六年级下册科学教案-4.4分类和回收利用教科版

分类和回收利用》教案

【教学目标】

1.知识与技能

（1）知道垃圾分类、分装便于垃圾回收和对一些有毒垃圾的处理。

（2）了解堆肥法可以有效减少垃圾并形成废料。

2.过程与方法

（1）调查当地废品回收情况。

（2）能区分可回收和不可回收垃圾，正确处理有害垃圾。

3.情感态度和价值观通过垃圾分类和分装训练，养成垃圾分类，节约资源的好习惯。

【教学重点】

能区分可回收和不可回收垃圾，正确处理有害垃圾。

【教学难点】

了解堆肥法可以有效减少垃圾并形成废料。做一个堆肥箱。

【教学方法】

实验探究法，讲授法

【课前准备】

堆肥容器（盒子或花盆）、土壤、有机肥料（菜叶、杂草、蛋壳等）、小铲子。

【课时安排】

1 课时

【教学过程】

一、问题导入教师：对于生活中的一些废弃物，我们可以从垃圾中回收它们并重新加工利用。这样做不但能够减少垃圾的数量，而且能够节省大量的自然资源。

哪些垃圾可以回收利用？怎样回收利用它们呢？我们一起走进《分类和回收利用》这一课。[来源学科网 Z,X,X,K]

二、进入新课

（一）、可回收利用的垃圾教师：我们昨天留了一个家庭作业，调查附近的废品回收站或询问废品回收工作者，他们回收些什么？谁来汇报一下自己的成果？

学生甲：塑料、金属

学生乙：废纸、玻璃

教师：大家调查的很好。这些物品回收后有什么用处？学生甲：塑料能够多次熔化成形，回收利用

废塑料能够减少环境污染。学生乙：回收玻璃比直接用天然原料制取玻璃便宜。因为玻璃熔化的温度比用生料熔炼的温度低很多。

学生丙：许多金属可以被熔化后再利用。回收利用废金属，既节约能源又节约矿石资源。教师：大家的预习工作做得很棒！思考一下在家庭垃圾中，包含哪些可以被回收利用的材料？把表格填完整。[来源: 学科网ZXXK]

现在我们已经知道了什么是可以被回收的?那怎么进行分类呢？

（二）、垃圾的分类和分装教师：垃圾的回收利用，需要把其中可利用的材料区分和集中起来。要有效地回收，必须改变垃圾混装的旧习惯，对生活垃圾进行分类和分装，这是我们每个公民应尽的义务。

想一想：垃圾的分类有什么优点呢？学生甲：减少占地：生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。学生乙：减少环境污染：废弃的电池含有金属汞、镉等有毒的物质，会对人类产生严重的危害。学生丙：变废为宝：生产垃圾中有30%—40%可以回收利用，应珍惜这个小本大利的资源。

教师：总结的很好，让大家知道了垃圾分类有这么多的优点，在家里，我们把垃圾分装了吗？调查了解生活垃圾的分类要求。一般分为几类？每一类包含的是哪些垃圾？应该投放到什么样的回收箱里？

学生：中国生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。学生：为了投放和回收方便，在不可回收垃圾里又单独列出了“其他垃圾” “厨余垃圾”“有害垃圾”。

教师：思考：可回收垃圾又分为哪些呢？

学生：主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类

（1）废纸：报纸、书本纸、包装用纸、办公用纸、广告用纸、纸盒等；注意纸巾和厕所纸由于水溶

性太强不可回收。

（2）塑料：各种塑料袋、塑料泡沫、塑料包装、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料、料牙刷、塑料杯子、矿泉水瓶等；

3）玻璃：玻璃瓶和碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等；4）金属：易拉罐、铁皮罐头盒、牙膏皮

等。

5）布料：主要包括废弃衣服、桌布、毛巾、布包等

教师：这些标志你都认识吗？

常见的可回收垃圾、不可回收垃圾、厨余垃圾你知道多少呢？请填写在表中。

废电池该如何处理呢？

学生：废电池就是一种需要谨慎处理的垃圾。一节一号电池烂在地里，能使1 平方米面积上的土壤失去利用价值。一粒纽扣电池可使600 吨水无法饮用，相当于一个人一生的饮水量。

学生:对自然环境威胁最大的五种物质，电池里就包含了三种：汞、铅、镉。如果将废旧电池混入生活垃圾一起填埋，渗出的汞及重金属物质就会浸入土壤，污染地下水，进而通过食物链间接威胁到人类的健康。

教师：是的，现在我们知道了如果随意将电池丢弃会造成的严重后果，以后在处理旧电池的时候

一定要注意。一节一号电池烂在地里，能使1 平方米面积上的土壤失去利用价值。除了废电池还有那

些垃圾在处理时也需要注意呢？

学生：另外，需要注意的是日光灯管、水银温度计、油漆筒、药品等都是有毒垃圾，需要特别的处理。医疗垃圾也要集中进行处理。否则会传染疾病，危及我们的健康。

教师：思考：家庭垃圾中有约1/3 是碎菜叶、蛋壳等厨余垃圾。这些怎么处理最好？学生：堆肥。

这些垃圾和院子里的枯叶、杂草等能够通过堆积自然分解，成为有用的有机肥料。让我们在学校里做一个堆肥箱。

教师：这个主意很棒，现在让我们一起动手做一个堆肥箱吧！

（三）、做一个堆肥箱制作材料：堆肥容器（盒子或花盆）、土壤、有机肥料（菜叶、杂草、蛋壳等）、小铲子。制作步骤：（1）选定一个角落，挖个浅坑，挖出的土放在一边备用。

（2）在炕上放好堆肥箱，将食品废料、杂草、落叶等掺入污水，堆积起来，可以投入落叶之类的有机物，一层落叶一层土，这样逐渐增加。

（3）洒些水保持温润，便于发酵腐熟。这个过程中有机废料会因腐烂而沉降，体积缩小。

（4）1～3 个月。腐熟后的垃圾可以用来做底肥。[来源:Z_xx_https://www.360docs.net/doc/f81923240.html,]

制作原理：堆肥法主要利用多种微生物的作用，将植物有机残体，进行矿质化，腐殖化和无害化，使各种复杂的养分，转化为可溶性养分和腐殖质，同时利用堆集时所产生的高温来杀死原材

料中所带来的病菌、虫卵，达到无害化的目的。

堆肥法总结：堆肥法可以杀死垃圾中的一些病原微生物、寄生虫及虫卵。腐熟后的肥料无臭味，复杂的有机物被降解为易被植物吸收的简单化合物，成为高效有机肥料或肥底。

教师：通过制作堆肥箱大家对堆肥有了更深的了解。垃圾分类、分装并不难！只要我们人人参与，养成良好的习惯，我们周围的环境一定会变得更加清洁和美丽。

作为小学生的我们，也应该行动起来，从我做起、为我们的生活环境和生活质量更加美好，为地球资源的可持续发展做我们应有的贡献吧！

三、拓展延伸

废品回收有什么优点呢？废品回收站主要回收各种废金属、废塑料、废纸、废玻璃等材料，这些废旧材料再加以利用，可以节约资源、节约能源、节约成本、减少垃圾、减少污染、保护环境。

为什么要回收废纸

纸是木材做的，回收再利用得越多。就等于保护的树木越多。

据资料统计，在城市，每人每年所消耗的纸张用量达100 千克，为了制造这些纸张，一年要砍伐几十亿棵树木。所以，平时我们还需要养成节约用纸的好习惯。

四、课堂总结

1、垃圾中的一些原材料可以重新回收利用，这样可以减少垃圾、节约资源。

2、垃圾分类、分装便于垃圾回收利用和对一些有毒垃圾的处理。

3、堆肥法可以有效减少垃圾并形成肥料。

五、课堂练习

（一）判断题

1、当我们没有办法减少一些材料的使用量时，可以通过回收垃圾中的原材料，重新加工利用，以减少垃圾的数量（√ ）。

2、可回收利用的物品大多是由玻璃、金属、纸、塑料等制成的（√ ）。

3、废电池不需要谨慎处理，直接扔垃圾箱。（× ）。

4、要有效地回收垃圾中的原料，必须改变垃圾混装的习惯（√ ）

（二）选择题

1、对于生活中的一些废弃物，我们可以从垃圾中回收它们并重新加工利用。

2、在我们的生活中，我经常在回收的物品有塑料瓶、报纸、易拉罐。

3、回收废弃物，这样做不但能够减少垃圾数量，而且能够节省大量自然资源。

4、回收塑料制品在生活中很常见，因为塑料能够多次熔化成型，回收利用塑料能够减少环境污染。

（三）简答题

1、中国生活垃圾一般可分为几大类？分别是什么？其中又有哪些是不可回收垃圾呢？中国生活垃

圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。“其他垃圾”“厨余垃

圾”“有害垃圾”是不可回收垃圾。

2、可回收垃圾分为几类？

可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。

六、家庭作业

分享一下，通过本单元的学习你有什么样的体会？【板书设计】分类和回收利用[ 来源: 学科网] 可回收利用的垃圾垃圾的分类和分装做一个堆肥箱

【教学反思】

分类和回收利用》是教科版小学科学六年级下册第四单元的第四课。

本课主要讲可回收利用的垃圾

、垃圾的分类和分装、做一个堆肥箱。

课前学生对于垃圾分类有初步的了解，但是不细化。没有认识到垃圾分类的重要性。通过学习本课学生知道了废旧电池应该怎么处理，不能随意丢弃，还有合理使用纸张，因为纸张是木材制作的，而且还制作堆肥箱，让学生对堆肥有了更深的了解。

垃圾分类、分装并不难！只要我们人人参与，养成良好的习惯，我们周围的环境一定会变得更加清洁和美丽。

[ 来源 : 学&科&网]