二年级下学期语文教材全解总结

二年级下学期语文教材全解总结
二年级下学期语文教材全解总结

二年级下册语文教材全解总结一、近义词:

识字一:

景色---景致壮观---壮美

第一课:秋天的图画:

美丽---漂亮好像---仿佛勤劳---勤快

第二课:黄山奇石

闻名---著名秀丽---秀美神奇---神秘好像---仿佛

第三课:植物妈妈有办法:

如果—假如告别---告辞旅行---旅游办法---方法

第五课:一株紫丁香:

疲倦---疲乏感谢—感激挂牵---挂念

第六课:我选我:

关心---关爱突然---忽然亲切---亲热热爱---喜爱

第七课:一分钟:

非常---特别后悔---懊悔眼看---马上

第八课:难忘的一天:

表演---示范慈祥---慈爱和蔼可亲---和颜悦色

识字三:

与---和奔---跑争---夺

第九课:欢庆:

欢乐---欢乐欢庆---庆祝

第十课:北京:

美丽---漂亮庄严---威严矗立---耸立

第十一课:我们成功了:

立刻---马上飘扬---飘舞聚集---聚拢(lǒng)

第十二课:看雪:

惊奇---惊异故乡---家乡到处---处处

识字四:

拔苗助长---急功近利瓜熟蒂落---水到渠成

第十三课:坐井观天:

无边无际—一望无际坐井观天---管中窥(kuī)豹

第十四课:我要的是葫芦:

从前---以前雪白---洁白自言自语---喃喃自语

第十五课:小柳树和小枣树:

漂亮---美丽温和---平和明白----清楚

第十六课:风娃娃:

感谢---谢意责怪---埋怨伤心---难过仍然---依然

第十七课:酸的和甜的:

聪明---聪慧一定---肯定开心---高兴迫不及待---急不可待

第十八课:称赞:

认真---用心称赞---夸奖疲劳---疲乏

第十九课:蓝色的树叶:

注意---留意连忙---急忙

第二十课:纸船和风筝:

正好---恰好快乐---愉快飘荡---飘扬难过---伤心

第二十一课:从现在开始:

宣布---公布轮流---轮换服从---听从激动---兴奋

识字六:

虚假---虚伪冷漠---冷淡索取---索求

第二十二课:窗前的气球:

忽然---突然仔细---认真好像---仿佛

第二十三课:假如:

假如---如果快活---快乐许多---很多

第二十四课:日记两则:

总是---经常高兴---愉快勤快---勤劳

小气---吝(lìn)啬(sa)迫不及待---心急如焚(f?n)

识字七:

伙伴---同伴翱(áo)翔---飞翔

第二十六课:红领巾真好:

快乐---快活活跃---活泼机灵---机敏爱护---保护

第二十七课:清澈的湖水:

欣赏---观赏景色---风景好像---仿佛突然---忽然

第二十八课:浅水洼里的小鱼:

许多---很多也许---大概在乎---在意

第二十九课:父亲和鸟:

喜欢---喜爱快活---快乐时刻---时候

第三十课:我是什么:

平常---平时温和---温顺办法---方法

第三十一课:回声:

好像---仿佛周围---四周美丽---漂亮景色---风景高兴---愉快明白---清楚立刻---立即(马上)

第三十二课:太空生活趣事多:

知道---了解舒服---舒坦普通---一般可能---或许

第三十三课:活化石:

观看---参观十分---非常珍贵---名贵熟悉---熟识灭绝---灭亡缺乏---缺少稀有---稀少

第三十四课:农业的变化真大:

成就---成果兴致勃勃---兴高采烈

二、反义词:

识字一:

天高云淡---浓云密布五谷丰登---颗粒无收

第一课:秋天的图画:

举起---放下燃烧---熄灭勤劳---懒惰(lǎn du?)

第二课:黄山奇石

陡峭---平缓升起---降落有趣---乏味

第三课:植物妈妈有办法:

降—升好---坏轻---重仔细---马虎

第五课:一株紫丁香:

疲倦---精神盛开---凋落安静---喧闹

第六课:我选我:

亲切---冷漠朋友---敌人关心---冷落

第七课:一分钟:

快---慢开---停前面---后面

第八课:难忘的一天:

严寒---酷暑紧张---松弛激动---平静高兴---难过赞许---批评慈祥---凶狠仔细---马虎

识字三:

长---短美---丑兴---衰入---出

第九课:欢庆:

举起---放下洁白---乌黑美好---丑恶

第十课:北京:

美丽---丑陋英雄---懦(nu?)夫盛开---凋(diāo)落

第十一课:我们成功了:

成功---失败欢乐---忧伤激动---平静尽情---拘(jū)束

第十二课:看雪:

洁白---乌黑高兴---难过美丽---丑陋(l?u)

识字四:

徒劳无功---劳而无功瓜熟蒂落---欲速不达

第十三课:坐井观天:

错---对站---坐朋友---敌人

第十四课:我要的是葫芦:

从前---未来可爱---可恨奇怪---一般

第十五课:小柳树和小枣树:

细---粗浅---深好看---难看明白---糊涂

第十六课:风娃娃:

飞快---缓慢帮助---刁难容易---困难

第十七课:酸的和甜的:

聪明---愚(yú)蠢(chǔn)开心---难过

第十八课:称赞:

粗糙---精致认真---马虎自信---自卑

第十九课:蓝色的树叶:

爱---恨借---还近---远注意---忽视

第二十课:纸船和风筝:

快乐---忧伤幸福---痛苦难过---高兴

第二十一课:从现在开始:

开始---结束激动---平静担心---放心

识字六:

永远---短暂(zàn)雪中送炭---落井下石

第二十二课:窗前的气球:

仔细---马虎可爱—可恨高兴---忧伤

第二十三课:假如:

哭---笑寒冷---炎热许多---很少

第二十四课:日记两则:

白---黑羡慕---憎恨喜欢---讨厌许多---少许

识字七:

牢记---忘记朋友---敌人

第二十六课:红领巾真好:

快乐---忧伤机灵---呆板崭新---陈旧

第二十七课:清澈的湖水:

美丽---丑陋吸引---排斥清澈(cha)---浑(hún)浊(zhu?)消失---出现

第二十八课:浅水洼里的小鱼:

死---活弯---直许多---少许

第二十九课:父亲和鸟:

动---静喜欢---讨厌浓浓的---淡淡的

第三十课:我是什么:

温和---暴躁许多---少许

第三十一课:回声:

美丽---难看高兴---难过明白---糊涂

第三十二课:太空生活趣事多:

舒服---难受必须---不必失去---得到容易---困难

第三十三课:活化石:

珍贵---廉价熟悉---陌(m?)生保护---破坏稀有---常见

第三十四课:农业的变化真大:

贡献---索取提高---降低茁(zhu?)壮---柔弱先进---落后

三、多音字:

识字一:

(jīn)尽力尽兴

(jǐn)尽管尽快

第一课:秋天的图画:

(lù)露天藏头露尾(dá)回答答案露答

(l?u)露脸露一手(dā)答应答理第二课:黄山奇石

(dū)首都都市

(dōu)都是都好

第三课:植物妈妈有办法:

(w?i)为难为首

(wai) 为什么

第四课:古诗两首

(xíng)行动日行千里

(háng)银行各行各业

识字二:

(tán)弹琴弹性

(dàn)导弹弹片

第五课:一株紫丁香:

(shang)盛开丰盛

(ch?ng)盛饭盛不下

第六课:我选我:

(níng)安宁永无宁日(qia)切实不切实际宁切

(nìng)宁可宁死不屈(qiē)切片切断

第七课:一分钟:

(bēi)背带背负

(bai)背后背信弃义

第八课:难忘的一天:

(xīng)兴奋兴旺

(xìng)高兴

识字三:

(cháng)长久长话短说(zhāo)朝夕朝令夕改长朝

(zhǎng)长大长见识(cháo)朝代朝向

第九课:欢庆:

(la)欢乐

(yua)乐队乐曲

第十课:北京:

(shì)似的(kān)看守看守似看

(sì)似乎相似(kàn)看见看得起

第十一课:我们成功了:

(chuán)传达传家宝

(zhuàn)自传传记

第十二课:看雪:

(pū)铺床铺天盖地(nán)难看难为情铺难

(pù)铺面肉铺(nàn)难民难友

识字四:

(xiāng)相对不相上下(lu?)落叶落后

相落(lào)落架落不是(xiàng)照相相机(là)丢三落四

第十三课:坐井观天:

(dá)回答报答

(dā)答应答理

第十四课:我要的是葫芦:

(gang)更加

(gēng)更正

第十五课:小柳树和小枣树:

(qū)曲折弯曲(piào)漂亮漂亮话曲漂

(qǔ)歌曲乐曲曲调(piāo)漂泊漂移第十六课:风娃娃:

(zhuàn)转圈转门

(zhuǎn)转身转弯

第十七课:酸的和甜的:

(dài)待业以礼相待

(dāi)待一会儿

第十八课:称赞:

(bēi)背负背包袱

(bai)背诵背信弃义

第十九课:蓝色的树叶:

(jiāo)教书教课(xiāo)削铅笔削果皮教削

(jiào)教师教育(xuē)剥削瘦削

第二十课:纸船和风筝:

(piāo)漂泊漂浮(zā)包扎扎小辫漂(piào)漂亮扎(zhā)扎实扎针(piǎo)漂白(zhá)挣扎

第二十一课:从现在开始:

(dāng)当代当机立断

(dàng)当成当天

识字六:

(jiān)人间刹(chà)那间间

(jiàn)黑白相间亲密无间第二十二课:窗前的气球:

(jiǎo)角落一角

(ju?)角色主角

第二十三课:假如:

(huán)还价以牙还牙

(hái)还有还是

第二十四课:日记两则:

(hǎo)好坏好人

(hào)好学爱好

第二十五课:古诗两首:

(shào)少年少先队(ch?ng)乘车乘人之危乘法少乘

(shǎo)多少少不了(shang)千乘之国

识字七:

(yào)主要要面子

(yāo)要求要挟(xi?)

第二十六课:红领巾真好:

(huì)会见开会

(kuài)会计会计师

第二十七课:清澈的湖水:

(juǎn)卷尺卷土重来

(juàn)试卷手不释卷

第二十八课:浅水洼里的小鱼:

(sàn)散步散会

(sǎn)散文散漫(màn)

第二十九课:父亲和鸟:

(zhōng)中学中心

(zh?ng)打中中意

识字八:

(ban)投奔奔命奔头儿(zài)装载载重

奔(bēn)狂奔奔波载

东奔西窜(cuàn)(zǎi)记载三年五载第三十课:我是什么:

(m?)淹没出没

(m?i)没有没门儿

部编人教版二年级语文重要知识点总结

人教版部编版二年级语文重要知识点一、多音字: 1都:① dōu(都是)② dū (首都) 2为:① wéi (为人) ② wèi (因为) 3降:①jiànɡ (降落) ② xiánɡ (投降) 4背:① bēi(背包) ② bèi(背诵) 5兴:① xìnɡ(高兴) ② xīnɡ(兴奋) 6长:① zhǎnɡ (长大) ② chánɡ (长江) 7乐:① lè (快乐) ② yuè (音乐) 8曲:① qū ( 弯曲) ② qǔ (歌曲) 9、相:① xiānɡ (相信) ② xiànɡ(照相) 10、难:① nán(困难) ② nàn(灾难) 11、还:① hái (还有) ② huán(还书) 12、种:① zhònɡ(种田) ② zhǒnɡ(种子) 13、发:① fā (发现) ② fà (头发) 14、转:① zhuàn(转动) ② zhuǎn(转身) 15、干:①ɡān (干净) ②ɡàn(干活) 16、教:① jiāo(教书) ② jiào(教室) 17、漂:① piào(漂亮) ② piāo(漂流) 18、扎:① zā(扎风筝)② zhā(扎实) 19、当:① dānɡ(当时) ② dànɡ(上当) 20、传:① chuán(传达) ② zhuàn(传记) 21、角:① jiǎo(角落) ② jué (角色) 22、假:① jiǎ (假如) ② jià (放假) 23、好:① hǎo (好人) ② hào (爱好) 24、少:① shǎo(多少) ② shào(少年) 25、行:① xínɡ(行走) ② hánɡ(银行) 26、处:① chù(到处)② chǔ (相处)

小学二年级语文上册教学工作总结

小学二年级语文上册教学工作总结 随着期末的临近,本学期我的语文教学工作也即将接近尾声,回顾自己一学期的语文教学工作实践,感觉既漫长又短暂,整册语文书三^一课的课文教学,八个综合学习,在一周一周的教学中不知不觉给学生讲授了。在教学中,我本着将理论与实践,将课内与课外紧紧地融合到一起,充分调动学生学习的积极性,使孩子们在语文学习中既学到了知识,又体验到了快乐。对于我个人而言,作为一名语文教师,我也是时刻本着一名青年教师特有的工作激情,全身心地投入到教学中,从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下: 一.在教学方面。认真完成各项计划,努力开创新的教学模式,让孩子爱上学习,体会成功快乐。 1.课前预习的效果明显。在上半个学期时,我总以孩子还太小,不能独立完成预习的作业。但在这个学期初。我清醒的意识到这样是不对的,因为我一翻下学期的课本,发现现在的课文一篇篇都是十分长,而且生字量也都加大了而且本学年的时间较短,根本不可能在让学生在课堂上完成全部教学,根据这一状况,我查询很多资料并和老师交流最终确定了预习三部曲。 1)初读标自然段 2 )再读课文,解决生字。用自己喜欢的方式先自己解决不认识的字。如问家长。看拼音。查字典等。

3)在读后思考。本文讲了谁和谁在什么时间、什么地点、发生了什么事情?并思考本文还有什么不明白的问题。自己能解决最好。但如果不明白。就可以放到课堂仔细听进和同学们交流。 我经过半年的实验,发现这种方法不仅可以提高学生听课质量。而且也让许多孩子更流利的读课文了,如我们班孟祥宇同学他的普通话水平不高。平时也不愿意说普通话,更别说读课文了,我和其家长交流后,仔细讲解预习步骤,终于使他流利的读通读顺每篇课文,更可喜的是他课下也习惯说普通话了。这一点是我认为最成功的地方。 2.识字方面方法多样,引导学生正确学习。 低年级的识字教学一直是重中之重,我在每节课备课前都对这一块进行着重处理。因为孩子如果不认识生字就不可能回读书。更不可能谈理解感悟了。但识字教学单单识字就会相当的枯燥无味。不能吸引孩子的注意力。所以我采用各种方法来活跃课堂。如:猜字谜教学,儿歌识字法,活动识字法,生字卡片识字法,更重要的是生活识字法。 生活识字法是我们语文园地中总结出的一种识字方法。我们三位语文老师商量后做了一次语文实践活动效果出奇的好。很多学生从报纸。书刊,包装袋上认识了许多字,其中我们班的赵一凡同学剪贴了三十多个课外字。经过检查,她竟然全部都认识,我想之所以成功,兴趣是最好的老师,以后在教学过程()中应多开展此类活动,让孩子在玩中学习知识。

小学二年级语文上册知识点归纳汇总(完整版)

部编版二年级语文上册知识归纳 第一单元知识点归纳 第一课:小蝌蚪找妈妈 一、会认读 池塘 脑袋 灰色 教师 教书 捕捉 迎面 阿姨 乌龟 敲鼓 头顶 二、会背会写 1、两条 成就 哪里 宽广 头顶 眼睛 肚皮 孩子 跳高 已经 自己 2、多音字: 教ji āo 书sh ū 教ji ào 师sh ī 教ji ào 室sh ì 3、睛(眼睛) 晴(晴天) 请(请客) 清(清凉) 情(友情) 哪(哪儿) 那(那里) 孩(孩子) 该(应该) 4、近义词:快活——快乐 已经——曾经 反义词: 快活——痛苦 5、(披着)衣裳 (甩着)尾巴 (鼓着)眼睛 (露着)肚皮 (大大)的脑袋 (长长)的尾巴 (碧绿)的衣裳 (雪白)的肚皮 (带刺)的铠甲 (快活)地游来游去 第二课: 我是什么 一、我会读 晒太阳 水滴 溪水 奔跑 淹没 没有 冲毁 房屋 猜测 二、会背会写 1、变成 北极 一片 傍晚 海洋 工作 破坏 带给 2、级(年级) 旁(旁边) 做(做作业)

极(北极)傍(傍晚)作(作业)昨(昨天) 3、反义词:好——坏温和——暴躁 4、雨(落)下来冰雹(打)下来雪花(飘)下来 (发动)机器(淹没)庄稼(灌溉)田地(冲毁)房屋(大大)的脑袋(长长)的尾巴(碧绿)的衣裳 (雪白)的肚皮(带刺)的铠甲(快活)地游来游去 越-----越------:越飞越高越走越远越长越大越来越快 有的…..有的……还有的:下课了,同学们有的打球,有的跳绳,还有的在跑步。 第三课:植物妈妈有办法 一、会读:植物旅行准备纷纷刺猬底下低头炸开离开 观察认识粗细得到 二、会背会写(背诵课文) 1、办法如果脚下更加娃娃皮毛知识 2、娃(娃娃)法(办法)如(如果) 洼(水洼)去(来去)她(她们) 3、多音字:为(四海为家)(为了)降(降落)(投降) 4、近义词:如果——假如办法——方法仔细——细心 反义词:降——升轻——重粗心——细心 语文园地一:书上所有词语认背、造句古诗默背 第二单元知识点归纳 一、会认的词语(只认读,不抄写)

二年级语文上册总结

二年级上册语文总结 本学期我担任二(2)班教学工作。经过一学期的努力,学生取得了一些进步,同时,我也收获颇多。在这一学期中,有成绩,也有失误;有经验,也有教训。现将具体工作总结如下: 基本情况分析: 我班共有学生37名,他们大都来自镇内,少部分来自周边城镇。经过一年的努力,学生在识字水平上有所提高。在一年级950个汉字及课外不定量的识字上,师生均觉得轻松了许多。但在优等生和潜能生的差距还是比较大的,在今后的教学中,应持续对潜能生的关注。经过一学期的努力,孩子们在本学期的各种语文测验和考试中,都取得了较优秀的成绩。 主要教学手段: 一、大量运用现代教学技术和手段,抓住重点教学,提高课堂教学效率。 1、课堂教学中大量采用教学课件上课。 不少课件中都有大量的与课文内容相关的图片,或相关的内容演示,这就使教学直观,学生在图文结合中易理解课文内容;利用课件教学学生的学习兴趣很浓;利用课件教学还有利于对学生进行思想品德教育。 2、课堂教学努力体现重点,没有“眉毛胡子一把抓”。 比如:二年级学生每篇课文常常要掌握 8 个左右的会写的字,要会认 8 到12 个生字。在生字教学中,我就抓住重点字指导,对学生难拼、易拼错的音节,反复试拼,难写的字就进行范写,有时会故意写错,让看出错误的同学说出错误之处;对重点句、段反复朗读,重点指导读对读好,能力强的同学往往在下课后就能把这些句段背诵下来了。 3、注重朗读能力的培养。 课堂教学中少采用集体朗读的办法,常用的方法是表演读、指名读、跟读、范读、比赛读书等方法。 二、通过多途径培养学生各种能力与习惯,促进学生的全面发展。 1、培养早晚读读书的习惯。

部编二年级上册语文知识点归纳汇总(很全)

新部编版二年级语文上册知识归纳 第一单元知识点归纳 第一课:小蝌蚪找妈妈 一、会认读 池塘 脑袋 灰色 教师 教书 捕捉 迎面 阿姨 乌龟 敲鼓 头顶 二、会背会写 1、两条 成就 哪里 宽广 头顶 眼睛 肚皮 孩子 跳高 已经 自己 2、多音字: 教ji āo 书sh ū 教ji ào 师sh ī 教ji ào 室sh ì 3、睛(眼睛) 晴(晴天) 请(请客) 清(清凉) 情(友情) 哪(哪儿) 那(那里) 孩(孩子) 该(应该) 4、近义词:快活——快乐 已经——曾经 反义词: 快活——痛苦 5、(披着)衣裳 (甩着)尾巴 (鼓着)眼睛 (露着)肚皮 (大大)的脑袋 (长长)的尾巴 (碧绿)的衣裳 (雪白)的肚皮 (带刺)的铠甲 (快活)地游来游去 第二课: 我是什么 一、我会读 晒太阳 水滴 溪水 奔跑 淹没 没有 冲毁 房屋 猜测 二、会背会写 1、变成 北极 一片 傍晚 海洋 工作 破坏 带给 2、级(年级) 旁(旁边) 做(做作业) 极(北极) 傍(傍晚) 作(作业) 昨(昨天)

3、反义词:好——坏温和——暴躁 4、雨(落)下来冰雹(打)下来雪花(飘)下来 (发动)机器(淹没)庄稼(灌溉)田地(冲毁)房屋(大大)的脑袋(长长)的尾巴(碧绿)的衣裳 (雪白)的肚皮(带刺)的铠甲(快活)地游来游去 越-----越------:越飞越高越走越远越长越大越来越快 有的…..有的……还有的:下课了,同学们有的打球,有的跳绳,还有的在跑步。 第三课:植物妈妈有办法 一、会读:植物旅行准备纷纷刺猬底下低头炸开离开 观察认识粗细得到 二、会背会写(背诵课文) 1、办法如果脚下更加娃娃皮毛知识 2、娃(娃娃)法(办法)如(如果) 洼(水洼)去(来去)她(她们) 3、多音字:为(四海为家)(为了)降(降落)(投降) 4、近义词:如果——假如办法——方法仔细——细心 反义词:降——升轻——重粗心——细心 语文园地一:书上所有词语认背、造句古诗默背 第二单元知识点归纳 一、会认的词语(只认读,不抄写) 沙滩一艘军舰帆船稻田翠竹队员铜号手掌着装耐力

二年级语文教学总结范文3篇-二年级语文上学期总结

二年级语文教学总结范文3篇:二年级语文 上学期总结 二年级语文教学总结范文3篇二年级语文教学总结这学期,我担任二年级的语文教学工作,虽然是轻车熟路,但我仍然不断学习、发现、探索语文教学的真谛,力争让自己的教学更加鲜活生动,让孩子们在简单、愉快中学习语文。以下几方面是我这学期的收获与体会。 一、课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率。 每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设简单民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,构成群言堂。以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获取知识。提高学生的潜力。此外,注重鼓励后进生,带给更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。此刻本班学生喜欢上语文课,学习兴趣比较浓厚。 二、透过多途径培养学生各种潜力与习惯,促进学生的全面发展。 (一)运用多种途径,培养学生良好的学习习惯。二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点,我运用小

组竞赛的形式,每节课根据每个小组组员的表现,在上课的纪律,积级举手回答问题和朗读课文,作业完成的状况等方面进行评比,那个小组做得好的就加分。否则就扣分。一周下来按分数的高低评选出红旗小组。这样促进学生自觉守纪,养成良好的学习习惯。经过一段时间的努力,本班学生上课热情高涨,上课纪律良好。 (二)透过多种方法,培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学生的写作潜力。二年级是学生写作的开始阶段。首先为激发学生的写作兴趣,我从作文的选题入手,以写童话、想象文为主,适合二年级学生的思维特点。平时经常布置学生阅读课外书,个性是一些全文字的童话故事和名人传记等,提高学生的识字量,积累好词佳句。周末的时候布置学生写篇日记,返校后进行批改,发现写得好的日记及时予以表扬。考试测验的时候,能把一些好词佳句恰当地运用到造句或看图写话里的,则另外加分。经过一学期的尝试,本班学生的词汇量大大增加,写作热情和潜力也有了比较明显的提高。 (三)加强写字指导,提高学生的写字潜力。教学时我采用了“读字、范写、评议、试写“的程序:“读字“时,让学生讨论“写这个字时哪一笔最关键“写这个字哪一笔最容易写错“或“你想提醒大家注意哪些地方“等问题,整体把握写字的规律;在范写之时,让学生评议老师的范字,引导学生观察、发现、把握写字的要领。从而提高了学生写字的技巧。 (四)在阅读教学中,我反对无目的多读,强调有层次的读书。初读,将课文读正确,整体感知全文;再读,将课文读流利,理解课文

二年级语文期末教学工作总结

二年级语文期末教学工作总结 本学期我担任二年级语文教学。我认真备课,不断钻研教材,备课不仅备教材,还要备学生,备学生对当个知识的掌握情况,备学生在课堂上可能出现的状况;精心设计教案,上好每一节课,当然,利用更多时间不断的学习,不断地提升自己。现将这学期的工作总结如下: 一、本班的基本情况 我班有43人,大部分学生还知道学习,有六、七个学生智力较差,这样学生对知识的接受度和接受量就会有一些偏差。另外,就学生的成绩而言,差距太大,最高分能稳定在90多分的样子,而最低分还不到35分,这样的差距无形又加大了教学的难度。不过我还是很喜欢我的学生。 二、语文教学采用的方法 根据班上的实际情况,通过向其他班的学习,联系本人的教学方法,我在下列方面多下功夫: 1、要上好一堂课,备课是关键,所以,我在工作中,抓紧一分一秒,不断钻研教材,备课时一定备学生,备课文,备教法。特别是备学生这一环节必不可少。 2、对于二年级的小朋友而言,直观的东西更能激起他们的学习兴趣。如教“海豚”这个词语时,直接写一个“海豚”在黑板上和既写字又画图相比,后者更能调动学生的学习兴趣,使他们在学习当前知识时精力达到集中状态。所以,在实际的教学中我尽可能地使用简比画,投其所好,让学生在快乐、轻松的环境下学到知识。 3、针对本班学生成绩参差不齐的实际情况,我在教学中采用“一帮一”的方法,一差生配一小老师,同学之间互相学习,互相帮助,这样对差生而言,知识增加了;对优生而言,知识也得到了巩固,同时,优生的能力也在不知不觉中得到了培养 4、对差生这一板块,我经常与他们谈心,帮助他们找到自己的优点,以此树立他们的自信心,想尽办法让他们感受到自己也是班上不可缺少的一份子,如:班上一位学生的基础很差,通过一段时间的努力,他有了不少的进步,但和其他的同学相比,还是有较大的差距,当我发现他对自己没有足够的信心时,便给他分配了一个小任务,并告诉他,他在班上也是非常重要。全班同学都等到他能有更大的进步呢,这样下来,他的信心又出来了。这样的工作要我们当老师坚持不懈下去!一直给他鼓气,成为他学习的加油站

二年级上语文知识点汇总

第一单元知识要点 一、必须掌握的词语(——为必考词) 为轻声音节。 哪里头顶眼睛肚皮孩子跳高宽广变化傍晚海洋工作破坏带给办法如果手脚娃娃皮毛知识更加极小二、易错的读音。 前鼻音:奔纷针平舌音:猜粗作刺 后鼻音:迎顶冲炸登莲帐更 翘舌音:晒冲察针 词组:阿姨淹没冲毁 轻声音节:脑袋知识帐篷游哇游眼睛衣裳尾巴 多音字:教给四海为家得不到非得 三、易错笔顺(为易错笔顺)。 哪:皮: 跳:片: 海:它: 脚:更: 极:作: 带:变: 傍:两: 四、课文容。 1、小蝌蚪的妈妈是(青蛙),它先长出(后腿),又长出前腿,接着尾巴变短,最后尾巴不见了。青蛙是益虫,我们要好好保护它。我还知道其他的益虫有蜻蜓、七星瓢虫、蚯蚓等。 2、《我是什么》一课中,我是水。我能变成云、雨、雪、冰雹,我还可以变成冰、霜、雾、露珠等。 3、“我”穿白衣是白云,“我”穿黑衣是乌云,“我”披红袍是朝霞或晚霞。

4、水的好外有:灌溉田地、发动机器、水力发电,水的坏处是:淹没庄稼、冲毁房屋。人们想了许多办法管住水有:修渠、筑坝、种树等。 5、《植物妈妈有办法》讲述了蒲公英靠风传播种子,苍耳靠动物传播种子,豌豆靠太阳传播种子。我还知道椰子靠水传播种子,樱桃靠小鸟传播种子。 6、植物妈妈的办法还有很多很多,有许许多多的知识,需要大家仔细观察。 7、与户外活动有关的词语: 手套帽子登山鞋运动裤——衣着 地图水壶账篷指南针——用品 8、《梅花》是宋代诗人王安石写的,写出梅花不怕寒冷的高贵品质。 9、《企鹅寄冰》告诉我们水遇冷变成冰,冰遇热变成水。 五、句子训练:(各写两句,必须做到准确无误)。 1、我的脾气可怪了,有时候我很温和,有时候我却很暴躁。 例:爸爸常常带着我锻炼身体,有时候去爬山,有时候去游泳。2、平常我在池子里睡觉,在小溪里散步,在江河里奔跑,在海洋里跳舞、唱歌、开大会。 例:我们在教室里学习,在操场上跑步,在图书馆看书,在篮球场上打球。 3、如果今天下雨,就不能去远足了。 4、小树苗已经长高了。 第二单元知识要点 为必考词) 为轻声音节。 花园石桥羊群队旗钢号红领巾树壮观枫叶松柏木棉水杉化石金桂歌声丛林深处熊猫变成朋友

人教部编版二年级语文上册教学工作总结(3篇)

人教部编版二年级语文上册教学工作总结每到学期接近尾声,盘点语文教学工作得失的时候,都会觉得 时间飞逝,时光毫不留情地越出手指的缝隙。作为新教材部编版二 年级语文教师,我觉得很忙碌,很辛苦,但也很快乐。在教学中, 我依据新课程标准的指导思想,认真落实课程标准,抓好教学常规 工作,圆满完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结经验,吸取教训,也为了使自己的教学水平有所提高,在此,特对本 学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结: 一、积极听课,认真备课,善于反思。 听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。本 学期,每听一节课,我都会认真地做好记录并积极地思考,在别人 的课堂中汲取到了精华,从而弥补自己教学工作中的缺失,同时在 思考中也让自己的教学观点得以更高的提升。 关于认真备课,本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心 地分析、准备,从而再到课堂上给学生来讲授,在我的意识里,我 觉得只要是自己能努力去做好的,就一定要竭尽全力地做,能够在 课堂中让孩子们获取更多的知识,是作为一名教师最大的快乐与成就。二年级仍然还是重点,每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片,并在家里做好充分预习,在课堂上检查每个学生都必须要过关,同时在指导认读的过程中,我也会花大量的时间在课堂教给学生识 记生字的方法,让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中,我更是 严格要求自己、要求学生,经过我的细心指导和严格要求,学生在

一天天地进步,很多孩子的铅笔字写得是工整清晰。上好一节课, 最重要的还要及时地进行反思,在课后的反思中找到课堂教学的闪 光点,发现自己讲课的不足,从而冥思该如何去改进。在本册书中,我在每一课教学后,都会认真地反思自己的课堂教学,同时,每个 单元后的综合学习,我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好 反思。 二、多种方式,充分调动学习积极性。 兴趣是最好的老师,有了兴趣,才能拥有学习的动力和积极性。为了让孩子们更喜欢语文,除了让孩子喜欢我这个语文老师外,更 多的是我要想办法如何丰富语文课,丰富语文课堂的学习。另外, 我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中,每当学到了适合角色表演 的课文,我都充分调动孩子们的积极性来进行表演,孩子们在家长 的协助下做了很多精美的头饰,孩子们喜欢表演,乐于表演,而孩 子们的表现也相当出色,真正地投入到了课文的角色中。 三、注重平时的积累 本学期我继续让孩子们坚持“每日一积累”主要还是做到形式 多样的积累,这学期孩子们在积累内容上,兴趣上较上学期均有了 明显的提升,好词好句、名人名言等,内容多样,在积累的同时,孩子们还能将意思说出来,在课前我让孩子进了“课前积累”,孩子 的多样积累内容及出色表现,收到了较好的效果,我将这项课外积 累坚持下去。现在我班孩子之所以在写作及回答问题时表达能力有 一定的基础,这也与平时的积累有着紧密的关系。

人教版二年级上册语文知识点大汇总_图文

二年级知识点汇总 二年级上册语文单元作业 第一单元 一、我会看拼音,写汉字。 jīn sè bō lànɡshān wā yǐjīnɡyóu qí 二、连一连。 巨脖胳著啼弹 膊子大琴叫名 三、填空。 层林()染山河()美五()丰登春()秋实天()云淡()秋时节四、默写古诗《赠刘景文》。 赠刘景文

一、我会照样子写词语。 许许多多仿写: 火红火红仿写: 二、看看谁和谁是好朋友,用线连起来。 勤劳的秋天一个个树叶 凉爽的景色一堆堆灯笼 壮丽的人民一片片稻谷 三、仿写句子。 例:田野就是美丽的图画。 就是。 例:我喜欢果实累累的秋天。 喜欢。四、请把每组词语排成通顺的句子。 (1)小鱼伞落叶把当做 。(2)许许多多的大自然里有知识 。(3)黄山景色闻名中外秀丽神奇的 。(4)那些正等着你岩石奇形怪状的去呢

? 读一读,做一做。 秋天 小鸟说,秋天是蓝色的,晴朗的天空碧蓝碧蓝。 小牛说,秋天是金黄的,辽阔的田野金黄金黄。 小鹿说,秋天是红色的,满山的枫叶火红火红。 秋天真是一幅多彩的图画! 1.填空。 ①小牛眼中的秋天是()的; ②小鸟眼中的秋天是()的; ③小鹿眼中的秋天是()的。 2.你学过哪些描写秋天景色的词语,快写一写吧。 3.你学过哪些描写秋天景色的诗句,请写出两句。 ,。

你眼中的秋天是什么样的?请你画出来,再写几句话。

二年级上册语文单元作业 第二单元 一、请欣赏我写的字。 xiū xi jiào shì nào zhōn ɡ chàn ɡ ɡē xiào yuán z ǐ xì 二、我会给这些字组词。 记( ) 其( ) 外( ) 娃( ) 计( ) 棋( ) 处( ) 洼( ) 三、我会给正确的读音涂上喜欢的颜色。 1.植物的种子四海为.(w éi w èi )家,是因为.(w éi w èi )植物妈妈要把它们播到海角天涯。 2.邓爷爷高兴.(xīng xìng )地点点头,紧紧地握着我的手。邓爷爷的鼓励使我兴.(xīng xìng )奋极了。 四、课文背过了吗?填一填吧。

二年级学期末语文工作总结

二年级学期末语文工作总结 第 1 页共7 页

二年级学期末语文工作总结 二年级学期末语文工作总结(一) 本学期,我的语文教学工作能以上级精神为指导,以改革课堂教学,培养创新精神、实现素质教育为目标,突出二年级教材特点,并结合本班实际情况,严格按照期初工作计划顺利开展。 课前,能认真学习教学大纲,钻研教材,根据本班学生的特点,备好每一节课。课后布置作业力求少而精,努力做到既减轻负担,又提高质量。教学时,能尽量采用最好的方法,提高课堂效率。主要体现在以下几个方面: 1、养良好的学习习惯 如教会学生预习的方法(读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题),坚持课前预习,并让学生在预习中发现问题,在学习课文时,大胆质疑,我充分鼓励,并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争论,我当引导者,最后还由个别同学上来做总结。这样,就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围,排除学生作消极听客的现象,而让他们成为积极的求知者和主动的参与者,成为学生的主人,既体现了学生的主体性,又发挥了教师的引导作用,既符合了教改特点,又提高了课堂效率。 2、充分调动了学生学习的积极性 符合儿童形象思维的特点,在教学中尽量利用直观教具,如挂图、生字卡片、插图、幻灯片等进行教学。并让学生动手实践,如让学生预习生字后,拿生字卡片提问音、形、意,指导全班齐读,既锻炼了胆量,又训练了说话能力,还充分调动了学生学习的积极性。 3、教学时能面向全体学生 注意发现学生的闪光点,多表扬和鼓励,让每个学生在轻松、愉快的气氛中充分表达自己的疑问和观点。 4、在教学过程中,能渗透德育 第 2 页共 7 页

二年级语文知识点(大全)

部编版二年级上册语文期中知识点汇总 |第一单元| 课文 ①小蝌蚪找妈妈 (1)好词积累: 大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴碧绿的衣裳 雪白的肚皮快活地游来游去 (2)数量词积累: 一群小蝌蚪四条腿一只乌龟两只大眼睛一对大眼睛(3)读一读,记一记: 脑袋口袋袋子袋鼠 欢迎迎接迎风迎面 水塘池塘鱼塘荷塘 (4)田字格里的生字及组词: 两(两个两人)就(就是成就) 哪(哪里哪儿)宽(宽大宽广) 顶(头顶顶尖)肚(肚子肚皮) 皮(头皮皮球)孩(孩子女孩) 跳(跳远跳高) (5)句子练习:用“已经”造句。 例:小青蛙的尾巴已经不见了。 (1)我的作业已经写完了。(2)小树苗已经长高了。 ②我是什么

(1)反义词:温和——暴躁好——坏 (2)多音字:没(mò淹没没过)(méi没有没用) (3)读一读,记一记: 灌溉田地发动机器淹没庄稼冲毁房屋滋润土壤破坏河堤 (4)我会变成什么: 【水:汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】 (5)田字格里的生字及组词: 变(变成变化)极(太极北极) 片(一片刀片)傍(傍晚傍水) 海(大海海水)洋(海洋大洋) 作(作业工作)给(送给分给) 带(皮带带来) ③植物妈妈有办法 (1)课文介绍了哪几种植物?说说它们是怎么传播种子的。你还知道哪些植物传播种子的办法? ①蒲公英:靠风传播种子; ②苍耳:靠挂住动物的皮毛传播种子; ③豌豆:靠太阳传播种子。 ◇课外拓展:1、靠水来传播: 椰子:靠水来传播,椰子成熟以后,椰果落到海里便随海水漂到远方。 睡莲:睡莲的果实成熟后沉入水底。果皮腐烂后,包有海绵状外种皮的种子就会浮起来,漂到其它地方。 2、靠小鸟或其他动物传播:

二年级上册语文教学工作总结

二年级上册语文教学工作总 结 随着期末脚步的临近,一学期的教学工作也画上了句号。回顾这一个学期的工作,有进步,有收获,也有一些遗憾。现将一学期的工作总结如下。 一、抓好基础知识 本学期为了让学生的基础知识和基本技能学扎实,我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范性,要求书写整齐,字迹工整,并努力克服错别字,有些学生对于写过几遍的字也会写错,如“宽”字下边本该“见”而非“贝” 字,又如“拔”和“拨”字,学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”,“拔河”还是“拨河”。类似这样的问题我进行了大力更正,反复认读和抄写。又如,对打比方的写句子,对各种句式的变换,对近、反义词的积累等,我都特别注重积累,在理解在基础上识记。 二、灵活教学方法 根据新课程改革的精神,学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容,以求学生能尽兴地表达自己的看法,完成自已的探究,真正体现自主性,使学生始终保持一种自我探究的学习劲头,但教师自己也必须对自己

的教学方法加以探究,不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中,我时时保持以读代讲,多读多想,自主感悟,常常鼓励学生各抒已见,使学生们尽情发表自己的看法,并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性,收到了显著的教学效果。例如:我上课时经常让学生自主想问题,自己解答,并且让他们分组讨论交流,人人做到参与,人人思考。 三、掌握学习方法 俗话说,“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩,可成绩却不错呢?我们常常强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。但是我觉得思考才是最关键的有人说,聪明与否,在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多,只要是有用的,都可以试试。 四、拓展知识视野 本期的教学内容,分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后,我都进行检测,针对学生存在的知识点问题,及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育,使之掌握。 语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后,才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。1、优秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多

二年级语文重点知识点归纳

二年级语文重点知识点归纳 知识点在教育实践中特指教科书上或考试的知识,在小学二年级时我们学了哪些重点知识呢?下面是由为大家整理的二年级语文重点知识点归纳,希望可以帮助到大家! 二年级语文重点知识点归纳(一)常用标点训练:(?的正确使用) 1、狐狸为什么说葡萄酸呢(?) 2、葫芦藤上挂着三个小葫芦(。) 3、爷爷买的枣儿真甜啊(!) 4、你喜欢小柳树还是小枣树(?) 5、我在操场上捡到一枝钢笔(。) 6、阿英是苗族小姑娘(。) 7、李华今天怎么没来上课(?) 8、我多想有一支马良的神笔啊(!) 9、爸爸给我买了一只新的书包(,)漂亮极了(!) 10、天不过井口那么大(,)还用飞那么远吗(?) 11、春天来了(,)小河里的冰都融化了(。) 二年级语文重点知识点归纳(二)按课文内容填空 1、请你写出四个描写秋天的词。 (金秋时节)(春华秋实)( 秋高气爽) ( 五谷丰登) 梨树挂起(金黄)的灯笼,苹果露出(红红)的脸颊,稻海翻起(金

色)的波浪,高粱举起燃烧的(火把)。谁使秋天这样美丽?勤劳的(人们)画出秋天的图画。 2、黄山的奇石有(仙桃石)( 猴子观海)(仙人指路)。 3、蒲公英靠(风)传播种子,苍耳靠(动物的皮毛)传播种子,豌豆靠(太阳)传播种子。 4、我们把(一株紫丁香)栽在( 老师)窗前。 5、元元多睡了( 一分钟),结果迟到了(二十分钟),他(非常后悔)。 6、《难忘的一天》讲的是“我”为(邓小平爷爷)做(计算机)表演的事。 7、祖国妈妈的生日是(十月一日),十三亿孩子(欢庆)这(美好)的日子。 8、北京是我国的(首都),是一座(美丽)的城市。 (天安门)在北京城的( 中央),(红)墙、(黄)瓦,又(庄严),又(美丽)。天安门(前面)是宽阔的(广场),广场( 中间)矗立着(人民英雄纪念碑)。 9、北京有许多(又宽又长)的柏油马路。道路两旁(绿树成阴),(鲜花盛开)。北京新建了许多(立交桥)。立交桥的(四周)有绿毯似的(草坪)和拼成图案的(花坛)。各种车辆在桥上桥下(来来往往),(川流不息)。 10、(2001)年( 7 )月(13 )日,(北京)申办(2008 年)奥运会(成功)了。 11、中华世纪坛(人如海),(歌如潮)。 二年级语文重点知识点归纳(三)句子:

二年级语文教师个人工作总结

二年级语文教师个人工作总结 随着期末的临近,本学期我的语文教学工作也即将接近尾声,回顾自己一学 期的语文教学工作,感觉既漫长又短暂。在教学中,我本着将理论与实践,将课 内与课外紧紧地融合到一起,充分调动学生学习的积极性,使孩子们在语文学习 中既学到了知识,又体验到了快乐。对于我个人而言,作为一名语文教师,我也 是时刻本着一名教师特有的工作激情,全身心地投入到教学中,从而圆满完成教 学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下: 一、积极听课,认真备课,善于反思 听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。本学期,我共听 课共20节,每听一节课,我都会认真地做好记录并积极地思考,在别人的课堂中汲取到了精华,从而弥补自己教学工作中的缺失,同时在思考中也让自己的教学 观点得以更高的提升。 关于认真备课,本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备,从而再到课堂上给学生来讲授,在我的意识里,我觉得只要是自己能努力去做好的,就一定要竭尽全力地做,能够在课堂中让孩子们获取更多的知识,是作为一 名教师的快乐与成就。二年级仍然还是重点,每节课我都严格要求孩子们做好生 词卡片,并在家里做好充分预习,在课堂上检查每个学生都必须要过关,同时在 指导认读的过程中,我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法,让孩 子们牢记每一个生字。在写字教学中,我更是严格要求自己、要求学生,经过我 的细心指导和严格要求,学生在一天天地进步,很多孩子的铅笔字写得是工整清晰。上好一节课,最重要的还要及时地进行反思,在课后的反思中找到课堂教学 的闪光点,发现自己讲课的不足,从而冥思该如何去改进。在本册书中,我在每

部编版二年级语文下册课文重点知识梳理复习

部编人教版二年级语文下册课文重点知识梳理复习 第一单元 句子积累 1. 设问句、比喻句:不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 2. 疑问句、感叹句:这是谁在我家门前种的花?真美啊! 3. 比喻句:一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直地站 在那里。 考点提示 1. 背诵:《村居》《咏柳》《赋得古原草送别(节选)》。 2. 理解《村居》《咏柳》所描绘的春天的景象。 3.《找春天》最后一个自然段常以填空题的形式考查。 4.《开满鲜花的小路》第6-12 自然段常以课内阅 读的形式考查。 4. 《邓小平爷爷植树》第2-4 自然段常以填空 题或课内阅读的形式考查。 阅读《找春天》片段,回答问题。 春天来了!我们到了她,我们到了她,我们 到了她,我们到了她。她在上荡秋千,在上摇啊摇;她在、嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑…… 1.把这段话补充完整。 2.这段中的“她指的是。

3.春天还会在哪里?请你根据你的观察,在写一写。 我发现春天在,在 。 阅读《邓小平爷爷植树》片段,回答问题。 一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直到站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。 1.照样子,写一写。 例:绿油油白红黑黄 例:一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直到站在那里。 ,就像 。 2.邓爷爷露出满意的笑容,他为什么感到满意? 第二单元 句子积累 1. 感叹句:这糕的确应该叫“千人糕”啊! 2. 比喻句:路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔 软的绿毯。 考点提示 1.《雷锋叔叔,你在哪里》常以阅读的形式考查对最后一小节诗的理 解。

2.《千人糕》常以阅读的形式考查对米糕的制作过程的理解。 3.《一匹出色的马》常以阅读的形式考查对爸爸的教育方法的理解。阅读《雷锋叔叔你在哪里》片段,回答问题。 乘着温暖的春风,我们四处寻觅。 啊,终于找到了——哪里需要献出爱心, 雷锋叔叔就出现在哪里。 1.给下面的词语找个意思相近的朋友。 温暖———() 四处———() 寻觅———() 2.把句子补充完整。 哪里,哪里就有 。 3.“哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里”这句话的意 思是:() A.雷锋叔叔时时处处都想着别人,他把爱心撒遍了祖国各地。 B.在需要人们奉献爱心的地方,到处都有像雷锋叔叔那样的人。 阅读《一匹出色的马》片段,回答问题。 妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声,他松开我的手,从路旁一株柳树下,拾起一根又长又细的枝条,把它递给了妹妹,说:“这是一匹出色的马,你走不动了,就骑着他回家吧。” 妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时,她已经在门口迎接我们,笑着说:“我早回来啦!”

二年级上册语文教学总结

二年级上册语文教学总结Prepared on 21 November 2021

二年级语文学科第一学期期末教学工作总结 任课教师李金凤 随着期末的临近,本学期的语文教学工作也接近了尾声,回顾自己一学期的语文教学工作和语文教研工作实践,感觉非常,整册语文书共有课文三十一篇,八个语文园地。在教学的过程中我本着寓教于乐的宗旨将知识融合与游戏之中。现将教学方面的体会和工作总结如下: 一、积极听课,认真备课。 本学期我积极听经验丰富的老教师的课,吸取经验,丰富自己的课堂。在吴学玲老师的课堂上我学会了扎实,一步一个脚印,稳步向前。在陈立焕老师的课堂上我学会了激情的释放。在李艳聪老师的课堂上我学会了循循善诱,给学生的思想松绑。 关于认真备课,本册书中的每一课都是我认真思考充分准备后才进入课堂。在课程教学中我设计了生字百花园、道理我会讲、我是朗读小明星等环节,充分调动了学生的学习积极性。 二、多种方式,充分调动学习积极性。 兴趣是最好的老师,有了兴趣,才能拥有学习的动力和积极性。为了让孩子们更喜欢语文,除了让孩子喜欢我这个语文老师外,更多的是我要想办法如何丰富语文课,丰富语文课堂的学习,将语文课堂融进孩子的童真童趣中,每当学到了适合角色表演的课文,我都充分调动孩子们的积极性来进行表演,孩子们在家长的协助下做了很多精美的头饰,孩子们喜欢表演,乐于表演,在本学期中《地球清洁工》、《盲人摸象》、《望天》等故事,我均让孩子们进行了表演,而孩子们的表现也相当出色,真正地投入到了课文的角色中。而在生字教学中我还引入了游戏“植物大战僵尸”,在游戏中学习知识充分调动了学生的积极性。 三、注重平时的积累。 本学期我孩子们坚持书写“采蜜集”,这学期孩子们在积累内容上,孩子们积累了,好词好句,成语、谚语、古诗、道理等等,内容多样。在积累的同时,部分孩子们还能将意思说出来,诸如:成语,学生在理解意思的同时,还能进行恰当地造句,

部编版二年级下册语文基础知识汇总

第一单元知识要点归纳 一、易读错的字 古诗(shī)村(cūn)居化妆(zhuāng) 喝醉(zuì)丝(sī)绦裁(cái)剪 遮(zhē)掩兴致(zhì)茁(zhuó)壮 花籽(zǐ)绚(xuàn)丽植(zhí)树 二、易写错的字 绿:右边的“录”,下面不是“水”。 柳:右边是“卯”,不要丢掉第七笔“丿”。格:右边是“各”,不是“名”。 局:下面不是“可”。 三、会写词语 古诗村居儿童碧绿 化妆丝带剪刀冲出 寻找姑娘吐丝柳枝 荡秋千鲜花桃花杏花 邮递员先生原来大叔 邮局东西太太做客

惊奇去年美好一堆 礼物邓小平植树格外 引人注目满意休息树苗 四、多音字 长:cháng(长处)zhǎng(长大)似:sì(似乎) shì(似的) 冲:chōng(冲锋枪)chòng(冲着)藏:cáng(捉迷藏)zàng(藏族)奇:qí(奇怪)jī(奇数) 种:zhǒng(种子)zhòng(栽种) 五、形近字 村(山村)妆(化妆)冲(冲动) 树(大数)壮(壮丽)种(种植) 桃(桃树)姑(姑娘)车(汽车) 跳(跳动)咕(咕咕)东(东西) 礼(有礼)植(植物)住(居住) 扎(挣扎)值(值日)注(注意) 六、近义词 丝绦—丝带裁—剪奔—跑仔细—细心

寻找—寻觅懊丧—沮丧惊奇—诧异碧空如洗—万里无云格外—特别 兴致勃勃—兴味盎然 七、反义词 赶紧—迟缓懊丧—兴奋惊奇—平静仔细—马虎害羞—大方探出—缩进茁壮—瘦弱笔直—弯曲满意—不满 八、词语搭配 1. 动词搭配: (脱掉)棉袄(冲出)家门 (奔向)田野(寻找)春天 2. 形容词搭配: (害羞)的小姑娘(解冻)的小溪(难忘)的日子(绿油油)的小柏树(精心)地挑选(兴致勃勃)地挖着 九、词语归类 1. AABB 式的词语:遮遮掩掩 躲躲藏藏叮叮咚咚高高兴兴快快乐乐2. ABCC 式的词语:兴致勃勃

2021学年度第2学期二年级语文下册教师个人总结(小结反思)

2021学年度第2学期二年级语文下册教师个人总结(小结反思)2021年二年级语文下册教学总结 本学期担任二年级语文教学的工作。整个班学生成绩一般,大部分同学学习自觉,但也有八九位成绩偏差,作风懒散的学生等待改进的。现将一学期以来的具体情况总结如下: 作为一名教师,在教学方面搞好教学是自己的本职所在,而我也不例外。这学期,除了做好班级管理工作之外,我在教学工作上也没有放松自己。我坚持认真上好第一节课,认真批改每一份作业,努力使自己做得更好。一方面,我不断地充实自己,积极参加课题研究,另一方面为了提高自己的教学水平,我积极努力参与学校举行的美文朗读比赛和课堂赛教,以压力鞭策自己。另外,我还坚持听优质课,虚心向别的老师求教,以使自己的业务能力进一步提高。 本学期教学中,我注意了以下几点: 1.在识字教学中,注重将学生引领到生活中去识字。激发学生识字的极大热情。鼓励学生从不同的角度识字,提倡个性化识字的方法。

让学生找出自己认为最有效的识字方法。通过不断的求异,激发学生的思维。 2在阅读教学中,强调有层次的读书。首先是读课文:初读,将课文读出感情,谈自己的理解与感受;再读,将课文读入心,积累语言文字,在不同的层次的读中、教学生个性化的学习,让学生自己想想有感情朗读课文的方法,彼此交流,逐步学会有感情地朗读。其次是让学生通过读提出问题,教师挑出共同讨论、培养学生的问题意识,再次去指导朗读,以提高朗读能力和水平。 由于自己的水平有限,教学中也存在问题: 1、班级发展不平衡,学生学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高。 2、学生还有不良的学习习惯。本班学生生性活拨、好动,有些学生写字习惯差、姿势不正确。 一学期来,工作有得有失,今后我一定会取长补短,争取做到最好。

2019年二年级上学期语文教学工作总结【最新版】

2019年二年级上学期语文教学工作总结【最新版】 作为一名教师,搞好教学是自己的本职所在,而我也不例外。这学期,除了做好班级管理工作之外,我在教学工作上也没有放松自己。我坚持认真上好第一节课,认真批改每一份作业,努力使自己做得更好。一方面,我不断地充实自己,认真拜读了《给新老师的三十条建议》并写出心得体会;另一方面,我努力提高自己的教学水平。坚持听课,虚心向别的老师求教,以使自己的业务能力进一步提高。 一个学期的教学工作,很快就结束了。它使我得到了很多的启示,也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵,在潜移默化中,培养孩子们的品质,张扬他们的个性,和他们一起成长。任何人都是在不断的学习中完善自己的,对于教师来说,教学有法,教无定法,我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方法,以适应现在教学的需要,让学生学到更全面的知识。 我努力的用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此,我们仔细研究教育心理,准确把握初一学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时,我们始终采用整体——感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学。这样教学,课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。

语文课堂真正焕发出它应有的活力。为了让孩子们更喜欢语文,除了让孩子喜欢我这个语文老师外,的是我要想办法如何丰富语文课,丰富语文课堂的学习。 对于二年级的学生来说,写话刚入门,这是一个难点,学生一提到写话就感到头疼,无从下笔。有的学生为了应付,随便写几行字,或从某些书上抄几句。关于写话教学,我认为写话教学首先在于培养学生的兴趣和自信心,这是重点;其次是重视读适合他们的图书、多说话,加强积累;再次就是加强指导与训练。 1、重视说话训练 除了课堂上进行说话训练外,利用活动课对学生进行训练。先小组交流,讲给同伴听,再推荐几个在班上讲。学生在说话的时候,要求其他学生认真倾听,努力寻找他们成功的优秀的地方。 2、加强阅读 我要求学生坚持天天读书,读我们所学的语文书,同步作文,读适于学生读的课外书,如故事会、童话系列、优秀作文、连环画、谜语故事、成语故事甚至小说……以增加学生的阅读。 3、写话从最简单入手 (1)从造句入手。根据一个词写一句话,要求把话说完整。下一次在这个基础上把话说具体。如用“书包”造句,有的学生写:我有一个书包。在这基础上引导学生:我有一个什么样的书包。 (2)坚持写日记。我要求学生把每天看到的、听到的、想到的写下来,哪怕写一句完整的话也行,要求无错别字,句子通顺。 (3)学生在能写出一句或几句通顺的话后,要求有所提高,就规定写某一方面的主题。如给出一幅画,以回答问题的形式写话(什么

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