青少年创新大赛获奖名单
附件1：
第29届宁夏青少年科技创新大赛获奖名单
第29届全区青少年科技创新大赛一、二、三等奖获奖名单-1
一、青少年科技创新项目（40个）
一等奖（10个）
序号编号项目名称学科分类
项目类型（个
人/集体）
组别（小学、
初中、高中）
作者
所在市
（县）
学校辅导教师名次
1 x001 多旋翼农药喷洒飞行
器
工程学个人高中马海洋利通区
吴忠市吴忠
高级中学
谢克封
马建国
杨连国
1
2 x189 利用太阳能灶对宁夏
南部山区苦咸水淡化
的研究
环境科学个人高中刘聪颖金凤区
宁夏六盘山
高级中学
丁华 2
3 x046 用分压法测凸透镜焦
距
工程学个人高中李闯兴庆区
银川
一中
许凌云
王超樊
党娟
3
4 x206 银川地区9个园林树
种叶片的叶绿素含量
及形态特征
植物学集体高中
闫政坤
葛飞
刘金宗
银川市
银川唐徕
回中
马维振 4
5 x040 基于位置传感器的中
小学生坐姿提醒器
工程学个人高中曾令辉兴庆区
银川
一中
尹雪燕
曾建成
5
6 x199 抑癌好搭档生物学个人高中冯馨影兴庆区银川
一中
孙玉琴
王学斌
6
7 x209 可升降三面白板工程学个人初中金瑞灵武市灵武
二中
杜晓峰
王增知
7
8 x029 车胎救助器工程学个人初中杨玉瑞灵武市灵武
二中
马再前8
9 x210 防作弊视力表物理学个人小学杨非凡平罗县平罗县城关温风琴9
10 x100 你是我的眼
技术与设
计
集体小学
马佳慧
王志尧
马海涛
灵武市
灵武崇兴
小学
周芳媛
龙方
亢红利
10
第29届全区青少年科技创新大赛一、二、三等奖获奖名单-2
一、青少年科技创新项目（40个）
二等奖（15个）
序号编号项目名称学科分类
项目类型（个
人/集体）
组别（小学、
初中、高中）
作者
所在市
（县）
学校辅导教师名次
11 x207 自动化书法教学系
统
计算机集体高中
安子晖
强天骄
杨岱鑫
银川市
银川
二中
于洋
白明雷
1
12 x200 废旧锂离子手机电
池浸泡液对大蒜根
生长的影响
生物科学个人高中焦绎轩利通区
吴忠市
吴忠回
民中学
曹红丽
刘爱萍
2
13 x162 小型环保多功能洗
衣器
物理学集体高中
靳国梁
靳国栋
固原市
固原
一中
魏红海
高文玲
3
14 x197 探究酵母菌细胞呼
吸方式
生物学集体高中
马广佑
戴昊天
余悦
银川市
银川唐
徕回中
黎秀玲 4
15 x045 多功能拐杖工程学个人高中周琪兴庆区银川
一中
孙建军
孙玉琴
5
16 x167 简易手电筒物理学个人初中纳晓彤兴庆区银川市
外国语
邵月芬 6
17 x171 全自动氯气消毒器物理学个人高中陈保强西夏区宁夏大
学附属
中学
考魁7
18 x082 请蝇入瓮技术与设计个人小学张卓驹利通区利通区
第一小
学
马丽霞8
19 x035 帮助轮椅上阶梯
小助手
工程学集体初中
杜佳伟
王诚龙
兴庆区
唐徕回
中宝湖
校区
鲍慧霞
鲁学玲
9
20 x201 吸烟有害健康生物科学个人初中杨之星贺兰县贺兰
四中
李咏梅10
21 x034 果实采摘器工程学个人初中甄帅帅兴庆区唐徕回
中宝湖
校区
鲍慧霞
罗娟
11
22 x165 人耳听声动态演示
器
物理学个人初中罗浩程灵武市
灵武英
才
叶月娥
苏淑华
12
23 x190 宁夏灵武白芨滩自
然保护区防沙治沙
成果调查报告
环境科学集体高中
张欣然
马宁梓
银川市
兴庆区
银川二
中
马楠
罗咏梅
13
24 x181 形象为骨声音为
翼
社会科学集体高中
马雨乔
李原榛
银川市
兴庆区
银川二
中
马楠
柴兴国
冀永峰
14
25 x101 凹面虎口园林剪技术与设计个人小学杨志武灵武市灵武东
塔回小
李军15
第29届全区青少年科技创新大赛一、二、三等奖获奖名单-3
一、青少年科技创新项目（40个）
三等奖（15个）
序号编号项目名称学科分类
项目类型（个
人/集体）
组别（小学、
初中、高中）
作者
所在市
（县）
学校辅导教师名次
26 x063 戴眼镜的鸡工程学集体初中朱家莹
李荣
中卫市
中卫市
第四中学
顾文恒
徐发颖
1
27 s116 影响鞋功能的因素
探究与可拆分鞋底
的设计
物质科学集体高中集体
银川市
兴庆区
银川二中马楠 2
28 x052 精确书签工程学个人初中崔启航中卫市中卫市第三
中学
贾钢
赵爱东
3
29 x133 防风夜视羽毛球物理学集体初中可湘懿青铜峡
市
青铜峡市第
六中学
李秀红 4
30 x030 两用收集器工程学集体初中杨春
窦亚伟
灵武市灵武二中沈宏伟 5
31 s100 贺兰县设施温棚瓜
菜生产投入及效益
对比调查报告
生命科学集体中学
马晨
田雪儿
贺兰县贺兰四中
王慧霞
吴学梅
6
32 x155 多功能应急充电宝物理学个人初中张润泽石嘴山
市平罗
县
平罗第四
中学
马成宏7
33 x016 多变储物架工程学个人初中万苗中卫市中卫市第四
中学
顾文恒
徐发颖
8
34 s064 苏峪口旅游资源现
状开发利用前景
行为与社会
科学
集体高中
周振宇
王仕坤
孟瑾楠
银川市
兴庆区
银川二中
董金玲
冀永峰
9
35 x176 拒绝“筷”浪费的社会科学集体小学王艺采利通区利通区开元贾学忠10
后续调查及建议马佳慧
于悦
小学
36 s063 关于剪纸产业发展
的研究性学习
行为与社会
科学
集体高中
张悦
蒋颖
张昊韫
银川市
兴庆区
银川二中马楠11
37 x062 常用工具包工程学个人高中周嘉辉固原市固原一中高文玲12
38 x098 绚丽乒乓球捡拾器技术与设计个人小学马佳怡平罗县平罗县城关
回民小学
张学军13
39 x103 豆角快速切丝器技术与设计个人小学买文娜灵武市灵武东塔
回小
李军14
40 x208 公路弯道防碰撞
装置
工程学个人高中田元银川
六盘山高级
中学
王会玲15
第29届全区青少年科技创新大赛一、二、三等奖获奖名单-4
二、青少年实践活动项目（30个）
一等奖（10个）
序号编号项目名称学科分类
项目类
型（集
体）
组别（小学、初
中、高中）
申报组织名称
（集体）
所在市
（县）
学校辅导教师名次
1 s079 生态文明教育行为与社会
科学
集体小学
六年级科技
小组
灵武市
灵武市韩
渠小学
杨学军
杨海波
杨海荣
1
2 s035 走进黄河那古老
的水上运输工具
--羊皮筏子
行为与社会
科学
集体小学
中卫六小六年
级综合实践活
动小组
沙坡
头区
中卫市第
四小学
崔锦霞
何家琪
2
3 s008 美丽的毛线粘贴
画
行为与社会
科学
集体小学五年级组灵武市灵武二小
裴新梅
马学敏
韩艳花
3
4 s098 “沙漠人参”肉苁
蓉的调查研究
生命科学集体初中
陶乐中学物理
兴趣小组
平罗县
平罗县陶
乐中学
李洁 4
5 s124 “走进新能源--
光伏发电”科技实
践活动
物质科学集体小学
中卫市第四小
学科技兴趣小
组
沙坡
头区
中卫市第
四小学
周金艳
王梅
5
6 s054 低碳出行，你行
吗？
行为与社会
科学
集体小学步行组兴庆区
银川市实
验小学
刘芬
衡丽
何艳云
6
7 s023 让中学生携手责
任扬帆启航——
关于“当代中学生
对责任的认知”社
会调查与研究
行为与社会
科学
集体初中
青铜峡市第五
中学科技实践
活动小组
青铜
峡市
青铜峡市
第五中学
刘俊琴
周霞
王学坡
7
8 s058 留守儿童及单亲
家庭孩子心理健
行为与社会
科学
集体小学
德胜小学
科普小组
贺兰县德胜小学
马燕玲
杨惠萍
8
康及生活现状调
查
汪进英
9 s092 食品安全在我心
中
生命科学集体小学
惠农小学六
（2）班
惠农区
石嘴山市
惠农小学
李冬梅
寇彦
刘满旺
9
10 s020 青铜峡市甘城子
地区移民现状的
调查分析
行为与社会
科学
集体初中七年级（1）班
青铜峡
市
青铜峡市
甘城子中
心学校
李淑萍
任建华
李自霞
10
第29届全区青少年科技创新大赛一、二、三等奖获奖名单-5
二、青少年实践活动项目（30个）
二等奖（10个）
序号编
号
项目名称学科分类
项目类型
（集体）
组别（小学、
初中、高中）
申报组织名
称（集体）
所在市
（县）
学校辅导教师名次
11 s033 远离雾霾，从我
做起--对中卫市
市区雾霾天气的
调查报告
行为与社会
科学
集体小学
中卫四小对
中卫市市区
雾霾天气调
查小组
沙坡
头区
中卫市
第四小学
汪宏东 1
12 s046 让财商教育引导
孩子的人生--关
于中学生财商教
育调查报告
行为与社会
科学
集体初中
中卫二中社
会实践活动
小组
沙坡
头区
中卫市
第二中学
陈秀蓉 2
13 s095 探究糖画艺术，
传承民间文化瑰
宝
生命科学集体初中
糖画宣传大
使工作室
平罗县
平罗县
职教中心
闫月琴 3
14 s076 银川地区中学生
课外阅读
行为与社会
科学
集体初中
吴浩文等社
会活动小组
银川市银川景博中学杜永芳 4
15 s040 “甜蜜”的负担
--对沙坡头区农
村婚嫁彩礼现状
的调查
行为与社会
科学
集体初中
中卫二中民
俗民风活动
小组
沙坡
头区
中卫市
第二中学
张翠萍 5
16 s126 你会烧水吗？物质科学集体小学低碳先锋队兴庆区
兴庆区
回民二小
藤虎
吴春玉
6
17 s102 生活污水对植物
的影响探究活动
生命科学集体初中第十六中学
银川市
西夏区
第十六中学王枫莲7
18 s022 青铜峡市中学生
近视情况调查
行为与社会
科学
集体初中
青铜峡市第
五中学科技
实践活动小
组
青铜
峡市
青铜峡市
第五中学
王玉梅
刘俊琴
秦玮
8
19 s105 病毒的传播与预
防
生命科学集体初中
杨致远等生
物兴趣小组
银川市银川景博中学
路萍
杜永芳
9
20 s101 探究艾滋病的传
播危害对社会的
影响
生命科学集体初中第十六中学
银川市
西夏区
第十六中学王枫莲10
第29届全区青少年科技创新大赛一、二、三等奖获奖名单-6
二、青少年实践活动项目（30个）
三等奖（10个）
序号编号项目名称学科分类
项目类型
（集体）
组别（小学、
初中、高中）
申报组织名称
（集体）
所在市
（县）
学校辅导教师名次
21 s128 自来水的安全使
用
物质科学集体初中
郝秦等生物兴
趣小组
银川市银川景博中学杜永芳 1
22 s003 废旧电池回收安
全与环保同行
行为与社
会科学
集体小学
兴庆区
十八小
兴庆区兴庆区十八小田瑞艳 2
23 s056 暖泉农场小学校
园垃圾分类和回
收处理调查
行为与社
会科学
集体小学集体贺兰县
贺兰县
暖泉小学
白茹 3
24 s021 青铜峡市农村中
学住校生生活状
况调查报告
行为与社
会科学
集体初中
青铜峡市第六
中学科技实践
活动小组
青铜
峡市
青铜峡市
第六中学
王金莲 4
25 s075 关于银川市中小
学生读书情况的
调查
行为与社
会科学
集体初中
常雨萌、杨春
莹、郭颖欣等
生物兴趣小组
银川市银川景博中学杜永芳 5
26 s057 关于贺兰县环卫
工人生活、工作
现状的调查
行为与社
会科学
集体小学
德胜小学科普
小组
贺兰县德胜小学
马燕玲
方福忠
6
27 s005 艾依河水质调查行为与社集体高中集体银川市银川二中杨立轩7
研究会科学兴庆区
28 s093 水果知识ABC 生命科学集体小学市七小五（2）
班
大武
口区
石嘴山市
第七小学
童永春
马桂萍
淑梅
8
29 s094 走进白蜡树生命科学集体初中初中二年级大武
口区
石嘴山市
第九中学
肖玲
朱丽敏
袁红
9
30 s018 厉行节约我们在
行动
行为与社
会科学
集体初中
青铜峡市第五
中学科技实践
活动小组
青铜
峡市
青铜峡市
第五中学
王玉梅
秦玮
刘俊琴
10
第29届全区青少年科技创新大赛一、二、三等奖获奖名单-7
三、科技辅导员项目（30个）
一等奖（6个）
序号编号项目名称学科分类
项目类型
（个人）
组别（科教方
案、科技制作、
科技发明）
作者
所在市
（县）
学校名次
1 j059 自制光学演示箱物理教学类个人科技制作曾前英灵武市小学 1
2 j065 氯溴碘制备与性
质气室装置
化学类个人科技制作王会玲金凤区宁夏六盘山高级中学 2
3 j068 硫的燃烧的实验
创新
化学类个人科教制作任振安永宁县永宁县回民中学 3
4 j072 光合作用光、
暗反应室
化学类个人科技发明杜晓峰灵武市灵武二中 4
5 j033 看月亮，观察月
相变化规律
科技教育教
学类
个人科技教育方案张登奉
石嘴山
市大武
口区
石嘴山市第六小学 5
6 j003 关爱留守儿童科技教育活个人科技教育方案崔明菊沙坡头中卫市第六小学 6
动类区
第29届全区青少年科技创新大赛一、二、三等奖获奖名单-8
三、科技辅导员项目（30个）
二等奖（10个）
7 j067 U型液压计在化
学反应中的应用
化学类个人科技制作郝凤平兴庆区银川十五中 1
8 j070 燃煤锅炉低碳除
尘脱硫余热回收
利用
化学类个人科技发明李军灵武市灵武东塔回小 2
9 j002 装点绿色家园践
行低碳生活
科技教育
活动类
个人科技教育方案武冲盐池县盐池县第一小学 3
10 j062 黄金三角规物理教学类个人科技发明杨伟贺兰县贺兰三中 4
11 j077 沉浮块物理类个人科技发明马玉梅贺兰县贺兰一小 5
12 j011 走进黄河水车--
听水车讲那古老
的故事
科技教育
活动类
个人科技教育方案何家琪沙坡头区中卫市第四小学 6
13 j036 鲜花延长花期的
探究活动
科技教育
方案
个人科技教育方案任建新
石嘴山市
平罗县
平罗县回民中学7
14 j025 关于春节风俗谈
调查的活动方案
科技教育
活动类
个人科技教育方案郭菁沙坡头区中卫市第二中学8
15 j035 平罗城关二小青
少年“模拟法庭”
法制教育创新实
践方案
科技教育
方案
个人科技教育方案呼金玲
石嘴山市
平罗县
平罗城关二小9
16 j081 城市街中心十
字路口微型无
障碍立交桥
物理类个人科技发明杨贵涛灵武市灵武一中10
第29届全区青少年科技创新大赛一、二、三等奖获奖名单-9
三、科技辅导员项目（30个）
三等奖（14个）
序号编号项目名称
学科分
类
项目类型
（个人）
组别（科教方案、科
技制作、科技发明）
作者
所在市
（县）
学校名次
17 j056 风向风力计物理教
学类
个人科技制作徐晖灵武市小学 1
18 J074 实用型、多功能家
庭太阳能光伏系统
物理类个人科技发明刘晓军
中卫市
中宁县
中宁县第二中学 2
19 j031 对学校教育中做人
教育缺失的思考及
应对策略
科技教
育教学
类
个人科技教育方案梁旭煜
沙坡
头区
中卫市职业技术学校 3
20 j027 探究中卫品牌硒砂
瓜的环境与发展现
科技教
育活动
个人科技教育方案莫飞鸿
沙坡
头区
中卫市第六中学 4
状类
21 j045 信息技术实践
活动之科学影像节
科技教
育方案
个人科技教育方案刘炜兴庆区银川唐徕回民中学 5
第29届全区青少年科技创新大赛一、二、三等奖获奖名单-10
三、科技辅导员项目（30个）
三等奖（15个）
序号编号项目名称
学科分
类
项目类型
（个人）
组别（科教方案、科
技制作、科技发明）
作者
所在市
（县）
学校名次
22 j082 高高兴兴上学、平
平安安回家
科技教
育方案
个人科技教育方案马燕玲贺兰县德胜小学 6
23 j038 走进美丽校园西夏
六小
科技教
育方案
个人科技教育方案马斌
银川市
西夏区
西夏六小7
24 j061 显微图像无线
传输共享系统
物理教
学类
个人科技制作李进孝金凤区银川九中8
25 j063 多功能演示电路板物理教
学类
个人科技发明章庆贺兰县贺兰三中9
26 j006 老有所依？老无所
依？
科技教
育活动
类
个人科技教育方案高杰
沙坡
头区
中卫市第三小学10
27 j044 永宁县城餐饮业情
况的调查活动方案
科技教
育方案
个人科技教育方案柳玉洪永宁县永宁县回民高级中学11
28 j080 自动摘枣器物理类个人科技发明马建伟灵武市灵武狼皮梁学校12
29 j066 “氨分子扩散”改
进装置
化学类个人科技制作郝凤平兴庆区银川十五中13
30 j048 病残学生激起的人
文素养
科技教
育教学
类
个人科技教育方案刘世存彭阳县彭阳县第三中学14
第29届全区青少年科技创新大赛市长奖获奖名单-11
序号编号项目名称学科分类
项目类型（个
人/集体）
组别（小学、
初中、高中）
作者
所在市
（县）
学校辅导教师名次
1 x001 多旋翼农药喷洒飞
行器
工程学个人高中马海洋利通区吴忠市吴忠高级中学
谢克封
马建国
杨连国
1
2 s098 “沙漠人参”肉苁
蓉的调查研究
生命科学集体初中
陶乐中
学物理
兴趣小
组
石嘴山
市平罗
县
平罗县陶乐中学李洁 2
第29届全区青少年科技创新大赛科学影像作品获奖名单-12
四、青少年科学影像作品（20个）
一等奖（5个）
序号编
号
项目名称学科分类
项目类型
（集体、个
人）
组别（小学、
初中、高中）
申报作者
所在市
（县）
学校辅导教师名次
1 鸡蛋历险记科学DV 集体小学王宇轩
张昕
刘佳灵
兴庆区唐徕回民小学
丁梅
马丽
刘炜
一等奖
2 光照与水分对小
麦生长的影响
科学DV 个人初中陈晓雨银川市景博中学杜永芳一等奖
3 贺兰山岩画色彩
之谜
科学DV 集体初中
徐嘉诺
董梦佳
银川市唐徕回民中学
闪光耀
刘炜
一等奖
4 火眼金睛科学DV 集体初中王伟炜
刘续帅
石嘴山
市
石嘴山市第六
中学
李露红
胡学明
石永忠
一等奖
5 道具传奇科学DV 集体高中宗声
崔皓翔
银川市唐徕回民中学
刘炜
闪光耀
一等奖
二等奖（7个）
6 人造彩虹科学DV 集体小学沈旭旸
赵梦甜
蒋雅文
中卫市
中卫市
第三小学
高杰
朱鹏义
张晓莉
二等奖
7 探究声音的传播科学DV 个人小学张子健西夏区
西夏区
第十一小学
李强二等奖
8 橘子皮对盆栽土
壤的影响
科学DV 个人初中李乔玉银川市景博中学杜永芳二等奖
9 粗米和糙米科学DV 个人初中韩银平贺兰县贺兰三中韩银平二等奖
10 猕猴桃催熟记科学DV 集体初中纳大智
杨阳
何浩扬
银川市
唐徕
回民中学
闪光耀
刘炜
二等奖
11 研究飞机的升力科学DV 个人科技教师扈新红中卫市
中卫市
第二中学
二等奖
12 换个方式来学习科学DV 个人科技教师闪光耀银川市唐徕回民中学二等奖
三等奖（8个）
13 水膜实验科学DV 集体小学徐嘉迪
孙振轩
金宇麟
银川市
银川市
实验小学
刘芬
许彦
三等奖
14 新亡羊补牢科普动漫个人小学孙海彬中卫市
中卫市
第五小学
李红燕
范松枝
三等奖
15 密信科学DV 集体小学詹佳琪
张一泽
李锦楠
中卫市
中卫市
第三小学
高杰
朱鹏义
张晓莉
三等奖
16 揭开鸡蛋旋转的
秘密
科学DV 个人小学孙海彬中卫市
中卫市
第五小学
李红燕
范松枝
三等奖
17 彩色的影子科学DV 集体小学蒋雨露
刘潇潇
中卫市
中卫市
第五小学
张彩
范松枝
三等奖
18 影响陀螺旋转的
因素
科学DV 集体小学
焦瑞环
焦瑞婷
马亮
石嘴山
平罗县高庄
中心小学
蔡科
赵勇
三等奖
19 树坑里的红石子科学DV 集体初中陈帅超
邵炜杰
银川市唐徕回民中学
闪光耀
刘炜
三等奖
20 水垢的有效清除
方法
科学DV 集体高中
刘海洋
袁宁珂
马蕾
吴忠市吴忠高级中学金浩三等奖
第29届全区青少年科技创新大赛科学幻想绘画获奖名单-13
五、青少年科学幻想绘画（90个）
一等奖（30个）
序号编
号
项目名称画类型
项目类型
（个人)
竞赛年龄
（6-14周岁
学生）
作者
所在
（市县
区）
所在学校辅导教师名次
1 磁力环保停车场科幻画个人14周岁以内苏洋利通区利通区盛元小学焦燕一等奖
2 生物质能转换站科幻画个人14周岁以内马钰玺利通区吴忠市开元小学王文静一等奖
3 善良转换器科幻画个人14周岁以内吴佳雪利通区利通区盛元小学常娜一等奖
4 分享仪科幻画个人14周岁以内王孜利通区利通区盛元小学常娜一等奖
5 让沙漠离开人类科幻画个人14周岁以内张凤青铜峡
市
青铜峡甘城子
中心学校
潘文琼一等奖
6 智能摘枸杞机科幻画个人14周岁以内王艺采利通区吴忠市开元小学王文静一等奖
7 分类处理宝科幻画个人14周岁以内尤梦莹利通区吴忠市开元小学叶自强一等奖
8 沙尘处理器科幻画个人14周岁以内马荣朴利通区吴忠市开元小学叶自强一等奖
9 新家园科幻画个人14周岁以内王一涵利通区吴忠市朝阳小学闫玉梅一等奖
10 美梦枕头科幻画个人14周岁以内马欣雨利通区利通区盛元小学刘瑾一等奖
11 探秘海底科幻画个人14周岁以内陈嘉硕青铜峡青铜峡市甘城子刘红燕一等奖
市中心学校
12 海洋之家科幻画个人14周岁以内李明杰青铜峡
市
青铜峡市第五中
学
蒋淑英一等奖
13 多功能果蔬基地色彩画个人14周岁以内辛嘉乐中卫市
沙坡头
区
中卫市第五中学鲍娟一等奖
14 雾霾过滤转化机色彩画个人14周岁以内訾昕中卫市
沙坡头
区
中卫市第五中学鲍娟一等奖
15 保卫庄家大青蛙绘画个人12 安园静石嘴山
市惠农
区
惠农区燕子墩学
校
邱建勇一等奖
16 神奇的环保石油
植物
个人12 郑涵儒
石嘴山
市惠农
区
石嘴山市
惠农小学
陈学福一等奖
17 火山能源转换器科学幻想画个人14岁张雯婷石嘴山
市平罗
县
平罗县回民中学李燕一等奖
18 未来的海洋世界个人14周岁以内丁航航石嘴山
市第二
中学
刘明刘明一等奖
19 梦幻城堡绘画个人9 雷涵秋银川市
兴庆区
银川市
第二十一小学
张颖
一等奖
20 我要飞蜡笔画个人14岁袁彩虹兴庆区兴庆区大塘中心
小学
王芳一等奖
21 未来的发明油画棒个人13岁王有芳兴庆区大塘中心小学王芳一等奖
22 沙漠绿化智能播
种飞机
水彩笔个人13岁马慧兴庆区大塘中心小学王芳一等奖
23 梦想太空水彩笔个人12岁魏娅倩金凤区第八回民小学唐静一等奖
2019年整理全国青少年科技创新大赛获奖作品-科技小论文资料
全国青少年科技创新大赛获奖作品-科技小论文-1 案例一: 光谱脉冲周期扫描环境对植物生长的影响的研究 第17届全国青少年科技创新大赛一等奖 提高植物能量利用率？ 加快蔬菜瓜果中农药残留的降解？ 如何通过调控光环境提高蔬菜瓜果规模生产的效率和品质？ 如何通过先进的工业技术促进我国农业产业化的发展？ 质疑，思考，分析，研究，我们提出一种新的植物优化工业平台。 科学性 1．太阳光谱是吸收光谱，它受到大气层中不断运动的水蒸汽、冰晶、烟雾等物质的影响，客观上形成一种脉冲式周期扫描组合光谱cpsps。 2．自行设计并制作出光强度小于5%太阳光的cpsps平台。 3．通过调控脉冲周期、扫描周期、光质；测定在cpsps中植物的各项生长指标、营养状况；研究cpsps对植物生长的影响。 原创性 经科技查新检索，证实本课题研究属国内首创。 实用性 1．在光强度小于5%太阳光的人造cpsps中，植物呈现优化生长趋势。出芽速度加快，叶片面积更大，更厚，花期更长，植株更高，更壮。 2．在cpsps中，植物在单位时间内合成更多的可溶性糖和蛋白质。而在单位质量内的糖与蛋白质减少。形成一种健康食品。 3．Cpsps有利于植株创伤的修复与再生。 4．Cpsps可加速农药的降解。 在我们的这个课题中，我们设计，制造出了一种新的光环境CPSPS。CPSPS具有低能耗、脉冲式周期扫描、色光组合三大特性，我们通过试验发现在CPSPS中，植物培植能够得到高效优化，农药的降解速度加快。
我是在高一的时候开始研究的，我们学校一向鼓励学生积极参与研究性学习，选择自己的课题研究，我呢，当时就选择了这一个在物理、化学、生物和农业产业交叉点上的课题。 目前，“民以食为天”嘛，农业生产、产品在老百姓的生活中涉及面非常广，农业是中国最大的基础产业，而中学生在农业上的科技技术研究又是非常之少。 因此在高一选题的时候，我本身是学奥林匹克竞赛物理的，我就想运用我的新想法，以及本身物理化学知识，在农产业，植物学方面进行究。 过去人们多是通过化学、生物方面的技术来实现对植物的影响，我现在要运用一种物理的手段，选择通过调控植物生长的光环境，从而提出一种新的植物培植模式。 新的光环境CPSPS是相对于一般的太阳光环境来说的，“植物生长靠太阳”嘛。我们都知道，太阳光是七色光，它是一种色光组合，而太阳在照射到地面上来的过程中，由于各层大气的影响，在某一程度上，它是以一种脉冲式周期扫描组合光谱的形式作用于地球上的植物上的，于是我参考太阳光的这一些性质作为我的新的光环境的特性来研究其对植物生长的影响。在另一个方面呢，CPSPS的光强度非常小，仅为太阳光的5％以下，通过用光度计测量，在CPSPS中的光强度是几百勒克斯，而在中午，太阳光光照度可达十几万勒克斯。CPSPS的耗能非常低，这是我们课题的原创性。 经过有关部门的联机检索查新，已经证实了本课题属于国内首创。 在这个新型的课题研究中。在刚刚起步的时候。我们主要是联系了有关的机构，找来了大批的植物广泛地开展试验，品种有生菜，仙人掌，银龙球等等，每一种植物我们设置了对照组和试验组，对照组的植物种植在温室里自然光条件下；试验组的植物种植于CPSPS中，在一段时间之后我们就观察到了令人非常令人惊喜的现象。 我们注意到小昆虫，好像小青虫，蚂蚁什么的，特别爱吃我们的试验材料，然后我们就想，在植物的内部的生长结构是怎么样的呢？有没有变异？还有它们的营养成分又是什么样？ 我们联系了华南师范大学生命科学院的实验室和导师，我检定了植物中可溶性总糖和总蛋白质的含量，比较分析之后发现，在CPSPS中，植物在单位时间内合成更
一张图带你了解全国青少年科技创新大赛
一张图带你了解全国青少年科技创新大赛 因创机器人实验室 6-18机器人编程教育 科技创新类竞赛在全国各大高校自主招生条件中与五大学科类竞赛、英语、作文类竞赛同样重要。只是相比而言，参赛人数没有那么密集和庞大，这导致许多家长并不了解这个赛事。 虽然参赛人数少，但奖项含金量却相当可观！ 全国青少年科技创新大赛 全国青少年科技创新大赛是由中国科协、教育部、科技部、环境保护部、体育总局、自然科学基金会、共青团中央、全国妇联、知识产权局共同主办的一项全国性的青少年科技竞赛活动。
从基层学校到全国大赛，每年约有1000万名青少年参加不同层次的活动，经过选拔，500多名的青少年科技爱好者、200名科技辅导员相聚一起进行竞赛、展示和交流活动。 全国青少年科技创新大赛不仅是国内青少年科技爱好者的一项重要赛事，而且已与国际上许多青少年科技竞赛活动建立了联系，每年都从大赛中选拔出优秀的科学研究项目参加国际科学与工程大奖赛(ISEF)、欧盟青少年科学家竞赛等国际青少年科技竞赛活动。
孩子可以收获什么？ 做为中国土生土长的比赛，全国青少年科技创新大赛不论在小升初、初升高甚至在高考的时候都能起到作用！ 1、能力提升 大赛中的各个项目都是以小组为单位的，孩子们能在磨合的过程中锻炼合作协调能力；大赛的主题或内容都更偏向解决生活实际问题，有利于锻炼孩子发现问题和解决问题的能力。 2、获奖对升学有好处 （2016年各大高校自主招生中“全国青少年科技创新大赛”的获奖要求） 如何申报？
国内在校的中小学生均可参赛。中小学校科学教师、科技辅导员、各级教育研究机构、校外科技教育机构和活动场所的科技教育工作者均可申报科技辅导员科技创新成果竞赛。 1、比赛流程 比赛简章发布时间：每年3月 报名方式：在校生通过学校进行项目申报，获取申报授权号。 省级赛事准备阶段：4~5月 1、各省确认省级管理员，过去项目授权号，发放给项目申请者中具有申报资格的选手；
创新管理-第六届中国青少年科技创新奖获奖学生名单 精品
第六届中国青少年科技创新奖获奖学生名单 （共100名） 北京 曹沛晴（女）北京市中关村第三小学六年级学生 张一弛北京市第五中学分校初三年级学生 王达亮北京市中关村中学高二年级学生 徐洪业北京科技大学文法学院20XX级本科生 周焱北京大学化学与分子工程学院20XX级博士研究生 冯素春北京交通大学电子信息工程学院20XX级博士研究生 天津 张德奕天津市第四中学初二年级学生 侯懿芳（女）天津市耀华中学实验五年级学生 田文杰天津大学机械工程学院20XX级硕士研究生 河北 田永志河北省石家庄市第四十二中学高二年级学生 丁跃（女）河北科技大学化学与制药工程学院20XX级本科生 山西 孟艳（女）山西大学附属中学高三年级学生 孙桂全中北大学理学院20XX级硕士研究生 内蒙古 王懋内蒙古农业大学机电工程学院20XX级本科生 贺长春内蒙古民族大学机械工程学院20XX级本科生 辽宁
张家语辽宁省沈阳市杏坛小学五年级学生 张嘉祺辽宁省抚顺市第二中学高三年级学生 白秋石东北大学信息科学与工程学院20XX级本科生 张忠强大连理工大学运载工程与力学学部20XX级博士研究生 吉林 孟繁宇东北师范大学附属中学高三年级学生 殷士静（女）长春大学特殊教育学院20XX级本科生 黑龙江 田乌龙黑龙江省哈尔滨市萧红中学四年级学生 张岸汀（女）黑龙江省哈尔滨市第三中学高三年级学生 毕升哈尔滨工程大学信息与通信工程学院20XX级硕士研究生王文寿哈尔滨工业大学材料科学与工程学院20XX级博士研究生 上海 还忆晨上海市愚园路第一小学五年级学生 李金河上海市延安初级中学初一年级学生 李妍（女）复旦大学附属中学高三年级学生 苏子牧华东师范大学第二附属中学高三年级学生 何谭惠（女）东华大学服装艺术设计学院20XX级本科生 杨绪勇上海师范大学生命与环境科学学院20XX级硕士研究生洪佳旭复旦大学医学院眼科学与视觉科学系20XX级博士研究生 江苏 邹文颖（女）江苏省南京市拉萨路小学六年级学生 田野江苏省南京外国语学校高三年级学生 赵传文东南大学能源与环境学院20XX级博士研究生 赵伟江南大学食品学院20XX级博士研究生 浙江
全国青少年科技创新大赛规则(2018年修订)
全国青少年科技创新大赛 规则 全国青少年科技创新大赛组织委员会 2018 年修订
目 录 目 青少年科技创新成果竞赛规则 (2) 科技辅导员科技教育创新成果竞赛规则 (10) 青少年科技实践活动比赛规则 (16) 青少年科技创意比赛规则 (19) 少年儿童科学幻想绘画比赛规则 (21) 附录：全国青少年科技创新大赛项目申报书 小学生科技创新成果竞赛项目申报书 (23) 中学生科技创新成果竞赛项目申报书 (27) 科技辅导员科技教育创新成果竞赛项目申报书 (31) 青少年科技实践活动申报书 (36) 青少年科技创意作品申报书 (40) 少年儿童科学幻想绘画作品申报书 (44)
全国青少年科技创新大赛分为创新项目竞赛和创新作品评比展示。创新项目竞赛包括：青少年科技创新成果竞赛和科技辅导员科技教育创新成果竞赛；创新作品评比展示包括：青少年科技实践活动比赛、青少年科技创意比赛和少年儿童科学幻想绘画比赛。 全国青少年科技创新大赛相关竞赛信息可登陆 https://www.360docs.net/doc/f77856871.html,查询，如有疑问可通过网站“在线咨询”功能或发送电子邮件至castic@https://www.360docs.net/doc/f77856871.html,邮箱进行咨询。
青少年科技创新成果竞赛规则 一、学科分类 （一）小学生项目 1.物质科学：研究物质及其运动、变化的规律。 2.生命科学：研究生命现象、生命活动的本质、特征和 发生、发展规律，以及各种生物之间和生物与环境之间相互 关系。 3.地球环境与宇宙科学：研究地球与宇宙中有关现象、 事物和规律，人类与地球环境、地球与宇宙的关系等。 4.技术：技术创新；将科学、技术应用于生产和生活， 综合设计或开发制作以解决实际问题。 5.行为与社会科学：通过观察、实验和调查的方法研究 人或动物的行为与反应，人类社会中的个人之间、个人与社 会之间的关系。 （二）中学生项目 1.数学：包括代数、分析、组合数学、博弈论、几何与 拓扑、概率与统计等。 2.物理与天文学：包括力学、磁学、电磁学、光学、热学、计算力学、原子物理、天体物理、凝聚态物理、等离子 体物理、核与粒子物理、天文和宇宙学、生物物理、计算物理、材料物理、半导体材料、超导材料、物理演示仪器等。 3.化学：包括无机化学、有机化学、物理化学、分析化学、材料化学、计算化学、环境化学、化学工程、材料工程等。
全国青少年科技创新大赛“科技创意”竞赛实施办法
全国青少年科技创新大赛“科技创意”竞赛实施办法 为进一步激发青少年的科学兴趣和创造激情，培育青少年的想象能力和创造性思维，营造创新氛围,促进素质教育，拟从2015年起，在全国青少年科技创新大赛（以下简称“大赛”）中增设“科技创意”竞赛。“科技创意”竞赛在参赛对象、组织形式和活动方式等方面将区别于大赛中的其他板块。一方面将利用大赛原有的组织体系，通过各省级组织单位择优推荐；另一方面将通过互联网门户网站，面向全社会广大青少年单独开展“科技创意竞赛”的方式来进行宣传推介、组织发动和初评评选，终评决赛与创新大赛其他板块终评活动同期进行。 本办法仅适用于各省级大赛组织机构科技创意作品的申报、评选等有关事宜。面向社会公众的活动程序和规则将另行发布。 一、参赛对象 年龄在10-35岁之间的中国青少年（包括港、澳、台）均可参赛。原则上，各省级组织机构负责组织本地区中小学（包括中等师范学校、中等专业学校、职业中学、技工学校等）在读学生。 活动接受个人和集体申报。集体申报作者不得多于2人，不得中途换人。 大赛中“青少年科技创新成果竞赛”板块的参赛者，可同时申报“科技创意竞赛”板块，但不能以同一作品进行申报。 二、作品要求 （一）作品内容 科技创意作品应是青少年自主提出的科学假设、奇思妙想或解决思路。要具有独特的想法和创新思维。作品仅限自然科学领域，不包括社会科学领域。 （二）作品要求 1.科学性：建立在科学知识的基础上，符合科学原理； 2.创新性：创意新颖、思路独特、设计巧妙； 3. 可行性：在一定条件下，通过进一步研究有可能被证明、实现或转化为实际应用。
（三）参赛形式 参赛者需填写《青少年科技创意竞赛申报书》（样表见附件）。《申报书》中需对科技创意作品的主要内容、运用的科学原理、创新点、理论价值或应用价值等进行文字叙述（1000字以内），可以配以图片、视频或实物模型等作为辅助说明。 三、名额分配 每省分配30个申报名额，通过大赛网站申报。小学、初中、高中均需申报，但比例不作限定。 四、活动阶段 （一）宣传发动 各省可充分利用网络平台和大众媒体，运用微信、微博、社交网络等受青少年欢迎的新媒体手段，进行广泛的宣传和发动，吸引青少年关注和参与。 （二）省级选拔 各省可以通过在本地区大赛中增加“科技创意”竞赛或组织其它科技创意活动进行选拔，推荐优秀作品参加全国竞赛。在作品评审中，建议各省从科学性、创新性、可行性等方面对作品进行综合考察评定，并可结合实际制定具体评审细则。评审中要鼓励青少年在科学知识的基础上发挥想象，开拓思路，勇于挑战科学问题，在创意创想中激发和培养科学兴趣。 （三）申报 申报时间拟为：2015年4月10日至5月10日。全国大赛组委会发放授权号，各省级组织机构组织本地区学生进行网络在线申报，对提交作品内容和进度进行监督、检查，确保按时按要求完成申报工作。 （四）资格审查 全国大赛组委会对申报作品进行符合性审查，对严重背离作品要求的参赛作品予以淘汰。 （五）初评 初评项目为通过资格审查的省级组织机构和社会自由申报的科技创意作品。 全国大赛组委会将选聘相关领域的学科专家、科普专家和大众传媒、科技企业等社
中国青少年科技创新奖个人观后感心得
中国青少年科技创新奖个人观后感心得一 科技馆，我去了很多次了，每次去都能发现很多新鲜的事物，但每次去都是心不在焉的，光想着玩，从不愿意多看看，玩完就完。 今天，我又去了，本来是想去了看看回家写作文的，可这一去，却让我真正的大开了眼界。 刚进科技馆还是以往的那副景象，我没多注意，便上了2楼，我看见了我最喜欢玩的方块自行车，这是一个轮子是方形的自行车，它在崎岖不平的轨道内行走，让你刚坐上去时感到很吃力，慢慢的，变得轻松起来，跟在平地里走一样。玩完下来，我仔细读了读这个游戏的介绍，原来这是一个依靠惯性行走的自行车，只有你蹬得快了，才会感到很轻松。这个游戏虽然我玩了很多次，但还从来不知道这是这么个原理呢! 我又到处走了走，看了看，玩了玩。发现了很多我以前没看见过的游戏，也发现了以前我玩过，但不知道原理的游戏。比如：手指钢琴啦，力量发电啦，等等等等。 这次从科技馆出来，我带的小本子都快记满了，我脑子里的科学知识，科学原理也快记满了，我感觉，从科技馆出来，我就变成了一个小科学家一样。可是从前玩完出来却从没有这种感觉。这呀，就是因为我以前来这里都是在玩，从来没有认真记过东西啊。 这次科技馆半日游，虽说只有几个小时，但却比以前的几天加起来获得的知识与快乐都要多! 中国青少年科技创新奖个人观后感心得二 对于科技这个词语，大家都很熟悉，电脑、电视都是科技的馈赠，自从瓦特发明了蒸汽机，整个世界就迈入了科技时代;自从爱迪生发明了电灯，我们就离开了黑暗并且更加崇拜科技了;牛顿因为树上掉下来的一个苹果，发现了万有引力定律，又让科技向前迈进了一大步。 科技好玩，至少包含着这样几层意思，一是科技本身，支配宇宙的自然规律是充满魅力的;其二，探索科技的过程，揭示自然规律的过程也是趣味无穷的。其三，科学一旦与人生碰撞，在科技与人类社会发生关系——无论是正面与反面，也是趣味横生的。
青少年科技创新大赛项目查新报告
宁波市青少年科技创新大赛 查新报告 （参考样例） 项目名称： 项目作者： 查新完成日期： 申报者本人的查新声明（签字）： 学校的查新证明（盖章）：
填写说明 一、查新报告 查新报告是查新者用书面形式就查新情况及其结论所做的正式陈述。 二、查新报告格式说明 本报告采用A4纸，每栏的大小，可随内容调整。 三、报告内容应当打印；签字使用钢笔或者炭素笔。 四、查新点与查新要求 查新点：是指需要查证的内容要点。 查新要求：（1）通过查新，证明在所查范围内有无相同或类似研究；（2）对查新项目分别或综合进行对比分析；（3）对查新项目的新颖性做出判断 五、文献检索范围及检索策略 应当列出对查新项目进行分析后所确定的手工检索的工具书、年限、主题词、分类号和计算机检索系统、数据库、文档、年限、检索词等。 六、检索结果 检索结果应当反映出通过对所检数据库和工具书命中的相关文献情况及对相关文献的主要论点进行对比分析的客观情况。 检索结果应当包括下列内容： ①对所检数据库和工具书命中的相关文献情况进行简单描述； ②依据检出文献的相关程度 ③对所列主要相关文献进行简要描述（一般可用原文中的摘要或者利用原文中的摘要进行抽提），对于密切相关文献，可节录部分原文并提供原文的复印件作为附录 七、查新结论 查新结论应当客观、公正、准确、清晰地反映查新项目的真实情况，不得误导。查新结论应当包括下列内容： ①相关文献检出情况； ②检索结果与查新项目的要点的比较分析； ③对查新项目新颖性的判断结论。 八、申报者本人、所在学校的查新声明 查新报告应当包括经申报者本人、所在学校的查新声明。声明的内容可以参考下面的内容进行撰写。 （１）报告中陈述的事实是真实和准确的。 （２）我们按照项目查新规范进行查新、文献分析和审核，并做出上述查新结论。 九、附件 附件主要包括密切相关文献的题目、出处以及原文复制件；一般相关文献的题目、出处以及文摘。
青少年科技创新案例3
“四维”引发的一个中学生思考 摘要 “四维”的概念引发的一个中学生的关于空间和时间理论的思考，通过查阅资料，结合自己的人生观，世界观，就时间和空间对思维作出浅显的了解，并且就四维因数、因数之间和因数及个体之间的关系，以及穿越时候作出的思考。 关键字 四维，时间，空间、因数 前言 首先需要解释什么是四维，在物理学和数学中，一个n个数的序列可以被理解四维为一个n维空间中的位置。当n=4时，所有这样的位置的集合就叫做四维空间。这种空间与我们熟悉并在其中居住的三维空间不同，因为它多一个维数。这个额外的维数既可以理解成时间，也可以直接理解为空间的第四维，即第四空间维数。 基本概念：四维空间是一个时空的概念。简单来说，任何具有四维的空间都可以被称为“四维空间”。不过，日常生活所提及的“四维空间”，大多数都是指爱因斯坦在他的《广义相对论》和《狭义相对论》中提及的“四维时空”概念。根据爱因斯坦的概念，我们的宇宙是由时间和空间构成。时空的关系，是在空间的架构上比普通三维空间的长、宽、高三条轴外又加了一条时间轴，而这条时间的轴是一条虚数值的轴。
思考讨论 三维大家都可以理解，我也可以，引起我的思考的是第四维，时间与空间因数，那么什么是时间，什么又是空间呢？ 时间：定义：（物理学定义）时间是两时刻之间的时间间隔。 什么是时间？时间的本质：时间是宇宙事件顺序的度量、描计。空间英文名：space 空间的哲学定义：空间是具体事物的组成部分，是运动的表现形式，是人们从具体事物中分解和抽象出来的认识对象，是绝对抽象事物和相对抽象事物、元本体和元实体组成的对立统一体，是存在于世界大集体之中的，不可被人感到但可被人知道的普通个体成员。 1、为什么第四条维数可以是时间或者空间两个因数，而不是一个因数？众所周知，点运动成线，线运动成面，而面运动成体。但是，体运动成什么呢？这就要从时间和空间两个概念来解释了，假设一个正立方体水平平移了1个单位，那么什么发生了变化呢，一、空间发生了变化，既然立方体发生了位置的变化，从0空间移动到1空间，那么就不在同一个位置上了，所以空间发生了变化，二、时间上已经发生了变化，就然有位移，就存在速度，就然有位移和速度，那么就一定存在两者的时间关系。所以说，体的运动存在着时间和空间两个因数，那么能不能值存在一中因数呢？不能，时间和空间是组对存在的，个提示运动的，哪怕个体不运动，但是地球是运动的，哪怕地球不运动，整个银河系也都在运动的，在个体运动或者不运动的同时，空间发生着变化，同时时间也在发生这变化，空间和时间两个因数的变化
中国青少年科技创新奖宣传片观后感心得体会5篇
2020中国青少年科技创新奖宣传片观后感一 我们的脚下的土地无时不刻发生着天翻地覆的变化，这一切都源于科技! ——题记 一千年前，人们过着简单、艰辛的生活。那时候。人们并不知道什么是精神的世界，只求平平安安、吃饱喝足，维持正常的生活，为此人们烧香拜佛，祈祷平安。马车应该是唯一的交通工具了，但是价格昂贵，老百姓只得选择徒步。从上海到北京需跋山涉水，若是患上肺炎，便是无药可医，因此人们的寿命很短。 如今，有人发明了手机，缓解了身处异地的人们的相思愁绪;有人发明了飞机，舍去了在外奔波的人们的漫漫路途;有人发明了麻醉剂，避免了被病魔折磨着的人们又一层的痛苦。正是科技使我们的这个地球变小，变小。现在的我们已经不再满足于物质的享受，更多的则是精神上的安逸。烧香拜佛依旧存在，不存在的是人们愚笨的观念罢了。 发展至今的医疗技术，几乎可以将生活中所有常见的疾病通通治愈，被延长了寿命的人们，拥有更多的时间去拓展生命、享受生命。生物、化学等自然学科技术发展的突飞猛进，给原本好奇心强烈的人们带去
了丰富多彩的精神食粮。人类在探索与发明的同时给自我价值以肯定，人们在享受科技带来的福祉的同时也收获了快乐。 曾经，人们惊异于漫天的星斗;如今，我们已经能够将卫星送到太空。 曾经，人们思索着如何在这弱肉强食的世界中立足;如今，我们思索着如何在这明争暗斗的世界里生存。 ………… 科技改造者这个社会，我们需正视科技的力量，从而使我们的生活更美好! 2020中国青少年科技创新奖宣传片观后感二 科技是人类进步的桥梁，在我们现实生活中的每个角落，科技产品随处可见。 现在，一个科技十分发达的世纪，所有人都信赖着科技，当然,从衣、食、住、行，以及人的沟通方式都有很大的变化。未来式的变化会更大。
青少年科技创新大赛创意大赛作品
对所提出问题的描述：电动汽车将取代传统的汽油汽车做为交通的主要工具，目前还有很多问题，最大的障碍在于充电难，很多地方没有充电桩，有充电桩也要花很长时间在那里充电。因为锂电池的能量密度很高，若电动汽车在发生车祸时，电池受到挤压就会发生燃烧并爆炸，导致车毁人亡。所以电动汽车的电池不能太大，所以行走距离就受到限制。要解决这个问题我提出电动汽车高速公路上不停车充电装置。这样就解决了电动汽车的电池容量和行走距离之间的矛盾 与所提出的问题相关的背景综述和分析：选题的意义在于解决了电动汽车的电池容量和行走距离之间的矛盾，目前已有无线传电技术的应用，主要用在给手机充电。这种技术理论上是可以给电动汽车充电，只是电动充电的时候在运动，设计更加复杂，施工难度较大。参考文献1、据《读卖新闻》报道，日本一家企业12日宣布一项无线电力传输技术试验取得成功，即在不通过电缆的情况下，以微波的形式将电力输送到500米以外的地方。实验将10千瓦的电力转换成微波，通过天线传输给500米外的面板状接收装置，然后再将接收到的微波还原成电力，最终用电力成功点亮发光二极管。文献2、2009年10月，日本奈良市针对充电式混合动力巴士进行了无线充电实验。供电线圈埋入充电台的混凝土中，汽车驶上充电台，将车载线圈对准供电线圈就能开始充电。文献3、中程无线电力传输方式是以电磁波“射频”或者非辐射性谐振“磁耦合”等形式将电能进行传输。它基于电磁共振耦合原理，利用非辐射磁场实现电力高效传输。在电子学的理论中，当交变电流通过导体，导体的周围会形成交变的电磁场，称为电磁波。在电磁波的频率低于100khz时，电磁波就会被地表吸收，不能形成有效的传输，当电磁波频率高于100khz时，电磁波便可以在空气中传播，并且经大气层外缘的电离层反射，形成较远距离传输能力，人们把具有较远距离传输能力的高频电磁波称为射频（即：RF）。将电信息源（模拟或者数字）用高频电流进行调制（调幅或者调频），形成射频信号后，经过天线发射到空中；较远的距离将射频信号接收后需要进行反调制，再还原成电信息源，这一过程称为无线传输。中程传输是利用电磁波损失小的天线技术，并借助二极管、非接触IC卡、无线电子标签，等等，实现效率较高的无线电力传输。 设计模型/解决方案、思路：该装置利用目前已有的导轨技术和无线传电技术，将导轨和发射线圈安装在路基下，将接收线圈安装在汽车底盘上，以实现电动汽车高速公路上不停车充电。所以该装置应包含：一个地下能移动的发射线圈、发射线圈通过电刷与导线相连接，导线连接电源。发射线圈上装备一个能探测汽车运动速度的感应器，控制器控制电动机带着发射线圈与电动汽车保持相同的运动速度。发射线圈、感应器、电刷、导线等安装在高速公路的路基下。接受线圈安装在汽车的地盘上，接受线圈与稳压管、整流器、变压器、电动汽车的电动机、锂电池等相连接。当电动汽车运动到这条道路时，电动汽车驾驶人只要按一个按钮，电动汽车自动断开锂电池，同时接受感应线圈上的电能驱动电动汽车运动，同时给锂电池充电。地下移动的发射线圈随车移动一定的距离后，自动跳到对向车道，给对向车道上的电动汽车充电。由于惯性的作用，电动汽车还会保持运动，几米距离之后又接上另一条发射线圈继续充电。发射与接受线圈，每一个线圈都是一个自振系统。其中一个是发射装置，与能量相连，它并不向外发射电磁波，而是利用振荡器产生高频振荡电流，通过发射线圈向外发射电磁波，在周围形成一个非辐射磁场，即将电能转化为磁场。当接收装置的固有频率与收到的电磁波频率相同时，接收电路中产生的振荡电流最强，完成磁场到电能的转换，从而实现电能的无线传输。与能量相连接的线圈下面有导轨、电刷、感应器、电动机等。在给汽车充电时发射线圈能与汽车地盘下的感应线圈保持相同的运动速度，汽车上的接受线圈与稳压管、整流器、变压器、电动机、电池等相连接。
全国青少年科技创新大赛章程
全国青少年科技创新大赛章程（2016年修订） 第一章总则 第一条全国青少年科技创新大赛（以下简称创新大赛，英文名称China Adolescents Science & Technology Innovation Contest，缩写CASTIC），是一项面向全国中小学生和科技辅导员开展的综合性科技创新成果展示与交流活动。 第二条创新大赛的宗旨是：激发广大青少年的科学兴趣和想象力，培养其科学思维、创新精神和实践能力；促进青少年科技创新活动的广泛开展和科技教育水平的不断提升；发现和培养一批具有科研潜质和创新精神的青少年科技创新后备人才。 第三条创新大赛分为国家级竞赛和地方竞赛。地方竞赛包括省级创新大赛及省级以下的竞赛活动。省级创新大赛应遵循全国创新大赛的章程和规则。 第四条创新大赛的基本方式：中小学生和科技辅导员根据每年竞赛规则，申报相关项目参赛；聘请专家评定出优秀项目，给予奖励；组织优秀项目的展示和交流活动。 第二章基本内容 第五条创新大赛每年举办一届。全国创新大赛终评活动每年在各省、自治区、直辖市和香港、澳门特别行政区等地轮流举办。 第六条创新大赛包括青少年科技创新成果竞赛、科技辅导员科技创新成果竞赛、青少年科技实践活动比赛、青少年科技创意比赛和少年儿童科学幻想画比赛等，分别按不同规则组织评审和展示。终评活动期间开展一系列科学主题交流和体验活动。 第七条创新大赛奖项分为:主办单位和组委会设立的大赛奖项；社会相关机构设立的专项奖。
第三章组织机构及职责 第八条创新大赛的主办单位是中国科协、教育部、科技部、环境保护部、体育总局、自然科学基金会、共青团中央、全国妇联，负责审定创新大赛章程，指导和推动全国各级竞赛活动的组织实施，对创新大赛获奖者进行联合表彰和奖励。 第九条每届创新大赛设立组织委员会，由主办单位、承办单位推荐的人选组成。组织委员会下设秘书处，设在中国科协青少年科技教育工作机构，负责具体推动创新大赛的组织实施。 第十条创新大赛的承办单位包括中国科协青少年科技教育工作机构、举办地省级科协等机构，职责是：制定当届创新大赛组织实施工作方案并组建相关工作团队；推动各项筹备工作的具体落实，共同提供经费等支撑保障；全面负责创新大赛的组织协调、赛事服务、后勤保障等工作的具体实施。 第四章申报和评审 第十一条凡在竞赛申报时为国内在校的中小学生均可参赛。中小学校科学教师、科技辅导员，各级教育研究机构、校外科技教育机构和活动场所的科技教育工作者均可申报科技辅导员科技创新成果竞赛。 第十二条创新大赛设立评审委员会，由国内外科研和教育领域的专家组成，负责制定评审办法，对评审日程和评审标准等做出规定，并按照竞赛规则和评审办法独立完成评审工作。 第十三条创新大赛设立评审监督委员会，由专家和主办单位代表组成，负责制定评审纪律，对评审工作进行监督，任何人不得以任何形式影响、干扰评审工作。 第十四条创新大赛评审分为初评和终评。获奖名单于终评活动结束后进行为期一
2020组织收看“中国青少年科技创新奖”观后感范文
2020组织收看“中国青少年科技创 新奖”观后感范文 2020第十二届中国青少年科技创新奖网络主题直播“青春筑梦，科技报国”开播啦，对此你有怎样的感想呢？下面小编为大家收集整理了“2020组织收看“中国青少年科技创新奖”观后感范文”，欢迎阅读与借鉴! 中国青少年科技创新奖观后感一 “科技改变历史”、“科技创就未来”!这都是我们耳熟能详的口号。在这么响亮的口号下，我们粤东地区创造了第一个以科技为题材的高科技主题公园——方特世界·蓝水星。 汕头方特欢乐世界·蓝水星主题公园是集娱乐、科教、休闲于一体的参与型主题公园。公园由十二个大型不同主题高科技娱乐项目组成;引领了世界主题公园发展方向，以科幻为主题，以高科技文化和时尚游乐元素为主导，注重项目的主题创意，采用国际一流的理念和技术精心打造;将游乐项目设计融入到园林海滨城市景观中，是汕头市的标志性景观之一。 沧海桑田，神州巨变，黄皮肤的民族，终于在屈辱中站起来，她腰板挺直，头颅高抬，终于扬眉吐气。冲天而起的蘑菇云，打
破了苏美两国的核垄断;熊熊燃烧的奥运圣火，向世界宣示中国再也不是“东亚病夫”，使世人再次认识生机勃勃的中国。 纵观历史，环顾全球，我们发现，一个社会如果不追求科技进步上下大力气。我认为应在三大方面加大力度。一是扶持高新产业发展;二是注重信息技术在便民利民方面的应用;三是推广新兴技术和新产品。这些新科技和新产品，都将有效提高市民的生活品质、增强幸福感。 在当今，没有任何一样东西能够像科技这样广泛持久而深刻地影响着我们的时代。科技不仅已渗透到了现实生活中的每一个角落。而且还深深地触及到了人们心灵的深处。 我相信，随着东部经济带的持续开发和整体旅游配套设施的不断完善，处于东部经济带起点的方特欢乐世界·蓝水星必定为粤东的旅游经济和东部经济的发展带来更大的驱动力，成为广东旅游业又一颗闪亮的明珠! 中国青少年科技创新奖观后感二 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”事物在不断改变，向前发展，社会在不断进步和发展，要想跟上时代步伐，务必学会创新。 社会因创新而发展
“青少年科技创新大赛”活动方案
“青少年科技创新大赛”活动方案 为培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质，鼓励优秀人才的涌现，展示我校青少年研究性学习成果和科技活动开展情况,遴选优胜作品参加上级大赛。经学校研究决定，于XX年9月29日正式启动“自由小学第六届青少年科技创新大赛”。现将有关事项通知如下： 一、成立自由小学第六届青少年科技创新大赛活动领导组，负责对我校创新大赛活动的领导、组织和作品评选。其组成情况如下： 组 长：余xx 副组长：周xx 李xx 杨xx 曹xx 成员：冯xx、各班班主任 二、本届青少年科技创新大赛活动分为青少年和教师两个板块。青少年板块由竞赛活动与展示活动组成，包括青少年科技创新成果竞赛、优秀少年儿童科学幻想绘画展、青少年优秀科技实践活动展；教师板块的内容包括教师科教创新成果竞赛、优秀科技教育方案展等。（具体内容到德育办公室曹衍葵处详见大赛规则。）
三、本届活动设立优秀科技项目一、二、三等奖，优秀科技实践活动一、二、三等奖，优秀科幻画一、二、三等奖，青少年科学影像活动一、二、三等奖,优秀组织单位奖（班级），优秀教师奖。并将获奖作品推荐到县上参评，如获得县上奖励的项目，学校将另设奖励一等奖100元，二等奖80元，三等奖50元。获得市上奖励的项目，学校将另设奖励一等奖200元，二等奖150元，三等奖100元。获得省上奖励的项目，学校将另设奖励一等奖400元，二等奖300元，三等奖200元。同时，所获荣誉证在职称评定和绩效考核中享受同等加分政策。 四、小学生科技创新成果项目：即小制作、小发明。但必须是人家没做过的。须提供申报书、查新报告、项目研究报告及附件资料（研究日记、图片、数据、原理图、结构图、外观图）各1份。 中学生科技创新成果项目：须提供申报书、查新报告、研究论文及附件资料（研究日记、图片、数据、原理图、结构图、外观图）各1份。 教师科技创新项目：分为科技发明类、科教制作类、科技教育方案类。（须提供申报书、项目报告、查新报告及其他附件材料各1份。） 少年儿童科学幻想绘画项目：对人类未来生活环境进行科学的、发展的畅想和展望！比如：吃.穿.住.行等方面不
第九届中国青少年科技创新奖名单
第九届中国青少年科技创新奖名单 （共100名） 北京 姜飞宇北京市第二实验小学六年级学生 张及晨北京一零一中学初中二年级学生 傅彤（女）中国人民大学附属中学高中一年级学生 吴佳俊清华大学交叉信息研究院2010级本科生 黄毅超北京化工大学化学工程学院2010级本科生 田耀斌北京交通大学机械与电子控制工程学院2009级博士生天津 王砚渤天津市河西区水晶小学六年级学生 吕仲浩北京师范大学天津附属中学高中三年级学生 武涛天津大学理学院2011级硕士生 李丽（女）南开大学化学学院2011级博士生 河北 程思佳（女，满族）河北省石家庄外国语学校高中一年级学生刘晓楠（女）河北大学物理科学与技术学院2011级本科生山西 李璐琦山西省太原市44中学初中一年级学生 程远喆山西省太原市第二十丂中高中三年级学生 张建峰太原理工大学数学学院2010级本科生 张哲滔中北大学材料科学与工程学院2011级本科生 郭佩祥山西大学中国社会史研究中心2013级硕士生 内蒙古
张晨（女）内蒙古呼和浩特市第二中学高中一年级学生 贾佳（女，回族）内蒙古科技大学文法学院2010级本科生苏洁（女）内蒙古大学数学科学学院2011级硕士生 辽宁 杨鹏（回族）辽宁省本溪市第一中学高中二年级学生 王泽燊（女）东北大学工商管理学院2011级本科生 吉林 陈赫（满族）吉林省东丰县第三中学高中二年级学生 于兴华吉林大学动物科学学院2011级本科生 黑龙江 解欣艺（女）黑龙江省哈尔滨市第六中学高中二年级学生 冷晓琨哈尔滨工业大学计算机科学与技术学院2011级本科生卢芸（女）东北林业大学材料科学与工程学院2009级博士 生 上海 颜隽闻上海市静安区教育学院附属学校六年级学生 王一飞上海市梅陇中学初中三年级学生 张舒蕾（女）上海市宜川中学高中二年级学生 解得官上海电机学院机械学院2010级本科生 柯全上海交通大学电子信息与电气工程学院2013级博士生江苏 秦欣然（女）江苏省南京市江宁区铜山中心小学四年级学生宗航晨江苏省南通特殊教育中心盲部初中三年级学生 郭红军中国矿业大学孙越崎学院2010级本科生 申来法南京航空航天大学材料科学与技术学院2010级博士生
全国青少年科技创新大赛“十佳科技教育创新学校奖”获奖学校介绍
全国青少年科技创新大赛“十佳科技教育创新学校奖”获奖学校介绍 香港圣公会李炳中学于1984年创立，毗邻城门水塘，校舍依山而建，占地约5000平方米。学校为一所由政府资助的中学，主要培育对象为区内社会经济地位稍逊的学童，资源来自政府每年的恒常性资助拨款。学校对教育事业不遗余力，成就卓越，尤见于科技教育方面，屡获殊荣，于多个国际大型赛事中夺得奖项，更致力培育香港新一代科技人员，贡献良多。 创意科技，源自生活――科技教育之实践 学校深刻理解科技与生活息息相关，因此积极推动科技教育，更成为学校的发展重点。学校希望学生能透过课堂理论学习，加以转化为实践，致力协助学生作好更充分的准备，以迎接本地以至全球因社会、经济、生态、科学、技术等方面的改变而带来的机遇与挑战；同时，亦可以帮助学生将来踏足社会后，能保持和推动健康的生活方式，以及在建立并顾及和谐社会方面有所贡献。有见及此，学校将生活元素融入科技教育当中，让学生能够学以致用，发挥潜能，尽展所长，为香港的创意科技发展另辟蹊径。学校更积极为学生们将来投身科研事业作好准备，不断鼓励学生在完成学业后，投身科研行业，研发利群产品，甚至希望他们能建立科
技产业，回馈社会。 为培育未来的科研人才，学校拥有完善的科技教育架构，由专业教师团队带领学生踏上科研发展之路。队伍共有9位专职科技教师，当中以副校长为首，统筹各科组事务，并适时与外间机构联系；各科组亦设有主任主管相关事务，并由专科教师专责教学。无论在教学课程、课外活动、比赛参展等方面均已建立完备体制，确保每学年的教学进程能顺利开展。 专业探索，以旧带新――建立专业教师团队 学校设有新入职教师培训计划，凭借“师徒制”的方式，邀请资历较深的教师指导新教师，以促进教师的融入与发展。学校师资队伍，亦备有同行互评、共同备课等措施，让优秀的教学资源得以共享，以丰富教师的教学方法及策略。学校还设有常规的观课制度，教师透过互相观课，互相学习，让校内基层教师得到进一步的培训。 为在教学上力臻完善，学校的教师团队积极参与专业进修课程，如参加香港教育局及考评局的教研及考研工作、各大学及专上学院所举办的课程、讲座及研讨分享会等，研究如何优化课程及考评方法，让教师与学生一同享受教学研究成果。同时，学校还会定期举办教师专业发展日，筹办有关科学与技术发展为主题的工作坊，以提升教师的专业知识。学校鼓励教师参与各类科研工作，如在大学担任研究员
青少年科技创新大赛范文
目录 一．发现问题…………………………………………………………………………………二．研究思路………………………………………………………………………………… 2.1资料…………………………………………………………………………………… 2.2思路方框图……………………………………………………………………………三．研究过程………………………………………………………………………………… 3.1资料…………………………………………………………………………………… 3.3设计实验……………………………………………………………………………… 3.4实验启发……………………………………………………………………………… 3.5实际应用……………………………………………………………………………… 3.6购买相关材料…………………………………………………………………………四．加工制作过程……………………………………………………………………………五．设计实验…………………………………………………………………………………六．运用研究方法…………………………………………………………………………… 6.1科学原理……………………………………………………………………………… 6.2科学方法………………………………………………………………………………七．创新点……………………………………………………………………………………八．成品优缺点……………………………………………………………………………… 8.1优点…………………………………………………………………………………… 8.2缺点…………………………………………………………………………………… 8.3需要改进方面…………………………………………………………………………九．感想和收获……………………………………………………………………………… 参考文献……………………………………………………………………………………… 附件…………………………………………………………………………………………… 互感磁生电充电装置 宋仕荣 一．发现问题： 我知道通电导线周围存在磁场，伴随着工业现代化的发展，大型输变电设备的广泛应用电场、磁场对环境的污染越来越严重，且电场、磁场对人也有一定量的危害。据有关资料得知，长期在电场、磁场工作的人群，会出现头痛、记忆力减退、扰乱人体正常磁场因为生物体生理活动能产生微弱的生物磁场。（摘自：百度搜索 ）许多生物受外界磁场影响影响而改变生长情况，生命活动和行为习性等。（摘自：《全日制普通高级中学教科书（必修加选修）物理第二册》人民教育出版社物理室编）磁场也是一种能量，那么就可以将这种能量转化为可利用的能量，何必让它白白流失浪费，而且现在提倡节能减排，节约资源。为了解决这个问题而设计制作了互感磁生电充电装置。 二．研究思路： 2.1日常生活中使用的是交流电压，能产生交变的磁场，将闭合的线圈放入这种交变磁 场中能感应出感应电动势，从而行成电压与电流。而且金属具有屏蔽磁场的作用，利用这些资料进行思考。（资料来自：百度百科） 2.2
第35届全国青少年科技创新大赛选题案例及点评
35届科创比赛选题案例及点评 选题一：零能耗室内自动换气装置 室内环境的污染导致室内空气品质的低劣，已严重危胁到人们的身心健康，特别是青少年的健康成长。世界卫生组织在健康住宅的定义中明确指出：健康住宅必需具备良好的通风换气装置。解决室内空气污染最有效的方法是自然通风换气。如打开门窗，但负面影响是外界的噪音和灰尘及污染空气会进入室内,上班和夜间打开门窗还有可能发生意外情况。当前，已有的技术设施是人们应用排气扇进行排风，但多数居民只在卫浴间、厨房安装，而排风扇依靠单一的排风，其存在缺点是形成空气负压，不能有效排出室内污染气体；另一技术是空调对室内的换气，这也局部的而不彻底，同时占用室内天花板上的空间较多，成本相对较高；还有一种空气净化机是单循环式处理室内空气，没有导入新风功能。以上实现方式除了打开门窗排风方式外都要消耗大量的能量。 基于此，我有学生提出利用烟囱原理，巧妙将房间作为烟囱的一部分，利用风压和热压将室内、外空气进行交换，提高房间空气质量。 通过分析，该产品设计成功，会有如下特点：不耗能、无噪音、已有建筑和新设计建筑安装简单，初次安装费用较小，几乎不影响小区景观，同时还环保。 专家点评：选题具有实际意义，关键是如和设计结构，这样的结构一定要具有创新性，不能很复杂，安装要方便，原理要新颖，效率要高。2、文中对排风扇的评价有欠公允，排风扇是可以实现室内换气的，至于负压，其实很小，换气效率肯定不会低的，但是具有局部性，很难达到全方位换气，因此，你的设计应该强调两点，一是节能，二是如何实现全面换气，尽量不留死角。相信这是一个不错的题目，关键看如何设计巧妙。 选题二：中性笔的改进 针对中性笔笔头怕摔、倒置时不易书写且易从后面漏水等缺点，尝试着对其加以改进。感觉从技术上来说难度较大，不知这个课题是否有价值，希望专家老师能给予指点。 专家点评：恕我直言，这个题目实在是太小了一点，研究的空间和深度十份有限，很难写出一篇像样的文章，建议换个题目。 选题三：一次性游泳自救装置 目前，我国每年溺水身亡的人数愈加增多，不及时被人发现则会在短暂的几分钟内失去宝贵的生命，于是我们希望通过研究，发明一个快速充气水中自救装置。此课题属于工程学，国内已有许多快速充气装置的发明，但并没有达到物美价廉，方便实用的最佳效果，所以我希望能够利用一种更为理想的原理制作出最适合人们的游泳自救器。