八年级上学期物理第一次月考试卷第4套真题)

八年级上学期物理第一次月考试卷

一、单选题

1. 下列说法符合日常生活的是（）

A . 中学生身高约为170mm

B . 人心跳10次所用时间约为45s

C . 人步行速度约为10km/h

D . “PM2.5”指大气中直径小于或等于2.5μm的颗粒

2. 下列说法正确的是（）

A . 误差和错误都是可以避免的

B . 取多次测量结果的平均值，可以避免误差

C . 零刻度已磨损的刻度尺不能用来测长度

D . 在测量中，错误可以避免，误差不可以避免

3. 下列关于声现象的说法，错误的是（）

A . 声音是由物体振动产生的，以声波的形式传播

B . 声音的传播需要介质，在不同介质中传播速度一般不同

C . “引吭高歌”“低声细语”中的“高”“低”描述的是声音的音调

D . 我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，是因为其振动频率低于人类听觉的下限

4. 从环境保护角度看,下列情况中不属于噪声的是（）

A . 学校附近的歌舞厅播放出十分响亮的优美动听的音乐

B . 清晨,公园里播放着优雅的音乐,伴随着老人的晨练

C . 看电影时,几名同学在一起旁若无人地高声谈笑,十分开心

D . 公路上机动车的鸣叫声,发动机的排气声

5. 如图，是四个与声现象相关的图形，下列说法正确的是（）

A . 图甲可以说明真空能够传声

B . 图乙可以探究音色与频率的关系

C . 图丙可以探究响度与振幅的关系

D . 图丁的倒车雷达可以说明声能够传递能量

6. 如图所示，监测器测得同一声源发出的甲，乙两声音的特性如下表。甲乙相比（）

声音

声音强弱的等级/dB

频率/Hz

甲

70

1100

乙

110

700

A . 乙音调较高

B . 甲响度较大

C . 声源在发甲声音时振动幅度较大

D . 声源在发乙声音时每秒内振动次数较少

7. 如图中，施工人员正在为紧邻居民区的轻轨轨道安装全封闭的隔音屏，尽量将列车产生的噪声降低到最低限度．这种控制噪声的方法是（）

A . 防止噪声产生

B . 阻断噪声的传播

C . 防止噪声进入人耳

D . 采用了上述三种方法

8. 下列事例中，属于利用声传递能量的是（）

A . 用声呐探测海底深度

B . 用超声波清洗眼镜

C . 医生用听诊器为病人检查身体

D . 听到隆隆的雷声预示着可能要下雨

9. 某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究。他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的数据绘制了路程与时间的关系图象，如图。据图象可以判断（）

A . 2s﹣5s内，小车做匀速运动

B . 0﹣5s内，小车的平均速度是0.4m/s

C . 0﹣7s内，小车的平均速度是1.5m/s

D . 5s﹣7s内，小车运动了6m

10. 小明坐在汽车上，透过车窗看到与公路并排的铁路上一列火车的车头，过了一会儿又看到车尾．关于火车与汽车的运动情况，不可能的是（）

A . 火车静止，汽车运动

B . 火车运动，汽车静止

C . 火车和汽车运动方向相同，火车的速度小于汽车的速度

D . 火车和汽车运动方向相反，火车的速度小于汽车的速度

11. 《西游记》里，孙悟空“腾云驾雾”，一个“筋斗云”十万八千里。这些镜头通常采用“背景拍摄法”：让“孙悟空”站在平台上，做着飞行的动作，同时在他背后展现出蓝天和急速飘动的白云，加上烟雾效果；摄影师把人物动作和飘动的白云、烟雾等一起摄入镜头；放映时，观众就会感觉孙悟空在腾云驾雾。这里观众所选的参

照物是

A . 演员

B . 平台

C . 急速飘动的白云

D . 摄像机

12. 关于匀速直线运动速度公式v＝．下列说法正确的是

A . 物体运动的速度v越大，通过的路程s越大

B . 物体运动的速度v越大，通过的时间t越大

C . 物体运动的速度v和路程s成正比，与时间t成反比

D . 物体运动的速度v由决定但与s，t的大小无关

13. 为了督促司机遵守限速规定，交管部门在公路上设置了固定测速仪。如图所示，汽车向放置在路中的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次超声波信号，第一次发出信号到接收到反射回来的信号用时0.5s，第二次发出信号到接收到反射回来的信号用时0.4s。若测速仪发出两次信号的时间间隔是0.9s，超声波的速度是340m/s，下列说法中正确的是（）

A . 汽车接收到第一次信号时，距测速仪170m

B . 汽车两次接收到信号时位置相距34m

C . 在该测速区内，汽车的速度是

D . 在该测速区内，汽车的速度是

14. 下图所示的情形中，刻度尺放置正确的是（）

A .

B .

C .

D .

二、填空题

15. 如图甲所示，某同学测量一片完整树叶的长度，所用刻度尺的分度值为

________，读数为________ cm；如图乙所示的停表示数为________s.

16. 烨同学将一段细铜丝在一只铅笔上单层紧密地缠绕了20圈，形成一个如图所示的钢丝圈，再用一把刻度尺取测量该铜丝圈的长度，测量情况如图所示，该细铜丝的直径为________cm。

17. 70μm=________m;15min=________h;3.6m/s=________km/h.

18. 学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结。

（1）悠扬的笛声是________（填“笛膜”、“空气柱”）振动产生的。

（2）声音在水中的传播速度________在空气中的传播速度。

（3）刚能引起人听觉的噪声强弱等级为0________（填物理单位符号）。

19. 音调、响度、音色是声音的三个主要特征。演奏二胡时，手指上下移动按压琴弦的不同位置，可改变二胡发声的________特征；其下方有一个共鸣箱，可用来增大二胡发声的________特征。

20. 小华和妈妈在东山森林公园骑双人自行车游玩,小华认为自己是静止的是以________为参照物,但站在地面上的爸爸认为他是运动的,这表明运动和静止是________的。公园东门和西门相距600m，他们从东门骑到西门，前半程的平均速度为10m/s，后半程的平均速度为15m/s，则全程的平均速度是________m/s。

21. 同一长度的五次测量结果记录为：25.1 mm，25.2 mm，25.1 mm，26.2 mm，

25.3 mm，其中记录明显错误的一次是________mm，其他四组结果的尾数也不相同，这属于测量中的________，该次长度的测量结果应记为________mm.

22. 比较物体运动的快慢通常有以下两种方法，方法A：相同时间比路程；方法B：相同路程比时间。如图所示的是田径运动会上运动员奋力奔跑的场景。比赛开始后，“观众”通过方法________，认为跑在前面的人运动得快；比赛结束后，“裁判员”通过方法________，判定最先到达终点的人运动得快。物理学上采取方法________来比较物体运动得快慢（选填“A”或“B”）。

23. 甲乙两个声音在示波器上的波形图如下图所示，根据图形可知________的响度大，________音调高。

24. 下图是一位摄影爱好者用频闪摄影技术拍摄的一张照片，已知此次摄影的闪光频率为10赫兹，黑点表示物体的像。由图可知，网球从A位置运动到B位置所用的时间是________s，物体在AB段的路程为________cm，平均速度为________m/s。

三、计算题

25. 小林家门口到潮阳区政府的公交路线全长9km。周末，小林从家门口的公车站乘坐公共汽车用时15min到潮阳区政府公车站与同学汇合。求：

（1）公共汽车从小林家门口的公车站到潮阳区政府公车站的平均速度v1是多少km/h?

（2）潮阳区政府公车站到莲花峰景区的公交路线全长27km，则小林和同学从潮阳区政府公车站乘坐公共汽车到莲花峰景区公车站需要多少小时（假设此公共汽车的速度v2与v1相同）？

26. 从广州到厦门的D326次列车组列车运行时刻表如下所示。

时间

广州

惠州

潮阳

厦门

到站时间

09：54

10：45

12：15

发车时间

09：15

09：57

10：48

里程/km

84

450

（1）列车由广州驶往厦门全程的平均速度为多少？

（2）若该列车从惠州到潮阳的平均速度为130km/h，则广州到潮阳的里程为多

少？

四、实验题

27. 小明同学用如图1的装置研究小车在斜面上的运动。他将小车从坡顶A处静止释放，测出小车从A滑到坡底C处的时间t1＝2.5s；再次将小车从A处静止释放，测出小车从A滑到中点B处的时间t2＝1.8s。

（1）通过小明的测量数据可以判断，小车在前半程的平均速度________全程的平均速度（填“大于”、“等于”或“小于”）。

（2）小明想测量小车在整个运动过程中后半段的平均速度，他应该将小车从________（填：“A”、“B”）处静止释放，并在B处开始计时，在C处停止计时。

（3）物体运动的情况还可以通过另一种办法即时测定、显现出来。位置传感器利用超声波测出不同时刻小车与它的距离，计算机就可以算出小车在不同位置的速度（如图2）。屏幕图象如图3所示，横轴为时间，纵轴为速度，通过图象可以看出小车在斜面上滑下时是________（填：“匀速”或“加速”）运动的；小车到达坡底时的速度为________m/s。

（4）实验时，应使斜面的坡度较________（填“大”或“小”），其目的是________。

28. 在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：

（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到________，这说明________，用到的实验方法是________。

（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：________。

（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起．该实验能说明________可以传声，还能说明声音具有________。

（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐________（选填“变大”、“变小”或“不变”），甚至最后听不到声音，这个实验说明了________不能传声。

29. 如图所示，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。

（1）本实验中应该听的声音是_____（选填“A”或“B”）。

A . 钢尺伸出桌面部分振动发出的

B . 钢尺拍打桌面发出的

（2）验时，钢尺伸出桌面的长度越________（选填“大”或“小”），振动越快，

发出声音的音调越________，说明：音调的高低与________有关。

（3）实验时，保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变拨动力度，则是研究声音的________与________的关系。

（4）小华同学发现钢尺伸出桌面的长度太长时，可以明显看到钢尺在振动，但却听不到声音，可能是刻度尺的发出了振动频率低于________Hz的________。