学位与研究生教育改革发展调研项目指南

学位与研究生教育改革发展调研项目指南

（国务院学位委员会委托项目）

一、调研工作说明

根据刘延东同志在国务院学位委员会第二十七次会议上讲话的要求，国务院学位委员会办公室委托中国学位与研究生教育学会开展新时期学位与研究生教育改革发展重大问题的专项调研工作，全面总结成绩和经验，加强对重大战略问题、公众关心的热点难点问题、以及国际发展趋势的跟踪分析，提出学位与研究生教育在“十二五”教育改革发展规划中的总体战略、目标任务和具体对策，提高学位与研究生教育工作的科学化水平。

专项调研工作应进行现状的调查分析，梳理和总结存在的问题，以近5年来学位办和“中国学位与研究生教育学会”组织开展的重点课题研究（见附录）为参考，采用历史的、比较的、定量与定性研究结合的方法进行，针对相关问题及其解决途径提出专项调研报告。并在此基础上有针对性地提出未来5年内的发展战略和具体对策。调研成果要能引导相关研究计划和重点工作的推进。

二、调研内容和要求

以延东同志讲话涉及的问题为主要调研线索分为以下六个调研项目：

（一）增强研究生教育结构的主动适应性的研究

主要从研究生教育结构调整入手，研究新形势下研究生教育的学科结构、人才类型、区域布局等重大发展战略问题，确保研究生教育的宏观质量，结构问题不局限于结构本

身，要与如授权体系、管理体制、培养机制等相关改革联动。

（二）完善研究生培养目标、改革创新培养模式和机制的研究

围绕提高研究生培养质量的要求，研究如何提高研究生的社会责任感、创新精神和实践能力，改革人才培养模式问题，包括如何确定不同类型人才的质量标准和评价体系；合理规划学制，如何完善研究生入学考试制度；考试、考评有利于创新型人才的成长，以及如何加强导师作用；要把创新产学研用结合、联合培养的机制，强化动手能力培养等方面作为重大改革突破，深入研究。

（三）加强质量保障的文化和制度建设研究

从观念、制度和体系建设、质量文化营造的角度，探讨摆脱人情文化的束缚，建立淘汰机制的突出问题。

（四）加强学风和学术诚信研究

侧重于科学伦理教育和学术道德建设，调查现况和问题；探索保障学术诚信的长效机制；提出完善教育和监督制度的方案，。

（五）研究生教育国际合作状况和经验研究

主要研究我国研究生教育国际合作（包括出国留学和培养外国留学生）的政策、状况、成就和问题。主要围绕如何在坚持中国特色的同时利用国际优质资源培养我国拔尖创新人才的经验与潜力；不同层次院校研究生教育的国际合作的效果研究；如何有效吸取发达国家开展研究生教育国际合作的经验，全面提升我国研究生教育水平的国家战略等问题；分别从院校和国家层面为开创我国研究生教育国际合作新局面，促进高等教育强国建设提出应对之策。

（六）国外研究生教育法律法规搜集整理与比较研究

搜集、整理世界各国关于学位与研究生教育的制度、法律、法规。搜集、整理世界前500所大学和各国主要大学的研究生培养方案（含学科设置、课程设置等）和学士、硕士、博士学位授予办法（含标准）。进行我国和世界主要发达国家和发展中国家的研

究生教育与学位授予比较研究。

要求：建立世界各国研究生教育法律、法规资料库。并进行后续比较研究。

三、调查研究的实施方案

（一）调研组织

1．成立以学会会长赵沁平教授为组长的调研领导小组，成员包括学位办正副主任、牵头专项调研的学位委员会委员。

2．申请组织专项调研的项目负责人应是国务院学位委员会委员，学位委员所在单位为专项调研的主要承接单位，项目负责人从本单位以及开展了相关课题研究的单位组织专门研究力量，成立专职调研工作组，完成专项调研。

3．学会学术委员会对所有申请书进行评审，推选出专项调研的主要承担单位；学会会同学位办领导确定项目负责人和承担单位后下达任务委托书和经费。

（二）研究方式和方法

对国内外本领域相关的学术研究文献和成果，相关国家的资料和数据。采用历史的、比较的、定量与定性研究结合的方法进行研究。具体方法包括：以座谈会的方式，对学生、教师、教育管理人员，以及部分用人单位进行访谈；文献分析、个案研究、国际比较、历史分析、地域比较、统计分析等。

（三）成果和时间安排

各组完成各自调研，撰写调研报告；调研时间从合同签订起3个月完成。学会组织交流会各组向赵沁平会长和学位办汇报成果和提交报告；学位办验收后将调研报告集中报送延东同志。

（四）经费

每个调研组根据工作内容申报所需经费，申请经费最高不超过50万元。

附录已有课题研究基础

从2006年下半年以来，学位办与中国学位与研究生教育学会在上述领域内已经开展和在研的多项相关的课题研究，重大项目主要有：

1、2007年开始并完成的《博士质量分析报告》研究工作，是迄今国内外关于博士质量最大规模的调查。

2、2006年开展至今的“学科目录管理与修订”研究；

3、2007年开始并完成的“中国学位与研究生教育发展纲要及其实施研究”；

4、2007年至今，延续进行了“我国学位授权审核办法改革”的研究；

5、2007年开始并完成的“中国学位与研究生教育信息分析工作”；

6、2008年开始并完成的“专业学位教育研究”；

7、2008年开始并在研的“授予同等学力人员硕士、博士学位质量分析报告”，“质量保障与监控体系研究”；

8、2009年开始进行的“全日制硕士专业学位研究生培养调研”；

9、2009年9月，开展了“进一步完善和推进研究生培养机制改革若干问题的研究”；

10、中国学位与研究生教育学会开展研究生教育科学发展重点问题研究：

（1）我国研究生教育规模与结构问题研究；

（2）新形势下我国研究生教育科学发展的重要问题与对策；

（3）博士研究生课程现状调查及建设研究；

（4）学位点授权现行机制利弊分析及改进方案研究；

（5）国际合作现状与发展研究。

其中，我国研究生教育发展现状及其质量等问题的前期研究，主要就我国研究生教育发展的规模、速度、学位授权点的分布、研究生教育与区域经济发展的匹配状况、研

究生教育的科类结构、学位类型与层次结构等方面发展的现状、存在的问题以及基本原因、研究生教育发展的师资条件、课程设置、制度环境、学术氛围以及辅助条件、科研经费等进行了等进行了分析，探讨了研究生教育质量的概念、内涵、评价视角以及评价标准等基本理论问题。