六年级语文上册 第二单元 7《黄河之水天上来》导学案(无答案) 北京版
《黄河之水天上来》学案设计
第一课时
教学目标：1、正确流利有感情地朗读课文。
2、自主学习本课的生字，扫清阅读障碍。
学习过程：
一. 知识链接
刘白羽 现代著名作家，1916年9月28日生，北京通州人。现代文学杰出代表人物，卓越的散文家、报告文学家、小说家。1936年开始发表文学作品，1938年作为一个追求进步、向往革命的青年作家，奔赴革命圣地延安，从此矢志不渝地投身到改变民族和祖国命运的斗争中。半个多世纪来，参加了抗日战争、解放战争和抗美援朝战争。在长期的革命斗争实践中，他写出了大量具有鲜明时代色彩、深刻思想内涵和独特艺术风格的优秀作品。共发表作品50余部、 400余万字，多种作品被译成英、俄、德、缅甸等文。《长江三日》《日出》等多篇作品被选入中学、大学教材。1950年参加编制反映解放战争的影片《中国人民的胜利》，荣获斯大林文艺奖金一等奖；散文集《芳草集》荣获1989年优秀散文奖；长篇小说《第二个太阳》荣获第三届(1991)茅盾文学奖和 1986—1994年度炎黄杯人民文学奖；长篇传记文学《心路的历程》获首届(1990
—1994)中国优秀传记文学作品奖。
黄河 中国第二大河，全长５４６４千米，流域面积７５.24万平方千米。黄河发源于青海省巴颜喀拉山脉雅拉达泽山麓的马曲，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东九个省、自治区，最后在山东省北部注入渤海。黄河是中华民族的发祥地，从中石器时代起，黄河流域就成了我国远古文化的发展中心，拉开了黄河文明发展的序幕。黄河河口年平均流量为１５００米３／秒。有洮河、湟水、天宝河、汾河、渭河、洛河、泌河等支流。黄河在建国以前经常泛滥成灾，历史上较大的改道就有２６次之多。建国后，在上中游进行水土保持，并兴建三门峡、青铜峡、刘家峡、龙羊峡等水利工程，在下游修固堤岸，进行综合治理。黄河著名的壶口瀑布，雷霆万钧，奔腾而过，象征着中华民族不惧艰险，勇于开拓，勇往直前的黄河精神。著名的龙门，水流湍急，相传鲤鱼如果能跳过龙门就可成龙，由此产生“鲤鱼跳龙门”的故事，又相传是大禹治水所凿开的峡口，因而又称禹门口。
二．自主学习
自由读文，要求读准字音，读通句子。圈出不认识的生字，借助工具书自学。
1. 自学检测 ti àow àng j īngy à m ógu b ǔy ù f ǔsh ì h ǎod àng
层（ ）叠翠 平（ ）无奇 一（ ）千里
汹（ ）澎湃 蜿（ ）盘旋 烟雾（ ）绕
2. 重要词语
再读课文，把课文中的词语画下来，对于不理解的词语要求借助上下文的意思或者查阅工具书弄懂其意思。
〔霏雨初霁〕霏，（雨雪）纷飞；霁，雨后或雪后转晴。下过纷飞的雨后刚刚转晴。
〔层峦叠翠〕层，重叠，重复；翠绿的山峦重重叠叠。
〔静谧〕安静。
〔云海怒涛〕云如海潮一般泛起汹涌的波涛。
〔璎珞〕古代用珠玉穿成的戴在颈项上的装饰品。
〔万弩齐发〕弩，弩弓，古代兵器，一种利用机械力量射箭的弓。无数的箭一齐发出。
〔长风一拂〕狂风吹过。
3.自主阅读
从整体上把握课文内容，用简短的话语概括出来，并理清文章的脉络。
用自己喜欢的方式读文后思考回答：课文讲了一件什么事？
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反馈测评
1、本课会写的生字你记住了多少？写写看吧！
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2、你学会了哪些新词？
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3、辨字组词
眺____________ 峦_________ 哺 _____________俯__________
跳____________ 恋__________捕 _____________府__________
《黄河之水天上来》学案设计
第二课时
教学目标：1、了解黄河的自然情况，感受黄河的美丽景观。
2、激发学生对黄河的热爱，进而保护自然生态平衡的思想感情。
一．互助学文。
问题一. 这篇课文主要讲了什么内容？作者是从哪几个方面描写黄河的？
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问题二.跳读课文完成下面内容。
（1）我从___乘飞机到___，这里的黄河太____，令我___。
（2）在离__不远的_____，黄河向我展示了_____的景象。
（3）我真正一览黄河的___，是在从___飞回_____的飞机上。
问题三.作者远望黄河，抓住黄河水( )的特点，写出了它的( )。接着，作者仰望黄河、俯视黄河，又感受到黄河怎样的气势呢？你想给大家读读哪句话或是哪个词？
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问题四.仰望黄河，我们从这千万惊雷翻滚沸腾的轰鸣中感受到黄河的气势。那俯视黄河，哪个词或是句子让你感受到黄河的气势？如果说这段当中有两个词最能概括此时黄河的气势，你认为是哪两个词？
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问题五.作者在飞机上看到的黄河是什么样子的？找出文中的句子读一读。能用一个词来形容吗？
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二、勾画批注，你觉得本文写的最精彩的地方是哪儿？找出你最喜欢的句子读给大家听，读出气势，读出感情，并说说你喜欢的理由.
我的疑问：
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四、课内探究：
我思考，我收获：请同学们用2分钟时间阅读，结合你学过的知识开始下面的探究学习。
探究点一：作家刘白羽笔下的黄河气势磅礴、雄伟神奇。文中运用了_____、______、______、________等修辞方法，不断变换_______，呈现黄河在不同的角度下的不同风采，使读者如闻其声、如临其境。探究点二：一切景语皆情语，写景散文都离不开借景抒情，那么本文借对黄河的描绘，抒发了作者什么样的情感？
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反馈测评
一、选词填空
惊叹惊讶
1、这广大的高原的奇景，使我（）得简直无法形容，如科学发现了宇宙的无穷，探索到人生的
奥秘，如艺术施展出特有的魅力。
2、一种出乎意料的梦幻一般的奇景突然出现在眼前：一条忽明忽暗的长长的带子蜿蜒盘旋在茫茫
大地之上！这情景真让人（）。
眺望俯视
1、我到坝顶（），才看清黄河犹如无数巨龙扭在一起飞旋而下
2、我从风陵渡口（）黄河，滚滚狂涛冲着巨大的冰排，天崩地裂，万雷轰鸣，一泻而下。
二、课文链接
我下车转身一看，怔住了：我看到的是什么？如乌云乱卷，如怒火，如狂飙。
（1）这个问句是（）A反问句B 设问句C 疑问句
（2）仿照这句话写句子。
天边的火烧云像什么？如_________________，如__________，如__________________。
__________________？如_________________，如__________，如__________________。
北京市六年级上学期语文期末学业质量监测试卷
北京市六年级上学期语文期末学业质量监测试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！ 一、积累运用 (共2题；共7分) 1. （6分） (2017六上·始兴期末) 古诗填空。 （1）孝与悌，________。________，骨肉亲。 （2） ________，要留清白在人间。 （3）我劝天公重抖擞，________。 2. （1分）补充成语并完成练习。 ________地而起危峰________立峰________雄伟水平如________ 波________壮阔奇________罗列突兀________郁________石嶙峋 ①上面的词语按描写对象可分为两类，一类描写________，另一类描写________。 ②与诗句“潭面无风镜未磨”描写的景象相近的成语是________，相反的成语是________。 ③“拔地而起”不仅可以用来形容山峰高耸直立，还可以用来形容建筑物陡然矗立在地面上，你能分别写个句子吗？ ________ 二、语言·文化 (共2题；共4分) 3. （3分）阅读。 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京到张家口这一段铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。
（1）填一填。 ________是我国杰出的爱国________。 （2）写出下列词语的近义词。 杰出——________完全——________ （3）写出下列词语的反义词。 支持——________成功——________ 4. （1分）缩句 ①居里夫妇十八年前就放弃了他们的专利。 ②端庄典雅的居里夫人与异常简陋的实验室 三、成长·足迹 (共2题；共2分) 5. （1分）先读句子，再用划线的词语写一句话。 如果装了特殊（shū）的电池，就可以把吃进去的水果变成糖，再把糖变成电。 6. （1分）把下面的句子补充完整，并加上标点。 ①妈妈一边________一边________ ②你________呢________ ③________啊________ 四、阅读理解 (共3题；共13分) 7. （4分）阅读下文，回答问题。 那时候，生活就是这么简单。每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。 世界在慢慢变化，万物在自由生长。雨从云里落下，滴进泥土里；人睁开眼睛，就可以看到一切有多美好……只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。 （1）从文段中找出下列词语的近义词。
北京市小学语文1-6年级阅读知识点汇总
小学语文1－6年级阅读知识点汇总 解题步骤 1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。 2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。 3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。 主要题型及其解题方法 第一部分：词语 一、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。（注：有些是可以换的，不要一律写不能换，要根据题目看看具体能不能哦！） 二、动词理解。 XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情 三、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 答：不能。因为： （1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致；（2）该词与上文是一一对应的关系； （3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 （注：有些是可以的，不要一律写不能，要根据题目看看具体能不能哦！） 第二部分：句子 一、句子分析 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了。 例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？ 修辞的分析： （1）它本身的作用； （2）结合上下文，分析句子里词语的表达效果。 （3）答题格式：修辞+结合上下文，修辞的作用
语文六年级下册《北京的春节》教案
饺子 万象 鞭biān 炮 眨眼 通宵xiāo 间jiàn 断 万不得已 截然 燃放 小贩 摆摊儿 彼此 贺年 恰好 一律 彩绘 分f èn 外 (2) 出示词语，观察特点。 饺子 榛子 栗子 风筝 提示：后面的字是轻声。读得又轻又短。 【出示课件4】（3）词语解释。 腊月：农历十二月。 初旬：每月的第一个十天。 元宵节：农历正月十五。 截然不同：形容两件事物毫无共同之处。 万象更新：一切事物或景象都变的焕然一新。 张灯结彩：挂上彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。 万不得已：表示无可奈何，不得不如此。 分外：超过平常，特别。 光景：境况；状况；情景。 空竹：一种木制的传统健身玩具。 3、体会“京味儿”的语言特点。 【出示课件5】（1）作者简介。 老舍（1899-1966） 中国作家。原名舒庆春，字舍予， 北京人，满族。1950年创作话剧《龙须沟》，获北京市人民政府授予的“人民艺术家”称号。著述丰富，善于刻画市民阶层的生活和心理，同时也努力表现时代前进的步伐；文笔生动、幽默，富有浓郁的地方色彩。主要作品有《离婚》《四世同堂》《骆驼祥子》等。有《老舍全集》行世。 老舍是杰出的语言大师。他的语言俗白，通俗易懂，朴实无华，京味儿十足。 【出示课件6】（2）出示词语，读一读。 杂拌儿 零七八碎儿 玩意儿 提示：儿化音。后面的“儿”只做卷舌的动作，音不要读出来就可以了。 （3）出示句子，读一读。 a.孩子们准备过年，第一件事是买杂拌儿。这是用各种干果（花生、胶枣、榛子、栗子等）与蜜饯掺和成的，普通的带皮，高级的没有皮——例如普通的用带皮的榛子，高级的就用榛仁。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。 b.腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。 从词语切入，体会老舍先生作品的“京味儿十足”。多种朗读方式，让学生感受到一幅幅浓郁的北京春节画面。
小学语文六年上册《北京的春节》教案
北京的春节 学习目标： 1.会写14个生字，能正确读写“腊月、展览、翡翠、万象更新”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解老北京春节的风俗习惯，感受节日的热闹气氛，体会作者对北京、对生活的热爱。（重点） 3.了解文章的表达顺序，并体会文章详略得当的特点。（难点） 教学准备 教师：多媒体课件 学生：收集各地区各民族春节习俗资料，预习课文。 教学课时： 2课时 教学过程： 第一课时 课前积累： 春联： 一帆风顺吉星到万事如意福临门横批：财源广进 一帆风顺年年好万事如意步步高横批：吉星高照
一年好运随春到四季彩云滚滚来横批：万事如意 一年四季春常在万紫千红永开花横批：喜迎新春 一年四季行好运八方财宝进家门横批：家和万事兴 一、创设情境，导入课题 1、同学们，春节是我们中华民族最传统、最隆重的节日，谁能说说你是怎样过春节的？现在，我们就跟随作家老舍，去老北京过一个京味十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。 2、板书课题、读课题。“北”啊，右边在写的时候，稍微高一些，会更好看。节字请大家注意，它的最后一笔，咱们如果留出一个小尖儿，会更好看一些。咱们一起读课题。 二、出示学习目标： 1.会写14个生字，能正确读写“腊月、展览、翡翠、万象更新”等词语。 2、了解文章的表达顺序，并体会文章详略得当的特点。 3、了解老北京春节的风俗习惯，初步感受节日的热闹气氛。 三、一读课文，扫除生字词。 1、引领自学，质疑合作 师导入：同学们有信心完成目标吗？就让我们走进字里行间，一步一步的来吧。请看： 出示自学指导（一）： 1、自由地读课文，注意读准字音，读通句子。 2、边读边画出生字新词，把这些生字新词多读几遍。
北京市六年级上学期语文期末质量检测试卷
北京市六年级上学期语文期末质量检测试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！ 一、读读写写 (共5题；共49分) 1. （5分）书写展示台。 我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。 2. （8分）读拼音，写词语。 gūdúkōng xūyuán liàng yīwēi ________________________________ xuán zhuǎn cōng cōng wǎn huítàn xī ________________________________ 3. （6分）给划线字选择正确的读音。 眼馋________（chán cán）缓________慢（hǎn huǎn）刺________猬（cìchì） 恍________然（huǎng guāng）聪________明（cōng chōng）偷________枣（tōu toū） 4. （5分）词语点将（据意写词） ①完全消失，不知去向。________ ②远距离的翻山渡水。________ ③非常傲慢，走路时身子摇摇摆摆。________ ④不转眼珠的看。________ ⑤随随便便，不放在心上。________
5. （25分）阅读下面的漫画．回答问题 （1）图中的小男孩在做什么？ （2）小男孩为什么会把方向弄错？ （3）小男孩的行为反映了怎样的一种社会现象？ （4）这幅漫画还让你想到了哪些事情？ （5）你想对图中的哪个人物说点什么？ 二、读读记记 (共3题；共17分) 6. （2分）相声是一种雅俗共赏的神态表演艺术。（） 7. （10分）请在下面横线上各填一个字，使竖排都组成成语，再把所填的字连成古诗，再按要求填空一人栩一无舍白 穷云栩无中己手 二亦如是生为起 ________________________________________________________
北京市六年级语文毕业考试卷D卷
北京市六年级语文毕业考试卷D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！ 一、积累运用 (共6题；共30分) 1. （5分） (2018一下·铜梁期中) 默写六个单韵母。 2. （6分）一字组两词。 屁：________、________ 尿：________、________ 幸：________、________ 3. （3分）把下列词语补充完整。 七嘴________ ________纷纷惹是________ 4. （10分）回忆课文《寓言两则》，并回答问题。 （1）《亡羊补牢》这则寓言中，哪几个自然段是讲羊丢的？哪几个自然段是讲补牢的？ （2）养羊人为什么丢了羊？丢了几次羊？ 5. （1分）填写诗句 京口瓜洲一水间，________。 6. （5分）口语交际 自立自强的乌塔要来中国旅游啦。请你以导游的身份向她介绍你熟悉的一两处景观，让她产生去游览的意愿。 二、阅读理解 (共2题；共32分) 7. （12分）阅读短文，回答问题。 “是啊，莺儿，你要好好保存（cún chún）！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。
她却不一样，愈（yùyuè）是寒冷，愈是风欺雪压（yāyà），花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨（gúgǔ）气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们________历尽多少磨难，________受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，________在怎样的境遇里，_________有梅花的秉性才好！” （1）用自己喜欢的符号选择划线字的错误读音。 保存________（cún chún）愈________（yùyuè）是 风欺雪压________（yāyà）骨________（gúgǔ）气 （2）给句子画横线处填上关联词语，并自由选择其中一个写一句话。 几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们________历尽多少磨难，________受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，________在怎样的境遇里，________有梅花的秉性才好！” （3）外祖父是通过梅花来表达自己的情感的。他赞美梅花的话有三层意思： 第一层：________ 第二层：________ 第三层：________ （4）用“________”画出表现梅花魂的句子。” 8. （20分）阅读下文，回答问题 给美丽做道加法 就像平静的湖面落下一枚银币，突然的声响，惹得满教室的花朵晃动起来。靠窗那排坐在最后的同学，弄碎了一块小镜子。 这是上午的第二节课，老师的讲述已停下来，同学们正进行课堂练习。有初冬的阳光从窗外涌进来，流淌在摊开着的课本上的字里行间。男老师在教室的课桌间来回踱步，看长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄，捕捉沙沙的写字声合成的音乐，他感觉到自己好像一位农民在田间小憩，擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。 一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。
北京市六年级上册语文期末测试卷
北京市六年级上册语文期末测试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！ 一、基础知识。 (共14题；共100分) 1. （8分）加偏旁组字，再组词。 伸——________——________ ——________——________ 检——________——________ ——________——________ 2. （8.0分）按要求写名言。 （1）“________，________。”鲁迅的这句名言形容对敌人决不屈服，对人民大众甘心像牛一样俯首听命。 （2）生活中有很多人默默无闻，无私奉献。我想用鲁迅的“我好像一只牛，________，________”这句名言来赞美他们。 （3）某篮球明星曾被人嘲笑，曾遇到挫折，也有过低谷，他以鲁迅“________敢于吃螃蟹的人是勇士”的精神来给自己打气。当他在NBA走出了一条中国球员从未走过的充满荆棘的坎坷之路后，在答记者问时，他坦然引用鲁迅的名言来表明自己的心声：“其实地上本没有路，________，________。” 3. （6分）用“续”“乖”字组词，并填空 （1）续 ①下雨了，联欢会不能________ 开了。 ②开联欢会了，演员们________ 走进场。 ③联欢会上，她________ 唱了三首歌。 （2）乖 ①小松鼠________ 得很，听到响声就跑了。
②小米的性情很________ ，难怪他没有玩伴。 ③孩子们都________ 地坐着听王大爷讲故事。 4. （2分）下列读音完全正确的一组是（） A . mēmg蒙人蒙骗蒙眬蒙古 B . hào好学好客好动好人 C . xíng出行行业行人行动 D . sì似乎相似似有柔情似水 E . dào倒茶倒下倒车摔倒 5. （2分）选择恰当的成语，将正确选项的字母填在横线上。 我父亲诞生于1896年，那是中华民族陷于的时代。他一生都喜欢这首歌曲。（） A . 濒临灭亡 B . 水深火热 C . 任人宰割 D . 如火如荼 6. （2分） (2018六下·云南期中) 下列标点符号运用正确的一项是（） A . 于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 B . 篱内种植着各种花木果树，可谓树满寨，花满园。 C . 人民文学杂志要发表这个报告，由我把记录稿作了整理，送给总理审阅。 D . 肉店里有山鹬啊，鹧鸪啊，野兔啊，可是那些东西哪儿打来的，店里的伙计不肯说。 7. （2分）下列句子中是拟人句。
六年级下册语文素材-第1课《北京的春节》知识点 人教部编版
统编版| 六年级下册第1课《北京的春节》知识点 知识点 一、作者简介 老舍：(1899—1966)满族，生于北京。原名舒庆春，字舍予，中国现代小说家、剧作家。中华人民共和国成立后第一位获得“人民艺术家”的称号的作家。主要作品：小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 二、我会写组词 蒜：suàn（大蒜、蒜泥、鸡毛蒜皮） 醋：cù（米醋、吃醋、添油加醋） 饺：jiǎo（饺子、水饺、蒸饺） 摊：tān（摊位、地摊、烂摊子） 拌：bàn（凉拌、搅拌、拌嘴） 擦：cā（擦洗、擦脸、摩拳擦掌） 眨：zhǎ（眨巴、眨动、一眨眼） 宵：xiāo（元宵、通宵、通宵达旦） 燃：rán（燃烧、点燃、燃眉之急） 贩：fàn（贩卖、商贩、二道贩子） 彼：bǐ（彼此、彼岸、顾此失彼） 贺：hè（祝贺、贺岁、贺喜） 骆：luò（骆驼、骆驿不绝） 驼：tuó（驼铃、、驼背、驼绒驼峰）
恰：qià（恰好、恰巧、恰到好处） 三、多音字 铺：pū（铺路）pù（店铺） 分：fèn（分外）fēn）（分开） 间：jiān（中间）jiàn（间隔） 更：gēng（三更半夜）gèng（更加） 四、理解词语 腊月：农历十二月。 初旬：每月的第一个十天。 小年：节日，农历十二月二十三或二十四日，旧俗在这天祭灶。 庙会：设在寺庙里边或附近的集市，在节日或规定的日子举行。 娴熟：熟练。 零七八碎：零散没系统的事情或没有大用的东西。本文中指杂拌儿之类的零食。 万不得已：实在没有办法，不得不这样。本文中指实在没有办法赶回来过年。 截然不同：形容事物之间间，界限分明，完全不一样。截然，界限分明地。 万象更新：一切事物或景象都改换了样子，出现了一番新气象。万象，宇宙间的一切事物或景象。更，改变，改换。 悬灯结彩：悬挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。 五、近义词 热闹——喧闹娴熟——纯熟分外——格外
人教版六年级语文上册课文
人教版六年级语文上册课文 1、《山中访友》课文原文 走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀（zh?）子花的气息。早晨，好清爽！ 不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。 那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩（gǔ）汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。 捡起一朵落花，捧在手中，我嗅（xiù）到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。 忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？ 雨停了。幽谷里传出几声犬（quǎn）吠，云岭上掠过一群归鸟。我该回家了。我轻轻地挥手，告别山里的朋友，带回了满怀的好心情、好记忆，还带回一路月色。 2、《山雨》课文原文 来得突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。 先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来—— 沙啦啦，沙啦啦…… 像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近…… 雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。 雨改变了山林的颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋
北京市六年级语文上学期期未测试卷
北京市六年级语文上学期期未测试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！ 一、基础知识 (共9题；共40分) 1. （2分）形近字组词 陶________ 捧________ 淘________ 棒________ 恼________ 怒________ 脑________ 努________ 2. （8分）音节与词语对对碰。 xuě qiāo liè shǒu xìn hào shū fu nuǎn huo bǔ yú ________________________________________________ 3. （4分）读拼音，写词语。 zhuāng jià kū huáng zhāo jí ________ ________ ________ 4. （3.0分）词语积累与应用。 “这位勇敢的科学家在科学的征途中一向是所向披靡、无所畏惧的”一句话中，“一向”的意思是________，有这种意思的词语还有________；“科学家”还可以与________等词语搭配；“所向披靡”用换词语的方法理解，应该用________。 5. （4分）写出反义词 耽误—________ 晶莹—________ 隔壁—________
孝敬—________ 明媚—________ 牵挂—________ 6. （6分）句子转换。 您给海鸥取了名？ 陈述句：________ 7. （7.0分）我会选在正确的解释上做个标记。 ①夜幕降临（到，来；挨着，靠近；照着字画摹仿）________ ②光彩夺目（抢，强取；争取得到；做决定）________ ③奔流不息（停止；消息；繁殖，滋生）________ ④举世闻名（用鼻子嗅；名声；听见）________ 8. （2分）古诗默写。 （1）待到重阳日，________。《过故人庄》 （2） ________，禅房花木深。《题破山寺后禅院》 （3） ________，闻道龙标过五溪。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 （4）何当共剪西窗烛，________。《夜雨寄北》 （5） ________，夜泊秦淮近酒家。《泊秦淮》 9. （4分）把下面每组词语连成句子写下来，再加上标点符号 爱非常弟弟学习我的 ________ 二、阅读理解。 (共2题；共30分) 10. （14.0分） (2018三上·石狮月考) 阅读下文，回答问题 桂林的漓江是一条十分美丽的江。
六年级语文上册 期中练习卷(无答案) (北京版)
北京版六年级语文上册期中练习卷 班级 姓名 分数 一、查字典或词典，填下表。（3%）（5分钟） 二、看拼音写词语，要求把字写匀称、美观。（6%） qi àn ji ù w ēi ? j ū j ǐn w ǔ r ǔ j īng a li án m ǐn 三、比一比，再组成词语。（6%） 判（ ） 涮（ ） 渺（ ） 叛（ ） 漏（ ） 澎（ ） 感（ ） 莫（ ） 斩（ ） 撼（ ） 膜（ ） 暂（ ） 四、在括号里填上适当的词语。（4%） 英俊的（ ） 愉快地（ ） （ ）地（ ）
优雅的（）平静地（）（）地（） 五、把下面的词语补充完整。（6%） 惊心（）（）应接（）（）（）（）俱寂 喜出（）（）同心（）（）（）（）如生 六、把下面的句子补充完整。（4%） 1. 激动得。 2.虽然我的学习成绩有了很大的提高，但是 七、从下面的（关联）词语中任选两个各写一个句子。（6%） 不知所措美妙如果……就…… 八、用修改符号修改下面这段话中的毛病。（5%） 教室里，同学们正在专心致志、聚精会神地写着作业。忽然，王伟我的同桌小声哭泣起来。听到她的哭声和发黄的脸，我知道他病了。就敢紧去找老师。 九、按原文填空并回答问题。（8%） 1．是的，人的一生是搏斗的一生。只有敢于（）的人，才可能取得成功。在（）的绝境里，再搏一下，也许就能看到（）；在（）的严寒中，再搏一下，一定会迎来（）。 这段话出自课文《》，写的是作者“我”的。
2．这棵榕树好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇（）在另一簇上面，不留一点缝隙。翠绿的颜色在我们的眼前明亮地（）着，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在（）。（《鸟的天堂》） 这段话是按照的顺序写的，是 写具体的。 3．我们继续拍掌。很快地这个树林就变得很热闹了。到处都是（），到处都是（）。大的，小的，花的，黑的，有的（），有的（），有的（）。 这段话中的“热闹”一词，表示， 接下来是写具体的。 十、阅读短文，按后面要求做。（12%） 观黄河壶口瀑布 黄河壶口瀑布是我国第二大瀑布，它位于黄河“几”字形河道凸起部分右侧中部，以气势雄伟、景象壮观享誉天下。 ，我们从陕西黄陵北上，车至富县转头东行，沿着群山脚下蜿蜒曲（qū qǔ）折的公路，伴着深谷间淙淙的溪流，穿宜川县、越十里坪，一会儿，就见一条由北向南静静流淌的大河横卧在眼前的山脚之下。啊！这就是黄河，这就是发源于青藏雪山、流经黄土高原、一路千回百转（zhuǎn zhuàn）而奔流不息的黄河，这就是孕育和发展了华夏五千年文明的母亲河！顿时，车厢内的人们激动起来。 ，车向北渐渐驶入河谷。嗬，只见两岸雄峰对峙，宽阔的河道宛如天工掘成的千里走廊，裸露（lù lòu）的河床仿佛是天神用一整块巨大无比的岩石铺成。 抬头远望，好似从天而来的黄河水流至脚下却奇妙地隐去了身形，满耳只听得隆隆的波涛声。前方不远处，人头攒动，熙熙攘攘。 ，但见三四百米宽的河面突然紧缩收束，挤入只有四五十米宽的壶口处。黄褐色的河水至此顿时犹如千万匹脱缰的野马，以气吞山河之势、雷霆万钧之力，猛然砸入河床中间三四十米深的峡谷。巨浪滔天，似翻江倒海；涛声震耳，如奔雷轰鸣； 水雾排空，若团团烟尘。这景象令人震撼，让人激动、热血沸腾。再看跌入深谷中的河
北京市六年级下学期语文期末测试卷
北京市六年级下学期语文期末测试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！ 一、基础乐园 (共8题；共34分) 1. （8分） (2017四上·未央期末) 读拼音，写词语 lǎn duòbǎo lěi zhèn xīng mǐn jié ________________________________ zhǎng cháo hén jìróng qiàcōng yù ________________________________ 2. （2分）下列词语中划线字读音全部正确的一组是（） A . 矿藏（cáng）躲藏（cáng）藏（zàng）族宝藏（zàng） B . 石凳（dèn）臀（tēn）部吆喝（hè）悄（qiǎo）无声息 C . 揣摩（mó）聆（lín）听焚（fén）烧威胁（xié） D . 连翘（qiáo）花翘（qiào）尾巴翘（qiáo）首翘（qiào）望 3. （4分）选字填空。 底低 ①小毛________着头，一句话也不说。 ②下雨了，快跑到妈妈伞________下。 娃洼 ③夏天，田野里，山________里，到处开满了五颜六色的花。
④看，这个洋________多漂亮啊! 4. （2分）“雪中送炭——急人之所急”的歇后语与下面哪个意思一样（） A . 望梅止渴 B . 热中送扇 C . 火上加油 D . 千里送鹅毛 5. （4分）说说下面的词语让你想到了那些人物或故事。 腾云驾雾________ 神机妙算________ 各显神通________ 眼观六路________ 6. （7分） (2017五上·西宁月考) 选择恰当的词语填空。 不是……而是……虽然……但是……如果……就…… ①进来看书的人________很多，________像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。 ②________下雨，我________有充分的理由在书店待下去。 严格严厉严肃 ③老师________地对同学们说，我们一定要________要求自己。 ④我浪费粮食的行为受到了老师________的批评。 7. （2分）下列句子中没有语病的一项是（） A . 我们必须认真克服、随时发现工作中的缺点。 B . 止咳去痰片，它里边的主要成分是桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。 C . 中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。 D . 通过这次活动，使我们受到了很大的教育。
北京版小学语文六年级说教材
说教材之六年级语文 陈超 各位老师，大家好。今天我说教材的内容是京教版小学语文六年级上下两册教材，我将从说课标，说教材，说建议三个方面给大家进行讲述。 第一，说课标。 包括总目标和学段目标。 （一）《课程标准》是我们研读教材，制定教学目标的标准和依据。 课程标准是教师进行教学的准绳，课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三方面设计，着眼于学生语文素养的整体提高，三者相互渗透，融为一体。总目标共有十条，我做了以下简单归纳： 1.知识与能力方面，要求学生学会汉语拼音，认识3500个左右常用汉字。具有独立阅读能力，背诵优秀诗文240篇，九年课外阅读总量应在400万字以上。学会倾听，运用常见的表达方式写作。 2.在过程与方法方面，掌握基本学习方法，能主动进行探究性学习，激发想象力和创造潜能。 3.情感态度与价值观方面，培养学生爱国主义情感、社会主义道德和健康的审美情趣，养成良好的学习习惯，逐步形成正确的价值观。 （二）六年级属第三学段，这一学段处于小学与初中的衔接阶段，因此在课标中与前两个学段相比，有了明显的变化。本学段目标我做了以下提炼： 1.识字与写字方面。有较强的独立识字能力；能用硬笔书写楷体，并具有一定速度；同时会用毛笔书写楷体，体会汉字的优美。 在识字与写字方面，与上一学段相比，本学段不仅要求会识字，还要养成独立的识字能力，这与以后的自主学习能力的培养是分不开的。同时，在写字方面，不仅要做到书写工整，还要有一定的书写速度。 2.阅读方面。能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文；默读有一定的速度；能联系上下文理解词语，辨别词语的感情色彩；了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟作者的表达方法；背诵优秀诗文60篇，阅读总量不少于100万字。 在阅读方面，同样强调了速度，即不能再像前两个学段那样只注重培养兴趣。
北京名校人教版六年级上语文期末试卷
中关村第三小学 —— 学年度第一学期六年级语文期末测试试卷（一）
①寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 ②虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。 ③横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 ④ 品 若 梅 花香在骨，人如秋水玉为神。 12.请你在下面的横线上填写出相应的诗句。 ①如今直上银河去，。 ②，只留清气满乾坤。 13.下面这幅图让你联想到的古诗句是： ， 。 三、仔细阅读下面“火车车票”的资料，完成第14 —15题。 铁路旅客乘车须知 1.请按票面标明的日期、车次凭票乘车，并在规定时间内至到站。 2.免费携带品：成人20千克、儿童10千克，长、宽、高之和不超过160厘米（动车组列车130厘米），超过规定需办理托运。禁止携带危险品及违章物品进站、乘车。 3.实名制车票需凭乘车人有效身份证件原件，票、证一致方可退票、换票、中转签证；票、证、人一致方可进站、乘车。 14.根据上面的内容，填写表格。 15.家住北京的爷爷准备乘坐1467次列车到唐山探亲。出发前，小明发现爷爷的身份证还在桌子上，可能会对爷爷说些什么？ 四、阅读短文，完成第16—22题。 野菊花开 ①我爱菊，尤爱野菊。时值野菊怒放的深秋，我来到了大山深处的一所小学教书。那盛开的野菊花金灿灿的，分明有大把阳光在里头，给校园周边镶了一道金边。 ②开学不久，坐在教室最后的小女孩杨平引起了我的注意。她蓬松着乱发，眼圈发黑，可听起课来，一双大大的眼睛却总是那么专注。她每天都在上课铃响后才进校，而放学又是第一个跑出校园。 ③当地政府为边远贫困地区的孩子免费提供了“营养加餐”。用餐时，孩子们无不欢呼雀跃 ．．．．，恰似一群快活的小精灵。我仿佛看到了那嗷嗷待哺的羔羊，那张着嘴等候妈妈喂水喂食的小鸟，那围着母鸡“叽叽”叫个不停的雏鸡…… ④一天中午，几个孩子神秘兮兮地凑到我身边，告诉我杨平怪怪的，每天都不吃加餐，把鸡蛋和牛奶藏在书包里。“为什么呀？”我惊讶地问。“不知道。她什么都不说。”她的同桌抢着回答。这到底是怎么回事？我心里打了个结。 ⑤第二天，我不露声色地观察，果然发现杨平把鸡蛋和牛奶塞进书包里了。我走过去，关切地问：“杨平，你怎么不吃呢？”“老师，我不想吃。”那声音很轻，轻得仿佛只有她自己才能听得到。“是真心话吗？”我追问。她抿着嘴，摇着头，没有言语，泪珠却在眼眶里打转。 ⑥放学后，我决定到杨平家去家访。来到她家门前，透过门缝，我看到一幅令人揪心的画面：一个瘦小的身躯蹲在土灶前，不停地向灶孔里添着柴草，一股股浓烟直往外冒。她一边用小手揉着眼睛，一边把嘴对准灶孔“扑哧、扑哧”地吹着。火苗升腾后，她才侧身在板凳上飞快地写起作业来。 ⑦我连忙推门进去，杨平搬来板凳，请我坐下。 我轻轻地问：“你爸爸妈妈呢？”“爸爸到地里干活 序号观点判断正误说明理由 ①这张车票的乘车日期是2013年8月25日。 ②这张车票的车厢是018。 ③儿童可以免费携带20千 克物品乘车。 中关村第三小学2013——2014学年度第一学期六年级语文期末测试试卷（二） 学部班级姓名学号 2014.1.8
北京市六年级上学期期末考试语文试卷
北京市六年级上学期期末考试语文试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！ 一、积累与运用 (共12题；共60分) 1. （12分）按要求写词语。 （1） ABCC式的词语：白发苍苍________ ________ ________ （2）带有人体器官的词语：手舞足蹈________ ________ ________ （3）带有数字的词语：横七竖八________ ________ ________ （4）带有反义词的词语：左顾右盼________ ________ ________ 2. （4分）反义词对对碰。 拒绝—________ 暂时—________ 得意—________ 满意—________ 3. （2分）划线字读音相同的一组是（） A . 瞒着自满 B . 哼唱哼哈 C . 露出露脸 D . 背包背诵 4. （8分）加偏旁，组字再组成词语。 ①及________ ________ ________ ________ ②圭________ ________ ________ ________
5. （2分）《少年旅行队》中的“老师”指的不是一般意义上的老师，而是赋予我们丰富阅历的老师。（） 6. （2分）选择正确的词语。（） 1，讲（）（） 2，做（）（） 3，读（）（） A . 手工故事报纸 B . 故事手工报纸 C . 报纸故事手工 7. （2分） (2018六下·云南期末) 下列句子中不是因果关系的是（） A . 你既然来了，就别走了。 B . 这个生物因为不能适应环境，所以灭绝了。 C . 我爱花，所以也爱养花。 D . 由于他平时肯下功夫，所以这次拿了第一。 8. （2分）下面句子标点使用正确的一组是（）。 我急切地问道爸爸为什么 A . 我急切地问道。“ 爸爸，为什么？” B . 我急切地问道，“ 爸爸！为什么？” C . 我急切地问道：“ 爸爸！为什么？” D . 我急切地问道：“ 爸爸？为什么？” 9. （2分）下列句子中没运用两种修辞手法的是（） A . 景德镇的瓷器素以“薄如纸、明如镜、白如玉、声如罄”这四大特点而名扬四海。
北京市六年级下学期语文第二次月考试卷
北京市六年级下学期语文第二次月考试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！ 一、积累运用 (共7题；共42分) 1. （6分）看拼音写汉字。 táo qìménɡ shēnɡwú lài jià huò ________ ________ ________ ________ zōnɡ yǐnɡchénɡ fájiǎn yàn jué wàng ________ ________ ________ ________ cù yōng zhì huì chuī xūgōu huǒ ________ ________ ________ ________ 2. （10分）比一比，再组词。 秆________ 腹________ 绣________ 跑________ 陡________杆________ 胸________ 透________ 泡________ 徒________ 3. （6分）写出下列句子的修辞方法。 多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。________ 4. （6分）说出下列句子运用的说明方法 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青！”这脍炙人口的诗句，是我国南宋时期伟大的民族英雄文天祥所作。________ 5. （4分）搭配。 丽满林物直
森________ 动________ 一________ 美________ 长________ 6. （5分）我能读句子，说说下面句子的含义。 ①这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。 ②这种可贵的性格和高远的追求，使玛丽?居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。 ③她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。 7. （5分）缩句 ①夜空星星眨眼对我说晚安。②小华操场上认真地做操 二、阅读理解 (共2题；共49分) 8. （13分）阅读下文，回答问题 伊犁之美 每当春天的消息隐隐传来，大地上所有的生命刚刚苏醒，一种无名的激动便会油然升起。暮色苍茫，落日熔金。那些美丽的鸟早已回归山林。 老猎人缓缓走向松林深处。他目光冷峻，神情略显迟疑。那一刻，最后的晚霞照亮了他的灵魂…… 许多生命复活了。许多鸟儿歌唱了。山花漫过我的眼帘，一直伸向远方，青青芳草，连着一个又一个春梦。那成群的牛羊，那遍地的牧歌，那无尽的思念，那淡淡的忧伤，是草原永远的企盼吗？ 远处的森林隐藏着某种神秘。在云雾缭绕的松枝间，一群群野鸽自由地飞翔。月光轻洒的那一瞬，我猜想，它们在寻找自己丢失已久的梦。 而此刻，驻足繁花似锦的大草原，我的心如山花一般鲜亮、纯净。我知道，伊犁之美是震撼人心的——那山，那水，那人；那奔驰的骏马，那辽阔的草原，那醉人的花香；那悠久的历史，那浓郁的风情…… 我被一种美的情绪激励着，感动着。我知道，在你迷人的草原上，我就是那只沉默的羔羊。 哦，我的伊犁！假如有一天，我从你深沉的美中悄然离去，假如我独行在异乡的土地上，步履蹒跚，陌生的风
北京市六年级语文上册期末试卷
北京市六年级语文上册期末试卷 一、读拼音写汉字，注意把字写工整哦！（4分） miǎn kuí hú lún náo 勤（）（）梧（）吞枣阻（） yì cuò mì （）扬顿（）静（） 二、把词语补充完整,并按要求写四字词语，相信你能行！（5分） 久别重（）恍然大（）和（）可亲 （）崖峭壁笔走龙（）独具（）心 描写外貌： 描写心理： 三、按要求写句子，小心哦！（4分） ①我们是中国人，我们爱自己的祖国。（1分） 反问句： ②淘气的云雀津津乐道的，是飞行中看到的好风景。（1分） 仿写句子： ③杨利伟有顽强的精神，他走向了成功。（1分） 加上合适的关联词： ④在春节文艺晚会上，我看到了精彩的节目和动人的歌声。（1分） 修改： 四、语言积累、运用，加油哦！（共13分） 1、填空：（6分） ①造物无言却有情，。 ②，唯有他发扬起来，中国才有真进步。 ③，不能动人。 ④珍惜自然资源，。 ⑤，俯首甘为孺子牛。 ⑥写一句课外积累的类似的句子： 2、在小学语文第11册课本中，你最爱读的一篇课文是《》， 因为：。（2分） 3、你学习语文六年了，请把你自己学习语文最有效、最喜欢的方法介绍给同学们，你是怎样学到这一方法的？。（2分） 4、判断题，对的打，错的打×。（3分） ①万里长城是世界最长的古代防御工事。（） ②鲁迅发表在中国现代文学史上第一篇白话小说是《故乡》。（） ③《月光奏鸣曲》是德国贝多芬的作品。（） 五、这个学期你积累了不少的诗词吧，请把你最喜欢的一首默下来，并说说原因。（4分） 我喜欢这首诗的原因是： 第二部分：阅读（30 %）
一、阅读《老人与海鸥》，回答问题。（15分） 没想到十多天以后，忽然有人告诉我们，老人去世了。 听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我非常惊（导异），急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空（kōng kòng ）地。 海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白（翼冀）天使。 当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营（yín yíng）似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。 …… 在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老人背着那个（蓝篮）布包，撮（chuō cuō）着嘴，好像还在呼唤着海鸥们。他的心里，一定是飞翔的鸥群。 1、划去文中错误的字或读音。（3分） 2、安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”？请在文中用“ ”划出来。（2分） 3、动物和人类之间没有血缘关系，但文中哪些句子直接点出海鸥是老人的亲人？请用“ ”划出来。（2分） 4、从划线句子中，我体会到了 （2分） 5、文段中出现三处省略号，它们的用法是：（）（2分） A、表示列举的省略 B、表示话未说完 C、语意末尽 6、“它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近”它们想说什么呢？(2分) 7、在这一段话中，你感受到了一种什么情感？能用一个词来形容海鸥的心情吗？（2分） 二、阅读以下文段，回答问题。（15分） 我的朋友告诉我一个真实的故事。 一个星期天的早晨，朋友起得很晚，池塘已经游满了大大小小的鸭子，几只晚来的还拖着肥胖的身体在公路上摇摇摆摆，夹在稀疏的路人中显得有些滑稽。朋友恶作剧地走近鸭群，突然猛一跺脚，受惊的鸭子四处逃窜，“嘎嘎”地叫着，有的还张开翅膀，扑打着，来个个趔趄。 可突然之间，朋友惊呆了，他看到了一只飞行的鸭子！它的飞行姿态不敏捷，双翅的每一次扑打都显得很吃力，很笨拙，简直像是在空中爬行。它飞得很慢，仿佛随时都可能落下来。但是它却一直在飞着，扑啦扑啦地，越过朋友的头顶，一直飞到西面的池塘上空，双翅一敛，落了下去。朋友莫名兴奋。他不由自主地追过去，一池绿水，半塘灰鸭，一样的安详，他辩不出究竟是哪一只鸭子刚刚进行了那摄人心魄的飞翔。朋友相信自己决不会看错，它分明就落在了池塘里，它也决不会是一个普通的家鸭，家鸭不可能会飞，更不可能连续飞行近200米！他决心要找到这只会飞的鸭子，于是捡起池塘边的一块大石头，用力向池塘中央抛去。随着“哗啦”一声响，鸭群四散天来，其中一只飞起来落到一个农户家里。朋友紧追到农户家，表示要看一看这只会飞的鸭子。主人漫不经心地说，其实没有什么好看的，这只鸭子连条腿都没有。原来，这只鸭子在很小的时候，就被老鼠咬掉了双脚，主人以为必死无疑，也没去理会它。谁知，它不但没有死，还慢慢长大了，而且学会了飞行！每天早晨，它就从巢里直接起飞，到200米外的池塘里游泳，晚上再飞回来。