创业学教学大纲
《创业学》课程教学大纲
课程编号:
课程名称：创业学
英文名称： Entrepreneurship
课程类型: 专业核心课
总学时： 32 讲课学时：32 实验学时：0
学分： 2
适用对象: 2013级4、5、6班
先修课程：
执笔人：审定人：
一、课程性质、目的和任务
本课程面向所有大学生开设，将创业实践融入课程中，以注重对大学生创业意识、方法和能力的引导为原则。将以往创业课程偏重以教师授课、知识传授、讲授灌输为主的授课方式转变为学生实践、能力培养、体验参与的创业课程。
课程注重探究式学习，勇于从不同角度提出问题，学习创业的基本能力；乐于同他人合作，共同探讨问题，交流心得；积极完成课程任务，学习并综合运用综合创业能力解决创业中遇到的问题，不断提升自身综合创业能力。通过搭建实景、实物的教学环境，达到实战、使用的教学效果。
二、课程教学和教改基本要求
坚持理论讲授与案例分析相结合、小组讨论与角色体验相结合、经验传授与创业实践相结合，把知识传授、思想碰撞和实践体验有机统一起来，调动学生学习的积极性、主动性和创造性，不断提高教学质量和水平。
设计真实的学习情境。通过运用模拟软件、现场教学等方式，努力将相关教学过程情境化，使学生更真实地学习知识、了解原理、掌握规律。
提供完备的支持条件。根据课程教学需要提供基本的教学条件，重点提供创业模拟实验室、模拟教学软件、创业信息资源等。
三、课程各章重点与难点、教学要求与教学内容
主题一、创业与创业教育
教学重点：创业的基本认识。
难点：创业的定义与内涵。
教学要求：
了解创业基本知识，了解大学生创业教育的定位和主要内容，了解创业经济概况与大学生创业政策与环境。
教学内容：
第一节创业基本认识
1. 创业的定义
2. 创业的内涵
3. 创业的要素与类型
4. 创业的步骤
5. 创业的意义
第二节大学生创新创业教育
1. 高校创新创业教育的新定位
2. 大学生创新创业教育的主要目标
3. 大学生创新创业教育的主要内容
4. 创业基础课程的主要学习方法
第三节创业经济与创业环境
1. 中国创业经济发展概况
2. 我国大学生创业现状
3. 知识经济时代的创业
4. 大学生创业扶持优惠政策
第四节创业生涯发展与自我认识
1. 创业与职业生涯发展
2. 创业与自我认识
主题二、创业者与创业精神
教学重点：创业精神的构成要素。
难点：创业者的基本特征。
教学要求：
通过详尽分析让学生全面理解管理哲学的本质与功能；以国内外创业者的典型事例为依据，让学生准确把握创业精神的构成、创业者的分类以及创业者的基本特征。
教学内容：
第一节创业精神
1. 由管理哲学引发的创业精神
2. 创业精神的构成要素
第二节创业主体：创业者
1. 创业者的内涵
2. 创业者的分类
3. 创业者的基本特征
主题三、创业团队组建与管理
教学重点：创业团队的组建及分类。
难点：创业团队的演变阶段及阶段特征。
教学要求：
学生能认识创业团队的内涵和重要作用；理解组建创业团队需要考虑的重要问题；认识创业团队的演变特征。认识创业团队创业精神的强化和延续，以及优秀创业团队的开发途径。
教学内容：
第一节团队与创业
1. 创业团队的内涵
2. 组建创业团队的重要意义
第二节创业团队的组建及分类
1. 创业团队的组建
2. 常见的创业团队类型
3. 创业团队的演变阶段及阶段特征
第三节优秀创业团队的特征及其开发
1. 优秀创业团队的特征
2. 优秀创业团队的开发
主题四、创新创造与创业过程
教学重点：创新创造核心理论。
难点：TRIZ创新理论体系。
教学要求：
了解创业的分类，找到适合自己的创业模式；掌握创业的过程与方法。教学内容：
第一节创业分类与模式
1. 创业分类及其特征
2. 创业模式
3. 找到适合自己的创业模式
4. 大学生创业应做的准备
第二节创新创造核心理论
1. 熊彼特的创新创业理论
2. 蒂蒙斯创业过程模型
3. 创业的一般过程
4. TRIZ创新理论体系
第三节创业管理模式
1. 加德纳模式
2. 威廉模式
3. 威克姆模型
4. 萨尔曼模型
5. 企业生命周期与创业管理
主题五、创业机会与创业项目
教学重点：创业机会的识别与评估。
难点：创业机会的评估方法。
教学要求：
了解创业机会的特征，掌握创业机会的识别和评估方法。
教学内容：
第一节认识创业机会
1. 创意与机会
2. 创业机会的内涵
3. 创业机会的特征
4. 创业机会的来源
第二节识别创业机会
1. 机会识别与开发理论
2. 创业机会识别的内容
3. 创业机会的确定过程
4. 影响创业机会识别的因素
第三节评估创业机会
1. 有价值创业机会的特征
2. 创业机会的评价标准
3. 蒂蒙斯的创业机会评价框架
4. 评价创业机会价值的方法
5. 创业行业选择策略与技巧
6. 大学生创业项目选择策略
主题六、创业资源与创业融资
教学重点：创业资源的内涵。
难点：创业融资的选择策略。
教学要求：
了解创业资源的内涵，了解创业融资的渠道。教学内容：
第一节认识创业资源
1. 创业资源的内涵、分类与作用
2. 创业资源获取的途径
3. 创业资源的整合
4. 有限资源的创造性利用
第二节认识创业融资
1. 创业所需资金的测算
2. 认识融资
3. 融资的那些名词
4. 创业融资渠道
第三节创业融资准备
1. 融资准备
2. 创业融资的选择策略
3. 融资资料的准备和策划
主题七、创业资源与创业融资
教学重点：商业模式的设计。
难点：设计商业模式的思路和方法。
教学要求：
掌握商业模式的设计。
教学内容：
第一节商业模式的定义和本质
1. 商业模式的定义
2. 商业模式的本质
第二节商业模式的构成要素
1. 核心战略
2. 战略资源
3. 伙伴网络
4. 顾客界面
第三节商业模式和战略的关系
1. 商业模式与战略的联系
2. 商业模式与战略的区别
3. 设计商业模式的思路和方法
4. 商业模式创新的逻辑与方法
第四节基于价值链的商业模式的盈利逻辑
1. 商业模式的盈利逻辑
2. 商业模式的检验与评价
主题八、创业风险及其评估
教学重点：创业风险的识别与防范。
难点：创业风险的规避方法。
教学要求：
了解创业风险的来源，掌握创业风险的规避方法。
教学内容：
第一节风险的构成与分类
1. 风险的定义与特征
2. 风险的构成因素与分类
第二节认识创业风险
1. 认识创业风险
2. 识别创业风险
3. 防范创业风险
4. 规避创业风险
主题九、创业计划与实践演练
教学重点：创业计划的撰写。
难点：创业计划展示技巧。
教学要求：
了解创业计划的作用，掌握创业计划的撰写。
教学内容：
第一节准备创业计划
1. 创业计划的概念和目标
2. 创业计划的作用
3. 创业计划中的信息搜索
4. 制定创业计划的方法
第二节论证创业计划的途径
第三节撰写创业计划
主题十、创业计划与实践演练
教学重点：企业创办的流程。
难点：企业创办的基本工作流程。
教学要求：
了解创办企业的准备工作和条件，掌握企业创办的基本流程。教学内容：
1. 企业组织形式选择
2. 企业注册流程
3. 企业注册相关文件的编写
4. 注册企业必须考虑的法律与伦理问题
5. 新企业选址策略和技巧
6. 新企业的社会认同
主题十一、初创企业管理
教学重点：企业管理方法。
难点：初创企业的管理方法。
教学要求：
了解初创企业管理的特殊性，掌握管理技巧。
教学内容：
1. 初创企业定义及管理的特殊性
2. 初创企业管理模式、财务管理、营销管理、人力管理
主题十二、企业生存与成长
教学重点：企业常见问题。
难点：解决企业问题的办法。
教学要求：
了解创业阶段的常见问题和生存法则，掌握解决企业问题的办法。教学内容：
第一节创业阶段的主要问题
1. 新企业成长的主要挑战
2. 企业创业阶段的特征
3. 创业初期的优势与问题
4. 成长期企业的特点和主要障碍
5. 初创企业定位问题与解决办法
第二节新创企业生存的法则
1. 新创企业生存的法则
2. 融资困境与解决办法
3. 技术瓶颈问题与应对策略
4. 财务管理问题与应对办法
四、各教学环节学时分配
五、课外习题及课程讨论
课外习题见课件和教案。
讨论课内容附于相关章节最后部分。
六、作业与考核方式
作业：见课件和教案。
考核方式：闭卷
七、推荐教材和教学参考书
教材：《大学生创业基础》，李肖鸣编著，北京：清华大学出版社，2013年。
参考书：《创业理论与实务》，杨凤编著，清华大学出版社，2014年。
《给大学生创业泼点冷水》广东旅游出版社，2013年；
《创业小败局：创业公司长演不衰的21种经典死法》北京时代华文书局，2014年；
八、说明
创业成功事例五篇
创业成功事例五篇 篇一：大学生创业典型事迹材料 张春朋，现年27岁，我于2011年5月份创办工程造价咨询公司，工程造价咨询 公司位于泰丰数码科技城D区。 2009年毕业后，张春朋被济南泉华包装制品有限公司录用。起初本以为大学毕业之后就可以做办公司，享受办公室职员的待遇，工作后才知道新毕业的大学生各个方 面都比较匮乏，在没有父母的支持下是如此的无助，就这样在泉华公司打杂了半年， 于2011年初决定辞职。 后从济南与大学同学一同回到青州，自2011年3月开始找工作，直到2011年5 月决定开始自主创业，期间多亏父母的支持与帮助，开始工程造价的工作，直到今天。 作为一个理科生我很直接，不会用抒情的语言介绍自己艰辛的历程，感谢所有帮 助过我的人，总之我相信只要努力就没有买不起的房，天道酬勤。 篇二：创业个人事迹材料 付国强，梅田湖镇益康三化多氧水公司总经理。从1997年到广东省帆洋饰品有 限公司打工，到2003年自己创办雅惠饰品加工厂，2008年创办梅田湖镇益康三化多 氧水公司，走过了一段艰辛创业风雨路程，也取得了创业的丰厚回报。2008年，他创办的梅田湖镇益康三化多氧水公司实现总产值达100多万元，利税1万多元，安排下 岗工人和农村剩余劳动力5人，为我镇的经济社会发展作出了一定的贡献。 一、不甘贫穷，立志创业。付国强是一个地地道道的农家子弟。1976年出生在梅田湖镇金鸡村，交通不便、信息闭塞。1995年高中毕业后，就跟着父亲在家里种田，一年到头，辛辛苦苦，仅能维持生活的温饱。90年代末，沿海地区经济飞速发展，日 新月异，年轻气盛的付国强也有了一种外出闯一闯的念头。1997年5月，付国强跟着几位在外打工的朋友来到了广东省佛山市打工，那时的佛山正是全民创业、全民经商 的时代，家家户户办企业、跑市场，置身其中，就像看电影镜头，目不暇接。他一边 打工一边想：佛山的企业遍地开花，如雨后春笋，而且有的人也是空手起家然后逐步 发展壮大的，我为什么就不能像他们一样办一个企业呢?一个年后，他萌发了自己办厂的念头，通过多种途径进行市场调查，最终将自己的创业项目锁定在自己打工比较熟 悉的饰品加工上，公司一炮走红，每年利润都在10万元以上。2008年7月，在梅田
创业培训教案和教学大纲.docx
创 业 培 训 教 学 教 案 及 教 学 大 纲 教学目标1、培养创办微型企业创业者。
2、创造就业岗位，减轻就业压力。 3、紧密结合当前国家培训就业工作的大形势，尤其是当 前各地下岗职工出中心，就业岗位十分短缺，创业培 训能尽快使学员转变就业观念，促进小企业的创办， 开拓就业岗位。 4、鼓励扶持，引导非公有制经济进一步健康发展，对创 业者实行培训，使创业者尽快掌握创业的知识与技能， 理清创业思路，通过将自己作为创业者来进行评价， 为自己人建立一个好的企业构思，评估你的市场，创 业的人员组织，选择一种企业法律形态、法律环境与 你的责任；预测启动资金需求；测定利润计划；判断 你的企业能否生存；开办企业，以一对夫妇的创业故 事来引导创业者走出十步，帮助创业者选准经营方向， 减少经营投资的盲目性，从而提高创业的成功率。 5、通过培训提高创业者的心理、管理、经营素质，增强 其驾御市场的能力。对下岗、失业人员中的创业者实 施心理、管理、经营素质的培训，帮助下岗、失业人 员转变观念，调整心态，树立创业的自信心，同时， 对他们实施提高市场分析能力，市场竞争意识，组织 管理能力的培训，增强他们创办企业的能力。 教学要求
创业培训是一种打破传统职业培训模式的全新工作，不同 于一般的技能培训，SYB 创业培训教材，是一种教与学互动，形式新颖，始终贯穿快乐教学的新理念，是实施素质教育的有 效方法，也是一种多内容、多形式、全过程的教学，不仅有创 业意识、创业知识、创业能力的培养，还有小额贷款、优惠政 策等扶持，因此，创业培训教学目的和要求体现于多个层次。 一、教学原则 创业培训的原则是“培训、引导、服务、扶持”相结合。 二、教学目的 增强创业意识 提高创业能力 掌握创业知识 实现创业目标 课程设置 一、原则 1、目标明确——培训创业者 2、理论新、观念先——有关指示、文件、材料、现代
自考创业学03453复习内部资料
自考创业学03453复习内部资料 第一章 1. 创业价值 （1）在经济增长上，通过创业活动，可以为社会积极创造新产品、新价值，这充分推动了社会经济的发展；创业活动对于行业的发展具有重要的推动作用。 （2）在社会发展上，创业活动对于技术发展有促进作用；创业对于就业有促进作用；创业活动对于社会文化有塑造作用；（3）在人的发展上，创业的目标追求将促使创业者在知识、智力、能力、素质等方面都充分全面发展，并达到比较高的程度。 2.创业、社会创业 创业是创业者发掘创意，捕捉商机，承担风险并投入已有的技能知识，配置相关资源，为消费者提供产品和服务，为个人和社会创造价值和财富的创建新企业的过程。 社会创业是指组织或个人(团队)在社会使命的驱动下．借助市场力量解决社会问题或满足某种社会需求．追求社会价值和经济价值和双重价值目标。保持组织的可持续发展．最终实现社会问题朝着人们希望的目标改变。 3.创业特征，创新性、创业精神、价值创造 创业的典型特征为：创新性、创业精神、商机把握、风险承担、价值创造、财富获得。 创新是创业活动的关键和核心特征，是创业的重要和本质属性特征。创业的思想和行为都统领于创业精神之中，创业精神的核心是创造性，是自强自立精神、开拓创新精神和务实精神的综合体现。价值创造是创业活动的目的，创业活动的价值创造是多方位的：创业活动带来新产品、新技术，甚至引发新的产业的发展，满足了消费者的需求，为消费者带来价值；创业活动使创业者获得巨大的收益，个人的自我价值和社会价值得到实现；创业活动也为其他所涉及的各个利益相关者带坐值。 4.创业的类型（生存型创业、机会型创业，依附型、尾随型、独创型和对抗型创业） 生存创业(necessity-push entrepreneurship)是指没有对创业行为进行更好的选择，为了谋生不得不或不完全自觉地走上创业之路。 机会型创业（opportunity-push entrepreneurship）指并非单纯为了谋生，而是为了主动抓住和利用市场创造价值和实现自身理想而走上创业之路。 依附型可分为：依附于大企业或产业链而生存的创业，特许经营权的使用。 尾随型即模仿他人创业。第一个特点是知期内不求超过他人，只求能维持下去，随着学习的成熟，再逐步进入强者行列；第二个特点是在市场上拾遗补阙，不求独家承揽全部业务，只求在市场上分得一杯羹。 独创型企业可表现在诸多方面，归结起来，集中在两个层面：一是填补市场需求内容的空白；二是填补市场需求形式的空白。前者是经营项目具有独创性，后者是经营方式具有独创性。 对抗型创业是指进入其他企业业已形成垄断地位的某个市场，与之对抗较量 5.创业的核心要素、创业者、创业者素质、不适合创业人员、战略资源 创业的核心要素有创业者、战略资源、创业机会和市场。 创业者指开发一种新产品或提供一种新服务、开发使用新技术或资源、引入新方法和开发出新市场创建个业的个人或团队。 创业者要具备智、信、仁、勇、严五项基本品德和素质。 不适合创业人员： 1.缺乏创业者应具备的心理素质、基本知识和基本能力的人； 2.不能立足于自力更生、吃苦耐劳的人； 3.不乐于、不敢于、不善于借钱挣钱的人； 4.期望迅速致富的人； 5.不能凝聚一个创业团队，或不能融入某个创业团队，或不善于与人沟通的人； 6.乐于赌博式决策的人。 战略资源是指能建立竞争优势的资源。其特征有稀缺、有价值、难以复制和无可替代，其类型有物质资源（physical）、声誉资源（reputational）、组织资源（organizational）、财务 资源（financial）、智力和人力资源（intellectual/human）及技术资源（technological）。
创业学
本科课程考查（论文）专用封面 作业（论文）题目： 商业创意的可行性评估 所修课程名称： 创业学 修课程时间： 2014 年 10 月至 2014 年 12 月 完成作业（论文）日期： 2014 年 12 月 评阅成绩： 评阅意见： 评阅教师签名： 年 月 日 ____信息技术学院_____学院__2011__级_工商管理____专业 姓名__陈渝____ 学号_2011370505______ ………………………………（密）………………………………（封）………………………………（线）………………………………
目录 一、商业创意的概念 (1) 二、商业创意评估的重要性 (1) 三、产品吸引力评估 (2) （一）产品的合理性评估 (2) （二）产品的需求度评估 (2) 四、市场发展前景评估 (3) （一）产业吸引力的评估 (3) （二）目标市场吸引力的评估 (3) （三）产品入市时机的评估 (4) 五、盈利能力评估 (4) （一）资本需求的估算 (4) （二）同类企业盈利能力的评估 (5) （三）财务吸引力的评估 (5) 六、创业者团队能力评估 (5) （一）管理能力的评估 (5) （二）资源整合能力的评估 (6) 七、总结 (6)
商业创意的可行性评估 摘要：商业创意理论开创了一种全新的研究视角，它重新定义了可以产生商业价值的创意范畴，同时细化和编排了商业创意对于企业影响的各环节。虽然创意并不都是创业的机会，但绝妙的创意往往是成功创业的起点。一个完整的创业计划，不仅有独特的商业创意，更应对其创意进行全面的可行性评估，深入的分析，以选择最佳商业创意。可行性评估是针对初步筛选出来的创意进行更加全面深入的分析，以选择最佳的商业创意。商业创意的可行性评估的目的是确定创意到底有多少“含金量”，到底值不值得为之做更详细的进一步的调查。当一个商业创意不被认可，就应考虑重新制定。只有做好了各个指标的可行性评估，这个商业创意才有可能继续实施，才会带来收益。商业创意的可行性评估从产品吸引力、市场发展前景、盈利能力、创业者团队能力这几个方面展开评估，来确保商业创意是可行的。 关键词：商业创意产品吸引力评估市场发展前景评估盈利能力评估创业者团队评估
《创业理论与实践》教学大纲
《创业理论与实践》教学大纲 课程名称：创业理论与实践课程编号：HZJC02 英文名称：Entrepreneurship theory and Practice 课程属性：公共必修课 学时：16 学分：1 参考书目： 1．李家华：《创业基础》，清华大学出版社，教育部示范教材 2．张玉利等：《创业管理》，清华大学出版社，2006年8月； 3．姜彦福等：《创业管理学》，清华大学出版社，2005年7月； 4．葛建新等：《创业学》，清华大学出版社，2004年10月； 5．李时椿等：《创新与创业管理》，南京大学出版社，2006年9月； 6．吴振阳：《创业经纬》，上海三联书店，2005年7月 一、课程简介 1、课程的性质、地位 创业教育已成为世界教育发展与改革的新趋势。美国政府十分重视创业教育，而创业教育与创业精神的倡导对美国经济的快速发展起到了不可估量的支撑作用。美国的创业教育经过近半个世纪的发展，已形成一个相当完备的体系，涵盖了从初中、高中、大学本科直至研究生的正规教育。德国、英国和日本等国也都提出并鼓励大学毕业生创业，以提高社会生产力和竞争力。联合国教科文组织强调，必须把培养学生的创业技能和创业精神作为高等教育的基本目标，毕业生不仅仅是求职者，也应该是工作岗位的创造者。
我国的创业教育尚处于起步阶段，开设创业教育也正成为各高校的热点。目前，全国高等院校普遍都十分重视创业教育，不仅把创业教育看成是创新教育与素质教育的重要体现，同时上升到转变传统教育观念、改革传统人才培养模式的高度，将培育大学生的创业精神和创业技能、提倡和鼓励大学生自主创业，视为缓解社会就业压力、解决社会矛盾和保障经济社会稳定发展的重大战略举措。创业教育也成为各高校转变学生就业观念、为毕业生创造新的就业机会和就业岗位、提高毕业生就业率和学校竞争力的重要手段之一。因此，有必要在经管、信息、艺术等各类专业开展创业教育。 2010年5月4日教育部发布关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见（教办[2010]3号）。明确指出，在高等学校开展创新创业教育，积极鼓励高校学生自主创业，是教育系统深入学习实践科学发展观，服务于创新型国家建设的重大战略举措；是深化高等教育教学改革，培养学生创新精神和实践能力的重要途径；是落实以创业带动就业，促进高校毕业生充分就业的重要措施。 为此，我校把大学生创业理论与实践课作为一门公共必修课，正式纳入各专业教学计划。 2、教学目标 通过创新创业课程教学，在教授创业知识、锻炼创业能力和培养创业精神等方面达到以下目标：
创业学考试试题及答案
结课考试 2012-2013学年第一学期创业指导 分）一、名词解释（15 、自主创业1答：所谓自主创业，是指劳动者主要依靠自己的资本、资源、信息、技术、经验以及其他因素自己创办实业，解决就业问题。2、大学生自主创业答：大学生自主创业主要是在校大学生和大学毕业生群体组成，近年来大学生创业问题越来越受社会的关注，因为大学生属于高级知识人群，并且经过多年的教育以及背负着社会的种种期望，在社会经济繁荣发展的同时，大学生创业也成为大学生就业之外的新兴的现象。、创业机会3创 业者可以利用的商业机会。答：创业机会是指55分）二、简答题（4分）1、创业的基本要素有哪些？（ 1）要有敏锐的市场目光。答：（ 2）募集充足的创业资金。（ 3）慎选你的品牌或公司名称。（）完成公司登记及了解各种法律相关条文。（4 ）选对地址，事半功倍。（5 ）持续自我成长与学习。（6 ）决定公司的合法组织与法律架构。（7 分）、创业步骤：（52 1）发现和评估市场机会。答：（。（2）准备和撰写创业计划。（3）确定并获取创业所需要的各种资源）管理新创事业。 (4 分）3、中国创业发展的特点（6答：(1)种子期 这一阶段基本上处于R&D的技术、产品开发阶段，即试验与发展（R&D）的中后期，产生的是实验室成果、样品和专利，而不是产品。企业可能刚刚组建或正在筹建，基本上没有管理队伍。 (2)创建期 这一阶段，企业已经有了一个处于初级阶段的产品，而且拥有了一份很粗的经营计划，一个不完整的管理队伍。没有任何收入，开销也极低。据统计，创建阶段一般在一年左右。至该阶段末期，企业已有经营计划，管理队伍也已组建完毕。 (3)成长期 这一阶段大致相当于我国划分的小试阶段后期和中试前期，技术风险大幅度下降，产品或服务进入开发阶段，并有数量有限的顾客试用，费用在增加，但仍没有销售收入。至该阶段末期，企业完成产品定型，着手实施其市场开拓计划。这一阶段，资金需求量迅速上升，由于创业企业很难靠自我积累和债权融资等方式解决这一阶段的资金需求，所以创业投资依然是其主要投入形式。）扩张期4（． 这一阶段大致相当于我国划分的中试阶段后期和工业化阶段，企业开始出售产品和服务，但支出仍大于收入。在最初的试销阶段获得成功后，企业需要投资以提高生产和销售能力。在这一阶段，企业的生产、销售、服务已具备成功的把握，企业可能希望组建自己的销售队伍，扩大生产线、增强其研究发展的后劲，进一步开拓市场，或拓展其生产能力或服务能力。这一阶段，企业逐步形成经济规模，开始达到市场占％，企业开始考虑上市计划。有率目标，此时成功率已接近70 获利期(5)在这一阶段，企业的销售收入高于支出，产生净收入，创业投资家开始考虑撤出。成 功上市得在这一阶段筹集资金的最佳方法之一是通过发行股票上市。对于企业来讲，另一方面也为创业拓宽了运作的范围和规模，到的资金一方面为企业发展增添了后劲，但有时也通过并购方, 资本家的撤出创造了条件。创业投资家通常通过公开上市而撤出式撤出。分）、创业者的类型如何划分？（84）技术型创业者。答：（1 ）销售型创业者。（2 ）管理型创业者。（3 ）学者型创业者。（4 5）海归派创业者（ 6）实践型创业者（5分）5、请说明创业企业有哪些类型（ 1）个体工商户答:（ 2）家族企业（ 3）合伙企业（）有限责任公司（4 ）直销（5 分）
尔雅大学生创业基础复习及问题详解
一、单选题 1、良好的开始是成功的一半，创业者所选择的项目必须是( D )。 A 最赚钱B别人成功的C朋友推荐的D适合自己的 2、交通主干道上人与车的流量很大，应是开店经营的( C)。 A理想地段B稍差地段C回避地段D一般地段 3、小王从自己和朋友每月要吃十多次小龙虾的现象中，萌生自己去做生意的念头，这是( B )的创业动机。 A向往发财致富B偶尔发现市场机会C展现个人才能D受他人成功影响 4、在何处开店对企业是至关重要的，众多考虑因素中的( A )是尤其要重视的。 A客流量大小B商圈档次C租金高低D物业条件 5、企业客户在货款支付方面，往往有如下特征：( B) A一般为现金支付B较容易产生拖欠C支付有保障D不会出现坏帐 6、记录客户资料的方法有多种，现在普遍使用的是( C )。 A凭脑子记忆B记写在本子上C输入电脑D交给秘书去办 7、对顾客投诉的多种处理方法中，最实质的是( D)。 A诚恳道歉B额外补偿C融洽气氛D快速反应 8、高价撇油定价是指( A ) A新产品进入市场高价投放B难备让顾客砍价C先标高价再全场打折D故意哄抬价格9、微小型企业公共关系的重点，应是在( E )。 A经营伙伴B服务中介C管理部门D新闻媒体E商圈社区 10、所谓“口碑原理”主要是指( C ) A多举办宣讲报告会B四处张贴散发宣传资料C让顾客告诉顾客 D尽力争取上级部门的表扬 11、创业的第一个条件，就是要有( B )。 A众人相助B强烈的欲望C充足的资金D平和的心态 12、增加商铺的交通便利性，除了公交、轨道外，还有( D)。 A机场B码头C停车场D长途汽车站 13、新办企业必须认真研究顾客，了解对手，对市场做出( C)的估计。 A大胆积极B谨慎保守C实事求是D不同一般 14、识别机会的最好办法，就是( D) A向能人专家请教B闭门分析思考C看卖得最好的D倾听人们的不满 15、教师喜欢买书，老板喜欢买车的消费习惯，主要是受其( A)的影响。 A职业地位B年龄性别 C 文化习俗D经济条件 16、微小型企业在激烈的竞争中，较为适宜有效的是以( B )。 A技术取胜B服务取胜C价格取胜D形象取胜 17、应该明白这个道理:只有(B )的顾客,才会再次来店购买，经常购买。 A存在需要B感到满意C贪图便宜D无所谓不计较 18、所谓的“满意定价”是指( C )。 A定高价，让卖方满意B定低价、让买方满意 C定在高价与低价之间,让买卖双方都满意D定在指导价，让政府满意 19、可对新产品、时兴商品和( A )商品采用直销。 A鲜活易腐B价格低廉C包装简陋D形状怪异 20、竞争分析的主要对象是（C ） A全部市场的竞争者B全行业的竞争者C商圈内的竞争者D同类竞争者
学生成功创业案例
学生成功创业案例 在校大学生成功创业案例 但干了一个月他就放弃了。“天已渐冷，刷盘子洗碗本来就很辛苦，可老板说话太刺激人。可能是自己性格的问题，受不了老板的 训斥。”王振海说，“那时就在心里面告诉自己：我再也不给别人 打工了!” 这次教训让王振海开始学会“价比三家”。济南西市场和老东门小商品批发市场是他的进货地，第二次进货，王振海连续跑了3天，掌握了每一家的价格。在一家饰品批发店，王振海正好赶上一个大 姐进货，人家直接说：“拿货。”老板给她的就是最低价。“我呢，是去问最低价是多少，别人一听你就是外行。”王振海之后再和批 发商问价，也学会了问：“拿货多少钱?” 一个星期进一次货，但平时只要白天没有课，他就去西市场、老东门这些小商品批发市场磨价，后来不仅能拿到市场最低价，他还 和很多商户达成协议，卖不掉的可以在经营范围内随意调换其他商品。一开始他只摆饰品摊，后来又加上工艺品摊，再后来又加了服 装摊。每天晚上3个小时，王振海在夜市一人看3个摊。 “炒股赚钱和练摊赚钱的感觉不一样，炒股赚了后，我和同学出去玩，都是我请客，原来不舍得买的东西也都买了。到后来我在自 动取款机上准备取款1000元，却提示余额不足时，我才知道钱已经 花完了。”王振海说，赚来的1万元一个月就花完了，之后又开始 花本金，半年时间内又花了5000元。 新学年马上要到了，王振海手中的钱却只够一半的学费。2009 年7月的一天，暑假没回家的王振海想起自己学费还没着落，便喝 了一次闷酒。回校时路过校内打印社，平时并不熟悉的店老板得知 他在为学费发愁时，非常热心，表示愿意借给他5000元。王振海交 上了学费，之后就经常去打印社帮忙。很短的时间，他就精通了打 印社的业务。
创新与创业课程教学大纲
创新与创业》课程教学大纲 13215005 一、课程基本情况 1、学分：1.5 2、学时：24 （其中：理论学时：24 实验学时：0 上机学时：0） 3、课程类别：全校公共任意选修课 4、适用专业：全校各专业 5、先修课程： 6、后续课程： 7、开课单位：通信与电子工程学院 二、课程介绍 课程基于彼得.德鲁克的《创新与创业精神》介绍，以大前研一《创新者的思考》、檀润华的《发 明问题解决理论》为主介绍创新与创业方法论；以成功创业者（主要是中小信息类企业）案例剖析为主；信息类企业大型创新创业案例剖析，主要以省内在机电一体化领域的四海、通用，在信息领域的亿阳、新中新、大庆三维，在能源领域的光宇电池，在数码科技领域的烽火科技等优秀创新创业企业为主。在内容上尽量安排通俗易懂的、与实际联系紧密的创新创业相关知识，从创新与创业的概念讲起，进而引出创业意识与创新精神、创业者特质与创业素质研究、市场与创业机会，逐步深入的讲解创业管理、创业计划与资源整合。最后讲述初创期企业经营管理，从而引导学生积极参加齐齐哈尔大学“大学生创新创业训练计划”项目，为学生介绍创新与创业的最新知识。 三、课程的主要内容及基本要求 第一章绪论（共2 学时） （一）教学内容： 第一节中国高等院校创业教育知识点：当代中国创业历程，创业教育在中国，中国高校创业和创业教育概况，我国高校创业教育的模式。 第二节当代中国大学生的创业知识点：当代中国大学生创业概况，创业教育定位，我国大学生创业失败案例分析：案例1。 第三节大学生创业的选择与借鉴知识点：创业产业领域的选择分析，创业项目的选择分析，创业借鉴：案例2。 第四节提高大学生创业成功率的思考 知识点：高等院校亟待实施正规的创业教育，树立创业的自信心和强烈的竞争意识，重在培养创业意识、提高创业素质，营造全社会浓郁的创业环境和氛围，创业前尽量把风险降到最低，强化实践、弥补创业经验的不足。 （二）教学基本要求：
大学生创新创业实务答案知到
创践大学生创新创业实务部分答案 按照创业学之父——杰弗里蒂蒙斯的观点，机会、资源和团队三要素在创业过程中，会遵循（）的变化状态。 A.始终不稳定 B.从不稳定到稳定 C.从不稳定到稳定，从稳定又到不稳定 D.相对稳定 正确答案：C 下面哪一项不是一个好的创新的商业机会应该具备的因素（） A.需求 B.可行 C.商品 D.价值 正确答案：C 下面不属于创新的主要来源的一项是（） A.矛盾 B.文化 C.变化 D.趋势 正确答案：B 麦当劳将每个汉堡的分量，材料等都规定好，保证了每个汉堡的差别不
到千分之一是下列商业模式中的（) A.精益生产 B.标准化 C.现代快递 D.直销 正确答案：B 在面对创业三要素的比例博弈问题时，创业者需要始终把握一个核心，那就是创造价值。价值是建立在客观事实基础之上的，其中最重要的就是（） A.经济价值 B.社会价值 C.文化价值 D.科技价值 正确答案：A 下面关于创业团队说法错误的是 A.与其培养人才，不如直接选择优秀的人才 B.与其把工作当成负担，不如赋予工作意义 C.与其建立团队的金字塔官僚结构，不如建立扁平的平等格局 D.与其招来想要一起创业的人,不过雇佣别人 正确答案：D 21世纪是一个以创造、创新、创业为特征的世纪，知识经济将占主导地位。知识经济的到来，不仅对现行教育提出了严峻的挑战，而且也预示着未来教育将发生深刻的变革。承担高等教育重任的大学，有必要大力推进”三创教育”，培养”三创”人才。所谓”三创教育”，就是创造教育、创新教育和创业教育三者的有机结合
风险识别的方法有？ A.SWOT分析法 B.德尔菲法 C.头脑风暴法 D.个人总结法 正确答案：AB 为什么需要商业计划书？ A.便于构思梳理自己的项目 B.消除自我服务偏见 C.获得投资 D.便于进行财务评估 正确答案：ABC 通过对创业者的跟踪研究，可以发现创业者的个人经历会影响他选择创业还是选择就业。比如说（） A.长期生长于创业氛围（家庭、社会环境）中的个体更容易创业 B.接受创业教育（课程、指导等）越多的个体更容易创业 C.长期在创业环境熏陶下的家庭更容易创业 D.大学生群体更容易创业 正确答案：ABC “创业者”是”创办企业的人” A.正确 B.错误
创业学复习提纲.
创业学复习提纲 第一章 1. P4 创业价值 （1）在经济增长上，通过创业活动，可以为社会积极创造新产品、新价值，这充分推动了社会经济的发展；创业活动对于行业的发展具有重要的推动作用。 （2）在社会发展上，创业活动对于技术发展有促进作用；创业对于就业有促进作用；创业活动对于社会文化有塑造作用； （3）在人的发展上，创业的目标追求将促使创业者在知识、智力、能力、素质等方面都充分全面发展，并达到比较高的程度。 2.P7创业、社会创业（自己查阅资料） 创业是创业者发掘创意，捕捉商机，承担风险并投入已有的技能知识，配置相关资源，为消费者提供产品和服务，为个人和社会创造价值和财富的创建新企业的过程。 社会创业是指组织或个人(团队)在社会使命的驱动下．借助市场力量解决社会问题或满足某种社会需求．追求社会价值和经济价值和双重价值目标。保持组织的可持续发展．最终实现社会问题朝着人们希望的目标改变。 3.P8创业特征，创新性、创业精神、价值创造 创业的典型特征为：创新性、创业精神、商机把握、风险承担、价值创造、财富获得。 创新是创业活动的关键和核心特征，是创业的重要和本质属性特征。创业的思想和行为都统领于创业精神之中，创业精神的核心是创造性，是自强自立精神、开拓创新精神和务实精神的综合体现。价值创造是创业活动的目的，创业活动的价值创造是多方位的：创业活动带来新产品、新技术，甚至引发新的产业的发展，满足了消费者的需求，为消费者带来价值；创业活动使创业者获得巨大的收益，个人的自我价值和社会价值得到实现；创业活动也为其他所涉及的各个利益相关者带坐值。 4.P11创业的类型（生存型创业、机会型创业，依附型、尾随型、独创型和对抗型创业）生存创业(necessity-push entrepreneurship)是指没有对创业行为进行更好的选择，为了谋生不得不或不完全自觉地走上创业之路。 机会型创业（opportunity-push entrepreneurship）指并非单纯为了谋生，而是为了主动抓住和利用市场创造价值和实现自身理想而走上创业之路。 依附型可分为：依附于大企业或产业链而生存的创业，特许经营权的使用。 尾随型即模仿他人创业。第一个特点是知期内不求超过他人，只求能维持下去，随着学习的成熟，再逐步进入强者行列；第二个特点是在市场上拾遗补阙，不求独家承揽全部业务，只求在市场上分得一杯羹。 独创型企业可表现在诸多方面，归结起来，集中在两个层面：一是填补市场需求内容的空白；二是填补市场需求形式的空白。前者是经营项目具有独创性，后者是经营方式具有独创性。对抗型创业是指进入其他企业业已形成垄断地位的某个市场，与之对抗较量 5.P15创业的核心要素、创业者、创业者素质、不适合创业人员、战略资源 创业的核心要素有创业者、战略资源、创业机会和市场。 创业者指开发一种新产品或提供一种新服务、开发使用新技术或资源、引入新方法和开发出新市场创建个业的个人或团队。 创业者要具备智、信、仁、勇、严五项基本品德和素质。 不适合创业人员： （1）缺乏创业者应具备的心理素质、基本知识和基本能力的人； （2）不能立足于自力更生、吃苦耐劳的人；
大学生创业成功的10大经典案例
大学生创业成功十大典型案例 大学生创业成功十大典型案例 商界导读：很多创业成功者其实都是典型的“大学生创业者”，他们用自己 的实例证明了，中国大学生创业者也可以如硅谷的扎克伯克，比尔盖茨那样， 做一个成功的大学生创业者。 无论是“大学生心灵导师”李开复，还是“创业教主“周鸿祎，他们都在不停的奉劝：“大学生不要直接创业，要先进入社会积累一些经验…”，似乎大学生创业或大学毕业就创业，成为了创业失败的另一种说法。但是真实情况真的是这样吗? 经过黑马哥的调查，发现很多创业成功者其实都是典型的“大学生创业者”，他们用自己的实例证明了，中国大学生创业者也可以如硅谷的扎克伯克，比尔盖茨那样，做一个成功的大学生创业者。 当然，创业有风险，入行需谨慎，一个创业者必备的素质是能清楚判断形势作出决策，究竟你是否要直接创业，还得你自己说了算。 10.杨明平 超级课堂的联合创始人杨明平是典型的大学生创业者，并且是一位连续创业者。杨明平毕业于中欧国际工商学院。2005年，大三的他接手了学校边上的一家川菜馆，发展到拥有400多平方、一年200多万营业额规模的火锅店，大学的创业经历为他赢得第一桶金。而后杨明平决定朝着更大的方向发展，进入在线教育领域，创建超级课堂(Super Class)。 超级课堂成立于2010年10月，由杨明平创立的超级课堂将线下教育搬到线上，为中小学学生提供好莱坞大片式的网络互动学习课程。
创业成功指数：★★ 9.舒义 舒义19岁就开始创业，读大一时就是国内最早的web2.0创业者之一，创办过国内第一批博客网站Blogku，Bolgmedia，还创建了一个高校SNS和一家校园电子商务公司。 2006年舒义第三次创业，创办了成都力美广告有限公司，后发展为中西部最大的专业网络广告公司之一。2009年舒义成立北京力美广告有限公司(i-Media)，两年内发展为国内领先的移动营销解决方案公司，并于2011年获得IDG资本投资。目前舒义开始尝试天使投资，投资创办过多家移动互联网公司。
创业基础创业管理期末复习知识点
学习创业学/创业管理的重要性 重要性： 1、增强进入社会之前必要的技能，培养积极的人生态度，有助于大学生确立正确的人生目标。 2、一定程度上减轻家庭负担，也使自己的心理负担有所减轻。 3、创业是充实大学生生活的一种有效方法。 4、在校大学生创业符合当前素质教育的大方向。 学习创业学/创业管理的必要性 必要性： 1、有利于缓解大学生就业压力。 2、有利于大学生自我价值实现。 3、有利于大学生自身素质的提高。 4、有利于培养大学生的创新精神。 一）什么是创业？ 创业(Entrepreneurship)是创业者通过发现和识别利用商业机会，整合各种资源，提供产品和服务，以创造价值的过程。或者说：创业是识别机会并将有用创意付诸实践以实现商业价值。创业行为所要求的任务既可由个人也可由小组来完成，并需要创造性、驱动力和承担风险的意愿。 创业者最重要的素质：梦想、诚信、勤奋、忍耐、眼界、人脉、谋略、敏感、分享、自我反省等 3、成功创业者的特征： 1）创业激情 来自于创业者认为他的企业将积极影响人们生活这种理念。如：比尔·盖茨、迈克尔·戴尔为什么有了财务保障后还在不停工作，其原因是他们坚信，他们销售的产品或服务对人类生活非常重要，能让世界成为人间天堂。 2）产品/顾客聚焦 企业要拥有用好产品满足顾客的能力。因此，创业者应痴迷于制造能满足顾客需求的产品，对产品和顾客的热切关注。 3）不怕失败，坚忍不拔 因为创业者以尝试新事物为特征，其努力的失败率自然很高，所以创业者遇到的挫折和失败是不可避免的。 2、创业的本质 创业是创造 视角观点 财富的创造：创业包含了为了获得利润进行生产的风险承担 企业的创造：创业体现了一项从前没有过的新企业创造 创新的创造：创业包含了使已有生产方式或是产品过时的资源独特组合 变革的创造：创业包含了为了抓住环境中的机会而进行的创造性的变革，包括对个人生涯、方法、技能等的调整、修正、修改等 雇佣的创造：创业包含了对生产要素包括劳动力的雇佣、管理和发展等 价值的创造：创业是为了开发没有开启的市场机会，为顾客创造价值的过程 增长的创造：创业被定义成为了销售、收入、资产和雇佣的增长，一种正向的、强烈的导向
创业学学习心得体会
创业学学习心得体会 创业学学习心得体会 大凡创业成功者都是靠自己的一套行之有效的方法、技巧、能力和素质而取得成功的。广泛的社会关系：白手起家的创业者因为自己没有资金实力，他们很难请到或请得起高水平的人才，也没有太多的钱用于广告或市场推广。所以创业之初的生意来源很大部分是靠社会关系，有了广泛的社会关系，你的产品或服务就有了一个好的销售渠道。 它可以让你快速而有效地完成最初的货币回笼和资金积累，从而为你下一步的做强做大打好基础。即便是没有什么社会关系而白手起家创业的人，在创业时，第一件要做的事就是去建立广泛的社会关系。有了广泛的社会关系，就会有更多的人愿意帮助你。有预见性：对于白手起家的创业者来说，要想成功就要寻求一个好的项目或者产品。 通常白手起家的创业者在选择产品或项目时，一般要考虑以下三点：一是该产品或项目要顺应社会发展的潮流；二是该产品或项目要与众不同；三是在推广该产品或项目时，不需要或只需要很少的市场启动资金。这就要求创业者要有一定的预见能力，能够把握好市场未来的发展和趋势，从而找到并占领某一市场缝隙。否则，你根本无法与其他企业或产品在竞争中抗衡。 良好的信誉和人品：白手起家的创业者，只有靠自己人格的魅力，
才能吸引一批与你志同道合、愿意跟随你的人，因为你出不起高工资去招募到合适人才。同时白手起家的创业者，由于经营规模较小，所以商业信誉度在人们看来不会很高，这时就要用创业者个人的信誉和人品来担保，只有这样，别人才愿意并敢于与你合作。人们首先相信你这个人，从而也相信你的事业和产品。吃苦耐劳精神：白手起家的创业者要面对残酷的市场竞争。与财大气粗的竞争对手相比。白手起家者找不出什么竞争优势，只能靠自己的吃苦耐劳精神，付出比竞争对手更多的努力和辛劳。 多做一些工作，多奉献一些爱心，去感动你的客户，这才是最有力的竞争。白手起家的创业者一般都要事必躬亲、亲力亲为，所以你在创业之前就要作好充分的心理准备。就我个人观点，我觉得提倡大学生自主创业无可厚非，但是要建立在不影响学习的基础之上。很多的大学生创业后就整天只懂跑商家，荒废了学业，这是十分不可取的。学习就像老鹰飞翔的练习，只有把翅膀练硬了才能飞得更高。用一个比喻:火焰与海水。火焰象征着热情、激情和希望；海水象征着广袤无边、深邃而又冷酷。没有火焰般激情的创业是不可想象的，而往往也会有被市场经济大海吞没的“牺牲品”。 市场经济不同情弱者，也不会给任何人实习的机会，大学生创业火焰般的热情是否能够融入市场经济的大潮？当然仅靠热情是远远不够的，创业意味着冒险和付出，也意味着失败和挫折。王选为此付出了十八年在实验室里没有节假日的艰辛，比尔?盖茨苦熬了十七年才有今天的成就。大学生创业其中不乏成功者，但肯定经受了种种挫
创业学知识点
创业定义： 创业是一个发现和把握商业机会，通过创建企业或组织创新，筹集和配置资源，创造出新颖的产品或服务，最终创造价值并承担风险的活动过程。 创业特征： 创新性风险性机会性价值性回报性 Timmons创业模型： 三要素平衡模型——机会、资源、团队（创始人） 企业家精神： 企业家精神是一种特制，是指在企业家的精神世界中具有开创性的思想、观念、个性、人格、意志、作风和品质等。 强烈欲望敏锐视眼创新精神冒险精神执着精神诚心精神共赢精神 创业机会： 1934年Schumpter：把资源创造性的结合起来，以满足市场需求并创造价值的可能性。 2005年Shane：创业机会是一些关于创造目前市场所缺乏的物品或服务的创意、信念和行动。 本书认为：动态观点，创业机会是指在新的市场上、新的产出或者两者关系的形成过程中，通过创造性的整合资源来满足市场需求并传递价值的可能性，是一个不断被发现或创造的动态发展过程。 创业机会的特征： 吸引力持续性实时性依附于为用户创造或增加价值的产品、服务或业务（客观性、相对性、均衡性与差异性、偶然与必要性、成本性） 分析方法 宏观pest分析： 法律（political）经济（economic）社会文化（sociocultural）技术（technological）微观波特五力： 供应商、购买者讨价还价能力新进入者、替代品威胁行业现有竞争者的竞争 竞争者比较分析、行业分析、行业生命周期、stp、swot分析等。
创业机会的来源： 技术机会市场机会顾客机会政策机会 创业机会评价： 行业与市场经济因素收获条件竞争优势管理团队致命缺陷企业家个人目标理性与现实的战略性差异 企业竞争战略： 成本领先战略差异化战略集中战略赢鱼战略抢先战略引进战略追随战略合作战略 商业模式： 为了满足顾客需求，实现顾客价值，确保企业持续盈利的有关企业业务系统、产品或服务系统、客户系统、财务系统的整体运行方案，商业模式包括盈利模式。商业模式九大要素： 客户细分价值主张渠道通路客户关系收入来源核心资源关键业务合作伙伴成本结构 商业模式设计式样： 非绑定式商业模式长尾式商业模式多边平台式商业模式免费式商业模式开放式商业模式 创业团队： 少数具有技能互补的人组成，他们认同于一个共同目标和一个能使他们彼此担负责任的程序，相互交流的障碍较小比较容易达成一致，比较容易形成凝聚力、忠诚感和相互信赖感。 创业团队5p要素： 目标人创业团队的定位目标计划 创业团队形成的基本条件： 树立正确的团队理念 确认明确的团队发展目标 建立全、职、利统一的团队管理机制 资产： 企业过去交易或者事项形成的、由企业拥有或者控制的、预期会给企业带来经济
创业学结课论文
大学生创业风险 大学生创业是个比较热门的话题，我国是个人口大国，劳动里的供给远远大于需求，因此很多学生一毕业就会找不到工作。很多单位都不愿意任用新人，也不愿花大量的财力物力去培养新人。因此，一部分大学生毕业后没有工作，他们选择了自己创业！但是大家想一想，现在的市场基本是个饱和的市场，要创业谈何容易。 尽管学校和国家对大学生的自我创业提供诸多的支持和优惠政策，然而情况并不乐观。数据显示，大学生创业的成功率只在千分之一左右。由此可见，大学生创业是一件多么艰难的事情，但仍然有人愿意去尝试。我并不反对他们的这种行为，因为现在就业压力非常大，自己创业不但可以解决自己的就业问题，还可以提供岗位。但我个人是不会去尝试创业的，要创业首先要有机遇，机遇往往与风险并行。虽然投资都是有风险的，但我觉得大学生创业的风险太大了，我们在工作、社会、投资、人脉等方面都是一点经验都没有的。这样就踏足进去，无疑是把钱往水里丢。下面我就对大学生创业的几个方面发表自己的一些感想与看法，解剖大学生创业所面临的风险。 一、大学生创业机会风险 对于初涉社会的大学生，对市场基本没什么了解。很多时候会出现盲目性投资，在投资前没有对市场进行详细的调查和研究，仅凭自己的兴趣爱好就做出投资的决定，这样的投资成功率是非常低的。要创业，一定要找到好的创业机会。这首先要对市场做充分的调查和了解，寻找投资机会，看市场需求什么我们就投资什么，市场需要什么就服务什么。要避开别人强势的行业，这样就可以适当的减少一些有实力竞争对手。对自己的创业成长有很好的作用，因为我们刚毕业出去就要创业，实在是一点实力都没有，没必要与那些不可一世的大企业去竞争。因此，要创业就必须从一些冷门行业中寻找机会，等到发展有足够的实力，再去挑战一些热门行业也不迟。创业不能盲目，要等待好的创业机会，创业的成功率才会提高。 二、大学生创业资金风险 大学生刚毕业基本上不会有什么储蓄、存款。要创业除了自己筹资、银行贷款、民间借贷外就没有资金的来源。但是很多时候人们听到大学生创业都是不愿意伸出援手，他们都怕破产后无法偿还债款。所以大学生创业的融资是比较困难的，要创业必须要有足够的资金。创业初期，如果没有足够的资金维持运作，没有足够的资金拓展业务。企业往往会入不敷出，用不了多久就会倒闭，很多企业的倒闭就是因为资金不足而导致。 三、大学生创业技能风险 很多大学生创业者眼高手低，当创业计划转变为实际操作时，才发现自己根本不具备解决问题的能力，这样的创业无异于纸上谈兵。一方面，大学生应去企业打工或实习，积累相关的管理和营销经验；另一方面，积极参加创业培训，积累创业知识，接受专业指导，提高创业成功率。 四、大学生创业资源风险 企业创建、市场开拓、产品推介等工作都需要调动社会资源，大学生在这方面会感到非常吃力。平时应多参加各种社会实践活动，扩大自己人际交往的范围。创业前，可以先到相关行业领域工作一段时间，通过这个平台，为自己日后的创业积累人脉。 五、大学生创业管理风险 一些大学生创业者虽然技术出类拔萃，但理财、营销、沟通、管理方面的能力普遍不足。要想创业成功，大学生创业者必须技术、经营两手抓，可从合伙创业、家庭创业或从虚拟店铺开始，锻炼创业能力，也可以聘用职业经理人负责企业的日常运作。创业失败者，基本上都是管理方面出了问题，其中包括：决策随意、信息不通、理念不清、患得患失、用人不当、忽视创新、急功近利、盲目跟风、意志薄弱等等。特别
大学生创业成功的七个要素
大学生创业成功的七个要素 大学生创业成功的七个要素大学生创业成功的七个要素满怀激情创业，结果事与愿违心理受挫——在为数不多的大学生创业者中，这已经是普遍现象。我也看过一些大学生创业的成功案例，但在本已少之又少的大学生创业者中，创业成功者被比喻成凤毛麟角一点也不为过。 在今年的“两会”上，据调查数据显示，目前我国大学生创业的平均比例是0。3%，全国大学生创业成功率最高的浙江也只有4%，而在西方发达国家，大学生自主创业者比例约为20%。受今年金融危机持续影响，高校毕业生的人数将超过600万，与当下失业人员及往届未就业毕业生的数字叠加起来，使应届毕业生就业形势显得相当严峻。 不排除多数大学生受传统就业观念影响，觉得到企业、单位上班才叫就业。众所周知，求职之路漫漫，与其跟成千上万的求职者正面PK，不如另辟蹊径自主创业。但面对以上的数据，无异于往大学生创业的一腔热情上泼了一盆冷水，难道大学生的创业梦只能存在于想象中吗？大学生有创业优势，比如学识、理论基础等硬件条件。但缺乏经验、眼高手低、盲目创业的“短板”，也注定了大学生创业之路将会困难重重，很多心理承受能力差的创业者大多在第一轮就被“淘汰出局”，或许这也是造成大学生创业成功率低的又一因素。
当然，想要改善现状，光靠政府支持的外力条件是远远不够的，关键是要增强大学生自身的创业能力，才能从根本上避免盲目创业现象的产生，同时提高大学生创业成功率。 从七方面入手，把创业梦变成现实—— 一、必SPAN 创业不是仅凭热情可梦想就能支撑起来的，因此在创业前期制定一份完整的、可执行的应该是每位创业者必做的功课。通过调查和资料参考，要规划出项目的短期及长期经营模式，以及预估出能否赚钱、赚多少钱、何时赚钱、如何赚钱以及所需条件等。当然，以上分析必须建立在现实、有效的市场调查基础上，不能凭空想象，主观判断。根据计划书的分析，再制定出创业目标并将目标分解成各阶段的分目标，同时订出详细的工作步骤。 二、周密的资金运作计划 周密的资金运作计划是保证“有粮吃”的重要步骤。在项目刚启动时，一定要做好3个月以上或到预测盈利期之前的资金准备。但启动项目后遇到不可避免的变化，则需适时调整资金运作计划。如果能懂得一些必要的财务知识，计划好收入和支出，始终使资金处于流动中而不出现“断链现象”，那么项目的初级就能为未来发展大好基础。 三、不断强化创业能力与知识 俗话说“不打无准备之战”，创业者要想成功，必须扎扎实实做好充分准备和知识的不断积累。除了合理的资金分配，创业者还必须