《文学理论与批评实践》网上作业题及答案

（0136）《文学理论与批评实践》网上作

业题答案

1：《文学理论与批评实践》2010第一批次作业

2：《文学理论与批评实践》2010第二批次作业

3：《文学理论批评与实践》2010第三批次作业

4：《文学理论批评与实践》2010第四批次作业

5：《文学批评理论与实践》2010第五批次作业

6：《文学理论批评与实践》2010第六批次作业

1：[判断题]"盖文章，经国之大业，不朽之盛事”语出《文心雕龙》。

参考答案：错误人对物质世界的现实把握和改造只能通过实践来实现，这是探索人与世界关系的关键，具有重要的意义。通过人对世界的实践把握和改造，不但使主观与客观的辩证统一成为可能，而且使之成为现实。并造就了人与世界的实践关系，建构了人与世界的价值联系。

2：[判断题]

白居易曾激烈主张"文章合为时而做，诗歌合为事而做”。

参考答案：正确

1、一是以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语以及后代用这种书面语写成的作品，即通常所说的文言。二是六朝以后在北方话基础上形成的古白话。

文言和古白话都不是一时一地的语言，在语音。词汇，语法上面有很大差异。

文言是我国古代文献资料所使用的一种最基本的书面语形式；古白话只用于民间文学和笔记语录等部分作品。

2．什么是词的本义和引伸义？怎样探求词的本义？

答：词的本义就是词的本来意义，但不一定都是原始意义，我们所谈的本义是有语言文字材料能够加以证明的本义。

词的引申义就是从本义引申出来的意义，是造成一词多义的根本原因。

探求词的本义要从分析字形入手。汉字是表意文字，形体结构和意义有密切联系。从造字方法看，象形最能反应本义，形声字的意符并不等于本义，但和本义有密切联系，通过意符探求本义是个有效的办法。

由于字形在漫长的流传过程中，会发生一些变化，所以在探求本义时，要了解字形演变的历史，特别当心字体讹传的情形，避免因讹生训的错误。

3．名词、形容词活用为动词的语法条件主要有哪几种？

答：主要有

（1）两个名词连用，如果既不是并列结构，又不是偏正结构，前一个名词常常活用为动词。（2）名词、形容词放在“所”后面，活用为动词。

（3）名词、形容词放在“能”“可”“足”“欲”等能源动词后面，活用为动词。

（4）名词放在副词后活用为动词。

（5）名词、形容词放在“之”“我”等代词前面，活用为动词。

（6）名词后面用介词结构作补语，这个名词活用为动词。

（7）名词用“而”连结时，活用为动词。

4、什么是六书？每类主要特点是什么？

答：六书是传统上对汉字形体结构的说法，包括象形，指事、会意、形声、转注、假借。实际上，汉字的形体结构只有象形，指事，会意，形声四种。

象形是把事物的轮廓或者具有特征的部分描绘出来的造字法。指事是用记号指出事物特点的造字法；会意是由两个或者两个以上的形体组成，把它们的意义组合成一个新的意义；形声是由意符和声符两部分组成，意符表示意义范畴，声符表示读音类别。

假借是一种用字的方法。语言中有些词，没有专门为它造字，而借用一个同音字来表示。转注历来解释最为分歧，有的说是互训，有的说是词义引申。但转注字的形体没有超出象形，指事，会意，形声四类。

5、什么叫词类活用？使动用法和意动用法有什么区别？举例说明。

答：词类活用是在古代汉语里，某些词可以按照一定的语言习惯灵活运用，在句子中临时改变它的基本功能，充当其他词类的功能。

使动用法是指动词谓语有“使宾语怎么样”的意思。意动用法则是认为宾语怎么样，是主观看法，客观不一定如此。比如下列两例：

君子之学以美其身。（荀子?劝学）

吾妻之美我者，私我也。（战国策??策）

前例是“使其身美”，是使动用法，后例是“以我为美”，是意动用法。

6、古代汉语有那几种被动句式？举例说明。

答：主要有以下几种。

（1）在动词后用介词“于”引进行为的主动者。比如：?克伤于矢。（左传?案之战）（2）介词“为”放在动词前引进行为的主动者。比如：止，将为三军获。（左传?襄公十八年）“为”后的行为主动者有时候可以不出现。比如：父

母宗族，皆为戮没。（战国策?燕策）还有一种“为……所”句式，行为主动者放在“为”

“所”之间。比如：夫直议者，不为人所容。（韩非子?

外储说左下）

（3）“见”放在动词前形成被动句式。比如：厚者为戮，薄者见疑。（韩非子?说难）（4）“被”字句。比如：国一日被攻，虽欲事秦，不可得也。（战国策?齐策）

7、普通名词作状语有那些作用？举例说明.

答：普通名词作状语的作用有：

（1）表方位或者处所。例如：河、渭不足，北饮大泽。（山海经?夸父逐日）中的“北.”。

（2）表工具或者依据。例如：伍子胥橐载而出昭关。（战国策?范雎说秦王）中的“橐”。

（3）表示对人的态度。例如：君为我呼入，吾得兄事之。（史记?鸿门宴）中的“兄”。表示比喻。例如：嫂蛇行匍伏。（战国策?秦策）中的“蛇”。

3：[单选题]

文革时期，被奉为"革命文艺”最高典范的艺术样式是：

A：抒情诗

B：战争文学

C：样板戏

D：报告文学

参考答案：D人对物质世界的现实把握和改造只能通过实践来实现，这是探索人与世界关系的关键，具有重要的意义。通过人对世界的实践把握和改造，不但使主观与客观的辩证统一成为可能，而且使之成为现实。并造就了人与世界的实践关系，建构了人与世界的价值联系。

4：[多选题]

中国当代战争文学所追求的价值取向主要包括：

A：爱国主义

B：人道主义

C：革命英雄主义

D：史诗性

参考答案：AC

1、一是以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语以及后代用这种书面语写成的作品，即通常所说的文言。二是六朝以后在北方话基础上形成的古白话。

文言和古白话都不是一时一地的语言，在语音。词汇，语法上面有很大差异。

文言是我国古代文献资料所使用的一种最基本的书面语形式；古白话只用于民间文学和笔记语录等部分作品。

2．什么是词的本义和引伸义？怎样探求词的本义？

答：词的本义就是词的本来意义，但不一定都是原始意义，我们所谈的本义是有语言文字材料能够加以证明的本义。

词的引申义就是从本义引申出来的意义，是造成一词多义的根本原因。

探求词的本义要从分析字形入手。汉字是表意文字，形体结构和意义有密切联系。从造字方

法看，象形最能反应本义，形声字的意符并不等于本义，但和本义有密切联系，通过意符探求本义是个有效的办法。

由于字形在漫长的流传过程中，会发生一些变化，所以在探求本义时，要了解字形演变的历史，特别当心字体讹传的情形，避免因讹生训的错误。

3．名词、形容词活用为动词的语法条件主要有哪几种？

答：主要有

（1）两个名词连用，如果既不是并列结构，又不是偏正结构，前一个名词常常活用为动词。（2）名词、形容词放在“所”后面，活用为动词。

（3）名词、形容词放在“能”“可”“足”“欲”等能源动词后面，活用为动词。

（4）名词放在副词后活用为动词。

（5）名词、形容词放在“之”“我”等代词前面，活用为动词。

（6）名词后面用介词结构作补语，这个名词活用为动词。

（7）名词用“而”连结时，活用为动词。

4、什么是六书？每类主要特点是什么？

答：六书是传统上对汉字形体结构的说法，包括象形，指事、会意、形声、转注、假借。实际上，汉字的形体结构只有象形，指事，会意，形声四种。

象形是把事物的轮廓或者具有特征的部分描绘出来的造字法。指事是用记号指出事物特点的造字法；会意是由两个或者两个以上的形体组成，把它们的意义组合成一个新的意义；形声是由意符和声符两部分组成，意符表示意义范畴，声符表示读音类别。

假借是一种用字的方法。语言中有些词，没有专门为它造字，而借用一个同音字来表示。转注历来解释最为分歧，有的说是互训，有的说是词义引申。但转注字的形体没有超出象形，指事，会意，形声四类。

5、什么叫词类活用？使动用法和意动用法有什么区别？举例说明。

答：词类活用是在古代汉语里，某些词可以按照一定的语言习惯灵活运用，在句子中临时改变它的基本功能，充当其他词类的功能。

使动用法是指动词谓语有“使宾语怎么样”的意思。意动用法则是认为宾语怎么样，是主观看法，客观不一定如此。比如下列两例：

君子之学以美其身。（荀子?劝学）

吾妻之美我者，私我也。（战国策??策）

前例是“使其身美”，是使动用法，后例是“以我为美”，是意动用法。

6、古代汉语有那几种被动句式？举例说明。

答：主要有以下几种。

（1）在动词后用介词“于”引进行为的主动者。比如：?克伤于矢。（左传?案之战）（2）介词“为”放在动词前引进行为的主动者。比如：止，将为三军获。（左传?襄公十八年）“为”后的行为主动者有时候可以不出现。比如：父

母宗族，皆为戮没。（战国策?燕策）还有一种“为……所”句式，行为主动者放在“为”

“所”之间。比如：夫直议者，不为人所容。（韩非子?

外储说左下）

（3）“见”放在动词前形成被动句式。比如：厚者为戮，薄者见疑。（韩非子?说难）（4）“被”字句。比如：国一日被攻，虽欲事秦，不可得也。（战国策?齐策）

7、普通名词作状语有那些作用？举例说明.

答：普通名词作状语的作用有：

（1）表方位或者处所。例如：河、渭不足，北饮大泽。（山海经?夸父逐日）中的“北.”。

（2）表工具或者依据。例如：伍子胥橐载而出昭关。（战国策?范雎说秦王）中的“橐”。

（3）表示对人的态度。例如：君为我呼入，吾得兄事之。（史记?鸿门宴）中的“兄”。表示比喻。例如：嫂蛇行匍伏。（战国策?秦策）中的“蛇”。

5：[多选题]恩格斯在《路德维希?费尔巴哈和德国古典哲学的终结》中指出，庸人把唯物主义理解为

A：贪吃

B：酗酒

C：娱乐

D：肉欲

参考答案：ABCD坚持从思想、感觉到物的认识路线，认为认识来源于某种“客观精神”或人的头脑的认识论思想。

6：[多选题]作为人类整个心灵活动的产物，艺术作品通常表现为：

A：感觉

B：梦幻

C：欲望

D：情感

参考答案：ABCD

1、一是以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语以及后代用这种书面语写成的作品，即通常所说的文言。二是六朝以后在北方话基础上形成的古白话。

文言和古白话都不是一时一地的语言，在语音。词汇，语法上面有很大差异。

文言是我国古代文献资料所使用的一种最基本的书面语形式；古白话只用于民间文学和笔记语录等部分作品。

2．什么是词的本义和引伸义？怎样探求词的本义？

答：词的本义就是词的本来意义，但不一定都是原始意义，我们所谈的本义是有语言文字材料能够加以证明的本义。

词的引申义就是从本义引申出来的意义，是造成一词多义的根本原因。

探求词的本义要从分析字形入手。汉字是表意文字，形体结构和意义有密切联系。从造字方法看，象形最能反应本义，形声字的意符并不等于本义，但和本义有密切联系，通过意符探求本义是个有效的办法。

由于字形在漫长的流传过程中，会发生一些变化，所以在探求本义时，要了解字形演变的历史，特别当心字体讹传的情形，避免因讹生训的错误。

3．名词、形容词活用为动词的语法条件主要有哪几种？

答：主要有

（1）两个名词连用，如果既不是并列结构，又不是偏正结构，前一个名词常常活用为动词。（2）名词、形容词放在“所”后面，活用为动词。

（3）名词、形容词放在“能”“可”“足”“欲”等能源动词后面，活用为动词。

（4）名词放在副词后活用为动词。

（5）名词、形容词放在“之”“我”等代词前面，活用为动词。

（6）名词后面用介词结构作补语，这个名词活用为动词。

（7）名词用“而”连结时，活用为动词。

4、什么是六书？每类主要特点是什么？

答：六书是传统上对汉字形体结构的说法，包括象形，指事、会意、形声、转注、假借。实际上，汉字的形体结构只有象形，指事，会意，形声四种。

象形是把事物的轮廓或者具有特征的部分描绘出来的造字法。指事是用记号指出事物特点的造字法；会意是由两个或者两个以上的形体组成，把它们的意义组合成一个新的意义；形声是由意符和声符两部分组成，意符表示意义范畴，声符表示读音类别。

假借是一种用字的方法。语言中有些词，没有专门为它造字，而借用一个同音字来表示。转注历来解释最为分歧，有的说是互训，有的说是词义引申。但转注字的形体没有超出象形，指事，会意，形声四类。

5、什么叫词类活用？使动用法和意动用法有什么区别？举例说明。

答：词类活用是在古代汉语里，某些词可以按照一定的语言习惯灵活运用，在句子中临时改变它的基本功能，充当其他词类的功能。

使动用法是指动词谓语有“使宾语怎么样”的意思。意动用法则是认为宾语怎么样，是主观看法，客观不一定如此。比如下列两例：

君子之学以美其身。（荀子?劝学）

吾妻之美我者，私我也。（战国策??策）

前例是“使其身美”，是使动用法，后例是“以我为美”，是意动用法。

6、古代汉语有那几种被动句式？举例说明。

答：主要有以下几种。

（1）在动词后用介词“于”引进行为的主动者。比如：?克伤于矢。（左传?案之战）（2）介词“为”放在动词前引进行为的主动者。比如：止，将为三军获。（左传?襄公十八年）“为”后的行为主动者有时候可以不出现。比如：父

母宗族，皆为戮没。（战国策?燕策）还有一种“为……所”句式，行为主动者放在“为”

“所”之间。比如：夫直议者，不为人所容。（韩非子?

外储说左下）