自动化生产线安装、调试与维修》课程标准(例-5

《OFFICE在管理工作中的应用》课程标准

一、学习领域（课程）基本信息

1、课程名称：OFFICE在管理工作中的应用

2、课程编码：190001

3、适用专业：物流管理专业

4、适用学制：三年

5、课程学时：44

6、课程学分：2

二、学习领域（课程）性质与作用

《OFFICE在管理工作中的应用》课程是经济、管理、营销等专业的一门专业拓展课，注重学生计算机能力和电子行政办公能力的培养。这门课程在工商管理专业、物流管理专业、市场营销专业的专业都需要应用。通过该门课程学习，使学生掌握office2007系列办公软件在商务领域的使用方法。以基础知识为本，从实用角度出发，使学生熟练掌握Word2007、Excel2007和Power2007的操作技巧。通过大量的商务典型应用实例的学习，把办公软件的功能和具体的管理应用结合到一起，从而快速提高学生从事办公应用、电子商务及电子政务的能力。它能帮助学生熟练地应用办公软件处理日常事务，实现办公自动化，提高工作效率。本课程主要讲授：办公自动化技术的基本概念，Word高级应用，Excel高级应用，PowerPoint 高级应用。通过学习本课程可以帮助学生独立并正确地掌握办公软件的高级应用技术，使学生今后能得心应手地应用办公软件处理复杂的办公业务。

通过本门课程的课堂学习、实操技能训练和社会实践活动，使学生能够掌握办公自动化技术的基本概念以及办公集成软件的高级应用技术，进而理解计算思维在本专业领域的典型应用，为后续专业课程提供必要的基础，使我们的学生在任何岗位都能具备快速的商务办公能力。

三、学习领域（课程）目标

（一）知识目标

通过学习本课程，让学生学会使用常用办公软件、常用办公设备的使用

（二）技能目标

能力训练需遵循“教、扶、放”，三步走。即在正文中进行教学，在实验中教师扶学生进行训练，在课后习题中学生独立完成任务。最终学完全书之后通过完成一个案例：实用小程序，来进行综合训练。

（三）素质目标

1．养成认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。

2．培养创新能力。、领导、控制的概念、类型、地位、作用、方法步骤等的知识。

四、学习领域（课程）学习情境设计

（一）学习情境设计及学时安排

（二）学习情境描述及组织实施

五、学习领域（课程）考核评价

学习领域（课程）考核采用平时考核和期末考核相结合的方式进行，主要以过程考核为主，考核涵盖完成学习任务的全过程，考核成绩由平时成绩（70%）+期末成绩（30%）两部分组成。

学习领域（课程）考核内容及标准

六、学习领域（课程）教学基本条件

（一）课程教学团队基本要求

1、团队组成

基于每届各专业全部教学班级，配备专职教师2-3人，企业兼职教师1名，互补性强。

2、知识、技能、素质要求

（1）具有系统的专业知识。

（2）具备专业分析能力。

（3）具备较强的动手能力和应变能力。

（4）具有较强的驾驭课堂的能力。

（5）具有良好的职业道德和责任心。

（二）课程实践教学条件基本要求

1、充分利用校内已有的实训设施，结合实际工作中的管理岗位设计开发教学项目，以实训为讲授课程的载体，配备完整的工具、材料等，作为教学实施的场景；

2、开发教师指导书、网络资源等；

3、选择部分企事业单位建立一批较为稳定的校内外实训基地。

（三）课程教学资源基本要求

1、教学参考资料

（1）适应职业教育校企合作开发的教材，建议使用自编项目化教材。

（2）各类相关的职业资格考核标准。

（3）来自行业企业的管理规范、生产案例等企业生产软资源。

2、信息化教学资源

基本的《office办公应用软件教程》课程资源，包括电子教材、电子教案、课件、教学视频、案例库、习题库、行业标准等相关参考资料。其它网络资源，如为学生提供在线练习、在线模拟实训、网络交流等的在线学习系统。

编制人：张晶

执笔人：张晶

审定人：李春芝

制（修）订时间：2014年5月18日