植物激素调节(复习学案)

《植物激素调节》复习学案

课型：复习课制作人：仕美审核人：王新真审批人：王开征

【考纲要求】

1.植物生长素的发现和作用(Ⅱ)。

2.其他植物激素(Ⅱ)

3.植物激素的应用(Ⅱ)。

4.实验：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用。

【知识梳理】

1.植物生长素的发现

(1)甲、乙、丙、丁四个实验中达尔文所做的实验是，证明了胚芽鞘在照射下，尖端产生的某种影响传递到下部伸长区时，造成面比面生长快。

(2)能证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部的是实验。这就是著名的鲍森·詹森实验。

(3)能证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部造成的是实验，这就是实验。

(4)能证明尖端产生的“某种影响”是一种化学物质的是实验丁，该实验是由温特完成的，他将该化学物质命名为。

2.植物激素的概念

3.生长素的产生、分布和运输

(1)产生部位：主要是幼嫩的和。

(2)分布部位：相对集中地分布在的部位。

4.生长素的生理作用及特性 （1）生理作用?????既能促进生长，也能抑制生长既能促进发芽，也能抑制发芽既能防止落花落果，也能疏花疏果此外，生长素能促进果实发育 （

2）生长素的作用特性——两重性

表现?????浓度：低浓度促进生长，高浓度抑制生长器官敏感程度：根＞芽＞茎器官不同发育程度敏感性：幼嫩＞衰老

（3）顶端优势

①现象： 优先生长， 发育受到抑制。 ②原因：顶芽产生的生长素 运输，积累到侧芽，侧芽附近生长素浓度 ，发育受到 。 解除方法：去除顶芽。

（4）生长素类似物

①概念：具有与 相似生理效应的人工合成的化学物质。

②种类：α-萘乙酸、2，4-D ， ， 等。

③应用：防止果实和叶片 ；促进 ；获得 果实；促进扦插枝条的

5.五类植物激素的合成部位及作用

（2）植物细胞的分化，器官的发生、发育、成熟和衰老，整个植株的生长等，是多种激素1 的结果。

（3）植物的生长发育过程，在根本上是 在一定时间和空间上 的结果。

6.植物生长调节剂

（1）概念：人工合成的对植物的 有 作用的化学物质。

（2）优点： 、原料广泛、 。

（3）应用实例（连线）

植物激素 调节剂 a.增加芦苇的纤维长度

①生长素 A.乙烯利 或使大麦种子无须发芽

即产α－淀粉酶

②赤霉素 B.赤霉素 b.培育无子番茄

③细胞分裂素 C.2，4－D c.保持蔬菜鲜绿

④脱落酸 D.青鲜素 d.抑制生长，抗倒伏

⑤乙烯 E.矮壮素 e.催熟未成熟果实

【核心突破】

一、植物的向光性

（1）向光弯曲原因分析：

结论?

????①外因：单侧光照射②内因：生长素分布不均匀 （2）“长不长，弯不弯”

1．A 组中的胚芽鞘如何生长?能得出什么结论?

2．B 组中的胚芽鞘如何生长?得出什么结论?

3．C 组中的胚芽鞘①②③如何生长?④能向光弯曲生长说明了什么？

4．D 组中的胚芽鞘①②如何生长? a 、b 、c 琼脂块中生长素素浓度是什么关系?

5．E 组中的胚芽鞘如何生长?

【典例1】为了验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论，需要先利用琼脂块收集生长素，之后再测定其含量。假定在单侧光照射下生长素的不均匀分布只与运输有关，下列收集生长素的方法（如图示）中，正确的是（ ）

【变式训练1】选取长度相同的幼苗，实验装置

如图甲所示，给予光照，在不同时间测定胚芽鞘

伸长的长度，结果如图乙。能正确表示对照组、

实验组光照侧和背光侧胚芽鞘伸长长度的曲线

依次是（）

A.①②③

B.②③①

C.③②①

D.②①③

【规律方法总结】

1.巧记生长素发现实验的5个结论

（1）生长素的产生部位——胚芽鞘的尖端。（2）发挥作用部位——尖端下面的一段。（3）感光部位——胚芽鞘尖端。（4）生长素作用——促进细胞伸长生长。（5）胚芽鞘弯曲原因——生长素分布不均匀，导致生长不均匀。

2.判断植物“长不长、弯不弯”的简单方法——“两看法”

注：尖端下部伸长区相当于生长素作用的“靶细胞”部位。

二、生长素作用两重性

1.曲线图分析

（1）图1解读：①图1表示不同浓度生长素的生理作用不同，该图是否体现了生长素生理作用的“两重性”？

②图中A、E点浓度下植物生长状况如何？

③图中属于低浓度“促进生长”和高浓度“抑制生长”的围如何界定？

④图中B、D两点生长状况表明什么？

⑤若设置蒸馏水对照组，则图示A～F段对应浓度下，生长状况与对照组相同，好于对照组，差于对照组的分别是哪些围？

（2）图2曲线变动趋势表明了什么？

（3）图3曲线变动趋势表明了什么？由此可推测若制备稻田除草剂其浓度应控制在何处最适宜？

2.两重性实例分析

（1）顶端优势产生的原因？

（2）根的向地性和茎的背地性二者能体现生长素的两重性？为什么？【典例2】生长素可以促进植物的生长，但其作用具有两重性，请据图回答一下问题：

1.图1-图4中，能体现生长素两重性的是

2.图1中，能促进生长的生长素浓度是

3.若图3中向光侧的生长素浓度是图1中c点，则背光侧的生长素浓度是

4.图2中，顶芽的生长素浓度可（填“促进”或“抑制”）生长，浓度围可位于图1中的，侧芽的生长素浓度围图1中的

5.由于作用，图4中近地侧生长素浓度背地侧;如果A侧的生长素浓度为图1中的c点，则B侧，如果C点浓度位于图1中的c点，则D点。

【变式训练2】如图表示生长素浓度对某植物根和茎生长的影响，下列判断错误的（）

A.生长素对这两种器官的作用都具有两重性

B.植株倒伏一段时间后，根尖近地侧生长素浓度应大于c点所

示浓度

C.若植物茎向光一侧生长素浓度为b点所示浓度，则背光侧浓

度一定在d～e所示浓度围

D.该植物茎对生长素的敏感性小于根

【规律方法总结】“三看”法确认生长素作用是否体现“两重性”

三．其他植物激素

右图是果实成熟过程中的植物激素变化情况

（1）在果实处于细胞分裂过程中哪些激素起作用？ （2）在细胞伸长过程中，占主导作用的激素有哪些？

3. 在果实成熟过程中明显升高的激素有哪些？

（4）由上述各种激素变化能得出什么结论？

（5）生长素是否在果实成熟过程中一直起主导作用？

【典例3】下列关于植物生命活动调节的叙述，不正确的是( )

A ．光照、温度等环境因子通过影响细胞代而影响植物生命活动

B ．植物的生长发育过程中，几乎所有的生命活动都受到植物激素的调节

C ．在植物激素中，生长素对于植物的生长发育过程起了主导作用

D ．植物的生长发育过程，根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果

【变式训练3】下图中甲表示赤霉素的作用机理，乙表示几种激素对茎段生长的影响。下列分析不正确的是（ ）

A.甲图说明IAA 和GA 具有协同作用

B.乙图中的a 过程表示促进，b 过程表示抑制

C.赤霉素缺乏的植物体无法完成生长素的合成

D.控制玉米茎秆高度的基因可能与赤霉素的合

成代有关

【规律方法总结】

（1）果实与激素?????促进果实“发育”——生长素、赤霉素促进果实“成熟”——乙烯促进果实“脱落”——脱落酸

（2）具有协同作用的激素

①促进生长的激素：生长素、赤霉素、细胞分裂素。

②延缓叶片衰老的激素：细胞分裂素和生长素。

（3）具有拮抗作用的激素

①器官脱落 ②种子萌发

③叶片衰老：生长素、细胞分裂素抑制叶片衰老，脱落酸促进叶片衰老

四、相关实验设计

1.验证尖端产生生长素

（1） ：取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘的一侧（如图甲所示）。

（2） ：取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘的一侧（如图乙所示）。

2.验证胚芽鞘生长部位在尖端下面一段