ProE Creo简体中文繁体中文英文不同版本同时运行方法

ProE Creo简体中文繁体中文英文不同版本同时运行方法
ProE Creo简体中文繁体中文英文不同版本同时运行方法

1:在PROE或者是CREO安装目录下找到相应bat文件

例如:

CREO2.0文件路径:

D:\Creo 2.0\Parametric\bin\parametric.bat

PROE4.0文件路径:

D:\Program Files\proeWildfire 4.0\bin\proe1.bat

(粉红色内容为改为你自己电脑中其安装路径,每个人的可能都不一样)

2:右键打开方式记事本

例如:

CREO2.0中内容如下:

@echo off

set lang=chs

"D:\Creo 2.0\Parametric\bin\parametric.exe" "D:\Creo 2.0\Parametric\bin\parametric.psf" %*

红色内容为要增加的set lang=chs表示为简体中文,表示为set lang=cht繁体中文,表示为set lang=eng英文。(注意其中SET后的空格)

保存OK

3:可以复制这个BA T文件后,分别保存为chs,cht,eng三个版本。

4:分别发送个三个版本的bat文件到桌面快捷方式,可以重新命名,以后要分别打三个版本,对应双击点开就行,当然也可以同时运行三个不同的语言版本

注:此方法的好处是不用在环境变量改lang值,就可以实现想要的语言版本。可以同时运行PROE&CREO各个不同版本(首先保证你安装的版本带有这三个语言包)

END

只是电脑桌面的图标可以看着不太习惯,是BA T文件的图标,各位大侠如果看到这个图标不爽可以自己手动去改。(别说你不行,也不要说你不会)

如下图示例,不同版本&不同语言,同时运行:

BY小江

从教学活动的结构看教学能力的结构

从教学活动的结构看教学能力的结构 从教学活动的结构看教学能力的结构 张建伟当前,教学改革的呼声越来越高,而新的教学思想、教学技术只有为教师所理解和接受,才能真正对实际教学产生实际影响,因此,教师素质日益成了人们关注的焦点问题,而教师的教学能力就是其中一个核心问题。 一、当前的两种分析思路 对事物的结构的分析可以有不同的角度,采用不同的分析思路。在分析教学能力的结构时,当前主要有两种思路。 1.从教学中的具体活动形式来分析教学能力的结构 许多学者从教师在教学中的各种不同活动来分析教学能力 的结构。比如,万云英(1987)把教师的教育能力区分为全面掌握和运用教材的能力、简洁生动的言语表达能力、机敏地处理偶发事事件的能力、多方面的组织能力、具有创造性和因材施教的能力等五个方面。这种划分方法是较为常见的思路,潘菽(1980)在分析教师的教育能力时也基本采用了这种

思路。 2.从活动的一般结构来看教学能力的结构 最近,有的学者从活动的一般结构来分析教学能力的结构。比如,有的学者(周建达、林崇德,1994;沃建中,1994)把教学能力分为三个方面:教学认知能力、教学操作能力和教学监控能力。教学认知能力是指教师对所教学科的定理、法则和概念等的概括化程度,以及对所教的学生的心理特点和自己所使用的教学策略的理解程度。教学操作能力是指教师在教学中使用策略的水平,其水平高低主要看教师是如何引导学生掌握知识、积极思考、运用多种策略解决问题的。教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的,而在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象,不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。在整个教学能力结构中,教学认知能力是基础,教学操作能力是教学能力的集中体现,而教学监控能力是关键。 3.对两种思路的评析 应该说,我们可以从不同的角度来把握事物的结构,并不存在唯一正确的划分,但划分应该是有依据的,在逻辑上是严

高分子结构和形态特点

1. 结构 高聚物是由许多巨大的分子构成的。这些大分子有许多重复的结构单元组成。某些高聚物的结构单元是完全一致的(均聚),但另一些则是由两种以上的结构单元混合组成(共聚),同时大分子之间又有各种联系。因此必须从微观、亚微观直到宏观不同的结构层次来描述高聚物分子结构、形态和聚集态等。 高聚物主要分为以下结构:一次结构(近程结构)、二次结构(远程结构)、三次结构(聚集态结构)和高次结构的层次。 一次结构式是指大分子的化学组成,均聚或共聚,大分子的相对分子量,链状分子的形状如直链、支化、交联。此外还包括大分子的立体构型如全同立构、间同立构、无规立构、顺式、反式的等的区别。 二次结构指的是单个大分子的形态(微观),如无规线团、折叠链、螺旋链等。 三次结构指的是具有不同二次结构的单个大分子聚集在一起形成的不同的聚集态结构。如:无规线团构成的线团胶团、缨束状结构、片晶和超螺旋结构。 高次结构指三次结构以及与其他物质构成尺寸更大的结构,如由折叠链形成的片晶构成球晶。 2.高聚物结构的测定方法 测定结构的方法有X射线衍射法(大角),电子衍射法、中心散射法、裂解色谱-质谱、紫外吸收光谱、红外吸收光谱、拉曼光谱、微波分析法、核磁共振法、顺磁共振法、荧光光谱、偶极矩法、旋光分光法、电子能谱等。 测定聚集态结构的方法有X射线小角散射、电子衍射法、电子显微镜、光学显微镜、原子力显微镜、固体小角激光光散射等。 测定结晶度的方法有X射线衍射法、电子衍射法、核磁共振吸收(宽线)、红外吸收光谱,密度法,热分析法。 3.高聚物分子运动(转变与松弛)的测定 了解高聚物多重转变与运动的各种方法,主要有四种类型:体积的变化、热力学性质及力学性质的变化和电磁效应。测定体积的变化包括膨胀计法、折射系数测定法等;测定热学性质的方法包括差热分析方法(DTA)和差式扫描量热法(DSC)等;测定力学性质的变化的方法包括热机械法、应力松弛法等;还有动态测量法如动态模量和内耗等;电磁效应包括测定介电松弛、核磁共振等。 4.高聚物性能的测定 高聚物的力学性能主要是测定材料的强度和模量以及变形。试验的方法有很多种,有拉伸、压缩、剪切、弯曲、冲击、蠕变、应力松弛等。静态力学性能试验机有静态万能材料试验机,专用应力松弛仪、蠕变仪、摆锤冲击机、落球冲击机等,动态力学试验机有动态万能材料试验机、动态粘弹谱仪、高低频疲劳试验机。 材料本体的粘流行为主要是测定粘度和切变速率的关系、剪应力与切变速率的关系等,采用的仪器有旋转粘度计、熔融指数测定仪、高压电击穿试验机等。 材料的电学性能主要有电阻、介电常数、介电损耗角正切、击穿电压,采用仪器有电阻计,电容电桥介电性能测定仪、高压电击穿试验机等。 材料的热性能,主要有导热系数、比热、热膨胀系数、耐热性、耐燃性、分解温度等。测定仪器有高低温导热系数测定仪、差示扫描量热仪、量热计、线膨胀和体膨胀测定仪、马丁耐热仪和维卡耐热仪、热失重仪、硅碳耐燃烧试验机等。

电脑快捷键使用大全

快捷键,又叫快速键或热键,指通过某些特定的按键、按键顺序或按键组合来完成一个操作,很多快捷键往往与如Ctrl 键、Shift 键、Alt 键、Fn 键以及Windows 平台下的Windows 键和Mac 机上的Meta 键等配合使用。利用快捷键可以代替鼠标做一些工作,可以利用键盘快捷键打开、关闭和导航“开始”菜单、桌面、菜单、对话框以及网页。 Alt+ESC 切换到上一个操作的窗口 Alt+F4 关闭当前窗口 Print Screen 截取当前全屏幕到剪切板 Alt+Print Screen 截取当前窗口屏幕截图到剪切板 Alt+Shift 在输入法之间切换 Alt+Tab 切换当前打开的窗口 Alt+Shift+Tab 反向切换当前打开的窗口 Alt+up 打开当前文件夹上一层文件夹 Backspace 返回上一页 Ctrl+A 全选 Ctrl+Alt+Tab 不关闭菜单,循环切换打开的窗口 Ctrl+B IE7 中整理收藏夹 Ctrl+C 复制

Ctrl+D IE7 中将当前页加入收藏夹 Ctrl+E 激活搜索栏,资源管理器和IE7中有效 Ctrl+Esc 打开开始菜单 Ctrl+F IE7 中打开搜索当前页面菜单 Ctrl+H IE7 中打开历史记录 Ctrl+I IE7 中打开收藏夹 Ctrl+J IE7 中打开RSS Feed Ctrl+N IE7 中打开与当前窗口相同的另一个新窗口 Ctrl+P IE7 中打印 Ctrl+Q IE7 中打开快速导航选项卡 Ctrl+R IE7 中刷新当前选项卡 Ctrl+Shift+Esc 打开任务管理器 Ctrl+Space 切换中英输入法 Ctrl+T IE7 中打开新选项卡 Ctrl+V

游泳-自由泳动作结构与技术要点

游泳-自由泳动作结构与技术要点 自由泳,其动作结构比较合理、省力、阻力小,是当前速度最快的一种游泳姿势。 一、动作结构与技术要点 (一)身体姿势 自由泳时身体俯卧在水面成流线型,背部和臀部的肌肉保持适当的紧张度,在游进中保持头部平稳,躯干围绕身体纵轴有节奏的自然转动35゜~45゜。 (二)腿部动作 自由泳腿部动作虽有一定的推进力,但主要起平衡作用,保持身体的稳定和协调双臂做有力地划水。要求两腿自然并拢,脚稍内旋,踝关节关松,以髋关节为轴,由大腿带动小腿和脚掌,两腿交替做鞭打动作,两脚尖上下最大幅度约30~40厘米,膝关节最大屈度约160゜。 (三)臂部动作 自由泳是臂部动作是推动身体前进的主要动力。以一个周期分为入水、抱水、划水、出水和空中移臂不个不可分割的阶段。 1.入水:完成空中移臂后,手在控制下自然放松入水。手的入水点一般在身体纵轴和肩关节的前后延长线之间。入水时手指自然伸直并拢,臂内旋使肘关节抬高处于最高点,掌手斜向外下方,使手指首先触水,然后是小臂,最后是大臂自然插入水中。 2.抱水:臂入水后,在积极向下方插入的过程中,手掌从向斜外下方转向斜内后方并开始屈腕、屈肘,肘高于手,以便能迅速过渡到较好的划水位置。抱水结束,手掌已经接近对水,肘关节屈至150゜左右,整个手臂像抱着一个大圆球似的为划水作准备。 3.划水:划水是发挥最大推进作用的主要阶段,其动作过程可分为拉水和推水两个部分。紧接抱水阶段进入拉水,这时要保持抬肘,并使大臂内旋。同时继续屈肘,使手的动作迅速赶上身体的前进速度,能使水动作造成合理的动作方向呼路线,同时,也使主要肌肉群在良好的工作条件下进入推水动作,拉水至肩的垂直平面后,即进入推水部分,这时肘的屈度约100゜左右。大臂在保持内旋姿势,带动小臂,用力向后推水。同时,使肩部后移,以加长有效的划水路线。向后推水有一个从屈臂到伸臂的加速过程,手掌从内向上,从下向上的动作路线加速划至大腿旁。整个划水动作,手的轨迹始于肩前,继之到腹下,最后到大腿旁,呈s形。 4.出水:划水结束时,掌心转向大腿,出水时小指向上,手臂放松,微屈肘。由上臂带动,肘部向外上方提拉带前臂和手出水面,掌心转向后上方。出水动作必须迅速而不停顿,同时应该柔和、放松。 5.空中移臂:紧接出水不停顿地进入空中移臂,移臂时,肘高于手 6.两臂配合:自由泳时两臂划水发生的交叉位置有前交叉、中交叉和后交叉三种类型。前交叉是指一臂入水时,另一臂已前摆至肩前方与平面成30゜左右。前交叉有利于初学者掌握自由泳动作和呼吸。中交叉是指一臂入水时,另一臂处在向内划水阶段与水平面成90゜。后交叉是指一臂入水时,另一臂划至腹下,手与水平面成150゜左右。 (四)臂、腿和呼吸和配合技术 自由泳时,一般是在两臂各划水一次的过程中进行一次呼吸,以向右边吸气为例:右手入水后,嘴和鼻开始慢慢呼气。右臂划水至肩下,开始向右侧转头和增大呼气量。右臂推水即将结束,则用力呼气。右臂出水时,张嘴吸气,至空中移臂的前半部为止,并开始转头还原。然后,直至臂入水结束,有一个短暂的闭气过程,脸部转向前下。头部稳定时,右臂入水,再开始下一慢慢呼气的过程。 自由泳的呼吸与臂、腿配合,初学者一般者采6:2:1的方法,即呼吸一次、臂划两次、腿打6次,这种配合方法易保持平衡和协调掌握自由泳技术。 二、练习方法 (一)腿部动作练习 1.陆地模仿练习

股票指标快捷键

捷键说明快捷键说明 Ctrl+J 主力监控精灵15 板块指数 Ctrl+Z加入自选股F1 分时成效明细 Ctrl+R所属板块F3 上证指数 Ctrl+M多股显示F4 深成指数 Ctrl+N定点复权设置F5 分时/K线切换 Ctrl+V前复权F6 切换到自选股 Ctrl+B后复权F8 K线间切换 Ctrl+L显隐行情信息F9 委托交易 80沪深A综合排名F10 个股资料 .400热门板块分析Alt+F12 画线工具 Alt+Tab W indows窗口切换21/23/22 买入/卖出/撤单 一、常用数字键: 61 沪A涨幅排名 63 深A涨幅排名 67 沪深A股涨幅排名 87 沪深A股综合排名 81 沪A综合排名 83 深A综合排名 100 深证100 180 上证180 300 沪深300 二、常用功能键: F1分时成交明细 F2分价表100 F3上证指数 F4深圳成指 F5分时图与K线图进行切换 F6 进入自选股池 F7调出咨讯工具栏 F8 K线图分析周期切换 F10 个股资料查看 F12 激活易发交易软件 三、常用点系列键(注意前面有个点): .202 振幅排名 .207 量比排名 .205成交量排名 .223每笔均量排名 .400 热门板块报表(板块涨幅排行)【也可点报价----再点热门板块分析】 .402 强弱分析报表 .404 区间换手率排名 .910 市场雷达设置

.918 条件预警设置 四、组合键: 1. Ctrl+V 切换前复权与还原Ctrl+B切换后复权与还原 2. 在分时图或分析图界面下,使用Ctrl+W进行本屏的区间统计 3. Ctrl+M 按当前的股票集合进入多股界面 4. Ctrl+R 所属板块 5. Ctrl+Z 加入到板块Shift+Ctrl+Z 从板块中删除 6. 画线工具:Alt+F12 7. Atl+数字键的用途: 在走势图画面,切换多日分时图; 在分析图画面,切换子窗口个数。 8. TAB的用途: 在行情报价画面,切换行情信息和财务信息 在分时图画面,切换上下午半场 在分析图画面,叠加或删除叠加均线 9.ctrl+1、Shift+回车键或16 进入信息地雷 10. Ctrl L显隐右边信息区 11. Ctrl+J 进入主力大单,再按Ctrl+J 退回 12. Shift+F10 进入基本权息资料界面 13. Ctrl+3,Ctrl+4显隐工具栏和状态栏 14. Ctrl+2显隐功能树和辅助区 15. Ctrl+L显隐右边信息区(k线图中) 16. 快速排名点系列键 .202至.226 17. 热门板块分析点系列键 .400 18. 条件选股.905或按Ctrl+T 定制选股.906 智能选股.907 综合选股.909 19. 中括号键[ ] 的用途: 在行情报价画面,分类股票切换; 在分析图用于轮换周期。 20. Ctrl D 系统设置 K线快捷键: 年K线:Y 季K线:S 月K线:MO 周K线:W 日K线:D 60分钟:M6 30分钟:M3 15分钟:M15

最新教师的能力结构分析

教师的能力结构 (一)教师的一般能力 1、良好的语言表达能力 表达能力可以分为语言表达和非语言表达能力两大类,两者都是教师用来进行人性陶冶和知识传授的重要工具。语言表达特别是口头语言表达能力的强弱,直接影响着教师主导作用的发挥,也直接影响着学生语言和思维的发展。非语言表达主要包括除语言表达之外的其它方式的表达,诸如身体姿势,眼神等。 2、组织管理能力 现代教育视域中的教师管理能力,不应把学生仅仅作为一个抽象的、被动的管理对象把他们管死,而是要把学生组织起来,积极为他们创设各种有利条件,充分发挥他们每个人的个性潜能或特长,为形成一个有利于每一个学生都能得到生动活泼发展的集体,为人人能在集体中有自己的平等地位,能为集体做出自己的奉献,又能从集体中汲取力量、感受温暖、学会协作而共同努力。教师的管理能力主要体现在能够确立符合实际的活动的预期目标,拟订周密的教育教学工作计划,充分发挥学生的积极性、主动性与创造性,从而保证良好效果的产生。 3、处理教材的能力 处理教材的能力主要是指教师具有全面掌握并正确处理教材的能力,教师全面地了解教材体系,弄清教材的重点、难点和关键,对教材内容的理解和掌握达到懂、透、化的程度,分析教材内涵,并从实际出发,对教材内容进行增删、选择操作等。在理清教材知识的基础上,要根据学生的思维特点和接受能力,学生的知识水平和年龄特点对教材进行科学的组织加工,选择和运用最佳的教学方法,采用学生易理解和感兴趣的形式来进行知识的传授,在此基础上,发展学生的智力、培养能力。 4、课程开发的能力 现代教师不但要有现代课程意识,而且必须具备课程开发的能力,只有教师充分了解学生的知识、能力、兴趣和特点,并按学生的需要设计教学活动。课程开发的能力主要是指课程资源的开发和利用的能力,对课程的解读和对教材的变通能力,课程评价和研究能力。 5、了解学生的能力 了解学生的能力是指教师对教育对象的个性特征,心理素质,道德行为,学习能力及身体状况等方面具有把握的能力。在多元化社会条件下学生的道德、精神等已发生了一定的变化,因而,教师充

键盘快捷键的使用方法

最常用的快捷键 F5------------刷新delete--------删除TAB-------改变焦点Ctrl+C--------复制Ctrl+X--------剪切Ctrl+V--------粘贴Ctrl+A-------全选Ctrl+Z-------撤销Ctrl+S-------保存 Alt+F4------关闭Ctrl+Y-------恢复Alt+TAB------切换 Crl+F5---强制刷新Ctrl+W------关闭Ctrl+F--------查找Shift+Delete永久删除Ctrl+Alt+Del任务管理Shift +Tab-反向切换 Ctrl+空格--中英文输入切换Ctrl+Shift输入法切换Ctrl+Esc--开始菜单 Ctrl +Alt+Z QQ快速提取消息Ctrl +Alt +A QQ截图工具Ctrl+Enter QQ发消息 【窗口】+D显示桌面【窗口】+R打开“运行”【窗口】+L屏幕锁定 【窗口】+E打开“我的电脑”【窗口】+F搜索文件或文件夹【窗口】+Tab项目切换cmd----CMD命令提示符 键盘快捷键 F1 帮助Ctrl +Z 撤消 F2 改名Ctrl +O 打开 F3 搜索Shift+Delete 永久删除 F4 地址Delete 删除 F5 刷新Alt+Enter 属性 F6 切换Alt+F4 关闭 F10 菜单Ctrl +F4 关闭 Ctrl+A 全选Alt+Tab 切换

Ctrl+C 复制Alt+Esc 切换 Ctrl+X 剪切Alt+空格键窗口菜单 Ctrl+V 粘贴Ctrl+Esc 开始菜单 拖动某一项时按Ctrl复制所选项目; 拖动某一项时按Ctrl+Shift创建快捷方式; 将光盘插入到CD-ROM驱动器时按Shift键阻止光盘自动播放; Ctrl+1,2,3... 功能:切换到从左边数起第1,2,3...个标签; Ctrl+A 功能:全部选中当前页面内容; Ctrl+C 功能:复制当前选中内容; Ctrl+D 功能:打开“添加收藏”面版(把当前页面添加到收藏夹中); Ctrl+E 功能:打开或关闭“搜索”侧边栏(各种搜索引擎可选); Ctrl+F 功能:打开“查找”面版; Ctrl+G 功能:打开或关闭“简易收集”面板; Ctrl+H 功能:打开“历史”侧边栏; Ctrl+I 功能:打开“收藏夹”侧边栏/另:将所有垂直平铺或水平平铺或层叠的窗口恢复;Ctrl+K 功能:关闭除当前和锁定标签外的所有标签; Ctrl+L 功能:打开“打开”面版(可以在当前页面打开Iternet地址或其他文件...); Ctrl+N 功能:新建一个空白窗口(可更改,Maxthon选项→标签→新建); Ctrl+O 功能:打开“打开”面版(可以在当前页面打开Iternet地址或其他文件...); Ctrl+P 功能:打开“打印”面板(可以打印网页,图片什么的...); Ctrl+Q 功能:打开“添加到过滤列表”面板(将当前页面地址发送到过滤列表); Ctrl+R 功能:刷新当前页面;

大智慧指标快捷键

大智慧指标快捷键一览 (2010.09.08整理摘自大智慧帮助文件) (注:〖〗框内的数字、字母是在日线图中的快捷热键) 〖110〗:MA 移动平均线〖112〗:CHANNELS 通道线〖114〗:主力成本〖115〗:TDX 天地线〖116〗:SAR 抛物转向〖117〗:XS 薛氏通道〖118〗:PBX 瀑布线〖120〗:ROC 变动速率〖121〗:MTM 动力指标〖123〗:DMI 趋向指标〖125〗:RSI 相对强弱指标〖126〗:主力轨迹 〖128〗:DMA 平均离差〖130〗:DPO 区间震荡线〖132〗:MACD 指数平滑异同平均线〖133〗:KDJ 随机指标〖134〗:CCI 顺势指标〖139〗:PSY 心理线 〖140〗:BIAS 乖离率〖141〗:W&R 威廉指标〖142〗:%B 布林极限〖143〗:CR 能量指标〖144〗:BRAR 人气意愿指标〖148〗:TRIX 三重指数平滑平均数〖149〗:ASI 振动升降指标〖150〗:OBV 能量潮〖151〗:主力进出〖154〗:MFI 资金流量指标〖155〗:PVI 正量指标〖156〗:NVI 负量指标〖157〗:VMACD 指数平滑异同平均线〖158〗:VR 容量比率〖161〗:WV AD 威廉变异离散量〖163〗:EMV 简易波动指标〖164〗:拉升在即〖165〗:底部构成 〖166〗:主力买卖〖170〗:MIKE 麦克指标〖171〗:CDP 逆势操作〖180〗:ADL 藤落指数〖181〗:ADR 涨落比率〖182〗:ABI 指标 〖183〗:STIX 指数平滑广量指标〖187〗:EXPMA 平滑移动平均线〖188〗:散户线〖189〗:KCX 控筹线〖190〗:成交笔数〖191〗:每笔手数 〖AD〗:AD集散量、A/D上涨家数比〖ABI〗:ABI 指标 〖ACD〗:ACD 收集派发〖ADL〗:ADL 藤落指数〖ADR〗:ADR 涨落比率〖ALF〗:ALF 过滤指标〖ASI〗:ASI 振动升降指标〖ASR〗:ASR 浮筹比例〖ATR〗:ATR 真实波幅〖AMOUNT〗:AMOUNT 成交额〖ADTM〗:ADTM 动态买卖气指〖 B 〗:%B 布林极限

定稿语文教师教学能力及知识结构的关系分析

本科生毕业论文(设计) 题目语文教师教学能力与知识结构的关系分析 姓名符晓霞学号2012410011 院系文学院 专业汉语言文学 指导教师周春波职称讲师

目录 摘要 (1) 关键词 (1) Abst ract (1) Key words (1) 引言 (1) 一、语文教师必备的教学能力结构 (1) 二、语文教师教学能力发展的知识基础 (2) (一)理论知识 (2) 1.学科性知识 (2) 2.教育学知识 (2) 3.科学文化知识 (3) (二)实践知识 (3) 三、语文教师如何进行知识建构以提升教学能力 (4) (一)技能学习 (4) 1.理论学习 (4) 2.情景学习 (4) 3.合作学习 (4) 4.研讨性学习 (4) 5.把握学生的学习 (5) (二)教育实践 (5) (三)教学反思 (6) 1.个人反思和总结 (6) 2.集体反思与对话 (6) 结语 (6) 致谢 (6) 参考文献 (7)

语文教师教学能力与知识结构的关系分析 汉语言文学专业学生符晓霞 指导教师周春波 摘要:在语文教学过程中,教师必须具备备课、说课、上课等基本的教学能力结构,同时必须具备学科性知识、教育学知识、科学文化知识、实践知识等完善的知识储备为提升教学能力结构做基础。为了适应新课改的要求,语文教师还必须通过学习、实践、反思等途径进行知识建构完善基础知识,提升语文教师基本教学能力。通过技能学习、教育实践、教学反思进一步提升语文教师的职业素养和专业技能。 关键词:语文教师教学能力知识基础知识建构 The relationship between teaching ability and knowledge structure of Chinese teachers Student majoring in Chinese language and literature Fu Xiaoxia Tutor Zhou Chunbo Abstract:In the course of Chinese Teaching,teachers must have the preparation, teaching, teaching ability structure of basic class.At the same time, we must have the knowledge of science, education, scientific and cultural knowledge, practical knowledge and so on.In order to adapt to the requirements of the new curriculum reform,Chinese teachers must also learn, practice, reflect, and other ways to improve the basic knowledge of knowledge construction,and Enhance the basic teaching ability of Chinese teachers.Through skills learning, education practice, teaching reflection to further enhance the language teachers' professional quality and professional skills. Key words:Chinese teachers'teaching ability Knowledge base Knowledge construction 引言:随着我国教育改革的不断发展,语文教学对教师教学能力的要求更加深入。为了能够更好地完成教学任务使语文课程改革深入进行下去,教师应当加强对教学能力的学习与培养,使自身的教学达到较高水平。 叶澜讨论了教师在教学中的行为以及教师的自我提升[1]。傅道春从教育理念的变化和教师的职业化等方面剖析了新课改中教师能力的变化[2]。本文主要讨论了教

电脑键盘快捷键操作大全

电脑键盘快捷键操作大全Ctrl+S 保存 Ctrl+W 关闭程序 Ctrl+N 新建 Ctrl+O 打开 Ctrl+Z 撤销 Ctrl+F 查找 Ctrl+X 剪切 Ctrl+C 复制 Ctrl+V 粘贴 Ctrl+A全选 Ctrl+[ 缩小文字 Ctrl+] 放大文字 Ctrl+B 粗体 Ctrl+I 斜体 Ctrl+U 下划线 Ctrl+Shift 输入法切换 Ctrl+空格中英文切换 Ctrl+回车 QQ号中发送信息 Ctrl+Home 光标快速移到文件头

Ctrl+End 光标快速移到文件尾 Ctrl+Esc 显示开始菜单 Ctrl+Shift+< 快速缩小文字 Ctrl+Shift+> 快速放大文字 Ctrl+F5 在IE中强行刷新 Ctrl+拖动文件复制文件 Ctrl+Backspace 启动\关闭输入法 拖动文件时按住Ctrl+Shift 创建快捷方式 Alt+空格+C 关闭窗口 Alt+空格+N 最小化当前窗口 Alt+空格+R 恢复最小化窗口 Alt+空格+X 最大化当前窗口 Alt+空格+M 移动窗口 Alt+空格+S 改变窗口大小 Alt+Tab 两个程序交换 Alt+255 QQ号中输入无名人 Alt+F 打开文件菜单 Alt+V 打开视图菜单 Alt+E 打开编辑菜单 Alt+I 打开插入菜单 Alt+O 打开格式菜单

Alt+T 打开工具菜单 Alt+A 打开表格菜单 Alt+W 打开窗口菜单 Alt+H 打开帮助菜单 Alt+回车查看文件属性 Alt+双击文件查看文件属性 Alt+X 关闭C语言 Shift快捷键 Shift+空格半\全角切换 Shift + Delete 永久删除所选项,而不将它放到“回收站”中。拖动某一项时按 CTRL 复制所选项。 拖动某一项时按 CTRL + SHIFT 创建所选项目的快捷键。WORD全套快捷键小技巧 CTRL+O 打开 CTRL+P 打印 CTRL+A 全选 CTRL+[/] 对文字进行大小设置(在选中目标情况下) CTRL+D 字体设置(在选中目标情况下) CTRL+G/H 查找/替换; CTRL+N 全文删除; CTRL+M 左边距(在选中目标情况下); CTRL+U 绘制下划线(在选中目标情况下);

大智慧快捷键一览表

大智慧快捷键一览表大智慧全局快捷键: 〖F3〗上证领先。 〖F4〗深证领先 〖F10〗显示股票的基本资料。 〖F12〗自助委托。 〖Alt+H〗当前帮助 〖Alt+Q〗退出大智慧 〖Alt+X〗自选设定 〖Alt+Z〗添加自选 〖Alt+F2〗板块监测 〖Alt+F7〗条件选股 〖Ctrl+O〗系统选项 〖Ctrl+A〗预警系统 〖Ctrl+B〗板块分析 〖Ctrl+F〗公式管理 〖Ctrl+J〗计算器 〖Ctrl+PgDn〗启动/停止自动换页。〖Ctrl+Z〗投资管理器 〖Ctrl+W〗关注股票 〖Ctrl+F6〗指标排序。 〖Ctrl+F7〗系统测试平台。 〖Ctrl+F8〗数据管理〖1+Enter〗:上证A股行情 〖2+Enter〗:上证B股行情 〖3+Enter〗:深证A股行情 〖4+Enter〗:深证B股行情 〖5+Enter〗:上证国债行情 〖6+Enter〗:深证国债行情 〖7+Enter〗:上证基金行情 〖8+Enter〗:深证基金行情 〖9+Enter〗:中小板块行情 〖10+Enter〗:个股概况(个股F10)〖11+Enter〗:涨幅排行 〖12+Enter〗:震幅排行 〖13+Enter〗:成交量排行 〖14+Enter〗:现手排行 〖15+Enter〗:量比排行 〖16+Enter〗:资金流向排行 〖17+Enter〗:委比排行 〖18+Enter〗:换手率排行 〖19+Enter〗:市盈率排行 〖20+Enter〗:股价排行 〖21+Enter〗:总市值排行

〖22+Enter〗:流通市值排行 〖23+Enter〗:信息地雷排行 〖30+Enter〗:板块指数行情 〖31+Enter〗:板块指数涨幅排名〖41+Enter〗:开放式基金行情〖42+Enter〗:LOF基金行情 〖43+Enter〗:ETF基金行情 〖51...58+Enter〗:切换至自选板块(1-8) 〖59+Enter〗:实时解盘 〖60+Enter〗:全部A股涨幅排名〖61+Enter〗上证A股涨幅排行〖62+Enter〗上证B股涨幅排行〖63+Enter〗深证A股涨幅排行〖64+Enter〗深证B股涨幅排行〖65+Enter〗上证国债涨幅排行〖66+Enter〗深证国债涨幅排行〖69+Enter〗中小板块涨幅排行〖70+Enter〗:荐股擂台 〖71+Enter〗:上交所公告 〖72+Enter〗:深交所公告 〖74+Enter〗:财经新闻 〖79+Enter〗:高手追踪 〖80+Enter〗:全部A股综合排名〖81+ENTER〗:上证A股综合排名〖82+ENTER〗:上证B股综合排名〖83+ENTER〗:深证A股综合排名〖84+ENTER〗:深证B股综合排名〖85+ENTER〗:上证国债综合排名〖86+ENTER〗:深证国债综合排名〖89+ENTER〗:中小板块综合排名〖061...068+ENTER〗自选股1-8 〖000+ENTER〗关注股票 〖777+ENTER〗:路演平台〖888〗:智慧投票箱 大智慧行情列表窗快捷键: 〖F5〗在分析画面下,实现在分时线、日线间切换;动态显示牌下,实现不同页面间切换。 〖Ctrl+ENTER〗打开新窗口 〖F8〗动态显示牌窗口中,在不同类型的股票间切换;图形分析窗口中,在不同分析周期间切换。 〖11+Enter〗:涨幅排行〖12+Enter〗:震幅排行

教师的知识结构

教师的知识结构 具备比较渊博的知识是教师完成自己工作任务的基础。对一个教师来说,知识越多越好。然而,作为一个普通初级中学的教师,比较合理的知识结构,应包括下列三个组成部分。 一、通晓所教的学科和专业 教师所教的学科和专业是他用以向学生传授知识的必备的基础。要做到这一点,就要对所教学科的知识有比较系统而透彻的理解,还要对本学科的历史、现状和未来以及在本学科方面作出过重大贡献的著名科学家、学者的生平事迹要有所了解。 二、具有比较广泛的基础文化知识 教师的任务不仅仅是“教书”,还必须“育人”。因此,教师对学生施加的影响必须是全面的。教师为了获得向学生施加全面影响的手段和才能,就应该在通晓一定专业知识的前提下,拥有比较广泛的文化科学基础知识,包括一定的“文史哲”“数理化”“天地生”“体音美”等学科的知识和一些相应的技能(如写作、计算、唱歌、绘画、体育活动等方面的技能)。 三、掌握教育科学理论,懂得教育规律 能否掌握教育科学理论,懂得教育规律,这是教师提高向学生传授知识、施加影响的自觉性,达到良好的教育效果所必须的。教师仅仅有了广博的知识是不够的,他要善于把这些知识传授给学生,并要教会学生自己去学习,还要善于“科学育人”。这就要求教师必须有良好的教育学、心理学的知识修养,懂得青少年身心发展的一般特点、个性和品德形成的一般规律以及如何根据这些特点和规律教育学生。 能力结构方面应该做到基本能力和特殊能力相结合。 主要包括 (1)思维条理性、逻辑性; (2)口头表达能力; (3)组织教学能力。 另一种观点认为应该包括: (1)信息的组织与转化能力; (2)信息的传递能力(语言表达能力、非语言表达能力); (3)运用多种教学手段的能力;

电脑键盘快捷键大全-解决网页不能复制的办法

电脑键盘快捷键大全,解决网页不能复制的办法单独按Windows:显示或隐藏“开始”功能表Windows+BREAK:显示“系统属性”对话框 Windows+D:显示桌面 Windows+M:最小化所有窗口 Windows+Shift+M:还原最小化的窗口 Windows+E:开启“资源管理器” Windows+F:查找文件或文件夹 Windows+CTRL+F:查找电脑 Windows+F1:显示Windows“帮助” Windows+R:开启“运行”对话框 Windows+U:开启“公用程序管理器” Windows+L:切换使用者(WindowsXP新功能) Ctrl快捷键 Ctrl+S保存 Ctrl+W关闭程序 Ctrl+N新建 Ctrl+O打开 Ctrl+Z撤销 Ctrl+F查找 Ctrl+X剪切 Ctrl+C复制 Ctrl+V粘贴 Ctrl+A全选 Ctrl+[缩小文字 Ctrl+]放大文字 Ctrl+B粗体 Ctrl+I斜体 Ctrl+U下划线 Ctrl+Shift输入法切换 Ctrl+空格中英文切换 Ctrl+回车QQ号中发送信息 Ctrl+Home光标快速移到文件头 Ctrl+End光标快速移到文件尾 Ctrl+Esc显示开始菜单 Ctrl+Shift+<快速缩小文字 Ctrl+Shift+>快速放大文字 Ctrl+F5在IE中强行刷新 Ctrl+拖动文件复制文件 Ctrl+Backspace启动\关闭输入法 拖动文件时按住Ctrl+Shift创建快捷方式 Alt快捷键 Alt+空格+C关闭窗口 Alt+空格+N最小化当前窗口

Alt+空格+R恢复最小化窗口 Alt+空格+X最大化当前窗口 Alt+空格+M移动窗口 Alt+空格+S改变窗口大小 Alt+Tab两个程序交换 Alt+255QQ号中输入无名人 Alt+F打开文件菜单 Alt+V打开视图菜单 Alt+E打开编辑菜单 Alt+I打开插入菜单 Alt+O打开格式菜单 Alt+T打开工具菜单 Alt+A打开表格菜单 Alt+W打开窗口菜单 Alt+H打开帮助菜单 Alt+回车查看文件属性 Alt+双击文件查看文件属性 Alt+X关闭C语言 ALT+F4关闭当前应用程序 ALT+SPACEBAR打开程序最左上角的菜单 ALT+TAB切换当前程序 ALT+ESC切换当前程序 ALT+ENTER将windows下运行的MSDOS窗口在窗口和全屏幕状态间切换PRINTSCREEN将当前屏幕以图象方式拷贝到剪贴板 ALT+PRINTSCREEN将当前活动程序窗口以图象方式拷贝到剪贴板 Shift快捷键 Shift+空格半\全角切换 Shift+右击右菜单打开方式 Shift+F10选中文件的右菜单 Shift+多级文件全部关闭 Shift+Del直接删除文件 Shift+^处在中文标点符号半角在智能ABC中省曰号 Shift+\处在中文标点符号半角在智能ABC中顿号 常规键盘快捷键 Ctrl+C复制。 Ctrl+X剪切。 Ctrl+V粘贴。 Ctrl+Z撤消。 DELETE删除。 Shift+Delete永久删除所选项,而不将它放到“回收站”中。 拖动某一项时按CTRL复制所选项。 拖动某一项时按CTRL+SHIFT创建所选项目的快捷键。 F2重新命名所选项目。 CTRL+向右键将插入点移动到下一个单词的起始处。

通达信快捷键一览表

通达信快捷键一览表 一、常用数字键: 61 沪A涨幅排名 63 深A涨幅排名 67 沪深A股涨幅排名 87 沪深A股综合排名 81 沪A综合排名 83 深A综合排名 100 深证100 180 上证180 300 沪深300 二、常用功能键: F1分时成交明细 F2分价表100 F3上证指数 F4深圳成指 F5分时图与K线图进行切换 F6 进入自选股池 F7调出咨讯工具栏 F8 K线图分析周期切换 F10 个股资料查看 F12 激活易发交易软件

三、常用点系列键(注意前面有个点): .202 振幅排名 .207 量比排名 .205成交量排名 .223每笔均量排名 .400 热门板块报表 .402 强弱分析报表 .404 区间换手率排名 .910 市场雷达设置 .918 条件预警设置 四、组合键: 1. Ctrl+V 切换前复权与还原 Ctrl+B切换后复权与还原 2. 在分时图或分析图界面下,使用Ctrl+W进行本屏的区间统计 3. Ctrl+M 按当前的股票集合进入多股界面 4. Ctrl+R 所属板块 5. Ctrl+Z 加入到板块 Shift+Ctrl+Z 从板块中删除 6. 画线工具:Alt+F12 7. Atl+数字键的用途: 在走势图画面,切换多日分时图; 在分析图画面,切换子窗口个数。 8. TAB的用途: 在行情报价画面,切换行情信息和财务信息

在分时图画面,切换上下午半场 在分析图画面,叠加或删除叠加均线 9.ctrl+1、Shift+回车键或16 进入信息地雷 10. Ctrl L显隐右边信息区 11. Ctrl+J 进入主力大单,再按Ctrl+J 退回 12. Shift+F10 进入基本权息资料界面 13. Ctrl+3,Ctrl+4显隐工具栏和状态栏 14. Ctrl+2显隐功能树和辅助区 15. Ctrl+L显隐右边信息区(k线图中) 16. 快速排名点系列键 .202至.226 17. 热门板块分析点系列键 .400 18. 条件选股.905或按Ctrl+T 定制选股.906 智能选股.907 综合选股.909 19. 中括号键 [ ] 的用途: 在行情报价画面,分类股票切换; 在分析图用于轮换周期。 20. Ctrl D 系统设置 K线快捷键: 年K线:Y 季K线:S

常用电脑操作快捷键大全

常用电脑操作快捷键大全 计算机常用操作快捷键大全 按窗口:显示或隐藏开始菜单窗口+中断:显示系统属性对话框窗口+显示桌面 Windows+M:最小化所有窗口 窗口+Shift+M:还原最小化窗口+E:打开资源管理器窗口+F:查找文件或文件夹窗口+CTRL+F:查找计算机 窗口+F1:显示窗口帮助窗口+R:打开运行对话框窗口+U:打开实用程序管理器 视窗+1:切换用户(新视窗XP功能) Ctrl快捷键 Ctrl+S保存Ctrl+W关闭程序Ctrl+N新建Ctrl+O打开Ctrl+Z撤消Ctrl+F查找Ctrl+X剪切Ctrl+C复制Ctrl+V粘贴Ctrl+A选择所有Ctrl+[减少文本Ctrl+]放大文本Ctrl+B粗体Ctrl+I斜体Ctrl+U下划线Ctrl+Shift输入法在中文和英文之间切换Ctrl+空格 Ctrl+输入QQ号码发送信息Ctrl+主光标快速移动到标题Ctrl+结束光标快速移动到文件末尾 一、常用用法:分类:默认列一、常用用法: F1显示当前程序或窗口的帮助内容。F2当您选择一个文件时,这意味着“重命名”F3打开“查找:所有文件”对话框F10或ALT激活当前程序的菜单栏窗口键或CTRL+ESC打开开始菜单当您在桌面上时。CTRL+ALT+DELETE在win9x中打开关闭程序对话框

删除删除选定的选择。如果它是一个文件,它将被放入回收站。 1 SHIFT+DELETE删除选定的选择。如果是文件,它将被直接删除,而不是放入回收站。 创建一个新文件 打开“打开文件”对话框打开“打印”对话框为当前操作保存文件CTRL+X将选定项目剪切到剪贴板CTRL+INSERT或CTRL+C将选定项目复制到剪贴板SHIFT+INSERT或CTRL+V将剪贴板内容粘贴到当前位置ALT+退格或CTRL+Z撤消上一操作 ALT+SHIFT+退格重复上一步?窗口键+最小化所有打开的窗口。Windows键+CTRL+M将恢复上一次操作前窗口的大小和位置。打开资源管理器 窗口键+F打开“查找:所有文件”对话框窗口键+R打开“运行”对话框窗口键+BREAK打开“系统属性”对话框窗口键+CTRL+F打开“查找:计算机”对话框SHIFT+F10或右键单击打开当前活动项的快捷菜单 在放入光盘时,SHIFT可以通过按下光盘来自动跳过播放。打开word 时按住以跳过自启动宏 ALT+F4关闭当前应用程序 ALT+空格键打开程序左上角的菜单ALT+TAB切换当前程序ALT+ESC切换当前程序 ALT+ENTER在窗口和全屏状态之间切换运行在窗口下的MSDOS窗口打印屏幕以图形方式将当前屏幕复制到剪贴板

Excel的快捷键一览表(超全)

Excel的快捷键一览表(超全) Excel的快捷键一览表(超全)插入新工作表:Shift+F11或Alt+Shift+F1 移动到工作簿中的下一张工作表:Ctrl+PageDown 移动到工作簿中的上一张工作表:Ctrl+PageUp 选定当前工作表和下一张工作表:Shift+Ctrl+PageDown 取消选定多张工作表:Ctrl+ PageDown 选定其他的工作表:Ctrl+PageUp 选定当前工作表和上一张工作表:Shift+Ctrl+PageUp 对当前工作表重命名:Alt+O H R 移动或复制当前工作表:Alt+E M 删除当前工作表:Alt+E L 关于在工作表内移动和滚动的快捷键总结 向上、下、左或右移动一个单元格:箭头键 移动到当前数据区域的边缘:Ctrl+箭头键 移动到行首:Home 移动到工作表的开头:Ctrl+Home 移动到工作表的最后一个单元格,位于数据中的最右列的最下行:Ctrl+End 向下移动一屏:PageDown 向上移动一屏:PageUp

向右移动一屏:Alt+PageDown 向左移动一屏:Alt+PageUp 切换到被拆分的工作表中的下一个窗格:Ctrl+F6 切换到被拆分的工作表中的上一个窗格:Shift+F6 滚动以显示活动单元格:Ctrl+Backspace 弹出“定位”对话框:F5 弹出“查找”对话框:Shift+F5 查找下一个:Shift+F4 在受保护的工作表上的非锁定单元格之间移动:Tab 在选定区域内移动 在选定区域内从上往下移动:Enter 在选定区域内从下往上移动:Shift+Enter 在选定区域中从左向右移动。如果选定单列中的单元格,则向下移动:Tab 在选定区域中从右向左移动。如果选定单列中的单元格,则向上移动:Shift+Tab 按顺时针方向移动到选定区域的下一个角:Ctrl+句号 在不相邻的选定区域中,向右切换到下一个选定区域:Ctrl+Alt+向右键 向左切换到下一个不相邻的选定区域:Ctrl+Alt+向左键

对教师教学能力的认识

对教师教学能力的认识 教师的教学能力是教师进行高效教学的核心能力。有学者认为,教师的教学能力结构包括具体学科教学能力、一般教学能力和教学认知能力三种。具体由下述几种能力构成:(1)认识能力,主要表现为敏锐的观察力、丰富的想象力、良好的记忆力,尤其是逻辑思维能力和创造性能力等;(2)设计能力,主要表现为教学设计能力,包括确定教学目标、分析教材、选择与运用教学策略、实施教学评价的能力等;(3)传播能力,包括语言表达能力、非语言表达能力、运用现代教育技术能力等;(4)组织能力,主要包括组织教学能力、组织学生进行各种课外活动的能力、组织培养学生优秀集体的能力、思想教育的能力、协调内外部各方面教育力量的能力、组织管理自己的活动的能力等;(5)交往能力,主要包括在教育教学中的师生交往能力。 根据我们的教学实践与研究,我们认为一个优秀教师不仅有好的素质,好的知识背景这些与个人先天素质及大学学习有关的因素,还具有一个明显的特征,那就是“脑中有结构,心中有学生”,所谓“脑中有结构”是指教师对所教学科知识结构清晰、完整的认知,“心中有学生”是指教师不仅有很强的学生意识,关注学生的学习过程、学习障碍、还懂得学生认知、心理、情感的发展规律。一个教师只有做到“脑中有结构,心中有学生”,才能使知识的逻辑结构(知识序)与认知的发展(认知序)有机结合设计出合理的教学活动结构(教学序)。教师要达到这样的境界需要在教学实践中逐步探索、积累、完善所教学科的知识结构,需要通过学习、研究和与学生相互交流获得学生认知、情感、态度与价值观方面的知识与体验,需要通过对教学活动的观察、分析,获得学生学习行为、学习效果等方面的认知等。 我们认为,教师的教学能力主要由下面五方面构成:(1)基本素养;(2)学科知识背景;(3)对所教知识结构的认知;(4)对学生认知发展的认知;(5)学科教学能力。在此基础 需要说明的是,板书能力从表面上看好像是教师的基本素养,但其实决定板书质量高低的还是教师对知识结构的认知。 学科教学能力是通过教学实践的磨砺,整合前面四个方面内容而形成的一种能力。

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