研修活动感想

研修活动马上就要结束了，回顾6天的学习，苦中有乐，累中得趣，收获颇丰。这期间，一个个感人的研修故事，专家们精彩的点评，无不深深的感动着我，激励着我！我在感动中学习，在学习中反思，在反思中收获，收获着这来之不易的每一天。短短的六天，承载了指导教师和专家的悉心指导，汲取了各位同仁们的知识精华，自身注入了新鲜的血液，思想也得到荡涤与升华。现对自己这六天来的学习进行总结。希望在反思中有所成长。

一、面临新的挑战

新课程的实施需要通过教师的努力来实现，教师行为变化的速度和程度，决定着新课程的进程和成败，因此，新课程为教师带来了前所未有的新挑战，对教师提出了新要求。作为教师，必须努力完善心理素质以面向课程改革，适应课程改革的步伐。反省自己，还存在很多的不足：在教育学生时不够耐心，特别是对问题学生在转变过程中出现的反复缺乏耐心，关爱不够。今后，我将努力改掉这些不足，力争成为一名合格的人民教师。

二、要转变教学观念

1、关注学生的探究过程在传统课堂教学中，很多教师只注重学生吸收了多少知识，不注重学生获得知识的过程。经过培训学习后，我深深地认识到，学生的学习过程是一个自主探究的过程，教师在这个过程中起着主导的作用，而不是主体作用。在课堂教学中，教师要充分引导学生去搜集材料，分析材料，解决问题。

2、培养学生的问题意识“问题意识”是新思想诞生的摇篮，是创新精神的萌芽。因此，教师要通过多种形式来培养学生发现问题，大胆质疑的精神，引导学生能多角度、多层面地去思考出现的问题，能举一反三，提出多种不同的问题。教师在引导学生讨论问题时应让他们畅所欲言，相互研讨，自己寻找答案，寻找规律。在教学中，可尝试先让学生对同一思路去解决，再引导学生用新的思路对问题进行分析研究，让学生能个别看到一般，从现象透视本质。

3、关注学生的个性差异专家告诉我们，在教育教学中要求要关注学生的个性差异。因为个性差异是客观存在的，它是教育的结果，同时也是教育的依据。每个孩子都有其独特的个性和智力潜能，是一个完整的个体，有聪明的，有迟钝的；有善于思考的，有善于记忆的；有开朗活泼的，有性格内向的；有意志坚强的，有性格懦弱的……。要“因材施教”，对学生进行有的放矢的培养。在教学中，平时布置作业，评价作业，总是以同一个标准来要求学生，这是一种错误的做法。

4、形成自己的教学个性新课程改革强烈呼唤教师要有自己的教学个性。教师作为教学活动中的首席，其独特的个性对学生的发展有着深远的影响。因此，教师必须塑造自己的教学个性。

5、在反思中成长通过学习，我深深地体会到了在教学实践中，教师除了具备专门学科的知识和技能以外，还需具备过硬的教学研究能力。这种能力需要在长期的教学实践中，借助反思不断探究和解决问题，掌握科学研究的本领。要学会及时梳理，把感性的东西总结成理性的东西，更好的为教学服务，提高效率。

本次远程研修学习，将深深地影响着我、激励着我对今后工作的态度。只有积极学习教育理论，学习先进经验和新的教育理念来不断的充实自己，才能更好的进行教育教学实践。在以后的教学日程中，我会进一步消化《课标》，加强自己的学习，努力提高自己的业务水平，成为一名出色的教师。