语文S版四年级下册1——12课辅困作业
语文S版四年级下册1——12课辅困作业
四年级语文辅困作业
1.种子
一、看拼音，写词语。
丽丽穿着一身素雅的衣服，显得落落大方，又lüè dài xiū sè( )，她走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，把手伸进kù( )兜里。她的脸刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼，cán kuì( )地站在那儿。
二、在括号里填上合适的词语。
( )的神情( )的秋装( )的大地
( )的山川( )的脸颊( )的短发
三、选词填空。
羞愧羞涩
1．那个新转来的女同学还有些( )，不太合群也不愿意跟大家一起玩。
2．他因为在考试上作弊，被老师发现了，( )不已。
四、选择填空。
A．语言描写B．神态描写C．动作描写D．心理描写
1．她的脸刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼，惭愧地站在那儿。( )
2．我想她一定是用那双小手挑了又挑，选了又选……闪闪发光。( )
3．小女孩走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜里。( )
4．她说：“不，可是没有他们那么多。”( )
五、按要求写句子。
1．小女孩捡树籽。(扩句)
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2．我被一颗虔诚的童心感染了，心里充满温暖。(改成“把”字句)
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跟我学：巧用关联词。1.读句子，弄清分句之间的关系。2.选择恰当的关联词连接句子
3.检查句子是否通顺，句意是否正确。
3．这些树籽不太起眼。毕竟是孩子们用一双双小手捡来的，是他们的劳动成果。(用关联词合并句子)
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六、按照课文内容填空。
她从兜里（）出一个小葫芦，又从兜里（）出一张纸，在桌子上（），然后（）着小葫芦的嘴儿，（）地往外（）。那种子一般大小，有如（），每一颗都闪着（）。
这段文字属于（）描写，体现了小女孩做事（）。
2.只拣儿童多处行
一、看拼音，写词语。
Shù shāo niǔ kòu jù jíhào zhào
（）（）（）（）
wànɡ shènɡcōnɡ mánɡjiě shìɡài kuò
（）（）（）（）
2.按照课文内容填空。
对，就是看得旺！只要管理得好，给它适时的浇水施肥，（）和（）一样，在春天的（）下，就会（），以（）的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出（）。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住（），是永远不会找不到春天的！
3.钓鱼
1.形近字组词
捕（）铺（）钩（）钓（）辩（）辨（）
皎（）交（）抉（）决（）诱（）绣（）
2.形容词填写.
（）的湖面（）的涟漪（）的月光
（）的目光（）的语气（）的孩子
（的话语（）的夜晚（）的启示
3课文内容填空
课文按照（）—（）—（）三部分叙述。告诉我们做人要讲（）有（）。
4爷爷的芦笛
一、补充短语
（的海水（）的五月（）的脸颊（）的笛声
（）的小船（）的身体（）的笛声
二、文意理解。
海边的孩子，不沾点儿海水就长不结实。
表面意思：
实际意思：
三、给下列词语中的加点字注音。
__ ____ ____
哆嗦闸门颠簸摇撼翱翔葱茏
四、照样子写词语。
1.湿漉漉________ ________ ________
2.闪闪烁烁 ________ ________ ________
百花园一
1.表示说的词语：
2.表示看的词语：
3.表示AABC的词语：（）大方（）私语（）不绝（）不断
（）如生（）不绝
4.四、根据意思写词语并填空。
5.1．形容轻快地跳起舞来。( )
6.2．十分留恋，不忍分离。( )
7.3．形容非常小心，丝毫不敢疏忽。( )
8.我看到蝴蝶在月季花上( )，我( )地从它旁边走过，生怕惊跑它。我( )地离开了生我养我的故乡，到外地去求学。
9.五、读诗文，完成题目。
10.《四时田园杂兴》
昼出耘田______，村庄儿女各当家。
童孙未解供____，也傍____学种瓜。
11.1．这首诗的作者是________朝的________，并将古诗补充完整。
12.2．我能写出下面词语的意思。
13.耘田：____________________________
14.当家：____________________________
15.3．诗中能表现农村儿童的天真情趣的句子是：__________________
16.4．这首诗描写了________时节农村人________的生活场景，突出了农村男女都________的主题，富有浓郁的农村气息。
17.把句子写具体
街上的人真多。
杜鹃花开的茂盛。
18.《四时田园杂兴》昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。（）（）。宋.范成大
19.
5.古诗三首
一、先解释带点的词，再写出诗句的意思。
1．春风又绿．江南岸，明月何时照我还．。
绿：____________________ 还：____________________
诗句的意思：_________________________________________________
2．“留连
．．啼。”
．．戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰
留连：____________________ 恰恰：____________________
诗句的意思：_____________________________________________________
3．“春城
．．无处不飞花，寒食东风御柳
．．斜。”
春城：____________________ 御柳：____________________
诗句的意思：________________________________________________________ 二、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。
1．《江畔独步寻花》中的“独”字说明作者是一个人出去散步寻花的。( ) 2．《泊船瓜洲》这首诗写的是京口与瓜洲两地的美丽景色。( )
3．“春风又绿江南岸”中的“绿”是动词。( )
4．“瓜洲”与“京口”“钟山”隔江相对。( )
5．《寒食》是一首描写宫廷寒食节的诗。( )
三、根据课文填空。
1．《泊船瓜洲》的作者是________代诗人________。全诗主要表达了诗人________的思想感情。诗中用________、________这两个表示数量的词来说明诗人此时离家之近，________表明诗人离家之久，________、________表现了诗人思家之切。2．《寒食》这首诗是________诗人________所作。此诗是对________的描绘。3．《江畔独步寻花》主要写了____________、________、________等景象。
1.《江畔独步寻花》描写花多的句子描写花美的句子。《寒食》中表达对现实不满的句
子。《泊船瓜洲》表达思想之情的句子是（）。绿字用的好，为什么？
6.桂林山水
1.填空
我看见过（）的大海，欣赏过（）的西湖，却从没看见过（）这样的水。漓江的水真（）啊，静的让你感觉不到他在流动；漓江的水真（）啊，清的可以看见（）的沙石；漓江的水真（）呀，绿得仿佛那是一块（）。
我攀登过（）的泰山，游览过（）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。
这样的山围绕着这样的水，这样的水倒影着这样的山，再加上（），（），江上（，让你感到像是走进了（）的画卷。真是（）。
2.写排比句
我们的学校真（）啊，；
我们的学校真（）啊，；
我们的学校真（）啊，。
7.走进丽江
1.短语补充。
( )民风（）雪山（）大江（）的峡谷
（）湖泊( )的坝子（）玉龙雪山（）的虎跳峡（）世外桃源（）晚上（）的灯光倒影（）的纳西古乐
2.过渡句的作用是：。本文重点写的景观是：、
8.五彩池
1.课文从哪些方面描写五彩池的？、、。
（）等词语体现数量多。体
现颜色。体现形状多。
百花园二
1.补充词语
千( )万( ) 千( )万( ) 千( )万( ) 千( )万( )
千（）百（）千（）百（）千（）百（）千（）百（）任选两个词语造句：A
B.
2.写拟人句
A.夜深了，欢乐的山村又安静下来了。。
B.小河哗哗地向前流去。。
C.蝴蝶在花丛中飞舞。。
3.古诗复习
《渔歌子》，。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
五、读古诗完成练习。
渔歌子
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
1．这首诗的作者是________，诗中向我们描绘了美丽的________，表现了渔家人________的生活乐趣。
2．这首词前三句写景，时间在________季，地点是在________。作者写景时十分注重色彩的描写，如鹭的颜色是________，桃花的颜色________。箬笠和蓑衣的颜色分别是________和________，给人秀丽、清新之感。
3．诗人为何在细雨中不想回家？
8.五彩池
一、看拼音写词语。
teng yun jia wu man shan bian ye wu guang shi se gui li yao chi hu lu
( )( )( )( )( )( )( )
lian dao ka fei xian jun chu li shan hu
( ) ( )( )( )( )
2.课文是从哪些方面介绍五彩池的？
.
二、辨字组词。
亩( ) 舀( ) 簇( ) 珊( )
由( ) 滔( ) 族( ) 栅( )
三、写出带点词的近义词。
1．在藏龙山上，我真的看到了像瑶池那样神奇
．．的五彩池。( )
2．池底长着许多石笋，有的像矗立
．．的宝塔，有的像成簇的珊瑚。( ) 四、选词填空。
瑰丽美丽闪耀闪烁
1．这里是一个神奇而( )的地方。
2．童年是一幅画，色彩斑驳、( )多姿。
3．江面上隐约( )着夜航的灯光。
4．无数的水池在灿烂的阳光下，( )着各种不同颜色的光辉。
9.卫星比武
一、给加点字选择正确的读音。
1．巨大的火箭遵循(xún dùn)指挥台的指挥在空中划出优美的轨(jiǔguǐ)迹。
2．她的照相(xiànɡxiānɡ)机相当好，拍出来的照片很清晰。
二、看拼音，写词语。
暑假我不仅参加了夏令yínɡ( )的野外生存péi xùn( )，而且参加了模拟zhēn chá( )，寻找kuànɡ cánɡ( )等实践项目，我为自己的这些经历感到zì háo( )。
三、比一比，再组词。
陪( ) 豪( ) 训( ) 矿( )
培( ) 毫( ) 洲( ) 旷( )
四、写出带点词语的近义词。
1．垂直上升的火箭开始拐弯，宛如( )一条白龙在长空飞行。
2．约莫( )过了十来分钟，卫星脱离火箭，循着一定的轨道环绕地球旋转。
3．在科学技术迅猛( )发展的今天，人们制造出了许许多多的卫星。
五、把词语补充完整，再根据意思填写词语。
兴致( )( ) 扶( )直上大( )身( )
目不( )接琳琅( )( ) 各( )神( )
1．形容迅速往上升。( ) 2.比喻各种美好的东西很多。( )
3．兴趣很高的样子。( ) 4.形容充分显示自己的本领。( )
六写作总结
这是文章的体裁是（），分别介绍了（）（）（）（）（），在介绍每种卫星时，采取的介绍结构是（）加（）。这种方法用于介绍自己的某种玩具
。
10巴斯德征服狂犬病
一、写出加点字的正确读音。
细菌（）中枢（）疫（）苗病魔（）,
二、读拼音写字词。
1．在cán kù( )的现实面前，人们没有jù( )怕，而是勇敢地和fēng( )狂的病mó( )做斗争。
2．jì( )静的深夜里传出的凄厉的惨叫声吓得我hún( )飞pò( )散。
3．小明帮zhù( )李奶奶驱赶跑到菜地里的牲chù( )。
三、根据意思写成语。
1．用尽了力气，极其疲劳。( ) 2.形容非常勤勉，不懈怠。( )
3．形容十分忧愁。( ) 4.经过变故，没有遭到损害。( )
四、在括号里填上合适的词语。
（）的助手（）的一夜（）的心情（）的研究
（）的科学家（）的办法（）的山林（）的尝试五、辨形组词
魂( )魄（）畜（）蓄（）魔（）摩（）疯（）讽（）惧（）俱（）酷（）醒（）寂（）叔（）
五、课文回顾
巴斯德在为小梅斯太尔诊治过程中，心情的变化是
，此外他还救治了许多名狂犬病患者，本文赞扬了他的精神。
11小树死因调查报告
一、看拼音，写词语。
lā jīshì yíshù kēnɡtián kònɡ
（）（）（）（）
dìnɡ lìdiào chámùɡùn shènɡ yú
（）（）（）（）
二、比一比，再组词。
萎( ) 摊( ) 订( ) 贩( )
委( ) 滩( ) 钉( ) 版( )
三、选词填空。
测绘测量
1．我用步量法( )了树间的距离和种树带的长度。
2．地质勘探局第七( )队的同志们一直坚持奋战在茫茫戈壁滩上。
考察考查
3．我统计了新种树成活树的数量，( )了周围的环境，还画了图，拍了照。4．这些解释没有一个能经得住严格的( )。
根本根基
5．摊贩把重物靠在小树上，使小树过早承重，造成( )不稳而死亡。
6．上数学课她( )不用听就会了，太神了。
四、我会在括号里填上恰当的关联词。
1．国槐是本市的市树，( )耐寒( )耐旱。
2．马路边的集贸市场，( )方便了我们买东西，( )也带来了许多问题。3．( )我发现小树枯萎了，( )我决定对小树的死因进行调查。
4．小树的死亡，( )是人为因素造成的，( )与集贸市场有很大关系。五、按要求写句子。
1．有了大家的共同爱护，国槐怎能不健康成长呢？(改为陈述句)
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2．小树的死亡，大多是人为因素造成的。(改为反问句)
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3．今年的气候比较适宜树苗生长，并且没有发现病虫害。(用加点词语造句)
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六、课文回顾
本文的体裁是（），它由五部分组成，分别是：
。
12绿色记事本
一、一锤定音。(在正确的读音后打“√”)
提供(gòng gōng) 捐(juān juán)赠臭(chòu xiù)味
有限(hěn xiàn) 购(gòu gōu)物记事簿(bùbáo)
二、根据意思写词语。
1．使人产生恭敬的感觉。( ) 2.对自己要求严格。( )
三、选词填空。
消耗耗费
1．我们造纸会( )大量木材。 2.地球资源有限，尽量不用一次性( )品。
不是……而是……不仅……还……既……又……
3．有一天我发现妈妈只为了洗我的两件内衣就开动洗衣机，( )费水，( )费电。
4．它( )普通画册，( )专门记录环保行为和想法的记事本。
5．造纸( )要消耗木材，( )要耗费大量的水电。
四、课文回顾
绿色记事本是用来专门记录（）（），的记录本。是用（）制成的，原料是（）和（）。课文记录了三个人的环保行为，分别是小奥茨的（）小当娜的（）费格的（）。
百花园三
一、看拼音，写词语。
guǎi jiǎo fēng kuáng xún huán guǐ jì
（）（）（）（）
nài hán shè yǐng, fang yìshū niǔ
（）（）（）（）
二、用“____”画出加点字的正确读音。
提供．(ɡōnɡɡónɡ) 测量．(liànɡliánɡ) 牲畜．(chùxù)
矿藏．(cánɡzànɡ) 喷．(pèn pēn)射照相．(xiànɡxiānɡ)
三、比一比，再组词。
助( ) 访( ) 培( ) 资( )
肋( ) 纺( ) 倍( ) 姿( )
四、按要求完成句子练习。
1．她既．会唱歌，又．会跳舞。(用带点的关联词造句)
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2．第一次中国取得试验成功人造地球卫星(用所给的词语组成句子，并加上标点符号)
____________________________________________________________________
五、把下面科学名言补写完整，并写下相应的国家和人名。
1．问号是。( ) 2．没有。( ) 3．一切。( ) 4．对搞科学的人来说， ( )
语文S版四年级下册-知识点总汇
小学语文S版四年级下册知识点 第一单元 第1课：种子 一、生字 侵略羞涩裤子惭愧掠过唯恐扫视虔诚凝望槐树 掺杂裤兜撩起俊秀脸颊落落大方小心翼翼抿嘴一笑 二、词语解释 素雅：指颜色虽不鲜艳，但很协调、好看。羞涩：不自然，难为情。 惭愧：因为自己有缺点、做错了事或未能尽到责任而感到不安。 凝望：目不转睛地望着。虔诚：恭敬而有诚意。唯恐：只担心。 小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 三、辨字 略（省略）（侵略）涩（羞涩）（苦涩）裤（裤子）（棉裤）惭（惭愧）（羞惭） 格（格式）（规格）梁（桥梁）（鼻梁）库（仓库）（库房）渐（渐渐）（逐渐） （愧疚）掠（掠夺）（掠过）唯（唯恐）（唯一）恐（恐慌）（恐惧） 惊（惊慌）（惊讶）推（推开）（推动）怨（怨恨）（抱怨） 挑 tiāo（挑选）倒 dǎo (倒下) tiǎo (挑战) dào (倒退) 五、近、反义词 近义词：惭愧——羞愧注视——凝视扫视——环视温暖——暖和 辽阔——广阔成果——成绩 反义词：素雅——华丽羞涩——大方温暖——寒冷 六、词语搭配 饱满的黑豆虔诚的童心专注的神情素雅的秋装 乌亮的光泽俊秀的脸庞辽阔的大地乌黑的短发 七、词语积累 AABC式亭亭玉立格格不入津津有味恋恋不舍念念有词 第2课：只拣儿童多处行 一、生字 大概匆匆树梢释放额头纽扣兴旺感召蕴藏赞叹荡漾忸怩挑拣坐无隙地颐和园闹嚷嚷海棠树浑身解数聚精会神 二、词语解释 拣：挑选。蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。释放：把所含的物质或能量放出来。感召：感化和召唤。忸怩：形容不好意思或不大方的样子。旺盛：生命力强。 座无隙地：没有空闲的地方坐了。 浑身解数：全部的手段或全身的本事。解数，原指武术的架势。 成百盈千：盈，满。形容人很多。也作“成百上千” 三、辨字 概（大概）聚（聚会）匆（匆忙）梢（树梢）释（解释） 溉（灌溉）娶（嫁娶）勿（勿念）稍（稍等）译（翻译） 额（额头）纽（纽带）旺（旺季）召（召唤）（召见） 颂（歌颂）扭（扭动）注（注意）台（电台）（台风） 四、多音字 嚷 rāng(闹嚷嚷) 解 jiě(解决) rǎng(吵馕) xiè(解数) 五、近、反义词 近义词：蕴藏——储藏欢畅——欢愉舒展——伸展 反义词：舒展——收缩活泼——严肃快乐——忧伤
2017四年级语文下册课文成语解释(语文S版)
2017四年级语文下册课文成语解释（语文S版）2017四年级语下册成语解释（语S版） 四年级内成语积累 落落大方——形容言谈举止自然大方、不拘谨。 小心翼翼——形容谨慎小心，一点不敢疏忽。 闪闪发光——形容一些东西很闪亮，光彩耀眼。 座无隙地——坐得很满，没有一点儿空地可以坐下，形容人很多。浑身解数——指所有的本领，全部的技术手段。 成百盈千——成千上万，形容非常多。 聚精会神——形容专心致志，注意力高度集中的样子。 筋疲力尽——精神疲惫，力气用尽。形容精神和身体十分劳累。
依依不舍——形容很留恋、十分舍不得。 月光如水——月光皎洁柔和，如同闪光而缓缓流动的清水。形容月色美好的夜晚。银光闪闪——形容闪烁着银色光芒的美丽样子。 婉转悠扬——指声音悠扬动听。 情不自禁——感情激动得不能控制。 波澜壮阔: 原形容水面辽阔。现比喻声势雄壮或规模巨大。峰峦雄伟：指峰或峦雄壮而宏伟。 奇峰罗列:指各种各样的奇特峰散开地排列着。 形态万千:形状多种多样。 怪石嶙峋：形容奇形怪状的石头突兀、重叠的样子。 危峰兀立：峰笔直地挺立，感觉很危险的样子，形容势险峻。 拔地而起：形容峰、建筑物等陡然矗立在地面上。
各不相连:某物或某人与某物或某人之间无关。 色彩斑斓：形容色彩灿烂的样子或形容生活或学作品等所包含的内容丰富多彩。白雪皑皑：白雪洁白的样子。洁白的积雪银光耀眼。 闻名遐迩：形容名声很大，远近都知道。 腾云驾雾：神话描写神仙、妖魔或得道的人可以乘着云雾在空中飞行。也形容人在身体、精神处于不正常状态的举止。 不断：形容接连不断、连绵不绝。多用于事物，而少用于人。 闪闪烁烁：光亮动摇不定，忽明忽暗。 隐隐约约：指看起或听起模糊，很不清楚，感觉很不明显。 世外桃：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。 漫遍野：到处都是。
人教版小学四年级下册语文课堂作业本答案
人教版小学四年级下册语文课堂作业本答案(标准版) 一、古诗词三首 1、敬亭山洞庭湖青螺 2.×√××√ 3.(1)完了，没有了悠闲孤独众孤因怀才不遇而感到的孤独、寂寞的心情 (2)月光下的洞庭湖洞庭湖的君山翠白青 (3)胜过仿佛，像蓝草，一种植物，叶蓝绿色，可提取青蓝色染料 5、江南春唐杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 二、桂林山水 1、无瑕攀登屏障骆驼危峰兀立波澜壮阔奇峰罗列 2、sì juàn dào m?ng 3、波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火衣服（图画）山峰（山峦） 4、(1)秋天，落叶仿佛像一个会跳舞的精灵，从树上翩翩飞舞而下。 (2)老房子的围墙真危险呐，手一碰，墙壁上的石灰好像要掉下来似的。5、 (1)M 辶6 ④D 斤7 ② (2)静清绿奇秀险 (3) 绿树红花竹筏小舟云雾山水 6、田野上的野花真多啊，多得像天上的星星数也数不清；田野 上的野花真美啊，美得仿佛那是一条五彩的锦缎；田野上的野花真香啊，香得引来群群蜜蜂争相采蜜！（我游览过水平如镜的西湖，玩赏过飞泻而下的瀑布，却从没看到过秦淮河的水。秦淮河的水真凉啊，凉得让你想马上和河水来个亲密的接触；秦淮河的水真清啊，清得就像是一块彩色的大玻璃；秦淮河的水真亮啊，当河边的万家灯火映在水中，像是水底铺满了熠熠生辉的大钻石，使河水变得无比明亮、美丽；秦淮河的水真野啊，刚才还是块大玻璃，现在就波涛起伏，使得河上的画舫也一个劲儿地摇摆，再加上朱雀桥洞内随风而舞的狂草，更体现
了秦淮河的粗犷之美；秦淮河的水真神啊，要不，它怎么会吸引来那么多的小雨点儿？想当年大自然在创造世界时，一定挥舞着最大的画笔，而放弃了那些精细的刻刀，毫无雕琢地在南京勾勒出了这样一条粗犷、神奇、美丽的秦淮河吧？） 三、记金华的双龙洞 1、浙江臀部稍微额角擦伤蜿蜒依据石钟乳 2、一簇臀部稍微蜿蜒民族宫殿树梢大碗 3、(1)②①(2)①② 4、（1）小妹妹总是时而笑，时而哭，时而忧，时而喜，真是捉 摸不透。（六月的天气，时而风，时而雨，时而凉，时而热，真是变化多端。） （2）即使这件事情再困难，我们也要尽自己最大的力量去做好它。 5、(1)根据名称欣赏 (2)，，、、， (3)在洞顶的那两条龙，一条黄龙，一条青龙。 (4)蜿蜒在洞顶的双龙变化多端，颜色各异的石钟乳和石笋。 6、怎样美的笔盒呢？让人一看就爱不释手，是这样美的笔盒。（怎样简陋的小屋呢？裂缝的石灰墙，风化的水泥地，一扇破旧的窗，一张油漆脱落的书桌，根本找不到一样值钱的东西，就是这样一间简陋的小屋。） 语文园地一 1、洞庭玩赏扩散泰山拥挤孔隙仰卧油桐水平如镜拔地而起突兀森郁 2、D 立9 ④Y 巳/ 3 ① 3、(1)孤烟直落日圆(2)无数夕阳山(3)落木千山月分明(4)无穷树一半山(5)潮水连海平明月共潮生 飞流直下三千尺，疑是银河落九天（忽如一夜春风来，千树万树野旷天低树，江清月近人。――王维） 4、（一）走进元宵会，高悬的彩灯五彩缤纷，大约聚集了八百或是一千多盏灯笼，把整个南塘老街照得亮如白天。
S版小学四年级语文下册教案(全册)
教学计划 一、教材简析： 1、指导思想：本册教材是以马克思主义、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以国家的教育方针为指针，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，准确把握语文教育的总目标和阶段目标，致力于学生语文素养的提高，为学生的终生发展与和谐发展奠定基础。教学内容的编排注意简化头绪，突出重点，结构清晰，分段落实义务教育语文课程的阶段目标，并加强过程与方法、只是与能力、情感态度与价值观的整合。 2、教材的内容和结构：本册教科书编排了8个单元。每个单元包括导语、课文、语文百花园三个部分。课文由3篇精读课文和一篇略读课文组成。其中，精读课文后面安排了要求认识的字和要求会写的字，还有课后思考练习题和词语花篮：略读课文后面安排了要求认识的字及思考练习题和词语花篮。在本分课文的练习题后，还安排有“学习链接”。编排了一些名人介绍。 3、教材特点： （1）注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养。 （2）注重学生各种语文能力的培养。 （3）重视文化的熏陶，注意民族性和现代性的统一。 （4）加强语文实践活动。 二、班级学生情况分析： 全班共有名学生，其中语文能力强的只占%，大多数学生阅读、理解的能力较差，通过几学期培养，学生的学习习惯有所好转，但还不够自觉，还有几人的语文基础更差，连最简单的汉语拼音也不会拼读。平时应加强训练。
三、学期教学目标： １、在学习语文的过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生热爱生活的情感，从生动感人的故事中受到启发，学习做人、做事的道理：在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养良好的学习习惯。 2、认识190个字，会写200个字。 3、会使用字典，学习使用词典，具有初步的独立识字能力，学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解此举的意思：能使用硬笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹睁开字帖。 4、用普通话正确流利地朗读课文。 5、继续学习默读，默读要有一定的速度，能对课文中不理解的地方提出疑问。 6、继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 7、能正确、流利、有感情地朗读课文。初步学会用自然段归并的方法和按事情发展的顺序给课文分段。能读懂程度适宜的儿童文学作品和儿童科普文章，了解主要内容。 8、学习课文中观察事物、用词造句、连句成段、连段成篇的一些方法，能按要求预习课文，了解课文内容，提出疑难问题，养成预习习惯。 9、能阅读少年儿童读物，理解主要内容，有初步的分析概括能力。课内外阅读量达到１４万字。 四、教学措施： １、准确把握教学目标。教师不仅要熟悉本册教材的教学目标，还要掌握单元和每篇课文及听说训练、习作训练的教学目标，并且根据班级的实际情况，制订课时教学目标，可是教学目标的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。 2、加强阅读训练。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，以段的训练为
四年级下册语文课堂作业本答案
四年级下册语文课堂作业本答案 1.古诗词三首 1.敬亭山洞庭湖青螺 2.×√××√ 3.（1）完，没有悠闲自在孤独众孤因怀才不遇而感到的孤寂之情 （2）洞庭湖的水色洞庭湖中的君山翠白青 （3）超过胜过一种植物，叶蓝绿色可提取青蓝色染料 (4) 4.略 5.江南春 唐杜牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。 2.桂林山水 1.无瑕攀登屏障骆驼危峰兀立波澜壮阔奇峰罗列 2.略 3.波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火衣服山峰 4. （1）天上的太阳仿佛一个大火球，照的大地热腾腾的。 （2）老家的围墙真险呐，手一碰好像就会摔倒下来。 5. （1）M 走之儿6 ④ D 斤7 ② （2）静清绿奇秀险 （3）山水云雾绿树红花竹筏小舟 6.田野上的野花真多啊，多得像天上的星星数也数不清; 田野上的野花真美啊，美得仿佛那是一条五彩的锦缎；田野上的野花真香啊，香得引来群群蜜蜂争相采蜜！ 3.记金华的双龙洞 1.浙江臀部稍微额角擦伤蜿蜒依据石钟乳 2.一簇臀部稍微蜿蜒 名族宫殿树梢大碗 3.（1）②① （2）①② 4.（1）小妹妹总是时而笑，时而哭，时而忧，时而喜，真是捉摸不透。 （2）即使这件事情再困难，我也要尽自己最大的力量去做好它。 5.（1）根据种类欣赏 （2），，、、， （3）洞顶蜿蜒着双龙，一条黄龙，一条青龙 （4）洞顶的双龙石钟乳和石笋 6.怎样美的笔盒呢？让人一看就爱不释手，是这样美的笔盒。 语文园地一 1、洞庭玩赏扩散泰山拥挤空隙仰卧油桐水平如镜拔地而起突兀森郁 2、D 立9 ④ Y 巳3 ① 3、（1）孤烟直落日圆
（2）无数夕阳山 （3）落木千山月分明 （4）无穷树一半山 （5）潮水连海平明月共潮生 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。------王勃 野旷天低树，江清月近人。---------王维 4.（一）走进元宵会，高悬的彩灯五彩缤纷，大约聚集了八百或是一千多盏灯 笼，把整个会场照的亮如白天。 （二）浩洋看到香喷喷的鸡腿，口水直流而下，真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。 5.（1）溘ke (2)芸芸众生 顶天立地 至高无上 （3）好像天空每升高一丈，大地每日加厚一丈，盘古也每日长高一丈。（4）③ （5）开天辟地艳阳晴和阴雨绵绵溘然长逝 （6）东岳泰山西岳华山南岳衡山北岳恒山中岳嵩山 6.春游的时间：四月中旬 春游地点：横店 需要做的准备：零食、课外书、照相机和钱 5.中彩那天 1.维持馈赠道德橡皮百货奔驰迷惑不解 2材料贷款赠与拨电话 财富货物增加拔河 3.生活 慢慢 兴奋 4.一个人只有活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。 5.（1）形容心事放不下，心里不快活。 辨不清是非，摸不着头脑。 （2）我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。 （3）③ 6.爸爸是高兴的，因为自己做了一个正确的选择--------将汽车还给库伯先生。妈妈是高兴的，她为自己有一个深明大义的丈夫而感到自豪。我也是高兴的，我为自己有这样一位诚信的父亲而感到骄傲。我们一家人，围坐在一起，父亲讲了许多大家小时候遇到的事情，并再一次教导大家，做人要诚信！ ……
S版小学语文四年级下册单元分析
S版小学语文四年级下册教案
13、我站在祖国地图前 教学目标： 1、展开想象，理解诗句意思，体会作者的思想感情。 2、借助图片、音像资料品味优美的语言，背诵第2小节。 3、学习本课9个生字，会写11个词语。 教学重点：有感情地朗读课文，品味优美的语言，背诵第2小节。 教学难点：有针对性地收集资料，利用资料理解诗歌内容，体会作者的思想感情。 第一课时 教学目标： 1、展开想象，理解诗句意思，体会作者的思想感情。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、学会本课生字、新词。 教学重点：有感情地朗读课文，品味优美的语言。 教学难点：能理解每一小节的主要内容，体会作者的思想感情。 教学准备：小黑板，地图，生字卡片。 教学过程： 一、导入（出示地图） 师：看这是什么？ 生：中国地图 师：出示课题，读课题你想到了什么？ 二、初读课文 1、学生带着问题自由读课文，要求正确流利。 2、同桌互读，检查朗读。 3、检查朗读。沙漠深褐沼泽湖泊平原 三、深入学习，品词品句 1、再读课文，说说你都读懂了什么？ 2、学习第一小节 （1）轻声读第一节，说说第一节是围绕哪句话写的？ （五颜六色都是形象的语言） （2）我们一起来看看“五颜六色”中告诉了我们什么？ （3）师生对读（教师读色彩，学生读沙漠、高山……） （4）在我们祖国九百六十万平方公里的土地上地形如此复杂多样，看到这些，你心中会感到—— （生：骄傲、自豪） （5）带着这样的感受来读。 3、学习第二小节 （1）轻声读，把你认为优美的语句划下来，想象着读一读。 （2）自主读书，边读边画 （3）指导朗读。 师：同学们你们知道吗？珠穆朗玛峰被称为世界屋脊，海拔8848米，相当于我们442个教学楼那么高，为什么有的同学发出如此的惊叹声？你为什么惊叹？ （生：高不可攀）
语文s版小学四年级语文下册教案(全册)1
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 1.种子 教材分析： 本文讲的是在采集的树种中,有个小女孩较大树种虽然不多,但粒粒饱满,显然是精心挑选的,表现了小女孩做事认真的特点和纯朴、诚实的个性，表达了作者对这位小女孩的赞美和喜爱之情。 教学目标： 1、从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。 2、学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。 3、有感情地朗读课文。 4、认识“槐、掺、涩、撩、俊”等5个生字，会写“掺、涩、裤、兜、愧、俊、撑、掠、惟、恐”等词语，并联系上下文和生活实际理解词义。 教学重点： 从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。 教学难点： 学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。 教学方法:讲授法、自主学习合作探究法. 教学准备：多媒体课件。 教学时间：第一周 教学时数：2课时 教学步骤： 第一课时 教学内容： 1、学会本课生字、新词。 2、练习正确、流利、有感情的朗读课文。 3、能根据文章内容给文章分段，并能简单说说段落大意。
教学过程： 一、谈话引入 1、板书课题，谈话导入 二、自读课文，整体感知 1、学生自由朗读，教师提醒学生借助拼音把字音读准，把句子读通顺。 2、说说课文讲了一件什么事。谁给你留下了深刻的印象。 三、学习生字、新词 1、默读课文，边读边画出生字。 2、读准生字字音，认清字形，同桌合作识字。 3、学生交流识字方法。教师针对学生容易读错和认错的字作适当指导。 4、认读词语，联系上下文和生活实际理解词义。 掺杂羞涩惭愧凝望惟恐小心翼翼 四、练习朗读，初步感知课文的主要内容 1、根据投影出示的内容，练习按事情发展的顺序，用归并自然段的方法给课文分段。 投示出示：根据下面的意思把课文分成三段。 （1）望着交上来的树种，我想说点什么。 （2）小女孩交的树种不多，却是经过精心挑选的。 （3）“我”深受感动。 各组讨论后，在全班汇报。各组派代表发言，如果有意见分歧，老师可以适当点拨：先找出重点段，即哪几个自然段是描写小女孩交树种的？让同学再讨论。 按照事情的发展顺序，将课文分为三段。 第一段是课文的第1自然段，写每个同学交来的树种都挺多，我想说点什么。 第二段是课文的第2～8自然段，写班上一个女孩交的树种不多，却是经过精心挑选的。第三段是第9自然段，写“我”和全班同学深受感动。 五、练习朗读课文 1、轮读 2、自由练读 3、同桌互读 六、布置作业
人教版小学语文四年级下册《课堂作业本》答案
人教版小学语文四年级下册《课堂作业本》答案 一、古诗词三首 1、敬亭山洞庭湖青螺 2.×√××√ 3.(1)完了，没有了悠闲孤独众孤因怀才不遇而感到的孤独、寂寞的心情 (2)月光下的洞庭湖洞庭湖的君山翠白青 (3)胜过仿佛，像蓝草，一种植物，叶蓝绿色，可提取青蓝色染料 5、江南春唐杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 二、桂林山水 1、无瑕攀登屏障骆驼危峰兀立波澜壮阔奇峰罗列 2、sì juàn dào m?ng 3、波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火衣服（图画）山峰（山峦） 4、(1)秋天，落叶仿佛像一个会跳舞的精灵，从树上翩翩飞舞而下。 (2)老房子的围墙真危险呐，手一碰，墙壁上的石灰好像要掉下来似的。5、 (1)M 辶6 ④D 斤7 ② (2)静清绿奇秀险 (3) 绿树红花竹筏小舟云雾山水 6、田野上的野花真多啊，多得像天上的星星数也数不清；田野 上的野花真美啊，美得仿佛那是一条五彩的锦缎；田野上的野花真香啊，香得引来群群蜜蜂争相采蜜！（我游览过水平如镜的西湖，玩赏过飞泻而下的瀑布，却从没看到过秦淮河的水。秦淮河的水真凉啊，凉得让你想马上和河水来个亲密的接触；秦淮河的水真清啊，清得就像是一块彩色的大玻璃；秦淮河的水真亮啊，当河边的万家灯火映在水中，像是水底铺满了熠熠生辉的大钻石，使河水变得无比明亮、美丽；秦淮河的水真野啊，刚才还是块大玻璃，现在就波涛起伏，使得河上的画舫也一个劲儿地摇摆，再加上朱雀桥洞内随风而舞的狂草，更体现了秦淮河的粗犷之美；秦淮河的水真神啊，要不，它怎么会吸引来那么多的小雨
点儿？想当年大自然在创造世界时，一定挥舞着最大的画笔，而放弃了那些精细的刻刀，毫无雕琢地在南京勾勒出了这样一条粗犷、神奇、美丽的秦淮河吧？） 三、记金华的双龙洞 1、浙江臀部稍微额角擦伤蜿蜒依据石钟乳 2、一簇臀部稍微蜿蜒民族宫殿树梢大碗 3、(1)②①(2)①② 4、（1）小妹妹总是时而笑，时而哭，时而忧，时而喜，真是捉 摸不透。（六月的天气，时而风，时而雨，时而凉，时而热，真是变化多端。）（2）即使这件事情再困难，我们也要尽自己最大的力量去做好它。 5、(1)根据名称欣赏 (2)，，、、， (3)在洞顶的那两条龙，一条黄龙，一条青龙。 (4)蜿蜒在洞顶的双龙变化多端，颜色各异的石钟乳和石笋。 6、怎样美的笔盒呢？让人一看就爱不释手，是这样美的笔盒。（怎样简陋的小屋呢？裂缝的石灰墙，风化的水泥地，一扇破旧的窗，一张油漆脱落的书桌，根本找不到一样值钱的东西，就是这样一间简陋的小屋。） 语文园地一 1、洞庭玩赏扩散泰山拥挤孔隙仰卧油桐水平如镜拔地而起突兀森郁 2、D 立9 ④Y 巳/ 3 ① 3、(1)孤烟直落日圆(2)无数夕阳山(3)落木千山月分明(4)无穷树一半山(5)潮水连海平明月共潮生 飞流直下三千尺，疑是银河落九天（忽如一夜春风来，千树万树野旷天低树，江清月近人。――王维） 4、（一）走进元宵会，高悬的彩灯五彩缤纷，大约聚集了八百或是一千多盏灯笼，把整个南塘老街照得亮如白天。 （二）小明看到香喷喷的鸡腿，口水直流而下，真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。
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s版四年级下册语文教案 教学目标： 1、熟读课文，有感情朗读课文有关部分，背诵课文第7、8自然段，感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象，激发学生热爱大自然、热爱美的感情。 2、学习本课生字新词，会用“陆续”、“应接不暇”造句。 3、体会课文描写景物静态和动态的方法。 教学重点： 1、感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象。 2、体会课文描写景物静态和动态的方法。 教学难点： 1、有感情朗读课文有关部分。 2、想象大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象。 教学时间：2课时 第一课时 教学过程： 一、谈话揭题，激发兴趣 1、作者简介。 2、揭示课题。 二、初读课文，整体感知 1、自由读课文。 思考：谈谈你对“鸟的天堂”的认识。 2、检查反馈。
（1）课堂交流：你对“鸟的天堂”的认识。 （2）个别读课文，随机学习生字和部分新词。 三、再读课文，理清文脉 1、速读课文。 说说读了课文后你读懂了什么？ 2、检查反馈。 四、精读课文，感受情趣 1、轻声读课文第5、7、8自然段，想象所描写的情景。 2、质疑：在这些句段中，有那些你不太理解的问题？ 3、在这些句段中，选择你最喜欢的有感情朗读。 （1）尝试有感情朗读。 （2）朗读指导。 （3）有感情朗读有关句段。 4、根据自己的喜好选择背诵7、8自然段。（机动） 第二课时 一、精读课文，感受情趣 1、有感情朗读（背诵）课文第一部分的第5、7、8自然段。 （1）比较：这三段话之间有什么不同点？ （引导学生在感性阅读的基础上进行理性分析，领悟作者观察、描写之巧妙。）（2）尝试将这三段话按树根、树枝、树叶的顺序改写成一段话。 （这是一项语言表达练习，同时也是理解的深化。） 2、自由读课文第12、13自然段。
语文S版四年级下册语文期末试卷
语文S版四年级语文下册期末试卷 班级姓名分数 一、读拼音写词语。（12分） huì huī y?u hu? kuànɡ cánɡ bì zhǒu wū yán kāi pì （）（）（）（）（）（） zh? xu? jiū zhanɡɡu? lǜ yánɡ yì shū yuǎn shēnɡ yá （）（）（）（）（）（） 二、辨字组词。（5分） 滥（）彻（）衷（）墟（）籍（） 监（）切（）哀（）虚（）藉（） 三、给下列加点字选择正确的读音，用“”画出来。（6分） 逞．（chěng chěn）强燕．（yān yàn）国戛．（gá jiá）然 造诣．（zhǐ yì）琳．（lín líng）琅蜷．（quán juǎn）缩 四、下列各组词语中，有两个错别字的一组是（）。（3分） A.窍门爆炸沧桑箫条 B.热枕纯扑厌倦嫌钱 C.耗废模仿字贴琢磨 D.既使渡假巫陷憔虑
五、把下列词语补充完整。（6分） 应（）不（）（）声（）迹（）（）流离 （）火（）青斑（）（）离（）兔三（） 六、按要求答题。（10分） 1．妈妈的呼唤声感动了我。（改为“把”字句） 2.年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望。（缩句） 3.金老师掏出五角钱，对袁鹰说：“你到外面买些杨梅。”（改为转述句） 4.气象小组的同学每天早上都记录并收听当天的天气预报。（修改病句） 5.那蓝天白云，那绿树红花，真叫人陶醉。（改为反问句） 七、按课文内容或读读背背知识填空。（4分） 1．……我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的，有的，有的在扑翅膀。 2.智慧不凭凭，友谊不在在。 3.孤帆远影碧空尽，。 4.鹬蚌相争，。 八、阅读。（24分） （一）盲人心中的明灯 大学实习时，我带过一堂小学一年级的语文课。那天我给学生出了这样一道题：“有一个盲人晚上出门总挑着一盏灯笼，这是为什么?”
语文s版小学四年级语文下册教案(全册)
语文s版小学四年级语文下册教案(全册) 教材分析： 本文讲的是在采集的树种中,有个小女孩较大树种虽然不多,但粒粒饱满,显然是精心挑选的,表现了小女孩做事认真的特点和纯朴、诚实的个性，表达了作者对这位小女孩的赞美和喜爱之情。 教学目标： 1、从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。 2、学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。 3、有感情地朗读课文。 4、认识“槐、掺、涩、撩、俊”等5个生字，会写“掺、涩、裤、兜、愧、俊、撑、掠、惟、恐”等词语，并联系上下文和生活实际理解词义。 教学重点： 从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。 教学难点： 学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。 教学方法:讲授法、自主学习合作探究法. 教学准备：多媒体课件。 教学时间：第一周 教学时数：2课时 教学步骤： 第一课时 教学内容： 1、学会本课生字、新词。 2、练习正确、流利、有感情的朗读课文。 3、能根据文章内容给文章分段，并能简单说说段落大意。 教学过程： 一、谈话引入 1、板书课题，谈话导入 二、自读课文，整体感知 1、学生自由朗读，教师提醒学生借助拼音把字音读准，把句子读通顺。 2、说说课文讲了一件什么事。谁给你留下了深刻的印象。 三、学习生字、新词 1、默读课文，边读边画出生字。 2、读准生字字音，认清字形，同桌合作识字。 3、学生交流识字方法。教师针对学生容易读错和认错的字作适当指导。 4、认读词语，联系上下文和生活实际理解词义。 掺杂羞涩惭愧凝望惟恐小心翼翼 四、练习朗读，初步感知课文的主要内容 1、根据投影出示的内容，练习按事情发展的顺序，用归并自然段的方法给课文分段。 投示出示：根据下面的意思把课文分成三段。 （1）望着交上来的树种，我想说点什么。 （2）小女孩交的树种不多，却是经过精心挑选的。 （3）“我”深受感动。 各组讨论后，在全班汇报。各组派代表发言，如果有意见分歧，老师可以适当点拨：先找出重点段，即哪几个自然段是描写小女孩交树种的？让同学再讨论。 按照事情的发展顺序，将课文分为三段。
四年级上册课堂作业本答案
语文园地五 1 凝结屯兵肩膀打仗 智慧葱郁楼阁宫殿 隐隐约约气魄雄伟 金碧辉煌神清气爽 2半帘花影月笼纱 烟淡烟浓远近秋四川青城山真武殿 一城山色半城湖山东济南大明湖 近水远山皆有情江苏苏州沧浪亭 雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天福建厦门鼓浪屿 绿水本无忧因风皱面 青山原不老为雪白头浙江宁波天童寺 山山水水处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇浙江杭州西湖 3很宽的马路，五六匹马可以并行。 有五十个篮球场那么大，坑内有兵马俑近八千个。列数字、作比较、打比方 4 （1）m? sù xì jí （2）奇特神奇慢慢均匀 （3）乳白色藏青色灰蓝蔚蓝碧绿
这时，远处的天边，微成灰蓝，烟雾在继续减退、变薄、薄得像一层轻纱。 （4）好似——秋天的落叶好似一只只蝴蝶，在空中翩翩起舞。 犹如——中午的太阳犹如一个大火球，烤得大地直冒烟。 （5）时间早晨中午傍晚象山的赞美 20古诗两首 1、zhāo cháo sha shě 2故人辞别孟浩然 广陵烟花君子 3 ×××√ 4诗人久久伫立江边，目送友人远去时的惆怅和留恋。 劝好友再饮完一杯醇香的美酒，等你西行出了阳关之后就再也没有交清深厚的老友了。 6（1）一、二、万、千、七 （2）九月九日忆山东兄弟 独在异乡为异客每逢佳节倍思亲 遥知兄弟登高处遍插茱萸少一人 21搭石 1俗语、平稳、平衡、间隔 起伏、涨潮、裤子、猛烈
2清波漾漾、人影绰绰、山洪暴发、溪水猛涨 勤劳-懒惰、相对-相背、人工-天然、杂乱-有序 3每当……的时候……每当天黑的时候，路灯就亮起来了。 不能……也不能……排队出操的时候，不能拥挤，也不能推搡。 4略 5（1）上工-下工、前面-后面 （2）沙沙的声音、（哗哗的声音） 美妙的音乐、（抒情的音乐） （3）走搭石协调有序、走搭石的动作和声音、人与自然和谐 6无名小花 沐浴着春天的阳光，花坛里许多无名的小花开放了。远远望去，一簇簇，一丛丛，五彩缤纷。微风吹过，花儿摇曳着，像五颜六色的玛瑙在绿毯上滚动。这些不知名的小花，开在叶片细小的茎干上，朴实淡雅。这些花儿并不算大，却昂首向天，为的是得到阳光的沐浴，把更多的芳香带给人间。她们在百花的世界里，不孤芳自赏，不炫耀自己，只是默默地开放着。这些花并不为人所知，没有作家赞美，甚至没有人注
语文S版四年级下册课文
第一课种子 1. 讲桌上堆放着洋槐树籽，有浅黄色的，有豆绿色的，还有紫红色的… …树籽里掺杂着荚皮和角柄。虽然这些树籽不太起眼，但毕竟是孩子们用一双双小手捡来的，是他们的劳动成果，更何况他们每个人采的树种还挺多呢！我扫视了全班同学一眼，准备说点儿什么… … 2. 这时,走上来一个小女孩儿。她穿着一身素雅的秋装，显得落落大方，又略带羞涩。小女孩儿走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜里。 3. “怎么没采到？”我问。 4. “不，可是没有他们那么多。”她的脸刷地红了。撩起上眼皮看了我一眼，惭愧地站在那儿 5. “那，你采的呢？”我又问。 6. 她从兜里掏出一个小葫芦。又从兜里掏出一张纸，在桌子上展平，然后凝望着那小葫芦的嘴儿。小心翼翼地往外抖。一颗，两颗，三颗… …我看着她倒出来的树种,不由得心里一动。那种子一般大小，有如饱满的黑豆，每一颗都闪着乌亮的光泽。 7. 我想她一定是用那双小手挑了又挑，选了又选，树种才能如此一般大小，闪闪发光！我被一颗虔诚的童心感染了，心里充满温暖。望着她那俊秀的脸颊，专注的神情，我仿佛看见在茫茫的山川原野上，一棵棵洋槐树正在茁壮成长，为辽阔的大地撑起一柄柄绿色的大伞。 8. “就这么一点儿。”他摇晃一下小葫芦，抬起头来。我们的目光正好相遇。我笑着点点头。她害羞地一笑，轻轻掠一下额前乌黑的短发，，拿着小葫芦回到自己的座位上。 9. 我扫视了一下全班同学，发现几十双眼睛都在注视着那白纸上不多的洋槐树籽。我小心翼翼地把这些树籽包起来，唯恐丢失一颗。
1. 从香山归来，路过颐和园，看见成百盈千的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。 2. 这情景实在有趣！我想起两句诗：“儿童不解春何在，只拣游人多处行。”反过来也可以说：“游人不解春何在，只拣儿童多处行。”我们笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐和园去。 3. 我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座无隙地！女孩子，男孩子，戴着红领巾的，把外衣脱下搭在肩上，拿在手里的，东一堆，西一簇，叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上冒着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气。也有些孩子，大概是跑累了，背倚着树根坐在小山坡上，聚精会神地看小人书。湖面无数坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，一面面鲜红的队旗，在东风里哗哗地响着。 4. 沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走，在转弯的地方，总和一群一群的孩子撞个满怀，他们匆匆地说了声“对不起”，又匆匆地往前跑，知春亭和园门口大概是他们集合的地方，太阳已经偏西，是他们归去的时候了。 5. 走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉…… 6. 春光，竟会这样地饱满，这样地灿烂！它把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地释放出来了！ 7. 我们在花下大声赞叹，引得一群刚要出门的孩子又围聚过来了，他们抬头看看花，又看看我们。我拉住一个额前披着短发的女孩子。笑问：“你说这海棠花好看不好看？”她忸怩地笑着说：“好看。“我又笑问：“怎么好法？”当她说不出来低头玩着纽扣的时候，一个在她后面的男孩子笑着说：“就是开得旺嘛！”于是，他们就像过了一关似的，笑着推着跑出门外去了。 8. 对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。 9. 朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！ 第三课钓鱼
语文出版社S版小学语文四年级下册
语文出版社S版小学语文四年级下册 《爬山》小练笔 广西河池市实验小学覃建如 设计理念：语文课程标准明确指出：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践（不宜刻意追求语文知识的系统和完整）。应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中体会、掌握运用语文的规律，而不宜刻意追求语文知识的系统和完整。写作教学应抓住取材、构思、起草、加工等环节，指导学生在写作实践中学会写作。重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。根据语文课程标准的要求和指导思想，指导学生将阅读教学中掌握和理解到的写作方法运用于自己的写作实践，并主要指导学生将文章的主要内容学具体，为大作文打下坚实的基础。 教学目标： 1.了解课文《爬山》中作者如何通过一件具体的实例来说明一个道理的写作特点，并学习作者如何将事情写具体的方法。 2.指导学生如何选材，教会学生学习作者的写作方法将事情写具体。 教学重难点： 引导学生了解作者的写作特点及方法，并用于写作实践。 教具准备： 多媒体课件 教学流程： 一、复习旧知，揭示课题（3"） 谈话引入：同学们，我们已经学习了《爬山》这一课，谁能告诉老师这一篇文章写的是什么内容，为什么写？这些哲理是通过什么写出来的？ 【设计意图：通过问题的设置，将学生的学习思维从理解课文的思想内容转移到语文的“本体教学内容—本文的写作方法”上来。】 二、检查预习情况，了解写作方法（3"） 1.检查预习情况，了解学情。 2.总结本课写作特点和表达特点。（课件出示） 三、构思、交流练笔内容（2〞）
在你的生活中，你曾经经历过哪件事给你让你明白了什么道理？ 【设计意图：生活的积累是学生习作的源泉，学生要进行习作，就必须从自己已有的生活积累中，从自己的“大脑”仓库中筛选出自己的材料，这样学生才能有写作的欲望。】 四、读写结合，学习表达方法，提出写作要求（5〞） 1.学习课文的表达方法，体会作者的精妙。 2.课件出示写作要求 【设计意图：读写结合是提高学生习作能力的有效途径，课文是学生学习作文的最优秀、最有效的范例，通过指导学生感悟课文写具体的方法，让学生进行仿写，使“读”、“仿”“写”中“仿”的桥梁作用凸显。】 五、写作实践（15〞） 按照写作要求写事情的主要部分。 六、习作评改（12）〞 课件出示评价标准 1.抽学生展示自己写作。 （1）学生读自己的习作；（2）评价一个优点、一个建议。 2.小组交流习作。 3.修改自己习作。 【设计意图：“在写作实践中学会写作”是课程标准的要求，作文课上应留有充分的时间给学生进行写作并对习作进行评改才能真正提高学生的习作能力。】
小学语文S版四年级下册全册教案
S版小学语文四年级下册 全册教案 目录 1.种子 (1) 2.只拣儿童多处行 (3) 3、钓鱼的启示 (6) 4爷爷的芦笛 (8) 5、古诗三首 (11) 6、桂林山水 (13) 7、走进丽江 (15) 8、五彩池 (16) 语文百花园二 (18) 9、卫星比武 (20) 10、巴斯德征服狂犬病 (22) 11、小树死因调查报告 (25) 12绿色的记事本 (27) 语文百花园三 (28) 13.我站在祖国地图前 (30) 14、陈嘉庚办学 (32) 15、舞动的北京 (34) 16、大使馆妈妈 (36) 语文百花园四 (37) 17、莲叶青青 (39) 18、萧山杨梅 (40) 19、地震中的父与子 (43) 20母亲的呼唤 (45) 语文百花园五 (47) 21、爬山 (49) 22语言的魅力 (52) 23 寓言两则 (55) 24 米芾学书 (58) 语文百花园六 (60) 25 鸟的天堂 (63) 26 鲸 (68) 27 麋鹿 (72) 28小狮子爱尔莎 (75) 语文百花园七 (78) 29 孔子学琴 (82)
30 端午节的由来 (85) 31 西门豹 (88) 32汤姆?索亚历险记 (91) 语文百花园八 (94)
1.种子 教学目标： 1、从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。 2、学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。 3、有感情地朗读课文。 4、认识“槐、掺、涩、撩、俊”等5个生字，会写“掺、涩、裤、兜、愧、俊、撑、掠、惟、恐”等词语，并联系上下文和生活实际理解词义。 教学重点： 从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。 教学难点： 学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。 教学方法:讲授法、自主学习合作探究法. 教学准备：多媒体课件。 教学时间：第一周 教学时数：2课时 教学步骤： 第一课时 教学内容： 1、学会本课生字、新词。 2、练习正确、流利、有感情的朗读课文。 3、能根据文章内容给文章分段，并能简单说说段落大意。 教学过程： 一、谈话引入 1、板书课题，谈话导入 二、自读课文，整体感知 1、学生自由朗读，教师提醒学生借助拼音把字音读准，把句子读通顺。 2、说说课文讲了一件什么事。谁给你留下了深刻的印象。 三、学习生字、新词 1、默读课文，边读边画出生字。 2、读准生字字音，认清字形，同桌合作识字。 3、学生交流识字方法。教师针对学生容易读错和认错的字作适当指导。 4、认读词语，联系上下文和生活实际理解词义。 掺杂羞涩惭愧凝望惟恐小心翼翼 四、练习朗读，初步感知课文的主要内容 1、根据投影出示的内容，练习按事情发展的顺序，用归并自然段的方法给课文分段。 投示出示：根据下面的意思把课文分成三段。 （1）望着交上来的树种，我想说点什么。 （2）小女孩交的树种不多，却是经过精心挑选的。
语文S版四年级下册词语汇总分析
语文S版四年级下册词语汇总 第一单元 一、字音与字形 侵略qīnluè籽粒zǐlì羞涩xīusè洋槐树yánghuáishù 裤兜kùdōu 抿嘴mǐnzuǐ撩起liāoqǐ惭愧cánkuì 掠过luèguò唯恐wéikǒng 扫视sǎoshì凝望níngwàng 光泽guāngzé虔诚qiánchéng 俊秀jùnxìu 匆匆cōngcōng 大概dàgài 树梢shùshāo 嚷嚷rāngrāng 颐和园yíhéyuán 匣子xiázi 涌流yǒngliú一簇yīcù荡漾dàngyàng 忸怩niǔnì释放shìfàng 额头étóu 海棠树hǎitángshù 纽扣niǔkòu 旺盛wàngshèng 感召gǎnzhào 蕴藏yùncáng 赞叹zàntàn 捕捞bǔlāo 辉映huīyìng 鲈鱼lúyú 鱼饵yú’ěr 涟漪liányī操纵cāozòng 鱼鳃yúsāi 剧烈jùliè上钩shànggōu 距离jùlí争辩zhēngbiàn 乞求qǐqiú道德dàodé抵制dǐzhì皎洁jiǎojié 沮丧jǔsàng 诱惑yòuhuò抉择juézé启示qǐshì 翱翔áoxiáng 葱茏cōnglóng 闸门zhámén 摇撼yáohàn 颠簸diānbǒ闪烁shǎnshuò婉转 wǎnzhuǎn 温馨wēnxīn 潮汛cháoxùn 喷洒pēnsǎ蜷缩quánsuō哆嗦duōsuo 湿漉漉shīlùlù恐惧kǒngjù驱赶qūgǎn 朦胧ménglóng 二、成语 1【落落大方】落落：坦率，开朗的样子。形容言谈举止自然大方。 2【小心翼翼】翼翼：严肃谨慎。本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。3【聚精会神】会：集中。原指君臣协力，集思广益。后形容精神高度集中。 4【坐无隙地】坐得很满,没有一点儿空地可以坐下。形容人很多很多。 5【浑身解xiè数】浑身：全身，指所有的；解数：那套数，指武艺。所有的本领，全部的权术手腕。
语文s版四年级下册语文教学计划新编
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小学四年级语文教学计划 一、基本情况分析: 学生认知水平和文化基础存在较大差异。部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学，但一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习。 经过三年多的语文学习，他们已经具备了独立识字和独立阅读课外书的能力，学习目的逐渐明确，学习态度逐步端正，学习语文的兴趣也越来越浓厚。多数学生勤学好问，善于思考，善于发现新问题，这是他们学好语文的有利因素。由于孩子们大多数来自农村，部分学生能博览群书，涉猎各种不同信息。少数学生除教科书外，几乎没有能力再阅读其他书籍。再加上家长的文化底蕴较浅，在家庭辅导和家庭教育方面跟不上。这是孩子在学习中存在的不利因素。 二、教材分析 (一)教材编写的指导思想：1、以马克思主义、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以国家的教育方针为指针。为学生的终身学习与和谐发展奠定基础。2、正确把握当代语文教育的特点，做到工具性和人文性的统一、民族性与现代性的统一。3、树立学生是学习和发展的主体的教育理念。教材具有开放性和启发性，在合理安排基本课程内容的基础上，为学生留下选择和拓展的空间，以满足不同学生学习和发展的需要。 4、教学内容的编排注意简化头绪，突出重点，结构清晰。 (二)本册教材的特点： <一>注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养。 1.本册教材在每单元前设计了专门的版面安排导语的内容和情境图。 导语的主要作用是揭示单元学习的内容，点明单元主题和训练重点，激发学生的学习兴趣。情境图中人物的语言，既有课文内容的提示，又向课外拓展目的是诱发学生的求知欲，为学习后面的课文奠定基础。 2.选文形式多样，安排精读和略读两种类型的课文 本册教科书继承了前六册教材选文形式多样的特点。除了常见的诗歌、散文、故事、神话、传说、寓言等体裁，又增加了说明文、科学小品、剧本等新的体裁，使课文的体裁更加丰富。 <二>注重学生各种语文能力的培养。