第一章 塑造职业形象的意义和途径
第一章塑造职业形象的意义和途径
教学目的：理解礼仪和职业礼仪的基本理念，了解礼仪的特征和原则。了解职业礼仪的内涵及适用场合，理解塑造职业形象的意义。掌握塑造良好职业形象的途径。
教学内容：礼仪和职业礼仪的基本理念，礼仪的特征和原则。职业礼仪的含义，塑造职业形象的意义。塑造良好职业形象的途径。
教学重点：塑造职业形象的意义。塑造良好职业形象的途径。
教学难点：礼仪的特征和原则。
教学方法：讲授法、讨论法、观察分析法
教学时数: 2 课时
教学过程：
一、礼仪的内涵：
从社会现象而言，礼仪是一种社会文化，是社会文明的标志，是衡量一个国家或地区道德水平高低的尺度，也是社会精神面貌和开化程度的反映。
从学科而言，礼仪是一门人文应用科学，是一门专门研究人的交际行为规范的学科。
一般而言，礼仪是指人际交往中，以自尊敬人、约定俗成的惯用形式所表现出来的完美行为。礼仪，是对礼节和仪式的统称。
从狭义角度来讲，礼仪是指国家政府机构或社会组织及个人在一种正式活动和一定环境中采取的行为、语言等规范。
从广义角度来讲，就个人层次而言，是人们在社会生活中的言行的规范和待人接物的标志。礼貌是礼仪的内涵，礼节是礼貌的具体表现形式。
二、礼仪的特征
（一）普遍性
（二）时代性
（三）规范性
（四）可操作性
三、礼仪的原则
?敬人原则
（二）自律原则
（三）平等原则
（四）适度原则
（五）从俗原则
（六）宽容原则
第二节职业礼仪的定位
一、职业礼仪的内涵
（一）职业礼仪的含义
职业礼仪，是就职业人员而言，是指各行业的职业人员，在因为工作需要的人际交往中，应遵守的交往的艺术。是职业人员必须要讲究的自尊敬人的行为规范。它包括言行举止的规范和美两个层次。
（二）适用场合
二、学习职业礼仪的意义。
（一）良好的礼仪行为，能够改善和提升一个组织的形象，提升一个组织的生命力，有助于提高一个组织的经济效益。
（二）对个人而言，讲究职业礼仪，能有效地提升个人素质，塑造良好的职业形象，有利于人际沟通与交流，同时有利于维护所在组织的形象。
三、三A 原则：善于接受对方，善于重视对方，善于赞美对方，是职业人员待人接物的基本原则。
第三节学习礼仪的基本途径
怎样才能提高自己的礼仪素养呢？
一、掌握职业礼仪的原则，是前提。
要让大家都有一个轻松、和谐的环境，每个人就必须把自己不符合社会环境需要的随意性，用同一尺度、同一标准来进行约束和规范，这尺度、标准就是礼仪。
二、不断提高自己的内在素质，是基础。
礼仪虽然是外在的表现，但却是一个人的内在素质的综合反映和自然流露。
三、强化礼仪规范实践训练, 是重点。
人才的培养的规格应为内秀外美。
要会做，做得美，就必须花大力气进行规范实践、训练。日常生活中，应加强对个人外在素质的培养。训练良好的体态、规范的姿势，刻意纠正不雅观的举止等。反复运用，重复体验，才能真正掌握。
四、形成良好的行为习惯，是关键。
日常生活、工作中，刻意培养良好的行为习惯，注意自我检查，自我监督，坚持按礼仪规范行事，养成习惯。并不断学习，且善于向他人学习，不断提高自己的礼仪水平。最终成为一位优秀的职业人员。
课堂小结：
教学后记：
教师职业规划学习心得体会_心得体会
教师职业规划学习心得体会 本文是关于心得体会的教师职业规划学习心得体会，感谢您的阅读！ 教师职业规划学习心得体会（一） 作为一名刚刚毕业、进入高校任职的青年教师，如何对自己的职业有一个长远的规划，使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展，早日成为一名优秀的教师，是我当前的主要问题之一。因此，教育部主办的这次网上青年教师职业生涯规划培训必要而及时。在认真听取了各位老师们的授课后，获得了很大收获。 第一，加强学习，提高自身师德修养。一名好的教师首先要有高尚的师德修养，我要以优秀教师为楷模，以身边的师德标兵为榜样，加强学习，努力提升自己的师德水平，成为合格的高校教师。 第二，加强学习，提高自身业务水平。教师的本职工作就是教书育人。我在制定工作计划的同时，努力提升自己的业务水平，向专家型教师看齐。因此，我会抓住一切机会多读书，并且要做好笔记，写好批注，争取每读完一本书或一篇文章就完成一篇读后感。将读书放在第一位，是因为这些书籍将填补我在理论方面的缺陷，必将对我一生的教育事业发展产生潜移默化的作用。 第三，用创新课堂教学，用事实证明自己。比如加强课堂教学研究。利用好网络资源，结合实际，融入课堂；多向老教师、有经验的教师请教，认真备好每一堂课；用心灵去教育学生，用情感去感动学生。学习和掌握先进的教学方法，不断探讨和研究如何与他们沟通，与他们进行心理上的碰撞来确定管理学生的方式，和学生建立良好的和谐的师生关系。坚持听课，借鉴别人的长处，改进自己的教学方式，努力创新教学方法。不仅如此，还要掌握现代教学手段。现代教育不是简单地传授知识，重要的是要培养学生的能力。当今的科技快速发展，要求教师有高深的专业知识。为此，掌握现代化的教学手段，也是促进教师转型的重大策略。在最短的时间内学习制作复杂的课件，帮助课堂教学，提高教学质量。 第四，努力提高科研能力。积极参加校级、省级甚至国家级的教研活动。同时，每年至少完成两篇高质量的论文。面对竞争激烈的社会和教师工作，我充满信心，我将带着百倍的激情投入以后的工作，让自己的规划在最短的时间得到最好的回报。
商务礼仪与职业形象塑造(1)
商务礼仪与职业形象塑造(1) 简介:现代商务礼仪体现个人职业素养，对现代职业人士而言，拥有丰富的礼仪知识，以及能够根据不同的场合应用不同的交际技巧，往往会令事业如鱼得水。但交际场合中事 事合乎礼仪，处处表现得体着实不易。本课程将通过交往礼仪导论、服务礼仪、公关礼仪、社交礼仪、政务礼仪、国际礼仪等内容，全面展示现代交际礼仪与交往艺术的精华所在， 从而为职业人士打造个人交际魅力提供有效的指导。 我能通过本课程学到什么? ――通过学习本课程，您将实现以下转变： 1、全面掌握商务礼仪知识，塑造职业人士形象； 2、熟悉专业商务礼仪知识的具体运用，推动事业成功； 3、了解商务礼仪中的诸多忌讳，规避人际交往中的尴尬； 4、掌握待人接物的技巧实现有效的时间管理； 5、掌握的文件资料管理、处理、档案管理能力。 参加对象:经常出席各种社交场合的管理者、活动社交场合的公关人员、希望提升个 人修养与交际水平的各界人士 时间:2020年3月18-19日 地点:北京 精彩授教:丁欣： 企业网景特聘高级培训师、北京大学现代工商管理高级总裁研修班特聘培训师。8年 知名外企培训经验，中国第一代企业培训讲师。历任北京首信诺基亚移动通信有限公司培 训讲师，北京九州同创信息技术有限公司首席顾问讲师、北京伟利讯科技发展有限公司人 力资源部经理。任职期间，多次与同行参与国内最新培训项目的课件制作，并亲自授课， 在培训领域有极深的见地。曾参与设计的课程有《员工职业化培训》、《商务礼仪与职业 化形象塑造》《绩效管理》、《变化管理》、《员工激励》等。在几年的培训经历中，丁 老师总结了很多现代成功理念，其中比较经典的有：“快乐来源于智慧”、“没有第一， 只有动态第一”、“有高山的地方必有低谷”、“一切问题皆因沟通不利”等等。丁老师 授课风格灵活幽默，鼓励学员参与，注重实用性。自97年至今，培训人数近万人，并获 得学员好评。服务过的客户有：诺基亚、京华时报、中房集团、华洋海事、中科信、柏丽 橱俱、山西老万炉业、工化国际物业、卓轮（天津）机械公司、泰士特…… 课程内容:第一天：商务礼仪
教师职业规划心得体会(精选5篇)
教师职业规划心得体会（精选5篇） 教师职业规划心得体会一:教师职业规划心得体会暑假期间我参加了xx省教育厅组织的高校教师岗前培训班,听了xx教授关于教师职业生涯规划专题讲题,现把我听后的心得体会谈谈。 首先我作为一个才走出学门到工作岗位的人,分配到学校做教师,可以说是瞬息而变的事实——学生的身份变为教师。然而,真正能成为一位合格的人民教师,应说要有一个过渡过程,而实际工作又希望每位老师要缩短过渡时间,尽快成熟。听过专题讲座后使我受益非浅,让我体会做一位高等学府的好教师,是党和人民,也是学校,我们先辈和学生对我们的希望和要求,也将是各位老师“严以律己”的必然结果。我从以下几方面谈谈如何做好一名高校教师的感想: 一、大学教师的地位与作用 教育,是人类崇高的事业,这一事业的承担者就是教师。教师传递人类的文化科学知识,进行思想品德教育,培养一代又一代的新人。教师的历史使命,光荣而艰巨。人们用“百年树人”来表达教师工作的深刻意义,用“辛勤的园丁”、“人类灵魂的工程师”来表达对教师的崇敬。“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”,教师是民族希望之所托,肩负着培养社会主义现代化建设者和接班人的重任。而大学教师又以其特定的历史任务,起特殊的社会作用,构成其特殊的社会地位。 大学教师不同于一般教师的特殊的作用是:其一,大学教师的基本任务是培养高级专门人才,而高级专门人才在科学技术和社会的发展中起骨干的作用。现代科学技术的发展,最终取决于高等教育所培养的人才数量和质量;生产力水平的提高,国民经济的发展,文化教育卫生事业的昌盛,综合国力的增强,社会的整体进步,很大程度取决于高等教育所培养的人才的数量与质量。而高级专门人才的质量,又取决于大学教师的工作。 其二,大学教师,既是文化科学的传递者,又是文化科学的创造者。历来对人类社会有伟大贡献的科学家、思想家、活动家,不少是荟集于高等学府或当过大学教师。人们往往把大学教师这一职业同文化发达、科学昌盛、政治民主、人类进步紧密联系在一起,用“学者“、“专家”来称呼大学教师,把大学教师的声望作为一个国家学术水平的标志,把大学教师的社会地位作为一面文明建设的镜子。 其三,大学教师,既是教育工作者,又是社会活动家,以其专家、学者的身分,对科学、文化、经济、政治的远见卓识,参与社会活动,直接为社会服务。在现代信息社会中,大学教师对社会改革的高见,对重大事件的评论,在报刊电台上,占有重要的地位,起着舆论导向的作用。
教师职业生涯规划心得体会_1
教师职业生涯规划心得体会 暑假期间我参加了××省教育厅组织的高校教师岗前培训班，听了××教授对于教师职业生涯规划专题说题，现把我听后的心得体味谈谈。 首先我作为一具才走出学门到工作岗位的人，分配到学校做教师，能够说是瞬息而变的事实——学生的身份变为教师。但是，真正能成为一位合格的人民教师，应说要有一具过渡过程，而实际工作又希翼每位老师要缩短过渡时刻，尽快成熟。听过专题说座后使我受益非浅，让我体味做一位高等学府的好教师，是党和人民，也是学校，我们先辈和学生对我们的希翼和要求，也将是各位老师“严以律己”的必定结果。我从以下几方面谈谈怎么做好一名高校教师的感想： 一、大学教师的地位与作用 教育，是人类崇高的事业，这一事业的承担者算是教师。教师传递人类的文化科学知识，进行思想品德教育，培养一代又一代的新人。教师的历史使命，光荣而艰巨。人们用“百年树人”来表达教师工作的深刻意义，用“辛勤的园丁”、“人类灵魂的工程师”来表达对教师的崇敬。“振兴民族的希翼在教育，振兴教育的希翼在教师”，教师是民族希翼之所托，肩负着培养社会主义现代化建设者和接班人的重任。而大学教师又以其特定的历史任务，起特殊的社会作用，构成其特殊的社会地位。 大学教师别同于普通教师的特殊的作用是：其一，大学教师的基本任务是培养高级特意人才，而高级特意人才在科学技术和社会的进展中起骨干的作用。现代科学技术的进展，最终取决于高等教育所培养的人才数量和质量;生产力水平的提高，国民经济的进展，文化教育卫生事业的昌盛，综合国力的增强，社会的整体进步，很大程度取决于高等教育所培养的人才的数量与质量。而高级特意人才的质量，又取决于大学教师的工作。 其二，大学教师，既是文化科学的传递者，又是文化科学的制造者。历来对人类社会有伟大贡献的科学家、思想家、活动家，很多是荟集于高等学府或当过大学教师。人们往往把大学教师这一职业同文化发达、科学昌盛、政治民主、人类进步密切联系在一起，用“学者“、“专家”来称呼大学教师，把大学教师的声望作为一具国家学术水平的标志，把大学教师的社会地位作为一面文明建设的镜子。 其三，大学教师，既是教育工作者，又是社会活动家，以其专家、学者的身分，对科学、文化、经济、政治的远见卓识，参与社会活动，直接为社会服务。在现代信息社会中，大学教师对社会改革的高见，对重大事件的评论，在报刊电台上，占有重要的地位，起着舆论导向的作用。 由此可见，大学教师的社会地位，就事实上质来说，别是人为规定的等级，而是由其对社会的作用与贡献决定的。中华民族，历来有“尊师重教”的良好传统。人民关于教师，怀着素朴的崇敬感情。硕学宏儒，有着更高的社会地位，因为他们代表着学咨询道德。所谓“道之所存，师之所存也”，即使是剥削阶级最高的统治者帝王，关于自己的老师，也别得别“执弟子礼”，所谓“当其为师，则弗臣也”，以表示对教诲自己的师长的恭敬。 二、大学教师的任务 高等学校普通有三个基本职能，第一培养高级特意人才;第二进展科学;第三直接为社会服务。高等学校要实现这三个职能，要紧依赖广阔教师。 大学培养高级特意人才，要紧是经过教学形式。所以，教学工作是大学教师的要紧任务。每位教师必须努力教书育人。依照专业设置，培养目标，教学大纲，仔细备课以及编写说义教材，有打算地进行教学，遵循大学生身心进展与教育关系的规律，在传授科学文化知识的并且，进展大学生的智能，进行思想品德教育，努力提高教学质量。 从事教学工作的大学教师还必须参加一定的科研工作，经过科学研究，别断提高自己的学术水平。科研的成果可丰富教学的内容，促进教学质量的提高。有的科研课题，教师能
形象塑造和化妆技巧课程标准
《形象塑造与化妆技巧》学习领域课程标准 一、学习领域定位 本课程是高等职业学校航空服务专业的一门专门化方向课程，是学生从事民航乘务员岗位工作的专业操作课程。其功能是让学生了解化妆的基础理论，使其形象达到民航乘务员的上岗要求，是《客舱服务》课程的一门辅助课程。 二、学习目标 通过学生的主动参与和各种“做学一体”的课堂教学活动设计，学生能按化妆的基本程序，独立完成妆面修饰及发型修饰，符合空中乘务的职业形象；培养学生诚实、守信、善于沟通、富有爱心、责任感和合作的品质，并树立安全和服务意识，为提高学生职业形象的塑造能力奠定良好的基础。 职业能力目标： （1）能根据自身肤质正确使用各种化妆品和工具进行化妆 （2）能按化妆的基本程序进行面部各部位的化妆修饰 （3）能按空中乘务岗位要求，完成发型整理 （4）能按要求独立完成自己的各种整体造型 三、学习情境设计 1.设计思路 本课程以民航乘务员岗位中航前准备的工作任务为引领，以长期培养、反复操练为要求，以在空中服务各个环节保持职业形象这个职业能力为设置依据。结合职业资格标准相应能力的要求和高等职业学校学生的认知特点，以够用为原则，以民航乘务员岗位应达到的职业形象为主线展开课程内容。 每个项目的学习都以化妆活动作为载体，设计相应的教学活动，以工作任务为中心整合理论与实践，实现做学一体化，教学过程中，通过讲解示范、模仿训练、纠错点评等形式，充分挖掘学生自身的身体潜能。 根据以上思路，《形象塑造与化妆技巧》课程设置4个学习情境，详见表1： 表1：形象塑造与化妆技巧的学习情景
2.学习情境描述 学习情境的描述包括：学习情境的名称、学时、学习目标及工作任务、工作进程（活动设计）、教学方法和建议、工具与媒体、教师所需执教能力。学习目标主要描述通过该学习情境的学习学生应获得的岗位能力；学习单元主要描述在该学习情境中所需学习的知识点，包括工作任务和工作进程两个部分。其中工作进程主要介绍课堂教学通过什么样的活动设计完成规定的工作任务。详见表2～5： 表2：学习情境1描述 表3：学习情境2描述
教师形象的自我塑造
教师形象的自我塑造 教师形象的自我塑造 在全国上下全面实施素质教育的热潮中，国家教委和全国教育工会又重新修订了《中小学教师职业道德规范》，对教师的职业行为和职业品质提出了进一步的明确要求。作为一名教育工作者，我为此感到欢欣鼓舞。 人们常说，教师是“人类灵魂的工程师”，是培育祖国下一代的辛勤“园丁”，因而教师的思想观念、道德水平、专业素养和教学能力，以及教师的全部人格特征都将以这样或那样的方式长久而深远地影响着学生的成长发展。从这个意义上说，教师整体素质的提高关系着一代新人的精神面貌、精神世界和文化科学素养，关系我们国家和民族的未来，因此各级教育行政部门都应高度重视师德教育。
在当前社会变革的大潮之中，面对四面八方各种观念的巨大冲击，教师队伍也在经历严峻考验。一方面，面对拜金主义、享乐主义、个人主义等不良风气的侵蚀，有些人价值天平发生了倾斜，职业信念开始动摇，奉献意识淡化了，“爱岗敬业”成为仅仅挂在嘴边的一句口号；另一方面，无论是在发达的都市，还是在偏远的山村，依然有成千上万的教师怀着不变的信念，以自己的热情、智慧和才能，以自己日常工作中的一言一行，为学生展示着中华民族的优良道德风范和高尚人格，滋润和培育着青少年的心灵。我们有足够的理由，努力通过贯彻落实《中小学教师行为规范》，将师德教育推向持久和深入，从而使我们的每一位老师都能担当得起“教书育人”、“为人师表”的职业责任。 《规范》使我们对教师的职业要求“有据可依”，现实中无数优秀教师的榜样又为我们提供了进行师德教育的生动素材，下一步就看我们如何去付诸实施了。我期待着，各级教育行政部门拿出行动，真正将师德教育落在实处；我期待着，我和我的同行，能以自己的身体力行，赢来全社会更多的信任和尊敬。
教师职业形象设计
06级汉语言文学2班 20065021133 王会芳 教师职业形象设计 韩愈在五百年前就曾说过，“师者，传道授业解惑者也”。为教师的职能作了最基本的概括，也就是说，老师，是来传授道理，讲授学业，解答疑难问题的人，老师的最基本的角色就是传道授业解惑。而要在新时代里圆满的完成教师的基本任务，我认为必须具备至少以下四项素质。 一、扎实的基本功。 从韩愈的《师说》中我们知道教师的两大基本职能之一就是授业，也就是传授知识，这就将教师技能的掌握提到了一个决定教师身份的地位上来。正如理发师要能够给人家剃头，大厨师要能够进厨房做菜一样，教师，应该能够将传承下来的知识较为明白清楚的传授给学生，让他们搞明白原来不明白或者不太明白的事情。这就要求教师的基本功必须扎实，能拿得到讲台上去。也就是在讲课的过程中，必须具备熟练掌握及运用学科知识的能力，以便将所讲课程完满的讲授给学生，并且使之理解并掌握。当然了，能够熟练的操作各种教学器材也是非常必要的。 二、真诚的自省意识。 这是长期以来为许多从事教师工作的人所忽略的一个原本很重要的素质，我认为正是这种自省意识的缺失，导致了中国教育的尴尬现状。所谓自省意识，即自我检查，自我反省的意识。我们都知道教师是普通的人，一样的吃五谷杂粮，一样的有七情六欲，当然也是一样的会犯错误。但是，中国的教育制度，或者说是教师的这种职业，强制的把教师犯错误的这种权利给抹杀了。久而久之，导致的后果是学生不认为老师可以犯错，也不敢认为老师犯了错。而老师呢，形成了自己不会犯错或者是犯了错误也不愿意承认的意识。这对于教学工作是没有好处的，它拉大了师生之间的距离，不仅对于学生，甚至对于教师，都是很不公平的。我认为做教师,特别是中学教师就应该具备这种自省意识.这样做的好处有两个.首先,它可以实现师生人格上的平等,有利于学生良好人格的塑造.也许是现在我还在做学生的原因,我总觉得人格上的平等是改善教育状态的最好的方法.其次,这能够给老师一个机会,即把自己放的更开的机会,这样才能全身心的投入到教育事业中去,而不必有什么顾虑.等将来我做老师了,我告诉我学生的第一句话就是,同学们,请给我一个犯错的机会,这样我才能够真正的走近你们. 三、要学会尊重。. 一是指尊重自己。尊重自己首先要注重自己的品德修养.正所谓学高方能为师,身正才可为范,教师不仅仅是传授知识的载体,更在很大程度上起到了示范的作用.特别是在中小学校,一个教师的言行举止往往会在无意间给学生带来很大的影响。其次要注意自己的着装打扮，教师的着装不要求惊艳的效果，但也不是说就要把自己搞的灰头土脸的，那也是对学生的不尊重，必要的化装是可以的，而服装简洁大方即可，否则也会给学生造成某些不良的影响
教师职业生涯规划心得体会
[标签:标题] 篇一：《教师职业生涯规划》学习心得 《教师职业生涯规划》学习心得 今天上午听了区教研员顾红老师关于教师职业生涯规划的讲座，这一讲座给了我一个认识自我，规划自我的指引。顾老师的讲座内容包括作为一名老师你准备好了么；何谓教师职业生涯规划；教师专业成长规律；教师发展过程；教师发展的几大要素等。顾老师以自己的亲身经历，深入浅出，通俗易懂，举例切合实际，让我们学得很轻松。我一直自以为只要累计教学经验，一步步的走下去无需太认真的想自己的人生就是一名好老师。听完这个讲座后，回想自己，真有点惭愧，我感到原来我们发展的空间还很大，原来我们还可以做得更好目标对人生具有巨大的导向性作用。 教师从其进入学校开始，如能规划好职业生涯，最大限度地挖掘、实现自身潜能，就能更好地创造个人的自我价值和社会价值。因此每个人都必须清楚地了解、设计自己职业生涯的最佳路线，发展自己的最佳前景。 以后真正踏上老师这个工作岗位，我要结合自己的实际情况不断的深入思考，选择一步步的创造，不断的给自己设定短期目标，中期目标，长期目标，人生目标，并且自己在各个方面努力发展。 篇二：青年教师职业生涯与专业成长心得体会 青年教师职业规划和专业成长心得体会 小学部许迎利 我很有幸在11月12日下午第二节在五楼报告厅参加裴校长青年教师培训专题讲座，虽然我已四十多岁，但再次触动我的心灵，受益良多。现就此次培训谈谈我的感受。 一、职业规划对于自身成长的重要意义 1、职业生涯规划有助于教师认清自己人生与事业的目标。 首先剖析年轻人在新工作，新环境带来的新挑战和困惑，让青年教师就是明确个人的人生与事业目标（就是理想和目标），这一目标是建立教师生涯的基础和前提：1，纪律性要强2，工作上要认真3，讲话要三思4，衣着要得体5，要学会识人，更要学习做人。在确立目标的过程中教师要深入地进行自我分析，树立“十年比成绩，二十年论英雄”远大目标。 2、职业规划可以增强教师发展的目的性与计划性，增加成功的机会。 接着分析教师专业成长的特点，以及教师成长阶梯:一般教师，合格教师，骨干教师。让教师有目标，有计划抓机会。 3、职业规划有利于教师发掘自我潜能，从而增强个人实力和竞争能力。 行之有效的职业生涯规划必然为教师提供详细的发展内容和明确的发展策略，在这两部分内容中对于发展重点的选择，一定是在全面分析的基础上，结合教师的潜在能力的出现点而最终确定的。换句话说，教师的未来发展重点一定是有利于发掘教师潜能并使其持续增值，也必将会是增强个人实力和竞争能力的重要突破点。 4、职业规划有助于解决教师的职业倦怠。 一些教师由于缺少有意识地训练，因而教学水平和能力往往处于高原状态，没有成就感和发展感，这样很 快就会出现职业的倦怠和退缩。职业倦怠是一个渐进的过程，一个难以突破的恶性循环。为了克服职业倦怠，很有必要使教师树立生涯设计的意识，掌握生涯设计的方法，真正把自己的职业生涯置于理性的思考之上。 5、职业发展规划可以帮助教师增进工作满足感，提高生活的质量。
形象塑造课程标准
《形象塑造》课程标准课程代码：课程承担学院：航空服务学院 制定：张梦雪制定日期：审核： 审核日期： 批准：批准日期： 一、适用对象 三年高职高专空中乘务专业 二、适用专业 空中乘务专业 三、课程定位 （1）课程性质 本课程是高等职业学校空中乘务专业的一门专业支撑课程，是从事空乘服务各岗位工作所要掌握的入门课程。其功能是让学生了解并掌握空乘服务各个岗位应具备的形象塑造知识，使学生具备空乘服务各岗位所要求达到的仪容仪表、言谈举止要求。 （2）课程任务 通过本课程的学习，使学生了解空乘人员良好职业形象的意义，并掌握空乘应备的职业礼形象素养，通过理实一体化教学，教授学生们掌握妆容、发型及服装的塑造标准，仪态和语言的基本要求，并能灵活运用到工作服务中，本课程坚持以社会需求为导向，“培养职业道德良好、理论知识足够、职业技能熟练、综合能力较强，具有应变、创新能力的高素质技术技能人才。
（3）课程衔接 在课程设置上，前导课程有《形体训练》等课程，后续课程是顶岗实习。 四、学习目标 1、知识目标 掌握化妆的基本程序，独立完成妆面修饰及发型修饰，服饰塑造仪态塑造语言塑造等基本常识，为提高学生各专门化方向的职业能力奠定良好的基础。 2、能力目标 （1）能根据自身肤质正确使用各种化妆品和工具进行化妆。 （2）能按化妆地基本程序进行面部各部位的化妆修饰。 （3）能按空中乘务岗位要求，完成发型整理。 （4）能按要求独立完成自己的各种整体造型。 3、素质目标 （1）思想道德素质 培养学生以追求真善美为目标，使学生形成积极向上的政治观、世界观、人生观、价值观、道德观、法制观等；具有较高的道德修养和高尚的道德情操，具备良好的社会责任感和良好的社会公德。 （2）身心素质 通过学生的主动参与和各种“做学一体”的课堂教学活动设计，让学生掌握形象塑造的基本常识，能按岗位要求修饰自己的仪
教师职业生涯规划心得体会
教师职业生涯规划心得体会 《教师职业生涯规划》学习心得 今天上午听了区教研员顾红老师关于教师职业生涯规划的讲座，这一讲座给了我一个认识自我，规划自我的指引。顾老师的讲座内容包括作为一名老师你准备好了么；何谓教师职业生涯规划；教师专业成长规律；教师发展过程；教师发展的几大要素等。顾老师以自己的亲身经历，深入浅出，通俗易懂，举例切合实际，让我们学得很轻松。我一直自以为只要累计教学经验，一步步的走下去无需太认真的想自己的人生就是一名好老师。听完这个讲座后，回想自己，真有点惭愧，我感到原来我们发展的空间还很大，原来我们还可以做得更好目标对人生具有巨大的导向性作用。 教师从其进入学校开始，如能规划好职业生涯，最大限度地挖掘、实现自身潜能，就能更好地创造个人的自我价值和社会价值。因此每个人都必须清楚地了解、设计自己职业生涯的最佳路线，发展自己的最佳前景。 以后真正踏上老师这个工作岗位，我要结合自己的实际情况不断的深入思考，选择一步步的创造，不断的给自己设定短期目标，中期目标，长期目标，人生目标，并且自己在各个方面努力发展。 青年教师职业规划和专业成长心得体会 小学部许迎利
我很有幸在11月12日下午第二节在五楼报告厅参加裴校长青年 教师培训专题讲座，虽然我已四十多岁，但再次触动我的心灵，受益良多。现就此次培训谈谈我的感受。 一、职业规划对于自身成长的重要意义 1、职业生涯规划有助于教师认清自己人生与事业的目标。 首先剖析年轻人在新工作，新环境带来的新挑战和困惑，让青年 教师就是明确个人的人生与事业目标（就是理想和目标），这一目标是建立教师生涯的基础和前提：1，纪律性要强2，工作上要认真 3，讲话要三思 4，衣着要得体 5，要学会识人，更要学习做人。在确立目标的过程中教师要深入地进行自我分析，树立“十年比成绩，二十年论英雄”远大目标。 2、职业规划可以增强教师发展的目的性与计划性，增加成功的机会。 接着分析教师专业成长的特点，以及教师成长阶梯:一般教师，合格教师，骨干教师。让教师有目标，有计划抓机会。 3、职业规划有利于教师发掘自我潜能，从而增强个人实力和竞争能力。 行之有效的职业生涯规划必然为教师提供详细的发展内容和明确 的发展策略，在这两部分内容中对于发展重点的选择，一定是在全面分析的基础上，结合教师的潜在能力的出现点而最终确定的。换句话说，教师的未来发展重点一定是有利于发掘教师潜能并使其持续增值，也必将会是增强个人实力和竞争能力的重要突破点。
教师个人职业规划总结
教师个人专业规划总结 豫办实验孟慧敏 伴随着紧张忙碌一学期工作的结束以及新学期工作的开始，下面我对照自己之前制定的《个人发展计划》，本着总结经验、弥补不足、促进提高的思想，对个人的专业发展做一个阶段性的总结：一师德方面 我能够树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，定期学习优秀教师、模范工作者的教育感人事迹，从中感悟收获，完善自我。在平时注重与家长的沟通，关心爱护每一名学生，以真情、真心、真诚教育和影响学生，成为他们的良师益友，成为他们健康成长的指导者和引路人。 二教学常规方面 教学工作中做到认真备课，我们的教材也是新教材，因此每一堂数学课我都认真去钻研教材，以学生身边的学习材料精心设计教案，课后撰写教学反思或设计意图等，平时工作较忙，对班中后进生也能抽空余时间辅导，更多的采用小组学习的形式对后进生进行辅导。工作之余翻阅各类教学杂志，将别人的好方法、好经验进行摘抄，并将别人的优秀教案在自己的课堂中使用。课后积极撰写教学反思，将课堂中精彩的片段、成功的教法、学生创新的思维等记录下来。工作中能将教学与科研结合起来，以教促研，以研带教。教学中正在转变自己的教学观念，以新课程的理念、新课程的评价观等进行教学，提高教育教学质量。
三教育教学方面 我确立了终身学习的观念，拓宽知识视野，更新知识结构，养成求真务实和严谨自律的治学态度。在做好本职工作的同时，积极发挥、传承辐射作用。 1. 通过多种渠道学习更新教育理念、积累学习资料， 2. 把握每一次学习与做课的机会，向省内外名师，专家学习取经，多角度的丰厚自己的教育理念，提升自己的教学水平，换来教学艺术的日趋成熟。 3. 本人能够较为及时积极、认真参与我区各项活动，虚心向导师、领导请教，与同伴相互促进，共同提高。 四、班级管理方面 作为毕业班的班主任，我深感自己责任重大。因此我特别注重培养学生良好的道德品质，要求学生从小养成良好的习惯，树立远大的志向。对学生“严字当头，爱在其中”，做学生的良师益友，及时了解学生的思想动态，解决学生的实际问题。将爱心洒向每一个学生，不歧视学生。定期与家长建立互访制度，使学校、社会、家庭共同关心学生的成长，受到了学生及学生家长的一致好评。 五、存在的不足及今后努力方向 1、存在惰性思想。当身体的疲惫与教育教学研究任务存在矛盾时，往往以身体为第一位，而其他工作则向后推了。 2、志向不够高远。现在还没有远大的志向，只满足于做一名合格的教书匠，小进则止，不够勤奋，不能全力以赴地投入所有的精力。
职业形象的重要性
职业形象的重要性 如果把职业形象简单的理解为外表形象的话，如果把一个的外表跟成功挂钩的话，那么你就犯了一个非常严重的错误。职业形象包括多种因素：外表形象、知识结构、品德修养、沟通能力等等。如果把职业形象比做一个大厦的话，外表形象好比在厦外表上的马赛克一样，知识结构就是地基，品德修养是大厦的钢筋骨架，沟通能力则是连接大厦内部以及大厦与外界的通道。 要成功就要改变我们的性格，而改变我们的性格应该从改变我们追求成功的欲望，改变平时的习惯，而所有这些最根本之处就是要通过学习来改变，就是说要通过知识的积累、品德的修养、沟通能力的锤练这些来改变它，最后再给这个“大厦”粘贴上漂亮的马赛克，你的职业形象就OK了。 实际上，不管你愿意与否，你时刻带给别人的都是关于你的形象一种直接印象。当一个进入一个陌生的房间时，即使这个房间里面没有人认识你，房间里面的人也可以通过你这样的第一次形象得出关于你的结论：经济、文化水平如何；可信任程度，是否值得依赖；社会地位如何，老练程度如何；你的家庭教养的情况，是否是一个成功人士。调查结果显示，当两个人初次见面的时候，第一印象中的55%是来自你的外表，包括你的衣着、发型等；第一印象中的38%来自于一个人的仪态，包括你举手投足之间传达出来的气质，说话的声音、语调等，而只有7%的内容上来源于简单的交谈。也就是说，第一印象中的93%都是关于你的外表形象的。 美国一位形象设计专家对美国财富排行榜前300位中的100人进行过调查，调查的结果是：97%的人认为，如果一个人具有非常有魅力的外表，那么他在公司里会有很多迁的机会；92%的人认为，他们不会挑选不懂得穿着的人做自己的秘书；93%的人认为，他们会因为求职者在面试时的穿着不得体而不予录用。 现实中我们也有很多这样的例子，同样是参加一个招聘会，有的人因为得体的穿着和良好的表现，在在求职的过程中取得了很好的职位，而很多人因为没有注意到这一点而与机会失之交臂。所以你要成功，你就要从你的形象始。 形象的概念 形象的反义词:抽象 从心理学的角度来看，形象就是人们通过视觉、听觉、触觉、味觉等各种感觉器官在大脑中形成的关于某种事物的整体印象，简言之是知觉，即各种感觉的再现。有一点认识非常重要：形象不是事物本身，而是人们对事物的感知，不同的人对同一事物的感知不会完全相同，因而其正确性受到人的意识和认知过程的影响。由于意识具有主观能动性，因此事物在人们头脑中形成的不同形象会对人的行为产生不同的影响。 个人形象的重要性 一、得体的塑造和维护个人形象，会给初次见面的人以良好第一印象。 包括发型、着装、表情、言谈举止、待人接物、女士的化妆及饰品等。最近服装自由的大企业越来越多了，对于着装也越来越自由化。要想给人以好感，得体的塑造和维护个人形象是很重要的。基本上是无论男女均穿商务套装，要以高雅的穿着做为工作服。另外，装扮要看场合。不只是着色和款式，也要注意服装要合身。西方国家人民在传统上有一套繁琐的见面礼节，从握手、问候到互相介绍都有约定俗成的习惯。在正式场合下，一个人的言谈举止可
塑造良好的教师形象
怎样塑造良好的教师形象 教育是与我们每个人生存和发展息息相关的事业，教师是教育事业中的脊梁。由于教师在教育事业中所处的特殊地位，其品德修养、工作态度、治学精神、言谈举止、仪表风度等会对学生的心理素质、人格发展和智力发展产生深远的影响。很多中外教育家都十分重视教师的形象问题，一致认为教师形象是一种强有力的教育因素，在教育过程中具有不可替代的“身教作用”。教师的形象已成为社会关注的热点之一。因此，新时期的教师要特别重视自我形象塑造，树立崭新的教师职业形象。 教师形象的塑造实质上就是教师在教育工作及社会活动中体现出来的具有审美价值的综合素质表现，是教师内在素质与外在素质的和谐统一。我认为教师形象的塑造主要涉及以下方面： 一、崇高的思想品德是塑造教师形象的内在原因 “德高为师、身正为范”。高尚的思想情操修养是教师完美形象的内在原因。心灵美是教师形象和风度的“灵魂”，是一个人德行的自然流露。一个光明磊落、正直诚实的教师，自然是谈吐文雅不粗俗、衣着整洁不奇异、举止大方不轻浮。教师的职责不只是传授给学生知识和技能，更重要的是教育学生怎样做人，用自己高尚的情操去感染学生，在思想道德方面做好表率。教育家夸美纽斯曾说：“教师的任务是用自
己的榜样来诱导学生。”教师在教育中的示范作用是巨大的，一个具有高尚品德的教师，能通过课堂教学，将乐观无畏的进取精神、求真务实的工作作风、正直诚实的高贵品质传授给学生，通过教师的以身作则对学生的成长起着潜移默化的感召作用，最终达到教书育人的目的。因此，教师应严格要求自己，将做人与育人统一起来，时刻做好学生的榜样。 二、得体的仪表是塑造教师形象的外在体现 得体的仪表主要体现在仪容干净、整洁，着装庄重、大方。仪容主要是指一个人的容貌，包括一个人头部的全体外观，如：头发、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、脸庞等。教师在整理和修饰自己的仪容时，要注意做到干净、整洁、卫生、简约、端庄。由于职业的要求，教师的着装应庄重大方又不失亲和感，总的原则是整洁、端庄、大方、得体，在整洁中透着美观，在大方中孕育着典雅，给学生一种亲切感和尊重感。一般来讲，从色彩上来看，白、灰、黑、棕、褐、蓝等色比较适合教师，过于鲜艳的颜色不适于在讲课时穿着。具体可咨询形象设计师或色彩顾问，根据自己的肤色、气质、个性、年龄测定出适合自己的色彩。在款式上，教师的服饰应简洁大方，以强调权威感。教师穿着注意避免“五忌”，即：忌露、忌紧、忌透、忌异、忌乱。女教师可以适当化淡妆，根据服装变换发型，这样可以给人一种焕然一新的感觉。注意不要浓妆艳抹，珠光宝气，那样不仅易于分散学生上课
教师职业规划心得体会范文
教师职业规划心得体会范文 职业生涯规划是一门十分重要的学问，也是高校教师职业生涯成长必不可少的重要课程;下面是有90%，欢迎参阅。 90%范文1 这天上午听了周琳教授有关于教师职业生涯发展规划的讲座，这一讲座使我们眼前的世界一片敞亮，给我一个认识自我，规划自我的指引。 周教授的讲座内容包括教师职业生涯规划的意义;教师职业生涯发展阶段理论;发展目标等。周教授以自己的亲身经历，深入浅出，通俗易懂，举例切合实际，让我们学得很轻松;听完周教授的讲座，我十分汗颜。我已工作20xx年了，高级也升了好几年，没有奋斗目标。我一直以老教师自居，自以为教学经验丰富，无需太认真也能应付得了。每当想学习时，总觉得没时间，家庭、孩子、教学已够忙了。听完这个讲座后，回想自己，真有点惭愧，我感到原来我们发展的空间还很大，原来我们还可以做得更好。
目标对人生具有巨大的导向性作用。教师从其进入学校开始，如能规划好职业生涯，最大限度地挖掘、实现自身潜能，就能更好地创造个人的自我价值和社会价值。因此每个人都必须清楚地了解、设计自己职业生涯的最佳路线，发展自己的最佳前景。 我结合个人实际，经过全面的深入的思考，，决定近几年在以下几个方面努力发展。 (一)努力提高理论水平。 我已教学20xx年，有较丰富的教学经验，但相关先进的教学理念还很贫乏。在这课改大潮中，纯粹经验型教师已落后了，已不能满足课改要求。新课程的实施，迫切要求教师加强进修，尽快提高专业化水平，既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识，应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力，我想：以后多看《小学课程改革》《班主任》《辅导员》等书籍，积极参加各种培训，努力提高理论水平。我要积极向有先进理念的教师学习，听听他们的课，走进他们的课堂，看看他们是如何把新课改的理念融入课堂的，多与他们进行思想方面的探讨，提高自己对新课程的认识。力争能在近一段时间内，做出另人满意的成绩。改变观念，切实投身于新课程改革的浪潮中，要活到老，学到老，要与时俱进，与时代发展，真真正正提高教育教学质量，力争做出点让自己满意的成绩来。 (二)学会制课件，与时俱进。
塑造秘书形象的重要性
引言 什么是形象呢？形象就是人们借助视觉、听觉、嗅觉等各种感官，在头脑中形成的有关事物的整体形象。形象有很多种类型，而职业形象作为形象中的一种，它所指的就是一个人在他从事的职业基础上应该关注的形象问题，是更加专业化的一种形象。随着我们所处社会的不断进步，世界经济的飞速发展，人们对于自身的形象的重视程度不断加深，形象问题如今并不是仅仅局限于某几个领域里了，而是已经慢慢渗透在了各个行业之中。一个良好的形象对我们来说有着很大的好处，它能够很好地帮助人们处理平时工作生活中的各种事务，更好地帮助我们获得一份满意的工作。有这样一份调查表，成功的形象塑造对于寻求一份更高层次的职位来说是非常关键的，甚至可以说直接影响着一个人的收入的多少。我曾经听某学者说过这样的一句话：“在职场中我们想要立足的关键是我们工作能力的高低，但是光有良好的工作能力是不够的，自身形象的塑造这一方面绝对不能被我们所忽视了。”比如说在找工作、日常交际、开会等等这样的比较重要场合，结果是成功还是失败往往就是源于我们在这些场合所塑造的形象是好还是坏。秘书是领导的得力助手，他们的工作时帮助领导处理日常各种事务，使领导能够有效地管理好企业，在领导身边所起的作用不可小觑，因而秘书的形象与领导的形象可以说是休戚相关。秘书人员的一言一行代表的是企业的形象，代表的是领导的形象。秘书们良好的秘书形象能使他人对公司和企业的好感值有一个较大水平的提高，本文将从现代秘书形象塑造的重要性，塑造现代秘书形象的标准，以及如何塑造良好的秘书形象这几个方面来论述，我想通过这几个方面的论述，来提高人们对现代秘书形象的认识，给从事秘书职业的人员或多或少地给予一些帮助。 那么，为什么我要论述的是现代秘书形象的塑造而不是古代秘书形象的塑造呢？因为据我所知，现代秘书与古代秘书是它们这两个概念是不同的。就拿我们国家来说吧，大约在三千到四千年前的殷商时期，就已经出现了古代秘书。在中国历朝历代之中，古代秘书的称呼不尽相同，并且它们的含义也有很多种。这其中就有一些是文官，这些文官类似于巫师，他们进行的是预测和占卜的工作；秘书在古代也可以指一些书籍，这些书籍是宫中禁止或者秘藏的；秘书也可以指国家的行政秘书机构等等。古代秘书的名称真的是很多很多种，比起现代秘书的名称真可以说是复杂了不少。我们现在所说的秘书这一名称，也是后来出现的。如今我们在日常生活中提到的秘书自然就是现代秘书了，所以我在这里论述的是塑造现代秘书的形象这一主题。那么，到底什么是现代秘书呢？现代秘书指的是辅助领导层或者领导者个人履行领导职责，并办理文书档案、来信来访、会务工作以及日常行政事务工作的人员，他们是领导的参谋和助手。作为现代秘书，他们主要有以下几个特点：一是现代秘书算得上是一种行政职务或职位；二是现代秘书普遍存在于党政机关、企事业单位和人民团体中；三是秘书人员起到了辅助领导，给领导出谋划策的作用。他们不是行政领导，不能被看成是职能部门中的业务人员，也与一般的从事服务性行业的人们有着诸多不同。 塑造秘书形象的重要性： 我认为，秘书形象的重要性与秘书工作本身的重要性是分不开的。《秘书职业技能标准》中对秘书的定义是这样的：秘书是专门从事办公室程序性工作，协助领导处理政务及日常事务并为领导决策及实施服务的人员。有人把秘书形象地称作是“全能运动员”因为自从步入了21世纪，秘书就已经不再是单一人才，而是变成了一种复合型的人才，现代秘书人员，他们拥有多种技能和较高水平的专业素养。不知道大家有没有听过这样一句形容秘书工作的俗语：“秘书工作无小事”。是啊，秘书作为领导们的好帮手，帮助领导处理着日常的各种事务，他们在领导身边的作用不能被轻视。一个秘书，他自身能力的高低影响的不仅是领导工作的效率，更是企业工作的有序进行。正是由于秘书承担着这么重要的责任，所以秘书人员平时的言行举止都不能出现任何的问题。秘书人员要明确的是自身的形象代表的不单单是自己，更代表的是领导和企业的形象 秘书形象塑造的标准： 要塑造良好的秘书形象，最先要做的就是确立好塑造秘书形象的标准，而形象标准的确立又要求
教师职业规划学习心得体会
教师职业规划学习心得体会 作为一名刚刚毕业、进入高校任职的少年教师，怎么对自己的职业有一具长远的规划，使自己在进行教育事业时有一具明确的方一直前进和进展，早日成为一名优秀的教师，是我当前的要紧咨询题之一。所以，教育部主办的这次上少年教师职业生涯规划培训必要而及时。在仔细听取了各位老师们的授课后，获得了很大收获。 第一，加强学习，提高自身师德修养。一名好的教师首先要有高尚的师德修养，我要以优秀教师为楷模，以周围的师德标兵为模范，加强学习，努力提升自己的师德水平，成为合格的高校教师。 第二，加强学习，提高自身业务水平。教师的本职工作算是教书育人。我在制定工作打算的并且，努力提升自己的业务水平，向专家型教师看齐。所以，我会抓住一切机会多读书，同时要做好笔记，写好批注，争取每读完一本书或一篇文章就完成一篇读后感。将读书放在第一位，是因为这些书籍将填补我在理论方面的缺陷，必将对我一生的教育事业进展产生潜移默化的作用。 第三，用创新课堂教学，用事实证明自己。比如加强课堂教学研究。利用好络资源，结合实际，融入课堂；多向老教师、有经验的教师请教，仔细备好每一堂课；专心灵去教育学生，用情感去感动学生。学习和掌握先进的教学办法，别断探讨和研究怎么与他们沟通，与他们进行心理上的碰撞来确定治理学生的方式，和学生建立良好的和谐的师生关系。坚持听课，借鉴别人的长处，改进自己的教学方式，努力创新教学办法。别仅这样，还要掌握现代教学手段。现代教育别是简单地传授知识，重要的是要培养学生的能力。当今的科技快速进展，要求教师有高深的专业知识。为此，掌握现代化的教学手段，也是促进教师转型的重大策略。在最短的时刻内学习制作复杂的课件，帮助课堂教学，提高教学质量。 第四，努力提高科研能力。积极参加校级、省级甚至国家级的教研活动。并且，每年至少完成两篇高质量的论文。面对竞争激烈的社会和教师工作，我充满信心，我将带着百倍的激情投入未来的工作，让自己的规划在最短的时刻得到最好的回报。
教师的职业形象
教师的职业形象 教师的职业形象，是学生和家长对具体教师的印象和评价，是教师在品质、学识、才能、情趣、礼仪等方面的素养的综合体现。既有内在的内容，又有外在的表现。中国几千年来浓缩成的对教师的要求就是如今北师大的校训——“学高为师，行为世范”。每个教师都要有一对翅膀，一个承载着学识才能，一个承载着高尚的品质。有德无能不称职，有能无德是祸害。 （一）德识兼备的内涵美 1.敬业爱生 这是作为一名教育工作者必备的职业素质。教师是一种以智慧传播智慧，以心灵塑造心灵，以生命影响生命的职业。我们是在为社会的发展培养合格的后备力量，责任的重大方显工作的神圣。因此，我以“安心、专心、责任心”作为敬业的标准。 教师是以爱为主题的工作。北师大编的一本《教育学》上列出了教师应具有的八种角色，有父母的角色，朋友的角色，等等。我觉得还是“良师益友”概括的最好。对学生不论是学问还是做人的教导，都得平等、尊重和合作。光有爱心还不够，要了解学生、讲究方法。有专制式的爱，有放纵型的爱，这两种方式都会是无效或是低效的，只有在民主、平等、尊重前提下的爱才是高效的、有益于学生身心健康发展的。所以，爱也要得法，才有效果。 教师的感情应该是一种持久、兼容和宽大的爱，体现的时候不能有波折，不能有观念性，更不能有类别性。教师对学生的爱，要符合职业习惯，要体现爱的一般特征，但又不等同于一般的爱。老师应该爱所有的学生，尽量要做到把爱给予每一个学生，平等地爱大家。把一样的爱，给所有的孩子。 2.人格健全、心理健康 相对于狭隘、自私、刻薄和偏激，教师对学生要有包容心，包括包容学生的缺点；对学生要尊重，包括言语行为和处理事情的方式；对待学生要平等，包括平等看待师生关系和平等对待每个学生。 3.学识深广 知识修养要从两方面努力：一要做专家，努力学习本学科、本专业的知识，掌握教育科学理论，青少年心理学等，懂得教育规律，在“精”和“深”上下功夫。二要做杂家，学习本专业、本学科以外的知识，如自然知识、人文科学等方面的知识，要多闻多见，多方涉猎，开卷有益，在“广”和“博”上下功夫。还要培养广泛的兴趣爱好，陶冶性情，开阔思路。 4.技能纯熟 （1）使用普通话和规范汉字的能力；（2）教育传导能力（核心是语言表达能力，教师的语言修养在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。我们深信，高度的语言修养是合理利用时间的重要条件。——前苏联苏霍姆林斯基）；（3）设计、制作和使用教学用具的能力（板书、教具、多媒体课件）；（4）具有终身学习的意识和能力。基础教育课程改革强调基础教育要满足每个学生终身发展的需要，培养学生终身学习的愿望和能力。作为教师首先要有终身学习的愿望和能力，包括搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。 （二）得体合范的风貌美 内容：教师的道德修养、文化水平、审美情趣、文明程度等是通过教师的言谈举止和外表具体展现的。具体来说包括四个方面的内容：仪容、仪表、仪态、谈吐。 意义：1.尊重的需要人的容貌、衣着和举止是人际交往中重要的视觉信息。“仪”的核心是尊重，讲究仪容、仪表和仪态是对自己从事的职业的尊重，也是对学生的尊重。