大班美术活动：长大了做什么(绘画)
大班美术活动：长大了做什么（绘画）
活动目标：
1、巩固幼儿对不同行业人们服装以及工作特点的认识，学
习用绘画的形式表现自己向往的职业。
2、能够大胆地画出自己的性别以及基本外形特征，同时表
现简单的背景。
3、有长大的愿望，对自己的未来有美好的设想。
活动准备：
1、幼儿对不同职业的工作有一些了解。
2、幼儿对人物画有一定的经验。
活动过程：
1、讨论活动：长大了，你想做什么？在哪里工作？长大了，自己会变成什么样子？
——幼儿与同伴先交流自己的想法，讲述自己想从事的职业。
—鼓励幼儿在集体面前，大胆讲述自己喜欢的职业，教师出示相拥职业的人物图片。
——如果教师没有转杯这张图片，教师可以采用简笔画的形
（例如：式在黑板上快速画下来，让幼儿感知人物的基本职业特征。
马路上，开汽车的司机；医院里，穿白大褂的医生；农田里，收割的农民；在天上，开飞机的飞行员……）
2、教师提出绘画要求：
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绘画：我长大了
大班美术活动：我长大了 活动目标 1.体验长大了的自豪，能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。 2.培养幼儿的动手操作能力，发展想象力、创造力。 3.激发幼儿热爱生活的情感，懂得关心自己的父母。 活动准备 1.幼儿小时候的照片、衣物、鞋。 2.音乐。 活动过程 1.让幼儿听音乐做律动。 （1）让幼儿自由观察教室的环境。 （2）老师：你在教室发现了什么？（小衣服、小鞋子等）这些你能穿的合适吗？ 2.引导幼儿简单了解自己的成长过程。 (1) 通过观察比较（小时候与现在）获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解；第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。 老师：小时候的衣服、鞋子你们都穿不合适了，为什么？长大了你们学会了哪些本领？自己能做的事自己做了吗？是谁辛苦把你们养育大的？我们要怎样对待他们 (2)自由探索（欣赏小时候的照片和用品）：根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片“照片上的人是谁？一起议论为什么猜不着？从而发现小朋友的变化。看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了”。在这一过程幼儿的经验是浅显的，通过集中让幼儿互相议论的方法：现在与小时候比，自己有什么变化？引导幼儿从更多的方面有目的进行比较。 3.交流体验（回忆童年趣事）：让幼儿讲述自己小时候的趣事，鼓励幼儿积极参与，与同伴交流、分享自己成长的快乐， 4.幼儿分组操作，一组制作“成长变化图”--我小时候是这个样子--我现在
是这个样子--我将来会变成这个样子--请幼儿画一张自己将来的画像。另一组幼儿画一件自己会做的事情，然后贴在树上。让幼儿自主选择，有领域的整合。 5.相互欣赏和介绍作品，结束活动。 小结 （1）引导幼儿体会成长的快乐并教育幼儿学会更多的本领，自己的事情自己做。更加爱自己的爸爸妈妈，关心他们。 （2）幼儿听音乐——《我长大了》
大班美术课教案《我长大了做什么》含反思.
大班美术课教案《我长大了做什么》含反思 2020-05-06 活动目标： 1．巩固表现不同人物的技能。 2．体验想像未来带来的乐趣。 3．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 4．鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。 活动准备： 幼儿画纸人手一张，油画棒，勾线笔 活动过程： 一、联想谈话。 1．指导语：你长大以后会变成什么样子呢？（你想变成什么样子？）长大以后想做什么工作？为什么？你会穿怎样的服装，工作的地方会是什么样子的？ 2．欣赏各种职业人物的照片。 （1）请幼儿仔细观察图片上人物的服装及他们周围的环境，说说他们是干什么工作的'？ （2）引导幼儿观察不同人物的职业特征。重点讲解职业特征较突出的。如：医生、解放军等。 二、讨论要点。 师：未来的你发型是什么样的？会穿什么样的服装？有什么标志？会怎么做事? （请幼儿讨论） 三、幼儿绘画。
1．突出未来的"我"的主体形象。 2．大胆选用多种色彩表现合适的背景，涂色均匀。 3．教师巡回指导，肯定幼儿的独特表现。 四、相互交流、欣赏和鼓励。 1．鼓励幼儿介绍自己的作品或请幼儿猜猜："同伴长大后在做什么？" 2．互相肯定和鼓励，从中获得喜悦。 结束：小朋友都把自己长大的样子画出来了，我们小朋友只有好好学习，将来一定能够实现。 活动反思： 教学中，我个人认为比较成功的地方有以下几点： 1、创造性地使用了教材。 本课出现的情境图是以教师、医生、工程师等几种行业为代表的形象启发学生进行联想。由于课本中的情境图中一些人物职业并不容易看懂。因此，我在教学舍弃了课本中的情境图，借助多媒体，搜集了九种行业工作的情境照片。这些图片与学生生活联系更加紧密，有助于学生激发灵感，打开思路。 2、创设了不同层次的交际情境。 口语交际是一种面对面的直接交流活动，在课堂上我创设了多个不同层次，由易到难的交际情境。如：小组互相问一问，教师采访，与同桌说一说，邀请好朋友来说等。这些情境的创设体现了鲜明的互动性，使得学生在双向互动的实践中提高了口语交际表达能力。 3、注重在交际中评价。 把评价的过程也列入口语交际活动，让被评价学生与提出看法的同学开成新的交际互动。这一点，我认为在口语交际课中尤为重要。教师要尽量利用各种契机来创设口语交际情境，让学生在应对中得到能力的提高。 当然，这堂课还存在一些尚需改进的地方，如，交流示范指导有所不足。学生在交流时，还存在着一些各说各的现象，如邀请好朋友上台这一环节，两位学生都说明了为什么要做这个工作，但是彼此没有交流，没有形成交际。如果在这一环节之前有一次老师和学生的互动交流示范，再让学生小组与同桌说，最后邀请好朋友说。这样学生应该不会自言自语了。此外，老师还应引导学生对交际时是否态度大方，有礼貌作评价，如小组代表汇报时，第一个代
大班美术活动教案：漂亮妈妈教案(附教学反思)
大班美术活动教案：漂亮妈妈教案(附教学反思) 大班美术活动漂亮妈妈教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让幼儿充分运用红、黄、蓝、绿、黑等多种颜色，运用线条和简单的几何图形来创作自己妈妈的形象，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看漂亮妈妈教案吧。 活动设计背景 一天我班幼儿走进教室便对我说“老师，瞧！这是我妈妈跟我买的新衣服”我笑笑说：“真漂亮！”。接着一群孩子便七嘴八舌的说起来：“老师，我妈妈说放学了跟我买大水彩笔”“老师，我妈妈头发烫卷了真好看！”、“老师，我长大了也像妈妈一样穿高跟鞋”…。从幼儿的谈话中，我感受到幼儿对妈妈的感情和对妈妈漂亮外形的向往。于是，我想何不利用幼儿对妈妈的情愫，让幼儿去体验、感受色彩的美丽为妈妈设计漂亮的衣服表达对妈妈的爱呢？思虑再三，我根据大班幼儿的年龄特点，设计了这一活动。 活动目标 1、知识性目标： （1）让幼儿充分运用红、黄、蓝、绿、黑等多种颜色。 （2）运用线条和简单的几何图形来创作自己妈妈的形象。 （3）体验色彩的美，并能用简单的语言表达。 （4）让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 （5）培养幼儿的欣赏能力。 2、社会性目标： （1）让幼儿在愉悦的情绪下自由想象，培养幼儿对美术活动的兴趣。
（2）增强幼儿对妈妈的热爱之情，加深幼儿对妈妈的感情。 （3）肯定每个幼儿的作品，让他们获得创作后的愉悦体验。 教学重点、难点 重点：（1）让幼儿正确的搭配几何图形，合理的运用色彩。 （2）体验多种形式的美术活动带来的乐趣。 难点：（1）用语言表达对色彩的感受。 （2）背景与主体的合理搭配。 活动准备 1、彩色笔、圆、三角形、长方形、正方形、椭圆形、胶水等。 2、课件制作：歌曲《我的好妈妈》、教学示范图 活动过程 1、情景导入引出主题 （1）音乐欣赏《我的好妈妈》（2）师生共唱歌曲《我的好妈妈》 师提问：宝贝你们的妈妈爱你们吗？为什么？ 幼儿畅所欲言，谈谈妈妈对我们的爱。 师：妈妈给我们买衣服、送我们上学、当我们生病时妈妈会对我们无微不至的照顾，妈妈这么爱我们，我们应该为妈妈做些什么呢？ 幼儿畅所欲言，谈谈我们对妈妈的爱。 师：孩子们今天就让我们用手中的画笔来表达对妈妈的感情吧。 2、欣赏观察组合图，体验色彩的美。 老师逐一出示已经完成组合图，幼儿欣赏观察，引导幼儿说出每幅图运用了哪些我们已学的知识？（线条、几何图形等）
大班美术我长大了做什么
大班：我长大了做什么（重点领域：美术） 主备人：张伟英 活动目标： 1.观察、了解不同行业的人们的工作环境及其装束。 2.能把自己所向往的职业用绘画的形式表现出来。 3.尝试选用与人物、环境相应的色彩作画。 活动准备： 1.教具准备：各行各业人们工作时穿的服装及其工作环境的照片。 2.学具准备：彩色笔人手一份，幼儿用书：《我长大了做什么》 活动过程： （一）教师与幼儿一起交流完成后的调查表. 教师：你知道现在有哪些职业吗？（幼儿互相交流各自调查表上的内容并积极讨论） 教师：他们在什么地方工作？工作的时候穿什么样的衣服？经常会用到什么工具？（一边交流一边出示相关的图片） 教师小结：人们所从事的职业、穿的衣服和工作的环境是不一样的。比如，解放军穿着军装，很威武，他们有时学习，有时操练，有时站岗，担负着保卫国家、人民安全的重任；教师给小朋友传授知识，有时给小朋友讲故事，有时带领小朋友玩游戏；医生穿着白大褂，给病人看病打针；工人在机械旁边生产；农民在种庄稼……大家都在为我们服务，我们的生活离不开各行各业的人们。（二）幼儿相互交流长大后的理想。 教师：请把和旁边的小朋友说一说，自己长大以后想做什么样的工作。那时候自己会变成什么样子？ （三）师幼共同讨论作画的内容，教师交代要求。 教师：请把自己想做的工作画下来。画面上除了要画自己，还要画什么？把自己画在画面的什么位置比较好？怎样画别人才能看得懂？ （四）幼儿在幼儿用书上作画，教师巡视指导。 教师：你可以画从图上看到的职业，也可以画其他职业。 教师鼓励幼儿大胆把自己的理想画出来，帮助个别幼儿合理安排画面。（五）幼儿互相评价作品。 教师：请你们互相欣赏同伴的作品，猜猜你的好朋友长大了想做什么？谁愿意把自己的理想讲给大家听？ 活动延伸： 1.帮助幼儿更深入的了解各行各业的人们的工作情况，挖掘家长、社会资源，组织幼儿进行社会参观活动。
大班活动《我长大了》教案与反思
大班活动《我长大了》教案与反思 设计背景 从中班升入大班，班上有很多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐了，但幼儿对成人依赖的现象依然明显存在，许多力所能及的事情仍喜欢让成人一手包办。并且，幼儿的自己的父母欠缺关心的意识。因此，我开展了本次主题活动，将有目的有意识的引导参透在教学活动中，让幼儿感受成长的快乐，尝试不依赖成人，能主动去做事情，培养幼儿的独立意识、责任心和动手操作能力。 活动目标 1体验长大了的自豪，能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。 2培养幼儿的动手操作能力，发展想象力、创造力。 3激发幼儿热爱生活的情感，懂得关心自己的父母。 重点难点 教幼儿热爱家庭、知道关心长辈，听大人的话。 活动准备 1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。 2、"人的成长过程"图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，小时候的录像（或小中班在园的录像）. 3、音乐磁带、录音机等。 活动过程 1、让幼儿听音乐做律动。 （1）让幼儿自由观察教室的环境。 （2）老师：你在教室发现了什么？（小衣服、小鞋子等）这些你能穿的合适吗？ 2、引导幼儿简单了解自己的成长过程。 (1) 通过观察比较（小时候与现在）获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解；第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。老师：小时候的衣服、鞋子你们都穿不合适了，为什么？长大了你们学会了哪些本领？自己能做的事自己做了吗？是谁辛苦把你们养育大的？我们要怎样对待他们？ (2)自由探索（欣赏小时候的照片和用品）：根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片"照片上的人是谁？一起议论为什么猜不着？从而发现小朋友的变化。看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的经验是浅显的，通过集中让幼儿互相议论的方法：现在与小时候比，自己有什么变化？引导幼儿从更多的方面有目的进行比较。 （3）、观看录像，积累经验：幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的，充满了好奇。通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛，增进了对父母的感情。幼儿自由讨论交流，让幼儿知道自己是从婴儿长大的，现在已经是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情应该自己做，爸爸妈妈辛苦把自己养大，要懂得感谢他们，关心他们。 3交流体验（回忆童年趣事）：让幼儿讲述自己小时候的趣事，鼓励幼儿积极参与，与同伴交流、分享自己成长的快乐， 4 为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程，让幼儿分组操作，一组制作"成长变化图"--我小时候是这个样子--我现在是这个样子--我将来会变
大班美术活动我长大了做什么教案反思
大班美术活动我长大了做什么教案反思 大班美术活动我长大了做什么教案反思大班美术活动我长大了做什么教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，巩固表现不同人物的技能，体验想像未来带来的乐趣，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看我长大了做什么教案吧。活动目标： 1．巩固表现不同人物的技能。 2．体验想像未来带来的乐趣。 活动准备： 幼儿画纸人手一张，油画棒，勾线笔 活动过程： 一、联想谈话。 1．指导语：你长大以后会变成什么样子呢？（你想变成什么样子？）长大以后想做什么工作？为什么？你会穿怎样的服装，工作的地方会是什么样子的？ 2．欣赏各种职业人物的照片。 （1）请幼儿仔细观察图片上人物的服装及他们周围的环境，说说他们是干什么工作的？ （2）引导幼儿观察不同人物的职业特征。重点讲解职业特征较突出的。如：医生、解放军等。 二、讨论要点。 师：未来的你发型是什么样的？会穿什么样的服装？有什么标志？会怎么做事? （请幼儿讨论） 三、幼儿绘画。 1．突出未来的我的主体形象。 2．大胆选用多种色彩表现合适的背景，涂色均匀。 3．教师巡回指导，肯定幼儿的独特表现。 四、相互交流、欣赏和鼓励。 1．鼓励幼儿介绍自己的作品或请幼儿猜猜：同伴长大后在做什么？
2．互相肯定和鼓励，从中获得喜悦。 结束：小朋友都把自己长大的样子画出来了，我们小朋友只有好好学习，将来一定能够实现。 活动反思： 纲要中指出：要鼓励幼儿用不同的艺术形式表达自己的情感、理解和想象，尊重每一个幼儿的想象和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿互相交流、互相欣赏、共同提高。
大班美术活动我长大了做什么反思教案
大班美术活动我长大了做什么反思教案 大班美术活动我长大了做什么反思教案 作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的大班美术活动我长大了做什么反思教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 大班美术活动我长大了做什么教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，巩固表现不同人物的技能，体验想像未来带来的乐趣，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看我长大了做什么教案吧。 活动目标： 1．巩固表现不同人物的技能。 2．体验想像未来带来的乐趣。 活动准备： 幼儿画纸人手一张，油画棒，勾线笔 活动过程：
一、联想谈话。 1．指导语：你长大以后会变成什么样子呢？（你想变成什么样子？）长大以后想做什么工作？为什么？你会穿怎样的服装，工作的地方会是什么样子的？ 2．欣赏各种职业人物的照片。 （1）请幼儿仔细观察图片上人物的服装及他们周围的环境，说说他们是干什么工作的.？ （2）引导幼儿观察不同人物的职业特征。重点讲解职业特征较突出的。如：医生、解放军等。 二、讨论要点。 师：未来的你发型是什么样的？会穿什么样的服装？有什么标志？会怎么做事? （请幼儿讨论） 三、幼儿绘画。 1．突出未来的”我”的主体形象。 2．大胆选用多种色彩表现合适的背景，涂色均匀。 3．教师巡回指导，肯定幼儿的独特表现。 四、相互交流、欣赏和鼓励。 1．鼓励幼儿介绍自己的作品或请幼儿猜猜：”同伴长大后在做什么？” 2．互相肯定和鼓励，从中获得喜悦。 结束：小朋友都把自己长大的样子画出来了，我们小朋
大班绘画：我长大了
大班美术活动：我xx了 活动目标 1.体验长大了的自豪，能解放选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。 2.培养幼儿的动手操作能力，发展想象力、创造力。 3.激发幼儿热爱生活的情感，懂得关心自己的父母。 活动准备 1.幼儿小时候的照片、衣物、鞋。 2.音乐。 活动过程 1.让幼儿听音乐做律动。 （1）让幼儿解放观察教室的环境。 （2）老师：你在教室发现了什么？（小衣服、小鞋子等）这些你能穿的适合吗？ 2.引导幼儿简单了解自己的成长过程。 (1)通过观察比较（小时候与现在）获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解；第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的喜悦。 老师：小时候的衣服、鞋子你们都穿不适合了，为什么？长大了你们学会了哪些本领？自己能做的事自己做了吗？是谁辛劳把你们养育大的？我们要怎样对待他们？ (2)解放探索（欣赏小时候的照片和用品）：根据幼儿奇怪、好动的特点，让幼儿猜照片“照片上的人是谁？一起议论为什么猜不着？从而发现小朋友的变
化。看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了”。在这一过程幼儿的经验是浅薄的，通过集中让幼儿互相议论的方法：现在与小时候比，自己有什么变化？引导幼儿从更多的方面有目的进行比较。 3.交流体验（回忆童年趣事）：让幼儿讲述自己小时候的趣事，鼓励幼儿积极参与，与同伴交流、分享自己成长的喜悦， 4.幼儿分组操作，一组制作“成长变化图”--我小时候是这个样子--我现在是这个样子--我将来会变成这个样子--请幼儿画一张自己将来的画像。另一组幼儿画一件自己会做的事情，然后贴在树上。让幼儿自主选择，有领域的整合。 5.相互欣赏和介绍作品，结束活动。 小结 （1）引导幼儿体会成长的喜悦并教育幼儿学会更多的本领，自己的事情自己做。更加爱自己的爸爸妈妈，关心他们。 （2）幼儿听音乐——《我xx了》 大班美术活动《我在xx了》教学反思 本次活动结束后，我作了个简单的回顾，有三点想法： 1.教学过程能吸引幼儿注意力，幼儿参与积极，准备的教具能引起幼儿兴趣。 2.幼儿动手操作方面，没能提供一些材料让幼儿进行实际操作，如果能够增加一个让幼儿亲自体验的环节，让幼儿感受一下自己长大了，能做事了的喜悦与满足，并从例外的交流讨论中增强情感的体验，那就更有说服力了。 3.幼儿的积极性调整上还有待提高，幼儿的知识面不广，有好多幼儿是想说而不敢说。对幼儿的激励语、评价语应该更丰盛些，这样有待于提高幼儿学习的积极性和主动性，以后应在这方面多加锻炼和提高。
大班美术课教案《我长大了做什么》含反思
大班美术课教案《我长大了做什么》含反思 大班美术课教案《我长大了做什么》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验想像未来带来的乐趣，巩固表现不同人物的技能，引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力，快来看看幼儿园大班美术课《我长大了做什么》含反思教案吧。 活动目标： 1．巩固表现不同人物的技能。 2．体验想像未来带来的乐趣。 3．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 4．鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。 活动准备： 幼儿画纸人手一张，油画棒，勾线笔 活动过程： 一、联想谈话。 1．指导语：你长大以后会变成什么样子呢？（你想变成什么样子？）长大以后想做什么工作？为什么？你会穿怎样的服装，工作的地方会是什么样子的？ 2．欣赏各种职业人物的照片。 （1）请幼儿仔细观察图片上人物的服装及他们周围的环境，说说他们是干什么工作的？ （2）引导幼儿观察不同人物的职业特征。重点讲解职业特征较突出的。如：医生、jiefangjun等。 二、讨论要点。 师：未来的你发型是什么样的？会穿什么样的服装？有什么标志？会怎么做事? （请幼儿讨论） 三、幼儿绘画。 1．突出未来的”我”的主体形象。 2．大胆选用多种色彩表现合适的背景，涂色均匀。 3．教师巡回指导，肯定幼儿的独特表现。 四、相互交流、欣赏和鼓励。 1．鼓励幼儿介绍自己的作品或请幼儿猜猜：”同伴长大后在做什么？” 2．互相肯定和鼓励，从中获得喜悦。 结束：小朋友都把自己长大的样子画出来了，我们小朋友只有好好学习，将来一定能够实现。 活动反思： 教学中，我个人认为比较成功的地方有以下几点： 1、创造性地使用了教材。 本课出现的情境图是以教师、医生、工程师等几种行业为代表的形象启发学生进行联想。由于课本中的情境图中一些人物职业并不容易看懂。因此，我在教学舍弃了课本中的情境图，借助多媒体，搜集了九种行业工作的情境照片。这些
大班美术活动《我长大了》
大班美术活动《我长大了》 活动目标 1体验长大了的自豪，能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。 2培养幼儿的动手操作能力，发展想象力、创造力。 3激发幼儿热爱生活的情感，懂得关心自己的父母。 重点难点 教幼儿热爱家庭、知道关心长辈，听大人的话。 活动准备 1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。 2、"人的成长过程"图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，小时候的录像（或小中班在园的录像）. 3、音乐磁带、录音机等。 活动过程 1、让幼儿听音乐做律动。 （1）让幼儿自由观察教室的环境。 （2）老师：你在教室发现了什么？（小衣服、小鞋子等）这些你能穿的合适吗？ 2、引导幼儿简单了解自己的成长过程。 (1) 通过观察比较（小时候与现在）获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解；第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。老师：小时候的衣服、鞋子你们都穿不合适了，为什么？长大了你们学会了哪些本领？自己能做的事自己做了吗？是谁辛苦把你们养育大的？我们要怎样对待他们？ (2)自由探索（欣赏小时候的照片和用品）：根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片"照片上的人是谁？一起议论为什么猜不着？从而发现小朋友的变化。看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的经验是浅显的，通过集中让幼儿互相议论的方法：现在与小时候比，自己有什么变化？引导幼儿从更多的方面有目的进行比较。 （3）、观看录像，积累经验：幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的，充满了好奇。通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛，增进了对父母的感情。幼儿自由讨论交流，让幼儿知道自己是从婴儿长大的，现在已经是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情应该自己做，爸爸妈妈辛苦把自己养大，要懂得感谢他们，关心他们。 3交流体验（回忆童年趣事）：让幼儿讲述自己小时候的趣事，鼓励幼儿积极参与，与同伴交流、分享自己成长的快乐， 4 为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程，让幼儿分组操作，一组制作"成长变化图"--我小时候是这个样子--我现在是这个样子--我将来会变成这个样子--请幼儿画一张自己将来的画像。一组排序：请幼儿给人的成长过程图片排序，表现人是怎样变化的？一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情，然后贴在树上。让幼儿自主选择，有领域的整合。 5相互欣赏和介绍作品，结束活动。 小结
幼儿园大班美术《漂亮妈妈》教案模板范文
幼儿园大班美术《漂亮妈妈》教案模板范文 活动设计背景 一天我班幼儿走进教室便对我说“老师，瞧!这是我妈妈跟我买的新衣服”我笑笑说：“真漂亮!”。接着一群孩子便七嘴八舌的说起来：“老师，我妈妈说放学了跟我买大水彩笔”“老师，我妈妈头发烫卷了真好看!”、“老师，我长大了也像妈妈一样穿高跟鞋”…。从幼儿的谈话中，我感受到幼儿对妈妈的感情和对妈妈漂亮外形的向往。于是，我想何不利用幼儿对妈妈的情愫，让幼儿去体验、感受色彩的美丽为妈妈设计漂亮的衣服表达对妈妈的爱呢?思虑再三，我根据大班幼儿的年龄特点，设计了这一活动。 活动目标 (1)让幼儿充分运用红、黄、蓝、绿、黑等多种颜色。 (2)运用线条和简单的几何图形来创作自己妈妈的形象。 (3)体验色彩的美，并能用简单的语言表达。 (4)让幼儿在愉悦的情绪下自由想象，培养幼儿对美术活动的兴趣。 (5)增强幼儿对妈妈的热爱之情，加深幼儿对妈妈的感情。 (6)肯定每个幼儿的作品，让他们获得创作后的愉悦体验。 教学重点、难点 重点：(1)让幼儿正确的搭配几何图形，合理的运用色彩。 (2)体验多种形式的美术活动带来的乐趣。 难点：(1)用语言表达对色彩的感受。 (2) 背景与主体的合理搭配。 活动准备 1、彩色笔、圆、三角形、长方形、正方形、椭圆形、胶水等。 2、课件制作：歌曲《我的好妈妈》、教学示范图 活动过程 1、情景导入引出主题 (1)音乐欣赏《我的好妈妈》(2)师生共唱歌曲《我的好妈妈》 师提问：宝贝你们的妈妈爱你们吗?为什么? 幼儿畅所欲言，谈谈妈妈对我们的爱。 师：妈妈给我们买衣服、送我们上学、当我们生病时妈妈会对我们无微不至的照顾，妈妈这么爱我们，我们应该为妈妈做些什么呢?
幼儿园大班：我长大了教案
幼儿园大班：我长大了教案 活动名称：社会活动 活动内容：我长大了 设计意图：“幼儿园大班”在幼儿心目中是一个早已被向往的班级，特别是升入大班，对幼儿来讲，是一件他们高兴的事。为了使幼儿知道自己在渐渐长大，自己的身体、外貌、生活、学习能力都在变化，意识到自己是幼儿园最大的孩子，今后应在各方面为弟弟妹妹做榜样，特设计此活动。 活动目标： 1、通过看照片、录像使幼儿知道自己在渐渐长大。 2、帮助幼儿了解自己在身体、学习、生活能力等方面的变化。 3、能用连贯清晰的语言表达自己的思想。 活动重点：让幼儿知道自己在渐渐长大，了解自己各方面的变化。 活动难点：能用连贯的语言表达自己的思想。 活动过程： 一、谈谈小时候 1、请幼儿观看《婴儿成长记》的录像，通过观看母亲如何给婴儿喂奶、洗澡、穿衣、教说话、教走路等，了解到自己小时候也和录像中的小弟弟一样，在妈妈的关怀和哺育下，慢慢长大。 2、观看自己小时候的照片，谈谈自己小时候的事。 二、看看现在 1、对比小时候和现在的照片，说说自己的变化。
(1) 通过量身高、称体重了解到现在比小时候长高了，变重了。 (2) 看小时候妈妈喂饭的照片，再看现在自己吃饭的照片了解到自己长大了。 (3) 看婴儿期没有牙齿、头发很短的照片，再看现在小朋友用牙齿吃饭，摸摸自己头发感受到自己的变化。 2、试穿自己小时候的小衣服、小鞋子等，感受到自己长大了。 3、想想现在除了身体上有变化，还有别的什么变化没有？（会自己走路、穿衣、会说话、还会帮妈妈做事等等） 4、谈论：“我学会了什么本领？”请幼儿表演唱歌、跳舞、朗诵等。 5、教师小结：让幼儿知道自己还会长大，要好好地吃饭、睡觉、认真学习锻炼，将来还会有很多的变化，会学到更多的知识和本领。 三、画画“我长大了” 1、请幼儿按自己的意愿用彩笔画出自己小时候和现在的样子。 2、将幼儿的画布置一个“我长大了”小园地。
大班美术教案情景绘画
大班美术教案情景绘画 大班美术教案情景绘画【篇一：大班美术公开课教案《各种各样的鱼》】幼儿园大班美术教案：各种各样的鱼 活动目标 1、培养幼儿丰富的想象力及表现美的能力； 2、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育； 3、学习用线条的形状疏密排列变化装饰各种各样的鱼。 活动重点 重点：培养幼儿丰富的想象力和表现美的能力。 难点：学习用线条的变化画各种各样的鱼。 活动准备 1. 环境布置：布置海底世界”墙饰； 2. 各种线描画鱼范例（突出形态的不同和黑、白、灰效果）若干；
3. 海底世界”影碟、彩笔、白纸若干 活动过程 （一）播放《海底世界》影碟，激发幼儿认识海底世界的兴趣，了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。 1?提出问题：海底有什么鱼？（幼儿自由交流回答） 2?提出要求：观察鱼的形状，回答鱼身上的花纹有什么不同？（幼儿自由交 流回答） （二）情景导入 1. 讲述故事：大海妈妈和鱼宝宝。 小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海妈妈带着它的鱼宝宝到了我们班。 2. 在海洋背景图上出示范例，欣赏讨论。 讨论： （1）鱼宝宝的身体有什么地方不一样？（幼儿讨论交流） （2）鱼宝宝穿了什么衣服，它和我们刚才在电视里看到的鱼有什么不一样？（自由讨论） 小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍，它和我们在电视里看到的是一样的， 但电视里的鱼色彩鲜艳而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的，有许多线条、图案，有疏有密地排列着。 3?提出要求，续编故事 （1）师：有一天，许多船开来了，船上的人用网把鱼宝宝网走了（收起范例），还留下许多垃圾、汽油等。大海妈妈都喘不过气了，没有了美丽可爱的鱼宝宝，大海妈妈伤心极了，我们该怎样帮助大海妈妈呢？ （2）启发幼儿画个漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。 （二）幼儿创造性地画线描画：各种各样的鱼。
大班语言：我长大了
大班语言：我长大了 大班语言：我长大了 活动目标 ●通过看照片知道自己会渐渐长大。 ●了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。 ●培养喜爱自己和乐于帮助他人的美好情感。 活动准备 ●婴儿时期的照片 ●婴儿时期用过的衣物、物品。 ●课件PPT 活动过程 ●导入部分，激发幼儿长大了的荣誉感 ·知道自己是大班的幼儿，有做哥哥姐姐的荣誉感。 ——教师：小朋友，你们知道自己是什么班的小朋友吗？（大班）是幼儿园的哥哥姐姐们，今天老教师还带来了几张图片，我们一起来看看图片上都有些什么。 ·出示PPT前三张 ——教师：小朋友你们知道这些都是什么吗？是谁用的啊？（婴儿）谁愿意来说说你小的时候还用过些什么？（幼儿自由举例） ·出示小的衣服，请幼儿上来试穿 ——教师：今天老教师也带来了两样小宝宝的物品，我们一起来看看是什么。 ·出示连裤衣 ——教师：我们一起来看看老教师带来的是什么，和我们现在穿的有什么不一样的地
方？（衣服，裤子连在一起）这是多大的宝宝穿的？（还不会走路的宝宝）有谁愿意上来试着穿一穿吗？（不愿意，因为太小了） ——教师：为什么会嫌小呢?（因为我们的个子长高了） ·请两组幼儿上来进行身高的比较，发现自己个子变高了。（可以由老教师指定和幼儿自由上来） ·出示衬衫 ——教师：那这件衣服我们可以给谁来试一试呢？谁愿意自己来穿一穿？（幼儿自由尝试） ——教师：他穿的时候为什么不需要老教师的帮忙？（因为我们的小手变能干了，会自己做事了）谁来说说现在的我们还会做些什么更能干的事呢？（和小的时候进行比较，体现能力变强了，如画画、唱歌等方面） ——教师小结：我们小时候用过的东西，现在我们的身体长高了，所以都穿不上，原来我们不会做的事情现在都可以自己独立完成了，这些都是因为我们长大了！ ·出示班级小朋友小时候的照片 ——教师：你们还记得自己小时候的样子吗？请大家来猜一猜这是谁？和现在的他有什么不一样的地方？（样子不一样了、皮肤、习惯等） ●用完整的语句表达自己长大了 ·谈话“我长大了，我会……”观看PPT ——教师：小朋友,现在你们是大班的哥哥姐姐了,在幼儿园应该怎么做?在家呢? ——教师：请用完整的话表述：“我长大了，我会……”（扫地、自己穿衣服、帮助弟弟妹妹等）小朋友长大了，变得更能干了。 ·“大带小活动”，观看PPT ——教师：你们是幼儿园大班的哥哥姐姐了,你们应该怎么帮助弟弟妹妹呢? （为幼儿的谈话记录） ●结束部分 ——教师：我们都知道自己已经长大了,会自己做许多事情,并愿意为其他小朋友做一些力所能及的事。真是好样的，那你们愿意把能干的自己画下来吗？