高考后如何正确选择专业_新高考下的专业选择

考如何选一个适合自己的专业,相信这是很多学生都关心的问题。今天就来给大家分享

新高考下的专业选择策略，希望对大家有所帮助。

新高考下的专业选择

一、学校和专业，哪一个更重要?

常听到有人说“本科看学校，硕士看专业，博士看导师”，不是没有道理的。这是一个

大的方向和原则。但是呢，专业其实是很重要。我们经常在网看到一些因为不喜欢自

己在学的专业而感到困扰的学生，选择逃课，沉迷网络或者游戏当中。

如何避免如此尴尬的情况出现就涉及到2个重要的问题——对自我的认识，和对专业

的认识。这两个问题，在选择专业的过程中，都是需要你认认真真的回答。

对于学校和专业哪个重要的问题，我听过一位大学教师的回答是：“综合素质强，不偏

科的以选大学为主;偏科严重，有鲜明特点、特长或者有特别偏好的以专业为主。”

如何说你并没有对哪个专业感兴趣，那么就应该以选择大学为主，但是，如果你找不

到你非常感兴趣的专业，至少也要清楚自己不喜欢哪些专业，然后在选专业的时候避

开它们。

二、如何选择大学?

1：评估自身实力条件------成绩

参考各大学在贵省招生的近三年分数线，排名等。查阅高考志愿填报相关书籍，或者

各大学本科招生网网站、微信公众号，也可以直接拨打招生办电话。

2：认识自身喜好特点------喜欢擅长与否

这个问题相信在你很小的时候，你的父母就在努力的帮你在探索答案，如果你已找到

明确答案，那么恭喜你;如果你的父母还未帮你找到，请你现在开始正视这个问题，因

为如果你现在能正视它，回答好这个问题，那么你将来可能度过一个愉快的大学生活，将来就业的目标也将更明确。

3：综合评估------大学综合实力，专业情况，地域，机遇

大学综合实力在就业、出国、保研、考研的时候都是很重要的。现在的双一流，从前

的985、211，是部分用人单位筛简历时的条件，但这也不是绝对的。

在地域上来说，可能一线城市的同水平大学在录取分数上会稍高一些。这个需要结合

专业来看，有些专业需要进入公司实习，如果学校不在大城市的市区，可能实习机会

和平台就会小很多。有些专业需要去山里面实习，那学校在郊区也无妨。一般来说，

大城市的发展机遇会更多，实践平台也更广。

4：提升志愿性价比

如果想要去一个更好的大学，可以试着错开文理科(学文理兼收的专业)，错开热门地

域(选择中西部地区的好学校)，错开热门专业。但是，最大的性价比在于你自己——

这个学校和专业，是否是适合你的?

三、如何了解专业?

1：首先了解高校本科有哪些专业

可以参考一些网站如阳光高考网可以查到各个专业的介绍，对专业的解读，让你更好

的了解专业的课程设置及培养方向和就业前景。

2：更详细的专业资料怎么找?

(1)从学校的官网进去，一般可以找到一个菜单栏叫“招生就业”，然后你就可以在这里

找到本科生招生网了。本科招生网一般会有本科所有专业的专业简介，可能包括专业

的培养方案、专业介绍、开设的相关课程、在读学生感想、就业率、就业去向、招生

宣传视频等等。本科招生网对于专业的介绍详细程度因学校而异。另外，也可以关注

学校招办的微信公众号、微博等，如果有的话。

(2)在学校的官网找到学院的官网。一般来说，大学本科的专业是在学院下面的，或者

小一些的是系，大一些的是学部。进入这些院系的官网以后，也有可能能在里面看到

本学院所属专业的培养方案、专业介绍、在读学生感想、就业率、就业去向、优秀校

友等等的数据，通常比学校招办的网站更详细。但是也有可能学院网站里没有这些内容。这也是因学院而异的。

(3)在学校的教务处网站、教务系统查找专业的课表。有些学校的教务系统需要本校学

生才能登录，可以尝试找他们学校团委、学生会、学生处或者相关学院的微信公众号，可能会发布课表。或者在该校的论坛、贴吧中询问。

四、选专业要考虑哪些因素?

1：自我

我始终觉得这是最重要的因素，因为高考阶段的你已经差不多成年了，是时候该为自

己负责了。

你需要知道自己的兴趣、特长是什么?

2：家庭

家庭的职业偏好是什么?

家庭可以提供的专业资源有哪些?

家庭的经济水平如何?你所选择的专业会带来哪些经济上的开销和收益?

3：社会

需求程度，就业形势。其实你无法预测某个专业4年以后的就业形势是什么样的。所以，可以以现在的就业形势做个参考，具体选择专业时还是应该更多考虑个人的兴趣

特点。社会形势是大环境，而专业里的每一个人都是鲜活的，是有很大个A体差异的。地域因素。有些行业的发展水平跟地域有关，所以，你打算在什么城市就业?举个例子，IT行业在杭州的就业机会和薪酬待遇，是比宁波好很多的。宁波发展较繁荣的则是外

贸和制造业。

最后，其实现在开始了解专业和学校，并不算早的了，最好应该在高二开始，就应该

多去了解大学和专业，因为从高考出分到第一批填志愿，只有短短几天时间，根本来

不及思考，只会焦头烂额。但是高二已成为历史，现在学生在高考冲刺，家长现在开

始认真负责提前为孩子收集更多的院校、专业资料，等孩子高考完后好好跟孩子商量

专业、院校等。最后，祝愿正在阅读文章的你或你的子女金榜提名。

XX高中新高考选科方案讲解学习

X X高中新高考选科方案

XX新高考选科方案(草稿) 为了适应新高考形势，促进课程设置与教学、考试评价等教学工作的有机衔接，落实新课程新教材的理念和要求，着力提高学校教学质量，现根据校情、学情，特制定学校选科方案（草案）。一、独立组建美术特长班特长发展是学校发展的主要途径，特长发展是我校立足的根本。为了加强美术特长生的统一管理力度，更好地协调专业课及文化课的相互融合，最大幅度地提高美术特长生的专业及文化课成绩，美术特长生独立组建班级（行政班），规模控制在25人至35人之间；根据美术生学习基础薄弱特点，结合高考招生形势变化，并综合参考学生选修科目意愿摸底情况，确定政、史、生三科为所有美术生统一选修学科，美术生不建议走班选修其它学科。二、文化班教学管理方式充分考虑到我校学生人数少、基础薄、能力弱的情况，综合考虑我校师资配备情况并结合学生选修科目摸底意愿，文化生教学管理按照以行政班为主、走班为辅的方式进行；以语数英生史五科确定一个行政班，偏文学生采取走班方式建议选修政治学科，偏理学生采取走班方式建议选修化学学科。三、相关情况说明：（一）、物理学科因学习难度大，竞争性强，不建议我校学生选修；（二）、我校学生总人数少，若选修科目分散，则难以形成规模，不便组织和集中各类教学管理活动，因此不建议提供多个选科组合；（三）、选修容易上手的科目，以便学生腾出足够的时间来学习语数英科目；

（四）、适当考虑学生的意愿，按照偏文、偏理2个方向，根据中考、月考、期中考试相关科目成绩来引导学生选科；（五）、兼顾考虑我校本届教师配置情况。四、前期调研和准备工作（一）、学习和了解上海、浙江等外地省市的经验；及时掌握湖北新高考相关政策。据了解情况，湖北主要采取上海市的做法。高校招生方面的主要三点变化：一是计分方式，语数英按绝对分值计分，选修学科按等级赋分，高考考生总分值为语数英绝对分数+选考科目赋分；二是各选修科目最高赋分与最低赋分差值为30分，三门学科最高赋分差值分90分；三是除985、211高校外，选修哪三科或某一科，一般高校录取对选修科目没有特定要求。（二）、参考黄石地区其他学校的应对措施和选科方法据了解，XX二中已意向性选科，大XX中学校已经分科，部分XX市级示范高中及一般高中将在元旦左右或下学期初选科。新的高考招生模式使得语数英三大学科的主导地位更加凸现，选科之后，各个学校对语数英的重视程度将明显加强。（三）、在全校范围内广泛展开讨论和交流。（四）、召开专题研讨会进行讨论。（五）、聘请专家来校进行专题讲座和指导。五、选科进行的时间安排及步骤（一）、12月7日，出台方案草稿；（二）、12月10日，出台美术生选科方案；（三）、12月11日，在学生中再次进行选科意愿调查；（四）、12月15日，美术生组班；（五）、12月16日，专家进校讲座；（六）、12月17日，校会委讨论并出台选科方案；

2020新高考选择对应专业及大学

2020新高考选择对应专业及大学随着全国高考试点改革的推进，上海、浙江、北京、天津、山东、海南等省份相继开始实行新高考政策。下面是为大家带来的2020新高考选择对应专业及大学，希望你喜欢。 3+1+2高考选科推荐专业组合 3+1+2高考模式共有12种组合，比起“3+3”模式的20种组合少了一些选择负担，同时也为学校的教学资源配置减少了压力。 “3”，指语文、数学、外语三门必考科目; “1”，指物理、历史两门限选科目; “2”，指在化学、生物、政治、地理以及除了必选一门以外的科目中任选2门。一、选报历史学科组合： ①历史+政治+地理：艺术专业、传媒专业。一些致力于考取汉语言文学、新闻学、社会学、国际政治等专业的考生几乎选择的都是这个传统的文科综合。 ②历史+政治+生物：

日语、体育、医学类普通生。生物成绩在3门理科当中更为优秀。在专业选报比率上75.3%，除去生物系以及生物工程类的专业对生物有明确限制要求以外，其他大部分专业很少对生物科目有较高要求。 ③历史+化学+地理：可报专业比例为88.6%，对物理不感兴趣或物理成绩很差，而文科特别优秀的学生是最佳选择。 ④历史+地理+生物：日语、体育、医学类普通生。可报专业比例为77.8%。地理生物学习起来相对简单，特别适合体育专业学生。但竞争力很大。二、选报物理学科组合： ①物理+化学+政治：可报专业98.9%，实际上一些顶尖大学专业可报率达100%。由于大学之后参加考研的必要科目之一就是政治。如果高中阶段参考科目未选择政治的话，大约会存在1-2年的知识断档期，直接对今后的考研之路影响颇多。这类学生属于学霸级别的。 ②物理+政治+地理：可报专业99%。这个科目组合更像是理科成绩不错的文科生，为了不浪费物理的高分以及填报志愿时的选择范围，而做出

(完整版)关于新高考选科的建议

关于新高考选科的建议一、新高考3+1+2如何选科选科前必然要考虑未来就读的专业。在新高考改革背景下，选科其实就是把高三的高考志愿选择提前到高一来考虑了。因为高校录取专业将与选考科目密切相关，现在选科就需要考虑未来就读的专业。选科并不是任意选择的，因为高校在录取不同的专业时，是有专业必选的科目要求的。选择科目要注意目标大学的目标专业类对高中所选科目的具体要求，这种要求大概分为下面几种：有3 门科目要求、有2 门科目要求、有1 门科目要求、不限制选考科目。物理、化学、地理三科的组合，将来大学里99.4％的专业都可以报考，但是如果选择政治、历史、地理三门科目的组合，可以填报的专业只有52.9%。其他的学科组合可以填报的专业基本都在80%以上，所以我们可以得出这样的结论：只要不选政治、历史、地理三门科目的组合，在大学专业选择范围上都不会太受限。二、“3+1+2”模式优点 “3”是指语文、数学、外语三门必考科目；“1”是指物理、历史两门限选科目；“2”是指在化学、生物、政治、地理以及除了必选一门以外的科目中任选2门。在“3+1+2”模式下的选考学科中，将物理、历史作为必选科目，学生必须至少选择其中一门报考，这等于给偏文、偏理的考生指出了更简便的选择之路。提高了物理和历史两门学科的地位。物理的知识结构对于学生大学选专业、科学思维的训练都具有重要的奠基作用。而历史在培养人文素养等方面也有着不可替代的作用。三、选科重要的参考指标有哪些 1、能力：按自己最擅长的科目选择。 2、兴趣：根据个人兴趣，选择最喜欢、最适合自己的学科。 3、专业倾向：按目标专业对学科的要求来选；或根据专业覆盖面积，选择路径较宽的学科。 4、学校实际：考生可根据所在高中的办学条件、特色优势等进行选择。四、3+1+2的最佳组合是什么 1、物理+化学+生物这种选择方案是最标准、最传统、最纯净的“理科生”方案。此组合可以覆盖97.4%的专业，不能选择的2.6%专业基本为哲学类、历史类专业，对于敢于选择物理的勇士，这些专业本来也不在考虑范围内。该种方案在“新高考”的政策，属于最有挑战性的一种选科，是纯理科思维，不想沾染一点文科的考生的必然选择。该种方案记背内容最少，理解内容最多。学科之间关联极大，互相印证，互相促进。缺点是学习难度同样很大。好在新高考体系下，这必然不是竞争最激烈的一套方案。 2、物理+化学+地理 “地理学”又称文科中的理科，大学的地理学相关专业基本只招收理科生。以理科思维去学习地理，从理解掌握的角度，极有优势。但同样的，地理学是文科三科中难度最大的一科。从已经公布的2018广东高考数据来看，全省平均分：历史60；政治54，而地理仅为48，比最高的历史低了足足十余分，可见其学习难度之大。但若从理科学习的角度来看，少记背，多理解，反而更加符合另一些学生群体的需求。 3、历史+化学+生物喜欢理科，但是又没有勇气和信心选物理。对于这些假的理科型选手而言，化学学科难度小于物理，确实在学习上更容易一些，但是想在理科界摸爬滚打，单靠一门化学显然略显单薄，生物和化学都是以实验为基础的学科，在学习方法和大学专业上都有相通之处，如果不选择物理，在限选物理或历史的前提下，“历史+生物+化学”可谓最佳CP！五、“3+1+2”选科建议及适合专业有哪些？ 1、选报历史学科组合： ①历史+政治+地理：

(完整版)3+2+1新高考选科选考选学校策略

3+1+2模式或成新高考主流! 如何选科/选专业/选学校? 3+1+2模式或成新高考主流! 如何选科/选专业/选学校? 对高二高三生有何影响？速来看看~~ 2月26日，教育部正式发文，确定了河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等8省市正式启动高考综合改革，从2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施。这8个省市目前已有多所高中让学生进行了预选科。但值得高中生和家长注意的是：其中3省市很可能会采用“3+1+2”模式！那么，什么是“3+1+2“？它与传统的文理分科有何不同？能否从根本解决”选科难“”物理无人考“的难题呢？ “3+2+1”模式 “3+3”模式在较大程度上增加了学生的选择权，但也带来了等级赋分制所导致的学生避考物理的现象。为了在增强选择性的同时提高学生的科学素养，避免弃难就易、造成物理等科学素养的下降，有专家提出在选考学科中，将物理、历史作为必选科目，学生必须至少选择其中一门报考。同时，对物理、历史两门科目计120分，采用原始分计分。 “3”，指语文、数学、外语三门必考科目； “1”，指物理、历史两门限选科目； “2”，指在化学、生物、政治、地理以及除了必选一门以外的科目中任选2门。原来“6选3”选科的20种组合，锐减成为12种组合，物理、历史分道扬镳。对于高一的学生和家长来说，由20种选择变成12种选择，难度显著降低。但是根据已经实行新高考改革省份的经验来看，12种组合全部开班的可能性几乎为零，因此在进行预选科的时候，避免成为小众选科组合而被迫重新选择，就显得尤为重要了！选科选专业 1.选科，有哪些重要参考指标（1）能力:按自己最擅长的科目选择；（2）兴趣:根据个人兴趣，选择最喜欢、最适合自己的学科。

新高考背景下物理核心素养的教学实践研究

新高考背景下物理核心素养的教学实践研究发表时间：2019-08-20T17:09:11.370Z 来源：《教育学文摘》2019年10月总第314期作者：王吉强 [导读] 物理教学重在让学生通过物理知识的学习,形成从物理视角认识事物和解决问题的思想,掌握科学探究的方法，养成正确的科学研究态度和强烈的责任感。山东省昌邑市第一中学261300 一、项目的提出物理教学重在让学生通过物理知识的学习,形成从物理视角认识事物和解决问题的思想,掌握科学探究的方法，养成正确的科学研究态度和强烈的责任感。爱因斯坦说：“教育就是当一个人把在学校所学全部忘光之后剩下的东西。”“剩下的东西”即学生通过学习所获得的核心素养。物理基础教育改革提出了“物理观念”“科学思维”“科学探究”“科学态度与责任”四个方面的核心素养目标。如何在课堂中落实核心素养目标，如何才能让学生在接受物理教育的过程中逐步形成适应个人终生发展和社会需要的必备品格和关键能力，是我们广大一线教师应该思考并解决的问题。二、提升学生物理核心素养的策略在物理教学中教师如何做到传授知识的同时提升学生的物理核心素养？我们认为改变教师的教学观念、教学方法,是提升学生物理核心素养的关键。 1.把“简单告诉”转化为“问题驱动” 实际物理教学中,教师常因某些客观原因，就会简单地把知识告诉学生,然后通过习题来巩固、强化知识。殊不知，这种“填鸭式”的灌输是很低效的,既消耗了教师大量的精力，也磨灭了学生学习物理的兴趣。为此,教师应转变教学方式，实施“以问题为中心,以问题为素材，以问题为纽带，以学生自主探索和研究”的问题驱动教学模式，为学生提供一个学习、合作、探索、发展的平台使学生在解决问题过程中学习知识，激发学生兴趣，增强合作探究能力。例如：学习选修3-3第七章第三节《分子间的作用力》时，通过演示酒精和水混合的实验，展示石墨原子结构图，学生体验气体容易被压缩。引发学生的学习兴趣，提出问题：分子间存在间隙，大量分子却能聚集在一起形成固体和液体，这是什么原因呢？问题驱动教学实践表明，在教学中以“问题”为线索，基于问题情境探索知识,能更好地促进学生注意观察物理现象并提出物理问题，想方设法解决问题，逐渐形成探索物理规律的内在动力，进而提高课堂教学效率。 2.把“知识罗列”转化为“过程建构” 学习不是由教师把所要学习的知识简单地罗列给学生，而是要学生自己建构知识。用建构主义学习理论分析物理学习过程对我们有重要启示。首先,物理教师在进行教学设计时要以学生为中心,使其尽可能参与学习的全过程,想方设法激发学生的学习兴趣;其次,物理教师要创设符合教学内容的新情境并揭示知识间的联系，尽可能创造条件组织学生协作讨论,不时提出恰当的问题引起思考和讨论，并设法将讨论引向深入;再次,教师要引导学生自己探索发现规律，用事实证据和科学推理对不同观点和结论提出质疑、批判、检验、修正，进而提出创造性见解的能力和品格。 3.把“被动学习”转化为“主体研究” 物理学习过程本质上是一种认知过程，是学生个体在与物理环境相互作用中认识物理世界的过程。这个过程学生不是简单地、被动地接收信息，而是要主动地建构知识，这种建构是无法由他人来代替的。因此，物理教学应以学生为中心,强调学生的主体作用，让学生做知识建构的主动者。例如：学习必修1第三章第三节《摩擦力》（1）学习摩擦力产生的条件时，让学生用手在桌子上摩擦、用手指捏着字典上提。通过感受，总结出摩擦力产生的条件。（2）探究影响静摩擦力大小的因素时，学生根据老师的提示，分组合作进行实验。根据实验现象，自主总结得出结论。（3）探究影响最大静摩擦力的因素时，学生自主设计实验，自主分析得出结论。简而言之,教师应从传统的知识传递者转变为学生学习的指导者，引导学生学习,最终使学生能够自主学习。 4.引导学生自主学习，提倡教学方式的多样化高中物理课程通过创设学生积极参与、乐于探究、善于实验、勤于思考的学生情境，培养和发展学生的自主学习能力。通过多样化的教学方式，利用现代信息技术，引导学生理解物理学的本质，整体认识自然界，形成科学思维的习惯，增强科学探究能力和解决实际问题的能力。例如：学习选修3-3第七章第三节《分子间的作用力》时，分子间的斥力和引力属于微观力，不易研究。因此，在讲解这部分内容时，可以采用微视频、Flash动画、模型相结合的多样教学模式。通过这种方式，提高学生的学习兴趣，帮助学生更好、更快、更深刻地掌握相关知识。三、研究成果 1.课堂方面发生的变化（1）构建了渗透核心素养目标的新型物理课堂模式。（2）激发了学生学习物理的热情，课堂变得更加的生动多彩。 2.学生方面（1）学生整节课精力高度集中，跟随着老师设置的问题，全程参与到课堂的教学环节中，对物理课更加有兴趣了。（2）学生在课堂中，通过对探究问题的研究和思考，培养了同学们科学思维、科学推理、科学论证的能力。（3）通过联系生活和现代科技的教学内容，创设了生动活泼的课堂氛围，让学生认识科学的本质，认识科学、技术、社会、环境之间的联系，增强了社会责任感。

新高考大学专业对应学科组合要求

教育部：新高考各科目对应大学专业选科要求 2018年12月17日09:20:21访问量：427次教育部今年初制定了《普通高校本科招生专业选考科目要求指引（试行）》（以下简称《指引》）。在《指引》中，共有19个专业类必考物理，占总专业类数的20.4%。必考物理的19个专业类分别来自理学（5个）、工学（13个）、管理学（1个）。这19个专业是《教育部指引》划定的一条底线，各高校在制定选考科目要求时，将有更多的专业类被限定为必考物理，尤其是高水平大学和高水平专业。随着施行新高考的范围扩大，越来越多的同学接触到了新高考，与原来高考制度明显区别的环节就是高中选科环节，而高中选科更关乎同学们大学的专业。在新高考中如何选科？又需要注意哪些事项？新高考“变化”要点 1、新高考的3+3/6选3是指什么呢？ “3”代表语文、数学、外语3门高考核心科目，而“6选3”则是由学生从6门可选科目中(政治、历史、地理、物理、化学、生物)选择的3门科目，因此称为“3+3”新高考。 2、录取模式有什么变化？由原来“依据高考统考科目成绩”改为“两依据、一参考”，即依据3门统考科目和3门选考科目成绩，再参考学生综合素质评价结果（包括学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等5个方面）。

3、新高考分“合格性考试”和“等级性考试”是什么意思？合格性考试：语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、艺术（音乐、美术）、信息技术、通用技术。不同省份的科目略有差异，合格性考试成绩以“合格/不合格”呈现。体育、艺术一般是学校自己组织考试、其他科目一般是省统一组织考试。（合格性考试是参加高考的第一道门槛！）等级性考试：“6选3”就是等级性考试，选考的三门将卷面分按照一定的原则转化为等级制评分。 5、考试时间有什么变化吗？由原来的6月一次进行所有科目统一考试改为分两次进行：选考科目在高三第二学期高考前，统考科目仍在6月。合格性高考是分散在高中的三年来进行，不同地区的时间要求有所差异。 6、外语考试变两次是怎么算成绩呢？由原来的学生外语科目只能考一次改为学生可以参加两次考试机会，取最好成绩计入高考总成绩。

新高考选考科目直接影响专业填报

新高考选考科目直接影响专业填报志愿填报不当，再高的考分也是枉然，甚至可能导致孩子此前十几年的刻苦努力都付之东流。特别提醒广大面临高考改革的同学和家长：这是一个选择大于努力的时代，除了埋头苦读争取高分之外，如何帮助孩子正确做好“+3”，提前做好“专业选择”更是关乎孩子一生的关键所在! 2017年北京、天津、山东、海南自秋节新高一开始实施新高考政策，因各省市具体政策还没有出台，所以本文整理了上海相关学校专业要求科目的信息，希望给各位家长和同学提供借鉴，尽快选择科目。因为这次上海政策改革，各个高校的不同专业录取要求也出现了不同的情况，具体如下： 01 情况一：高校报考没有提出任何选考科目要求，考生任意加选科目组合都可以报考。这里有两种情况，一种是大学的某些专业无要求，如复旦大学中国语言文学类专业，不限制选考科目，但复旦其他很多专业提出了加选科目要求；还有一种情况是一些大学所有专业都没有加选科目限制，本次没有提出选考科目要求的高校包括：上海对外经贸大学、上海纽约大学、华东政法大学、上海体育学院、上海戏剧学院、上海音乐学院、上海立信会计学院、上海政法学院、上海杉达学院、上海建

桥学院、上海视觉艺术学院、上海兴伟学院、上海外国语大学贤达经济人文学院、上海师范大学天华学院等14所高校。 02 情况二：次宽松，学校提出3门科目要求，学生只要符合其中任意一门就可以报考。如复旦大学历史学类专业，要求选考科目为历史、政治、地理，那么考生的加3学科中包含历史、政治、地理中任意一门即符合报考条件。 03 情况三：学校提出2门科目要求，学生只要符合其中任意一门就可以报考。如复旦大学经济学类专业，要求选考科目为物理、化学，那么考生的加3学科中包含物理、化学中任意一门即符合报考条件。 04 情况四：学校提出1门科目要求，这种情况最为严苛。考生如若想要报考该校该专业，则三门加选科目中，必须有这门学科，如复旦大学核工程与核技术专业，要求选考科目为物理，那么要求考生的加3学科中必须包含物理才能符合报考条件。按照不同的专业方向，加三学科的具体要求如下（以沪上985、211高校为例）经管方向

XX高中新高考选科方案

（五）、兼顾考虑我校本届教师配置情况。四、前期调研和准备工作（一）、学习和了解上海、浙江等外地省市的经验；及时掌握湖北新高考相关政策。据了解情况，湖北主要采取上海市的做法。高校招生方面的主要三点变化：一是计分方式，语数英按绝对分值计分，选修学科按等级赋分，高考考生总分值为语数英绝对分数+选考科目赋分；二是各选修科目最高赋分与最低赋分差值为30分，三门学科最高赋分差值分90分；三是除985、211高校外，选修哪三科或某一科，一般高校录取对选修科目没有特定要求。（二）、参考黄石地区其他学校的应对措施和选科方法据了解，XX二中已意向性选科，大XX中学校已经分科，部分XX市级示范高中及一般高中将在元旦左右或下学期初选科。新的高考招生模式使得语数英三大学科的主导地位更加凸现，选科之后，各个学校对语数英的重视程度将明显加强。（三）、在全校范围内广泛展开讨论和交流。（四）、召开专题研讨会进行讨论。（五）、聘请专家来校进行专题讲座和指导。五、选科进行的时间安排及步骤（一）、12月7日，出台方案草稿；（二）、12月10日，出台美术生选科方案；（三）、12月11日，在学生中再次进行选科意愿调查；（四）、12月15日，美术生组班；（五）、12月16日，专家进校讲座；（六）、12月17日，校会委讨论并出台选科方案；（七）、12月20日，实施选科方案，制订新的作息时间表、课程设置表；（八）、12月24日，按新表进行教学。

新高考模式下如何科学选科

新高考模式下，选考科目该如何选？导读随着高考试点改革的推进，上海、浙江、北京、天津、山东、海南等省份相继开始实行新高考政策。新高考选科也成为考生和家长们关注的焦点。那么如何选科才能让考生发挥到最好，才对生涯规划有利呢？中国教育在线高考频道专访了我国学业规划与高考志愿指导专家张恒亮老师，就新高考选科的问题进行了探讨。 01 新高考选考科目为“6选3”，学生该如何选择这三门课程呢？新高考选科，是典型的学业规划。当然应当遵循学业规划的基本原则和思路。从选科步骤来讲，首先是确定未来的就业方向，即自己学业完成后，将要从事什么样的工作。其次，根据这一就业目标，结合专业与职业的对应关系分析，确定自己的专业范围；第三，再根据自己选择的专业范围，确定对应的学校范围，即看哪些学校在我们所定的专业上有竞争优势。如此就可以大致确定了学校和专业范围；第四，根据各高校专业的选科要求，确定自己在高考中的选考科目范围；第五，在上面确定的选考科目范围中看哪些科目自己有学习优势，然后再确定最终的选考科目。 02 如何根据学生的成绩、兴趣和性格特征，来选择大学专业？选择大学、专业的步骤，上面我已经讲到，就是先定专业，然后根据专业确定学校。那么如何来确定专业呢？上面我们讲了，根据就业目标确定专业。而就业目标的确定，需要对影响就业目标选择的各个因素进行分析。一般通过下列工作完成： 1.深入了解职业内涵：确定职业目标的前提是对职业的理解，对职业的责任、权利、及相关的待遇、利益都有一个客观科学的认识。然后学生再权衡利弊后做出选择。 2.分析学生自身的发展禀赋（一般通过测评、面试、观察等方法）。如果说就业目标是彼岸，那么认识自己就是此岸，要顺利地由此及彼，就必须全面地认识此时、此地、目前形势下自己的发展资源及竞争优势，这里尤其要强调的是全面地认识自我，不能仅仅以测评的职业兴趣作为专业选择的依据，应当看到自身的身体条件、外貌因素、经济条件、家庭背景、社会关系、发展机遇等等因素都会对自身的发展产生影响，并且，在某些特定条件下，这些不起眼的因素也可能上升为具有战略意义的关键环节。 3.人才市场的供求趋势。这实际上就是预测专业的就业前景，它是整个高考志愿决策中最具决定性的因素，因为市场需要从根本上决定了人才能够得以顺利销售（就业）。所以，在就业目标的选择上，学生要学会谋势、造势，做到顺势而为。这样，才能为将来的顺利就业创造良好条件。在全面地掌握了以上信息后，将自己的竞争禀赋与市场需要结合起来，看哪一种职业是自己最喜欢或者至少是可以承担并且最有利于未来就业的，据此来确定自己的就业目标。 03 新高考选考科目，是一定要选优势科目才最好吗？

新高考选科有20种组合但这3种组合千万不要选

新高考选科有20种组合但这3种组合千万不要选从浙江、上海试点新高考，到今年北京、天津、山东、海南加入新高考行列，新高考必将在全国范围内展开。新高考综合改革方案跟以往高考最大的不同就是取消文理，语数外之外，自由选择三门科目作为选考科目。多数省份将是六选三模式，据统计，在历史、政治、地理、化学、物理、生物中任选三门的组合有20种，那么学生该如何选择呢？新高考选科因人而异，学生在选择考试科目时，只有依据自己的优势与兴趣，选出一个自己热爱，又利于发挥的组合，才能达到优化组合的目的哦。但是这里有几个组合不太推荐，仅供参考。历史+政治+地理不推荐理由：专业选择严重受限传统的三门纯文科组合。这个组合的最大缺点就是专业选择严重受限！ 6选3之后，许多学校的专业对于学生的选课有一定要求，有3门要求（三选一），2门要求（二选一）和1门要求（规定必考）三种，其中1门要求最为严格，因为规定的这门你必须学必须考，否则就不能进这个专业。下表是3门选考科目对专业选择范围的影响，一起来看看：大家注意，在上海目前的高考要求里，选择纯文三门的可报专业比例竟然只有52.9%！也就是说只有一半专业可以报，是所有20种组合里最低的。因为不少高校专业和学院的要求是必须要搭一门理科，所以一门理科都不搭的纯文科组合在专业上就受到很大限制。物理+化学+历史不推荐理由：竞争太激烈物理+化学+历史是一种偏理科的选择，是很多学生愿意选的组合，但也是所有20种选择里难度最大的一种组合。为什么这3门组合选的人最多？因为物理，化学有中考基础，初高中学习是一致贯通的；而历史比之政治更方便记忆和发挥。也正因为如此，很多高中这三

新高考选考物理可满足1070个专业选科要求,这意味着什么

新高考选考物理可满足1070个专业选科要求，这意味着什么沿用长达20多年的上海高考“3+1”模式，即将成为历史。上海37所普通本科高校日前公布2017年高考选考科目要求。根据上海高考改革方案，2017年，高中生可从思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学6门学业考科目中选3门参加等级性考试，3门学业考等级考成绩将折算、计入高考总分。因此，上海高校最新公布的选考科目要求，将适用于2017年参加上海高考的考生。统计表明，物理是高校提得最多的选考科目，占总专业数的37.9%。从目前公布的1096个专业（类）的选考科目来看，学生选考物理可以满足1070个专业选科要求，覆盖率为97.63%；选考化学可以满足992个专业选科要求，覆盖率为90.51%；选考生命科学可以满足877个专业选科要求，覆盖率为80.02%；地理、历史、思想政治的覆盖率分别为64.05%、63.5%、62.14%。目前，上海37所本科高校2017年共设置专业（类）1096个。其中，提出3门科目要求的有281个（含9种不同组合），涉及专业（类）主要有理学、工学、医学等。3门科目要求中最多的组合是物理、化学、生命科学，有217个专业（类），再次是物理、化学、地理组合，有22个专业（类）；提出2门科目要求的有85个，仅有物理、化学一种组合，没有其他科目组合要求，涉及专业（类）主要有医学、生物、化工、机械类等；提出1门科目要求的有75个，全部仅对物理提出要求，涉及专业（类）主要有工科、电子信息、电气工程、机械类等；没有提出科目要求的有655个，涉及专业（类）主要有管理、法学、艺术等。在所有专业（类）中，提出最多的选考科目是物理，有415个，占专业（类）总数的37.9%；其次是化学，有337个，占30.7%；再次是生命科学，有222个，占20.3%；地理、历史、思想政治分别为47个、41个、26个。上海37所普通本科高校公布针对2017年高考的选考科目范围，毫无疑问，这来自高校的全新“指挥棒”，将对高中生今后学业考“6选3”的具体科目选择产生直接影响。从目前来看，在学业考6门科目中，物理科目似有“大行其道”之势。复旦、上海交大、同济等名校对2017年上海高考的选考科目范围也表明，大多数专业都向选考物理的学生敞开怀抱。在未来“6选3”高考新格局下，不选物理的学生，前途是否会受到很大限制？解读高校专业选考科目范围，多所高校招办负责人一再强调，所谓的“物理大热”，背后暗含着很多考生对于高校专业以及高校选拔人才理念的误读。

新高考关于物理学科的课程指导意见

下学期新高考关于物理学科的课程指导意见一、教学内容与进度 2019 级新教材高二年级（2018 级、旧教材）上学期

高三年级（2017 级、旧教材）

二、教学策略与建议（一）认真学习国办发〔2019〕29 号《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，继续贯彻落实《普通高中 2017 届物理学科教学指导意见》全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，遵循教育规律，坚决扭转片面应试教育倾向，切实提高育人水平。完善德智体美劳全面培养体系，健全立德树人落实机制。推行普通高中物理新课程新教材，推进适应学生全面而有个性发展的物理教育教学改革，创新物理选课走班教学管理机制，建立科学的教育评价和考试招生制度。依据《普通高中 2017 届物理学科教学指导意见》，对普通高中的课程进行设置，明确各年级课程实施和教学内容，把握学业水平考试和高考命题内容和范围，扎实推进物理课堂教学改革，努力提高课堂教学效益，在规定的课时内，全面完成各项教学任务。（二）遵循学生认知规律，搞好初、高中教学衔接 1.要认真研究初、高中物理课程标准和教材，明确两个学段的教学内容和教学要求。通过诊断性测试、座谈了解、查卷问调、课内外观察、课堂提问等多种方式了解学生已有的知识水平、学习方式和学习习惯，准确把握教学起点，恰当选择教学方法，帮助学生尽快适应高中物理课程的学习。 2.高一教学要降低起点、控制习题难度、放慢教学进度，排除学生的畏难心理，切忌有一步到位的教学思想。

3.认真研究初、高中衔接的重要内容。如“力、压强、物体的平衡、变速直线运动、功、功率、机械能、串并联电路、欧姆定律、电功、磁场、磁场对电流的作用、电磁感应、光的反射、光的折射、能量守恒定律”等。（三）尊重学生个性差异，指导学生选课和实施分层次教学 1.结合生涯规划课程，指导学生进行物理选考的指导。按照高校招生专业选考科目要求和学生兴趣特长，帮助学生树立正确理想信念、正确认识自我，更好适应高中学习生活，处理好个人兴趣特长与国家和社会需要的关系，提高选修课程、选考科目、报考专业和未来发展方向的自主选择能力。 2.了解学生学习的差异及其成因，力求准确把握各类学生的认知“发展区域”，采用灵活多样的教学方法，实施分层教学，使每个学生都得到发展。 3.根据学生的物理基础、学习能力、学习态度、学习成绩及学习兴趣差异，在目标要求、课堂设计、组织教学、课堂提问、互动讲解、巩固练习、课后作业、课外辅导、考核评价上有所区别，强调针对性，既保证“面向全体”，又兼顾“提优”、“补弱”。（四）贴近学生生活，让学生从生活走向物理，从物理走向社会 1.在教学内容、教学方式和组织形式上，要贴近学生生活，联系社会、科技、实际。要通过多种手段，多条渠道，选取贴近学生的事例，提供多种信息，丰富和充实物理课程的内容。提倡让学生自己去收集信息，处理信息，进行课题研究和社会调查。

新高考方案下解读及选考选科组合办法

新高考方案下解读及选考选科组合办法一、单科选考分析以下为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生（高二）的各科选考数据，从整体来看各省选科占比相对比较均衡，最受欢迎的科目是生物。 1、两个首选科目差距不大，偏文科人数较往年有所上涨首先从首选的物理、历史两个科目来看，总体来说选考两科的比例很接近。而首选历史或物理一定程度上可以反映考生的偏文理程度，我们通过对比2019年其中六个省份的文科生占比情况（见下表）发现，大部分省份的偏文科比例都有所上涨。说明：表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来，艺术类考生暂未计入。 2、生物成热门，政治受冷落

为方便大家直观的看出各科目选考比例，我们将2020届七省选考数据转换成柱状图：从上述图表中可以看出，生物的选考比例高居首位，紧接着就是物理和地理两门科目选考人数最多，其次就是历史、化学。而政治科目选考人数最少，自主选拔在线团队认为这可能与政治这门学科背诵内容多、不容易拿高分的特性有关。 3、江苏出现“弃化学”现象江苏选科数据与其他几省相比，显得比较独特，接下来自主选拔在线就来结合数据具体分析一下：单从这批数据来看，江苏选考地理和生物选考人数最多，但选考科人数最少的却不是政治，而是化学。那么为什么会出现这种现象呢？自从江苏新高考选科以来，很多考生或是家长为了在赋分制度下平衡分差，在选择化学时普遍比较谨慎，甚至在网络有流传江苏重点中学为了保证升学率而不开设化学学科。很多人都认为选化学的基本上都是学习高手，在新高考实行赋分制政

策下，和优秀学生PK要吃亏的。二、七省选科组合分析以下为为新高考改革第三批实行3+1+2方案的省市2021届学生（高二）的选考数据，整体来看，首选物理的还是占多数。 1、传统理综、文综组合仍是热门自主选拔在线将各省份选科组合的平均占比（除江苏外）情况如图：从以上数据来看，物化生这个纯理科组合显然更受欢迎，这可能与其专业覆盖率广及就业热度高有关；紧随其后的就是史政地和物生地选择人数最多，这两个科

江苏2021年新高考方案

江苏2021年新高考方案总分750分，科目“3+1+2” 2019年04月23日 “高考总分值设置为750分；语文、数学、外语3门，不分文理，使用全国卷；选择性科目首先在物理和历史中选择1门，再从思想政治、地理、化学、生物中选择2门......” 4月23日，江苏高考改革方案正式发布。新方案从2018年秋季入学的高一年级学生启用，也就是说，3年后的2021年，江苏高考将以新面目呈现。新的高考方案重点解决江苏省现行方案总分偏低等问题，注重选考科目设置的合理引导，打破了文理分科，较好地构建了育人为本、个性发展的人才培养体系。采用“3+1+2”模式在新方案中，考试科目由原来的“3+2”模式变为“3+1+2”。统考科目为语文、数学、外语3门，不分文理，使用全国卷；选择性科目首先在物理和历史中选择1门，再从思想政治、地理、化学、生物中选择2门。语文、数学、外语3门科目以每门150分计入总分；选择性考试科目每门均为100分，其中，物理、历史科目以原始分计入总分，其余科目以等级分计入总分。再选科目凭等级赋分采用等级分计入总分的是为了更好地解决不同再选科目之间成绩的可比性和可加性问题。4门再选科目由原始分进行等级分进行等级划定后，将按照A至E五个等级，转换为五个对应分数段。转换时赋分起点为30分，满分为100分。

值得注意的是，除学生结合自身兴趣和学科优势选择选考科目外，高校可结合自身办学定位和专业培养目标，对每个具体专业提出选考科目要求。如某高校的某专业首选科目要求为“物理”，再选科目要求为“化学”，则表示考生3科选择性考试科目中要选考物理和化学才可以报考该专业。据省教育厅厅长葛道凯透露，江苏省将在考生选科前汇总公布招生高校对考生的选考科目要求。以“院校专业组”投档与现行的按“院校+专业”填报志愿和录取不同，从2021年起，新方案将以“院校专业组+专业”的方式，按照平行志愿投档。 “院校专业组”是志愿填报与投档录取的基本单位。一所院校可设置一个或多个“院校专业组”，每个“院校专业组”内可包含数量不等的专业。同“院校专业组”内各专业对考生的选考科目要求相同。以“院校专业组”投档，意味着考生按专业组投档后，符合条件的，可在该专业组内进行专业调剂，可提高考生兴趣取向和最终所录取专业的契合度。本一本二合并录取合并本一本二批次同样是新方案的亮点之一。从2021年起，本一本二分批次录取将在江苏成为过去式。新方案体现了全国高考改革要求“逐步取消高校招生录取批次”的总体方向，通过合并批次，将进一步增加考生的选择范围和空间，同时也有利于高校毕业生平等就业，促进高等教育公平发展。（张珏婷）

新高考背景下第一届物理等级考总结

新高考背景下第一届物理等级考总结2020届高三物理，是新高考背景下的第一届物理等级考试。在高三第一学期，主要是根据《上海市高中7门学科课程标准调整意见》把握教学内容。一边使用新教材《高三物理拓展教学》进行新授课的教学，同时复习相对应的高一高二基础教材的内容。一周5课时。到第一学期结束，自上而下都还不大清楚等级考试的题型以及难易度情况。到第二学期开学，收到了一份《上海市的高三物理调研卷》，并听了几次关于高考改革的报告，逐渐确信等级考试的难度应该比三加一时会大大降低。同时，暂时代替物理新课程标准的《上海市高中物理学科教学基本要求》在2017 年2月终于出台。然后各区的二模试题基本和上海市高三物理调研卷题型及难易度接近。至此，在教学上对等级考试的难易度上有了一定的把握。在这期间，在教学上更关注到基础知识的落实。 2017年5月6日，新高考改革下的第一份物理等级考试卷揭晓。本卷共设20题，由单选题、填空题和综合题组成，客观题和主观题的比例分别占40%和60%。从试卷内容来看，“力学”部分约占45%、“电磁学”部分约占32%、“热学”部分约占11%、“光学、原子物理学”部分约占12%，知识覆盖《上海市高中

物理学科教学基本要求》中所列的除“宇宙”部分外的全部知识主题。整卷计算量较小，但需要一定的文字表达能力。从试题设计来看，力图体现与科学技术、社会、生活等主题的结合，凸现教材体现的教学思想、教学理念和教学方法；强调联系实际、结合生活，一些题目涉及的概念、图像与学生在生活实际中所接触到的常用物体、情景相近或有关，在考查学生分析、解决问题能力的同时，引导学生关注生活实际。学生考完试的感觉是觉得比二模试卷要难些。虽然在教学中已经极力强调文字表达的重要性，但在实际中有学生还是觉得困难和写得不到位。物理等级考试，按着选科生源来分等第，于我们的学生，相当艰难。但学生知道在极其艰难的情况下还是义无反顾地选了物理，一方面因为相对而已还是比较喜欢物理的，同时也更多是为了拓宽高考填志愿时选择专业的范围。回顾一年的高三教学，虽然也是想尽一切办法在帮助学生尽量提高等第，但遗憾还是很多。首先那些D+、D的同学，在这个过程中，说明关注他们还是不够，在集体授课的情况下，说明这些学生其实对很多问题是似懂非懂的，对物理问题没有深刻的理解，平时的批阅作业、试卷讲评于这些学生现在想来基本无意义。对于他们的教学，还得多研究更行之有效的策

物理学科能力表现视域下高考试卷的比较分析

物理学科能力表现视域下高考试卷的比较分析以2018年高考全国新课标Ⅰ和江苏卷为例姜楠袁海泉 (苏州大学物理科学与技术学院江苏苏州 215006 )(收稿日期:20190612 )摘要:在新课改背景下,高考物理试题应强调对学生物理学科能力的考查.以物理学科能力表现框架作为理论基础,选取具有代表性的高考物理全国卷和江苏卷为例,分析比较二者在考查能力维度二能力表现水平两个方面的异同.结果表明,在能力维度上两份试卷均注重对应用实践能力的考查,对学习理解能力的考查略显不足,对迁移创新能力的考查都进行了初步探索,江苏卷更注重对学生深层次能力维度的考查;在能力表现水平上两份试卷都契合了学生的现有发展水平,而江苏卷对学生的能力要求更高. 关键词:物理学科能力表现高考试卷比较分析高考试题的研究一直是基础教育研究的热点,而高考物理试卷作为理科试卷的重要组成部分,每年的研究层出不穷.现有关于高考物理试卷的研究主要分为:试题赏析类二问题争鸣类二复习建议类二反思教学类二命题分析类二对比分析类等[1]. 可见,目前对高考物理试卷研究多倾向于知识点的研究.而在新课改的背景下,高考物理试题不仅仅要以知识立意为导向,还应以能力立意为导向,强调对学生物理学科能力的考查.本文基于物理学科能力表现框架,选取了具有代表性的2018年高考全国物理卷Ⅰ和 2018高考江苏物理卷,尝试对两份试卷考查的物理学科能力进行比较分析,以期为探索基于核心素养的物理教学提供参考和依据.1 物理学科能力表现的整体架构物理学科能力是指学生顺利进行物理学科的认识活动和问题解决活动所必需的二稳定的心理调节机制.其内涵是系统化二结构化的物理学科知识技能及核心活动经验图式(稳定的学科经验结构)对学习行为的定向调节和执行调节.从物理学科核心素养的角度来说,物理学科能力是学生的物理观念二科学思维二探究能力和创新精神的统一体[2] . 郭玉英老师系统梳理了国内外关于物理学科能力表现的相关研究,并结合物理学科特色,提出了物理学科能力表现的理论框架,如图1所示 . 图1 物理学科能力表现的理论框架首先,物理学科能力表现框架由3个能力维度构成,即学习理解能力二应用实践能力二迁移创新能力.每个维度下又划分为3个一级指标,因此共有9 个一级指标[2]. 随后,郭玉英老师团队采用书签法结合项目反应理论拟合出的实测指标和专家的经验判 201 作者简介:姜楠(1987 ) ,女,在读硕士研究生,研究方向为中学物理教学.指导教师:袁海泉(1962 ) ,男,副教授,研究方向为物理课程与教学论.

新高考物理浅谈

新高考物理浅谈青海油田第一中学赖金明新高考物理浅谈青海油田第一中学赖金明一、新高考模式发生变化二、新高考物理动态三、弃物理已成趋势四、新高考物理的重要性五、新高考物理复习思考一、新高考模式发生变化青海省，第二批进入“新高考”的省份之一，主要特点和变化如下：启动时间：2018年执行时间：2021年内容要点：实行“3+3”的考试模式，选考科目“6选3”; 外语科目提供两次考试机会; 高考招生录取基于“两依据、一参考”; 从各地公布的方案来看，总体改革方向大体一致，绝大多数省份明确要改革高考科目设置、考生录取机制，促进学生全面而有个性的发展;而多地也根据地方实际情况出台了有针对性的具体实施办法。 1、文理不分科在高考新方案中，文理不分科已成各地高考改革趋势，高考科目“3 + 3”也成众多省份未来高考的新模式。 2、多地实行“3 + 3”模式

“3 + 3”模式是指，报考普通本科院校的考生，其高考成绩将由语文、数学、外语3门统一高考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成。学生不再分文理科，可以自主选择选考科目。就3门选考科目而言，青海省将采用“6选3”模式，即从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3科作为考试科目。值得注意的是，?浙江采取的是“7选3”模式，除了以上所提到的6科，还多了“技术(含通用技术和信息技术)”这项科目。在分值设置上，绝大多数省份明确统一高考的语文、数学、外语每科满分150分，学生自选3门科目每门满分100分，总分合计750分。与高考科目变化相对应的一项措施是高中学业水平考试，比如，北京将从2017年启动高考综合改革，从秋季入学的普通高中起，年级开始实施高中学业水平考试，实行合格性考试和等级性考试，计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目成绩以等级呈现，其他科目一般以“合格、不合格”呈现，力求破除“一考定终身”是新一轮高考改革的重点方向。 3、外语一年两考在已公布高考改革方案的19省份中，绝大多数省份明确外语科目提供两次考试机会，考生可选择其中较高考试成绩计入，该项政策下，让考生拥有多次机会。上海明确要建设外语标准化考试题库和标准化考场，外语考试要为今后其他科目逐步推行标准化考试积累经验。 4、构建“两依据，一参考”多元录取机制，既看分，又看人新一轮改革方向的亮点之一，是打破“唯分数论”，实施“两依据、一参考”的多元评价机制，两依据为：高考成绩（选考）、高中学业水平测试成绩（学考），“一参考”为高中学生综合素质评价。考试覆盖全部14个学科，其中9科省级统一组织考试、其余考试科目可以6选3、7选3等。为了淡化分数，成绩分为21个等级。从各地公布的方案来看，实施 “既看分，又看人”的综合评价录取，是未来高校招录的大势所趋。 5、逐步合并本科录取批次，探索“专业学校”志愿填报改革考生录取机制，逐步合并减少高校招生录取批次，弱化社会和考生简单用录取批次划分和评价不同类型高校的倾向，探索“专业(类) 学校”的志愿填报方式，引导从学生兴趣和特长出发，选择合适的专业和学校，不再单纯跟着学校“档次”走，成为此次多地改革方案的重点。除了第二、三批次的合并外，一些省市还提出了合并本科第一、第二招生批次，增加学生和高校的双向选择机会。二、新高考物理动态 2018的全国卷理综物理的考试大纲与2017年考试大纲相比较，从考试目标到考试范围上看没有任何的改动和变化，其最大的特点就是稳定。这也是在全国卷经历