晋中市中等职业学校技能大赛

市教职字…2014?2号

关于印发《晋中市中等职业学校技能大赛

三年实施方案》的通知

各县（区、市）教育局、各中等职业学校：

现将《晋中市中等职业学校技能大赛三年实施方案》印发给你们，请认真贯彻落实，全面提高中等职业学校师生职业技能水平，提升我市职业教育办学质量。

晋中市教育局

2014年2月27日

晋中市中等职业学校技能大赛

三年实施方案

(2014年至2016年)

为贯彻《全国职业院校技能大赛三年规划（2013-2015年）》精神，落实《晋中市中长期教育改革和发展规划纲要（2011—2020年）》要求，加快发展晋中现代职业教育，深化职业教育教学改革，提高师生职业技能水平，全面提高中等职业学校教育质量，服务全市经济建设和社会发展，根据省教育厅职业技能大赛相关要求，结合本市中等职业教育实际情况，制定本方案。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，坚持以科学发展观为指导，坚持政府主导、行业指导、企业参与、院校主办的办赛模式，合理规划、统筹有序地推进全市技能大赛改革，健全比赛制度，创新办赛机制，提升比赛质量，把中职技能大赛办成面向中等职业学校全体师生，有影响力的赛事。

二、工作目标

通过中等职业学校技能大赛，全市形成“校、县（区、市）、市三级大赛”的长效机制，提高中等职业学校师生专业技能，培养更多的高水平的专业技术人员，为经济转型发展提供人才支撑。通过举办中等职业学校技能大赛，促进学校基础能力建设，强化实训基地建设、“双师型”师资队伍建设和校园文化建设，

提升中等职业学校整体办学水平，逐步形成适应现代经济发展，具有晋中特色的现代职业教育体系。

三、主要任务

（一）提升大赛水平

要对接国家和省中职技能大赛，办好高标准、高水平的市级中职职业技能大赛，不断提升大赛水平。大力优化已有赛项，结合产业发展最新趋势研判，不断调整完善比赛内容、评判标准和组织方式，提升赛项质量，使比赛项目不断成熟，成为连接和传递产业需求和学校教学的纽带。根据经济社会发展需要，积极充实大赛项目，加强比赛项目的挖掘和研究，保证新增赛项质量。通过开发新的赛项，不断提高市级大赛的覆盖面，促使更多行业参与大赛，为更多学生提供参赛机会。

（二）促进学校发展

市级中职职业技能大赛办赛点设在各中等职业学校。坚持“以赛促建”的原则，每举办一届大赛，打造一所全市示范引领型的中等职业学校。承办学校要与当地政府及教育行政部门沟通，补充各类比赛所需设施设备，加大学校实习实训基地建设力度，为全面开展各类比赛项目做好准备，尽可能多的开展比赛项目。要利用承办大赛之机，建设体现职业学校特色的校园文化，形成优良的校风、教风和学风。学校要优化校园自然环境和人文环境，吸纳优秀的区域文化和行业、企业文化进校园，充分展示学校师生技能、本校特色和办学成果。

（三）营造良好氛围。

要发挥职业技能大赛对职业教育的引导、展示、检验、激励作用，不断强化“普通高中有高考，职业教育有技能大赛”的理念，促进职业技能大赛与学校专业建设和教学改革密切结合，逐步形成学校人人练技能，社会人人重技能的良好氛围。要避免技能大赛走入“精英教育”、“为赛而学，为赛而教”的误区，树立“比技能、促质量、谋发展”的竞赛观和“以赛促教，以赛促学”的教学活动观，让大赛真正成为全面提升学生内在素质的助推器。

四、组织实施

（一）大赛时间。每年3月至4月。校级比赛时间为每年3月，市级比赛时间为每年4月上旬。

（二）参赛对象。全市各中等职业学校全日制在校生及在编在岗的专任教师。

（三）组织机构。大赛由晋中市教育局、晋中市人力资源和社会保障局联合举办，由县（区、市）教育局和中等职业学校承办。大赛期间成立晋中市中等职业学校技能大赛组委会，组委会下设办公室，办公室设在市教育局职教科。

（四）承办单位。2014年灵石县职业中学承办、2015年太谷县职业中学承办、2016年介休市职业中校承办。各项赛事根据各中等职业学校实训基地建设情况和参赛报名人数决定。

五、比赛项目

中等职业学校所开设的骨干专业项目、与省级比赛对接的项目以及各校有影响力的特色专业项目（详见附件）。

六、表彰奖项

（一）团体奖项。对比赛成绩优秀的学校授予先进单位奖。

（二）优秀组织奖。对参赛成绩优秀、选手精神风貌好、组织工作好的县(区、市)教育局或学校授予优秀组织奖。

（三）个人奖项。一等奖按参赛人数10%设置，二等奖按参赛人数20%设置，三等奖按参赛人数30%设置。对参加计算机、机电、数控、汽修、电工电子等项目获奖的选手，理论和实际操作均合格者，市人社局核发相应等级的职业资格证书。对获得全市中等职业学校技能大赛每个项目第一名的教师，授予晋中市中等职业学校教学能手称号；获得优异成绩的教师和学生组每个项目一等奖的指导教师，报请市劳动竞赛委员会给予记功表彰。

七、社会宣传

技能大赛是职教师生展示风采的舞台，更代表了职业教育人才培养的成果，反映了全市职业教育的形象。要通过在有影响的媒体上发布大赛情况、组织新闻媒体深入挖掘报道获奖选手的典型事例，扩大对大赛及获奖选手的宣传，展示职业教育改革发展成果和职业教育优秀学生的优良素质与形象。营造全社会关心、了解、支持职业教育的良好氛围，提升职业教育社会认可度。

附件：

2014-2016年晋中市中等职业学校技能大赛拟设赛项

学生组：

序号专业类别分项名称报名人数赛项类别备注

农林牧渔类花灌木修剪限报3人个人项目

2 造型树修剪限报3人个人项目

3 绿篱修剪限报3人个人项目

4 插花艺术限报3人个人项目

5 种子质量检测限报3人个人项目

6 切片制作与观察限报3人个人项目

7 植物标本采集与制作限报3人个人项目

数控技术类数控车加工技术限报3人个人项目

9 数控铣加工技术限报3人个人项目

机械加工类焊接技术限报4人个人项目

11 车工限报4人个人项目

12 钳工限报4人个人项目

电子电工类电子产品装配与调试限报4人个人项目

14 机电一体化设备组装与调试限报2组团体项目（每组2人）

15 单片机控制装置安装与调试限报4人个人项目

16 制冷与空调设备组装与调试限报4人个人项目

汽车运用与维

修类二级维护限报3组团体项目（每组2人）

18 车轮定位限报3组团体项目（每组2人）

19 汽车维修基本技能限报4人个人项目

20 汽车维修检测基本技能限报4人个人项目

21 汽车空调维修限报4人个人项目

22 汽车营销基本技能限报4人个人项目

计算机应用技

术类网络布线不限团体项目

24 投影片制作不限个人项目

25 动画片制作不限个人项目

26 数字影音后期制作技术不限个人项目

27 工业产品设计（CAD）不限个人项目

28 网络搭建及应用不限团体项目

29 图文混排与电子图表不限个人项目

财会类电子商务限报3组团体项目

31 会计手工限报3组团体项目

32 会计电算化限报4人个人项目

33 市场营销限报2人个人项目

导游与酒店服

务管理类中餐宴会摆台限报3人个人项目

35 西餐宴会摆台限报3人个人项目

36 导游讲解限报3人个人项目

37 客房中式铺床限报3人个人项目

38 职业英语技能限报3人个人项目

39 鸡尾酒调制限报3人个人项目

美容美发与形

象设计标准卷杠限报3人个人项目

41 女士短发修剪限报3人个人项目

42 新娘化妆、盘发整体造型限报2人个人项目

43 晚宴化妆、发型设计造型限报3人个人项目

音乐声乐限报4人个人项目

45 器乐限报4人个人项目

46 中国舞表演中国舞表演限报4人个人项目

教师组：

序号专业类别分项名称报名人数赛项类别备注

农林牧渔类花灌木修剪限报2人个人项目

2 绿篱修剪限报2人个人项目

3 插花艺术限报2人个人项目

4 种子质量检测限报2人个人项目

5 切片制作与观察限报2人个人项目

6 植物标本采集与制作限报2人个人项目

数控技术类数控车加工技术限报2人个人项目

8 数控铣加工技术限报2人个人项目

机械加工类焊接技术限报2人个人项目

10 车工限报2人个人项目

11 钳工限报2人个人项目

电子电工类电子产品装配与调试限报2人个人项目

13 机电一体化设备组装与调试限报2人个人项目

14 单片机控制装置安装与调试限报2人个人项目

15 制冷与空调设备组装与调试限报2人个人项目

16 汽修运用与维修汽车维修基本技能限报2人个人项目

17 计算机应用技术

类网络搭建及应用不限团体项目

18 多媒体课件制作不限个人项目

财会类会计实务不限个人项目

20 市场营销不限个人项目

导游与酒店服务

管理类中餐宴会摆台限报2人个人项目

22 西餐宴会摆台限报2人个人项目

23 导游讲解限报2人个人项目

24 客房中式铺床限报2人个人项目

25 鸡尾酒调制限报2人个人项目

音乐声乐限报3人个人项目

27 器乐限报3人个人项目

28 中国舞表演中国舞表演限报3人个人项目

抄送：省教育厅，市政府办公厅

晋中市教育局办公室 2014年2月27日印发

经济学论文写作技巧

每个人进行论文写作的时候，都希望论文能够顺利通过审核，可是论文通过审核并不是一件十分容易的事情。论文写作本身就有难度，从搜集资料、选择题目、拟定大纲，再到论文写作、修稿，最终才是论文的终极版本定稿。今天以经济学论文为例，说一下论文写作技巧，希望对大家的论文写作提供一些帮助。大家都知道，美食追求的是色、香、味，而在成就美食的过程中调料的作用往往功不可没。调料种类繁多，包括咸味调料、甜味调料、酸味调料、辣味调料和鲜味调料等。选择合适的调料，那可是大厨的学问。经济学论文要求的是视角独特，论证透彻。很多经济学论文写作者选题做得不错，构架也做得很好，但就是论文整体上看起来“瘦骨嶙峋”、“面无血色”、“病病歪歪”问题就在于作者在如何“加调料”上没有过关。经济学论文不能仅仅是数学公式的堆砌，也不能仅仅是给出一个问题的答案，经济学论文需要注重自身的可读性。经济学的研究方向甚多，专门研究微观经济学的学者可能不懂宏观经济学的数学公式，专门研究宏观经济学的学者可能不懂微观经济学的数学公式，经济学期刊的主编也不是万事通，在作者文字写得不清晰且文字论证不透彻的情况下，论文的初审就很有可能通过不了，国外叫“desk rejection”. 所以，作者在论文成文的过程中一样学会“加调料”让自己的论文看起来“有血有肉”读起来“有滋有味”即使不能像精致的散文那样让人“赏心悦目”、“心旷神怡”、“回味无穷”但至少也要让人读起来通畅顺溜而不至于要靠猜测作者的意思才能磕磕绊绊地读下来。论文的写作整体需要花费很多的时间和精力，而很多人进行论文创作的时候还有其他事情要忙，这就意味着很多人都必须加班加点的完成预订目标，这样的情况下论文的质量自然不高。想要提高论文质量，文笔固然重要，但是写作技巧也是同样重要，大家一定多读多练，只有这样才能提高论文写作水平。

中等职业学校数控技能大赛

中等职业学校2009年数控技能大赛数控车实操加工试题已知毛坯尺寸为件1：φ55×120，件2：φ55×90，材质为45钢，根据下列零件图尺寸，设定工件坐标系，制定正确的工艺方案，选择合理的刀具和切削工艺参数，手工编制数控加工程序，填写工序卡，并完成零件的数控加工。（图纸见第四页）数控车床评分标准，总分100分

工种数控车床单位姓名得分竞赛批次机床编号完成时间序号考核项目考核内容及要求评分标准配分检测结果扣分得分备注 1 件1 IT 超差0.01扣1分 3 2 Ra1.6 降一级扣1分 2 3 IT 超差0.01扣1分 3 4 Ra1.6 降一级扣1分 2 5 IT 超差0.01扣1分 3 6 Ra1.6 降一级扣1分 2 7 IT 超差0.01扣1分 3 8 Ra1.6 降一级扣1分 2 9 M30×2-6g 超差不得分 4 10 R6 超差不得分 2 11 锥度1：5 形状超差不得分 2 12 Ra 降一级扣1分 2 13 超差不得分 2 14 超差不得分 2 15 超差不得分 2 16 超差不得分 2 17 超差不得分 2 18 超差不得分 2 19 端面Ra1.6 降一级扣1分 2 20 倒角错、漏扣1分 1 21 件2 IT 超差0.01扣1分 3 22 Ra 降一级扣1分 2 23 IT 超差0.01扣1分 3 24 Ra 降一级扣1分 2 25 IT 超差0.01扣1分 3 26 Ra 降一级扣1分 2 27 椭圆形状超差不得分8 28 Ra 降一级扣1分 2 29 M30×2-6H 超差不得分 4 30 18.794 超差不得分 2 31 超差不得分 2 32 端面Ra1.6 降一级扣1分 2 33 R6 超差不得分 2

学生安全警示教育案例选

学生安全警示教育案例选编为切实加强学生安全警示教育，特编辑以下安全事故案例，请各学校利用安全教育课时间，对学生进行警示教育，做到警钟长鸣，抓实细节，确保师生安全。一、溺水事故案例案例1：宁都6名小学生期末考结束相邀游泳溺水身亡 2010年7月1日下午，宁都县田头镇6名10至13岁小学生不幸溺水身亡。 1日下午5时左右，刚刚参加完期末考试的田头镇鹅湖小学10名三年级学生相邀一起去山塘游泳。当时共有7名学生下水，1名学生下水后感觉肚子痛，就返回岸上休息。不久发现水中的伙伴相继沉了下去，岸上的学生纷纷跑回村子呼救。由于山塘距离村子较远，来回一趟大概要十来分钟，溺水的6名学生被救起后，经抢救无效死亡，这6名学生全是男孩。【点评】由于暑期学生脱离了学校的管理，尤其是农村留守儿童，家长疏于管理，各类安全事故多发易发，相关部门将加大力度进行安全教育，采取有力防控措施，确保学生暑期安全。案例2：鄱阳4名小学生水库玩水溺水身亡 2010年5月4日，江西鄱阳县4名小学生3日下午在一水库中玩水时不幸溺水身亡。4日是“五一”小长假的最后一天，江西多地出现超过30℃的高温天气。休假在家的鄱阳县饶丰镇肖家村4名小学生一同来到该村灌湖水库玩水，但是不幸的事情发生了，两男两女4名小学生都溺水身亡。据了解，最大的才12岁，最小的仅9岁。【点评】一个个血淋淋的事例，令人揪心！作为教育工作者，要加强对学生的安全教育，要从学生的年龄特点出发，结合当地的实际情况，因地制宜的对学生进行安全教育，要做到天天讲、时时讲，让学生铭记在心；同时要加强家校联系，警示家长承担起监护职责，保障学生假日安全。二、交通事故案例案例3：甘肃发生特大交通事故 23小学生乘坐三轮坠悬崖 2004年4月19日下午5时许，甘肃省天水市甘谷县陆峰乡金黄寺小学放学后，在回家途中，碰到其中1名同学的父亲驾驶着刚刚买来不久的新农用三轮车，司机将自己的孩子接上车时，其他小同学都爬上三轮车，准备让该三轮车送自己回家。行驶途中，由于司机将车开得太靠近路边，三轮车将路面压塌，整个车辆连同23名小学生和司机全部坠入数十米深的悬崖下，3名小学生当场被砸死，司机身受重伤不省人事，小学生中的十几人也受重伤，整个现场被哭叫声和惊吓声所包围，学生们慌乱得不知所措。几分钟后，伤势稍轻、年龄稍大一些的2名学生从悬崖下爬出后，挣扎着自己跑上来给甘谷县110打了求救电话。110得知消息后，立即通知120急救中心，并与120医护人员火速赶到事故现场，展开救援，将受伤的小学生送往甘谷县人民医院抢救治疗。【点评】使用无资质的非营运车辆搭载学生是危险性极高的行为，是事故率发生较高的交通违法行为之一。学校尤其是农村学校应加强对学生及家长的交通安全教育，强调学生要拒绝乘坐无资质的非营运车辆；教育家长不要麻痹大意，

经济管理类论文写作中常用的研究方法

经济管理类论文写作中常用的研究方法定性分析法定性分析法就是对研究对象进行“质”的方面的分析。具体地说是运用归纳和演绎、分析与综合以及抽象与概括等方法，对获得的各种材料进行思维加工，从而能去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里，达到认识事物本质、揭示内在规律。调查法调查法是科学研究中最常用的方法之一。它是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法。调查方法是科学研究中常用的基本研究方法，它综合运用历史法、观察法等方法以及谈话、问卷、个案研究、测验等科学方式，对教育现象进行有计划的、周密的和系统的了解，并对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳，从而为人们提供规律性的知识。调查法中最常用的是问卷调查法，它是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法，即调查者就调查项目编制

成表式，分发或邮寄给有关人员，请示填写答案，然后回收整理、统计和研究。观察法观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。在科学实验和调查研究中，观察法具有如下几个方面的作用：①扩大人们的感性认识。②启发人们的思维。③导致新的发现。实验法实验法是通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果联系的一种科研方法。其主要特点是：第一、主动变革性。观察与调查都是在不干预研究对象的前提下去认识研究对象，发现其中的问题。而实验却要求主动操纵实验条件，人为地改变对象的存在方式、变化过程，使它服从于科学认识的需要。第二、控制性。科学实验要求根据研究的需要，借助各种方法技术，减少或消除各种可能影响科学的无关因素的干扰，在简化、纯化的状态下认识

2019年甘肃中等职业学校技能大赛

2019年甘肃省中等职业学校技能大赛 “汽车运用与维修”赛项规程（教师组）根据《甘肃省教育厅关于开展2019年全省中等职业学校教师职业技能大赛的通知》精神，现制定2019年中职学校汽车运用与维修教师职业技能竞赛规程。一、赛项名称赛项名称：中等职业学校汽车运用与维修专业教师职业技能竞赛赛项组别：中职组赛项归属产业：现代服务业二、竞赛目的为甘肃省中等职业学校汽车运用与维修专业教师提供交流、互相学习和充分展示自我的平台，促进教师共同成长。以竞赛引领和促进教学、教改及校企结合，提高专业教师职业能力与实际操作技能水平。三、竞赛内容和方式本次竞赛为个人项目，即由1名选手完成竞赛任务。竞赛内容包括教学设计和实践操作两部分，教学设计与实践操作内容相符，体现理实一体化教学的竞赛方式。其中教学设计成绩占40%，实践操作成绩占60%。教学设计包含教学设计文本制作（包含教学目标、教学内容、教学过程等内容）和教学展示两项内容；实践操作设3个分赛项：汽车机电维修、车身修复（钣金）、车身涂装（涂漆），参赛教师可根据专业方向选择其中一个分赛项。教学设计和实践操作成绩各设满分100分。（一）教学设计

为体现理实一体化的竞赛方式，参赛选手教学设计赛项的教学项目应与实践操作赛项相对应，如参加汽车机电维修实践操作竞赛的选手，可以在发动机机械拆装与汽车故障诊断两个子赛项中选择其中之一作为教学项目。 1.教学设计文本制作教学设计要与职业学校专业建设和汽车运用与维修专业相关的课程改革相结合，考核参赛选手对高素质人才培养的理解，对职业教育先进理念、先进教学方法的运用，以及现代教学手段利用和教学资源的整合等综合能力。教学设计文本由参赛选手按照任务书要求在赛前完成，报到时交打印文稿5份和电子文档1份。教学设计体现的教学项目设计方案基本包括：项目所属专业和课程、项目设计依据和条件、项目教学目标、项目教学内容、项目教学组织、项目教学考核与评价等内容。 2.教学展示参赛选手将选定的教学项目设计方案于赛前制作成教学展示的演示文稿等材料（报到时交电子文档1份），在竞赛现场独立进行教学展示。（1）教学展示限时15分钟。（2）教学展示是教学项目设计方案的凝炼展示，要充分体现教学项目设计方案的各项内容。（3）在文稿材料中要注意知识产权保护，强调不得出现任何可能透漏选手所在学校信息的文字、语言、图片等。（4）教学展示与答辩环境：由赛场统一提供安装有Office办公常用软件、暴风影音5.0视频播放器的品牌笔记本电脑1台（无上网功能），投影仪1台，如对软件有特殊需求，请自带笔记本电脑（需经评判专家检查）。

学生安全教育案例

学生安全警示教育案例为切实加强学生安全警示教育，特编辑以下安全事故案例，对学生进行警示教育，做到警钟长鸣，抓实细节，确保师生安全。案例1：宁都六名小学生期末考结束相邀游泳溺水身亡 2012年7月2日中国新闻报道：2012年7月1日下午，宁都县田头镇6名10至13岁小学生不幸溺水身亡。 1日下午5时左右，刚刚参加完期末考试的田头镇鹅湖小学10名三年级学生相邀一起去山塘游泳。当时共有7名学生下水，1名学生下水后感觉肚子痛，就返回岸上休息。不久发现水中的伙伴相继沉了下去，岸上的学生纷纷跑回村子呼救。由于山塘距离村子较远，来回一趟大概要十来分钟，溺水的6名学生被救起后，经抢救无效死亡，这6名学生全是男孩。案例2：鄱阳4名小学生水库玩水溺水身亡 2012年5月4日中国新闻网报道：江西鄱阳县4名小学生3日下午在一水库中玩水时不幸溺水身亡。 3日是“五一”小长假的最后一天，江西多地出现超过30℃的高温天气。休假在家的鄱阳县饶丰镇肖家村4名小学生一同来到该村灌湖水库玩水，但是不幸的事情发生了，两男两女4名小学生都溺水身亡。据了解，最大的才12岁，最小的仅9岁。案例3：学生被教师赶出教室后游泳身亡某小学在2002年发生过这样一件事：五年级学生庞某在下午第二节音乐课时，多次淘气捣蛋，违反纪律，经教师批评教育后仍拒不悔改，被教师赶出教室。庞某孤单在外，很无聊，下课后，找到五年级另外一个同学梁某，说第七节课不上了，去河里游泳。梁某文具包也不拿了，真的随庞某爬出围墙，走到河边。几个猛子扎下去，然后梁某发现庞某不见了，急得不知怎样是好，来往归回走了几回，没找着，就快快当当回家去了。到了晚上，庞某的母亲见下午儿子放学后一直

芜湖市第十六届中等职业学校技能大赛

芜湖市第十六届中等职业学校技能大赛芜湖高级职业技术学校赛点须知根据芜湖市教育局教职成〔2016〕71号关于《芜湖市教育局芜湖市人力资源和社会保障局芜湖市财政局关于举办芜湖市第十六届中等职业学校技能大赛的通知》文件精神并结合我校实际情况, 现将我校承办2016年芜湖市第十六届中等职业学校职业技能大赛赛点安排内容公布如下：此次技能大赛，我校承办大赛的六大类23个项目一、竞赛活动时间：2016年12月10日各技能竞赛项目赛务工作分工： 1、商贸财经类竞赛项目赛务工作安排（1）竞赛项目：《会计手工》、《会计电算化》、《沙盘模拟企业经营》。（2）竞赛地点：城中校区南校区综合实训楼一楼《会计手工》模拟室、《沙盘模拟企业经营》模拟室，北校区信息楼三楼《会计电算化》机房。（3）选手、指导教师休息室：南校区综合楼二楼报告厅。（4）赛务工作人员安排：组长：陶宗卫（负责赛场环境布置）。组员：夏虹、方士年、吴卉萍、毛莺（信息楼财经机房）、付晓勤（电力保障）、万晓萍（卫生保洁、茶水供应）、志愿者6人。 2、烹饪类竞赛项目赛务工作安排

（1）烹饪竞赛项目: 《中餐热菜》、《中式面点》。（2）竞赛地点：城中校区北校区旅游实训基地《烹饪实训室》。（3）赛务工作人员安排：组长：陈敏（负责赛场环境布置）、胡俊。组员：尹鲁安、夏晓峰、万常青、张会云、杨妹林（卫生保洁）。志愿者4人。 3、酒店服务类竞赛项目赛务工作安排（1）竞赛项目：《中餐宴会摆台》、《客房中式铺床》。（2）竞赛地点：城中校区北校区机电楼二楼《餐饮实训室》、四楼《客房实训室》。（3）选手、指导教师休息室：电子信息楼一楼多媒体教室（3）。（4）赛务工作人员安排：组长：刘玲（负责赛场环境布置）、曹阳（负责赛场环境布置）、张华（负责赛场环境布置）。组员：叶年锁、王因、郭立治（电力保障）、志愿者10人。 4、导游竞赛项目赛务工作安排（1）竞赛项目：《导游》。（2）竞赛地点：城中校区北校区信息楼一楼阶梯教室。（3）选手、指导教师休息室：北校区信息楼一楼多媒教室（4）。（4）赛务工作人员安排：组长：刘玲（负责赛场环境布置）、刘丽君（负责赛场环境布置）、昂静（负责赛场环境布置）。

经济类论文写作规范重点

上海师范大学金融学院经济类论文的写作规范(初稿 1、论文研究与写作的重要性思想、知识来自实践,主要来自对现代社会的科学研究。思想主要通过文字的形式得以表达、交流和传播。论文是学生在学期间对所学专业理论的理解与认识的检验,是学业的总结和才智的表现,是专业的“看得见、流动性的思想”。在信息时代,每一个毕业生的学位论文不仅要保留在档案中,而且还要作为公共性的知识产品存放在图书馆和互联网,供人们免费查阅和共享。在学生未来的职业生涯中,专业研究与写作能力将决定其职业能力,论文研究与写作能力是一种重要的人力资本。所以,论文不及格,至少不能毕业。 2、经济学的研究方法某一学科或领域中的研究方法(methods;表达思想和文字写作的方法(methods,即语言逻辑和写作规范。一门学科研究的方法既是学科本身的组成的部分,也显示和决定着这门学科的科学性。 2.1逻辑实证主义实证主义对现代科学发展有重大影响。其中,逻辑实证(经验主义一般强调从经验出发,运用归纳额度逻辑去概括理论并证实理论。实证主义对经济学的影响是更多地强调现实经济行为的数量表示,以及运用计量方法对理论假设或命题的证明,因为只有当经济学知识能够还原、表示为可观察、数量性的命题时,才易于被经验检验和证实。 1、逻辑:为解决一个哲学问题,就必须对人们用来陈述这个问题的语言进行逻辑分析,因此语言逻辑分析在哲学中处于中心地位,由此形成了语义学,掀起了“日常语言运动”。

2、实证:除了逻辑性和数学性的理论(分析命题外,任何一个有意义的理论(综合命题都必须运用归纳逻辑,采用经验数据来加以检验。严谨的演绎逻辑能够给科学认识确定必然的理论基础。科学理论是科学命题的演绎系统,以严格的逻辑程序进行演绎,并通过严格的经验检验,使演绎的前提与结果具有必然的联系。 2.2规范主义规范主义是与科学研究有关的各种哲学思想的集成。经济学中的规范主义注重研究人们认为有价值的那些问题,如效率、福利、收入、生活标准、生活质量等,规范主义在专题性研究和对策性研究中比在基础性研究中更重要。 2.3实证与规范西方学者多把经济学视为一门实证性科学,但实证经济学和规范经济学相互依赖,密不可分。实证经济学中包含着价值判断,古典经济学正是产生于道德哲学,否则难以想象发达国家现在实行的市场管制、福利制度等经济政策。规范经济学要利用实证经济学,我们不能在不清楚一种政策的后果时就对其合意性作判断。好的规范经济学还试图明确说明所使用的价值判断和目标是什么。实证主义与规范主义之间只有相对的界限。 2.4实用主义实用主义(pragmatism发源于20世纪初的美国,后来逐渐发展,影响广泛。到了詹姆斯(1842—1910、杜威(1859— 1957时期,实用主义变为一种真理论,成为关于自然、心灵和价值观的普遍哲学。杜威认为,凡是能取得成功而对我们有实效的就是真理;科学理论是人们应付环境的工具, 有实效、能解决当前现实问题的就是好理论。实用主义不太关注实证性知识和价值性知识等抽象概念之间的异同,更关注规则性、操作性知识,这对经济学上的专题分

2018年广东中等职业学校技能大赛

2018年广东省中等职业学校技能大赛 “物联网技术应用与维护”竞赛规程一、赛项名称物联网技术应用与维护二、竞赛方式与内容 1. 竞赛方式本赛项为团队赛，每支参赛队由3名选手组成，每名选手限2名指导教师，不得跨校组队；以学校为单位组队，每队原则上不超过2支参赛队。参赛选手须为2017年在籍中职学生，性别不限。 2. 比赛时间：180分钟 3. 竞赛内容考核技术要点传感器技术、网关数据采集技术、ZigBee传输技术、射频识别技术、条码识别技术、无线网络技术、嵌入式技术、智能终端技术。考核知识与技能（1）认知型知识：包括物联网基础知识、物联网设备认知、物联网技术认知、物联网应用认知。 1)物联网基础知识了解物联网的基本概念，认识物联网三层架构。 2)物联网设备认知认识、了解和熟悉各种常见的物联网设备，如感知类的温湿度传感器、烟雾传感器、火焰传感器等，识别类的超高频RFID读写器、高频读卡器、条码扫描枪等，终端类的移动互联终端等，通讯类的串口服务器、路由器、ZigBee等。 3)物联网技术认知认识和熟悉典型的物联网相关技术，如RFID技术、传感器技术、ZigBee技

术、条码扫描技术、嵌入式终端技术、移动互联网技术、上位机软件技术等。 4)物联网应用认知了解和熟悉物联网技术在行业上的应用场景，熟悉物联网应用软件系统的形态和内容。（2）实操型知识：包括硬件设备安装调试、网络设备连接配置、软件系统部署维护、应用场景演示操作。 1)硬件设备安装、检测与调试将智能环境套件相关各类传感器、各类执行器件等设备，按照要求，安装到物联网竞赛工位的面板上，并按要求进行接线连接和弱电的供电，并对两个数据采集模块进行配置。基于物联网竞赛工位，按照要求将实训平台相关套件的各种设备，如超高频RFID读写器、打印机、网络摄像头、LED设备等安装到竞赛工位面板上，完成连接及供电，并按照要求对各个设备进行配置，保证设备正常工作。 2)网络设备连接配置按照要求，完成设备网络的搭建，包括串口交叉线、串口直连线、网络线的检测和选择及网络线的制作、网络连接布线，无线路由器设定配置，ZigBee、串口服务器、计算机、网络摄像机、移动互联终端、智能网关等各类接入到网络的终端设备进行网络配置。 3)软件系统部署维护对系统软件的运行环境进行部署安装，如dotNetFramework安装、MS SqlServer安装配置、Web运行环境安装等。对产品配套的应用软件进行部署安装配置，如移动互联终端的Android应用软件安装配置、计算机上的服务器及客户端应用软件安装配置等。对产品配套软件系统的维护，如数据库的备份及还原、软件系统常见问题的

安全生产月试题

长治市道路危货运输企业 2018“安全生产月”知识竞赛考试题单位姓名性别职务得分一、填空题（每题2分，共20分） 1.运输危险化学品，应当根据危险化学品的危险特性采取相应的安全防护措施，并配备必要的和。 2. 和必须具备与本单位所从事的生产经营活动相应的安全生产知识和管理能力。 3.未经批准，运输危险化学品的车辆不得进入危险化学品运输车辆限制通行的区域。 4. 是道路运输车辆动态监控的责任主体。 5.道路危险货物运输企业或者单位应当通过卫星定位监控平台或者监控终端及时纠正和处理超速行驶、疲劳驾驶、等违法违规驾驶行为。 6.道路运输动态监控管理应当遵循、政府监管、联网联控的原则。 7. 、个人不得擅自泄露、、篡改卫星定位系统平台的历史和实时动态数据。 8.道路运输经营者是道路运输车辆技术管理的责任主体，负责对道路运输车辆实行、正确使用、、、和适时更新，保证投入道路运输经营的车辆身体符合技术要求。 9.道路运输经营者应当遵循的原则，根据实际情况对车辆进行及时修理。 10.生产经营单位应当建立健全制度，采取技术、管理措施，及时发现并消除事故隐患。二、选择题（可多选，每题2分，共20分） 1.有下列情形之一的，由县级以上道路运输管理机构责令停止运输经营，有违法所

得的，没收违法所得，处违法所得2倍以上10倍以下的罚款；没有违法所得或者违法所得不足2万的，处（）的罚款；构成犯罪的，依法追究刑事责任：（一）未取得道路危险货物运输许可，擅自从事道路危险货物运输的；（二）使用失效、伪造、变造、被注销等无效道路危险货物运输许可证件从事道路危险货物运输的；（三）非经营性道路危险货物运输单位从事道路危险货物运输经营的。 A.2000元以上5000元以下 B.1万元以上5万元以下 C.3万元以上10万元以下 D.5万元以上10万元以下 2.违反《道路运输车辆动态监督管理办法》的规定，道路运输经营者使用卫星定位装置出现故障不能保持在线的运输车辆从事经营活动的，由县级以上道路运输管理机构责令改正，拒不改正的，处（）元罚款。 A.200 B.400 C.600 D.800 3.在危险货物运输过程中发生燃烧、爆炸、污染、中毒或者被盗、丢失、流散、泄露等事故，驾驶人员、押运人员应当立即根据应急预案和《道路运输危险货物安全卡》的要求采取应急处置措施，并向事故发生地（）报告。 A.公安部门 B.交通运输主管部门 C.生产监督管理部门 D.环境保护单位 D.本运输企业或者单位 4.生产经营单位的主要负责人未履行安全生产管理职责，导致发生一般生产安全事故的，由安全生产监督管理部门依照下列规定处以罚款：（） A.处上一年年收入百分之二十的罚款 B.处上一年年收入百分之三十的罚款 A.处上一年年收入百分之四十的罚款 B.处上一年年收入百分之六十的罚款 5.被许可人需要延续依法取得的行政许可的有效期的，应当在该行政许可有效期届满（）前向作出行政许可决定的行政机关提出申请。但是，法律、法规、规章另有规定的，依照其规定。 A.10日 B.30日 C.60日 D.90日 6.运输危险化学品，未根据危险化学品的危险特性采取相应的安全防护措施，或者

关于经济学论文的写作

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 关于经济学论文的写作一、优秀经济学论文的特点（a）选题选题应该能够解释关系较多人利益的现实活动，如用激励理论研究中国农业问题。解释范围太狭隘的选题写作意义也不大，但可以作为小品文，如研究清华北大占位问题，复旦大学门口的小吃摊问题。 [参见：林毅夫，《本土化、规范化、国际化》] （b）内容利用简单而深刻的经济学模型表达自己的观点，并利用分析证明自己的观点。（c）写作形式形式规范，内容才能规范。如必须有理论综述部分，就要求确实要了解该领域目前的研究进度。必须有模型的假设，就必须设计出有意义的假设。必须有规范的实证检验，就不能随便罗列一些数据，而必须找到确实能够支持自己论点的证据。二、经济学论文写作的思维方式一切从个人利益最大化角度分析，构造主要主体的利润函数和约束条件，求最大化解。三、典型的三段式经济学论文（a）基础理论，包括理论综述、现实意义手段：具体钻研某一特定领域。 1 / 8

（b）模型，包括假设、界定函数式、求解均衡解、模型的推广如何提高模型：经典模型，了解其思想精髓。手段：《高级微观经济学》、《高级宏观经济学》、《博弈论》（c）实证分析手段：《计量经济学》四、写作建议（a）选题：知道现实的问题，然后给以经济解释。建议了解实际，最好工作两年；或者了解学术前沿未解决的问题或者加工完美那些已经存在但还粗的模型。建议修博士学位。并且要具体钻研某一特定领域，个人认为至少需要3年时间，樊纲认为需要10年。注意不要选错了领域，人生可没有太多的3年可用于“试错”。（b）学透《高级微观经济学》、《博弈论》、《计量经济学》三门课程，估计要花3年时间。（c）一个工具只用于解决一个目标（丁伯根法则），保持文章的主线。一篇论文只要解决一个问题就可以了，如果要解决所有问题，就不会有论证力度，也不会有学术性。其实，一篇好的经济学论文，一定是用最少的篇幅，提供了最有价值的、有说服力的信息。Skywalker:脱离经济学研究来谈论经济学论文的写作是没有意义的，论文可以看成是对目前研究工作的一种总结，即便不是最终成果也应当是阶段性成果。当然上述定义排除了两类经济学论文，一类是反映前沿研究的论文，另一类是综述前人研究成果的论文。如果没有进行任何形式的经济学研究，或者尚未做好任何准备，那么就尚未具备撰写论文的条件。现在的问题就转移到怎样开展经济学研究，我推荐一本书《应用

中等职业学校第二届学生技能大赛

平凉市中等职业学校第二届学生技能大赛学前教育专业技能比赛一、赛场设施及设备 1. 歌曲弹唱赛场配备题签、钢琴、音响； 2. 舞蹈表演赛场配备多媒体设备、音响； 3. 手工制作赛场配备题签、橡皮泥、手工折纸； 4. 故事讲述赛场配备题签、话筒。其他所需设备由参赛队自备。二、比赛内容及评分标准项目一：歌曲弹唱（一）比赛内容 1. 自选幼儿歌曲一首边弹边唱； 2. 自选钢琴小品一首现场演奏； 3. 现场抽取简谱视唱曲一首，即席视唱。（二）比赛要求 1. 完成上述三项比赛内容总时间不得超过8分钟。 2. 自选曲目需全部背奏。 3. 弹唱必须是幼儿歌曲，且唱法要求用“自然声”。 4. 每位选手唱奏前须向评委提交参赛乐谱一式5份，谱面要规范正确、清晰整洁（简谱、五线谱均可）。 5. 简谱视唱曲由竞赛组提供。（三）评分标准及办法

1．能完整流畅地弹唱（奏）作品。 2．弹奏方法正确规范，体态配合协调自然。 3．歌唱声音清晰洪亮，音高准确，弹与唱能完美结合。 4．对弹唱（奏）作品的风格、情绪把握准确，对强弱快慢处理恰当。 5. 对能够做好以上各项的，在同等条件下，评分时应考虑难易有别。 6. 对视唱曲反应迅速，视唱时音高、节奏准确，流畅完整。 7. 选手总成绩由自选幼儿歌曲弹唱、自选钢琴小品弹奏、简谱视唱三部分组成。满分为100分，其中自选幼儿歌曲占45分，自选钢琴小品占45分，简谱视唱占10分。三项单独计分。每项比赛完成后，由评委独立打分；两项比赛结束后，当场亮分。评委所打各项平均分之和即为该选手的最后得分（保留两位小数）。项目二：舞蹈表演（一）比赛内容 1．自选幼儿舞蹈一个进行表演； 2. 模仿一套舞蹈动作（两个8拍）。（二）比赛要求 1. 完成自选幼儿舞蹈表演时间不得超过5分钟。 2. 表演服装、道具、伴奏音乐（CD或MP3格式）选手自备。 3. 比赛只接受独舞形式的节目。

浅谈小学生安全教育论文

浅谈小学生安全教育石国卿沈阳师范大学沈北附属学校浅谈小学生安全教育儿童是家庭的希望，孩子是祖国的未来，保护每一个少年儿童健康平安成长是每一个成年人义不容辞的责任。胡锦涛总书记曾经指出：“全社会都要高度重视少年儿童安全，千方百计保护好祖国的下一代，让他们在平安和谐的环境里健康成长。”生命不保，何谈教育，这是我们应当必须共同遵循的教育准则。一个没有安全保障的学校，绝对是一所不合格的学校；一个不具备安全意识的老师，绝对是一个不称职的老师。小学生安全意识培养保护学校对学生多一次安全教育。学生就多一份安全；多一次安全导航。学生对安全意识有所提高；多一次安全演练。危难时刻就多一份生的希望。我们要通过多种形式加强对学生的安全教育，通过教育提高学生的安全意识，增加学生的安全知识，培养学生想突发事件和自然灾害中自护、自救和逃生的能力。在学生的生活中安全处处存在，多种多样。有自然灾害的安全、交通安全、电气安全、消防地震安全、心理健康安全、烟酒毒品安全、网络安全等等。根据多年对学校发生安全事故的统计，在小学中发生的安全事故最多，伤亡人数也最多。十年树木，百年树人，学校安全教育工作要从一点一滴抓起，要让学生从小就接受安全知识

教育，养成自己教育自己、自己保护自己的良好习惯。因此，学校的安全教育是全民关注的大事。然而，在现实生活中人们对安全教育的重视还不够，近些年来一些地方和学校接连不断地发生交通、治安、火灾、溺水、中毒、触电、踩踏等重大案件，如：(1)交通事故。2005年11月14日早上，山西省长治市沁源县某中学组织全校初二、初三13个班的900多名学生来到汾屯公路上跑操，一辆车号为晋D13513的东风带挂大货车突然碾压过来，当场致18名师生死亡，21人受伤。 (2)学生踩案件。2005年10月25日四川巴中市通江县某小学晚自习下课时发生拥挤踩踏，造成8死17伤。(3)火灾事故。2006年12月8上午，武汉某大学学生一食堂二楼餐厅操作间烟道部位发生火灾，造成重大损失。(4)溺水事故。央视2010年2月24日报道：2008年中国共有2万名青少年非正常死亡，其中溺水是头号“凶手”。今年春节期间，5个花蕾般的生命，凋零在浙江天台农村一个养殖场的水库里，令人扼腕叹息。(5)触电事故。2010年3月14日应县城镇二小两名学生触电死亡，事故原因初步定为电路连接造成。我相信大家看了这些案例，心里都不能平静，会想到：学生每天都可能受到交通、中毒、触电、溺水、踩踏的威胁，还有可能被火烧、被水烫、被殴打、被拐卖等，可以说他们面临众多的安全隐患。谁来守护这些弱势群体的生命?谁又守护得了呢?就拿交通事故来说，从各学校的地理位置来看，多数学校设在公路边上，学生上学、放学都要穿越公路，学生的交通安全往往成

中等职业学校专业技能大赛参赛训练的几点心得

中等职业学校专业技能大赛参赛训练的几点心得摘要：“普通高中年年有高考,职业中学年年有大赛”，职业技能大赛已成为检验职业学校实力和师生技能水平的重要标准,如何在各级各类技能大赛中获得好成绩成为各职业学校普遍追求的目标。关键词：技能大赛；竞赛氛围；竞赛情境；精英化；参赛优势技能大赛成绩一定程度上反映出职业学校的整体办学水平，展示着专业师生的技能水平，技能大赛促进校际间的交流，推动着专业不断向前发展，但技能大赛在组织实施过程中占用了学校大量的人力、物力及财力资源，科学、高效、节约的组织技能大赛参赛训练，有助于推动职业教育的可持续发展。笔者结合多年的参赛组织经验阐述心得。一、形成独特的校园文化，形成深厚的竞赛氛围职业技能大赛的成绩一定程度上取决于学校领导及专业师生的重视程度，学校要营造氛围、创设情境，利用活动契机，升华师生荣辱观，即“以高技能为荣”，让技能好的师生成为人人争先学习的榜样，让在技能大赛中取得优异成绩的师生成为学校的“明星”，从而形成独特的校园竞赛文化。二、建立建全技能大赛保障机制有了制度的保障，使技能大赛的领导、选拔、组织、培养机制形成常规，学校的技能大赛才能走上可持续发展之路，从而保证参赛师生高效的备战技能大赛。 1、组织制度保障成立技能大赛领导小组，由分管理教学的校长任组长，教务处、教科室、督学处、后勤处、财务处、实习就业处、德育辅导中心负责人任组员，主要负责技能大赛的统筹、规划、管理、组织、督促及后勤保障工作；技能大赛领导小组下设技能大赛各个工作小组，工作小组根据竞赛工种不同，由各学部主任或教研组长任小组长，组员为专业骨干教师和实训室管理员，负责具体实施、落实技能大赛工作；建立学校、学部及教研组三级监督评价机制，对技能大赛的规划及实施细则定期做好自评工作。 2、优化人才培养目标

长治市中小学安全教育存在的问题及解决策略_马爱兵

五年来，长治市中小学安全教育确实取得了突出的成绩，这些成绩来之不易，凝结着长治市教育行政部门领导、中小学校长及广大教师的心血与汗水，离不开学生的主动参与和积极实践，也离不开各个家庭和社会有关部门的大力支持与配合。但是，我们必须清醒地看到：离“办好每一所学校、教好每一个学生、确保学生安全”的要求，还有较大距离，长治市中小学安全教育还存在不少问题，有的问题还相当严重，只有重视问题，探究成因，理清思路，找准对策，才能不断提高长治市中小学安全教育的水平，增强实效性，确保创建本质安全型教育的成功探索，确保国家中长期教育改革和发展规划纲要的实施。一、长治市中小学安全教育存在的问题当前，同国内其他地区相比，长治市中小学安全教育既存在一些共性问题，又存在一些个性问题。（一）安全教育的财政投入不足、课时少、教育资源有限进行安全教育，不论从硬件建设、还是软件提升，都需要必要的财政投入。从目前看，长治市中小学尽管把对安全教育的投入作为第一投入，但资金仍然存在较大缺口。这个问题在公办乡镇中小学和民办中小学显得尤为突出。有的学校每学期对学生开展主题安全教育的时间累计只有几个课时，在极其有限的时间里，很难完成《中小学公共安全教育指导纲要》的教育任务。在一些学校，同一般的教育教学相比，安全教育还没有放到应有的位置。中小学安全教育一般没有全省统一的教材，比较多的是使用学校校本教材。除此之外，安全教育影视录像片、宣传画、挂图、安全教育扑克牌、安全教育游戏软件等教育资源，长治市中小学普遍缺乏，一定程度上影响了安全教育的效果。（二）安全教育内容缺乏系统性、方法传统化安全教育课程设置不具系统性，教育内容为比较常见的交通安全、食品安全、学校活动安全及法制教育。因为在校学生在这些方面容易发生事故，自然成为学校安全教育的重点。而其他方面的安全教育，如社会安全教育、网络、信息安全教育、自然灾害防范、心理健康教育等，在某种程度上重视不够。学校实施安全教育更多的是采用传统的以教师活动为主的讲授方法。游戏、模拟、活动、体验等形式较少采用，比如，逃生演练训练是实践性的活动，而在许多农村中小学则是通过说教的形式来开展安全教育。教育方法传统单一，不完全符合学生的收稿日期：2011—12—22 基金项目：本文系山西省哲学社会科学“十一五”规划2008年度课题“长治市中小学安全教育现状之研究”的阶段性研究成果之一。作者简介：马爱兵（1965—），男，山西长子人，副教授，主要从事教育基本理论、未成年人教育、教育法学研究。长治市中小学安全教育存在的问题及解决策略马爱兵1，史小兵2 （１．长治学院历史文化与旅游管理系，山西长治０４６０１１；２．长治市教育局，山西长治０４６０００）摘要：长治市中小学安全教育虽然取得了突出的成绩，但是，离本质安全型教育的要求还有较大差距，教育实践中还存在不少问题，这些问题的成因也是相当复杂的。要不断提高长治市中小学安全教育的水平，增强实效性，必须认真谋划，大胆探索，多管齐下。关键词：中小学安全教育；问题与成因；改进策略中图分类号：G479 文献标识码：A 文章编号：1673-2014（2012）01-0081-04 2012年2月长治学院学报 Feb.,2012第29卷第1期Journal of Changzhi University Vol.29,No.1 81

中等职业学校技能大赛汽车维修基本技能竞赛规程

2012宿州市中等职业学校技能大赛汽车维修基本技能竞赛规程一、大赛名称 2012宿州市中等职业学校技能大赛汽车维修基本技能竞赛二、大赛时间、地点地点：宿州市二职高时间：2012年2月17日上午7：40检录，8：00准时开赛三、比赛内容 1．理论考试（占总成绩的20%）考试方式：计算机考试（选手每人一台计算机，直接在计算机上用键盘或鼠标进行判断和选择）。 2．实操比赛（占总成绩的80%）（1）单缸活塞连杆组拆装与测量：对指定的活塞连杆组进行活塞三道环拆装；测量气缸直径、活塞直径及第一道活塞环端隙和侧隙（不测连杆止推间隙和连杆大、小头油隙，连杆与活塞不分解）；填写测量记录表并进行判断。（2）汽车故障诊断：对指定的系统进行故障诊断，故障范围包括卡罗拉轿车发动机控制系统、CAN通信系统、照明系统3部分，故障包含有故障码故障和无故障码故障。四、比赛时间 1．理论考试：90 分钟。 2．实操比赛：选手按抽签分组顺序进行比赛，单人作业总时间为60 分钟。其中：单缸活塞连杆组拆装与测量30 分钟；

汽车故障诊断30 分钟。五、实操比赛计分和要求 1．分值两项各100分。实操成绩为两项得分之和除2，然后再按80%折入机电维修个人赛项目总成绩。 2．考核要点和要求（1）单缸活塞连杆组拆装与测量项目：按照维修手册要求对指定气缸的活塞连杆组进行拆装与测量，重点考核拆装工艺、零件清洗、工量具使用、零部件测量、作业安全，并正确填写《单缸活塞连杆组拆装与测量作业表》。（2）汽车故障诊断项目：按照维修手册要求对设定的相关系统故障进行检测诊断，并按照《故障诊断作业表》内容进行相应项目检测、记录并按裁判现场指示处理。前期准备、安全检查、仪器连接、症状确认、目视检查、故障码和数据流检查、元器件测量、电路测量、故障点确认和排除、记录及文明安全作业等。按照维修手册的规范，在规定时间内完成作业的流程及步骤，发现并找到故障点，在裁判指导下排除故障，完整准确填写作业表。作业中要求较熟练查阅维修资料、正确使用工量具和仪器设备、精确测量技术参数、正确记录测试数据、准确判断故障位置，认真记录作业过程，安全文明作业。 3．名次排列规则按总成绩由高到低排序，总成绩相同以实操成绩分数高的名次在前；总成绩相同且实操成绩也相同以两项实操项目总用时短的名次在前。

经济学论文写作模版归纳

1.经济学论文写作规范——创新性同任何一门科学一样，创新是经济学的生命之源。经济学的研究一般都是问题导向的，即一个研究计划一般都是与发现或提出一个问题。经济学的问题无外乎理论问题和实际问题两大类。（1）理论问题的提出并解决在经济学的发展历程中具有极其重要的意义，一个重大的理论问题的提出并解决往往会带来方法论上的创新并导致一个新的分支学科的诞生。因而这样的经济学论文也就成为经济学发展的一个重要里程碑。（2）实际问题的发现并解决也是经济学创新的一个重要方式，因为经济学在本质上是一门应用科学，运用经济学理论来解决经济运行中的具体问题是经济学的根本任务。同时，在解释或解决现实问题的过程中，如果发现原有的理论框架无法适用，就有可能导致理论的创新。经济学研究的第二步则是解决问题。一般来说，对于发现或提出的问题，研究者应当提出自己的观点（Basic Idea），并寻找一个合适的框架或模型进行论证。进一步地，如果是一个实际问题，则应当根据所得到的基本结论提出解决问题的可行的政策性建议。根据上面提到的发现问题-解决问题的基本研究范式，一篇标准的创新性经济学论文一般由以下几个部分组成：步骤/方法 1.第一部分，导言。导言是一篇论文的浓缩，它的写作往往放在最后，是作者陈述自己观点的喉舌，读者可以根据导言来大致了解这篇文章的核心内容。事实上，一篇论文能否发表，在很大程度上取决于导言的质量，审稿人则往往通过导言来了解论文的质量和作者的功底。La ffont教授曾经说过：“我每个月要审几百篇论文，对于大部分论文，阅读都不会超过4页就把它丢到垃圾堆里。我很难想象一个作者如果连导言都写不好，他能写出什么好论文。” 著名的经济学家Tirole告诉我们，他写论文的导言一般都要花费一个多星期时间仔细推敲。一般来说，论文的导言应该包括以下几个部分：（1）问题的提出。作者应该在论文的开头开门见山地用尽可能简洁的语言陈述他所发现或提出的问题，并进一步阐明该问题对于经济学理论和实际应用的重要性。如果这并不是一个新的问题，那么作者应该进一步阐述他重新提出该问题的原因所在：是前人没有很好地解决，还是作者发现了一种新的思路和解决方法。（2）解决问题的基本思路和基本方法（Basic Idea）。这是一篇论文的核心。经济学论文非常重视解决问题的基本思路和方法是否具有原创性。这一部分，作者应当充分而又简明的阐述自己对于解决所提出问题的新的思路或新的方法，以及作者所使用的分析框架或模型。如果作者所使用的基本框架是该领域的一个新框架，则作者应当阐明使用该框架的理由和它的基本假设。无论是思想上的创新还是方法或模型上的创新，作者都应该恰如其分的表述这种创新对于经济学理论和应用的意义，以及它的限制性。（3）参考文献的回顾性评论。任何一篇论文的产生都是建立在前人贡献的基础上，作者应当对这一领域的前人所作的贡献作一个回顾性的评论。这不仅是对前人贡献的尊重，同时也是通过比较阐述本论文创新之处的一种方法。这种评论绝对不是将参考文献简单的罗列，而

2018年度甘肃省中等职业学校学生技能大赛

2018年甘肃省中等职业学校学生技能大赛学前教育技能竞赛规程一、竞赛项目甘肃省中等职业学校学前教育技能竞赛项目为个人项目。分为：（1）音乐（2）舞蹈（3）美术（4）语言等四大类。每位参赛选手须全部参加以上项目技能比赛，根据参赛选手的四项技能竞赛成绩总和进行评比。二、竞赛内容及评分细则学前教育项技能竞赛满分500分，其中音乐150分，美术150分，其余各项各100分。（一）音乐 1.比赛内容自弹自唱。选手自选主题鲜明，思想健康的儿童歌曲或其它成人独唱歌曲一首，具体曲目难度可参照国家教育部规划教材，人民音乐出版社音乐室编著，幼儿师范学校教材《唱歌》（第二、三册），也可选择高于参考教材难度的曲目，表演形式是钢琴为伴奏乐器的自弹自唱。 2.比赛要求：要求选手能够运用科学的发声法和准确的伴奏弹唱作品，作品调号采用曲作者原调号（因特殊需要改变调号可在比赛前向评委组提出说明），自弹伴奏和声、伴奏音型配置准确，弹唱配合娴熟，评委从演唱、伴奏以及作品处理、艺术表现力等方面进行现场评分。时间5分钟以内。 3.评分标准：总分150分，评分主要依据五个方面：演唱能力、伴奏水平、作品处理、整体舞台效果、难易程度。评委依据以上五方面标准分五个档次进行打分，一档130-150分，二档110-129分，三档90-109分，四档70-89分，五档69分以下。（二）美术美术赛项包括儿童画创作和手工制作两部分，满分150分，其中儿童画创作70分，手工制作80分，选手两项成绩相加为美术赛项追后成绩。 1.儿童画创作：以竞赛方拟定的题目在150分钟以内创作儿童画一

幅，可使用彩铅、油画棒、水粉等。（1）具备一定的美术基础知识和技能，突出绘画的创编及实际应用能力，造型、构图、色彩合理。把所学到的有关绘画的基本技能、技巧运用到美术教学的实践中，为幼儿园教育教学活动服务。（2）除纸张外，其余绘画工具选手自备。（3）评分标准：总分70分，构图、比例、透视占30%，工具运用、色彩关系、色彩搭配占30%，对命题的理解表现占40%。 2.手工制作：现场制作主题手工作品一件，题目由竞赛方拟定，时间180分钟，竞赛方提供基本工具及材料，考生不得自带材料。（1）具备一定的工艺美术基础知识与技能，突出手工制作的实用性及艺术性，主题明确、造型、构图、色彩搭配合理。（2）把手工制作的基本技能、技巧运用到实践中，为幼儿园教学及环境布置等服务。（3）评分标准：总分80分，主题鲜明、美观大方得20分，整体设计、结构合理得20分，制作精巧、作品细致美观、生动形象得15分，有创意、构思独特得15分，环保实用得10分。（三）舞蹈 1.比赛内容：（1）自选剧目片段表演选材以古典舞、民族民间舞（藏、蒙、维、汉、朝鲜、傣族等）为主，不含街舞，体育舞蹈等。时间4分钟以内。（2）基本功展示选手按照评委老师的要求现场进行基本功展示。时间1分钟以内。 2.比赛要求：（1）要求选手动作技术规范、动作风格准确，情感表达到位，主要考查学生对于舞蹈基本功的掌握程度。（2）要求选手舞蹈表演具有时代感，内容健康向上、格调高雅，能够展现当代学前教育校园的特色和师生风采，舞蹈语汇表达准确，表演过程中动作流畅协调，连贯完整，具有较强的表现力和技巧性；对舞蹈音乐的理解准确，舞蹈动作吻合音乐旋律，有节奏感；服装造型符合舞