《中外学前教育比较研究》2019秋季 西南大学 主观题 答案

《中外学前教育比较研究》[0453]《中外学前教育比较研究》讲师：胡福贞

西南大学网络与继续教育学院

主观题

58、请解释俄罗斯的教学—训导型模式。

参考答案：

1.俄罗斯学前教育的模式之一。

2.教育目的：用知识和技能武装儿童，培养听话的儿童

3.特点：教师主导、小学化

59、发展适宜性内涵

参考答案：

年龄适宜性，即早期教育必须要考虑儿童自身发展的年龄特点和发展趋势，针对儿童发展的最近发展区对儿童进行因势利导；个体适宜性：及强调适宜的教育方案必须要考虑儿童个人的发展速度、认知方式、学习风格等个性特征；文化适宜性：强调有效地早期教育需要将教育对象的独有文化背景考虑进来，并使之成为有效地教育资源。

60、俄罗斯的<学前教育构想>

参考答案：

1989年，6月16日，苏联国家教育委员会批准和公布《学前教育构想》。改革强调儿童个性的全面发展，提出了新的个性-定向型教育策略。学前教育被整合到《继续教育构想》，学前教育阶段被看做整个继续教育体系中的的第一个环节。确定的教育改革基本方向和基本原则：运用关于学前期在个性形成中的意义的现代科研成果，保证儿童教育各个领域的协调性，彻底改变培训教育工作干部的性质及学前教育机构的财政条件。

61、最近发展区

参考答案：

维果斯基认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。

62、开端计划

参考答案：

开端计划是一项旨在为来自低收入家庭的孩子及其家长提供全面的幼儿早期教育、健康、营养和父母培训

的早期教育方案。

63、母育学校

参考答案：

法国的学期啊教育机构，对幼儿加以照料，满足他们体、德、智三方面的要求；母育学校是流浪儿、处境不利儿童是避难所。

64、试析德国学前教育存在的问题与发展趋势。

参考答案：

1.德国学前教育存在的问题

（1）东西部学前教育发展存在差异。西部：儿童为中心，注重儿童自主性，注重家庭教养东部：为减轻父母教养负担，学前教育机构数量较多

（2）地区间教育发展不均衡。教育的自主性有助于各州根据不同的特点和发展状况，针对出现的问题做出灵活的应对，但是不利于中央对各州教育问题的监督管理。

2.德国学前教育的发展趋势