一年级上册语文第一课
第1课时
教学内容：学习ɑo e及其四声，认识四线格。
教学要求：（1）认识四线格。（2）会读、会写ɑo e及其四声。
教学过程：
一、学习ɑo e。
1、学习ɑ。
（1）、教口型：张大嘴巴ɑɑɑ（教师示范）。
（2）、儿歌：圆圆脸蛋羊角辫，张大最大ɑɑɑ
（3）、教写法：第一笔左半圆，第二笔竖右弯，占中格。
2、学习o。
（1）、教读法：圆圆嘴巴o o o（教师示范）。
（2）、儿歌：太阳升起红彤彤，公鸡叫鸣o o o
（3）、教写法：画一个圆圈首尾相连，占中格（教师范写）。
3、学习e。
（1）、教读法：扁扁嘴巴e e e（教师示范）。
（2）儿歌：清清池塘一只鹅，水中倒影e e e
（3）、教写法：先写横接着写左半圆一笔写成中格（教师范写）。
三、巩固练习学生读ɑo e
四、认识四个声调：一声平平，二声上扬，三声拐弯，四声下降。
五、读ɑo e的四声：āáǎà；ōóǒò；ē?ěa。
六、认识四线格。
上格
中格
下格
ɑo e的随堂练习一、说出下列四线格的名称：
二、读一读下列带声调的韵母
áāǎà
ǒòóō
a?ěē
三．将ɑ.o.e带声调的各写一行。（）（）（）
一年级语文上册课文第14课
一年级语文上册课文第14课《自己去吧》 2008-12-11 14:28:27| 分类：教学设计| 标签：|字号大中小订阅 教学目标： 1、认识１２个生字，会写４个字。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 教学重难点： 能通过读读、说说，感受自己学会自己能做的事的意义。 能通过朗读课文，展开想象，充实课文。 懂得从小就要树立自立的思想，能做的事不依赖父母，自己学会生活的本领。 教学时间： 2课时 教学准备： 课件 教学过程： 第一课时 教学内容： １、认识１２个生字，会写“自”“己”这两个生字。 ２、能正确流利地朗读课文第一小节。背诵第一小节。 ３、能通过朗读课文，展开想象，充实课文。 教学步骤： 一、谈话导入 １、小朋友们，你会干什么呢？你是怎么学会的呢？ ２、有些小朋友能在别人的帮助下，或是在自己的努力下学会做一样事情。今天我们就来学习 一篇新的课文，──《自己去吧》。 ３、读题。（注意“吧”是轻声。） ４、识记自、己、吧（自是目上加撇、己是起去掉走字底。） ５、书写“自”和“己”。 二、初读感知 １、出示初读要求：
⑴借助拼音，读准生字，读通课文。 ⑵给课文标上小节号。 ２、学生按要求自主读课文。 ３、检查反馈： 课文有几个小节？（２个）请２个小朋友每人读一个自然段。 要求：其他小朋友要认真的听，他们是不是把字都读正确了。 ４、出示含有生字的词语指名读──小老师领读──齐读。 ４、出示生字指名读──齐读。 ５、你有好办法记住这些字吗？同桌讨论一下。 三、反馈记字的方法，认识新偏旁 １、开火车读生字。 ２、识字反馈，再读课文要求学生把课文读得更通顺。 四、感悟文本，发挥想象 １、出示练习：课文写了（）学（）和（）学（）的事。 ２、先一起来看看小鸭学游泳这一节。这一小节一共有几句话？（３句） 你能一句句的读好吗？自己试试。 ３、（出示课文第一段中小鸭和妈妈的对话。）一、二两句话是小鸭和妈妈的对话。谁能当小鸭，谁能当妈妈来把这两句话读好呢？请学生读小鸭和妈妈的对话。 反馈：你的“您”字读得多标准啊！我们一起来看看，“您”和“你”有什么不一样呢？你在我心上，多么尊敬啊！谁再来读读这两句话？（请三个学生读）一起来试试吧！ ４、看，小鸭和妈妈说话的时候，他们是怎么样的呀！（小鸭抬起头对妈妈说话。） 是啊，多有礼貌啊！（师板书：有礼貌）你能有礼貌的来读读这句话吗？ ５、（出示练习）小鸭（）地说：“妈妈，您带我去游泳好吗？” 妈妈（）地说：“小溪的水不深，自己去游吧！” ６、还有吗？如果你们是小鸭，面对自己的妈妈，你还会怎么样呢？（撒娇、请求、急切）那么妈妈呢？（平静、慈祥、鼓励、亲切） ７、表演读 ８、后来小鸭学会了游泳吗？你从哪里知道的呢？（出示：过了几天，小鸭学会了游泳。）大家真会读书！谁来读读这个句子。（点名读，齐读） ９、学游泳简单吗？会有什么困难呢？ １０、是啊，多不简单啊！想想小鸭是怎么学的呢？（出示：第二天，小鸭来到了小溪边……）
一年级上册语文试题 识字一第一课 人教版部编版(含答案-)
2018-2019学年度一年级上册语文试题--一课一练（识字一第一课） 人教版部编版含答案 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（选择题） 请点击修改第I卷的文字说明 一、选择题 1．选(xuǎn) 一(yì) 选(xuǎn)，填(tián) 一(yì) 填(tián)（填(tián) 序(xù) 号(hào)）。 一（）山一（）笔 一（）人一（）花 一（）鱼一（）鸡 一（）云一（）电(diàn) 视(shì) 2．选(xuǎn) 字(zì) 填(tián) 空(kòng)。 1．妈妈上班（）了。 2．小明一个人呆在家（）。 3．这是去哪里的（）口？ 4．书架上有（）本书
第II卷（非选择题） 请点击修改第II卷的文字说明 二、连线题 3．读(dú) 一(yì) 读(dú)，连(lián) 一(yì) 连(lián)。 三、填空题 4．说(shuō) 一(yì) 说(shuō)，填(tián) 一(yì) 填(tián)。 一月一日是元旦，七月一日是______，_____月_____日是劳动节，______月______日是植树节，_____月______日是教师节，_____月_____日是儿童节，______月______日是国庆节，______月______日是建军节。 5．猜(cāi) 谜(mí) 语(yǔ)。 Zuǐ xiàng xiǎo chǎn zi， jiǎo xiàng xiǎo shàn zi， zǒu lù huàng bǎng zi， shuǐ shàng huá chuán zi。 谜底：（） 6．看(kàn) 图(tú) 数(shù) 一(yì) 数(shù)，填(tián) 一(yì) 填(tián)。
小学一年级上册语文第一课教学案(部编版)
一年级语文第一课《a o e》教学设计 课时目标： 学会单韵母a，能认清形，读准音。认识书写汉语拼音的兴趣，会在四线格内正确抄写单韵母。 一、观察画面，激趣导入。 1、出示课件（文中插图），引导学生观察情景图。 小朋友们，在这幅美丽的图画中你都看到了些什么？ （自由观察，自由发言，引导学生重点观察小女孩、公鸡、鹅）。 二、学习单韵母ɑ （一）看图说话，引出ɑ发音。 1、小姑娘在干什么？（她张大嘴巴在唱歌，练嗓子）她是怎样唱的？（让学生想象唱） （老师示范ɑ的发音，学生观察老师的口型。 2、观察小女孩的局部图。 3、引导学生仔细观察小女孩，你发现了什么？ 4、动笔描小女孩头像，注意画的像a。 5、反复练习ɑ的发音，学习顺口溜。 6、师示范：圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴ɑɑɑ。 7、学生以游戏方式练习发音，体会发音要领。同桌互检；“开火车”练发音；小组比赛……. 8、联系生活实际巩固读音。如：医生检查口腔时，要我发ɑɑɑ。我们练嗓子时，我要发ɑɑɑ…… 三、学习字母o e（方法同上） 四、指导书写，认识四线格。 a)认识四线格：ɑ宝宝想回家了，它的家在哪里呢？要知道他的家，就得认识汉语拼音的四线格，看着拼音格“老师说，学生找”：第一线，第二线，第三线，第四线，上格，中格，下格。 b)游戏：比赛谁最快找到ɑ的家。 c)教师点拨笔画笔顺。ɑ占中格，先写左半圆，再写竖右弯，两笔写成。 d)练习：老师示范写，学生跟读笔画。学生书空，描红，仿写；老师巡视，个别辅导，作业展示，评议等。（教师提示要写满格。） 五、学习ɑ的四个声调。 1、观察图，说说汽车是怎样走的。 2、认识声调符号；一声，（ˉ）二声（ˊ），三声（ˇ），四声（ˋ）。学生根据声调符号做动作。 e)动脑筋：你发现汽车的走法和ɑ的四声，哪些地方很像呢？学习儿歌：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。 f)练读四声：老师范写，配和手势读；编儿歌练读（如：看图上的汽车是怎么走的，汽车平地走ɑˉɑˉɑˉ,汽车上坡ɑˊɑˊɑˊ,汽车上坡又下坡ɑˇɑˇɑˇ,汽车下坡ààà； g)游戏：师读ɑ的四声，生举卡片；师随意抽取卡片，生开火车读。 h)学习运用，体会读音。跟老师说一说，ā阿姨好!á啊!你说什么?ǎ啊?这是怎么回事?à啊，多么可爱的小鸟! 六、学习儿歌，复习巩固。
小学生字帖 一年级语文上册第一课
拼音HUà部首田笔划8 h uàh uàh uàh uà画画画画拼音YUǎN部首辶笔划7 y uǎn y uǎn y uǎn y uǎn 远远远远拼音KàN部首目笔划9 kàn kàn kàn kàn 看看看看拼音shān部首山笔划3 shān shān shān shān 山山山山拼音yǒu部首月笔划6 yǒu yǒu yǒu yǒu 有有有有拼音sè部首色笔划6 sèsèsèsè色色色色拼音jìn 部首辶笔划7 jìn jìn jìn jìn 近近近近拼音tīng部首口笔划7 tīng tīng tīng tīng 听听听听
拼音shuǐ部首水笔划4 shuǐshuǐshuǐshuǐ水水水水拼音wú部首无笔划4 wúwúwúwú无无无无拼音shēng部首士笔划7 shēng shēng shēng shēng 声声声声拼音chūn部首日笔划9 chūn chūn chūn chūn 春春春春拼音qù部首厶笔划5 qùqùqùqù去去去去拼音huā部首艹笔划7 huāhuāhuāhuā花花花花拼音HáI部首辶笔划7 hái hái hái hái 还还还还拼音ZàI部首土笔划6 zài zài zài zài 在在在在
拼音rén 部首人笔划2 rén rén rén rén 人人人人拼音LáI部首木笔划7 lái lái lái lái 来来来来拼音NIǎO部首鸟笔划5 n iǎo n iǎo n iǎo n iǎo 鸟鸟鸟鸟拼音bù部首一笔划4 bùbùbùbù不不不不拼音jīng部首忄笔划11 jīng jīng jīng jīng 惊惊惊惊
一年级上册语文第一课
K e y i d我上学了 教案设计 设计说明 《我上学了》是初入校园的小学生的第一个语文学习内容，设置目的是帮助小学生了解学校生活，对学校生活产生兴趣和向往，实现从幼儿到学生的角色转换。为此，本课立足学生的年龄特点，借助游戏引入、图片欣赏、学唱歌曲、动手操作、讲解示范、合作交流等活动，引导学生了解祖国和校园，产生对祖国、学校、老师、学习生活的热爱。同时，鼓励学生在生活中识字，体验语文学习的快乐。 课前准备 1.收集我国各民族服饰的资料、图片等制成课件。(教师) 2.准备长城、天安门的宣传资料片、《爱我中华》和《上学歌》的歌曲。(教师) 课时安排 1课时。 教学过程 一、活动导入，师生间增进了解 1.同学们，你们好！欢迎你们来到学校，从现在开始，你们就是小学生了。(板书：我上学了)我是你们的语文老师，我们现在上的科目是语文。请同学们和老师一起读出它的名 字——语文。 2.你们喜欢上学吗？今天来到学校后，你们有哪些新的发现，新的感受？ 3.互动活动：你们愿意认识新的老师和同学吗？请你们走到同学面前，相互握手，然后介绍自己。 设计意图：减少课堂对学生的束缚，让学生活跃起来，为交流奠定自由、轻松的情感基调。 二、观察插图，进行爱祖国教育
1.认识我国的标志性建筑，激发民族自豪感。 (1)播放天安门的宣传片，学生欣赏后交流：你看到了哪些建筑物？ 学生指出认识的建筑物，教师出示天安门的图片及文字，引导学生认读。 交流：你去过天安门吗？说一说你当时见到了什么，感受到了什么。 (2)学生根据课件提示，自由交流： 来到天安门，我看到__________，我想说__________________________________________ ___________________________________________________________________________。 (3)教师小结：天安门广场是北京的心脏地带，是世界上最大的城市中心广场。每天清晨时分，国旗徐徐升起；每天日落时分，国旗缓缓降落，这些都是十分庄严的仪式。 2.了解各个民族，进行民族团结教育。 (1)学生自主观察课文插图，说一说画上都有谁，他们在干什么。 (2)学生自由交流，教师相机利用图片介绍少数民族的服装、饮食、节日等。 (3)互动交流：同学们，你们都是什么民族的人？请少数民族同学在台前进行自我介绍。 (4)体验活动：教师播放歌曲《爱我中华》，全班同学相互拥抱。 (5)过渡：五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家，在祖国温暖的大家庭里，各民族不论人口多少，身在何处，都是心连心的兄弟姐妹，因为我们都是中国人。(板书：我是中国人) 3.引读句子，抒发爱国情感。 (1)我们的祖国地大物博，长城和天安门举世闻名，我们骄傲，因为——我们是中国人！ (2)我们的祖国越来越富强，我们有好看的衣服，有美味的食物，还有漂亮的校园，我们骄傲，因为——我们是中国人！ 设计意图：对一年级小学生的情感启迪和教育不能只依靠口号，因此，本环节设计重在借助图片，借助生活体验，借助教师语言，诱发学生内心的情感。
人教版：小学一年级上册语文第10课
人教版：小学一年级上册语文第10课《比尾巴》教案 【篇一】 教学要求 1、认识12个生字和3个偏旁矢、八、鸟。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文，学习朗读问句。 3、了解一些动物尾巴的特点。 教学重、难点 练习朗读和认字是本课教学重点。 读好问句是教学难点。 教具准备 图片生字卡片 课时安排2课时 第一课时 一、教学要求： 1、认识12个生字和3个偏旁矢、八、鸟。 二、教学重点：练习朗读和认字是本课教学重点。 三、教学难点：读好问句是教学难点。 四、教学过程： （一）创设情境，激发兴趣
同学们，动物王国给我们寄来了一封信（教师举起一个信封），你们想看吗？（想） （教师打开信封，读信中内容）一甲班的小朋友，你们好！我是小猴淘 淘，今天我与小伙伴们进行一场比尾巴的活动，可大家谁都不肯认输，都认为 自己的尾巴，这可怎么办呢？听说你们班的小朋友非常聪明，不知道你们是否 愿意帮帮我们？（愿意！） 好，让我们一起去动物王国当裁判，帮它们比尾巴。（板书：比尾巴）齐 读课题（注意指导三个生字的读音，特别是巴在这儿要读轻声）。 （二）初读感知，学会生字 1、教师范读。思考：哪些小动物来参加比赛了？ 2、小朋友，你们想象老师这样把课文读正确、读流利吗？（想）老师告诉 你们一个小秘密：想读好课文，就得先把大屏幕中用红色写的这些字都读准。 试试看，你都认识吗？如果不行，你可以在课文中找一找，再借助汉语拼音读 准它，也可以请教同学和老师。 3、借助拼音，自主识字。（培养自主识字的能力）小组交流，相互帮助。 4、教师检查，总结识字方法，练习说话（认识3个偏旁矢、八、鸟。重点要检查把和最，并练习组词说话）。 5、初读课文，读准字音 （1）过渡：同学们字认得这么好，相信大家的课文会读得更棒！（2）学生自由读课文。（教师巡视，注意个别指导。） （3）同桌互读，互帮互助。（培养学生的合作精神） （4）谁愿意读给大家听一听？其他同学当小评委，听听他的字 音读得准不准，课文读得熟不熟。（注意指导疑问句的读法）学生评议。 6、读中感悟，背诵课文
部编版小学语文一年级上册-开学第一课
开学第一课 【教学目标】 1．通过和入学教育相结合，使学生知道全国各族适龄儿童走进学校将成为一名小学生。在老师的引领下初步了解学校生活，感受教师的亲切、同学的友爱、语文学习的快乐以及校园生活的丰富多彩。 2．依据画面提示，对学生进行爱国主义教育，以及尊敬老师、遵守纪律、热爱学习、喜欢读书、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。 3．观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交流的态度。 【教学准备】 《上学歌》及有关读书、写字姿势的课件。 【教学过程】 一、谈话导入，激发上学的兴趣。 1．师激趣：祝贺同学们成为一名真正的小学生，掌声欢迎大家。大声告诉老师和同学：“我上学了！”“我是中国人！”“我是一名小学生！” 2．学生练习。(老师引导学生要声音洪亮，吐字清晰，说出自豪感) 3．告诉老师今天早上是谁送你来的。当你来到学校时，你都看到了什么？把你最感兴趣的告诉大家。 4．学生交流，举手示意，回答问题。(师提醒学生回答问题要举手，然后站好回答，听的同学要认真，这样才能收获很多) 5．师：全国各族的小朋友也和大家一样到了上学的年龄，成为一名真正的小学生，你看他们多高兴呀！ 6．引导学生看图观察，体会上学的快乐。 二、认识句子，激发爱国情感。 1．师：这些穿着不同民族服装的学生和我们一样，都是黄皮肤、黑眼睛、黑头发的中国人，我们因自己是中国人而骄傲。 2．师领读：“我是中国人。”“我爱我的祖国。”告诉学生这个由字、词和标
点符号组成的句子就是一句话，读的时候要一口气连起来，读正确、流利。 3．学生反复朗读，师生评价。 4．积累运用。 让学生填空：我是。我爱。 三、学习儿歌，了解上学的任务。 1．播放《上学歌》。 2．师生一起学唱，在唱熟的基础上，老师和学生就以下问题进行互动： ①大家是怎么来到学校的？ 生：今天早上，爸爸妈妈开车送我来的。 生：爷爷拉着我的手来的。 生：阿姨领着我和王小明一起来的。 …… 师：我们刚入学，是由家长护送的，等我们上中高年级以后，可以试着自己或几个同学一起来学校，减轻家长的负担，因为家长还有许多事情要做呢！ 师：在儿歌中，“太阳当空照，花儿对我笑”说明了我们是在阳光明媚的早晨来到学校的，我们上学的心情一定是快乐而幸福的！ ②哪位同学来谈一谈你在幼儿园是怎样生活、学习的？ 设计意图：通过谈话的方式引导学生明确幼儿园和小学学习生活的不同之处。 ③齐唱“我去上学校，天天不迟到。爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳”。 师：这就是我们在学校里需要做的。“热爱学习，热爱劳动，长大以后要把我们的祖国建设得更加美丽富强！” 四、观察图画，知道语文课的特点。 1．出示图画，让学生带问题观察。 同学们，你能说一说这三幅图上的小朋友在做什么吗？ 2．师生交流。 ①同学们，这就是我们在语文课上需要完成的任务：读书、写字，有时还要讲故事、听故事。 ②师引导学生观察写字姿势：一个男同学正在写字。他的坐姿端正，身体自然放松，作业本平放，并且他的头正、肩平、背直，胸离课桌一拳，眼离本子一尺，两臂平放桌上，左手按本，右手执笔。他用右手拇指和食指握住笔杆下端，
最新新人教版语文一年级上册第一课《天地人》教案
1.天地人 教学目标： 1.认识6个生字：“天”“地”“人”“你”“我”“他”。 2.能正确流利的读出课文。 3.训练手、口协调一致的能力，训练指读方法。 4.培养学生识字的兴趣。 教具准备 课件生字卡片 教学过程 一.导入新课 小朋友们好！今天老师又要和小朋友一起做游戏了，你们开不开心呀？老师知道，你们特别喜欢背儿歌，老师也想和小朋友们一起背儿歌，全体起立，预备—开始：小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来；喵、喵、喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。小朋友们，今天老师教给小朋友学习一首新的短儿歌，你们想不想听呀？ 二.新授 1.出示课件，教师范读： 请小朋友仔细听：天地人，你我他。 2.领读： 现在老师读一句，小朋友跟着读一句：天地人，你我他。 我们来做个高低声的游戏，老师用大的声音读，小朋友就用小的声音读；老师用小的声音读，小朋友就用大的声音读。
3.小朋友打开书手指一个字一个字指着读。 4.做游戏读课文。 我们接着再来做个小游戏，老师用手指上面，同学们读（天），老师用手指下面，同学们读（地），老师用手指你们，同学们读（人），游戏开始。 5.创游戏，学生字。 小朋友，我们用动作来表示“你我他”，看哪位小朋友小朋友能创造出好游戏。 老师引导： 两个小朋友互相指着读（你）指向自己读（我），一起指向另外一个小朋友读（他）。 6.小朋友把游戏连起来做，一边做，一起读（天地人，你我他）。 7.整体齐读： 请小朋友们全体起立，和老师一起来背一遍这首儿歌，遍背边 动作：预备----开始：天地人，你我他。 小朋友表现真棒，我们来换一个节奏：天—地—人，你—我—他。天地人，你我他。 三.巩固新课 1.我们再来做个游戏，“开火车”。看谁开得最快，第一个小朋 友说“天”，下一个说“地”，下一个说“人”，下一个说“你”，一个挨着一个说，预备—开始。 2.小朋友表现太棒了，这么短时间就背会儿歌了，快快鼓励一
最新小学一年级上册语文第一课教学案
温习提示：此材料是教师上课的教案，学生学习的学案，上课时的笔记，课后的复习资料，请同学们细心装订保管! 一年级语文《a o e》 课时目标： 学会单韵母a，能认清形，读准音。认识书写汉语拼音的兴趣，会在四线格内正确抄写单韵母。 一、观察画面，激趣导入。 1、出示课件（文中插图），引导学生观察情景图。 小朋友们，在这幅美丽的图画中你都看到了些什么？ （自由观察，自由发言，引导学生重点观察小女孩、公鸡、鹅）。 二、学习单韵母ɑ （一）看图说话，引出ɑ发音。 1、小姑娘在干什么？（她张大嘴巴在唱歌，练嗓子）她是怎样唱的？（让学生想象唱） （老师示范ɑ的发音，学生观察老师的口型。 2、观察小女孩的局部图。 3、引导学生仔细观察小女孩，你发现了什么？ 4、动笔描小女孩头像，注意画的像a。 5、反复练习ɑ的发音，学习顺口溜。 6、师示范：圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴ɑɑɑ。 7、学生以游戏方式练习发音，体会发音要领。同桌互检；“开火车”练发音；小组比赛……. 8、联系生活实际巩固读音。如：医生检查口腔时，要我发ɑɑɑ。我们练嗓子时，我要发ɑɑɑ…… 三、学习字母o e（方法同上） 四、指导书写，认识四线格。 a)认识四线格：ɑ宝宝想回家了，它的家在哪里呢？要知道他的家，就得认识汉语拼音的四线格，看着拼音格“老师说，学生找”：第一线，第二线，第三线，第四线，上格，中格，下格。 b)游戏：比赛谁最快找到ɑ的家。 c)教师点拨笔画笔顺。ɑ占中格，先写左半圆，再写竖右弯，两笔写成。 d)练习：老师示范写，学生跟读笔画。学生书空，描红，仿写；老师巡视，个别辅导，作业展示，评议等。（教师提示要写满格。） 五、学习ɑ的四个声调。 1、观察图，说说汽车是怎样走的。 2、认识声调符号；一声，（ˉ）二声（ˊ），三声（ˇ），四声（ˋ）。学生根据声调符号做动作。 e) f)动脑筋：你发现汽车的走法和ɑ的四声，哪些地方很像呢？学习儿歌：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。 g)练读四声：老师范写，配和手势读；编儿歌练读（如：看图上的汽车是怎么走的，汽车平地走ɑˉɑˉɑˉ,汽车上坡ɑˊɑˊɑˊ,汽
小学一年级上册语文第一课教学案(部编版)
一年级语文第一课《 a o e 》教学设计课时目标： 学会单韵母a，能认清形，读准音。认识书写汉语拼音的兴趣， 会在四线格内正确抄写单韵母。 一、观察画面，激趣导入。 1、出示课件（文中插图），引导学生观察情景图。 小朋友们，在这幅美丽的图画中你都看到了些什么？ （自由观察，自由发言，引导学生重点观察小女孩、公鸡、鹅）。 二、学习单韵母ɑ （一）看图说话，引出ɑ发音。 1、小姑娘在干什么？（她张大嘴巴在唱歌，练嗓子）她是怎样唱的？（让学生想象唱） （老师示范ɑ的发音，学生观察老师的口型。 2、观察小女孩的局部图。 3、引导学生仔细观察小女孩，你发现了什么？ 4、动笔描小女孩头像，注意画的像a。 5、反复练习ɑ的发音，学习顺口溜。 6、师示范：圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴ɑɑɑ。 7、学生以游戏方式练习发音，体会发音要领。同桌互检；“开火车”练发音；小组比赛,, . 8、联系生活实际巩固读音。如：医生检查口腔时，要我发ɑɑɑ。我们练嗓子时，我要发ɑɑɑ,, 三、学习字母o e （方法同上） 四、指导书写，认识四线格。 a) 认识四线格：ɑ宝宝想回家了，它的家在哪里呢？要知道他的 家，就得认识汉语拼音的四线格，看着拼音格“老师说，学生找”： 第一线，第二线，第三线，第四线，上格，中格，下格。 b) 游戏：比赛谁最快找到ɑ的家。 c) 教师点拨笔画笔顺。ɑ占中格，先写左半圆，再写竖右弯，两笔 写成。 d) 练习：老师示范写，学生跟读笔画。学生书空，描红，仿写； 老师巡视，个别辅导，作业展示，评议等。（教师提示要写满格。） 五、学习ɑ的四个声调。 1、观察图，说说汽车是怎样走的。 2、认识声调符号；一声，（ˉ）二声（ˊ），三声（ˇ），四声（ˋ）。学 生根据声调符号做动作。 e) 动脑筋：你发现汽车的走法和ɑ的四声，哪些地方很像呢？学习 儿歌：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。 f) 练读四声：老师范写，配和手势读；编儿歌练读（如：看图上 的汽车是怎么走的，汽车平地走ɑˉɑˉɑ,ˉ汽车上坡ɑˊɑˊɑˊ, 汽车上坡又下坡ɑˇɑˇɑˇ, 汽车下坡ààà； g) 游戏：师读ɑ的四声，生举卡片；师随意抽取卡片，生开火车 读。 h) 学习运用，体会读音。跟老师说一说，ā阿姨好! á啊! 你说什么? ǎ啊?这是怎么回事?à啊，多么可爱的小鸟! 六、学习儿歌，复习巩固。