财务管理课程整体教学设计

《财务管理》课程整体教学设计

（一）管理信息

课程名称：财务管理制定时间：二OO九年七月三十日

课程代码：略所属分院：国际贸易系

指定人：王子国批准人：略

（二）基本信息

学分：4.5学分先修课程：基础会计、财务会计、税法、统计学

学时：90学时后续课程：成本会计、预算会计、会计电算化

授课对象：略课程类型：会计电算化专业的专业核心课

（三）课程设计

1、课程目标设计

（1）能力目标

①岗位专业能力

★财务分析能力

★财务决策能力

★财务系统操作能力

★企业管理能力

②行业通用能力

◆与人沟通能力

◆与人协调共事能力

◆分析解决问题的能力

◆创新能力获取知识、自我学习能力

◆数学应用能力

◆用微机处理信息能力

③核心能力

●能够利用风险和收益的基本原理对企业的资产和资产组合进行风险和收益分析，并为企业提供有效的解决或处理方法；

●能够利用资金时间价值的有关方法对企业的资金进行计算和分析，提出决策方法；

●能够利用投资的基本原理和计算分析方法对企业的投资进行财务决策和财务分析，为企业的进一

步投资提出有效可行的方案；

●能够利用营运资金的有关原理对企业的现金、应收账款和存货进行有效的管理；

●能够利用杠杆原理和资本结构对企业的综合资金成本和资本结构进行分析和决策；

●能够利用财务分析的有关知识和原理对企业的财务进行评价和分析。

（2）知识目标

▲掌握财务管理的目标和财务管理环境；

▲掌握风险与收益的基本原理，掌握资产组合的风险和收益分析，掌握证券市场理论；

▲理解资金时间价值的含义，掌握资金时间价值的计算和分析方法；掌握普通股及其评价的基本原理和方法；掌握债券及其评价的基本原理和方法；

▲熟悉投资的含义及相关内容；掌握项目投资的现金流量分析；掌握项目投资决策评价指标及其计算方法；能够利用项目投资评价指标对实际问题进行评价和分析；

▲了解证券投资的目的、特点和程序；掌握股票投资、债券投资、基金投资和衍生金融资产投资的具体分析方法和决策方法；

▲掌握营运资金的含义和特点；掌握现金、应收账款和存货管理的具体方法和分析方法；

▲了解企业筹资的含义、分类、筹资渠道与方式；掌握企业资金需要量预测的具体方法；掌握权益性资金的含义及分类；掌握股票筹资成本和留存收益筹资成本的计算和分析方法；掌握长期负债

筹资的分类及计算和分析方法；了解混合筹资的分类及计算和分析方法；

▲熟悉综合资金成本的含义及分类；掌握综合资金成本的计算和分析方法；掌握经营杠杆、财务杠杆的含义、计量和分析方法；掌握资本结构的含义、了解资本结构的影响因素及资本结构优化决策的计量和分析方法；

▲理解收益分配的含义及原则；熟悉股利政策的含义及具体的计算和分析方法；了解股利分配的程序，掌握股利分配方案的计量和分析方法；熟悉股票分割和股票回购的含义及计量方法；

▲了解财务分析的意义和内容；掌握财务分析的具体方法；掌握财务指标的具体内容、计量和分析方法；了解企业业绩评价的意义、内容和评价指标及评价标准。

（3）德育目标

在学习的过程中了解并掌握财务管理的有关原理和知识，并能够利用其解决社会和工作中的实际问题，牢固树立诚实守信的会计职业道德观念。

课程内容设计时配套引用以下实际案例，整个课程的能力目标训练将围绕着这些案例展开，具体案例如下：

（1）亚泰集团和飞龙稀铝集团

（2）庆安股份有限公司

（3）胜利公司和常胜公司

（4）华冠饮料有限公司和思美时装公司

（5）上海电气和广深管线

3、能力训练项目设计

4、进度表设计

5、第一次课设计梗概

第一步：自我介绍，报告通信方式。介绍本课程的性质、学习目标、考核要求：职业生涯与该课程的关系。（15分钟）

第二步：讲授新课：财务管理总论（60分钟）

启发讨论1：以案例1启发学生思考企业财务管理的含义和内容以及企业财务管理的环节包括哪些？

得出结论：财务管理是企业组织财务活动、处理财务关系的一项综合性管理工作，它包括投资活动、资金营运活动、筹资活动、资金分配活动；企业在财务活动的过程中又与各方面发生着密切的关系即为财务关系，其包括企业与国家、企业与投资者、企业与受资者、企业与债权人、企业与债务人、企业内部各个单位、企业与职工、企业与供货厂商、客户之间的关系；同时财务管理还具有财务规划与预测、财务决策、财务预算、财务控制、财务分析、业绩评价与激励五个环节。

第三步：知识小结及项目任务的说明和布置。

①财务管理的含义和内容

②财务活动的含义及内容

③财务关系的含义及内容

④财务管理的环节包括的具体内容

布置课后作业，讨论分析：爱多VCD这个品牌的企业为什么最终破产？

（四）考核方案设计

总成绩=平时成绩×30%+期末考试成绩×70%

平时成绩主要有以上几个方面：

①学习态度，出勤情况（10%）：采用灵活的考勤方式，并记录于教师上课日志；

②课堂讨论，回答问题（10%）：讨论的积极性，问题回答的主动性和质量；

③课后小组讨论作业（10%）

这些成绩作为学生平时成绩一并计入期末考核成绩中。

考试成绩主要是期末卷面考试成绩。

（五）教材、资料

教材：财政部会计资格评价中心，财务管理，中国财政经济出版社，2009

参考资料：孙班军，财务管理，中国财政经济出版社，2004

荆新、王化成、刘俊彦，财务管理学，中国人民大学出版社，2006

《财务管理》电子教案

《财务管理》教案第一章财务管理概述教案1：课题：第一节财务管理目标（1）目的要求：理解企业财务管理概述教学内容： 1、企业财务管理概念 2、财务活动 3、财务关系 4、财务管理特征重点难点： 1、企业财务管理概念 2、财务活动 3、财务关系教学方法：启发式手段：面授教学步骤：导入：请大家说说你对《财务管理》这门课程的初步认识新授：一、财务管理的概念几个基本概念

1企业财务：是指企业再生产过程中的资金运动，它体现企业同各方面的经济关系。 2资金的实质：是再生产过程中运动着的价值。 3财务活动：企业的资金运动，构成企业经济活动的一个独立方面，具有自己的运动规律，这就是企业的财务活动。 4财务管理：是基于企业再生产过程中客观存在的财务活动和财务关系而产生的，是企业组织财务活动，处理与各方面财务关系的一项经济管理工作。二、财务活动含义：财务活动是指资金的筹集、投放、耗费、收回及分配等一系列行为。其中资金的投入、耗费及收回又称投资。（二）内容：从整体上讲，财务活动包括以下过程。 (一)筹资活动在筹资过程中，企业一方面要预测筹资的总规模，以保证投资所需的资金；另一方面要通过筹资渠道和筹资方式确定合理的筹资结构，降低筹资成本和风险。 (二)投资活动企业投资分为广义投资和狭义的投资两种。广义的投资是指企业将筹集的资金投入使用的过程，包括企业内部使用资金的过程(如购置流动资产、固定资产、无形资产等)和对外投入资金的过程(如投资购买其他企业的股票、债券或与其他企业联营等)。狭义的投资仅指对外投资。

企业投资不仅必须考虑投资规模，还必须通过投资方向和投资方式的选择，确定合理的投资结构，以提高投资效益并同时降低投资风险。 (三)资金营运活动如何加速资金周转，提高资金利用效果，也是财务管理的主要内容之一。 (四)分配活动广义地说分配是指对投资收入和利润进行分割和分派的过程，而狭义的分配仅指对利润的分配。三、财务关系（一）含义财务关系是企业在理财活动中产生的与相关利益集团间的经济利益关系。（二）内容 1、企业与投资者和受资者之间的财务关系在性质上属于所有权关系。 2、企业与债权人、债务人、往来客户之间的财务关系在性质上属于债权关系、合同义务关系。 3、企业与税务机关之间的关系是生产经营者对国家应尽的义务。 4、企业内部各单位之间的财务关系 5、企业财务部门同各部门、各单位之间，各部门、各单位相互之间发生资金结算关系。

班级管理主题班会教案

高一(5)班主题班会立自律之志展学生风采班会目的：通过全班每一个同学都参与本次班会，加强班级的凝聚力，通过班会从思想上认识到自我管理的重要性，在行动上自觉遵守有关规定，养成良好的行为习惯。活动形式：班干部主持、调查、探究、采访、表演、交流、展示班会活动分析：重点：开展自我管理活动，增强自律意识难点；变自律教育为自律活动关键：让学生参与到课堂活动中来活动流程：一、主持人上场，由班训、班级现状引出自我管理的话题。尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们，大家好！高一五班“立自律之志，展学生风采”主题班会现在开始！下面我们将给大家展示一些咱们班级刚组建初和近期的一些照片，（主持人对话，介绍照片内容的新风貌） W：还记得刚刚组建班级时的状态吗？上课趴桌子，书本摆放不整齐，值日生散漫，因为这些班主任可没少和咱们发脾气。 Y：再看看现在的照片吧，嗬，上课时大家都在聚精会神的听讲，书本全都整齐的摆放在一侧，组长带头值日，坚持值日签到制度，每个人都有自己任务。 W：雨桐啊，你看，通过咱们班级这些照片的对比，你发现了咱们班级的进步么？ Y：当然了，同学们之前的不好的习惯有了很大的改正呢。 W：那你认为是因为什么原因是班级有了这么大的改善呢？ Y：这个…… W：记得咱们的班训么？ Y：记得“入班即静，入座即学，厚积薄发，志在必赢”（PPT） W：入班即静，入座即学，靠的就是自律（PPT），自律指在没有人现场监督的情况下，通过自己要求自己，变被动为主动，自律的行动创造出一种井然的秩序来为我们的学习生活争取更大的自由，所以啊，咱们班级之所以有这么大的进步，就是因为同学们的自律意识增强了。二：通过自控力小测验，检测同学的自我管理能力 Y：记得毕达哥拉斯说：不能约束自己的人，不能称他为自由人。可见自律的重要性，为了让同学们了解自己的自律性，让我们来做一个自控力的小测试(PPT)，每选择一个“是”得一分。 W：同学们都做完了吧？得1—2分的同学请举手，你们自律性强。得3—5分的同学请举手，你们的自律性一般。得6—8分的同学请举手，你们的自律性较差。 Y：相信通过刚才的小测试同学们对自己的自控力有了一定的认识，学习生活中的我们有是否因为这薄弱的自控力丧失了许多学习的动力，进步的机会呢？

高级财务管理课程案例作业report

高级财务管理课程案例作业高级财务管理课程作业名称：通过一家跨国公司年报对其公司财务进行分析

Financial analysis——Elizabeth Arden Introduction Elizabeth Arden, Inc. is a global prestige beauty products company with an extensive portfolio of prestige fragrance, skin care and cosmetics brands. Their common stock is traded on the NASDAQ Global Select Market under the symbol “RDEN.” In addition to their owned and licensed fragrance brands, they owned and licensed fragrance brands. They sell prestige beauty products to department stores, retailers and other outlets in the United States and internationally. Sales and profits The net sales and gross profit kept growing in the last three fiscal years, in which net sales grew by 5.3% and gross profit grew by 9.5% from fiscal year 2011 to fiscal year 2012. The most remarkable performance was the net income. It increased rapidly by 40% from fiscal year 2011 to 2012. According to the annual report, the CEO stated that the performance was beyond most of other companies in this industry. It was a good signal for investors that Elizabeth Arden was a prospecting company. New chances Elizabeth Arden is a very famous brand in America. Since the company has already run stably there, it is in the bottleneck to spread further. So the wise choice is to find another market. And they did explore outside America. Thanks to the development of international media and commerce, they now share larger and larger markets all over

财务管理教案完整版

第一章财务管理导第一节财务管理的概念财务管理学也称理财学或财务学。财务管理是组织企业财务活动、处理企业财务关系的一项管理工作。一、财务活动财务活动是指企业筹资、投资、营运、分资（即收益分配）引起的资金运动（流入与流出）。具体包括：（一）企业筹资引起的财务活动（二）企业投资引起的财务活动（三）企业经营引起的财务活动（四）企业分资（利润分配）引起的财务活动二、财务关系财务关系是指企业在组织财务活动过程中与相关利益主体发生的经济关系。具体包括：（一）企业与所有者（即投资者或股东）之间的财务关系：体现所有权的性质，反映所有权与经营权的关系。（二）企业与债权人之间的财务关系：体现债务与债权关系的性质。（三）企业与受资者之间的财务关系：体现所有权的性质的投资与受资的关系。（四）企业与债务人之间的财务关系：体现债务与债权关系的性质

（五）企业内部的财务关系：包括企业与职工间的薪酬结算关系以及内部各单位间的资金结算关系。（六）企业与政府之间的财务关系：第二节财务管理目标财务管理目标即理财目标，是企业组织财务活动、处理财务关系的根本目的。一、几种代表性理财目标（一）利润最大化优势：1.利润=全部收入一全部费用，一定程度上反映企业的经济效益；2■利润是企业补充资本、扩大经营规模的源泉，对股东和企业自身均有利；3.逐利有利于社会进步和发展。缺陷：1.利润是绝对数，只反映产出，未反映投入，不能在不同规模企业之间以及同一企业不同时期之间比较经济效益的高低；投入产出比=产出/投入2.未考虑资金时间价值；3.未考虑风险；4.易诱发短期行为。例1: 例2：单位：万元

班级管理主题班会教案

高一（5）班主题班会立自律之志展学生风采班会目的：通过全班每一个同学都参及本次班会，加强班级的凝聚力，通过班会从思想上认识到自我管理的重要性，在行动上自觉遵守有关规定，养成良好的行为习惯。活动形式：班干部主持、调查、探究、采访、表演、交流、展示班会活动分析：重点：开展自我管理活动，增强自律意识难点；变自律教育为自律活动关键：让学生参及到课堂活动中来活动流程：一、主持人上场，由班训、班级现状引出自我管理的话题。尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们，大家好！高一五班“立自律之志，展学生风采”主题班会现在开始！下面我们将给大家展示一些咱们班级刚组建初和近期的一些照片，（主持人对话，介绍照片内容的新风貌）W ：还记得刚刚组建班级时的状态吗？上课趴桌子，书本摆放不整齐，值日生散漫，因为这些班主任可没少和咱们发脾气。 Y:再看看现在的照片吧，嗬，上课时大家都在聚精会神的听讲，书本全都整齐的摆放在一侧，组长带头值日，坚持值日签到制度，每个人都有自己任务。 W :雨桐啊，你看，通过咱们班级这些照片的对比，你发现了咱们班级的进步么？ Y:当然了，同学们之前的不好的习惯有了很大的改正呢。 W :那你认为是因为什么原因是班级有了这么大的改善呢？ Y:这个…… W :记得咱们的班训么？ Y:记得“入班即静，入座即学，厚积薄发，志在必赢”（PPT） W :入班即静，入座即学，靠的就是自律（PPT）,自律指在没有人现场监督的情况下，通过自己要求自己，变被动为主动，自律的行动创造出一种井然的秩序来为我们的学习生活争取更大的自由，所以啊，咱们班级之所以有这么大的进步，就是因为同学们的自律意识增强了。二:通过自控力小测验，检测同学的自我管理能力

(完整版)财务管理学课程作业及答案3

财务管理学作业3 单项选择题第1题只有当投资项目的投资报酬率（）资金成本时，企业才愿意进行投资。 A、等于 B、高于 C、低于 D、无关答案：B 第2题下列各项属于短期投资的是： A、厂房 B、机器设备 C、应收帐款 D、无形资产答案：C 第3题下列各项属于长期投资的是： A、应收帐款 B、固定资产 C、存货 D、短期有价证券答案：B 第4题下列表述中不正确的是： A、净现值是未来报酬的总现值与初始投资额现值之差 B、当净现值等于零时，说明此时的贴现率为内部收益率 C、当净现值大于零时，获利指数小于1 D、当净当净现值大于零时，说明该投资方案可行答案：C

第5题已知某证券的贝塔系数等于2，则该证券： A、无风险 B、有非常低的风险 C、与金融市场所有证券的平均风险一致 D、是金融市场所有证券平均风险的两倍答案：D 第6题在没有资本限量的情况下，（）是最好的投资决策指标。 A、净现值 B、内部收益率 C、获利指数 D、投资回收期答案：A 第7题当贴现率与内部报酬率相等时， A、净现值小于零 B、净现值等于零 C、净现值大于零 D、净现值不一定答案：B 第8题下列不属于期末现金流量范畴的是 A、固定资产折旧 B、固定资产残值收入 C、垫支流动资金的回收 D、停止使用的土地的变价收入答案：A 第9题某项目的贝塔系数为1.5，无风险报酬率为10%，所有项目平均必要报酬率为14%，则该项目按风险调整的贴现率为 A、14%

B、15% C、16% D、18% 答案：C 第10题下列债券，质量级别最高的是： A、AA级 B、A级 C、C级 D、BB级答案：A 第11题下列哪项属于证券投资组合的非系统风险： A、公司破产 B、国家税法的变化 C、国家财政政策和货币政策的变化 D、世界能源状况的改变答案：A 第12题关于贝塔系数，下列叙述错误的是： A、某股票的贝塔值大于1，则其风险大于市场平均风险 B、某股票的贝塔值小于1，则其风险小于市场平均风险 C、某股票的贝塔值等于1，则其风险等于市场平均风险 D、贝塔值越小，该股票越安全答案：D 第13题某公司购买A股票，面值为10元，市价为25元，持有期间每股获现金股利4元，一个月后售出，售价为30元，则其投资收益率为： A、36% B、40% C、16%

财务管理课程教学设计案例

财务管理课程教学设计案例一、课程整体设计（一）课程设置 1.课程依据—依据会计专业岗位职业能力要求开设该课程会计专业岗位职业能力要求：能熟练掌握财务管理方法和理论；能熟练掌握企业筹资、投资的渠道和方式；会运用金融工具计算财务管理的相关指标；能合理编制财务预算；能正确进行财务决策。 2.课程定位该课程旨在帮助学生树立财务管理理念，掌握财务预测、财务决策、财务预算、财务控制及财务分析的各种方法及专业技能，养成诚实守信的职业道德和认真负责、善于沟通的工作能力，培养学生运用财务管理方法和技能解决中小企业资金筹集管理、投资管理、营运资金管理及收益分配管理等财务管理实践问题的核心职业能力。《财务管理》课程是依据会计专业培养目标和中小企业财务管理岗位的职业能力与职业素质所开设的一门会计专业主干课程。是会计专业的核心课程之一。 3.课程位置《财务管理》课程以《会计职业基础》、《统计学原理》、《财务会计》、《财政与金融》、经济法》等课程的学习为基础，是进一步学习《证券投资》、《资产评估》、《税收筹划》、《会计报表分析》等课程的基础，也是学生中级会计职称考试的必考课程之一。 4.课程目标学院人才培养目标：培养“脑子灵、懂管理、善经营、会动手、身心好、讨人喜”的高素质技能型专门人才。会计专业的人才培养目标：立足淮安、面向江苏，为中小企业培养“讲诚信、重操守、负责任，精算善管”的适应出纳、会计核算、会计管理和财务管理岗位需要的高素质技能型会计人才。该课程总体目标：帮助学生树立财务管理理念，掌握财务预测、财务决策、财务预算、财务控制及财务分析的各种方法及专业技能，养成诚实守信的职业道德和认真负责、善于沟通的工作能力，培养学生运用财务管理方法和技能解决中小企业资金筹集管理、投资管理、营运资金管理及收益分配管理等财务管理实践问题的核心职业能力。具体目标如下：知识目标：

财务管理教学设计

《财务管理》课程整体教学设计（2013～2014学年第2学期）课程名称：财务管理所属系部：建工管理系制定人：彭花制定时间： 2014年01月湖南有色金属职业技术学院

课程整体教学设计一、课程基本信息二、课程教学目的和要求

帮助学生树立财务管理理念，掌握财务预测、财务决策、财务预算、财务控制及财务分析的各种方法及专业技能，养成诚实守信的职业道德和认真负责、善于沟通的工作能力，培养学生运用财务管理方法和技能解决中小企业资金筹集管理、投资管理、营运资金管理及收益分配管理等财务管理实践问题的核心职业能力。具体目标如下：知识目标：熟悉《会计法》、《企业财务通则》、《企业会计准则》、《企业内部控制规范》、《公司法》等有关企业财务管理的法规；能合理筹集资金，正确投资决策，有效营运资产，规范收益分配等财务主要业务。能力目标：能理清并协调企业财务活动所产生的财务关系；能比较敏锐地判断社会经济环境、政策法规变化对企业财务活动产生的影响；能比较准确地判断企业内部生产方式变化对财务产生的影响；具有较强的财务风险意识和资金时间价值观念，具有一定的财务决策分析能力。

素质目标：具有一定的统计分析能力、写作能力和较强的学习能力；具有较强的社会适应能力，能进行正常的社会交往；具有良好的职业道德和敬业精神，具有团队合作意识。三、教学准备财务管理课程标准；财务管理课程教材；财务管理课程教案；财务管理课程的教学参考资料及其他资源；财务管理课程实训条件及资源。四、课程教学内容设计课程教学内容可以概括为以下六大部分：项目一：财务管理的基本观念；项目二：筹资管理；项目三：营运资本管理；

《财务管理》教案

教案 2007 --- 2008 学年第三学期系教研室财经教研室课程名称财务管理专业、年级、班级 06会电（1）、（2）班教师姓名叶玲莉教师职称讲师石河子职业技术学院

第一章总论第一节财务管理的内容一、财务管理的概念财务管理是基于企业再生产过程中客观存在的财务活动和财务关系而产生的，是企业组织财务活动、处理企业与各方面财务关系的一项经济管理工作，使企业管理的重要组成部分。二、财务管理的特点（一）、是一种价值管理（二）、具有很强的综合性三、财务管理的产生和发展财务管理是伴随着人们对生产管理的需要而产生的。随着社会生产力的发展，财务管理也经历了由简单到复杂，由低级到高级的发展过程。西方财务管理的发展过程大体经历三个阶段。第一阶段为萌芽阶段，从商品生产和商品交换的产生到19世纪中期。财务活动日益增多，但财务管理工作大多由企业主直接进行，企业中没有独立的财务管理部门。第二阶段为发展阶段，从19世纪末至20世纪40年代。财务活动越来越复杂，有了专门的财务管理工作。第三阶段为现代阶段，从20世纪50年代至今。企业的财务活动和财务政策日益复杂和敏感，在管理内容上，逐渐有资金筹集、资金运用扩展到资金分配；在管理手段上，广泛实行财务预算，加强预算控制，进行时间价值和风险价值分析，参与企业生产经营决策；在管理方法上，普遍运用数量模型和计算机等现代化计算分析工具，是财务管理的综合性大为增强，财务管理逐渐成为现代化企业管理的关键组成部分。财务管理产生和发展的历史表明：财务管理是商品经济条件下企业最基本的经济管理活动，商品经济越发达，市场经济越发展，财务管理越重要。发展社会主义市场经济，必须高度重视和大力加强企业的财务管理工作。第二节财务管理的对象财务管理的对象，使企业再生产过程中的资金运动及其所体现的财务关系。要全面了解财务管理的对象，就必须对企业再生产过程中的资金运动过程及财务关系作比较深入的考察。一、企业资金运动的形式工业企业的资金随着生产经营活动的进行不断地改变形态，经过供应、生产、销售三个过程，周而复始的进行循环和周转。 1、在供应过程中，由货币资金转化为储备资金 2、在生产过程中，由储备资金转化为生产资金，然后由生产资金转化为成品资金。 3、在销售过程中，有成品资金转化为货币资金二、企业财务活动的内容 1.筹资活动

小学班级管理教案

小学班级管理教案【篇一：小学班级管理浅谈】龙源期刊网 .cn 小学班级管理浅谈作者：侯丽梅班级管理是学校管理的重要组成部分。良好的班集体，能让学生学习和掌握各种文化知识和社会生活的基本技能;还能净化儿童的心灵，让他们受到积极的影响和熏陶，能对他们的言行产生同化力和约束力。根据我自己多年从事班主任工作的经验，现归纳如下。一、要注重习惯的养成首先要从小节开始。学生养成良好的学习习惯，必须从细节开始，在教学中，有许多的“细节”，诸如坐的姿势，读书的姿势，回答问题的声音要响亮等，教师在教学中要注重把这些细节养成好的习惯。其次要帮助学生养成认真作业的习惯。这不仅是教育培养学生优良道德品质的需要，也是帮助学生依靠自己的劳动获取知识、掌握能力的关键措施，对学生人格的形成和自主能力的形成有很重要的意义。再次是要培养学生勇于质疑、敢于发问的习惯。质疑，即挖掘学生的创新潜能。课间我总是主动以朋友的身份与学生进行真诚、平等地交谈，鼓励学生大胆提出问题。为了让全体学生能大胆质疑，培养学生敢于发问的习惯，我特别注意主动地多与那些平日沉默少言、性格内向的学生交流，鼓励他们质疑，遇到学生的独到见解不正确时，我总是微笑着以理服人，循循善诱地引导学生得到正确的结论。二、要注重营造班级良好的学习氛围班级文化建设是班级建设与管理不可或缺的组成部分。优美的教室环境给学生增添了生活和学习的乐趣，有助于培养学生正确的审美观，陶冶学生的情操，激发学生热爱同学、热爱班级、热爱学校的感情，增强班级的向心力、凝聚力。但班级文化建设是一个动态过程，教室布置不能千篇一律、一成不变，要根据学生的年龄特点和学期、学年的教育目标而做相应地调整。教室是校园文化建设的补充、延伸和发展，是学生在校学习的主要场所。班主任要精心指导教室的布置，要充分体现班级个性。同时，教室的净化、美化程度也反映和表达了该班的精神风貌。因此，班主任在指导布置教室时，要充分发挥学生的创造力和动手动脑能力，

财务管理课程作业

一单选题 1. 在历史成本分析法中，计算结果最为精确的是标准答案：回归直线法 2. 在作业成本法下，引起作业成本变动的驱动因素称为标准答案：资源动因 3. 变动性制造费用预算是以( )为基础来编制的标准答案：生产预算 4. 企业信用政策的内容不包括标准答案：收帐政策 5. 研究保险储备的目的，就是要找出合理的保险储备量，使（）最小。标准答案：缺货成本和保险储备成本之和 6. 某公司经营杠杆系数为1.5，财务杠杆系数为1.8，该公司目前每股收益为2元，若使销售量增加20％，则每股收益将增长为（）元标准答案： 3.08 7. 产品在研发、设计、生产、营销、配送和售后服务等方面所耗费的资源称为标准答案：价值链成本 8. 商业信用筹资的特点不包括标准答案：在放弃现金折扣时成本较低 9. 某公司正在考虑更新现有的一台闲置设备。该设备原购入价50000元，税法规定的残值率为10％，已提折旧45000元；目前可以按2000元的价格卖出。若该公司适用的所得税税率为30％，则该设备所产生的现金流量为标准答案： 2900元 10. 企业某部门本月销售收入10000元，已销商品的变动成本6000元，部门可控固定间接费用500元，部门不可控固定间接费用800元，分配给该部门的公司管理费用500元，最能反映该部门真实贡献的金额是标准答案： 2700

11. 假设中间产品的外部市场不够完善，公司内部各部门享有的与中间产品有关的信息资源基本相同，那么业绩评价应采用的内部转移价格是标准答案：以市场为基础的协商价格 12. 下列各项中，属于机器设备的资源动因是标准答案：机器小时 13. 在下列各项指标中，能够从动态角度反映企业偿债能力的是标准答案：现金流动负债比率 14. 在SWOT分析图中，如果企业处于第二象限，应采取的战略是标准答案：通过重组等手段缩小内部劣势 15. 在计算投资项目的未来现金流量时，报废设备的净残值为12000元，按税法规定计算的净残值为14000元，所得税率为33％，原投入的营运资金10000元，则设备终止现金流量为（）元。标准答案： 22660 二判断题 1. 企业的市场增加值也就是经济增加值。标准答案：错 2. 资产的公平市场价值就是未来现金流入的现值。标准答案：对 3. 理财原则有不同的流派和争论，甚至存在完全相反的结论。标准答案：对 4. 经济订货量与确定合理的保险储备量相关。标准答案：对 5. 在利率和计息期相同的条件下，复利现值系数与复利终值系数互为倒数。标准答案：对 6. 固定成本是指在特定的产量范围内不受产量变动的影响，但是不能认为在一定期间内总额保持固定不变。标准答案：对

财务管理课程教学设计案例

财务管理课程教学设计案例 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

财务管理课程教学设计一、课程整体设计（一）课程设置 1.课程依据—依据会计专业要求开设该课程会计专业岗位职业能力要求：能掌握财务管理方法和理论；能掌握企业筹资、投资的渠道和方式；会运用金融工具计算财务管理的相关指标. 2.课程定位帮助学生树立财务管理理念，掌握财务预测、财务决策、财务预算、财务控制及财务分析的各种方法及专业技能，养成诚实守信的职业道德和认真负责、善于沟通的工作能力，培养学生运用财务管理方法和技能解决中小企业资金筹集管理、投资管理、营运资金管理及收益分配管理等财务管理实践问题的核心职业能力。《财务管理》课程是依据会计专业培养目标和中小企业财务管理岗位的职业能力与职业素质所开设的一门会计专业主干课程。是会计专业的核心课程之一。 3.课程目标知识目标： 1.了解《会计法》、《企业财务通则》、《企业会计准则》、《企业内部控制规范》、《公司法》等有关企业财务管理的法规； 2.能合理筹集资金，正确投资决策，有效营运资产，规范收益分配等财务主要业务。能力目标：

1.能理清并协调企业财务活动所产生的财务关系； 2.能比较敏锐地判断社会经济环境、政策法规变化对企业财务活动产生的影响； 3.能比较准确地判断企业内部生产方式变化对财务产生的影响； 4.具有较强的财务风险意识和资金时间价值观念，具有一定的财务决策分析能力。素质目标： 1.具有一定的计算分析能力、写作能力和较强的学习能力； 2.具有较强的社会适应能力，能进行正常的社会交往； 3.具有良好的职业道德和敬业精神，具有团队合作意识。 4.课程对象:三年制开放大专会计电算化专业. （二）教学内容设计 1.课程设计理念与思路企业财务管理课程打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，按照工作过程系统化的课程设计思路，邀请行业企业财务专家对企业财务管理岗位进行典型工作任务和职业能力分析，坚持以就业为导向，以企业财务管理相关业务操作为主体，遵循本课程特点和学生认识规律展示教学内容，通过财务管理典型工作任务来构建相关理论知识和实施职业技能训练。本课程设计的思维路径：企业财务管理目标是什么、依据什么进行管理、其管理与其他管理有何不同引导思考财务管理目标、财务活动和财务管理观念；企业财务管理什么引导思考资金筹集、资金运用和收益分配；

幼儿园班级管理教案

幼儿园班级管理教案【篇一：幼儿园班级管理】幼儿园班级管理现状及问题随着管理理论的实践作用不断得到证实，管理的重要性被人们广泛接受，幼儿园管理作为教育管理的下属概念，也成为近年来学前教育研究的的一个热点问题。幼儿园班级管理作为幼儿园管理的下位概念是由学前教育实践工作者率先提出的。幼儿园班级管理概念的提出也反映了对于研究型教师的更高的要求，同时加强幼儿园的班级管理能够达到促进幼儿园健康发展一直促进整个学前教育事业的发展。因此对于幼儿园班级管理的现状与问题研究是非常必要的。一、幼儿园班级管理的现状经过分析将目前幼儿园班级管理中存在的现状做如下归纳：1、班级计划执行方面大多数教师认为班级管理就是管理班级物品和幼儿的纪律，按照幼儿园一日常规的要求和教学计划组织好幼儿在园的一日生活。2、班级秩序方面在班级管理中，大部分班级管理比较有秩序，幼儿有比较良好的生活卫生行为习惯，有一定的自律意识，能够遵守老师的要求，听从老师的话，比较有序的参与活动。3、保教结合方面在班级管理过程中存在比较明显的重教轻保现象。4、家长参与班级管理方面吸收家长资源参与班级管理明显不够，班级中的规则仅限于在教室中使用。幼儿园班级管理是指教师通过协调教育者之间的教育行为、提供适当的教育环境、积极与幼儿进行沟通等方法，使幼儿得到最佳发展的管理活动。幼儿园班级管理的内容包括班级中幼儿的管理、班级财务的管理、班级物品的管理、班级活动的管理、班级活动时间的管理、班级活动空间的管理。班级管理中最重要和最直接的管理对象是幼儿。要做好班级管理，教师应树立正确的儿童观，尊重幼儿的独立人格和个性，尊重幼儿的主体性和独立性，而不能把他们看成是被动接受管理对象，要了解每一位幼儿的想法。在班级管理中购买和使用的物品和材料都是需要使用经费，在经费的报销方面需要经过繁琐的手续。所以在班级的设施、设备、用品、材料的更新中会遇到经费不足但还能继续使用的东西教师会因为繁琐的手续而放弃购买新东西，可能会影响到教育教学的质量。在幼儿园的班级管理中教学活动是非常重要的，而优秀教学计划的制定是保障幼儿园教学高质量的基础。教学计划就是指在预定的时间内

财务管理教案

教案

【首页】【正文】

第一章总论第一节财务管理概念一、企业财务活动

企业财务活动是以现金收支为主的资金收支活动的总称。包四个方面： 1、企业筹资引起的财务活动； 2、企业投资引起的财务活动； 3、企业经营引起的财务活动； 4、企业分配引起的财务活动；上述财务活动的四个方面，是相互联系、相互依存的，构成了企业完整的财务活动，这四个方面也是财务管理的基本内容：企业筹资管理、企业投资管理、营运资金管理、利润及其分配管理。二、企业财务关系企业财务关系是指企业在组织财务活动过程中与有关各方所发生的经济利益关系。企业的筹资活动、投资活动、经营活动、利润及其分配活动，与企业上下左右各方面有着广泛的联系。企业的财务关系可概括为以下几个方面： 1、企业与税务机关之间的财务关系这主要是指企业必须按照税法规定依法纳税而与国家税务机关依法征税所形成的经济关系。这种关系体现是依法纳税与依法征税的权利义务关系。 2、企业与所有者之间的财务关系这主要是指企业的所有者向企业投入资金，企业向其所有者支付投资报酬所形成的经济关系。企业与所有者之间的财务关系体现着所有权的性质，反映着所有权和经营权的关系。 3、企业与债权人之间的财务关系这主要是指企业向债权人借入资金，并按借款合同的规定按时支付利息和归还本金所形成的经济关系。企业同其债权人的财务关系在性质上属于债务与债权关系。 4、企业与被投资者之间的财务关系这主要是企业以购买股票或直接投资的形式向其他企业投资所形成的经济关系。企业与被投资者的财务关系是体现所有权性质的投资与受资的关系。 5、企业与债务人之间的财务关系这主要是指企业将其资金以购买债券、提供借款或商业信用等形式出借给其他单位所形成的经济关系。企业与债务人的关系体现的是债权与债务关系。 6、企业内部各单位之间的财务关系这主要是指企业内部各单位之间在生产经营各环节中相互提供产品或劳务所形成的经济关系。这种在企业内部形成的资金结算关系，体现了企业内部各单位之间的利益关系。 7、企业与职工之间的财务关系这主要是指企业向职工支付劳动报酬过程中所形成的经济关系。企业与职工的分配关系还将直接影响企业利润并由此而影响所有者权益，因此职工分配最终会导致所有者权益的变动。三、企业财务管理的特点 1、财务管理是一项经济管理工作。 2、财务管理与企业各方面具有广泛联系。 3、财务管理能迅速反映企业生产经营状况。四、财务管理概念财务管理是企业管理的一个组成部分，它是根据财经法规制度，按照财务管理原则，组织企业财务活动、处理与各方面财务关系的一项经济管理工作。第二节财务管理目标一、财务管理目标的概念财务管理目标是企业理财活动所希望实现的结果，是评价企业理财活动是否合理的基

《财务管理》作业及答案

《财务管理》第一次作业一、填空题： 1．根据财务目标的层次性，可把财务目标分成整体目标、_______和_______。 2．企业的价值只有在_______和_______达到比较好的均衡时才能达到最大。 3．企业财务管理的原则一般包括系统原则、_______、_______、比例原则和_____。 4. 时间价值可以有两种表现形式：其相对数即__________是指扣除风险报酬和通货膨胀贴水后的平均资金利润率或平均报酬率；其绝对数即_______是资金在生产经营过程中带来的真实增值额，即一定数额的资金与时间价值率的乘积。 5．终值又称复利值，是指若干期以后包括_______和___在内的未来价值，又称本利和。6．风险报酬是指因为投资者冒着风险投资而获得的超过______的那部分额外报酬。风险报酬有两种表示方法：_________和________。 7．风险报酬额是指投资者因为冒风险进行投资而获得的超过时间价值的那部分________；风险报酬率是指投资者因冒风险投资而获得的超过时间价值率的那部分额外报酬率，即 _______与_______的比率。 8．证券组合的风险可以分为两种性质完全不工的风险，即________和________。 9．证券组合的风险报酬是指投资者因承担__________而要求的，超过时间价值的那部分额外报酬。 10．一般而言，资金的利率有三部分构成:_________纯利率通货膨胀补偿和________。其中风险报酬又分为________、和___________。二、选择题： 1.我国财务管理的最优目标是

A.总产值最大化 B.利润最大化 C.股东财富最大化 D.企业价值最大化 2.影响企业价值的两个最基本因素是 A.时间和利润 B.利润和成本 C.风险和报酬 D.风险和贴现率 3.作为财务管理的目标，每股收益最大化目标与利润最大化目标相比，其优点在于 A.能够避免企业的短期行为 B.考虑了资金时间价值因素 C.反映了创造利润与投入资本之间的关系 D.考虑了风险价值因素 4.将１００元钱存入银行，利息率为１０％，计算５年后的终值应用（）来计算。 A.复利终值系数 B.复利现值系数 C.年金终值系数 D.年金现值系数

班级管理工作心得体会-教学设计公开课

班级管理工作心得体会一、激励为主题激励之下出好学生——这是我当老师以来最大的体会。学习上需要激励，班级管理上也同样如此。长期的批评和高压政策只能产生两种后果：要么自信心彻底丧失，破罐子破摔;要么表面上屈从，实际孕育着强烈的愤懑和反抗。所以，对班级的激励是我多年来工作的主题。“我们是一个很不错的班级。”“我为自己能成为你们的老师感到骄傲”。这些用第一人称表达出来的话语，既让学生和我融合在了一起，更让学生的自信心高涨，荣誉感倍增，班级工作开展起来也就得心应手了。二、训练为根基在激励这个主题下，唱的是训练的戏。小学生的自我控制能力毕竟还不强。因此，常规训练是班级管理中需要常抓，反复抓的重头戏。常规要求是什么，要一条一条明确地讲给学生听。讲要精，练要多而广。大的方面要练习，如早操、路队，小的方面也要练，如课前准备，课间捡废纸等。告诉每个学生我们要做到什么，为什么要这么做，再教给学生我们应该怎么做，这些看似琐碎的小事一定会让学生终生受益的。常规管理做到了细、实，班级秩序自然就井井有条，学生的活动和学习也就有了良好的保证。

三、活动为抓手活动是增强班级凝聚力的最好方法，也是对学生进行思想道德品质教育的最佳方式。在班级管理中，我组织学生开展了各类活动。有围绕学校大队部要求开展的，如：围绕“争做合格小公民”活动开展了“文明礼貌伴我行”主题班会;更多的是结合班级实际开展的，如：看家乡变化实践活动，学习《未成年人保护法活动》，由于外出活动受到条件限制，我就利用学校里背投、网络进课堂的优势，经常给学生播放展示新闻资料。学生通过观看美国进攻伊拉克的直播，看到了伊拉克战俘受到虐待的图片，强烈感受到了和平的重要性;通过观看各种违法受到严惩的新闻，懂得了遵纪守法的必要性;通过阅读发生在学校里的各种事故案例，明白了保护他人也是保护自己的道理。在一次次活动中，学生逐渐成长起来，逐渐有了自我辨析的能力。班级也在活动中逐步凝聚成一个团结的，有思维能力的集体。四、帮教为辅助世界上没有两张相同的树叶，在集体这棵大树上，也总有那么几张叶子承受不住虫咬风侵。小学生正如那渴望长大却依然娇嫩的绿叶，需要园丁精心呵护。在与学生朝夕相处中，我努力做到观察细微，及时发现学生的变化。对于学生思想上的问题抓住

财务管理学课程作业及答案2

财务管理学作业2 单项选择题第1题按股东享受权利和承担义务的大小，可把股票分成： A、记名股票与无记名股票 B、普通股票与优先股票 C、面值股票与无面值股票 D、国家股、法人股、个人股和外资股答案：B 第2题债券以低于债券面值的价格出售，这种发行称为： A、等价发行 B、折价发行 C、平价发行 D、溢价发行答案：B 第3题下列哪一种行为属于商业信用： A、银行借款 B、发行股票 C、发行债券 D、赊购商品答案：D 第4题下列筹资方式中不属于债权筹资的是： A、银行借款 B、发行股票 C、发行债券 D、融资租赁答案：B 第5题资金每增加一个单位而增加的成本称为：

A、加权平均资本成本 B、边际资本成本 C、自有资本成本 D、债务资本成本答案：B 第6题资金结构最优指的是： A、股动财富最大化 B、资金结构中负债资金比例较大 C、加权平均资本成本最低 D、企业利润最大化答案：C 第7题负债越多，企业财务风险会： A、越小 B、越大 C、不变 D、无法确定答案：B 第8题经营杠杆系数为2，财务杠杆系数为1.5，则联合杠杆系数等于 A、3.5 B、0.5 C、2.25 D、3 答案：D 第9题一般来讲，以下四项中（）最低 A、长期借款成本 B、优先股成本 C、债券成本

D、普通股成本答案：A 第10题以下哪一点属于优先股筹资的缺点： A、优先股没有固定的到期日，不用偿还本金 B、股利的支付即固定，又有一定的弹性 C、属于自有资金 D、优先股筹资的限制较多答案：D 第11题下列筹资方式中，资本成本最高的是： A、发行普通股 B、发行债券 C、发行优先股 D、长期借款答案：A 第12题企业在经营决策时对经营成本中固定成本的利用，称为： A、财务杠杆 B、总杠杆 C、联合杠杆 D、经营杠杆答案：D 第13题普通股每股税后利润变动率相当于息税前利润变动率的倍数表示的是： A、经营杠杆系数 B、财务杠杆系数 C、联合杠杆系数 D、边际资本成本答案：B 第14题银行要求借款企业在银行中保留的一定数额的存款余额，被称为：

第1章财务管理概述教案

第一章财务管理概述1 1．本章重点内容（1）财务管理的内容（2）财务管理者的职责（3）财务管理目标（4）金融市场的类型及作用（5）金融资产特点 2．本章难点内容（1）委托代理关系下股东与管理者的代理问题及解决途径（2）委托代理关系下股东与债权人的代理问题及解决途径（3）股东财富与社会责任问题及解决途径（4）金融资产价值决定因素（4）有效市场假说的基本含义 3．本章教学中应注意的问题（1）介绍不同财务管理内容界定的学术观点，强调本教材的基本观点（2）介绍不同财务管理目标的学术观点，强调本教材的基本观点（3）简要介绍公司治理的内容和学术观点（4）介绍金融市场和金融资产的关系（5）介绍不同有效资本市场假说的学术观点，强调我国目前资本市场的特点三、本章应讲授的内容 1．财务管理的内容介绍财务管理的概念，从资产负债表入手，阐述财务管理的内容。 2．财务经理的职责界定财务经理，从资金流向入手介绍财务经理的基本职责。简要介绍发达国家CFO的职责。 3．财务管理目标介绍财务管理目标的类型及优缺点，强调本书采用的财务管理目标类型。 4．委托代理关系与公司治理从公司代理关系模式入手，介绍股东与管理者、股东与债权人的代理问题产生的原因，其表现形式，以及解决方法。介绍股东财富与社会责任的冲突及解决方法。 5．金融市场的作用阐述金融市场的基本含义，介绍金融市场的作用。 6．金融市场的类型阐述不同分类标准下金融市场的分类及含义。 1编者注：本电子教案由东北财经大学会计学院财务管理课程组任课教师根据本校该课程教学大纲和学生适用情况集体制作完成，与东北财经大学出版社2017年第4版《财务管理》教材的章节设置不完全一致，仅供参考，特此说明。

财务管理教案完整版

财务管理教案完整版 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

第一章财务管理导论第一节财务管理的概念财务管理学也称理财学或财务学。财务管理是组织企业财务活动、处理企业财务关系的一项管理工作。一、财务活动财务活动是指企业筹资、投资、营运、分资（即收益分配）引起的资金运动（流入与流出）。具体包括：（一）企业筹资引起的财务活动（二）企业投资引起的财务活动（三）企业经营引起的财务活动（四）企业分资（利润分配）引起的财务活动二、财务关系财务关系是指企业在组织财务活动过程中与相关利益主体发生的经济关系。具体包括：（一）企业与所有者（即投资者或股东）之间的财务关系：体现所有权的性质，反映所有权与经营权的关系。（二）企业与债权人之间的财务关系：体现债务与债权关系的性质。（三）企业与受资者之间的财务关系：体现所有权的性质的投资与受资的关系。

（四）企业与债务人之间的财务关系：体现债务与债权关系的性质。（五）企业内部的财务关系：包括企业与职工间的薪酬结算关系以及内部各单位间的资金结算关系。（六）企业与政府之间的财务关系：第二节财务管理目标财务管理目标即理财目标，是企业组织财务活动、处理财务关系的根本目的。一、几种代表性理财目标（一）利润最大化优势：1.利润=全部收入—全部费用，一定程度上反映企业的经济效益；2.利润是企业补充资本、扩大经营规模的源泉，对股东和企业自身均有利；3.逐利有利于社会进步和发展。缺陷：1.利润是绝对数，只反映产出，未反映投入，不能在不同规模企业之间以及同一企业不同时期之间比较经济效益的高低；投入产出比=产出/投入2.未考虑资金时间价值；3.未考虑风险；4.易诱发短期行为。例1：

班级管理(2)-教学设计公开课

班级管理心得班级管理“勤”为首勤，就是勤快，付出辛勤的劳动。我在接班后，首先制定班级规范。有了客观明确的规范，它就像一根“指挥棒”，指引学生朝着正确的方向，沿着正确的轨道前进。光有规范还不行，小学生好动、易忘，反复犯同样的错误。每一个习惯，每一个要求，我都不厌其烦地提醒、指导他们。比如卫生，每天到教室的第一件事，我总要亲自摆一摆桌子，看到有纸屑与学生一起捡一捡，学生离开位置时，经常提醒他们把凳子放到桌子下面，同时告诉学生下课看到校园里有纸屑要弯腰捡一捡。有时还要学生写一写。一次，刚接班不久，因换位置，有些学生把抽屉里整理出来的废纸、塑料瓶等扔到垃圾桶的外面，而且没有人主动去处理。我就叫学生一小组一小组轮流走过来看一看垃圾桶周围。接着，我请学生动笔写一写，你看到了什么，老师为什么要请你们来看。写好后，请学生说一说，通过刚才的练习，你明白了什么。晚上的家庭作业叫学生以《垃圾桶的自述》为题写一篇作文。这样，学生不仅知道了要这样做，而且懂得了为什么要这样做。从那以后，桶外垃圾的影子便消失了。小学生自我约束能力差，有些学生由于父母上班时间早，到校时间就比较早，为了让学生利用好这段时间，我总是与最早到

校的学生一起到教室，这样可以督促、指导学生早读，共同感受读书的快乐，学生也不会因为孤单而不知所措了。班级管理“正”为本正就是公正，它是师生之间的一杆称。现在的孩子，可以说是见多识广，胆子比较大。记得刚接这个班的时候，因为上任班主任的介绍，我就请班内原先的班干部干的事就比较多。一个星期后，我叫学生写周记时，一个学生在周记中写道，“老师，请不要只给班干部机会，我也有能力做好班里的事情。”我当时既有点惊讶又庆幸，惊讶的是我的一个自以为合理的做法在学生眼里却有不同的感受，使某些同学因此而受到伤害，庆幸的是学生对我的信任，使我知道了应该给每个人同样的机会。我在她的周记里，首先向她表示衷心的感谢，然后表扬她有胆量，心中有集体，还告诉她，老师非常喜欢经常提醒老师的同学。接着，我让她当语文课代表，她果然干得不错，把工作做得井井有条。所带的班级，每个学期都让学生参与到班级管理中来，就在上学期，我还开展了“今天我是班主任”的活动，按学号轮流当班主任，负责管理一天的学习、卫生、纪律等情况，处理突发的小事，小结一天的情况。让每一个学生都得到锻炼。学校评选的各类模范生、文明生，推荐优秀学生，学期的三好学生、品学兼优生评选都做到公开、公正、公平。先由学生提名，学生投票，学生唱票。