九年级上册历史笔记

九年级上册历史期末知识要点

一、人类的形成

1、非洲南方古猿距今约三四百万年前。

2、正在形成中的人-----南方古猿

3、、人类的出现：主要人种：黄、白、黑

原因：不同的地理环境等众多因素长期影响的结果.

4、国家的产生：统治阶级设置一系列机构和设施，如政府、军队、监狱和城墙等。他们的出现，标志着原始社会的解体和国家的产生。

第2课大河流域—人类文明的摇篮

一、尼罗河的赠礼1.埃及文明：前3500年2.埃及统一：前3000年3.文明象征：金字塔

二、两河的赠礼（幼发拉底河、底格里斯河）

1、古巴比伦：《汉谟拉比法典》：目的：维护奴隶主的利益

2、影响：是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典

三、.印度文明：种姓制度：

等级名称：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗

实质：维护奴隶主等统治阶级的利益

影响：激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展待了不良影响。

第三课西方文明之源一、雅典城邦的繁荣

1、爱琴文明——希腊早期文明

2、雅典城邦的兴起

3、文明的繁荣——伯利克里改革

（1）时间：公元前5世纪后半期，雅典达到全盛。

（2）改革内容：（雅典繁荣的原因）

A、政治：扩大公民权利，全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会；

B、文化：鼓励学术研究，发展文艺，重视教育；

C、经济：大力发展工商业，奴隶制经济高度繁荣。

（3）启示：改革是经济发展、社会进步的重要推动力，杰出人物对社会发展起一定推动作用。

（4）影响：使雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。

4、斯巴达城邦：内陆国、农业、崇武、少数奴隶主贵族专政

二、罗马的兴亡

1、罗马共和国建立：前509年，

2、前3C—前2C，发动同迦太基的布匿战争（争夺地中海霸权）

前2C，成为地中海霸主。共和国灭亡：前27年。

3、罗马帝国建立：前27年，屋大维。

一、日本

1、大化改新（1）背景: 内因（根本因素）统治阶级矛盾下层人民的反抗

外因：中国唐朝的统一与兴盛。----催化因素

（2）主持人：中臣镰足、孝德天皇

（3）内容：政治--建立中央集权；经济--把贵族土地收归国有。分给农民耕种，收取赋税。（4）影响（作用）：是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。

（6）启示：①要善于积极向外国学习，吸收世界先进文化。

②改革是强国之路，改革推动社会进步，促进历史发展。

③我们从小就要树立改革意识和创新精神。

二、阿拉伯的统一（伊斯兰教建立的过程）

1、伊斯兰教：创立人：穆罕默德，发源地：阿拉伯半岛；圣地：麦加；经典：《古兰经》。

2、伊斯兰教的作用：有助于打破狭隘的民族界限，促进阿拉伯半岛的统一。

一、等级森严的西欧封建社会

1、法兰克王国的建立——西欧封建社会产生。

2、西欧封建等级制度——查理马特改革

主要内容：变以往无条件赏赐贵族土地的做法，为有条件的土地分封。得到土地的人必须为封主服兵役。9世纪后期，这种封地逐渐变成世袭领地。

意义：在封建贵族内部形成了严格的等级

3、罗马教廷的统治

（1）地位：经济上：最大的土地所有者

政治上：有至高无上的权力

文化上：封建制度的精神支柱，在精神和文化领域，神权驾驭一切。

（2）影响：导致了西欧的社会经济、文化发展非常缓慢。

二、西欧城市的重新兴起

（1）时间：10世纪

（2）斗争：向封建主争取自主权，如琅城市民争取自主权斗争。

（3）意义：市民阶级形成，它分化出的富裕商人和银行家发展成早期资产阶级，为资本主义的兴起准备了条件。

三、拜占廷帝国的灭亡（东罗马帝国）

灭亡主要原因：（1）世纪后四处征讨，财尽民穷，外患不断；（2）西方军队征服；被奥斯曼土耳其灭亡。

一、希波战争

1、战役：马拉松战役。

2、结果：希腊胜利。

3、.影响：给人民带来深重灾难，但促进东西方文化交流。

二、亚历山大大帝东征1、.结果：建立起横跨欧、亚、非的帝国2、影响：①给当地人民带来深重灾难②促进东西方文化交流。

三、罗马帝国的扩张与文化传播

1、结果：地跨欧亚非三洲，地中海成为它的内湖。

2、影响（评价）：罗马帝国的征服和统治充满着暴力；罗马文化渗入到它统治过的广大地区，客观上导致了不同文化的交流与融合。

对希波战争、亚历山大东征和罗马帝国的扩张的共同认识：战争充满着暴力和灾难，但客观上又传播着文化。

3、战争对世界历史产生怎样的影响？

消极的一面：战争具有强烈的破坏性

积极的一面：促进文化的传播与渗透

一、“阿拉伯数字”的由来一1、.印度人发明；2、阿拉伯人加以改造，被称为“阿拉伯数字”。

二、元朝宫廷中的意大利人：马可·波罗与《马可·波罗行纪》对世界的影响：激起了欧洲人对东方的向往和憧憬。促进了世界各国各地区的友好往来。

三、世界各地区各民族和平交往有哪些重要的历史意义呢？

①促进了各地区人民的相互了解，加深了彼此间的联系与友谊；

②传播了先进的文化和生产力，促进了各地区各民族经济和文化的发展；

③使世界日益成为一个息息相关的整体。

一、文艺复兴

1、时间和地区：14世纪，开始于意大利

2、指导思想：人文主义（核心思想）含义：以人为中心，而不是以神为中心；提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福。

会宣扬的陈腐说教，发起了一场崭新的、促使人们思想解放的文化运动。称为文艺复兴。

3、实质：资产阶级性质的思想解放运动

4、意义：（积极作用）

（1）推动了欧洲文化思想领域的繁荣（2）为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础

欧洲、亚洲、美洲和非洲的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体，促进了资本主义的产生和发展。

一、英国资产阶级革命的爆发

1、革命爆发的背景（原因）：封建专制统治严重阻碍了英国资本主义发展

2、领导阶级：资产阶级和新贵族

3、目的(任务)：推翻封建专制制度，发展资本主义

4、领导人：克伦威尔

5、导火索：苏格兰人民起义

6、开始标志;1640年英国议会重新召开。高潮；①1649年，查理一世被推上断头台②英国成立共和国复辟：1660年，查理二世复辟斯图亚特王朝

7、结束：1688年宫廷政变。结果：推翻了封建专制统治，建立了资产阶级专政

二、《权利法案》的颁布1. 颁布时间：1689年

2 .颁布机构：英国的议会

3 . 意义：以法律形式对国王的权利进行了明确的制约，为限制王权提供了法律保障；君主立宪制的资产阶级统治开始确立起来。

四、英国资产阶级革命的意义

推翻了封建君主专制，确立了资产阶级的统治地位，为英国发展资本主义扫清了道路

推动了世界历史的进程。

美国的诞生（美国独立战争）

1、战争根本原因：英国的殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展。

2、主要任务：推翻殖民统治发展资本主义

二、独立战争的过程1、导火线——波士顿倾茶事件2、开始—来克星顿枪声。

3、建军——大陆会议的召开

4、建国——《独立宣言》的发表，内容及意义：

内容：宣布一切人生而平等，人们有生存、自由和追求幸福等；北美十三个殖民地脱离英国独立；

意义：《独立宣言》谴责了英国殖民统治的罪恶，宣告北美殖民地脱离英国管辖，成为自由、独立的合众国（或美国的诞生）。

5、转折点——萨拉托加大捷（1777）

6、胜利——英国承认美国独立（1783年）

三、1787年宪法的制定（巩固革命的成果）

1、时间：1787年

）1、内容：①确立美国是一个联邦制国家

②规定总统既是国家元首，也是政府首脑，享有行政权；三权分立,

2、选举了美国第一任总统：华盛顿

四、独立战争的性质和影响：

1、双重性质：民族解放战争和资产阶级革命

2、影响（意义）：结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立。确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展。对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用。

一、法国大革命的原因

1、根本原因：封建专制统治阻碍资本主义发展；

2.导火线:三级会议的召开；开始——攻占巴士底狱（1789年7月14日）

3、《人权宣言》的颁布内容：私有财产神圣不可侵犯；意义：宣传了资产阶级自由平等思想，否定封建专制和封建等级制度，在当时具有进步意义；

三、法国大革命的意义

1、性质:资产阶级革命

2、意义：

摧毁了法国封建统治,传播了资产阶级自由民主的进步思想；对世界历史的发展有很大影响。

四、拿破仑

1、建立帝国（1804年）

2、拿破仑政策：

（1）对内——颁布《法典》，巩固资产阶级统治

（2）对外——打败反法同盟，扩大疆域

一、工业革命开始于英国。前提：资产阶级统治在英国确立

2、条件：（1）殖民掠夺积累了大量的资金；（2）随着国外市场的不断扩大，英国手工工场的生产供不应求，要求改进生产技术；（直接原因）

二、1、开始：珍妮机的发明（革命最先在棉纺织业开始）

2、发展：①棉纺织业：哈格里夫斯发明珍妮机

②动力革命：瓦特改良蒸汽机(人类进入了“蒸汽时代”）

③交通革新：美国人富尔顿发明轮船；英国人史蒂芬孙发明火车机车。

3、完成：主要方式；（大机器生产基本上取代工场手工业）。

三、影响：

1.创造了巨大的生产力。

2.资本主义最终战胜封建主义3、世界形成了西方先进、东方落后的局面。

四、工业革命的认识与启示：科学技术是第一生产力，

一、罪恶的“三角贸易”

1、“三角贸易”的原因：

（1）。欧洲殖民者在美洲建立种植园，需要大量劳动力。

（2）美洲印第安人遭到屠杀和奴役，人数锐减，无法为种植园提供足够的劳动力。

（3）欧洲一些人看从非洲贩运黑人到美洲出售有利可图。

2、最先进行：葡萄牙。主要经营者：英国（后来居上）

4、“三角贸易”的影响

对非洲：使非洲丧失了近亿的精壮的劳动力，加速了非洲的贫穷与落后；对欧洲：奴隶贩子大发横财，欧洲殖民者赚取了大量的财富，投资工商业，是欧洲资本原始积累的主要途径，促进了欧洲资本主义的发展。

二、“日不落帝国”的建立

1、英国对印度的侵略：

（1）开始时间：17世纪（2）机构：东印度公司

（3）殖民头目：克莱武（4）过程：建立沿海据点→在内地扩张→掠夺财富

（5）对印度进行殖民掠夺的影响：

对印度而言：英国通过在印度及其他地方的殖民侵略，掠夺了无数的财富。（贫穷与灾难）对英国而言：英国人利用在印度掠夺来的无数财富，发展国内经济；促使英国迅速成长为资本主义工业强国。

一、印度民族大起义

（1）时间：1857~1859年

（2）领导者：杰出领袖：章西女王

（3）历史意义：这是一场正义的反侵略的民族解放运动，表现出了殖民地人民不畏强暴，反抗侵略的决心和勇气，而且沉重地打击了英国殖民者

二、拉美独立运动

1、原因：（1）殖民者残酷的殖民统治和经济掠夺（根本原因）土生白人对殖民统治的不满。（2）美国独立战争和法国大革命的影响；（外部原因）

2、领导人：玻利瓦尔——“南美的解放者”

（3）结果：解放西班牙在南美洲的殖民地，葡属巴西宣布独立。

3、特点（胜利原因）：时间长、范围广、南北国家联合作战。

一、英国的宪章运动（1836~1848年）

1、背景：工业革命的发展使贫富差距日益明显。

2、政治纲领：《人民宪章》

3、基本内容：要求取得普选权，工人参与国家管理

二、马克思主义

1、组成：马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义

2、诞生标志：1848年，《共产党宣言》的发表

3、意义：标志着马克思主义的诞生，在科学理论的指导下，国际工人运动进入一个新的历史时期。

三、巴黎公社

1、背景：

1870年，普法战争中法国战败，资产阶级政府对外投降，对内镇压人民；

2、建立：1871年3月28日，巴黎公社建立

3、意义：是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，公社战士的大无畏精神永远激励着后人。

4、国际歌：（作词：欧仁·鲍狄埃；作曲：狄盖特)

第十八课美国南北战争

一、原因

1、根本原因：北方资本主义工商业和南方奴隶制种植园经济矛盾日益尖锐；(矛盾焦点：奴隶制的废存问题)

2、直接原因（导火线）：1861年3月，林肯就任美国总统。

二、经过：

1、开始：1861年4月，南方军队挑起内战。

2、初期形势：由于北方准备不足和缺乏优秀将领，北方军队失利。

3、转折：1862年林肯政府颁布《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》

4、结束：北方胜利，国家的统一得到维护。

5、意义：

①性质：是美国历史上的第二次资产阶级革命

②意义：废除了奴隶制，扫除了资本主义发展的又一大障碍，战争维护了美国的统一，为以后经济的迅速发展创造了条件

第十九课俄国、日本的历史转折

一、俄国废除农奴制

1、原因：农奴制严重阻碍俄国资本主义的发展（根本原因）

农奴暴动频繁，沙皇统治面临危机（直接原因）

2、目的：维护地主阶级的利益，挽救沙皇统治危机，巩固统治。

3、改革内容：

（1）农奴在法律上是“自由人”；

（2）地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活；

（3）农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但必须出钱赎买这块份地。

4、意义：

（1）性质：1861年改革，是沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革。

（2）影响：

进步性：废除了封建农奴制，

有利于资本主义的发展，

加快了俄国资本主义的发展，是俄国近代历史上的重大转折点。

局限性：改革保留了大量封建残余。

二、日本明治维新

1、背景：

（1）闭关锁国、封建落后；幕府将军掌握实权，阶级矛盾尖锐；

（2）西方列强入侵，民族危机严重；

（3）一部分中下层武士主张推翻幕府统治，并取得成功。

2、内容：

政治上：“废藩置县”，加强中央集权；

经济上：允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业；

社会生活上：提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育；

军事上：实行征兵制，建立效忠天皇的新式军队，准备对外扩张。

3、意义（评价)

（1）性质：自上而下的资产阶级改革

（2）影响：

进步性：由一个闭关锁国的封建国家逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点。

局限性：保留了大量的封建残余，日本走上了对外侵略扩张的军国主义道路。

△启示：改革要顺应时代发展的潮流，要善于学习外来先进事物

第20课人类迈进“电气时代”

第二次工业革命

一、前提：资本主义制度在世界范围内确立

二、开始时间：19世纪70年代

三、开始标志：电力的广泛应用

重要标志：内燃机的发明和应用

四.代表国家：美国、德国

五.重大发明：

（1）电器：美国人爱迪生,1879年研制成功耐用碳丝灯泡，誉为“发明大王”；

（2）内燃机：19世纪80年代，德国人卡尔·本茨；

（3）汽车：1885年卡尔·本茨试制汽车成功；

（4）飞机：1903年，美国的莱特兄弟制成飞机并试飞成功。

六、特点：

1、科学和技术紧密结合，促使第二次工业革命取得巨大成果；

2、同时发生在几个先进资本主义国家；

3、在一些后起的资本主义国家，两次工业革命是交叉进行的，如俄国、日本、德国等。

七、影响：

1、人类由“蒸汽时代”进入“电气时代”。

2、科学技术被迅速应用于工业生产，进一步推动了工业的发展。

3、改善了人类的生产和生活条件，密切了世界各地的联系，极大地推动了社会的进步。

4、主要资本主义国家开始从自由资本主义向帝国主义阶段过渡。

第二十一课第一次世界大战

一、原因

1、根本原因：帝国主义国家之间经济政治发展的不平衡；

2、具体原因：帝国主义两大军事集团的形成及两大军事集团之间矛盾的进一步发展；

3、直接原因（导火线）：萨拉热窝事件（1914年6月28日）

二、过程

1、开始标志：1914年7月，奥匈帝国向塞尔维亚宣战。

2、交战双方：同盟国和协约国

3、战场：主要集中在欧洲，后来扩大到非洲、亚洲和太平洋地区

4、重要战役：凡尔登战役（1916年），被称为“凡尔登绞肉机”

5、结束标志：1918年11月，德国宣布投降，同盟国失败。

三、特点：

时间长、范围广、规模大、人员伤亡和经济损失多，给人类带来的灾难空前

四、影响：

1、性质：是一场非正义的帝国主义性质的掠夺战争；

2、影响：

1）这场帝国主义战争给各国人民带来了深重的苦难，参战各国共死伤三千多万人，其中被战争、饥饿、疾病等夺取生命的人超过一千万。

（2）战争严重削弱了帝国主义的力量，使世界格局发生重大变化：欧洲走向衰落，美、日兴起。

（3）战争引起革命。俄国十月革命胜利，建立了世界上第一个社会主义国家；还促进了民族解放运动的高涨。

五、启示：战争会给人类社会发展与进步带来严重灾难；我们应该运用科技造福于人类；我们要反对战争，维护世界和平。

第22课科学和思想的力量

一、思想启蒙的火种

1、代表人物:法国伏尔泰、卢梭和孟德斯鸠

2、思想理论

（1）伏尔泰：反对封建专制统治，主张由开明的君主统治，强调资产阶级的自由和平等；（2）卢梭：否定封建王权，认为统治者如果违反民意，侵犯人权，撕毁大家都应遵守的契约，人民就有权推翻他（即“社会契约论”）

（3）孟德斯鸠：明确提出立法权、司法权、行政权三权分立的原则

3、影响：伏尔泰等启蒙思想家对封建专制制度和天主教会的猛烈评击和对“自由”“平等”思想的宣传，促进了人们的思想解放，为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支援，促进了欧洲社会的进步

二、科学的革命

1、英国的牛顿：牛顿在天文学上的主要贡献是在17世纪下半旗发现了万有引力定律；在数学上最重要的贡献是微积分的创建；在力学上，牛顿建立了完整的力学理论体系

2、英国的达尔文和《物种起源》的出版（时间：1859年）

（1）提出了自然界在“物竞天择，适者生存、优劣淘汰”的法则中发展的；

（2）《物种起源》的意义：这部著作的问世，第一次把生物学建立在完全科学的基础上，推翻了神创论和物种不变论，沉重地打击了神权统治的根基，促进了社会的竞争发展

3、德国的爱因斯坦及相对论的发表（时间：20世纪初）

相对论的意义：相对论的创立推动了整个物理学理论的革命，为原子弹的发明和原子能的应用提供了理论依据，由此打开了原子时代的大门。

第23课世界的文化杰作

一、著名音乐家——贝多芬

德国的贝多芬是伟大的音乐家。第三交响曲《英雄交响曲》是贝多芬的代表作之一，标志着贝多芬在思想和艺术上的成熟

二、文学巨匠——列夫·托尔斯泰

列夫·托尔斯泰是俄国最伟大的作家之一，完成了《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》和《复活》等不朽名作，被列宁称为“俄国革命的镜子”

三、美术名家——梵高

梵高是一位有世界影响的画家，《向日葵》是梵高的代表作之一。