小花狗与小花猫的故事

“早上好,小花狗!”小花猫翘翘尾巴眨眨眼。

“早上好,小花猫!”小花狗摇摇尾巴伸伸舌头。

于是,小花猫和小花狗尾巴拉着尾巴出去玩。

小花狗找到一条肥香肠,和小花猫美美的吃了起来。小花猫找到一块肉骨头,和小花狗香香的啃了起来。小花狗用小爪子刨土,还在地上打了几个滚儿。

小花猫也用爪子刨土,也在地上打了几个滚儿。

小花狗在小河里耍水,还给小花猫捉了一只鱼。

小花猫在岸边晒太阳,给小花狗编了顶太阳帽。

小花猫爬到果树上玩,还给小花狗摘苹果吃。

小花狗在树下休息,给小花猫捉了只小耗子。

“呵呵,我累了，晚安!”小花狗打起了鼾。

“哈哈，我瞌睡了，晚安!”小花猫打起了呼噜。

然后小花狗和小花猫就香香甜甜的睡了。

2019新教科版三语下册1童年的泥巴教案及作业题答案

1 童年的泥巴教学要求 1.会认“昔、捏、盼”等13个生字，会写“梦、娘、材”等14个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读。 3.理解文章的内容，理清文章的条理，培养学生热爱生活，感受生活的快乐。 4.结合课文内容，展开合理想象，训练学生说写能力。重点难点 1.结合课文内容，展开合理想象，训练学生说写能力。 2.理解“风一样的日子”的含义。教学课时两课时第一课时教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文主要内容。 2．会写本课14个生字，两条绿线内的13生字只识不写。理解由生字组成的词语。教具准备：多媒体课件教学过程一、创设情境，导入新课 1.同学们畅谈童年乐趣。 2.老师小时候虽然没有你们这么多的玩具，但我们有大自然给我们不用花钱买的天然泥巴，你们想知道我们那时候的小朋友是怎样玩泥巴的吗？（板书课题） 3.齐读课题，质疑：看到题目你有哪些问题。二、初读课文，了解内容。 1.让学生用自己喜欢的方式朗读课文，要求读准字音，读通顺句子。 2.同桌之间互读。注意要读正确、通顺，读出感情。 3.根据同桌提出的优点与不足，再试着练读一下。

4.分段指读展示。谁愿意把自己读得最好的一段展示给大家？检查学生的朗读情况，并加以指导，帮助其纠正。 5.认读生字（课件出示） 6.默读课文，思考课文讲了什么内容？ 7.小组合作读文，讨论：（1）作者梦里的故乡是什么样的？（2）孩子们是怎么玩泥巴的？画出有关的句子。 8.学生汇报（课件出示词语）。三、识写生字。 1.出示字卡，认读生字。（课件出示） 2.引导学生发现田字格里多数生字的构字规律和结构特点。（课件出示） 3.学生当小老师当堂交流。 4.练习写字。四、小结，齐读课文。童年的泥巴给作者带来了无尽的欢乐，你最喜欢的游戏是什么呢？试着说一说吧！五、课后反思：一堂课里，良好的开端就是成功的一半。好的导入能够取得事半功倍的效果。因此本节课，我从孩子们的童年趣事入手，让学生们畅谈自己的童年乐趣，激起学习的兴趣，让学生感受到，原来学习课文是这么的有趣，从而把“要我学”转变为“我要学”。课堂的导入环节要小切口。选准教材和学生实际生活经验的契合点，从学生身边的生活小事入手从而引发学生的思考，这才欧式最好的课堂导入环节。课堂作业新设计 1.读一读，连一连。 xīniēpàn sāyāpáo bèn mīqiào zhá

(完整版)三年级阅读材料

1、花瓣飘香我家门前有一丛月季，上面开满了红艳艳的花朵。一天清晨，我看到有个小女孩俯在花前，从花丛中小心地摘下了一片带露水的花瓣，双手捧着，然后飞快地穿过田野，跑远了。几天后的一个清晨，我又见到了那个小女孩在摘花瓣,就叫住了她。她拿着花瓣,有些不知所措，惶恐地望着我。 “为什么只摘花瓣呢？”我轻轻地问。她低着头不好意思地说：“我舍不得把整朵花都摘了……” “摘花瓣做什么呀？” 小女孩说：“妈妈生病了，我摘片花瓣送给她。花瓣摸上去像绒布一样，闻起来有淡淡的清香，妈妈会高兴的。” “你爸爸呢？” “爸爸在南沙当解放军。他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。”小女孩眼眶里闪动着泪花。真是个懂事的好孩子。第二天早晨，我从集市上买了两盆带着露水的月季花，一盆送给了小女孩，另一盆放在我母亲的阳台上。阅读训练： 1、看拼音，写词语。 zhāi huāhuánɡkǒnɡpěnɡqǐfǔshēn （）（）（）（）

2、选字填空。瓣辩辨辫 ①她的小（）子真好看！ ②这朵花的花（）多美啊！ ③你一定要分（）清楚哪一个才是正确的。 ④因为评选班长的事，大家争（）个不停。 3、文章一共有个自然段，请你用一句话来概括全文。 4、你们想一想，妈妈摸着这绒布一样柔软的花瓣，闻着这淡淡的清香，会说些什么呀？ 5、读课文最后一段话，完成练习。 ①我送给小女孩的月季花中，包含着什么？我放在母亲阳台上地月季花中，又包含着什么？ ②当我把花送给小女孩时，我会对这个小女孩说些什么呢？ 6、你能说说文章的标题“花瓣飘香”有哪两层含义？

2、李广射虎唐代诗人卢纶写过一组以《塞下曲》为题的诗,其中有一首是这样的：林暗草惊风,将军夜引弓。平明寻白羽,没在石棱中。这位“夜引弓”的“将军”,便是被人们称为“飞将军”的李广。李广是西汉时期一位神勇无比的将领。诗中描述的,就是他在镇守北方边境时发生的一件事。一天夜晚,月色朦胧,李广带兵外出巡逻,路过一片松林。一阵疾风吹来,树木野草发出“沙沙”的声音。李广想到这一带常有猛虎出没,便用警惕的目光四处搜寻着。猛然间,李广发现前方的草丛中,影影绰绰蹲着一只老虎,便连忙拈弓搭箭,运足气力,拉开硬弓。“嗖”的一声,一枝白羽箭射了出去。第二天,天刚蒙蒙亮,李广的随从便去射虎的现场寻找猎物。呀！大家全都惊呆了,原来李将军射中的不是老虎,而是一块巨石！那白羽箭深深地扎进了石头里,任将士们怎么拔也拔不出来。阅读训练： 1、ménglóng xúnluójǐngtìyǐngyǐngchuòchuò （）（）（）（） zhènshǒu sōuxún zhājìn nīangōngdājiàn （）（）（）（） 2、我会查字典。 ①“疾”字用音序查字法，先查字母，用部首查字法，先查，再查画。

可爱的小花狗作文600字

可爱的小花狗作文600字小花狗是一种可爱的小动物，它四肢灵活，行动敏捷，很讨人喜欢。在我的家里，就有一只美丽的小花狗，它的身体外貌由黄、黑、白三色组成，它那双水汪汪的，一鼓一鼓的眼睛，可真漂亮呀！它有时还对我摇晃那条细长的小尾巴，但是如果遇到了陌生的人，它就会大吼大叫的把陌生人赶走。小花狗还有点贪吃好睡，所以长得胖乎乎的.。小花狗睡觉的时候可有趣啦！它还十分喜欢晒太阳，在太阳下，它把四肢朝着一个方向摊开，躺在地上呼呼大睡。有时它还把两只前脚交错着放在一起，耳朵搭在两边躺着睡觉，在寒冷的冬天，它就缩成一个“毛球”睡觉，也许它非常怕冷吧？小花狗的耳朵特别灵，它还能分清主人和陌生人的脚步声哩！只要是主人回来了，它就立刻跑到门口来迎接主人。要是陌生人经过此地，它就会大吼大叫，它一直保护我们家的安全。小花狗玩游戏时也很可爱耶！要是我用飞盘使劲一扔，小花狗疾速一跑，像一支箭飞出去了一样，一眨眼的功夫，小花狗就把飞盘给叼回来啦！如果小花狗去参加短跑比赛的话，它就一定能拿到冠军的！有时，我也叫它坐下，他就坐下，我叫他站起来，它就站起来，可听话了。小狗吃食时最有趣了，它吃东西时先闻一闻，然后才开始吃，有时，小花狗饿了，它就会狼吞虎咽的吃食。我有时会逗一逗小花狗，我先拿一根骨头，然后用手把骨头举到空中，小狗过来了，它看见了骨头，就纵身一跃，我就把手往上一抬，哈！它没咬中，小花狗就这样跳来跳去，最终还是没有吃到骨头。于是它就假装放弃了，突然，它趁我不注意，猛地一跃，就从我手中抢到了骨头，然后就跑到门后津津有味的吃起来了。小花狗能用心计骗取食物，可真厉害呀！小花狗活泼可爱，小巧玲珑，它永远是我最好的朋友。

五年级童年的发现作文五篇

五年级童年的发现作文五篇童年是多姿多彩的，我的童年也不例外。以至于现在想起来，都要笑破肚皮！记得刚上学时，我还是个不懂却又装懂的小孩儿。有一次，我从电视上知道了“人参”这个词，并且知道人参的颜色是土黄色的，形状像个人，有时上面有泥土。人参能治病，是一种珍贵药材。我还从动画片中看到人参能长生不老，救死扶伤，便真的相信人参有这种本领。第二天，我去找表姐玩（虽说是姐姐，也不比我大几个月）。我们商量了老半天，最后终于决定玩“家家酒”。她负责“煮饭”和“炒菜”，而我则负责“买菜”。我提着一个蓝子，来到了一个杂草丛生的地方，随手摘了几片叶子。就算是“买菜”了。我看见了一些一寸高的杂草，正想摘它们的叶子，但转念一想：还不如整株都摘，省得麻烦！于是，我用力一拔，杂草连根拔了起来。咦？这不是人参吗？只见杂草的尾部，是土黄色的，形状也有像人，还有……对！上面还有泥土。条件都十分符合，肯定是人参！ “佳佳姐姐，过来一下！”我大声叫道。表姐闻声赶来：“什么事？”“你看，我发现了人参！”我十分兴奋地说道。表姐接过一看，再听了我的解释后，说：“是有点像，只不过人参可没那好发现。”我振振有词地说：“虽说很少人发现，但也有人发现啊！说不定我们

就是发现人参的人。”表姐半信半疑地说：“那它怎么没有手脚，就有头和身子而已？”“因为它还没有成形嘛！”我学着电视上的口气说，“还有，你有没有听说过，菜是越嫩越好吃，这人参也肯定是这样。现在还嫩着，快拔多些。”我一脸的稚气，但姐姐还是被我说服了。我如同发现了新大陆一样，不，比发现新大陆还高兴，一下子摘了好多。于是，便开始做菜。做完了，我想起人家说“马肉全席”，是指全是马肉，那我们做的，全是人参，就叫“人参全席”吧！我把想法告诉了表姐，她听了，也拍手叫好。“姐姐，你先吃。要知道吃了人参可以长生不老。”我兴奋地说，但当我们闻到那涩涩的味道时，都不敢吃。过了几年，我从书里知道我发现的那个叫“根”，并不是“人参”。好险！那时玩过之后不太在意，如果当时告诉了别人，还不笑掉大牙。在我童年有许许多多的发现，但是有一个发现叫我至今难忘。那就是小时侯，我和伙伴经常在地上转圈圈，每次转晕之后，都感觉到天旋地转。久而久之，我便把它当成了地球在转动。有一次，小伙伴在玩，不知因为什么事而把话题转到了地球转动上了。有伙伴说：“地球一般在晚上才转动，因为晚上我们做梦时经常摔跤，多走了一步楼梯，摔跤后就会醒来，那是因为地球把我们转醒了！”我听后觉得不对，便说：“地球不只是在晚上才转，白天也要转。不信你现在就转圈。只有转许多个圈后才感觉得到。”伙伴们

《童年的小花狗》教学设计

《童年的小花狗》教学设计教材简析：课文记叙了作者的一件童年往事：儿时因为太喜欢一个泥玩具而干了一件蠢事，事后摊主王大爷不但不追究责任，还坚持要将泥玩具送给我。通过这件事刻画了一个勤劳、善良、慈祥的老大爷形象。“小花狗”是文章的“眼”，透过它，能看到一个充满爱心的王大爷，对待一个知错能改的孩子不是严厉的指责和数落，而是注以无限关爱；透过它，能感受到我对王大爷的一种怀念，也督促我少犯错，不犯错，在生活中时时处处播撒爱。教学目标： 1、能认读本课生字，掌握本课新词。 2、学习文章中写人叙事的方法，抓住印象最深的情景展示人物形象。 3、训练学生有感情地朗读课文的能力。过程与方法：教师引导学生自主探究、协作探究，同时给学生以展示的平台，让他们的想象能力得以充分发挥。情感、态度与价值观：通过对王大爷这一人物形象的分析与体会，让学生感受他的善良、慈祥、有爱心，从而教育学生在生活中也要做一个时时处处播撒爱心的人。教学重难点： 1、感受一位善良、慈祥、有爱心的老大爷形象。 2、联系课文内容，说说“小花狗”给予我的究竟是什么？三十多年过去了，“我”为什么一直把它带在身边。 3、发挥想象，补写文中两个省略号的内容。课时安排：第二课时一、回忆前文，引出下文。师：王大爷小摊上那漂亮的各种各样的泥玩具特别吸引人，尤其是那招人喜爱的小花狗，还诱引“我”干了一件蠢事，还记得那小花狗的模样吗？（引出下文）二、走进文本，感受人物内心。（一）体验“我”的心情

1、指名读第4自然段，读出小花狗可爱的模样及招人喜爱之情。 2、师：这样的小花狗谁都喜欢，作者更是喜爱有加，你从什么地方看出来。再指名读第5、6自然段，尤其是抓住重点词语感受作者对小花狗的喜爱之情。 3、师：正是因为“我”太喜欢小花狗了，但又没钱买，于是“我”干了一件蠢事，什么蠢事？全班齐读第7自然段。 4、这件蠢事很快被爸爸发现了，他让“我”把小花狗送回去，在还小花狗时，你能体会“我”此刻的心情吗？指名读第8自然段，感受作者内心的沉重。（二）感受王大爷宽容、慈爱、善良的美好心灵 1、师：怀着这么复杂的心情来到王大爷面前，本想着来挨王大爷的一顿严厉的指责和数落，谁知王大爷是怎样做的，又是怎样说的？学生默读第9自然段。 2、交流读后感受。引导学生从王大爷“爱怜的眼神”、“坚持送”的举动、嘱咐的话语中感受王大爷宽容、慈爱、善良的美好心灵。（大屏幕出示第9自然段） 3、师：眼神，一个动作，一句嘱咐，王大爷就这样走进“我”的心里，也走进“我”们大家的心里。带着对王大爷的感激、尊敬之情齐读第9 自然段。三、感受离别的不舍，再见小花狗的感动 1、感受离别不舍过了一年，王大爷要到其他地方去了，我会是怎样的感受，默读第10 自然段。（1）（大屏幕出现画面）这是王大爷在的时候，谁来说说是个怎样的情景？（2）现在王大爷走了，再也没有小朋友围在这里了，大街上显得冷冷清清的，你希望王大爷留下吗？你想对它说些什么呢？（大屏幕显示句子）（3）指名读、男女生读第10自然段。 2、再见小花狗的感动（1）第二天，王大爷走了，故事到这儿就结束了吗？我们接着往下读。指名读第11自然段。（2）这不正是作者朝思暮想的小花狗吗？而今它就在自家的桌上，这个时候，你想到了什么，你仿佛又看到了什么，又想说些什么？轻声读这一部分，再想一想，把句子补充完整。（大屏幕显示句子，学生练习写话。）四、感悟作者对王大爷的怀念及尊敬之情 1、王大爷走了，可他留下了“我”最心爱的小花狗，那里面有“我”的教训，更有王大爷撒下的爱心。齐读最后一段。（大屏幕显示）

《童年的小花狗》说课稿

《童年的小花狗》说课稿一、说教材《童年的小花狗》通过作者对童年干的一件蠢事的回忆，表达了对善良、宽容的王大爷的怀念之情，让人体味到童年生活中的酸甜苦辣以及对整个人生的影响。《童年的小花狗》按照“我”对小花狗的“喜爱”，王大爷对“我”的“关爱”，“我”对王大爷的“敬爱”的线索，层层推进，刻画了一个勤劳、善良、宽容的老爷爷形象，充分表现了“我”、小花狗与王大爷之间的爱；在表达特色上，作者抓住了“我”偷小花狗时的动作神态，王大爷原谅“我”时的神态，以及“我”送别王大爷时的神态、环境描写，细致入微地表现了王大爷的品质和“我”对王大爷的依依不舍之情。教学本课时我安排了两课时，第一课时教学第一到第六自然段；第二课时教学第七到第十二自然段。二、说教学目标第二课时的教学目标是： 1．学生能够通过重点语句体会 “我”、小花狗与王大爷之间的爱，体会王大爷是一个什么样的人。 2．能够有感情地朗读课文。 3．能够准确理解几个含义深刻的句子，体会句子里蕴含的

思想感情，体会省略号的用法。执教这篇课文的教学准备： 1．收集关于肖复兴的生平资料及他的作品，准备给学生推荐的文章篇目。 2．准备课件，小花狗的图片以及街道的图片。三、说教法与学法这篇文章朴实感人，语言生动，很适合指导学生在读中学写。因此，教学本课时我采取在读中感悟的方法，让学生在“品读词句”中感悟；在“移情体验”中感悟；在“拓展资源”中感悟。并抓住文中关键词句，在读中感悟“我”的心理变化以及王大爷的品质。同时安排了图片对比和小练笔，引导学生体悟两处省略号的用法。四、教学过程 1．设置悬念，激情导入语文学习过程应该是一个体验的过程，教师不仅要引导学生用自己的眼睛去看，用自己的耳朵去听，用自己的嘴巴去说，更强调用自己的心灵去感悟，从而激发学生生命的活力，促进学生的精神成长。为了帮助学生迅速进入作者内心，体会作者的情感，教学伊始我用一段深情的朗诵引导学生进入作者的童年生活，铺垫出浓浓的怀念氛围。接着，展示了小花狗的图片，指导学生带着感情朗读。最后，设计“你喜欢这只小花狗吗？”“在作者的眼中，

2020我与书为伴作文

2020我与书为伴作文我与书为伴作文在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过圧缩的简要的、口己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家整理的我与书为伴作文，欢迎阅读与收藏。书是知识的源泉，是人类的伙伴，是承载人类文明的一种方式。我口幼喜欢读书，打我记事起就听奶奶给我讲故事。到三五岁时，我勉强认得一些字, 开始读精彩的《莫小莉上学记》、充满爱的《小鹿斑比》、神奇的《口然》…… 从书中，我感受到了人物的喜怒哀乐和主人公与家人、朋友的悲欢离合。尽管我当时还很小，但止不住的泪水还是打湿了书页。我与白雪公主一起躲避凶恶的皇后，与莫小莉一起智斗大黄狗，和小鹿斑比一起为丧命的弟弟流泪…… 刚上小学，我订了《少年月刊》。上面精彩、暖心的小故事让我十分感动。《我和“老顽童”》一文中，祖孙二人之间发生的故事，让人捧腹大笑。《烤兔事件》乂增强了我的科普知识。《咱俩别再打架了》中，大奇与大胖本是水火不容的"仇人”，最后，老是出现的未來大齐、大胖，致使人们把大奇大胖扔在了“另一个星球”，两人彼此理解，成为了要好的朋友。一个个精彩的故事，能让我在紧张的学习生活中得到适当的放松。后來，我开始读白话文和文言文，像《白话聊斋》、《镜花缘》、《西游记》、《水浒传》……我都看得津津有味，宛若身临其境。现在，我乂开始读大家名作《乔家大院》、《飘》、《傲慢与偏见》……从一部部经典中我体会到了人性的真、善、美与假、丑、恶。乔致庸的智慧让我惊叹，哈芬的以财取人让我气愤填胸，伊丽莎白的慧丽玲巧乂让我十分羡慕。生命是一个美丽的词，但它的美被琐碎的日常生活掩盖住了。我们活着，可我们并不是时时对生命有所体验。相反，这样的时候很少。“最是书香能致远，腹有诗书气口华”。我爱读书，愿长与书为伴。如果书是无边无际的大海，那我就是一条畅游在大海里的鱼儿；如果书是苍苍茫茫的大草原，那我就是一匹在草原上尽情奔腾的野马。书就是我的挚友，伴我登上人生的阶梯。

小班语言《小花狗找太阳》教学设计

小班语言《小花狗找太阳》教学设计Teaching design of small class language "little dog looking for the sun"

小班语言《小花狗找太阳》教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。活动目标 1、在教师的引导下，初步学会按顺序看图。 2、在教师引导下，学会用口头语言将画面的主要内容讲述出来。活动准备 1、小花狗手偶一个。 2、幼儿用书、教学挂图、磁带、cd碟片活动内容： 1、出示小花狗手偶，让幼儿学小花狗叫声，引起兴趣。教师：小朋友们好！你知道我是谁吗？ 2、围绕故事线索“找太阳”，引导幼儿有序地观看教学挂图，理解故事内容。

（1）出示教学挂图，帮助幼儿找到故事的线索----找太阳。 a、教师：今天老师给宝贝们带来了一个新的故事，讲的是有关小花狗的故事。 b、教师：你看见了什么？它的表情是怎样的？小花狗听说了什么？小花狗找什么呢？（2）通过逐页观察画面，了解故事中所发生的事，引起幼儿发现细节。 a、教师：小花狗找到了什么？是不是太阳？妈妈对它说了什么？你是怎么知道的？请你和旁边的小朋友说一说。 b、教师：小花狗这次找到了太阳吗？它找到了什么？它把什么当成了太阳？妈妈告诉它什么？太阳在哪里？ c、教师：小花狗的表情变成什么样了？为什么会这样呢？请你学一学。妈妈又告诉了小花狗什么？小花狗这次找到了太阳吗？它说了些什么？为什么会大声的叫呢？请你学一学小花狗的话，“我找到了，太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的”。 3、幼儿给故事取名字，在教师的引导下用口头语言讲出故事的主要内容。

神武小伙伴养成之路全面解析

神武小伙伴养成之路全面解析神武，以《西游记》为背景，辅以多样化的门派设置、清新亮丽的画面、丰富的活动玩法和各种创新的游戏系统把玩家带入那个如诗如画的西游世界。今天小编就为大家带来一篇关于神武小伙伴养成之路的具体介绍，希望能够帮助到各位。一、小伙伴的作用小伙伴有什么用呢，关于小伙伴在我看来它主要的作用就是小伙伴大乱斗这个活动。自己养的小伙伴在活动中可以大占优势，取得更好的名次以及更高的积分以获取奖励。另外一个作用就是小伙伴每天可以去探险，探险得到的东西一般都是各种农产品，但是有较小几率得到5宝、雪莲花等东西。二、自养小伙伴与系统随机小伙伴的区别小伙伴大乱斗每星期6下午4：30进场，5:00到5:30为活动时间，进入时系统会提示使用系统随机的小伙伴进入活动，如果你有精灵球系统会多一个使用自养的小伙伴进入活动自养的小伙伴与系统随机的到底有什么区别呢下面给大家介绍下、 1、资质上的区别系统随机给的小伙伴，你无法选择小伙伴的资质，系统给你什么就是什么攻击资质1200、1300 都很正常，而自己养的我相信没人会派这样的小伙伴上去丢人吧。 2、技能上的差距使用系统随机的小伙伴，只能拥有系统送你的两个技能，一个主动一个被动。而自己养的小伙伴，随着养成过程中还可能领悟，而且通过小伙伴技能炼化自养的小伙伴会不断的拥有好技能，最多可以获得5个技能，再加上双技能护符以及系统送的两个技能自养的小伙伴进入乱斗后最多拥有9个技能，2技能的小伙伴与9个技能的小伙伴打结果不言而喻了吧。 3、装备上的差距

自养的小伙伴可以带装备，而乱斗中小伙伴等级为40级，召唤兽装备的加成上会体现的越来越明显。三、小伙伴的种类 1、蝴蝶犬【特点：攻击资质高、体质体力资质低、速度资质中】 2、松鼠【特点：攻击资质中、防御资质体力资质低、速度资质高】 3、刺猬【特点：攻击资质中、防御资质体力资质高、速度资质低】 4、变色龙唯一的法宠【特点：法力资质高、防御资质体力资质中、速度资质中】攻击资质高(1300-1550+)中(1200-1450) 体质防御资质高(1300-1550+)中(1200-1450)低(1150-1300) 速度资质高(1400-1600+)中(1300-1450)低(1150-1350) 四、小伙伴的获得小伙伴只有一种获得方式，就是每天回家的第一次有可能引来小伙伴。那么如何提高小伙伴到来的几率呢?使用观赏宠可以提高小伙伴到来的几率，观赏宠分为蝴蝶、小花猫、大黄狗和鹦鹉。观赏宠在神武币商城处有卖，其中鹦鹉最贵其次是大黄狗，小花猫和蝴蝶价格基本持平。这4种观赏宠的区别就在于使用时间的长短上，鹦鹉40天、大黄狗20天、蝴蝶和小花猫10天。使用的观赏宠越多小伙伴到来的几率就越大，所以这就要涉及到自己庭院的规格大小了，如果想玩好小伙伴就先去把自己的庭院规模去建房吏那里提高到高级，这样自己观赏宠就能摆满10个小伙伴到来的几率大大提升建议买蝴蝶最便宜。但是即使摆满观赏宠一天仍旧是只能来一只，但是夫妻号就不一样了夫妻号一天可以最多获得两只小伙伴，也就是说男号回去有可能获得女号回去可能再获得一只。

可爱的小花狗作文

可爱的小花狗作文比如，邻居家的大狗欢欢，它是一只母狗，现在已经生孩子当妈妈了，可它总有无比的快乐，上一次它生的都是白狗和黑狗，可都送人了。我以为它不可能生出漂亮的小花狗，可一个月前它也生了一只可爱、漂亮的小花狗。那天我不在家，所以没有看到它生孩子的情景，可当我回家后，看到了两只可爱的小狗狗，它们跑来跑去，高兴极了，我看到它们那样，就想捉弄它们一下。这两只小狗，一个是黑色的，它调皮可爱，看上去很聪明；另一只小狗则是小花狗，它可爱极了，皮肤有黄有白，黄白相间，胖乎乎的，它看上去呆头呆脑的，很会和人亲热，我很快就喜欢上了它。它身上花花的，很好抓，也很会躲藏，让我找不到它，所以我需要仔细寻找，最终还是逃不出我的视线。每当我推车正要撞到它时，它总是以最快的速度避开。有时反应慢了，我就没办法，只好让让它。多么可爱的小花狗啊，它无忧无虑地快乐成长，同时

也带给我们周围邻居很多快乐。我家养了一只可爱的小花狗，它的身上有三种颜色：黄色、白色、黑色。它的眼睛很大，像两颗蓝宝石，漂亮极了！它很胆大，竟然敢和大野狗抢东西吃。它是我的好朋友。每当做作业遇到困难时，一看到小花狗，立刻就有了精神，就会专心致志地研究那道难题，不一会就会有新的发现；每当自己情绪低落或者心情不好的时候，一看到小花狗，就会快乐起来，你说神奇不神奇？它经常像小仆人一样上前迎接我的到来，不是用柔软的小舌头舔我的脚，就是用它的小尾巴轻轻敲打我的腿，让人感觉它很乖很讨人喜爱。这就是我的小花狗，不但长的可爱，还能和我一起度过快乐的每一天。

我家有一只小狗，起名叫“小花”。它有一身黑白相间的毛，额头正中有一块椭圆形的白毛，胸脯上有一撮突起的白毛，看上去神气极了。两只半圆形的小耳朵耷着，跑起来的时候，两只耳朵上下晃动，像两只飞舞的蝴蝶。小花刚到我家的时候，连一级台阶都上不了，过了几天，就可以自如地上下楼梯了。它跑起来的时候，把头缩着，像一个小球在滚动，毛茸茸的真好看！小花不像别的狗，吃饱了还傻吃。它吃饱了，你再给它食物，它就会叼着美餐到处去藏。有一次，我给它鸭肉吃，它吃饱了，就把吃不下的藏起来，有的藏在门的背后，有的藏在窗帘后面，有的藏在沙发底下……最有趣的是：有一次，我拿了一块骨头，它看到了，在我身旁左望望，右看看，叫个不停。最后，我把骨头放在了地上，它叼起骨头，躲在一旁津津有味的吃了起来！太有趣了！

童年趣事作文650字5篇

童年趣事作文650字5篇在童年里，每个人都有自己做过的傻事。当然，我也不例外。我做的傻事虽然有很多。小编整理了童年趣事作文，欢迎大家阅读一下！童年趣事作文1 童年，是一只只飞翔在蔚蓝天空中的小鸟，自由自在，无忧无虑，也是一个盛满着五彩缤纷宝石的盒子，在我如诗如梦的金色童年里闪闪发光。就请让我带着你们一起到我童年记忆中的花园来听我那些童话般的故事吧。小时候只要是休息，我最想去的地方就是乡下我外婆家，外婆家门前有个很大的院子，院子前有一片果林，里面种了一些桃树和枣树，果园再前面就是一大片的菜地，这个院子给我留下了许许多多美好的回忆，打着赤脚跑来跑去，举着粘着泡泡糖的竹棍在树林里粘知了，爬上果树摘桃子……，那里撒满了我成长的快乐。在我记忆中最深刻的一件事是夏天的夜晚捉营火虫，那时真热闹啊！忙碌一天的人们收拾完家务都搬出自家的竹床、小板凳到院子里乘凉，合着凉爽的微风望着远处田里青青的稻苗，呼吸着新鲜的空气，大家有说有笑，似乎把一天的疲劳全都忘了，大人们聚在一块聊天的聊天，打牌的打牌，我们几个孩子就拿着罐头瓶子在门前捉萤火虫，萤火虫是一种腹部有萤光物质的小昆虫，一到晚上，野外的草林里，树枝上，墙壁上，三三两两、高高低低地玩着捉迷藏，十分惹人喜爱。我和朋友们比赛捉萤火虫，只要看到有萤火虫足迹的地方，那里就会

传来阵阵欢快的脚步声，随着萤火虫的增加，手里的罐头瓶子就越亮，亮到几乎可以照着读书和写字了，我们拿着装满胜利果实的瓶子回到家。把它们放进蚊帐里，关了灯，躺在床上，眼前这一幕像极了挂在天空中的繁星点点，那些移动的轨迹就像一颗颗流星，我和它们一起进入梦乡。在梦中，我会梦见自己身边围绕着许许多多飞舞的萤火虫，甚至自己都变成了小小的萤火虫，和他们一起共舞。城市的晚上总是灯火通明，我便很少再见到萤火虫的踪影了，但却总是在无意间，想念起它们小小的身影，以及她们陪我度过的难以忘怀的童年。童年是五彩缤纷的，也是无忧无虑的。尽管童年已经离去，还值得我们去留恋。童年趣事作文2 时光机倒转，许多大大小小的童年往事犹如一滴一滴浪花儿，一次又一次涌进我的脑海，汇成一片又一片美丽湛蓝的海洋，那记忆的珊瑚点缀着这一望无际的大海，永远色彩缤纷······ 六岁那年的一天，天气不错，那几朵绵软的白云被金灿灿的太阳刺得七零八落，那温暖的又和煦的阳光毫不留情的落在大地，天空中不时有几只小鸟儿飞过。妈妈梳妆打扮一番后，穿上了漂亮的高跟鞋准备出门了。临走时千叮咛万嘱咐：“小捣蛋，我要走了，你不要在家里捣乱啊。尤其是我的东西，不要乱碰哈！小朋友，要记住哦，再见！” “哼！”我很不情愿地哼了一声，心里暗暗想着：讨厌，我才不

可爱的小花狗作文100字_状物作文

可爱的小花狗作文100字_状物作文篇一：可爱的小花狗今天，妈妈带我去外婆家，外婆家有一只黑白相间的小花狗，小花狗长着一双又黑又大的眼睛忽闪忽闪的，一只灵敏的鼻子整天东闻西闻的，小花狗一见到我就缠着我“汪汪汪”的直叫，好像再说：“你能不能在这里住几天啊，”好可爱啊！下午我们走的时候，小狗乖乖的呆在门口看着我们，好像舍不得我们走似的，好可怜啊！我非常喜欢外婆家的小花狗！篇二：可爱的小花狗前几天，爸爸在路上拉沙石看见了一只小花狗，非常可爱。当时他也没在意，他往倒车镜里一看，那只小花狗跟着他跑。跟了一段路，爸爸见它很可怜就把它抱到了车里。到了家，我大吃一惊，就问爸爸，爸爸把事情的经过告诉了我。我很喜欢那只小花狗，它有一个黑白相间的身体，细细的小腿。特别可爱但是，爸爸怕主人找不到它。于是就有把他送回去了，我依依不舍的送走了可爱的小花狗。篇三：可爱的小花狗我家养了一只小花狗，应为它长得很漂亮所以我给它起名叫小花，我叫它小花狗。它长得怪怪的，有一个大脑袋，身子小小的，耳朵一短一长，尾巴长长的，毛的颜色也很怪，身上是灿灿的金色，脸上有些蓝色，而耳朵却是粉的。每次见到我和妈妈，它总是会摇动特的尾巴，可爱极了。所以，我们家里人都很喜欢小花。篇四：可爱的小花狗今天我和爸爸去焦作看眼，顺便回老家看望爷爷奶奶。我一进家门，那个可恶的小花狗冲我汪汪直叫，我火冒三丈，喝到“你这个小狗，冲我叫什么，我走才两个星期，你就不认识我了，我今天非教训你不可，让你不认识我，让你不认识我。”气死我了！我走近它一跺脚，它不叫了，朝我摇头晃脑摆尾巴，它的样子好可爱呀！原来它回想起它的小主人了。篇五：可爱的小花狗今天，妈妈带我去姥姥家。姥姥家养了一只小花狗，它的眼睛黑黑的，鼻子尖尖的，非常可爱。不一会儿，妈妈叫我去吃饭，我说‘’马上就去。‘’小狗叫了起来，好像在说‘’我也饿了，顺便给我带点吃的吧。当我送来吃的时候，小狗就拱着屁股，摇摇尾巴，表示在向我致谢。这就是可爱的小花狗。

童年的小花狗

《15童年的小花狗》教学设计武汉市汉口辅仁小学朱筱彦教学目标 1．学习本课的8个生字，理解词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。抓住课文中对人物神态、心理、动作、语言的描写语句进行品读，感受一位善良、有爱心的老大爷形象，感悟到作者对王大爷的怀念。 3．读写结合，学习抓住人物神态、动作、语言、心理活动进行人物形象塑造的描写方法。教学准备： 1．收集关于肖复兴的生平资料及他的作品，准备给学生推荐的文章篇目。 2．准备课件，小花狗的图片以及街道的图片。 3、设计导学案。（预习、课中实践、课后拓展）教学过程一、创设情境，导入话题师：同学们，以前我们所学的《迟到》《背课文》《意外》等几篇课文，向我们们展现了一幅幅童年生活画面。（板书：童年）今天就让我们跟随作家肖复兴，品读《童年的小花狗》这篇课文，走进他的童年故事，（板书小花狗）二、检查预习，整体把握师：检查一下大家的预习情况： ——读好这些词语：赚钱嘱咐绸子蠢事铃铛小摊儿画片儿趁机富裕 ——读好一段话： 1、那年春节前，我看中了他小摊儿上新做成的一只小花狗。黑白相间的小狗，脖子上系一条绸子，绸子上挂着个小铃铛，风一吹，铃铛不住地响，小花狗就像活了一样。 ——概括文章的主要内容：

1、运用“因为……所以……”和“不仅……还……”简洁概括文章的主要内容 2、根据文章内容填空：（看中）小花狗（拿走）小花狗（归还）小花狗（送我）小花狗（珍藏）小花狗 3、根据填空说说文章讲了一件什么事？三、整体出发，细读文本 1、整体感知，梳理重点句。师：导学单预习部分里“我”分别在哪些地方看到了小花狗？把这些句子中划出来，读后有什么感受，批注在旁边。都找到了吗？（PPT出示句子）地摊儿上桌子上 2让我们一起品读这些词句，感受故事中作者的心路历程吧。 “我”第一次在地摊儿上看中小花狗，你从中体会到怎样的感情？默读1-7自然段。喜爱： ——那年春节前，我看中了他小摊上新做成的一只小花狗。黑白相间的小狗，脖子上系一条绸子，绸子上挂着个小铃铛，风一吹，铃铛不住地响，小花狗就像活了一样。师：什么是“看中”？和“看”有什么不同？师：作者喜欢的是一只怎样的“小花狗”呢？（指导读好描写小花狗的句子。体会王大爷手艺好） ——黑白相间的小狗，脖子上系一条绸子，绸子上挂着个小铃铛，风一吹，铃铛不住地响，小花狗就像活了一样。（颜色特别、打扮与众不同很贵气、还能发出响声，活的）师：可见我是多么喜爱小花狗啊！还从哪体会到我喜欢小花狗？ ——我太喜欢这只小花狗了。每次路过小摊都反复地看，好像它也在看我。只等我一招呼，就会扑进我的怀里。那一阵子，我满脑子都是这个小花狗，只可惜没有钱买。抓住“我太喜欢那只小花狗了。”这句话，师生分读，老师读的这一句在这一段中是什么句子？（总起句中心句）结合“反复地看”“满脑子”体会作者当时的心理。师：上学的时候，我在想—— 生：小花狗。师：回家的时候，我在想—— 生：小花狗。

中国动画片全集

中国动画片全集DVD-001 1941.铁扇公主A 1941.铁扇公主B 1952.夸口的青蛙（黑白片） 1952.小猫钓鱼（黑白片） 1954.好朋友（黑白片） 1955.东郭先生和狼（皮影） 1955.会摇尾巴的狼（皮影） 1955.神笔马良（木偶） 1956.骄傲的将军 1956.我知道 1957.拔萝卜 1958.过猴山 1958.木头姑娘 1958.谁唱得最好（木偶） 1958.小鲤鱼跳龙门 DVD-002 1958.猪八戒吃瓜（剪纸） 1959.雕龙记（木偶） 1959.济公斗蟋蟀 1959.萝卜回来了 1959.一幅僮锦（水墨）A 1959.一幅僮锦（水墨）B 1959.渔童（剪纸） 1960.怕羞的黄莺（水墨） 1960.小燕子（水墨） 1960.小蝌蚪找妈妈（水墨） 1961.人参娃娃(剪纸) 1961.谁的本领大 1962.等明天（剪纸） 1962.没头脑和不高兴 1962.小溪流（水墨） DVD-003 1961.大闹天宫（上） 1964.大闹天宫（下） 1964.大闹天宫（40周年纪念版上） 1964.大闹天宫（40周年纪念版下） 1963.金色的海螺 1963.牧笛（水墨） 1964.半夜鸡叫 1964.路边新事（木偶）

1964.冰上遇险 DVD-004 1964.差不多（剪纸） 1964.红军桥 1965.草原英雄小姐妹 1965.小哥儿俩（木偶） 1973.小号手 1978.狐狸打猎人（剪纸） 1978.画廊一夜 1979.哪吒闹海(25周年纪念公映版) 1979.哪吒闹海 DVD-005 1978.象不象 1979.刺猬背西瓜（剪纸） 1979.好猫咪咪 1979.奇怪的球赛 1979.熊猫百货商店（剪纸）1979.愚人买鞋（木偶） 1979.喵呜是谁叫的(木偶) 1980.八百鞭子（剪纸） 1980.黑公鸡 1980.娇娇的奇遇 1980.老狼请客 1980.三个和尚 1980.三只狼(折纸) 1980.我的朋友小海豚 1980.小兔淘淘的故事.补票 1980.小兔淘淘的故事.不怕冷的大衣1980.小兔淘淘的故事.回声 1980.小兔淘淘的故事.雪孩子1980.小鸭呷呷(折纸) 1980.张飞审瓜（皮影） DVD-006 1982.假如我是武松（木偶）1981.咕咚来了（剪纸） 1981.丁丁战猴王 1981.猴子捞月（剪纸） 1981.九色鹿 1981.龙牙星（木偶） 1981.南郭先生（水墨） 1981.人参果

童年的小花狗教学实录

一、复习导入 1、师导语。这节课，我们来继续学习肖复兴的这篇文章（板书课题），——这只小花狗是我童年时的一个泥玩具。在上节课的学习中，我们读到虽说这是一个泥塑的玩具，但在作者的眼中却是一只非常活灵活现的小狗。还记得它的模样吗？读来听听。你来读。读得真流利！） 3、师生合作读1-7自然段，加深感受“我”对小花狗的喜爱之情。师：小花狗就像活了一样。非常可爱的一只小花狗，我想每一个孩子都会喜欢上它，文章中的我就是这么喜欢。咱们接着一起往下读：生：都反复地看，好像它也在看我，只等我一招呼，就会扑进我的怀里。师：我们简直是心相通，情相连。那一阵子—— 生：我满脑子都是这只小花狗，只可惜没有钱把它买下来。师：眼看着春节一天天近了，我想—— 生：小花狗肯定也要过节了，不知会跑到谁家，和哪个幸运的孩子一起过。师：一想到这些—— 生：我心里就难过，好像这只小花狗本来是我的而要被别人抢去一样。师：就是在这样的心情下—— 生：我干了一件蠢事。师：谁接着读（指名读第7自然段） 4、小结过渡。师：是啊，从最开始我看重这只小花狗，到我对它的倾心、痴迷，再到我对那个幸运孩子的羡慕，到失去它的难过，以至于现在做了这件蠢事。在作者的笔下，我对小花狗太喜欢的心理被刻画得淋漓尽致。上节课，我们就学到这里，这节课我们接着往下学习。我做了这件蠢事以后，很快就被爸爸发现了，他让我抱着小花狗给王大爷送去，我呢，文中是怎样描写我的呢？二、精读课文，体悟内容（一）品读第8-9自然段，感受王大爷的慈爱形象： 1、爸爸让我抱着小花狗给王大爷送去，我呢？（生读最后一句） 2、师：“我“非常害怕，头都不敢抬起来，能想象得到“我”此刻的心理吗？生1：我很害怕，拿了王大爷的东西，怕别人说我。师：而且是趁着天黑人多时拿的，害怕。生2：担心，怕王大爷知道是他拿的，批评他。师：担忧。生3：做了对不起王大爷的事，觉得难过也有些羞愧。师：羞愧生4：怕回家爸爸打他。师：怕挨打生5：怕小朋友们知道了，说他是小偷。师：怕嘲笑。 3、害怕、羞愧、担扰、怕嘲笑，心是如此沉重，我就这样，来到了王大爷面前，王大爷是怎么做的？自由读第9自然段，边读边拿着笔把相关的词句勾画出来。 4、学生自主学习。 5、交流师：同学们读得真认真啊！看来收获不小，那么我们就来交流交流。谁来说说王大爷是怎么做的？生回答。师：是这样子吗（生点头），看来大家都注重到了王大爷，注重到了他的这样一个做法（板书：坚持送），这样一句话（板书：嘱咐）。

童年趣事作文650字优秀作文

童年趣事作文650字篇一：童年趣事童年，是一只只飞翔在蔚蓝天空中的小鸟，自由自在，无忧无虑，也是一个盛满着五彩缤纷宝石的盒子，在我如诗如梦的金色童年里闪闪发光。就请让我带着你们一起到我童年记忆中的花园来听我那些童话般的故事吧。小时候只要是休息，我最想去的地方就是乡下我外婆家，外婆家门前有个很大的院子，院子前有一片果林，里面种了一些桃树和枣树，果园再前面就是一大片的菜地，这个院子给我留下了许许多多美好的回忆，打着赤脚跑来跑去，举着粘着泡泡糖的竹棍在树林里粘知了，爬上果树摘桃子，那里撒满了我成长的快乐。在我记忆中最深刻的一件事是夏天的夜晚捉营火虫，那时真热闹啊！忙碌一天的人们收拾完家务都搬出自家的竹床、小板凳到院子里乘凉，合着凉爽的微风望着远处田里青青的稻苗，呼吸着新鲜的空气，大家有说有笑，似乎把一天的疲劳全都忘了，大人们聚在一块聊天的聊天，打牌的打牌，我们几个孩子就拿着罐头瓶子在门前捉萤火虫，萤火虫是一种腹部有萤光物质的小昆虫，一到晚上，野外的草林里，树枝上，墙壁上，三三两两、高高低低地玩着捉迷藏，十分惹人喜爱。我和朋友们比赛捉萤火虫，只要看到有萤火虫足迹的地方，那里就会传来阵阵欢快的脚步声，随着萤火虫的增加，手里的罐头瓶子就越亮，亮到几乎可以照着读书和写字了，我们拿着装满胜利果实的瓶子回到家。把它们放进蚊帐里，关了灯，躺在床上，眼前这一幕像极了挂在天空中的繁星点点，那些移动的轨迹就像一颗颗流星，我和它们一起进入梦乡。在梦中，我会梦见自己身边围绕着许许多多飞舞的萤火虫，甚至自己都变成了小小的萤火虫，和他们一起共舞。城市的晚上总是灯火通明，我便很少再见到萤火虫的踪影了，但却总是在无意间，想念起它们小小的身影，以及她们陪我度过的难以忘怀的童年。童年是五彩缤纷的，也是无忧无虑的。尽管童年已经离去，还值得我们去留恋。篇二：童年趣事罗稚薇时光机倒转，许多大大小小的童年往事犹如一滴一滴浪花儿，一次又一次涌进我的脑海，汇成一片又一片美丽湛蓝的海洋，那记忆的珊瑚点缀着这一望无际的大海，永远色彩缤纷六岁那年的一天，天气不错，那几朵绵软的白云被金灿灿的太阳刺得七零八落，那温暖的又和煦的阳光毫不留情的落在大地，天空中不时有几只小鸟儿飞过。妈妈梳妆打扮一番后，穿上了漂亮的高跟鞋准备出门了。临走时千叮咛万嘱咐：小捣蛋，我要走了，你不要在家里捣乱啊。尤其是我的东西，不要乱碰哈！小朋友，要记住哦，再见！哼！我很不情愿地哼了一声，心里暗暗想着：讨厌，我才不要当小朋友、小捣蛋哩。随着嘭地一声，门关了，妈妈走了。哈，现在是我的天地咯！我突发了一条小推理：妈妈是大人，是因为化了妆，穿了大人的衣服和高跟鞋，那我学着妈妈的打扮，不也就成了大人了吗？说干就干，我到妈妈衣柜里东挑西选，找出了一条妈妈的连衣裙穿在身上，虽然裙子又肥又大，像一条大布单裹着，完全走了形，可我不管三七二十一，想着能成为大人，就更加来劲了。穿好衣服后，我又搬出了妈妈的化妆品，左涂涂，右抹抹，把眉毛描得粗粗的，嘴唇涂得红红的，还抹了腮红和眼影，脸上又色彩缤纷，像挂了个彩虹，哈，别提多得意了。

可爱的小花狗作文100字_周记作文

可爱的小花狗作文100字_周记作文篇一：可爱的小花狗我家养着一只小花狗，它叫小花。小花是只黑白相间的小狗，它长着一双又黑又短的耳朵，长着一条又白又长的尾巴。小花在我每次出去的时候，总是追着我跑，我走到哪里，它就追到哪里。有一次在我吃饭的时候，一不小心，碗掉了，小花飞快地跑过来，把掉在地上的饭吃干净了。妈妈又重新盛了一碗饭，我又开始吃起来，但小花还想吃饭，就跳起来把我的饭碗给弄掉了。小花真调皮！小花真可爱呀！我爱我家的小花！篇二：可爱的小花狗有一天，我家后院多了一只箱子。我把它打开一看，里面竟然窜出来一只小花狗。小花狗有一身雪白的羽毛，羽毛上还带有黑色斑点，它的耳朵长长的，眼镜乌黑发亮。我拿了一块肉骨头给它，小花狗猛的扑过来抢了肉骨头就吃，可能是肚子饿坏了吧！吃完了，小狗跑进我家把毛线当作皮球玩，我看见了就对小狗说：“小花狗，小花狗，这个东西不能玩，这是妈妈织衣服的毛线球，”小狗好像听懂了我的话，乖乖的走了。小花狗给我带来了很多的快乐，我又多了一个小伙伴。篇三：可爱的小花狗咚咚咚，邮递员叔叔来了，抱着一只大箱子，还笑眯眯的。小明很奇怪：“一只箱子有什么好的呀！”小明自言自语的说。小明打开大箱子，高兴得大叫一声：“啊！一只小花狗！”它是多么可爱呀！又圆又黑的眼睛，身上还有黑色的斑点，是那么惹人喜爱！小明拿着一根肉骨头，小狗后腿立着，还想把前腿想扑到小明身上呢！它还伸出舌头去舔肉骨头，小狗玩得可高兴了！小明出门后，小狗抱着绒线团玩，它用前爪和后爪一起抱着绒线团，在地上打滚，玩得可开心了！就这样，小明成了小花狗的主人。篇四：可爱的小花狗一天，妈妈和我到姥姥家玩，发现表弟来了，还带着一只可爱的小花狗，它可真让人喜爱。小花狗有圆圆的脑袋，有白和黑的颜色，一双水汪汪的大眼睛，小巧玲珑的嘴巴，可真惹人喜爱！我和表弟喜欢逗它，有一次，表弟摔了它一下，小花狗叫了起来，好像在说：“不要摔我”。