三角形的初步认识评课稿

三角形的初步认识评课稿

三角形是最常见的一种图形，也是最基本的多边形之一。三角形的认识是学习平面图形知识的起点，是学习研究其他几何图形的基础，在实践中有着广泛的应用。

1、充分把握课堂目标，合理安排课堂教学。

李老师根据教学目标的要求，有序合理地做好了课堂教学设计，整个课堂教学过程详略得当。老师对于三角形的特征（边、角、顶点）讲解安排的非常详尽。重视课堂的趣味性与活泼性。

2、多种方式，多感官教学。

通过多种通道进行教学，比如：1、找生活中的三角形，2、摸一摸，利用小棒摆一摆、画一画。逐步建立三角形的概念。在理解三角形定义王老师又运用了多通道：如抓关键词、提出疑问、举出反例等。让学生通过观察分析，从正反两方面进一步加深学生对三角形意义的理解。

3、重视学生自学，充分发挥学生的主体地位。

通过自主探究，自主学习充分发挥学生的主体地位，老师在课堂上只是引导者。合作交流，并进行小组竞赛的模式，让课堂氛围很活跃，也调动了课堂学习的积极性。

总之，李老师的课堂有很多值得我去学习的地方！