幼儿园大班口才课教案
幼儿园大班口才课教案
【篇一：幼儿园大班口才课教案】
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创 17幼儿园大班口才教案 19：30—20：00：学习问好及自我介绍21：00—21：20做游戏：《传声筒》 21：20—21：30布置小朋友
作业：回家与父母共同练习学会自己单独上台做《自我介绍》、下
节课准备一件自己喜欢的玩具带来教室玩当营业员的小游戏，想好
怎么介绍自己的这件玩具给其他小朋友。
老师：“小朋友们小朋友们，你们好，”小朋友们要怎么说啊？教小
朋友边拍手边向老师伸出双“老师老师你好”，我发现小朋友们真聪
明啊，那有没有哪位小朋友上台来和老师单独打招呼呢？小朋友表
现的真棒，让我们大家认识你好不好啊，只要告诉大家你叫什么，
今年几岁了，最喜欢做什么事情，在哪儿上幼儿园就可以了！老师
发现啊，有的小朋友的声音很大，逇小朋友的声音就比较小了，小
朋友来和老师做一个大小声音的训练好精品文档 2016 全新精品资
料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 17不好啊？小朋友们挺
好啊，老师说话大声你就小声，老师说话小声，你就大声好不好啊？老师觉得同学们今天的表现特别棒，那么老师与小朋友们一起来做
一个好玩的手指游戏好吗，你们想不想玩呀？玩法：老师先问咨小
朋友喜欢看哪些动画片，然后根据小朋友喜欢看的动画片内容，在
小朋友耳边讲一些有趣的语句，如根据《熊出没》、《海绵宝宝》、《花园宝宝》、《喜羊羊与灰太狼》、《机器猫》等：“懒羊羊喜欢
吃青草蛋糕”、精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指
导写作–独家原创蒙是一只可爱的机器猫”“我喜欢听熊大唱“一帅到底””、“海绵宝宝帮小蜗洗澡”等。小朋友听后传给第二个小朋友，
以此类推，当最后一位小朋友讲出电报的内容，发电报人再进行验证，看小朋友讲得到否正确、生动。
益处：培养孩子的记忆力和语言表达能力。
1、老师今天来的时候，有两个拼音字母宝宝悄悄跟着我，让我们一
起来看看是他们是谁！， 1、双唇紧闭，然后突然张开，读师：这个
半圆在下面的是b，老师示范，讲解发音要领： 2、幼儿练习，同样
双唇用力3、词语练习：苹果、葡萄通过纸条让幼儿感受b/p发音
的区别，虽然都是双唇紧闭，但是有一个气流强有一个气流弱。
师：今天老师不但带来了可爱的拼音宝宝，还带来了好玩的游戏，
我看看今天哪个宝贝儿是最后的获胜者。
讲解游戏规则：游戏名《蔬菜水果蹲》精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创水果、蔬菜的名字皆有b/p
组成，如：菠萝，苹果，葡萄。也可换成其他类型如动物关系的，
那接下来要说的战士也是有关b/p的，一个就是数量特别多的标兵，一个就是非常厉害的炮兵，他们这两队战士今天要去北坡演练，可
是人太多都怕把对方给碰到了，我们一起来看看怎么回事。
师示范：简单讲解上台要素，站在台口准备上台，男生八字步，女
生丁字步，面带微笑，眼睛看观众，准备上台，走到台中间报幕，
大声说出要表演的内容，表演完了谢幕退后一步面带微笑转身谢幕。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原
创师：刚才来了多少标兵，他们准备去哪?这个时候哄哄的炮兵也并排往哪里跑？刚开始是谁怕碰谁啊，最后谁怕把炮兵和大炮碰了。1、师：这几句话真好听！猜猜看，你觉得今天我们学的本领是故事、谜语还是绕口令呢？对了，这个本领就是绕口令《八百标兵奔北坡》。绕口令就是把一些差不多发音的字放在一起，考考你念得是
不是清楚、准确。
2、师：现在请小朋友做评委，老师用响板再来念一遍，如果你觉得
老师念得还不错，就给点掌声好不好？ 4、快速念、慢速念。精品文
档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 5、
竞争活动“我是绕口令大王。”鼓励幼儿自己单独朗诵这首绕口令，
对自己要充满自信。
三、儿歌《我喜欢表演》 1、以鼓励的方式导入，把儿歌的内容串起
来讲给小朋友听。
师：小朋友表现的都太棒了，把绕口令说的都非常好，别看我们小
朋友人小，但是我觉着我们小朋友也要有志气，有理想，胸怀大目标，这样才能做一个德智体美劳，样样都要好的小宝贝，这样的小
朋友是不是会很受欢迎啊，但是要记住了千万不可以骄傲噢！我们
在口才课上就要多多表演，只有你慢慢喜欢上表演才能真正的变成
小明星，这个表演非常的厉害，表情不但要变化多，而且语言更灵巧，只有这些样样都做到了，才会成为真正的好宝宝。
、老师带领着大家做动作，动作要夸张让幼儿能够跟着老师一起表演，从而让幼儿喜欢上表演，对比较内向的幼儿给予鼓励以及个别
指导。
四、故事表演《蛐蛐说大话》师：今天老师路过墙旮旯的时候看见
两个小小的虫子在聊天，我就听了两句，你们猜他们在说什么，一
个说他能吃掉两个花不楞的大老虎，一个不示弱的说他能吃掉两个
灰不溜秋的大毛驴，我听到这我就笑了起来，小朋友说我为什么笑啊，这么小的虫子怎么能吃了大老虎和大毛驴啊，你们想不想看看
这两个在说大话的家伙啊？精品文档 2016 全新精品资料-全新公文
范文-全程指导写作–独家原创师：就是这两个的蛐蛐儿，他们还是
不是在斗着呢，我们的小朋友是不是已经等不急想听听他们到底在
吹些什么，现在老师就让你们欣赏一下这个《蛐蛐说大话》的故事，听完以后就请告诉老师：两个蛐蛐儿分别说自己是怎么厉害的，说
大话的后果是怎么样的，是谁先被大公鸡给吃了？师：故事中有两
个说大话的是谁啊？那么我们来模仿大蛐蛐的声音的时候要有力，，小蛐蛐的力气小，声音也小，。
故事中的表情动作模仿，老师带领着大家做动作，动作要夸张让幼
儿能够跟着老师一起表演，掌握住两个蛐蛐儿个不服输的表情。
通过故事让幼儿明白牛皮吹大了，收不回来，就会连性命都搭上，
所以做什么要实事求是作业：竞争活动“我是小明星。”鼓励幼儿能
够表情自如，语言变化灵巧的和其他小朋友配合完成故事表演。
活动过程：精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写
作–独家原创小朋友你们如果离开爸爸妈妈离开了家里，会想家吗？那你们想家了，会怎么办呢？古代有一个人叫李白，他离开了家，
可他非常想念家里，他会想念家里的什么、李白很想家，把看到的
写了一首想家的诗我们一起来听听好吗？、教师用动作提示，与幼
儿进行歌词的对答，教师说前半句，幼儿对下半句。如，教师说“床前”，幼儿接“明月光”，以此类推。
师：我们在念的时候，你还可以学一学李白的样子，在念到举头望
明月的时候，我们也来把头抬起来看看月亮，精品文档 2016 全新
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的时候，你也可以低下头想想家。
6、结束：今天我们学会了这首古诗，回家表演给爸爸妈妈看好吗？
长大后的两个、三个理想精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范
文-全程指导写作–独家原创 11 四和十，十和四，十四是十四，四十
是四十，说好四和十，靠的是舌头和牙齿喂鹅。我爱鹅，鹅爱我。
粉红凤凰：粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙，红凤凰，粉凤凰，
红粉凤凰，花凤凰。红凤凰，粉凤凰，红粉凤凰，红粉凤凰，花粉
花凤凰。
奖它一顶大红帽精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指
导写作–独家原创 12 普通跳进水池子精品文档 2016 全新精品资料-
全新公文范文-全程指导写作–独家原创 13 搭好白石塔，精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 14 狐狸
肩膀上扛着一只鸡，它逢人就说：“啊哈~看我这只鸡，多肥多大啊，这是我花钱买来的，绝不是偷来的。” 树上的小猴听见了，就对狐狸
先生说：“尊敬的狐狸先生，您说的话我完全相信~ 可是你的嘴~ 狐
狸用手轻轻擦了一下嘴，“啊？鸡血，嗨，真倒霉，上次偷鸡嘴巴上
沾了两根鸡毛，这次嘛~ 嗨，真倒霉。” 小屋里的炉火染红了我的脸颊，精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独
家原创15 咦？小雪花怎么不见了？湿漉漉的手心里只留下它的泪花！哦！我懂了！小雪花离不开它的冬妈妈。
甲：你喜欢和大象伯伯咔嚓嚓留个影吗? 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–
独家原创 16 是小鸟是清风是白云小松树乐了风来跳舞雨来唱歌太阳出来嘻嘻七减一再加一精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 17
【篇二：幼儿园大班口才课教案】
南门艺术幼儿园幼儿口才第一课语音发声基础口部操：口的开合练习。
容：口的开合练习。张口时像打呵欠，闭口时如啃苹果，反复多次
练习。经常做这个练习可以克服口腔开度的问题。
二、超越自我训练 1、耐力训练：数内容：出东门，过大桥，大桥
底下一树枣儿，青的多，红的少。一个枣儿、两个枣儿、三个枣儿、四个枣儿、五个枣儿、六个枣儿、七个枣儿、八个枣（这是一个耐
力训练，尽量多说几个枣儿，一口气说完才算好哦。）2、力度训练：“嘿！，反复几次，力度逐渐加强。
3、勇气训练：呼唤练习内容：放开声音，大声喊话。如下：三、古诗朗诵登鹳雀楼唐.王之涣（文中
斜线为语音停顿处）四、课后延伸自我介绍：我叫 xxx,今年岁,在南门艺术幼儿园xx
【篇三：幼儿园大班口才课教案】
师：同学们《咏鹅》这首古诗呢相信大家都很熟悉也会背诵对吗?好
那么请同学们先把这首诗给老师背一遍好吗?那同学们想不想加上动
作来背我们的《咏鹅》呢?今天就让我们在简单的舞蹈中来背诵我们
的《咏鹅》二、新课教学作者简介：骆宾王(约638～684)唐代诗
人。字观光，义乌人(今中国浙江义乌)人。唐朝初期的诗人，与王勃、杨炯、卢照邻合称初唐四杰。又与富嘉谟并称“富骆”。
故事讲解：首句连用三个“鹅”字，表达了诗人对鹅十分喜爱之情。
这三个“鹅”字，可以理解为孩子听到鹅叫了三声，也可以理解为孩
子看到鹅在水中嬉戏，十分欣喜，高兴地连呼三声“鹅、鹅、鹅”。
次句“曲项向天歌”，描写鹅鸣叫的神态。“曲项”二字形容鹅向天高
歌之态，十分确切。鹅的高歌与鸡鸣不同，鸡是引颈长鸣，鹅是曲
项高歌。
三、四句写鹅游水嬉戏的情景：“白毛浮绿水，红掌拨清
波。”“浮”“拨”两个动词生动地表现了鹅游水嬉戏的姿态。“白
毛”“红掌”“绿水”等几个色彩鲜艳的词组给人以鲜明的视觉形象。鹅
白毛红掌，浮在清水绿波之上，两下互相映衬，构成一幅美丽的“白
鹅嬉水图”，表现出儿童时代的骆宾王善于观察事物的能力。
师：同学们都见过鹅吧?那么请同学们给老师描述一下鹅的外形特征，另外请同学们发挥自己的想象，用自己的肢体做出一个鹅的形象老
师整体有感情的朗诵，并加入简单的肢体语言(具体参考光盘视频) 带着学生逐句有感情的背诵，并加入老师所编排的肢体动作请个别学
生到讲台上表演《咏鹅》最后让我们一起看着美丽的画面，用动听
的语言和优美动作表达我们对鹅的热爱吧，一起表演古诗《咏鹅》
同学们通过本课的学习我们不但学习了有趣的故事，还学会了有肢
体动作背诵故事，所以在以后的生活中请同学们要善于观察身边的
事物，积极学习更多的科学文化知识。