高三语文虚词运用的常见错误及其防范

虚词运用的常见错误及其防范

虚词虽然没有实在意义，但它对表意有极重要的作用，所以高考一直重视对虚词运用能力的考查，如关联词填充，虚词运用正误的辨析等等。要提高这类题的解题能力，就必须了解虚词运用的常见错误，采取相应的防范措施。为了便于讨论，先请看1999年全国高考语文试题第2题：

下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是

A他拿起望远镜看了一阵，想了一会儿，接着在地图上飞快地画了一些符号，然后用望远镜仔细地再看了一阵。

B“五四”时期诗人心目中“理想的完美的中国”在国家观念上尽管包括了但又“超越了社稷和民族”。

C再就业工作是就业工作的一部分，虽然作为重点应当侧重抓，但它毕竟不能脱离整体而单独得以解决。

D贪图小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盘，进而忽视了集体和国家的利益。

此题B项是正确答案。A项最明显的错误是不应用“再”，而应用“又”，这两个词虽然都可以表示“又一次”，但又有明显的不同，那就是“再”表示将要重复的动作，而已经重复的动作应用“又”表示，A项中“看了一阵”“了”这一时态助词表示了“看”这一动作已经完成，那就不能用“再”而应用“又”表示。问题是将“再”改为“又”，表意是否确切了呢？还没有。这个虚词的位置不当，因为从文意可知，不仅仅是“看”这一动作重复了一次，而是“拿起望远镜看了一阵”这一整体动作重复了一次，所以即使将“再”换成“又”，也应将“又”放在“然后”一词之后，才能正确地表意。C项中“得以”是“能够”、“可以”之意，与前文“不能”一词中的“能”字重复，故错。D项中“进而”一词是“继续向前、进一步”的意思，而文句前后并无“进一步”的意思，而是因果的关系，应用“因而”，故错。

此题中A、C、D三项是虚词运用的典型病例，分别犯了“错位”（当然还有别的病因）、“多余”、“误用”的错误，而这三者正是虚词运用的常见错误。下面就虚词运用的各种错误作简要的讨论。

1、错位

所谓错位，是指句子中需要某一个虚词，只是这个虚词的位置不当，而应当放在另一个位置上的错误。例如：

（1）至于我报考师范类院校，是既定方针，哪所学校放在第一志愿，还没有做最后决定。

（2）校运动会上我受了伤，同学们不但关心我，连班主任也给我包扎伤口。

（3）鸟的翅膀不管多么完美，如果不凭借空气，鸟就永远不能飞到天空。

以上三例中“至于”、“不但”、“不管”都是句子所需要的，只是它们的位置都不恰当，“至于”应在“哪所”之前，因为它是表示“他转”的连词，而句子到第二句才有“他转”的意思，所以应在第二句句首。“不但”应在“同学们”之前，因为递进关系的复句各分句的主语不同时，前一分句的关联词语应在主语之前；而各分句的主语相同时，前一分句的关联词语应在主语之后。（2）句前一分句主语是“同学们”，后一分句主语是“班主任”，陈述对象不同，所以“不但”应在“同学们”之前。（3）句中“不管”应在句首，因为整个复句陈述的对象是“鸟”而不是“鸟的翅膀”，所以“不管”应在句首才能正确地表意。因而这三例都犯了“错位”的毛病。

2、多余

多余是指文句中根本不需要某一虚词时却用了某一虚词的错误。例如：

（4）如果延误了我国西部地区的开发，在新能源一旦成熟之后，埋在我国西部国土下的这笔巨资，又会再值多少钱呢？

（5）麦吉尔大学有象牙塔之称，在全国大学评比中曾连续名列第一，吸引了来自于100多个国家的留学生。

（6）和靠文字传递信息的报刊杂志相比，电视无疑是一种更现代化的传播媒体。

（4）中有了“又会”，意思已经明确，再用“再”字给人以累赘的感觉。（5）中“自”和“于”都是“从”之意，“来自”即“从……来”的意思，“于”字就多余了。（6）中“更”字表示递进关系，可句子前后并无递进关系，因为“靠文字传递信息的报刊杂志”这种“媒体”不具备“现代化”的特征，所以“电视”与之相比，只具备“现代化”的特征而无所谓“更现代化”的特征，于是“更”这一副词就显得多余了。

3、误用

误用是指句子中需要用某一个虚词而运用时却用了另一个虚词的错误。例如：

（7）他们深为党中央对海南人民的关怀而感动，也更深刻地认识到搞活经济要靠改革、靠发展生产，不能靠歪门邪道。

（8）这次他是有惊无险，但是有一点皮外伤而已。

（9）今年要以加快社会保障体系建设作为重要任务，切实抓好。

（7）中用“而”处确实需要用一个虚词，只是不当用“而”，应当用“所”，因为这是一个用“为……所”结构表示的被动句。（8）中“但是”处也需要用一个表示转折关系的虚词，不过应用“只是”。（9）中“以”字处也当有一虚词，只是不应用“以”，而应用“把”。

4、残缺

残缺是指句中该用某一虚词时却没有用从而引起表意不清的毛病。例如：

（10）最让人高兴的是，在全厂职工团结协作，日夜奋战下，全年的生产指标终于超额完成了。

（11）铜、铅、锌被禁锢在火山岩凝固成的石头里，所以一般要发现它们是比较困难的。

（12）老王很有度量，他与自己意见不一致，经常争论不休的人也能交朋友。

（10）句是2000年春季卷第5题中的D项。这个病句的病因就在于“职工”的后面缺少一个结构助词“的”，因为与介词搭配的必须是名词、代词或名词性短语，而此句中介词“在”后面的“全厂职工团结协作，日夜奋战”是个句子，不能与“在……下”搭配，而在“职工”后面加上“的”，那么“在”的后面部分就成了名词性短语，也就能和“在……下”相搭配了。（11）句的病因是“在”的后面缺少一个介词“由”。“凝固”是动词，“火山岩”在此不作主语，而应作状语，但名词在现代汉语中不能作状语，所以必须在它之前加一个介词“由”，这样句子结构才正确。（12）句的病因在于“与”的前面缺少一个介词“和”，因为“与”的宾语是“自己”，那么，后面“人”就缺少与之搭配的介词，加上介词“和”句子就正确了。

以上是对虚词运用中常见错误的归类例析，笔者通过对高考语文以及全国各地高考语文模拟试题的仔细分析，以为有关辨析虚词运用正误的题型，其误项设计不外乎上述四种类型。为了提高正确使用虚词以及辨析虚词运用正误的能力，笔者以为必须从以下几个方面努力。

1、明辨关系

所谓明辨关系，一是指能明辨复句的各分句之间的逻辑关系，这是就连词以及具有关联作用的副词而言的。不明辨分句之间的逻辑关系，往往导致虚词的误用，如1999年全国卷第2题中的D项的错误就是因为把因果关系理解为递进关系所致。二是指要明确分辨虚词和其他词语的搭配关系，否则，也会导致虚词的误用。如上面第（9）句即属此类错误，“以”应和“为”搭配，“把”应和“作为”搭配，而此句却把“以”和“作为”搭配在一起，不

能不出错。

2、明辨位置

明辨位置是指明辨某一虚词在句中的位置。任何虚词在句中都有其“专座”，如副词一般在形容词或动词前，介词一般用在名词、代词或名词性短语之前，连词虽然不和任何句子成分发生关系，但由于表意的需要，其位置有时在主语之前，有时却在主语之后，等等，不能随意挪动，不然就会犯“错位”的毛病，从而影响文意的表达。

3、防止滥用

虚词的功能是帮助表意，但不是任何地方都可以使用，否则就会犯“多余”的毛病。除上述所举的相关病例外，就连一些通常出现的病句，也是因为滥用虚词而引起的，例如：（13）通过学习，使我获得了丰富的科学文化知识。

（14）由于大家的帮助，让我提高了认识，克服了许多缺点。

很明显，以上两例都犯了缺少主语的毛病，虽然我们把其中的“使”、“让”二字去掉，句子都正确了，但我们同样可以保留此二字而除去“通过”、“由于”这两个介词，就是说从某种角度讲，这两个病句是由于滥用介词而引起的。

4、切忌缺漏

容易缺漏的虚词主要是连词、介词和助词。连词是表示句子的逻辑关系的，该有的连词缺漏了，会引起关系不清的毛病。如“你不说，我知道”一语既可以理解成“你不说”是因为“我知道”也可以理解成“你虽不说”但“我却知道”，如果能在“我”前加上“但”语意就明确了。谓语前的名词、代词如果不作主语，就必须在其前加介词。名词性短语中的助词，是不能省略的，等等。

以上是笔者对虚词运用常见错误以及防范措施的一些简单看法，也许对培养我们正确运用虚词的能力会有一些好处。

附练习：下列句子中加点词语用得是否正确，如果不正确，请指出错误类型：

（1）这里的习俗，新娘子上车要哥哥和弟弟背。

（2）我们如果把这种思想的影响不肃清，就无法前进一步。

（3）他因为名字上有个“海”字，年纪又长几岁，所以大家都称他“海哥”。

（4）作者把要求改正文章中某些错误的信件没有寄给编辑部，而寄给了某同志。

（5）血液循环的总枢纽被阻断了，他的心脏跳动也被停止了。

（6）无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守法律法规。

（7）光我张志五一个人呢，还是另有其人？

（8）这种新闻报道势必将弄虚作假，危害党的事业，我们要坚决加以反对。

（9）我们无论做什么工作，都要对于人民负责。

（10）用词不应造成内容上的重复，否则将很容易犯了画蛇添足的毛病。

（11）广大的农村正在掀起了一个大搞多种经营的高潮。

（12）这种不文明的行为，对于具有文化修养的人是不能容忍的。

（13）他们相信，随着社会主义经济建设高潮到来，一个社会主义的文化建设的高潮也必将出现。

答案分别为误用、错位、错位、错位、多余、误用、误用、多余、误用、多余、多余、多余、残缺（高潮后缺助词“的”）。