少年宫英语口语社团活动记录 完整版
名称：青少年宫书法2 辅导教师：齐红占周次：第1周活动日期：2018.9.19 学生参与情况：29人
活动程序：
Step1、Warming-up.
1、Greetings：
2、Sing a song: Who’s Afraid of the Big Bad Wolf.
Step2、观看The Fox and the Crow的表演视频。
1、学生观看视频。
2、让学生说说这是一个什么故事。
3、出示The Fox and the Crow的句子，帮助学生理解。
4、再看视频，学生试着听清句子。
5、学生跟读几遍句子。
6、学生看视频跟读句子，注意模仿语音语调。
7、请几个学生进行角色扮演。
Step3、Homework.
1、熟读故事，为下节脱稿表演做好准备。
名称：青少年宫书法2 辅导教师：齐红占
周次：第2周活动日期：2018.9.26
学生参与情况：29人
活动程序：
Step1、Warming-up.
1、Greetings.
2、Sing a song: Who’s Afraid of the Big Bad Wolf.
Step2、现次观看The Fox and the Crow的表演视频。
1、学生回忆故事主要内容。
2、再请几组同学对故事进行表演，并纠正发音。
3、教给学生相应动作，与句子配合。
4、学生分成三组进行故事表演，配上动作。
（在这个环节里，可以让程度好的学生担任主角，程度差的同学充当配角如小乌鸦。而且小乌鸦可以多几个学生进行，以让每个学生都能参与。）
5、三组学生进行汇报演出。
6、让全体成员选出最有表现力的学生，重新组合，并分配角色，进行更精彩的表演。
名称：青少年宫书法2 辅导教师：齐红占
周次：第3周活动日期：2018.10.10 学生参与情况：29人
活动程序：
Step1、Warming-up.
1、Greetings.
2、Sing a song: I Can Sing a Rainbow
Step2、Free talk。
Step3、复习颜色单词。
Step4、复习有关颜色句型。
What color is it?
It’s …
What’s your favorite color?
My favorite color is …
What color is the sweater?
Who is wearing yellow/blue/pink…today?
Step.学生反以上问句进行整理，分四组编成对话，并汇报表演。
名称：青少年宫书法2 辅导教师：齐红占
周次：第4周活动日期：2018.10.17 学生参与情况：29人
活动程序：
Dreams 梦想
Step1、Warming-up.
1、Greetings.
2、Read a poem: Dream.
Step2、Learn the poem.
1、生听几遍教师范读的诗歌，试着理解大意。
2、讲解诗歌大意，并教学诗歌中的生词。
3、带读诗歌几遍，直至熟练。
4、有感情地朗读诗歌。
5、请生自由有感情地朗读诗歌。
6、请个别同学进行朗诵表演。
Step3、Homework.
要求学生背诵诗歌。
名称：青少年宫书法2 辅导教师：齐红占
周次：第5周活动日期：2018.10.24 学生参与情况：29人
活动程序：
Step1、Warming-up.
1、Greetings.
2、Read a poem: Dream.（最好学生能够背诵下来的）
全班朗诵，分组朗诵，个别朗诵。
Step2、Learn the poem.
1、生听几遍教师范读的诗歌，试着理解大意。
2、讲解诗歌大意，并教学诗歌中的生词。
3、带读诗歌几遍，直至熟练。
4、有感情地朗读诗歌。
5、请生自由有感情地朗读诗歌。
6、请个别同学进行朗诵表演（可自己配上相应的简单动作）。
Step3、Homework.
要求学生背诵诗歌。
名称：青少年宫书法2 辅导教师：齐红占
周次：第6周活动日期：2018.10.31
学生参与情况：29人
活动程序：
将学生分成四组，每组选四个成员上台释词，其余组员猜词，猜中一词得一分，分数最多的一组胜出。另外释词能让组员猜中词数最多的个人奖前三名，即个人优胜奖。释词的个人可任意选择一组词
A组:
1.people
teacher,sister,friend,boy,driver,classmate,nurse,daughter,policeman, player, Chinese
2.animals
tiger,monkey,rabbit,elephant,panda,snake,dolphin,duck,chicken,fish,horse,cat,dog,cow,sheep,bear,s hark,bird,deer,fox
3.sports and entertainment
football,volleyball,climbing,singing,trip,dancing,swimming,walk,
running,morning exercise
B组:
C组:
名称：青少年宫书法2 辅导教师：齐红占
周次：第7周活动日期：2018.11.7
学生参与情况：29人
活动程序：
（1）本组教师成员运用简单的英语口语与同学进行自我介绍，已达到既相互认识又增加同学兴趣的目的。
（2）分点复习前面所学内容：
A.复习部分常用称呼名词（grandfather/grandmother等）、
周一至周日（Monday...Sunday）
一月至十二月(January...December)
B.运用简单口语进行自我介绍及引介(this is.../that is...)其它人或事物；
C.进行简单交流的常用语的介绍，如陌生熟悉的人们见面或道别常用语（I am glad to meet you。等），交谈中用于活跃气氛的一些用语（如天气weather介绍等）；
D.复习同学对自己所喜欢(like/love...)的人或物的表达，主要介绍“喜欢”意义的口语表达方式。部分相关用语：
（1）关于天气（2）交际用语（what’s the weather like today? ）
名称：青少年宫书法2 辅导教师：齐红占
周次：第8周活动日期：2018.11.14
学生参与情况：29人
活动程序：
1、先教他们节段中的英语对话，熟练后就请学生们进行角色表演，让他们能实际运用，使记忆更深刻。
第三场丑小鸭变天鹅
场景：春天，绿树，花草，音乐。构成一幅湖边春光图。
画外音：Spring comes, the flowers are blooming. Ugly duckling fly to the lake, he sees some beautiful white swans over there. They have white feather and slender necks. Ugly ducking wants to play with them.Ah! Beautiful birds, your feather is so white, your necks is so slender, your posture is so nice, you are most dignity bird in the world! 1：Hello, my lovely friend, come and play with us!Come on! Come on!(快来呀！来吧！)丑小鸭：You are so warm-hearted! But, don’t you feel me ugly?(你们真是太好了！可是，你们不觉得我很丑吗？)天鹅2：No, you are a pretty swan!(你是一只漂亮的白天鹅呀！)众天鹅：Look at yourself! 快看看自己吧！丑小鸭：（飞到湖边，对着湖面左顾右看）Oh, my god! Is this me ?I’m no longer an ugly duckling, I am a petty swan!画外音：It is no matter to be born in a duckery if you are a swan egg. You ought to be the beautiful swan one day.2、自己朗读3、作业：熟读，分小组表演
名称：青少年宫书法2 辅导教师：齐红占
周次：第9周活动日期：2018.11.28 学生参与情况：29人
活动程序：
1、出示简单的谚语、惯用语，教师领读
Every dog has his day. （瞎猫碰上了死耗子。）
Speak of the devil. （说曹操，曹操到。）
Kill two birds with one stone.（一举两得。）
Time flies.（光阴似箭。）
Time is money.（时间就是金钱。）
Seeing is believing.（百闻不如一见。）
There is no smoke without fire.（无风不起浪。）
Practice makes perfect.（熟能生巧。）
When it rains, it (always) pours.（祸不单行，福无双至。）
Where there's a will, there's a way.（功夫不负有心人。）
2、学生自己读
3、小组比赛
名称：青少年宫书法2 辅导教师：齐红占
周次：第10周活动日期：2018.12.12
学生参与情况：29人
活动程序：
1、跟读歌曲
2、听歌
3、唱歌英文：
叮叮当，冲破大风雪，坐在一只驼鹿拉的雪橇上，奔驰过田野，一路笑声多欢畅。在鹿尾巴上的铃铛，发出低沉的声音，坐在橇上唱滑雪歌，今晚多快活！嘿！叮叮当，叮叮当，铃儿一路响! 哦！坐在一只驼鹿拉的雪橇上，精神多爽朗！嘿！叮叮当，叮叮当，铃儿一路响! 哦！坐在一只驼鹿拉的雪橇上，精神多爽朗！叮叮当，叮叮当，铃儿一路响! 哦！坐在一只驼鹿拉的雪橇上，精神多爽朗！嘿！叮叮当，叮叮当，铃儿一路响! 哦！坐在一只驼鹿拉的雪橇上，精神多爽朗！！！齐唱
大学校园英语口语：社团活动
大学校园英语口语：社团活动 一、talk show【脱口而出】 1、Are you in any clubs at school? 你在学校有没有参加社团？ club：社团,协会也能够说 association Are you a member of any clubs? 2、Are there any membership dues? 需要交会费吗？ dues：会费，手续费（用的是due 的复数形式，要注意哦）。与此相关的：port dues 港口税， custom dues 关税 此外due还有一个意思在口语中比较常用，“到期的，截止日期的”eg：when is the homework due? 什么时候交家庭作业? 3、Do I have to fill out an application to join? 我是不是要填申请表格才能加入？ fill out：填写……，此处省略了表格form，全部的应该是application form， fill out a form 填写表格。 近义词：fill in 填空 fill in the blanks 4、I am craving for the guitar club. 我很想参加吉他社团。 很想做某事：be craving for sth/doing sth
I am dying to join the guitar club. I am itching for joining the guitar club. I am really longing to join the guitar. 很想做某事的表达：be dying to do/be itching for doing/be longing to do 5、I am afraid joining a club will take up much of my time. 我担心参加社团耽误很多时间。 耽误时间：take up time 占用、花费：take up 二、Reply fluently【对答如流】 A： Hey, jenny. You look worred. B：Yes, I am thinking of joining a club. Let’s join the football club. A： Actually, I am not in to football at all. B： Neither am I. A： How about the classical music club. B： Give me a break. Have you seen the guys in that club? You can tell them right off-total nerds. A：That’s not completely true. I know one guy in the club who’s very nice. in to…… 口语中表示：擅长做某事 neither be/do + 人称代词表示：某人也不…… so do/be + 人称代词表示：某人也……
(书法)乡村学校少年宫活动记录
（2014年）胜利镇乡村学校少年宫活动记录表 组别 书法活动 记录人 崔凤军 活动 时间 3月20 日 辅导老师崔凤军 参加 人数 35 活动 地点 书法教室 活动过程记录 1、知道基本的书法工具：笔、墨、纸、砚及其各自的用途。 2、工具介绍。 3、书体简介。 （1）了解书法不同的风格，每个人写出的字都不会一样，具有自己独特的韵味。 （2）能大胆选择、表述自己喜欢的字体，并说出为什么? 4、初步掌握立式书写的要领。 5、能在老师的帮助下握出正确地执笔姿势。 6、学习写字的姿势及执笔方法。 活 动效果 学生在活动中能积极参与，学习兴趣十分浓厚，效果良好。
组别 书法活动 记录人 崔凤军 活动 时间 3月27日 辅导老师崔凤军 参加 人数 35 活动 地点 书法教室 活动过程记录1、对古老的汉字演变感兴趣。 2、学习汉字的演变。 3、学习笔画：横。 4、知道垂横的起笔与落笔。 5、能按照正确地步骤书写垂露竖。 7、学习笔画：竖。 8、感知撇是竖画改变方向后的变形态。 9、学习笔画：竖撇。 活动效果学生积极参与兴趣十分浓厚效果良好
组别 书法活动 记录人 崔凤军 活动 时间 4月3日 辅导老师崔凤军 参加 人数 35 活动 地点 书法教室 活动过程记录 1、学习笔画：斜撇。 2、掌握横画的要领：左低右高。 3、学习笔画：捺。 4、能跟着老师共同回忆所学笔画的步骤和要领。 5、复习所学过的笔画。 6、初步感知用毛笔书写完整的汉字。 7、学习书写汉字“十”、“土”。 活 动效果学生学习兴趣浓厚，自主学习积极性高。效果良好
组别 书法活动 记录 崔凤军 活动 时间 4月10日 辅导老师崔凤军 参加 人数 35 活动 地点 书法教室 活动过程记录 1、会辨认不同汉字的不同形状。 2、能记住汉字书写时的基本笔顺规则。 3、能正确地书写圆点。 4、学习字的不同形状、笔顺规则及圆点的写法。 5、会区分独体字和合体字。 6、能说出几种偏旁部首的名称。 7、能正确地书写方点。 8、学习独体字与合体字的区分及方点的写法。 9、掌握左点与挑的正确写法。 活动效果学生在活动中兴趣十分浓厚效果良好
英语社团活动记录(664)
上坡小学英语口语角社团活动记录表（一） 活动时间3月10日辅导教师赵雪雪活动内容What’s your favorite song ? 活动过程1、教孩子学会如何询问别人最喜欢的东西，让学生 学会相互分享，体会分享的乐趣。 2、学生构思。 3、教师师范。 4、学生练习。 5、展示作业，教师点评，学生互评。 活动效果 促进学生口语表达的能力，培养学生的热爱交际理念。 上坡小学英语社团活动记录表（二）
活动时间3月17日辅导教师赵雪雪活动内容书写简单的英语字母和英语单词 活动过程1、讲解英文字母书写的特征； 2、教师示范； 3、学生练习，教师指导； 4、展示并互评书写内容。 5、表彰书写优美、认真和书写有进步的同学。? 活动效果 规范学生的英语书写，培养学生良好的书写习惯，提高学生的书写能力。 上坡小学英语社团活动记录表（三）
活动时间 3 月 24日辅导教师赵雪雪活动内容She’s a nice teacher. 活动过程 1、?列举描述人品质的词语：nice / clever naught/ shy /nice/ and so on . 2、示范：She is a bit shy. 3、学生练习。 4、学生展示。 5、教师评价。 活动效果 鼓励学生以公正的态度评价别人，别善于发现他人的优点，提高学生英语口语表达的能力。 上坡小学英语社团活动记录表（四） 活动时间 3 月31 日辅导教师赵雪雪
活动内容学习英国的名胜：Big Ben / Hyde Park / Tower Bridge 活动过程 1、出示英国名胜的图片，让大家欣赏，并做必要讲解。 2、鼓励学生相互交流，分组练习。 3、学生展示。 4、教师评价 活动效果 学生对国外着名建筑有一定的了解，能用英语表达并简要介绍这些名胜，开阔了学生的视野。 上坡小学英语社团活动记录表（五） 活动时间 4 月 7日辅导教师赵雪雪活动内容 Robot
英语口语社团活动总结
英语口语社团活动总结文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）
英语口语社团活动 庆阳市东方红小学米婷 不知不觉这学期的社团工作已经进入尾声。本学期，按照学校的安排，我负责英语社团，主要是由四、五年级的学生组成,其中大部分是英语成绩好的，有些是对英语感兴趣的。在社团活动中，我从中高年级学生自我意识明显、语言学习能力强、接受新鲜事物快的实际情况出发，侧重于开展口语拓展训练，通过读chant，tongue twister ，模仿日常对话，与外教现场交流，外教远程视频授课等方法为学生交流语言习得、展示语言交际功能提供了平台。回顾一学期的工作，特总结如下：本学期社团共有14次课程，期末社团展示的方式为诵读表演。 一、注重学生英语习惯的培养 为提高我校学生学习英语的兴趣，增强英语意识和英语能力，进一步发展校本课程，进一步完善策略，建立此社团。学生在“英语口语社团”活动中收获的不仅仅是知识与能力的提高，更重要的是行为习惯与人生境界的升华。通过社团活动，学生进一步体验了学习英语的快乐，激发了学习英语的兴趣，养成了学生良好的习惯，发展了学生的个性，提高了学生的综合素质促进了学生的全面的发展，展示了学生的英语才华。
英国着名哲学家弗兰西斯．培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种良好的习惯。”因此对于四、五年级的孩子来说,培养一种良好的学习英语的习惯是多么的重要,本学期初我就对本社团的同学以及家长做出了要求,必须养成每天学习英语的习惯,比如早上起床听听英语或晚上睡觉前听听英语,一个星期结束了巩固一下所学的知识等等。 二、注重学生英语学习兴趣的培养 要想学好英语，兴趣是至关重要的。所以培养学生对英语的兴趣是组织英语社团的首要任务。在本学期的英语兴趣活动中，我大胆使用课外教材，以新的切入点进行英语教育，并运用学生喜欢的方式进行授课，例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小游戏等等。使学生感觉到学习英语是一件好玩又有趣的事，从而对英语产生了浓厚的兴趣。 三、注重学生英语口语的培养 英语还是一门语言课，因此能说会说才是真正的重点，因此我将课堂中的大部分时间用在与学生进行口语交际上。第四周的时候，我请来陇东学院的外教，与学生面对面交流，让孩子们在真实的情景中进行运用，其他时间主要通过学生跟读、师生对话、学生相互情景对话的方式增加学生的口语锻炼，纠正学生的发音，使学生真正领悟英语的精髓，而不是单纯的学“哑巴英语”。 四、注重学生实践与合作意识的培养
英语口语社团活动总结
英语口语社团活动总结 王俊凤在这学期的社团活动中,学生们表现得十分积极,能做到不迟到，不早退，不缺席。通过这一学期的学习，同学们对一些简单的英语表达掌握的更加扎实牢固!在英语口语社团里,学生们都交到了许多知心朋友,一起探讨问题，在声音记忆盒里收藏了许多欢声笑语,使学生感到十分充实。回顾本学期的社团,作如下总结: 一、注重学生英语习惯的培养 英国著名哲学家弗兰西斯．培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种良好的习惯。”因此对于三年级的孩子来说,培养一种良好的学习英语的习惯是多么的重要,本学期初我就对兴趣小组的同学做出了要求,必须养成每天学习英语的习惯,比如和同学进行简单的英语对话,一个星期结束了巩固一下所学的知识等等。 二、注重学生英语学习兴趣的培养 要想学好英语,兴趣是至关重要的。所以培养学生对英语的兴趣是组织英语兴趣小组的首要任务。在本学期的英语兴趣活动中,我大胆使用课外教材,以新的切入点进行英语教育，并运用学生喜欢的方式进行授课,例如用英语模仿秀、唱英文歌、英语小游戏等等。使学生感觉到学习英语是一件好玩又有趣的事,从而
对英语产生了浓厚的兴趣。 三、注重学生英语口语的培养 英语还是一门语言课,因此能说会说才是真正的重点，因此我将课堂中的大部分时间用在与学生进行口语交际上。主要通过学生跟读、师生对话、学生相互情景对话的方式增加学生的口语锻炼,纠正学生的发音,使学生真正领悟英语的精髓，而不是单纯的学“哑巴英语”。 四、注重学生实践与合作意识的培养 结合快乐英语节日欣赏，我组织学生以小组为单位,进行手抄报、贺卡的制作，让学生在合作中实践所学知识，培养了学生学以致用,让他们在发挥自己的能力的同时，学会与他人的合作与分工。 一个学期的社团活动课圆满的结束了,但是在这次活动中我的工作还存在着不足，如课堂活动还可以安排得更多一些，英语的知识面可以拓展得更宽一些等。在今后我会本着一切为了学生的指导思想,努力把英语兴趣小组活动开展得更加丰富多彩!
英语口语社团活动总结
英语口语社团活动总结 篇一：英语口语社团活动总结 府谷县明德小学2016-2017学年第一学期 “快乐星期五”英语口语社团活动总结 王丽云 一、注重学生英语习惯的培养 英国著名哲学家弗兰西斯．培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种良好的习惯。”因此对于六年级的孩子来说,培养一种良好的学习英语的习惯是多么的重要,本学期初我就对兴趣小组的同学以及家长做出了要求,必须养成每天学习英语的习惯,比如早上起床听听英语或晚上睡觉前听听英语,一个星期结束了巩固一下所学的知识等等。 二、注重学生英语学习兴趣的培养 要想学好英语，兴趣是至关重要的。所以培养学生对英语的兴趣是组织英语兴趣小组的首要任务。在本学期的英语兴趣活动中，我大胆使用课外教材，以新的切入点进行英语教育，并运用学生喜欢的方式进行授课，例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小游戏等等。使学生感觉到学习英语是一件好玩又有趣的事，从而对英语产生了浓厚的兴趣。
三、注重学生英语口语的培养 英语还是一门语言课，因此能说会说才是真正的重点，因此我将课堂中的大部分时间用在与学生进行口语交际上。主要通过学生跟读、师生对话、学生相互情景对话的方式增加学生的口语锻炼，纠正学生的发音，使学生真正领悟英语的精髓，而不是单纯的学“哑巴英语”。 四、注重学生实践与合作意识的培养 结合快乐英语节日欣赏，我组织学生以小组为单位，进行手抄报、贺卡的制作，让学生在合作中实践所学知识，培养了学生学以致用，让他们在发挥自己的能力的同时，学会与他人的合作与分工。一个学期的社团活动课圆满的结束了，但是在这次活动中我的工作还存在着不足，如课堂活动还可以安排得更多一些，英语的知识面可以拓展得更宽一些等。在今后我会本着一切为了学生的指导思想，努力把英语兴趣小组活动开展得更加丰富多彩！ 篇二：英语口语社社团活动计划 2016春英语社团活动计划 一、指导思想 通过社团活动，使学生进一步体验英语的快乐，进一步激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的习惯，发展学生的个性，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，展示学生的英语才华。 二、活动目的 1．通过社团活动，进一步激发学生学习英语的兴趣。
乡村少年宫硬笔书法活动总结
乡村少年宫硬笔书法活动总结 书如其人，自古以来人们就注重书写习惯的培养。良好的书写习惯，能体现一个人做事做人的态度，留给他人一个好的映像。 一、指导思想 1．中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。 2．提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级的学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。 二、活动人员： 吴永梅杨丽誉黄娅润张乃心郭宁静苟小莉景文丽岳洨玫高文辉郭彩蓝郑娜牛宝珠赵瑞洁王瑜晗杨福全郑珊瑚姬雅丽黄亚茹张小冉郑淑洁
三、活动目标 1．在书法活动中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。 2．指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。 3．通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。 4．让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。 四、教学措施： 1．选好教材，阐明学习书法道理、增强学习书法的信心。 2．教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控； 3．教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结构悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生。 如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。 4．加强书法训练，汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律。 5．每周星期日、星期五下午课外活动为书法兴趣小组
英语社团的活动策划书范文
英语社团的活动策划书范文 导读：本文是关于英语社团的活动策划书范文，希望能帮助到您！ 英语社团活动策划书（一） 一、活动背景 即将到来的圣诞节，是一个喜庆、魔幻、欢乐的节日，是西方孩子们最喜欢的节日、而我国的孩子们通过动画片、童话等也在不断的接触圣诞节。孩子们对即将到来的圣诞节充满了好奇和期待。举办这次活动，是展示我们艺术小学英语特色的一个好时机：在重要的西方节日，举办一场圣诞节活动既能够体现教学特色，又迎合了学生学习外国节日知识的需求。 二、活动目的 1、提高艺术小学英语社团知名度，扩大英语社团影响力。 2、增加英语社团成员归属感，促进更多学生参与到英语社团活动中来。 3、提高学生们的英语口语及英语学习兴趣。 三、活动时间 xxxx年x月x日（周x），下午：14：00-17：00 四、活动地点 金水区艺术小学，小演播厅。 五、活动主题 圣诞欢乐PARTY
六、活动内容 通过六年级学生进行活动。学生和1-5名好朋友或同学结成小组，来参加圣诞欢乐PARTY，来促进生生之间和师生之间交流，展示学生英语学习效果。以及通过高年级学生带低年级学生的方式，吸引更多的学生参与到英语活动中来。在活动过程中对孩子进行情感沟通及英语口语练习。 七、活动流程 1、参与社团活动的学生集合。 2、学生在集合地点合唱圣诞歌曲，自由交换圣诞礼物。 3、圣诞欢乐PARTY（英语游戏活动）——参与活动并领取通关卡。 4、通关卡兑换奖励：和圣诞老人合影。 5、最后一项神秘礼物，在周围找到“圣”、“诞”、“快”、“乐”这四个字的学生则是当晚的“幸运星”，可以和全部圣诞老人合影。 6、许愿墙（学生贴上自己的祝愿）。 7、活动结束。 英语社团活动策划书（二） 一、活动目的 当今世界，英语作为世界通用语言之一，更加深刻地发挥着它应有的作用。**年度我翻我译协会成功举办TT向前冲、happy 译国游活动后，反映良好，为华科英语学习者搭建了一个又一个展现个人能力、彰显个性的舞台。本次我翻我译协会首届“英语学习交流会”活动旨在通过英语学习资源的无限共享，达到促进广大英语学习者之间的取长补短，带动同学们的学习热情。
英语口语社团活动总结
英语口语社团活动总结 转眼间，一个学期的社团活动已接近尾声。虽然每个星期四的课外活动时间都付与了社团小组活动，但一想起同学们日益高涨的学习热情，一想到孩子们不断增长的英语知识，我觉得十分欣慰。毕竟在此中得到的喜悦是远远不能用休息来获得的……为了把日后的英语兴趣活动搞的更加有声有色, 我把这次兴趣活动中的经验总结如下: 一. 兴趣是学习的动力 第一次兴趣活动的情景还跃然眼前。当我走进教室的一刹那，我被学生的专注所感染了，他们个个充满了对英语知识的渴求。我心想如果能趁热打铁，激发他们的学习激情，那对今后的教学会事半功倍。于是我改变了备课计划中的常规教育，师生问候后进行Free talk ，营造英语学习的氛围。随后进行了游戏导入。How are you ? 进行交流。在游戏的同时师生间的距离就拉近了。学生忘记了自己在学习，教室里不断传出欢快的笑声。下课了，孩子们依然觉得余兴未尽。 此后，每次活动，我都会精心设计孩子们喜欢的游戏，让他们在玩中学，玩中写。坚持“趣”字是活动的宗旨。 二．合作学习 英语竞赛不仅可以激发学生的参与意识，还能培养学生的集体荣誉感和合作精神。我在教学时经常把学生分成若干小组，在学习字母、音标和日常交际时，预先布置任务。让全班开展小组竞赛。有了任务，学生学习起来就特别认真，主动。为了不落后其他小组，他们互相帮助学习。我们在排练英语服装表演时，大家开动脑筋，献计献策。自
编英语对话，自己设计动作等。这时，组员们围成一圈，那情景真是热火朝天哪！通过小组合作的方式进行学习，学生不仅学习主动性增强了，学习效率也提高了。 通过活动的展示，我可喜获得了一些有用的教学经验，看到了孩子们的潜力。我会在实践中继续探索、思考，争取不断提高教学质量，让更多的孩子喜欢英语，喜欢我的课堂。
少年宫英语一
少年宫英语一 一．活动目的：口语交际 二．活动过程 1、学习表达Hi ，Hello ，及Nice to meet you!打招呼 2、学习表达与陌生人之间该怎样打招呼：How do you do! 3、学习表达Good morning/Good afternoon. 及其回答： 4、学习询问别人居住在哪里，并能回答：Where do you live? ①对大地方进行回答： I live in (地点). ②对小地方进行回答： I live at (地点). 5、学习询问别人来自于哪里，并回答： ①Where are you from? I ’m from . ②Where do you come from? I come from 6、学习表过与熟人之间该怎样打招呼及其回答交际： A: How are you? B: Fine(I’m fine),Thank you! And you? A:I’m fine,too. 7、学习询问别人的名字以及当别人问自己的名字时该怎样回答：What ’s your(her,his) name? My(her,his) name is ××× 8、学习询问别人的年龄以及回答自己有多大：
①相互询问：How old are you? I ’m + 数字 ②询问第三个人的年龄：How old is he/she? He/She is 9、根据上面所学内容自编短剧进行对话交际。 少年宫英语二 教学目标： a. 能听说认读单词―red/blue/green/brown/yellow‖。 b. 初步理解what color is this?熟练运用句型It's... 教学重点：词汇red/blue/green/brown/yellow 教学难点：词汇red/blue/green/brown/yellow，句型It's... 教具准备：name cards、各色粉笔和彩纸纸片、奖品小星星 教学过程： Period 1： 1. Greetings 2. 动物图片 tiger/zebra/elephant/monkey/panda/cat/dog/duck/rabbit/fish/复习 单词&句型What's that？和It's a ... 3. 引入red/blue/green/brown/yellow 用五种不同颜色的粉笔，展示给小朋友，然后在黑板上画出每种颜色的一样东西，引出颜色的各个单词。 4. 颜色辨别
书法乡村学校少年宫活动记录
(书法)乡村学校少年宫活动记录
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（年）大新房子小学少年宫活动记录样表 组别 书法活动 记录人 活动 时间 9月18日 辅导老师参加 人数 20 活动 地点 多功能教 室 活动过程记录 1、知道基本的书法工具：笔、墨、纸、砚及其各自的用途。 2、工具介绍。 3、书体简介。 （1）了解书法不同的风格，每个人写出的字都不会一样，具有自己独特的韵味。 （2）能大胆选择、表述自己喜欢的字体，并说出为什么? 4、初步掌握立式书写的要领。 5、能在老师的帮助下握出正确地执笔姿势。 6、学习写字的姿势及执笔方法。 活 动效果 学生在活动中能积极参与，学习兴趣十分浓厚，效果良好。
组别 书法活动 记录人 崔凤军 活动 时间 3月27日 辅导老师崔凤军 参加 人数 35 活动 地点 书法教室 活动过程记录1、对古老的汉字演变感兴趣。 2、学习汉字的演变。 3、学习笔画：横。 4、知道垂横的起笔与落笔。 5、能按照正确地步骤书写垂露竖。 7、学习笔画：竖。 8、感知撇是竖画改变方向后的变形态。 9、学习笔画：竖撇。 活动效果学生积极参与兴趣十分浓厚效果良好
组别 书法活动 记录人 崔凤军 活动 时间 4月3日 辅导老师崔凤军 参加 人数 35 活动 地点 书法教室 活动过程记录 1、学习笔画：斜撇。 2、掌握横画的要领：左低右高。 3、学习笔画：捺。 4、能跟着老师共同回忆所学笔画的步骤和要领。 5、复习所学过的笔画。 6、初步感知用毛笔书写完整的汉字。 7、学习书写汉字“十”、“土”。 活 动效果学生学习兴趣浓厚，自主学习积极性高。效果良好
英语口语社团活动方案
英语口语社团活动方案
英语口语社团活动方案 【篇一：英语社团活动方案】 英语社团活动方案 指导思想： 为了丰富学生的校园文化学习生活，营造良好的语言学习环境，拓宽学生的视野，提高我校学生的英语水平，让喜欢英语的同学能找到一个发展的平台，让对英语有兴趣的同学能找到一个学习的平台。通过学生间的交流互动，集交流性与学习性于一体，加强学生之间的情谊交流，丰富学生的文化生活，使学生在活动中增长知识。 活动目标： 1、通过丰富多彩的社团活动，培养学生对英语学习的浓厚兴趣； 2、通过大量的语言输入，提高学生的英语水平，提高学生的综合素质； 3、通过针对性的练习，提高学生的口语交际能力； 4、通过每学期一次的英语活动比赛，激发学生的学习兴趣。社团设置： 由3名英语老师负责指导，下设社长1名，副社长2名，干事10名，社团主要负责人每两个星期召开一次会议。每个报名参加的学生都需要通过学校安排的英语水平测评，择优录取，成为会员。 社长：制订社团重要文件和工作计划草案，传达指导老师的意见，策划每一个星期的活动，并提前安排好宣传准备工作，参加每一次社团活动，活动结束后，汇总同学们的意见，并向指导老师汇报。主持例会，总结工作并每个月向指导老师汇报。
副社长：配合社长策划社团活动，负责收集活动所需材料，协调好干事间关系，监督社长、干事的工作。参加每一次社团活动，负责记录每一 次活动情况、人员签到情况。活动前做好宣传通知工作，活动过程维持现场纪律，活动结束后，收集各组的活动调查，并总结同学们的意见。 干事：10名干事分为10个组，干事传达工作安排，负责本组会员的管理，负责本组成员的学习活动，负责组内的口语练习，参加每一次社团活动，活动过程维持现场纪律，活动结束后，收集同学们的意见和建议。 会员：面试通过后即成为社团会员，积极参加每一次社团活动。成员有权对活动提出意见和建议，以促进社团的发展。 （所有英语社团成员必须参加每一次社团活动，到场须签到，若需请假，须书面申请上交社长） 每学期将评选出两名会员积极分子，给予适当的奖励。 教师安排： 指导老师应该熟悉社团的活动并对社团工作做出及时、正确的指导，及时准备把握学校领导对各项活动的明确要求，并对具体工作和活动做出适当安排。策划、部署社团大型活动，并监督执行。每个月至少参加一次活动，若是教学活动，则应到场进行指导。负责选拔社团负责人，每个月总结活动开展情况并上交团委。 活动时间： 星期四第八节课 活动地点： 多媒体教室
少年宫英语口语小组活动计划
少年宫英语口语小组活动计划 一、指导思想 课外活动是课堂教学的辅助形式,是课堂教学的补充和延伸,为培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习的积极性,我了丰富小学生的课余生活,也为他们英语学习打更好的基础,我们鼓励学生积极参与英语课外活动小组。 有效的课外活动时用丰富多彩的游戏、对话、竞赛来提高学生学习的积极性,为英语语言的信息加工提供机会。是一些新的信息与原有的知识相联系。着眼于学生的未来学习和发展,紧纯课堂内教学远不能满足学生的学习英语的需要,我们应树立大课堂的 教学观,重视课外活动。 二、活动目的: 1、通过有效的听说训练,培养学生的正确的语音、语调、语感。 2、授之以渔,培养学生学习英语的能力。 3、培养学生的整体素质,为学生日后综合语言的运用打基础。 4、培养学生良好的行为习惯,形成健康的个性心理。 三、活动对象: 3——6 年级学生 四、活动要求: 每位同学必须按时参加兴趣小组活动。在活动中积极参与,团结协作。
五、活动措施: 1、充分利用多媒体进行朗读和听力训练,并积极开展朗读比赛。 2、开展有效的比赛,学生进行词汇大比拼。 3、利用英语交际角,让学生进行口语表达,能够流利的进行口语交际。 4、活动前教师要确定好主题,让学生能够按主题进行活动。 活动内容及安排: 六、活动内容及安排: 周次活动内容 (一)英语交际活动学生自我介绍 (二)英语口语常用语、 (三)基本英文字母学习,26英语字母 1.学习26个英语字母的读音及书写 Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 2.纠正书写中的错误 a应写成ɑ 3.学会唱26个英文字母歌。 (四)家长称呼,兄弟姐妹称呼,老师同学等称呼。 (五)学习七个关于颜色的单词及主要句型。 (六)周一至周五的单词及主要句型。
12英语社团活动记录表
社团名称：“今日之星”英语社 “今日之星”英语社简介 “今日之星”英语社是以本校学生为成员的社团，是经学校批准的学生组织。 “今日之星”英语社活动内容丰富、形式多样，主要活动内容包括举办各种讲座、电影欣赏、英语歌曲欣赏；进行自主交流、自主写作练习等。 “今日之星”英语社的宗旨是提高学生学习英语的兴趣，了解高中英语的解题方法和技巧，锻炼学生的英语口语表达水平，提升学生运用英语的综合能力
社团活动计划小组名称“今日之星”英语社指导教师杜开景 组员名单 总要求 为了丰富学生校园业余生活，满足学生的多元文化需求，在促进学生全面发展的同时，充分挖掘学生的潜能，使学生初步形成某些特长，并不断提高学生在艺术、文学、英语文化等方面的修养，培养学生的高雅情趣，推动校园文化建设，全面提升学生的综合素质和生活品质，使学生幸福成长。 具体措施 1、知识体系：语言内容基于教材，略高于教材语言点。活动内容科学系统。每次给学生印发开放性的语言点，作为提示。活动过程材料齐全，期末结束上交相关材料。（学生作品、过程资料、活动成效等）全学期要有至少一次的成果活动展示。 2、常规管理：做到“三定”（定人、定时、定点），定人：人员固定。做好学生的点名工作，保证学生的出勤率；定时：每周五第七、八节课。定点：活动地点固定，充分利用学校资源，固定活动地点，爱护学校的设施设备，并做好保证工作。设内部管理机构：理事会，由学生自主管理。定制会员卡，让学生有一种与众不同的高端意识，定制VIP会员卡若干，作为特邀嘉宾使用。制作一枚“今日之星”俱乐部印章，用于发放奖状，实行提前申请奖状和理事会决议制度。如果学生想得到什么奖状，可以在活动开始递交申请，如“敢张口说英语奖”、“表演之星”奖、“遵纪守章”奖等，活动结束前5分钟，大家集体讨论该生是否可以得奖，理事会评出“今日之星”奖。最后隆重颁奖。月末评出“本月之星”，期末评出“半年之星”。所有获奖结果经过和班主任磋商后，由班主任给该生加相应考核分。 3、做好宣传工作，利用各种渠道宣传英语社团活动、扩大知名度。
最新英语口语社团活动总结
英语口语社团活动总结 王俊凤 在这学期的社团活动中，学生们表现得十分积极，能做到不迟到，不早退，不缺席。通过这一学期的学习，同学们对一些简单的英语表达掌握的更加扎实牢固！在英语口语社团里，学生们都交到了许多知心朋友，一起探讨问题，在声音记忆盒里收藏了许多欢声笑语，使学生感到十分充实。回顾本学期的社团，作如下总结： 一、注重学生英语习惯的培养英国著名哲学家弗兰西斯．培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种良好的习惯。”因此对于三年级的孩子来说,培养一种良好的学习英语的习惯是多么的重要,本学期初我就对兴趣小组的同学做出了要求,必须养成每天学习英语的习惯,比如和同学进行简单的英语对话,一个星期结束了巩固一下所学的知识等等。 二、注重学生英语学习兴趣的培养
要想学好英语，兴趣是至关重要的。所以培养学生对英语的兴趣是组织英语兴趣小组的首要任务。在本学期的英语兴趣活动中，我大胆使用课外教材，以新的切入点进行英语教育，并运用学生喜欢的方式进行授课，例如用英语模仿秀、唱英文歌、英语小游戏等等。使学生感觉到学习英语是一件好玩又有趣的事，从而对英语产生了浓厚的兴趣。 三、注重学生英语口语的培养 英语还是一门语言课，因此能说会说才是真正的重点，因此我将课堂中的大部分时间用在与学生进行口语交际上。主要通过学生跟读、师生对话、学生相互情景对话的方式增加学生的口语锻炼，纠正学生的发音，使学生真正领悟英语的精髓，而不是单纯的学“哑巴英语”。 四、注重学生实践与合作意识的培养结合快乐英语节日欣赏，我组织学生以小组为单位，进行手抄报、贺卡的制作，让学生在合作中实践所学知识，培养了学生学以致用，让他们在发挥自己的能力的同时，学会与他人的合作与分工。 一个学期的社团活动课圆满的结束了，但是在这次活动中我的工作还存在着不足，如课堂活动还可以安排得更多一些，英语的知识面可以拓展得更宽一些等。在今后我会本着一切为了学生
英语口语社团活动计划
一年级英语口语社团活动计划 王霞 为了贯彻落实《基础教育课程改革纲要》精神，激发广大学生学习英语的兴趣，提高他们语言实际运用能力，我们着手建立英语口语社团。英语口语社团活动是英语课堂教学的补充和延伸，它着力于培养学生对英语口语的兴趣。它与课堂教学相比更具灵活性、可塑性。我们本着自愿参加，并在此基础上任课老师精心挑选的原则（每班限选2名学生）组建一年级英语口语社团。 一、活动目的： 通过活动，使学生的特长得到更好的发展，进一步提高学生语音语调的准确性，提高学生的口头表达能力及表演能力。 二、活动要求： 每个年级英语口语社团活动人数不宜过多，大约40名左右。活动固定，每周一次，活动制度化。遇到有特殊情况择日进行，不轻易暂停。参加成员坚持自愿报名，精心制定活动计划，保证活动的深度、广度和密度。要求如下： 1、组织学生按时参加活动； 2、每周五下午第五，六节课进行社团活动，小组成员必须准时到达指定教室； 3、小组成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗，破坏、损坏教室的财 产； 4、每次老师布置的口语练习，所有社团成员都应积极参与完成。 三、活动目标 1、开展形式多样的英语口语活动，通过看图回答问题，看图编对话，自命题演讲，命题演讲，小对话、小组合作秀等形式来调动学生对口语练习的兴趣； 2、让小组学生利用课上和课余时间引领全班同学参与英语口语训练，调动所有学生对英语口语学习的积极性。 3、通过本学期的活动，使社团所有成员能在一定情境中用英语自由表达自己的思想。 四、采取的措施 1．做好组织工作 在学生自愿报名参加的基础上，各班要挑选有一定英语口语基础、成绩好的学生参加，每班限报2人。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长，以便开展协进学习，增加每个成员的英语口语训练机会。 2．所有的培训教师都要认真负责，把它看成是学校英语教学的重要组成部分，使社团活动开展得生动、活泼、丰富。 总之，开展英语口语社团活动，使之规范化、制度化、防止一阵风、形式主义，真正使参与学生学有所得，我们每个老师都要付出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将英语口语社团活动开展得丰富多彩、富有实验中学的特色。
少年宫英语项目活动计划
乡村少年宫英语会话项目活动计划 指导教师李香西 一、指导思想 兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。农村小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展，仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习积极性，为了丰富小学生的课余生活,我们开设小学英语课外活动小组。 二、活动目的 1．通过有效的课外活动，从小培养学生对英语及英语学习的兴趣。 2．授人以渔，培养学生英语学习能力。 ) 3．培养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。 4．提高学生的整体素质，为日后学习英语打好基础。 三、活动内容 1．看、听、学、讲、演英语小故事等。 2．以课本为基础，掺杂小部分适合本校3年级学生的各种教材，内容主要包括学习生活常用句型和词汇，包括问候用语、见面用语、
客套用语、公共场合特定用语,常用话题等等。 四、参加活动的老师：李香西 五、活动对象：三年级部分学生 六、活动要求：每位同学必须按时参加兴趣小组活动。在活动中积极参与，团结协作。 ^ 七、活动措施 1．充分利用录音磁带进行朗读训练，并积极开展朗读比赛。 2．开展有效的游戏比赛，学生进行词汇大比拼。 3．利用英语交际角，让学生进行口语表达，能够流利地进行口语交际。 4．活动前教师要确定好主题，让学生能够按主题进行活动。 总之，开展英语兴趣小组活动，使之规范化、制度化、防止一阵风、形式主义，真正使学生学有所得，老师要做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将英语兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。 团旺中心小学
书法少年宫活动记录 (1)
巽宅镇中心小学少年宫书法活动记录（1） 一、激发兴趣（以教师作品 及书法家的作品为例）二、执笔方法及写字姿势 （示范）要求：五指执 笔法（按、压、钩、顶、 抵）、头正、身挺、脚平 等 三、练习执笔方法及写字姿 势（纠正指导） 四、讲解“一”字写法（黑 板示范） （要点：中锋运笔、逆锋起笔、行笔、回锋收笔）画行笔线路。 、短横 1、向左逆锋起笔 2、向右下顿笔 3、提笔折锋向右 4、细腰横 1、向左逆锋起笔 2、向右下顿笔 3、向右行笔，中间稍提锋 4、末端转锋向右下顿笔 5、提笔回锋收笔 5、左尖横 1、顺锋起笔 2、力量逐渐增大，向 右中锋行笔 3、末端提笔向右下顿笔 4、提笔回锋收笔 6、右尖横 1、逆锋向左起笔 2、折锋向右下顿笔 3、挫笔后向右偏上边 提边行笔 7、横钩 1、向左逆锋起笔 2、折锋右下顿笔 3、折锋向右中锋行笔 4、作钩时提笔向左下重顿 5、转锋回收至画中后挫笔向 左下出钩
4、蓄势后向右行笔 5、提笔向右下顿笔 6、提笔回锋收笔 3、凸横 1、向左逆锋起笔 2、向右下顿笔 3、向右行笔，中间向上凸 4、末端转锋向右下顿笔 5、提笔回锋收笔 巽宅镇中心小学少年宫书法活动记录（2）
讲评作业，复习写“三”字，指出优缺点。学生根据自己的缺点加以练习改正。 学写“悬针竖”，掌握要领。 竖法：（悬针竖悬针竖要领： 藏锋起笔，向右下顿笔后转势 直下，慢慢提笔收起，使笔画 呈“针”状。 1、垂露竖 1、逆锋向左上起笔 2、折锋微向右上再折向右下顿笔 3、向左下提笔转锋 4、向下中锋行笔 5、向右下稍顿转笔作圆角 6、回锋向上收笔 2、悬针竖 1、逆锋向左上起笔 2、折锋后向右下顿笔 3、向左下提笔转锋 4、向下中锋行笔 5、行至三分之二处驻笔后行笔出锋， 写出针尖状3、右弧竖 1、逆锋向左上起笔 2、转笔向右下顿笔 3、向左下提笔转锋 4、向下中锋行笔 5、末端处向右下稍顿笔 6、提笔回锋向上收笔 4、左弧竖 1、逆锋向左上起笔 2、折锋微向右下顿笔 3、向左下提笔转锋 4、向下呈左弧状中锋行笔 5、末端处向右下稍顿笔 6、提笔回锋向上收笔 5、细腰竖 1、逆锋向左上起笔 2、折锋向右下顿笔 3、向左下提笔转锋 4、向下中锋行笔，行 笔过程中要捉笔敛锋 5、向右下稍顿笔 6、回锋向上收笔 6、粗腰竖 7、上尖竖 8、竖弯 学生练习，教师巡回指导。 六、作业：“十”字写 20个。 巽宅镇中心小学少年宫书法活动记录（3）
英语社团活动策划书范本
Plan and manage the activity content, execution mode and progress of the event, so as to unify the overall planning objectives 姓名：___________________ 单位：___________________ 时间：___________________ 英语社团活动策划书
编号：FS-DY-73191 英语社团活动策划书 一、活动背景 即将到来的圣诞节，是一个喜庆、魔幻、欢乐的节日，是西方孩子们最喜欢的节日、而我国的孩子们通过动画片、童话故事等也在不断的接触圣诞节。孩子们对即将到来的圣诞节充满了好奇和期待。举办这次活动，是展示我们艺术小学英语特色的一个好时机：在重要的西方节日，举办一场圣诞节活动既能够体现教学特色，又迎合了学生学习外国节日知识的需求。 二、活动目的 1、提高艺术小学英语社团知名度，扩大英语社团影响力。 2、增加英语社团成员归属感，促进更多学生参与到英语社团活动中来。 3、提高学生们的英语口语及英语学习兴趣。 三、活动时间
xxxx年x月x日（周x），下午：14：00-17：00 四、活动地点 金水区艺术小学，小演播厅。 五、活动主题 圣诞欢乐PARTY 六、活动内容 通过六年级学生进行活动。学生和1-5名好朋友或同学结成小组，来参加圣诞欢乐PARTY，来促进生生之间和师生之间交流，展示学生英语学习效果。以及通过高年级学生带低年级学生的方式，吸引更多的学生参与到英语活动中来。在活动过程中对孩子进行情感沟通及英语口语练习。 七、活动流程 1、参与社团活动的学生集合。 2、学生在集合地点合唱圣诞歌曲，自由交换圣诞礼物。 3、圣诞欢乐PARTY（英语游戏活动）——参与活动并领取通关卡。 4、通关卡兑换奖励：和圣诞老人合影。 5、最后一项神秘礼物，在周围找到“圣”、“诞”、“快”、
小学少年宫书法活动总结
四年级书法兴趣小组活动总结 本学期我校的书法兴趣小组活动工作能够在校领导的关心下，坚实有效的完成了各项工作任务，现将有关工作简要总结如下： 一、注重基本功---基本间架结构的训练 在本学期，本小组注重培养学生基本笔画的训练。通过一学期的训练，学生对基本笔画的书写方法和技巧都有了一定的了解。基本上的学生都掌握了基本笔画的书写要领。我们小组以偏旁部首为载体，从最基本的独体字、简单的左右、上下结构入手，先由教师和学生共同分析每种结构每种部首的书写特点和注意点，然后由全体学生一起讨论，找出还需要注意的地方。然后学生进行练习。在练习中，教师进行当场指导。练习后，进行全班交流，找出共同的错误，并进行改进。通过这些方法，培养了学生边书写边动脑的好习惯，同时也培养了学生大胆、独立、主动的学习习惯。 二、注重练习方式，以描、临为突破口 学书法要从描写和临写入手，对初学书法的学生来说尤其重要。在描写中，学生借助已有的汉字间架结构，使他们在描的过程中更深入地了解一个字的间架结构，使他们在描写的辅助作用下加深对汉字的结构安排。通过对一个汉字的描写，然后让他们独立进行临写，既是对例字的重现，又是自己对字的结构的再一次认识和深化。通过描、临结合，学生就会有目的、有信心地去书写汉字。事实表明，学生用这种方法和以前相比，在对字的理解和书写上都有了一定的进步。 三、书法学习小组------学生成长的阵地
一个兴趣小组里的成员，也不可能全是“乖孩子”，我小组的30多位同学中有很多爱偷懒、对书法学习时爱时厌、上课不认真听讲、练习又不认真的同学。为了让这一部分同学也能和其他乖的学生一样自觉、主动地学习，我要求他们在平时的学习、练习、讨论中互相监督、互相帮助、互相促进。当他们在偷懒或者不认真的时候，旁边的同学就会及时地提醒他，一回两回后他也就习惯了，慢慢把自己不良的习惯改了过来。 一学期的活动结束了，要多花点时间想想我们还存在着哪些不足，哪些需要我们在以后的活动中去完善和改进。 1、充分调动学生习字的积极性和主动性。 兴趣是最好的老师。教师在教学过程中，多一点鼓励性的评价，多一点建设性的指导，多创设一些交流展示的平台，多介绍一些古今中外书法家的趣事，多树立几个写字的好榜样，采取多种有效的手段激发学生的习字兴趣。 2、要注重培养学生良好的写字习惯。 教师在教学中，要反复示范，时刻提醒，及时矫正不正确的写字方法和不良的写字习惯，在不断强化训练中，培养学生一丝不苟，认真细致的写字态度，以及边写边反思、积极参与交流的良好学习习惯。 3、注意课后延伸，使学生养成“提笔即练字”的好习惯。