20以内的数的认识
复习课：20以内的数的认识
复习内容：
课本114页第一部分，116、117页第1-3题。20以的数的读法、写法、大小比较、基数、序数、数序、数位及组成。
复习要求：能够熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握20以内各数的组成，会读、写0～20各数。会使用比较符号表示数的大小关系。
复习过程：
一、导入新课：
同学们，今天我们来上第一节复习课，老师要按组来给同学们打分，看看哪个组表现得最棒！你们有没有信心当优胜组啊？
环节一：相互猜一猜
????? 师：今天这节课我们来玩一个小游戏，好不好？游戏的名称叫猜一猜。（板书课题：猜一猜）游戏的规则是：从0-20这些数中，任意写一个或几个你喜欢的数。然后用一句话介绍你所写的数，让别人猜一猜你写的数是几？例：我写的数是由1个十和8个一组成的，你知道我写的是几吗？
????? 生：18
????? 师：（板书—16—）请同学们说出16两边的数字？
????? 生：15和17
????? 师：现在老师找学生们到讲台上给大家说一说，老师也不直接叫名字，而是说一句话让你来猜测老师请的是谁？
????? 1、我想请第三列从前面数第三位同学。
????? 2、我想请第四列从后数第三位同学……
????? （预设学生出题的类型可能性有：1、8个一和1个十合起来是（）。2、17和19之间的数字（）。3、9后面的第9个数是（）。4、既比20小比又比16大的数有（）。、、、、、、）????? 生1：—16—
????? 生2：—18—
????? 生3：—20—
????? 生4：—14—……
环节二：看板书提问题：
????? 师：看着黑板上的这些数，你能提一个问题吗？
????? （板书内容：16? 18? 20? 15? 14）
????? （预设学生提问的类型有：
????? 1、你能任找两个比一比大小吗？
????? 2、你能任找两个数说上一句话吗？
????? 3、这些数中，最大的是（），最小的是（），从左数第二个数是（），从右数前三个是（）。把这些数从大到小排列一下是（）。）
生5：16与14中间的数是几？
众生抢答：是20（有个别人小声说是15）
师：（指着黑板的一组数字），提示学生从五个数字的位置得出了答案：20…
二、综合练习：
1、读数
（1）看老师手里的数字卡片，你能读出来吗？
4、17、6、12、20、0。（把数字卡片贴在黑板上）
我们看这些数，有的是一位数有的是两位数，读数的时候我们先读（? ）位，再读（? ）位。读数时要从高位读起，十位是几就读几十，个位是几就读几。
2、数位
（1）每个数字所占的位置叫数位。
一个数，从右边起第一位是什么位？第二位是什么位？
（2）同学们看计数器，师拨11。
你能读出这个数么？现在计数器上的两个1表示的意思相同吗?为什么?
（3）谁会在计数器上表示13这个数?
指名演示后问：13这个数是由几个十和几个一组成的。
（4）下面请同学们做课本第116页的第1题。
（5）下面我们进行对口令
10个一是（）
20里面有（）个十
20里面有（）个一
12是由（）个十和（）个一组成的
19是由（）个一和（）个十组成的。
（）个十和（）个一合起来是17。
1个十和5个一组成几?
同学们回答得很棒，但是有时我们能回答出来但做题时却做不对，这是为什么呢？因为有些同学没有仔细读题或不是很专心地听老师读题，这样会影响我们做题情况，所以我们在做题时一定要认真看题，听清老师读的内容，做完后以后还认真读几遍检查一下对错，只有这样才能保证我们做出的题是正确的。
3、写数
（1）听读写数：
十九、十五、七、十、二十
写数时，要先写（? ）位再写（? ）位。
（2）看计数器写数：
老师拨8、17、20、13、0
（3）根据数的组成写数：
1个十和8个一组成的数是（? ）
16个一组成的数是（? ）
2个十是（? ）
4、数数
下面我们进行数数练习：
（1）请同学们把书翻到112页雪山乐园，请你把大树的棵数和小鸟的只数写在本子上。在看图数数或数实物时，同学们通常用的是点数（点一个数一个）的方法，用这种方法数数时同学们一定要注意手与口的一致，有些同学就是因为手指的和嘴说的不一样才出错的。（2）下面老师要检查一下哪些同学会点数。请看116页第2题，用点数的方法数出另两串花生的个数并连线。
（3）数数练习：哪个同学能从4数到11？从13到到20？
（4）刚才同学们数的是一个一个地数的，数数时我们还可以几个几个地数，谁能两个两个
地数？从2数到20。
（5）你还能怎样数？
5、数序
刚才我们是按照一定顺序数数的，下面我们来做有关数的顺序的练习。
（1）按顺序填数：
?19???16??????
写出下面各数的相邻数7 ；19
（2）按规律填数：
1、3、5、__、__、__、13
20、18、16、__、__、__、8
（3）做117页第3题。
6、序数
（1）师：同学们，老师问你们：几和第几一样吗？你能分得清楚吗？下面我们就来进行分辨“几”和“第几”的练习，看看哪个同学分得最清楚。
（2）师：请同学们再来看116页第2题，在20个花生的那串上进行涂色，一定要听清老师的要求。
把从左边数的第6个花生涂黑；
在从右边数的第9个花生下面画√；
把左边的4个花生圈起来。
（3）师：做题时，同学们一家要看清、听清题目的要求再做，不能着急，比如第112页的雪山乐园，老师问“树上有几只小鸟”和“一共有几只小鸟”一样吗？是啊，我们只有认真审题，才能把题目做对。
7、比较
数量有多少，数也有大小，我们用什么符号来比较数的大小呢？对，我们用“＝”、“＞”、“＜”来比较。
（1）请你用这些符号来连接下面的数：
15和9?? 20和20??? 17和15
（2）把数字卡片上的数按从大到小排列起来。
三、巩固练习
猜猜我是几。?
?(1)我是10前面的一个数，我是几?
? (2)我比9多1，我是几?
? (3)我是12和14中间的一个数，我是几??
? (4)我是19后面的一个数，我是几?
? (5)我比18少1，我是几?
? (6)我是由1个十和2个一组成的，我是几?
? (7)我是由2个十组成的，我是几?
四、课堂小结?
20以内数的认识
《20以内数的认识》教学设计 南乐县韩张镇五联小学教师郑志祥 教学内容 新人教版课程标准教科书第一册第79页例6及练习十八的第5-7题教学目标 通过动手操作，了解解决两数中间间隔几个数的问题 教学重难点 解决两数中间间隔问题 教具准备 多媒体课件、情境图、小圆片等 教学方法 看情景图的方法、探究法、练习法等 教学过程 一、创设情景，生成问题 复习10加几、十几加几和相应的减法 10+6= 15-10= 15-5= 10+8= 18-8= 18-10= 出示情境图 图中小朋友们在干什么？(排队给熊猫照相)
二、探索交流，解决问题 1、图中小丽排第几？（10）小宇排第几？（15） 怎么来解决呢？ 学生动脑思考 根据学生的回答师板书：●●●●●● 第10 第15 小丽和小宇之间有几人？ 学生利用手中的圆片，动手操作来确定小丽和小宇间有4人 2、利用刚才的知识解答问题 出示教材79页做一做的情境图 小朋友们在干什么？ 玲玲排第几？（4）东东排第几？（8） 根据学生回答师板书：▲△△△▲ 玲玲和东东之间有几人？（3人） 师生一起从4开始数：4，5，6，7，8.得出东东和玲玲之间有3人。 三、巩固应用，内化提高 在数学王国里到处都有挑战，你们想利用这节课学到的知识来迎接挑战吗？ 1、练习十八的第5题。 2、20个小朋友排成一队参观了科技馆，小明排第3，小军排第9，小明和小军之间有几人？
四、回顾整理，反思提升 今天你们学会了什么新本领？。 （设计意图：上完一堂课，学生到底学得怎么样，通过学生的小结，教师可以了解学生的理解情况，也让学生对自己的学习有个认识。）
最新20以内的数的认识练习题
20以内的数练习题 班级__________ 姓名_____________ 一、填空： 1、1个十和6个一合起来是（），个位上的数是（），十位上的数是（）。 2、7个一和1个十合起来是（），个位上的数是（），表示（）个（）， 十位上的数是（），表示（）个（）。 3、18里面有（）个一和（）个十。 4、（）个一是1个十，10个一就是（）。 5、20里面有（）个十，20里面有（）个一。 6、5个一和1个十组成的数是（），和他相邻的数是（）和（）。 7、和16相邻的两个数是（）和（），和7相邻的两个数是（） （）。 8、11后面的第4个数是（），17前面的第三个数是（）。 9、16里面有（）个十和（）个一。 10、13是由（）个十和（）个一组成的。 11、9加（）得16，18里面去掉（）还剩10。 12、比17少3的数是（），比12多4的数是（）。 13、十位上是1，个位上是8，这个数是( )。 14、19的个位上是（），表示（）个一，十位上是（）表示1个（）。 15、（）个十和（）个一合起来是15。 16、被减数和减数都是10，差是（）。 17、两个加数都是7，和是（），它是（）在（）这两个数中间。 18、写出1-20中的单数： 19、写出1-20中的双数： 20、17是由（）个十和（）个一组成的。 21、一个数，从右边起，第一位是（）位，第二位是（）。 22、写出下面各数： 十三（）十七（）九（）二
十（） 23、一个两位数的十位上的数字是1，个位上的数字是4，这个数是（）。 24、一个两位数的十位上的数字是1，个位上的数字是7，这个数是（）。 25、16前面的一个数是（），后面的一个数是（）。 26、在5，0，8，12，17，20，15，1，9，14中，最大的数是（），最小的数是（），从左边数20是第（）个数，20的右边有（）个数。 27、按照从大到小的顺序写出比10大比20小的5个数： _________________________________________________ 28、按照从小到大的顺序写出比15小比7大的5个数： _________________________________________________ 29、从小到大排列下面各数： 5 8 2 12 0 15 11 7 18 7 20 30、从大到小排列下面各数： 12 7 11 19 3 13 6 1 20 8 15 二、按顺序填数：
20以内数的认识
11-20各数的认识复习课 教学目标： 1、复习数位，能对11-20各数进行正确的排列，正确的进行数的大小比较。 2、复习巩固本单元所学知识，能在头脑中形成知识网。 3、运用所学知识解决实际问题。 教学重难点： 1、熟练口算； 2、学会复习方法 教学过程： 一、揭示课题明确目标： 1、明确目标 这节课，我们对第五单元的知识进行一下复习整理，老师希望复习完了大家都能掌握数位；11-20各数加减的口算；并能解决生活中的实际问题。 2、提出要求 老师希望小朋友们都能有出色的表现，不但要认真听讲，还要动脑思考，更重要的是能大胆的和老师和同学进行交流。 二、回忆梳理，形成网络 （一）第五单元我们都学习了哪些知识？ 1、自己回忆 2、小组讨论 师生共建知识网： 数数数位 组成加减 师：这节课我们就围绕这几方面的内容来复习这一单元的知识。（二）对照复习网络分头复习以达到知识的融会贯通 1、按顺序写数。 谁能帮老师把11-20这些数写在黑板上。（指生写数） 师：读一读这些数吧。我们是按什么顺序读出来的？ 师：你能换种方式读吗？
做法：让学生顺着数，也可以让学生倒着数，还可以让学生跳着数，可以是数单数，也可以数双数。 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 小大 小大 师总结：小朋友们表现的非常棒，小小的数字里面蕴藏着无限的奥秘，值得我们探讨。 2、数位和数的组成 （1）、拨数说组成 出示计数器，学生说说数位的顺序。 你能迅速准确地拨出上面这些数吗？ 拨数并说出数的组成。 师说数，学生拨数，并说说十位上是几，表示什么，个位上是几，表示什么。“11”两个数位上的1意义一样吗？分别表示什么？20里面有几个十？ （2）、看图说数、写数 如：出示1捆加3根的小棒图，让学生说出1捆加3根，让学生说出几个十和几个一，用十几来表示。 （3）、猜数游戏 游戏一：猜数游戏 ●1个十和9个一是（）。 ●6个一和1个十是（）。 ●十位上是1，个位上是3，这个数是（）。 ●2个十是（）。 ●比14大，比16小得数是（）。 谁能像老师这样也说一句话，让我们大家猜？（抽生说，大家一起来猜。） 师：看到同学们这么出色的表现，很多可爱的动物朋友们也忍不住赶来和我们一起猜数，欢迎他们吗，看看他们给我们带来了什么问题。猜猜我坐在几号位子。 出示动物图片： ●猴子：我的座号是1个十和8个一。 ●大象：我的座号是4个一和1个十。
一年级数学-20以内数的认识专项练习
《20以内各数的认识》专项练习 姓名： 一、数一数 1、 （ ）、（ ）、10、（ ）、12、（ ）、（ ）、（ ）、16 2、 （ ）、19、18、（ ）、（ ）、15、（ ）、（ ）、12 3、 4、（ ）、8、10、（ ）、（ ）、16、（ ）、（ ） 4、 20、18、（ ）、（ ）、（ ）、10、（ ）、（ ）、（ ） 5、（1） 0、5、（ ）、（ ）、（ ） (2) 3、6、（ ）、（ ）、（ ） 6、 二、我会填 1、计数器从右边数，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位。 2、一个十是（ ），2个十是（ ）。 3、一个十，3个一组成（ ）。5个一，1个十组成（ ）。 4、个位上是7，十位上是 1，这个数是（ ）。 5、十位上是1，个位上的数比十位上的数多5，这个数是（ ）。 6、十六写作（ ），它是由（ ）个十和（ ）个一组成的。 7、16的前面是（ ），后面是（ ）。 8、和15相邻的两个数是（ ）和（ ）。 9、16在（ ）和（ ）的中间。
10、9和11中间的数是（）。 11、比19大1的是（），比17小1的是（）。 12、（）比15大2，18比（）少2. 13、比14大，比18小的数有（）个，分别是（）。 14、12后面的3个数是（）。14后面第3个数是（）。 15、15前面第2个数是（）。 16、17-2=（），被减数是（），减数是（），差是（）。 17、比12大3的数是（）。比19小3的数是（）。 18、16连续减3，分别得到（）（）（）（）（）。 19、13和15中间的数是( )。 20、和18相邻的数是( )和( )。 21、15在( )和( )中间。 22、比12多1的数是( )，比( )少1的数是13。 23、个位和十位上的数字都是1，这个数是（）。 24、0-20各数中最大的( )，最小的数是（），最大的一位数是（），最小的一位数是（），最小的两位数是（）。 25、7+8=（），加数分别是（）（），和是（）。 26、20个位上的数是（），十位上的数是( )。 27、11中左边的“1”在（）位上，表示（）个（）。
20以内的数的认识练习题
学习-----好资料 20以内的数练习题 班级__________ 姓名_____________ 一、填空： 1、1个十和6个一合起来是（），个位上的数是（），十位上的数是（）。 2、7个一和1个十合起来是（），个位上的数是（），表示（）个（）， 十位上的数是（），表示（）个（）。 3、18里面有（）个一和（）个十。 4、（）个一是1个十，10个一就是（）。 5、20里面有（）个十，20里面有（）个一。 6、5个一和1个十组成的数是（），和他相邻的数是（）和（）。 7、和16相邻的两个数是（）和（），和7相邻的两个数是（）（）。 8、11后面的第4个数是（），17前面的第三个数是（）。 9、16里面有（）个十和（）个一。 10、13是由（）个十和（）个一组成的。 11、9加（）得16，18里面去掉（）还剩10。 12、比17少3的数是（），比12多4的数是（）。 13、十位上是1，个位上是8，这个数是( )。 14、19的个位上是（），表示（）个一，十位上是（）表示1个（）。 15、（）个十和（）个一合起来是15。 16、被减数和减数都是10，差是（）。 17、两个加数都是7，和是（），它是（）在（）这两个数中间。 18、写出1-20中的单数： 19、写出1-20中的双数： 20、17是由（）个十和（）个一组成的。 21、一个数，从右边起，第一位是（）位，第二位是（）。 22、写出下面各数： 十三（）十七（）九（）二更多精品文档． 学习-----好资料 十（） 23、一个两位数的十位上的数字是1，个位上的数字是4，这个数是（）。 24、一个两位数的十位上的数字是1，个位上的数字是7，这个数是（）。 25、16前面的一个数是（），后面的一个数是（）。 26、在5，0，8，12，17，20，15，1，9，14中，最大的数是（），最小的数是（），从左边数20是第（）个数，20的右边有（）个数。27、按照从大到小的顺序写出比10大比20小的5个数： _________________________________________________ 28、按照从小到大的顺序写出比15小比7大的5个数：
100以内数的认识练习题 (1)
100以内数的认识练习题（一） 1．计数器上，从右边数起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。 2．看图写数。 （）（）（）3．5个十是（），（）个十是100。 4．7个十和8个一合起来是（），6个一和8个十合起来是（）。 5．92里面有9个( )和2个( )，2个（）和3个（）组成32。 6．74是（）位数，74里有（）个十和（）个一。7．一个数，个位上3，十位上8，这个数是（），读作（）。
8．57里，5在（）位上，表示（）个（），7在（）位上，表示（）个（）。 9．88左边的8在（）位，表示（）个（），右边的8在（）位，表示（）个（）。 10．69前面的一个数是（），后面的一个数是（）。和99相邻的两个数是（）和（）。 11．最大的两位数是（），最小的两位数是（），它们的差是（）。 12．比89大1的数是（），比它小1的数是（）。13．60比（）大1，比（）小1。 14．一个数个位上是5，十位上的数比个位大1，这个数是( )。15．你最喜欢的十位上是6的两位数有( )( )( )。16．你最喜欢的个位上是6的两位数有( )( )( )。17．比45大，比60小的两位数中，个位是9的数有（）、（）。
100以内数的认识练习题（二） 1．看图写数。 ( ) ( ) ( ) 2．把37、49、91、72、84、11，按从小到大的顺序排列。 ( ) 3．37里有( )个一和3个( )，6个十和9个一是( )。 4．7个十是（），5个一和4个十是( )。 5．10里面有（）个一，20个一是（），100里有( )个十。 6．最大的两位数是( )，最小的三位数是( )，它们相差( )。 7．一个数的个位上9，十位上是3，这个数是( )。8．写6个十位上是3的两位数( )、( )、( )、( )、( )、( )。
20以内数的认识习题
1、1个十和5个一组成（），3个一和1个十组成（）。 2、2个十是（），20个一是（），10个一是（）。 3、1个十和9个一组成（），8个一和1个十组成（）。 4、16是由（）个十和（）个一组成的。 5、13是由（）个一和（）个（）组成的。 6、20是由（）个十组成的，也可以说是由（）个一组成的。 7、17这个数，1在（）位上，表示（）个（），7在（）位上，表示（）个（）。 8、（）个十（）个一组成15；（）个一（）个十组成12。 9、从8数到13，一共有（）个数字。 10、读出或写出下面个数： 13读作：（）20读作：（） 18读作：（）11读作：（） 十九写作：（）十六写作：（） 二十写作：（）十五写作：（） 11、从数字11到数字19，它们之间有（）个数。 12、数字9到数字14之间的数有（）。 13、把下面的数按从小到大排列： 12 5 16 8 0 19 20 11 14 7 （） 14、15前面的一个数是（），后面的一个数是（）。 15、10的相邻数是（）和（）。 16、17和19中间的一个数是（）。 17、个位是从（）边起第一位，第二位是（）。 18、与15相邻的两个数是（）和（）。 19、11这个数，左边的1在（）位上，表示（）个（）；右边的1在（）位上，表示（）个（）。 20、18里面有（）个十和（）个一。 21、20里面有（）个十和（）个一。 22、比15少1的数是（），比9多1的数是（）。 23、在（）里填上正确的数： 12 20 19 8 17 11 3 7 16 5 （1）、上面一共有（）个数。 （2）、从左数17在第（）个，从右数17又在第（）个。 （3）、上面最大的数是（），最小的是是（）。 （4）、从右数，11排第（），8排第（）。 （5）、从左数第3个数是（），从右数第3个数是（）。 （6）、从右边数，前三个数是（、、）。 （7）、上面的数中，比10大又比20小的数有（）。 （8）、17的右边有（）个数。 （9）、上面的数中，一位数有（）个，两位数有（）个。 24、7和10合起来是（）。 25、比8多10的数是（）；比17少5的数是（）。 26、一个两位数十位上的数字是1，个位上的数字是6，这个数是（）。 27、从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，读数和写数都是从（）边起。 28、1个十6个一合起来是（），个位上的数是（），十位上的数是（）。 29、按照从大到小的顺序写出5个比7大比18小的数： （、、、、） 30、8个一和1个十组成的数是（），和它相邻的两个数是（）和（）。 31、19个位上是（），十位上是（），它是（）位数。 32、一个加数是10，另一个加数是3，和是（）。 33、被减数是18，减数是6，差是（）。 34、按规律填数：0、（）、10、15、（）。 35、按规律填数：1、3、（）、（）、9。 36、按规律填数：1、4、（）、10、（）。 37、一个数比12大，比19小，这个数可能是（）。 38、最大的一位数是（），最小的两位数是（），它们的和是（），它们的差是（）。 39、10个一是（），20里有（）个一。 40、16里面一共有（）个一。 41、12后面的五个数是（）、（）、（）、（）、（）。 42、一个一个数，从0数到10，一共数了（）个数。 43、2个十是（），它比（）多1。 44、15的十位上是（），表示（）个（）；个位上是（），表示（）个（）。 45、14与6的和是（），它们的差是（）。 46、个位上是4，十位上是1，这个数是（）。
人教版小学一年级数学上册电子教案20以内的数的认识
第9单元总复习 第1课时 20以内的数的认识和加减法 【教学目标】： 1.掌握20以内数的顺序、组成和序数及进一步巩固“基数”与“序数”的含义。使学生能正确、迅速地计算20以内的加法和10以内的 2.培养学生数数、读数、写数以及数的大小比较的能力；培养学生综合运用知识的能力。 【重点难点】： 重点：20以内数的序数含义、数的顺序及数的组成；熟练地口算20以内的进位加法和10以内的加减法。 难点：20以内加法（进位加）能脱口而出，熟练应用20以内的加减法，解决实际问题。 （板书课题：20 1. 0 →20 2 →16 20 →0 2.完成教材第105页的第1题的第（1）～（5）小题，说说你是怎么想的？ 二、复习基数与序数。 1. 2.学生举例说明，如：教室里有4个小组，××在第4
三、复习数的组成及读写 1. 5个一是（），写作（ 2个十是（），写作（ 14里面有（）个十和（） 2. 3. 四、复习加减法 1. (1) (2) 2.加减法的含义是什么？什么时候用加法？什么时候用减法？ 3. （1 （2）师生共同回顾，加法怎样想得数能又准又快？减法呢？4. 五、 1. （1）1个十和3个一组成的数是（
（2）个位上是6，十位上是1，这个数是（ （3）十四写作（），16读作（ （4）与15和17都相邻的数是（ （5）比19多1的数是（），比19少1的数是（ （6）18前面的一个数是（），后面的一个数是（）。 2. （1）11是由1个一和1个十组成。（ （2）把9根小棒分成两堆，只有3种分法。（ （3）11后面的第四个数是15。（ （4）十八写作108。（ （5）个位上是3，十位上是1，这个数是31。（ 1. + 8 = 10 12 - = 2 + 7 = 14 + 4 = 6 8 - = 0 9 +=15 2.完成教材第107页练习二十五第4 3.完成教材第107页练习二十五第5 每个小组准备一个梯子图，梯子的每一个格子都写一个算式，算对了，小熊就往上爬一格。5 4.完成教材第108页练习二十五第6 六、课堂小结 师：今天我们复习了20以内的数以及20以内数的加减法。谁愿意来
20以内的数的认识练习题
启四数学练习9.30 20以内的数的认识复习题姓名 一、填空 （1）这里有（）个十和（）个一，写作（），读作（）。 （2）18 里有（）个十和（）个一。 （3）5个一和1个十是（），这个数在（）和（）的中间。（4）15前面一个数是（），后面一个数是（）。 （5）10个一是（）。 （6）20里面有（）个十，（）个一。 （7）13的个位上是（），十位上是（），它是（）位数。 （8）有（）个十和（）个一。写作（），读作（）。 （9）19的“1”在（）位上，表示（）个（），“9”在（）位上，表示（）个（）。 （10）一个数比12大，比15小，这个数可能是（）。（11）一个数比20小，比16大，这个数可能是（）。（12）2个十是（）。 （13）按规律填数0、5、（）、15 、（）。
（14）给下列数排排队：13、6、4、8、11、18、20 从大到小排队 从小到大排列 （15）按规律填数2、4、（）、8、（）。这些数都是（双数）。（16）8和12的中间有（）。 （17）与14相邻的两个数是（）和（）。 （18）按规律填数1、4、（）、10、（） 二、、比一比，谁大谁小 16比10 （大）19比20（）8比13少（）17比12 （） 1 5比11（）20比16 （）6比17（）15比1 2 （） 三、六、看珠写数。 四、分别找出下列数中的单数、双数。 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20 单数： 双数： 五、找规律填数。 ①()、19、()、17、16、()、() ②10、12、()、()、18、() 六、写相邻数。 （）5（）（）8（）（）6（） （）12（）（）11（）（）19（）
20以内数的认识复习
20 以内数的认识复习 教学内容：教科书第102 页期末复习第1—5 题。 教学目标： 1、使学生通过数数、观察、思考和交流等活动，能熟练地 数、读、写20以内的数，进一步理解20 以内数的意义 和数的组成，掌握20 以内数的顺序，会比较大小。 2、使学生经历动手操作等活动，加深对数的组成，数的意义 理解。 3、使学生体验数的不同表示方法，了解数与数之间的联系， 初步发展数感；体验到生活中处处有数和用数。 教学重点：数的读写与组成。 教学难点：数的组成。 教学过程： 一、复习梳理。 1.揭示课题： 谈话引入：孩子们这学期，我们已经认识了0-20 各数。今天我们一起来回顾整理。（出课题） 师：你会用20 以内的一个数说一句话吗？评语：你用上了数字几。还有谁用上更大的数来说一说（最多指名5 人） 2.数的顺序整理 1）嗯，都不错，你能按顺序说出我们认识的这些数吗？ 预设1：0-20。你是按什么顺序说的？按从小到大的顺序。（板
书：小到大） 师：谁还有不一样的说法？预设2：20-0。这又是按什么顺序说的？（按从大到小的顺序。）那我们一起来把这些数按从小到大的顺序说一说。（板书出示0-20） 3.课件出示直尺图 师导入：瞧，我们的直尺上就有这些数呢! 问：1）上面一共有几个数？其中最大的是？最小的是几？ 2）上面的数中，一位数有几个？追问：是哪几个呢？（学生指，说，一起读） 两位数有几个？追问哪些？ 3）你知道最大的一位数是几，最小的两位数是几？ 4.数的组成整理 1）小棒 师：最大的一位数是9，老师要请一个小朋友到前面来一边数一边摆，从1数到9。（指名学生黑板上演示） 问：现在是——9，9 添上1 是多少？（9 添上1 是10。）师演示添上1 根。 问：怎么办？（生：捆成1 捆。）师演示捆成1捆。 问：这一捆表示几个十？ 师：10个一就是——（1个十）贴出：10个一是1个十。（生 读一读）教师摆出11，问：这是几？（11。）为什么？（1 捆加1
新人教版数学一年级下册100以内数的认识练习题
100以内数的认识练习题（一） 班级姓名 1．计数器上，从右边数起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。 2．看图写数。 （）（） （） 3．5个十是（），（）个十是100。 4．7个十和8个一合起来是（），6个一和8个十合起来是（）。 5．92里面有（）个一和（）个十，（）个一和（）个十组成32。 6．74是（）位数，74里有（）个十和（）个一。 7．一个数，个位上3，十位上8，这个数是（），读作 （）。 8．57里，5在（）位上，表示5个（），7在（）位上，表示7个（）。 9．88左边的8在（）位，表示（）个（），右边的8在（）位，表示（）个（） 10．69前面的一个数是（），后面的一个数是（）。和99相邻的两个数是（）和（）。 11．最大的两位数是（），最小的两位数是（），它们的差是（）。 12．比89大1的数是（），比它小1的数是（）。 13．60比（）大1，比（）小1。 14．一个数个位上是5，十位上的数比个位大1，这个数是( )。 15．你最喜欢的十位上是6的两位数有( )( )( )。
16．你最喜欢的个位上是6的两位数有( )( )( )。 17．比45大，比60小的两位数中，个位是9的数有（）、（）。 100以内数的认识练习题（二） 班级姓名 1．看图写数。 ( ) ( ) ( ) 2．把37、49、91、72、84、11，按从小到大的顺序排列。 ( ) 3．37里有( )个十和7个( )，6个十和9个一是( )。 4．7个十是（），5个一和4个十是( )。 5．10里面有（）个一，20个一是（），100里有( )个十。 6．最大的两位数是( )，最小的三位数是( )，它们相差 ( )。 7．一个数的个位上9，十位上是3，这个数是( )。 8．写6个十位上是3的两位数( )、( )、( )、( )、( )、( )。 9．比28大，比35小的数有 ( )。 10．在45、54、65和50这四个数中，选择合适的填在圈里。 十位上是5的数个位上是5的 数比50大的数
20以内的数的认识练习题
２0以内的数练习题 班级＿＿＿＿_____＿姓名 _____＿___＿_＿_ 一、填空: 1、１个十和6个一合起来是( ),个位上的数是（）,十位上的数是（）。 ２、7个一和1个十合起来是( )，个位上的数是( ）,表示( ）个（)， 十位上的数是( )，表示（)个（）。 3、18里面有( ）个一和( )个十。 4、( ）个一是1个十,1０个一就是( ）。 5、20里面有（）个十,20里面有（)个一。 6、5个一和1个十组成的数是（)，和他相邻的数是( ）和（）. 7、和１6相邻的两个数是（ )和（）,和７相邻的两个数是( )（）。 ８、11后面的第４个数是（）,１7前面的第三个数是（）。 9、16里面有（）个十和（)个一。 10、１３是由( )个十和( ）个一组成的。 11、9加（）得1６，１8里面去掉（）还剩10. 12、比17少３的数是（），比１2多４的数是( ）。 13、十位上是1,个位上是8,这个数是( ）。 14、19的个位上是( ）,表示( )个一,十位上是（ )表示1个（）. １５、( ）个十和（）个一合起来是15。 16、被减数和减数都是1０,差是（)。 1７、两个加数都是７,和是（），它是( )在（）这两个数中间. 1８、写出1-2０中的单数: １9、写出１—20中的双数:
20、17是由（)个十和( ）个一组成的。 21、一个数,从右边起，第一位是( ）位，第二位是（)。 22、写出下面各数: 十三（）十七（）九( ）二十（） 23、一个两位数的十位上的数字是1,个位上的数字是4，这个数是（)。 24、一个两位数的十位上的数字是1，个位上的数字是7,这个数是（）。 25、１6前面的一个数是（)，后面的一个数是( ）。 26、在５，0，8，12,17，２0,15,１,9，１4中,最大的数是（)，最小的数是( ),从左边数20是第（）个数,20的右边有（)个数。 27、按照从大到小的顺序写出比１０大比2０小的5个数: _＿＿___＿＿_______＿_＿___＿_＿_＿_＿__＿＿__＿___＿__＿___＿___ 28、按照从小到大的顺序写出比15小比7大的５个数： _＿_＿＿_____________＿___＿＿＿_______________＿_____＿＿＿ 29、从小到大排列下面各数： 5 8 ２12 0 １5 11 7 18 7 ２０ ３0、从大到小排列下面各数： 12 7 11 1９ 3 13 ６ 1 20 8 １５ 二、按顺序填数:
一年级数学 20以内数的认识专项练习
姓名： 一、数一数 1、（）、（）、10、（）、1 2、（）、（）、（）、16 2、（）、19、18、（）、（）、15、（）、（）、12 3、4、（）、8、10、（）、（）、16、（）、（） 4、20、18、（）、（）、（）、10、（）、（）、（） 5、（1）0、5、（）、（）、（） (2) 3、6、（）、（）、（） 6、 二、我会填 1、计数器从右边数，第一位是（）位，第二位是（）位。 2、一个十是（），2个十是（）。 3、一个十，3个一组成（）。5个一，1个十组成（）。 4、个位上是7，十位上是1，这个数是（）。 5、十位上是1，个位上的数比十位上的数多5，这个数是（）。 6、十六写作（），它是由（）个十和（）个一组成的。 7、16的前面是（），后面是（）。 8、和15相邻的两个数是（）和（）。 9、16在（）和（）的中间。 10、9和11中间的数是（）。 11、比19大1的是（），比17小1的是（）。 12、（）比15大2，18比（）少2. 13、比14大，比18小的数有（）个，分别是（）。 14、12后面的3个数是（）。14后面第3个数是
（）。 15、15前面第2个数是（）。 16、17-2=（），被减数是（），减数是（），差是（）。 17、比12大3的数是（）。比19小3的数是（）。 18、16连续减3，分别得到（）（）（）（）（）。 19、13和15中间的数是( )。 20、和18相邻的数是( )和( )。 21、15在( )和( )中间。 22、比12多1的数是( )，比( )少1的数是13。 23、个位和十位上的数字都是1，这个数是（）。 24、0-20各数中最大的( )，最小的数是（），最大的一位数是（），最小的一位数是（），最小的两位数是（）。 25、7+8=（），加数分别是（）（），和是（）。 26、20个位上的数是（），十位上的数是( )。 27、11中左边的“1”在（）位上，表示（）个（）。 右边的“1”在（）位上，表示（）个（）。 28、我是一个两位数，个位、十位都是“1”。（）。 29、我是一个两位数，但比20小3。这个数是（）。 30、个位上一个数也没有，十位上是1，这个数是（）。 31、10个一就是（）个十，（）个十就是（）个一。 32、18里面去掉（）还剩10。 33、被减数和减数都是10，差是（）。算式是（）。 34、两个加数都是7，和是（）。算式是（）。 35、10后面的第7个数是（）。 36、被减数是18，减数是10，差是（）。算式是（）。
20以内的数的认识练习题
20以内的数练习题 班级 ____________ 一、填空： 2、 7个一和1个十合起来是（ ），个位上的数是（ ），表示（ 十位上的数是（ ），表示（ ）个（ ）。 3、 18里面有（ ）个一和（ ）个十。 ），和他相邻的数是（ ）和（ ） ），和7相邻的两个数是（ ）（ ） ），17前面的第三个数是（ ）。 9、16里面有（ ，个十和（ ）个一。 10、13是由（ ，个十和（ ）个一组成的。 11、 9 加（ ，得16，18里面去掉（ ，还剩10 12、 比17少3的数是（ ），比12多4的数是（ ）。 13、 十位上是1，个位上是8，这个数是（ ）。 14、 19的个位上是（ ），表示（ ，个一，十位上是（ ，表示1个（ 16、 被减数和减数都是10，差是（ ）。 17、 两个加数都是7，和是（ ），它是（ ）在（ ）这两个数中间 18、 写出1-20中的单数： ________________________________ 19、 写出1-20中的双数： ________________________________ 20、 17是由（ ，个十和（ ）个一组成的。 21、 一个数，从右边起，第一位是（ ，位，第二位是（ ）o 22、 写出下面各数： 十三（ ） 十七（ 1、1个十和6个一合起来是（ ），个位上的数是（ ），十位上的数是 4、（ ）个一是1个十，10个一就是（ 5、20里面有（ ）个十，20里面有（ ）个一 姓名 _______________ ）个（ ）， 6、 5个一和1个十组成的数是（ 7、 和16相邻的两个数是（ ）和 （ 15、（ ，个十和（ ）个一合起来是15
20以内的数的认识练习题【人教版一年级小学数学上册】
人教版一年级数学上册 20以内的数的认识复习题姓名 一、填空 （1）这里有（）个十和（）个一，写作（），读作（）。 （2）18 里有（）个十和（）个一。 （3）5个一和1个十是（），这个数在（）和（）的中间。（4）15前面一个数是（），后面一个数是（）。 （5）10个一是（）。 （6）20里面有（）个十，（）个一。 （7）13的个位上是（），十位上是（），它是（）位数。 （8）有（）个十和（）个一。写作（），读作（）。 （9）19的“1”在（）位上，表示（）个（），“9”在（）位上，表示（）个（）。 （10）一个数比12大，比15小，这个数可能是（）。（11）一个数比20小，比16大，这个数可能是（）。（12）2个十是（）。
（13）按规律填数0、5、（）、15 、（）。 （14）给下列数排排队：13、6、4、8、11、18、20 从大到小排队 从小到大排列 （15）按规律填数2、4、（）、8、（）。这些数都是（双数）。（16）8和12的中间有（）。 （17）与14相邻的两个数是（）和（）。 （18）按规律填数1、4、（）、10、（） 二、比一比，谁大谁小 16 10 19 20 18 13 12 12 1 5 11 20 16 6 17 15 12 三、看珠写数。 四、分别找出下列数中的单数、双数。 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20 单数： 双数： 五、找规律填数。 ①()、19、()、17、16、()、() ②10、12、()、()、18、() 六、写相邻数。 （）5（）（）8（）（）6（） （）12（）（）11（）（）19（）
20以内数的认识教案
集智 多维 合作 高效 数学 教研组研究课例教学设计及反思 执教者：张浩健 执教时间： 执教年级：一年级 执教内容：11～20各数的认识 教材解析 ◆ 教材分析： 义务教育教科书（人教版）一年级上册第73、74页和第76页练习十七的第1～5题。 本节课是人教版一年级上册第六单元《11～20各数的认识》的起始课，是学生在学习了1～5的认识和加减法以及6～10的认识和加减法的基础上进行学习的。它既是对读数、数数等知识的进一步延伸，也是为后续认识数位、理解位值制的意义等知识奠定基础的一节课，在知识内容和学习方法上起到了承上启下的作用。 ◆ 学情分析： 《11～20各数认识》属于“数与代数”领域内容，这部分内容是整个数学教学体系的基石。11～20的认识又是数与代数内容的前期基础，因此在一年级教学中我们就要有意识的培养学生的数感和符号感，加强对学生数学应用意识和解决实际问题能力的培养。 ◆ 教学目标： 1.认识11～20各数，能正确数出数量在11～20之间的物体的个数，知道这些数是由1个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。 2.借助实物、小棒、直尺等直观素材，充分经历数数的过程，建立“十”的计数单位。感知数学与生活的联系。 ◆ 教学重点和难点： 教学重点;认识11～20各数，能准确数数、读数，掌握20以内数的顺序并能比较数的大小。 教学难点;11～20各数的组成，由以“一”为计数单位，到以“十”和“一”为计数单位的连用，是学生认知上的飞跃，也是学生认知的难点。
教学设计 教学过程 （一）课前设计 将24人分成4组，每组6人，课前取好响亮的名字。（一队，二队，三队，四队）（二）课堂设计 师：待会儿我们一起来玩游戏，玩的最好的那组老师给他贴一朵小动物，待会我们哪组的小动物最多，老师有神秘奖品给他们。同学们想不想玩？（生：想） 出示第一个游戏（难度1）。（一队，二队） 规则：求和是11的式子。 出示第一个游戏（难度1）。（三队，四队） 规则：求和是13的式子。 难度升级： 出示第二个游戏（难度2）。（二队，三队） 规则：求和是11的式子。 出示第二个游戏（难度2）。（一队，四队） 规则：求和是13的式子。 终极难度： 出示第三个游戏（难度3）。（一队，三队） 规则：求和是15的式子。 出示第三个游戏（难度。）。（二队，四队） 规则：求和是15的式子。 师：你们玩的开不开心？生：开心。 师：那我们是不是要开心的玩游戏？生：是的 师：可是老师不开心，因为最近有个幼儿园的小盆友有个问题问到我了，可是我不知道怎么给他讲清楚，你们能不能帮老师给他解释清楚？生：能 师：那老师来把他的问题告诉你们，你们来帮老师教教他。 师：六一儿童节的时候，这个小盆友和妈妈去游乐场玩，看到旋转木马，他想去玩，然后和妈妈说：妈妈妈妈，我想去玩那个，妈妈和他说：那里有人排队，你去看看那里排队的有多少人？
20以内数的认识练习题
20以内数的认识 姓名 1、找规律填数。 " （1）数位顺序表中，从右边起第一位是（ ）位，第二位是（ ）位。 （2）一个数十位上是1，个位上是7，这个数是（ ）。 （3）7个一和1个十合起来是（ ）。 （4）17是由（ ）个十和（ ）个一组成的。 （5）17是由（ ）个一和（ ）个十组成的。 （6）17里面有（ ）个一和（ ）个十。 （7）17里面有1个（ ）和（ ）个一。 （8）17里面一共有（ ）个一。 （9）17里面的1在（ ）位上，表示（ ）个（ ）； （ ）在个位上，表示（ ）个（ ）。 } （10）2个十是（ ），它比（ ）多1。 （11）比12多5的数是（ ）。 （12）15前一个数是（ ），后一个数是（ ）。 （13）一个一个数，从0到10一共数了（ ）个数。 （14）15后面的五个数是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 （15）和18相邻的两个数是（ ）和（ ）。 （16）19前面的数是（ ），后面的数是（ ）。 （17）比8大，比13小的数有（ ）。 3 （1它比第二个格少（ ）个 （2）有7的是从左数第（ ）个格，是从右数第（ ）个格。
（3）右边的两个格里一共有（ 。 4、在7到15之间有（ ）个数，分别是（ ），算式： 5、从前往后数，小红排在第5个，从后往前数小红排在第3个，这一排小朋友有（ ）个。用图表示： : 6、10月3日到10月8日放假，请问共放假（ ）天。 7、根据要求填数 20、5、4、10、8、11、19、16、3、0 （ 9、今天阅读课上，小丁从第7页读到了第17页，请问小丁的读了（ ）页故事。 用自己的方法解答： 10、18和20的相邻的数是（ ），它如果减少3个变成了（ ）。 / 11、星期五要开运动会，因为下雨，往后延迟4天，星期（ ）开运动会。 12、请在下面数字里挑选3个数，列出两道加法和两道减法算式。 5 8 15 10 12 13、填一填
小学数学《20以内数的认识》教案
《20以内数的认识》教案 教学内容：《一年级》 教学目标：20以内数的认识 教学重点：20以内数的组成 教学难点：熟练进行10加几，十几减几的加减法运算 教学方法：自主探究、合作交流 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、导入新课 师：用学具盒里的图形来摆一摆，老师先摆一行，孩子在这一行的下面也摆一行，最好要一个一个的对齐，然后比一比谁比谁多（少）摆几个。反过来孩子先摆，老师后摆也行。老师先摆几个，要求孩子摆的比自己的多（少）几个，看看孩子是否能摆正确。 师：数学中也有许多有趣的谜语，这节课老师带你们去数学迷宫探索算式谜，好吗？ 板书课题：20以内数的认识 二、自主探究，学习新知 1、讲解 2、出示例1 【例1】看图写数字。
写作： 读作： ①引导学生读题。 ②引导学生分析条件，找到问题突破口。 ③引导学生自己解决问题 ④交流答案，说想法。 ⑤教师总结，归纳方法。 2、巩固练习：写数，读数。 ①引导学生自己解决问题。 ②交流答案，说想法。教师总结， 3、出示例2 【例2】分一分，填一填。
①引导学生读题。 ②引导学生分析条件，找到问题突破口。 ③引导学生自己解决问题 ④交流答案，说想法。 ⑤教师总结，归纳方法。 三、游戏练习 瞎子背瘸子 目的：沟通配合能力，活跃气氛 游戏规则：当场选六名员工，三男三女，男生背女生，男生当“瞎子”，用纱巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，为“瞎子”指引路，绕过路障，达到终点，最早到达者，为赢。其中路障设置可摆放椅子，须绕行；汽球，须踩破；鲜花，须拾起，递给女生。 四、课堂小结： 1.20以内数的组成：一个十是10,2个十是20，十几都是由一个十和几个一组成的。 2.20以内数的组成：一个十是10,2个十是20，十几都是由一个十和几个一组成的。 3.有规律的数数:20以内的数，可以一个一个的数，也可以两个两个的数，可以15 13 11 12 14 16
第1课时 20以内数的认识和加减法
9 总复习 【教学目标】 通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。 1.熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个、第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0~20各数。 2.初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。 3.初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4.认识符号“=”、“＞”,“＜”，会使用这些符号表示数的大小。 5.直观认识长方体、正方体、圆柱、球。 6.初步认识钟表，会认识整时。 7.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。 8.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 9.通过实践活动体会数学与日常生活的密切联系。 【重点难点】 复习一位数加法和10以内的减法，以及根据加、减法的含义和算法解决简单的实际问题。 复习措施； 1.复习时，教师可以结合本班的具体情况灵活掌握。如平时教学中发现学生掌握得不牢固的部分要重点复习，对于学习有困难的学生要重点给予辅导。 2.复习时注意突出知识间的内在联系，便于进行整理和比较，以加深学生对所学的知识的认识。如把数的概念、计算和用数学分别集中起来复习，这样便于学生从整体上把握本学期学习的各部分知识，培养学生灵活运用知识解决问题的能力。 3.复习过程中，教师应根据本班的实际情况，既要进行全面、基本的练习，也要对一些学生容易出错的题目进行有针对性的练习，使学生能够比较熟练地进行计算。复习内容知识点多，学生容易出错，我们应在复习时针对学生的问题，有效地解决难点和易错点。
一年级数学20以内数的认识专项练习
一年级数学20以内数的认识专项练 习 姓名： 一、数一数 1、 （ ）、（ ）、10、（ ）、1 2、（ ）、（ ）、（ ）、16 2、 （ ）、19、18、（ ）、（ ）、15、（ ）、（ ）、12 3、 4、（ ）、8、10、（ ）、（ ）、16、（ ）、（ ） 4、 20、18、（ ）、（ ）、（ ）、10、（ ）、（ ）、（ ） 5、（1） 0、5、（ ）、（ ）、（ ） (2) 3、6、（ ）、（ ）、（ ） 6、 二、我会填 1、计数器从右边数，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位.
2、一个十是（），2个十是（）. 3、一个十，3个一组成（）.5个一，1个十组成（）. 4、个位上是7，十位上是1，这个数是（）. 5、十位上是1，个位上的数比十位上的数多5，这个数是 （）. 6、十六写作（），它是由（）个十和（）个一组成的. 7、16的前面是（），后面是（）. 8、和15相邻的两个数是（）和（）. 9、16在（）和（）的中间. 10、9和11中间的数是（）. 11、比19大1的是（），比17小1的是（）. 12、（）比15大2，18比（）少2. 13、比14大，比18小的数有（）个，分别是 （）. 14、12后面的3个数是（）.14后面第3个数是（）. 15、15前面第2个数是（）. 16、17-2=（），被减数是（），减数是（），差是（）. 17、比12大3的数是（）.比19小3的数是（）.
18、16连续减3，分别得到（）（）（）（）（）. 19、13和15中间的数是( ). 20、和18相邻的数是( )和( ). 21、15在( )和( )中间. 22、比12多1的数是( )，比( )少1的数是13. 23、个位和十位上的数字都是1，这个数是（）. 24、0-20各数中最大的( )，最小的数是（），最大 的一位数是（），最小的一位数是（），最小的两位 数是（）. 25、7+8=（），加数分别是（）（），和是 （）. 26、20个位上的数是（），十位上的数是( ). 27、11中左边的“1”在（）位上，表示（）个 （）. 右边的“1”在（）位上，表示（）个（）. 28、我是一个两位数，个位、十位都是“1”.（）. 29、我是一个两位数，但比20小3.这个数是（）. 30、个位上一个数也没有，十位上是1，这个数是（）. 31、10个一就是（）个十，（）个十就是（）个一.