青年友谊圆舞曲教案
《青年友谊圆舞曲》
一、教学目标
1、知识和能力:了解圆舞曲,能用正确的歌唱姿势,饱满的声音,热情的情绪演唱歌曲。
2、过程和方法:通过聆听、演唱体会三拍子的强弱以及了解
3/4 拍的指挥图示。
3、情感态度及价值观:感受歌曲所表现的青年人热爱和平,珍惜友谊,增进团结,发展友谊,争取世界和平贡献力量的崇高精神。
二、教学重难点1、重点:能用正确的演唱姿势、饱满圆润的声音、热情爽朗的情绪演唱歌曲。
难点:感受三拍子的强弱弱规律以及演唱中身体的表现。
三、教具
钢琴、多媒体、沙锤、三角铁、小鼓
四、教学过程
(一)导入师:今天老师先给同学们播放一段视频,请你感受一下这段视频描绘了什么场面。背景音乐奏出了什么样的情绪?你能听出它是几拍子的吗?
(1、节日、喜庆的场面)(2、欢快、热情洋溢)(3、三拍子)
师:同学们说的非常好,我们刚才看到了是国庆60 周年的焰火表演,美丽的烟花伴随着《青年友谊圆舞曲》欢快
的旋律,国家领导人与广大人民群众一起载歌载舞。这就是我们今天要学习的内容《青年友谊圆舞曲》(板书)
(二)了解舞曲,圆舞曲根据舞蹈节奏写成的乐器乐曲或声乐曲称为舞曲。舞曲一般根据节拍或特性节奏分为:
三拍子舞曲--- 圆舞曲(板书3/4 )二拍子舞曲--- 波尔卡2/4
四拍子舞曲--- 探戈4/4 圆舞曲又称华尔兹,它起源于奥地利民间的一种三拍子舞蹈。由于舞蹈时需由两人成对旋转,因而称为圆舞曲。世纪风行于欧洲各国。(接下来我们来看一段圆舞曲)
19圆舞曲的特点:
节奏明确、轻快
旋律流畅、热情节拍感鲜明、第一拍重音较为突出
(三)新歌学习
1、聆听第一遍,回答问题。P:图谱
P 听一听答一答
调号拍号强弱规律
1=C
3/4
强弱弱(找同学用乐器拍强弱弱)演唱形式:齐唱(讲解
齐唱和合唱的区别)
2、3/4 拍的指挥图式:
P:青年友谊圆舞曲应选哪一个指挥图式
选定后重点练习,小组同学之间互相练习。
3、再次聆听,这一遍要求同学们边听边划指挥图示。
P: 歌谱
4、作品介绍
P:歌曲背景
1955 年中国青年代表团准备参加由苏联发起、社会主义阵营广泛参与,在波兰举行的第五届青年与学生和平友谊联欢节,联欢节的主题是和平、友谊、团结。当时世界青年联欢节向世界征集歌曲,《青年友谊圆舞曲》就是在这征歌活动中创作出来的,作词是江山,作曲天戈。《青年友谊圆舞曲》后经《歌曲》杂志发表,不到半年就流行了。随后被《中国建设》刊物译成六种文字传唱到国外。
2009 年为庆祝中华人民共和国诞生60 周年,这首歌又一次回响在天安门广场的联欢晚会上,众多党和国家领导人与广大人民群众在这首旋律中欢歌曼舞。(这就是我们刚才播放的视频里呈现的场景)
P: 《青年友谊圆舞曲》这首歌主题集中表现了我国人民,尤其是青年人热爱和平、珍惜友谊,并为增进团结,发展友谊,争取世界和平贡献力量的崇高精神。歌曲为C大调,3/4 拍,小快板,一段体(单乐段)结构,具有圆舞曲的基本特点,歌曲的旋律进行方式以小跳、大跳为主,形成一条跌宕起伏的旋律线。与此同时,又穿插着级进和(同音)重复的旋律进行,从而使歌曲在热情洋溢中增添了一种优美抒情的色彩。
5、学唱歌谱
P:问:什么叫同音重复?
(重复同样的音)
请同学们找出同样的音。P:谱
(1)唱一唱
老师唱不同的音,同学们唱相同的音。
(2)发音练习
P:发声练习
1=D 3/4
3 2 1 | 3 2 1 |
mi ma
(3)试唱歌谱(老师伴奏)
6、学唱歌曲
(1)跟琴唱全曲
(2)抽小组唱
(3)纠错
7、节奏练习
P:
①3/4 XXX | XXX | X -X X| X--
②3/4 XXX | XXX |X -X 56 | X--
③3/4 XXX | XXX X| X- X 7 | X
找出哪几句与上面的节奏相同
五、情感教育
P:歌曲表达了什么样的思想感情?
热爱和平、珍惜友谊
我们因该怎么做?
为增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量。
六、小结