医务人员基本技能训练和竞赛活动实施方案

医务人员基本技能训练和竞赛活动实施方案
医务人员基本技能训练和竞赛活动实施方案

医务人员基本技能训练和竞赛活动实施方案

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医务人员基本技能训练和竞赛活动实施方案

为加强基础医疗质量管理,强化医务人员“三基三严”训练,提高医务人员素质和技能,以创建山东医专附院为锲机,加强医院内涵建设,提高医疗服务能力和水平,提高临床带教技能,特制定本方案。

一、指导思想

紧密结合深化医药卫生体制改革,创新思路,坚持“以病人为中心”,以人为本,立足岗位,增长本领,提高能力,广泛开展医务人员“三基三严”训练,进一步强化基础质量,提高医疗技术水平和服务能力,努力为人民群众提供安全、有效、方便、价廉的医疗服务。

二、活动目标

通过开展医务人员基本技能训练和竞赛活动,达到提高医务人员基本素质和业务能力的目的。

(一)在全院形成“学知识、练技能、夯基础”的浓厚氛围,进一步促进医务人员“基础理论、基本知识、基本技能”水平的提高。

(二)推动医疗卫生法律法规、医院规章制度、医务人员岗位职责和诊疗技术规范、操作规程有效落实,促进医疗服务行为进一步规范。

(三)培养医务人员之间的工作默契,使各岗位医务人员上下联动,打造医务人员团队意识,为患者提供及时有效的诊疗。

三、活动范围

全院临床、医技、及护理人员

四、活动安排

基本技能训练和竞赛活动分三个阶段(启动阶段、理论考核阶段、技能竞赛阶段)

(一)启动阶段(2015年1月)

制定下发《费县人民医院2015年医务人员基本技能训练竞赛活动实施方案》,对医务人员基本技能训练竞赛活动进行安排部署。各科室要根据医院科教科统一安排部署,结合本科实际,制定参赛计划,在全员职工训练的基础上,选拔优秀人员参加医院组织的理论考核、技能竞赛。

(二)理论考核阶段(2015年2月)

(1)考核范围

法律法规以《中华人民共和国执业医师法》、《中华人民共和国药品管理法》、《医疗事故处理条例》、《医疗废物管理条例》、《麻醉药品和精神药品管理条例》、《医务人员医德规范及实施办法》、《医师定期考核管理办法》、《医院感染管理办法》、《处方管理办法》、《抗菌药物临床应用指导原则》、《病历书写基本规范》为基础。

基本理论考核以卫生部医政司主审、中国医师协会组织编写、人民军医出版社出版的《国家执业医师“三基”训练丛书》为基本教材。

(2)参赛人员

各科室从45岁以下中、初级临床医务人员中选取3名医师参赛。

(3)考试时间、地点及形式

考试时间为2015年2月26日(星期四);考场设在四楼学术报告厅;考试形式为闭卷考试。

(三)技能竞赛阶段(2014年3月)

1、竞赛范围

科教科组织专家统一制定医务人员基本技能竞赛活动考评标准,对参赛人员进行考评。竞赛题目同样以《国家执业医师“三基”训练丛书》为基础,所选题目为贴近基层临床的操作题目。

2、竞赛人员

理论考核前20名的选手可晋级参加技能竞赛。理论考核分数和技能竞赛分数一并列入个人总成绩。

3、竞赛时间及形式

技能竞赛时间为2015年3月26日(星期六);地点设在临床技能培训中心;技能竞赛形式为现场操作。

(四)考务管理

(1)各科室根据本方案制定参赛计划,于2015年2月19日前将理论考核人员名单上报科教科。

(2)理论考核不发准考证,由工作人员现场安排位置;技能竞赛以抽签的形式决定竞赛题目。

(3)参赛选手严格遵守考场纪律。对扰乱考场秩序、不服从工作人员管理的一律取消竞赛资格。

(五)奖项设置

本次医师基本技能竞赛设置个人奖和团体奖。个人奖、团体奖名次按照理论考核、技能竞赛分值总和确定。个人奖设置一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名,共三个奖项。团体奖设置一、二、三等奖及组织奖各1名。

五、工作要求

(一)切实提高对技能竞赛活动重要性的认识。开展以“三基三严”为重点的基本技能训练和竞赛活动,是提高医务人员能力和促进医院内涵建设的有效方法。各科室要统一思想,切实提高对基本技能训练和竞赛活动的认识,加强对活动的组织领导,进一步完善措施。

(二)狠抓活动各项工作的落实。各科室要在训练和竞赛安排上充分考虑各自临床工作的特点,科学统筹、合理安排,将基本技能训练活动与创建山东医专附属医院活动和医院日常工作紧密结合,切实抓好落实。

(三)加强宣传,营造活动氛围,通过开展医师基本技能训练和竞赛活动,进一步提升我院临床医疗服务水平及临床带教水平。

手术室基本技能操作流程

手术室基本技能操作流程 手术室护理工作具有很强的专业性,日常工作中离不开各项基本护理技能操作,手术室护士的培训应该着手于基础,只有牢固地掌握各项基本操作技能,才能熟练地配合各类手术,跟上的医学发展的步伐,更好地为病人服务。 第一节手术无菌技术 无菌技术是外科治疗的基本原则,是手术室护士的基本护理操作,是预防手术感染的关键环节之一,因此,做好无菌技术操作十分必要。 外科手洗手流程 所谓外科刷手是指手术人员通过刷洗和化学药物作用以祛除并杀灭手部皮肤表面上的油垢和附着的细菌,而达到消毒手的目的。

一、工作目标 1、认真、仔细按流程进行洗手 2、指导、监督医生正确洗手 二、工作规范要点 1、整个操作过程6min 2、再次消毒手臂不得超过初次消毒手臂范围 3、六步洗手法:手掌擦手掌手指交错手掌擦手掌手指交错掌心擦手背两手相互用手心揉搓指背关节两手相互用手心揉搓指尖两手互相握住大拇指旋转揉搓 4、连台手术的洗手原则:当进行无菌手术后的连台手术,若脱去手术衣、手套后手未沾染血迹、未被污染,直接用消毒液涂抹1次即可。当进行感染手术后的莲台手术,脱去手术衣、手套,更换口罩、帽子后,按前述方法重新消毒。 三.结果标准 1、准备用物齐全 2、取洗手液方法正确。 3、洗手顺序正确。

4、冲洗手臂方法正确(双手始终向上、水不返流)冲洗彻底、不留泡沫 5、毛巾擦拭方法正确 6、手臂不污染。 穿脱手术衣操作流程 常用手术衣有两种式样:一种是对开式手术衣,另一种是遮背式手术衣。它们穿法不一样,无菌范围也不一样 (一)穿对开式无菌手术衣操作流程

穿遮背式无菌手术衣操作流程

初中化学基本实验操作

初中化学实验基本操作 1、知道化学实验对化学学习的重要性;学习基本的实验技能,养成良好的实验习惯,注意实验安全事项。知道试管、 试管夹、玻璃棒、酒精灯、胶头滴管、铁架台、烧杯、量筒、集气瓶等常用仪器名称和用途。能在教师指导下根据实验目的选择实验药品和仪器,并能正确操作。 2 药品的存放:一般固体药品放在广口瓶中,液体试剂放在细口瓶中;气体放在贮气瓶中或随用随制。 (1)药品的取用。 ①取用药品遵守“三不”原则:不能用手接触药品,不能品尝药品的味道,不要把鼻子凑到容器口去闻药品气味。 (应用招气入鼻法。) ②药品没有具体说明取用量时,一般按最少量取用:液体取1——2亳升,固体只需盖满试管底部即可。 ③用剩的药品要做到“三不一要”:不放回原瓶,不随意丢弃,不拿出实验室,要放入指定容器。 ④固体药品的取用:a、块状固体用镊子夹取;b、粉末状或细晶体用药匙取,必要时可用纸槽送入。操作:a、 把试管横放,将块状固体药品放到试管口部,再把试管慢慢地竖起,使药品缓缓地滑到试管底部;(一横二放三慢竖,防止打破容器。)b、略斜的持试管,用药匙或纸槽将粉末状药品送到试管底部,再把试管竖起,使药品全部落到试管底。(一斜二送三直立,防止药品沾在试管壁。) ⑤液体药品的取用:取下瓶塞,倒放桌上,试剂瓶的标签向手心(防止药液流下腐蚀标签),瓶口靠试管口,倒 完后盖紧瓶塞,将试剂瓶放回原处。 定量取用液体操作:量筒放平,视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平,再读出液体的体积数(若仰视会使读数偏小,俯视会使读数偏大);吸取和滴加少量液体用滴管,注意胶头在上,滴管不要接触反应容器内壁,不要放在实验台上,以免沾污滴管。 ⑥浓酸,浓碱的使用:浓酸、浓碱都具有强腐蚀性,使用时要格外小心,防止皮肤、衣物被腐蚀。(課本P147) ⑶固体药品称量:使用托盘天平,一般能精确到0.1克。 使用步骤注意事项:①先调整零点;②称量物和砝码的位置为“左物右码”;③称量物不能直接放在托盘上;④砝码用镊子夹取;⑤称量结束后,应使游码归零,砝码放回砝码盒。(干燥的药品放在洁净的纸上称量,易潮解的和有腐蚀性的药品放在小烧杯等玻璃器皿里称量。) ⑷物质的加热。 ①酒精灯的使用方法和注意事项:检查灯芯的高度是否合适,检查酒精量是否为酒精灯容积的1/4——2/3;不能 给燃着的酒精灯添加酒精;点燃酒精灯用火柴,不能用酒精灯引燃另一盏酒精灯;熄灭酒精灯时,必须用灯帽盖灭,不能用嘴吹灭。(防止发生火灾。) ②加热时所用仪器:固体用试管、蒸发皿;液体用试管、烧杯、蒸发皿和烧瓶。可直接加热的仪器:试管、蒸发 皿、燃烧匙;可间接加热的仪器:烧杯、烧瓶(给物质加热时需垫上石棉网。);不可加热的仪器:量筒、集气瓶、胶头滴管、水槽。 ③加热操作: a、用酒精灯的外焰 酒精灯的灯焰分为外焰、内焰、焰心,其中外焰的温度最高。 b、加热固体物质时试管口应略向下倾斜,先预热试管,再把酒精灯固定在放固体物质的部位用外焰加热;

临床三基训练泌尿外科基本技能

临床三基训练泌尿外科基本技能 (总分:8.00,做题时间:60分钟) 一、问答题(总题数:8,分数:8.00) 1.膀胱尿道镜检查术具有哪些临床辅助诊断价值? (分数:1.00) __________________________________________________________________________________________ 正确答案:( 答:膀胱尿道镜检查术的临床辅助诊断价值包括:对各种下尿路疾患,如膀胱肿瘤及术后复查、膀胱结石、异物、瘘管形成等进行大体观察及标本采集、组织活检;对各种上尿路疾患进行逆行插管造影或尿液采集检验、观察双侧输尿管口的喷尿情况(血尿或乳糜尿等),进而为临床诊断提供依据等。) 解析: 2.膀胱尿道镜检查术在疾病治疗方面,具有哪些应用价值? (分数:1.00) __________________________________________________________________________________________ 正确答案:( 答:膀胱尿道镜检查术在治疗方面的应用价值包括:取出下尿路异物及较小的下尿路结石;留置输尿管导管引流尿液、治疗或预防上尿路梗阻以及拔除留置的输尿管导管等。) 解析: 3.与女性患者相比,男性患者行膀胱尿道镜检查有哪些注意事项? (分数:1.00) __________________________________________________________________________________________ 正确答案:( 答:男性患者行膀胱尿道镜检查需注意:检查前向尿道内注入2%利多卡因注射液局部麻醉尿道黏膜;置入镜鞘时,应提起阴茎消除尿道耻骨前生理弯曲,置入镜鞘滑行至尿道球部受阻后,将阴茎向下压向水平,通过耻骨后弯曲后,使镜鞘滑入前列腺尿道进入膀胱;完成膀胱腔内检查后,还应观察前列腺是否存在增生等病变。) 解析: 4.膀胱尿道镜检查过程中发现腔内新生物时,需要记录哪些指标? (分数:1.00) __________________________________________________________________________________________ 正确答案:( 答:当膀胱尿道镜检查发现膀胱尿道腔内新生物时,应注意记录新生物的部位、数量、大小、形态、颜色、性质、基底部的宽窄、活动度、表面有无坏死等,并取可疑组织送病理检查确诊。) 解析: 5.输尿管镜检查具有哪些诊断价值? (分数:1.00) __________________________________________________________________________________________ 正确答案:( 答:输尿管镜检查术的诊断价值包括:影像学检查发现上尿路病变(如分泌性尿路造影或逆行尿路造影发现上尿路充盈缺损、梗阻、狭窄等情况)而不能确定诊断者,膀胱尿道镜检查发现输尿管口喷血,需要明确性质者;其他检查无法明确的上尿路梗阻及狭窄者。) 解析: 6.实施输尿管镜手术的适应证有哪些? (分数:1.00) __________________________________________________________________________________________ 正确答案:( 答:实施输尿管镜手术的适应证包括:上尿路结石取出、输尿管狭窄扩张或切开等腔道内治疗;上尿路肿瘤因各种原因限制需要施行腔内手术者;上尿路异物取出等。) 解析: 7.为减少输尿管镜检查对尿路黏膜的损伤可采取哪些措施? (分数:1.00) __________________________________________________________________________________________ 正确答案:( 答:为减少输尿管镜检查对尿路黏膜的损伤,入镜前,尿道内应先留置14Fr导尿管一根,无

继续医学教育《临床基本技能操作》答案

ABO血型物质不可能(D、存在于每人唾液中) 8~11个月的患维生素D缺乏性佝偻病的婴儿最常见的骨骼改变B B 鼻腔鼻窦恶性肿瘤临床特点,下述哪项是错误的C 拔除阻生牙,术后出现干槽症,经过处理后在创口内所填塞的碘仿纱条,抽除的时间为(D、7-10天) 病理条件下,心尖搏动增强原因为(D、左心室肥大) 病理性黄染时,哪个部位最明显() 病理性蛋白尿,可见于D 哺乳期妇女患滴虫性阴道炎,适宜的治疗方法是B 白细胞分类中,分叶核粒细胞的百分比为C c 产后缺乳是指产后几天以上无乳或乳汁分泌减少(C、3天)出现下述哪种波即可肯定病人处于轻睡期(D.阵发性短程12~16 波/s) 传染病的早期诊断中主要测定血清中的(C、特异的IgM)刺激迷走神经可以终止的心律失常是(A、.阵发性室上性心动过速) CPD-A(枸橼酸钠磷酸盐葡萄糖-腺嘌呤)全血保存有效期为(D、35天) 触觉语音震颤减弱可见于A

残疾人康复社会工作的最终目标是D 成年男性红细胞正常值为C 成人白细胞减少症是指外周血白细胞总数低于D 穿衣对应的METs值为D D “大炮音”提示下列哪种疾病(D、完全性房室传导阻滞)等渗性缺水输入大量等渗盐水,会出现(B、高氯性酸中毒)低氯血症见于(B) 毒蛇咬伤最有效的局部早期处理方法是(A.胰蛋白酶局部注射或套封) 对药物治疗无效的反复发作室性心动过速或心室颤动的心力衰竭患者,最适宜的治疗为(B. 植入性心脏转复除颤器)低钠血症见于C 胆道镜检查下列哪项应慎重D 大咯血是指一日咯血量C E 儿童康复的最终目标是(D) 二尖瓣狭窄患者最常见的早期症状为(A、劳力性呼吸困难)F 反映左右心房电激动过程的是(A、P波) 肺内局限性的湿啰音提示(C、炎性病变) 服毒后的洗胃处理,下列哪项不正确B

2015临床基本技能操作题库及答案

1、“大炮音”提示下列哪种疾病(D) 2、“医乃仁术”是指(B) 3、ABO血型物质不可能(B) 4、CPD-A(枸橼酸钠磷酸盐葡萄糖-腺嘌呤)全血保存有效期为(D) 5、Gondon征操作方法为(D) 6、V6导联探查电极的位置是(D) 7、拔除阻生牙,术后出现干槽症,经过处理后在创口内所填塞的碘仿纱条,抽除的时间为(B) 8、病理条件下,心尖搏动增强原因为(D) 9、病理性黄染时,哪个部位最明显(A) 10、产后缺乳是指产后几天以上无乳或乳汁分泌减少(B) 11、出现下述哪种波即可肯定病人处于轻睡期(D) 12、传染病的早期诊断中主要测定血清中的(C) 13、刺激迷走神经可以终止的心律失常是(A) 14、等渗性缺水输入大量等渗盐水,会出现(B) 15、低氯血症见于(B) 16、毒蛇咬伤最有效的局部早期处理方法是(A) 17、对药物治疗无效的反复发作室性心动过速或心室颤动的心力衰竭患者,最适宜的治疗为(B) 18、儿童康复的最终目标是(B) 19、二尖瓣狭窄患者最常见的早期症状为(A) 20、反映左右心房电激动过程的是(A)

21、肺内局限性的湿啰音提示(C) 22、改善急性左心衰竭症状最有效的药物是(A) 23、高渗性缺水的治疗一般用(D) 24、高渗性缺水是指血清钠大于(D) 25、关于胆道镜检查,下列哪项应慎重(D) 26、关于肺炎球菌肺炎的X线表现,不正确的是(C) 27、关于慢性非萎缩性胃炎的内镜特征描述错误的是(C) 28、关于免疫反应,下列哪项是错误的(B) 29、关于湿啰音的描述,正确的是(A) 30、关于血尿的描述,正确的是(A) 31、患者,男性,65岁,尿黄纳差右上腹隐痛2个月,上腹B超示肝右叶弥漫占位性病变,多年酗酒史,3年前健康体检发现肝硬化,下列哪项检查不是临床确诊该患者为原发性肝癌所必需的(B) 32、肌张力评定的适应证是(C) 33、急性鼻窦炎的临床表现,下述哪项是错误的(D) 34、急性扁桃体炎的诊断依据为(A) 35、急性腹膜炎合并麻痹性肠梗阻所致的缺水为(C) 36、急性肠梗阻治疗中,最重要的措施是(A) 37、急性中耳炎病变主要位于(B) 38、精神运动性发作的脑电波异常波为(D) 39、颈6神经根受累时表现为(C) 40、酒精性肝损害时,下列哪种酶增高最显著(D)

外科基本技能操作规范

一、无菌术 【适应证】 1. 手术室手术操作 【禁忌证】 1. 手术前不要参加感染创口换药 2. 轻度上呼吸道感染者戴双层口罩,严重者不可参加手术 3. 双手及上臂有皮肤化脓性感染、湿疹者不可参加手术 【流程】 1. 洗手 1.1 准备工作 1.1.1 修剪手指甲,除去甲缘下的污垢 1.1.2 去除饰物,更换洗手衣、裤、鞋,上衣的袖口须卷至上臂上1/3处 1.1.3 戴好无菌口罩、帽子。口罩须遮住鼻孔,头发不可飘露在帽外 1.1.4 用洗手液洗去手、前臂、肘部及上臂下半部之污垢与油脂(六步/七步洗手法) 1.2 清洁洗手 1.2.1 流动水下清洁指甲 1.2.2 用洗手液(百能除菌洗手液)清洗手、前臂、上臂至肘上10cm(七步洗手法) 1.2.3 流动水下彻底冲净洗手液,注意手臂上水不可流至手上 1.2.4 用无菌巾(或无菌纸巾)擦干或在烘干机下烘干手、臂,注意手、臂不可触碰他物(包 括烘干机),如误触他物,必须重新按上述步骤洗手 1.3 消毒洗手 1.3.1 取2ml消毒液(3M消毒液)于一手掌心 1.3.2 另一手指尖于该掌心内擦洗 1.3.3 用剩余的消毒液均匀涂抹于另一手的手掌及手臂至肘上6cm,不超过清洁洗手的范围

1.3.4 再取2ml消毒液于另一手掌心,重复步骤1.3.1至1.3.3 1.3.5 最后再取2ml消毒液 1.3.6 掌心相对手指并拢,互相搓擦 1.3.7 掌心相对双手交叉,沿指缝相互搓擦 1.3.8 手心对手背,沿指缝相互搓擦,交换进行 1.3.9 弯曲各手指关节,双手相扣,进行搓擦 1.3.10 一手握另一手大拇指,旋转搓擦,交换进行 1.3.11 揉搓双手至腕部,直至消毒液干燥,再戴外科手套,手、臂不可触碰他物,如误触他物, 必须重新洗手、消毒 1.4 注意事项 1.4.1 应特别注意指尖、甲缘、指间和手掌等部的清洁和消毒 1.4.2 洗手消毒完毕,保持拱手姿势,双手远离胸部30cm以外,向上不能高于肩部,向下不能 低于剑突,手臂不应下垂,也不可接触未经消毒的物品。否则,即应重新洗手 2. 穿手术衣、带无菌手套 2.1 取一件折叠的手术衣,用双手分别提起手术衣的衣领两端,轻抖开手术衣,有腰带的一面 向外 2.2 将手术衣略向上抛起,顺势双手同时插入袖筒,手伸向前(不可高举过肩),待巡回护士 在后面协助穿衣,使双手伸出袖口,不得用未戴手套的手拉衣袖或接触其它处, 2.3 由巡回护土系紧背后衣带 2.4 带无菌手套:选用与自己手尺码相一致的无菌手套一副,由巡回护士拆开外包,术者取出内层套袋。用左手自手套袋内捏住两只手套套口的翻折部而一并取出之。先将右手伸人右手手套内,再用已戴好手套的右手指插入左手手套的翻析部,以助左手伸入手套内。整理双手术衣袖口,避免触及腕部皮肤,将手套翻折部翻回盖住手术衣袖口。注意在未戴手套前,手不能接触手套之外面,已戴手套后,手套外面不能接触皮肤。手套外面的润滑粉(淀粉)需用无菌盐水冲净 2.5 提起前襟的腰带,将右手的腰带递给已戴好手套的手术人员,或由巡回护士用无菌持物钳夹持,自身向左后旋转,使腰带绕穿衣者一周,交穿衣者自行在左侧腰间系紧(某些一次手术衣需要双手交叉提左右腰带略向后递送,由护土在身后给予系紧腰带) 2.6 穿好手术衣、戴好手套,在等待手术开始前,应将双手放在手术衣胸前的夹层或双手互握 置于胸前。双手不可高举过肩、垂于腰下或双手交叉放于腋下

初三化学实验下学期教学计划

九年级第二学期化学实验教学计划 一、学生基本情况分析 从学生的知识基础看,学生前面的学习中已了解一部分与化学有关的基础知识。从学生的能力发展水平来看,大多数学生已经形成了一定的逻辑推理和分析问题、解决问题的能力,并具备了一定的实验操作能力。从学生的学习习惯与方法看,75%左右的学生养成了良好的自学习惯,掌握了基本的学习方法,能独立完成实验,但个别学困生自制力差。从学生的学习态度看,各个班的同学90%以上要求进步,态度端正,上进心强,但部分同学学习目标欠明确。各个班发展较为均衡。面对实际情况,在今后的教学中,因材施教,使他们得以全面、健康地发展。 二、实验内容分析: 新课程标准强调科学探究的重要性与有效性,旨在转变学生的学习方式,使学生积极主动地获取化学知识,激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的兴趣,培养他们的创新精神和实践能力,同时,为了突出学生的实践活动,充分发挥化学学科内容特点,重视科学、技术与社会的联系,新教材将原有的部分演示实验和分组实验全部改为“活动与探究”、“家庭小实验”等。这就为学生创造了良好的实验氛围,为他们积极主动地获取化学知识、在实验中切身体会到过程提供了条件。演示实验有:合金的性质、溶液、金属的化学性质、溶液的配制、酸、碱、盐的性质等。这些实验有助于研究基本概念、基本理论,同时,也有助于学生养成良好的实验习惯、掌握一定的实验方法并形成严谨的科学态度和求实的精神。活动与探究有:探究金属的活动性顺序;探究铁制品锈蚀的条件;探究物质溶解时温度的变化;探究什么是饱和溶液;探究如何绘制溶解度曲线;探究自制指示剂在不同溶液中的变化;探究酸、碱的化学性质;探究酸、碱的之间会发生什么反应;用PH试纸测定一些溶液的PH;测定溶液酸、碱度对头发的影响;探究如何提纯粗盐;探究初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法;探究有机物的组成;探究如何查看服装面料的纤维种类等。通过这些实验,让学生从实验成果中体会到实验是进行科学探究的重要手段,让学生体会到实验基本操作技能在完成一定的实验过程所起的重要作用,从而增强学生对实验的认识并提高实验中掌握基本操作技能的科学自觉性、积极性和主动性。 三、实验目标: 化学实验是进行科学探究的重要手段,学生具备基本的化学实验技能是学习化学和进行科学探究的基础和保证,化学课程要求学生遵守实验室的规则,初步形成良好的实验工作习惯,并对实验技能提出如下要求:1、进一步熟悉药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的化学实验操作。2、能在教师指导下根据实验的目的选择实验药品和仪器,并能安全操作。3、初步学会配制一定的溶质质量分数的溶液。4、初步学会根据某些改造性质检验和区分一些常见的物质。5、初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。6、培养学生良好的实验工作习惯和动手能力。7、能有意识地从日常生活中发现一些有价值的问题,能在教师的指导下根据实验方案进行实验,并通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。8、能知道化学实验是都进行科学探究的重要手段,严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。9、逐步培养学生观察问题、分析问题综合问题的能力和实验能力。 四、实验措施: 1、加强实验教学的探究,从不同角度激发学生的学习兴趣。 2、以提高学生的科学素养为主旨,以问题为中心,培养学生自主探究能力与合作精神。 3、让每一个学

临床基本技能训练课程教学大纲

《临床基本技能训练》课程教学大纲 课程编号: 课程名称:临床基本技能训练 英文名称:Basic Clinical Skills Training 课程类型: 专业课必修考查 总学时:42 学分:2.5 理论课学时:6 实验课学时:36 适用对象:临床医学专业本科学生 一、课程的性质和地位 《临床基本技能训练》是临床医学教学的核心内容之一,临床基本技能是医生和医学生的基本功,医学生能否熟练掌握临床基本技能是衡量临床教学质量的重要指标。临床基本技能主要包括问诊和病历书写、全身体格检查、外科手术学基本技能、临床常用操作技术、无菌术、妇产科基本技能、儿科基本技能等临床基本技能,以及医学生的临床思维及综合临床分析能力等。依据“中国本科医学教育标准”的内容,按照“牡丹江医学院培养方案”的安排和要求,课程开设于临床医学专业学生进入毕业实习之前,本课程目的是将诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学等主干课程的基本理论、基本知识与基本技能有机地结合起来,综合强化训练学生的动手能力,理论联系实际的能力,从而达到提高学生的临床综合素质的目的,为学生尽快适应临床实习奠定基础。 二、教学环节及教学方法和手段 《临床基本技能训练》的教学环节包括课堂讲授、临床技能培训、课间见习、考试。其中课堂讲授是通过教师对指定教材的大部分章节的讲解,结合 CAI 课件等教学手段,使学生掌握《临床基本技能训练》的基本理论、基本知识、检查方法和思维程序;临床基本技能培训在临床技能训练中心进行,临床技能训练中心采用了现代化、功能强大的电子模拟人、模型等教学设备,训练学生的临床技能。各种穿刺模拟人,为培养学生的实践能力和动手能力提供了有利的条件;课间见习是在病房进行,学生下科后,深入病房,进行床旁训练,在病房中了解病史采集方法,通过具体的病例让学生早期接触临床,将学到的理论运用到实践中,建立正确的逻辑思维,了解各种异常体征及正规的检查手法。在反复医疗实践中,逐步学会临床思维方法、检查方法和检查技术,逐步提高对疾病的诊断水平。考试是检验《临床基本技能训练》教学效果的有效手段,分实验考试与形成性考试两部分,形成性考试采用对理论课和实验课出勤情况进行的考核,实验考试是对学期末医学生学习本学科的结业考试,

初中化学基本实验技能(讲义及答案)

基本实验技能(讲义) 一、知识点睛 1.实验仪器及操作 识记常见仪器的名称及用途,并掌握基本实验操作。 2.实验误差分析 (1)托盘天平 左盘质量=右盘质量+游码质量(左物右码) ①不使用游码时,若药品与砝码位置放反,则称量的 药品质量= ; ②使用游码时,若药品与砝码位置放反,则称量的 药品质量= 。 (2)量筒 量筒放平,视线与量筒内液体保持水平。 ①仰视,读数比实际量取的液体体积; ②俯视,读数比实际量取的液体体积。 3.对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 (1)实验目的 比较人体吸入的空气和呼出的气体中二氧化碳、氧气、 水蒸气含量的不同。 (2)实验操作、现象及结论 ①取两个空集气瓶,用玻璃片盖好瓶口,正放在桌面上。 另取两个集气瓶,用排水法收集两瓶呼出的气体, 取出后正放在桌面上。 ②将燃着的木条分别插入空气和呼出气体的样品中。 现象:盛有空气的集气瓶中,盛有 呼出气体的集气瓶中。 结论:呼出气体中氧气含量比吸入空气中的。 ③分别向空气和呼出气体的样品中滴入相同滴数的澄 清石灰水。 现象:盛有空气的集气瓶中,盛有 呼出气体的集气瓶中。 结论:呼出气体中二氧化碳含量比吸入空气中的。 ④取两块干燥的玻璃片,对其中一块哈气。 现象:放在空气中的玻璃片,哈气 的玻璃片。 结论:呼出气体中水蒸气含量比吸入空气中的。

4.对蜡烛及其燃烧的探究 (1)实验目的 对蜡烛在点燃前、燃烧时和熄灭后的三个阶段进行细 致的观察,学会完整地观察物质的变化过程及其现象。 (2)实验操作、现象及结论 点燃前: ①观察蜡烛的颜色、状态、形状、硬度并嗅其气味。 现象:色固体,质地,有气味。 ②用小刀切下一小块石蜡,放入水中。 现象:石蜡漂浮在水面上,溶于水。 结论:石蜡是一种密度比水,不溶于水的固体。 燃烧时: ③点燃蜡烛,观察燃烧时的变化及火焰。 现象:发出黄白色火焰、放热、冒黑烟、熔化成液 态后又凝固,火焰分为三层,最亮, 最暗。 结论:石蜡熔点较,燃烧时形成炭黑,火焰分 为。 ④取一根火柴,迅速平放在火焰中,1 s 后取出。 现象:处于火焰最外层的两端先变黑,第二层次之, 最里层变黑最慢。 结论:温度最高,温度最低。 ⑤分别取一个干燥烧杯和一个用澄清石灰水润湿内壁 的烧杯,先后罩在火焰上方。 现象:干燥烧杯内壁有产生,另一个烧杯内壁 澄清石灰水。 结论:蜡烛燃烧生成了和。 熄灭后: ⑥熄灭蜡烛,用火柴点燃刚熄灭时的白烟。 现象:有产生,点燃白烟,蜡烛重新燃烧。 结论:白烟是石蜡的固体小颗粒,具有可燃性。

医学三基考试临床基本技能训练试题医师

医学三基考试临床基本技 能训练试题医师 This manuscript was revised by the office on December 10, 2020.

2临床基本技能训练试题(医师) 一、(共0分)题下选项可能多个正确,只能选择其中最佳的一项 1、胸腔穿刺抽液引起急性肺水肿是由于 A、穿刺损伤肺组织 B、抽液过多、过快,胸内压突然下降 C、胸膜过敏反应 D、穿刺损伤肺血管 E、空 气栓塞 答案:B 2、测血压时,袖带过窄将使测得的血压 A、增高 B、降低 C、舒张压降低,脉压增大 D、脉压变小 E、不受影响 答案:A 3、下列哪项不宜采用雾化吸入治疗 A、痰粘咳不出来 B、支气管哮喘 C、纤维支气管镜检查术前麻醉 D、气胸严重呼吸困难 E、抗过敏或脱 敏治疗 答案:D 4、肺和胸膜触诊下列哪项不正确 A、呼吸运动度检查病人应作深呼吸 B、应在胸部对称部位作比较检查 C、以手掌或掌尺侧缘作语震检查 D、 应注意病人是胸式呼吸还是腹式呼吸 E、胸膜摩擦感以胸侧壁下部较易触及 答案:D 5、扪查乳房的方法哪项不正确 A、扪查乳房内半侧时,嘱病人举臂 B、扪查乳房外半侧时,嘱病人垂臂 C、应用手指掌面循序轻轻触按乳房 D、乳房下部肿块,采平卧位举臂触诊 E、抓捏乳房以利鉴别良恶性肿块 答案:E 6、下列穿刺部位,哪项不正确 A、股静脉穿刺点在腹股沟韧带下方紧靠股动脉外侧0.5cm处 B、颈内静脉穿刺在颈部中段,颈总动脉外侧刺入 C、 颈内静脉穿刺,在胸锁乳突肌锁骨头、胸骨头与锁骨形成的三角区顶部刺入 D、锁骨下静脉穿刺,在右锁骨下缘中点或内中1/3或外、中1/3交界处刺入 E、动脉穿刺常选用股动脉、肱动脉或桡动脉 答案:A 7、各项记录完成的时限,下列哪项有误 A、门(急)诊就诊时及时完成 B、首志应在病人入院后6小时完成 C、入院记录、再次(多次)入院记录应于病人入院 后24小时内完成 D、接班记录由接班医生接班后24小时内完成 E、转院记录应有主治医师及科主任的签名 答案:B 8、关于胃插管术,下列哪项是错误的 A、在胃扩张、幽门梗阻及食物中毒者可插管进行必要的治疗 B、肠梗阻者可插管进行胃肠减压 C、对昏迷者,可插 管行营养治疗 D、对食管静脉破裂出血者,可插管观察有无活动性出血 E、插管抽吸胃液进行分析 答案:D 9、主诉的写作要求下列哪项不正确 A、提示疾病主要属何系统 B、提示疾病的急性或慢性 C、指出发生并发症的可能 D、指出疾病的发展及预后 E、文字精练、术语准确 答案:D 10、区别腹部肿块来自腹腔或腹壁最简易的检查方法是 A、超声波检查 B、胃肠钡餐检查 C、腹部体格检查 D、腹部X线平片 E、同位素扫描 答案:C 11、神经系统病理反射的出现是由于 A、脊髓反射弧的损害 B、神经系统兴奋性增高 C、脑干网状结构损害 D、椎体束受损 E、基底节受损答案:D 12、检查发现病人胸廓的前后径等于横径,肋间隙增宽,应考虑为 A、扁平胸 B、鸡胸 C、正常胸廓 D、漏斗胸 E、桶状胸 答案:E 13、成年人胸外心脏按压,下列哪项正确 A、按压部位在胸骨下段,剑突上2.5~5cm处 B、按压时以使胸廓下陷2cm为度 C、应用冲击式猛压,下压时间与放 松时间比为2:1 D、放松时手掌根离开胸骨 E、按压频率以30次/min为宜 答案:A 14、一侧瞳孔直接对光反应消失,间接对光反应存在,病变部位在 A、同侧动眼神经 B、对侧动眼神经 C、同侧视神经 D、对侧视神经 E、视交叉 答案:C 15、有关门(急)诊病历书写有误的是 A、急诊病历由接诊医师及时书写,时间具体到分钟 B、凡急诊死亡病人,病历一律由急诊科保留,不得流失和外借 C、留观病人最后的归转,应有记录 D、门诊初诊病历应注明科别和日期(年、月、日),病历记录含主诉、病史、体征, 初步处理,诊断意见及签名 E、留观出院者带药及休息可达7天 答案:E 16、皮肤检查描述哪项不正确

2014-2015年九年级化学基本实验操作技能复习专题

《基本实验操作技能》专题复习 【复习目标】 1.能够进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、能熟练进行加热、过滤、蒸发、溶液配制等基本实验操作。2.根据实验目的能选择实验药品和仪器。 3.能对基本实验操作原理和注意事项有一定了解和熟悉。 4.能完成初中阶段基础实验解读和分析,以及进行简单实验的评价和设计。 【应用示例】 例1.某同学做氧化铜与稀硫酸反应的实验,操作示意图如下,其中操作有错误的是() A.加入氧化铜B.倾倒稀硫酸C.加热反应物D.洗涤试管 【解析】取用粉末状或小颗粒状的药品时要用药匙或纸槽,先将试管横放,把盛药品的药匙或纸槽小心地送入试管底 部,再使试管直立;取用液体时:①试剂瓶瓶口要紧挨试管口,防止液体流出;②标签向着手心,防止液体流出腐蚀 标签;③瓶塞倒放桌面上,防止污染瓶塞,从而污染药品;给液体加热时,①试管内液体不能超过其体积的1/3,防止 沸腾溅出;②试管与桌面成约45°角;在洗涤试管时轻轻地刷,不能太用力,防止捣碎试管。 例2.(陕西中考)下图是实验室常用的实验仪器。请回答下列问题: (1)配制一定溶质质量分数的NaCl溶液时,要溶解已称好的NaCl固体,就选择的仪器是(填序号)。 (2)进行过滤操作时,除选用上述有关仪器外,还缺少的一种实验用品是,仪器⑤所起的作用是。 下列混合物的分离能直接用过滤的方法完成的是(填序号)。 A.从酒精溶液中分离出酒精B.从浑浊的河水中分离出泥沙C.从海水中分离出氯化镁 (3)实验室用高锰酸钾制取氧气时,应选择的实验仪器是(填序号)。 【解析】:实验仪器的选择是难点,但同学们只要透彻理解课本中提到的实验原理就可以顺利作答此类题目。 (1)根据溶解固体溶质所需要用到的仪器分析即可,溶解固体溶质需要用到:烧杯、玻璃棒, (2)根据过滤操作所需要用到的仪器及实验用品分析即可,过滤操作需要的仪器及实验用品有:漏斗、烧杯、玻璃棒、 滤纸,过滤操作是用来分离液体和不溶性固体的。 (3)实验室制取氧气有三种方法,即氯酸钾受热分解制氧气、高锰酸钾受热分解制氧气、双氧水分解制氧气,前两种 属于固体加热制氧气,最后一种属于液体不需要加热制氧气.观察上图中所给的仪器,可知此题让我们选择加热固体 制取氧气。 例3.请你和小明一起进行实验室制取二氧化碳的探究。 ( 从制取和收集的角度分析,一般选择第①组药品,该组药品发生反应的化学方程式为__________________________; 不选择第③药品的原因是________________________。 (2)选择装置。通过对制取氧气装置的分析,他选择用过氧化氢制取氧气的发生装置。你认为他选择的依据是 ___________________________________________。 (3)制取气体。将药品装入所选装置制取气体,并用向上排空气法收集。验满方法是________________。 ( 4)气体检验。将生成的气体通入石蕊试液中,溶液变红,于是他确定该气体是二氧化碳。他的检验方法是否正确? 请说明理由。______________________________________________________________________________________。 【解析】:本题是对实验室制取二氧化碳原理、装置选择及验满、检验等相关知识的综合考查,难度中等。块状石灰石 和稀盐酸反应制取二氧化碳气体,是固体和液体反应,不需加热,所以可以选用过氧化氢制氧气的发生装置,发生装 置选择的依据是根据反应物的状态和反应条件;CO2验满方法是将燃着的木条放在集气瓶口,观察木条是否熄灭;由 于其他气体(如HCl气体)通入石蕊试液中,也可以使溶液变红,因此无法确定该气体是二氧化碳。 【备考精练】 一、选择题(每小题只有一个选项符合题意) 1.(2013·宜宾)下列有关仪器使用或用途的叙述中正确的是() A.试管:加热时所盛液体体积不超过试管容积的2/3 B.胶头滴管:向试管中滴加液体时应将胶头滴管伸入试管内 C .酒精灯:熄灭酒精灯时可用嘴吹灭D.玻璃棒:常用作搅拌、过滤或转移液体 2.(2013 ·烟台)科学探究离不开化学实验基本操作。下列实验操作正确的是() A.加热液体B.过滤 C.测定溶液pH D.稀释浓硫酸 3.(2013·陕西)下列有关实验现象描述不正确的是() A.细铁丝在空气中剧烈燃烧B.蜡烛逐渐熄灭C.铝片上有划痕D.冷却后粗铜丝b端略上升 4.有下列仪器,在实验中使用仪器的说法错误的是() A.做木炭在氧气中燃烧的实验时,夹取红热的木炭时用c B.粗盐提纯时,过滤食盐要用到的仪器是a、b和e C.粗盐提纯时,蒸发滤液要用到的仪器是a、c、d和f D.配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液实验时,溶解氯化钠要用b和c 5.下列图示实验能达到目的的是() 6.利用下列仪器制取相关气体,不能实现的是() A.用锌和稀硫酸制取氢气B.用双氧水和二氧化锰制取氧气 C.用高锰酸钾加热分解制取氧气D.用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳

2018年临床医务人员技能提升培训计划

2018年临床医务人员技能提升培训计划 为加强护理队伍的建设,在以病人为中心,以提高医疗服务治疗为主题的思想领导下,不断提高我院护理人员综合素质,由医务科具体计划及督查,组织相关培训与考核。特制订为期2个月的培训计划: 一、培训对象: 全院临床医务人员。 二、培训目的: 提高各级临床医务人员的基本理论及基础知识,规范临床基本操作流程,强化基本操作技能为目的。提高医务人员综合素质、专科理论知识、急救知识技能等。 三、培训内容: (一)基本知识:各专业的临床诊疗常规、抗生素及药物的合理使用规范、合理用血指征等。 (二)基本技能:包括医护人员应具备的诊断、治疗的基本操作技能 和急救技术。急救技术:心肺复苏技术、心电监护仪的使用技术、电除颤仪器的使用技术、简易呼吸机的使用及维护技术,外科洗手及穿脱手术衣。体格检查能力等。 (三)医疗卫生相关法律法规及 核心制度:《合理用血》、《医疗事 故 处理条例》、《病历书写基本规范》、《抗菌药物临床应用使用原则》等医疗文件书写的有关管理规定等。以上内容均为考试和考核内容。 (四)临床医患沟通技巧与人文关怀 四、实施细则: 结合本院医生基础薄弱,专科医院的特点,采用医务人员自学与科室讲座、医院集中培训相结合的方式进行,要求医务人员利用业余时间学习基础医学理论、专业和急救知识及技术。医务科定期组织全体医务人员进行统一培训及考核,并做好记录。 (一)幵展自学自练:医务人员按照共同科目和专业科目要求进行自 主学习和训练,进一步强化基础知识、基本理论和基本技能。 (二)全院业务学习平均每周一次,结合法律法规以及医疗核心制度,通过培训,进一步拓宽医务人员的视野,医务科通过组织考试、考核来保证培训效果。要求培训参加率为100%,培训后考试合格率100% o (三)培训后各科室根据本科室、本专业特点要求制定训练计划、内 容和考核目标;特别是针对本专业的薄弱环节和人员构成情况,制定个性化的训练计划、内容、考核方法等。科内至少每月讲座一次,每月考核一次,培训内容要扎实、深入、夯实效果;医务科根据各科室计划不定期抽查,并在季度

临床基本技能操作.pdf

《临床基本技能操作》答案 序号题目答案 1 “大炮音”提示下列哪种疾病() D.完全性房室传导阻滞 2 “医乃仁术”是指() A道德是医学的本质特征 3 ABO血型物质不可能() D存在于每人的唾液中 4 CPD-A(枸橼酸钠磷酸盐葡萄糖-腺嘌呤)全血保存有效期为()D35天 5 Gondon征操作方法为() D用手以一定力量捏压腓肠肌 6 V6导联探查电极的位置是() D左腋中线v4水平处 7 拔除阻生牙,术后出现干槽症,经过处理后在创口内所填塞的碘仿纱条,抽除的时间为 () 7-10天 8 病理条件下,心尖搏动增强原因为()D左心室肥大 9 病理性黄染时,哪个部位最明显()C巩膜部 10 产后缺乳是指产后几天以上无乳或乳汁分泌减少()产后2天 11 出现下述哪种波即可肯定病人处于轻睡期() D阵发性短程12-16波/秒 12 传染病的早期诊断中主要测定血清中的()C特异的IgM 13 刺激迷走神经可以终止的心律失常是() A阵发性室上性心动过速 14 等渗性缺水输入大量等渗盐水,会出现()B高氯性酸中毒 15 低氯血症见于()B、Addison病 16 毒蛇咬伤最有效的局部早期处理方法是() A胰蛋白酶注射或套封 17 对药物治疗无效的反复发作室性心动过速或心室颤动的心力衰竭患者,最适宜的治疗为 () B植入性心脏转 复除颤器 18 儿童康复的最终目标是()D促进生长发育 19 二尖瓣狭窄患者最常见的早期症状为() A劳力性呼吸困难 20 反映左右心房电激动过程的是()Ap波 21 肺内局限性的湿啰音提示()C炎性病变 22 改善急性左心衰竭症状最有效的药物是()A利尿剂 23 高渗性缺水的治疗一般用()5%GS 24 高渗性缺水是指血清钠大于()D150mmol/l 25 关于胆道镜检查,下列哪项应慎重() D胆总管十二指肠瘘病人 26 关于肺炎球菌肺炎的X线表现,不正确的是() 27 关于慢性非萎缩性胃炎的内镜特征描述错误的是()C黏膜呈红白相

九年级化学上册第一章 化学实验基本技能

专题二化学实验基本技能 一、药品的取用 药品的取用原则 “三不”原则:不能用手接触药品,不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味,不能 品的味道。 节约原则:严格按照实验规定量取用药品;若没有说明用量,一般应按 到2mL,固体只需盖满试管底部。 处理原则:实验剩余的药品不准放回原瓶,也不要随意丢弃,更不能带出实验室,要放在容器内。 固体药品的取用 取用固体粉末使用药匙或纸槽,取用块状药品使用镊子。取用时,先将试管平放, 药品的药匙或夹持固体的镊子伸入试管底部,然后将试管直立,使药品慢慢滑落至试管底部。 液体药品的取用 向试管中倾倒液体药品时,先取下瓶塞,倒放在桌面上,然后手心对着使瓶口紧挨着试管口,将液体缓缓倒入试管。用胶头滴管向试管中滴加液体时,胶头滴管应垂悬在试管口上方,不能接触试管。 二、物质的加热 能直接加热的玻璃仪器有试管,须垫上石棉网加热的仪器有烧杯和锥形瓶等。 (一)酒精灯的使用 1.取下灯帽,用火柴点燃酒精灯,不能用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯。 2.用温度较高的外焰给物质加热。加热玻璃仪器时,如果外壁有水,应先擦干,以免加热时玻璃仪器炸裂。 3.用完酒精灯后,必须用灯帽盖灭,不能用嘴去吹;不能向燃着的酒精灯里添加酒精。 (二)液体的加热 1.试管中液体体积不得超过试管容积的1/3,将试管夹夹持在离试管口约1/3处,使试管倾斜。

2.加热时,先将试管预热,加热过程中要不断上下稍稍移动试管。 3.加热时,不要手持试管加热,不要触碰刚加热的试管,以免被烫伤。 4.加热时切不可让试管口对着自己或他人,以免液体沸腾溅出伤人。 (三)固体的加热 1.固定试管时,试管口略向下倾斜。 2.加热时,先将试管预热。 三、物质的称量 (一)托盘天平 1.精确度为0.1g。 2.称量时,药品不能直接放在托盘里。没有腐蚀性的药品应放在称量纸上称量,有腐蚀性的药品(如NaOH固体)应放在烧杯中称量。 3. 1.20 2. 数<真实值。 1. 2. 1. 2.实验室意外事故处理方法:发生意外,不要惊慌,要立刻向老师报告,并采取恰当的处置方法。 (1)烫伤:立即用清水冲洗烫伤处,再涂上烫伤膏。 (2)酸碱灼伤:应先用大量清水冲洗灼伤处。若试剂溅入眼睛,千万不要用手揉眼睛。 (3)实验台起火:移开可燃物,用沙子或湿抹布覆盖,或使用灭火器。 3.实验室常见事故的预防措施 (1)防爆炸:①点燃或加热可燃性气体时应先验纯。②在用试管对固体进行加热时首先应进行预热,且试管口应略向下倾斜,以防水蒸气冷凝后倒流至试管,发生爆炸。③在气体还原金属氧化物实验结束时应先撤去酒精灯,后停止通气。 (2)防暴沸:①稀释浓硫酸时应将浓硫酸倒入水中,并不断搅拌。 ②在对液—液进行加热时,应在反应容器中加入沸石或碎瓷片,防止暴沸。 ③在加热蒸发的过程中要不断用玻璃棒搅拌,防止暴沸。 (3)防中毒:①制取有毒气体时应在通风橱进行,并且在实验时应设计尾气处理装置。②不可

全科医师外科基本技能教学模式的研究与探讨

全科医师外科基本技能教学模式的研究与探讨 对全科医师外科基本技能的培养是全科医学教育的重要内容,传统外科基本技能教学模式存在着重理论、轻实践、考核方式单一等弊端,为了克服这些弊端,提高全科医师学习兴趣,我们对全科医学外科临床技能教学模式进行了创新性改革和实践,运用项目分站式过关考核等方法取得了良好的教学效果。 Abstract:For general practitioners surgical basic skills training is an important content of education in general medicine,traditional surgical basic skills teaching model regards the theory,practice,evaluation ways such as single,in order to overcome these shortcomings,improve the general practitioner interest in learning,we general medical surgical clinical skills teaching mode for the innovative reform and practice,using the method of substation type to pass the inspection project achieved good teaching effect. Key words:General practice;Basic surgical skills;Reform in Education 全科医师是以初级保健领域为中心,从事社区医疗卫生服务及其相关研究的人才类型,全科医学的教学就是以解决常见病、多发病为目标,开展全科医师规范化教学和岗位培训工作,建设一支以全科医师为骨干的高素质社区卫生服务队伍,是社区卫生服务健康、持续发展的重要保证,是解决落实“小病在社区、大病进医院”的重要举措[1]。外科学是医学的重要组成部分,它是一门以实践操作为基础的学科[2],外科的临床基本技能操作是外科学的基础部分之一,是临床实践活动中最基本、最核心的能力,也是发展其他方面临床能力的基础,而外科的无菌技术、无菌观念、基本技能操作是外科学的基本功,扎实的基本外科操作技能可以为今后进行外科操作打下良好基础,是培养具有优秀素质的全科医学生的重要步骤[3],也是全科医学教学的重点和难点。 我们认为针对全科医师的外科基本技能训练要循序渐进、熟能生巧,千万不可急功近利,否则欲速则不达。分站式项目过关考核法就是我们通过临床技能教学不断摸索总结出较为有效的一种训练方法,可以达到事半功倍的效果。 1 整合操作项目,确定实践目标 外科技能很多,想要在课程规定的学时期间把所有技能都学会,是不现实的,针对临床现状及专业技术特点,我们在编写课程教案、教材和制定人才培养目标时,有的放矢,重点突出,需要考核过关项目如下:外科基本技能:常用手术器械的识别及使用、刷手、穿手术衣、戴无菌手套、皮肤消毒、铺巾、切开、缝合、打结、换药等。 2 改变传统教学方法,增加实践机会 在传授外科技能时,以往教学的模式是讲授理论占用的时问太多,导致学生

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