青岛版小学科学二年级下册试题

青岛版小学科学二年级

下册试题

https://www.360docs.net/doc/f95477825.html,work Information Technology Company.2020YEAR

二下科学试题班级姓名

一、填空

1、早晨起来，太阳升起的方向是（），傍晚太阳落下的方向是（）。

2、磁铁吸铁最多的部位是（）极，磁铁有（）个磁极。

3、磁铁，相同的磁极会相互（），不同的磁极会相互（）。

4、（）我国古代四大发明之一，世界上最早指示方向的仪器是（），后来又发明了（）。

5、我知道的天气现象有（）（）（）（）（）等。

6、画一种自己知道的天气符号（）

7、用（）（）（）（）等说出自己所处的位置就是在描述。

8、根据观察到的磁铁吸铁的现象，总结出不同形状的磁铁都有（）个部位吸铁最多，就是在（）。

9、磁铁的S极指向（）方，叫“”；指向北方的磁极叫“”，用“”表示。

10、磁铁的性质有吸（），指示（）方向，同极（），异极（）。

11、为了证明天气变化对动物有影响，找到猴子等动物在不同天气中的活动实例，就是在（）。

12、根据蚂蚁搬家等现象想到可能要下雨，就是在（）。

13、写两句天气谚语（），（）。

14、动物皮肤表面生长着鳞毛甲等是为了保护（），适应（）。

15、猫足的特点是爪子（），足部有（），肉垫的作用有（）、（）、（）等。

16、青蛙的后肢比前肢（）。

17、鸟的翅膀特点有羽毛很（）、（）、剖开羽毛（）。

18、青蛙等动物冬天缩进洞里，不出不动的现象叫“”，而角马等动物由于季节变换等原因进行长距离的迁移的现象叫“”。

19、动物冬眠或迁徙的原因是（），（），（）。

20、动物的运动主要靠（)或（），运动方式主要有行走，爬行，（），（），（），游泳，攀援等。

21、圆珠笔分为（），（），（）三部分。主要部分是（），它的前端有滚珠，写字时滚珠与纸发生摩擦带动滚珠转动，从而将笔芯里的油墨带出来，就看到我们写出的字了。

22、看到玩具悬浮的现象，想到玩具里可能有磁铁，就是在（）。

23、磁悬浮笔架就是利用了磁铁（）的性质。

二、选择

1、磁铁上吸铁最多的部分叫（）A、磁力B、磁极C、磁性

2、磁悬浮列车利用了同名磁铁相互（）的原理。A、吸引B、排斥C、摩擦

3、使用指南针观察方向时要避免（）对指南针的影响A、大风B、铁器C太阳

4、采用磁铁摩擦钢针的方法制作磁针（）。

A用磁铁的磁极在钢针上来回摩擦20---30次

B、用磁铁的磁极在钢针上沿一个方向摩擦20--30次

C、用磁铁的磁极在钢针上来回摩擦200--300次

D、用钢针在磁铁上沿同一方向摩擦20---30次

5、如果把地球看做一个大的磁铁，根据指南针北极的指向可以判定，地磁体的北极在地球的（）方。A、东B、南C、西D、北

6、把一块条形磁铁横着悬挂起来，我们把指北的磁极叫（）

A、北极（N)

B、南极(S)

C、南北极

7、傍晚，面向太阳，前面是（）A、东 B、西

8、磁铁上标有S的一端指向（）A、北方 B、南方

9、对生产和生活有不利影响的天气（）A、台风 B、晴天

10、面对恶劣天气应该（）A、干旱时给小花浇水B、让小动物在太阳下暴晒

11、知道天气变化的方法（）A、看前几天的报纸B、听广播，看电视

三、判断

1、每一种磁铁都有一个磁极（）

2一段断裂的磁铁中，断开的每一段也有两个磁极（）

3、一般情况下，指南针的指针指向北极（）

4、用指南针能判断一个物体是不是铁做的（）

5、雨雪天气对我们只有坏处，没有好处（）

6、对于恶劣天气，我们要合理利用。（）

7、要下雨了，小鱼跳出水面透透气（）

8、雷雨天气在室外，赶紧到大树下避雨（）9、可以直接用眼睛观察太阳（）

10、条形磁铁中间吸铁能力最弱，两端最强。（）

11、一块磁铁摔成两段后，每段就只剩下一个磁极了（）

12、环形磁铁也有南北极。（）

13、当两块磁铁相互接近时会紧紧地吸在一起（）

14、我国发明的司南是世界上最早指示方向的仪器（）

15、用一块磁铁靠近一个纸盒，如果感觉到互相吸引，则纸盒里是铁制品（）

1、餐厅在教学楼的（）边，传达室在实验楼的（），图书室在实验楼的（）边。

2、传达室离实验楼（），图书室离实验楼（）。

六、连一连

1、乌龟大雁大麻哈鱼刺猬角马熊蛇蚂蚁松鼠蝙蝠

迁徙冬眠

2、企鹅平衡，飞行

3、松鼠觅食

蜻蜓艳丽保护角马繁殖

蝴蝶翅膀最长大马哈鱼过冬

信天翁健壮有力，划水燕子囤积食物

4、鳄鱼四肢如桨，前长后短，游泳

5、鹅改变体色

猴子后腿长，强健有力跳跃变色龙防水

青蛙后肢比前肢长海豚保暖

袋鼠四肢匀称，强健奔跑北极熊容易隐藏

乌龟上肢长，攀援河马减小阻力

羚羊四肢粗壮，后肢较长，爬行

七、简答

1、如何预知天气

2、雷雨天应注意什么

2、

3、写出不迁徙也不冬眠的动物。（至少5种）

4、写出有翅膀却不能飞行的动物（5种）

5、骆驼的脚掌适应沙漠行走的特点。

青岛版一年级下册科学教案模版

小学一年级科学教案第一单元空气单元教学目标 1、能用感官观察并描述出空气的特点。 2、能说出空气是没有颜色、没有气味、透明、能够流动的气体，我们周围都有空气。 3、激发学生探究空气的欲望。教学重点：探究空气的特点教学难点：空气能够流动。教学材料准备分组材料：保鲜袋、橡皮筋、气球、烧杯（250ML）、粉笔、泥块、海绵、毛巾演示材料：打气筒、气球、水槽 1 找空气教学过程一、猜谜 1、让学生猜谜语：奇妙奇妙真奇妙，看不见来摸不着，无孔不入变化多，我们的生命离不了。 2、引出课题：空气在哪里？是什么样呢？二、找空气 1、要研究空气，先要找到空气，你知道在哪里可以找到？生汇报 2、组织学生收集空气。到小组想去的地方用保鲜袋收集空气。通过在不同的地方找空气，让学生初步体会我们周围有空气。三、观察空气 1、提出问题：空气找到了，小组讨论并汇报实验方法，你用什么方法观察它？ 2、分组观察，通过亲身的观察和感受，学生用眼、耳、舌头等感官非常自然轻松地来了解空气的特点。

没有味道，没有气味。小结：空气没有颜色、透明的、 3、感受空气的流动性：观察空气并汇报观察结果。学生活动，先将气球吹涨，再对着自己的手或脸放气。你有什么感觉？说出自己的感受。 4、归纳：空气是一种没有颜色、透明、没有味道、没有气味、能够流动的一种气体。四、到处有空气 1、空气是我们的眼睛看不见的你有什么办法知道空气的存在呢？个别回答并演示方法。开拓学生思维，例如你怎样证明这个气球里有空气呢？观察实验现象。 2、演示实验：将气球放进水中。提出问题：你看到了什么现象？说明了什么？个别回答 4、出示实验材料，你猜它们里面有空气吗？怎样证明？学生填写猜测，引导学生学习证明空气存在的方法。放手让学生探究，物体里有无空气。 4、小组讨论并回答。分组实验并填写实验现象及判断结果。汇报实验结果，有不同结果的培养学生的实验记录习惯。可以重做一次。五、小结今天你学习了什么？ 2、回家之后，将今天的海绵或别的物体里面有空气的实验做给爸爸妈妈看。回答让学生对所学东西做个回顾。使学生将科学带回生活中，也引起家长对科学的注意和重视。 3 纸风车教学目标

青岛版二年级数学下册知识点汇总

青岛版二年级下册数学知识点汇总第一单元野营—有余数的除法 1、除法算式：9÷4=2．．．．．．1读作（） 2、除法与余数的关系13．．．．． 14．．．．． 15．．．．．除数一定比余数（）。余数最小可以是（）。一个数除以7，余数最大可以是（）。 3、（1）、 11个野果平均分给3人，每人分几个，还剩几个？列竖式（2）、做一件风衣用2米布，11米最多可以做（）件。列竖式（3）、23个蘑菇平均分给4人，每人分几个，还剩几个？列竖式 4、（1）每顶帐篷住3人，住17人需要搭多少顶帐篷？（2）、篮球每筐装4个，15个篮球至少需要（）个筐。（3）、牛奶每箱装8盒，28盒牛奶至少需要（）个箱子。）顶帐篷，还需要（）箱子。

第二单元手拉手—万以内数的认识读书和写数时要从高位起， 0在末尾时不读，0在中间时读出来，但是连续的0只读一个；读作时不能出现小写。 1、数的组成：3693读作（），里面有（）个千，（）个百，（）个十和（）个一。 1、10个一百是（），10个一千是（） 2、数的读写：一百九十九写作（）， 201 读作（） 3、与9999相邻的两个数是（）和（） 7、最小的四位数与最大的三位数的差是（） 14、一个数的最高位是万位，这个数是（）位数。最大的三位数是（）。一个四位数的最高位是（）。 6、597≈ 508≈ 895≈ 1985≈ 2096≈ 精确到整百整千。 597+408≈ 495+397≈ 15、用7、0、4、5组成最大的四位数是（），最小的四位数是（）。 16、比较大小： 1、1210 985；1130 892；895 806； 793 682 、比位数。（）越多，数越大。 2、位数相同就从（）比起；如果最高位上的数相同，就比下一位。。。。。。

青岛版小学数学二年级下册测试题

二年级下册检测题书写准备：请你认真地把0——9十个数字书写在下面的横线上。 1. 我们的母亲河——黄河全长五千四百六十四千米，写作（）。 2.一个数，十位上是5，千位上是4，其它数位都是0，它的写作是（）。 3.由5、0、7、2组成的最大的四位数是（），最小的四位数是（）。 4. 10个（）是一千，15个十是（）。 5.在○里填上“﹤”“﹥”或“﹦”。 8千米○6000米 4分米○40厘米 345○645—299 6.填上合适的单位： 1分硬币的厚度大约是1（）；一个西瓜重4（）；一头大象重4（）；一张课桌高大约70（）。 7.□里面最大能填几？ 4□5﹤472 696﹥□91 563□﹤5637 小朋友们,通过1——6单元的学习，你一定有不少收获吧！我们一起走进数学乐园，用你所学的知识解决数学问题，好吗？一、小小信息员，要细心填一填呀。

8. 威海横店电影院能容纳1008人，约（）人；望岛小学有学生911人，大约为（）人。 9.按规律填数。（1）765 770 （） 780 （）（2）801 702 603 （）（） 1．606中的两个“6”都表示6个百。（） 2. 1千米比1000米短。（） 3．读数和写数都从高位起。（） 4.长方形、正方形、平行四边形都有四条边，四个角。（） 5.和3900相邻的两个数是3901、3902。（） 1.这些数中最接近6000的是（）。 ①5981 ②6230 ③6902 2. 9分米＋10厘米＝（） ①91厘米 ②10分米 ③19分米 3.一个“0”也不读的是（）。 ①2056 ②6080 ③9600 4.（）号图形的四个角都是直角。 ① ② ③ 1.直接写得数。 560+200= 3000+800= 60-27= 4500-210= 2. 计算得数。（你可以任选其中两道感兴趣的进行计算哦。） 1千克+50克=（）克 3分米+5厘米=（）厘米 1吨=（）千克二小小审判员。三幸运大搜索你能行。（把正确答案的序号填在括号里。）四计算小能手，可不要粗心哟。

青岛版小学二年级语文期中试卷2020年

小学青岛版二年级语文期中试卷（答卷时间：60分钟）题号一二三四五六七八九十十一十二卷面总分分数一、读拼音，写词语。（8分） shìjièyǐn yuēmào shènɡhuīhuánɡ （）（）（）（） xiónɡwěi huán rào hǒnɡpiàn rénɡrán （）（）（）（）二、比一比，组词。（8分）未（）密（）烧（）摘（）末（）蜜（）浇（）商（）沙（）洒（）躲（）坡（）纱（）晒（）躺（）泼（）三、给加点字注音。（10分）旗杆（）钉着（）放假（）相称（）中间（）枪杆（）钉子（）假如（）称重（）黑白相间（）四、照样子，变成新字，再组词。（9分）（1）、加一加：里埋（埋下）才（）马（）东（）（2）、减一减：破皮（皮肤）柏（）烁（）终（）（3）换一换：题提（提水）渴（）扮（）塔（）

五、在括号里填上合适的量词。（9分）一（）清泉五（）机器两（）水塔一（）镜子一（）雨丝一（）问题一（）衣服一（）微风一（）葡萄六、把词语补充完整。（9分）金光（）（）（）（）满面树木（）（）绚丽（）（）（）（）高照川流（）（）倾盆（）（）（）（）古迹光彩（）（）七、选词填空。（4分）发明发现 1、爱迪生（）电灯。 2、我（）树上有几只小鸟。忽然仍然 3、直到现在，世界各地（）在使用邮票打孔机。 4、（）她听见了喵喵的叫声，一只黑白相间的花猫从房里跑出来。八、把下面的句子补充完整，并加上标点。（6分） 1、草地上盛开 2、越来越越来越 3、在九、把括号里的词加到句子里面，使句子更具体。（4分）例子：大熊猫真可爱。（胖乎乎的）胖乎乎的大熊猫真可爱。 1、小鸟在树枝上叫。（快活的） 2、河水倒映着树。（清清的绿绿的）

青岛版小学科学一年级下册试题3

青岛版小学科学一年级下册试题姓名班级一、判断（对的打√，错的打×） 1、我们周围有空气。（） 2、观察动物时，不要伤害小动物。（） 2、荷花开在冬季，梅花开在夏季。（）4、土壤是植物的家。（） 5、树上结了好多苹果，浪费一个没关系。（） 6、喜欢吃竹子的是金丝猴（） 6、空气没有颜色，没有气味。（）8、任何组织和个人都有保护动物的义务（） 9、所有固体中都有空气（）10、我们能通过蚊香的烟，看到空气的流动（） 10、羽绒服里面的空气要比毛衣里面的多（）12、水中有空气（） 13、纸风车能转动，是因为空气流动（） 14、制作小挂钩前先设计设计，会制作的更精巧（） 15、银杏树叶像扇子，春天绿，秋天黄。（）16、番茄酱是人加工出来的产品（）17小挂钩是由人设计并制造出来的（）18、土壤是动植物的家（） 19、山、河流、动植物、房子是自然世界的东西。20、动植物都属于生物（）二、我会选 1、要使风车转得更快，可以（）A、到风大的地方 B、到风小的地方 2、蚯蚓喜欢（）A、干土 B、湿土 3、小动物和妈妈不一样的（）A、小狗 B、小羊 C、蚕 4、主要靠飞行的动物是（）A、鹅 B、鸡 C、蝙蝠 5、蚂蚁不喜欢吃（）A、白糖 B、面包C、胡萝卜 6、说法错误的是（）A、减少私家车出行，绿色公交。 B、鸳鸯爸爸有漂亮的羽毛。 C、银杏树叶冬天是绿色的。 7、里面有空气的（）A、毛巾B、木块C、玻璃球D、冰糖E、蛋糕 8、没有利用空气的（）A、救生圈B、帽子C、风车 9、不是水和空气相同点的（）A、透明B、看不见C、能流动 10、风车转动跟空气哪个特点有关（）A、没有颜色B、没有气味C、能流动 11、说法错误的是（）A、人类和动植物都离不开空气B、空气和水都透明 C、空气除了人类和动植物需要，没有其他利用价值

青岛版小学语文二年级下册第一单元试卷

青岛版小学语文二年级下册第一单元测试题一、拼一拼，写一写，我的字最漂亮。（10分） zhōnɡyúshìjièhūhuàn mián yījiěshǒu sǔn yáyěcài wēi xiào shūdiàn zhúsǔn 二、拼一拼，读一读，连一连。（5分） méi ɡuīxīshēnɡlāo dɑo zīrùn nèn lǜ唠叨玫瑰牺牲嫩绿滋润三、给下面的偏旁找朋友（8分）扌：氵：木：艹：四、给双胞胎介绍朋友，小心别认错了。（8分）探（）彩（）芽（）射（）深（）菜（）呀（）谢（）烧（）静（）换（）呼（）浇（）净（）唤（）乎（）

五、瞧，我搭配多恰当。（9分）的春天的天空的枝条的阳光的小溪的田野的叶子的笋芽的世界六、你能给词语重新排排队吗？（8分） 1、我们快乐的时光这一起度过 2、王老师的好老师是我们七、我找到春天啦（8分）（）从地下探出头来，那是春天的（）吧？早开的（）一朵两朵，那是春天的（）吧？树木吐出点点（），那是春天的（）吧？解冻的小溪（），那是春天的（）吧？八、春天多美啊，你能写出多少描写春天的词句？好词好句九、默写古诗《草》，并完成练习。（16分）离离，。，。 1、《草》的作者是（）代诗人（），他写这首诗时

只有（）岁。 2、诗句中的“岁”是（）的意思，（）与（）互为反义词。八、阅读魔方。（10分）春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻小溪丁丁冬冬，那是春天琴声吧？ 1.“我们”找到、、、。 2.连线。小草眼睛野花琴声嫩芽眉毛小溪音符十一、小小作家。（18分）以“春天的校园”为题写一段话。

青岛版小学二年级科学上册教学计划

青岛版（五四制）二年级科学上册教学计划一学情分析：通过一年级一年的学习，对科学知识有了一些认识，掌握了一点观察方法，本学期还要遵循儿童的生理、心理特点选择教学内容，注重内容的趣味性和探究性。贯彻理论联系实际的原则，加强生活、生产、社会实际的联系。遵循儿童身心发展的规律，处理好内容的深度广度，做到难易适度，分量适当。注意发展儿童的智力，培养儿童动脑和动手的能力。二、教材分析本册教科书是青岛版2018教育部审的五四制二年级上册科学。共五个单元16课。第一单元动物感知环境。观察认识动物的眼睛、耳朵、鼻子。学习认识动物是如何感知环境的。认识观察蜗牛的生活习性。第二单元太阳和月亮学习认识太阳与我们的关系，认识月亮，观察月亮的变化。感受春夏秋冬的不同季节特点。第三单元植物与环境。学习简单的种大蒜，观察生长情况，做好记录。认识植物与阳光的关系，水对植物的生长有哪些影响。第四单元生活中的动植物资源。了解我们吃的食物，了解家乡的特产，衣服的材料，动植物为我们的

生活提供了什么资源。第五单元常用工具。学习用常用工具组装小书架，修理自己的玩具，培养动手能力。三、教学目标：教学目标： 1培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 2了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题； 3继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 5亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。 6、在能力培养方面，主要培养以下几种能力：观察能力、实验能力、探究能力、分析综合能力、推理能力、想象能力、动手能力。四、主要教学方法：

青岛版小学一年级科学上册优秀教案全册(完美版)

一年级科学上册教学工作计划一、学生学习情况简析经过学前教育的科学学习，基本具备了初步的科学知识和操作技能，具备了初步的探索能力，思维方式也初步的由具体转变为抽象。因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围，进一步提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。二、教材分析本册教科书以主题研究的形式编排了五个单元。以学生的发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，体现了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合。促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系，进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。教学重点和难点 1、提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。 2、帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。 3、建立科学概念，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。 4、一定要让学生亲自经历制作的过程，才能发展学生的科学探究能力。三、教学目标对待科学想知道，爱提问，愿意合作与交流，尊重他人的劳动成果。意识到人与自然要和睦相处，真爱生命。注意培养学生学习科学的兴趣和良好的学习习惯;观察与探究是五年级集中训练的过程与方法，要结合具体学习内容，在探究过程中有意识地强化训练。增强学生解决问题、克服困难的勇气，有助于对学生进行思想品德教育，把所学到的知识用到生活中去。四、能力培养侧重点 1.养成善于观察，善于探索的科学态度，尊重证据，愿意合作和交流。

青岛版数学二年级下册《智慧广场》

智慧广场教学目标： 1．结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律解决简单的问题。 2．经历自主探索、合作交流的过程，体会画图、数数、计算等解决问题的不同策略。 3．在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系，获得成功的体验。教学重点：探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律解决简单的问题。教学难点：确定几个物体为一组，怎样根据余数来解决问题。教具准备：多媒体课件、小彩旗、一副棋子、两张数字卡片。教学过程：一、新课导入师：我们先来玩一个游戏，好吗？男、女生按性别分成两组，比一比谁的记忆力更强！（出示两张卡片：162536496481，123412341234）师：老师给你们8秒钟，快速记忆，开始！（学生记忆。）师：时间到。谁能复述刚才所看卡片上的数字？（男、女生分别汇报。）师：好，我宣布女生获胜！（观察男生表情）师：有疑问吗？生：不公平，女生记的数字有规律，只要记住1234，然后重复 3 次就行了。师：你们也这样认为吗？其实，这是一次不公平的比赛，女生之所以获胜，是因为她们记的数字有规律，记起来非常容易。像这样有规律的现象在我们身边还有很多。（在投影仪上出示一些围棋子）师：我们再来做一个摆棋子的游戏，老师这里有一些围棋子。（师在投影仪上摆棋子：O?O?O?O?）师：接下来，怎么摆呢？（让学生上台摆棋子，并要求学生说出原因。）师：他摆得对吗？这里把几个棋子看成1组？生：2个棋子1组。

师：我们再换一种摆法。（师再在投影仪上摆棋子师：现在又该怎么摆呢？（让学生上台摆棋子，并要求学生说出原因。）师：她摆对了吗？这时又把几个棋子看成1组？（3个棋子1组）师：大家说得很好！下面，请同桌的两位同学拿出围棋子，1人摆棋子，另1人按照一定的规律接下去摆一摆，现在开始！（学生摆棋子。）师：同学们，生活中按规律排列的现象无处不在，里面还包含着许多有趣的数学问题。今天这节课，我们就来研究这样的数学问题。（出示课题：智慧广场）【设计意图：通过“记数字”的游戏，唤起学生对“规律”的有意注意，形成良好的期待心理；经历“摆棋子”的活动，充分调动学生动手操作的意识，激发同学积极的求知欲望。比赛的形式、动手的操作激活了学生的学习兴趣，做到“课伊始，趣已生” 0] 二、你问我说师：同学们，今天咱们一起来学习智慧广场（板书：智慧广场）出示课件中的小彩旗串，同学们思考： 1 ?小旗是按照什么规律排列的？ 2?每几面小旗一组？【设计意图：“找规律”这一内容的教学关键在于“找”。此环节通过呈现主题图，从学生已有的知识经验入手，帮助学生回忆数一数、画一画、圈一圈的方法，让学生充分感知是以“几个一组”排列的，发现规律的周期性。引导学生在动态、开放的场景中用数学的眼光仔细观察，用数学的思维探索发现，用数学的语言自由交流。】师：第17面小旗是什么颜色？用什么方法解决的？学生交流汇报。生1:我数一数，数到第17个就知道是什么颜色了

(完整版)青岛版小学一年级科学上册教案

第一单元我们一起学科学 1.走进科学课一、教学要求： 1、收集有关科学和科技发展的资料，明确科学课研究的对象和学习的知识内容。 2、意识到科学精神、态度、价值观与科学成就的取得有直接关系。 3、体会到科学技术的发展对人们生活和社会进步的作用，初步体会到科学与技术的关系。二、教学重点： 1、意识到科学精神、态度、价值观与科学成就的取得有直接关系。 2、知道科学家的发明创造对科技发展的重要作用。三、教学过程： 1、导入： ⑴知道哪些科学家的名字？ ⑵知道哪些我国科技项目？ 2、学习新课; （一）科学课上要做什么？ 1、谈话，简述科学的意义，科学课研究的对象。 2、分析科学家取得某项成就的原因。 3、具体说出科学家的哪些精神值得自己学习， (二)活动过程：（1） 1、看书第二页。

2、说说你看到了哪些，等得了什么？ 3、学生独立获取信息，同位互相交流。 4、小组交流自己的阅读结果．（三）活动过程：（2） 1.拿出带来的叶片观看一下，叶子是什么样的？ 2.小鱼为何改变了方向？（课本第三页） 3、小组代表说发现。 4、教师小结：我们要从小热爱科学，善于观察与思考，能够发现问题和探究问题的答案及追求真理。四、拓展活动听科学家的故事。学生互相讲。

2.我的“小问号” 教学目标：激发学生热爱大自然的情感，培养研究自然、探索科学的兴趣和保护环境的良好行为习惯。教学重点难点：激发学生热爱大自然的情感，培养研究自然、探索科学的兴趣和保护环境的良好行为习惯。教学准备：不同颜色的小动物玩具，图片等等。教学过程：一、课前交流，初步感悟 1、师：我们在这么美的大自然中，亲近大自然，发现大自然的秘密。同学们的心情怎么样？ 2、组织学生交流。二、课中体验，深化感悟 1、师：老师这儿有几样物品，你能提出小问号吗？师出示：黄色、红色、绿色的玩具、小车等。谁来提问？学生自由提问（只要学生能够根据物品或者是提示提出问题即可，不管问题有没有答案，问题是否科学，都可以。） 2、师：是啊，小车为什么能跑，青蛙为何能跳，这一个个美丽的小问号是多么有趣啊！我们来说说听听。学生各抒己见。 3、师：我们可以自愿组合成小组。（根据自己的兴趣爱好，学生分组，选好组长）

青岛版小学科学二年级下册试题

一、填空 1、早晨起来，太阳升起的方向是（），傍晚太阳落下的方向是（）。 2、磁铁吸铁最多的部位是（）极，磁铁有（）个磁极。 3、磁铁，相同的磁极会相互（），不同的磁极会相互（）。 4、（）我国古代四大发明之一，世界上最早指示方向的仪器是（），后来又发明了（）。 5、我知道的天气现象有（）（）（）（）（）等。 6、画一种自己知道的天气符号（） 7、用（）（）（）（）等说出自己所处的位置就是在描述。 8、根据观察到的磁铁吸铁的现象，总结出不同形状的磁铁都有（）个部位吸铁最多，就是在（）。 9、磁铁的S极指向（）方，叫“”；指向北方的磁极叫“”，用“”表示。 10、磁铁的性质有吸（），指示（）方向，同极（），异极（）。 11、为了证明天气变化对动物有影响，找到猴子等动物在不同天气中的活动实例，就是在（）。 12、根据蚂蚁搬家等现象想到可能要下雨，就是在（）。 13、写两句天气谚语（），（）。 14、动物皮肤表面生长着鳞毛甲等是为了保护（），适应（）。 15、猫足的特点是爪子（），足部有（），肉垫的作用有（）、（）、（）等。 16、青蛙的后肢比前肢（）。 17、鸟的翅膀特点有羽毛很（）、（）、剖开羽毛（）。 18、青蛙等动物冬天缩进洞里，不出不动的现象叫“”，而角马等动物由于季节变换等原因进行长距离的迁移的现象叫“”。 19、动物冬眠或迁徙的原因是（），（），（）。 20、动物的运动主要靠（)或（），运动方式主要有行走，爬行，（），（），（），游泳，攀援等。 21、圆珠笔分为（），（），（）三部分。主要部分是（），它的前端有滚珠，写字时滚珠与纸发生摩擦带动滚珠转动，从而将笔芯里的油墨带出来，就看到我们写出的字了。 22、看到玩具悬浮的现象，想到玩具里可能有磁铁，就是在（）。 23、磁悬浮笔架就是利用了磁铁（）的性质。二、选择 1、磁铁上吸铁最多的部分叫（）A、磁力B、磁极C、磁性 2、磁悬浮列车利用了同名磁铁相互（）的原理。A、吸引B、排斥C、摩擦 3、使用指南针观察方向时要避免（）对指南针的影响A、大风B、铁器C太阳 4、采用磁铁摩擦钢针的方法制作磁针（）。 A用磁铁的磁极在钢针上来回摩擦20---30次 B、用磁铁的磁极在钢针上沿一个方向摩擦20--30次 C、用磁铁的磁极在钢针上来回摩擦200--300次 D、用钢针在磁铁上沿同一方向摩擦20---30次 5、如果把地球看做一个大的磁铁，根据指南针北极的指向可以判定，地磁体的

青岛版二年级语文下册综合测试含答案

青岛版二年级语文综合测试一、我会读，还会写。（12分，每空1分。） chuán rǎn pùbùqīng cuìxiàtiān jùli lǐu yè ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xióng wěｉjì xù　 qī fu mào shèng gē bo huī huáng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、组词。（16分） (1)同音字组词。 yǎn_______ ________ gòu _______ ________ fù_______ ________ zhū_______ ________ （2）多音字组词。转zhuàn ( ) zhuǎn( ) 钉dīng ( ) dìng( ) 重zhòng( ) chóng( ) 间jiān ( ) jiàn( ) 三、花儿朵朵。（17分） 1、词语联想：很多词翻过也是个词，比如：牛奶——奶牛。请你写出三个这样的词语： _______ ________ _______ 2、照样子，写一写。白（白色）皇（）发（）军（）（柏）（柏树）（）（）（）（）（）（）四、我会读词语，还会写句子。（5分）四面八方五颜六色三心二意七嘴八舌你发现这些词语有什么共同特点吗？我也会写这样的词语：__________、__________、____________ 我能用我写的一个词写一个句子：_____________________________ 五、我会填词。（6分）产生发生果然居然发明发现（1）、小猫在我们家生活了两年，我跟它（）了浓浓的感情。无论（）什么事情，爸爸总会和我在一起。（2）、列宁跟着蜜蜂（）找到了养蜂人的家。没有想到，我（）能得到一等奖。（3）、指南针是我国古代四大（）之一。春天来了，我（）迎春花开了。六、照样子写句子。（5分）（1）、我要给窗前的小树开了一朵花。一朵花_____________ 。（2）、把你的书借给我看一下，行吗？ _____________，行吗？（3）、他好像在叫我。好像_____________。

(完整版)青岛版二年级上册科学教案(打印版)

第一课动物的眼睛课型：新授课课时：1课时教学目标： 1、了解动物眼睛的有趣和奇特。 2、初步感知动物眼睛的特点与其生存能力之间的关系。 3、初步了解利用动物眼睛的特点发明的工具，萌发幼儿的探索欲望。教学重点：了解各种动物的眼睛特征，感知眼睛的特点和生存能力之间的关系。教学难点：理解利用动物眼睛特点发明的工具。教学过程：一、猜谜导入：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。——（眼睛）二、猜猜这是谁的眼睛？提问：谁能用好听的话，说说这些眼睛的样子？谁能猜到这些眼睛分别属于哪些动物？揭晓答案，“你们猜对了吗？” 三、你知道动物眼睛的本领吗？师：动物们都来介绍自己眼睛的本领，谁先来介绍了自己呢？ 1、看视频，了解越黑越灵敏的眼睛提问：猫头鹰的眼睛有什么特点？为什么猫头鹰的眼睛能在黑暗中看的很清楚呢？ ——像猫头鹰这样的动物还有谁？（猫、老鼠等） 2、看视频，了解动物的复眼提问：我们人只有一双眼睛，可有的动物不止一双。你们知道是哪些动物吗？

蜻蜓有多少双眼睛？请你们想一想为什么蜻蜓有这么多眼睛？ 3、看视频，了解能变方向的眼睛提问：如果我们头不动，能看到后面的东西吗？要想看到后面的东西，有什么办法吗？有种动物不用转头，照样能看清前、后、左、右的东西。你们知道它是谁吗？看视频，引导幼儿观察蜥蜴的眼睛。蜥蜴的眼睛是鼓出来的，可以自由地转来转去。提问：为什么蜥蜴要有这样的眼睛呢？（躲避敌人，捕捉食物）除了蜥蜴，还有谁的眼睛也会变方向呢？（变色龙、螃蟹等） 4、看视频，了解其他动物的眼睛提问：从视频中，你还了解了哪些动物的知识？小结：大自然真是奇妙，动物们的眼睛不仅形态各异，为了生存，他们的眼睛都有了不同的本领。四、小小发明家师：我们科学家很聪明，利用动物们眼睛的特点发明了很多工具，来帮助我们生活和工作，我们来看看都有什么? 1.如果请你当科学家，你会利用动物眼睛的特点发明什么样的工具呢？课堂小结：希望你们长大后能够用自己学到的本领，发明出许许多多有趣有用的工具。案例反思： _____________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

青岛版小学二年级语文下册第二单元备课

第二单元备课【单元教学内容】本组教材是用爱心串起来的课文。《泉水》是一篇很美的课文，无论文字还是内容。《雷锋叔叔，你在哪里》是一首儿童诗，它娓娓地向我们述说：哪里需要献出爱心，哪里就有雷锋精神的体现。《我不是最弱小的》教育我们要有不甘为弱者、保护弱小者的意识。《卡罗尔和她的小猫》是一个十分有趣的儿童故事，文章让我们感受到卡罗尔的善良美好的童心。本单元突出一个“爱”字，因此教学中要让学生感受文章中的爱。教学中也要让学生多读，读中有所“感”。本组教材还要对学生进行思想教育，教学中要把学生由课内引向课外，让他们感受到的爱心落实到行动中。【单元教学目标】 1、会认58个生字，会写33个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵课文或文中喜欢的片段，积累好词佳句。 3、读懂课文内容，感悟文中的爱心。 4、口语交际目的在于培养学生大胆交际同时进一步培养

学生的爱心。【单元教学重点难点】 1、识字，写字，理解词意。 2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册 5泉水教学目标： 1、知识：会认8个生字，会写9个字。 2、能力：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3、情感：认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。教学重点、难点： 1、会认8个生字，会写9个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、认识泉水“多、清、甜、美”的特点。教学准备：多媒体课件教学课时：2课时教学过程：第一课时

一、导入你见过泉水吗？你见到的泉水是什么样的？丁冬的泉水多么美妙呀！但是你们知道泉水是从哪来的吗？（板书课题）二、初读感知，自主识字 1、范读课文：边听边想泉水从哪来？最后又到哪去了？ 2、自由读：注意读准字音读通句子，遇到不认识的字，借助拼音读一读，并把它画下来。三、出示生词认读一股清泉石缝瓦罐水塔杜鹃清脆 1、自由读、指名读、开火车读。 2、老师把熟字去掉，你还认识这些生字吗？ 3、这些生字藏到句子中了，你还会读吗？出示：哦，原来是一股清泉从石缝里冲出来，来到这阳光灿烂的世界。泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。泉水说：“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。”

青岛版小学科学二年级上册教学计划

青岛版小学科学二年级上册教学计划一、学情分析作为二年级的小学生来讲，学科认识尚没有形成，更无从谈起科技活动兴趣和科学的思维方式、方法，故此对学生的知识教育应居其次，更重要的是对学生科技活动兴趣的培养和简单实用的科学思维方式的灌输。要培养学生课堂上的科学的思考习惯，逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯，以及小组探究的活动方式。二、教材分析 1. 本册教材的基本结构（主要内容）本册教材教学内容有：一、常见的材料；二、太阳和月亮；三、植物与环境；四、生活中的动植物资源；五、常用工具。 2. 本册教材的主要特点本教材的整体设计有三个核心概念：生活中的（物质、材料）；地球物质的特性（太阳、月亮、水）；常用工具。科学探究是一个综合的过程，年级高低，探究的水平有高低。本册教材侧重的技能：观察、描述、记录、简单实验、测量、维恩图比较、分类、交流和表达等。三、教学目标 1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐

步学会科学地看问题、想问题； 3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆相信、注重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 4、学生在独立操作中观察、思考，提出问题，并解决问题，培养学生的创新精神和实践能力，使学生有爱科学，学科学、用科学的志趣和能力。亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的和谐发展； 5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的和谐发展。四、重点难点重点：1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题； 3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆相信、注重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。难点：使学生以自主体验为手段，以科学探究为核心，亲历科学探究的过程。探究能力、情感态度与价值观及科学知识各有侧重，且由易到难，逐渐上升。五、教学措施 1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学教学大纲，科学教材，认真钻

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