席麻湾中学内涵发展工作总结

近年来，我校在上级部门领导下，在全体教师的共同努力下，学校的教育教学、教研教改逐步走向常态化、正规化。首先确立明确的工作思路，我校在教育教学中的主要工作思路是：“围绕一个目标，突破三个重点，促进四个提高。”一个目标是以提高教育教学质量为目标。突破三个重点：一是以校本培训为重点，着力提高教师的教学能力；二是以校本教研为单位，提高教师的科研能力；三是以信息技术的研究与学科整合和多媒体的应用为重点，全面提高教师的综合素质。促进四个提高：一是通过“有效教学”研究探讨，促进课堂教学效率提高，向四十分钟要质量；二是促进青年教师和骨干教师能力的提高；三是促进教导处、教研组和全体教师科研能力的提高。四是促进“薄弱学科”教师授课水平的提高。围绕这一思路，我们具体开展了以下几方面的工作：

一、通过“有效教学”研究探讨，促进课堂教学效率提高

1、质量是学校的生命线，是教学工作的重中之重，要想提高质量，就要提高教师的课堂传授能力。为了做到资源共享、集思广益，充分发挥集体智慧、个人特长,体现“同伴互助”的精神，加强同学科教师间的学习交流，共同提高教师教学水平和锤炼教育艺术，每学期我们都举行“有效课堂”研讨活动。具体活动方式是语、数、英三个组各指定一个课时，进行集体备课，

形成了一个较完整的教学设计，

指定一个人上，课后组内教师进行集体评课，评课后执教者写出教学反思，使得这些教师的授课水平有所提高，取得良好的效果。

2、对于“有效教学”的研讨，我校与四中、周河九年制学校、王渠则九年制学校结为“共同体”学校，每学期定期组织开展活动，每次活动中“共同体”学校都安排本校教师上公开课。课后就“有效教学”课堂落实情况，进行研讨与交流，交流会上参与教师畅所欲言谈自己的看法与意见，最终就“有效教学”策略达成共识，形成见解。

二、扎实开展教学活动，促进青年教师和骨干教师能力的提高

1、为了促进和推动青年教师的课堂教学水平的提高，我们在开学进行“推门”听课，逐一抽查听教师的课，听完后进行指导，使教师的业务水平和授课能力得到了提高。去年青年教师知识竞赛中我校有四名教师到榆林市参赛,一名老师在市上的竞赛中获优秀奖。并且每学期都举行青年教师赛讲活动，本学期我们举办了“席中杯第七届青年教师赛讲”活动。这次赛教活动全部青年教师登台献艺，展示了我校青年教师的教学风采。经过两个星期的比赛，全体教师都积极参加，特别是一些“薄弱学科”音乐、美术、地理、生物教师，通过参赛，各科的教师授课水平有所提高。被推选出老师在县教研室举办的“创新教学课堂大赛”中获英语组三等奖。通过本次赛课活动，不管是参赛教师，还是听课教师都得到了一次较好的培训。进一步加快自己的专业化成长步伐。

2、督促教师参加各类比赛，通过撰写论文、课题研究来提高自己的研修能力。到目前为止，有4名教师的论文在《陕西素质教育》

上发表，一名老师的论文在《靖边教育》刊物上发表。3名教师的论文《教育学》杂志上发表，3名教师的论文在靖边教育网上发表传阅。而且我们大部分教师参加了课题研究。两个“十一五”科研规划重点课题即将结题，分别是“阅读教学在习作中渗透”和“数学合作掌握学习教学模式的研究”。去年审报了五个县级课题都正在进行中，本学期我们还申报了一个微型课题。同志们的热情很高，劲头很足。

三、以校本培训和研修为重点，着力提高教师的教学能力

1、教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如何提高课堂教学效率，让每个学生在每堂课上都学有兴趣、学有所得、学得快乐、学出意义。作为一名教师，每人要有各自独特的教学风格，不能千人一面，应该做一个有创新的教师。我们在第八周、第十周，分别在多媒体教室观看了“如何形成教学风格”光碟，引导每个教师形成各自独特的教学风格，通过引导我校有多数教师在教学的过程中，形成了自己独特的教学风格，如：刘厚振老师“合作学习”，张妮老师富有激情的讲课，遒劲有力的字体，大部分教师都逐步形成自己的教学风格。在校本培训与研修方面，我们建立了教师专业成长档案，在成长档案中教师确定了自己的研修内容，随时收集自己的研修成果，为教师的成长创造了有利条件。

2、在新一轮的课程改革中，需要我们重新看待教师的教学基本功。随着时代的发展，教师基本功的含义越来越广，教师基本功包括的范围越来越广。既包括传统意义的教师一般基本功，也包括以教

为主的信息技能。因此一名优秀的教师，必须要有扎实基本教学技能。我校本学年着重两个基本功训练，一是使用电子白板的能力，二是“三字两画”的训练。上学期学校配置电子白板一块，为了让教师尽快掌握用电子白板上课的能力和使用技巧，本学期第十一周我们专门邀请靖边县电教馆的有关人员在我校举办了“靖边教育资源第二十一期”的专题培训，靖边二中物理老师许飞给我校教师上了示范课，课后电教馆刘杰夫又对如何使用电子白板给全体教师进行了讲解。培训后大家都受益匪浅。现在很多教师都争相用电子白板上课。“三字两画”列入量化考核，教师们都能自觉练习，提高自己的书写技能。

3、为了使教师更快更好的成长，我们除了校本培训外，还督促教师参加网上培训。在上学期县电教馆举办的华东师范大学网络通用技术培训中，我校有19名教师参加了培训，其中有6六名教师被评为优秀学员。在县教师进修学校举办的“音乐、美术”教师培训中，有两名教师参加了培训，今年还有四名教师参加了县级德育骨干教师培训，有7名教师参加教育局组织的课题研究培训。一系列的培训活动为教师树立了科研意识，更新了教师的教育教学理念。

四、落实考核，促进“薄弱学科”教师授课水平的提高

为了进一步调动薄弱学科教师上课的积极性，我们将生物、地理都纳入了量化考核，和主课同样对待。音乐、体育、美术都成立了兴趣小组，调动师生学习的积极性。通过各种激励，我校“薄弱”学科教师的授课水平、业务能力有很大的提高。去年青年教师知识竞赛中我校有四名教师到市上参赛，其中生物老师任国瑞取得了全市第四名

的好成绩。

工作亮点

1、从2008年起，我校发挥寄宿制办学的优势，每天下午七点让学生收看中央电视台的“新闻联播”节目。通过看、记、说、评等做法，培养了学生关注国内外大事的良好习惯，同时也是对学生的一种德育教育。

2、我校利用电子显示屏每周每天定时循环播放名言警句、重点新闻，既增长了学生的知识，又拓宽了学生的视野，同时对学生身心起到了陶冶作用。

3、学校利用校园醒目位置进行悬挂牌匾，牌匾主要内容以教师品德修养为主，如《教师素养十问十答》等内容。对教师的修养起到了潜默移化的影响作用。

4、为了便于整合教学资源，实现资源共享，提高教学效率，我校于2010年进行探索实行电子备课。电子教案的使用能给教师节省大量抄写教案的时间，更重要的是为教师学习搭建了平台，教师之间相互间学习，借助网络资源学习，编写出了高质量的优秀教案，为课堂教学提供可靠保障。我校的电子教案也得到了上级部门的肯定，在2012年靖边县内涵发展现场会上我校的电子教案进行了展示。

5、我校后勤工作立足于服务学校的管理理念。学校建立了占地十余亩的学生劳动实践基地，其中建有温棚、养猪场。温棚内种有十余中蔬菜，一年四季各种新鲜蔬菜接连不断，养猪场内养猪20余头，养猪场与实践基地连为一体，猪场内的粪便直接流入蔬菜基地，为蔬

菜提供了天然肥料，形成了一体、循环、绿色、环保的运行机制。学生劳动实践基地既解决了师生生活问题，又提高了学生的劳动实践能力，为学校的教育教学提供了有力的保障。我校在2008年被评为市级勤工俭学先进集体，2010年被评为陕西省农村学校劳动实践示范基地，2012年被评为榆林市后勤管理标准化建设“优秀学校”。

总之，一年以来，我们在教育教学中取得了一定的成绩，但离上级要求还有差距。主要问题是问题学生较多，已经占到了学校的四分之一，其中有智障儿童、留守儿童，离异、组合家庭的孩子。我校打算列入这一问题课题研究，从根本上进行解决。二是教师教学研究意识有待于提高。我们将从教师的培训与研修的点滴做起，为教师树立自我提高的理念。只要我们教师热爱教师这个职业，热爱学生，我相信我校的教育教学工作一定会再上新台阶。

席麻湾中学

2013-7-2

教育教学心得工作总结及计划(2020)

( 工作总结 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改教育教学心得工作总结及计划 (2020) The work summary can correctly recognize the advantages and disadvantages of previous work, clarify the direction of the next work, and improve work efficiency

教育教学心得工作总结及计划(2020) 教育教学心得工作总结及计划范文一对于有效教学，谈不上有什么经验，要说感受可能会有一些。按我的理解，数学课的有效教学就是让学生听懂，学会，做对。一节课是否有效，老师的一头自己是十分重要的。对教材的充分理解，之后备好一节课。上课前的教具学具的准备，对教案的熟悉，都是必不可少的。到了上课的时候，老师良好的教学素质，对课堂的掌握，教学中练习的设计是否合理科学，有没有考虑到面向全体学生、是否做到每一次练习都有明确的目标和要求，从而达到巩固知识、培养技能、发展智能的目的等等各方面无不关系到教学的效果。所以，我觉得备课这一个环节，是上课有效的前提。教学是一

个动态生成的过程，但生成并不意味着不需要预设、不需要备课。相反，有效的教学对预设的要求不是降低了，而是提高了。预设要能真正关注学生的发展，关注学生的个体差异和为每个学生提供主动积极活动的保证;能为师生在教学过程中发挥创造性提供条件;能促使课堂多向、多种类型信息交流的产生并及时反馈。这就需要教师深入钻研教材，改变传统的备课模式，让“预设”真正服务于生成性的课堂教学。首先，要认真钻研教材，为“预设”打好基础。教材是教学内容的载体，每一位教师都要认真研读、感悟、领会教材，了解教材的基本精神和编写意图，把握教材所提供的数学活动的基本线索，分析教材所渗透的数学思想、方法和学生活动的科学内涵，这样才能体会新教材蕴含的教学理念，备出高质量的教学预案。要改变备课模式，变“教案”为“学案”。学生是学习的主人，一切知识经验的获得都依赖于学生的自主建构、自我内化。离开了“学”，再精心的“设计”也没有意义，教师要充分考虑，预设学生可能出现的情况，并采取相应的对策。即对整个教学过程进行一种

2020年学校年终工作总结4篇

学校年终工作总结4篇一年来学校各方面工作都有了大的提升，特别是办学硬件条件的改善;同时，我们也清醒的意识到在内涵发展方面与兄弟学校存在的差距。 1，学校环境和办学条件的不断提升为教育教学工作的高效开展提供了硬件基础。投资近4万元对学校操场东院墙及学校门口南侧院墙进行了重新修缮;投资7万元对部分甬路进行了硬化;投资近1万元，进行了学校春季绿化;投资1万余元对学校路牌、文化墙、展板等文化进行了。, 2，组织教师"爱岗敬业"师德演讲比赛、签署师德承诺书、开展师德征文、定期集体进行师德学习等，进一步提升了全校教师的师德素养。重视教师培训。积极参加各级各类教学研讨会。 3，继续为教学成绩优秀的教师以及在各种教学比武活动中成绩突出的教师制作荣誉展板，使优秀教师从精神上得到了认可和鼓舞，使他们深刻体会到在成就学生的同时，同样也成就了自己的精彩，感受到职业成长的快乐与幸福，极大地促进了教师工作的内在动力，在一定程度上实现了教师的"乐教".

通过努力既美化了校园环境，又使得学生走在校园的角角落落都能受到文化的熏陶，真正达到了"环境育人"的目的。不知不觉，一年又过去了，在卫生部工作的日日夜夜，不免对自己的改变感到惊喜，也曾试着追忆过这些变化是在何时发生的，却无从得到答案。这些都已成为了习惯，习惯了工作变为生活中有意义的一部分，这大概就是成长吧!当然，还伴有收获的喜悦。卫生部的工作比较忙碌，压力比较大，我们深感这份工作的的重担，但我们把压力变成了动力，在实践中寻找经验，在过去学生会成员那儿仔细寻求经验，然后认真落实到实践活动中，积极在活动的内容和形式上创新，不断迎合同学们的口味，使同学们在紧张的学习之余能够使精神生活得到充实，使学习环境得到美化，增强自己的 __，一年来我们卫生部始坚持：按时细致公平、公正的完成每天的日常工作： 1、每周三定期为大扫除时间，做到不留卫生死角，不耽误上课的时间，在打水的同时要及时检查各班卫生委员到岗的情况，对于不到岗的同学给予批评和警告，还会在每周的量化考核里扣除该班的相应的分数，对于水房值班时和其他同学聊天或看书等影响学生打水的情况，也会给该班扣除相应的分数，我们对日常的每一件小事都做到公平、公正，没有出现任何一次失误。

近年来发展党员情况工作总结(1)

近年来发展党员情况工作总结(1) 一、发展党员工作的主要做法 1、高度重视，加强领导。一是加强培训，提高党务干部的思想认识和工作业务水平。我们在会议上和培训中专门对中组部《关于加强在企业、农村生产一线发展党员工作的意见》等有关文件和精神进行学习，明确新时期发展党员工作的指导思想和方针，并对各级党务干部规定了组织发展工作职责，明确工作任务，把发展党员工作纳入岗位考核的重要内容。二是加强了对党员发展工作的宏观领导和具体指导，制定了发展党员工作规划。自觉把发展党员工作列入组织部重要议事日程，做到定期讨论研究，年初有计划，半年有检查，年终有总结。三是切实加强基层党组织建设，为发展党员工作创造良好环境。我们注重启动基础党组织的内在活力，不断加强基层领导班子建设，整顿后进支部，健全党的组织生活，抓好对党员的教育、管理和监督，统筹考虑，具体指导，增强了基层党组织的凝聚力和吸引力。 2、严把程序，慎重发展。能否严格执行发展党员工作的程序，对于确保党员队伍的先进性和纯洁性至关重要。在党员发展中我乡严格履行发展程序，成熟一个，发展一个。在入党积极分子的审查上，我乡重点在年龄上、思想上审查，做到有计划、有重点地发展，对于那些年龄不够、思想不净、

动机不纯的，坚决不予发展。在入党积极分子的培训上，统一由乡党委在入党前进行集中培训，对于那些不能按时参加培训的坚决不予发展。在培养对象的审察上，我乡采取同本人谈话、查阅有关档案资料、找本单位有关人员了解的形式，并认真听取党内外群众意见，严格党员入口关。 3、狠抓培养，保证质量。几年来，我们把发展党员工作的着力点放在入党积极分子的培养教育上。一是重视发挥党组织自身的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，增强对非党群众的感召力和吸引力。坚持在干部职工群众中深入开展理想信念教育，组织学习党的基本知识，基本理论和政策，提高他们的政治觉悟，引导他们积极向党组织靠拢。与此同时，在党内坚持开展党员先进性教育和马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的学习教育，并在党组织和党员中广泛开展“创先争优”、“民主测评”等系列党性实践活动。二是发挥共青团的后备军作用。乡党委和各基层党组织不断加强对团组织的领导，把培养、推优作为一项重要任务来抓。三是抓教育，打基础。乡党委和各基层党组织对入党积极分子的培养、教育、考察都制定了具体的计划和严格的制度，除指定党员经常培养教育外，乡党委和各基层党组织每年都要对新党员和入党积极分子进行短期培训，采取专题辅导、座谈讨论、电化教育、远程教育等多种形式，对入党积极分子进行党的基本理论、基本

2019年学生党员发展工作总结

2019年学生党员发展工作总结一、基本情况 2018年全年共发展党员400名，其中学生党员420名，教工党员10名。二、主要做法 1.管理制度化，细化党员发展要求为规范学生党员发展工作，加强学生党员的教育和培养，今年我校出台了《入党积极分子培训考核办法》、《关于组建学校党课师资队伍的通知》（组〔2018〕22号）两个文件。各学院严格按照《中国共产党发展党员工作实施细则》要求，结合学生的实际情况，制定并印发了本学院《发展学生党员工作实施细则》，明确了各学院学生党员发展的培养发展流程，并细化了发展具体要求。在所有的发展党员考察活动中，严格按照具体细则发展学生党员。 2.培养常态化，加强积极分子培育重视入党积极分子的培养工作，除了党课培训，密切关注其在学习和活动过程中的政治表现和工作态度。对已经确定为入党积极分子和党员发展对象的，除了培养联系人对培养对象的思想、学习、工作等情况进行指导和培养外，还通过组织入党积极分子对象参加座谈会、各类社会实践、学习“十九大”报告、参观红色教育基地；邀请入党积极分子列席党员发展大会、参加党支部主题学习活动等加强对入党积极分子的培养和教育。 3.发展规范化，注重党员发展质量

根据《关于深入实施大学生党员素质工程的意见》要求，深入贯彻实行“三投票三公示一答辩”制度，严把“三关” (支部大会讨论关、党委审批关、预备党员转正关)和坚持“六个不发展” (入党动机不纯的不发展、未政审材料或政审材料不清的不发展、学习成绩和综合测评成绩不突出的不发展、未经团支部“推优”的不发展、未经党校培训的不发展、培养时间不到一年的不发展)，建立健全了组织发展制度，认真落实发展党员“四全程”(全程公开、全程记实、全程审核、全程问责)制度，严格掌握标准、严格推优制度、严格发展党员程序。加强学生党员发展过程中的考察与培养，以提高发展学生党员的质量，提升整个学生党员发展梯队的整体素质。 4.程序公开化，接受党员发展监督在发展党员的各个环节，注重广泛听取群众意见，特别是团内推优、确定积极分子、发展对象、接收预备党员、预备党员转正等环节，接受群众监督，提高发展党员工作的透明度，增强党内外群众对发展党员工作的满意度。三、存在问题 1.入党动机问题需进一步端正学生党员入党动机，保证学生党员队伍的纯洁性与先进性。 2.过程管理问题从入党积极分子到发展为党员，要加大过程化管理力度，切实加强思想汇报、谈心谈话等工作，搭建与党组织联系的桥梁。 3.教工发展问题

2020年教育工作总结

2020年教育工作总结 2020年全县教育工作的总体要求是：认真贯彻落实全国、省、市教育工作会议精神，坚持以四个服务为根本方针、以立德树人为根本任务、以内涵发展为根本路径、以共享发展为根本遵循、以提高质量为根本要求，大力实施人文科教强县战略，落实四创一论要求，按照思想引领、人才支撑、硬件改善、管理创新、安全托底的工作思路，加快振兴沅陵教育，以优异成绩迎接党的十九大胜利召开。 2020年全县教育工作的主要目标是：学前三年入园率82%以上，义务教育巩固率99.5%以上，高中阶段毛入学率89%以上;高考一、二本上线人数比上年增长6%，总量继续保持全市排名第一;确保顺利通过两项教育督导评估市级验收。 2020年全县教育工作的主要任务是：七个突出、七个加强。一、突出党建领航，加强教师队伍建设 1、加强师德师风建设。认真贯彻落实中组部、国家教育部党组《关于加强中小学校党的建设工作的意见》精神，以党建带师建，以党风促师风，努力建设一支高素质的四有(有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心)教师队伍。开展沅陵名师、教学能手评选活动，实施乡村教师支持计划，强化正向激励。加强教育宣传工作，加大推优树模力度，加强负面舆情引导，集聚教育正能量。出台教师调动进城和退出管理办法，从严查处打牌赌博、家教家养、有偿补课等违背师德师风的行为，严格教师队伍管理。 2、多渠道补充教师队伍。按照退补相当原则，通过直招、公招、特岗、免费师范生等途径，争取补充新教师200多名。 3、加大教师培训力度。坚持上级培训和校本培训、线下培训和线上培训、走出去和请进来相结合方式，整合各方资源，增强师训的针对性和实效性，保证教师取得要求的学分。重点办好校长黄埔班，储备校长后备力量。二、突出化解大班额，加强办学硬件建设 4、调优教育布局。重点调研制订城区教育布局调整规划和消除城区大班额专项规划，形成县委、县政府决策，凝聚全县上下共识。 5、明确投资方向。按照扩容城区学校、提质农村骨干学校、改造农村薄弱学校的思路，加快推进思源学校和一中新校区建设，实施县教育局机关搬迁，抓好鹤鸣山小

学校阅读工作总结汇报.docx

为提高办学品质，打造特色学校，营造“书香校园”，走内涵发展之路，我校开展了以“全员诵读海量阅读”为主题的阅读工作，现总结汇报如下：一、营造氛围优化阅读环境为积极营造以人为本的育人环境，我校加大资金投入从五个方面优化阅读环境，营造浓厚的阅读氛围，让师生融入浓浓的书香氛围中。 1.营造班级阅读环境。建立班级图书角35个，及时更新适合孩子阅读的书籍。加强班级“悦读”主题文化建设，手抄报、读书体会、好书推荐、名言警句、个人读书照片等等应有尽有，精彩纷呈，每月更换。 2.营造教师办公室阅读环境。教师办公室里增设书柜、报刊架，针对性摆放书籍，方便教师随时阅读。 3.营造楼道阅读环境。教学楼过道因地制宜设立开放阅读区，孩子们在课余时间随时阅读自己喜欢的书籍。并在楼道内布置了新书推荐、读书方法、名人读书故事等内容的版面，营造了阅读氛围。 4.营造图书阅览室环境。改扩建图书阅览室100余平米，增加书架14个，书桌18套。美化墙壁，布置展板，摆放盆景花卉，环境优雅，温馨贴心，使孩子们静心畅游书海。 5.营造校园阅读环境。在校园突出位置温馨提示“今天你读书了吗？增设四块好书推荐、我爱读书、我会读书、读书名人名言主题板报，激发师生读书欲望。二、强化保障培养读书习惯 2017年是我校的“读书习惯养成年”。围绕年度目标，成立了以校长为组长的“创建书香校园”活动领导小组，统一思想，加强领导，责任到人，强化物质保障、制度保障、时间保障。 1.制度保证制定、完善了《新建小学阅读十三五规划》《2017年年度阅读行动规划》《2017年阅读考核评价办法》《阅读先进工作者、书香班级、书香少年评选方案》等，规定小学六年，每个孩子至少背诵2000首古诗，阅读90本书；教师每学期至少读两本教育教学类书籍或经典名著，读学生书目两本。 2、物质保障为满足师生读书要求，上学年投资7万元新增图书5000余册，开放图书阅览室，延长服务时间，保证师生能读到适合自己的书籍，免费为师生设计、定制阅读笔记本，培养学生做读书笔记的号习惯。 3、时间保障晨诵20分钟、课前2分钟诵读、路队诵读5分钟、课间操后诵读2分钟，每天下午最后一节课师生共读40分钟、每天晚上亲子共读30分钟、假期每天阅读1小时以上。学校领导和教导处专人检查量化，检查结果及时公布并计入绩效考核。三、纳入课程构建“悦读”课程体系构建了“悦”读课程体系，真正让学生“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”，努力打造“书香校园”。 1.每天一节自主阅读课（每天下午最后一节课）。教师提前阅读学生阅读的书目，预设完全阅读这些书需要几个课时，每节课阅读的量（从哪一篇到哪一篇，从多少页到多少页）。学生采用默读的方法，一、二年级要读一至二个故事或文章；三、四年级不少于10页；五、六年级不少于15页，积累生字新词、好句好段（摘录在积累本上）；大致把握文章的主要内容；养成边读边想边做批注的好习惯，简单批注“精彩句段”“我的感想”“我的收获”“我的疑问”等。教师在课堂上静静地和孩子一起读书、批画、谈体会。

大学生发展党员工作总结

大学生发展党员工作总结导读：本文是关于大学生发展党员工作总结的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！【范文一：大学生党员发展工作总结】 9月4日下午接到省委教育工委《关于对开展高校学生党员发展工作情况调研的通知》，学校党委高度重视，认真做好调研内容材料的准备工作，根据调研内容提纲，现将我校20XX-20XX年学生党员发展工作有关情况汇报如下：一、基本情况 20XX年以来，我校根据《党章》和《中国共产党发展党员工作细则（试行）》要求，在发展党员工作中，在质量上严格把关，积极稳妥发展党员，学生党员人数及所占在校生比例逐年上升，20XX年至20XX年共计发展党员280人，其中：20XX年发展学生党员18人，20XX年发展学生党员3人，20XX年发展党员0人（说明：贵州职业技术学院于2009年9月开始招生办学，按照党员发展程序，入校3个月考察合格后推优成为入党积极分子，再经过1年的考察培养，2009级学生发展成为预备党员是从2011年开始），2011年发展党员学生党员51人，2012年发展学生党员130人，2013年上半年发展学生党员90人。截止20XX年7月31日，全校共设党委1个，党总支10个，党支部24个（含直属支部2个）。全校党员共501人。（其中在职教

职工党员280人，离退休党员61人，学生党员160人）。二、主要做法和成效（一）夯实基础，保证党员发展工作有序开展为了充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用，使党员发展工作更加科学化、规范化，结合学校（院）工作实际，2008年以来，我校进一步加强了基层党组织人力、物力、财力及队伍建设，为党员发展工作奠定了坚实的组织基础。 1、夯实基层组织，为做好党员发展工作提供组织保证。按照学校党委安排，经过组织部认真调研，及时对任期届满的党（总支）支部书记进行换届改选工作：2011年，对全校5个党总支和6个党支部完成了换届改选工作；2012年调整增设了党总支委员6人，对任届期满的3个党支部书记进行了换届改选工作；2013年，调整增设了党总支委员8人，对任届期满的5个党支部书记进行了换届改选工作。进一步夯实了基层党组织，为基层组织工作开展提供了组织保障。 2、定期举办支部书记培训会。2008年以来，每年定期组织召开党总支书记、支部书记培训会，规范基层党组织党员发展工作，提高党总支、支部书记的素质和履行岗位职责的能力，发挥党支部的战斗堡垒作用。 3、确保工作经费。在学校改革攻坚、财力紧张的情况下坚持保证党务工作经费。近三年来党建思政经费达到323万元，党建经费支出占学费收入的比例达 4、55％，高于同类高校。新建党员活动室

“服务师生意识,谋求学校内涵发展”：学校工作总结

“服务师生意识，谋求学校内涵发展”：学校工作总结工作总结频道为大家提供的写作工作总结各种范文，以下这篇关于教师工作总结范文是(工作总结jiaoshi/ ) 频道本文整理的，仅供参考。服务师生意识，谋求学校内涵发展：学校工作总结一年来，在上级各部门的正确领导和大力支持下，学校领导班子以科学发展观为指导，全面贯彻落实党的教育方针，牢固树立服务师生意识，谋求学校内涵发展思想，进一步提高了我校的教育教学水平，圆满完成了各项工作任务，现将一年来的工作总结如下：一、狠抓队伍建设，促进学校和谐发展学校狠抓队伍建设，增强全体职工的集体意识、大局意识，唱响和谐主旋律。一是加强领导班子队伍建设。建设一个团结、民主、廉政的领导班子，赢得教职工的信任与支持，有效推动工作开展。领导班子注重加强自身的廉政勤政建设，带头学习贯彻落实中央关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定和纠正四风有关文件精神，集中整治庸懒散，突出解决办事效率低下等问题，学校工作作风明显转变，群众满意度明显提高，带动了学校工作的全面提高和发展。二是贯彻民主集中制。凡

涉及到全局的重大决策、重要干部任免、重大项目安排和财务开支等都经过校长、党委联席会议集体讨论决定，避免了独断专行，杜绝重大决策的失误。对岗位竞聘、绩效工资实施等大的举措出台，学校本着公平、公正、公开的原则，深入调查研究，广泛征求教职工意见，充分考察论证，最后做出决定。领导班子每年召开两次民主生活会，坚持实事求是、民主团结、以整风精神开展批评和自我批评，认真查摆解决问题，切实改进工作作风，促进学校发展。三是加强党员干部队伍建设。加大对中层干部制度改革力度，全面引入竞争激励机制。以上党课、道德讲堂等形式，定期组织培训学习，提高了党员干部的政治理论素养和工作业务能力，提高了工作效率。四是加强教师队伍建设。利用政治学习，组织教师学习教育法规和优秀师德案例，树立典型，弘扬正气，促进广大教师转变教育观念，做到以人为本，依法从教，提高教师政治思想素质和职业道德水平。学校还通过评选教学改革能手、辛勤园丁、师德标兵等活动，大力推进师德师风建设，树立良好的教师职业形象。五是加强班主任工作管理。发挥班主任主导作用，加强班主任培训工作，班主任实行早操、课间操、课外活动、晚自习全程管理，了解掌握学生的身心发展。每周召开一次班主任例会，学习交流班级管理经验，不断提高班主任的

特色学校建设工作总结

特色学校建设工作总结特色学校建设工作总结创建特色学校，是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。我们在教育局和中心校的正确领导大力支持下，在特色学校的创建过程中，享受到了成长的快乐。一、以校为本特色定向1、深入分析校史校情和平镇中心小学建于1958年，是一年农村小学学区包括解放村、和平粮库、和安村及北平村的一部分，2006年晋升为黑河市一类校、2008年晋升省一类校，我们把学校的特色建设定位立足于农村、立足于学校的基础上，重点在六个方面进行了探索了尝试，一是读书活动，二是校本教材，三是阳光体育大课间、四是英语学科互动教学，五是主题读书活动，六是校园文化建设。2、充分挖掘校内外资源一方面充分利用领导资源。认真学习新课程理念，多次向领导请教论证，寻求创建工作策略。让我们认识到了特色学校的本质是学校的个性化，这种个性化首先体现在办学理念的个性化。它凝聚了这所学校的个性风格、文化品味和人才培养等特色。另一方面广泛发动教师参与。我们向全体教师、校友、家长、社会各界广泛征求特色学校创建的意见和建议。我校少先队于2001年就已经进行了一系列体验教育活动，如马寅初小分队等活动。已取得一定的成效。我们将在原有的基础上在德育教育领域全方位开展体验教育的实验研究，形成少先队体验教育特色活动系列，然后再在课外活动领域全面进行体验学习的探究；在学科教学方面，我校在英语学科中于率先进行了互动式学习研究，学生学得很投入。在课堂教学中突出体验的环节。建立起一种更理想的全面互动关系，教师、教材与学习者动态互补。最后大家达成共识，我们的特色目标定位在体验学习上。3、多方寻求理论支撑。我们查阅了大量的理论资料：从广义上讲，任何学习都是一种体验的过程。但是，体验更强调通过具体的做来达到个体行为改变的目的，是以经验为基础，对经验的一种升华。当时的美国教育也正像今天的中国一样，出现了反传统教育的热潮反对由教师在课堂上向学生传授课本知识的单一的教育方式。据我们所知，目前很少有人从较深的层次上对体验学习加以分析研究。在学科教学中加以研究的更少。我们提出体验学习的实践与研究这一课题，是想在心理学研究、德育工作研究的基础上在课堂教学、少先队工作中进一步尝试探索，使我们的学生通过体验学习克服当前学习的弊端，全面提高学生的素养。4、建章立制，保障有力教育局正式发文后，我们的方向更明了，也更加深刻地意识到了，新时期学校要长足发展，必须走特色之路，于是，成立了特色创建领导小组，认真学习文件，在教育局、进修学校的指导下，对特色学校创建规划，经过反复的修改，认识到特色学校的创建要实现学校教育价值的提升，培养目标的重建，也意识到了如何来进行环境的重建，制度的创新，越修改认识越深刻，越修改方法、策略也越多，制定了比较完善的实施方案，向教育局申报。我们认为：特色学校创建本身就是一个完善的过程。二、以科研为抓手，凸显特色在创建过程中，我们以科研为抓手，承担了《乡镇学校学困生的成因及转化策略的研究》课题，课题的实施对象为全体学生，着眼于全体学生综合能力的提升，创造精神的培养和积极学习情感的获得，以开放、体验、创造、发展为主线，构建了以让学生在亲身体验中学习为特征的教学策略与教学模式，具有较强的前瞻性和实践意义，为小学新课程的实施提供了可资借鉴的良好范例。该课题研究将课堂教学作为重点和突破口，让学生在开放、互动的教学情景中激活主体的生活感知，引发学生的认知冲突和问题探究意识，实现教学过程与目标的多元整合，并在实践层面上进行了深入的研究，在课堂教学改革方面做出了有益的尝试和探索。通过课题组的不断努力《乡镇学校学困生的成因及转化策略的研究》工作于2010年五月份正式结束各项研究工作，并于六月份上报黑河市教育科学规划领导小组办公室，并于2010年九月份正式结题验收通过，先后有四人次被评为黑河市教育科研骨干，十余篇论文获奖。创建工作得了显著的成效，既让学生在享受学习的同时，用体验的方式在课堂和综合实践活动中发展了创造力，培养了学生的积极情感；又提升了教师的整体素质，形成了颇具特色的教学模式值。三、各项特色活动有声有色1、扎实开展读书活动，根据我校的实际，我们在读书活动中把读诗词、诵诗词、

大学发展大学生党员的工作总结

大学发展大学生党员的工作总结大学生党员的发展工作是高等学校党建工作的重要组成部分，它是学生党支部一项长期而艰巨的任务。加强高校发展学生党员工作要以党的十六大精神和三个代表重要思想为指导，不断研究新情况，解决新问题，总结新经验，提出新思路，力求实现理论和实践的创新。基于以上认识，我院在坚持标准，保证质量的前提下，努力探索、大胆实践、创新性做好大学生党员发展工作。现将此项工作总结如下。一、目前大学生的特点目前，大学生思想比较活跃，容易接受新东西，可塑性比较强，是党的事业的接班人。但是，受不良影响，也存在一些问题。 1 社会主义市场经济的新形势对当前大学生的思想观念产生了重要的影响。由于社会处于转型期，多种因素影响着大学生的选择去向，在要求入党的大学生中，不少大学生的入党动机由原来的荣誉型、报恩型、冲动型和从众型发展到了功利型，认为入了党可以凭一张党票找一份理想的工作，可以出人头地，可以升官发财，可以搞特殊化，可以谋取私利，可以捞取

钱财，可以……如此等。总之不少大学生已把入党视为一种实现个人利益的途径。随着我国的对外开放，社会主义市场经济体制的逐步建立和不断发展，价值规律的基本原则不仅在经济领域发挥作用，讲经济效益，讲竞争，讲等价交换等等观念必将对人们的行为方式、生活方式和思维方式产生影响，以致影响到大学生党员的价值观念和生活态度。在大学生中，有些人把金钱放在首位，把物质利益看得过重，甚至把金钱与物质作为评价人生、评价生活的重要尺度，在现实生活中凡事讲实惠，容易受金钱至上、拜金主义思想的侵蚀。在处理集体利益与个人利益上，有的学生党员推崇的是个人主义，以我为中心，自我设计、自我奋斗、自我实现。重个人利益，轻国家集体利益。讲奉献、讲责任、讲艰苦奋斗的少了；讲报酬、讲索取、讲享受的多了。如此等等都与我们党的宗旨和目标背道而驰、相去甚远。 2 大学生正处于黄金年龄，二十来岁，也正是他们世界观、人生观、价值观形成的最关键时期。年龄小，处世不深，加入党组织的时间不长，受教育和锻炼的时间短，缺乏党性锻炼，思想容易产生困惑，认识容易出偏差，对错误思想的分辨力不强，对待一些抽象原则的问题容易赞成正确的观点，而在一些涉及现实的、比较具体的问题上往往容易持错误的结论。二、根据大学生特点，创造性做好大学生党员发展工作。

均衡发展教育工作总结

均衡发展教育工作总结该区把贯彻全国教育工作会议精神，推进义务教育均衡优质发展作为教育工作的首要任务来抓，通过“双创双树”（创名牌学校，创特色学校；培树名校长、培树名教师）活动的开展和“两抓一深化一打造”（内抓教师队伍，强素质、增内涵，在教育教学成果上创一流；外抓标准化学校建设；深化特色学校创建；打造一支过硬的学校领导班子队伍）重点工作的推进，有力促进了办学条件、办学水平、师资队伍、教育质量的均衡优质发展。在推进义务教育均衡发展的过程中，他们的主要做法：一是努力改善办学条件，让硬件先均衡。近年来，该区累计投入2亿元，实施了校舍改造、标校建设、集中供热、环境改善和现代教育技术装备“五大工程”。先后完成了10所学校的校舍改造、6所学校的标准化学校改造、16所学校的集中供热改造，对全区学校，特别是边远薄弱学校的校园环境进行了美化、绿化、亮化，对内部设施进行了升级，铺设塑胶跑道（塑胶操场）13条，更新桌凳1.3万余套、购置电子白板130套，多媒体85套、新配电脑800余台。目前，全区27所学校全部实现了集中供热（5所学校为空调取暖），全部建成了校园网，校校实现了光纤上网和多媒体进课堂，实现了区域办学条件的均衡配置。二是加强两支队伍建设，让校校出名师。为全面提升校长素

质，该区专门制定了校长培训计划，先后开展了26期“校长论坛”，组织27名校长，赴北京师范大学“全国骨干教师高级研修班”进修，并到北京史家小学、北京第二实验小学等名校挂职锻炼，到山东向阳小学、江苏洋思中学、义乌实验小学、上海市卢湾区第一中心小学、尚德实验学校等全国知名学校进行参观学习。同时聘请师大教授、学院教授、一中校长为学校校长讲课。要求学校校长不仅要会管理学校，还要有明确的办学思路和办学思想；不仅是一名管理者，还要成为一名教育专家；不仅要亲自任课，还要成为教育科研的带头人。近年来，先后有4名校长被评为“省骨干校长”，5名校长被评为省特级教师，6名校长被市评为优秀科研型校长。在抓好校长队伍建设的同时，该区在全区中小学教师中实施了“教坛新秀——教学能手——骨干教师——名师”的梯队式名师培养体系，通过加强教育联盟体建设，鼓励优秀教师到薄弱学校任教、开展校际间的师资交流和教研团队建设等措施，构建了区域教师团队均衡发展的新体系。近年来，先后从师范类毕业生中择优录用400多名教师，培养出国家、省、市级骨干教师230余人，400余名教师在全国、省、市各类教学比赛中获奖。三是全面提升教育质量，让课堂更高效。该区把减轻学生负担、保护学习兴趣、实现主动学习作为打造高效课堂、提高教育

学校阅读工作总结汇报

学校阅读工作总结汇报为提高办学品质，打造特色学校，营造“书香校园”，走内涵发展之路，我校开展了以“全员诵读海量阅读”为主题的阅读工作，现总结汇报如下：一、营造氛围优化阅读环境为积极营造以人为本的育人环境，我校加大资金投入从五个方面优化阅读环境，营造浓厚的阅读氛围，让师生融入浓浓的书香氛围中。 1.营造班级阅读环境。建立班级图书角35个，及时更新适合孩子阅读的书籍。加强班级“悦读”主题文化建设，手抄报、读书体会、好书推荐、名言警句、个人读书照片等等应有尽有，精彩纷呈，每月更换。 2.营造教师办公室阅读环境。教师办公室里增设书柜、报刊架，针对性摆放书籍，方便教师随时阅读。 3.营造楼道阅读环境。教学楼过道因地制宜设立开放阅读区，孩子们在课余时间随时阅读自己喜欢的书籍。并在楼道内布置了新书推荐、读书方法、名人读书故事等内容的版面，营造了阅读氛围。 4.营造图书阅览室环境。改扩建图书阅览室100余平米，增加书架14个，书桌18套。美化墙壁，布置展板，摆放盆景花卉，环境优雅，温馨贴心，使孩子们静心畅游书海。 5.营造校园阅读环境。在校园突出位置温馨提示“今天你读书了吗？增设四块好书推荐、我爱读书、我会读书、读书名人名言主题板报，激发师生读书欲望。二、强化保障培养读书习惯2020年是我校的“读书习惯养成年”。围绕年度目标，成立了以校长为组长的“创建书香校园”活动领导小组，统一思想，加强领导，责任到人，强

化物质保障、制度保障、时间保障。 1.制度保证制定、完善了《新建小学阅读十三五规划》《2020年年度阅读行动规划》《2020年阅读考核评价办法》《阅读先进工作者、书香班级、书香少年评选方案》等，规定小学六年，每个孩子至少背诵2000首古诗，阅读90本书；教师每学期至少读两本教育教学类书籍或经典名著，读学生书目两本。 2、物质保障为满足师生读书要求，上学年投资7万元新增图书5000余册，开放图书阅览室，延长服务时间，保证师生能读到适合自己的书籍，免费为师生设计、定制阅读笔记本，培养学生做读书笔记的号习惯。 3、时间保障晨诵20分钟、课前2分钟诵读、路队诵读5分钟、课间操后诵读2分钟，每天下午最后一节课师生共读40分钟、每天晚上亲子共读30分钟、假期每天阅读1小时以上。学校领导和教导处专人检查量化，检查结果及时公布并计入绩效考核。三、纳入课程构建“悦读”课程体系构建了“悦”读课程体系，真正让学生“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”，努力打造“书香校园”。 1.每天一节自主阅读课（每天下午最后一节课）。教师提前阅读学生阅读的书目，预设完全阅读这些书需要几个课时，每节课阅读的量（从哪一篇到哪一篇，从多少页到多少页）。学生采用默读的方法，一、二年级要读一至二个故事或文章；三、四年级不少于10页；五、六年级不少于15页，积累生字新词、好句好段（摘录在积累本上）；大致把握文章的主要内容；养成边读边想边

2019年发展党员的工作总结

篇一在县委组织部的指导下，严格按照《中国共产党章程》和《中国共产党发展党员工作细则》等有关规定，认真贯彻执行“控制总量、调整结构、提高质量、发挥作用”的方针，严格执行发展党员入口票决制，积极慎重地做好发展党员工作，取得了较好的成绩。现将2018年我镇发展党员工作情况总结如下：一、主要做法镇党委高度重视发展党员工作，把此项工作作为加强基层组织建设的重要措施，通过严把“三关”，不断提高党员发展质量，切实增强基层党组织的战斗堡垒作用。（一）建章立制，严把入口关。为进一步做好新时代党员发展工作，推进党员发展工作的机制创新，严把党员入口关，提高发展党员“质量”，确保从发展党员的根源上保证发展党员的先进性和纯洁性，通过入口票决制，增强了发展党员的针对性，避免出现“关系户、人情票”等情况，改进和规范了发展党员工作，提高了发展党员质量，增强了党员队伍的生机和活力，使新发展党员的素质结构有了明显改善，为巩固党的执政基础，提高党的执政能力，实现党的任务提供了坚强组织保证。（二）狠抓培养，保证质量关。把发展党员工作的着力点放在入党积极分子的培养教育上。一是抓好日常管理，保持教育培训的经常性。坚持把党员日常活动作为对入党积极分子进行经常性教育培训的重要载体，把入党积极分子登记造册，并按照活动制度，严格进行管理；认真组织学习党的基本知识，联系入党积极分子思想实际，有针对性地开展了形势政策教育、法律法规教育，定期对入党积极分子学习情况进行考核，对入党积极分子的学习心得、思想汇报及时存入档案，作为向党组织推荐重点培养对象的依据。二是抓好结对联系，提高教育培训的针对性。建立了支部委员与入党积极分子结对联系责任制，支部委员每人至少联系一名入党积极分子，经常交流思想，传播党的知识，宣传方针政策，提高思想觉悟和政治素质。（三）坚持标准，严把程序关。在发展党员工作中，始终把质量放在首位。主要坚持了三个原则：一是坚持质量第一，防止突击发展。一是注意从实际情况出发，科学制订发展党员工作计划。坚持做到成熟一个，发展一个，真正做到从思想上入党。二是坚持全面衡量，克服片面观点。严格按照党员标准来全面衡量发展对象，不降低标准。对致富能人中的入党积极分子，同样注重考察入党动机和政治觉悟、思想品质，看他能不能帮助群众致富。三是坚持党性原则，严格入党手续。具体办法是严把“四关”即：把好支部大会讨论关。在到会党

学校党支部2020年发展党员工作总结(精选多篇)

学校党支部2014年发展党员工作总结(精选多篇) 第一篇：学校党支部2020年发展党员工作总结学校党支部2020年发展党员工作总结我校党支部现有正式党员21名，新培养党员发展对象1名。今年以来，在县直机关工委、县教育局党组的正确领导下，我校党支部始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习党的十七大精神，全面贯彻落实科学发展观，遵循“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的十六字方针，严格按照发展党员程序，根据年初党员发展计划，认真做好了发展党员工作，圆满完成了本年度的党员发展任务。现简要总结如下：一、领导重视，把发展党员工作列入重要议事日程。学校党支部对发展党员工作十分重视，始终把此项工作列入党支部工作的重要议事日程，学校党支部认为，学校党的组织要实践“三个代表”重要思想，与时俱进，保持党的先进性和战斗力，就必须不断地把优秀中青年知识分子吸收到党的队伍中来，增强党员队伍的活力。今年年初，学校党支部专门召开发展党员工作会议，要求各支部在发展党员工作要解放思想、与时俱进，开拓创新。学校党支部把发展党员列入年度的工作计划，深入了解入党申请人的各方面的实际表现，将政治素质好、工作积极、作风好、表现突出的优秀教师确定为入党积极分子。二、加强入党积极分子的教育培养工作。学校党支部重视入党积极分子的教育培养工作，对已确定为入党积极分子和党员发展对象的，通过培养联系人对培养对象的思想、学习、工

作等情况进行指导和培养。要求每个培养对象都要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，积极组织入党积极分子参加学习党章知识讲座、新党员入党宣誓、党的十七大精神的专题学习，参加学校党校的培训，在学校党委开展活动时，也邀请入党积极分子参加。同时，注意加强对培养对象的考察，在一些重大活动或关键时刻交给重要任务，在实践中考察其政治表现和工作情况。三、严格党员发展程序，积极发展新党员。在党员发展工作中，我们始终坚持党员标准，严格审批程序，在培养对象经过一年以上的培养教育后，在听取培养联系人和党内外群众意见的基础上，经党小组讨论、党支部审查同意，可列为发展对象。今年年初，我校吴俊玲同志被确定为发展对象。确定为发展对象以后，学校党委严格按党员发展程序开展工作：一是对其及时进行了政治审查，政审全都合格；二是安排她参加了县直机关工委组织的入党积极分子培训，并通过了统一考试；三是学校党支部对她在工作学习和社会生活中的表现，进行了全面的考察；四是召开支部全体党员大会，讨论通过了他们的入党申请；五是学校党支部派人与她进行了谈话，使她进一步提高了对党的认识，端正了入党动机。下一步，我们将根据机关工委的意见及安排，一、对发展新党员进行了公示；二、是学校党支部及时组织了入党宣誓大会。只有严格的程序，才能保证了发展党员的严肃性，也保证了发展党员的质量第二篇：学校党支部2020年发展党员工作总结我校党支

濮阳市第十中学教育内涵发展工作情况汇报

教育内涵发展工作情况汇报濮阳市第十中学（2013年1月22日）一年来，濮阳市第十中学坚持“成才先成人，求学先求真”的本真教育理念和“一切以师生利益为本，一切以学校发展为重，一切以全面提升学校办学质量为核心”的工作原则，根据市教育局《关于促进教育内涵发展的意见》要求，结合当前濮阳教育发展的新形势、新任务和新要求，深入开展“一创双优”、“一创双争”和“三比三争”活动，积极探索“本真”教育模式，促进了学校教育的内涵发展，学校各项工作扎实推进，学生自主发展、教师专业发展、学校和谐发展的局面已初步形成。现将学校内涵发展工作情况汇报如下：一、主要工作（一）落实岗位目标责任制，不断强化领导班子建设结合校长任期制，实施了学校领导岗位目标责任制，建立了领导班子学习制度，坚持周五例会学习，每周举办一期校长论坛，本学期先后二十余次就学校办学理念和学校文化构成要素与广大教职工交流培训，增强了领导班子的责任意识、忧患意识、服务意识、公仆意识、效益和质量意识。为进一步加强党风廉政建设，学校领导班子不断强化组织建设、制度建设和思想作风建设，工作作风得到了进一步优化，班子成员人心思干、人心思进，勤奋务实，积极创新，领导班子的凝聚力、领导力、执行力不断增强。（二）实施“四大工程”，大力推进教育内涵发展 1、实施“教师专业化成长工程”，强化教师队伍建设。一是狠抓学习。首先，教师按照“五个一”的要求，每周写一板粉笔字、每月写一篇教学反思、每学期一节高质量的研究课、每学期读一本教育教学理论专著、每学期一篇教育教学论文，做到“工作学

习化、学习工作化”，通过个人自主学习，提升教师的精神、气质和品性，增长教师的专业智慧。其次，学校坚持周五集体学习制度。围绕学校特色创建主题和教育教学热点，采用学习汇报、经验交流、教师论坛等多种形式组织全体老师学习，在这样的过程中，同事的欣赏，领导的鼓励性评价，让老师享受着学习赋予生命的快乐。通过教师的读书活动、文化建设、师德建设活动，努力提升教师的专业精神，优化教师的专业思想，使教师逐渐成为具有责任心、事业心、上进心和爱心的学习共同体成员。其三，强化培训。学校在资金十分紧张的条件下，不惜拿出万元资金用于教师培训，采用校本培训和外出学习的方式，先后分批对班主任、骨干教师进行多轮培训。凡是教师外出参加培训学习、听课、研讨，都要求把学习体会、收获、想法向学校书面汇报，要求做到交一篇学习心得体会，作一次交流，开一节公开课，真正把专家名师的新信息和先进的教育理念，以及先进学校的好经验学过来，改进自身的不足，提高自我专业水平，通过培训学习，形成一个积极向上、促进教师自我发展的人文氛围。其四，建立校园网上交流平台。学校把各项工作、老师们的各种资料，凡是需发下去和交上来的资料，如学习体会、教学案例、搜集的资料……都放在网上，既节约资源，又能提供广阔的学习交流空间。让每天上网浏览、发表评论、交谈体会成为每位老师的习惯，让微博互动唤醒了教师内在的激情，让老师把灵感和激情在网上抒发。二是规范办学行为、加强师德师风建设。首先严格遵守《濮阳市普通中小学规范办学行为六条禁令》，完善我校规范办学行为制度，组织教师签订规范办学行为承诺书，坚持划片招生，就近入学；严格收费制度，规范收费行为；严格作息时间，严格控制作业量，严禁有偿办班补课，严禁体罚侮辱学生，规范教育教学管理。其次，以师德师风教育宣传活动月为抓手，开展师德大论坛、师德征文、师德演讲

关于“学校内涵式发展”的学习体会

关于“学校内涵式发展”的学习体会龚大荣学校走内涵式发展之路，是推进义务教育均衡发展的必然要求。一直以来我都觉得当前的教育是粗放的，是以应试为主的，离教育的理想状态有很大的距离，现在我们进一步研讨学校内涵式发展这个问题十分必要。下面我谈谈自己的学习体会。一、对学校内涵式发展的理解根据《现代汉语词典》的解释，内涵有两层意思：一层是指一个概念所反映的事物的本质，即概念的内容；另一层是指内在的涵养。外延是一个概念所确指的对象的范围。外延式发展强调的是数量增长、规模扩大、空间拓展，主要是适应外部的需求表现出的外形扩张；内涵式发展强调的是结构优化、质量提高、实力增强，是一种相对的自然历史发展过程，发展更多是出自内在需求。内涵式发展道路主要通过内部的深入改革，激发活力，增强实力，提高竞争力，在量变引发质变的过程中，实现实质性的跨越式发展。二、如何实现学校的内涵式发展我对教育的理解是学校教育应促进人的个性全面和谐发展，包括教师和学生。我认为只有个性教育才能达到理想的教育。

教育的目的是促进人的发展，培养适应社会并推动社会发展的合格公民。每个人生来都是与众不同的，天赋潜能的差异，决定了教育的基本原则和方法必须坚持因材施教。教育的理想境界是使受教育者得到最适合他的教育，他的天赋潜能中的“最亮点”得以被发掘并加强，使他成为“最优秀的自我”，将来能够找到一条最适合他的生活道路，从而成就他的幸福人生。而要达到这种理想的境界，就必须遵循个性教育的规律和方法，我认为只有个性教育才能实现和谐教育、创造教育和幸福教育。个性教育与和谐教育。个性教育关注个性差异，以尊重学生的个性为教育的前提，倡导营造和谐的人际关系氛围。在课堂教学、教育活动中，针对不同起点的学生提出相应的学习目标和要求，采用不同的教育方法和措施，让每个学生都能处于“跳一跳就能摘到桃子”的良好环境之中。个性教育主张采取多元的评价标准，提供尽可能多的展示平台，让每个孩子都有展示自我特长的机会，以增强他做人的自豪感和不断上进的自信心。注重学生个性全面和谐发展，反对德、智、体、美、劳各方面平均发展，主张多种智能和谐共生。所以说，只有个性教育才能实现和谐教育。个性教育与创造教育。时代在进步，社会在发展，在发展变化当中，会出现很多问题，人类就是在解决一个又一个问题的过程中不断走向高度文明。这些问题有两类，一类是