部编人教版道德与法治七年级下册第一单元第二课《男生女生》参考教案1
《男生女生》参考教案1 [教学目标]
知道男生和女生的区别，学会正确对待异性。
了解女生的优势有哪些？男生的优势有哪些？
发现和欣赏对方优势，认识自身优势。
取长补短，不断完善自己。
在接受自己生理性别的同时，
不要过于受性别刻板印象的影响。
[教学重点和难点]
重点：
男生和女生的差异？
性别角色的认识对我们有什么好处与弊端？
怎样对待性别角色？
面对男女生的各自的性别优势，应该怎么做？
难点：
怎样对待性别角色？
面对男女生的各自的性别优势，应该怎么做？
教学方法
情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法
[教学准备]
教师：制作多媒体课件。
[教学过程]
新人教版道德与法治-小学一年级下册全教案
XX 新人教版道德与法治小学一年级下册 全教案 XX年一年级下册道德与法治教学计划 一、教学目的和要求1、让学生知道生活中需要养成哪些好习惯。培养孩子讲卫生、珍惜粮食、做事不拖拉等生活习惯。2、通过学习，让学生感受学校生活的快乐。了解自己的成长进步，获得成就感；懂得有烦恼是正常，并能及时解决自己的烦恼；努力向优秀进发。 3、通过观察日常生活中的现象，培养学生养成遇到不明白的问题要动脑筋，认真思考的好习惯。4、引导学生认识到朋友是我们生活中不可缺少的人，培养学生关心他人学习的好习惯和主动关心、帮助同学的态度。 5、通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学尝试。 6、能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。二、全册教材简析本册教材共分为五个单元，并以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：第一单元：我的好习惯我们爱整洁我们有精神我不拖拉不做“小马虎”单元体验活动：过好每一天第二单元：我和大自然风儿轻轻吹花儿草儿多美丽可爱的动物大自然，谢谢您单元体验活动：向快乐出发第三单元：我爱我家我和我的家家人的爱让我自己来整理干点家务活单元体验活动：地震来了会应付第四单元：我们
在一起我想和你们在一起玩请帮我一下吧分享真快乐大家一起来单元体验活动：拥抱你我他三、全册教学要求 1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。 2.强化教材的生活指导职能教材突出生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题。 1 鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观 积极的生活态度。 3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计 教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。四、全册教材重点、难点 1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上 好每一节课。
【人教部编版】道德与法治一年级下册全册教案(Word版)
1、我们爱整洁 教学目标： 1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。 2、培养学生爱整洁的良好习惯。 教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。 课前准备： 教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。 教学过程： 一、导入新课： 师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子??）很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。 二、学习新课： 1、在家爱整洁。 ⑴出示课件,领会“整洁”的含义。 ①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。 ②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。我们说：他的家很整洁。⑵了解“按时”的含义。 ①你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮） ②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。 ⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？ ⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐??他们真整洁。 ⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。（看投影片或录像片） ①指定学生复述自己平时的做法。 ②突出：叠、铺、掸、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不染。 2、在学校爱整洁。 了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。 ⑴清扫教室的步骤是怎样的？ ⑵为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？ ⑶老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？ 3、身心健康与环境整洁。 1、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心？ 2、怎样才能长久保持这样的美好环境？（指定学生上台表演、操作） 3、小结全课学习内容。 三、反馈检测 1、游戏。 比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣，解开鞋带，看谁最先穿好衣服、系好鞋带。 2、思考题。 说一说怎样才算整洁？你做得怎样？ 板书设计： 按时起床：穿衣、洗漱 在家里 整理房间：叠、铺、掸、抹 1、我们爱整洁 打扫教室卫生：开窗、洒水、擦黑板、 扫地、抹桌椅 在学校 保护校园环境：不乱丢、不践踏?? 3、我不拖拉 活动目标要求： 1、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。21教育网 2、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。 3、使学生了解无论在学校和家里，都要作到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技
七年级道德与法治教学反思
七年级道德与法治教学 反思 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-
七年级道德与法治教学反思作者：佚名资料来源：网络点击数： 文章 来源莲山课 件 w w Y K M 七年级道德与法治 道德与法制课是初中生不可或缺的重要学科，它不仅是中考科目之一，而且对学生做“人”起着至关重要的作用。在经过一段时间的教学，在七年级道德与法治课的教学中我们反思如下，以供大家参考： 一、指导预习，为课堂教学打下基础 预习是让学生了解课堂内容非常重要的一步，尤其是对于初一的学生，让学生对教学内容有大致了解，知道重点是什么，疑难有哪些，问题在哪里。带着问题进入学习，才能做到“心中有数”，有效地进入课堂学习 首先，教师必须在讲授新课前，预留五分钟的时间，指导学生统一进行预习。 其次，在教学过程中，要明确课堂的主要内容，直接指出这节课的页码和段落。 最后，预习将就的是指导方法，先给学生指出这节课中需要解决的问题，让学生带着书中要求的问题浏览通读全文，梳理点出问题的答案，勾画重点，并将问题与答案做读书笔记。 二、紧扣课标，展示课堂教学 （一）生动的引出教学主题。 第一、用导入，引起学生兴趣；第二、用周围的新鲜事导入，贴近生活；第三、用时事导入，让学生多了解时事，并培养学生的爱国情怀；第四、用问题导入，让学生产生疑问，自主解决问题；第五、用导入，启发学生思考，合作探究。因此作为教师必须多读课外书，多看新闻，不断的扩大自己的视野，这样才能使课堂变得生动。 （二）多使用多媒体辅助教学 多媒体播放声像资料鲜活、生动、真实、直观，其作用是其他教学手段望尘莫及的。七年级的学生的所见的东西很少，有些东西说了以后他们根本不知道是什么，只有亲眼所见，这样就有必要让我们借助一些现代教学手段来上好一节道德与法治课。 在教学过程中，教师可以通过多媒体选择切合教材内容的音像、图片、文字材料，让学生仿佛亲临现场，缩短距离感，激发了解事件原委的愿望，及情感上的共鸣。如果在教学中再创设形象生动的画面，悦耳动听的背景音乐，妙趣的益智等，把学生带进宽松愉快的学习环境中，使其会学、愿学和乐学。这样，自然而然就会提高他们学习的兴趣，从而调动他们学习的积极性，提高学习的效率。 （三）师生互动，引导学生质疑问难。 爱因斯坦曾说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”这句话说明了质疑问难的重要性。所以，在课堂教学中，教师要引导学生开动脑筋，大胆思考，质疑问难，促进学生思维的不断深入发展，提高学生的逻辑思维能力。 问题的提出、分析、解决，是教与学的全过程。我们必须要：第一、深刻把握教材，依据文本设计问题；第二、密切联系实际，认真分析解决。教师必须联系学生的学习、生活实际，培养学生学会提问、学会分析、学会解决问题的能力；第三、教师要注意从小处着手，从大处着眼，把学生学习、生活的“小环境”与社会的“大环境”结合起来，使学生能够客观看待社会生活中的各种现象，分析原因，探求解决途径和办法，拥有正确的情感态度、人生观、价值观。 （四）指导学生学会总结归纳以及背诵。 在教学过程中，每学完一节课内容后，都给学生留五分钟，让他们对本节的知识要点进行归纳总结。在下节课的时候再给予复习巩固。学生最怕的就是背诵，枯燥无味，背了就忘。教师也可以让背诵形式变的多样。可以采用填空法，把学生需要记忆的内容“挖空”，让学生当堂训练和竞赛。也可采用列知识树的方法，让学生创新思维，整合知识，理清知识之间的内在联系。总之，提高初中道德与法治课的教学效率是一项长期而艰巨的任务，一名道德与法制课的教师只有以新课程标准为指导，结合学生实际，从教育教学的内容和方法上，符合学生的实际，使道德与法治课成为受学生欢迎的课，才能提高教学效益。 文章
2018人教版《道德与法治》七年级下册全册教案
七 年 级 道 德 与 法 治 教 案 （下） 第一框悄悄变化的我 【学习目标】 1．了解青春期身体变化的主要表现。 2．认识青春期生理变化对我们的影响，学会正确看待青春期的生理变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
3．认识青春期我们心理的矛盾和困惑，学会积极面对和正确处理青春期心理矛盾。 4．培养学生积极接纳自我，调适自我的情感，做阳光快乐的中学生。 【重点难点】 重点：归纳生理变化 难点：学会正确处理青春期的心理矛盾 情景导入生成问题 师：青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新问题，所有这一切，都是成长的机遇，面对青春的邀约，你准备好了吗？今天我们就学习第一课青春的邀约——悄悄变化的我。 自学互研生成能力 (一)自主预习 1．青春期是人一生中身体发育的重要时期。 2．在青春期，我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。 3．青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。 4．处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。 5．青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机，积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。 (二)合作探究 探究一：教材P2～3 运用你的经验及相关链接 (1)请完成教材P2的表格。(答案根据自己情况，据实填写。) (2)你是否了解自己身体发生的变化？想一想：这些变化说明了什么？ 交流点拨：这些变化说明我们进入了青春期，渐渐长大了。 (3)学生看书P3相关链接，了解青春期的生理变化。 探究二：教材P4 探究与分享 请分别从运动、娱乐、学习、社会实践等方面说明你所体验到的青春活力，用图片或讲述的方式与同学分享。 交流点拨：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。 探究三：教材P4 探究与分享 思考：关注自己身体的变化，说说应该怎样看待这些变化。 交流点拨：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢，有的先长胖，有的先长高。我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 知识模块二直面矛盾心理 探究四：教材P5 下面探究与分享及P6青春期矛盾心理的主要表现 (1)你遇到过类似的问题吗？ 交流点拨：根据自己实际情况，据实回答即可。 (2)与同学一起讨论产生这些问题的原因。 交流点拨：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这
最新人教版一年级下册道德与法治全册教案
一年级下册道德与法治 第一单元我的好习惯 1、我们爱整洁 教学要求： 1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。 2、培养学生爱整洁的良好习惯。 教学重点、难点： 在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。课前准备： 教师准备： PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。 学生准备： 抹布、手帕、安全剪刀等。 教学过程： 一、导入新课： 师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子……）很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗 今天，我们就来学习《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。
二、学习新课：1、在家爱整洁。 ⑴出示课件,领会“整洁”的含义。 ①出示：这块手帕干净吗这一块呢这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样我们说：这个书包不干净、不整洁。 ②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。我们说：他的家很整洁。⑵了解“按时”的含义。 ①你们知道清晨大约是指什么时候（天刚亮） ②你每天几点钟起床是谁叫醒你的每天都在这个固定的时间起床， 就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。 ③提问：起床后，你做些什么事怎样做的 ④讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看，×× 同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐……他们真整洁。 ⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠枕头、床单谁铺、谁掸桌子谁来抹我们应当自己的事自己做。（看投影片或录像片） ①指定学生复述自己平时的做法。 ①突出：叠、铺、掸、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不 染。2、在学校爱整洁。了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。 ②⑴清扫教室的步骤是怎样的⑵为什么要先开窗户，再洒水、 擦黑板、扫地、抹桌椅不这样做会怎样步骤颠倒又会怎样为什么 ⑶老师为什么要夸奖我们是怎样夸的3、身心健康与环境整洁。
道德与法治一下教案
人教版一年级下册 道 德 与 法 治 教师：郑小清 马岭镇麦地坝学校 2019年2月
1、我们爱整洁 教学目标： 1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。 2、培养学生爱整洁的良好习惯。 教学重点、难点： 在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。 课前准备： 教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。 学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。 教学过程： 一、导入新课： 师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子??）很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。 二、学习新课： 1、在家爱整洁。 ⑴出示课件,领会“整洁”的含义。 ①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。
②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。我们说：他的家很整洁。 ⑵了解“按时”的含义。 ①你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮） ②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。 ⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？ ⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐??他们真整洁。 ⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。（看投影片或录像片） ①指定学生复述自己平时的做法。 ②突出：叠、铺、掸、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不染。 2、在学校爱整洁。 了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。 ⑴清扫教室的步骤是怎样的？ ⑵为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？ ⑶老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？ 3、身心健康与环境整洁。 （1）为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心？
【部编版】道德与法治一下全册教案
【部编版】道德与法治一下全册教案 1 我们爱整洁 教学目标： 1、让学生了解整洁的我是什么样子的？ 2、引导孩子思考“你见过哪些不整洁的样子？”？ 3、集体评议：保持整洁有哪些办法？ 4、明白哪些是不爱整洁的表现。 教学重点、难点：： 让学生了解我们爱整洁的意义。 教学准备：挂图 教学时间：1课时 教学过程： 一、导入。 1、师自我介绍。 2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们整洁吗？板题：我们爱整洁。 3、“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。） 二、点播课文彩图，传授新内容。 镜子里的我。 1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？
2、每人准备一面镜子，看看镜子里面的我是什么样子的？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。） 3、互相看看同学是什么样的？谁来说说你的同学整洁吗？（联系实际指名发言） 这样做好不好？ 1、参观完同学室，请小朋友快坐好，看看PPT，评一评文中的小朋友这样做好不好？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结） 2、你见过哪些不整洁的样子呢？师点名。 （生讨论—指名回答—补充意见—师小结） 3、多媒体播放《皮皮的故事》。 引导学生明白爱整洁的意义。 保持整洁有办法。 1、电脑出示课文插图，小朋友看，图片中的小朋友是怎么保持整洁的？ A、我自己会系红领巾，发现歪了就赶快扶正。 B、用完毛巾后洗一洗，再挂起来。 C、洗脸时记得洗脖子和眼角。 我还知道一些保持整洁的好办法…… 这样是爱整洁吗？ 1、太脏了，别玩了。 2、我不想做，手上弄得都是泥。 3、虽然衣服弄脏了，但教师干净了。
一下道德与法治教案
一下道德与法治教案 第一单元我的好习惯 1 我们爱整洁 教学目标： 1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。 2、培养学生爱整洁的良好习惯。 教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。 课前准备： 教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。 学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。 教学过程： 一、导入新课： 师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子……） 很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。 二、学习新课： 1、在家爱整洁。 ⑴出示课件,领会“整洁”的含义。 ①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。 ②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。我们说：他的家很整洁。 ⑵了解“按时”的含义。 ①你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）
②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。 ⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？ ⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐……他们真整洁。 ⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。（看投影片或录像片） ①指定学生复述自己平时的做法。 1
七年级思想品德教案上册全套(粤教版)
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 第一单元走进中学 1．1 我上中学了 目标要求 1．知识与能力 了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师环境、课程等方面发生的新变化。认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活；提高生活适应能力。 2．过程与方法 通过“探究园”中的“校园情况知多少”以及“出谋划策”等活动，观察、分析、思考中学和小学的差异，对因为不适应造成的心理问题进行剖析，并找出解决方法。在辅之以理论指导的基础上，通过“新学期、新面貌”的活动，更深入地思考怎样尽快适应中学新的学习生活，制定一个切实可行的计划，并与同学分享。通过阅读思考“阅读与感悟”学会适应的现实意义。 3．情感、态度与价值观中的《(谁动了我的奶酪?)启示录》，充分认识展现在自己面前的中学生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。 课时安排：两课时 活动指南 活动一：校园情况知多少 (1)设计目的------一方面，让学生通过对学校的观察活动，掌握观察事物的一般方法，提高观察能力。同时了解学校的概况、学习环境和学习任务，激发学生对学校的热爱和积极进取性。另一方面，将中学和小学的课程、上课时间、学习特点、学校的规章制度进行对比，找出差异，以便更快地适应中学的环境和学习方式。在比较中要让学生明确中学学习的内容更广泛了，难度加大了，学习的方式方法等也和小学有很大差异，要做好适应这些变化的心理准备。 (2)准备工作------因为这是本册教材的第一课，学生又是七年级新生，所以教师可事先为学生提供介绍学校情况的资料，学生在观察学校和阅读资料后完成此题。可相应作以下准备： ①准备本校的校史、校貌、校风等资料，并编成若干竞猜题。 ②了解学生入学后的思想动态。 ③用投影片或小黑板写好“我爱学校，爱我学校”的赞美诗词。 ④中小学的学习特点和规章制度的比较可让学生课前准备。 (3)过程指导 第一步：“新学校知多少”竞猜活动。
一下道德与法治教案
教学内容： 人教版一年级下册道德与法治教科书2--5页。 教学目标： 1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。 2、培养学生爱整洁的良好习惯。 教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。 课前准备： 教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。 学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。 教学课时安排：2课时
第2课时: 《我们有精神》 教学内容： 人教版一年级下册道德与法治6--9页。 教学目标： 1、养成良好的生活习惯，珍视自己的仪态、仪表，愿意做一个有精神的小学生。 2、能在公众场合及生活中保持外貌整洁有精神。 3、知道良好的精神面貌的表现会产生良好的自我认同感。 教学重点： 养成良好的生活习惯，愿意做一个有精神的小学生。 教学难点：
教学方法: 观察法、教师引导交流法。 教学资源： 1、学生准备：完成课前小调查，准备一张自己认为最精神的近期照片。 2、教师准备：（1）教师精神的照片及故事。（2）课前和家长保持信息沟通，了解本班 学生在家中的真实表现，以便课堂上进行有针对性地引导。 课时安排： 2课时
页中的图片，说说你从哪些地方看出这些小朋友很精神？可以从站姿、外貌、眼神、服装、头发等不同方面仔细观察，说说图中的小朋友带给你什么感受？ 3、生活中我们会参加很多集体活动，有时候有些集会的场合非常严肃，例如升国旗的时候，你知道为什么升国旗的时候大家都要精神抖擞的站立，并向国旗行礼吗？为什么国旗班的战士面对国旗的时候，比我们更庄严更精神呢？是因为他们是大人吗？是因为他们平时经常训练自己的“精”、“气”、“神”吗？是因为他们内心非常热爱国旗，所以表现出来最佳的精神面貌吗？与小组同学一起分享你的想法，并听听小组其他同学的意见。除了在升国旗的时候，我们要内心和外表都很精神，还有哪些集体活动也需要我们内外统一的有精神的表现呢？集体集会时的“有精神”是什么样子的？请你大声赞美自己或是你眼中有精神的小榜样。 4、除了在集体集会的时候，我们要有精神之外，在日常学习和生活中，要不要有精神呢？有的时候感觉累了，要不要放松一下，还是继续努力保持有精神的状态呢？怎么样才能一直保持很有精神呢？寻找日常生活中的有“精神”的小达人。说说他们在日常生活中，为何会带给大家很“精神”的感觉，采访一下他（她）是怎么做到的。（板书：我们真精神） 5、小结：有精神带给别人的感受是赏心悦目，是自信，也是朝气蓬勃。有精神不仅仅是在集会和重大活动的时候我们集体的精神面貌，也是生活和学习中认真朗读、高兴歌唱、响亮说话、友好相处的精神面貌，更是在遇到困难和误解时的努力进取和乐观积极。相信你一定可以通过自己的努力，成为一个内外都有精神的学生。 活动三：我的照片故事 1、出示任务：晒照片 2、课前请同学们搜集了自己生活中最“精神”的照片，现在请你带着自己的照片，给大家讲述一下你的照片中的故事，在哪里发生的故事，故事中的你为何这么有精神呢？反馈指导：提问：通过分享和聆听同学们的故事，你发现了有精神的秘密吗？请说说你的发现。并把你心目中有精神的小榜样勋章，送给你身边有精神的小伙伴。 3、小结：出示ppt，呈现第7页的有精神的孩子的图片。看来，大家都愿意做一个有精神的孩子，都愿意受到大家的欢迎，仪表整洁、站姿挺拔、
人教版一年级下册道德与法治教案(全册)
第一单元我的好习惯 1、我们爱整洁 教学目标： 1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。 2、培养学生爱整洁的良好习惯。 教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。 课前准备： 教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。 学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。 教学过程： 一、导入新课： 师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子??）很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。 二、学习新课： 1、在家爱整洁。 ⑴出示课件,领会“整洁”的含义。 ①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。
②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。我们说：他的家很整洁。 ⑵了解“按时”的含义。 ①你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮） ②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。 ⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？ ⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐??他们真整洁。 ⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。（看投影片或录像片） ②指定学生复述自己平时的做法。 ②突出：叠、铺、掸、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不染。 2、在学校爱整洁。 了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。 ⑴清扫教室的步骤是怎样的？ ⑵为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？ ⑶老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？ 3、身心健康与环境整洁。1、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心？ 2、怎样才能长久保持这样的美好环境？（指定学生上台表演、操作） 3、小结全课学习内容。
最新人民版七年级思想品德上册全册教案
课题:第一单元走进新天地 教学目标： 1、培养学生适应新的学习生活环境的能力 2、教育学生珍惜今天来之不易的受教育机会，培养学生的集体主义观念。 3、培养学生的法制观念和法律意识 4、培养学生的自律能力 5、培养学生拒绝不良诱惑的意识和能力 6、教育学生正确对待学生的要求 7、教育学生做时间的主人 教学重点： 1、谁也无权剥夺我的受教育权 2、学会拒绝不良诱惑 3、做时间的主人 教学难点： 1、受教育是公民的权利也是公民的基本的义务 2、学会拒绝不良诱惑 教学方法： 讨论、表演、 课时安排：9课时 课题：重要的一跳 教学目标：培养学生适应新的学习生活环境的能力
教学重点：怎样解决初中生活中遇到的新问题新困难 教学难点：怎样解决初中生活中遇到的新问题新困难 教学方法：讨论式 教学过程： 导入新课： 同学们一定还记得小学的一些悲欢离合的故事吧，而今这些已经成为过去，永远成为记忆，我们已经成为中学生了，同学们想像一下你心目中的中学生活是怎样的。 学生自由发言，老师给予一定的引导。 讲授新课： 第一单元：走进新天地 第一课：新天地，新感觉 重要的一跳 我们常说鲤鱼跳龙门，人才一生中有无数次的转折，我们从小学升入中学也是人生的一大飞跃，“万事开头难”“良好的开始是成功的一半，我们怎样尽快的适应新的中学生活。 一、感觉很不同（板书） 我是中学生了！这个新的身份，一定会给我们带来许多小学阶段从未有过的新感觉新体验。 活动一：小学和中学有哪些地方不一样？ 要求：四人一组，讨论5分钟，每组派代表回答 活动二：动动手：写出家人亲戚朋友对你的看法，形式如课本P3页学生可自由书写，写出自己亲身体会或亲身经历的事。
一下道德与法治全册教案(20200330010635)
道德与法治一年级下册教案 玉带河学校张焱
第一单元我的好习惯 1 我们爱整洁 教学目标： 1.教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。 2.培养学生爱整洁的良好习惯。 教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。 课前准备： 教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。 学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。 教学过程： 一、导入新课： 师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子……） 很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱 整洁。 二、学习新课： 1.在家爱整洁。 ⑴出示课件,领会“整洁”的含义。 ①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。 ②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。我们说：他的家很整洁。 ⑵了解“按时”的含义。 ①你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮） ②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。 ⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？ ⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐……他们真整洁。 ⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。（看投影片或录像片） ①指定学生复述自己平时的做法。 ②突出：叠、铺、掸、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不染。 2.在学校爱整洁。 了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。 ⑴清扫教室的步骤是怎样的？ ⑵为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？ ⑶老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？ 3.身心健康与环境整洁。 ⑴为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心？ ⑵怎样才能长久保持这样的美好环境？（指定学生上台表演、操作） 4.小结全课学习内容。 三、反馈检测 1.游戏。 比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣，解开鞋带，看谁最先穿好衣服、系好鞋带。 2.思考题。
七年级下册部编道德与法治教案
第一单元青春时光 第一课青春的邀约 第1课时悄悄变化的我 知识目标 1．开始进入青春期，我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。 2．青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。 3．青春的我们在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 4．青春期的心理充满着矛盾和困惑，积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。 能力目标 1．全面认识青春期生理变化带来的影响。 2．认识身体变化的差异性，悦纳自己的生理变化。 3．能够用多种方法调适青春期的心理矛盾。 情感、态度与价值观 在认识青春期生理变化的基础上，悦纳自己的生理变化，并通过调适心理矛盾，感受青春的美好，增强热爱生活的意识。 重点 1．认识青春期的生理变化。 2．正确面对和调适青春期心理矛盾。 难点 悦纳青春期的生理变化。 教师准备：制作情景式多媒体课件。 学生准备：了解自身存在的生理变化；预习新课。 一、活动导入，场景激趣 教师多媒体显示心理测试内容。 心理测试：写序号，把符合自己真实情况的序号写下来。 1．身体变化，使人骚动不安。 2．喜欢看武侠小说、电影、电视剧等。 3．变得逆反，爱顶撞家长。 4．对新鲜事物特别感兴趣。 5．对异性产生异常的好奇和兴趣。 6．有心里话不爱跟大人说了，但与好朋友谈起来却没完没了。 7．在和他人争论时，明知是自己错了，还是要争下去。 8．喜欢模仿自己崇拜的人。 9．了解自己的身体变化。 10．喜欢在家里、班级或学校表现自己。 想一想：为什么我们变得爱顶撞家长、因身体变化而产生骚动不安的情绪、对异性产生异常的好奇和兴趣等现象呢？ 教师总结：青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新的问题，我们看待自然和社会的观点也会有所改变。所有这一切，都是成长的机遇。面对青春的邀约，你准备好了吗？今天这一节课就让我们一起来探讨“悄悄变化的我”这个话题。 二、问题导读，新知探讨 (一)悦纳生理变化 1．身体变化 老师安排活动，组织各组同学欣赏自己组员从小时候到现在不同时期的照片，关注他(她)成长的变化。 教师提出问题： (1)不同时期的我们有不同吗？这说明什么？ 教师根据学生回答，作出总结。 教师提示：伴随着身体外形的明显变化，我们的内心世界也发生着变化。这说明了我们开始进入青春期，渐渐长大了。 (2)阅读教材P3。青春期是指哪个年龄阶段呢？在这一阶段身体会发生哪些变化？
七年级下册道德与法治教学计划与进度
七年级下册道德与法治教学计划与进度 一、指导思想 贯彻落实中共十九大精神，忠诚实践新课程，关注学生，关注道德与法治，提高学生的生活技能和生活质量。 二、学生情况分析： 七年级学生正处在青春初期，有梦想也有挫折，有努力也有困难。道德与法治教学一方面要为学生心扉“开锁”，伴随学生平稳度过心理生理的“突变期”，另一方面要为学生筑起防波堤，在法治社会里懂得有为和有所不为。学生刚开始中学阶段的学习，要经过由不适应、较被动到适应而且主动的时期。教学中要增加趣味性强、启发性大的故事，引导学生讲身边的故事，认识做人处事的原则，遵纪守法。要采取措施来活跃课堂，运用各种有效教学技能，体现“自主、合作、探究”的思想。 三、教材分析： 本期使用人民教育出版社的《道德与法治》教材七年级下册。伴随着学生身体和心理的迅速发育，独立意识逐渐增强，生活矛盾也开始凸显。七年级下册教材在设计中遵循学生的成长规律，以学生成长中的问题与矛盾为基础，突出“成长的不仅是身体”的基本观点，提炼确定了青春时光、做情绪情感的主人、在集体中成长、走进法治天地四个学习主题，共四个单元。 四、教学任务和目标： 第一单元：青春时光。作为七年级下册起始单元，本单元奠定七下青春生命教育的底色。内容主题聚焦“青春”，基于却不局限于“青春期”，视青春为人生经历的一段重要时光，与七年级上册第一单元“中学时代”相呼应。着眼青春，不仅关注青春期的身心变化，更强调从“身体—心理—精神”的整体状态来看待青春成长；不仅关注初中阶段的学习与生活，更希望为人生奠定基础。 第二单元：做情绪情感的主人。本单元接续青春生命成长的主题，聚焦学生在身心发展关键期的情绪特点与广泛意义上的情感生活，从“情绪—情感—情操”的完整链条促进学生的品德心理学习，以及教学在道德与价值观层面的引导。 第三单元：在集体中成长对初中生而言，日常的学习小组、班级、社团、学校等都是能够带来归属感的“集体”，集体生活是学生社会性发展的重要园地，
最新七年级道德与法治下册教案第一课
七年级道德与法治下册教案 第一课青春的邀约 第一框悄悄变化的我 学习目标导航 1、了解青春期的生理变化和矛盾心理的主要表现。 2、正确认识和对待自己的生理变化和矛盾心理。 3、悦纳自己的生理变化，促进身心健康发展。 知识框架图 新课内容解读 一、悦纳生理变化 1、什么是青春期？ 青春期是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期。青春期是人体迅速生长发育的关键时期，也是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。世界卫生组织规定青春期为10——20岁。 2、青春期身体变化的主要表现有哪些？ （1）身体外形的变化，（2）内部器官的完善，（3）性机能的成熟。 完成教材P2部分的课堂教学作业。 3、青春期生理变化带来的影响有哪些？（双重影响） 积极作用：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。 消极作用：有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。 4、正确看待自己的身体变化 （1）青春期的生理变化是正常的
（2）青春期的变化有着不同的韵律和节拍 （3）要学会调适自己，坦然接受生理变化。 二、直面矛盾心理 1、青春期心理变化的表现 原因：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。 主要表现：反抗与依赖；闭锁与开放；勇敢与怯懦。 2、积极面对青春期矛盾心理 青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。 3、学会调节青春期的矛盾心理（方法指导） 可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己 可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法 可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理 可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生” 附： 尝试自我调节 1、把自己的想法写下来。 2、参加体育活动。 3、学习自我暗示。 4、试试自我解嘲。 课堂小结 布置作业 教学反思
一下道德与法治教案
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第一单元我的好习惯 1、我们爱整洁 教学目标： 1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。 2、培养学生爱整洁的良好习惯。 教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。 课前准备： 教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。 教学过程： 一、导入新课： 师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子） 很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗今天，我们就来学习《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。 二、学习新课： 1、在家爱整洁。 ⑴出示课件,领会“整洁”的含义。
①出示：这块手帕干净吗这一块呢这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样我们说：这个书包不干净、不整洁。 ②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。我们说：他的家很整洁。 ⑵了解“按时”的含义。 ①你们知道清晨大约是指什么时候（天刚亮） ②你每天几点钟起床是谁叫醒你的每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。 ⑶提问：起床后，你做些什么事怎样做的 ⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐他们真整洁。 ⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠枕头、床单谁铺、谁掸桌子谁来抹我们应当自己的事自己做。（看投影片或录像片） ①指定学生复述自己平时的做法。 ②突出：叠、铺、掸、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不染。 2、在学校爱整洁 了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。 ⑴清扫教室的步骤是怎样的
七年级思想品德(上)教案
七年级思想品德（上）教案 课题:第一单元走进新天地 教学目标： 1、培养学生适应新的学习生活环境的能力 2、教育学生珍惜今天来之不易的受教育机会，培养学生的集体主义观念。 3、培养学生的法制观念和法律意识 4、培养学生的自律能力 5、培养学生拒绝不良诱惑的意识和能力 6、教育学生正确对待学生的要求 7、教育学生做时间的主人 教学重点： 1、谁也无权剥夺我的受教育权 2、学会拒绝不良诱惑 3、做时间的主人 教学难点： 1、受教育是公民的权利也是公民的基本的义务 2、学会拒绝不良诱惑 教学方法： 讨论、表演、 课时安排：9课时 课题：重要的一跳 教学目标：培养学生适应新的学习生活环境的能力 教学重点：怎样解决初中生活中遇到的新问题新困难 教学难点：怎样解决初中生活中遇到的新问题新困难 教学方法：讨论式 教学过程： 导入新课： 同学们一定还记得小学的一些悲欢离合的故事吧，而今这些已经成为过去，永远成为记忆，我们已经成为中学生了，同学们想像一下你心目中的中学生活是怎样的。
学生自由发言，老师给予一定的引导。 讲授新课： 第一单元：走进新天地 第一课：新天地，新感觉 重要的一跳 我们常说鲤鱼跳龙门，人才一生中有无数次的转折，我们从小学升入中学也是人生的一大飞跃，“万事开头难”“良好的开始是成功的一半，我们怎样尽快的适应新的中学生活。 一、感觉很不同（板书） 我是中学生了！这个新的身份，一定会给我们带来许多小学阶段从未有过的新感觉新体验。 活动一：小学和中学有哪些地方不一样？ 要求：四人一组，讨论5分钟，每组派代表回答 活动二：动动手：写出家人亲戚朋友对你的看法，形式如课本P3页学生可自由书写，写出自己亲身体会或亲身经历的事。 学生发言：略 二、你准备好了吗？（板书） 对我们来说初中生活是一种全新的生活，这种生活我们会遇到许多新问题、新困难。这些问题如果不解决将会影响我们生活的质量。该如何解决这些困难呢？让们一起来交流一下，在以后的日子里我们可以依计行事。 活动一：让第一组、第三组的学生提出自己生活中遇到的困难， 第二组、第四组的学生来解决。如果时间允许可以调过来。 活动二|请去年初三毕业的学生介绍一下怎样适应刚进初中这一段时期的小结：交给学生去小结 作业：见练习册
新人教版小学一年级下册道德与法治教案
1 春天在哪里 主题目标: 1.分感受春天的美，体验春天到来的愉快和亲近大自然的乐趣。 2.察春天的主要特征，探究春天大自然的各种变化。 3.了解春天常见的动植物。 活动时间：二课时 第一课时 活动内容:春天到了 教学重难点: 引导学生用自己的方式了解春天的变化，初步培养学生热爱春天、热爱大自然的情感。 活动准备:歌曲:《春天在哪里》 活动过程: 1.提问导入:春天来了，你们找到她吗? 2.集体交流:学生交流各自在周围生活中找到的“春天”。教师有意识地将学生的话总结为“春天在……” 的句式。 3.小结要点:春天真的已经来到了我们的身边。 4.唱歌《春天在哪里》 (1)跟着广播或老师，复习歌曲《春天在哪里》。 (2)以小组为单位，引导学生根据已有经验创编自己的歌:“春天在……” (3)在音乐伴奏下，表演各自的创作。 (4)小结评议各组的创编，鼓励学生的创作。 5.自由创作:请学生用自己的方式记录下自己的“春天印象”。 第二课时 活动内容:谁听到了春姑娘的呼唤 教学重难点: 重点: 通过观察比较，认识春天的花，进一步了解春暖花开的季节特征;了解春天来临时动物们的活动变化。 难点: 培养学生爱护花草树木和保护小动物的良好习惯，具有初步的环保意识。 活动准备:学生课前调查并收集有关春天里的花和动物活动变化方面的资料，并准备好彩笔和纸或剪贴工具。 活动过程: 1.经验导入:你们知道哪些花是春天开放的吗? 2.自由表现:请同学们用自己喜欢的方式在纸上描绘春天的花，可以写，可以画，可以剪贴…… 3.布置展板:一起将学生作品放在展板上，并商量给展板取个合适的名称，如“春天的百花园”之类。 4.小结要点:春暖花开，春天的百花园真美。 5.故事表演:《春天的动物们》。 (1)看教科书第5页组图，讲故事。