幼儿大班习惯养成教育计划
幼儿大班习惯养成教育计划幼儿园的教育指导纲要中明确指出，要养成幼儿对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能，理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则，努力做好力所能及的事，爱清洁、讲卫生，养成幼儿良好的倾听习惯等。美国一位心理学家说：“行为就是一种习惯”。好的习惯可以让人受益终身。我班以科学发展观为指导，充分认识新时期教育中加强幼儿行为习惯养成教育的重要性和紧迫性。认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》,通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行”养成教育活动，促进幼儿行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为幼儿的终身发展打下坚实的基础。
? 生活方面：
? 1、自己穿脱衣服、鞋、袜、自己系鞋带。
? 2、讲卫生，天天洗脸、洗脚；早晚漱口、刷牙。
? 3、在成人的帮助下做一些力所能及的自我服务性劳动，如洗袜子、手帕等。
? 4、能安静进餐，在规定的时间内吃完餐后有条理地收拾餐具，整理桌椅。? 5、不买路边小摊上的垃圾食品，不乱吃东西
? 6、会整理桌椅做好班级值日生
? 文明行为方面：
? 1、每天上幼儿园时，见到老师主动问好，离开幼儿园时说再见。
? 2、对人热情，主动使用礼貌用语，学做小主人。
? 3、尊敬长辈吃东西先请长辈吃。
? 4、别人讲话时，自己不乱嚷嚷，不说脏话、不说谎话。。
? 5、遵守幼儿园秩序和班级规则，不打架、不骂人、不争抢玩具学会谦让。? 6、诚实勇敢，知错能敢。
? 7、爱父母、爱同伴、爱家乡、爱祖国。
? 8、爱护公物，节约用水
? 交往能力方面：
? 1、愿意和小伙伴分享玩具、图书、食品
? 2、乐意与人交往，礼貌，大方、对人友好。
? 3、能主动地参与各项有益活动，有自信心。
? 4、互相谦让，自己有进步不骄傲，愿意学习班内小朋友的优点，能为同伴的进步而高兴
? 5、主动与别人交流，同伴之间用普通话交谈
? 6、乐意关心帮助有困难的人
? 学习习惯方面：
? 1、学会整理自己的学习用具。
? 2、认真书写作业。
? 3、课堂三部曲听、想、说。
? 4、坐姿、握笔姿势正确。
? 阅读方面：
? 1、每天阅读图书15分钟以上
? 2、学会用绘画记录有趣的事
? 3、学会保护书籍、爱护图书
? 4、看书姿势正确
? 5、掌握一些常见的介词、近义词并能在日常生活中准确运用? 6、会主动发问“为什么”
? 7、能安静的倾听故事
? 具体活动安排：
? 周次习惯内容及要求
? 1、自己洗漱，穿衣，系鞋带。
? 2、对人热情，主动使用礼貌用语，学做小主人。
? 3、有好吃的先让父母吃，不吃独食。
? 4、自己整理玩具、日常用品、图书并分类摆放。
? 5、学会用绘画记录有趣的事。
? 6、愿意和小伙伴分享玩具、图书、食品。
? 7、给父母讲自己喜爱的故事
? 8、爱护公物，节约用水，不浪费粮食，吃饭不挑食，不剩饭菜。
? 9、积极参加集体活动，养成良好的读写姿势。
? 10、知道要做诚实，勇敢、守信的小朋友，有了错误能在大胆承认。? 11、爱护花草，在公共场所不掐花折枝。
? 12、上课时注意力集中，不做小动作，专心听讲。
? 13、掌握较多的形容词及成语
? 14、同伴之间用普通话交流
? 15、学会倾听，不插话
? 16、学会爱护图书，保护书籍
? 17、爱祖国、爱家乡、爱父母、爱同伴
? 18、学习同伴之间的优点，取长补短。
幼儿大班习惯养成教育计划精编版
幼儿大班习惯养成教育 计划 文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）
幼儿大班习惯养成教育计划幼儿园的教育指导纲要中明确指出，要养成幼儿对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能，理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则，努力做好力所能及的事，爱清洁、讲卫生，养成幼儿良好的倾听习惯等。美国一位心理学家说：“行为就是一种习惯”。好的习惯可以让人受益终身。我班以科学发展观为指导，充分认识新时期教育中加强幼儿行为习惯养成教育的重要性和紧迫性。认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》,通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行”养成教育活动，促进幼儿行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为幼儿的终身发展打下坚实的基础。 生活方面： 1、自己穿脱衣服、鞋、袜、自己系鞋带。 2、讲卫生，天天洗脸、洗脚；早晚漱口、刷牙。 3、在成人的帮助下做一些力所能及的自我服务性劳动，如洗袜子、手帕等。 4、能安静进餐，在规定的时间内吃完餐后有条理地收拾餐具，整理桌椅。 5、不买路边小摊上的垃圾食品，不乱吃东西 6、会整理桌椅做好班级值日生
文明行为方面： 1、每天上幼儿园时，见到老师主动问好，离开幼儿园时说再见。 2、对人热情，主动使用礼貌用语，学做小主人。 3、尊敬长辈吃东西先请长辈吃。 4、别人讲话时，自己不乱嚷嚷，不说脏话、不说谎话。。 5、遵守幼儿园秩序和班级规则，不打架、不骂人、不争抢玩具学会谦让。 6、诚实勇敢，知错能敢。 7、爱父母、爱同伴、爱家乡、爱祖国。 8、爱护公物，节约用水 交往能力方面： 1、愿意和小伙伴分享玩具、图书、食品 2、乐意与人交往，礼貌，大方、对人友好。 3、能主动地参与各项有益活动，有自信心。 4、互相谦让，自己有进步不骄傲，愿意学习班内小朋友的优点，能为同伴的进步而高兴 5、主动与别人交流，同伴之间用普通话交谈
大班幼儿常规培养的策略讲课教案
大班幼儿常规培养的 策略
大班幼儿常规培养的策略 一、研究背景 幼儿的常规，是指幼儿的日常行为规范，是一日生活中各个环节的安排顺序以及要求孩子在各个环节中必须遵守的行为准则。良好的常规直接影响到幼儿园各项活动的顺利开展及幼儿的健康成长，它的形成是一个长期而又逐步加深的过程。要想科学、合理地组织幼儿的一日活动，并使其行为形成规范，需要有一个良好的环境，良好常规的形成还需要不断地巩固和教师用各种方法引导和建立。所以，良好的常规直接影响到幼儿园各项活动的顺利开展及幼儿的健康成长，它的形成是一个长期而又逐步加深的过程。 教师要帮助大班幼儿建立良好的生活常规，教育常规，加强规则意识，就能为其顺利地由一个年龄阶段迈向另一个阶段铺平道路。叶圣陶先生则说:“教育就是习惯的培养同时，各项规则的建立是教师实施教养计划的保证，是班级教养工作的重要内容，是集体教养幼儿的需要和重要的教育手段。大班幼儿经过两年甚至三年的幼儿园教育，一些良好的行为习惯己经形成，随着年龄的增长，他们的自制力有所提高，辨别是非的能力有所增强，这些都为大班的老师帮助幼儿形成良好的常规，促进幼小衔接有了较为有利的条件。要想科学、合理地组织幼儿的一日活动，并使其行为形成规范，良好常规的形成还需要不断地巩固和教师用各种方法引导和建立。 二、核心概念的界定及其支撑理论 幼儿：本课题研究的幼儿仅是本人工作的武进区机关幼儿园的幼儿。年龄为3~6岁 常规培养：幼儿一日常规是多方面的，具体包括卫生常规(包括进餐常规、喝水常规、盟洗常规、卫生常识等);行为习惯常规(包括午睡常规、坐的常规、礼貌常规、上下楼梯常规、入园常规、散步常规等);学习活动常规(包括户外、早操常规、体能游戏常规、教学活动常规等)。 支撑理论：《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:“良好的生活学习常规
幼儿园大班关于幼儿良好习惯
幼儿园大班关于幼儿良好习惯 养成计划 幼儿园的教育指导纲要中明确指出，要养成幼儿对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能，理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则，努力做好力所能及的事，爱清洁、讲卫生，养成幼儿良好的倾听习惯等。美国一位心理学家说：“行为就是一种习惯”。好的习惯可以让人受益终身。故本班选择了园本课程“礼仪教育”中的“良好习惯的养成“作为班级特色。 一、指导思想 以园本课程“礼仪教育”为以依据，科学发展观为指导，充分认识新时期教育中加强幼儿行为习惯养成教育的重要性和紧迫性。认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》,通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行”养成教育活动，促进幼儿行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为幼儿的终身发展打下坚实的基础。 二、工作要点 1、健康教育，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加户外锻炼的兴趣，促进孩子身心健康。 2、品德行为教育与培养，培养孩子良好的品德、行为习惯，为培养"四有"新人打基础。 3、智力培养，激发孩子学习兴趣，培养孩子动手动脑的习惯，促进幼儿智力与语言能力发展。
4、审美教育，萌发孩子感受美和表现美的情趣和能力，塑孩子美好的心灵。 三、具体措施 1、在教育活动中，有目的、有计划地引导。因为各种习惯内容涉及健康、社会、语言等许多领域，因而将这些内容通过规范的、有目的、有计划的教育活动来付诸实施的，以直观生动的方法，让幼儿理解内容，以活泼多样的形式帮助幼儿练习巩固，形成动力定型。 2、日常生活中随机教育。在幼儿的一日生活中，时时会出现各种情况，而这些情况就蕴含着教育的内容，随机教育的契机最多，因此，捕捉这些有效的教育时机，及时实施随机教育。 3、运用鼓励、帮助等手段，加强常规的监督和评价。在幼儿的习惯建立过程中，教师的鼓励、帮助是必不可少的，教师的肯定评价可以提高幼儿遵守活动要求的自觉性，教师的帮助可提高幼儿遵守活动要求的行为水平。同时，对已建立的规则进行监督和评价，防止有反复的倾向，坚持一贯、一致的教育。 4、教师在教育教学过程为人师表，积极营造民主、和谐平等的教学氛围，注重言传身教，以自己的好习惯影响孩子。 5、积极开展健康有益适合幼儿年龄特征的各种活动，为幼儿创造展示才华的机会，让幼儿在活动中树立自信心，培养兴趣和能力。 6、家园共育，形成合力。幼儿良好行为习惯的养成，在很大程度上要依靠家庭教育来完成，因此，做好家长工作，使家长积极配合，是好习惯养成的一个前提。
幼儿园大班年度教育教学计划
幼儿园大班年度教育教学计划 【篇一】 一、指导思想： 幼儿园大班升入小学是教育过渡的关键时期，具有承上启下的作用，如何让孩子顺利过渡小学的生活呢？这需要幼儿园、家长两方的合力，我园在今年的幼小衔接工作上具体做了以下的计划。 二、工作目标： 1、重视衔接工作，并将此项工作作为幼儿园的常规工作，列入每学期的工作计划。 2、通过活动，使大大班教师了解小学阶段学生的行为习惯、心理特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等，从而使处于衔接年级的教师能有意识地使自己的教育教学和管理风格接近相邻学段、主动适应学生特点，为学生尽快适应新学段的学习生活打好基础。 3、通过活动，使幼儿能顺利过渡，从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应新的学习环境。 三、具体措施： 1、增强教师之间的沟通，互相探讨适合幼儿顺利过渡小学的有效途径。及时探讨在具体操作上所遇到的一些困惑和问题，尤其是对教学大纲（拼音等）内容上的衔接进行探讨和研究。 2、向家长宣传幼小衔接的重要性。 向家长宣传幼小衔接方面所开展的每一项工作，并向家长提出一些相对应的要求，如要求家长配合学校在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务，培养幼儿做事的效率性，为学校学习
提供在时间上的保证；培养幼儿责任性，使幼儿的学习能够坚持有始 有终。 3、增强班级幼儿日常生活管理，力求幼儿全面发展。 （1）、增强幼儿生活能力的培养。 培养幼儿遵守合理的作息制度，有规律的学习与生活，早睡早起，培养幼儿能独立地完成穿*服、鞋袜，养成良好的进餐、等生活习惯。 （2）、对幼儿进行情感教育，培养幼儿任务意识、规则意识与 独立意识。 鼓励幼儿自己的事情自己做，培养幼儿做事有计划，井然有序， 不拖拉；通过各种游戏增强幼儿遵守纪律、规则，并锻炼幼儿的意志 与品质。鼓励幼儿多与同伴、老师交往，鼓励幼儿建立合作意识。 （3）、注重教育的渗透性，提升幼儿的学习适应能力。 激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿养成良好的学习态度和学习习惯，如：用心听讲、保持文具和书包的整洁。适当改变学习环境，为了跟 幼儿课堂环境接轨，在本学期桌椅的摆放上要进行改变。教会幼儿准 确的坐立姿势和握笔姿势。运用各种活动提升幼儿听、说、读、写、 算的能力，教幼儿认识书包与文具的使用，并学习简单的拼音和汉字，进一步增强幼儿的早期阅读活动，养成良好的阅读习惯。 【篇二】 进入大班最后一个学期，孩子们的学习*更增强烈了，为了关心 幼儿顺利渡过这段幼儿园与小学的衔接过渡时期，顺利进入小学做好 预备，我们大班组特制定了由幼儿园、家庭、小学多方互动的幼小衔 接计划，尽可能地缩小幼小衔接的缝隙。 一、师幼互动衔接。 （一）幼儿入学的心理预备。
幼儿常规培养计划
幼儿常规培养计划 常规是指一日生活中各个环节的安排顺序以及要求孩子在各个环节中必须遵守的行为准则。所以常规的好与坏直接影响到幼儿园各项活动的顺利开展及幼儿的健康成长，由此可见，常规教育的重要性。那应该如何培养幼儿的良好的常规呢？ 本班存在常规的问题： 1．学生思维比较活跃，活动中都表现出很强的参与热情，自我约束能力还要进一步的提高，从日常的学习生活观察，还不能从始至终地坚持良好的表现，经常出现控制不住自己的现象。如：急跑，不能认真倾听，说话嗓门大等缺点。 2.集体意识不强。由于全班绝大多数的学生是独生子女，家长们都非常地疼爱，许多时候都是自己想做什么就可以做什么，导致孩子不会为别人着想，不考虑自己的行为会对同学或集体带来什么，没有自我约束的动力。 3.在区域活动和桌面游戏，规则比较死板。自选游戏中，则要保证给与幼儿充分的自由选择、自由探索、自由思考、自由表达的权利。 常规教育的目标： 发展学习适应能力幼儿入学后，学习成了其主要活动，以读、写、算为主导。，我们要尤其注意孩子的学习兴趣、学习热情、学习专注性和持久性的培养，培养幼儿良好的生活卫生习惯。 2.区域活动常规：能安静地参加活动区活动，能实现同伴间的交流合作，并有次序的收放玩具。 3.坐的常规： （1）、会搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，轻拿轻放，转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音,知道爱护桌椅。 （2）、上课坐姿：双脚自然并拢平放。双手自然摆放，长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。（3）绘画、写字坐姿：上身与桌子保持适当距离，双脚自然平放，上身不歪斜，眼物距离适当。 （4）、避免不正确坐姿：斜靠椅背；斜趴桌子；坐时翘脚；驼背坐。 4.卫生常规 （1）、正确使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，会使用勺进餐。中、大班会使用筷子进餐。（2）、一口菜、一口饭地进餐，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢，不剩饭菜，不洒饭菜，保持桌面、地面的清洁。
幼儿园大班习惯养成工作总结
幼儿园大班养成教育工作总结 在这学期里，班上的孩子都适应了新老师新同伴，通过这一学期的养成教育，孩子们进 步真的很快，有了良好的行为习惯，养成良好的生活习惯等。现将在本学期养成教育工作主 要从以下几个方面做以总结： 一、对幼儿健康教育，培养良好的生活、卫生习惯。 幼儿良好卫生、生活习惯的培养是一个养成性习惯的培养。要求老师从点点滴滴教起， 每一件小事都要坚持做好。 1．吃东西不挑食，蔬菜水果，各种食物都要吃。注意培养幼儿良好的用餐习惯，吃东西 时不说话细嚼慢咽认真吃，正确的使用筷子，不撒饭粒，不剩饭，吃完了碗里的饭菜再喝汤。 用完餐之后的碗，勺子要放进固定的盆子里，不乱摆。通过培养班级中的绝大多数幼儿都养 成了良好的用餐习惯。 2．午睡时，为幼儿盖好被子，不咬被子角，不扯棉絮的线头。脱下来的鞋子要摆在固定 位置，衣服放在床角。睡觉时不用被子蒙头，保持良好的睡姿。 二、对幼儿进行了礼仪教育见到老师、客人、小朋友会主动鞠躬打招呼，会根据场合说 谢谢，对不起。 三、对幼儿进行互相谦让教育孩子们生活在一个大集体中，平时活动难免要磕磕碰碰， 我教育孩子要学会互相谦让，有玩具一起玩，让他们知道凡事要懂得谦让，要学着关心关心 他人，帮助弱小，如：别的小朋友倒洗手的水，我班的孩子会赶快去帮忙开门。 四、对幼儿进行学习习惯的养成．能够集中精力，耐心倾听别人的谈话，不能打断别人， 能够倾听并听懂别人的讲述。能够用普通话清楚的在集体面前讲述，较为连贯的表达自己的 意思。 2．在生活学习活动中能不怕困难愿意自己想办法解决问题，体验成功的快乐。 3．了解与探究有一定的结构的物质材料，并尝试运用不同的物质材料游戏。 4．喜欢用自然好听的声音歌唱，喜欢参加集体的韵律活动和音乐游戏，能随音乐叫协调 的模仿动作，创编动作，能安静的倾听音乐，并体验音乐欣赏过程中的快乐。 5.学习使用多种绘画材料作画，并进一步创作，体验创作过程所带来的快乐。 五、对幼儿进行安全教育安全是幼儿园的重中之中，每天我时刻提醒孩子们不能用笔戳 别人，指别人，不能自己挖耳朵，不能往鼻子耳朵里塞东西，对幼儿进行晨检的安全教育， 不让孩子们携带钉子小刀火柴等危险物品，教育孩子不吃陌生人的东西不跟陌生人走. 养成 教育是孩子们必须了解的，良好的养成教育是孩子们步入正规的教育教学活动的基础，有了 好的养成教育，孩子们才能健康快乐的成长。同时也要和家长配合好，家园同时行动，方可 事半功倍。篇二：幼儿园八大习惯养成教育工作总结1 金太阳幼儿园 八大习惯养成教育特色材料 为了促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养幼儿良好的生活习惯， 卫生习惯，礼仪习惯，学习习惯等八大行为习惯，根据县教育局文件精神，结合我园的实际 情况，积极探索幼儿阶段好习惯养成教育的内容、方法、途径，通过采取各种形式的有效的 教育途径和方法，培养幼儿良好行为习惯，具体工作如下： 一、加强组织领导，促责任到人 我园成立了八大习惯养成教育工作领导小组，制定出了切实可行的养成教育实施方案， 做到层层管理，人人负责，齐抓共管，确保养成教育工作的正常开展。 二、纳入幼儿园一日活动教学目标中，强化良好习惯的养成。 1、为了培养幼儿良好的阅读习惯，我园提倡“每天阅读”半小时，并根据幼儿年龄特 征分别在大、中、小班开展了《经典诵读口才与表演》活动。活动体现“在唱诵中创造表演，
大班养成教育计划
大班养成教育计划 原洲二幼大一班李华 众所周知：成功教育从习惯养成开始。教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息。 最近，中国青少年研究中心的专家孙云晓指出：“习惯决定孩子的命运。”习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行，如果是好习惯，将会终身受益，孩子小时是培养习惯的最佳时期，有一个公式：早期教育花一公斤的气力=后期教育花一吨的气力。说明了早期教育的重要性。如：几年前，当几十位诺贝尔奖得主聚会时，记者问其中一位获诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西。”这位科学家平静的说：“在幼儿园。”“在幼儿园学到了什么。”“学到把自己的东西分一半给伙伴，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，做错事要道歉，仔细的观察事物。”这位科学家出人意料的回答，直接说明了儿时养成的良好习惯对人一生具有决定性的意义，当然，学习习惯的养成也是如此。 学习习惯是指孩子在一定的学习情景下自动的去进行某些 活动的特殊倾向。也就是说到了一定时候，孩子会自动地学习。 从细微入手，培养幼儿良好的学习习惯。习惯是在人的生活、学习过程中逐渐形成的。幼儿良好学习习惯的形成要有一个过程，是循序渐进的，要求得由底到高，逐步积累，逐渐定型。有
些时候，我们会发现，有些孩子写字、绘画的姿势很难看，拿笔的姿势不对，扭着身子，他的作业也很难看，可一旦成为习惯就很难改了。你说坐正，他坐正了不会写，这就忽略了他最初的训练。所以说，幼儿的教育要讲细节，从细微处着手进行训练。让我们从一点一滴，从细微处培养孩子良好的习惯。在每次绘画开始部分，我总是带领幼儿念念儿歌：“学绘画，做端正，身体离桌一拳头，眼睛离桌一尺远。”只要教师要有目的有计划的增强幼儿的学习意识，让幼儿在自主学习的过程中养成良好的学习习惯。但不能只讲要求，而应结合教学实际，精心备课，细心指导，反复训练，认真检查，严格督促，使良好习惯的养成融于课堂教学之中。使幼儿养成良好的学习习惯，正确的坐姿，为幼小衔接做好准备。有了良好的读写姿势，也就为良好的学习习惯打下了坚实的地基。 一、培养幼儿正确书写姿势的良好学习习惯 1、培养幼儿正确的坐姿：身子上半部坐直、头部端正，目视前方，两手随意放在身体两侧，两腿平放，胸膛挺起。坐姿正确，做到“一直一正二平”，即身体直，头正，肩平，腿平。告诉孩子，不要趴在桌上，或者翘脚、架腿。因为良好的坐姿有利于骨骼生长，有利于身体健康。 2、培养幼儿正确的写字姿势：执笔姿势正确，大拇指和食指夹住笔杆，其余三指托住，笔杆向后稍斜，靠在虎口处。做到“三个一”：眼离书本一尺；胸离桌子一拳；手离笔尖一寸。如
1幼儿大班习惯养成计划
大班习惯养成计划 幼儿园的教育指导纲要中明确指出，要养成幼儿对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能，理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则，努力做好力所能及的事，爱清洁、讲卫生。美国一位心理学家说：“行为就是一种习惯”。好的习惯可以让人受益终身。我国著名教育家叶圣陶先生也说过：“教育就是习惯的培养。”生活、卫生习惯好，有益于孩子身体健康成长；文明礼貌习惯好，有益于培养优良品德；学习习惯好，容易取得好成绩。因此我们要重视孩子良好习惯的培养。 一、指导思想： 认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》,通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行”养成教育活动，促进幼儿行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为幼儿的终身发展打下坚实的基础。习惯好，容易取得好成绩。因此我们要重视孩子良好习惯的培养 二、工作要点： （一）良好生活习惯的培养。 1．培养孩子的时间观念，按时作息，生活有规律。 2．学会料理个人生活，自己的衣服用品收拾整齐。 3．学会收拾房间、洗衣服、洗刷餐具等家务劳动。 4．穿戴整齐，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等。 （二）良好学习习惯的培养。 1．培养孩子学习专注，认真的好习惯，家长要为孩子排除干扰。 2．让孩子做好阅读准备， 3．让孩子养成爱好眼睛的好习惯。要教会孩子正确的握笔姿势和看书写字姿势，控制他们看电视的时间。 4．培养孩子的独立性。经常给孩子布置一些力所能及的任务，如扫地、倒垃圾、收拾碗筷、购买简单物品等，鼓励他们按时完成。 三、具体措施： 1．在教育活动中，有目的、有计划地引导。因为各种习惯内容涉及健康、社会、语言等许多领域，因而将这些内容通过规范的、有目的、有计划的教育活动来付诸实施的，以直观生动的方法，让幼儿理解内容，以活泼多样的形式帮助幼儿练习巩固，形成动力定型。 2．日常生活中随机教育。在幼儿的一日生活中，时时会出现各种情况，而这些情况就蕴含着教育的内容，随机教育的契机最多，因此，捕捉这些有效的教育时机，及时实施随机教育。 3．运用鼓励、帮助等手段，加强常规的监督和评价。在幼儿的习惯建立过程中，教师的鼓励、帮助是必不可少的，教师的肯定评价可以提高幼儿遵守活动要求的自觉性，教师的帮助可提高幼儿遵守活动要求的行为水平。同时，对已建立的规则进行监督和评价，防止有反复的倾向，坚持一贯、一致的教育。 4．教师在教育教学过程为人师表，积极营造民主、和谐平等的教学氛围，注重言传身教，以自己的好习惯影响孩子。 5．积极开展健康有益适合幼儿年龄特征的各种活动，为幼儿创造展示才华的机会，让幼儿在活动中树立自信心，培养兴趣和能力。 6．家园共育，形成合力。幼儿良好行为习惯的养成，在很大程度上要依靠家庭教育来完成，因此，做好家长工作，使家长积极配合，是好习惯养成的一个前提。
幼儿园大班周计划模板2020
幼儿园大班周计划模板2018 【导语】计划的种类很多，可以按不同的标准进行分类。主要分类标准有：计划的重要性、时间界限、明确性和抽象性等。但是依据这些分类标准进行划分，所得到的计划类型并不是相互独立的，而是密切联系的。比如，短期计划和长期计划，战略计划和作业计划等。以下是WTT为大家准备的《幼儿园大班周计划模板2018》，供您借鉴。 一、指导思想 儿童是人类生存的起点，也是人类发展的未来，本学期的保健工作要根据《幼托机构保健工作规程》，着力提高全园保教人员的业务素质和专业水平，提高幼儿的生活质量，保障他们的健康成长。 二、工作目标： 1、把安全工作放在首位，加强安全工作管理力度，落实各项安全制度和安全措施。防范于未然，杜绝责任事故，做好意外损伤事故的预防和处理工作。 2、抓好食品卫生工作，加大食堂管理工作力度，把好食品卫生关、进货关，严禁不符合卫生要求的食品进入园内，杜绝食物中毒事故。同时要在保证幼儿平衡膳食的基础上想方设法降低成本，努力克服物价上涨等不利因素，保持伙食[-找文章，到]收支平衡。 3、严格按照《苏州市幼托机构卫生保健工作标准》的要求，在市妇保所指导下，规范各项卫生保健工作，使保健工作上个新台阶。 4、落实卫生保健制度，做好班级日常保育管理的各项工作、加强安全健康教育。 三、具体措施 一晨检工作 晨检是幼儿园的第一关口，通过晨检了解幼儿的健康状况，检查幼儿的个人清洁卫生，做到对疾病的早发现、早隔离和早治疗。 1.做好五大官的检查包括皮肤、精神状态， 2.询问幼儿在家吃饭情况、睡眠、大小便有无异常。 3.检查幼儿是否携带不安全物品来园。 4.做好药物登记，了解班里传染病情况。
幼儿大班养成教育计划
幼儿园大班养成教育计划 2013-2014学年度第二学期赵欢 幼儿园的教育指导纲要中明确指出，要养成幼儿对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能，理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则，努力做好力所能及的事，爱清洁、讲卫生。美国一位心理学家说：“行为就是一种习惯”。好的习惯可以让人受益终身。 一、指导思想： 认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行”养成教育活动，促进幼儿行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为幼儿的终身发展打下坚实的基础。习惯好，容易取得好成绩。因此我们要重视孩子良好习惯的培养。 二、工作要点： （一）良好生活习惯的培养 1．培养孩子的时间观念，按时作息，生活有规律。 2．学会料理个人生活，自己的衣服用品收拾整齐。 3．学会收拾房间、洗衣服、洗刷餐具等家务劳动。 4．穿戴整齐，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等。 （二）良好学习习惯的培养。 1．培养孩子学习专注，认真的好习惯，家长要为孩子排除干扰。 2．让孩子做好阅读准备， 3．让孩子养成爱好眼睛的好习惯。要教会孩子正确的握笔姿势和看书写字姿势，控制他们看电视的时间。 4．培养孩子的独立性。 经常给孩子布置一些力所能及的任务，如扫地、倒垃圾、收拾碗筷、
购买简单物品等，鼓励他们按时完成。 三、具体措施： 1、鼓励表扬法。例如、小朋友在玩玩具、有的小朋友会乱丢乱放。这时老师可以说：“小朋友可真棒，玩完玩具后知道放回原处。 2、故事图示法。如果直接告诉孩子说：“你应该这样做”、“你做的不对”等语言太直接，经常说会很枯燥，莫不如用讲故事或是图例法，孩子们聆听后会和小动物们对比，渐渐会懂得怎样做。 3、以身作则。作为老师要有爱心、耐心，在日常生活中更要注重自己的一言一行，从而会直接影响孩子的行为习惯。 4、主题活动。针对刚入园的孩子开展相应的主题教育活动。 2014年2月
大班幼儿常规培养计划正式版
Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.大班幼儿常规培养计划正 式版
大班幼儿常规培养计划正式版 下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 常规是指一日生活中各个环节的安排顺序以及要求孩子在各个环节中必须遵守的行为准则。所以常规的好与坏直接影响到幼儿园各项活动的顺利开展及幼儿的健康成长，由此可见，常规教育的重要性。那应该如何培养幼儿的良好的常规呢? 本班存在常规的问题： 1.学生思维比较活跃，活动中都表现出很强的参与热情，自我约束能力还要进一步的提高，从日常的学习生活观察，还不能从始至终地坚持良好的表现，经常出现控制不住自己的现象。如：急跑，不能
认真倾听，说话嗓门大等缺点。 2.集体意识不强。由于全班绝大多数的学生是独生子女，家长们都非常地疼爱，许多时候都是自己想做什么就可以做什么，导致孩子不会为别人着想，不考虑自己的行为会对同学或集体带来什么，没有自我约束的动力。 3.在区域活动和桌面游戏，规则比较死板。自选游戏中，则要保证给与幼儿充分的自由选择、自由探索、自由思考、自由表达的权利。 常规教育的目标： 发展学习适应能力幼儿入学后，学习成了其主要活动，以读、写、算为主导，我们要尤其注意孩子的学习兴趣、学习热
幼儿园大班养成习惯的培养
幼儿园大班养成习惯的培养 【摘要】著名的教育家叶圣陶先生说过：“好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。”幼儿良好的习惯对孩子的一生是有益无害的，生活习惯好，就有益于身心健康成长；文明礼貌习惯好，品德就良好；学习习惯好，定能取得好成绩，教育是习惯的培养，如果我们教育的后果只是学习了知识，而没有养成良好的习惯，那我们的教育就是失败的 【关键词】习惯；养成；培养 1．培养幼儿良好的坐姿和握笔姿势习惯 幼儿园大班是从幼儿园跨入小学的过渡期，小朋友的握笔姿势如果不正确，纠正非常困难，坐姿不正确，不仅影响视力，而且还会影响书写速度和质量。为了使孩子掌握正确的坐姿和握笔姿势，我查阅了大量的资料后，采取一些有效措施：（1）在孩子们学习书写时先召开家长会，教会家长正确的坐姿和握笔姿势，口诀是一拳一尺一寸。（2）书写时要求幼儿，用中指的指甲根从笔杆的下方将笔从下往上抵住，笔杆留出一寸长的距离，用大拇指从里侧、食指从外侧将笔捏紧后往下轻压，拇指和食指的指肚着力，这样捏时指肚面大，肉软且厚，不用费很大力气就能将笔握紧，无名指、小指略弯曲成前后状，两指成一平面贴于桌面，再加上掌侧要贴实桌面，从而将中指及整个笔托起，形成既稳且活的握笔姿势。（3）教师在幼儿书写前先练习正确的坐姿和握笔姿势。在未定型前，每次书写都应练习的少一些，循序渐进，不能急于求成。 2．培养幼儿倾听阅读习惯，提高学习能力 倾听是不可缺少的一种能力，只有懂得倾听、乐于倾听并善于倾听的幼儿，才能真正理解语言的内容，掌握与人进行语言交流的技巧。在教育教学中首先培养大班幼儿的倾听常规，让幼儿了解怎样才是认真倾听别人说话，倾听别人说话对自己或他人的好处，使幼儿懂得守纪律、守规则才能保证认真倾听，告诉幼儿专心听讲，就是要眼睛看着讲话人，眼睛里要有讲话人等，从而让幼儿逐渐明白倾听常规要求。其次营造良好的倾听环境，教师的语言清晰准确、绘声绘色、富有童趣，让幼儿感受到老师的和蔼可亲，再加上老师的夸张动作和表情，促使幼儿乐意倾听，还可以在教学中利用课件、色彩艳丽的图片吸引幼儿的注意，让幼儿逐渐学会安静倾听。同时我在教育教学活动中还增加幼儿的阅读机会，在图书角开展“故事会”活动，图书多以图画文字相结合的形式，引起幼儿对图书的兴趣和联想，让幼儿明白书里能学到很多知识。鼓励家长与孩子共同阅读，让幼儿把自己想说的事画成一页一页的故事，孩子口述后，爸爸妈妈帮忙配上文字，加上封面，封底，订成一本图书，带到幼儿园与大家分享，可使孩子在交流过程中加深对读物的理解，能启迪思维，积累语言，激发孩子的阅读兴趣，培养孩子良好的阅读习惯。 3．背诵《弟子规》，养成良好的品性习惯
大班养成教育计划下
大班下学期养成教育计划 习惯是一种顽强的力量,可以主宰人的一生。大班幼儿已经过两年半的幼儿园生活习惯的培养，一些良好的行为习惯已经形成，随着年龄的增长，他们的自我控制能力也有所提高，辨别是非的能力也有所增强。但由于幼儿的能力和习惯的差异，幼儿发展的方向也就不同。所以，我们要在最短的时间内让这些孩子适应大班的生活，做好幼小衔接，以大班孩子的各项习惯标准来提高他们的能力。 第1——2周：来园、离园常规 1、来园时情绪愉快，衣着整洁，能主动与老师和同伴打招呼，有使用礼貌用语的好习惯，并主动接受保健老师的晨检后进教室自主活动。 2、会整理自己的衣物，有序的进行晨间活动，增强自理意识和自我保护能力。 3、离园前能主动收拾玩具，向老师、小朋友道别，说“再见”后方可离去。 不独自离园，不和陌生人走。 4、学习童谣：《上学歌》、《放学歌》巩固常规。 《上学歌》 下课铃声响，依次出教室；入厕慢慢走，有序不争抢； 楼梯靠右行，不闹不推挤；运动要适量，上课精神旺； 快乐做游戏，个个守规矩；安全记心上，时时不能忘。 《放学歌》 放学时，整衣物，捡捡纸来摆桌椅。 室内站队快静齐，平平安安回家去。 第3——4周：爱护、使用椅子的习惯 1、来园时做到轻拿轻放自己的小椅子。 2、一日活动中注意正确搬、摆、放置、爱护使用椅子，与椅子做朋友。 3、离园时知道把椅子轻轻放到指定的地方。 4、学习童谣：《爱护公物——小椅子》，巩固常规。 《爱护公物——小椅子》
小椅子双手搬轻拿轻放不摇晃 人离开椅收起爱护它们常擦洗 要放置紧紧挨整整齐齐真好看。 第5周：良好的饮食进餐习惯 1、安静用餐，情绪愉快。 2、正确使用筷子，左手扶碗，右手拿筷，吃完后主动收拾餐具。 3、文明愉快用餐、饮食，不说话，不用手抓菜，不挑食。 4、做到四净（餐具、桌面、地面、衣服）饭后自己收拾桌面，正确使用擦嘴毛巾。 5、能使用自己的口杯自主喝水。 6、老师帮助分添饭菜时主动道谢。 7、学习童谣：《午餐歌》、《喝水歌》巩固常规。 《午餐歌》 小朋友，准备好，吃饭时间就来到， 一口饭，一口菜，细细咀嚼慢慢咽。 嘴里有饭不说笑，追逐打闹更不要， 饭后擦擦手和嘴，收拾碗筷习惯好。 《喝水歌》 排好队，去喝水，先他人，后自己。 取到杯，再接水，喝多少，接多少， 慢慢喝，别呛着，安全饮水很重要。 第6周：清洁卫生习惯 1、饭前便后自觉使用肥皂洗手并甩水，懂得节约用水，学会正确使用便纸。 2、不把玩具、学习用品带入厕所，不往便池内扔异物，便后迅速离开。 3、游戏后迅速正确盥洗。 4、勤洗澡勤换衣、勤剪指甲，不咬手指甲，不把玩具放入口中。 5、看到垃圾能主动捡起，不随地吐痰。
大班幼儿常规培养计划简易版
When The Goal Is Established, It Analyzes The Internal And External Conditions Of Organization, And Puts Forward The Organizational Goals To Be Achieved And The Ways To Achieve Them. 编订：XXXXXXXX 20XX年XX月XX日 大班幼儿常规培养计划简 易版
大班幼儿常规培养计划简易版 温馨提示：本计划文件应用在目标确立时，根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。文档下载完成后可以直接编辑，请根据自己的需求进行套用。 常规是指一日生活中各个环节的安排顺序 以及要求孩子在各个环节中必须遵守的行为准 则。所以常规的好与坏直接影响到幼儿园各项 活动的顺利开展及幼儿的健康成长，由此可 见，常规教育的重要性。那应该如何培养幼儿 的良好的常规呢? 本班存在常规的问题： 1.学生思维比较活跃，活动中都表现出很 强的参与热情，自我约束能力还要进一步的提 高，从日常的学习生活观察，还不能从始至终 地坚持良好的表现，经常出现控制不住自己的 现象。如：急跑，不能认真倾听，说话嗓门大
等缺点。 2.集体意识不强。由于全班绝大多数的学生是独生子女，家长们都非常地疼爱，许多时候都是自己想做什么就可以做什么，导致孩子不会为别人着想，不考虑自己的行为会对同学或集体带来什么，没有自我约束的动力。 3.在区域活动和桌面游戏，规则比较死板。自选游戏中，则要保证给与幼儿充分的自由选择、自由探索、自由思考、自由表达的权利。 常规教育的目标： 发展学习适应能力幼儿入学后，学习成了其主要活动，以读、写、算为主导，我们要尤其注意孩子的学习兴趣、学习热情、学习专注性和持久性的培养，培养幼儿良好的生活卫生
幼儿园大班关于幼儿良好习惯养成的计划范本
Formulate objectives and tasks and daily work items management, so as to enhance the initiative and make the work orderly. 姓名：___________________ 单位：___________________ 时间：___________________ 幼儿园大班关于幼儿良好习惯 养成的计划
编号：FS-DY-20674 幼儿园大班关于幼儿良好习惯养成的计划 幼儿园的教育指导纲要中明确指出，要养成幼儿对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能，理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则，努力做好力所能及的事，爱清洁、讲卫生，养成幼儿良好的倾听习惯等。美国一位心理学家说：“行为就是一种习惯”。好的习惯可以让人受益终身。故本班选择了园本课程“礼仪教育”中的“良好习惯的养成“作为班级特色。 一、指导思想 以园本课程“礼仪教育”为以依据，科学发展观为指导，充分认识新时期教育中加强幼儿行为习惯养成教育的重要性和紧迫性。认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》,通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行”养成教育活动，促进幼儿行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为幼儿的终身发展打下坚实的基础。
二、工作要点 1、健康教育，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加户外锻炼的兴趣，促进孩子身心健康。 2、品德行为教育与培养，培养孩子良好的品德、行为习惯，为培养"四有"新人打基础。 3、智力培养，激发孩子学习兴趣，培养孩子动手动脑的习惯，促进幼儿智力与语言能力发展。 4、审美教育，萌发孩子感受美和表现美的情趣和能力，塑孩子美好的心灵。 三、具体措施 1、在教育活动中，有目的、有计划地引导。因为各种习惯内容涉及健康、社会、语言等许多领域，因而将这些内容通过规范的、有目的、有计划的教育活动来付诸实施的，以直观生动的方法，让幼儿理解内容，以活泼多样的形式帮助幼儿练习巩固，形成动力定型。 2、日常生活中随机教育。在幼儿的一日生活中，时时会出现各种情况，而这些情况就蕴含着教育的内容，随机教育的契机最多，因此，捕捉这些有效的教育时机，及时实施随
幼儿园大班健康教案：养成好习惯
幼儿园大班健康教案：养成好习惯 【活动目标】 1、进一步了解在进餐、睡眠、学习、游戏中健康方面的习惯要求。 2、愿意并坚持在寒假生活中养成健康的行为习惯。 3、能积极地和同伴合作用简笔画的形式完成记录单。 【活动准备】 1、进餐、睡眠、学习、游戏PPT图片。 2、大卡纸一张粘在黑板，上纸、记号笔。 【活动过程】 （一）师幼回忆假期生活。 1、师幼一同回忆假期中的生活。 教师：就要放寒假了，你会怎样度过愉快的一天？请1到2名幼 儿说一说。 幼儿可以结合以往经验，说说自己每天会做哪些事情。 （二）出示图片，提出要求。 1、当幼儿说到进餐、睡眠、学习、游戏时就出示相应的图片。 2、教师：刚才有小朋友说了有吃饭，出示第一张图片，有哪些是 我们可以学习的地方（不挑食），有哪些是我们不应该做的地方，那
正确的吃饭时是什么样的呢？出示第二张图片。幼儿边说到，教师边 以简笔画的形式呈现。 3、教师进行进餐小结：吃的时候要一只手拿筷子，一只手捧好碗。一口饭、一口菜。不能一次吃太快，更不能挑食。也不能边吃边讲， 不利于消化。 4、教师：那我们睡觉时要注意什么习惯要求？幼儿进行讨论。 5、幼儿边说到，教师边以简笔画的形式呈现。最后教师进行睡眠 小结：要有正确的姿势，平躺或是右侧睡。趴着睡不利于呼吸，左侧 睡会压迫到心脏。小朋友们要按时入睡。 6、教师：那老师也为你们准备了学习和游戏方面的记录单，请你 来说说学习包括哪些？游戏包括哪些？ （三）幼儿进行操作。 1、以小组为单位进行合作，请你们商量一下谁负责画，谁负责想 办法。并以简笔画的形式展现。 2、幼儿进行分组合作：第一到第四组合作学习记录表、第五到第 八组合作游戏记录表。 3、幼儿进行操作，教师进行巡回指导。 （四）师幼讲评。 1、教师将幼儿的记录表粘在黑板上进行讲解。首先让幼儿进行介绍，教师再进行总结，并出示正确的图片。 2、学习小结并出示相应图片。 教师：看书、写字要保持一定的距离。正确的写字姿势是：上身 坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳
幼儿园大班教育教学工作计划样本
三一文库（https://www.360docs.net/doc/f715902578.html,）/工作计划 幼儿园大班教育教学工作计划样本 一、本学期教育总目标： 增强入学意识，培养良好的学习习惯，保证幼小衔接的顺利进行。 促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活卫生习惯和参加体育活动的兴趣。 发展幼儿正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进其对环境的认识，培养有益的兴趣和动手能力，发展智力。 萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯以及活泼开朗的性格。 二、具体要求： （一）健康和动作发展： 1、体格健壮，机能协调发展，能适应环境、气候和生活条件的变化，尤其在冬季，对疾病有一定的抵御能力。
2、有一定的卫生知识，具有良好的生活卫生习惯、公共卫生习惯和生活自理能力。 3、在教师带领下能积极参加并适应多种有合理密度和运动量的体育活动。 4、各种基本动作协调、准确、灵敏，有一定耐力和速度，姿势正确。 5、能安全的、熟练的使用运动器械。 6、有一定的自我保护意识和能力，集体活动时能注意安全。 7、在成人提醒下，保持穿戴整齐，有正确的坐姿。会使用剪刀及用笔书写，姿势正确，手眼配合较协调。 （二）语言和认知能力： 1、听：在与别人说话时，集体中能专注地，较长时间地倾听别人讲话，能理解一些连读指令。 2、说：能积极参加各种语言活动，能理解并复述别人的讲话内容，会连贯、清楚、较完整得用语言表达自己的意愿，有礼貌的和别人交谈、态度大方，包括各级领导，参观交流人员，园外小朋友等。 3、早期阅读：能独立、正确地看图书、图片，并讲述其中内容。
大班幼儿生活常规培养计划
大班幼儿生活常规培养计划 大班幼儿生活常规培养计划 大班幼儿生活常规培养计划 常规是指一日生活中各个环节的安排顺序以及要求孩子在各个环节中必须遵守的行为准则。所以常规的好与坏直接影响到幼儿园各项活动的顺利开展及幼儿的健康成长，由此可见，常规教育的重要性。那应该如何培养幼儿的良好的常规呢？ 幼儿生活常规要求：一、来园 1、能主动与老师和同伴打招呼，有使用礼貌用语的习惯。 2、会整理自己的物品，有序的进行晨间活动，增强自理意识和自理能力（自觉接受晨检，用淡盐水漱口。） 二、盥洗 1、认真盥洗，饭前便后主动洗手。 2、知道节约用水。 3、轮流盥洗，保持衣物地面的整洁。 4、自觉用肥皂，按步骤认真的把手洗净。 三、值日 1、明确值日生职责，积极主动的做好值日生工作。 2、能与同伴协商、分工、合作，完成“任务”。 3、值日生认真做好饭后餐具整齐摆放。 4、值日生协助教师将餐具送回伙房。四、进餐 1、有秩序的自取餐具。 2、喜欢吃多样食物不挑食。 3、能根据自己的需要适量自取食物，不浪费。 4、会正确使用筷子，做到三净（餐具、桌面、衣服）饭后自己收拾桌面。 5、老师帮助分添饭时主动道谢。
6、嘴里东西咽下再说话或离开座位。五、午睡 1、进入睡眠室保持安静，能控制自己的行为不影响其他人。 2、能比较迅速的穿脱和整理自己的衣物，并摆放有序、整齐。 3、睡觉不蒙头、不玩东西。 4、起床后，自己穿衣，整理床铺跟随教师离开睡眠室。六、入厕 1、养成自主入厕，定时大便的良好习惯，在较长的集体活动前能够主动入厕。 2、便后自行冲厕所和洗手，并能够独立将衣物整理好。 3、不把玩具、学习用品带入厕所，不往便池内扔异物，便后迅速离开。七、收拾与整理 1、有目的的选择物品，用后放回原处。 2、学会使用简单的清洁工具。八、离园 1、带好自己的衣物，有礼貌的向家长问好，向老师、小朋友道别，说“再见”后方可离去。 不独自离园。 2、不和陌生人走。九、区域活动 1、选择自己喜欢的区与同伴商量后，自觉用 2、积极参与游戏，爱惜玩具材料。（遵守游戏规则，不发出噪音，不影响其他人） 3、与同伴友好合作，主动想办法克服游戏中的困难。 4、活动后将玩具材料分类整理摆放整齐。十、集体教育活动 1、坐姿端正，双手自然摆放。 2、注意倾听别人讲话，不插嘴、不打断别人讲话。 3、回答问题先举手，声音洪亮。
大班幼儿学习习惯的养成
浅谈大班幼儿学习习惯的养成
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浅谈大班幼儿良好学习习惯养成 林凤乡幼儿园彭吉琴幼儿时期是人生中最基础最关键的教育起始阶段，是孩子良好的性格特点、兴趣爱好、生活习惯、学习习惯养成的一个重要的时期。正如我们栽种一棵小树苗——它将来要能成材，载种时你必须要关注树身是否端正、土壤是否肥沃、养料水分是否得当。我国著名教育家叶圣陶先生说过：“好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。”因此，培养幼儿良好的学习习惯是幼儿今后入小学、中学学习过程中重要的一个条件。也是幼小衔接工作成功的一半。幼儿园大班的小朋友，面临着人生中的一个大的转折，即从以游戏活动为主要形式的幼儿园生活过渡到以学习活动为主要形式的小学生活，生活和学习上的摩擦碰撞和磨合衔接，是需要很多时间的。要想顺利适应与幼儿园完全不同的小学生活，那么家长和教师应该从思想上、心理上早准备，早衔接，大班时期应该强化孩子学习习惯的培养，为将来的小学学习生活打下坚实的基础，对孩子的将来走向成功具有十分的重要意义。 那么，大班幼儿良好的学习习惯从哪几个方面去培养？根据多年的教学实践，我认为应该从看、听、说、读、写以下几个方面去培养幼儿良好的学习习惯。 一、培养孩子观察的习惯 首先，培养孩子的观察能力。要让孩子养成会看、善看的观
察习惯是非常重要的，观察是一种有目的、有计划的比较持久的知觉过程，它是智力的基础成分。良好的观察力并不是生来就有的，需要后天系统、科学的训练。幼儿的观察力是在家庭日常生活中和在幼儿园的游戏、学习活动过程中，经过家长、教师的精心培养和训练，逐渐形成和发展起来的。观察力强的幼儿，善于发现事物的本质、事物与事物之间的关系，发现事物不太明显的特征。它对儿童的学习、工作、认识世界具有重要的意义。当孩子们学会了观察，就能学会了思考问题。老师和家长还可以带孩子到外面去接触社会，参加一些大众的公益、游戏、比赛等活动，让孩子们到大自然中去观察，可以请自己的孩子说说自己观察到的事物，说说自己的感受。比如，我们春天有组织带孩子们去大自然中去春游，让他们感受春天草长莺飞、百花盛开的美丽景象，和孩子们一起说说最近看到的美好事物，然后唱唱歌、跳跳舞、留留影、讲讲故事，让他们以愉快的心情感受生活在这个大集体的快乐、感受生活中的美好事物。在平时日常生活中老师和家长要经常提醒孩子，多看看周边的事物，久而久之幼儿的观察习惯就会慢慢养成。 二、培养孩子倾听的习惯 养成良好的倾听习惯会使幼儿终身受益。所谓倾听就是仔细、认真地听他人说话，而且还要理解他人话语的意思。有些孩子别人说话他（她）不注意听，这是我们要给他及时纠正；有些孩子胆小听了不敢说，我们要鼓励他（她）大胆说，即使是错了