2020年苏教版五年级科学上册 复习知识点整理
2020年苏教版五年级科学上册-复习知识点整理
第一单元《白天和黑夜》
1. 太阳的位置与影子的方向有什么关系？
早晨太阳在东方,影子在西方；傍晚太阳在西方,影子在东方。
2. 太阳高度概念？太阳高度与影子长度的关系？太阳高度与地表温度的关系？
太阳与地平面的夹角叫做太阳高度。中午太阳高度最高，影子最短，温度最高;早晨，傍
晚太阳高度低,影子长,温度低。
3. 一天中，影子的变化规律（长度、方向）？
长度：由长变短，再变长。方向：由西向东。
4. 古人用的计时工具太阳钟也叫日晷是根据什么原理制作的?
太阳的运动与影子的变化是有规律的这个原理制作出的。
5. 北京故宫博物院保存的日晷属于什么日晷？赤道日晷：与地球赤道平行。
6. 昼夜交替的原因？为什么会有白天和黑夜？地球自转
7. 地球自转的方向？自西向东
8. 太阳东升西落的原因？地球以自西向东的方向自转着。
9. 因为地球是圆的，同时在自转，有一部分地区有阳关照射，是白天；有一部分没有阳光照射,是黑夜，所以存在时差。
10. 古希腊天文学家托勒密认为：地球是宇宙的中心。
11. 波兰天文学家哥白尼提出了日心说,认为太阳是中心，地球围绕太阳旋转。
12. 月相的概念？为什么会这样？我们在地球上看到月两圆缺的样子叫做月相，这是因为太阳照到月亮上，同时月亮围绕地球转，不同时间我们在地球上看到被照射到的月亮也是不同的，所以才会出现’月有阴晴圆缺’。
13. 月相的周期？看到的月光是什么光？
月相的周期是一个月，月光是太阳光照射到月球上，反射到地球上的光。
14. 月相变化的规律？新月-娥眉月-上弦月-凸月-满月-残月-下弦月-娥眉月
15. 科学家林奈根据不同植物开花时间的不同编制了花钟。
16. 夜晚活动的动物有：蜗牛，猫头鹰，老鼠，蛾子,蝙蝠，刺猬等。
17. 人为改变白天和黑夜的长短，动物、植物的习性也会变化。如减少光照时间可以使菊
花提前开放。延长光照时间可以让鸡下更多的蛋。
18. 调查夜间小动物的活动时要注意什么？不伤害小动物，不惊动小动物，注意安全。
第二单元《光与色彩》
1. 光来自哪里？什么叫光源？有哪些光源？
会发光的物体叫光源，有自然光源（萤火虫，闪电，阳光，火焰）和人造光源（蜡烛，激光，灯光）。
2. 光的行进路线是？光在空气或水中都是沿着直线传播。
3. 两千多年前，墨子发现了小孔成像。看到的像是什么样的？原理是什么？
像是倒立的,小孔成像的原理是光沿直线传播。
4. 当光线照射到物体表面，光线会返回来，这种现象叫做光的反射。月光就是太阳光照
到月亮后反射出的光。越光滑的表面，反射效果越好。
5. 镜子中看到的像的特点？左右相反，上下不颠倒，大小不变。
6. 潜望镜的工作原理图。光线经过两个平面镜连续反射，改变了光的传播方向。
7. 万花筒就是由于光的相互反射做出来的。
8. 凹面镜和凸面镜看到像的特点。
凸面镜中的影像是正立的，放大的像；凹面镜中的影像是上下颠倒的，缩小的像。
9. 光的折射的概念？
光线从一种透明物体进入另一种透明物体时，传播方向会在交界面上发生弯折，这种现象叫做光的折射。把一根铅笔插入装水的玻璃杯内，从侧面看铅笔，铅笔向下弯折了。
10. 凹透镜与凸透镜的特点及作用。
12. 为什么
一滴水滴是天然的放大镜？水滴是中间厚，两边薄的透明体，可以看成凸透镜。
13. 一个凹透镜和一个凸透镜可以做成望远镜。是正立的像。
14. 白色的太阳光由（七种单色光）构成；在一定条件下，七色光又能合成（白色光）。
15. 空气中的（小水滴）使阳光发生折射，形成（彩虹）。我们可以（背对着太阳）喷水制造彩虹。
16. 彩虹的颜色？（红）、（橙卜（黄卜（绿）、（蓝）、（靛）、（紫）。
17. （英国）科学家（牛顿）在暗室中，让阳光通过（三棱镜）折射到墙上，结果太阳光被分解成七种颜色的光。
18. 白光是由色光组成的。如果想得到某种（彩色光），可以用这种颜色的玻璃纸把其他颜色的光（过滤）掉。某种颜色的玻璃纸只能让这种颜色的光透过，所以把白色的物体放在红色玻璃纸下看到的东西是什么颜色？红色。
19. 小孔所成的像左右颠倒吗？为什么？小孔成的像上下，左右都颠倒（画出原理图）
答：是的，小孔所成的像左右也颠倒，因为物体左侧发出的光线沿直线穿过小孔后会投
在屏的右侧，右侧发出的光线沿直线穿过小孔后会投在屏的左侧。
20. 彩虹是怎样形成的？我们还可以用什么方法制造彩虹？
空气中的小水滴使阳光发生色散，形成彩虹。我们可以背对着太阳喷水制造彩虹。
第三单元《电和磁》
1. 简单电路的组成及特点？
完整的电路包括电源，导线，用电器，开关。电路的特点是闭合的 。 2. 画出让小灯泡亮起来的电路实物图。 连接灯泡的导线分别接在电池的正负极
，形成电 容易导电的物体叫导体；不容易导电的物体叫绝缘体。
6. 有哪些导体？有哪些绝缘体？
常见的导体：人体，盐水，水，大地，铁，铜，铝等金属，铅笔芯等 常见的绝缘体：干木头 ，塑料，橡胶，陶瓷，玻璃，油。
7. 怎样安全用电？如何避免触电？
①不要在电线上晾晒湿衣服②不要在高压线附近放风筝③不要用湿毛巾擦电器④不要把 几个电器插在一个电源插座上。
8. 暗盒里的电路，用灯泡，导线，电池做成一个检验器 ，可以用来判断暗盒里的电路情 况：
①如果发现灯泡变得更亮 ，说明里面可能有电池；②如果发现灯泡变暗
，说明可能有灯 泡；③如果灯泡不亮，里面可能没有导线，或导线是断的，也可能还有一节电池。
9. 磁铁能吸哪些东西？
铁、钴、镍。 10. 磁铁有哪些性质？磁极的概念？
磁铁的两端磁性最强的部分叫做磁极。所有的磁体都有两个磁极
，一个叫北极（N 极）、一个叫做南极（S 极）。
磁铁的性质：1 （磁铁能吸铁）、 2 （磁性可以传递）、 3 （磁铁两极的磁性最强）、 4 （磁极可以指示南北方向）、 5 （磁铁同极相斥、异极相吸） 。
11.
指南针是我国古代的四大发明之一 ，司南就是古人用来指示方向的工具。 12. 用（磁铁）在缝衣针上沿（同一方向）摩擦几十次 ，缝衣针就带有磁性了 ，就
做成了（指南针），这种现象叫做磁化现象。 13. 消去缝衣针磁性的方法有 （去磁的方法）：（用木棒敲）、（在火上烤）
。 流的通路，灯泡才会亮起来。
3.画电路实物图的方法：
先从电池的正极出发，然后连接开关、灯泡，最后导线的另一 端连接在电池的负极，正好形成电流的通路（围城一个圈 ，闭合
的） O
5.导体和绝缘体的概念?
，形
14. 磁铁的应用：磁性黑板，门吸、磁带、喇叭等。
15. 电磁铁的组成。①线圈②铁芯③电源
将导线缠绕在一根铁棒上，再通上电，就做成了电磁铁。
16. 影响电磁铁磁性强弱的因素或条件有哪些？如何设计实验？
电磁铁磁性的强弱与导线的圈数，电池的节数（电流的大小）有关。
导线线圈越多，电磁铁的磁性越强；电池的节数越多，电磁铁的磁性越强。
①在研究电磁铁磁性的强弱与电池的节数有没有关系的实验中，
要改变的条件是： ___________________________________ 。
不变的条件是： _____________________________ 结论是:________________________________
②在研究电磁铁磁性的强弱与导线的圈数有没有关系的实验中，
要改变的条件是：。
不变的条件是： ____________________________________ 。结论是: _______________________
17. 探究实验必须遵循控制单一变量的原则（改变的条件只有1个，其他条件都应该保持
相同或不变）。
18. 电磁铁与磁铁的相同与不同之处。
相同点：都有磁性，都能吸铁。都有两个磁极。
不同点：电磁铁如果没电了，磁性会消失。组成的部分不同。
19. 电磁铁的应用。电铃、电动机、电扇、电磁起重机、电话，磁悬浮列车。
第四单元《呼吸和血液循环》
1.通过测量自己和小组同学
1分钟的呼吸和心跳次数，我发现：运动后，呼吸和心跳都
会加快。
2. 我们呼吸的空气要进入身体的哪些器官？依次写出
鼻腔-咽喉-气管-支气管-肺
3. 用澄清的石灰水比较我们吸进的空气和呼出的气体，有什么发现？说明了什么？
发现呼出的气体使澄清的石灰水变浑浊了。说明呼出的气体中含有大量的（二氧化
碳）
4. 呼吸让我们吸进富有（氧气）的空气，呼出体内产生的（二氧化碳）。
5. 气体交换的重要器官是肺。肺活量越大，呼吸功能越强。
6. 怎样保护我们的呼吸器官？（保持室内空气清新）、（呼吸富含氧气的空
气）、（扫地前洒水）、（预防呼吸道传染病）、（不要吸烟）。
7. 心跳的概念？为什么心脏会跳动？
（心跳）就是心脏的（收缩和舒张）。心脏每（收缩、舒张一次），就会感觉到一次心跳。
8. 为什么心脏会不停的跳动？
（心脏不停地跳动，促进了血液在身体的循环，血液将氧气，养料带给身体各部分，同时
把身体产生的二氧化碳和废物运走）
9. 每分钟的心跳次数和脉搏次数（相同）
10. 保护心脏的方法：多运动，合理饮食，多喝水，保持好心情，良好的情绪。
11. 实验题：收集两袋人呼出的气体，在其中一袋倒入澄清的石灰水，摇晃一下，我们可以看至到（澄清石灰水变浑浊），这个实验说明：（呼出的气体里含有大量的二氧化碳）
第五单元《解释与建立模型》
1. 什么叫解释？判断区分解释和现象。
（解释）就是在观察的基础上进行思考，合理地说明事物变化的（原因）、事物之间的
（联系），或者是事物发展的规律。
2. 解释不一定是事实，可能正确，也可能不正确。
3. 模型的作用：方便我们解释难以直接观察到的事物内部构造、事物的变化以及事物之间的关系。
4. 许多科学结论是令人信服的（解释），它们是科学家长期观察、调查、实验、分析、
思考并不断修改完善的结果。
5. 颜色的三原色是（红）、（黄）、（蓝）；光的三原色是：（红）、（绿）、（蓝）。
6. 对发生在吸水纸上颜色分解的解释是：一些颜色并不是我们所看见的那样，而是由不同颜色混合后组成的。
8.（模型）能方便我们解释（难以直接观察到）的事物以及事物之间的关系。