某软件学院大数据实验室建设方案
工学院大数据实验室
建设方案
目录
1建设目标 (2)
2配置方案 (3)
2.1已有资源 (3)
2.2扩容资源需求 (3)
1
2.3物理服务器扩容配置 (4)
2.4磁盘阵列扩容配置 (5)
2.5FC SAN网络扩容配置 (6)
2.6IP网络扩容配置 (6)
2.7扩容配置清单 (7)
3部署方案 (8)
3.1系统架构 (8)
3.2IP网络部署 (9)
3.3Hadoop集群部署 (9)
3.4部署计划 (10)
4Hadoop教学培训方案 (11)
4.1Hadoop教学优势 (11)
4.2课程以及考核安排 (11)
4.2.1相关教材 (11)
4.2.2课程大纲 (13)
4.2.3考核安排 (16)
4.2.4证书认证 (16)
1建设目标
中原工学院软件学院已经建设了云实验平台，在该平台上实现了编程教学实验、数据库实验以及网盘应用系统；该平台技术上采用服务器虚拟化技术通过云管理平台实现了实验环境的快速部署；虚拟化平台基于磁盘阵列集中存储，采用
FC SAN网络架构。
现规划建设一个Hadoop 大数据实验室，使用已经建设好的平台，通过扩展资源池的方式部署，利用现有服务器虚拟化平台虚拟出大量虚拟机用于构建Hadoop 集群，主要用于学生实验以及科研用途。假定建设目标和规模如下：建设目标：建设成校级实验室，满足学生做大数据实验和教师大数据科研。
建设规模：系统支持100个左右的虚机同时运行，性能满足学生大数据实验需求。
扩展性需求：系统需具备良好扩展能力，可以方便扩展系统容量和性能，以满足更多实验和科研需求。
2配置方案
本章节对构建大数据实验室所需要的硬件资源进行配置，从大数据实验资源需求出发来分析构建大数据实验室需要对现有物理服务器、磁盘阵列、FC交换机、IP网络交换机的资源做哪些扩容。
2.1 已有资源
云实验平台已经部署了10多台2路物理服务器，通过1台FC交换机与1台磁盘阵列连接；现有物理计算资源可以支撑同时运行200个虚机（1个LCPU、4GB内存、30GB虚拟磁盘），现有磁盘阵列的存储资源主要提供虚机存储空间和网盘存储空间。
2.2 扩容资源需求
对资源需求进行估算是虚拟化系统硬件配置的基本依据。在大数据实验室中，资源可分为两大类：一类是运行时系统需要的资源，它决定了系统能支持同时运行多少个虚机，该情形主要关注物理服务器的CPU 资源、内存资源和磁盘阵列的IOPS 资源，磁盘IOPS资源在大数据实验中需求相对较高；另一类是系
统可以“存放”多少个虚机，这主要关注磁盘阵列的存储容量。
运行资源
假定虚机规格如下表中所示，该规格满足大数据实验环境下对性能的需求；则200个虚机同时运行，需提供下表中所需资源。
Linux虚机规格同时运行虚机数量虚拟资源池大小需求
CPU大小2个逻辑CPU、
2.0GHZ
100
CPU资源
200个逻辑CPU、
200GHz
内存大小4GB 内存大小400GB
磁盘IOPS 100 磁盘IOPS 10000 当然，对于Hadoop集群中的Master虚机应当配置大些内存，比如8GB。
存储容量
磁盘阵列存储空间由需要多少个虚机和虚机磁盘大小决定，假定虚机磁盘规格如下表所示、需要存放500个虚机，总共需要约210TB的存储空间。
Linux虚机规格虚机总数磁盘阵列存储空间需求
磁盘1（系统盘）大小15GB
500 磁盘空间107500GB（100TB）磁盘2（数据盘）大小200GB
2.3 物理服务器扩容配置
作为虚拟化主机的物理服务器，目前可选择的配置主要有2路和4路，综合考虑CPU利用率、网络成本等因素，我们建议选择2路服务器作为虚拟化主机，2路较4路将提供更好的性价比。
首先计算总共需要多少物理的CPU资源和内存资源，计算以上述“运行资源”为基本依据，并考虑物理资源的80%用作运行虚拟机。
虚拟资源池大小比例物理资源池大小需求
CPU资源200个逻辑CPU、
200GHz 80%
CPU资源
250个逻辑CPU
250GHz
内存资源400GB 内存资源500GB 物理服务器规格和所需数量如下表所示。
新增物理资源池大小物理服务器规格物理服务器数量
CPU资源250个逻辑CPU、
250GHz
CPU
2路10核、超线程（40
个逻辑CPU）、2.0GHz
7
内存资源500GB内存128GB4
磁盘1*240GB SSD盘
网口4*1gb
FC口1*8gb 根据估算，需要新增7台2路物理服务器即可满足计算性能需求，本项目中我们实际配置上述规格的物理服务器8台。
2.4 磁盘阵列扩容配置
磁盘阵列作为虚拟化系统后端共享存储，主要考虑IOPS性能和存储空间的要求。存储空间显然容易配置，而IOPS存在诸多变数，这是个无法准确估算的指标，为了使系统具备较好的性能，我们进行了仔细考量。
依据2.2节所估算的IOPS性能要求和存储空间要求，估算系统需要多少块SAS磁盘。
存储资源需求单块SAS盘需配置SAS磁盘数量IOPS 10000 IOPS 200 50块
存储容量107500GB 容量900GB 120块同时满足IOPS性能和容量需求需要新增约120块SAS盘，这个投资显得过高。为了降低存储上的投资，我们采取如下配置和部署的策略：第1：使用高性能SSD盘结合SAS盘，提供较SAS盘更好的性能；该部分的空间主要用于虚机的系统盘。
第2：使用高性能SSD盘结合大容量SATA盘，主要满足系统容量的需求，并提供了接近SAS盘的性能；此部分存储空间主要用于虚机的数据盘。
现有磁盘阵列扩容配置配置如下表：
磁盘阵列扩容配置可提供的规格、功能
控制器（双活冗余控制器）IOPS 大于12000
缓存（32GB）存储容量120TB裸容量
SSD盘新增：4*200GB SSD缓存支持
SAS盘新增：12*900GB 精简置备支持
SSD盘新增：4*400GB 存储快照支持
SATA盘新增：28*4TB
2.5 FC SAN网络扩容配置
由于新增加了8台物理服务器，FC交换机需要新增加激活端口和相应模块，数量为8个。
2.6 IP网络扩容配置
原交换机为48个千兆网口，从端口数量上来说资源是够的，但是在大数据实验环境中，虚机之间存在大量的东西向数据流量，因此我们设计增加一台24口的千兆交换机用于大数据集群后端网络流量通道。
2.7 扩容配置清单
构建满足100个虚机同时运行的大数据实验平台，需要对现有云实验平台物理资源进行扩容，扩容包括：新增8台物理服务器、磁盘阵列添加SSD/SAS/SATA 盘、FC交换机增加激活端口、新增1台24口IP交换机，详细扩容配置清单如下表：
序号名称品牌/型号扩容配置描述数
量
单
位
一云实验平台硬件扩容配置
1-1 虚拟化主机云创cServer 2U机架式服务器带机架安装套件；CPU:2
颗Xeon E5-2670 V3，内存：128GB;4个
千兆网口；Disk：1块240GB SSD，板载
支持Raid0,1,5 ,FC口：单口8Gb；
8 台
1-3 磁盘阵列
云创
rStor 7000
扩容新增：4*200GB SSD，4*400GB SSD，
12*900GB SAS盘、28*4TB SATA盘，SSD
缓存功能、精简配置功能、快照功能
0 台
1-4 光纤交换机Brocade 300B 扩容新增：8个端口激活许可，8个端口
8gb模块；
0 台
1-5 千兆交换机
华为
S5700-28C-SI
24个10/100/1000Base-T，可插拔交流电
源，交流供电
1 台
二Hadoop教学培训服务
2-1 1 套三其他相关费用
3-1 机柜 1 台3-2 定制开发
3-3 安装调试
3-4 培训服务
3部署方案
3.1 系统架构
系统架构在扩容前后基本没有变化，扩容后的整个虚拟化系统部署架构如下图所示。
与原先区别主要是资源池扩充了，新增的物理服务器构成一个新的集群，并且通过新增加一台千兆交换机构成大数据实验虚机后端网络流量通道。
3.2 IP网络部署
本项目中对于IP网络的部署设计，除了考虑vSphere环境下一般性的部署注意事项外，还需要注意由虚机构成的Hadoop集群对IP网络的需求。
上图是一台物理服务器的虚拟网络和物理网络连接示意图。
每个虚机配置2个虚拟千兆网口，一个用于虚机前端业务流量，一个用于Hadoop集群后端流量，虚拟交换机vSwitch1和vSwitch2技术上可以使用一台、可以配置为标准虚拟交换机或分布式虚拟交换机，为了清晰和降低难度，建议配置为2个标准虚拟交换机；vSwitch0和vSwitch1上行链路可以互为备份，vSwitch1和vSwitch2的上行链路可以互为备份；物理服务器4个网口连接到2台堆叠的物理交换机。这种部署设计实现了IP网络全冗余，提供了故障切换和网络负载均衡功能。
3.3 Hadoop集群部署
通过虚机部署Hadoop集群，当然需要评估虚机资源的需求，即使评估有误
也无关系，虚拟化的一大好处就在于资源可以灵活调整。
在部署和使用虚机时，我们可以结合使用虚机模板、虚机克隆、虚机快照等技术为创建和使用实验环境提供便利。
Hadoop集群包含了Master节点和Slave节点，可以进行Hadoop部署实验、HDFS实验、MapReduce实验、HBase实验、Hive实验等。下表是节点虚机配置参考。
Master节点配置参考Slave节点配置参考
CPU 2*LCPU CPU 1-2*LCPU
MEM 8-16GB MEM 2-8GB
Disk1（sda）15GB Disk1（sda）15GB
Disk2（sdb）20GB Disk2（sdb）50-200GB
虚拟网卡1 千兆虚拟网卡1 千兆
虚拟网卡2 千兆虚拟网卡2 千兆
本项目部署时，需要注意一个细节点是：我们应该尽量将一个Hadoop集群内的所有虚机运行在一台物理服务器上，避免IP流量流出物理服务器。
3.4 部署计划
下表给出本项目部署实施的一些主要任务和时间预估。
任务时间
IP地址规划,VLAN规划4H
Fabric Zone规划1H
存储LUN规划2H
虚机资源规划1H
设备上架，完成物理安装1D
磁盘阵列初始安装2H
FC交换机配置2H
IP网络配置（交换机、路由器）2H
存储完成配置2H
vSphere安装配置 1.5D
虚机资源规划2H
软件ISO导入，虚机模板创建1H
第一个大数据集群建立1D
使用测试，调整2D
创建其他大数据集群
4Hadoop教学培训方案
云创大数据科技股份有限公司为了帮助高校/高职培养Hadoop人才，提供Hadoop培训解决方案。为高校实现信息化教学和科研管理奠定良性基础，增加高校学生就业机会和薪资水平，逐步培养当今互联网时代IT行业的Hadoop人才。云创针对高校Hadoop培训提供了一揽子解决方案，该解决方案主要包含Hadoop培训课程、培训教材、考核认证、Hadoop教学实验平台等。
本章节是对云创的Hadoop教学培训的介绍。
4.1 Hadoop教学优势
为什么要选择我们呢？第一点：国内最畅销的云计算教材和第一本Hadoo 编程书籍由我们出版发行。第二点：国内排名第一的云计算和大数据网站由我们创办经营。第三点：南京航空航天大学、北方工业大学、南京农业大学等众多名校都在使用我们的产品，并且广受好评。第四点：作为国内云计算、大数据领域的领军企业，是国家工信部推荐的高科技企业之一。
4.2 课程以及考核安排
4.2.1相关教材
教材一《实战Hadoop》
简介该书强调动手、强调实战、以风趣幽默的语言和一系列生动的实战应用案例，系统地讲授了Hadoop的核心技术和扩展技术，包括：HDFS、MapReduce、HBase、Hive和ZooKeeper等，并给出了3个完整的Hadoop 云计算综合应用实例，最后介绍了保障Hadoop平台可靠性的方法。本书读者对象为各类云计算相关企业、高校和科研机构的研发人员，亦适合作为高校研究生和本科生教材。
内容介绍
第1章神奇的大象——Hadoop
第2章HDFS——不怕故障的海量存储
第3章分久必合——MapReduce
第4章一张无限大的表——HBase
第5章更上一层楼——MapReduce进阶
第6章Hive——飞进数据仓库的小蜜蜂
第7章Pig——一头什么都能吃的猪
第8章Facebook的女神——Cassandra
第9章Chukwa——收集数据的大乌龟
第10章一统天下——ZooKeeper
第11章综合实战1——打造一个搜索引擎
第12章综合实战2——生物信息学应用
第13章综合实战3——移动通信信令监测与查询
第14章高枕无忧——Hadoop容错
教材二《云计算(第三版)》
简介本书是中国电子学会云计算专家委员会刘鹏教授主编的系统讲授云计算的专业图书，综述了云计算领域的理论研究热点问题。本书强化了可操作性，给出了大量应用实例、编程方法或实验步骤等。本书紧跟云计算的发展前沿，既有理论深度，又有实用价值，可作为高校教材使用，也可作为云计算研发人员和爱好者的学习和参考资料。
内容介绍第1章绪论
第2章Google云计算原理与应用
第3章Amazon云计算AWS
第4章微软云计算Windows Azure
第5章VMware云计算
第6章Hadoop：Google云计算的开源实现
第7章Eucalyptus：Amazon云计算的开源实现第8章其他开源云计算系统
第9章云计算仿真器CloudSim
第10章云计算研究热点
心理咨询室建设方案详细
太和八中心理辅导室建设方案
二〇一六年月日 学校开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。自1999年教育部颁发《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》以来，社会越来越关注中小学生心理健康教育。各级教育行政部门和学校也在积极为心理健康教育创造必要的条件，配备专职心理健康教师，要求有条件的中学逐步建立和完善心理咨询室。2008年，卫生部等17部门联合颁发《全国精神卫生工作体系发展指导纲要（2008年－2015年）》，指导纲要明确提出，到2010年中小学建立心理健康辅导室、设置专职教师并配备合格人员的学校比例，城市要达到40％、农村达到10％；2015年城市达到60％、农村达到30％。心理咨询室作为学校心理健康教育基地，优化建设迫在眉睫。 心理教育和心理咨询由于其专业的特殊性而对咨询室的建设有
特定要求，结合中学咨询室特殊要求，制定以下心理咨询室建设方案。 一、总体要求 心理咨询室是心理老师和学生进行心理活动的主要场所，是学校心理健康教育的根据地。由于心理工作的专业性，咨询室的设置也有一定要求。总体来说，心理咨询室选址应本着安静和方便的原则，选择采光，通风条件良好，冬要保暖，夏要凉爽的地方，不要太靠近办公区和教学区，也不可太僻静，尽量设在图书馆、阅览室附近，中学心理咨询室还要注意中学生私密性的需要，选择保密性好的场所。这样形成一种很好的文化氛围，又不至于过分嘈杂，有助于学生调适自己的心态。 二、具体设置和要求 鉴于不同的方法可以帮助学生和教师调整心理状态，缓解压力和促进健康心理品质的形成，因此，学校心理咨询室的建设日趋多元化，完整的学校心理咨询室可以包含以下各个部分： 1、心理测评实训室 测评实训室主要为训练学生完成网络心理测评提供较为安静的场所，使学生掌握心理测评技能。测验结果受很多因素影响，其中环境因素是引起误差的最常见因素之一，施测现场的温度，光线、桌面高低等都会影响学生进行测验，因此安静、舒适的测评实训室能让学生的测验结果更可信，更能反映学生的真实心理状态。 其主要配备如下：
实验室建设方案
土壤、水农业环境检测实验室 建设方案 年月日
目录 一、测试项目 二、现有条件 三、标准和方法 四、实验室建设方案和内容 五、费用预算 六、项目实施进度 七、项目预期目标
一、测试项目 土壤速效氮、磷、钾；土壤有机质；土壤、水酸碱度；土壤、水 中的全盐含量。 二、现有条件 40m2房间一间。 三、标准和方法 1 土壤水解性氮的测定(碱解扩散法)。 2 土壤中速效磷的测定——0.5mol/L NaHCO3法。 3 土壤速效钾的测定——NH4OAc浸提，火焰光度法。 4 土壤中有机质的测定——重铬酸钾溶重法（外加热法）。 5 土壤、水酸碱度的测定-电位测定法。 6土壤、水-水溶性盐分（全盐量）的测定—电导法。 （具体方法见附件） 四、实验室建设方案和内容 1、实验台、柜、通风柜 序号名称规格数量单价 备注 (元) 1 中央台3600*1500*850 1 10000 钢木结构，实芯理化板台 面 带试剂架3米 1 900 水槽和水龙头各2 800 2 实验边台2400*750*800 1 3500 钢木结构，实芯理化板台 面 3 天平台1200*700*800 1 2000 钢木结构，大理石台面 4 通风柜1200*750*2350 1 8500 钢木结构，具通风系统 5 药品柜900*400*1800 1 1200 铝木结构 6 器皿柜900*400*1800 1 1200*2 铝木结构 合计29300
2、仪器设备 序号名称规格单价 （元）数量总价 （元） 用途 1 紫外可见分光光 度计200-1100nm,波长 准确度：0.5 nm 37000 1 37000 P 2 红外消解炉可控温、20管14800 1 14800 有机质 3 火焰光度计WGH-1A 8500 1 8500 K 4 震荡器恒温往复震荡5800 1 5800 P\K 5 天平1/1000 6500 1 6500 6 天平1/10000 11000 1 11000 7 酸度计（配相应电 极） PH-3系列2200 1 2200 PH测定 8 电导仪Delta 326 3850 1 3850 全盐测定 9 培养箱BPX-524800 1 4800N 10 烘箱电热鼓风3000 1 3000 11 冰箱大冷藏3000 1 3000 12 电炉可调四联1000W 200 1 200 13 土壤筛（1-9）套400 1 400 14 土钻（取土器）套400 1 400 15 研钵中号100 2 200 16 蒸馏水制取设备套15000 1 15000 合计116650 3、玻璃器皿及试剂 序号规格单价 （元）数量总价 （元） 用途 氢氧化钠500g/分析 纯6.8 1瓶 6.8 见附件方 法 盐酸分析纯9 1 9 硼酸分析纯12 1 12 阿拉伯胶28 1 28 甘油21 1 21 碳酸钾分析纯12 1 12 硫酸亚铁分析纯8 1 8 碳酸氢钠分析纯11 1 11 酒石酸氧锑钾分析纯85 1 85 钼酸铵分析纯175 1 175 抗坏血酸分析纯7.5 1 7.5 磷酸二氢钾分析纯17.5 1 17.5 硫酸分析纯10 1 10
成都大学“校级重点实验室”建设方案
成都大学“实验室建设工程”实施方案 为切实提高实验教学质量与水平，特别是为全面加强高素质应用型人才培养，扎扎实实地推动我校实验室建设和深化实验教学改革，学校决定启动“实验室建设工程”。 “实验室建设工程”是重要的教学基础建设工程，也是学校实施的“质量工程”，该工程采用项目管理方式，计划用3-5 年的时间，多渠道筹集资金，集中力量创建10—15 个创新型综合实验基地、基础（含专业基础）实验中心（室）和专业实验室。 一、“实验室建设工程”的重要性 良好实验室环境的实验教学，是培育和造就“高素质应用型人才”的一个重要手段。高水平的实验室和实验教学是培养和造就高素质应用型人才的重要基地和摇篮。 “实验室建设工程”是学校发展战略的重要基础工程。该工程的实施不仅可以促进实验室体制和实验教学改革的改革，提高实验教学质量，有效地解决实验室及实验教学滞后的问题，而且还能创新教育教学体系，有效地培养高素质应用型人才，加强学科建设，发展科研与科技，不断提高投资效益和办学水平。 二、“实验室建设工程”建设目标 “实验室建设工程”，在建设目标上，要体现高起点、跨越式发展的思路，要以实验室管理体制改革为先导，实验教学改革为核心, 做好全校三个层次实验室的规划与建设。 1．基础实验中心（包括专业基础实验室）。学校重点学科发展，并适应多学科人才培养需要建立，中心（室）在建成后能承担相关学科专业本专科生实验教学任务，并对全校学生实行开放、选修实验；大力改革实验教学内容和教学方法，在扎实培养学生掌握基础实验知识、基本实验操作技能与基本实验方法的同时，通过综合性、设计性和自主命题等实验，加强培养学生综合运用知识和分析、解决实际问题的能力和严谨的科学作风。为提高实验教师与技术人员的业务水平，鼓励和支持他们积极开展实验教学内容、教学方法的改革与研究, 进一步提高实验教学质量。 2．专业实验室。结合学校特色专业需要而建，在已有建制的专业实验室中, 对专
小学实验室建设与配备标准
小学实验室建设与配备标准 目录 编制说明6 小学实验室及功能室使用面积和间数指标表7 小学实验室及功能室设置分类表8 实验室环境要求9 一、科学实验室10 二、多媒体网络计算机室12 三、机器人制作实验室--------------------------------------------- 14 四、语言实验室15 五、音乐室15 六、舞蹈室16 七、美术室17 八、综合电教室18 九、综合实践活动室19 十、生物园20 十一、小气象站20 编制说明 为贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，适应小学新课程改革的要求，提高小学教育装备水平，全面推进素质教育，促进我省基础教育的改革和发展，特制定《山东省小学实验室建设与配备标准》。 一、指导方针： 1 、实验室和功能室的建设，应满足学科教学的要求，有完善的设施、设备，有配套的教学仪器，有行之有效的管理制度。 2、符合现代教育的特点，有利于各种媒体信息的传播、收集和运用，实现资源共享。 3、适应素质教育和课程改革的要求，有利于营造学科实验的优良环境，有利于创设体验科学探究过程，培养创新能力的教学环境。 4、现整合教育资源，探索实验教学模式，有利于学生主动实践、学习和个性化教育。 5、突出环保，注重安全，有利于学生身心健康发展。 二、适用范围： 本标准适用于山东省各级各类小学。 三、本标准含8 个实验室（功能室）及一园一站的装备标准，它们分别是：科学实验室、多媒体网络计算机室、语言实验室、音乐室、舞蹈室、美术室、综合电教室、综合实践活动室及生物园、小气象站。 四、实验室和功能室的建设应有一定的前瞻性，设计方案应便于分步建设；改建、扩建时要因地制宜，充分利用已有的设施和设备。 五、技术依据： 1 、按教育部规定，小学一个班的生源配置为45 人。为了广泛适应各地实验室建设的不同需求，本标准将实验室建设分为两类。其中“二类”要求是学校必须达到的最低要求；“一类”是为有条件的学校提出的较高要求，其数据指标为教学要求的下限。
农业部重点实验室建设规划
农业部重点实验室建设规划（2010-2015年） （征求意见稿） 农业部 2010年3月
目录 一、规划背景 (3) （一）加强农业领域重点实验室建设的重要意义 (3) （二）我国农业领域重点实验室建设和运行取得的成绩 (3) （三）存在的主要问题 (4) 二、指导思想、原则和目标 (5) （一）指导思想 (5) （二）建设原则 (5) （三）建设目标 (6) 三、建设布局 (6) （一）综合性重点实验室建设布局 (6) （二）专业性（区域性）重点实验室与野外科学观测试验站建设布局 (10) 四、建设进度 (13) （一）综合性重点实验室建设进度 (13) （二）专业性（区域性）重点实验室建设进度 (13) （三）农业野外科学观测试验站建设进度 (14) 五、保障措施 (14) （一）加强组织领导和统筹协调 (14) （二）增强投入强度和优化投入结构 (14) （三）创新管理体制和运行机制 (14) （四）建立绩效评价和动态调整机制 (15) （五）加强优秀人才和创新团队建设 (15) （六）加强对外交流和合作 (15)
为强化农业部重点实验室建设工作，提升农业科技自主创新能力，加快建设国家农业科技创新体系，根据《中共中央国务院关于加大统筹城乡发展力度进一步夯实农业农村发展基础的若干意见》（中发…2010?1号）和《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020年）》精神，结合农业领域重点实验室建设实际，制定本规划。 一、规划背景 （一）加强农业领域重点实验室建设的重要意义 重点实验室是开展科技创新活动、培育科技创新成果、凝聚高水平科技人才的重要阵地，是促进农业科技国际交流与合作的重要平台，是科技创新体系建设的重要内容。 2010年中央一号文件中明确提出要“培养农业科技领军人才，发展农业产学研联盟，加强农业重点实验室、工程技术中心、科技基础条件平台建设”。《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020年）》也明确提出要强化重点实验室建设，大幅度提升科技自主创新能力和水平。 在全国范围内系统规划和全面布局农业领域的重点实验室，在不同学科领域和不同生态区域形成具有国家水平的科学研究基地、高层次人才培养基地和国内外学术交流中心，营造富于激励的学术环境和科研氛围，有利于突破体制局限，打破部门、区域、单位、学科界限，实现全国性、区域性农业科技资源优化整合，推动建立上下贯通的科技体系，这对于合力解决农业产业发展的重大关键技术问题，跟踪国际农业科技发展最新趋势，增强农业科技国际竞争力，实现农业科技跨越式发展具有重要意义。 （二）我国农业领域重点实验室建设和运行取得的成绩 农业领域重点实验室包括国家重点实验室中的涉农实验室、农业部命名建设的部级重点开放实验室，以及野外科学观测试验站等。截止到2009年底，已建成国家重点实验室14个、农业部重点开放实验室132个，国家级野外科学观测试验站5个、农业部重点野外科学观测试验站68个，形成了农业领域重点实验室的基本框架，支撑了农业科技创新体系的建设和发展。 1.稳定和加强了学科建设，成为优势学科发展和新兴学科培育的重要载
ERP心理教学实验室建设解决方案
ERP心理学实验室解决方案 1.1方案背景 ERP可将刺激事件包括视觉、听觉、体感等物理刺激和心理因素在大脑内引起的相应反应真实客观的表现，为研究大脑功能提供可靠的实验技术方法，是心理学研究不可缺少的工具。在认知心理学、精神病学、运动医学、人体工程学等领域得到广泛的应用。256道事件相关脑电位分析系统，主要从事不同语言的认知活动特征、情绪反应的脑内事件相关电位改变等方面的研究，同时可开展认知神经科学领域的研究。 ERP被誉为"观察脑高级功能的窗口"。ERP（事件相关电位）指的是凡是外加一种特定的刺激，作用于感觉系统或脑的某一部位，在给予刺激或撤消刺激时，在脑区所引起的电位变化。近年来，随着认知神经科学研究的突飞猛进，ERP更是受到脑科学界更为广泛的关注。就认知神经科学而言，它是侧重于研究认知过程神经机制的交叉学科，而ERP的优势正是具有很高的时间分辨率（毫秒），此外，ERP便于与传统的心理测量指标－反应时有机地配合，进行认知过程研究，且具有无创性。多导联ERP设备的应用，也很好地解决了其空间分辨率的局限。 ERP/EEG的研究已经深入到心理学、生理学、医学、神经科学、人工智能等多个领域，发现了许多与认知活动过程密切相关的成分，如CNV、P300、MMN、N400等等。
1.2 EEG/ERP系统的主要功能 128 EEG/ERP系统具有很高的技术优势，在基础教学和科学研究方面均有无可比拟的优点。该系统可以优化学科结构，可以进行多学科的交叉资源共享。例如，可以同时记录被试在某种认知活动或心理状态下的脑电、肌电、心电，由于该设备具有最先进的脑成像分析软件，因此，学生即可以了解脑活动的基本过程，同时又可以把中枢神经系统的功能与周围神经系统的表现有机地综合，从而把生物学、生理学、心理学和医学解剖的教学有机地结合起来。在科学研究方面，128 EEG/ERP系统可以进行多学科的研究，包括生理学、心理学、医学等等，是目前最先进的研究设备。例如，在感觉神经科学方面，该设备可以记录分析听觉、视觉和体感诱发电位，并可以进行2D和3D成像以及溯源分析，以深入研究感觉通路和初级皮层的功能状态；认知神经科学方面，可以进行该领域的各项研究，如语言加工、注意、记忆、意识等；在医学研究方面，可以进行包括精神病、失语征、学习困难、多动症、老年痴呆、睡眠等在内的各种研究。 1.3设计要求 实验间满足绝对阈限实验对实验环境的要求，能实现光、声、电、磁和温、湿度的控制。 1.4设计方案
河北省中小学实验室建设方案
附件一： 河北省中小学实验室建设方案 （试行） 河北省教育技术装备管理中心 二00七年四月 1 / 1
编制说明 一、制订依据 中华人民共和国教育行业标准《中小学理科实验室装备规范》。 二、指导方针： 1、实验室和功能室的建设，应满足学科教学的要求，有完善的设施、设备，有配套的教学仪器，有行之有效的管理制度。 2、实验室的建设，应顺应信息时代的发展，符合现代教育的特点，有利于各种媒体信息的传播、收集和运用，实现资源共享。 3、实验室的建设，应适应素质教育和课程改革的要求，有利于探索教学的新模式，有利于创设体验科学探究过程，培养创新能力的教学环境，有利于学生主动实践、学习和个性化教育。 4、实验室的建设，应体现整合教育资源，营造浓郁的学科氛围，形成良好的育人环境。 5、实验室的建设，应科学、合理，注重环境保护，保证安全卫生，建设绿色实验室，有利于师生身心健康。 三、适用范围： 本方案适用于普通中小学理科实验室的装备建设。其中，九年制学校和完全中学在本标准中没有单列。在实际执行中，九年制学校可根据学校规模参照本标准小学和初中的相关内容综合考虑；完全中学可参照本标准的中学部分内容综合考虑。 四、分类 普通中小学理科实验室装备建设的要求分为两类，即“基本要求”和“规划建议”。“基本要求”是学校实验室装备建设应达到的最低要求，“规划建议”是在达到“基本要求”的基础上，为有较高实验室装备能力的地区和学校提出的要求。 各地可以根据实际情况，创建更有利于培养学生创新精神和实践能力的实验室，满足基础教育课程改革对实验教学的要求。 五、相关说明： 1、中学按每班50人设计，学校规模大于48个班（16个平行班）的，以本标准中48个班的数据指标为基准，学校规模每增加12个班（4个平行班）时，理、化、生实验室及其附属用房各增加一套。学校规模小于12个班的可参照表中4-7个平行班的数据指标执行。 2、小学按每班45人设计，学校规模大于48个班（8个平行班）的，以本标准中48个班的数据指标为基准，学校规模每增加12个班（2个平行班）时，科学教室及其附属用房各增加一套。学校规模小于12个班的可参照表中2-3个平行班的数据指标执行。 3、实验室和功能室的建设，必须坚持先规划设计后建设的原则。规划应有一定的前瞻性，设计方案应便于分步建设；改建、扩建时要因地制宜，充分利用已有的设施和设备。 河北省教育技术装备管理中心 二零零七年四月 1 / 1
实验室建设发展规划
目录 一、实验室建设发展规划 (3) 1.山东大学实验室建设“十五”发展规划 (3) 二、实验室管理 (10) 1.山东大学实验中心管理条例（试行） (10) 2.山东大学开放实验室管理办法（暂行） (15) 3.山东大学教学实验室设置规定 (17) 4.山东大学教学实验室建设项目经费管理办法 (19) 5.山东大学实验室对外技术服务暂行规定 (22) 6.山东大学微机室（含计算中心）非课内上机管理办法 (24) 7.山东大学关于启动教学实验室建设项目的通知 (27) 8.山东大学部分教学、科研实验室（所、中心）调整方案 (29) 9.山东大学实验材料经费分配与使用管理办法 (31) 10.山东大学化学危险物品安全管理办法 (33) 三、实验教学管理 (35) 1.山东大学本科生实验教学管理规定（试行） (35) 四、设备器材管理 (42) 1.山东大学仪器设备管理办法 (42) 2.山东大学进口仪器设备管理办法 (49) 3.山东大学贵重仪器设备管理办法 (52) 4.山东大学学科建设项目仪器设备购置与管理办法 (57)
5.山东大学贵重仪器设备有偿使用管理办法 (61) 6.山东大学仪器设备开放基金使用办法 (64) 7.山东大学贵重仪器设备使用效益评估与奖励办法 (67) 8.山东大学物资设备采购管理规定 (70) 9.山东大学招标管理暂行办法 (72) 10.山东大学物资设备招标工作规程 (76) 11.山东大学仪器设备验收工作规程 (80) 12.山东大学仪器设备损坏丢失赔偿办法 (83) 13.山东大学废旧仪器设备处置办法 (87) 14.山东大学低值仪器设备管理办法 (89) 15.山东大学教学仪器设备维修管理办法（暂行） (90) 16.山东大学非教学类仪器设备维修管理办法（暂行） (93) 五、资产管理 (96) 1.山东大学国有资产管理办法 (96) 2.山东大学非经营性资产转经营性资产管理实施办法 (104) 3.山东大学固定资产管理办法 (107)
市级重点实验室建设项目申请报告精编WORD版
市级重点实验室建设项目申请报告精编 W O R D版 IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】
南阳市市级重点实验室建设项目申请报告 实验室名称：分析测试实验室 学科分类：分析化学 依托单位：南阳理工学院 主管部门：南阳市科学技术局 申报时间：二00五年十二月 通讯地址：南阳理工学院生物与化学工程系 南阳市科学技术局 二00五年制 一、实验室研究方向和主要内容，建设实验室的目的、意义 南阳理工学院分析检测中心目前以生物与化学工程系仪器分析实验室为基础、以生物技术、化学工程与工艺实验室为依托，主要从事食品、农副产品、高分子材料、无机非金属材料的测试、技术研究与开发。除满足本系相应专业的教学任务之外，亦可面向南阳众多相关企业进行生产与技术开发过程中的技术试验和分析测试工作。 本中心经过多年的建设和近五年的人员培训工作，已经和南阳的十余家企业合作，进行了农副产品、化工与矿产品、高分子材料、无机非金属材料、生化药物、食品的微生物、理化指标分析、农兽药残留分析、重金属分析等工作。积累了比较丰富的经验，锻炼出了一支技术水平强、熟悉ISO/IEC17025标准（国际分析实验室能力的通用要求）的技
术人员队伍。2002年，该实验室通过了由教育部统一部署的高校基础实验室的评估；在南阳出入境检验检疫局的帮助和指导下，已于2003年底通过了河南省出入境检验检疫局ISO/IEC实验室的认可工作。 二、国内外该学科发展概况及前景（包括国内同行情况），实验室现有研究工作的基础、水平等 该实验室是河南省高校中首家通过ISO/IEC认可的实验室，具备了国际标准实验室的管理水平，目前南阳市通过ISO/IEC认可可对外进行农副产品、化工产品等分析检测服务的实验室有两家，而每年南阳进出口农副产品的金额约2千万美元，检测项目90余项，检测项目费用100多万元。但南阳市商品检验检疫局下设的实验室因其技术力量、设备等软硬件条件有限，只能进行少量的项目检测，南阳理工学院分析检测实验室技术力量雄厚、设备比较齐全，可从事79个项目的分析检测工作。本实验室已初步成为面向南阳地区从事农副产品、化工产品的生产等行业进行技术开发和分析测试服务的实验室。南阳市的“十一五”发展规划中，农副产品、生物制药、精细化工等行业被列为重点经济支柱发展产业。因此建立农副产品（含生物技术）方向的重点实验室势在必行。众所周知，这些实验室中，分析测试在研究和开发工作中占有举足轻重的地位，据统计，在这些学科的研究与开发工作中，分析测试仪器所占的实验室投资比例超过50%，而分散建立这样的实验室不仅造成资源浪费，而且往往缺乏水平较高的操作人员。 南阳理工学院分析测试实验室以生物与化学工程系全体教师为技术依托，以生物技术、化学工程与工艺实验中心等为硬件依托，近年来在为地方建设服务上已经做出了不少工作。本系现有具有研究生学历的教师29人，具有高级技术职称的人员26人，已形成了一支包括化工、生物、精细化工和食品技术等结构合理的技术队伍。近年来，为适应南阳
重点实验室建设可行性研究报告编制提纲-参考
重点实验室建设可行性研究报告编制提纲 一、总论 1、概述。申报单位主要研究与实验领域、人才队伍、研究成果创新水平、主要应用领域和应用范围；单位在行业中的地位以及经济效益情况。 2、总体目标。简述组建期满时，在研究方向、人才培养、成果水平、基础条件、对外开放、组织管理、社会经济效益达到的目标。（本栏目各项指标是签订《组建计划合同书》的主要内容，也是验收时的主要依据。本目标与《申报书》目标必须一致）。 二、组建重点实验室的必要性分析 1、简要说明重点实验室研究领域的国内外动态和主要发展方向。 2、详细说明重点实验室研究与实验研究领域对我省及国家知识创新、技术创新以及行业技术进步的重要性。 3、组建重点实验室的优势与风险。 三、申报单位情况 1、申报单位（联合共建的重点实验室应对各依托单位分别描述）基本情况。包括单位名称、性质、单位法人代表情况，主要研究的领域。 2、重点实验室人员实力论述 重点实验室主任或技术负责人的基本情况，包括学历、所学专业、主要经历、创新意识、开拓能力及主要工作业绩。 重点实验室人员情况。包括人员数量，年龄、职称、学历结构。研究与实验人员、技术开发人员、管理人员比例等。 学术委员会情况。包括人员数量、来源，主要学术贡献，年龄、职称、学历结构。 4、研究开发能力论述 近5年来主要从事研究与实验的领域、承担的研究与实验项目数量、来源，取得的成果及成果水平，获得国家或省级奖励、发明专利、学术论文数量及水平等情况。对该领域技术发展的贡献。 主要成果应用情况。包括成果应用的方式、数量、种类，为申报单位带来的直接经济效益，间接经济效益和社会生态效益。 5、单位财务状况 上年末单位总资产、总负债，固定资产总额、总收入及构成、总支出及构成。 6、管理情况 单位各项管理制度，包括科研、开发、人事等，以及获得的相关检验、检测等方面的资质。 7、现有场地与设备情况 依托单位能够为重点实验室组建提供的场地，现有设备基础条件。（列表说明现有主要设备） 四、组建任务与目标 从重点实验室整体及人均水平角度，说明重点实验室将实现的目标。此目标作为重点实验室批准后，编制组建计划合同书和作为考核与评估的依据。分一个运行期（3年）及运行期内各年度目标分别给予详细说明。
小学创客实验室建设方案
小学创客实验室建设方案 国家有关部门高度重视创客教育，教育部办公厅出台了《关于“十三五”期间全面深人推进教育信息化工作的指导意见（征求意见稿）》，提出要“有效利用信息技术推进‘众创空间’建设，探索STEAM教育、创客教育等新的教育模式，使学生具有较强的信息意识与创新意识”。 创客教育由教、学、想和造四个阶段组成，需要建立相应的创客空间（创客教室）及配套的创客教育课程。 一、创客空间（创客教室）建设方案 （一）创客空间布局 1.创客空间总览图 完整的创客空间实验室主要由教学区、操作区、作品展示区、加工台、电子元器件储存区、储物柜和交流讨论区组成。应根据学校实验室大小以及实际规划的不同面积和大小对创客空间进行不同的设计和规划。 2. 功能区设置 2.1教学区 这个区域主要用于老师给学生传授基础的理论知识，为学生们的创新做基础性铺垫。
2.2操作区 学生活动操作平台，配置桌椅，可以定制，也可以使用普通的课桌。宽阔的课桌和舒适的座椅，将会有更好的制作体验。 2.3作品展示区 创客实验室会产生非常多优秀的学生作品，我们要让更多的人看到他们的成果，鼓励和激发学生创造的思维。所以我们需要一个很酷的展示区。展示区的职
能不仅可以存放学生的作品，还可以存放一些有趣味性，较高技术含量的作品，来引导学生发散思维，激发兴趣。 2.4器材收纳区 创客实验室的器材管理，将会是学校面临的一大难题。需要制定一套合理的管理办法，来解决硬件资源在使用时出现的问题。所以，需要一个合理的收纳区域，来帮助解决这样的问题。 2.5多媒体交流区 创客实验室的网络功能，是我们加入网络共享平台的窗口。我们不仅可以完成自身的基本需求，如课堂教学，编程，查阅资料等；还可以与其他创客分享作品和交流经验。
实验室建设方案
实验室建设方案 一、已进行的工作 （一）学生培养方案 1．科研方案 在科研方面，实验室主要以开放式的方式进行科研活动。这主要可以体现在实验室的人员配置上：在实验室中，本校固定的研究人员占三分之二，校外客座的研究人员占三分之一。客座科研人员承担实验室发布的开放式课题研究，在实验室工作时间由实验室与被聘用者协商决定。实验室对客座科研人员的相关研究成果有冠名权。学生通过主动提出申请，可以加入到这些科研工作中，在专家的指导下，进行科研学习工作，提高学生的专业素质和科研能力。 同时，为使学生在学业、学术上进行大胆的自主创新活动，实验室也鼓励校内外的学生来实验室进行创新项目申请，在有关专家小组对项目评审后，对合格的项目，予以人力、物力、资源、资金等方面的资助，从而来锻炼学生的自主创新能力及独立科研能力。 另外，实验室也重视与企业和社会的横向项目的合作。这类科研合作主要是面向实际应用的。通过这些面向实际应用的横向合作，学生可以把理论与实际相结合，增加实际工作经验。从成功的项目中，进行抽象概括，由特殊到一般，上升到理论，对以后的科研工作进行普遍性地指导。 2．培养特色 3．交叉学科培养 复旦大学金融创新研究生开放实验室，是教育部批准的、国家唯一的一所金融领域的文理交叉实验室，主要用于校内外研究生的金融教学实验和自主金融创新研究，为培养高层次的金融人才服务。它整合了复旦大学经济学院，管理学院，数学系和计算机系等院系的金融研究队伍，科研与教学力量居国内前列，研究范围涵盖了国际金融，数学金融，金融市场，货币银行，金融工程，保险等领域。在这样的研究平台上，可以对研究生进行交叉学科的培养：来自于不同专业背景的同学，在相关领域专家的指导下，可以共同承担一个科研创新项目，在项目的科研中，可能会需要不同的专业知识，这就可以使同学之间相互学习，或者学生个人主动学习不同领域的专业知识，从而达到对学生进行交叉学科培养的目的，使得实验室培养出的学生具有多方面的专业知识，在今后的学习、工作中能很好地适应各种环境，出色的完成各种任务。 （二）学生项目情况
湖南省重点实验室建设可行性研究报告编制提纲--可行性研究报告
湖南省重点实验室建设可行性研究报告编制提纲--可行性研究报告 一、总论 1、概述。申报单位主要研究与实验领域、人才队伍、研究成果创新水平、主要应用领域和应用范围;单位在行业中的地位以及经济效益情况。 2、总体目标。简述组建期满时,在研究方向、人才培养、成果水平、基础条件、对外开放、组织管理、社会经济效益达到的目标。（本栏目各项指标是签订《组建计划合同书》的主要内容,也是验收时的主要依据。本目标与《申报书》目标必须一致）。 二、组建重点实验室的必要性分析 1、简要说明重点实验室研究领域的国内外动态和主要发展方向。 2、详细说明重点实验室研究与实验研究领域对我省及国家知识创新、技术创新以及行业技术进步的重要性。 3、组建重点实验室的优势与风险。 三、申报单位情况 1、申报单位（联合共建的重点实验室应对各依托单位分别描述）基本情况。包括单位名称、性质、单位法人代表情况,主要研究的领域。 2、重点实验室人员实力论述 重点实验室主任或技术负责人的基本情况,包括学历、所学专业、主要经历、创新意识、开拓能力及主要工作业绩。 重点实验室人员情况。包括人员数量,年龄、职称、学历结构。研究与实验人员、技术开发人员、管理人员比例等。 学术委员会情况。包括人员数量、来源,主要学术贡献,年龄、职称、学历结构。 4、研究开发能力论述 近5年来主要从事研究与实验的领域、承担的研究与实验项目数量、来源,取得的成果及成果水平,获得国家或省级奖励、发明专利、学术论文数量及水平等情况。对该领域技术发展的贡献。 主要成果应用情况。包括成果应用的方式、数量、种类,为申报单位带来的直接经济效益,间接经济效益和社会生态效益。 5、单位财务状况 上年末单位总资产、总负债,固定资产总额、总收入及构成、总支出及构成。 6、管理情况 单位各项管理制度,包括科研、开发、人事等,以及获得的相关检验、检测等方面的资质。 7、现有场地与设备情况 依托单位能够为重点实验室组建提供的场地,现有设备基础条件。（列表说明现有主要设备）四、组建任务与目标 从重点实验室整体及人均水平角度,说明重点实验室将实现的目标。此目标作为重点实验室批准后,编制组建计划合同书和作为考核与评估的依据。分一个运行期（3年）及运行期内各年度目标分别给予详细说明。 1、总体目标。对湖南省知识创新、原始性技术创新、科技进步的贡献,在全省及全国将达到的地位和水平。组建期满时,在组织管理、研究开发、人才培养、成果转化、对外交流、社会经济效益等方面达到的目标。 （以下部分为分年度、分项目进行描述,并说明实现目标可行性以及具体措施。）
中小学无人机创客实验室建设方案
中小学无人机创客实验室 建设方案 Prepared on 24 November 2020
空中机器人中小学创客实验室建设方案 （初稿） 河北恒拓电子科技有限公司 2017年8月17日 一、背景 空中机器人又叫无人机，近年来在军用机器人家族中，无人机是科研活动最活跃、技术进步最大、研究及采购经费投入最多、实战经验最丰富的领域。 近些年来，空中机器人从军用走向了民用，同时也衍生出了多种多样的形态和用途。目前使用最为广泛的是多旋翼飞行器，多旋翼飞行器以其简单的结构、超强的机动性、独特的飞行方式以及军事和民事领域展现出的巨大应用价值，引起了国内外学者以及科研机构的广泛关注，并迅速成为目前国际上研究的热点之一，越来越多的人员对其研究以及学习。 从教育部获悉，2017年本科院校新增7个无人机相关专业，从侧面印证了无人机行业的前瞻性，无论是现在还是未来无人机智控科技在社会上将掀起一阵新的科技浪潮。 国务院印发《新一代人工智能发展规划》，《规划》提出要在中小学阶段设置人工智能相关课程，推动人工智能领域一级学科建设，把高端人才队伍建设作为人工智能发展的重中之重，完善人工智能教育体系等内容。 2017年《义务教育小学科学课程标准》提出，为进一步加强小学科学教育，从今年秋季开始，小学科学课程起始年级调整为一年级。并且今年国务院印发《新一代人工智能发展规划》，其中明确指出应逐步开展全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育、建设人工智能学科，培养复合型人才，形成我国人工智能人才高地。
中国STEM教育协作联盟倡导的“以人文引领的学科融合性教育”是STEAM教育理念的延伸，将给国内的中小学人工智能学科教育带来新的探索和尝试。 二、理念和必要性 随着无人机尤其是多旋翼飞行器技术的不断发展，无人机的用途已经深入各行各业，尤其我国无人机行业发展速度很快，对于人才的需求急剧增加，据估算，我国2018年需要的无人机操作维护人员至少达到20万人未来甚至更多，为面对未来人才的急剧需求和面对日新月异的科技变化时代，我国对人工智能基础教育项目的重视越来越大，而国务院印发的《新一代人工智能发展规划》更是提出了对中小学人工智能相关教育的战略规划，为培养未来的人工智能人才，人工智能基础教育显得尤为重要，而具体的体现便是空中机器人创客实验室。 本方案根据中小学自身的特点，结合本公司产品情况进行中小学科普课程设计，实验室设施不仅可以满足中小学生对空中机器人有一定系统的认识，掌握一定的基础理论知识，还能在平时的课程练习中习得飞行技能和一定专业的编程知识。从认识到组装，从组装到趣味飞行，从趣味飞行到功能性任务完成，再到能力的升华，整个过程一气呵成可谓一举多得。 三、空中机器人创客教育实验室建设目标 建设具有自身特色的空中机器人创客教育实验室，以此为依托促进学校的人工智能基础教育发展和锻炼学生的思维能力以及对人工智能有一定的认识和学习。 教师可以依托实验室的硬件以及技术环境进行课程设计和科学理论的普及，进一步促进学校科技智能教育的发展和相关学科课程的升华，促进学校教学能力的提升，为学校的教学发展增添一抹科技亮色。
心理实验室建设方案
解放军第四医科大学心理实验室建设方案 一、心理实验室建设的必要性。 现代战争对军人心理的影响主要反映在对军人的整体心理素质提出了更高的要求，高新技术的普遍应用使现代战争具有更高的突发性、致残率和死亡率，因此建设心理实验室，加强军人的心理素质培养与训练具有重要的意义和紧迫性。 目前大部分的心理实验室关注的是军人的个性心理方面，但是对于18岁参军的军人来说，想对个性心理进行矫治和改变已经非常困难，因此，我校心理实验室建设的重点放在通过后天的矫正和训练容易改变的认知方面（感觉、知觉、注意、记忆、想象、思维等）。 目前大部分的心理实验室关注的是理论研究、神经机制研究等，并没有考虑到战时的实际需要，因此，我们心理实验室的建设重点放在战时需要的心理能力和素质训练上（注意、观察、记忆、思维能力），切实提高战士的战斗力。 目前跟多关注的是普通战士的心理健康情况，而忽略了特殊兵种的心理能力要求，因此，我们心理实验室的建设不仅关注普通战士的心理健康问题，更加注重特殊兵种的心理能力的训练。 我校的心理学科发展的要求。。。。。。。。。。。（需要结合实际补充） 二、心理实验室建设目的 1.用于本科和硕士生开展认知和生物反馈方面的实验课程的教学和实 践。 2.用于本科和硕士生学位论文实验的开展和相关课题的研究。 3.用于部队官兵认知能力训练，提高官兵注意、观察、记忆、思维能力，切实提高战斗力。 4.用于部队官兵进行生物反馈训练（脉搏、心率、心率变异性、α波、δ波、β波、γ波、专注度、放松度） 5.用于侦察兵、特勤兵等特殊兵种的选拔和任用。
三、心理实验室建设的内容 1、注意力训练项目 注意（attention）是心理活动对一定对象的指向和集中。是伴随着感知觉、记忆、思维、想象等心理过程的一种共同的心理特征。注意有两个基本特征，一个是指向性，是指心理活动有选择的反映一些现象而离开其余对象。二是集中性，是指心理活动停留在被选择对象上的强度或紧张。指向性表现为对出现在同一时间的许多刺激的选择；集中性表现为对干扰刺激的抑制。它的产生及其范围和持续时间取决于外部刺激的特点和人的主观因素。 主要指标： 多参数记录：系统自动记录正确反应、错误反应、反应时 训练报告：系统自动比较多参数测历史变化情况，并给出变化折线图。 个性训练方案：根据训练者的要求，调整训练的难度，包括多参数的调节。
重点实验室建设方案
重点实验室建设方案 Construction scheme of Key Laboratory 汇报人：JinTai College
重点实验室建设方案 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 德州市重点实验室组建规划方案书编写大纲 一、组建的目的及意义 二、实验室的主要研发方向、目标及任务 三、现有的研究工作基础、国内外该领域（学科）所处 的地位等 四、科研队伍状况及培养人才的能力 五、依托单位可提供的支撑条件 六、实验室的运行机制 七、组建进度计划 八、建设计划及预算 ☉建设内容、地点 ☉投资规模及经费来源 ☉分年度经费预算
☉设备购置及预算 ☉人员构成 九、建成后的能力与水平 ☉研发能力与水平（项目成果、获奖、成果转化、论文、专利） ☉提供开放服务的能力 ☉运行管理（联合开放）及自我发展能力 ☉开展国际合作交流能力 十、依托单位承诺函 机械工业重点（工程）实验室 建设方案 编制大纲 一、建设背景 1、机械工业重点（工程）实验室（以下简称实验室）主要研究领域，国内外最新技术进展、发展趋势、应用前景。
2、本领域成果转化与产业化急需的基础技术，存在的主要问题及原因。 二、建设的.必要性 建设实验室的目的、意义和作用。 三、申报单位概况和建设条件 1、依托单位主要概况：申请实验室名称、领域。 已具备的相关基础条件。 科研队伍状况及培养人才的能力状况。 2、近三年重要科研项目研究、科研成果及其水平状况。 四、主要任务与目标 1、实验室研究方向、预期目标。 2、主要工作规划、内容。 3、开放运行设想及辐射作用。 五、建设规模和预算六、管理与运行机制 1、机构设置与职责。 2、运行机制与管理办法。
专业实验室建设方案987
**专业实验室建设方案 基地负责人： 成员： 实验室建设意义 建设****专业实验室就是为适应当下这个发展趋势，为社会培养急需的人才，实现实训基地与市场的无缝对接。由于手机与web开发的各类门槛，使得人才的缺口巨大，建设**专业实验室就是为了跨过这些门槛，一方面从项目开发所需软、硬件环境需求入手，满足开发及教学的软硬件要求，另一方面从人才培养的教学角度出发，通过以项目为主导的方式通过项目进行专业人才的培养。实验室建设目标 ***实验室建设目标是，以实验室为平台，教师带领优秀学生建立研发团队，开展教科研和承接商用项目，参加有关.ne t平台下的各类比赛。设备条件在数量满足约20余人同时研发情况，性能上电脑等真机设备基本满足.ne t平台下web 开发与手机开发。学生机能满足.ne t普通开发机的的配置要求，教师机达到高级应用开发机器的配置。后台服务及数据库应用使用专业级服务器。 在效益目标上，利用实验室资源，开展项目设计、专业培训等社会服务。最终建设成特色显著，形成区域性web与手机开发的人才、师资和教育实践中心。为尽快的适应市场对于人才需求的变化，急需建立一个功能较完备的实验室进行专门人才的培养，使得学校能迅速地培养出市场所急需的人才。 实验室建设地点 初步拟定长春工业大学软件职业技术学院五楼实验室（3501），实验室面积65M2，能够容纳20名学生同时进行实验。
实验室建设组织成员 组织有专业教师带队，主要集合以专升本与11 界优秀学生的项目团队。实验室功能 1.通过实际项目的锻炼，培养包括移动与web 应用策划、开发、测试、设 计相关、项目管理等等的专门人才 2.参加有关手机开发，web 开发相关的大赛。 3.支持承接的商业项目、横向课题研发环境。 4.同时作为网络教研室教师的专业实验室，开展教科研工作。 5.开展web，与手机应用开发的社会培训。 6.针对企业的需求，制定并执行订单式的人才培养，使得学校与市场需求 无缝对接，人才与就业无缝对接。 详细配置清单 表1 ****专业实验室详细配置清单 产品名规格数用途 电脑 书柜 茶几白板2 1
省级重点实验室建设
申请确认为省级重点实验室应具备的条件： 1、对外开放运行2年以上，符合省重点实验室学科布局和规划，主要研究方向和研究课题符合省经济与科技发展战略目标，或是前沿、交叉领域的应用基础研究，按照实验室评估规则进行考评被评为优秀。 2、实验室具有较强的科研能力，近五年间承担的国家及科研项目不少于2项，省部级重大科研项目或资助强度30万以上的科研项目不少于3项；科研项目总经费达到1000万元，或人均年科研经费达到5-10万元，或年均竞争性科研经费不少于100万元；应用性研究成果的转化率不低于70%并具有良好的经济效益和社会效益。 3、注重人才队伍建设，实验室主任是本学科领域省级以上学术带头人，具有较高的学术水平、较强的组织管理和协调能力；拥有的学术带头人（有省级以上学术荣誉称号或博士学位的高级研究人员）不少于3人；研究队伍结构合理，固定科研人员不少于15人。 4、高校实验室应具有硕士及以上学位授予权，科研机构及其它单位的实验室应具有培养（或代培）研究生的能力和条件，年在读研究生不少于10人。 5、具备较好的科研实验条件和工作基础，其中实验室面积不少于1000平方米；科研仪器设备总值（原值）不低于1000万元，并能统一管理，开放使用。 6、实验室已建立起较完善的管理办法和规章制度，日常管理规范、严格；初步建立了“开放、流动、联合、竞争”的运行机制，设立有开放课题和经费；能够充分发挥学术委员会的作用。
7、主管部门和依托单位关心、支持实验室的发展，能为实验室提供必要的技术支撑、后勤保障及相应经费等配套条件，切实帮助实验室解决发展中的实际问题。 申请确认省级重点实验室的具体程序为： 部门属实验室提出申请；主管部门正式推荐并提交相关建设计划任务书、《河南省省级重点实验室建设验收总结报告》（附件三）和建设项目验收申请；科技厅组织专家进行考核验收；验收通过并报科技厅办公室会议审定后予以批准，列入省级重点实验室管理序列。 直接确认为省级重点实验室的部门实验室没有建设期，从下年度起参加省重点实验室的年度考评。