师德演讲稿爱满天下--师德之魂

各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！

师德演讲稿爱满天下--师德之魂大家好；铸造师德灵魂的就是一颗爱孩子的心，如果一个老师不懂得爱孩子，又如何谈师德呢？正因为老师对孩子的爱，对孩子无私的奉献，才迎来了人们对教师这一职业的无数赞誉。因此，在工作中我就是用爱去和孩子们交朋友，用爱孩子的心换来家长的信任和尊重。著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过这样一句话：教育技巧的全部奥秘就在于教师如何爱孩子。那么，我们应该如何去爱孩子呢？我想应从以下几个方面去做：一．爱孩子就要尊重孩子陈鹤琴先生告诉我们：孩子有自己的力量，孩子有自己的思想，不让孩子做他所能做的事情，不让孩子想他所想的事情等于阻止了孩子身心的发展。因此，每当孩子遇到困难或者有新发现时，我总是鼓励他们大胆表达自己的想法，允许和鼓励孩子提出不同的见解，即使孩子的见解是错的，也为他们创造机会，让孩子们自己发现错误，并自己揪错。但仅仅尊重孩子的选择是远远不够的，尊重孩子更应渗透到生活的每一个细节中去。记得在一次家访中，一位家长语重心长的对我讲述了一件小事：一天早上入园时，我的孩子叫了老师早，可老师当时在和别的家长讲话，没有听到，我的孩子很失望地走进了教室。听了这件事以后，我的心久久不能平静：因为我

的一次小小疏忽，竟让孩子幼小的心灵蒙上了一层阴影。从此以后，我引以为戒，每天早上入园时，不管我在忙什么，只要有孩子走进教室，我就立即迎上去，微笑着说：早上好。在实践中我明白了尊重孩子不是光靠嘴说出来的，而是要用真诚的行动去实现的。二．爱孩子就要关心孩子工作七年了，我深深感到教师不仅仅是授业解惑之人，更应是孩子生活中的妈妈，游戏中的伙伴，应从各方面去关心孩子。已记不清有多少次为尿湿的孩子换洗裤子；又多少次被哭闹着不愿上幼儿园的孩子踢打过。从学习到游戏，从吃饭到睡觉，从喝水到入厕，我就是这样从方方面面的生活细节中去关心照顾我的孩子们。虽说我的工作是如此平凡而琐碎，但当我看到孩子们在我的悉心照料下健康而活泼，快乐而无忧时；当孩子们悄悄走到背后为我捶背时；当孩子们戴着红领巾回来看我时，我的心中就会充满无比的幸福感，我想：教师不光是爱的奉献者，更是一名收获者她撒播着爱的种子，收获的是爱的果实！三. 爱孩子就要理解孩子每一个孩子都是一个独立的生命个体,他们之间存在着个体差异性.每个孩子都有一片属于自己的内心世界,要想走进童心,就必须用心去理解他们。在与孩子们相处的日子里，我总是关注他们的一言一行，了解他们的内心世界。我时常在想：如果我是孩子..,如果是我的孩子带着这份情感使我对孩子少了一份埋怨多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解。记忆中闪过这样一个片段：有个叫琛琛的小女孩，有天中午就是哭闹着不愿喝汤，当我把她搂过来喂她喝汤时，它一挥

手将碗碰翻了，整碗汤淋在了我新买的白裤子上。当时，怒火一下子涌了上来，真想大吼一声，但当我看到孩子泪汪汪的双眼时，我又平静了下来：不能吓着孩子，这其中一定有原因。于是，我笑着对孩子说道：别哭别哭，老师知道你是不小心的，去帮老师拿条毛巾擦干净就好啦。琛琛一听，马上小跑着帮我拿来了毛巾，我一边擦一边对她说琛琛真能干呀，这么快就帮老师拿来了毛巾，谢谢你了！这时候，琛琛一听自己帮助了老师还受到了表扬，一下子不好意思的笑了起来，还小声说了句不用谢。看着孩子的情绪稳定下来，我又说，琛琛，老师不逼你喝汤，你能告诉我你为什么不想喝汤吗？琛琛犹豫了一下才说我怕汤喝多了，睡觉的时候又尿床，妈妈又要骂我了。原来小家伙是在担心这个呢！我连忙说别担心，张老师帮你少盛一点汤，睡觉之前再上次厕所，保证你不会尿床了。要是你还是尿床啊，就让妈妈批评张老师，因为是张老师要你喝汤的，好吗？琛琛听了这才放心地喝下了汤。人与人的交往离不开相互理解，老师和孩子之间就更需要理解。让我们的孩子在被理解中也学会理解别人，这就是给孩子最好的爱。四. 爱孩子就要信任孩子孩子虽小，但却有着无穷的潜力。夸美纽斯就曾说过：让我们用赏识的目光去注视他们！不要害怕孩子失败，他们完全能靠自己的力量重新获得成功；不要害怕孩子犯错，他们必将在不断的摸索中找到正确的方向。信任就是多肯定少否定，信任就是多鼓励少批评。每当孩子胆怯地说：老师我不会时，我就会微笑着对他说：加油，只要再多练习一下，

你就一定能学会了！每当孩子面对新的挑战裹足不前时，我就会用坚定的声音告诉他：孩子你是最棒的，老师相信你一定行！我就是这样爱着我的孩子们的。俗话说得好：没有爱的教育如同一方没有水的池塘。爱是师德的灵魂，爱是生命的主旋律。一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子。朝着这个目标，我将继续努力！谢谢

师爱师德之魂演讲稿

师爱师德之魂演讲稿大家好！我演讲的题目是——《师爱，师德之魂》。世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。你也许会问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑地回答：“那就是爱！” 身为一名教师，我经常在思考这样一个问题：成为一名优秀的教师，最重要的条件是什么？是优美的语言、广博的知识，还是丰富的教学经验？在二十多年的教育实践过程中我发现：做一名优秀的人民教师，不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。一代先圣孔子在两千多年前就教诲我们：仁者爱人。泰戈尔也曾叹道：不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。鲁迅先生指出：“什么是教育？教育就是爱。” “每个人都需要爱”，在多年从事教育工作之后，我深深地体会到这句话中所蕴涵的道理——在爱的世界里，一切都充满了阳光。

林崇德教授指出，“师爱是师德的灵魂”，“热爱学生，是一种心态，一种责任，一种智慧。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。” 的确，爱心教育是一种高深的教育境界，是一种气度和修养，而这些正是促进学生进步和完善人格所必需的。可是，在物欲横流、处处充满金钱和权势诱惑的今天，生活清苦的老师能够安贫乐道吗？能够将自己的爱心奉献给教育事业吗？这恐怕很难吧。由于地位的低下、工作的沉重压力、生活中的烦心事等等，教师很容易把情绪带到教学过程中，不仅不能对学生施与爱心，甚至与学生发生冲突，对学生动辄发火，辱骂体罚，拳脚相加，这种做法是十分有害的。一是刺伤了学生的自尊心，二是对教师自己的身心造成伤害。著名教育改革家魏书生说过：伤害学生是一把双刃剑，这把剑伤害最严重的一面常常是教师本人。在严酷的现实面前，教师的爱心来自何处？我觉得教师的爱心来自于对教育事业的爱、对学生的爱，来自于教师崇高的职业道德。国家大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本；师德大计，师爱为本。我们要从师德的高度来认识教师的爱心：

铸师魂修师德心得体会4篇

铸师魂修师德心得体会4篇亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档铸师魂修师德心得体会4篇，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。铸师魂修师德心得体会1 我出身于教师之家，幼承父训，立志当一名优秀的人民教师。经过十五年寒窗苦读，我终于实现了理想，走上三尺讲台，成了一名小学教师。从教至今已有十个年头，我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此得到了升华。我们的奉献虽然没有什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。今天，面对全面建设小康社会的新形势，新任务，面对课程改革的新标准，新要求，我们应该进一步加强师德修养。从教多年，我最深的感悟是，除了有高尚的师德，一名好老

师还必须有一颗金子般的爱心，只有真诚的爱，才能触动学生的心弦。教育是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。只有当教师给学生以真诚的爱，学生才会向你敞开内心世界，我们才能“对症下药”，收到良好的德育效果。付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不做作业而大动肝火；曾为学生放弃学习而心焦如焚；曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁；曾为学生的不理解而心酸泪下。我犹豫过，动摇过，有时候问自己，和其他工作的同学比起来，自己是不是太累了。但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时；当喉咙发炎出不了声时看到学生们关切的目光，听到他们亲切的问候时；当经过自己和同学们的努力班级取得成绩时，一种感动和自豪油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起了对工作的热情，又充满了对事业的执着。立师德，铸师魂，练师功，树师表，是我们共同的心声，更是人生坚定的誓言！我永远不会忘记自己肩负的责任，在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间，为孩子们点燃希望的灯，用爱心承载孩子们人生的希望。铸师魂修师德心得体会2

弘扬师德演讲稿范文3篇

弘扬师德演讲稿范文3篇教师是平凡的，但事业却是伟大的，因为他们所从事的事业是默默的奉献和无私的牺牲。以下是小编为大家整理的弘扬教师师德演讲稿范文，欢迎大家阅读！弘扬师德演讲稿范文1 尊敬的各位领导，各位老师：大家好！今天能够与各位同仁一起交流，我感到非常的高兴。我要演讲的题目是“无愧于自己的选择”！冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源，有爱便有了一切。” 踏上三尺教台，我正为实现这一切而努力着，我带着一颗为学生服务的心走上讲台，就像一个大姐姐一样嘘寒问暖，不仅关注他们的学习，也关注他们的生活，我也经常提醒学生：“要劳逸结合，活而不乱，注重效率”，犯错了，老师与之谈心，有难了，老师帮助解决，我不断地向学生“提醒幸福”，而我的学生也不断地感受到幸福。在短短数十年教书生涯中，虽然辛苦，虽然清贫，虽然也有过急躁，彷徨，甚至想放弃，但人是懂感情的，一往情深精诚所至，一心一意顽石开，爱心所至，情感所至，必将春风化雨暖人心。在这里，我想到了这样两句诗：“生命的远景，艰难而稳重，美丽而动人，道路的伸展，都是给时间的方向，从脚下开始，从脚下结束。说不清是为什么，我还是努力地工作。最终我明白了这样一个道理：人，要无愧于自己的选择！既然选择，就要努力追求。苦中寻乐，我也品味到了教育的幸福。试想一下，有什么能比从事教育事业所收获的精神财富更多呢？让我们闭上眼睛，想一想这样的情景：课堂上，看着一双双求知若渴的眼睛，你能三心二意吗？课外，一个个学生围着你，用崇拜的眼神期待着你，你能不热血澎湃吗？节日来临，一张张饱蘸着学生敬意的贺卡

爱岗敬业,共铸师魂--师德师风演讲稿

爱岗敬业，共铸师魂--师德师风演讲稿苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教师的人格是进行教育的基石。”我国古语也有言：“德薄者，终学不成，何谈为师矣？”我想，我们每个教师要做学生的榜样，要播撒阳光到孩子心中，自己就先要修身塑德。我并不高大，但我力求高尚；我也并不英俊，但我渴望成就事业，因为，我是一名人民教师。俗话说，“亲其师，则信其道；信其道，则循其步。”我们提倡执起教鞭，要有夫子的形象；握起红笔，要有博爱的心肠。喊破嗓子不如做出样子，以身作则，学生才会相信你，才会追随你。但不容回避的是,时代的发展不可避免地造成各行各业呈现出一系列新的问题，教师队伍师德师风的问题亦不例外。充斥在网络上的各种有关教师的负面消息，让我们清醒地认识到教师队伍的师德师风问题在当今这个大社会背景下的脆弱，甚至有时可怕到不能赢得学生和家长的信任。扪心自问我们的敬业精神能否起到表率作用？我们的业务水平能否让学生满意，家长放心？在物欲横流的今天我们能否坚守清贫？传道授业行为世表我们做到了几分？今天，我们举行这次师德师风宣讲活动，说明我们正在正视这些突出的问题，并试着开出自己的“药方”。我没有化腐朽为神奇的力量，万不敢言从根本上解决这个病症，我仅在此就师德师风建设方面的浅薄认识与各位领导和同仁探讨，以期共同进

步，共酿一副良药。教师是立校之本，师德是教育之魂，常言道：学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”“捧着一颗心来，不带半根草去”是为师道之精髓。教育，是无私奉献的事业；教育，是爱的事业。要铸师魂，首先要对教师职业充满热爱。梁启超告诉我们“敬业与乐业是人类生活的不二法门，是中国职业道德的两大准则。”老师就应当有勤于奉献的精神，只有勤学、勤思、精益求精，才能知道理解的更多一点，在如海的知识面前谦虚一点，在学生面前从容一点；也才能在浅薄面前深刻一点，在浮嚣面前淡泊一点，在物质不富有时精神丰富一点。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。我们是辛勤的园丁，要钟爱自己的这片土地，一年又一年精心耕作、无私奉献。要铸师魂，更要对学生充满包容和关爱。天空包容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无比；高山包容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄伟壮观；大海包容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无比；而人民教师，包容每一个学生，无论其优劣，所以教师神圣崇高。作为教师，既要喜欢“春光”，又要容得下“乌云”，“金凤凰”固然可爱，

爱满天下—做人民满意的教师

论文题目：爱满天下—做人民满意的教师单位：江西省丰城中学作者：陈云飞日期： 2010年11月10日

爱满天下—做人民满意的教师【摘要】：“办人民满意教育”这已经是大到国家教育部门，小到县教育局和各学校校长们每次会议都少不了的议题了，每位普通教师也都非常的熟悉这句话了。但是，真正做起来却不是那么简单。要办人民满意教育，首先得办人民满意学校，要让人民对学校满意，又必须先让教师做到让人民满意，这好比一个紧扣在一起的链条，任何一个环节都关系着整体，而最基础的环节，还是要做人民满意的教师，做人民满意教师的前提是要爱满天下。【关键词】：爱心博爱师德【正文】:三年的教书生涯，使我在教学相长中从一个懵懂的少年成长为一个受人欢迎和尊敬的老师，给我最大的感触是：教师只有热爱每一个学生，才能赢得所有学生的尊敬，才能建立起“尊师爱生”的和谐师生关系。教师是“人类灵魂的工程师”而敬业是师德的核心，爱生是师德的灵魂。近代教育家夏丐曾说过，“教育之没有感情就没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其为池塘，没有爱就没有教育”。只要教师真诚地捧出一颗“爱心”，加强自身修养，提高师德素养和教学能力，以高尚的品格和过硬的素质去感染学生，征服学生，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法。就完全能够展现师德风采，成为

合格、出色的“灵魂工程师”。教师的师德是否高尚，只要看他是否忠于教育事业，是否热爱学生，能不能教书育人。而教师忠于教育事业、热爱本职工作很重要的体现就是能否爱满天下，热爱每一个学生。我感觉要成为师德高尚的老师，做一个爱满天下让人民满意的教师要做到以下几点：一、做一个爱满天下让人民满意的教师，要有博大的爱心当代著名教育家魏书生这样对自己的学生说——人与人的关系，就像大山的回音，你对他喊：“我尊重你！”他的回声也是“我尊重你！”你说：“我恨你，我要踏上一万只脚，叫你永世不得翻身！”对方也必然传来“我恨你，我要踏上一万只脚，叫你永世不得翻身”这样的回声。魏书生就是以这种博大的胸怀，真挚的爱心，长年累月、点点滴滴、锲而不舍的精神，真正实践目中有“人”的教育，充满人性、人情和人道的教育。如人民教育家陶行知先生所说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”教师对学生的爱是无私的，不带半点功利的；师之爱不同于父母的亲情之爱，这种爱要着眼于对全体学生的培养，着眼于学生德、智、体、美等多方面全面发展。是教师对国家、社会、人民负责的强烈的使命感和责任感的反应。尊重学生人格，平等地看待每一位学生，关爱每一位学

师德征文爱与责任

师德征文爱与责任导读：【爱与责任_范文1】世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。那就是爱。作为一名教师，面临的是一群天真无邪，渴求知识，有着五彩斑斓般梦想的孩子们，对他们更应该给予无私的爱。唯有爱的雨露才能催开最美的花朵;唯有爱的交流，才能搭起师生之间心灵的彩桥。我们的事业是爱的事业，我们的教育就应该像春风那样慢慢吹开学生的心扉，就应该像春雨那样“随风潜入夜，润物细无声。” 一、爱学生就要严格要求学生俗话说得好：严师出高徒。“教不严，师之惰”。严是有标准的严，是在一定范围内的严，是符合教育规律的严，是有利于学生德、智、体、美等方面的全面发展的。严格要求不等于惩罚学生，应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之。教师对学生的严格要求是出于真诚的爱。严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。今年我带一年级的语文。对于习惯于教高段的我来说，刚开始接触一年级的学生的确不习惯。最开始，我经常批评他们，时不时被他们气得大吼，有时也会惩罚他们。结果孩子们对我的严格非常害怕，看我的眼神充满了敬畏，可是该犯的错误一点也没减少。我发现这样不对，不利于师生感情的交流，也不利于孩子们的成长，更不利于他

们学习习惯的养成。于是我改变教育方法，首先通过激励的方法培养他们对学校生活的热爱和对学习的向往，然后通过举事例，讲道理，在恰当的时机进行说服教育。在班级制定规范，要求全体学生严格遵守，如果有学生犯了错误，先请全体学生一起评价，说一说他为什么错，该怎么改?让学生换位思考，从中体验得失，自己汲取教训。渐渐的，孩子们懂事了，班风学风加强了。听家长说：“赵老师，我家孩子又怕你，又喜欢你!”还有的家长说：“赵老师，我喜欢你的教育方法，即严格，又不泯灭他们的天性。孩子们跟着你学习很快乐!”听着家长的评价，我很高兴。其实我也要感谢这群孩子，是他们让我明白了什么是真正的严格。严格之水只有渗透情爱之蜜，才能成为爱的甘露。二.爱学生就要尊重学生的人格爱学生就要尊重学生的人格，建立平等的师生关系。每个学生都是一个独立的人，拥有独立的思维，因此，教师必须努力把自己的教育和教学适应学生的思想认识规律，决不能把自己的意志强加于学生。尊重学生的人格，就要充分理解学生、信任学生、欣赏学生，呵护学生的创造潜能，切勿伤害学生的自尊心和自信心。对学生多一些鼓励，少一些训斥;多一份肯定，少一份否定;多一点表扬，少一点批评。对学生要真诚，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关心和帮助，只有这样，才能成为学生心目中真正的良师益友。前不久发生的一件事情让我明白了尊重学生人格的重要性。那天

高中优秀教师师德师风演讲稿范文

高中优秀教师师德师风演讲稿范文各位家长，老师，朋友们，大家好：初为人师时，不知道自己肩上的责任，以为自己就是一个“孩子王”。后来，当渐渐融入教师这个角色，才感到自己更需要的是一颗真心与挚爱。在孩子们热切的目光中，我开始在各方面提高自身素质，并且把陶行知先生的名言“捧着一颗心来，不带半根草去”当作自己的座右铭。记得刚走上课室的那一刻，很开心又害怕，看到她们一张张可爱的脸，让我打从心里喜欢上她们。上课时她们一张张求知的眼神望着我，让我觉得很满足! 有人把师爱比作春雨，滋润了孩子的心田;有人把师爱比作阳光，温暖了孩子的心房。师爱，是一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的甜蜜。当你用心去爱你的学生，你收获的不仅仅是讲台上那一束束美丽的山花，办公桌上那两个红红的苹果，耳旁那一声声清脆的“老师，您好”……更多的，是一种为人师的幸福、自豪。那么，我们有什么理由不热爱这太阳底下最光辉的事业，有什么理由不去爱我们的学生呢?那么，就让我们把爱的火炬传递给学生，为爱插上翅膀，让爱在万顷碧波、蓝天白云间飞翔当鲜花绽放于阳光之下。

是绿叶最快乐的日子。当果实成熟于金秋时节。是园丁最欣慰的时刻。我是一片绿叶，我是一名快乐的园丁，一名平凡的幼儿教师，陪伴在身边的，是一群群稚气的孩子，还有数不尽的责任和承诺。我用辛勤的汗水，浇灌出一棵棵幼苗，给他们人生起点上以方向和力量，让他们在无微不至的呵护下茁壮成长。每一个清晨，我用灿烂的微笑迎接孩子们和家长的到来; 每一个黄昏，我以愉悦的心情将孩子们的手交到家长的手里，亲切地说一声：明天见。目送他们渐渐走远。多少个春夏秋冬，无数个风风雨雨，我们用博爱，滋润快乐，用智慧，开启文明，用鼓励，唤醒自信，用宽容，示范尊重，用无私，引导正义，用平凡，孕育伟大。我热爱幼教事业，因为孩子是那样的单纯，像一朵朵鲜花，纯洁无暇、诚实坦然。我最喜欢和他们玩游戏，他们认真、投入、绝对遵守规则;他们一脸汗水，满身尘土，发自内心的快乐洋溢在脸上，欢声笑语回荡在身旁。孩子最美，孩子最真尡吾爱童子身，莲花不染尘，骂之唯解笑，打亦不生嗔。我愿永远和孩子在一起，永远保持圣洁的灵魂。如今，我对自己的工作更多了一份眷恋，也更多了一份执

师德师风演讲稿三分钟

师德师风演讲稿三分钟教师是立校之本师德是教育之魂下面是应届毕业生网小编为大家搜集的师德师风演讲稿三分钟供大家参考著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的果实的事业是甜美的让我们做叶的事业吧因为叶的事业是平凡而谦逊的”“十年树木百年树人”踏上三尺讲台也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”教师就像那默默奉献的绿叶时时刻刻衬托着鲜花的娇艳夜阑人静耳边又传来那熟悉的歌声：任风/翻阅背影的日子/烛光将记忆/摇曳成孩子的身影/夕阳/ 便凝重了教师魂…… 曾经怀着对远方神圣的热切向往为了朝拜远方那心目中的圣地青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔;中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上;老教师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦他们所面对的不止是几十双求知的眼睛而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋;他们犹如辛勤的农夫钟爱自己的这片土地一年又一年精心耕作、无私奉献教师这个神圣的称呼它如磁石吸引我游离的目光安抚我躁动的心河“书山有路勤为径学海无涯苦作舟”在辛勤耕耘的同时自然会有收获和回报我逐渐感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的标志因而我感觉自己在前进在成长这不禁让我想起了培根说的一句话我们不应该像蚂蚁单是收集不应该像蜘蛛只从肚里抽丝我们应该像蜜峰既采集又整理这样才能酿出香甜的蜂蜜

古今中外无数事例证明育人单凭热情和干劲是不够的还需要以德立身、以身立教作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神甘为人梯像“春蚕”吐尽青丝像“蜡烛”化成灰烬把毕生献给事业献给学生树立良好的师德形象教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”使教师在学生心目中占有非常重要的位置孔子曰：“其身正不令而行;其身不正虽令不从” 教师需要从小事做起从自我做起率先垂范作出表率,以高尚的人格感染人以整洁的仪表影响人以和蔼的态度对待人以丰富的学识引导人以博大的胸怀爱护人只有这样才能保证教书育人的实效学生才会“亲其师信其道”进而“乐其道” 史烟飘过回看今天走上三尺讲台教书育人;走下三尺讲台为人师表教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者更是莘莘学子们的道德基因的转接者我们总会向往辉煌灿烂的明天但明天是由每一个今天垒成有向往有行动有坚持方会使刹那变成永恒使梦想变成现实昨夜微霜初渡河今晨秋风凋青发每一项新的工作对我来说都是一项挑战我告诫自己只要大胆去做生命便会实实在在只要放手去干事业便会充满阳光不以物喜不以己悲就让自己在充实中完善自我在宁静中储积生命的动力还是魏书生说得好：把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究你就会发现无穷的乐趣

爱与责任师德之魂演讲稿

爱与责任师德之魂演讲稿爱与责任——师德之魂在这个上下一心，团结向上，共同进取的集体里，学校为了帮助青年教师提高业务水平，迅速成长起来，制定了培养计划和实施方案，各教研组组织了“结对子，一帮一”的青蓝工程活动，以老带新，有经验的老师发挥传、帮、带的作用，积极地挑起了这副重担子。听过一节节的师傅示范课以及优秀教师的公开课后，我收益匪浅：他们的课让我真正懂得了什么叫“民主”，什么叫“合作”，什么叫“个性”，什么叫“创新”……是啊，作为教师，把课上好是他义不容辞的责任和义务。对我们青年教师而言，要想取得令人满意的教学效果，那是需要付出大量的时间和精力的，但正是因为有了师傅的带领，有了优秀教师的示范，才让我们取得了事半功倍的效果。好的演讲稿，应该既有热情的鼓动，又有冷静的分析，要把抒情和说理有机地结合起来，做到动之以情，晓之以理。以下是由为大家收集整理出来的我的师德故事演讲稿范文，希望能够帮到大家。尊敬的领导，同学们：大家好! 教师作为人类灵魂的工程师，从事着太阳底下最光辉的职业。就应弘扬三平精神，注重自己的师德修养。一个好的教师，应该时时处处是学生的榜样，时时处处用自己的人格魅力去影响和教育学生，使学生在潜移默化中逐渐形成正确的人生观和价值观。 1、平凡之中的伟大追求教师是辛勤工作的园丁，学校便是园丁工作的苗圃。关心学校，爱护学校，珍惜学校荣誉，便是教师的责任。做人，应清正而刚毅，乐观且豁达。做为教师，应痴情于讲台，教书更育人，当做学生人生道路上的航灯;质朴的平凡中透现一种深刻的精神境界和人格魅力，没有刻意去追求什么效应，但要影响着学生的心灵。传道，授业，解惑，要真正做到了为人师表、道德高尚。在普通教学岗位上，恪尽职守、呕心沥血、淡泊名利、执著追求。我们深知：教师的爱是一种神圣的爱。因为“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”我们的教师所给予的爱恰恰就是这种神圣。教师的爱是公平的，她不分贫穷和贵贱。教师思考的是学生未来的长远发展，他们从不因眼前的不理解而放任迁就。教师的爱的情感是超人的，他们对芸芸众生能够区别对待，因人施教，做到对好学生不溺爱，对差学生不操之过急、循循善诱。教师的爱包含母爱且胜于母爱，教师的爱包含父爱且超越父爱，是一种严格要求和精心施教的神圣的爱。

师德之魂——爱与责任

师德之魂——爱与责任龚店实验学校董跃玲 2013年3月

师德之魂——爱与责任爱与责任，是师德之魂，教育是一种“爱”的事业，教师是一种“爱”的职业。教育是需要以“爱”做基础的，是无私的，“爱”意味着奉献，意味着牺牲。教师的根本职责是育人，即教育学生如何做人，如何成人，而做人的根本原则在于“ “诚”，在于“爱”。一个没有“爱心”的人，是做不好老师的，至少做不了好老师。要想得到学生尊敬，就要爱学生，“尊师”、“爱生”是相互的。“爱”是一种责任，教师的“爱”源于对教育事业崇高的责任是一种责任，教师的没有爱，就无法产生激情，无法感染学生，无法深入学生的内心世界，与学生作心灵的交流。师德，是教师工作的精髓，可以用“师爱为魂，学高为师，身正为范”概括其内涵。师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心。从爱学生的角度讲，就是教师要做学生的良师益友。俗话“教学是一个良心活儿？”这句话简单明了地道出了何谓师德，那就是爱与责任，这正是师德之魂。然而，要想做好这个良心活却并不容易，四川发生的“5·12”大地震中，地震中，一个个平凡而伟大的教师在生死面前展示的光辉。汶川县张米亚老师，在地震发生时双手死护住两名学生，自己却不幸遇难，救援人员不得不锯掉他僵硬的手臂来两名学生，救出孩子，这样一个年轻的老师，在灾难面前，选择了摘下自己的翅膀来保护孩子，用实际行动诠释了崇高与伟大的真正含义，在教师这个平凡的岗位上展示着师爱的伟大。谭千秋老师用自己的身体和讲台护住了四名学生，他的牺牲成就了四个家庭的团聚和幸福以及无数的感动。他们在生死关头用

鲜血和生命保护学生的壮举，犹如最后一堂无声的课，展示了人民教师的职业操守，诠释了爱与责任的师德师魂。张米亚、谭千秋老师事迹可歌可泣，可是在我身边的老师们，他们在日常教学生活中的点点滴滴同样能感动你我。只有教师寓德于教，为人师表，才能使这个有机整体取得最佳的教育教学效果。师德是教师人格的重要组成部分，而师德中爱与的教育教学效果。责任则是师德的灵魂。对孩子的教育上，我想正是出于对孩子的爱与责任，爱与责任是母亲的天性，其时爱与责任也是教师的天性。我国著名的教育家夏丐尊曾说，教育不能没有感情，没有爱如同池我国著名的教育家夏丐尊曾说，教育不能没有感情，塘没有水，没有爱便没有教育，只有用爱架起沟通老师与学生的桥梁，才能打开学生的心扉，惟爱与责任同在才能称之为师。在工作我体会到只有用爱架起老师与学生的桥梁，才能打开学生的心扉，慈爱教育就是要动之以情，晓之以理。从事教育事业快十年了，我始终觉得教师对学生的真挚深厚的情感，是开启学生智力和美好心灵的钥匙，是激发学生追求真理的动力，更是建立和谐师生关系的关键。记的我所教的学生中有一个叫“银学文”的。过去，他常常在路上玩，成绩很差。到我班上后，我问他：你觉得你上学是来干什么的？他回答很腼腆：“读书” 我不失时机，立即引导：光在路上玩，能读到书吗？他沉默了。我又说：“你已是六年级学生了，要天天坚持到校学习，老师相信你能做到” 。我时常用爱的语言激励他，不时投去一个鼓励的目光，果然，整个六年级，他只耽搁了一天，成绩也提高了很多，毕业时我还给他发了奖呢教

优秀师德师风演讲稿范文

优秀师德师风演讲稿范文 ——WORD文档，下载后可编辑修改—— 高为师，德高为范，身正为范，是每一位教师的座右铭。师德，不是长篇大论的大道理，它是教师生涯中的一点一滴，折射出每个教师人性的光辉。下面是小编为大家整理了优秀师德师风演讲稿范文3篇，希望能够帮到你。优秀师德师风演讲稿范文篇1 尊敬的领导、亲爱的老师：大家早上好! 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人才能教育孩子。”今天我演讲的题目是《爱是教育的灵魂》。世上有很多东西给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多，那就是爱。爱是一张张温暖的笑脸，一句句贴心的话语，一双双支持的手。“捧着一颗心来不带半根草去”，这就是我们人民教师的信念。没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸。在教育战线上，我是一名新兵，刚踏上工作岗位时，我也曾经疑惑于自己的选择，这就是自己梦寐以求的职业吗?理想和现实的差距让我有一丝的退却。但是短短两年来，我目睹了太多太多敬业与奉献的忙碌身影，聆听了太多太多不畏艰苦，孜孜不倦的感人事迹：我们亲爱的张小玲老师，身体不适，却坚持在三尺讲台上辛勤的耕耘;我们的梁春艳老师，每天晚上都批改作业到十一二点;还有张小英老师，基本上每天利用课余时间免费为学生补课......

一幕幕动人的场景，一段段真挚的师生情，让我不再彷徨，让我勇敢地走进孩子们的世界。在孩子中间，那种放松融洽的气氛深深的吸引着我。慢慢地我爱上了这份职业。这种爱是我工作的动力，这种爱更是一份沉甸甸的责任。我开始学着耐心地倾听孩子们的诉说，学着细心的观察孩子们的一举一动，学着用最生动形象的语言和动作将心中那份浓浓的爱传递给每一个孩子。就拿亮亮小朋友来说吧，他身体瘦弱，个子矮小，因为父母亲外出打工，自己与年过七旬奶奶相依为命。这个孩子受家庭环境的影响，回家没人管教，学习基础较差，但作为他语文老师的我没有放弃他，利用放学后的时间找他谈心，让他充满了自信，找回了自尊，激发了他的学习兴趣。每天分早餐的时候，我总是给他多一些分量，让他吃饱。每当这时候，他腼腆地笑了，他感觉到了老师在给他施爱。此时我的心里觉得暖暖的，有种说不出的骄傲与自豪。孩子“亲其师”才会“信其道”，所以说爱是走进孩子心灵的金钥匙。只有爱的阳光才能把坚冰融化;只有爱的雨丝才能使枯木逢春。教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。教师的爱与众不同，它是严与爱的有机结合，是理智与热情的巧妙结合。路在脚下延伸，而我刚刚起步，路在脚下延伸，而我正在铺路，不管漫长的路上荆棘丛生还是布满沼泽，我都将一如既往，永不退缩。我亲爱的同行们，我们同舟共济。让我们用自己的爱铸就伟大的师魂，我相信在我们的努力下，教育这片热土的上空将会晴空万里，鸟语花香。我的演讲完毕，谢谢大家!

师德之爱与责任演讲稿4篇

师德之爱与责任演讲稿4篇师德之爱与责任演讲稿篇1 尊敬的领导老师：大家好! 爱，是一种情感，所谓的爱是一种不要求回报的宽容、理解、包容、接受。教育部部长周济同志提出：“爱与责任”是“师德之魂”。“没有爱就没有教育”，“没有责任就办不好教育”。爱是无形的力量，爱是师德的核心，爱是教育的灵魂，是教育的桥梁，是教育的推动力，是教育成功的基础。没有公德，社会就会沦落，没有师德，教育就会没落——师德是爱，更是一种责任!如果没有责任，没有责任意识，就不会明确自己的职守，不会明确自己肩负的历史重任，那就办不好教育，育不好学生。“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。古训说得好：“子不教，父之过，教不严，师之惰”。那么什么是教师的爱呢?我们认为，教师的爱就是对学生的尊重、爱护和信任，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护。在我们的学校，广大教师每天都是“随车潜入校，润物细无声”般的工作，这是因为：我们深知：教师的爱一种“一日为师，终生为父”最高尚的爱。教师的爱又不完全等同于母亲的爱。她不是一直搀着孩子“走路”，也不是把孩子抱在怀里，而是把学生装在心里。教师不仅要把学生看作是他们自己的儿女，倾注全部的心血，关注学生的身

心的健康。教师还在他们合适的时间、在合理的场合下及时给孩子们指点方向，所以教师的爱是开导孩子们心智的爱。教师的爱就是用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱。我们深知：教师的爱是“捧着一颗心来，不带半根草去。”的一种无私的爱。教师的爱是对学生的爱从不求回报，甚至如潭千秋一样舍生忘死的去呵护自己的学生。教师在工作中，无论遇到学生、家庭、领导的不理智、误解、歧视、压迫等，他们决不因此而影响到对学生的教诲和关爱，他们决不会把对学生的爱与自己的个人目的和利益联系起来。所以教师的爱就是一种“吃得是草，挤的是奶和血”的无私的爱。我们深知：教师的爱是一种神圣的爱。因为“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”我们的教师所给予的爱恰恰就是这种神圣。教师的爱是公平的，她不分贫穷和贵贱。教师思考的是学生未来的长远发展，他们从不因眼前的不理解而放任迁就。教师的爱的情感是超人的，他们对芸芸众生能够区别对待，因人施教，做到对好学生不溺爱，对差学生不操之过急、循循善诱。教师的爱包含母爱且胜于母爱，教师的爱包含父爱且超越父爱，是一种严格要求和精心施教的神圣的爱。所以，我们教师的爱就是遵照胡提出的“真情、真心、真诚”六个字去关爱每个学生，用我们的高尚的爱、无私的爱、神圣的爱，让他们健康成长。教师工作就是一个社会的平凡岗位，做着貌似“平凡”的工作。然而，我们都知道“一个孩子的失败，对一个教师来说，只

幼师师德体会：爱满天下师德之魂

幼师师德体会：爱满天下-- 师德之魂幼师师德体会：爱满天下--师德之魂铸造师德灵魂的就是一颗爱孩子的心，如果一个老师不懂得爱孩子，又如何谈师德呢？正因为老师对孩子的爱，对孩子无私的奉献，才迎来了人们对教师这一职业的无数赞誉。因此，在工作中我就是用爱去和孩子们交朋友，用爱孩子的心换来家长的信任和尊重。著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过这样一句话：教育技巧的全部奥秘就在于教师如何爱孩子。那么，我们应该如何去爱孩子呢？我想应从以下几个方面去做：一．爱孩子就要尊重孩子陈鹤琴先生告诉我们：孩子有自己的力量，孩子有自己的思想，不让孩子做他所能做的事情，不让孩子想他所想的事情等于阻止了孩子身心的发展。因此，每当孩子遇到困难或者有新发现时，我总是鼓励他们大胆表达自己的想法，允许和鼓励孩子提出不同的见解，即使孩子的见解是错的，也为他们创造机会，让孩子们自己发现错误，并自己揪错。但仅仅尊重孩子的选择是远远不够的，尊重孩子更应渗透到生活的每一个细节中去。记得在一次家访中，一位家长语重心长的对我讲述了一件小事：一天早上

入园时，我的孩子叫了老师早，可老师当时在和别的家长讲话，没有听到，我的孩子很失望地走进了教室。听了这件事以后，我的心久久不能平静：因为我的一次小小疏忽，竟让孩子幼小的心灵蒙上了一层阴影。从此以后，我引以为戒，每天早上入园时，不管我在忙什么，只要有孩子走进教室，我就立即迎上去，微笑着说：早上好。在实践中我明白了尊重孩子不是光靠嘴说出来的，而是要用真诚的行动去实现的。二．爱孩子就要关心孩子工作七年了，我深深感到教师不仅仅是授业解惑之人，更应是孩子生活中的妈妈，游戏中的伙伴，应从各方面去关心孩子。已记不清有多少次为尿湿的孩子换洗裤子；又多少次被哭闹着不愿上幼儿园的孩子踢打过。从学习到游戏，从吃饭到睡觉，从喝水到入厕，我就是这样从方方面面的生活细节中去关心照顾我的孩子们。虽说我的工作是如此平凡而琐碎，但当我看到孩子们在我的悉心照料下健康而活泼，快乐而无忧时；当孩子们悄悄走到背后为我捶背时；当孩子们戴着红领巾回来看我时，我的心中就会充满无比的幸福感，我想：教师不光是爱的奉献者，更是一名收获者她撒播着爱的种子，收获的是爱的果实！三. 爱孩子就要理解孩子每一个孩子都是一个独立的生命个体，他们之间存在着个体差异性.每个孩子都有一片属于自己的内心世界，要想走进童心，就必须用心去理解他们。在与孩子们相处的日子里，我总是关注

爱与责任师德之魂

爱与责任——师德之魂如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，那么师德就是教师的灵魂。如果说师德是衬托着千万朵桃李之花尽情开放的绿叶，那么爱与责任就是维持绿叶生命的茎与脉；如果说师德是搭送求知者驶向成功彼岸的渡船，那么爱与责任就是使渡船航行的舵与桨。爱与责任是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。这段文字是我从一篇文章中节选下来的，用生动形象的话语说出了师德的精当一个好教师，最基本的就是要拥有一颗爱学生的心。一位教师如果想要得到学生的爱，就必须把整个心灵献给孩子，爱孩子就是要以宽容之心对待孩子。一、以爱为本，关心学生有这样一个故事：“智慧”、“成功”和“爱”三位天使来到人间。一位母亲请他们到家中做客，天使们对那位母亲说：“我们只能去一个，你回家商量一下，再做选择。”母亲最后决定把“爱”请回家。奇怪的是，另外两位也跟着进了屋。母亲惊讶的问：“你们两位怎么也进来了？”答曰：“那里有 ‘爱’，那里便有‘智慧’和‘成功’。”有爱就有一切，在故事中如此，在生活中更是如此。有人说过：疼爱自己的孩子是一种本能，而热爱别人的孩子是神圣。教师对学生就需要这样一种神圣的爱，她不求回报，严慈相济，这种爱是学生接受教育的感情基础。因为，一旦学生体会到这种爱的情感，就会“亲其师，信其道”。记得一天上午数学课期间，一位女生突然晕倒，别的学生都被这场面吓住了吓得大喊大叫，我冷静的让学生们坐好赶紧叫来另一位老师替我接着上课，我就抱着她跟别的老师一起往医院跑，等跑到医院，汗水浸湿了我的后背。我

也无法顾及这些，只能叫医生快点来看学生的症状。然后通知家长，等家长赶到医院，一切已处理完毕，事后，学生和家长那说不尽的感激之情，无以言表。让我真真感觉到“帮助了别人，快乐了自己”。这只是我作为一个普通教师，在教学生涯中的点滴，不是在这里标榜自己，而是告诉大家一个道理。教师尽管没有希冀从学生那里得到什么爱的回报，但教师真挚的情感总会无时无刻、润物细无声的打动着、感染着学生，从而不由自主、不知不觉地产生着情感共鸣。二、用心引导，心存责任有位哲人说过：“世界上没有两片完全相同的树叶，它们之间存在着个体的差异”，树叶尚且如此，何况人呢？不同的学生，存在着个体差异，这些在生活学习中都会显露出来，如：恶作剧，故意违反纪律，无礼貌，打架骂人，考试作弊……因此我们要辨证地认识学生的个性差异，仔细了解每个学生个性特点，学会宽容地面对学生错误，积极地发现他们身上的闪光点，给以鼓励。这不仅维护了学生的自尊心，给了学生反思自己行为的时间和空间。刚刚走上工作岗位，我就接受了一个“艰巨”的任务，学校安排我带毕业班班主任兼数学老师。当时觉得很有挑战性，跃跃欲试的同时也开始担忧，毕竟是毕业班，而我经验不足，不知能否做好，可校领导既然信任我，我就不能让他们失望，于是我的教学之路就这样在忐忑中开始了。在班主任工作中，我切实感受到，要做好班主任必须要有责任心。还记得学校当时刚刚合并，又是寄宿制学校，班里基本上都是住宿生，孩子们都是第一次离家，离开父母。有些孩子根本不会洗衣服，叠被子，住校生活很不适应。为了帮助他们尽快适应，我坚持每天到宿舍和孩子们谈心，亲手教他们叠被子，洗衣服，问候他们是否按时吃饭喝水，提醒他们及时添衣，让他们时刻感受到学校如家一般的温暖。功夫不负有心人，在一个多月的坚持下，孩子们

优秀师德演讲稿6篇

优秀师德演讲稿6篇优秀师德演讲稿6篇使用正确的写作思路书写演讲稿会更加事半功倍。在快速变化和不断变革的新时代，越来越多人会去使用演讲稿，相信许多人会觉得演讲稿很难写吧，以下是精心整理的优秀师德演讲稿6篇，欢迎大家分享。优秀师德演讲稿篇1 今天，我演讲的题目是：捧着一颗心来，不带半根草去———我是光荣的人民教师。打开尘封的记忆，儿时的纯真又一次出现——望着年轻、帅气的启蒙老师，无限的遐想便会浮现在眼前：有朝一日，三尺讲台上的人就是我，面对一双双求知的眼睛海阔天空的谈，牵着一只只小手自由自在的飞……太阳总在有信念的地方升起，为了这个信念，我努力，我攀援，终于“长大后我就成了你，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利！” 五年来，我在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写我的人生。总希望与学生一道，快乐着他们的快乐，幸福着他们的幸福……课堂上我们共同探索知识的奥秘；黄昏后我们一起讨论人生的价值。生气时大声咆哮；高兴时欢欣鼓舞；失败后垂头丧气；成功时喜笑颜开……我总希望太阳每天都能升起，可是风雨总是会来。学生的纯真固然可爱，可他们的幼稚却令人可恼：为一件鸡毛蒜皮的小事大打出手；强

调了一遍又一遍的常规却总有人违反；重复了又重复的作业依然满纸红叉；做了又做的试题考试时还是一塌胡涂……家长望子成龙、望女成凤的心情虽然可以理解，可他们的蛮横不讲理却实在让人难以接受：交学费嫌太贵；孩子捣蛋说老师管教不严；学生厌学怪老师不会教书；成绩拔尖，却说：“那是我孩子聪明”……听听这些，只能打落门牙往肚里咽。可领导却总在耳边告诫：“没有不合格的学生，只有不合格的老师。”总之，好事摊不上，麻烦惹一堆。有句古话说得好：“家有三斗粮，不当孩子王。”在教师的一生中，干不出什么轰轰烈烈的大事业。教师就像一星，没有太阳那样热烈，没有月亮那样温柔，没有朝霞那样炫目，也没有白云那样高远。教师，日日在讲台上吟诵，月月在课堂里歌唱，回报的，没有掌声，没有鲜花，更没有众口皆碑的名誉和万众瞩目的地位……看着那些往日比我们成绩差很多的同学、朋友，几年不见，已是西装革履、洋房小车、吃香喝辣；再瞧瞧身边那些在教育战线上呕心沥血几十年的老教师，退休时青丝已变成白发，带走的除了铺盖行李，剩下的却是两袖清风。每当这样的时候，我彷徨，我疑惑，也曾动摇：曾令我魂牵梦绕的选择是否正确？我是否真的能无怨无悔走完这一生？ 20xx年夏天，报纸上的一篇文章吸引了我，这是一篇来自西安蓝田县民办教师的优秀教师事迹报告，报告中，这位来自蓝田县的民办教师的事迹深深地震撼了我。蓝田，西安市所属的一个县，在大诗人王维笔下，它既有“明月松间照，清泉石上流”的美景，又有“竹喧归浣女，莲动下渔舟”的喧闹。但在今天，它却是一个国家级的贫

师爱,师德之魂(演讲稿)

师爱，师德之魂各位领导、各位评委、各位同仁：大家好！我演讲的题目是——《师爱，师德之魂》。世上有很多东西越分越少，而有一样东西却是越分越多。你也许会问：“那是什么呢”我将毫不迟疑地回答：“那就是爱！” 身为一名教师，我经常在思考这样一个问题：成为一名优秀的教师，最重要的条件是什么是优美的语言、广博的知识，还是丰富的教学经验在十多年的教育实践过程中我发现：做一名优秀的人民教师，不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。孔子在两千多年前就教诲我们：仁者爱人。泰戈尔也曾叹道：使鹅卵石臻于完美的，不是槌的打击，乃是水的且歌且舞。鲁迅先生指出：什么是教育教育就是爱。 “每个人都需要爱”，在多年从事教育工作之后，我深深地体会到这句话中所蕴涵的道理——在爱的世界里，一切都充满了阳光。林崇德教授指出，“师爱是师德的灵魂”，“热爱学生，是一种心态，一种责任，一种智慧。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。”的确，爱心教育是一种高深的教育境界，是一种气度和修养，而这些正是促进学生进步和完善人格所必需的。可是，教师的爱心来自何处呢我觉得教师的爱心来自于对教育事业的爱、对学生的爱，来自于教师崇高的职业道德。国家大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本；师德大计，师爱为本。我们要从师德的高度来认识教师的爱心：

有人说：“教育是一个培养人才的产业，培养适应社会和经济发展所需要的创新人才。”的确，教师的肩上一头挑着民族的希望和未来，一头挑着亿万家庭的幸福和前途。要完成这一重任，不仅取决于教师的教育才能，更取决于教师对教育事业的热爱和献身。献身教育、爱岗敬业是教师履行其职业道德的前提。一个教师只有具备爱岗敬业、献身教育的情感和精神，才能油然而生对祖国、对社会、对学生的使命感和责任感，才能自觉担负起教书育人的崇高职责，才能勤奋学习、钻研业务，才能对学生满腔热情、诲人不倦，才能严于律己、为人师表，才能关心集体、团结协作。爱岗敬业、无私奉献是师德的核心内容。它是一种德、一种善。它要求教师把从事教育事业视为自己生命的延续和拓展，将心血、智慧浇注到学生的心灵，使他们成为真正的人才；要求教师无怨无悔地守着一方净土，执着一份恬淡，奉上一片爱心；要求教师安于平凡、耐住寂寞，乐于奉献于日复一日、年复一年的单调中，于平凡中孕育出伟大与崇高。因为我们的事业，只有靠我们今天辛勤的工作，才能有明天的发展和后天的超越；而我们自身也同样需要奉献，因为我们平凡的生命，只有在奉献中才能得到升华和完善。热爱学生是师德的基本内容。也是教育好学生的前提条件，虽然它是师德对每一位教师提出的基本要求，但实践在教师身上它是一种美德，我们班的数学马老师，非常疼爱学生，学生也特别喜欢他，每次一下课，他们就围着马老师削铅笔，围着马老师讲个不停，给老师讲同学之间的事，讲自己家里的事，这时马老师就慈祥的看着他们，爱抚地用手在他们的小脑袋上摸着，亲切的和他们交谈，并用不同方式鼓励着：你真乖！你真棒！你真厉害！你特别聪明！……班中孩子的情况他比我当班主任的了解的多。还有我们同组的田春、李婉慧老师，当孩子走进办公室时，他们就夸：我们班的这个蛋蛋聪明，这个蛋蛋好学，这个蛋蛋乖巧懂事习惯好……看着老师夸学生时脸上洋溢的幸福微笑时，我深深懂得：一位优秀教师的魅力，绝不仅仅来自他渊博的知识和翩翩的仪表，主要来自于他对学生无私的爱。爱学生、尊重学生，学生才会亲近你、相信你，愿意接受你的教育。因此，作为教师，我们要爱学生，爱他们的每一个闪光点，爱他们极大的可塑性，

学习陶行知爱满天下的格言

学习陶行知爱满天下的格言，做好“问题学生”的转化工作“爱学生”是教师人格的灵魂。“爱”更是陶行知先生一生献身教育事业的不竭动力。而“爱满天下”又是陶行知先生终生奉行的格言，也是他崇高人格的表现。那么，作为一名教师，尤其是一名班主任，如何以“爱满天下”的精神去爱每一位学生，尤其是“问题学生”呢？从我学陶师陶的实践中认为，一是以平等的爱，才能“打到心灵深处”；二是以真挚的爱，才能化解顽童之愚顽；三是以真情的爱，才能抚平受伤的心灵；四是以崇高而无价的奉献精神，才能真正的爱每一个学生。 “爱学生”是教师人格的灵魂，也是师德的核心。陶行知先生说：“我们深信如果全国教师对于儿童教育都有‘鞠躬尽瘁死而后已’的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。”古今中外的教育家对师爱都曾作过深刻的阐述。孔子说：“爱之能无劳乎，忠焉能无悔乎？”苏霍姆林斯基说：“一个好教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到和孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩子。”“爱”更是陶行知先生一生献身教育事业的不竭动力，他不仅热爱儿童、热爱青少年、而且热爱教育、热爱科学、热爱真理、热爱祖国人民、热爱全人类。“爱满天下”是陶行知先生奉行的格言，也是他崇高人格的表现，那么怎样以“爱满天下”的精神去爱我所任班级的每一个学生呢？当然，爱一个好学生并不难，因为他本身就讨人喜爱。爱一个“问题学生”才是对我们的最大考验，而这也正是教师的天职。我们班主任工作的主要责任，就是帮助学生，及时地解决学生思想上遇到的困难，实现从思想到行为的转化。在做好学生的转化工作方面，陶行知先生的“爱满天下”的论断，对我们具有相当重要的指导意义。虽然“问题学生”不一定就是坏学生。但长期以来，我们可能习惯给一些有学习困难和行为过失的学生戴一些“笨蛋”、“调皮捣蛋”、“道德败坏”等“坏”……

师德演讲稿 爱满天下--师德之魂