大班民间游戏集锦全面

大班民间游戏集锦全面
大班民间游戏集锦全面

民间游戏集锦(大班)

1、荷花荷花几时开

适合年龄: 5--6岁

游戏目的:

发展跳跃及躲闪的能力,知道遵守游戏规则。

游戏玩法:

1、请一幼儿扮荷花,集体游戏,提醒幼儿避免互相碰撞。

2、再次游戏

游戏规则:

(1)、须等儿歌念完才能逃。

(2)、不跑到远离老师的地方。

游戏儿歌:

桃花桃花几时开?一月开;一月不开几时开?二月开;

二月不开几时开?三月桃花朵朵开。

2、拾棉花

适合年龄: 5--6岁

游戏目的:

发展跳跃及躲闪的能力,知道遵守游戏规则。

游戏玩法:

全体幼儿围成一个大圈圈,蹲在地上。由一个小朋友围着圆圈边走边说儿歌,说到找个座位坐下吧!被坐的小朋友问,坐着的小朋友答。说完了一个跑一个追,

跑着的回到追的位置上去。游戏重新开始。

游戏儿歌:

拾、拾、拾棉花,拾到天黑害了怕。找个座位坐下吧!幼儿问:“你是干啥的?答:我是走路的。那我怎么听到你的肚子里咕噜咕噜响,吃了个水饺、打了个碗。你跑我就撵。

3、曲线走

适合年龄: 5--6岁

游戏目的:

发展幼儿曲线走的能力。

游戏准备:

把四、五个呼啦圈平放在地上,呼啦圈之间留一小段距离,相互连成一条直线。布娃娃一个。

游戏玩法:

游戏开始,让幼儿抱住布娃娃,从第一个呼啦圈的右边走到第二个呼啦圈左边,依次继续前进,直至最后一个呼啦圈,顺势再转回来走到第一个呼啦圈。

4、夹包射门

适合年龄: 5---6岁

游戏目的:

发展幼儿的下肢力量和身体协调性。

游戏准备:

在场地上画一条起射线,然后在前方适当距离竖放一个呼啦圈,呼啦圈与起射线处在平行位置。

游戏开始,幼儿两脚夹住一个沙包,向前跳动。跳至起射线时,两脚将沙包向呼啦圈中央甩过去,看看能否射进门。

5、青蛙跳跳

适合年龄: 5---6岁

游戏目的:

练习幼儿的双脚向前行进跳。

游戏准备:

在场地上画一条起跳线,距起跳线一米处平放一个呼啦圈,并每隔一米都平放一个呼啦圈(共5个左右)。

游戏玩法:

游戏开始,幼儿用双脚(或单脚)向前行跳进第一个呼啦圈中央后,再向前看跳,用同样的方法跳过第二个、第三个等直至最后一个呼啦圈

游戏规则:

上述玩法熟悉后,可把呼啦圈一个一个紧靠,摆成直线,幼儿从每个呼啦圈的中央连续行进跳。

6、鲤鱼跳龙门

适合年龄: 5---6岁

游戏目的:

发展幼儿四肢的力量及灵活性。

游戏准备:

把若干个呼啦圈放在地上,呼啦圈之间相距1、5米,成为一个个龙门。

游戏开始,幼儿下蹲,两臂从呼啦圈中央伸出,两手向前远离跳,双手着地瞬间,两脚蹬地、提臀收腹跳起,使两脚落在呼啦圈前方靠近手的位置,然后用手脚向前跳动,依次跳过其它呼啦圈。

7、投篮

适合年龄: 5---6岁

游戏目的:

发展幼儿投掷能力

游戏准备:

用绳子把呼啦圈绑在栏杆上。

游戏玩法:

游戏开始,幼儿距离呼啦圈两米处,拿球向呼啦圈里投掷。

8、花样皮筋

适合年龄: 5---6岁

游戏目的:

1、学习跳皮筋的基本方法。

2、发展幼儿弹跳力,增强腿部肌肉力量。

3、培养幼儿的节奏感。

游戏准备:

长皮筋和短皮筋若干;音乐

游戏玩法:

1、双脚跳:两名幼儿撑绳,其他幼儿依次跟着节奏儿歌双脚在里面轮流跳。

大班游戏计划

2015—2016学年度第一学期班级游戏计划 江苏师范大学附属实验幼儿园姚贝贝 一、指导思想: 游戏是幼儿对现实生活的创造性的再现,是在幼儿园中的主要活动,也是幼儿园学习的重要组成部分。在游戏中幼儿充分体现到自主及与同伴协作的乐趣,能在已有的经验基础上,通过模仿成人的语言、动作、表情,发展自己的社会性为今后的社会生活打下基础。“小孩子是生来好动的,是以游戏为生命的”。孩子们就是在游戏中、在玩中一天天长大和进步的。游戏就是儿童的生活,游戏从教育方面说是儿童的良师,他从游戏中让幼儿锻炼思想、学习做人,促进幼儿各方面的发展。《3-6岁儿童学习与发展指南》中也指出:幼儿社会性的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。而幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的,通过游戏和多种活动引导幼儿在与环境的接触中积极主动地感知、操作、探索、发现,并与人交往,从中获取多方面的经验和能力,可见游戏对于幼儿一生的发展有着至关重要的影响。 二、班级游戏情况分析: 大班幼儿随着身体、心智的不断成长,经验知识的不断丰腴,游戏水平也大大的提高了,不管是动手操作能力、口语表达能力、动手操作能力,还是解决问题能力都有了不小的进步,而且能自由地操作、摆弄材料,利用一些替代物进行游戏、自由地谈论、交往,按自己的意愿、想法来发展情节,自由地宣泄自己的情绪,游戏结束时也能争着介绍自己的游戏情况过程。当然,幼儿在

游戏活动中,常常会碰到困难,孩子们通过经验地慢慢积累,在面对这些问题时逐渐大胆、乐观起来。当然,在游戏中还存在着一定的问题:如在学习性游戏中,幼儿的个体差异明显,存在随意换游戏的现象,缺乏持久性;在创造性游戏中,首先,没有了课堂纪律的约束,一些孩子喜欢在活动场地跑动、吵闹。随着年龄的增长,幼儿逐渐有了自己的想法,而每个幼儿想法都有差异,因此他们的合作有一定的难度,容易有矛盾出现,自己解决问题的能力也有待加强。本学期,我们将注重引导幼儿专注游戏,加强游戏持久性;改善幼儿偏区现象,促进游戏均衡性;关注合作,加强幼儿自己解决问题的能力。同时也要把幼小衔接的内容融入游戏当中,使幼儿在游戏中,得到全面发展。 三、游戏目标 (一)情感方面: 1.喜欢参加游戏,能主动、积极地按自己的意愿选择游戏主题,在游戏中体验快乐的情绪。 2.能以合适的方式表达自己的情绪,使用普通话和礼貌用语进行交往,乐意并积极主动地与同伴礼貌、友好地交往。 3.能专心游戏,知道选好角色后不再随意换角色,在游戏中有一定的持久性。(二)认知方面: 1.掌握一些游戏的基本技能、技巧,如建构游戏中的架空、垒高等技能。 2.能追随主题活动,丰富游戏内容和情节;遇到问题时能独立思考,尝试独立解决所遇到的问题。 3.能大胆想象,会主动寻找一些替代物来充当各种游戏道具,开展游戏。

小班民间游戏集锦

民间游戏集锦(小班) 1、摇啊摇 适合年龄: 3--4岁 游戏目的: 身体随节奏做动作 活动玩法: 幼儿两人一组,拉手面对而坐,边念儿歌边模仿摇船动作,念到最后一句时拍手笑起来。游戏反复进行。 附儿歌: 摇呀摇、摇呀摇、摇到外婆桥、外婆桥上摔一跤、买条鱼来烧、烧的头不熟来尾巴焦、一跳跳到龙皇庙、龙皇老爷见了哈哈笑。 2、炊事员 适合年龄: 3--4岁 游戏目的: 认识蔬菜的名称 游戏玩法: 1、每位幼儿配挂在一个菜的胸饰,教师配带锅的胸饰。 2、教师引入:“我们今天来玩烧菜的游戏,我的蔬菜在哪里?”幼儿答:“蔬菜蔬菜在这里。” 3、游戏开始,教师随意选择炒一菜,问:“我们先来炒萝卜,萝卜萝卜在哪里?”当萝卜的幼儿回答:“萝卜萝卜在这里。”教师说:“快快走到锅里来。”当萝卜的幼儿就走到教师身后,同时全班幼儿问:“炒完萝卜炒什么?” 4、教师便再次选择炒某一种菜,如:“炒完萝卜炒青菜!青菜青菜在哪里?”如此反复游戏。 5、幼儿在听到自己所扮演的蔬菜名字后要迅速起立回答。 6、当教师说“我的蔬菜炒好了”时,幼儿立即走回自己的座位。 游戏准备:

各种菜的胸饰若干,锅的胸饰一个。 3、谁会飞 适合年龄: 3--4岁 游戏目的: 1、丰富幼儿的动物知识经验,知道哪些动物会飞,哪些不会飞。 2、增强幼儿的判断能力和反应能力。 游戏玩法: 1、幼儿围成一个圆圈。教师说一种动物的名字,如:“蝴蝶来了。” 2、幼儿判断这种动物会不会飞。如果是会飞的动物,就离开座位做小鸟的动作。如果是不会飞的动物,就坐着不动。 3、幼儿如判断失误,就算游戏失败,停玩一次游戏。 4、教师说:“蝴蝶飞飞,飞得高”,幼儿就踮起脚飞。教师说:“蝴蝶飞飞,飞得低”,幼儿就半蹲着飞。教师边说边拿走部分椅子。 5、当教师说“蝴蝶飞飞,飞回家”,幼儿就飞回到座位上。 6、幼儿在飞回座位时,如找不到空位,就被淘汰出游戏。 7、多次游戏后,仍没有被淘汰的幼儿为获胜者。 游戏规则:教师在游戏中根据实际情况控制游戏次数,尽量保证最后的获胜者在10个左右。 4、听听这是什么声音 适合年龄: 3--4岁 游戏目的: 辨别各种物体发出的声音 活动玩法: 玩法一 1、放录音一,请幼儿说说听到了什么。 2、放录音二,请幼儿注意听,分辨出各种动物不同的叫声。 3、教师问:“仔细听,这是什么在叫?”幼儿答:“汪汪汪,这是小狗在叫”等等,逐一说出并做相应的动物的动作。 玩法二

互动晨会游戏集锦

1、早会小游戏:谁是最可爱的美女 人数:所有 道具:无 游戏规则: ①主持人请1名选手上台,请其面墙站立。 ②主持人讲解游戏规则,告知选手通过回答一连串二择一的问题,选岀今天职场上最可爱的美女 ③主持人请全体女同事起立,待选手回答问题后,不符合条件的坐下 ④主持人:“你心目中最可爱的美女身高超过 1.62米,还是低于1.62米?” ⑤主持人:“你心目中最可爱的美女是长头发,还是短头发?” ⑥主持人:“你心目中最可爱的美女是单眼皮,还是双眼皮?” ⑦主持人:“你心目中最可爱的美女是穿浅颜色衣服,还是穿深颜色衣服?” ⑧当只剩下最后一位女士时,主持人停止提问,请选手转过来,欣赏自己选出来的最可爱美女。 ⑨主持人请美女上台,与选手并肩面对观众而立,给予祝福,颁发纪念品。 ⑩注意事项:主持人结合现场具体情况,不断提问,直至剩下一位女士为止。 2、早会小游戏:绘画高手 人数:不限 道具:眼罩、布条 游戏规则: ①主持人请每区派一名选手上台。 ②主持人讲解游戏规则:选手蒙上眼睛,在白板上画自己的脸谱,限时两分钟;本区观众可以提示,其他区观众 可以扰乱 ③助手给选手眼睛蒙上布条,领到白板前;主持人下达开始的口令,并计时。时间一到,停止绘画,解除布条 ④主持人请观众评议“最佳脸谱” ⑤主持人宣布获胜者,请课长颁奖。 3、早会小游戏:指鹿为马 游戏人数:8人 道具:气球 游戏规则: ①主持人挑选8名擅长表演的选手上台

②主持人讲解游戏规则:先由助手早会表演一套动作(有特定寓意,比如背老人过小河)给 第一位选手看;第一位选手根据自己的理解,把动作表演给第二位选手看;第二位选手再 表演给第三位看,……最后是第七位选手表演给第八位选手看。 ③主持人先问第八位选手:你看到的动作寓意什么?再问第七位、第六位、……第一位 ④主持人讲解此游戏的寓意,接着指出在日常交往中,沟通不足经常会导致错误理解对方的 意思。所以,要加强沟通技能的学习 ⑤注意事项:在助手表演动作给第一位选手看时,其他选手须面墙站立;第一位表演给第二 位看时,其他选手仍须面墙站立;直到最后一位。另外,动作每人只准表演一次 4、早会小游戏:叠报纸 游戏人数:每组5人 游戏道具:报纸 游戏规则: 把2张4开的报纸放在地上,每张报纸上站5个人(一个小组),每个小组派一个代表与对 方猜拳(剪刀石头布),输掉的小组须将脚下的报纸对折后再站在上面(所有的双脚都不许着地)直到其中一方站不上去为止。 5、早会小游戏:与球同行 游戏目的:演示团队协作的重要性。 游戏道具:气球若干只。 游戏步骤: ①将学员分成10人一组,列成一个纵队。 ②在人与人的后背前胸之间放一个气球。 ③要求学员们列队一起走,球不能掉下来,同时整个过程不能用手。 ④第一轮游戏后,老师可以提问学员:“为什么球总是要掉下来,有什么改进的方法 ⑤然后,老师可以提示大家:每组挑选一位领头人,按他的口令步调一致地前进,气球就不太容易掉下 来。 ⑥再让学员开始第二轮、第三轮…… 讨论: ①游戏刚开始的时候,气球为什么总是会掉下来? ②为什么有了领头人以后,任务更加容易完成?

大班民间游戏教案(30篇)(可直接编辑使用).docx

大班民间游戏教案第1篇: 袋鼠妈妈 目标: 1、经过游戏模仿怀孕时的妈妈,发展幼儿跳的动作; 2、喜欢参与游戏,能与同伴轮换玩具玩游戏; 准备:4个不一样颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木、 过程: 1、准备活动:动物模仿动作 2、游戏:《袋鼠妈妈》玩法:幼儿分成人数相同的四队,每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈,走过平衡木,跳到呼拉圈里,再跳回来把口袋交给下一名幼儿;规则:当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。 3、分散活动:供给大口袋,指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作,扮演主角进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。 大班民间游戏教案第2篇: 勇敢的喜羊羊 【活动目标】 1.幼儿能够在愉快的游戏中锻炼从高处向下跳的本事以及跨跳本事和平衡本事。 2.培养幼儿能够与同伴合作的本事,有必须的团队意识。 【活动准备】 1.大约50公分的塑料板凳若干、大约1.5米的皮筋绳6根、能让幼儿自我爬到高处的辅助物品若干、《喜羊羊与灰太狼》的背景音乐。 2.喜羊羊、美羊羊的头饰若干,灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的头饰各一个。配班教师 【活动过程】 1.活动导入(热身运动) 教师带着慢羊羊的头饰扮演村长带领着小朋友(带着喜羊羊和美羊羊的头饰)伴随着《喜羊羊与灰太狼》主题曲出场。小朋友们跟随着教师做弯腰、转腰、蹦蹦跳跳的动作,直到音乐停止。

2.羊群练功 “羊群们,我此刻给大家开个会,我们村的沸羊羊刚才不细心被灰太狼抓到,此刻被关在它的城堡里,你们此刻想不想救他?到达灰太狼城堡的路很艰难。要跳过一个比一个高的山涧,跨过一条比一个条宽的小河、走过一个比一个险的石头桥,我们必须先练好本领,才能到达,此刻我们开始到练功场训练。” 羊群在练功场上分两队(美羊羊队、喜羊羊队)练习爬上高山跳下山涧的动作(幼儿爬上凳子跳下)、跨过小河(两条皮筋拉直间隔必须的距离,幼儿跨过),走过石头桥(把凳子拼在一齐排成一排,让幼儿走)。此环节根据幼儿掌握情景逐渐变换难度,山加高、河加宽、石头桥由直变弯,拉大距离等。村长(教师)巡回指导,鼓励羊群刻苦训练。 3、解救沸羊羊 ①村长交代规则和玩法: “喜羊羊队、美羊羊队分两条路同时出发,到达城堡后如果看到的是沸羊羊就能够解救,看到的是灰太狼,就原路回到。如果被灰太狼发现,灰太狼就会把路设的更加难走。养群们路上注意安全,看哪一队先到达城堡后救出沸羊羊?” ②第一次解救: 路线为1:爬上高山跳下山涧(1个凳子)、跨过小河(皮筋拉直间隔必须距离)、走过石头桥(把凳子排成一排)。 羊群们分两队(美羊羊、喜洋洋)出发,到达城堡后看见的是灰太狼,并且被灰太狼发现羊群按原路回到村里(终点)。灰太狼出来说(配班教师带着灰太狼的头饰):“哈哈,你们救不他,我会很快把他吃掉,并且我会把路设的更加难走。” ③第二次解救: 村长(教师):“虽然灰太狼把路设的更加艰难,山坡更加高,小河更加宽,石头桥变的弯曲。羊群们我们有没有信心去就沸羊羊?你们要细心啊?好,我们每队准备出发。” 路线为2:爬上高山跳下山涧(6个凳子插在一齐)、跨过小河(皮筋拉直间隔的距离比路线1要宽)、走过石头桥(把凳子排成弯曲的一

幼儿园大班游戏活动方案

幼儿园大班游戏活动方案 幼儿园大班角色游戏:公共汽车 活动目标: 1、初步学会解决关于角色、玩具方面的争端,喜欢对游戏进行评价并展开讨论。 2、学会大胆、有创造性地选用替代物与游戏材料发展创造力、想象力。 3、培养幼儿热爱生活、关心他人、礼貌待人的品德行为。 活动准备: 1、公共汽车等环境及一些替代材料。 2、椅子、红绿灯标记。 活动过程: 1、司机不遵守规则,乱行驶,怎么办? 2、提出本次游戏的要求: 1)、司机要遵守交通规则,在道路上行驶。 2) 、成员应协商角色的分配。 3)、游戏中注意和同伴轻声说话。 3、幼儿游戏,教师观察指导。 (1)、进入各角色区,以各种角色身份询问幼儿角色,观察其履行角色职责情况,引导幼儿正确运用已有的生活经验,再现生活情景。

(2)、引导幼儿注意各角色的互相联系。 (3)、鼓励幼儿利用替代物进行游戏。 (4)、提醒幼儿注意游戏时的说话声量。 4、游戏结束、组织幼儿评价。 重点引导幼儿评价与同伴游戏的情况。 幼儿期是生长发育的重要阶段,在此阶段幼儿新陈代谢旺盛,各器官系统尚未发育完善。在幼儿园以游戏的形式,有计划、有目的地进行丰富多彩的体育活动,让孩子们在玩中学、玩中练是完成幼儿体育目标、促进幼儿身心和谐发展的重要途径。我联校积极响应县教育局有关“幼儿趣味体育游戏活动”的精神,结合本校实际,全面开展幼儿趣味体育游戏活动,特制定活动方案如下: 一、活动时间:4月22日上午、下午 二、参加单位:巨城中心幼儿园、移穰中心幼儿园 三、活动组织:以“人人参与,趣味竞争,团结协作,均衡发展”为目的,通过实践激发幼儿的体育兴趣,促进幼儿走、跑、跳、投等基本运动能力的发展,并通过游戏发展幼儿思维的灵活性,培养合作精神和集体意识等良好品质。 四、活动的具体要求: 1. 巨城、移穰两所中心幼儿园组织活动,联校全体幼儿教师参加,也邀请部分家长参加。 2.游戏体现出各年龄段考察目标。

示范幼儿园大班第一学期民间体育游戏计划

幼儿园大班第一学期民间体育游戏计划 一、指导思想 新《纲要》提出应从本地、本园、本班的实际出发制定切实可靠的计划并灵活的执行;教育活动的组织形势应因时、因地、因内容、因材料灵活的运用。因此我园根据本园幼儿的实际发展情况,为实施素质教育,为使幼儿的一生发展打好基础,因地制宜的开展了民间体育游戏活动,活动的开展为幼儿提供了健康、丰富的活动内容,以游戏为基本活动,也激发了幼儿体育运动的兴趣,促进了幼儿的全面发展。 二、发展计划及实施目标 1.发展计划: 本班幼儿身体都比较健康,通过前期的民间体育游戏活动的锻炼和培养,幼儿的体质得到了增强,动作的协调性、灵活性都有了进步和提高,幼儿参加体育活动的兴趣也较高,尤其在走、跑方面的动作发展较好,上肢的动作较协调,对环境和天气的变化有较强的适应性。 2.本学年民间体育游戏活动要达到以下目标: (1)锻炼幼儿的大臂肌肉和手的动作,发展幼儿的手眼协调能力,四肢的灵活性,促进幼儿的智力发展并培养了幼儿的想象力,合作意识以及耐心、细心的好习惯。 (2)学会单脚跳、双腿连续跳的动作,发展了幼儿的下肢力量和弹跳力,锻炼了幼儿的动作协调能力。

(3)发展了幼儿的投掷动作,及投掷的准确性。 (4)使幼儿能够在一定范围内追逐躲闪跑,提高了幼儿跑的速度和动作的敏捷性。 (5)在各种组织形式的活动中培养了幼儿勇于竞争的精神和团结协作、互助、乐观的态度,体验了探索身体运动的兴趣。 三、措施要求 1.每周利用间操活动时间和体育课的时机进行学习和锻炼,教师要参与到活动当中并给预及时的指导。 2.在户外活动时可分组进行不同的活动内容,注重动静交替,要尊重幼儿的自我选择,给他们充分活动的空间。 3.教师为幼儿提供合适的活动器材,并且引导幼儿积极思考探索玩法,根据器具的性质和功能创设游戏的氛围,让幼儿自由探索,充分调动幼儿的活动兴趣。 4.创设民间游戏有一定的计划性,要根据近期的教育目标和幼儿发展水平有意识地选择和投放一些材料。有计划、有目的投放材料是活动的物质支柱,是幼儿活动的工具,材料投放的是否得当,对幼儿的发展起着决定性作用。应根据幼儿的年龄特点和最近教育目标及幼儿的实际发展水平投放材料。不要把材料一下子投入进去,应分期分批的不断更新,由易到难,不断吸引孩子主动参与活动的兴趣,使他们有新鲜感。 四、民间游戏活动中教师的指导 1.教师带领幼儿做准备动作,并讲解示范动作要领,幼儿在游戏

幼儿园民间游戏串联教案

幼儿园民间游戏串联教案 《跨大步》 活动名称:猜拳跨步 活动目标: 1、锻炼幼儿下肢力量及灵活性,培养幼儿合作精神。 2、教会幼儿跨大步的传统玩法,培养幼儿竞争意识。 活动准备:50米场地起跑线终点线 活动过程: 一、带幼儿入场地。 二、讲解游戏玩法,认识起跑线、终点线。 三、教师与幼儿做示范 1、两个幼儿猜拳分胜负,胜者同伴向前跨越(步数提前讲好) 2、哪组幼儿提前到终点为获胜方。 3、以后依次进行,直到幼儿全部跨越完毕。 四、幼儿游戏、教师随场指导。 五、游戏结束,整理场地。 生成的新玩法活动名称:趣味运动会 活动目标: 1、进行各种跳跃游戏比赛的练习。 2、通过各种跳跃活动,发展跳跃能力,提高灵敏及协调性,促进幼儿身心和谐发展。

3、培养良好的合作能力,促进相互的交流与协作,激发幼儿主动参与体育的兴趣。 活动准备:蛇形跑、模仿跳 活动过程: 一、教师带领,成一队行进教师引导幼儿进行小动物模仿 (一)、袋鼠跳重点:双脚用力蹬地跃起,双手抓紧布袋,双脚轻巧落地难点:动作协调连贯把游戏者分成四队,每队第一名幼儿站在袋子里,双手抓住袋子边,向前跳出,往返接力,最先跳完组胜利,先练习再比赛。 (二)、小青蛙运球重点:双腿用力夹球向前跃起。 难点:球不掉,动作连贯把游戏者分成四队,每队第一名幼儿站在袋子里,双手抓住袋子边,向前跳出,往返接力,最先跳完组胜利,先练习再比赛。 (三)、渡河重点:双脚连续跳跃难点:动作连续把游戏者分成人数相等的四队,成纵队面对面分别站在两端平行线后。先由一端各队第一个幼儿开始跳,从一个圈跳到另一个圈里,跳到对岸与第一人拍手,则对岸第一人跳回,如此依次进行,最后以先渡过河的队为胜。 活动名称:跨越障碍 活动目标: 1.鼓励幼儿大胆运用多种材料建构游戏环境,培养幼儿独立解决问题的能力,使幼儿从中体验自主练习和成功的快乐。 2.练习跨跳等动作,发展幼儿下肢的肌肉力量和动作的协调性。 活动准备:教师用三把椅子和两根皮筋搭成两个障碍,一个高一些,另一个低一些;师幼共同准备活动材料,如短的粗绳、积木、塑料板、易拉罐、可乐瓶、油桶、大沙包、纸盒等。 活动过程

晨会互动小游戏精修订

晨会互动小游戏标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]

搞笑晨会互动小游戏 巧扮女郎 游戏方法: 要求学员当中推选出一位学员扮女郎。其他学员协助提供道具、形象设计、步法训练等等。有一定的时间限制。 分析: 要善于模仿,抓住关键点进行模仿。模仿成功人士也同理,要抓住成功的关键因素进行模仿。 在游戏过程当中,团队的合作很重要 天龙八部 目标:以较热烈的活动使学员彼此热络 规则: 1、学员双手搭在左右伙伴的肩膀,围成一圈 2、在训练员的口令下往前踏步 3、计算共能走动几步 注意事项: 1、注意肩部的压迫,压力过大时应出声停止再向前 2、避免朝某一方向跌到。 猜猜我是谁 目标:使初步认识的队员再次彼此认识 道具:不透明的幕布一条 规则: 1、参加的人员分成两边 2、依序说出每人的姓名或希望别人如何称呼自己 3、训练员与助理训练员手拿布幕隔开两边成员,分组蹲下 4、第一阶段两边成员各派一位代表至幕布前,隔着幕布面对面蹲下,训练员喊一,二,三,然后放下幕布,两位成员以先说出对面成员姓名或绰号者为胜,胜者可将对面成员俘虏至本组。 5、第二阶段两边成员各派一位代表至幕布前背对背蹲下,训练员喊 一、二、三,然后放下幕布,两位成员靠组内成员提示(不可说出姓名、绰号),以先说出对面成员之姓名或绰号者为胜,胜者可将对面成员俘虏至本分组。 6、活动进行至其中一组人数少于三人即可停止。 引导讨论: 1、各位如果继续玩下去谁会赢那谁会输了 2、我们所设计的这个游戏是noloser\nowinner

3、那这是什么意思,也就是双赢的概念 注意事项: 1、选择的幕布必须不透明,以免预先看出伙伴而失去公平性及趣味性。 2、成员蹲在幕布前,避免踩在幕布上,以免操作幕布时跌到。 3、训练员应制止站立或至侧边偷窥的情况发生。 4、组员不可离训练员太近,以免操作幕布时产生撞击。 5、组员叫出名字时间差距短,训练员须注意公平性。 6、本活动不适用于不熟悉的团队。 变化: 1、可增加幕布前代表人数; 2、可让组员背部贴紧幕布,另一分组凭其轮廓猜出其姓名或绰号。 3、可在排球场进行,以海滩球互相投掷时,需要叫出对方队友姓名或绰号,全部叫完前不可重复。 分组游戏 1、寻找对象: 第一步:学员围成一个圆圈--组织者说LOOK?UP、LOOK?DOWN、LOCK--学员看上、看下,然后用目光锁定对面的一位同学,当两人的目光相对时,则拍手、出场交谈--交谈3分钟--没对上的继续。 第二步:学员分列两行,结对的伙伴面对面站立--各自后退5米--蒙上眼罩--发出声音,寻到对象(不可用学员名字、公司名称) 2、左、中、右 组织者问以下问题: 早上起床时,是从左边下床右边下床 --从左边下床的站左边,从右边下床的站右边,记不清的站中间 早上穿鞋时,先穿左边的鞋先穿右边的鞋 --先穿左脚的站左边,先穿右脚的站右边,记不清的站中间 以此种办法将学员分成三大组。 3、谁是勇士? 如果依上法分成的三组人数悬殊过大,则继续分组,按以下办法: 请大家自由组合,寻找另外两位与自己相象的伙伴,分成三人一组。 然后提问: 1、谁愿意第一个站起来? 2、谁愿意第二个站起来? 由此,将学员分成三批。 大树与松鼠 适合人数:10人以上 材料及场地:无 适用对象:所有学员 时间:5-10分钟

大班户外游戏大全

大班户外游戏大全

大班户外游戏大全 大班户外游戏户外游戏名称:猜猜我是谁游戏玩法:许多小朋友拉成圈,一个小朋友蹲在中间蒙上眼睛,拉圈小朋友边走边说:猜一猜,猜一猜圆圈里面的小朋友,什么时候醒过来,月亮出来的晚上,猜一猜猜一猜背后的小朋友是谁?背后的一个小朋友说我是谁?蹲着的小朋友再说出那个小朋友的名字。 游戏目的:1.提高幼儿对声音的辨识能力。 2.增进幼儿之间的情感和集体意识。 游戏准备:幼儿会说猜猜我是谁儿歌户外游戏名称:网鱼游戏玩法:两名幼儿手拉手作一张渔网,共做四张鱼网。 其余幼儿扮作小鱼,围成一个圆圈。 作鱼网的幼儿两臂上举搭成拱形,鱼顺时针从网下钻过,一个跟着一个由网下钻过。 扮小鱼的幼儿说许多大鱼游来了,游来了,游来了,许多大鱼游来了,当网的幼儿说:快捉……住!,在唱到最后一个住字时,作鱼网的幼儿两臂立即放下,最后被围住的小鱼变成渔网继续网鱼,游戏反复进行。 游戏目的:1练习钻的动作。 2体验集体游戏乐趣。 游戏准备:教师提前讲清游戏规则,扮小鱼的幼儿说许多大鱼游来了,游来了,游来了,许多大鱼游来了,当网的幼儿说:快捉……

住!大班户外游戏:赶小猪大班户外游戏:揪尾巴一、活动目标(一)引导幼儿运用手中的竹条将小猪赶入自己门内,提高幼儿灵活的控球能力。 (二)在进攻与防守的过程中培养幼儿躲闪、奔跑能力,培养幼儿的团队合作精神。 二、活动准备竹条人手一根、易拉罐若干(少于幼儿人数),门两个三、活动过程(一)热身运动。 (二)介绍玩法游戏开始,各队幼儿用手中的竹条将小猪(易拉罐)赶入自己门内,对方守门员要守住门不让其赶入,小猪(易拉罐)全部赶完游戏终止。 数出各队门中的小猪(易拉罐),以赶入门内多的一对为胜。 如两队赶入的小猪(易拉罐)数量相等,在中线上再放几只小猪(易拉罐),进行加时赛。 (三)幼儿自由练习。 (四)幼儿比赛。 活动反思:活动中我利用幼儿的好奇心,在练习、体验的基础上,来探索赶小猪的方法,从个别尝试,到集体评价,得出结论,让幼儿进过亲身体会,获取经验,满足其求知欲望。 同时,根据幼儿动作发展能力,循序渐进的锻炼幼儿的平衡、协调能力。 注意到幼儿的好胜心理,通过团队竞赛,培养加强幼儿的集体合

(完整版)大班区域游戏计划

大班区域游戏计划 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 大班区域游戏计划 一、区域游戏的意义 区域活动,是幼儿园内的活动区域,一般用低矮的柜子进行分隔,每个分隔区域都有丰富的材料供幼儿自主游戏,学习。开展区域活动,它不仅开发幼儿的智力,而且锻炼了幼儿的创造力、想象力、观察力、社会交往能力等各方面的能力。本学期我班根据幼儿发展的实际情况共开设了六个学习性区域:美工区、建构区、表演区、乐智区、数学区、阅读区;还开设了四个社会性区域:新惠菜场、苏州风味点心店、美美发廊、中国建设银行。在各个区角中投入充足的材料让幼儿操作,让幼儿在宽松、自由的活动氛围中,按照自己的意愿自主地选择活动区域、材料,主动进行区域活动,产生对区域活动的兴趣,从而激发他们各方面能力的提升。 二、本班幼儿基本情况分析 由于我班幼儿绝大多数是从小班升到大班的老

生,他们经过小、中、大两年半的幼儿园生活,无论是活动区的常规还是各方面的能力,都有了不同层次的提高,特别是大班上学期经常开展自主游戏,使得幼儿各方面的能力提高了不少,尤其是交往能力、动手操作能力进步较快。但其中也确实存在着不少的问题、差异。例如,个别内向的孩子不习惯主动与他人交流;个别中班插入的新生动手能力相对于小班上来的老生还有待提高。 三、区域活动总目标 1.通过区域游戏活动使幼儿能够积极主动有创造性地开展各类区域活动,培养幼儿的交往能力,口语表达能力,动手能力、发展幼儿的创造力、表现力、认知能力和审美能力。 2.在游戏中使幼儿能够和同伴友好交往交往并自主协调相互关系,遇到困难共同合作、想办法解决。 3.通过游戏标牌的选择让幼儿坚持每次选择玩一种游戏,坚持做事有始有终,努力克服困难,达到活动目的。 4.培养幼儿的控制能力和责任心,敢发表自己的意见和要求,掌握合作和分享的种种技能。 5.活动结束时,能及时地将材料摆放整齐。 四、本学期学习性区域目标

幼儿园秋学期大班大(二)班下学期游戏计划

幼儿园秋学期大班大(二)班下学期游戏计划 在新学期的角色游戏中幼儿会表现出兴奋与热情,然而也同样会出现许多问题。如新学期不知道原先的主题是否还能玩,各个主题到底在什么地方玩,玩具在什么地方取等等。除此之外有很多幼儿还会回复到几个月以前的游戏水平,整个过程中少了许多社会化的内容,更多的是些动作的操作,在娃娃、医院等活动中会出现许多孩子争抢玩具的现象。幼儿的游戏动机又变得简单,同时还会出现“许多幼儿在整个过程中不和同伴协商角色就直接进入游戏……应该说出现这些状况是完全正常的,因此在把握这一阶段的游戏时应该注意和大班上学期的衔接。有的甚至可以用中班的要求来指导幼儿。 一.游戏目标: 1.合作交往能力 鼓励幼儿大胆游戏,愿意主动向教师提出自己的设想,与伙伴之间能积极交往,一起合作游戏,并尝试开展新的游戏主题。让幼儿在与同伴交往中主动获得语言的发展,使幼儿有话敢说,积极交流。 2. 解决问题能力 通过在游戏中遇到的困难和矛盾,提高幼儿解决问题的能力,提高幼儿合作能力,培养幼儿做事有始有终的习惯。 3. 驾驶材料能力 尝试根据游戏需要主动利用废旧材料自制游戏玩具,注意材料的特点进行设计和创作能有序地整理材料,动作迅速并放到指定的地方。能根据材料进行丰富的想象,会创造性地玩多种材料。

二.游戏规则 师生共同讨论制定游戏规则: 1.游戏时碰到困难时,应学习自己解决学会协商自定游戏规则,并遵守游戏规则。 2.遵守游戏规则,收放、整理玩具时,做到迅速、有序、整齐。三.游戏措施 1.期初合理调整游戏区,并根据幼儿的需要增设游戏区,扩大原来区域的空间,考虑地理特点和游戏特点,做到科学适用。 2.提供部分成品玩具,如:炊具、医疗设备、餐具等。制作部分半成品,并划分游戏区域,使游戏区域固定下来。鼓励幼儿和家长一起收集纸盒、易拉罐、布料、挂历纸等废旧物品。 3.活动材料投放层次性、趣味性,迎合班内幼儿的不同水平和兴趣。活动材料提供多元化,充分发挥家长的力量,家园合力自制区角材料。如:制作标本的树叶、植物的根、种子等等。 大班角色游戏过程中还会出现不少问题,比如,想玩新主题新情节却又没有足够的经验;比如有明确角色身份的孩子和不商量就擅自进入角色游戏的孩子之间的磨擦,教师要全面地有重点地观察,并适时给予指导。全面的观察包括观察全班幼儿是否都能够大胆地参与游戏,还包括教师要了解在游戏中的活动流程。教师还要重点观察幼儿产生的新主题:重点观察某一主题的游戏。适时指导包括幼儿求助时的指导,幼儿有争执,产生过激行为的适时指导,出现不安全情形时的适时指导;还包括观察到幼儿有与所担任角色有相匹配的行为、动

晨会游戏团队互动游戏

晨会游戏团队互动游戏 晨会游戏团队激励游戏等都是我们生活工作中不可缺少的一种娱乐或者消遣的方式在此特别总结一些,在此分享个大家.. ♂ 007 ♂ 1、由开始一人发音"零"随声任指一人,那人随即亦发音"零"再任指另外一人,第三个人则发音"柒",随声用手指作开枪状任指一人,"中枪"者不发音不作任何动作,但"中枪"者旁边左右两人则要发"啊"的声音,而扬手作投降状。--出错的将要受到惩罚或者喝酒! 2、适合众人玩{5-30}个人都可以玩,由于没有轮流的次序,而是突发的任指其中的一个人,所以整个过程都必须处于紧张状态,因为可能下个就是你了! ♂拍七令♂ 1、人数:无限制方法:多人参加,从1-99报数,但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时,不许报数,要说“过”并拍一下“手”,下一个人继续报数。如果有人报错数或没有拍手就要受到惩罚。 ♂抢椅子♂ 1、台上置三张椅子放在一起,邀请四到上来,围成一圈背对着椅子,主持人说开始转,四个人绕着椅子转,当主持人说停,就开始抢坐,未坐到者淘汰;减一椅子,三个人续前动作,当主持人说停时候抢坐两张椅子,未坐到者淘汰;最后两人抢坐一张椅子,坐到者为胜。 ♂猜五官♂ 1、两人面对面或者团队站成2排随机指人. 2、先随机由一人先开始,指着自己的五官任何一处,问对方:“这是哪里?” 3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题,例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话,同伴就必须说:这是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。 4、此游戏非常有趣主要可以锻炼大家的反映能力和注意力.在游戏过程中错误的人员可以给予一定惩罚比如表演节目等等. ♂大西瓜、小西瓜♂ 1、同组人排成一列,从第一人开始,喊“大西瓜”的同时用手比划小西瓜,第二人喊“小西瓜”的同时比划大西瓜,如此接下去,错的人可 以根据游戏规定进行惩罚,游戏速度越快越好玩.坚持到最后几个人者胜出。 ♂正话反说♂

大班趣味体育游戏104个

大班趣味体育游戏 1、赶小猪 准备:钻圈9个、羽毛球拍3个、小皮球3个、折返标志3个 玩法:将幼儿分成三组,于起跑线后作好准备。游戏开始,三名幼儿沿各自跑道起跑,沿途套圈三个,用羽毛球拍赶动皮球向前行进,至折返标志处返回至起点,以先返回者为胜。 规则:1、套圈时,要求将圈从头套至脚下。2、赶小猪时,手不能碰球,球不能离拍。 2、采果子 准备:圈18个、长绳1根、筐6个、小皮球12个 玩法:将幼儿分成三队,于起跑线后作好准备。游戏开始,每队排头的幼儿双脚跳过圆圈奔跑,俯身钻过由长绳拉成的障碍,跑至终点的筐中取一球沿途返回起点,将球放进筐中,第二名幼儿继续取球、放球,依次进行,先将全部球运回者为胜。 规则:1、跳圈时脚不能碰圈。2、前一名幼儿取球返回放球入筐后,后一名幼儿方可进行。 3、协作寻宝 准备:大积木6块、小凳15个、小筐3个、小积木若干 玩法:每次游戏分成三组,每组由一名家长与一名幼儿组成,游戏开始幼儿用两块大积木分别搭桥,家长双脚踩在积木上,以过河的方式前进至小凳搭成的桥处,两人过完桥后,家长捡积木,幼儿跑至终点拿筐,将积木全部装进筐中,两人一起跑回起点,先到者为胜。 规则:1、过河时家长必须踩在积木上前进,双脚不能着地;2、过桥时必须踩在凳子前进,脚不能着地;3、两人须同时返回。 4、采蘑菇 准备:圈15个、环15个、长条积木3块 玩法:三名幼儿于起跑线准备,游戏开始,双脚跳圈沿途捡拾5个环,行进至积木处将环套进积木,跑回起点,先返回者为胜。 规则:1、跳圈时脚不能碰圈。2、捡环时环不能掉在地上。 5、运西瓜 准备:塑料棍2根、皮球2个、筐2个 规则:皮球不能从筐中掉出。 玩法:幼儿分成两大组,两人组合抬筐站于起跑线,游戏开始,每组排头一对装球跑出至终点处再返回,将筐交于下一对幼儿继续进行,先完成者为胜。 6、探宝 准备:长条凳3根、篮球3个、大圈3个 玩法:一名家长与幼儿于起跑线处准备,游戏开始,幼儿上独木桥,家长牵其手协助过桥,跑至山洞(大圈)处,两人前后跨钻山洞,幼儿取过篮球交于家长,家长拍球跑,幼儿紧随其后跑回起点,两人必须同时到达,先到者为胜。 规则:1、幼儿过桥时脚不能着地。2、跨钻山洞不能碰圈。3、返回时两人必须同时到达。 7、背萝卜 儿歌:背钉耙,翻萝卜,翻到一个红萝卜。背钉耙,锄萝卜,锄到一个白萝卜。

大班结构游戏活动计划大班结构游戏计划

大班结构游戏活动计划大班结构游戏计划结构游戏对儿童认知、审美、身体以及非智力因素的发展具有积极的作用。大班的教师如何制定结构游戏计划?下面是收集的大班结构游戏计划,欢迎阅读。 预设月总目标: 1、运用学过的堆积、加高、对称排列、连接等技能搭建停车场。 2、能按设计图有目的的进行建构,发展初步的发现、迁移、组合的创新能力。 3、学习使用辅助材料建构幼儿园的辅助建筑及大型玩具。 4、能与同伴共同协商,体验合作的乐趣。 5、鼓励幼儿大胆的建构、布置场景,激发幼儿的创造性。 6、能大胆的使用新材料进行建构,会爱护别人的劳动成果。 第一阶段

一、活动准备: 双孔胶粒、杯型胶粒、雪花胶粒、积木、牛奶盒、 二、预设活动过程及指导要点 1、谈话导入,引起幼儿的兴趣。 (1)请幼儿说说见过停车场吗?停车场里都有什么? (2)你知道停车场有什么用途? 2、组织幼儿有目的观看停车场的挂图,增进对停车场的认识。 (1)重点指导幼儿观察停车场的结构和布局 (2)教师向幼儿介绍停车场用途 3、组织讨论,引起孩子建构的兴趣。 提问:如果再让你来建停车这次你会怎么做?会使用什么材料呢?

(1)重点指导幼儿讨论如何进行合理布局 a、出示建构材料,引起幼儿讨论。 b、鼓励幼儿说说想用什么材料做什么? (2)教师与幼儿一起回忆镶嵌、排序等建构技能 4、指导幼儿建构 (1) 帮助幼儿一起用围合、延长等方法建构停车场 (2) 启发能力强的幼儿设计布局。 (3) 提醒幼儿爱护玩具,不乱扔玩具。 5、引导幼儿围绕主题布局来进行评价。 反馈:

幼儿对停车场的构造、布局有了基本的了解。在游戏中幼儿能大胆的选择游戏材料根据自己的理解进行搭建,但因分工不明确,幼儿只搭出停车场的外围,其他的未完成。 第二阶段 一、材料准备: 筒形胶粒、积木、牛奶箱、垫板、设计图等 二、预设游戏过程及指导要点: 1、出示其他班幼儿设计的设计图,请幼儿说说哪张设计的最好?哪里好? 2、师提问: 如果让你搭建你会怎么布局?用什么材料? 3、幼儿分组搭建,教师巡回指导

大班下学期游戏工作计划2

大班游戏工作计划 一、指导思想。 自主性游戏是一种基于个体内在需要自发自主性的活动,在幼儿园课程占有十分重要的地位。我们将根据主题活动的目标、内容和幼儿发展的水平,有目的地创设游戏环境,投放游戏材料,让幼儿按照自己的意愿、自由选择、自主学习的活动,让幼儿自由地进出各个区域,开展游戏活动。本学期我们将重在培养幼儿的平等意识、创造精神、交往合作能力及自律习惯,在幼儿原有的基础上,做进一步的提高、实践、探索。使幼儿在游戏中不仅能自主地选择材料,开发与利用废旧物,体现出幼儿的操作性,自主性,培养幼儿的独立性与创造性。而且还让幼儿自主选择合作伙伴,分配角色,自发交流,自我评价,从而使游戏更加完美,更具有教育意义。 二、班级情况分析。 本班有幼儿30名,男生18名,女生12名。孩子们对角色游戏都具有浓厚的兴趣,每次游戏时间,孩子们都能积极、主动地参加游戏,帮助老师布置场地,快速地分配角色,能踊跃地参与到各种游戏中。游戏结束时也能争着介绍自己的游戏情况过程,同时,在游戏中幼儿解决问题的能力也提高了,游戏为幼儿自己尝试解决问题提供了很好的途径。幼儿在游戏活动中,常常会碰到这样那样的困难、问题以及一些小矛盾,孩子们通过经验慢慢积累,在面对这些问题时逐渐大胆、乐观起来。通过上学期的努力,和幼儿一起创设的游戏的环境中,幼儿在社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度

上有了提高。但是,幼儿在游戏中还存在着一定的问题如:不同的幼儿,有着不同的兴趣、爱好和个性、他们之间也存在着能力上的差异,并且发展速度也不一样,所以幼儿对游戏的要求不一样;幼儿之间存在着差异,因此他们的合作有一定的难度。 三、本学期游戏目标。 1、保证幼儿每日充足的游戏时间,开展形式多样的游戏。 2、注重幼儿在游戏中能力的培养,使幼儿在玩中学、玩中益智,在共同游戏中学会与同伴交流、合作、发展其社会情感,交往能力和语言表达力,逐步提高动手能力和自理能力。 3、为幼儿创造丰富刺激的游戏环境,提供丰富的游戏材及半成品,激发幼儿游戏的兴趣和主动性,鼓励幼儿在游戏中使用普通话和礼貌用语进行交往,互相谦让,轮流担任主角和其他角色,在游戏中感到快乐。 4、通过各种活动丰富幼儿的生活经验,认识并体验人与人的关系,人们的劳动态度等,鼓励幼儿以丰富、合理的游戏情节充实游戏内容。 5、能自己分配游戏角色,引导幼儿遇到问题能相互协商,共同解决,鼓励他们根据需要自己制定游戏规则并且遵守游戏规则。 6、与别人相处时能表现出有礼貌,会主动向别人问好,与小伙伴交谈,懂得轮流和分享等方面的能力。 7、能自始至终的参与游戏,游戏结束能共同整理场地、材料。 四、具体措施。

幼儿园小班民间游戏集锦

幼儿园小班民间游戏集锦 民间游戏集锦(小班)1、摇啊摇适合年龄: 3--4岁游戏目的: 身体随节奏做动作活动玩法: 幼儿两人一组,拉手面对而坐,边念儿歌边模仿摇船动作,念到最后一句时拍手笑起来。游戏反复进行。 附儿歌: 摇呀摇、摇呀摇、摇到外婆桥、外婆桥上摔一跤、买条鱼来烧、烧的头不熟来尾巴焦、一跳跳到龙皇庙、龙皇老爷见了哈哈笑。 2、炊事员适合年龄: 3--4岁游戏目的: 认识蔬菜的名称游戏玩法: 1、每位幼儿配挂在一个菜的胸饰,教师配带锅的胸饰。 2、教师引入:"我们今天来玩烧菜的游戏,我的蔬菜在哪里?"幼儿答:"蔬菜蔬菜在这里。" 3、游戏开始,教师随意选择炒一菜,问:"我们先来炒萝卜,萝卜萝卜在哪里?"当萝卜的幼儿回答:"萝卜萝卜在这里。"教师说:"快快走到锅里来。"当萝卜的幼儿就走到教师身后,同时全班幼儿问:"炒完萝卜炒什么?" 4、教师便再次选择炒某一种菜,如:"炒完萝卜炒青菜!青菜青菜在哪里?"如此反复游戏。 5、幼儿在听到自己所扮演的蔬菜名字后要迅速起立回答。 6、当教师说"我的蔬菜炒好了"时,幼儿立即走回自己的座位。 游戏准备: 各种菜的胸饰若干,锅的胸饰一个。 3、谁会飞适合年龄: 3--4岁游戏目的: 1、丰富幼儿的动物知识经验,知道哪些动物会飞,哪些不会飞。 2、增强幼儿的判断能力和反应能力。 游戏玩法: 1、幼儿围成一个圆圈。教师说一种动物的名字,如:"蝴蝶来了。" 2、幼儿判断这种动物会不会飞。如果是会飞的动物,就离开座位做小鸟的动作。如果是不会飞的动物,就坐着不动。 3、幼儿如判断失误,就算游戏失败,停玩一次游戏。 4、教师说:"蝴蝶飞飞,飞得高",幼儿就踮起脚飞。教师说:"蝴蝶飞飞,飞得低",幼儿就半蹲着飞。教师边说边拿走部分椅子。 5、当教师说"蝴蝶飞飞,飞回家",幼儿就飞回到座位上。 6、幼儿在飞回座位时,如找不到空位,就被淘汰出游戏。 7、多次游戏后,仍没有被淘汰的幼儿为获胜者。 游戏规则:教师在游戏中根据实际情况控制游戏次数,尽量保证最后的获胜者在10个左右。 4、听听这是什么声音适合年龄: 3--4岁游戏目的:

几个经典的晨会互动小游戏

再推荐几个经典的晨会互动小游戏 贾留华发表于2010-08-11, 9:08 AM. 发表在: 兴趣爱好 白开水已经收集整理了两篇关于晨会小游戏的相关内容,一个是“推荐几个经典的晨会小游戏”,一个是“公司晨会小游戏”,今天再发出来一篇。 “瞎子”穿拖鞋 游戏准备 参与人数:选出一名志愿者 时间:5分钟 道具:蒙眼睛的布,一双拖鞋 场地:大的会议 游戏规则和程序 选出一名志愿者,同时在地上画一道横线,同时在线的前方5—6步远的地方放一双拖鞋。 告诉志愿者他的任务就是在被蒙上双眼的情况下,将这双拖鞋穿到脚上。 告诉他人,在志愿者行进的过程中,他们要给他以指引,但不可以误导他。 给志愿者蒙上眼睛,让他原地旋转三次,然后宣布游戏开始。 “潜意识”

规则: 1、每区派一人参加。 2、参赛者在黑板上一分钟内随机写三个成语。 3、然后由主持人解析这三个成语分别代表的人生三个阶段为初恋时、热恋时、新婚之夜时,然后看参赛者三个阶段分别用什么成语来形容自己。 “同心协力”(室外游戏) 规则: 1、每队选取三人参赛(两男一女)。 2、一人(女)的左、右腿分别与另两人的右腿和左腿绑在一起,在起跑线上一字排开。 3、比赛开始,在规定的区域内进行10米赛跑,首先到达终点者获胜。 4、主持人给获胜者颁发奖品。 “气球飞舞”(室外游戏) 规则: 1、每队派一人参赛。 2、每人手抱一个气球,在起跑线上一字排开。 3、比赛开始,参赛者将气球抛于空中,在规定的区域内进行10米赛跑。气球可用手拍、脚踢,使其处于悬空状态,不准用手抓住。 4、先到达终点者获胜,用手抓气球或气球落地者淘汰。 5、主持人给获胜者颁发奖品。

大班民间游戏集锦

民间游戏集锦(大班) 1、荷花几时开 适合年龄:5--6岁 游戏目的: 发展跳跃及躲闪的能力,知道遵守游戏规则。 游戏玩法: 1、请一幼儿扮荷花,集体游戏,提醒幼儿避免互相碰撞 2、再次游戏 游戏规则: (1)、须等儿歌念完才能逃。 (2)、不跑到远离老师的地方。 游戏儿歌: 桃花几时开?一月开;一月不开几时开?二月开; 二月不开几时开?三月桃花朵朵开。 2、拾棉花 适合年龄:5--6岁 游戏目的: 发展跳跃及躲闪的能力,知道遵守游戏规则。 游戏玩法: 全体幼儿围成一个大圈圈,蹲在地上。由一个小朋友围着圆圈边走边说儿歌,说到

找个座位坐下吧!被坐的小朋友问,坐着的小朋友答。说完了一个跑一个追,跑着的回到追的位置上去。游戏重新开始。 游戏儿歌: 拾、拾、拾棉花,拾到天黑害了怕。找个座位坐下吧!幼儿问: 你是干啥的?答: 我是走路的。那我怎么听到你的肚子里咕噜响,吃了个水饺、打了个碗。你跑我就撵。 3、曲线走 适合年龄:5--6岁 游戏目的: 发展幼儿曲线走的能力。 游戏准备: 把四、五个呼啦圈平放在地上,呼啦圈之间留一小段距离,相互连成一条直线。布娃娃一个。 游戏玩法: 游戏开始,让幼儿抱住布娃娃,从第一个呼啦圈的右边走到第二个呼啦圈左边,依次继续前进,直至最后一个呼啦圈,顺势再转回来走到第一个呼啦圈。 4、 适合年龄:5---6岁 游戏目的: 夹包射门 发展幼儿的下肢力量和身体协调性。

在场地上画一条起射线,然后在前方适当距离竖放一个呼啦圈,呼啦圈与起射线处在平行位置。 游戏玩法: 游戏开始,幼儿两脚夹住一个沙包,向前跳动。跳至起射线时,两脚将沙包向呼啦圈中央甩过去,看看能否射进门。 5、青蛙跳跳 适合年龄:5---6岁 游戏目的: 练习幼儿的双脚向前行进跳。 游戏准备: 在场地上画一条起跳线,距起跳线一米处平放一个呼啦圈,并每隔一米都平放一个呼啦圈(共5个左右)。 游戏玩法: 游戏开始,幼儿用双脚(或单脚)向前行跳进第一个呼啦圈中央后,再向前看跳,用同样的方法跳过第二个、第三个等直至最后一个呼啦圈 游戏规则: 上述玩法熟悉后,可把呼啦圈一个紧靠,摆成直线,幼儿从每个呼啦圈的中央连续行进跳。 6、鲤鱼跳龙门 适合年龄:5---6岁 游戏目的: 发展幼儿四肢的力量及灵活性。

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