山西师范大学研究生试题

山西师范大学研究生试题
山西师范大学研究生试题

高等代数

2010年

一 (20分) 证明:设()()()()11,,,,,m n f x f x g x g x ??????是数域P 上的多项式,

证明: ()()()()11(,,,,,)1m n f x f x g x g x ??????=的充分必要条件是()()

(),1i j f x g x =,其中

1,,,1,,i m j n =???=???

二(20分) 计算n 阶行列式0001

00010

00000

n a b ab a b ab a b D a b ab ab

a b

+++=

++

三(20分) 设A 为n n ?矩阵,证明:存在一个n n ?非零矩阵B 使得0AB =的充分必要条件是0A =

四(25分) 把二次型()2

2

2

2

12341234122334,,,222f x x x x x x x x x x x x x x =++++++化为标准

型,写出所做的可逆线形变换.

五(20分) 设12,V V 是线性空间V 的两个非平凡子空间,证明: 1V V ?也是的子空间的充分必要条件是12V V ?,或者. 21V V ?

六(30分) 设矩阵324262423A --????=--????--??

(1) 求矩阵A 的特征值与特征向量: (2)求一可逆矩阵T ,使1

T AT -成对角形.

七(15分) 设V 是维欧几里得空间,证明:如果

12,V γγ∈,使对任一V α∈有

()()12,,γαγα=,则12γγ=

2009年

一(20分) 设()()(),,f x g x d x 是三个多项式,证明:

()()()(),f x g x d x =的充分必要条

件是

()()()(),d x d x f x g x ,且()()()(),1f x g x d x d x ??

= ? ???

,其中()()(),f x g x 表示()f x 和()g x 的首项系数为1的最大公因式, ()d x 的首项系数为1 .

二(30分) 当参数,a b 为何值时,方程组12341

2342

123431

2340230

490827x x x x x x x ax x x x a x x x x a x b

+++=??+++=??+++=??+++=?无解?有唯一解?有无穷多解?并在有无穷多个解时求出全部解.(即一般解或通解)

三(15分) 设,A B 为n n ?矩阵,证明:如果0AB =,那么秩()A +秩()B n ≤

四(30分) 设二次型222

123121323224f x x x ax x x x bx x =+++++通过正交变换化为标准型22

23

2f y y =+,求参数,a b 的值及所用的正交变换. 五(20分) 设22

V P

?=为数域P 上的22?全体矩阵构成的线形空间.证明:

11000α??=

?

??

,21100α??= ???,31110α??= ???,41111α??= ???为线性空间V 的一组基.求1234β??

= ???

在这组基下的坐标(写成列向量的形式)

六(20分) 在n 维线形空间V 中,设有线性变换A 和向量0ξ≠,使得10n A ξ-≠,但10n A ξ-=,证明: (1)

1,,,n A A ξξξ- 线形无关

(2) 线性变换A 在某组基下的矩阵是0000100001000010??

????

??????????

七(15分) 设,A B 都是n 阶实对称矩阵,证明:存在正交矩阵T 使1

T AT B -=的充分必要条件

,A B 是的特征多项式的根全部相同.

2008年 一

(20

)设

()()

,f x g x 是数域

P

上的两个多项式,,,a b c d P

∈,()()()1f x af x bg x =+,

()()()

1g x cf x dg x =+,

()()(),,1ad bc f x g x ≠=证明()()()()111,1f x f x g x +=

二(20分) 计算()()1f x f x +-,其中()23231231_

1

111

100001

2000133001

11n n n

n

n

n n n n n x x x f x n

C C C x n C C C x --++++=

+

三(20分) 设n 阶方阵A 满足2

460A A E --=,其中E 是单位矩阵,证明: A E +可逆,并求

其逆矩阵.

四(30分) 把二次型()222

1231231223,,34544f x x x x x x x x x x =+++-化为标准型,写出所做的

可逆线性替换,并判别其是否正定. 五(20分) 在n

R 中,记子空间,

{(){}

11

2

1

2

,,,|0

n

n W x x x R x x

x =∈+++= ,

{(){}

21

2

1

2,,,|n

n W x x x R x

x x =

∈=== 证明: 12n R W W =⊕

六(30分) 设123,,εεε是数域P 上三维线性空间V 的一组基,线性变换σ在这组基下的矩阵

为: 142034043A ??

??=-??????

(1) 求σ的特征值与特征向量;

(2) 求一可逆矩阵T ,使1

T AT -成对角形.

七(10分) 设σ为维欧式空间V 的正交变换, W 是σ的不变子空间,证明: W 的正交补W

也是σ的不变子空间. 2007年

一(25分) 设()(),f x g x 多项式满足: ()()()

()332

1f x xg x x x k x +=++,证明: 1x -是

()(),f x g x 的公因式

二(25分) 计算行列式0121111

1

001

n

a a D a a =

,其中01,,,n a a a 均不为零.

三(30分) 将二次型()222

1231231223,,2344f x x x x x x x x x x =++--化为标准型,并写出所有

的线性替换.

四(20分) 已知221111101A ????=-????-?? ,141332B ??

??=-??????

,解矩阵方程: AX B =求矩阵X . 五(30分) 设1234,,,εεεε是数域上的F 四维线性空间V 的一组基,线性变换σ在这组基下的

矩阵为1111111111111111A ????

--?

?=??-??--??

,求线性变换σ的特征值与特征向量. 六(20分) 设,A B 是两个n n ?实对称矩阵,且A 为正定矩阵,证明;存在一个n n ?实可逆矩阵

T 使T AT '与T BT '同为对角形.

2006年

一(30分) 设()f x 为次数>1的实系数多项式,则()f x 的根全为实数的充分必要条件为

()2f x 不能表示为两个次数均1≥且次数不等的实系数多项式的平方和.

二(20分)计算n 阶行列式112311

2231

0000000

n n n n n

a x a a a a x x D x x x x --+-=

--

三(20分) 设12,,,n λλλ 是方阵A 的互不相同的特征值, 12,,,n ξξξ 是对应的向量,证明:

12,,,n ξξξ 线性相关.

四(30分)设102011010A ????=-??????

,计算8542

234A A A A E -++-

五(30

分)

如果12

,V V 是线性空间V

的两个子空间,则

()()()()121212Dim V Dim V Dim V V Dim V V +=++?, ()Dim V 表示线性空间的维数.

六(20分) 化二次型()123122313,,262f x x x x x x x x x =-+为规范型.

数学分析

2010年

1.计算下列各题(每题8分,共40分)

(1) lim

n→∞

??

++

(2)

11

lim

tan

x x x

??

-

?

??

(3)设10

xy

ye x

-+=,求

dy

dx

(4) arctan

?

(5)计算曲面积分I xdydz ydxdz zdxdy

=++

??,其中∑

为上半球面z=取外侧.

2. (10分) 函数()

f x在区间[],a b上连续, ()()

x

a

F x f t dt

=?证明: ()

F x可导,且()()

F x f x

'=

3. (10分) 计算二重积分

x y

x y

D

e dxdy

-

+

??,其中是D由1,0,

x y x

+==及0

y=所围成的区域.

4. (15分) 讨论函数(

)

,)(0,0)

,

0,(,)(0,0)

xy x y

f x y

x y

?

?

=?

?=

?

在点(0,0)处的连续性,可微性.

5. (15分) 设函数()

f x在[0,a]上二阶可导,且()

f x M

''≤<+∞, ()

f x在(0,a)内取得最大值,证明: ()

(0)

f f a Ma

''

+≤

6. (15分) 设()

f x在[a,+ ∞)上连续,且()

lim

x

f x

→∞

存在,证明: ()

f x在[)

,a+∞上一致连续,试问反之如何/

7. (15分) 若级数

n

a

∑与n b

∑都收敛,且成立不等式n n n

a b c

≤≤()

1,2,

n= 证明级数n

c

∑也收敛,若n a

∑与n b

∑都发散,试问n c

∑一定发散吗?

8. (15分) 若(),

f x y在[][)

,0,

a b?+∞上连续,又()

,

f x y dy

+∞

?在[),a b上收敛,但在x b

=处发散,则()

,

f x y dy

+∞

?在[),a b上不一致收敛.

9. (15分) 设(),f x y 在(){}2

2,|1D x y x

y =

+≤上有连续的偏导数,且在

(){}2

2

,|1T x y x y =+=上恒为零,证明:

()()12

22

,,max 3x y D D

f f f x y dxdy x y π

∈??

??

????≤?+?? ?

?????????

??

??

2009年

一 计算题(每题10分,共30分)

1.求极限22201cos lim sin x x x x →??

- ???

2.计算

xdydz ydxdz zdxdy ∑

++??,其中∑

为上半球面z =

方向取上侧.

3.计算积分2234C

xdy ydx

I x y -=

+? ,其中C 为椭圆22341x y +=,沿逆时针方向. 二(15分) 证明:

若111,1,2,

n y

x x n x

δδ+==

= ,则数列收敛,并求极限. 三(15分) 设()0

lim x x f x A →=用εδ-语言证明

四(15分) 证明

1

sin x

在()(),1,0a a >上一致连续;但在(0,1)上不一致连续. 五(15分) 用钢板制造容积为V 的无盖长方形的水箱,如何设计最声钢板?

六(15分) 设()f x 在(),-∞+∞具有二阶连续导数,且(0)0f =证明:函数

()()1

,0

(0),0x f x F x f x ?≠?=??=?

在(),-∞+∞上具有连续导数.

七(15分) 计算

ax ax

e e dx x

--+∞

-?

,()0b a >> 八(15分) 求幂级数

()

2

1n n n x ∞

=+∑的和函数

九(15分) 设函数()f x 是R 上的可导函数,且()lim x f x A →∞

= (其中A 是实数, -∞或

+∞

),

证明:存在R ξ∈,使得()0f ξ'= (就一种情况进行证明即可)

2008年

一 计算题(每题6分,共30分)

1. n

2. 1ln 1lim 2sin x

x x π→+∞

??- ???

3.设(

)arcsin f x x =,求()f x '

4.设(

)(

2

ln 1cos x f x x

+=

+ ,求

()1

1

f x dx -?

5.求幂级数

211n n x n ∞

=??+ ??

?∑的收敛半径

二 解答题(每题10分,共30分)

1. 设()f x 在0x =连续,且对任何,x y R ∈有()()(),f x y f x f y =+,则()f x 是R 上连续的奇函数

2.设1140,2a a a a ??>=+ ???,1114,1,2,2n

n n a a n a --??

=+= ???

,证明:数列{}n a 收敛并求极限. 3.计算2

2

2

I x dydz y dzdx z dxdy =

++?? ,其中S 是曲面2

22x

y z +=与2z =所为空间立

体()02z ≤≤的表面,方向取内侧.

三(15分) 设()f x 在[0,1]上非负连续,且(0)(1)0f f ==,则对任意实数(0,1)l ∈,必有实数[]0,1ξ∈使得()()f f

l ξξ=+

四(20分) 设二元函数(

)22

2222

(0,0,0

x y x y f x y x y ?++≠?

=??+=?

(1) 求(),f x y 在点(0,0)处的偏导数 (2)证明: (),f x y 在(0,0)处可微 五(20分) 设()f x 在[),a +∞上一致连续,且()a

f x dx +∞

?

收敛,则()lim 0x f x →∞

=

六(20分) (1)证明: ()xy a

F x xe dy +∞

-=?

在(0,)+∞上不一致收敛

(2)证明; ()xy a

F x xe dy +∞

-=

?

在(0,)+∞上连续

七(15分) 设连续函数列{}()n f x 在[],a b 上一致收敛于()f x ,若对任意n ,()n f x 在[]

,a b

上有零点,则()f x 在[],a b 上必有零点.

2007年

一 判断题(正确的划,错误的划) (每题3分,共15分) 1.若{}21k a -和{}2k a 都收敛,则{}n a 收敛

2.若lim 0n n n a b →∞

=,则数列{}n a 和{}n b 中至少有一个为无穷小量

3.若0()f x '存在,则0000

()()

lim

2()h f x h f x h f x h

→+--'=

4.如果积分

()0

f x dx +∞

?

收敛,则lim ()0x f x →∞

=

5.设正项级数

n

a

∑收敛,则级数

2n

a

∑收敛

二 计算题(每题6分,共30分)

1.求极限n

2.求极限0

11

lim(

)ln(1)x x x

→-+

3.设ln(ln y x =-求y '

4.求积分1

12007201ln(cos )x x dx I x x x dx e e --=+++?? 5.求2222

sgn(1)D

I x y x y dxdy ??=

+++-??

??,其中{}224D x y =+≤ 三 证明题(每题15分,共75分)

1.设111,2,n a n +=== ,证明{}n a 收敛,并求lim n n a →∞

2.设函数()f x 在[]0,2π上连续,且(0)(2)f f π=,证明存在[]00,x π∈使得

00()()f x f x π=+

3.设函数()f x 在[]0,a 上二阶可导,且()f x M ''≤<+∞,()f x 在()0,a 内取得最大值,证明(0)()f f a Ma ''+≤:

4.设()f x 是定义在(,)-∞+∞上的一个周期为T 的非负连续周期函数,证明: 0011lim

()()T x f t dt f t dt x T ∞→+∞=??

5.证明函数()22222

22,0,0,0x y

x y x y f x y x y ?+≠?+=??+=?

在点(0,0)连续且偏导存在但不可微

四(10分) 设函数()f x 在[)1,+∞上可导, (1)1f =且满足221

()()

f x x f x '=

+.证明:

lim ()x f x →+∞

存在且满足1lim ()14

x f x π

→+∞

≤≤+

五(10分) 求曲线积分22C

xdy ydx

I x y -=+? ,其中C 为任一不通过原点是简单光滑正向封闭曲线

六(10分) 设()f x 上[0,]a 连续,记()010

()(),()()1,2,n n f x f x f x f t dt n ∞

-==

=?

,证明:

1

()n

n f

x ∞

=∑在[0,]a 上一致收敛

2006年

一 判断题(正确的划,错误的划) (每题10分,共20分) 1. 若n n n b a c ≤≤ ,且n b ∑,n c ∑均收敛,则n a ∑必收敛 2.如果积分

()b

a

f x dx ?

(其中b 为瑕点)收敛,则()b

a

f x dx ?收敛

二 计算(每题10分,共40分)

1.求步定积分{}

2

max 1,x dx ?

2.设10xy

ye x -+=,求

0|x dy dx

= 3.求积分22523D x y I xy dxdy ??

=-+ ??

???,其中{}221D x y =+≥ 4.求两曲面222

40,31x y x y z +=++=的交线上距离原点最近的点的坐标 三 证明下列各题(每题15分,共45分) 1.若lim n n a a →∞

=,则1222lim

2

n n a a na a

n →∞++= 2.当0x >,证明不等式

211

ln (1)(1)x x x

>++

3.设函()f x 数在[),a +∞连续且有渐近线(,)y cx d c d =+为常数,证明:函数()f x 在

[),a +∞一致连续

四(15分) 讨论级数

()

1

1(1)n p

n

n n ∞

=-??+-??

的敛散性

五(15分) 计算曲面积分11()()x x

I f dydz f dzdx zdxdy y y x y

=

++?? ,其中f 具有一阶连续偏导数, ∑是由曲面2222,2,0x y R z y z +===所围立体的表面,取内侧 六(15分) 证明函数2

cos (x)=1xt

F t dt

+∞

+?

在(0,)+∞上连续可微

2019年高考英语真题完形填空真题合集(含答案)

高考英语真题完形填空真题汇总集锦 高考英语全国一卷 阅读下面短文,从短文后各题所给的A、B、C和D四个选项中,选出可以填入空白处的最佳选项。 During my second year at the city college, I was told that the education department was offering a “free” course, called Thinking Chess, for three credits. I 41 the idea of taking the class because, after all, who doesn’t want to 42 a few dollars? More than that, I’d always wanted to learn chess. And, even if I weren’t 43 enough about free credits, news about our 44 was appealing enough to me. He was an international grandmaster, which 45 I would be learning from one of the game’s 46 . I could hardly wait to 47 him. Maurice Ashley was kind and smart, a former graduate returning to teach, and this 48 was no game for him; he meant business. In his introduction, he made it 49 that our credits would be hard-earned. In order to 50 the class, among other criteria, we had to write a paper on how we plan to 51 what we would learn in class to our future professions and, 52 , to our lives. I managed to get an A in that 53 and learned life lessons that have served me well beyond the 54 . Ten years after my chess class with Ashley, I’m still putting to use what he 55 me:“The absolute most important 56 that you learn when you play chess is how to make good 57 . On every single move you have to 58 a situation, process what your opponent (对手) is doing and 59 the best move from among all your options.” These words still ring true today in my 60 as a journalist. 41.A. put forward B. jumped at C. tried out D. turned down 42.A. waste B. earn C. save D. pay 43.A. excited B. worried C. moved D. tired 44.A. title B. competitor C. textbook D. instructor 45.A. urged B. demanded C. held D. meant

审美的视角 使图书馆工作艺术化(孙俊杰)

华北地区高校图协第22届学术年会交流论文 审美的视角:使图书馆工作艺术化 孙俊杰 (山西师范大学图书馆山西临汾041000) 内容摘要:以审美的视角来看取人生,使人生艺术化,是中国美学的一大命题。它体现的是对于生命的敬畏和庄严,对于人自身实践能力和创造能力的张扬。工作艺术化,是人生艺术化的重要组成部分。该论文即依据人生艺术化的三个层面,分别从人与环境、人与人、人与自我三方面探讨图书馆工作人员如何从审美的角度来看待图书馆工作,使图书馆工作艺术化,从而从内在克服倦怠情绪,实现人生的价值。 关键词:审美;工作艺术化;图书馆 谁都不可否认,图书馆是知识的海洋,它涵养了人类自古至今的各方面的智慧。走进图书馆,面对一排排整齐的图书,不由人产生一种对于知识的敬畏,对于未知的探求欲。可以说,图书馆是文化氛围最浓郁的所在,以它自身的力量无言地对人们进行熏陶。处身于这样一个思想的王国,每个人都应得到知与行潜移默化的提升。因此,有人把图书馆比作美的圣殿,学界的雅典娜,很多知名的学者如梁启超、蔡元培、胡适等都曾先后出任图书馆馆长。但长期以来,由于体制、政策、社会环境及自身等多方面的原因,图书馆无论在高校还是在社会上实际都处在一个不被重视的位置,图书馆工作一直处于低迷,图书馆工作人员也是工作倦怠的高发人群。尽管《普通高等学校图书馆规程》明确规定:“高等学校图书馆是为教学和科学研究服务的学术性机构,其发展水平是学校总体水平的重要标志”,给予图书馆工作很高的定位。 普遍存在的工作倦怠,(根据有关对西安石油大学、西安邮电学院、西安科技大学等9所高校173名图书馆员工的专题问卷调查,有106人表示自己对职业行为有倦怠倾向,占总数的61.27%。[1] )无论对于工作人员个人还是图书馆工作都会带来很大的危害。近年来,这个问题已经受到研究者较多的关注,产生了一些研究成果,提出了一些相应的干预策略,主要侧重于图书馆内部的管理方面如人本管理、激励机制、引入竞争、提升素质等[2]。除此之外,作为艺术殿堂中

全国高考英语完型填空真题汇编(含答案)

During my second year at the city college, I was told that the education department was offering a “free” course, called Thinking Chess, for three credits. I41 the idea of taking the class because, after all, who doesn’t want to42 a few dollars? More than that, I’d always wanted to learn chess. And, even if I weren’t43 enough about free credits, news about our 44 was appealing enough to me. He was an international grand master, which 45 I would be learning from one of the game’s46 I could hardly wait to 47 him. Maurice Ashley was kind and smart, a former graduate returning to teach, and this 48 was no game for him; he meant business. In his introduction, he made it 49 that our credits would be hard-earned. In order to 50 the class among other criteria, we had to write a paper on how we plan to 51 what we would learn in class to our future professions and 52 .to our lives. I managed to get an A in that 53 and leaned life lessons that have served me well beyond the 54 . Ten years after my chess class with Ashley, I' m still putting to use what he 55 me:“the absolute most important 56 that you learn when you play chess is how to make good 57 . On every single move you have to 58 a situation, process what your opponent (对手) is doing and 59 the best move from among all your options.” These words still ring true today in my60 as a journalist. 41. A put forward B jumped at C tried out D turned down 42. A waste B earn C save D pay 43. A excited B worried C moved D tired 44. A title B competitor C textbook D instructor 45. A urged B demanded C held D meant 46. A fastest B easiest C best D rarest 47. A interview B meet C challenge D beat 48. A chance B qualification C honor D job 49. A real B perfect C clear D possible 50. A attend B pass C skip D observe 51. A add B expose C apply D compare 52. A eventually B naturally C directly D normally 53. A game B presentation C course D experiment 54. A criterion B classroom C department D situation 55. A taught B wrote C questioned D promised 56. A fact B step C manner D skill 57. A grades B decisions C impressions D comments 58. A analyze B describe C rebuild D control 59. A announce B signal C block D evaluate 60. A role B desire C concern D behavior

山西师范大学2010-2018历年教育硕士333真题汇编

2012年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报考专业教育学硕士 考试科目及代码教育综合333 一、名词解释 1、教育制度 2、教育内容 3、教育目的 4、教学监控能力 5、亲社会行为 6、学习动机 7、德育原则 8、班主任工作的基本任务 二、简答 1、简述物理环境心理学的主要内容。 2、简述学习策略的结构。 3、简述赞可夫的教育思想。 4、简述陈鹤琴的“活教育”思想。 三、论述 1、试论述教育与人的发展的关系。 2、结合实际论述教师如何完善自我。

2013年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报考专业教育学硕士 考试科目及代码教育综合333 一、名词解释 1、教育理论 2、学制 3、教育目的 4、学习策略 5、道尔顿制 6、课程方案 二、简答 1、教育的社会流动性功能 2、教育的独立性 3、多元智力理论 4、活教育 三、分析 1、赫尔巴特的阶段教学论 2、根据材料分析教师的职业特点角色以及职业素养 3、马斯洛的需要层次理论

2015年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报考专业教育学硕士 考试科目及代码教育综合333 一、分析 1、孟子教学思想及对现在改革的影响。 2、人本主义和认识派对有意义学习的思想。 3、考察了构建主义及应用。 4、如何提高解决问题的能力 二、简答题 1、修养 2、教学原则 3、精细认知策略。 4、关于评教 5、人本主义

2016年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报考专业教育学硕士 考试科目及代码教育综合333 一、名词解释 1、问题发现学习法 2、德育 3、新教育运动 4、酝酿效应 5、心理发展的年龄特征 二、解答题 1、教师语言表达能力特征 2、课程设计原则 3、新文化运动前后实用主义 4、影响知识理解因素 三、论述题 1、教师主导与学生主动性 2、结合实例说明教师如何培养学生独立思考与逻辑思维能力 3、皮亚杰认知理论 4、教师成长与发展途径

山西师范大学图书馆介绍

山西师范大学图书馆行政和业务部门介绍 本馆主要分为一校区主馆、逸夫楼分馆、二校区文理学院分、三校区体育学院分馆四部分。’〃 一校区主馆 ●行政办公区:位于天井院内东楼一层和三层。包括:图书馆办公室各馆领导办公室。 图书馆办公室在东楼三层。馆办是辅助馆长完成图书馆行政和业务工作的执行部门,负责全馆工作的组织实施、馆务协调、统计汇总、后勤保障、图书借阅证办理等,以及音像视听室、学术报告厅、自习室的管理使用。 馆长室在东楼三层。馆长全面主持图书馆的行政、业务工作,制定图书馆的发展规划等。 副馆长室在东楼一层。副馆长分别协助馆长负责各自分馆的行政和业务工作。 ●文献采编部:位于天井院内东楼二层。由采访室、分编室组成。 采访室和图书资产登记室根据学校专业设置、教学科研的需要,进行图书文献的采访、选购、登帐等,建设具有本校特色的藏书体系。同时,开呢新书通报、读者荐购和图书捐赠业务,还负责本馆、学校各单位及个人公款购买图书资产的登记和报帐。 分编室根据《中国图书馆分类法》,对所购图书分类、加工、验收、典藏等,并准确上传编目数据,建立完善的馆藏文献书目系统,以供读者检索。 ●文献流通部:由主库借还书处、文学分库借还书处(一)、文学分库借还书处(二)组成。全部实行开架借阅,为读者提供图书的查询、借还、挂失等服务。 主库借还书处在主楼二层半中间。主库分为四层,典藏除了文学类以外的所有类别图书。 文学分库借还书处(一)在主楼二层西。典藏的文学类图书为文学理论、世界文学、外国文学和中国文学部分的文学评论、文学史、作品集、诗歌韵文、戏剧文学。 文学分库借还书处(二)在主楼一层西。典藏的文学类图书为中国文学部分的小说、报告文学、散文、民间文学、儿童文学、少数民族文学。 ●文献阅览部:由文科库本阅览室(一)、文科库本阅览室(二)、理科库本阅览室、工具书和艺术图书阅览室、报纸阅览室组成。各阅览室均为半开架阅览,所藏图书以本馆全部图书的样本为主,仅供室内阅读,概不外借。 文科库本阅览室(一)在主楼四层东。典藏的图书为马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论,哲学、宗教,社会科学总论,政治、法律,军事,经济、文化、科学、教育、体育共七类。 文科库本阅览室(二)在主楼三层西。典藏的图书为语言、文字,文学,历史、地理共三类。 理科库本阅览室在主楼二层东。典藏的图书为自然科学总论,娄理科学和化学,天文学、地球科学,生物科学,医药、卫生,农业科学,工业技术,交通运输,航空、航天,环境科学、安全科学共十类。 工具书和艺术图书阅览室在主楼一层东。典藏的图书为丛书、百科全书、类书、辞典、年鉴、目录、索引等和艺术类图书。 报纸阅览室在主楼地下室西侧。该室收藏近现代以来各种类型报纸合订本。 ●数字资源和系统技术部:由主机房、电子阅览室组成。

2018年高考英语真题完形填空真题合集(含答案)

2018年高考英语真题完形填空真题汇总集锦 2018高考英语全国一卷 阅读下面短文,从短文后各题所给的A、B、C和D四个选项中,选出可以填入空白处的最佳选项。 During my second year at the city college, I was told that the education department was offering a “free”course, called Thinking Chess, for three credits. I 41 the idea of taking the class because, after all, who doesn’t want to 42 a few dollars? More than that, I’d always wanted to learn chess. And, even if I weren’t 43 enough about free credits, news about our 44 was appealing enough to me. He was an international grandmaster, which 45 I would be learning from one of the game’s 46 . I could hardly wait to 47 him. Maurice Ashley was kind and smart, a former graduate returning to teach, and this 48 was no game for him; he meant business. In his introduction, he made it 49 that our credits would be hard-earned. In order to 50 the class, among other criteria, we had to write a paper on how we plan to 51 what we would learn in class to our future professions and, 52 , to our lives. I managed to get an A in that 53 and learned life lessons that have served me well beyond the 54 . Ten years after my chess class with Ashley, I’m still putting to use what he 55 me:“The absolute most important 56 that you learn when you play chess is how to make good 57 . On every single move you have to 58 a situation, process what your opponent (对手) is doing and 59 the best move from among all your options.”These words still ring true today in my 60 as a journalist. 41.A. put forward B. jumped at C. tried out D. turned down 42.A. waste B. earn C. save D. pay 43.A. excited B. worried C. moved D. tired

山西师范大学自然地理实习报告

西部自然地理综合实习报告 实习时间:2011年8月9日——2011年8月22日 实习人员:地理科学0901班0902班全体同学 带队老师:高兰玉、刘红兵、张珊珊 实习目的: 1、通过这次的野外实习,让同学们更好的掌握部门自然地理学的基本原理,如地质、地貌、水文、土壤、气候和动植物。 2、了解地理环境的系统规律以及自然环境与人类的相互影响。 3、根据实际运用地理规律分析自然状况,了解当地的发展状况。 实习内容: 1、部门自然地理学的基本原理(地概、气候、地质、地貌、水文、植物、土壤等) 2、地理环境分异规律(地带性、非地带性) 3、地理环境距离衰减规律(位置特征、影响、距离衰减) 4、地理环境区域系统规律(地理边界、自然区划) 5、自然地理与人类社会的相互影响(人——地关系) 6、我国自然地域(地质构造)单元基本特征 7、实习区域分析:自然条件、经济特征、产业结构、生态环境与区域发展 实习路线:临汾——西安(翠华山地质公园、世园会、太白山、中科院水保所、西北农林科技大学博览园)——经宝鸡——嘉峪关(天下第一雄关、悬臂长城、万里长城第一墩)——武威(沙漠公园)——西宁(日月山、青海湖)——兰州(刘家峡水电站) 前言: 概况:中国西北干旱区系指 35°N 以北,106°E 以西的内陆干旱区,包括新疆全境、甘肃河西走廊及内蒙古贺兰山以西的地区,土地面积约占中国总土地面积的 24.5%,区域内共114县市,土地总面积219.05万平方千米,是少数民族聚集区和祖国的西北边疆。 西北五省地区的习惯说法,具体包括:西北地区大体上位于大兴安岭以西、长城和昆仑山—阿尔金山以北,包括陕西省、甘肃省、青海省、宁夏回族自治区和新疆维吾尔自治区。实际上“西北五省”是“西北三省二区”的习惯说法。西北五省一说源自1949—1953年国家设立的六大行政区之一的西北行政区,一直沿用至今。 西北五省(行政区划)气候:温带季风气候,温带大陆性气候,降水自东向西、自南向北递减(注:陕西秦岭以南地区即陕南属于亚热带气候)。地形:以高原和盆地为主包括黄土高原、青藏高原、塔里木盆地、准格尔盆地、柴达木盆地、关中盆地(渭河平原)和秦巴山地等。主要城市:西安、兰州、天水、乌鲁木齐、喀什、银川、西宁、宝鸡、延安、石嘴山,克拉玛依等。自然景观(从东到西):耕地---草原---荒漠草原---荒漠---高原。 实习过程: 一、西安 西安,古称“长安”,是举世闻名的世界四大文明古都之一,居中国古都之首,是中国历史上建都时间最长、建都朝代最多、影响力最大的都城,是中华民族的摇篮、中华文明的发祥地、中华文化的代表。当今的西安是陕西省的省会,中国七大区域中心城市之一,亚洲知识技术创新中心,新欧亚大陆桥中国段和黄河流域最大的中心城市,中国大飞机的制造基地,中国中西部地区最大最重要的科研、高等教育、国防科技工业和高新技术产业基地。2009年国家颁布的《关中-天水经济区发展规划》中西安被列为继北京、上海之后,我国第三个国际化大都市”。

新版山西师范大学美术考研经验考研参考书考研真题

考研是一项小火慢炖的工程,切不可操之过急,得是一步一个脚印,像走长征那样走下来。在过去的一年中,我几乎从来没有在12点之前睡去过。也从来也没有过睡到自然醒的惬意生活,我总是想着可能就因为这一时的懒惰,一切都不同了。所以,我非常谨小慎微,以至于有时会陷入自我纠结中,像是强迫症那样。 如今想来,这些都是不应该的,首先在心态上尽量保持一个轻松的状态,不要给自己过大的压力。虽然考研是如此的重要,但它并不能给我们的人生下一个定论。所以在看待这个问题上不可过于极端,把自己逼到一个退无可退的地步。 而在备考复习方面呢,好多学弟学妹们都在问我备考需要准备什么,在我看来考研大工程,里面的内容实在实在是太多了。首先当你下定决心准备备考的时候,要根据自己的实际情况、知识准备、心理准备、学习习惯做好学习计划,学习计划要细致到每日、每周、每日都要规划好,这样就可以很好的掌握自己的学习进度,稳扎稳打步步为营。另外,复试备考计划融合在初试复习中。在进入复习之后,自己也可以根据自己学习情况灵活调整我们的计划。总之,定好计划之后,一定要坚持下去。 最近我花费了一些时间,整理了我的一些考研经验供大家参考。 篇幅比较长,希望大家能够有耐心读完,文章结尾处会附上我的学习资料供大家下载。 山西师范大学美术的初试科目为: (101)思想政治理论 (204)英语二 (336)艺术基础

(831)命题写作 参考书目为: 1.《艺术概论》,彭吉象,北京大学出版社,2015; 2.《中国美术简史》,中央美术学院美术史系,中国美术史教研室编,中国青年出版社,2010; 3.《外国美术简史》,中央美术学院人文学院美术史系外国美术史教研室编,中国青年出版社,2014。 关于英语 无非几大模块:阅读,完型,新题型,翻译,作文。 首先最最最重要的就是阅读,如果你把阅读搞“好”了,其他的都不成问题而“好”的定义,不是简简单单的把题做对,“好”的定义有很多方面,下面的内容我会说。 其次是作文,我们都知道考研英语作文有两篇:大作文和小作文。就英语一来说,大作文通常(是通常哈)是图画作文,小作文是一封信。而作文是有模板的,模板不是最后简简单单的别人总结的东西,模板是要靠自己的积累,积累,量变后的质变。今年我在考场上用20分钟的时间把我自己总结的模板稍作修改,工工整整的默写了下来,那感觉真的很爽。 最后对于完形、新题型、翻译来说,前期投入大量的时间在阅读上,这些自然也不成问题。 下面我将从几个时间段和模块来说一下我自己英语复习的方法。 用书:木糖英语单词闪电版+木糖英语真题解析 Part 1:考研准备–7月初打基础打基础打基础

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2017年高考高中英语完形填空真题汇总(附答案)

2016年普通高等学校招生全国统一考试 英语科试题完形填空题一览 1、北京卷 第二节完形填空(共 20 小题;每小题 1.5 分,共 30 分) 阅读下面短文,掌握其大意,从每题所给的 A、B、C、D 四个选项中,选出最佳选项,并在答 题卡上讲该项涂黑。 A Race Against Death It was a cold January in 1925 in North Alaska. The town was cut off from the rest of the world due to heavy snow. On the 20th of that month, Dr.Welch 36 a Sick boy, Billy, and knew he had diphtheria, a deadly infectious(传染的)disease mainly affecting children. The children of Nome would be 37 if it struck the town. Dr.Welch needed medicine as soon as possible to stop other kids from getting sick. 38 , the closest supply was over 1,000 miles away, in Anchorage. How could the medicine get to Nome? The town`s 39 was already full of ice, so it couldn`t come by ship. Cars and horses couldn`t travel on the 40 roads. Jet airplanes and big trucks didn`t exist yet. 41 January 26, Billy and three other children had died. Twemty more were 42 . Nome`s town officials came up with a(n) 43 . They would have the medicine sent by 44 from Anchorage to would 45 it to Nome in a Nenana. From there, dogeled(狗拉雪橇)drivers—known as “mushers”— relay(接力). The race began on January 27. The first musher, Shannon, picked up the medicine from the train at Nenana and rode all night. 46 he handed the medicine to the next musher, Shannon`s face was black from the extreme cold. On January 31, a musher named Seppala had to 47 a frozen body of water called Norton Sound .It was the most 48 part of the journey. Norton Sound was covered with ice,which could sometimes break up without warning.If that happened,Seppala might fall into the icy water below.He would 49 ,and so would the sick children of Nome.But Seppala made it across. A huge snowstorm hit on February 1.Amusher named Kaasen had to brave this storm.At one point,huge piles of sonw blocked his 50 .He had to leave the trail (雪橇痕迹)to get around them.Conditions were so bad that it was impossible for him to 51 the trail again. The only hope was

山西师范大学群论研究

山西师范大学数学与计算机科学学院群论研究方 向 时间:2013-03-07 11:13来源:未知作者:huawen 点击:310次 (一)群论研究方向的研究内容及成果 1、群构造及群的可解性问题研究。多年来, 我们长期致力于研究具有某种性质的子群以及具有某种形式的阶的子群对群构造的影响问题。比较完整地、系统地研究了与正规性有关的各种子群, 如拟正规子群、次正规子群、半正 (一)群论研究方向的研究内容及成果 1、群构造及群的可解性问题研究。多年来, 我们长期致力于研究具有某种性质的子群以及具有某种形式的阶的子群对群构造的影响问题。比较完整地、系统地研究了与正规性有关的各种子群, 如拟正规子群、次正规子群、半正规子群、反正规子群、半置换子群等对有限群构造的影响。 2、群论方法对图论中问题的研究。我们研究置换群本身的某些性质以及群在图上的作用,并应用群论方法和结果研究图论中的若干问题。我们给出了奇素数幂阶的弧传递循环有向图、二面体上非正规1正则的4度Caley图、4p阶的弧传递的三度对称图、pn(n≤2)个点上度数不超过3的有向对称图的完全分类等结果。 3、有限p-群的正规结构问题研究。我们在p-群研究领域解决了以色列p-群专家Y. Berkovich在他的未出版的p-群巨著《Groups of Prime Power Order 》中提出的几个公开问题,初步建立起p-群的研究队伍, 形成了自己的研究特色。 4、计算群论研究:计算群论是有限单群分类完成之后,越来越活跃的一个研究领域。我们在该领域开始学习和研究,已开展初步工作。 (二)群论研究方向的发展简况 我院的群论研究起步于1979年。1979年暑假,山西大学张宝林教授邀请武汉大学张远达教授在太原举办有限群讲习班,张成业老师带他的学生张勤海前去听讲。自此以后,有限群研究在我院开始起步。根据学校发展的需要,1982年,在当时的院领导和数学系领导的支持下,代数教研室主任张成业老师派张勤海去武汉大学进修,系统学习代数学方面的知识。1982年9月至1984年1月,张勤海跟随张远达教授、熊全淹教授从头开始进修了近世代数、有限群论、环理论、模理论、数论、交换代数等代数学方面的课程。进修期间,参加了樊恽老师主持的有限群讨论班,也得到了他的指导。 1985年张勤海考取了西南师范大学数学系的研究生,师从陈重穆教授学习有限群论。在学期间,开始考虑次正规子群分别是正规子群、拟正规子群、s-拟正规子群的有限群以及子群为正规(拟正规、s-拟正规、半正规、s-半正规)或自正规(反正规)的有限群的构造、内-外-∑-群等问题并在这个研究领域发

山西师范大学毕业论文管理办法

山西师大学 本科生毕业论文(毕业设计)管理办法 毕业论文管理是整个教学管理中的重要环节,是对四年教学成果的检验,也是对学生综合素质和知识运用能力的检验。为了进一步做好本科毕业生毕业论文的管理工作,使毕业论文工作更加规,特制定本规定。 一、指导教师的遴选 1.指导教师应由讲师以上职称、富有责任心的教师担任。每位教师每周至少对每位学生指导两次,每周累加指导时间不得低于1小时。指导教师一经确定,不得随意更换。 2.指导教师应全面负责所指导学生的毕业论文(毕业设计)工作,根据课题性质和要求,参与学生毕业论文(毕业设计)的开题,给学生提供相关的参考书目或文献资料目录,定期答疑(质疑)、检查学生毕业论文(毕业设计)的进度,审阅毕业论文(毕业设计)并写出评价性意见。 (1)在选题、开题阶段,指导教师要帮助学生确定毕业论文(毕业设计)的选题,指导学生拟定调研提纲或形成课题研究方案、确定工作进度、撰写论文(毕业设计)写作提纲。 (2)在写作阶段,指导教师要检查学生毕业论文(毕业设计)课题研究的进展情况,帮助学生解决遇到的困难,督促学生按期完成毕业论文(毕业设计)的写作任务,对学生的毕业论文(毕业设计)初稿,指导教师应与学生进行充分讨论,提出修改意见。 (3)学生完成毕业论文(毕业设计)后,要认真评阅,按规定写出评语,评语要具有学术性,要严格根据毕业论文(毕业设计)评分标准公平公正地进行评定。答辩前,指导教师要指导学生做好毕业论

文(毕业设计)答辩准备工作;并将毕业论文(毕业设计)评审意见和指导记录的书面材料提交所属专业毕业论文(毕业设计)答辩小组。 3.一名指导教师指导学生毕业论文(毕业设计)原则上讲师不超过5篇,副教授不超过8篇,教授不超过10篇。 二、毕业论文(毕业设计)的选题 1.恰当的选题是做好毕业论文(毕业设计)的重要前提。毕业论文(毕业设计)的选题应体现科学性、创新性、应用性、可行性相结合的原则。 2.各院系提供一定数量的、适合本科毕业论文(毕业设计)的课题供学生选择,也可以由学生根据自己的兴趣、特点提出选题。 3.在确定课题时,应以选择中、小型课题为主,以保证学生在一定的时间围,经过努力能基本完成所选课题的研究任务。 4.允许几个学生共同选做同一个课题,但每个学生必须各自独立完成属于自己任务围的工作,并独立完成本人毕业论文(毕业设计)的撰写。 三、毕业论文(毕业设计)的开题论证 在开始毕业论文工作之前的分析论证是圆满完成毕业论文工作的必要环节。分析论证是对课题及其研究目标、方案等进行可行性论证。指导教师要对学生选题的理论意义、实践意义、研究方法以及可行性等方面作出判断,提出建议。 开题论证报告的容主要有: ①研究课题的目的、依据和意义; ②与课题相关的前人的工作或知识空白,目前的研究水平、发展动态和趋势; ③研究目标及实现该目标所采取的方案、研究方法和手段; ④预期结果和研究工作所需要的工作条件,可能遇到的问题、困

2020年山西师范大学翻译硕士考研信息及问题解答

2020年山西师范大学翻译硕士考研信息及问题解答 不以词汇量论英雄。 同学们不妨扪心自问:英语是第二语言,我们有三四千、四五千的词汇量本已不易;汉语还是我们的母语呢,我们又认识多少字呢?恐怕只有也只有三四千吧。但它丝毫没有影响我们表情达意,无论日常交际,还是书面表达,抑或文艺鉴赏,三四千汉字足够了。这两年《中国汉字听写大会》非常火,很多网友感叹做了这么多年中国人,老祖宗传下来的字词十有七八都不会写;国家语委颁行的《通用规范汉字表》中,一级汉字(常用字)3500字,二级汉字(次常用字)3000词,三级汉字(专名及古汉语用字)2800字(英语没有“字”这一语言单位,一般认为英语的词缀、词根与汉字偏旁部首相类似。)。绝大多数的中国人不要说二、三级汉字,就连一级汉字中的许多字也做不到能写会用。因此,词汇量是一个长期积累的过程,决不能一蹴而就。 词汇多起来之后,管理和应用就成为首要课题。不少同学在学了一阵词汇后会感到迷茫:我要这么多词汇做什么?搞研究吧,我不喜欢;做翻译吧,我用不好;读文章吧,我有字典。难道词汇量大起来就是为了“装(de)逼(se)”么?有这个问题很正常,说明大家开始认真思考词汇与应用的关系了,这也是各位确定今后方向的重要指针。如果词汇管不好、用不好,那么词汇量就成了一具空壳,化用冰心《繁星·春水》中一句话“不是每一颗种子都能发芽,(但)不能发芽的便成了一具空壳”。 ■文化: [1]能识记英美主要国家的政治、历史、地理、经济、文化、社会概况; [2]了解价格革命、文艺复兴、宗教运动、启蒙运动、工业革命、帝国主义殖民扩张与民族解放运动、第一次世界大战、全球经济危机、第二次世界大战、美苏争霸、世界多极化等时期的特点及其代表事件、人物、作品、影响等; [3]能结合思想政治基础科目的“当代国际政治”内容,了解当代国际社会热点及其影响。这个部分的话,大家可以按照《百科知识考点精编与真题解析》(光明日报出版社)或者《汉语写作与百科知识》(天津科技翻译出版社)所汇编的范围来复习足矣。 ■写作: [1]确保英文写作中不出现语法、用法、常识错误; [2]熟练使用主从复合句及常见修辞手法(倒装、省略、比喻、委婉、含蓄陈述等),表 达完整、清晰、层次分明;

高考英语真题完形填空汇总含答案

1、新课标卷 日期:月日用时:分钟正确:题得分:分 I went to a group activity, “Sensitivity Sunday”, which was to make us more 36 the problems faced by disabled people. We were asked to “37 a disability”for several hours one Sunday. Some members, 38 , chose to use wheelchairs. Others wore sound-blocking earplugs(耳塞)or blindfolds (眼罩). Just sitting in the wheelchair was a 39 experience. I had never considered before how 40 it would be to use one. As soon as I sat down, my 41 made the chair begin to roll. Its wheels were not 42 . Then I wondered where to put my 43 . It took me quite a while to get the metal footrest into 44 . I took my first uneasy look at what was to be my only means of 45 for several hours. For disabled people, “adopting a wheelchair”is not a temporary(临时的)46 . I tried to find a 47 position and thought it might be restful, 48 kind of nice, to be 49 around for a while. Looking around, I 50 I would have to handle the thing myself? My hands started to ache as I 51 the heavy metal wheels. I came to know that controlling the 52 of the wheelchair was not going to be a(n) 53 task. My wheelchair experiment was soon 54 . It made a deep impression on me. A few hours of “disability”gave me only a taste of the 55 , both physical and mental, that disabled people must overcome. 36. A. curious about B. interested in C. aware of D. careful with 37. A. cure B. prevent C. adopt D. analyze 38. A. instead B. strangely C. as usual D. like me 39. A. learning B. working C. satisfying D. relaxing 40. A. convenient B. awkward C. boring D. exciting 41. A. height B. force C. skill D. weight 42. A. locked B. repaired C. powered D. grasped 43. A. hands B. feet C. keys D. handles 44. A. place B. action C. play D. effect 45. A. operation B. communication C. transportation D. production 46. A. exploration B. education C. experiment D. entertainment 47. A. flexible B. safe C. starting D. comfortable

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