安全行为观察记录表

'. 安全行为观察记录表

观察人员签名：

某公司安全行为观察工作计划

某公司安全行为观察工作计划 1.参与人员及组织机构 ?公司领导；各部门经理、副经理、助理经理；各部门工程师、技术员；各工段工段长和专、兼职安全员；各班组班组长必须参加安全行为观察，员工本着自愿的原则参加。 ?安全行为观察领导组成员名单：组长：赵清副组长：喻宝国、谢永萍、陈家光、温振新、廖福展、王振华、连志明成员：王建利、李维科、李春年、廖月英、许丞志、周文禄、胡勇、郑维强、肖伟、陈小茹、黄瑞金、颜崇志、林芳锋、段勇、刘哲、谢官知、王新运、袁军、赵日彤、姚汉民、吴旭、轩子府 ?安全行为观察工作小组成员名单：组长：喻宝国副组长：廖月英、赵日彤成员：许丞志、袁军、王新运、郭志敏、彭森、凌远锋、徐汉华、白为盛、胡家猛、高海良、勾荣胜、潘哲宏、陈珠科 2.不同层次的管理人员的参加安全行为观察的频次要求： 3.总体实施计划 ?第一阶段-试运行阶段（8月1日-8月19日）

-试点单位：制造部烧成工段机修班 ?第二阶段--试点单位总结阶段（8月20日-8月31日）?第三阶段--全面实施阶段（9月1日-10月21日） -参与单位：整个公司 4.安全行为观察培训开展计划 ?公司级培训 -培训时间：8月1日 -培训教师：公司安全主管 -参加培训人员：公司班组长以上管理人员?部门级（制造部）培训 -培训时间：8月3日 -培训教师：制造部副经理许丞志 -参加培训人员：制造部班组长以上的管理人员 ?班组级(试点单位：烧成工段机修班)培训 -培训时间：8月4-8月7日 -培训教师：维修工段工段长、机修班班长、 -参加培训人员：机修班所有员工备注：其它部门、班组人员的培训在8月5日前完成，具体计划由各部门制定。 5.安全行为观察检查表编制 ?试点单位（烧成机修班）8月5日前编制专项安全行为观察检

行为安全观察与沟通报告总结归纳表

安全观察与沟通的步骤集团公司在推行安全观察与沟通管理方法时，将安全观察与沟通分为“观察、表扬、讨论、沟通、启发、感谢”六个步骤，简称“六步法”。第一步骤：观察。观察者关注员工的行为，而不是物的不安全状态或只是工作本身，关心的是使员工不要受到伤害而决心采取行动，安全地制止不安全行为。第二步骤：表扬。采用正面激励的方法激励员工，肯定和表扬员工作业中安全的行为，以使这种安全行为得到良好的保持，并能形成个人良好的工作习惯。第三步骤：讨论。从他人的角度去了解、在平等、友好、融洽的氛围下与员工讨论其不安全行为和该行为的后果，用提问不取代直接的要求，启发员工思考安全问题，多听听对方的观点。鼓励员工讨论更为安全的工作方法。第四步骤：沟通。尊重员工，以请教的态度，了解出现不安全行为的原因，就如何安全地工作与员工进行沟通，听取员工的意见和心声，理解他的想法和愿望。在取得一致意见的前提下，采取相应的纠正措施，防止同类问题的再次出现。第五步骤：启发。依靠员工、引导员工讨论工作地点的其他安全问题，培养和提高员工参与管理的意识。引导员工参与管理，挖掘员工的智慧与才能，为企业出谋划策。让他觉得，这主意是他想不到的。第六步骤：感谢。以真诚的态度，对员工的配合表示感谢。多多鼓励，让他觉得这过错很容易改正，增强员工的归属感，营造更为融洽和谐的工作氛围与环境。安全观察与沟通的技巧 1．原则上不应当把员工的记录作为观察的结果。

2．观察时应重点关注人的行为。 3．行为安全观察活动不应仅得出一份整改措施的清单。 4．在开始讨论之前应对员工的工作进行观察。 5．观察时，应充分与员工交流、沟通，花费一些时间营造轻松、愉快的氛围，不能急于求成。 6．观察小组在与员工交流时，应采用请教或询问的方式，目的是让员工认识到改善其安全表现的必要性。讨论应采用一定的技巧进行引导，而不是采取强制、指教的方式。 7．讨论应开放、真诚、直接，而不应形成争论或者对峙的场面。且须将讨论活动当作一次相互之间的学习机会。8．应鼓励员工对安全问题提出改善建议，并书面记录（记录应在与员工讨论之后进行且不应当着员工的面记录）。此记录可作为隐患整改的参考建议。 9．对遵章守纪、严格执行操作程序等的员工行为应鼓励或提出表扬。 10．应对员工积极参与讨论并提出改善建议的行为表示感谢。 11．原则上不应将观察结果作为处罚员工的依据。 12．不安全行为应在安全观察报告中进行记录。并且可以将其与在此期间所做的其他安全观察报告一起进行总结，从而为趋势分析等提供帮助。这些总结报告可以在整个组织范围内使用，并为安全讨论提供信息。此外，还应在执行此观察活动的特定直线组织范围内发布有关发现。

安全行为观察表格

被观察对象观察班次作业名称安全行为观察内容员工的反应员工的位置个体防护工具和设备程序与标准人体工效学现场秩序 □全部安全员工异常反应 □调整个人防护装备□改变原来的位置□重新规范作业 □收拾整理工具 □遮掩离开 □停止工作 □其他□全部安全可能发生的问题 □被物体(浮矸危石) 撞击 □被夹住、扎伤、刺伤 □退路不畅通 □绊倒或滑倒 □接触液压管路 □触电 □接触或吸入有毒有害物质(气体) □接触转动设备 □接触震动设备 □其他 □全部安全不完好、不用或不能正确使用 □头部(矿帽) □眼睛和脸部(毛巾) □耳部 □手和手臂(手套) □脚和腿部(矿靴) □呼吸系统(自救器、防尘口罩) □躯干(非化纤工作服、安全带) □其他(矿灯、便携仪) □全部安全存在的问题 □不适合所做工作 □不会或不正确使用 □本身不安全或不完好 □未有个人回料工具 □安全防护装置不全或失效 □应急物资缺失 □其他 □全部安全观察到的问题 □没有按照规范操作 □不可获取 □不知道或不理解 □不适用或未及时更新 □没有遵照执行 □未持证上岗 □未办理作业许可 □其他 □全部安全存在的问题 □重复的动作 □躯体位置不良 □不适当的姿势 □体力负荷超重 □工作区域设计不佳 □工具和设备不方便使用 □粉尘、瓦斯浓度超限 □温度、湿度偏高 □照明不足 □噪音过大 □其他 □全部安全存在的问题 □工作区域不整洁，文明生产较差 □作业场所未做到井然有序 □材料、工具摆放不当 □设备存在不完好现象 □工程质量未达到标准化要求 □其他安全行为观察报告观察到的安全行为为鼓励安全行为固化采取的行动或措施观察到的不安全行为可能造成的伤害或事故立即采取的纠正措施为防止不安全行为重复发生采取的措施员工建议整洁有序口头表扬安全退路不畅通轻伤、重伤清理退路友情提醒、改变陋习加强日常管理合理使用器具，规范操作口头表扬使用器具不符合要求轻伤、重伤更换器具批评教育、班组通报配备合适器具支柱打设一条线，间排距符合要求。适当加分支柱初撑力不足，超前回料轻伤、重伤死亡停止作业，按规范操作处理、办学习班加强安全监管力度你认为问题出在哪里你的建议和措施是什么 1.意识问题； 2.安全管理问题； 3.文化问题； 4.设备设施问题； 5.培训问题； 6.个人习惯； 7.个人选择； 8.奖励/认可； 9.不了解公司安全管理流程； 10.不了解作业区安全要求； 11.现场安全监管不力； 12、其他你认为存在的问题：1.改变流程； 2.改变习惯； 3.需要奖励； 4.应该惩罚； 5.需要培训； 6.需要完善设备设施； 7.需要完善制度； 8.其他你认为该采取的措施：

完整word版幼儿安全观察记录

江华县机关幼儿园 2011 年下期安全观察记录唐元莲赵娟观察内容：游戏活动时，周禹突然跑来告诉我说： “赵老师，蒋天浩手里有小珠子。 ”我让蒋天浩把小珠子拿来给我，蒋天浩把小珠子拿来后说：屈铭睿也有。 ”我说： “王屈铭睿，也把你的拿过来。 ”只见屈铭睿从嘴里吐出了一颗小珠子给我。我心里一惊，问道： “还有谁有？都拿来给我。 ”然后上来了七八个孩子，每人手里或者口袋里都有一颗小珠子。我说： “这些小珠子是从哪里来的？ ”大家一致指向朱小研，只见朱小研着急的说： “是屈铭睿问我要的。 ” 情况分析：最近，我们班里已经发现了几例把小棉花、小珠子这样的东西放在了嘴里的事例，针对这种情况我们在班级里进行了多次安全教育，但效果还是不佳，这应该与他们平时的生活习惯有很大的关系，虽然老师讲的时候都能说出知道正确的做法，但还是不知不觉又做了。这次的事件经过了解，原来是王亚奇小朋友觉得孙雨倩衣服上的这个小珠子很漂亮，所以就叫孙雨倩在衣服上扣了一颗下来给他，其他小朋友看见了也要，于是孙雨倩就把衣服上的小珠子都扣了下来，时间： 2011.11 班级：小二班幼儿姓名：班级部分幼儿

每人发了一颗。其他孩子只是拿在手里玩玩，而王志烨平时的时候习惯不好，就把它放在嘴里了。措施与反馈： 1. 及时进行全班随机安全教育，让大家来评论，他的这种做法好不好，为什么不好？有什么坏处？ 2. 为了杜绝这样的安全隐患，检查每个幼儿的衣裤，把上面能拿掉的亮片都拿掉，不给他们再次做出这样的行为的机会。 3. 发送校讯通，告诉家长班级存在的安全隐患情况，请家长不要为幼儿购买、穿着带有亮片的衣裤。在家随时提醒幼儿不乱把东西放进嘴里，家园合作，一起教育幼儿。 4. 跟家长个别联系，询问孩子平时在家里的生活习惯，请家长配合，共同帮助孩子改掉这样的坏习惯。开学了，唐旭入学（看上去比同年龄幼儿瘦小），每天入园都要在班级门口哭闹，在地上打滚或用头撞墙等。（即不要外婆或小姨抱，也不让老师碰。）一旦被老师们强行抱入教室后，便不离开自己的椅观察对象：何和观察时间： 2011-9 至 2011-11 观察目的：帮助其解决不安全感，适应幼儿园生活观察实录： 2011年 11月

有效开展行为安全观察与沟通的提示

仅供参考[整理] 安全管理文书有效开展行为安全观察与沟通的提示日期：__________________ 单位：__________________ 第1 页共4 页

有效开展行为安全观察与沟通的提示 1.行为安全观察技巧 1、原则上，不应当着员工的面记录观察的结果。 2、观察时，应重点关注人的行为。 3、行为安全观察活动不应仅得出一份整改措施的清单。 4、在开始讨论之前应对员工的工作进行观察。 5、应充分与员工交流、沟通，用一定时间营造轻松、愉快的氛围，不能急于求成。 6、在与员工交流时，应采用请教或询问的方式，目的是让员工认识到改善其安全表现的必要性。讨论应采用一定的技巧进行引导，而不是采取强制、指教的方式。 7、讨论应开放、真诚、直接，而不应形成争论或者对峙的场面。且须将讨论活动当作一次相互之间的学习机会。 8、应鼓励员工对安全问题提出改善建议，并书面记录（记录应在与员工讨论之后进行且不应当着员工的面记录）。此记录可作为隐患整改的参考建议。 9、对遵章守纪、严格执行操作程序等的员工行为应鼓励或提出表扬。 10、应对员工积极参与讨论并提出改善建议的行为表示感谢。 11、原则上不应将观察结果作为处罚员工的依据。 12、不安全行为应在行为安全观察报告中进行记录，并且可以将其与在此期间所做的其他行为安全观察报告一起进行总结，从而为趋势分析等提供帮助。这些总结报告可以在整个组织范围内使用，并为安全讨论提供信息。此外，还应在执行行为安全观察与沟通活动的特定直线组第 2 页共 4 页

织范围内发布有关发现。 13、行为安全观察是提升企业整体安全状况的一种有效手段。管理层应积极参与，主动与员工交流安全问题。行为安全观察活动也是提高员工士气的一种有效手段。 2行为安全观察的误区 1、高级管理层几乎不参与此项工作。 2、没有吸引员工参与。 3、确保此行为安全观察仅用于安全目的。不要将其与其他检查工作合并到一起执行。 4、使用警察抓小偷的方法。 5、没有就结果与员工沟通。 6、各级管理层之间缺乏讨论。 7、没有对问题纠正或者行为改变进行后续跟踪或者没有参与记录。 8、将观察结果用于处罚。 9、是在讨论具体问题而非讨论安全。第 3 页共 4 页

员工不安全行为观察、识别与预警制度标准范本

管理制度编号：LX-FS-A21391 员工不安全行为观察、识别与预警制度标准范本 In The Daily Work Environment, The Operation Standards Are Restricted, And Relevant Personnel Are Required To Abide By The Corresponding Procedures And Codes Of Conduct, So That The Overall Behavior Can Reach The Specified Standards 编写：_________________________ 审批：_________________________ 时间：________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑

员工不安全行为观察、识别与预警制度标准范本使用说明：本管理制度资料适用于日常工作环境中对既定操作标准、规范进行约束，并要求相关人员共同遵守对应的办事规程与行动准则，使整体行为或活动达到或超越规定的标准。资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。 1 目的通过观察、识别及预警，及时制止和纠正不安全行为，降低不安全行为的发生率。 2 使用范围矿所属单位的全体员工。 3 相关部门职能及责任人：安监科负责对员工不安全行为观察识别和预警工作，责任人：安监科科长。 4 内容与程序

1.安监科负责制定现场静态观察和动态观察工作计划。静态计划主要由生产单位组织实施；动态计划主要由矿领导及相关部门组织实施。 2.各单位针对新上岗、冒险蛮干、重复出现不安全行为的员工，制定重点观察计划。 3.工作中负责观察的人员按照规程、任务工序对观察对象的作业全过程进行观察，确认作业过程中存在的不安全行为并做详细记录，填写编制的观察表。观察结束后，负责观察的人员将观察结果进行初步分析和评价，与观察对象进行交流和沟通，制定现场控制措施和处理意见。 5.各单位当日应该将观察表及时上交安监科。 6.矿领导及相关部门人员不定期地对全矿的各个生产系统场所进行不定点的检查，对有不安全行为的人员进行现场批评教育，并对其不安全行为详细记

员工行为安全管理课后测试

员工行为安全管理课后测试如果您对课程内容还没有完全掌握，可以点击这里再次观看。观看课程测试成绩：分。恭喜您顺利通过考试！单选题 1. 人的行为特征不包括：√ A自发性 B原因性 C持久性 D不可改变性正确答案：D 2. 安全管理ABC模型中的“C”指的是：√ A具体行动 B社会影响 C行为人 D行为产生的后果正确答案：D 3. 对员工的不安全行为进行纠正的常用方法不包括：√ A观察 B处罚 C处分 D奖励正确答案：A 4. 下列选项中，不属于安全观察法操作步骤的是：√ A决定观察对象 B制定行为检查表

C与被观察者沟通 D观察员工工作过程正确答案：B 5. 下列对行为观察表的表述，错误的是：√ A内容应及时调整、更新 B员工反馈的结果 C由领导随意制定 D对不安全行为进行排序正确答案：C 6. 进行反馈沟通时，效果最好的反馈模式是：√ A圆滑模式 B圆通模式 C生硬模式 D费力不讨好模式正确答案：B 7. 行为的改变过程是逐步进行的，其顺序依次是：√ A态度、知识、团体行为、个体行为 B知识、态度、团体行为、个体行为 C态度、知识、个体行为、团体行为 D知识、态度、个体行为、团体行为正确答案：D 8. 使用行为观察反馈法进行安全管理的优点不包括：√ A提高员工的警惕性 B减少领导的管理工作量

C容易建立员工之间的信任 D增强员工的安全意识正确答案：B 9. 一般来说，安全观察核对表所列项目要求在（）项以内。√ A8 B10 C13 D15 正确答案：B 10. 下列对于沟通反馈的表述，错误的是：√ A反馈要及时、确定、有效 B重在挖掘被观察者对工作程序和操作规程的掌握程度 C应注意灵活沟通 D指责或夸奖被观察者的行为正确答案：D 判断题 11. 企业提高安全管理成绩的唯一方法是纠正不安全行为。此种说法：× 正确错误正确答案：正确 12. 对员工的不安全行为，惩罚力度越大，纠正效果越好。此种说法：√ 正确错误正确答案：错误 13. 人的行为的改变，始于态度的改变，因此端正安全态度十分重要。此种说法：√

安全行为观察管理制度标准版本

文件编号：RHD-QB-K5305 （管理制度范本系列）编辑：XXXXXX 查核：XXXXXX 时间：XXXXXX 安全行为观察管理制度标准版本

安全行为观察管理制度标准版本操作指导：该管理制度文件为日常单位或公司为保证的工作、生产能够安全稳定地有效运转而制定的，并由相关人员在办理业务或操作时必须遵循的程序或步骤。，其中条款可根据自己现实基础上调整，请仔细浏览后进行编辑与保存。为规范我矿“安全行为观察”工作的管理，有效预防事故的发生，依据公司文件精神，结合我矿实际，特制订本规定。一、安全行为观察阐述：1、本规定所指安全行为观察，是指对一名正在工作的人员观察30秒以上，以确认有关任务是否在安全执行，包括对员工作业行为和作业环境的观察。2、安全行为观察以六步法为基础，步骤包括：（1）．观察。现场观察员工的行为，决定如何接近员工，并安全地阻止不安全行为；（2）表扬。对员工的安全行为进行表扬；（3）讨论。与员工讨论观察到的不安全行为、状态和可能产生的后果，鼓励员工讨论更为安全

的工作方式；（4）沟通。就如何安全地工作与员工取得一致意见，并取得员工的承诺；（5）启发。引导员工讨论工作地点的其他问题；（6）感谢。对员工的配合表示感谢。3、安全行为观察应重点关注可能引发伤害的行为，应综合参考以往的伤害调查、未遂事件调查以及安全行为观察的结果。安全行为观察内容应包括以下七个方面：（1）员工的反应。员工在看到他们所在区域内有观察者时，他们是否改变自己的行为（从不安全到安全）。员工在被观察时，有时会做出反应，如改变身体姿势、调整个人防护装备、改用正确工具、抓住扶手、系上安（2）员工的位置。员工身体的位置是否有利于减少伤害发生的几率；（3）个人防护装备。员工使用的个人防护装备是否合适，是否正确使用，个人防护装备是否处于良好状态；（4）工具和设备。员工使用的工具是否合

质量行为检查表

施工单位质量行为检查表编号：1.3 序号检查环节检查内容和方法检查依据情形（常见问题）检查结果问题描述（备注）定性处罚依据处理项目名称（标段、工点）：受检单位： 1 施工单位资质 1．查资质。 2.查合同。《质量条例》第25条无资质。施工单位未取得资质证书承揽工程。《质量条例》第60条予以取缔，处工程合同价款2%-4%的罚款；有违法所得的，予以没收。资质不满足要求。施工单位超越本单位资质等级承揽工程。《处罚办法》第12条责令改正，处工程合同价款2%-4%的罚款，可以责令停业整顿，降低资质等级。现场管理单位与合同承包单位不一致。允许其他单位或者个人以本单位名义承揽工程。《质量条例》第61条责令改正，没收违法所得，处工程合同价款 2%-4%的罚款。 2 转包1.查合同，查明总承包单位与实施单位是否一致。 2.查分包合同，将分包合同与总包合同对照，确认是否以分包名义将项目肢解。 3.查现场管理机构及人员隶属关系。 4.查主要建筑材料及构配件的购买手续。 5.查各种费用支付手续。《质量条例》第25条施工单位将其承包的全部工程转给其他单位或个人施工的；施工总承包单位或专业承包单位将其承包的全部工程肢解以后，以分包的名义分别转给其他单位或个人施工的；施工总承包单位或专业承包单位未在施工现场设立项目管理机构或未派驻项目负责人、技术负责人、质量管理负责人、安全管理负责人等主要管理人员，不履行管理义务，未对该工程的施工活动进行组织管理的；施工总承包单位或专业承包单位不履行管理义务，只向实际施工单位收取费用，主要建筑材料、构配件及工程设备的采购由其他单位或个人实施的；施工总承包的单位或承包单位将承包的工程转包。《质量条例》第62条责令改正，没收违法所得，处工程合同价款 0.5%-1%的罚款。第1页，共3页

安全行为观察考试卷(答案)

安全行为观察认知度调查问卷姓名：________ 认知度：□优□良□差一、安全行为观察阐述： 1、安全行为观察的目的是：主动辩识并消除不安全行为，实现有感领导，促使员工增强安全行为意识，杜绝不安全行为。 2、安全行为观察的重点是观察和讨论员工在工作地点的行为及可能产生的后果。 2、安全行为观察既要识别不安全行为，也要识别安全行为。表扬正确，引导纠正错误，其观察结果不作为处罚的依据。 3、安全行为观察的执行人员应以请教而非教导的方式与员工平等的交流讨论安全和不安全行为，使员工接受安全的做法；应说服并尽可能与员工在安全上取得共识，而不是使员工迫于纪律的约束或领导的压力做出承诺，避免员工被动执行；应引导和启发员工思考更多的安全问题，提高员工的安全意识和技能。二、安全行为观察的四个步骤： 1、工作准备：确定人员确定观察区域。 2、观察：观察员工的作业行为并留意好的及不规范的做法。 3、沟通：认可好的作法，交流不规范行为的潜在后果。 4、分析与反馈：填写安全行为观察卡统计分析编制报告并反馈。三、安全行为观察沟通的五个要点： 1、表扬：对员工的安全行为进行表扬。 2、讨论：与员工讨论观察到的不安全行为、状态和可能产生的

后果，鼓励员工讨论更为安全的工作方式。 3、沟通：就如何安全地工作与员工取得一致意见，并取得员工的承诺。 4、启发：引导员工讨论工作地点的其他安全问题。 5、感谢：对员工的配合表示感谢。四、安全行为观察的七个方面： 1、员工的反应：员工在看到他们所在区域内有观察者时，他们是否改变自己的行为（从不安全到安全），如改变身姿势、调整个人防护装备、改用正确工具、抓住扶手、系上安全带等。 2、员工的位置：员工身体的位置是否有利于减少伤害发生几率。 3、个人防护装备：员工使用的个人防护装置是否合适，是否会正确使用，个人防护装备是否处于良好状态。 4、工具和设备：员工使用的工具是否合适，是否正确，工具是否处于良好状态，非标工具是否获得批准。 5、程序与标准：员工所执行的程序和标准是否正确，员工在执行程序和标准时是否按要求执行。 6、人体工效学：办公室和作业环境是否符合人体工效学原则。如工作姿势是否易引起肌肉/骨骼损伤，员工是否有重体力劳动，工作区域的设计是否合理，工具或设备是否适合员工使用等。 7、现场秩序：作业场所是否整齐有序。如工作场所材料的放置是否有序，安全出口是否堵塞，危险区域是否隔离并设置警识标志等。

员工行为安全观察标准

员工行为安全观察参考标准东希BZ〔2010〕51号签发人：张轮大一、安全观察员工主动、有意识地关注团队安全，对一名正在工作的员工及作业环境观察 30秒以上，然后通过正向沟通鼓励其安全行为，引导员工认识、改善不安全行为或不安全状态，以强化安全行为和防止不安全行为的再发生，从而提高团队安全绩效。二、基本要求 1、安全观察的重点是观察和讨论员工在工作地点的行为及可能产生的后果，安全观察既要识别不安全行为，也要识别安全行为。 2、安全是每一个人的责任，各级管理人员都应开展行为安全观察，行为安全观察可以是有计划的，也可以随机进行。 3、观察到的所有不安全行为、不安全状态都应立即采取行动，否则，是对不安全行为、不安全状态的默许和纵容。 4、安全观察有别于安全检查，其结果不作为处罚的依据，但可能造成严重后果的或明知故犯的不安全行为按处罚制度执行。三、安全观察程序及内容 1、计划。确定观察对象及区域，重点是各项作业活动，并提前了解、熟悉相关作业标准和工作环境。有计划的行为安全观察按小组执行，人员通常限制在 1～3 人。随机的行为安全观察与沟通可由单人或多人执行。 2、观察。通过视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官进行观察，观察内容包括： (1)员工的反应。员工在被观察时，有时会做出反应，如停止作

业、戴上安全帽、改变身体姿势、改用正确工具、抓住扶手等。这些反应通常表明员工知道正确的作业方法，只是由于某种原因没有采用。 (2)员工的位置。员工身体的位置能否避免跌落、高温灼烫等伤害，是否有利于减少伤害发生的概率。 (3)个人防护装备。根据人体不同部分，将个人防护用品分为头部、眼睛和面部、耳部、呼吸系统、手臂、躯干、脚部等七类。员工使用的个人防护装备应适合作业环境，处于良好状态并正确使用。 (4)工具和设备。员工使用的工具是否合适，是否正确，工具是否处于良好状态，非标工具是否获得批准。 (5)标准。是否有相应标准，标准是否具有操作性，员工是否理解并遵守操作程序。 (6)作业环境。作业场所是否整洁有序，照明、噪声等是否影响正常作业。 3、沟通。如发现员工的不安全行为，应立即采取行动。以请教或引导的方式与员工平等的讨论安全和不安全行为，从而让员工了解自己的不安全行为以及危害，找出不安全行为的根本原因。引导和启发员工思考更多的安全问题，与员工在如何更加安全地工作上取得共识，使员工主动做出正确、及时、到位地落实安全措施的承诺，提高员工的安全意识和技能。 4、记录。观察结束后应将观察到的实际内容记录在《员工行为观察表》（见附件1）中，每观察一名员工的行为填写一张报告，尽量在远离被观察员工时进行记录，尽量不记录被观察人员的姓名。四、实施要求 1、公司安全环保部门制订执行计划，汇总《员工行为安全观察

员工不安全行为观察、识别与预警制度示范文本

员工不安全行为观察、识别与预警制度示范文本 In The Actual Work Production Management, In Order To Ensure The Smooth Progress Of The Process, And Consider The Relationship Between Each Link, The Specific Requirements Of Each Link To Achieve Risk Control And Planning 某某管理中心 XX年XX月

员工不安全行为观察、识别与预警制度示范文本使用指引：此管理制度资料应用在实际工作生产管理中为了保障过程顺利推进，同时考虑各个环节之间的关系，每个环节实现的具体要求而进行的风险控制与规划，并将危害降低到最小，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。 1 目的通过观察、识别及预警，及时制止和纠正不安全行为，降低不安全行为的发生率。 2 使用范围矿所属单位的全体员工。 3 相关部门职能及责任人：安监科负责对员工不安全行为观察识别和预警工作，责任人：安监科科长。 4 内容与程序 1.安监科负责制定现场静态观察和动态观察工作计划。

静态计划主要由生产单位组织实施；动态计划主要由矿领导及相关部门组织实施。 2.各单位针对新上岗、冒险蛮干、重复出现不安全行为的员工，制定重点观察计划。 3.工作中负责观察的人员按照规程、任务工序对观察对象的作业全过程进行观察，确认作业过程中存在的不安全行为并做详细记录，填写编制的观察表。观察结束后，负责观察的人员将观察结果进行初步分析和评价，与观察对象进行交流和沟通，制定现场控制措施和处理意见。 5.各单位当日应该将观察表及时上交安监科。 6.矿领导及相关部门人员不定期地对全矿的各个生产系统场所进行不定点的检查，对有不安全行为的人员进行现场批评教育，并对其不安全行为详细记录，上井后交安监科。