圆的性质及定理

圆的性质及定理
圆的性质及定理

圆的性质及定理

圆的初步认识

一、圆及圆的相关量的定义(28个)

1.平面上到定点的距离等于定长的所有点组成的图形叫做圆。定点称为圆心,定长称为半径。

2.圆上任意两点间的部分叫做圆弧,简称弧。大于半圆的弧称为优弧,小于半圆的弧称为劣弧。连接圆上任意两点的线段叫做弦。经过圆心的弦叫做直径。

3.顶点在圆心上的角叫做圆心角。顶点在圆周上,且它的两边分别与圆有另一个交点的角叫做圆周角。

4.过三角形的三个顶点的圆叫做三角形的外接圆,其圆心叫做三角形的外心。和三角形三边都相切的圆叫做这个三角形的内切圆,其圆心称为内心。

5.直线与圆有3种位置关系:无公共点为相离;有2个公共点为相交;圆与直线有唯一公共点为相切,这条直线叫做圆的切线,这个唯一的公共点叫做切点。

6.两圆之间有5种位置关系:无公共点的,一圆在另一圆之外叫外离,在之内叫内含;有唯一公共点的,一圆在另一圆之外叫外切,在之内叫内切;有2个公共点的叫相交。两圆圆心之间的距离叫做圆心距。

7.在圆上,由2条半径和一段弧围成的图形叫做扇形。圆锥侧面展开图是一个扇形。这个扇形的半径成为圆锥的母线。

二、有关圆的字母表示方法(7个)

圆--⊙半径—r 弧--⌒直径—d

扇形弧长/圆锥母线—l 周长—C 面积—S

三、有关圆的基本性质与定理(27个)

1.点P与圆O的位置关系(设P是一点,则PO是点到圆心的距离):

P在⊙O外,PO>r;P在⊙O上,PO=r;P在⊙O内,PO<r。

2.圆是轴对称图形,其对称轴是任意一条过圆心的直线。圆也是中心对称图形,其对称中心是圆心。

3.垂径定理:垂直于弦的直径平分这条弦,并且平分弦所对的弧。逆定理:平分弦(不是直径)的直径垂直于弦,并且平分弦所对的弧。

4.在同圆或等圆中,如果2个圆心角,2个圆周角,2条弧,2条弦中有一组量相等,那么他们所对应的其余各组量都分别相等。

5.一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半。

6.直径所对的圆周角是直角。90度的圆周角所对的弦是直径。

7.不在同一直线上的3个点确定一个圆。

8.一个三角形有唯一确定的外接圆和内切圆。外接圆圆心是三角形各边垂直平分线的交点,到三角形3个顶点距离相等;内切圆的圆心是三角形各内角平分线的交点,到三角形3边距离相等。

9.直线AB与圆O的位置关系(设OP⊥AB于P,则PO是AB到圆心的距离):

AB与⊙O相离,PO>r;AB与⊙O相切,PO=r;AB与⊙O相交,PO<r。

10.圆的切线垂直于过切点的直径;经过直径的一端,并且垂直于这条直径的直线,是这个圆的切线。

11.圆与圆的位置关系(设两圆的半径分别为R和r,且R≥r,圆心距为P):

外离P>R+r;外切P=R+r;相交R-r<P<R+r;内切P=R-r;内含P<R-r。

四、有关圆的计算公式

1.圆的周长C=2πr=πd

2.圆的面积S=πr??

3.扇形弧长l=nπr/180

4.扇形面积S=nπr??/360=rl/2

5.圆锥侧面积S=πrl

五圆的方程

1.圆的标准方程

在平面直角坐标系中,以点O(a,b)为圆心,以r为半径的圆的标准方程是

(x-a)^2+(y-b)^2=r^2

2.圆的一般方程

把圆的标准方程展开,移项,合并同类项后,可得圆的一般方程是

x^2+y^2+Dx+Ey+F=0

和标准方程对比,其实D=-2a,E=-2b,F=a^2+b^2

相关知识:圆的离心率e=0.在圆上任意一点的曲率半径都是r.

六圆与直线的位置关系判断

链接:圆与直线的位置关系(一.5)

平面内,直线Ax+By+C=O与圆x^2+y^2+Dx+Ey+F=0的位置关系判断一般方法是讨论如下2种情况:

(1)由Ax+By+C=O可得y=(-C-Ax)/B,[其中B不等于0],

代入x^2+y^2+Dx+Ey+F=0,即成为一个关于x的一元二次方程f(x)=0.

利用判别式b^2-4ac的符号可确定圆与直线的位置关系如下:

如果b^2-4ac>0,则圆与直线有2交点,即圆与直线相交

如果b^2-4ac=0,则圆与直线有1交点,即圆与直线相切

如果b^2-4ac<0,则圆与直线有0交点,即圆与直线相离

(2)如果B=0即直线为Ax+C=0,即x=-C/A.它平行于y轴(或垂直于x轴)

将x^2+y^2+Dx+Ey+F=0化为(x-a)^2+(y-b)^2=r^2

令y=b,求出此时的两个x值x1,x2,并且我们规定x1

当x=-C/Ax2时,直线与圆相离

当x1

当x=-C/A=x1或x=-C/A=x2时,直线与圆相切

圆的基本性质知识点

圆的基本性质 复习总标 1.知道圆及有关概念,确定圆的条件。三角形的内心和外心。 2.能灵活运用弧、弦、圆心角和圆心角的关系解决问题;掌握圆的轴对称性、中心对称和旋转不变性;探索并理解锤径定理。 3.会用垂径定理进行有关计算。 知识梳理 1.圆的有关概念 (1)圆心、半圆、同心圆、等圆、弦与弧。 (2)直径是经过圆心的弦。是圆中最长的弦。弧是圆的一部分。 2.圆周角与圆心角 (1)一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半。 90圆周角所对的弦是圆的直径。(2)圆周角与半圆或直径:半圆或直径所对的圆周角是直角; (3)圆周角与半圆或等弧:同弧或等弧所对的圆周角相等;在同源或等圆中,相等的圆周角所对的弧相等。 3.圆的对称性 (1)圆是中心对称图形,圆心是它的对称中心。 (2)圆的旋转不变性:在同圆或等圆中,如果两个圆心角、两条弧、两条弦中有一组量相等,那么它们所对应的其他各组量分别相等。 (3)圆的轴对称性:经过圆心都的任意一条直线都是它的对称轴。垂径定理是研究有关圆的知识的基础。垂径定理:垂直于弦的直径平分弦,并且平分弦所对的两条弧。还可以概括为:如果有一条直线,1.垂直于弦;2.经过圆心;3.平分弦(非直径);4.平分弦所对的优弧;5.平分弦所对的劣弧,同时具备其中任意两个条件,那么就可以得到其他三个结论。 易错知识点

1.弧是圆的一部分,直径是圆中最长的弦,半径不是弦。 2.垂径定理的推论:平分弦(非直径)的直径垂直于弦,并且平分弦所对的弧。 3.理解圆心角、弧、弦三者之间的关系时,应注意“同圆或等圆中”或“等弧”这个条件。 4.同一条弦所对的圆周角有两个,它们互补。 中考规律盘点及预测 本讲点内容在中考中,圆的基本性质在淡化与降低,证明难度成了考查知识的重点。旗本性质的应用 主要有两个方面,一是应用弧、弦、弦心距、圆心角、圆周角各对量之间的关系进行证明;二是应用半径、半弦和弦心距构成直角三角形进行相关计算。多数以填空题、选择题或中等难度解答题等基本题型出现,难度一般不大。 1、(2009年安徽)如图,弦CD 垂直于⊙O 的直径AB ,垂足为H ,且 CD=, ,则AB 的长为…【 】 A 、2 B 、3 C 、4 D 、5 【解析】主要考察:垂径定理、勾股定理或相交弦定理.用垂径定理得 ,由勾股定理得HB=1 ,则()2 2 2 1R R =+-由此得2R=3 或由相交弦定理得 ()2 121R =?-,由此得2R=3,所以AB=3.选 B 2、(2008 绍兴)如图,量角器外缘边上有A P Q ,,三点,它们所表 示的读数分别是180,70,30,则PAQ ∠的大小为( ) A .10 B .20 C .30 D .40 【解析】主要考察:弧的度数与它所对的圆周角度数之间的关系。一条弧所对的圆周角 等于它所对圆心角的一半。()?=?-?==∠2030702 1 21Q P PAQ 选B 3、(2008年海南) 如图, AB 是⊙O 的直径,点C 在⊙O 上,∠BAC =30°,点P 在线段 OB 上运动.设∠ACP =x ,则x 的取值范围是 . 第9题图

圆的基本性质(拔高)

D B C O A E . A C O M N B B O A P 【圆及垂径定理】第3份 1、过一点可作 个圆。过两点可作 个圆,以这两点之间的线段的 上任意一点为圆心即可。过 的三点确定一个圆。 2、经过三角形三个顶点的圆叫做三角形的 ,外接圆的圆心叫做三角形的 ,这个三角形叫做圆的 。三角形的外心是三角形三条边的 3、下列四个命题:① 经过任意三点可以作一个圆;② 三角形的外心在三角形的内部;③ 等腰三角形的外心必在底边的中线上;④ 菱形一定有外接圆,圆心是对角线的交点。其中真命题的个数( ) A.4个 B.3个 C.2个 D.1个 4、如图,AB 为⊙O 的直径,CD 为⊙O 的弦,AB 、CD 的延长线交于点E ,已知AB=2DE ,∠E=18°,求∠AOC 的度数 5、如图,平面直角坐标系中一第圆弧经过网格点A 、B 、C ,其中B 点坐标为(4,4),那么该圆弧所在圆的圆心坐标为 6、垂径定理:垂直于弦的直径 ,并且平分 7、垂径定理的逆定理1:平分弦( )的直径垂直于弦,并且平分 垂径定理的逆定理2:平分弧的直径 8、如图所示,直径CE 垂直于弦AB ,CD=1,且AB+CD=CE ,求圆的半径。 O C E D B A 9、工程上常用钢珠来测量零件上小孔的直径,假设钢珠的直径是10mm ,测得钢珠顶端离零件表面的距离为8mm ,如图所示,则这个小孔的直径AB 是 10、四边形ABCD 是直角梯形,AB ∥CD ,AB ⊥BC ,且BC=CD=2,AB=3,把梯形ABCD 分别绕直线AB ,CD 旋转 一周,所得几何体的表面积分别为S 1,S 2,则| S 1-S 2|=__________(平方单位) 11、点O 是两个同心圆的圆心,大圆的半径QA, OB 分别交小圆于点C, D .给出下列结论: ①AB CD =、② AB=CD ; ③AB 的度数=CD 的度数; ④AB 的长度=CD 的长度.其中正确的结论有( ) A. 1个 B. 2个 C.3 个 D.4 个 12、如图所示,在平面直角坐标系中,半径均为1个单位长度的半圆O 1,O 2,O 3,… 组成一条平滑的曲线,点 P 从原点O 出发,沿这条曲线向右运动,速度为每秒 2 π 个单位长度,则第2015秒时,点P 的坐标是( ) A .(2014,0) B .(2015,-1) C . (2015,1) D . (2016,0) 13、在一个圆中,给出下列命题,其中正确的是( ) A .若圆心到两条直线的距离都等于圆的半径,则这两条直线不可能垂直 B .若圆心到两条直线的距离都小于圆的半径,则这两条直线与圆一定有4个公共点 C .若两条弦所在直线不平行,则这两条弦可能在圆内有公共点 D .若两条弦平行,则这两条弦之间的距离一定小于圆的半径 【随堂练习】 1、下列命题:① 垂直于弦的直径平分这条弦;② 平分弦的直径垂直于弦;③垂直且平分弦的直线必定经过圆心。其中正确的有( ) A.0个 B.1个 C.2个 D.3个 2、如图,⊙O 的直径为10cm ,弦AB 为8cm ,P 是弦AB 上一点,若OP 的长是整数, 则满足条件的点P 有( )个 A.2 B.3 C.4 D.5 3、半径为5cm 的圆内有两条互相平行的弦,长度分别为6cm 和8cm ,则这两弦之间的距离为 cm 4、圆的半径等于23cm ,圆内一条弦长23cm ,则弦的中点与弦所对弧的中点的距离等于 5、如图,矩形ABCD 与⊙O 相交于M 、N 、F 、E ,如果AM=2,DE=1,EF=8,那么MN 的长为 6、如图,半径为5的⊙P 与y 轴交于点M (0,-4)、N (0,-10),函数y= k x (x<0)的图象过点P ,则k= 7、如图,将半径为2cm 的圆形纸片折叠后,圆弧恰好经过圆心O ,则折痕AB 的长为 8、如图,已知AB 、AC 为弦,OM ⊥AB 于点M , ON ⊥AC 于点N ,BC=4,则MN= x y O A B C 第5题 O P M y x N 第6题 第7题 P O 第12题 O 1 x y O 2 O 3

圆的性质和定理

【圆的平面几何性质和定理】 [圆的基本性质与定理] 1定理不在同一直线上的三点确定一个圆。(圆的确定) 2圆的对称性质:圆是轴对称图形,其对称轴是任意一条过圆心的直线。圆也是中心对称图形,其对称中心是圆心。 3垂径定理垂直于弦的直径平分这条弦并且平分弦所对的两条弧 推论1 ①平分弦(不是直径)的直径垂直于弦,并且平分弦所对的两条弧 ②弦的垂直平分线经过圆心,并且平分弦所对的两条弧 ③平分弦所对的一条弧的直径,垂直平分弦,并且平分弦所对的另一条弧 推论2 圆的两条平行弦所夹的弧相等113、圆是以圆心为对称中心的中心对称图形 [有关圆周角和圆心角的性质和定理] 1定理在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等,所对的弦相等,所对的弦的弦心距相等 推论在同圆或等圆中,如果两个圆心角、两条弧、两条弦或两弦的弦心距中有一组量相等那么它们所对应的其余各组量都相等 2圆周角定理一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半 3圆心角定理圆心角的度数等于他所对的弧的度数 推论1 同弧或等弧所对的圆周角相等;同圆或等圆中,相等的圆周角所对的弧也相等 推论2 半圆(或直径)所对的圆周角是直角;90°的圆周角所对的弦是直径 推论3 如果三角形一边上的中线等于这边的一半,那么这个三角形是直角三角形 [园内接四边形的性质与定理] 1定理圆的内接四边形的对角互补 2定理并且任何一个外角都等于它的内对角 3圆内接四边形判定定理如果一个四边形对角互补,那么这个四边形的四个顶点共圆推论如果一个四边形的一个外角等于它的内角的对角,那么这个四边形的四个顶点共圆 [有关切线的性质和定理] 1切线的判定定理经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线 2切线的性质定理圆的切线垂直于经过切点的半径 推论1 经过圆心且垂直于切线的直线必经过切点 推论2 经过切点且垂直于切线的直线必经过圆心 [与圆有关的比例线段] 1相交弦定理圆内的两条相交弦,被交点分成的两条线段长的积相等

圆的基本性质-教学设计

圆的基本性质教学设计 教材分析 圆是初中几何中重要的内容之一。本节通过第一课时建立圆的概念,认识圆的轴对称性与中心对称性。讲解时将观察与思考、操作与实践等活动贯穿于教学全过程,使学生积累一定的数学活动经验。第二课时加深学生对弦、弧之间关系的认识,掌握垂径定理及其逆定理。教学时先让学生动手操作来发现结论,再通过推理的方式说明结论的正确性。 数学源于生活,又服务于生活,最终要解决生活中的问题。利用现代多媒体帮助学生理解和学习数学,探索与分析,讨论与归纳等数学活动是学习的主要方式。 教学目标 知识与技能: 1.能在图形中准确识别圆、圆心、半径、直径、圆弧、半圆、等圆、等弧等; 2.认识圆的对称性,知道圆既是轴对称图形,又是中心对称图形; 3.能说出等弦、等弧之间的关系,能灵活运用垂径定理及逆定理进行有关计算和证明。 过程与方法: 1.经历抽象和建立圆的概念、探究圆的对称性及相关性质的过程,熟记圆及有关概念; 2.通过折叠、旋转的动手实验,多观察、探索、发现圆中圆心、弧、弦之间的关系,体会研究几何图形的各种方法; 3.利用圆的对称性通过折叠来发现垂径定理,充分体验探索的过程。 情感态度价值观: 体会“从一般到特殊”的数学思想方法及在解决问题的过程中与他人合作的重要性。 教学重难点 重点:(1)揭示与圆有关的本质属性;(2)垂径定理探索及其应用。 难点:垂径定理探索及其应用。 教学方法 启发式教学 教学过程设计 第一课时 一、观察与思考 观察汽车和皮带转动轮的视频或图片 提问:车轮是什么形状的? 生:圆形(问题简单,一起回答) 教师又问:“为什么车轮要做成圆形呢?难道不可以做成别的形状,比方说三角、四边形等?” 生:“不能!”“它们无法滚动!”

圆的基本性质知识点总结

《圆的基本性质》知识点总结 1.在一个平面内,线段OA 绕它固定的一个端点O 旋转一周,另一个端点A 随之旋转所形成的封闭曲线叫做圆。固定的端点O 叫做圆心,线段OA 叫做半径,以点O 为圆心的圆,记作☉O ,读作“圆O ” 2、与圆有关的概念 (1)弦和直径(连结圆上任意两点的线段BC 叫做弦,经过圆心的弦AB 叫做直径) (2)弧和半圆(圆上任意两点间的部分叫做弧,圆的任意一条直径的两个端点分圆成两条 弧,每一条弧都叫做半圆) (3)等圆(半径相等的两个圆叫做等圆) 3、点和圆的位置关系: 如果P 是圆所在平面内的一点,d 表示P 到圆心的距离,r 表示圆的半径,则: (1)dr → 圆外 4、三角形的外接圆 经过三角形的三个顶点的圆叫做三角形的外接圆,外接圆的圆心叫做三角形的外心,三角形叫做圆的内接三角形。三角形的外心到各顶点距离相等。 一个三角形有且仅有一个外接圆,但一个圆有无数内接三角形。 5、垂径定理:垂直于弦的直径平分这条弦,并且平分弦所对的两条弧。 推论:(1)平分弦(不是直径)的直径垂直于弦,并且平分弦所对的两条弧; (2)平分弧的直径,垂直平分弧所对的弦。 6、圆心角定理:在同圆或等圆中,如果两个圆心角、两条弧、两条弦或两条弦的弦心距中有一组量相等,那么它们所对应的其余各组量都分别相等。 7、圆周角定理: 一条弧所对的圆周角等于它所对的 圆心角的一半 。 推论:半圆(或直径)所对的圆周角是 直角,90°圆周角所对的弦是 直径 。 同弧或等弧所对的圆周角相等;在同圆或等圆中,相等的圆周角所对的弧也相等。 8、弧长及扇形的面积圆锥的侧面积和全面积 (1)弧长公式: 180 r n l π=

初中数学圆的基本性质定理知识点

初中数学圆的基本性质定理知识点 初中数学圆的基本性质定理知识点 初中数学圆的基本性质定理知识点 2020-01-12 初中数学圆的基本性质定理知识点 各位热爱数学的初中同学们应该都知道,初中数学公式定理是丰富多样的,下面小编和大家分享的是初中数学圆的基本性质。更多更全的初中数学讯息尽在。 1 圆的基本性质 1 1圆的定义在平面内,和某一定点的距离等于定长的点的集合叫做圆周,简称为圆;其中定点叫做圆的圆心,廉结圆心与圆上任意一点的线段叫做半径同圆的半径都相等连结圆上任意两点的线段叫做这个圆的弦,通过圆心的弦叫做直径圆上任意两点间的部分叫做弧圆的任意一条直径的两个端点分圆成两条弧,每一条弧都叫做半圆,大于半圆的弧叫做优弧,小于半圆的’弧叫做劣弧由弦及其所对的弧组成的图形叫做弓形两个圆全等的充要条件是两个圆的半径相等半径相等的圆叫做等圆,同圆或等圆的半径相等 1 2 不共线的三点确定一个圆经过一点可以作无数个圆经过两点也可以作无数个圆,且圆心都在连结这两点的线段的垂直平分线上定理过不共线的三个点,可以作且只可以作一个圆推论三角形的三边垂直平分线相交于一点,这个点就是三角形的外心三角形的三条高线的交点叫三角形的垂心 1. 3 垂径定理圆是中心对称图形;圆心是它的对称中心圆是周对称图形,任一条通过圆心的直线都是它的对称轴定理垂直于弦的直径平分这条弦,并且评分弦所对的两条弧推论 1 平分弦(不是直径)的直径垂直于弦并且平分弦所对的两条弧推论 2 弦的垂直平分弦经过圆心,并且平分弦所对的两条弧推论3 平分弦所对的一条弧的直径,垂直评分弦,并且平分弦所对的另一条弧 1. 4 弧、弦和弦心距定理在同圆或等圆中,相等的弧所对的弦相等,所对的弦的弦心距相等 2 圆与直线的位置关系 2.1圆与直线的位置关系如果一条直线和一个圆没有公共点,我们就说这条直线和这个圆相

圆的基本性质和垂径定理

圆中的计算垂径定理 教学设计 【内容分析】 垂径定理及其推论是圆的性质部分非常重要的定理。垂径定理为圆的计算和作图提供了方法和依据,所以它在中考考点上属于高频考点。垂径定理的学习无论从知识上,还是从学生能力的培养及学习信心的提升都起着重要的作用。 【学情分析】 学生是我自己所任教班级的学生,整体学习能力薄弱,中下生若多。他们在初三上学期已经完成垂径定理的学习,在运用定理方面仍不够灵活、熟练,又因为圆的知识点长时间运用,遗忘率很高。学生的基础弱,遇到不懂的题目,容易放弃,他们的自信心明显不足,大部分学生口头语言表达能力较弱,自我探索解题思路欠缺,分析问题需要老师引导。目前,有大部分学生,肯在老师的引导下,努力解题,由被动转向主动学习。 【教学目标】 1.进一步熟悉垂径定理及其推论的应用; 2.通过教学,提高学生分析基本图形、添加适当的辅助线探索解题思路的能力;通过 把实际问题转化一个数学问题,了解数学建模的思想,培养学生分析问题、解决问 题的能力; 3.通过练习,总结常用解题方法,渗透方程、构造直角三角形等数学思想; 4. 学会与同学交流合作,培养团队精神,体验学习过程中成功的快乐,增强学习数学 的信心和热情。 【教学重点】 1.垂径定理及其推论的灵活运用; 2.定理应用过程的方法提炼和计算能力的训练提升。 【教学难点】 添加辅助线和把实际问题转化成数学问题,并用定理及其推论解决问题。 【任务分析】 学生中下面较广,知识点掌握不牢固,遗忘率很高。通过感知基础图形,动手画变式图形,达到巩固垂径定理,从而用垂径定理解决圆中有关计算。 【教学策略】 引入采用启发、类比,教学过程采用变式训练、分组训练、数学建模。

圆的基本性质知识点整理

3.1 圆(1) 在同一平面内,线段0P 绕它固定的一个端点C 旋转一周,所经过的圭寸闭曲线叫做 圆,定点C 叫做,线段OF 叫做。 如果P 是圆所在平面内的一点,d 表示P 到圆心的距离,r 表示圆的半径,那么就有: d v r 0点P 在圆; dr 点;P 在圆上; d > r :-点P 在圆; 如图,在 ABC 中,/ BAC= Rt Z ,AO 是BC 边上的中线, 为一 C 的直径. (1) 点A 是否在圆上?请说明理由. (2) 写出圆中所有的劣弧和优弧. 如图,在A 岛附近,半径约250knm 勺范围内是一暗礁区, 往北300kn 有一灯塔B,往西400km 有一灯塔C.现有一渔船 沿CB 亢行,问:渔船会进入暗礁区吗? 3.1 圆(2) (1) 经过一个已知点能作个圆; (2) 经过两个已知点A,B 能作个圆;过点A,B 任意作一个圆 圆心应该在怎样的一条直线上? (3) 不在同一条直线上的三个点一个圆 经过三角形各个顶点的圆叫做,这个外接圆的圆心叫做三角形的,三角形叫做圆 的; 三角形的外心是的交点。 锐角三角形的外心在; 直角三角形的外心在; 钝角三角形的外心在。 BC

作图:已知△ ABC,用直尺和圆规作出△ ABC的外接圆 3.2图形的旋转 图形旋转的性质 图形经过旋转所得的图形和原图形; 对应点到的距离相等,任何一对对应点与连线所成的角度等于。 1、如图,射线0P经过怎样的旋转,得到射线0Q ? 3、如图,以点0为旋转中心,将线段AB按顺时针方向旋转60° ,作出经旋 转所得的线段AB,并求直线AB与直线AB所成的锐角的度数 -B 径定理(1) 圆是图形,它的对称轴是。 2、如图,以点O为旋转中心,将A ABC按顺时针方向旋转60° ,作出经旋 转所得的图形 根据对称性你能发现哪些相等的量?填一填:V CD是直径,CD丄AB

九上《圆的基本性质》的知识点及典型例题

第三章 《圆的基本性质》的知识点及典型例题 知识框图 1、过一点可作 个圆。过两点可作 个圆,以这两点之间的线段的 上任意一点为圆心即可。过三点可作 个圆。过四点可作 个圆。 2、垂径定理:垂直于弦的直径 ,并且平分 垂径定理的逆定理1:平分弦( )的直径垂直于弦,并且平分 垂径定理的逆定理2:平分弧的直径 3、圆心角定理:在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的 ,所对的 圆心角定理的逆定理:在同圆或等圆中,如果两个圆心角、两条弧、两条弦、两个弦心距中有一对量相等,那么 都相等。 注解:在由“弦相等,得出弧相等”或由“弦心距相等,得出弧相等”时,这里的“弧相等”是指对应的劣弧与劣弧相等,优弧与优弧相等。在题目中,若让你求⌒A B ,那么所求的是弧长 圆 概 念 圆、圆心、半径、直径 弧、弦、弦心距、等弧 圆心角、圆周角 三角形的外接圆、三角形的外心、圆的内接三角形 圆的基本性质 圆周角定理及2个推论 圆的相关计算 弧可分为劣弧、半圆、优弧 在同圆或等圆中,能够重合的两条弧叫等弧 点和圆的位置关系 不在同一直线上的三点确定一个圆 圆的轴对称性 垂径定理及其2个逆定理 圆的中心对称性和旋转不变性 圆心角定理及逆定理 求半径、弦长、弦心距 求圆心角、圆周角、弧长、扇形的面积、圆锥的侧面积及表面积 圆的相关证明 求不规则阴影部分的面积 证明线段长度之间的数量关系;证明角度之间的数量关系 证明弧度之间的数量关系; 证明多边形的形状;证明两线垂直 圆心角定理及逆定理都是根据圆的旋转不变性推出来的 三角形的外心到三角形三个顶点的距离相等

4、圆周角定理:一条弧所对的圆周角等于它所对的 圆周角定理推论1:半圆(或直径)所对的圆周角是 ;90°的圆周角所对的弦是 圆周角定理推论2:在同圆或等圆中, 所对的圆周角相等;相等的圆周角所对 的也相等 5、拓展一下:圆内接四边形的对角之和为 6、弧长公式:在半径为R 的圆中,n °的圆心角所对的弧长l 的计算公式为l = 7、扇形面积公式1:半径为R ,圆心角为n °的扇形面积为 。这里面涉及3个变量: ,已知其中任意两个,都可以求出第3个变量。我们中需要记住一个公式即可。 扇形面积公式2:半径为R ,弧长为l 的扇形面积为 8、沿圆锥的母线把圆锥剪开并展平,可得圆锥的侧面展开图是一个 ,圆锥的侧面积等于这个扇形的面积,其半径等于圆锥的 ,弧长等于圆锥的 9、圆锥的侧面积: ;圆锥的全面积: 10、圆锥的母线长l ,高h ,底面圆半径r 满足关系式 11、已知圆锥的底面圆半径r 和母线长l ,那么圆锥的侧面展开图的圆心角为 12、圆锥的侧面展开图的圆心角x 的取值范围为 考点一、与圆相关的命题的说法正确的个数,绝大多数是选择题,也有少部分是填空题(填序号) 考点二、求旋转图形中某一点移动的距离,这就要利用弧长公式 考点三、求半径、弦长、弦心距,这就要利用勾股定理和垂径定理及逆定理 考点四、求圆心角、圆周角 考点五、求阴影部分的面积 考点六、证明线段、角度、弧度之间的数量关系;证明多边形的具体形状 考点七、利用不在同一直线上的三点确定一个圆的作图题 考点八、方案设计题,求最大扇形面积 考点九、将圆锥展开,求最近距离 练习 一、选择题 1、下列命题中:① 任意三点确定一个圆;②圆的两条平行弦所夹的弧相等;③ 任意一个三角形有且仅有一个外接圆;④ 平分弦的直径垂直于弦;⑤ 直径是圆中最长的弦,半径不是弦。正确的个数是( ) A.2个 B.3个 C.4个 D.5个 2、如图,AB 是半圆O 的直径,点P 从点O 出发,沿OA AB BO -- 的路径运动一周.设OP 为s ,运动时间为t ,则下列图形能大致地刻画s 与t 之间关系的是( ) 3、如图所示,在△ABC 中,∠BAC=30°,AC=2a ,BC=b ,以AB 所在直线为轴旋转一周得到一个几何体,则这个几何体的全面积是( ) A. 2πa B. πab C. 3πa2+πab D. πa (2a+b ) P A O B s t O s O t O s t O s t A . B . C . D .

圆的基本性质教案

圆的基本性质 3.1 圆 1.圆的定义: 在同一平面内,线段OA 绕它固定的一个端点O 旋转一周,另一个端点A 随之旋转所形成的图形叫做圆。 以点O 为圆心的圆作:“⊙O ”,读作:“圆O ”。 圆指的是封闭的曲线,而不是圆面。 2、点与圆的位置关系: 设⊙O的半径为r ,则点P 与⊙O 的位置关系有: (1)点P在⊙O上 OP=r (2)点P在⊙O内 OP<r (3)点P在⊙O外 OP>r 例题分析: 1、画图:已知Rt △ABC ,∠B=90°,试以点B 为圆心,BA 为半径画圆。 2、根据图形回答下列问题: (1)看图想一想, Rt △ABC 的各个顶点与⊙B 在位置上有什么关系? (2)在以上三种关系中,点到圆心的距离与圆的半径在数量上有什么关系? 3、证明几个点在同一个圆上的方法。 要证明几个点在同一个圆上,只要证明这几个点与一个定点的距离相等。 4.确定唯一的一个圆的条件: (1)经过一个已知点能作无数个圆! 经过一个已知点并确定圆的半径同样也能作无数个圆,这些圆的圆心构成一个圆。 (2)经过两个已知点A 、B 能作无数个圆!这些圆的圆心在线段AB 的垂直平分线上。 经过两个已知点A 、B 并确定圆的半径,能作几个圆呢? (3)不在同一直线上的三个点确定一个圆。 (过三个已知点作圆时要考虑圆的存在性和唯一性) (4)外接圆,外心的概念。 经过三角形各个顶点的圆叫做三角形的外接圆,外接圆的圆心叫做三角形的外心,这个三角形叫做圆的内接三角形。 外心是△ABC 三条边的垂直平分线的交点 (5)对于不同的三角形,三角形外心的位置也不同。 锐角三角形的外心在三角形内部, 直角三角形的外心在直角三角形的斜边的中点上, 钝角三角形的外心在三角形的外部。 A

浙教版圆的基本性质知识点总结

浙教版圆的基本性质知识点总结 1、圆的定义;在一个平面内,线段OA绕它固定的一个端点O 旋转一周,另一个端点A随之旋转所形成的封闭曲线叫做圆。固定的端点O叫做圆心,线段OA叫做半径,以点O为圆心的圆,记作☉O,读作“圆O” 2、与圆有关的概念(1)弦和直径(连结圆上任意两点的线段BC叫做弦,经过圆心的弦AB叫做直径)(2)弧和半圆(圆上任意两点间的部分叫做弧,圆的任意一条直径的两个端点分圆成两条弧,每一条弧都叫做半圆),大于半圆的弧叫优弧(优弧用⌒和三个字母表示)、小于半圆的弧叫劣弧(用⌒和两个字母表示)。(3)等弧:能够互相重合的两段弧(4)等圆(半径相等的两个圆叫做等圆) 3、点和圆的位置关系: 如果P是圆所在平面内的一点,d 表示P到圆心的距离,r表示圆的半径,则: (1)dr → 圆外 4、不在同一条直线上的三个点确定一个圆。 过不在同一条直线上的三点做圆,能找出圆的圆心 5、三角形的外接圆经过三角形的三个顶点的圆叫做三角形的外接圆,外接圆的圆心叫做三角形的外心,三角形叫做圆的内接

三角形。三角形的外心到各顶点距离相等。一个三角形有且仅有一个外接圆,但一个圆有无数内接三角形。 6、原图形上的所有点都绕着一个固定的点,按同一个方向,转动同一个角度,这样的图形运动叫做图形的旋转,这个固定的点叫做旋转中心。图形经过旋转所得到的图形和原图形全等。对应点到旋转中心的距离相等,任何一对对应点与旋转中心连线所成的角度等于旋转的角度。旋转作图基本步骤: 1、明确旋转三要素(旋转中心、旋转方向、旋转角度); 2、找出关键点; 3、找出关键点的对应点; 4、作出新图形; 5、写出结论。 7、垂径定理:垂直于弦的直径平分这条弦,并且平分弦所对的两条弧。推论:(1)平分弦(不是直径)的直径垂直于弦,并且平分弦所对的两条弧;(2)平分弧的直径,垂直平分弧所对的弦。注:用于计算时,一般先连结过弦的一个端点的半径或者作弦心距,构造Rt△,再结合勾股定理求解、推论:圆中两平行弦所夹的弧相等 8、圆心角定理(顶点在圆心的角):在同圆或等圆中,如果两个圆心角、两条弧、两条弦或两条弦的弦心距中有一组量相等,那么它们所对应的其余各组量都分别相等。 这段圆弧相应圆周的圆心角就是弧的度数

圆的性质及定理

圆的性质及定理 圆的初步认识 一、圆及圆的相关量的定义(28个)?1.平面上到定点的距离等于定长的所有点组成的图形叫做圆。定点称为圆心,定长称为半径。 2.圆上任意两点间的部分叫做圆弧,简称弧。大于半圆的弧称为优弧,小于半圆的弧称为劣弧。连接圆上任意两点的线段叫做弦。经过圆心的弦叫做直径。? 3.顶点在圆心上的角叫做圆心角。顶点在圆周上,且它的两边分别与圆有另一个交点的角叫做圆周角。 4.过三角形的三个顶点的圆叫做三角形的外接圆,其圆心叫做三角形的外心。和三角形三边都相切的圆叫做这个三角形的内切圆,其圆心称为内心。?5.直线与圆有3种位置关系:无公共点为相离;有2个公共点为相交;圆与直线有唯一公共点为相切,这条直线叫做圆的切线,这个唯一的公共点叫做切点。?6.两圆之间有5种位置关系:无公共点的,一圆在另一圆之外叫外离,在之内叫内含;有唯一公共点的,一圆在另一圆之外叫外切,在之内叫内切;有2个公共点的叫相交。两圆圆心之间的距离叫做圆心距。?7.在圆上,由2条半径和一段弧围成的图形叫做扇形。圆锥侧面展开图是一个扇形。这个扇形的半径成为圆锥的母线。?二、有关圆的字母表示方法(7个) 圆--⊙半径—r 弧--⌒直径—d?扇形弧长/圆锥母线—l 周长—C 面积—S 三、有关圆的基本性质与定理(27个) 1.点P与圆O的位置关系(设P是一点,则PO是点到圆心的距离): P在⊙O外,PO>r;P在⊙O上,PO=r;P在⊙O内,PO<r。?2.圆是轴对称图形,其对称轴是任意一条过圆心的直线。圆也是中心对称图形,其对称中心是圆心。?3.垂径定理:垂直于弦的直径平分这条弦,并且平分弦所对的弧。逆定理:平分弦(不是直径)的直径垂直于弦,并且平分弦所对的弧。? 4.在同圆或等圆中,如果2个圆心角,2个圆周角,2条弧,2条弦中有一组量相等,那么他们所对应的其余各组量都分别相等。 5.一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半。 6.直径所对的圆周角是直角。90度的圆周角所对的弦是直径。?7.不在同一直线上的3个点确定一个圆。?8.一个三角形有唯一确定的外接圆和内切圆。外接圆圆心是三角形各边垂直平分线的交点,到三角形3个顶点距离相等;内切圆的圆心是三角形各内角平分线的交点,到三角形3边距离相等。 9.直线AB与圆O的位置关系(设OP⊥AB于P,则PO是AB到圆心的距离): AB与⊙O相离,PO>r;AB与⊙O相切,PO=r;AB与⊙O相交,PO<r。 10.圆的切线垂直于过切点的直径;经过直径的一端,并且垂直于这条直径的直线,是这个圆的切线。 11.圆与圆的位置关系(设两圆的半径分别为R和r,且R≥r,圆心距为P):?外离P>R+r;外切P=R+r;相交R-r<P<R+r;内切P=R-r;内含P

圆的基本性质 知识点整理

3.1 圆(1) 在同一平面内,线段OP绕它固定的一个端点O旋转一周,所经过的封闭曲线叫做圆,定点O叫做,线段OP叫做。 如果P是圆所在平面内的一点,d表示P到圆心的距离,r表示圆的半径,那么就有:d<点P在圆; d r 点P在圆上; d>点P在圆; 如图,在ABC中,∠BAC=Rt∠,AO是BC边上的中线,BC 为O的直径. (1)点A是否在圆上?请说明理由. (2)写出圆中所有的劣弧和优弧. 如图,在A岛附近,半径约250km的范围内是一暗礁区, 往北300km有一灯塔B,往西400km有一灯塔C.现有一渔船 沿CB航行,问:渔船会进入暗礁区吗? ====================================================================== 3.1圆(2) (1)经过一个 ..已知点能作个圆; (2)经过两个已知点A,B 能作个圆;过点A,B任意作一 个圆,圆心应该在怎样的一条直线上? (3)不在同一条直线上的三个点一个圆 经过三角形各个顶点的圆叫做,这个外接圆的圆心叫做三角形的,三角形叫做圆的; 三角形的外心是的交点。 锐角三角形的外心在; 直角三角形的外心在; 钝角三角形的外心在。

作图:已知△ABC ,用直尺和圆规作出△ABC 的外接圆 3.2图形的旋转 图形旋转的性质 图形经过旋转所得的图形和原图形 ; 对应点到 的距离相等,任何一对对应点与 连线所成的角度等于 。 1、如图,射线OP 经过怎样的旋转,得到射线OQ ? 2、如图,以点O 为旋转中心,将线段AB 按顺时针方向旋转60°,作出经旋转所得的线段B A '',并求直线B A ''与直线AB 所成的锐角的度数。 3、如图,以点O 为旋转中心,将△ABC 按顺时针方向旋转60°,作出经旋转所得的图形。

圆的基本性质课程教案(含规范标准答案)

D B 圆的基本性质 基础知识回放 集合: 圆:圆可以看作是到定点的距离等于定长的点的集合; 圆的外部:可以看作是到定点的距离大于定长的点的集合; 圆的内部:可以看作是到定点的距离小于定长的点的集合 轨迹: 1、到定点的距离等于定长的点的轨迹是:以定点为圆心,定长为半径的圆; 2、到线段两端点距离相等的点的轨迹是:线段的中垂线; 3、到角两边距离相等的点的轨迹是:角的平分线; 4、到直线的距离相等的点的轨迹是:平行于这条直线且到这条直线的距离等于定长的两条直线; 5、到两条平行线距离相等的点的轨迹是:平行于这两条平行线且到两条直线距离都相等的一条直线 垂径定理: 垂径定理:垂直于弦的直径平分弦且平分弦所对的弧 推论1:(1)平分弦(不是直径)的直径垂直于弦,并且平分弦所对的两条弧; (2)弦的垂直平分线经过圆心,并且平分弦所对的两条弧; (3)平分弦所对的一条弧的直径,垂直平分弦,并且平分弦所对的另一条弧 以上共4个定理,简称2推3定理:此定理中共5个结论中,只要知道其中2个即可推出其它3个结论,即: ①AB 是直径 ②AB ⊥CD ③CE=DE ④ ⑤ 推论2:圆的两条平行弦所夹的弧相等。 即:在⊙O 中,∵AB ∥CD ??BC BD =??AC AD =

B 圆心角定理 圆周角定理 圆周角定理:同一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心的角的一半 即:∵∠AOB 和∠ACB 是 所对的圆心角和圆周角 ∴∠AOB=2∠ACB 圆周角定理的推论:

B A B A O 推论1:同弧或等弧所对的圆周角相等;同圆或等圆中,相等的圆周角所对的弧是等弧 即:在⊙O 中,∵∠C 、∠D 都是所对的圆周角 ∴∠C=∠D 推论2:半圆或直径所对的圆周角是直角;圆周角是直角所对的弧是半圆,所对 的弦是直径 即:在⊙O 中,∵AB 是直径 或∵∠C=90° ∴∠C=90° ∴AB 是直径 推论3:三角形一边上的中线等于这边的一半,那么这个三角形是直角三角形 即:在△ABC 中,∵OC=OA=OB ∴△ABC 是直角三角形或∠C=90° 注:此推论实是初二年级几何中矩形的推论:在直角三角形中斜 边上的中线等于斜边的一半的逆定理。 弦切角定理: 弦切角等于所夹弧所对的圆周角 推论:如果两个弦切角所夹的弧相等,那么这两个弦切角也相等。 即:∵MN 是切线,AB 是弦 ∴∠BAM=∠BCA 切线的性质与判定定理 (1)判定定理:过半径外端且垂直于半径的直线是切 线

9年级数学--超经典圆的基本性质垂径定理弦切角定理切割线定理及相交弦定理

专题:圆的补充定理及基本性质 中考考点讲解及典型例题 相交弦定理:圆内的两条相交弦,被交点分成的两条线段长的积相等 1.圆内两弦相交,一弦长8cm且被交点平分,另一弦被交点分为1∶4,则另一弦长为()A.8cm B.10cm C.12cm D.16cm 2.⊙O的弦AB、CD相交于点P,PA=8,PB=9,①若PC=4,则PD=______,CD=______;②若PC=PD,则CD=______; ③若PC∶PD=2∶3,则PC=______,PD=______. 3.如图2,AB为⊙O的直径,弦CD⊥AB,垂足为G,F是CG的中点,延长AF交⊙O于E,CF=2,AF=3,则EF的长是______. 4.在⊙O中,弦AB和CD相交于点P,若PA=4,PB=7,CD=12,则以PC、PD的长为根的一元二次方程为() A.x2+12x+28=0 B.x2-12x+28=0 C.x2-11x+12=0 D.x2+11x+12=0 5.如下图,点P为弦AB上一点,连结OP,过PC作PC⊥OP,PC交⊙O于C,若AP=4, PB=2,则PC的长是() A.2B.2 C.22D.3 弦切角定理:弦切角的度数等于它所夹的弧的圆心角的度数的一半. 6.弦切角分圆成两部分,其中一部分比另一部分大44°,求这个弦切角的度数 7.已知:如图7-156,PA,PC切⊙O于A,C两点,B点 8.已知:如图7-154,⊙O的半径OA⊥OB,过A点的直线交OB于P,交⊙O于 Q,过Q引⊙O的切线交OB延长线于C,且PQ=QC.求∠A的度数.

9.已知:如图7-155,⊙O内接四边形ABCD,MN切⊙O于C,∠BCM=38°,AB为⊙O直径.求∠ADC的度数. 切割线定理:从圆外一点引圆的切线和割线,切线长是这点到割线与圆交点的两条线段长的比例中项10. 如下右图,割线PAB、PCD分别交⊙O于AB和CD,若PC=2,CD=16,PA∶AB=1∶2,则AB=______.11.如下左图,在△ABC中,AB=AC,∠C=72°,⊙O过AB两点且与BC切于B,与AC相交于D,连BD,若 BC=5-1,则AC=________. 综合题 12已知:如图7-159,PA切圆于A,BC为圆直径,∠BAD=∠P,PA=15cm,PB=5cm.求BD的长. 圆的基本性质 垂径定理

圆的基本性质知识点及典型例题

圆的基本性质 一、知识点梳理 ★知识点一:圆的定义及有关概念 1、圆的定义:平面内到定点的距离等于定长的所有点组成的图形叫做圆。 2、有关概念:弦、直径;弧、等弧、优弧、劣弧、半圆;弦心距;等圆、同圆、同心圆。 圆上任意两点间的部分叫做圆弧,简称弧。连接圆上任意两点间的线段叫做弦,经过圆心的弦叫做直 径,直径是最长的弦。 在同圆或等圆中,能够重合的两条弧叫做等弧。 ★知识点二:平面内点与圆的位置关系: r 表示圆的半径,d 表示同一平面内点到圆心的距离,则有 ?点在圆外; ?点在圆上; ?点在圆内。 例1、如图,在Rt ABC △中,直角边3AB =,4BC =,点E ,F 分别是BC , AC 的中点,以点A 为圆心,AB 的长为半径画圆,则点E 在圆A 的_________,点 F 在圆A 的_________. 例2、在直角坐标平面内,圆O 的半径为5,圆心O 的坐标为(14)--,.试判断点(31)P -, 与圆O 的位置关系. 例3、下列说法中,正确的是 。 (1)直径是弦,但弦不一定是直径;(2)半圆是弧,但弧不一定是直径;(3)半径相等的两个半圆是等弧;(4)一条弦把圆分成两段弧中,至少有一段优弧。 例4、有下列四个命题:(1)直径相等的两个圆是等圆;(2)长度相等的两条弧是等弧;(3)圆中最大的弦是通过圆心的弦;(4)一条弦把圆分成两条弧,这两条弧不可能是等弧,其中真命题是 。 ★知识点三: 垂径定理:垂直于弦的直径平分这条弦,并且平分弦所对的弧。 推论:平分弦( )的直径垂直于这条弦,并且平分弦所对的弧。 平分弧的直径垂直平分弧所对的弦。 垂径定理最重要的应用是通过勾股定理来解决有关弦、半径、弦心距等问题 例1:下列语句中正确的是 。 (1)相等的圆心角所对的弧相等;(2)相等的弧所对的弦相等;(3)平分弦的直径垂直于弦;(4)弦的

圆的基本性质复习教学设计

刘桂花 复习目标 1、理解圆及其有关概念 2.掌握利用垂径定理及推论进行计算和证明的方法 3、理解弧、弦、圆心角的关系,圆周角与圆心角的关系 4、掌握圆的相关计算和证明 重点:圆的基本性质及有关计算 难点:辅助线的做法 教学过程 一、情境示标: (1)情境:由于历年中考考查有关于圆的基本性质的试题总是出现,所以今天我们有必要进行一下这方面知识的复习。 (2)示标:出示目标 1、理解圆及其有关概念 2.掌握垂径定理及推论 3.理解弧、弦、圆心角的关系,圆周角与圆心角的关系 4.掌握圆的相关计算和证明 二、自学指导 完成复习提纲内容 活动一、小组活动 1.组内成员互考概念 2.小组探讨概念重要的或容易出错的地方 3.完成习题训练 4.小组汇报 三、交流讲评 各小组成员抽签选小组后讲解 (一)圆的基本概念: 1.圆的定义:到定点的距离等于定长的点的集合叫做圆. 2.有关概念: (1)弦、直径(圆中最长的弦) (2)弧、半圆、优弧、劣弧、等弧 针对练习1 结合图形,找出⊙O中的弦、弧、优弧、劣弧 若AB是直径,AB=2DE,∠E=20o,则∠AOC的度数是 . 概念辨析:(1)弦是直径 (2)半圆是弧 (3)过圆心的线段是直径;

(4)半圆是最长的弧; (5)直径是最长的弦; (6)等弧就是长度相等的弧 注意-----等弧应同时满足两个条件: 1)两弧的长度相等, 2)两弧的度数相等。 (二)圆的基本性质 1.圆的对称性:1)圆是( )对称图形,任何( )都是它的对称轴.圆有无数条( ) (2)圆是( )对称图形,并且绕( )旋转任何一个角度都能与自身重合,即圆具有旋转( ) 2、垂径定理及其推论 垂径定理:垂直于弦的直径( )弦,并且平分弦所对的( )。 几何语言: 垂径定理推论:平分弦()的直径 ( )于弦,并且平分弦所对 的。 几何语言: 针对练习2 1.半径为4cm的⊙O中,弦AB=4cm, 那么圆心O到弦AB的距离是。 2.半径为2cm的圆中,过半径中点且 垂直于这条半径的弦长是。 3.在⊙O,弦AB=12cm,OC⊥AB, CD=2cm,则⊙0 的半径为 _____ 已知圆O的半径为5cm,弦AB∥弦CD,AB=6cm,CD=8cm, 则AB与CD距离是 cm. 归纳:1常用两条辅助线:( )( ) 2构造一个( )△,3运用两个定理( )( )解决问题 巩固训练 如图,P为⊙O的弦BA延长线上一点,PA=AB=2,PO=5,求⊙O的半径。

人教版九年级圆的基本性质复习课教案

圆的基本性质复习课 教学目标: 1、在例题的分析过程中回顾并进一步理解圆的轴对称性和旋转不变性; 2、在知识框架的建立过程中进一步掌握由这两个性质得到的垂径定理及逆定理,以及圆心角定理、圆周角定理及推论; 3、通过例题的探究,进一步培养学生的探究能力、思维能力和解决问题的能力。 4、通过课堂学习,熏陶学生乐于探究、善于总结的数学学习品质。 教学重点:圆的轴对称性、旋转不变性 教学难点:相关性质的应用 一、引入: 师:同学们已经发现,老师在黑板上画了好几个圆,我们今天上课的主角就是这些圆。圆是一切平面图形中最美的图形,它的美体现在哪些方面呢?让我们一起来感受一下。今天,老师也带来了一个圆,但圆心找不到了,你能通过折纸的方法帮老师来找到这个圆心吗? 生:对折两次,两条折痕的交点就是圆心。 师:非常好,两条折痕其实是圆的什么?对折后能完全重合,说明圆具有什么性质? 生:折痕是直径。圆具有轴对称性。 师:刚才这位同学其实就抓住了圆的这个性质,直径所在直线就是圆的对称轴,轻而易举地找到了这个圆心。这两条直径所夹的弧相等吗?为什么? 生:因为它们所对的圆心角相等。 师:在一个圆中,只要圆心角相等,它们所对的弧一定相等。这说明圆具有一种旋转不变性。圆的这两种性质使得圆中五种基本量:圆心角、圆周角、弧、弦、弦心距之间具有特殊的关系。今天这节课我们来复习圆的基本性质。—出示课题《圆的基本性质复习》。 二、圆的基本性质复习: 例1、 (1)如图,AB 是⊙O 直径,C 是⊙O 上一点,OD 是半径,且 OD//AC 。求证:CD=BD 师:在圆中,你想到用什么方法证明弦相等呢?下面我们以小组为单位,合作交流各自的想法,尽可能多角度、多途径来证明这两条弦相等。每组选派一位代表,整理组员的意见,待会来汇报展示。 (学生分组交流,一会后学生汇报成果。) 组一:连接OC ,OD AC // COD ACO BOD A , OC OA ACO A DOB COD BD CD 师:这是通过证圆心角相等,得到弦相等。还有其他证明方法吗? 组二:连接AD ,OD AC // , OA=OD CAD OAD ODA 弧CD=弧BD CD=BD 师:由圆周角相等,我们可以得到弧相等(或圆心角相等),从而得到弦相等。这种证法利用了圆心角、圆周角与弧的关系。在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的圆周角相等,都等于所对圆心角的一半;相等的圆周角所对的弧相等。这样,证弦相等,又多了两条途径:可以考虑 去证弧相等,也可以考虑去证圆周角相等。 (边总结,边在黑板上抽离基本图形)

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