人教版美术三年级上册试题

人教版美术三年级上册试题
人教版美术三年级上册试题

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人教版美术三年级上册试题

1.红黄蓝称为色彩三原色。

用三原色调配,可以出现间色。

比如:

黄+蓝=绿红+黄=橙红+蓝=紫色彩三间色是指蓝、橙、紫。

2.万花筒是利用平面镜的成像原理制作,通过光的反射而产生影像的。

绘制万花筒,先画基本形,再画细节,最后涂色完成。

3.相同大小的物体,离我们近的看起来比较(大),离我们远的看起来比较(小)。

《格列佛游记》中的人物,让我们感受到了大与小的鲜明对比。

大与小是通过相互比较才可以看出来的。

4.物体由于前后位置不同,会产生遮挡的变化。

把一样物体放在另一样物体的后面,就会产生前后的感觉。

通过逐渐缩小物体的尺寸,就会产生远近的感觉。

左图的油画作品《拾穗者》是法国著名画家米勒于 1857 年创作的。

5.登山游戏,要先绘制登山地图,再制作游戏棋子和转盘。

制作转盘,先画好转盘并剪出外形,再添画数字并涂色,最后插上牙签。

6.结构简练、造型夸张,再加上黑白两色的巧妙组合,可以获得

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对比强烈的画面效果。

埃舍尔的《天空和水》,以黑、白两种颜色,采用渐变的手法,完成了空中的鸟与水中的鱼的变换。

黑白画的制作分两种,一是用即时贴制作,二是采用绘画和水平分割加垂直分割来完成。

7.宋代《婴戏图》,充分体现宋人精湛的绘画技艺,也为后世了解宋代社会生活,尤其是儿童的真实状貌提供了宝贵的图像资料。

《呼唤》是一幅年画作品。

该画主要描绘了两名少年在广场溜冰、呼唤同伴的场景。

整幅画色彩艳丽、主题突出,把少年的喜悦之情刻画得淋漓尽致、栩栩如生。

8.借助太空望远镜,人类能观测到百亿光年远的宇宙。

创作星空刮画,先用蜡笔涂画底色,再覆盖墨汁涂层,干后就可以进行刮画了。

9.大自然中的万物各有自己独特的形状和纹理,它们有的光滑,有的粗糙。

《三潭情思西子湖之三》以版画的形式展现了西湖之美。

制作拓印画,可以用树叶拓印金鱼的尾巴和身体,再用笔添画鱼的眼睛。

10.美化教室,可以用纸等材料制成立体或半立体的花卉。

11.鞋的主要作用是保护脚、穿着舒适及美观。

鞋的组成包括鞋底、鞋面、鞋跟、鞋带等。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 油画作品《贫农的儿子》中毛主席穿的鞋是草鞋。

我们可以用纸、彩泥等材料制做成新颖的鞋。

12.皱纸的特性是易于造型。

团包纸工就是用揉、捏、搓、卷拧等到方法制作,还可以在纸团的基础上进行绘画和粘贴。

13.生活中很多材料可以被巧妙利用,根据所选择材料的特性,采用粘贴、插接、弯折等方法制作。

生活中的纸片、木头、包装盒、瓶瓶罐罐等材料通过巧选用,都可以制作成新形象。

手工作品《马儿跑》,用毛线做成马的鬃毛,造型更加生动了。

14.将城堡分解成若干几何图形,再自由组合,能创造出奇特的造型。

绘制梦幻城堡,可通过画造型、涂色、剪出外形、折等步骤完成。

15.6 月 5 日是世界环境日。

为了减少对环境的污染,世界各地的很多人在这一天步行或骑自行车出行,称为绿色出行。

1870 年英国制造商詹姆士斯塔利制造出了前轮大、后轮小的自行车。

16.我们常用的电脑由主机、显示器和键盘组成。

17.传统玩具的发声原理一般有三种:

一是击打,二是摩擦,三是气流冲击孔洞。

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彩蛋花棒、波浪鼓、泥哨等都是会响的民间玩具。

18.用电脑上的 Windows 画图板画花布,可以用矩形工具作画,圆形工具添圆,多边形工具添三角形,做成单独纹样。

再进行复制粘贴。

19.照相机由快门键、闪光灯、对焦环和镜头组成。

做美术小记者,可以通过摄影、绘画、文字等方式展示采访的结果和感受。

摄影时,左手掌托住机身,右手食指按在快门键上。

美术小记者采访,由准备、采访、整理、展示四部分组成。

20.迷人的动画片,教我们创造美、表现美,教我学会真诚、勇敢、智慧与善良。

绘制动画片,要经历脚本创作、动画设计、背景设计、动画检验、复印、上色、画面合成、动画摄影等过程。

动画片《大闹天宫》中的孙悟空神通广大,能够七十二变。

《狮子王》和《玩具总动员》是美国动画片。

我最喜欢的动画片是()。

最新三年级上册美术教案

二O一四学年度第一学期 小学美术第5册教学计划及课时设计 学校:柯岩街道阮社小学 班级:三年级 教师:陆海燕

小学美术第 5 册学期教学计划 一、教材分析 1、教材结构分析 本册教材体现国家基础教育改革的基本精神;立足面向全体学生、面向全体教师,充分考虑学生发展的需要、教师教学的需要和教师自身提高的需要。 2、教学内容分析 以促进人格全面发展为出发点,以公民必备的美术知识与技能为基础,注意贴近同学们的学校生活和社会生活,力图做到富有情趣和启发性。 3、教学重难点分析 同学们应自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习,自觉地培养创新精神和美术实践能力,通过学习美术提高生活质量。 二、教学目标 1.初步了解飞行器、宇航服等有关太空的知识。 2.培养学生的想象力和设计创作能力。 3.让学生在设计创作的过程中,进一步激发他们热爱祖国、热爱太空、向往未来的情感。 三、班级学生情况分析 三年级学生的造型能力、表现能力已经有了一定的训练,所以他们已具备了一些基本的美术素养。能够欣赏美术,进行一些简单的评述。但是,这只是初步的,并没有达到一个高的层次,学生的造型、表现能力需要更进一步的提高。这一阶段的学生想象力比较丰富,画画有了自己的观点,有了一些个性化的东西,这是一个提高。 四、主要教学措施 1、严格教学要求。认真上好每一节。认真完成每一次作业。规范作业评讲。 2、充分应用网络资源,不断丰富教学资源。 3、加强课前准备工作,努力按教材上好每个教学内容。 4、建立作业过关制度,加强学生作业质量管理。 5、分层教学,对学有所长的学生进行兴趣培养。发现和培养美术特长生。 6、组织年级作业比赛,组织优秀习作展览。 7、开展校外美术活动,引导学生开阔美术视野。 五、教学进度安排

人教版三年级上册美术教学计划

小学三年级美术上册教学计划 一、教材分析 全册共二十个课题。考虑到中段学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣与需要,在整体结构上延续了整套教材的知识体系——教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。如:手工系列的《有趣的鞋》;色彩系列的《魔幻的颜色》,《万花筒》;泥塑系列的《新颖的电脑》;欣赏系列的《迷人的动画片》,教师在教学中应注意新旧知识的衔接。 从主题选择上看,突出多元化与趣味性。在课程设计中充分挖掘人文精神内涵,从和小学生密切相关的生活中选择人文主题,并注意延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。 二、教学总目标 通过观赏和各类美术作品的形与色,能用简单的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的能力,发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习,教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培养学生的创新精神与实践能力,形成基本的美术素养。在美术活动的过程中,通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;能够表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神,陶冶高尚的审美情操,完善人格。 三、单元目标 造型.表现:认识运用三原色和三间色绘画一幅画,有意识的使用自己喜欢的色彩组合,用拓印添画表现肌理,表现植物枝叶生长的结构,表现最受人尊敬人物的特点,表现值日的情景,利用刮蜡的绘画技法创作星空图。 设计.应用:用绘画、剪纸、拼贴的方法表现万花筒的图案,设计制作有趣、有特色的鞋子,利用皱纸团、废旧材料组合小艺术品,绘制简洁四方连续纹样,制作建议的会响的玩具。

人教版小学三年级上册美术教案

魔幻的颜色 教学目标: 1、认识三原色。 2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化,说出有两个原色调处的第三个颜色。 3、能够调出预想的色彩。 教学准备: 学生:颜色、纸、笔等 教师:塑料杯、颜色、实物投影等 教学重、难点: 1、能否用三原色调出三间色并指导色彩的出处。 2、理解三原色及间色的概念。 教学活动设计: 活动一: 听老师讲故事,加入这个世界没有颜色会怎样?并请学生加入到讨论中来。 活动二: 1、说说你知道的颜色有哪些? 2、你知道这些颜色都是怎样来的吗? 3、给学生介绍三个小伙伴:红黄蓝 4、老师讲两个有红和黄色的瓶子的颜色分别到入一个空瓶子中。看产生了什么变化?

5、出示课题:魔幻的颜色 活动三: 1、请学生也来变变看。用红和蓝、蓝和黄交朋友。看看变成什么颜色? 2、产生的这些颜色在生活中那里存在? 3、在倒颜色的过程中你发现了什么?(颜色倒的多与少会影响所产生的颜色的深浅。) 4、请学生再做练习。 活动四: 小结:橙=红+黄绿=蓝+黄紫=蓝+红 活动五: 1、考一考:请学生来做小老师考考大家。 2、总结出原色与间色的概念。 活动六: 1、调—调、画—画创造一幅美丽的画。 染一染、吹一吹、印一印感受魔幻的色彩。 请学生用以上任何一种形式来完成一幅画。 2、作品展示 活动七: 拿出自己收集到的图片来进行交流。教师小结。 教学反思: 万花筒

教学目标: 1.了解万花筒的图案是对称的,并描述它的对称方式。 2.用绘画、剪纸、拼贴等方法表现类似于万花筒的图案。 3.试着按照自己的设计来表现色彩。 教学重、难点: 1.能否表现对称的图案。 2.能否用“先设计一个图案再复制”的思路来设计对称的图案。 3.能否表现记忆中的色彩的感觉。 教学准备: 教师:课件、一些有万花筒图案的图片,中心对称的图案。示范用的纸、笔、剪刀、胶水等工具。 学生:有万花筒的学生将其带到课堂,带好彩色纸、剪刀、胶水、绘图笔等。 教学活动过程: 活动一:玩一玩 传着看看、玩玩万花筒,教师提示学生在玩的过程中找一找万花筒里的花有什么特点?为什么会这样? 分组将各自在万花筒中看到的图案简单的画一下。 活动二: 展示各组的作业,并引导学生观察万花筒的花样是如何对称的。 放课件引导学生观察万花筒中最亮的那个六角形图案,它是由六个三角形组成的,其中只有一个三角形的花样是真实的,其余五个都

三年级美术测试题答案学习资料.doc

三年级美术测试题 一、填空题。 1、墨分五色(焦)、(浓)、(重)、(淡)、(清)。 2、一个图形向左右、上下(重复)有规律地排列,就会形成图案。 3、优美的曲线条会给我们(柔和)、(流动)、(轻快)的感觉;而挺拔的直线条会给我们(明快)、(简介)、(力量)的感觉。 4、中心线两边或中心点周围的图案、色彩相同,就称为(对称)。中心线两边或中心点周围的图案、色彩虽然不同,但在视觉上有平衡感,就是(均衡)。 5、甜蜜的梦一课是在(蜡纸)上刮去蜡层,表现梦境。 6、我们把用三原色调出的颜色叫(间色)。 7、你知道的棋的种类有(象棋)、(跳棋)、( 围棋)等。 8、利用纸盒的形状组拼汽车的车身,再用(剪挖)、(粘接)等方法做出车窗、车门、车轮、车灯等部件。 9、红色、黄色、蓝色它们有一个共同的名字叫( 原色)。 10、中国画所需要的材料(即文房四宝)有( 笔)、( 墨)、( 纸)、(砚)。 11、漫画最主要的表现技法是(夸张、比喻、象征、寓意)。 12、你能调出两种颜色混合在一起的颜色吗? 红+黄=(橙);红+蓝=(紫);黄+蓝=(绿)。 13、向日葵的作者是(凡高),(荷兰)国家,山湖远望作者是(东山魁夷)(日本)国家。 14、吉祥物的设计通常选择(动物)、( 植物)或( 童话人物)为素材,运用(添加)、( 简化)或( 夸张)的方法创作出可爱的、具有吉祥寓意的卡通形象。 15、在宣纸上运用(墨)和(色)来作画是我国绘画特有的表现形式。墨色的(浓淡干湿),线的(粗细变化)可以生成许多不同的笔墨趣味。 16、游戏棋盘的设计,少了( 起点)、( 终点)、( 关卡)和(路线)设置可不行。 二、选择 1、一个人的表情特点主要体现在哪些地方。(A ) A五官B身体C四肢 2、在宣纸上运用墨和色来作画是(B)绘画的特点。 A美国B中国C日本 3、恐龙的主要特征。(C) A可怕B凶猛C巨大 4、在传统节日中,哪个节日要挂彩灯?(D) A、中秋 B、春节C、端午D、元宵 5、大阿福产地是(A)。 A江苏无锡B山东临沂C甘肃庆阳6、套娃的产地是(C)。 A北京B美国C俄罗斯 7、《小鸡》的作者是(B)。 A徐悲鸿B齐白石C张大千 8、《镜前少女》作者是(B)。 A塞尚B毕加索C凡高 9、通过对五官的(A),能设计出许多造型各异的怪脸。 A 夸张和变形B绘制和修改C揉捏和镶嵌 10、橙色的画给人(B)感受。 A、寒冷,清爽 B、温馨,明快 C、神秘,高贵 11、把一张圆形纸剪散后可以拼摆出(C)图案来。 A动物B人物C花卉 12、用线画发式需要(A)头发梳理的走向组织线条。 A顺着B反着C不管 13、各种色彩给人的感觉是不同的,让人感觉温暖的颜色是(A ),使人感觉寒冷的颜色是(B ) A 红色B蓝色 14、(B )色给人热烈和喜庆的感受? A绿色B红色C蓝色 15、三原色是:红色、黄色和(C )。 A黑色B白色C蓝色 16、黄色加上(A)色,调配一起是橙色。 A 红色 B 黑色 C 白色 17、以实物为对象进行描绘的作画方法称为(A) A 写生 B 临摹 18、请你选出左右对称的物体(A) A蝴蝶蜻蜓 B 一条小河 19、我国第一部水墨动画片是(C ) A 《大闹天宫》B《阿凡提的故事》 C 《小蝌蚪找妈妈》 20、《机器猫》是哪个国家的动画片?(C ) A、中国 B 、美国C、日本 21 、《阿凡提的故事》这部动画片属于(A ) A 木偶动画片 B 剪纸动画片 C 水墨动画片 22、下面是中国动画片的有(B ) A 狮子王 B 黑猫警长C白雪公主 三、判断 课件

人教版小学三年级美术上册全册教案

人教版三年级上册(第五册)美术全册教案 全册教材分析 (一)主要内容及教材重点、难点: 主要内容: 本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线,以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线,主、副线密切关联,穿插并行。主要内容包括:点、线、面的游戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。 教材重点: 在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。 教材难点: 强调趣味性的美术学习,设计内容要贴近学生的生活经验,强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。 (二)教学目标:从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。 知识和能力: 通过观赏和各类美术作品的形与色,能用简单的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物,从中体验生活的乐

趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的能力,发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。 过程与方法: 引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习,教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培养学生的创新精神与实践能力,形成基本的美术素养。 情感态度价值观: 在美术活动的过程中,通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;能够表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

小学三年级上册美术教学计划(三篇)

小学三年级上册美术教学计划(三篇) 造型表现:初步认识形、色与机理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。 设计应用:学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。 欣赏评述:观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。 综合探索:采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。 二、全册教学目标: 1、掌握简单的图案的设计方法,能根据自然形象进行团的设计。 2、能用丰富的表现手段,表现形式来表现自然景象,生活情境及自己的情感体验。 3、学习漫画的创作方法,能画出简单的漫画形象。 4、进行泥塑教学,培养造型能力。 5、进行自然美和艺术美的欣赏,提高欣赏应用能力。 6、图案的设计(适度的夸张和概括),图案具有美感。 7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。 8、造型能力、动手能力,空间想象力的进一步培养和提高。 三、学生知识能力学习习惯分析: 本学期三年级共有六个班。大部分的学生喜欢美术,但对美术的感受及美的理解尚且不是很系统。从生活中发现美,在生活中运用美的还需进一步引导。学生造型、设色等方面综合能力较低,但这已不成为教学重要的点,而更重要的引导学生如何学习。因此在新的课改理念的指导下,学生能够学会从生活中发现美表现美运用美的能力,学生能够运用各种材料积极参加活动都还需进一步地引导。培养学生的学习兴趣,克服畏难情绪,达到基本掌握其技法,提高审美能力及综合素质的目的。 在这几年的教学中,发现该年段学生的自力更生能力有所提高,但娇生惯养的习性,还是养成了他们对事物的依赖感,遇到困难不敢挑战自己,动不动就要请学生、老师、家长

三年级美术期末试卷

三年级美术期末试卷 学校年级姓名成绩 一、填空(30分) 1、向日葵的作者是(),()国家,山湖远望作者是()()国家。 2、泥条造型的基本方法是()()( ) 3、色彩三原色是()()( ) 二、判断题:(20分) 1、夏邦蒂埃夫人和孩子们,是法国画家,雷诺阿的作品。() 2、面具是人类文化的产物,适于面部装饰佩戴的艺术品() 3、错金银双翼铜神身兽是战国时期的作品() 4、太和殿是故宫最大的建筑() 三、画一画(10分) 机器人童鞋乌龟小白兔 四、绘画应用(40分) 画一张庆祝春节的画。要求:色彩明快、内容丰富。 小学美术三年级下册试卷 班级姓名得分 一、判断(对的打“√”,错的“×”) 1、中国画讲究墨色变化。() 2、桥是架空的路,一般由桥墩、桥孔和桥台组成。() 3、猫是猫科动物,老虎不是猫科动物。() 4、青铜器—人面纹方鼎是现代作品。() 二、选择(请把正确答案的序号写在括号里) 1、一个人的表情特点主要体现在哪些地方。() A五官B身体C四肢 2、在宣纸上运用墨和色来作画是()绘画的特点。 A美国B中国C日本 3、恐龙的主要特征。() A可怕B凶猛C巨大 4、在传统节日中,哪个节日要挂彩灯?() A、中秋 B、春节C、端午D、元宵 三、填空 1、红色、黄色、蓝色它们有一个共同的名字叫( )。 2、中国画所需要的材料(即文房四宝)有( )、( &n sp; )、( )、( )。 3、漫画最主要的表现技法是()。 4、你能调出两种颜色混合在一起的颜色吗? 红+黄=();红+蓝=();黄+蓝=()。 三、实践操练 古人常常利用身边的材料或生活废弃物,创造制作出丰富多彩的民间美术作品。请你也利用身边的废弃物,发挥自己的想象力,完成一幅以“美在我心中”为主题的绘画或制作作品。要求:1、作品美观,富有想象,有一定的创意性。 1 / 1

最新人教版三年级上册美术教案(全)

三年级美术教案

第一课魔幻的颜色 教学目标: 1、认识三原色。 2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化,说出由两原色调出的第三个颜色(间色) 3、能够调出预想的色彩,并用它们涂抹成一幅绘画作品。 教学重难点: 1、能否用三原色调出三个间色 2、能否分别说出三个间色分别是由那两个原色调出来的。 教学课时:1课时 课前准备:水彩画工具,色彩卡片,图片,范作。 教学过程: 一、引导阶段 因为三年级的学生对水彩颜色接触的不是很多,所以有必要指导一下如何使用水彩颜色。 1、师:同学们。你们用过水彩吗?谁能说说水彩颜料有什作用? 学生根据自己的认识回答 2、师:水彩不但能帮我们画画,还能帮我们和更多的颜色交朋友呢! 二、发展阶段 1、认识三原色: a. 出示定义。 问:在这么多颜色当申,怎么样的颜色称为原色?哪几种颜色是原色?请大家先记住这么一句话:不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。(师贴出定义)。 b. 观看电脑课件。 师:哪几种颜色不能由其他颜色调合成?下面大家来看一组画面。听听颜色自己的声音。(师击键,播放设计制作好的电脑课件,一段拟人卡通画面)。师:看了动画镜头,知道几种什么色在说话? (让学生回答,说出红、黄、蓝。) 师:这三种色都说了句什么? (不能由别的颜色调合成) c. 得出定义:我们知道,不能由别的颜色调合成的颜色是原色,红、黄、蓝不能由别的颜色调合成,那么, 红、黄、蓝就是原色。因为是三种颜色,所以我们称它们为三原色。 2、认识三间色:

a.观看幻灯,让学生观察三原色相加能否变化出别的颜色。 b.演示色轮,出示三色轮,分析三原色相加变化哪三种颜色。 问:色圈红色和黄色重叠的部分是什么色? 色圈黄色和蓝色重叠的部分是什么色? 色圈蓝色和红色重叠的部分是什么色? (让学生细致观察后回答。) 师小结:用色块表示。 红+黄=橙 黄+蓝=绿 蓝+红=紫 d. 做实验:通过实验,"进一步证实三个公式。 师演示:为了证实三原色相加是否产生了橙、绿、紫,先从红、黄两杯色水中各倒一部分渗合,大家看看渗合后变成什么色?(师边说边做)。生:橙色。 让学生上台继续进行黄、蓝相加,蓝、红相加,分别变为绿和紫的色水实验。 师小结:通过色水实验,我们进一步证实了这三个公式是正确的。说明了三原色相加会产生新的颜色橙、绿、紫。 e. 得出定义。 师:通过刚才的讲解、实验。我们发现这三种色里面,不管哪」种色,都是由两种原色相加产生的。根据这点,我们也给间色下定义。 生:(答) 师贴出间色定义 (用两种原色调合成的颜色叫间色)。 3、做游戏: 师:接下来,我们一起来做个游戏,这个游戏是这样:黑板上三个公式,每个公式都少了一、两种颜色。 师把这三个公式上少了的颜色,以"击鼓传色"的形式在同学间传开,鼓声停止时色块稳谁芋另、";那位同学就把手中的色块放在黑板上三个公式申适当位置。 老师击鼓,为了公平可让同学用红领巾蒙住眼晴。 同学传色,师生共同做这补色游戏。在玩申学,把课堂气氛推向高潮。 4、师示范三原色调配三间色,, 师在预先绘制好的一色环图上演示三间色的调配过程,边调边填。在色环上先填上三原色,在两原色之间再依次填上三间色。 三、课堂练习

人教版三年级美术全册知识点最新最全

三年级上册美术知识点 第1课魔幻的颜色 1、无数种色彩都可以用(红)、(黄)、(蓝)三种颜色调出来。它们是色彩王国的老祖宗,称为三原色。任何其他颜色。都调不出这三种色彩。 三原色两两相配,产生了(橙)、(绿)、(紫)叫三间色。它们是三原色的第一代后代。 原色和间色是太阳和彩虹的色彩,是世上最鲜艳的色彩。 2、橙色是由(红)和(黄)组成,绿色是由(黄)和(蓝)组成,紫色是 由(红)和(蓝)组成的 3、彩虹的颜色是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成 色彩表现心情: 红色:热情蓝色:冷静橙色:乐观开朗 白色:纯洁单纯绿色:安静灰色:孤独寂寞 色彩表现四季:春为绿,夏为艳,秋为红黄,冬为蓝白 第2课万花筒 1、图形左右或上下重复而对应,成为对称。 2、万花筒图案的对称方式是(中心对称) 第3课大人国与小人国 大与小是通过相互比较才可以看出来的。 第4课前前后后 1、把一样物体放在另一样物体的后面,就会产生(前后)的感觉。 2、物体通过逐渐缩小尺寸,也会产生(前后)的感觉。 3、同样大小的物体会显得近(大)远(小)。 第5课登山游戏 游戏棋盘的设计,必须有(标题)、(起点和终点)、(路线)、(游戏说明)的设置。 第7课快乐的回忆 创作情景画:回忆自己生活中最快乐的一件事,表现快乐场景的情景画。 第8课星空的联想 刮蜡纸的制作:(1)用蜡笔或油画棒耐心满涂整张纸。

(2)用黑色水粉色调和肥皂水涂抹在蜡笔纸上即成。 注意:刮蜡画底板制作时先涂(浅)色后涂(深)色。 第9课天然的纹理 表面有纹理的物体,如木板、树叶等,有的光滑,有的粗糙。把纹理拓印下来,进行添画法创造美丽的图画。拓印时要在底版的(背面)用力摩压。 第10课美丽的花 1、(写生)是以实物为对象进行描绘的作画方法。 2、写生花卉要点:用线流畅,一气呵成 抓住花的整体形状特征进行描绘 注意花与叶,叶与叶之间的前后遮挡关系以及枝杈的穿插关系。 欣赏: 张汉平《南美水仙》是一幅线描写生作品,线条刚柔相济,疏密有致,展现了花瓣、花茎与枝叶的巧妙组合关系。 新曙(写意花卉)郭怡孮 第11课各种各样的鞋 纸立体造型:通过折曲,切割,卷曲,组合等方法把平面的纸张塑造成具有观赏与实用性的立体造型艺术形式。 手工制作常运用剪、刻、挖、粘、接等方法 第12课团包纸工 团包纸工是纸立体造型的一种,通过对纸进行团、包、捏、揉等形成物体的基本形态,再加以添画、包裹、组合等方法,制作成立体造型艺术。 第13课化平凡为神奇 用纸片、木头、包装盒、瓶瓶罐罐等材料,根据材料的特性,采用粘贴、插接、弯折等方法制作新形象。 欣赏:竹节做螃蟹的腿,形象更逼真;毛线做马的鬃毛,造型更生动;贝克粘贴的蜻蜓更有质感;平面与立体的结合,球网更真实。(注:艺术语言评价) 第14课未来的城堡 圆、角、方等几何图形组合城堡的造型 第15课我设计的自行车 第16课新颖的电脑 设计新颖的电脑,从哪些方面思考?

三年级上册美术试卷

1、《夏邦蒂埃夫人和孩子三们年》作者级是上法国册画家美雷诺阿术的作试品,卷1878年完成的作品,该画描 绘了夏邦蒂埃夫人和她的女儿和儿子在一起的情景. 2、面具是人类文化的产物,是集雕刻、绘画、工艺于一身,适于面部装饰佩戴的艺术品. 世界上许多国家都有其独特的面具艺术. 3、欣赏和制作面具,不但能激发我们的想象力,而且还可以了解不同国家和地区的文化与 艺术.面具的共同特点是手法夸张、形式多样、富有创造性. 4、世界上有三种颜色是无法调和出来的,它们是三原色,三原色包括红、黄、蓝,红色给 人热烈、喜庆、吉祥、奔放的感觉,黄色给人温暖、温馨、明亮的感觉,蓝色给人们凉 爽、清静的感觉. 5、《格尔尼卡》的作者是西班牙画家毕加索,描绘的是战争的题材.这幅作品被西班牙设计师 装饰在一双高档的高跟鞋上. 6、植物籽粒有多种多样的色彩和形状.可先设计图稿,再涂胶水,最后选择植物籽粒制作成图案. 7、用水彩和墨在宣纸上作画时,随着水分的多少、用笔和墨色的变化,会出现意想不到的效 果.水分越多,颜色越浓,水分越少,颜色越淡.中国画的工具有毛笔、颜色、宣纸、墨. 8、对印版画的制作方法:画一画,压一压,经过对印,经过添加,一幅画就变成了两幅画. 9、《怪兽》中选取的怪兽都显示了古代劳动人民非凡的想象力和创造力. 10、面塑或泥塑的方法是:揉、捏、搓、剪、挑、压、粘、贴. 11、《我的小天地》是根据记忆把自己的小天地画出来.或者发挥你的想象力,设计出你最 喜欢的居室. 12、童年时人的一生中最难忘的阶段,是许多艺术家喜欢表现的题材. 13、电脑美术包括:电脑绘画、电脑图形图像处理、电脑动画制作、电脑三维立体设计 等. 14、我们身边充满了艺术设计,生活中的衣食住行无一不是和设计有关.有了设计,我们的生活质量才会更高,世界才被装点得五彩缤纷. 三年级上学期美术试题 1、作者是画家的作品,1878 年完成的作品,该画描绘了夏邦蒂埃夫人和她的 女儿和儿子在一起的情景. 2、是人类文化的产物,是集于一身,适于装饰佩戴的艺术品. 世界上许多国家都有其独特的面具艺术. 3、和面具,不但能激发我们的,而且还可以了解不同国家和地区的与.面具的共同特点是、、富有.

人教版小学美术三年级上册教案

小学美术三年级上册教案 第一课魔幻的颜色 教学目标: 1、认识三原色。 2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化,说出由两原色调出的第三个颜色(间色) 3、能够调出预想的色彩,并用它们涂抹成一幅绘画作品。 教学重难点: 1、能否用三原色调出三个间色 2、能否分别说出三个间色分别是由那两个原色调出来的。 教学课时:1课时 课前准备:水彩画工具,色彩卡片,图片,范作。 教学过程: 一、引导阶段 因为三年级的学生对水彩颜色接触的不是很多,所以有必要指导一下如何使用水彩颜色。 1、师:同学们。你们用过水彩吗?谁能说说水彩颜料有什作用? 学生根据自己的认识回答 2、师:水彩不但能帮我们画画,还能帮我们和更多的颜色交朋友呢! 二、发展阶段 1、认识三原色: a. 出示定义。 问:在这么多颜色当申,怎么样的颜色称为原色?哪几种颜色是原色?请大家先记住这么一句话:不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。(师贴出定义)。 b.观看电脑课件。 师:哪几种颜色不能由其他颜色调合成?下面大家来看一组画面。听听颜色自己的声音。(师击键,播放设计制作好的电脑课件,一段拟人卡通画面)。师:看了动画镜头,知道几种什么色在说话? (让学生回答,说出红、黄、蓝。) 师:这三种色都说了句什么? (不能由别的颜色调合成)

c. 得出定义:我们知道,不能由别的颜色调合成的颜色是原色,红、黄、蓝不能由别的颜色调合成,那么,红、黄、蓝就是原色。因为是三种颜色,所以我们称它们为三原色。 2、认识三间色: a.观看幻灯,让学生观察三原色相加能否变化出别的颜色。 b.演示色轮,出示三色轮,分析三原色相加变化哪三种颜色。 问:色圈红色和黄色重叠的部分是什么色? 色圈黄色和蓝色重叠的部分是什么色? 色圈蓝色和红色重叠的部分是什么色? (让学生细致观察后回答。) 师小结:用色块表示。 红+黄=橙 黄+蓝=绿 蓝+红=紫 d.做实验:通过实验,"进一步证实三个公式。 师演示:为了证实三原色相加是否产生了橙、绿、紫,先从红、黄两杯色水中各倒一部分渗合,大家看看渗合后变成什么色?(师边说边做)。生:橙色。 让学生上台继续进行黄、蓝相加,蓝、红相加,分别变为绿和紫的色水实验。 师小结:通过色水实验,我们进一步证实了这三个公式是正确的。说明了三原色相加会产生新的颜色橙、绿、紫。 e. 得出定义。 师:通过刚才的讲解、实验。我们发现这三种色里面,不管哪」种色,都是由两种原色相加产生的。根据这点,我们也给间色下定义。 生:(答) 师贴出间色定义(用两种原色调合成的颜色叫间色)。 3、做游戏: 师:接下来,我们一起来做个游戏,这个游戏是这样:黑板上三个公式,每个公式都少了一、两种颜色。 师把这三个公式上少了的颜色,以"击鼓传色"的形式在同学间传开,鼓声停止时色块稳谁芋另、";那位同学就把手中的色块放在黑板上三个公式申适当位置。 老师击鼓,为了公平可让同学用红领巾蒙住眼晴。

2020年人教版小学三年级上册美术教案三篇

2020年人教版小学三年级上册美术教案三篇 我设计的自行车 教学目标: 1、通过对自行车结构,功能的初步认识,指导学生设计自行车的草图,或运用各种综合材料创作自行车。 2、引导学生富有创意的运用各种类型的材料,在创作在体验设计自行车美感,在创作与探索中,捕捉创作灵感,逐步形成创造性的构思。 3、通过讨论交流,相互启发,培养学生的动手能力和创新精神。 重点难点: 1、把自己有新意的自行车的设计想法,用绘画的方法画出设计草图。 2、创造性的利用各种材料,设计制作出有新意的自行车。 教具:多媒体 教学过程: 一、组织教学,检查用具 二、欣赏与探索 1、展开作品: 师:请同学们仔细观察:这些自行车的共同点是什么? 请仔细观察和思考:它们的基本形是什么样?都有什么用? 生:思考,讨论,回答. 师:及时鼓励学生,并适时进行小结.(都有车头-像T字-掌握方

向,轮子-圆形-行走,坐垫-坐,脚踏板-引导轮子滚动) 2、再次欣赏课件中的自行车,进行讨论,交流: (1)请先知道的同学谈谈自己的发现.(这些自行车与刚才所看到车有哪些相同的地方,有什么不同点) (2)其它同学可提出不同的意见.形成交流的课堂局面. 师:及时鼓励学生,并适时进行小结. 三、讲授新课 1、总结学生发言,并进行简单范画: 师:真好,通过小朋友们的观察,大家发现了,不管什么样的自行车都有个扶手,轮子,坐垫,脚踏板,可是它们的外型却可以多种多样的,只要美观大方,好用就能让大家喜欢.今天我想请小朋友们来当一回小小设计师,设计一辆多功能的自行车. 2、欣赏其他学生作品,开拓学生的思维. 师:在当一名小设计师前,我们先去看看其他小朋友是怎么设计自己的自行车.瞧他们设计的自行车根据需要都做了不同的改变,还进行说明. 四、布置作业 师:小朋友们,我们都知道自行车的基本构造,想不想马上动手制作设计一辆吗?拿出你们的画笔,开动自己聪明的脑筋,画出一辆和其他人不一样的自行车.比一比谁的作品和别人不一样,最有创意。 五、作业展评,让学生参与评选,评一评: 1、哪一组制作的应用的.

三年级上册美术试卷

三年级上册美术试卷 1、《夏邦蒂埃夫人和孩子们》作者是法国画家雷诺阿的作品,1878年完成的作品,该画描绘了夏邦蒂埃夫人和她的女儿和儿子在一起的情景. 2、面具是人类文化的产物,是集雕刻、绘画、工艺于一身,适于面部装饰佩戴的艺术品.世界上许多国家都有其独特的面具艺术. 3、欣赏和制作面具,不但能激发我们的想象力,而且还可以了解不同国家和地区的文化与艺术.面具的共同特点是手法夸张、形式多样、富有创造性. 4、世界上有三种颜色是无法调和出来的,它们是三原色,三原色包括红、黄、蓝,红色给人热烈、喜庆、吉祥、奔放的感觉,黄色给人温暖、温馨、明亮的感觉,蓝色给人们凉爽、清静的感觉. 5、《格尔尼卡》的作者是西班牙画家毕加索,描绘的是战争的题材.这幅作品被西班牙设计师装饰在一双高档的高跟鞋上. 6、植物籽粒有多种多样的色彩和形状.可先设计图稿,再涂胶水,最后选择植物籽粒制作成图案. 7、用水彩和墨在宣纸上作画时,随着水分的多少、用笔和墨色的变化,会出现意想不到的效果.水分越多,颜色越浓,水分越少,颜色越淡.中国画的工具有毛笔、颜色、宣纸、墨. 8、对印版画的制作方法:画一画,压一压,经过对印,经过添加,一幅画就变成了两幅画. 9、《怪兽》中选取的怪兽都显示了古代劳动人民非凡的想象力和创造力. 10、面塑或泥塑的方法是:揉、捏、搓、剪、挑、压、粘、贴. 11、《我的小天地》是根据记忆把自己的小天地画出来.或者发挥你的想象力,设计出你最喜欢的居室. 12、童年时人的一生中最难忘的阶段,是许多艺术家喜欢表现的题材. 13、电脑美术包括:电脑绘画、电脑图形图像处理、电脑动画制作、电脑三维立体设计等. 14、我们身边充满了艺术设计,生活中的衣食住行无一不是和设计有关.有了设计,我们的生活质量才会更高,世界才被装点得五彩缤纷. 三年级上学期美术试题 1、作者是画家的作品,1878年完成的作品,该画描绘了夏邦蒂埃夫人和她的女儿和儿子在一起的情景. 2、是人类文化的产物,是集于一身,适于装饰佩戴的艺术品.世界上许多国家都有其独特的面具艺术. 3、和面具,不但能激发我们的,而且还可以了解不同国家和地区的与.面具的共同特点是、、富有.

(完整版)小学三年级美术期末考试试卷及答案

小学美术三年级下册试卷 班级姓名得分 一、判断(对的打“√”,错的“×”每题5分,共20分) 1、中国画讲究墨色变化。() 2、桥是架空的路,一般由桥墩、桥孔和桥台组成。() 3、猫是猫科动物,老虎不是猫科动物。() 4、青铜器—人面纹方鼎是现代作品。() 二、选择(请把正确答案的序号写在括号里。每题5分,共20分) 1、一个人的表情特点主要体现在哪些地方。() A五官B身体C四肢 2、在宣纸上运用墨和色来作画是()绘画的特点。 A美国B中国C日本 3、恐龙的主要特征。() A可怕B凶猛C巨大 4、在传统节日中,哪个节日要挂彩灯?() A、中秋 B、春节C、端午D、元宵 三、填空(每题5分,共20分) 1、红色、黄色、蓝色它们有一个共同的名字叫( )。 2、中国画所需要的材料(即文房四宝)有( )、( )、( )、( )。 3、漫画最主要的表现技法是()。 4、你能调出两种颜色混合在一起的颜色吗? 红+黄=();红+蓝=();黄+蓝=()。 三、实践操练(40分) 古人常常利用身边的材料或生活废弃物,创造制作出丰富多彩的民间美术作品。请你也利用身边的废弃物,发挥自己的想象力,完成一幅以“美在我心中”为主题的绘画或制作作品。 要求:1、作品美观,富有想象,有一定的创意性。

一、判断(对的打“√”,错的“×”) 1、中国画讲究墨色变化。(√) 2、桥是架空的路,一般由桥墩、桥孔和桥台组成。(√) 3、猫是猫科动物,老虎不是猫科动物。(×) 4、青铜器—人面纹方鼎是现代作品。(×) 二、选择(请把正确答案的序号写在括号里) 1、一个人的表情特点主要体现在哪些地方。( A ) A五官B身体C四肢 2、在宣纸上运用墨和色来作画是(B )绘画的特点。 A美国B中国C日本 3、恐龙的主要特征。( C ) A可怕B凶猛C巨大 5、在传统节日中,哪个节日要挂彩灯?(D ) A、中秋 B、春节C、端午D、元宵 三、填空(15分) 1、红色、黄色、蓝色它们有一个共同的名字叫( 三原色)。 2、中国画所需要的材料(即文房四宝)有( 笔)、( 墨)、( 纸)、( 砚)。 4、你能调出两种颜色混合在一起的颜色吗? 红+黄=(橙);红+蓝=(紫);黄+蓝=(绿)。

小学三年级美术期末试题

小学三年级美术期末试题 小学三年级美术期中考试试卷 一、我会判定(30分) 、描画或粘贴花样时,应注重与物品的外形相适合,要擦拭干净选用的物品() 2、下棋是一种有趣的益智活动() 3、一个画面要清晰地表现一个故事场景() 4、线一般分为直线和曲线() 5、1985年,我国第六届人大会议通过了关于设立教师节的议案,决定将每年的9月10日作为我国的教师节。() 二、慧眼识真(请把准确答案的序号写在括号里) 、拓印时要在底版的()用力摩压 A正面B反面c侧面 2、在宣纸上运用墨和色来作画是()绘画的特点 A美国B中国c日本 3、把一张圆形纸剪散后可以拼摆出()图案来 A动物B人物c花卉 4、用线画发式需要()头发梳理的走向组织线条 A顺着B反着c不管 5、我们本册的美术学习主要是() A画画B手工制作c游戏活动

二、操作测试(70分) 根据自己的记忆和想象画一幅与风有关的画,留意画出风来了的感觉 3、一个画面要清晰地表现一个故事场景() 4、线一般分为直线和曲线() 5、1985年,我国第六届人大会议通过了关于设立教师节的议案,决定将每年的9月10日作为我国的教师节。() 二、慧眼识真(请把准确答案的序号写在括号里) 、拓印时要在底版的()用力摩压 A正面B反面c侧面 2、在宣纸上运用墨和色来作画是()绘画的特点 A美国B中国c日本 3、把一张圆形纸剪散后可以拼摆出()图案来 A动物B人物c花卉 4、用线画发式需要()头发梳理的走向组织线条 A顺着B反着c不管 5、我们本册的美术学习主要是() A画画B手工制作c游戏活动 二、操作测试(70分) 根据自己的记忆和想象画一幅与风有关的画,留意画出风来了的感觉 三年级美术期末试卷

人教版三年级上册美术教学计划

人教版三年级美术上册教学计划 一.教材分析 全册共二十个课题。考虑到中段学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣与需要,在整体结构上延续了整套教材的知识体系——教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。如:手工系列的《有趣的鞋》;色彩系列的《魔幻的颜色》,《万花筒》;泥塑系列的《新颖的电脑》;欣赏系列的《迷人的动画片》,教师在教学中应注意新旧知识的衔接。 从主题选择上看,突出多元化与趣味性。在课程设计中充分挖掘人文精神内涵,从和小学生密切相关的生活中选择人文主题,并注意延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。 二.教学总目标 通过观赏和各类美术作品的形与色,能用简单的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的能力,发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习,教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培养学生的创新精神与实践能力,形成基本的美术素养。在美术活动的过程中,通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;能够表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神,陶冶高尚的审美情操,完善人格。 三、单元目标 造型.表现:认识运用三原色和三间色绘画一幅画,有意识的使用自己喜欢的色彩组合,用拓印添画表现肌理,表现植物枝叶生长的结构,表现最受人尊敬人物的特点,表现值日的情景,利用刮蜡的绘画技法创作星空图。 设计.应用:用绘画、剪纸、拼贴的方法表现万花筒的图案,设计制作有趣、有特色的鞋子,利用皱纸团、废旧材料组合小艺术品,绘制简洁四方连续纹样,制作建议的会响的玩具。

最新人美版小学美术三年级上册教案全册

人美版小学美术三年级上册教案全册

xxx小学 学年度第一学期 美术教案班级三年级一班执教者xxx

学年度第一学期美术教学计划 一、教材简况: 教材包括十八个课题。教学安排考虑中年级学生的年龄特点以及与前面学过知识的衔接,同时,紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。 教材突出艺术学习的价值;隐含学科知识技能,在低年级学段更注重感性的积累和体验;以充分调动学生的学习兴趣为出发点,注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵,从和小学生密切相关的生活中选择人文主题,并注意单元主题的延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。 二、学生状况: 我班有学生27人,学生的学习态度、班级的学习风气是比较好的。我一直对行为习惯的培养很重视,因而这批同学的学习态度端正,作业书写工整、作品美观。小朋友们有百分之九十的对美术学习有很高的积极性,学习兴趣高、模仿能力强,有少部分的学生模仿能力差。 三、教学重点: 在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。 四、教学难点:

强调趣味性的美术学习,设计内容要贴近学生的生活经验,强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。 学年度第一学期美术教学计划 五、教学措施: 根据本班学生实际与个人的目标,抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施(合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等) 合作的学习方式: 分小组(或者自由结合成小组)进行讨论和研究。例如:戏剧表演时,可以让学生自由结合或按照已经分成的小组,各自分角色进行排练和表演。特别是本组所要表演的剧情,可以根据自己小组对内容的理解而改变,这就需要小组成员充分的协作,才能共同完成。 学科实践活动(每学期2次): 1.第3课《冰棒棍玩具》 提前布置学生们搜集冰棒棍并进行加工利用,在学习了本课之后,期末进行“便废为宝”的展览。 2.第14课《爬升玩具》

人教版三年级上学期美术期末试题-------班级

一、填空 1、植物籽粒拼图是利用植物籽粒的和来创作出精美的艺术品。 2、面具是人类文化的产物,是集、、于一身,适于面部装饰佩戴的艺术品。 3、三原色是指、、三种颜色。 4、《向日葵》绘画作者是,他是人。 5、你能调出两种颜色混合在一起的间色吗?红+黄=();红+蓝=();黄+蓝=()。 6、无彩色系色彩是、、 7、老寿星()的生态,面花精美的(),都体现了我国()艺术的独特魅力。 8、面具一课中学过了一种新的绘画方法是:() 9、黄色的画给人()的感觉,蓝色的画给人()的感觉。 10、()是人的一生中最难忘的阶段,是许多艺术家喜欢表现的题材。 11、连环画的特点是(、、)。 12、连环画主要由(、、)三部分组成。 13、用()和()在宣纸上作画时,画面会呈现出你意想不到的效果。 14、生活中的()无一不是和()有关。 15、电脑美术包括:()、()、()、()等。 16、鞋除了让我们走路舒服以外、它还带给我们()的享受;()的杰作《格尔尼卡》被装饰到了一双高档的高跟鞋上。 17.中国画简称___ 。 18.在省很多乡镇都有,里面陈设着、、。人们在劳动之余,常聚在这里、、、、、、等,形成了独特的文化。 19.四川古镇的特点 是。 20、火把节是的盛大节日,时间是每年的月日。 21、锅庄是的歌舞形式。锅庄有、也有。 二、选择(把正确的序号写在括号里。) 1、拓印时要在底版的()用力摩压A正面B反面C侧面 2、在宣纸上运用墨和色来作画是()绘画的特点A美国B中国C日本 3、用线画发式需要()头发梳理的走向组织线条A顺着B反着C不管 4、《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的作者是法国画家()。A、张择端B、雷诺阿C、聂耳

岭南版美术三年级考试试卷

岭南版美术三年级试卷 姓名:班级:分数: 一:选择题(每题4分) 1、中国画工具材料中的“文房四宝”不包括()。 A笔 B墨 C 纸 D毡子 2、第六课《有趣的水墨游戏》中()作品是吴冠中的水墨画。 A B、C、 3、不同的色彩带给人们不同的美感,()给人以热烈、喜庆的感觉。 A、黄色 B、蓝色 C、红色 4、不同的地理环境造就了不同的民居,如南方炎热多雨,多考虑____,北方多考虑御寒取暖。() A、通风 B、排水 C、防风 D、排水通风 5、在宣纸上运用()和()来作画是我国绘画特有的表现形式。() A、墨、水 B、水、颜料 C、墨、笔 D、墨 6、黄色与红色调和会变成() A、绿色 B、橙色 C、紫色 7、()不属于三原色 A 红 B黄 C 蓝 D黑 8、吴冠中的作品《长城》属于() A 中国画 B油画 C 版画 9、现代建筑大量采用新材料()新工艺和新结构,突出了轻、光、透、薄的特点,大幅度地延伸了空间,体现了高科技的新形象和鲜明的时代特点。 A、水泥、塑料 B、玻璃、合成材料 C、胶板、水泥 10、以下属于法国埃菲尔铁塔的是() A、B、C、 二、填空题(每题4分) 1、广东的开平碉楼、安徽的皖南民居、福建的( ),已经被联合国教科文组织列入“世界文化遗产。” 2、不同的地理环境造就了不同的民居特点,如南方炎热多雨,多考虑排水通风,北方多考虑( )。 3、( )色调与重檐翘角的马头墙是皖南民居的特色。 4、福建土楼,运用夯土墙和梁柱共同承重的多层巨型民居,适合大家族聚居和具有突出的( )。 5、西班牙毕尔巴鄂的古根海姆博物馆,外形像( ),表明该城市是一个重要的港口。 6、( )不仅是广州的新电视塔,而且已经成为广州新的标志性建筑之一。 7、北京国家大剧院有( )的美誉。 8、千变万化的色彩都离不开三种最基本的颜色:( ),它们被称做“三原色”。 9、三原色中每两种色互相调和,就得到( )它们被称做“三间色”。

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