四年级亮点给力大试卷答案
四年级亮点给力大试卷答案
【篇一：四年级上册语文测试题及答案】
语文趣味园
时间：90分钟
同学们，请你认真做答下面的题目，来检验自己的学习
与进步吧。答题时要用钢笔，书写要工整，姿势要端正。
一、给加点的字选择正确的读音，用“√”标出来。
三、根据语境辨词义，选择序号填一填。
新鲜：①没有变质，没有经过腌制等；②没有枯萎；③（事物）出现不久，还不普遍，少见的。
1．爬山虎的叶子绿得那么新鲜。（）．．
2．告诉你一件新鲜事。（）．．
3．这些水果是刚从台湾运来的，很新鲜的。（）．．四、根据要求句式变换，体会句子的表达效果。
1．大陆和台湾的人民情谊深厚。（改为反问句）
2．昆明湖的水很静，很绿。（改为比喻句）
3．小溪的在山间流淌。（改成拟人句）
4．风摇撼着梧桐树。（扩写句子，表达更具体、更形象）
五、给下列句子排顺序，把序号写在括号里。
（）瞬间，大圆盘的边缘，透出了一线亮光。
（）月亮失去了银白色的光泽，变成了古铜色的大圆盘，悬挂在宝蓝色的天幕上。
（）渐渐地，月亮又恢复了原来的样子，似乎比先前更皎洁、更明亮了。
（）晚上，为了看月食，人们站在房前的空地上等待着。（）8点17分，一派壮丽的景象呈现在人们眼前。
（）周围繁星闪烁，像一颗颗光彩夺目的夜明珠，发出青色的光。
六、打开记忆，积累运用。
1．当你们碰到困难，甚至感到“ ”时，千万不要退缩。古人云：“ 。”你可以去看看书，因为只有不断补充新的知识，才能攻克一个个知识的堡垒，如果有些问题需要去亲自实践，那么你就大胆尝试吧。陆游说过：“。” 相信你经过一番探索，一定会有“ ”的感觉。请选择：a.柳暗花明又一村b. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 c.问
渠那得清如许，为有源头活水来 d.山重水复疑无路 2.本学期我又阅
读了这样几本书：
；其中，《》这本书给了我这样的收获：
七、根据课文内容回答。
1.你是如何理解“尺有所短，寸有所长”的意思的？
2.说说带点词语在句子表达方面的作用。（1）任凭谁怎么呼唤，
它也不肯回来。．．．
（2）上了点年纪的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不．．．．
平稳，一定会放下东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏几个来回，直到满意了才肯离去。．．．
八、拓展阅读，我收获。
钱被风刮跑以后
一月二十日，长春。北风刮得很猛。我骑自行车，只顾低着头往前
紧蹬。临近和平大路口，把一个边走路边低头数钱的农民老大爷撞
了个趔趄，他手中的一把人民币“哗啦”一声掉在地上。我慌忙跳下车，想赶紧把钱给老人拾起来，可是已经来不及了，散落在地上的
钱已被呼呼的北风刮了起来，纷纷向四处飞扬。
过路行人都不约而同地向钱飘走的方向跑去，有的还高喊着：“钱跑了！快抢啊！”霎时间，整条街喧腾了起来。
这突如其来的情况，使老人大为吃惊，随后便焦急地拍着大腿说：“风刮人又抢，这可怎么得了！钱又要没了！”我本想安慰老人几句，可说什么好呢。
没有多久，风似乎有些小了，“抢钱”的人们从四面八方陆续朝老人
走来，把“抢”来的钱都一一交在他的手里。老人喜出望外，不停地
向众人点着头。
人们聚集在老人的周围，一再关切地要老人把钱数数。看得出来，
老人有点情面难却，便用微颤的双手数了起来，旁边还有人帮着数。数完，只见老人略为迟疑了一下，接着又数了一遍。还是二十六张。老人抬头用疑问的目光瞅着围在四周的人们，自言自语地说：“不对……”老人的话还没说完，一个“红领巾”抢着喊开了：“谁还没把
钱送来？”老人忙接着说：“不是少了，是多了。“怎么会多呢，是您
记错了吧？”有人诧异地问。老人肯定地”说：“没错，从银行取了一
百二十五元，应该是二十五张，都是五元一张的。”人们不解地互相
对视着。那个小学生又喊开了：“谁又多送了？”话音刚落，只见一
个中年妇女不好意思地说：“是我的，我刚才光顾帮老大爷‘抢’钱了，竟忘了自己手里还拿着钱，一起都交给了这位大爷。”她刚说完，人
群中爆发出一阵欢快爽朗的笑声。
我沉重的心情一下子变得轻松了。
1. 联系上下文，说说下面的句子该用怎样的语气来读。
（）
（3）一个中年妇女不好意思地说：“是我的，我刚才光顾帮老大爷
‘抢’钱了，竟忘了自己手里还拿着钱，一起都交给了这位大爷。” （）
2．“这突如其来的情况，使老人大为吃惊”，这“突如其来”的情况指
的是什么情况？
3. 是什么让我的心情由“沉重”变得“轻松”了？
4.读了这个故事，你想说点什么？
可怎么得了！钱又要没了！”（）
九、写写我的世界给你看。
在学校、街头、集市??你一定见过许多有意思的场景。如运动场上
的龙腾虎跃；集市上的叫卖叫买，讨价还价??选择一个你熟悉的场
景写下来。抓住场景的特点，内容具体，语句通顺。自己定个题目。
【篇二：语文试卷四年级上册含答案】
class=txt>四年级期末小学语文试题
（时间：90分钟）
一、字词游乐场。
1．读拼音，写词语。
（灿烂）（堡垒）（振兴）（辞职）
（涨潮）（痕迹）（气魄）(葱郁）
2．火眼金睛，划掉错别字，改正后写在后面的横线上。
（1）薄雾照耀逐斩随遇而安渐
（2）愉快倘若剩下漫条斯理慢
（3）长郎堤岸间隔山洪爆发廊
（4）吵嚷模范躁热欣喜若狂燥
3．给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
4．先把词语补充完整，再按要求回答问题。
耀（武）扬威应接不（睱）（协）调有序
横（贯）江面从容不（迫）（崇）山峻岭
选择其中一个词语写句子。
。★加分题：请照样子写四个词语，如：涓涓细流（每写两个加一分，最多加两分）念念不忘斤斤计较头头是道恋恋不舍多多益
善
二、句子万花筒。
1．填空。
（1）不要以为好事小就不去做，以为坏事小就可以去做。我们应该
常用“莫以善小而不为，莫以恶小而为之”这句
名言来勉励自己。
（2）就必须站在客观的立场上。
（3）《鸟的天堂》是著名作家巴金写他和朋友两次经过“鸟的天堂” 的所见所闻。宽阔清澈的河流，充满生机的大榕树，活泼可爱的小鸟（词意接近即可），构成了一幅高雅清幽的风景画。
（4）读了《那片绿绿的爬山虎》，我体会到叶圣陶先生对文对人（词意接近即可）不愧是文品和人品都堪称楷模的大作家；读了
《为中华之崛起而读书》，我感受到少年周恩来远大的志向；从课
文《乌塔》我想到了是关于乌塔对生活的热爱，以及自立意识和独
立生活的能力等意思即可。
★加分题：你课外还诵读过哪几首送别诗，选一首最喜欢的写下来。（不出现错别字加4分哦~）
★加分题：送别诗即可，错别字四个去一分。
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳光无故人。《送元二使安西》《送孟浩然
之广陵》
2.按要求改写句子。
（1）养鹅等于养狗，鹅也能看守门户。（用上“因为……所以”改
写句子）
因为鹅也能看守门户，所以养鹅等于养狗。
（2）顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。（仿照句子写一句话）拟人句即可。太阳出来月亮就回家了。落叶随着风高低起舞。
（3）美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”（改为转述句）
（4）在老师的帮助下，我很快地克服了错误。（修改病句）
在老师的帮助下，我很快地改正了错误。
三、阅读。
（一）课内阅读。
《巨人的花园》
不久，北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。巨人孤独地度
过了漫长的严冬。春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时
传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天
狂风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的
春天为什么这么冷，这么荒凉呀……”
“噢!是这么回事呀!”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊!要
不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你!” 小男孩在巨人宽大
的脸颊上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和愉快。于是，他立刻
拆除围墙，把花园给了孩子们。
1.从文中找出下列词语的反义词。
热情（冷酷）寒冷（温暖）
2.填空：巨人终于明白了
3.这个童话故事告诉我们这样一个道理
____能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
________________________________________
4.从一年级起，我们已学过了很多的童话故事，童话故事深受同学
们的喜爱，通过本学期这几篇童话故事的学习，你能说说章话故事
有什么特点吗?_
主人公大多不是生活中的人，有超常的魔力，能像人一样说话。想
象力丰富，故事情节有趣。还有很多童话能给人有益的启示等。
（说出一条得一分，最多2分。）（2分）
（二）课外阅读。
煮书
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢?
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问
爷爷：“书怎么可以煮
呢?书放锅里煮，不是要煮坏了吗?”
爷爷笑了既是食粮怎么不可以煮呢吃下去才好消化吸收嘛。”
爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧?
他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是?煮书?。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：?读书
破万卷，下笔如有神?。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么?煮?，否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么?煮书?呢?”
“你可以从?煮?语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思!这样煮下去，你不仅能体
会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的
词可多了，今后说话和写文章还会犯愁吗?”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩!
1．从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。
a．指心里不明白，不相信。（迷惑不解）
b．形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（得心应手）
c．形容开阔或通达，一下子就明白了。（豁然开朗）
2．阅读短文后填空，提出两个有价值的问题。
（1）书可以怎么“煮”？你对“煮书”是怎样理解的？
（2）是不是所有的书都要“煮”？哪些书要“煮”，哪些不要“煮”？
3．给第三自然段加上标点符号。
4．给短文加上合适的题目。
5．写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。
6．用简练的话说说短文的主要内容：
_______________________________________。★加分题：你能写出两条课外积累的格言警句吗?（一条加两分，最多加4分。））
书是唯一不死的东西。——邱特书籍是伟大的天才留给人类的遗产。—爱迪生
四、口语交际
春节期间，大家都要走亲访友。爸爸妈妈带你回爷爷家过年，大家
谈起了期末考试，你的堂弟说：“哥哥的语文没我考得好，才85分，我考了90分呢。”听了这话，你怎么说才能既不失面子，又不破坏
过节的祥和气氛?
五、快乐习作。
在20世纪，人类的许多幻想变成了现实。让我们展开想象的翅膀，畅想21世纪的科技发展，我们学习的主要场所——教室一定会发生
很大的变化，想象一下我们未来的教室会是什么样子呢?请以《未来
教室》为题，写一篇作文，要求：叙述要清楚，语句要通顺；字体
工整，卷面整洁，字数在400字左右。
温馨提示：写完后在原文上反复修改，你就可以得到3分的加分哦!【篇三：最新四年级语文上册第一单元测试题及答案】
拼音，写词语。（10分）
沸____（）杆____（）梢____（）栏____（）滔____（）津
____（）蓬____（）你____（）三、把下面的词语补充完整。（9分）
若（）若（）昂首（）（）（）头（）进漫（）卷（）人声（）（）震耳（）（）风（）浪（）（）（）奕奕（）（）
抖擞四、选词填空。（6分）继续陆续连续
1、我（）三次来到“鸟的天堂”。
2、我们（）拍掌，树上就变
得热闹了。 3、探险家们（）来到人迹罕至的大峡谷。镇静安静平
静
4、西湖的水很（），湖面像一面大镜子。
5、教室里真（）。
6、洪水来了，张大伯（）地指挥大家撤离。五、按要求改写句子。（10分）
1、林木和花卉生长在大峡谷里。（把句子写具体）
2、冬天过去了，春天还会远吗？（改为陈述句：）
3、妈妈说：“我给你买了一本好书。”（改为转述句）
4、他是四年级的学生。（改为反问句）
5、我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。（缩句）
六、下面的句子运用了什么修辞手法？请选一选，把序号填在括号里。（4分） a、比喻b、拟人c、夸张d、排比 e、反问
1、如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是清风，我将吹走
所有的尘埃；如果我是春雨，我将滋润每一片土地。（） 2、那声
音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（） 3、几只小鸟
在树上欢乐的唱歌。（） 4、不同高度的自然带呈现出不同的自然
景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。（）七、日积月累。（6分）
1、雾锁山头山锁雾，。
2、绿水本无忧，；青山原不老，。
3、，晴晴雨雨时时好好奇奇。
4、重重叠叠山，；，高高下下树。八、阅读乐园。（17分）（一）课内阅读。（7分）
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一
会儿半．．．．．．．．．紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没
见过的颜色。 1、找出描写颜色的词语。（2分）
2、用加点的词写一句话。（2分）
3、这个自然段用四个“一会儿”构成了（）句式，既突出了云变化极（），又暗示了色彩极（）。（3分）（二）课外阅读。（10分）阵阵凉风吹皱了平静的海面，白天拥挤的人潮已经离去，海浪一波
又一波地吞没着沙滩上的脚印，汹涌的浪涛，向无声的沙滩诉说着
它的寂寞。
艳丽的晚霞，像是打翻了颜料，洒在水边，烘托着鲜红的夕阳。而
夕阳却像喝醉酒的诗人，投入了水面，晃啊晃，把蓝色的海洋，都
染成了耀眼的殷红。
渔船点点，如浪花上的花蕊，在夕阳的陪伴下，在家人的期待中，
满载而归。
远处，归鸟盘旋海面，翅翼仿佛擦过晚霞，此时正是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的美景。啊！海边的黄昏，真是令人流连忘返。
1、给短文选个合适的题目，在（）中打“√”。（2分）
①艳丽的晚霞（）②海边的黄昏（）③归帆（） 2、第二自然段描
写了哪几样景物？这段的第二句话用了哪种修辞手法？（4分）
3、“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”是写景的名句，把你搜集
到的写景佳句写在下面。（2分）
4、如果你也在海边看到这么美的景色，你想说些什么？请写下来。（2分）
九、习作。（30分）
神奇美妙的自然景观令人叹为观止！你能把自己最感兴趣的自然写
下来吗？注意重点突出，条理清晰。
四年级语文上册试卷部分参考答案第一单元试卷
一、缝隙薄雾静寂应接不暇
笼罩照耀沸腾横贯江面二、略
三、若隐若现昂首东望齐头并进
漫天卷地人声鼎沸震耳欲聋风平浪静神采奕奕精神抖擞四、1、连
续 2、继续 3、陆续
4、平静
5、安静
6、镇静五、2、冬天过去了，春天不会远。
3、难道他不是四年级的学生吗？
4、我看榕树。
六、1、d 2、c 3、b 4、a 七、1、天连水尾水连天
2、因风皱面为雪白头
3、水水山山处处明明秀秀
4、曲曲环环路
丁丁冬冬泉
八、1、红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半紫半黄半灰半百合色、葡
萄灰、梨黄、茄子紫 2、略
3、排比多（快）丰富（多）
（二）1、② 2、晚霞，夕阳，海洋。拟人
3、| 春色满园关不住一枝红杏出墙来/飞流直下三千尺，疑是银河落九天。第二单元
一、空隙柔弱静谧毫不可惜
痕迹宽敞隐蔽随遇而安
二、严厉疲劳宽大惊讶三、生疏陈旧湿润粗糙四、1、取信，守信、自信，诚信 2、简单 3、简朴
五、温和的阳光偶然的发现舒服的住宅著名的科学家身体强壮身材高大手脚灵便行动灵活六、1、我们应该伸出援助之手来帮助山区的孩子们。 2、他寻找证据。
3、略
4、我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。
5、蟋蟀在唱歌。
七、略