老虎学本领作文

从前,老虎不是耀武扬威的,聪明伶俐的。而是看见别人的长处来学的。

一天，老虎看见小猫太太做她最拿手的鱼尾巴炒菜，看着老虎便走进了小猫太太的“美丽”小屋厨房。老虎兴致勃勃地对小猫太太说：：“美丽的小猫太太，我能跟你学你最拿手的鱼尾巴炒菜吗？”“当然可以！”于是老虎就学着小猫太太的样做，结果不堪设想，老虎不是把鱼尾巴炒焦、就是放太多的盐和油，总是忙得小猫太太手忙脚乱的。老虎就这么一天，什么东西也没学成......

终于有一天，老虎终于找到了一见多识广的本领强的猫先生，可是老虎想：上一次，我也遇见一为猫太太呀！结果学的不堪设想呀！跟他说是一定要问清楚才学，不让真是一败涂地！“听说你的本领很强，你就显示一下给我看！”“你拜我为师我会教你，并且显示一下的！”“好，一言为定！”一年很快过去了，老虎也学到了很多的本领，列如：捕抓猎物、跑步快等等......可是，老虎就是不会上树，学了一年又一年，简直是翻天覆地、翻江倒海呀......

就这样老虎就是不会上树。会耀武扬威、喧张称事罢了。

【K12学习】新湘版二年级美术下册《小老虎》教案

新湘版二年级美术下册《小老虎》教案教学目标知识与技能目标：掌握老虎的基本形象特征，正确地画出不同形态的老虎。过程与方法目标：通过画老虎，学生能掌握利用椭圆形动物的方法。情感态度与价值观目标：培养学生善于动脑和善于想象的能力。教学重难点重点：认识圆椭形并用基本形画老虎。难点：画出老虎的不同动态。教法学法情景导入、合作探究、比较分析、制作表现、评价交流教师教学活动设计学生学习活动设计

一、歌曲导入用多媒体播放《两只老虎》，导入揭示课题。小小老虎真威武，大大眼睛圆又鼓。不吃不喝不会跑，原来是只布老虎。二、情境创设通过出示多媒体，出现歌曲《两只老虎》精彩的动画及一些老虎图片和卡通形象，让学生边欣赏片中拟人化的老虎形象，边引导学生进入老虎形象的想象之中，并伴随欢快的节奏来轻声哼唱而展开联想，使学生在轻松愉快的氛围中感受老虎的形态。三、比较分析看课本第7页，分析布老虎与真老虎的头部、身体和尾巴各有什么不同。四、合作探究小组合作，研究制作老虎的具体步骤。教师总结：描画外形----重叠剪纸外形----装饰美化----订合或缝合----填充后封口----装饰。五、制作表现、作业要求：课本第7页学习活动，根据步骤尝试制作。 2、教师巡回指导。六、欣赏评价七、课后提升

回家了解虎头帽、布老虎等传统的艺术形象，并讲述给家长听。学生自主回答让学生感受与想象。学生讨论：学生分组讨论刚才观察到的老虎的形状，色彩，花纹等形象特征，教师抓住主要特征进行总结。学生分析比较并回答。学习绘画或制作老虎的具体步骤。按照活动要求进行制作。将做好的玩具纸老虎请小组之间交换互相欣赏并给出合理化建议教学反思

北师版二年级语文上小狮子练习题

5.小狮子时间：40分钟分值：100分基础全面测评一、小狮子打电话。(10分) 二、看拼音，写词语。(10分) bì xū cǎo yuán tài yáng gōng kè 三、照样子写一写。(10分) 衣（衣服）西（）依（依靠）（）包（）（）（）（）四、在小柿子上填上合适的量词。(10 分) 一小狮子一大树一草原一太阳一枫叶一雨伞五、给下列句子填上标点。(10分) 1.小狮子很快学会了滚（）扑（）撕（）咬的本领（） 2.难道你不想考第一名吗（） 3.看啊（）降落伞从天而降了（）四、句子加工厂。(10分) 1.小狮子学习。小狮子学习。 2.校园里有一棵大树。校园里有一棵大树。评价得分等级书写日期

3.人们流下了泪水。人们流下了泪水。能力重点测评七、阅读部分。(30分) （一）课文精彩回放。小狮子说：“我是只狮子，我爸爸和我妈妈是草原之王，凭着他们的地位和本事，我可以饭来张口，天天享福的。” 这话被狮子妈妈听到了。她劝告小狮子：“孩子，难道你能依赖我们一辈子吗要想成为一只真正的狮子，你必须刻苦学习，学会自己生活的本领。” 小狮子听了妈妈的话，开始努力学习。他很快学会了滚、扑、撕、咬的本领。大树对他说：“你现在是一只真正的小狮子了。” 1．仿照下面的句子写一句话。要想成为一只真正的狮子，你必须刻苦学习，学会自己生活的本领。要想，你必须。 2.根据自己的真实情况，选择一句，把句子补充完整。 A.我在家里（），天天享福。 B.我不是饭来张口的孩子，我（）。 3.“真正”的小狮子应该怎么样（二）课外阅读延伸。小鸭子学本领一天，鸭妈妈对小鸭子说：“孩子，你一天天长大了。从今天起，去找一位老师学点本领吧！”小鸭子高高兴兴地出门了。小鸭子向公鸡学唱歌。它想：我的嘴比你大，将来一定比它唱得好！但是，小鸭子不肯早起练嗓子，嘎嘎嘎，不学了。小鸭子向大雁学飞行。它想：我的翅膀比你大，将来一定比它飞得高，飞得远。但是，小鸭子怕翅膀疼，嘎嘎嘎，不学了。小鸭子怕苦又怕累，结果什么本领也没有学会，整天只会嘎嘎嘎！ 1.小鸭子分别向谁学本领 2.为什么小鸭子最后什么都没学成 3.读完本文，你明白了什么样的道理培优拓展测评八、拓展训练。(10分) 和同学比一比，看谁说得又快又多。

学本领作文100字

学本领作文100字篇一：小猴学本领[100字] 王天奕小猴为了学写作文，就拜小兔为师。每天写啊写，他觉得一点意思都没有，就不学了。小猴又向小鸟学吹号。可是，练了几天，还是学不会，小猴又不愿意学了。小山羊是长跑健将，小猴又向他学本领。开始几天练得还不错，可是天天这么练，小猴累坏了，又做了“逃兵”。不久，森林里举行才艺比赛，小兔、小鸟、小山羊都获得了优胜，只有小猴空手而归。小猴后悔极了，他发誓一定要从头开始，学好本领，做一个有用的人。篇二：小羊学本领[100字] 杜昊航今天阳光明媚，羊妈妈带着小羊去森林里吃草，小羊不知道什么草能吃，什么草不能吃，就问：“妈妈，妈妈什么草有毒，什么草没有毒？”妈妈告诉小羊：“孩子，绿草能吃，黄绿色的有毒不能吃，你吃的时候一定要小心一点。”小羊高兴的说：“妈妈我知道了。” 她们吃饱后玩了一会儿就高高兴兴的回家去了。篇三：蜗牛学本领[100字] 陈佳妮爬啊，爬啊，爬过山，越过岭，蜗牛累得气喘嘘嘘，它想，既然找不到全才师傅，还不如耐心地一样一样地学本领。

于是，蜗牛回过头去找小鸭学游泳，找小兔学跑跳，因为没翅膀，它不能学飞。经过一段时间的努力，聪明的小蜗牛终于成了多才多艺的蜗牛。篇四：小鸭子学本领100字] 杨一明有一天，鸭子妈妈对小鸭子说：“孩子你长大了，应该找师傅学本领了。”小鸭子高高兴兴地去找师傅小鸭子去找大公鸡学打鸣，他想我比他的嗓门大肯定比他喊得好，可是他每天早上都不练，她嘎嘎，嘎嘎地说：“我不学，我不学。” 小鸭子去找大雁学飞，他想我的翅膀大，以后肯定比她飞得高，但是小鸭子怕自己的翅膀疼就说：“嘎嘎，嘎嘎，不学了。” 小鸭子去找小兔学跑步，他想我比他腿长，肯定比她跑得快，但是他害怕流汗就说：“嘎嘎，嘎嘎，我不学了。” 最后小鸭子找了很多师傅，也没有学会什么东西。篇五：孙悟空学本领100字] 宋沛轩孙悟空想学本领，还想长生不老，就去大山里找神仙学艺。于是，他漂洋过海经过漫长而孤独的漂流，终于找到师傅。他学艺很用功，可他随随便便卖弄本领，被师傅发现就把他赶了出去，他只好驾着筋斗云回到花果山。这告诉我们不要因为取得一点成绩而骄傲自满，谦虚才会使我们进步。

《小兔学本领》

小学（水平一）体育与健康实践课《小兔学本领》教学设计

淮安市王营镇小营小学石明二〇一四年十二月一、指导思想为落实课程标准，贯彻“健康第一”的指导思想，结合低年级学生活泼、好动、模仿能力强这一生理和心理特点，本课以情景教学为主线，通过童话故事，配上欢快、活泼的音乐，让学生融入其中，加上教师的引导点拨，让每个学生在玩中学、学中玩、玩中创，充分发挥了学生自主学练、合作学练、合作创新的能力，使整堂课气氛活跃，让学生在掌握运动技能的同时充分体会到体育课的快乐。二、案例介绍小学一年级体育与健康实践课《小兔学本领》（一）教学内容 1、跳跃：双脚跳 2、游戏：抢收抢种（二）设计理念：

1、对于一年级小学生来说，在体育课中体验运动参与的乐趣，增进健康，并掌握一定的技能是主要任务。所以在上课时要充分考虑到学生的身体现状和心理需要，让学生在富有情景的环境中学习体育，参加锻炼。 2、体育与健康课应关注如何满足学生发展的需求和情感的体验，所以我在设计时，以学生为主体，让学生在练习中有自我设计、自我展示、自我体验的机会，以完成动作参与、运动技能、社会适应等各领域的教学目标。 3、突出“以人为本”的教学理念，为学生创设相对开放的环境。适当渗透自我保护的常识，有利于学生在日常生活中安全地参加体育活动，提高自我保护能力。（三）教学目标 1、认知目标：通过教学来提高学生爱护大自然，爱护小动物的意识。 2、技能目标：经过反复模仿、练习，使学生形成正确的动作技能，使动作做到协调灵敏。 3、素质目标：提高学生跳跃能力，促进学生下肢肌肉关节、韧带的协调发展。 4、情感目标：提高团队凝聚力，发展团结友爱，互助，积极进取及爱护动物爱护大自然的爱国主义精神。（四）教材分析本节课的内容是水平一跳跃章节的第一部分，模仿动物的跳跃，也是日常生活中的实用性技能，具有很大的实用价值，是一项深受低年级小学

老虎的童话故事：骄傲的小老虎

老虎的童话故事：骄傲的小老虎导读：骄傲的小老虎小老虎壮壮为人仗义，爱帮助别人，森林里的小伙伴们都爱跟他玩儿。森林里有条小河，小鸡绒绒不会游泳，只能对着对岸桑树林里的小虫子流口水。壮壮知道后，经常驮(tuó)着绒绒渡过小河，直到绒绒吃得饱饱的，再把他驮回来。小猪嘟嘟爱睡懒觉，小伙伴们有什么好吃的，等他起床赶到都只剩下残杯冷炙(zhì)了。壮壮每次都会特意为嘟嘟留一份，不管嘟嘟什么时候到，都能吃上一份可口的美食。一到夏天，小狗汪汪就热得受不了，伸出长长的舌头，大口大口地喘着粗气，让人看了怪心疼的。壮壮就邀请汪汪到家里喝凉茶，还送他一台小电扇。森林里所有的小伙伴都得到过壮壮的帮助，小伙伴们很听壮壮的话，壮壮俨(yǎn)然成了森林里的孩子王。成了孩子王的壮壮慢慢有点骄傲了，他总是挑小伙伴们的“毛病”。 “绒绒，你能不能轻点?每次找食都弄得尘土飞扬的，你再这样，我下次不驮你过河了。”壮壮不明白，为什么绒绒要费那么大劲，去找一只不起眼的小虫子。 “壮壮，你别生气，我轻点就是了……”绒绒低下头，很不好意

思地道歉。 “嘟嘟，嘟嘟……你怎么又打呼噜了?还让不让人睡觉啦!”壮壮一把揪起熟睡中的嘟嘟，愤怒地吼道。嘟嘟默默地走开了，他得找个没人的地方睡觉，免得打扰别人。 “壮壮，你怎么把我辛苦捡来的骨头都扔了啊?”汪汪找到壮壮，委屈地问道。壮壮满不在乎地说：“我看那上面一点肉都没有，啃起来没味道。” “唉!那好吧……”汪汪什么也没说，就走了。再后来，小伙伴们不再接受壮壮的帮助了，也不再跟壮壮一起玩儿了。壮壮一个朋友也没有，他懊悔极了。小朋友们，你们知道这是为什么吗? 小老虎找朋友小老虎没有朋友。没朋友多寂寞、多无聊、多可怜呀，小老虎很想有几个朋友。看到猴子整天和朋友们在一块儿唱歌、做游戏、讲故事，他心里非常羡慕。小老虎要找朋友。小老虎首先想到了大白兔，他就朝大白兔家走。远远地，大白兔从窗户里看见小老虎朝他家走来，赶紧把门关了起来，任凭小老虎怎样敲门，大白兔就是不开门。这一切都被路过的小豹子看到了。小豹子问小老虎是怎么回事，小老虎便一五一十地讲了一遍。

混龄班绘本活动《谁敢嘲笑狮子》教案.doc

混龄班绘本活动《谁敢嘲笑狮子》教案一、活动目标：共性目标：能够安静地听故事并喜欢上绘本。分层目标：第一层: 听懂故事，能说出故事中出现的动物。第二层：听懂故事，能说出故事中的动物有哪些特长。第三层：理解故事，能叙述出故事的情景，并通过认识动物的特长看到自己的长处。二、活动准备： 1、《谁敢嘲笑狮子》课件 PPT 2、动物图片（长颈鹿、海豚、猫、啄木鸟、袋鼠等）三、活动过程：（一）介绍主角，引出故事导语：今天，李老师带来了一位很厉害的朋友，他是森林里的大王，所有的动物都要听他的，小朋友们我们来猜猜它是谁，好吗？（PPT 呈现狮子的背影）你怎么知道是狮子的？原来这是一头威风凛凛的鬃毛只有狮子爸爸才有呢，那今天我们要讲的故事就和这头威风凛凛的狮子有关，故事的名字叫《谁敢嘲笑狮子》。森林里最厉害的就是狮子了。谁这么大胆敢嘲笑狮子呢？我们一起来听听故事。（二）阅读故事，理解内容播放PPT2—PPT12，讲述故事： "清晨，丛林里很凉快……"

●提问1：那我问问小朋友故事里出现了哪些动物？他们都有哪些本领呢？（针对小班）师：（小班）那这些小动物这些本领都是跟谁学的呢？（爸爸妈妈），现在，我这里有一份工作（展示材料纸），我邀请小班的小朋友跟着孙老师来帮这些小动物找到他们的爸爸妈妈，因为他们想去学习更多去学本领。（小班离开）师：你看，狮子爸爸每次比赛都输掉了，他多伤心啊！难道森林里最厉害的大狮子就一点本领都没有吗？ ●讲述故事结尾师：其实每只动物都有自己最厉害的本领。原来狮子的本领就是他的吼叫声。他大声的一吼，所有的小动物都一动不敢动了。 ●提问2：（中大班）故事讲完了，有四个小动物以为大狮子没有本领都嘲笑了他，现在我请小朋友故事里都有谁嘲笑了狮子呢？（回放PPT，分别回顾：猎豹跑、猴子爬树、蛇动作轻盈、大象力气大） ●提问3：除了这些动物森林里还有那么多动物，你还认识哪些动物呢？小李老师这里还有一些动物（出示图片），请中班的小朋友去找一找它们的本领。（中班离开） ●提问4：（大班）你们看森林里的动物有这么多本领，那我们每个小朋友一定也有很多特别棒的本领。我请每个小朋友说出来他最厉害的一个本领。 ●小朋友讨论

学本领(800字作文)

学本领_800字小猴子、小青蛙、小兔子、小狗他们几个是好朋友，一天他们在一起电视看《动物世界》节目，发现动物们都有自己的本领，鹰会在天空翱翔，鱼会在水里游，豹子在地上飞快地奔跑，可他们却什么也不会，于是决定去寻找自己的本领。他们来到小河边，被一阵加油声吸引过来，原来是河马叔叔在教小动物们学游泳，青蛙看见了忙上前问道：河马叔叔，我们可以向你学游泳吗？河马叔叔说：当然可以，那就看你们能不能坚持啦！大家扑通、扑通地跳下了水，不一会小兔子、小狗、小猴子都湿漉漉的走上了岸边，小兔子说：我这白又柔软的毛皮都给弄湿了，这也太不利于我的发型了！小狗接着说：还要在水里不断地蹬腿，这也太辛苦了！小猴子连忙说：不光这些，最可气的还要在水了憋气，一不小心还要呛水，这也太危险了！可是只有小青蛙在水里努力的学着，大家看着小青蛙找到了自己的本领，于是告别了河马叔叔，寻找自己的本领。它们走着走着来到山坡上，看见前面一堆人围在一起，小兔子挤上前去问熊叔叔：发生什么事了？熊叔叔说：袋鼠教练正在挑选跳高运动员呢！看谁在比赛中获得前三名就有幸成为他的徒弟呢！大家都兴高采烈的报了名，小猴子每次跑到跳高架前总之抓住杆，根本跳不过去，小狗每次都从杆的底下钻了出去，只有小兔子轻松的跳了过去，而且成了袋鼠的得意门生，望着小兔子也学到了本领，小狗和小猴悄悄地去寻找自己的本领。他们来到宽阔的马路上，发现马路中间有一个盲人在中间穿梭，汽车在他的身边飞驰而过，这多危险呀！小狗一边说一边跑了过去，用自己的嘴叼着盲人的拐杖，躲过了一辆一辆的汽车，把盲人引导到安全的路段，盲人很感激小狗，于是小狗就成了盲人的导盲犬。唯独小狗没有学到到自己的本领，垂头丧气的在路边走着，当他决定放弃的时候，一阵清脆的锣声吸引了很多人，扒开人群一看原来是一个卖艺的在叫卖，随着锣声的响起，小猴子就情不自禁的跳跃着，最后小猴子被卖艺的人收留了，伴着锣声浪迹天涯了。四年级:张安琪

第3课小老虎教案

第3课小老虎【教学目标】 1、知识与技能：掌握老虎的基本形象特征，正确地画出不同形态的老虎。 2、过程与方法：通过画老虎，学生能掌握利用椭圆形动物的方法。 3、情感态度与价值观：培养学生善于动脑和善于想象的能力。【教学重点】认识圆椭形并用基本形画老虎。【教学难点】画出老虎的不同动态。【教学准备】 1.老师准备：彩色粉笔、老虎动态变化分析图一幅、老虎在森林中活动画一幅。 2.学生准备：塑料水彩笔、美术课本、图画纸。【教学过程】 1、猜谜语游戏导入课题。根据二年级学生的年龄特点，学生喜爱猜谜语，喜欢动物。所以我将学生较熟悉的兔子和小鸟的形象编成谜语让学生猜，再引出老虎的谜语，便自然过渡到课题学习了。 2、创设情境让学生感受与想象。通过出示多媒体课件，出现歌曲《两只老虎》精彩的动画和音乐，让学生边欣赏片中拟人化的老虎形象，边

引导学生进入老虎形象的想象之中，并伴随欢快的节奏来轻声哼唱而展开联想，使学生在轻松愉快的氛。 3、情境对话让学生欣赏与判断。为了把避免绘画技能的简单枯燥传授，我设计将范画的出示用投影仪放出。并根据出现的老虎范画，教师扮演老虎角色来配音，与学生进行情境对话。学生在这种童话故事般的对话中，不知不觉地明白如何艺术表现老虎的形状，色彩，花纹等绘画技巧知识。 4、音乐情境中的创造表现。学生在歌曲旋律《两只老虎》的轻声伴奏下，自由自在地用画笔来描绘艺术化的老虎，学生完全可以边哼唱边画，甚至在手舞足蹈中去描绘。 5、自主评价式的新颖展示。根据歌曲的意境，我用彩色纸制作了三个漂亮的“老虎”分别取名：《自我创新》、《模样好看》、《颜色鲜艳》。让学生将自己的画放进自认为适当的小屋里，自己对自己的画作最初的自我评价。然后再由师生共同欣赏简评。 6、表演唱。再次播放歌曲，师生一起大声学唱歌曲，并在有歌词“真奇怪、真奇怪”的地方，一起加以拍手节奏练习。然后，根据歌词意思自由想象加上各自的动作边舞蹈边演唱，结束课堂学习。

两只小狮子教学反思

两只小狮子教学反思篇一：两只小狮子教学反思《两只小狮子》是一篇生动、风趣而又富有教育意义的童话故事。故事通过两只小狮子例外生活态度的对比、懒狮子和小树的对话，刻画了一头怕吃苦、想依赖的小狮子，并借狮妈妈意味深长的话语告诉孩子们从小应该勤学苦练，拥有真正的本领，不能依靠父母生活。一、图片导入，认识狮子在导入新课时，我先出示狮子的图片，然后让孩子们自己说说对狮子的一些了解，联系生活实际拉近孩子与文本的距离，从而揭示课题并质疑：两只小狮子有些什么不一样的表现呢？让孩子产生学习课文的兴趣，提高他们的积极性。二、初读课文，认识生字这一环节首先通过齐读、小老师带读、同桌互读等多种方法让孩子们识记生字，在读的过程中提醒需要注意的字音、字形。其次开小火车检查生字学习情况，最后男女生赛读巩固识记生字。课堂上孩子们的表现整体较好，大部分小朋友都能按照老师的要求学习生字，在同桌互读交流记字方法的过程中，孩子们积极性比较高，同桌之间也能互相帮忙，但生字学习毕竟有点没趣，有些小朋友可能会在某个小环节中走神。在平时的教学中，我了解到孩子们很喜欢开小火车记生字，他们都会在各列火车之间比赛。课后，我想如果能把男女生赛读改成游戏摘苹果，比一比哪组小朋友摘的苹果多的话，可能孩子们会更活跃，这样也就有可能避免了没趣乏味的生字教学模式。三、细读1、2自然段这一环节我先让小朋友们自己读，然后想想自己喜欢哪只小狮子？根据学生回答出示有关的句子进行分析。通过读句子让孩子们看到一只整天练习的小狮子，理解“整天”这个词语，并指导学生通过朗读表现出来。在理解“刻苦”这个词语时，我出示了三幅小狮子训练时的例外情景的图片，引导孩子们看图想象说话，我觉得这一设计非常胜利，孩子们很好的理解了“刻苦”这个词语。同时

啄木鸟学本领作文

啄木鸟学本领作文一只啄木鸟整天在家里好吃懒做的。他的爸爸妈妈整天整天愁眉苦脸的，很担心啄木鸟以后的生活，因为啄木鸟自己还没有本领。于是，爸爸妈妈找来了鸡大婶、百灵鸟小姐，以及啄木鸟的表哥一起来帮助啄木鸟学会本领。第一次训练开始了，鸡大婶耐心地教啄木鸟孵蛋，它说：“孵蛋一定要有耐心，而且要保持一定的力度，用力太少，小鸡就孵化不出来，用力过多，鸡蛋就会一个个碎掉的！”说完，鸡大婶就让啄木鸟试着孵蛋了。鸡大婶以为啄木鸟经过她细致地讲解，鸡蛋一定不会碎的！就放心的离开了。等鸡大婶回来后，鸡蛋正好跟鸡大婶想的结果相反，鸡蛋一个个碎掉了，吓着了其它的小鸡，第一次训练，以失败告终。第二次训练，是由森林歌唱者——百灵鸟小姐亲自指导啄木鸟。百灵鸟小姐告诉它：“学唱歌是要春夏秋冬一天一天不断地练，即使你生病了，那也得坚持练！”说完，百灵鸟就开始展现她那优美的歌声，啄木鸟听到歌声后，开始练起了唱歌，啄木鸟一开嗓，百灵鸟立即停止了唱歌，对它说：“啄木鸟，要不你先练一天，一天后再来找我，好吗？” ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考

“嗯，好的！”啄木鸟说完，就飞走了。(中国作文网sanwen) 第二天，啄木鸟一大早地去百灵鸟家里唱歌，他还是跟之前一样难听，第二次训练，以失败为结局。第三次训练，是啄木鸟的表哥教它本领的，表哥对他说：“我们要先用尖尖的嘴啄树，看看树是否生病，如果有虫的话，那么树一定是生病了，这时，我们要用嘴去吃掉虫。”说完，表哥让啄木鸟试着医治树了。啄木鸟不一会儿学会了医治树了，它很开心，因为他经过三次训练，终于学会到自己的本领——医治树是的，只要做擅长做的事，你会跟别人一样，收获到许多快乐。

小熊猫学本领幼儿故事(2)完整篇.doc

小熊猫学本领幼儿故事【故事】一天，熊猫妈妈对小熊猫说：“孩子，你已经长大了，应该独立生活了。” 熊猫爸爸接着说：“动物世界很复杂，你首先要向别人学习自卫的本领，才能保护自己。” 小熊猫听说黄鼠狼自卫本领高强，就去拜访他，说：“黄鼠狼大哥，听说刺猬一身刺，谁也惹不起，但是刺猬却怕你，你是靠什么绝招制服刺猬的呢？” “放臭屁。”黄鼠狼说，“见到刺猬，我就放臭屁把他熏昏了。” “你是不是在开玩笑呢？”小熊猫笑了。 “告诉你吧，放臭屁是我克敌制胜的绝招。” “原来这么简单。”小熊猫告别了黄鼠狼去找豪猪。豪猪就像刺猬一样全身长满了刺，他的刺比刺猬身上的刺还要长。小熊猫正要向豪猪讨教自卫的经验，就在这时，老虎来了。小熊猫吓得浑身发抖，豪猪安慰他：“别怕，看我的！” 老虎走近了，豪猪突然抖动尖刺，沙沙沙，一根根尖刺就像一把把利箭，扎到了老虎的身上，疼得老虎哇哇大叫，狼狈的

逃走了。 “你真了不起，豪猪大哥。”小熊猫很佩服地对豪猪说，“你能把身上的刺借一些给我吗？” “可以的。”豪猪说，“把我刚才射老虎掉下来的尖刺拿去吧！” 小熊猫从地上捡了一些豪猪的尖刺，哼着歌高兴地走了。他真是没想到学本领这么简单，放个臭屁、抖动尖刺就能战胜对手。走着走着，小熊猫忽然停下来，原来前面停着一只小豹子，小豹子有着一双让人恐惧的眼睛。 “你要干什么？”小熊猫吓得连连后退。 “傻瓜，我要吃你！” 小熊猫想起了黄鼠狼教给他的绝招，赶紧把屁股对准了小豹子。 “你在干什么？”小豹子莫名其妙。 “先让你闻闻我的臭屁。”小熊猫连放了几个响屁。使他奇怪的是，小豹不仅没有被他熏倒，反而大笑起来。一招不灵，小熊猫又拿出豪猪的尖刺射向小豹子，小豹子急忙躲闪，没有射中。这下逼急了小豹子，他步步逼近，小熊猫吓得仰面跌倒在

学本领的作文300字_作文

学本领的作文300字习作一：小猫学本领一只小猫一天天只是在喵喵地叫，它听见一只小鸟在啾啾地叫着，小猫就想跟小鸟学唱歌，于是就问：“小鸟哥哥，你可以教我唱歌吗？”小鸟说：“当然可以啦。”小猫很高兴，就跟小鸟学唱歌。小鸟“啾啾”一声，小猫就跟着唱，可是它唱来唱去都学不了小鸟那种声音。它就说：“小鸟哥哥，今天谢谢你教我，我现在回家再慢慢练习，明天再见！” 小鸟飞走了，小猫回到家就在自己的房间里学唱小鸟教的那首歌。终于，它会唱小鸟会唱小鸟那首歌了，但是，它却不再会喵喵地叫了。有一天，它看见一只老鼠在它的房间里，它就啾啾地叫，可是，小老鼠都不怕小猫了，小猫觉得很惭愧。第二天，小猫去找另一只猫学回原来猫的本领，它说：“猫大哥，你可以教我‘喵喵’那样叫吗？”那只猫哈哈大笑地说：“你是我们的同伴，你为什么不会‘喵喵’叫呢？”小猫说：“我跟小鸟学‘啾啾’那样叫，后来就不会‘喵喵’那样叫了。”于是小猫再学会了喵喵地叫。它再不怕小老鼠了。小猫又过着快乐的生活。习作二：小猴学本领学校要举行才艺比赛，小猴想学一种本领，好在大赛上露一手。小猴想到了小兔。小兔是小猴班上画画得最好的。小猴来到了小兔家，学了一天画画，手都发麻了，小猴想：“画画太难了，我去学别的吧！”

小猴觉得百灵鸟喇叭吹得很不错，决定拜百灵鸟为师。小猴来到百灵鸟家，让百灵鸟教他吹喇叭，小猴鼓起腮，使劲一吹，喇叭没吹响，却吹得百灵鸟满脸口水。第二天，小猴的腮都肿了，小猴想：“吹喇叭太费劲了，我去学点的简单吧！” 小猴认为跑步很简单，就去跟小鹿学跑步，小猴学着小鹿的样子，做好准备工作，双脚一蹬，使劲跑起来。才跑了几天，腿像灌了铅似的，沉重极了！小猴觉得太累，偷偷溜走了。比赛那天，小兔、百灵鸟、小鹿的脖子上都挂着金光闪闪的奖牌，而小猴一无所获，他这才知道台上一分钟，台下十年功啊！害怕困难的人，什么也不会得到。习作三：学本领的作文300字寒假里，我学会很多新本领，印象最深的就数煎鸡蛋了。第一步先拿来鸡蛋，在水龙头上洗干净，然后打在碗里，搅拌均匀。第二步，热锅，把锅放在炉台上，然后倒上油，小心翼翼地打着火。谁知，在我拿鸡蛋的时候，锅里的油“吱吱”地响着，冒起白烟来，烟越升越高，呛得我直咳嗽。妈妈见了，一边打开油烟机，一边说：“火太大了，油太过了，凉一会儿。”一分钟后，烟散了，妈妈教我把碗里的鸡蛋顺着锅边，轻轻地滑进去，免得油溅起来烫伤人，妈妈让我把火开大些，不一会儿，稀水水凝结成了一个圆圆的黄灿灿的荷包蛋，蛋清白白的，蛋黄圆圆的，真好看，妈妈说：“用铲子翻面，几分钟后，两面就能一样黄灿灿的。”妈妈让我出锅，撒上细盐。第一个煎鸡蛋就好了。接着，我又煎了两个鸡蛋，一个比一个好。

中班健康活动小兔学本领

中班健康活动小兔学本领中产健康活动兔子学习技巧 2021 活动目标：1。试着双腿夹着物体跳跃，感受不同物体带来的不同体验和挑战。 2.积极参与游戏活动准备：饮料瓶、布球。活动过程一、开始部分：准备活动：听音乐，做热身运动老师：现在我是兔妈妈，你是兔宝宝，兔宝宝和妈妈一起跳。孩子们试图和他们的老师以不同的方式跳跃。二、基础部分： (a) 1跳到位老师：今天熊伯伯的饮料店要开门了，但是他缺少饮料，没有时间带。我们可以帮助他吗？杨：好的

老师：我们现在是兔子了。我们用新的方式拿东西，把瓶子夹在腿上。现在，请试一试。孩子们试图夹东西和跳跃 3月2日跳跃老师：现在我们必须帮助从这里搬到那里。小伙伴们一个个排队练行军跳。老师：孩子们很棒。熊叔叔让我向孩子们说声谢谢。 (2) 1试着夹球跳老师：刚才宝宝学了新技能，用腿跳。现在，妈妈不得不增加难度，让婴儿跟着球跳。让宝宝们先试一试。孩子们试图夹住球，跳起来寻找出路 2竞争老师：现在宝宝学会了。让我们试着向前跳。孩子们试着夹球和跳跃老师：现在宝宝们要来比赛了，我们排好队，把球夹在障碍物周围。老师先示范。 :师现在准备好了。儿童比赛，练习行进和跳跃。

三.结尾部分：老师：宝宝很棒。今天，他们学到了新技能。我们累了，回家休息一下。教材分析：这个活动让孩子在跳跃的时候更难知道自己可以用四肢携带东西，让孩子在活动中自由探索，充分发挥想象力，锻炼能力。不同的物体，不同的跳跃方式，孩子都能很好的锻炼身体。活动反思：这是一个健康的中产阶级活动，主要是以孩子学习跳跃、助跑为主。首先利用复习跳跃的准备活动介绍话题，然后教孩子学会夹东西，开始用简单的物品让孩子尝试，然后让孩子自由探索难的物体，让孩子摸索后练习，再练习后比赛，一步一步增加难度。活动设计中使用的情境模型很好，但是球对孩子来说有点难，很多孩子不会夹，容易掉，需要改进。

(完整版)《小老虎》教案

湘版美术二年级下册《小老虎》教学设计执教者：陈晓兰教学目标:1、知识与技能：掌握老虎的基本形象特征，制作纸质小老虎。 2、过程与方法：通过尝试制作老虎，让学生注意掌握老虎的形态和大小比例。 3、情感态度与价值观：培养学生善于动脑和善于想象的能力。教学重点:模拟布老虎制作方法，手工制作一只纸质老虎玩具。教学难点:手工制作一只纸质小老虎玩具。教学设想:本课主要是让学生通过欣赏小老虎的艺术形态，让学生体会制作纸质老虎的乐趣，从中锻炼自己的动手能力。制作过程中的缝合过程有一定难度，需要老师在旁指导。缝合完成后学生可以发挥自己的想象力添加、装饰小老虎，比一比谁的小老虎更有特点。教学准备:音乐、课件、卡纸、剪刀、订书机、胶水。教学过程: 一、课前延伸搜集资料。二、课内探究 1、听歌曲导入，用多媒体播放《两只老虎》，导入揭示课题。 2、出示布老虎实物，介绍布老虎。师：布老虎在我国古代就是已经流传的工艺品，它又是很好的儿童玩具，在中国人心里，老虎是平安吉祥的象征，至今一直受到人们的广泛喜爱。 3、欣赏布老虎的色彩和造型特征。色彩：以黑色、黄色、红色为主体颜色，再配以白色、绿色、蓝色等等。4、小训练：请学生在折叠好的卡纸上用黑色笔画出小老虎的外形，要求构图饱满。 5、教师点评小训练作业。三、细节处理 1、图片对比欣赏，找出布老虎的共同特点。 2、找出布老虎的不同特点。 3、找出威威虎的不同表现方式。四、小结方法 1、教师讲解示范小老虎的制作过程。（1）描画外形（2）剪制

（3）装订（4）填充。 2、学生制作。五、自主表现根据老虎主体颜色选择适当不同颜色卡纸剪贴五官。六、展示评价 1、学生带着自己的小老虎上台展示、自评、互评。 2、教师总结。

3至5岁有趣睡前故事集锦

3至5岁有趣睡前故事集锦【调皮捣蛋的小狮子】草原上一只小狮子正闲的无聊捉蝴蝶呢!小狮子想“太无聊了，不如我去看看其它小伙伴们正在做什么。” 小狮子在森林体育场上，看到了正在踢球的小斑马和驯鹿还有小水牛它们，小狮子心理暗暗想“好啊!你们踢球竟然不寻我一起玩，看我不给你们好看的。” 小狮子悄悄把胖皂水全部倒在操场上，小斑马它们足一滑，一个个全都前仰后翻的摔倒在地上，小狮子嘲笑说：“哼!谁让你们不带我一起玩球的。” 大家都讨厌小狮子，因为它总是调皮捣蛋，小狮子看到小白兔美美和小羊白白在河边正在梳洗打扮，小狮子“扑通”一声跳到河水里，把河水都溅到小兔和小羊身上，小兔今天新换上的裙子被小狮子弄脏了，小兔美美……呜呜……呜呜……的哭了起来。小狮子没有道歉，反而大摇大摆的走掉了，小狮子又来到学校，看到山羊老师正在给同学们讲课，小狮子跳到教室里面，大吼一声，把所有的同学都给吓跑了，山羊老师非常生气，去寻狮子妈妈评理，小兔小羊还有小斑马它们都来到狮子家寻狮子妈妈说理。小狮子回到家看到妈妈生气的样子，再看看大家生气的表情，小狮子知道自己做错了事，狮子妈妈对小狮子说：“要知道一个调皮捣蛋的孩子是不会有朋友的。” 小狮子低下了头承认了自己的错误。【小熊骑车】

“呼啦啦——我来啦——”小熊骑着爸爸新买的足踏车，快乐地在林间路边玩耍。小熊骑车的速度很快，两个车轮飞速地转着圈儿，路边的大树小树都飞速地朝后面退去。 “呼啦啦——我来啦——”小熊一边骑车一边快乐地呼喊。 “哗啦——”小熊的车，撞坏了小公鸡家的竹篱笆。 “哎哟，这可是我花了十天工夫才围成的竹篱笆，你一下子就给撞坏了。”小公鸡生气地说。可是，小熊没有听见小公鸡的话，他继续骑着车飞奔。 “呼啦啦——我来啦——”小熊一边骑车一边快乐地呼喊。 “哗啦——”小熊的车，撞翻了小猴的西瓜篓，又大又圆的西瓜，滚到山坡下去了。 “哎哟，我的西瓜——”小猴急得直跺足。可是，小熊没有看见滚出去的西瓜，它继续骑着车飞奔。 “呼啦啦——我来啦——”小熊一边骑车一边快乐地呼喊。 “咔嚓——”小熊的车，撞上路边的树杈了，车轮被撞得瘪气了。小熊摔到了地上，好半天爬不起来。小熊的爸爸闻讯赶来，不仅责备小熊不该撞小公鸡家的篱笆和小猴的西瓜车，还严厉批评了小熊，骑车一定要注意安全，不能骑得太快! 【小驴学本领】一天，小驴贝贝对妈妈说：“妈妈，我长大了，我帮您推磨。” 驴妈妈快乐地说：“好。我给你戴上眼罩吧，不然你一会就会转晕的。” “不用不用，我会快快转起来的。”

描写学本领的作文

描写学本领的作文篇一：学本领在很久以前再一个森林里住着许多小动物：有狗啊，猫啊，鸟啊……乐乐和星星也是两只可爱的动物，乐乐是一只天鹅，而星星是一只小猪。它们每天一起玩耍、一起吃饭……过着开开心心的生活。有一天，森林里贴出了一张告示说：动物园三个月后要举行运动会，凡获奖者都会有1000元美金。听了这个消息后，动物们都纷纷报名。乐乐和星星也想报名参加，可是它们什么也不会，于是它们决定拜师学艺。乐乐和星星来到了鸭姐姐家，它们看见鸭姐姐正欢快地游泳，就羡慕地说：“鸭姐姐！您可不可以教我们游泳啊？”鸭姐姐笑着说：“当然可以！”说罢它摇摇尾巴，叫星星和乐乐下河游。乐乐听了赶忙往水里跳，可是水太深了，乐乐刚一下水就呛着了。胆小的星星看了连下都不敢下，它吞吞吐吐地说：“我，我，还是学别的吧！”说完便拔腿就跑。而乐乐却不怕困难，坚持不懈，日夜地游啊，练埃比赛那一天终于到了。瞧一瞧，懒惰的星星还在家里睡觉呢！而乐乐呢？参加游泳比赛获得了第一名。狮王不但表扬了它这种坚持不懈的精神，还给它颁发了一枚闪闪发光的奖牌呢！看啊，它正和鸭子姐姐庆祝呢！星星看到乐乐的奖牌，惭愧地低下了头。同学们我们要向乐乐学习这种坚持不懈的精神，可不能半途而废哦！篇二：小猪学本领小猪一心想学一样本领。

有一天，小猪看见小兔在学写作文，于是它也跟着学起来。一开始，小猪学的很轻松，跟着老师抄词语，到了后面，老师要求越来越高，要求学生写作文要写多少个字了，这让小猪烦躁不已，就这样，它放弃了写作。它看到小熊在学吹号，于是它又开始学习吹号。刚开始，小猪使劲吹也吹不响，吹了一会儿，能吹响了，可是，怎样也吹不出长音，它感觉很耗肺活量，它又选择了放弃。它来到河边，看到小鸭子在游泳，于是它再次跟小鸭子学起游泳来。一开始，它很害怕，小鸭子给它做了一个示范动作，它认真的看着，然后，学着小鸭子的样子跳下了水，咕噜噜，小猪喝了几口水，身子往下沉，河水一下子溅起三尺高，它差一点被淹死了，它只好放弃。最后，它看到小狗在练习跑步，它也跟着小狗学起来。跑着跑着，一会儿，小猪气喘吁吁，满头大汗，上气不接下气，实在不行了，只好坐在地上休息。心想：跑步太辛苦了，我还是算了吧！小猪一样本领也没有学成。而这时，小兔子得了作文比赛的第一名，小熊得了吹号比赛的第一名，小鸭子得了游泳比赛的冠军，小狗得了跑步比赛的冠军。为什么小猪一样本领都学不成呢？小朋友，你能帮帮小猪吗？篇三：学本领有一天，小狗想去学本领，于是就去找多才多艺的小猫，小狗说：“我想学本领，你能教教我吗？”小猫爽快地答应了：“好哇！我先来教你学爬树吧！”可是又顿了一下，皱了皱眉头，神秘地说：“你可要保密呀！当年老虎向我拜师时，我都留着，没舍得教他！——那可是我

中班健康活动：小兔学本领

中班健康活动：小兔学本领活动目标：1、尝试双腿夹物行进跳，感知不同物体带给孩子不同的体验和挑战。 2、积极参与游戏活动准备：饮料瓶、布球若干。活动过程一、开始部分：准备活动：听音乐做热身运动师：现在我是兔妈妈你们是兔宝宝，兔宝宝跟着妈妈一起跳。幼儿跟着教师尝试不同方法的跳。二、基本部分：（一）1原地跳师：今天熊伯伯的饮料店要开张了，可是他缺饮料没时间拿，我们帮帮他好

不好？幼：好师：我们现在时小兔子，我们用新的方法搬东西，把瓶子夹在腿上。现在请小朋友先试一试。幼儿尝试夹物跳 2行进跳师：现在我们要帮忙搬了，从这边搬到那边去。小朋排好队一个一个练习行进跳。师：小朋友们真棒，熊伯伯让我跟小朋友说谢谢。（二）1尝试夹球跳师：刚刚宝宝都学会了新的本领，用腿夹东西跳，现在妈妈要增加难度了，让宝宝夹球跳了，宝宝们先试一试吧。幼儿尝试夹球跳，找寻方法 2比赛师：现在宝宝都学会了我们试试往前跳。幼儿尝试夹球行进跳师：现在宝宝们来比赛了，我们排

好队，夹球绕过障碍物。老师先来示范一下。师:现在准备好。幼儿比赛，练习行进跳。三、结束部分：师：宝宝们真棒今天又学会了新本领，我们也累了回家休息吧。教材分析：本次活动在幼儿认识跳的情况下，增加难度让幼儿知道跳的时候还可以用肢体来搬运东西，让幼儿自由探索，发挥他们的想象力，在活动中锻炼幼儿的能力。用不同的物体不同的夹物跳法，让幼儿达到很好的锻炼。活动反思：这是一堂中班的健康活动，主要是在幼儿学会跳，助跑跳的基础上学会双腿夹物跳。首先用复习跳的准备活动引题，接着教幼儿学习夹物跳，开始用简单一点的物品让幼儿尝试，接着让幼儿自由探索有难度的物体，让他们摸索之后练习，练习之后比赛，增加难度一步步递进。本次活动在活动设计上用的情境模式很不错，不过球对于幼

XX二年级语文上小狮子教案作业题(新版北师大版含答案)

XX二年级语文上小狮子教案作业题(新版北师大版含答案) 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课题2：小狮子【教学目标】．理解课文内容，懂得从小要养成不依赖父母的好习惯，自己学会生活的本领。 2．学会本课的生字及由生字组成的新词。 3．分角色朗读课文。【教学重点】了解课文内容，懂得从小要养成不依赖父母的好习惯，自己学会生活的本领。【教学难点】体会狮子妈妈说的话的意思。【教学课时】2课时第一课时【课时目标】 .理解故事内容。 2.懂得学会自立的重要性，不依赖别人。【教具准备】教学，录像片。【教学过程】

一、开篇揭题，激发兴趣 .播放有关狮子的录像，请学生欣赏。提问：看到的是什么动物?给你留下怎样的印象? 2.出示课文题目，读准生字“狮”。 3.对课文题目质疑。学生甲：这是怎样的一只小狮子呢? 学生乙：写了小狮子的什么事? …… 二、自学生字，初读感知 .提出初读课文的要求。借助拼音自由读课文，达到读准字音、读通顺句子的目的。用自己喜欢的符号把生字画出来。给自然段标上序号，思考上述质疑的问题。 2.按要求进行初读。 3.检查读书情况。重点检查下面几个字的读音。懒（lǎn）晒（shài）依（yī）赖（lài）按自然段轮流读课文，重点纠正朗读中的错误。用一两句话说说这只小狮子是怎样的一只小狮子。三、深究细读，读中感悟 .学习第2自然段。

指名读第2自然段，说说小狮子原来是一只怎样的狮子。联系上下文，说说从哪儿看出小狮子是懒洋洋的。学生甲：一天到晚晒太阳，吃饱了就睡。学生乙：他什么也不干。（出示1：懒洋洋的小狮子图片），加深体会。 2.学习第3至第6自然段。自由读第3至第6自然段。思考：一棵大树看见后，对小狮子说了些什么?小狮子又是怎样回答的? 重点理解小狮子的话。（出示2）小狮子抬起头，懒洋洋地说：“每天练功多累呀，我才不自找苦吃呢!” 你从这句话中读懂了什么? 学生甲：小狮子怕吃苦。学生乙：小狮子把每天练功看作是“自找苦吃”。小狮子说：“我是只狮子，我爸爸和妈妈是草原之王，凭着他们的地位和本事，我肯定会有饭吃、有福享。” 你从这句话中读懂了什么? 学生甲：小狮子觉得自己练功和学习生活的本领根本没必要。因为爸爸和妈妈是草原之王，他们都有地位和本事，可以依赖他们生活。学生乙：狮子对长大后的生活一点儿也不发愁。他觉得有了这样的爸爸和妈妈，就可以饭来张口，天天享福。

小熊猫学本领

小熊猫学本领一天，熊猫妈妈对小熊猫说：“孩子，你已经长大了，应该独立生活了。” 熊猫爸爸接着说：“动物世界很复杂，你要向别人学习自卫的本领。” 小熊猫听说黄鼠狼本领高强，就去拜访他，说：“刺猬一身刺，谁也惹不起，可是刺猬却怕你，你制服刺猬的绝招是什么？” “放臭屁。”黄鼠狼一本正经地说，“见到刺猬，我就放臭屁把他熏昏了，他露出雪白的肚皮，最后成了我的美餐。” “你是不是在呢？”小熊猫笑了。 “告诉你吧，放臭屁是我克敌制胜的绝招。” “原来这么简单。”小熊猫告别了黄鼠狼去找豪猪。豪猪就像小刺猬一样全身长满了刺，他身上的刺比小刺猬身上的刺还要长。小熊猫刚要向豪猪讨教自卫的经验，就在这时，老虎来了。小熊猫吓得浑身发抖，豪猪安慰他：“别怕，有我呢！” 老虎走近了，豪猪突然抖动尖刺，沙沙沙，一根根尖刺就像一把把利箭，扎到老虎的身上，疼得他哇哇大叫，狼狈而逃。 “你真了不起，豪猪大哥。”小熊猫很佩服地对豪猪说，“你能把身上的刺借一些给我吗？”

“没关系的。”豪猪说，“把我刚才射老虎掉下来的尖刺拿去吧！” 小熊猫从地上捡了一些豪猪的尖刺，哼着歌高兴地走了。他真是没想到学本领这么简单，放个臭屁、抖动尖刺就能战胜对手。走着走着，小熊猫忽然停下来，原来前面停着一只小豹，他露吃一双让人恐惧的眼睛。 “你要干什么？”小熊猫吓得连连后退。 “傻瓜，我想吃你。” 小熊猫想起了黄鼠狼教给他的绝招，屁股对着小豹。 “你在干什么？”小豹莫名其妙。 “先让你闻闻我的臭屁。”小熊猫连放了几个响屁。使他奇怪的是，小豹不仅没有被他熏倒，反而大笑起来。一招不灵，小熊猫又使出一招，他拿出豪猪的尖刺射向小豹，小豹急忙躲闪。这下逼急了小豹，他步步逼近。眼看小豹就要扑向小熊猫，小熊猫吓得仰面跌倒在地，四只利爪不停地舞动着。看着小熊猫那尖尖的不停舞动的利爪，小豹围着他转了一圈，毫无办法，只好灰溜溜地走了。小豹走后，小熊猫站起来，自言自语地说：“放臭屁和放利箭看来都不管用，原来我的爪子就是最好的防身武器啊！”

[话题作文]学本领作文300字

[话题作文]学本领作文300字小猴学本领一天，小兔在学校里写作文，小猴看见了说：“小兔你能教我学写作文吗？”小兔说：“当然可以。”小兔还没说几个字，小猴就东张西望，觉得作文很难写就放弃了。它看见百灵鸟在吹喇叭就说：“百灵鸟你能教我吹喇叭吗？”“可以呀”百灵鸟说，百灵鸟吹出的是动听的歌，而小猴吹出的是嘟嘟……的几声，小猴觉得吹喇叭又太难学了，所以又放弃了。它又看见了小鹿在跑步，小猴说：“小鹿，你能教我学跑步吗？”小鹿说：“可以呀！”小猴还是小鹿跑得快，所以小猴又放弃了。到了最后，开始评同学们的成绩了，小兔得了作文高手，百灵鸟得了吹喇叭高手，小鹿得了跑步高手。然而小猴却什么也没评上，小猴这才知道做事要一心一意。小老虎学本领很久很久以前，在一片神秘而葱绿的原始大森林里住着许多现在已经绝迹的动物，它们很多。那时候，动物的足迹比绿树高山还要多。

老虎妈妈生了一个孩子，它很愚笨，什么也学不会，食物要妈妈给它捕捉，事情要妈妈去解决，小动物们个个都嘲笑它。它真想找个小动物来帮忙，教它学会一些本领。但是小动物们都不肯教它，只有大花猫肯诚心诚意地教它。小老虎就高高兴兴地跟大花猫学本领了。小猫就认真地教起小老虎。首先教它捕捉食物，再教它一些生活上的小常识和本领，一个动作和知识要教好长时间呢！就这样过去了四天，老虎终于学会了小猫所教的全部本领。学完后，老虎咧开嘴，龇着牙，向小猫扑去，可大花猫轻轻一跃，就到了树干上，老虎很生气地在树下等着，看着大花猫。大花猫说：“我早就知道我给你教完本领你就会吃我，但是我还有一招没教给你，那就是爬树。” 所以直到现在，老虎还是不会爬树。小猴学本领小猴生性活泼，对任何事都感兴趣。它看到鱼儿在水里自由自在地游泳，感到很有趣，就对鱼儿说：“鱼儿，你教我学游泳好吗？”鱼儿说：“好，你下来吧！”小猴在水里扑腾几下，不小心喝了几口水，它赶忙爬上岸，一边喘着气一边说：“不行，学游泳太辛苦了，我不学了。”

幼儿园中班健康教育教案：小兔子学本领.doc

幼儿园中班健康教育教案：小兔子学本领活动名称健康：小兔学本领集体活动成长目标1、练习双脚并拢跳的动作，发展腿部的力量。 2、激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐重点学习双脚并拢跳。难点能够速度较快的进行双脚并拢跳。活动准备儿童经验准备：知道小兔子的通过跳来行走的物质材料准备：平衡板3条，山洞3个，玩具若干。一、导入部分1.教师以"兔妈妈"的身份进行谈话，激发幼儿的兴趣。指导语：小兔子们都已经已经长大啦，想不想帮兔妈妈做事情呀？今天兔妈妈带小兔子们出来，要教小兔子们学本领，帮妈妈做事情了。二、准备部分伸展运动，下蹲运动，体转运动，跳跃运动。指导语：在学本领之前，先跟兔妈妈做做准备活动吧。三、基本部分1.学习新动作：兔跳①教师示范兔跳动作。指导语：小兔们先仔细看看妈妈是怎样到萝卜地里的？等一下，妈妈要来问问小兔。 ②提问：刚才兔妈妈是怎么去萝卜地里的？

③师讲解、示范兔跳动作指导语：小兔们都很聪明，妈妈就是跳着去菜地的。今天，妈妈来教你们学这个新本领：兔跳。请小兔们跟妈妈一起做：两脚并拢，屈膝，两脚同时跳起来，这时候脚要伸直；落地的时候，前脚掌轻轻的着地，一拍一拍往前跳。 ④幼儿进行练习，教师指导。可分组进行练习。 2. 分成三组进行游戏，教师在边上进行指导。指导语：小兔子们很棒，都已经学会了新本领。现在兔妈妈就要小兔子们帮兔妈妈去萝卜地里摘萝卜。要求：（1）出发前站在白线后排队等待，等到与前一个幼儿拍手后才可以出发。（2）用兔跳的方式跑到萝卜地去，中途需要跨过一条小溪。到达萝卜地后每次只能拿一个萝卜并且不能挑选。再用兔跳的方式回去。 (3) 到达后先与下一个幼儿拍手，再放好萝卜。师小结，指出幼儿所存在的问题，强调兔跳的基本动作要领。 3.增加难度，再次进行比赛。增加平衡板与山洞两个障碍物，增加起点与终点的距离。指导语：兔妈妈呀发现了一块新的萝卜地，可是这次去摘萝卜有点难哟。需要走过一个小桥，再翻过一个小山洞，小兔子们要加油哦！