yoyo化学完美之终极秘籍

化学完美之终极秘籍

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一、中考化学试卷结构和答法简单提醒

第一部分：1～12题为选择题：

选择题目中的关键词有：物质（包括化学式等），数据（包括等质量），化学反应方程式（包括字母方程式），微粒符号（包括示意图），及要求选择的选项是正确的是，不正确的是，错误的是……，而选项中注意的关键词有：足量的xx、过量的xx,适量的xx，或一定是、不一定是……等

1、物质变化：

物理变化没有生成新物质，只形状、状态改变（特殊：灯泡发光放热）；

化学变化生成新物质，物质发生改变。燃烧、变质等。（特殊：固体变气体可能是物理变化也可能是化学变化）

2、有害气体和粉尘：CO、SO2、NO2，PM2.5; 能形成酸雨SO2、NO2

食品健康问题：霉变；甲醛保鲜；大量使用防腐剂；甲醇有毒；亚硝酸钠；三聚氰胺；黄曲霉素的“地沟油”。网友调侃说：早起，买地沟油炸油条，切个苏丹红咸蛋，上班。中午，在食堂要一瘦肉精猪肉、炒农药韭菜、有毒猪血，来碗翻新陈米饭，泡壶香精茶叶。下班，买点尿素豆芽，膨大西红柿，开瓶甲醇酒，吃个硫磺馒头。饭后钻进黑心棉被

3、物质分类：

纯净物：由一种物质组成的。例如：水、水银、酒精、

混合物：是由两种或两种以上的物质混合而成(或由不同种物质组成）。例如，空气，溶液（盐酸、澄清的石灰水、碘酒、矿泉水），矿物（煤、石油、天然气、铁矿石、石灰石），合金（生铁、钢）

注意：氧气和臭氧混合而成的物质是混合物，红磷和白磷混合也是混合物,纯净物、混合物与组成元素的种类无关。即一种元素组成的物质可能是单质也可能是混合物，但一定不是化合物；多种元素组成的物质可能是化合物或混合物，但一定不是单质。

单质：由同种（或一种）元素组成的纯净物。例如:铁氧气（液氧）、氢气、水银。化合物：由不同种（两种或两种以上）元素组成的纯净物。

氧化物：由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。

有机化合物：含有碳元素的化合物，除CO、CO2和碳酸、碳酸盐外，一般都是有机物，CH4是最简单的有机物。

酸：H+酸根，碱：金属元素+OH根（特殊：氨水），盐：金属离子（或铵根）+酸根

4、操作易错：天平放反，天平称量易潮解有腐蚀性的NaOH固体未放玻璃器皿中；

5、化学式意义（如谷氨酸）：判断是否是氧化物或有机物；物质有几个原子构成（错误）；分子由元素组成（错误）；

分子中原子个数比和物质质量比弄错

6、溶液曲线图：未指明温度，所加物质未溶解完；未说溶液的量是否相同就对比；升高后或降低温度后两者溶解

度相等（没增加溶质）；含杂质是如何提纯主要物质

7、现象和实验：现象错误（如颜色或烟和雾弄错），出现生成物的名称；

8、化学能:化学能“储存”在物质中，在化学变化中增加或释放出来。例如氢气燃烧时化学能转化为热能和光能；

而电解水时电能转化为化学能。燃烧、氧化钙和水反应，酸和活泼金属、酸和碳酸盐、缓慢氧化等都是放热反应，化学能转化为热能

9、图像与化学变化：结合实际看起点（起点是否为零，该是7上还是7下），看终点（是否该到零等），看转折点，

看过程。结合实际注意反应顺序和变化原因

10、有机物燃烧：结合生成二氧化碳中碳元素质量和水中氢元素质量计算原物质是否一定有氧元素；利用CxHy也

可算出化学式中碳氢原子个数比,此方法也可求出化学方程式中两种物质化学计量数比（上册第？套最后一个填空题）

11、质量守恒定律：表格类型反应前后的质量变化判断反应类型;质量不变的可能是催化剂；元素质量比；化学式

中原子个数比（设CxHy，12X:Y=碳氢元素质量比）;化学式中物质质量比=（相对分子质量*化学计量数）之比

12、选择计算：往往此题为难度大，此题做题技巧在挖掘题干中数值和反应之间联系，通过一定桥梁或选择特殊

值，细心分析、认真计算得出结果。注意适当注意实际和考虑全面

第二部分：13～18题为填空题：

13题：物质、化学式、名称、化合价、具体答法。如果题目没要求你是写名称还是化学式，最好按照提上给的写；

再如不要把盐酸误入为硫酸，质量算成质量分数等；一定认真审题，看清楚在问什么！

14题：化学与社会发展主题，营养、能源、材料等，比较简单。

15题：求化学式或化合价时准确，求化学式注意是否有化学计量数。

16题：水、溶液溶解度等相关内容，注意选择题中提示和语言准确。

17题：可能微观图考查，注意解决问题有章法：图像（前后一样的抵消掉）→化学式→化学方程式（配平，反应条件），在配平的基础上才能答最后一问！切记！

可能化学与社会生活、金属活动顺序等覆盖面比较大的题目，注意答题逻辑性，要严谨。

18题：推断题：框图、文字（如果可能转化为框图）等形式，以身边的物质的化学性质是考查点，熟练掌握相关总结内容。

方法：找到突破口，顺藤摸瓜。先猜，后验证。按照套路本题难度不是问题！

物质的特殊颜色（如黑色固体有铁粉、碳粉，CuO粉末Fe3O4粉末或某些离子的颜色如Fe2+浅绿色、Cu2+蓝色和各种沉淀的颜色等），特殊性质（如CO，H2，C高温下的还原性，CaO与水反应放出大量的热等），典型用途（如作干燥剂的CaO，焙制糕点、治疗胃酸的NaHCO3，做建筑材料的或补钙剂的CaCO3等），反应的特殊条件（水通电

．．分解，

CO或C在高温下

．．．还原CuO、Fe2O3等），都是推断题的突破口。找到突破口后，可根据突破口的具体位置进行正推或者逆推。

第三部分：简答题

简答题目中的关键词有：足量的a、过量的b,适量的c，充分反应（不等于恰好完全反应），恰好完全反应等.

19题：简答题，燃烧条件、总结影响化学反应的因素或举例、操作原因、现象解释等，针对性较强，答题要点性针对性强，要求语言准确，注意认真审题。要求语言精练，前后连贯，要先写上答，再写答案，答案不能只写出结果，要把题目要求与答案连起来。

20题：考查装置，物质的性质。注意实验装置的整体性，气密性，操作的先后影响，气压变化，尾气处理等。现象描述：固-液-气-热-形；注意操作先后顺序！

21题：小设计实验简答题：实验简答的环节要齐全！操作→现象→结论的逻辑性。操作环节中一定取___量样品，加入______，观察到____，得出_____。（即取药品，加试剂，看现象，下结论）

22题：实验探究题。

明确实验目的，注意信息资料的提取和应用，给出的信息一定有用！实在不行套信息回答问题！！！

物质检验鉴别的相互干扰和影响，操作的先后顺序，药品的用量问题。其实问题落脚点一定在那些熟悉的性质上！是平时训练的变型问题！

第四部分：综合应用题

23题：综合应用题注重实验探究整体性，所有实验方案的设计与实验的反思与评价都围绕着实验的目的来展开的。在把握不准实验目的时，可以通过通读题目的实验设计，实验步骤等明确实验目的；在进行实验评价时要从实验是否达到目的，实验方案是否简单、安全，快速，环保、经济，实验现象是否与实验结论相符等各个层面进行比较，得出结论。具体实际来说：根据题干完善实验过程时，结合探究方式和反应实际填写猜想和常用或题中限制的实验药品（如氯化钡或氯化钙的选择），同时注意实验延伸和反思，考虑和叙述准确完整最后一步计算题：格式规范，计算精确，单位保留和换算，最后结果保留一位小数。

注意：

一是学会分析图表，注意先后，上下，左右对比，找规律，找出化学反应的起点和终点。

如果是图像：先看横纵坐标；二看起点；三看走势；四看转折点；最重要的是转折点，代表着反应的开始或结束。如果是表格：上下或左右对比，数值为什么有变化，变化代表了什么？相差多少？

无论是图像还是表格，我们要准确找出化学物质与图表的关系，注意用量问题。第一步中过量的药品一定会出现在第二步中！可能用到元素或某原子团的反应先后关系，能用质量守恒找出不变的关系进行快速运算（质量守恒定律）二是根据方程式计算（设、式、量、比、算、答）

通常失误：设未知数格式不对；化学方程式：化学式写错、未配平和未写反应条件；算质量比错；代入已知量和未知数上下不对应；多个比例式分开列；最后进一步计算无语言叙述；未答。

二、从考试说明角度看（内容较多，时间紧，依据应试经验进行取舍、整合）

（一）、物质的组成

总体要求：

1从微观（分子、原子、离子）的角度分析问题，从微观角度认识物质的分类：就是分子的三个特点：小、动、隙2简单应用化学语言：

元素符号（元素）→化学式（物质）→化学方程式（反应）；（这个需要记忆）

3区分四大基本反应类型

方法：先看是否化合或分解反应，后找单质判断是否置换，剩下的就是复分解反应。

4掌握金属活动性顺序应用：学会离子的角度分析

5掌握质量守恒定律：熟记常见物质反应

6掌握溶解度的简单应用，溶解度为核心。（注意，100克溶剂中加溶质，溶液的质量不是100克！）

具体物质：注意一下氢氧化钙的溶解度情况一是微溶（0.01g～1g），二是随温度升高而降低，三是生石灰加入其中消耗水，还能提高温度，又增加溶质！三因素使其浑浊！

（二）、身边的物质

空气、氧气、二氧化碳、水、金属（掌握代表性物质反应即可）、两酸、两碱、两盐、简单说出四种化肥等。

特别是从酸碱的化学性质入手进行鉴别（能用到背诵训练）

突破方法：常见物质反应分类掌握

（三）、化学与社会发展

1能说出三大化石燃料（煤、石油、天然气）和新能源（太阳能、地热能、风能、潮汐能等）

2关于能源问题考查意识部分答题：节能、环保、低碳，在同等条件下消耗少，放出能量大，对环境影响小，安全经济等。实在不行就把三个词组合使用！

3要简单分类常见材料：金属材料、硅酸盐材料、有机合成材料、天然高分子材料、复合材料等

4要知道六大营养素（无糖点心等依然是属于营养素中的糖类！）

5掌握应用燃烧的条件，知道有限空间内的燃烧可能引起爆炸，能识别相关标识（遇到类似问题就按照三个条件分析，看哪个更靠谱！）

6、化肥氮磷钾复合肥及其作用，尤其注意铵态氮肥。注意降低肥效和多种化肥的鉴别

（四）、化学基本实验与科学探究

1认识常见仪器和用途（共17种，常考的就几种，没有问题）

2掌握基本操作：取用、加热、检验气密性、过滤和蒸发、配制一定浓度溶液

3掌握制备二氧化碳和氧气的方法

4重点掌握测定空气中的氧气含量实验、测定水的元素组成、炼铁原理、稀释浓硫酸（溶质不变原理应用）等5依据身边的物质的性质进行检验鉴别，关键还是哪些化学性质

6知道科学探究的环节并简单应用，大胆一些，平时训练的套路一定有用！

（五）、几个在选择题目中出现的易混淆的概念辨析

1．有关四种基本反应类型

（1）中和反应：关注反应物是否为酸和碱，即是否为酸与碱反应生成盐和水。

如在反应CuO + H2SO4 = CuSO4 + H2O 中生成物属于盐和水，但反应物不满足中和反应的概念要求；

（2）置换反应：关注反应前、后的所有物质的类别，即一种单质与一种化合物反应生成另一种单质与另一种化合物。如在反应 CO + CuO = Cu + CO2不是

（3）复分解反应：关注两种化合物是否通过相互交换成分完成反应，而不仅仅是反应物生成物的物质类别满足要求，如在反应CO2+2NaOH = Na2CO3+H2O中，就不是通过反应物相互交换成分完成的，所以虽然反应物和生成物的物质类别都满足复分解概念要求，但这类反应不属于复分解反应，也不属于任何基本反应类型。

2．有关酸、碱、盐的概念与性质

（1）碱中不一定含有金属元素，如氨水；盐中也不一定含有金属元素，如铵盐；

（2）碱溶液一定显碱性，但显碱性的不一定是碱溶液，可以是盐溶液，如Na2CO3溶液；

（3）不是所有的碱都可以使指示剂变色，如一些难溶的碱就不可以使指示剂变色。

3．有关分子、原子、单质、化合物、纯净物、混合物的概念

（1）分子能保持物质的化学性质，但保持物质化学性质的不一定是分子。对于由原子直接构成的物质来说，保持其化学性质的微粒是原子；

（2）由同种元素组成的物质不一定是单质，可能是一种单质，也可能是几种单质组成的混合物；

（3）化合物一定是由不同种元素组成的纯净物，由不同种元素组成的物质不一定是化合物，可能是混合物如空气。

小结：这类概念间的辨析，可以通过举反例来达到深化概念的目的，也可以组织学生以“化学概念中的例外”“初中化学中的一定与不一定”等知识小结、小论文形式进行总结和比较，从而把这一类概念进行归纳对比，加深对概念的内涵与外延的理解。

三、答题策略和原则

1、仔细读，划出关键词和要点；

2、认真想，了解考题对应考点，结合考点思考；

3、准确写：准确、工整、语言通顺答出要点，说出结果或结论