多媒体作品的制作(教学设计)
作品流程图
制作作品
演示作品
评价作品
小结
反思
教案--多媒体作品中的动画、视频
多媒体作品中的动画、视频 在多媒体作品中，除了文字、图像等信息和我们刚学完的音频信息外，还有一种信息到处可见的信息——动画和视频信息。在接下来的时间里，我们将学习动画和视频的应用。本节我将带大家去畅游动画王国，探索其中的奥秘，揭开它神秘的面纱，我们将能够： 1、了解动画制作原理和动画、视频的视觉特征 2、体会动画、视频在表达思想的特点 3、根据主题和表达目标的需求恰当地选择动画和视频 【教学策划】 教学内容分析 本课学习内容是高中课程标准实验教科书选修课本多媒体技术应用的内容。随着计算机技术和网络技术的发展、计算机应用的普及，我们已经越来越能感受到动画、视频信息的生动、形象、逼真和普及。与文字和图像相比，动画、视频信息更能引起学生浓厚兴趣；充分发挥学生的创造力和想象力，恰当地表达主题思想；还能让学生学以致用。 本课，主要以启发式教学融会贯穿整节课，通过欣赏、演示作品表达主题思想，引导学生自主学习；采取分组讨论，让学生进行交流与合作，培养学生的合作能力及综合分析能力；同时也让学生在幽默、夸张的手法中体念生活乐趣，愉悦身心，感受美。 教学对象分析 本课的教学对象是高一年级学生，具备一定的计算机操作能力，通过对他们这个年龄段学生性格分析，选取适合他们口味的素材，让学生聚精会神，兴趣溢然。 教学目标 高中信息技术课程的教学目标分知识性目标、技能性目标、情感性目标三个领域，而每个领域的目标又由低级到高级分成若干水平。 1、知识性目标： ①了解动画制作原理和动画、视频的视觉特征； ②通过欣赏、演示作品和对比体会动画、视频在表达思想的特点； ③根据主题和表达目标的需求恰当地选择动画、视频。
《多媒体作品的规划设计》教案
【课题】多媒体作品的规划设计 【课型】新授课 【课时安排】一课时 【教材分析】《多媒体作品的规划设计》选自广东教育出版社出版的《信息技术（选修2）—多媒体技术应用》第二章。制作一个精美的多媒体作品，规划与设计是第一步，对本节课的学习有利于学生做好多媒体作品开发设计阶段的工作，从而为后续的创作过程打下很好的基础，增强素材采集和加工的目的性。 【学情分析】本节课的内容对于已经有了一定信息技术能力的高以年级学生来说并不难理解，但学生们往往已经习惯了没有规划设计，想到哪做到哪的做法，这就需要通过学习与练习，让他们学以致用，克服制作作品时没有规划设计或不重视规划设计的习惯。【学习目标】 1、知识与技能 （1）了解对多媒体作品进行整体规划设计的过程。 （2）了解根据要求对多媒体作品进行分析、设计的方法。 2、过程与方法 （1）培养学生对作品进行整体规划与设计的能力。 （2）培养学生进行自主学习、协作学习的能力，解决实际问题的能力。 3、情感态度与价值观 培养学生对多媒体作品制作时进行规划设计的必要性和重要性的认识。 【教学重难点】 1、教学重点：分析多媒体作品，进行整体规划的过程与方法。 2、教学难点：如何做到合理规划，创新设计。
【教学方法】任务驱动法自主探究法合作学习法讨论法 【学习方法】以学生为主、培养自主学习能力 以练为主，以亲自实践、积极动脑动手来学习新知 【教学手段】多媒体网络 【教学过程】 （一）广告导入，激发兴趣 提问：请大家来看两段广告，请说说你喜欢哪一个，为什么？ 学生自由回答。 由此可见，创意与设计对一个广告有多么重要，而这一点也同样适用于其他的多媒体作品，比如大家常见的电子报、Flash动画作品、ppt作品等等。那么我们今天就来看看如何在前期对一个多媒体作品进行规划与设计。 （二）实例分析，初识规划 多媒体作品这个概念太宽泛了，我们就以大家比较熟悉的电子报为例。下面请大家来看这样一幅图（节约用水），大家看到这幅图想到了什么？如果要你以此为基础要你做一份电子报来充分表达自己的想法，你会在其中加入哪些元素？（或者说信息）、你所需要的信息要如何能够得到？你要采用何种方式来综合所有素材并呈现你的想法（word ppt excel 平面处理动画视频……） 现在我就要恭喜大家了，因为我们刚才已经经历了一个初步的规划阶段，感觉并不是很难吧。当然规划还包括有很多方面，比如你的作品要达到的目的、面向的对象、设计风格、题材类型等等。接下来就是大家动手的时候了。 （三）动手实践，感受规划 提出任务：（1）制作以“端午节”或“父亲节”为主题的电子板报或者节日卡片；
制作多媒体作品(一)
制作多媒体作品（一） 教学目的：1.掌握多媒体文稿的设计方法和创作过程。 2.了解PowerPoint的工作界面。 3.掌握标题的制作方法。 4.掌握文字和图像的整合方法。 重点难点：设置动画效果的方法。 教法教具：1．演示法。2．观察法。3启发式。 PowerPoint是一个多媒体文稿制作和演示软件，功能强大，易学易用。能够方便地将文字、声音、图片、动画和影片等多种媒体形式集成在一起，在产品发布、教学演示、科学报告等方面有广泛的应用。 一、标题的制作 依次单击“开始”——“程序”——“Microsoft PowerPoint”可启动并进入PowerPoint的第一个界面。 “空演示文稿”和“打开已有的演示文稿”两种方式。 我们先创建《水调歌头·明月几时有》作品的标题。 选择“空演示文稿”——“新幻灯片”对话框，从中选择第一个即“标题幻灯片”，单击“确定”按钮返回PowerPoint窗口。 添加主、副标题及作者 单击“文本框”，添加标题“水调歌头”，副标题“明月几时有”，作者“——苏轼” 多向思维：PowerPoint窗口与word和Excel窗口有什么相同与不同
之处？ 二、文字及图像的整合 1、文字 多向思维：在Word中是如何插入及编辑文字的？ 我们再在作品《水调歌头·明月几时有》中添加一张幻灯片。 打开《水调歌头·明月几时有》文档，单击“插入”——“新幻灯片”，选择空白板式，插入三个“垂直”格式的文本框，并在三个垂直文本框中分别输入“作者简介”、“作品内容”及“作品欣赏”。 最后，对三个文本框进行“项目符号”的设置。 试试看：再添加一张空白版式的幻灯片，将全诗内容从Word文档中粘贴到PowerPoint中。 2、图像 没有图像的作品，会显得呆板，缺少观赏性。 为了使作品更加形象，引人注目，达到烘托主题的目的，插入美观的图像，进行图文混排是必不可少的。 为了使作品更加形象，引人注目，达到烘托主题的目的，插入美观的图像，进行图文混排是必不可少的。 多向思维：在Word中是如何插入及编辑图像的？ Word与PowerPoint在文字与图像处理方面有哪些相同与不同之处？ 3、设置动画效果 与Word相比，PowerPoint有一个突出的特点，那就是它能使其
多媒体作品制作规划与设计(教案)
多媒体作品制作规划与设计 一、教材分析 本节课教学内容是江苏省科学技术出版社《初中信息技术》下册第8章《多媒体作品制作》第2课时《多媒体作品制作流程》中的第2点《规划与设计》。对前一节《认识与体验多媒体技术》和后面的实际创作起着承上启下的作用。显而易见，本节课尤为重要，一定要让学生充分认识到规划与设计的重要性以及了解规划与设计的方式方法。通过师生的共同学习，学生能够通过教师的及时引导，掌握规划与设计的方法，能够初步进行规划与设计。 二、学情分析 学生经过第一课时认识并体验了多媒体技术之后，感受到了多媒体技术的强大魅力，毋庸置疑会对后面实际制作多媒体作品的学习是非常的期待。希望尽快学习制作过程中需要的技术，规划与设计往往会被遗忘在某个角落，直至根据需要，真正制作多媒体作品的时候，才会发现空有技术，却无从下手。教师必须通过语言引导与作品剖析，让学生明白必须要先规划设计出宏伟的蓝图，才能建筑实施出满意的作品。 三、教学目标 1.知识与技能 （1）认识多媒体制作流程中规划与设计的重要性； （2）掌握多媒体作品的规划与设计的方法； （3）能够初步进行规划与设计多媒体作品。 2.过程与方法 通过游戏类比，让学生了解规划与设计的内容；通过对“走近射阳”多媒体作品的剖析，让学生掌握结构设计、内容设计、版面设计和风格设计的方法；通过完成课堂练习，初步对多媒体作品进行规划与设计。 3.情感态度和价值观 （1）经过对多媒体作品的规划与设计，形成规范化创作作品的理念； （2）能通过对别人的作品的欣赏，学习优点，激发灵感，提升自己的作品。 四、教学重点与难点 教学重点：掌握多媒体作品规划与设计的方法； 教学难点：能够初步进行多媒体作品的规划与设计。 五、设计思想 本节课的设计是在学生潜在经验基础上，带领学生体验、学习规划与设计多媒体作品的方法。从生活实例到制作多媒体作品，从赏析“走近射阳”一个多媒体作品到一般规划与设计多媒体作品的方法。 本课的主题是多媒体作品的规划与设计，规划设计是蓝图，是事物发展的引领，其重要性是不言而喻的。本节课首先通过没头脑建设的千层大楼没有电梯这样一段动画视频，使学生感受到根据需求进行规划与设计的重要性，引出本节课的课题。接下来通过原理类似游戏进行类比，了解规划与设计的内容。以赏析“走近射阳”多媒体作品为主线，分析其结构设计、内容设计、版面设计、风格设计，进而掌握规划与设计多媒体作品的方法。在掌握新知的基础上，利用所学，初步搭建“走近校园”多媒体作品的一个页面。 六、教学过程 （一）导入 师播放动画片片段，没头脑建造的千层大楼没有电梯，体会根据需求进行规划与设计的重要性。进而引入制作多媒体作品时，首先要根据需求进行规划与设计。
制作多媒体作品 教学设计
制作多媒体作品教学设计 制作多媒体作品教学设计本单元通过制作一系列的演示幻灯片，培养学生获取信息的能力，并初步具备分析、利用信息、发布信息的能力，让学生在学习过程中利用Word 与PowerPoint之间的共性分析，自主学习PowerPoint中的基本知识点，培养学生的自主学习能力及研究、解决问题的能力。本课是让学生学会利用自选图形来修饰幻灯片；了解幻灯片的不同视图，掌握在浏览视图中对幻灯片进行移动、插入和删除等操作。 注重学生的自主学习能力的培养： 让学生学会学习，并享受学习，最有价值的知识就是关于学习方法和能力的知识。信息技术是一门非常注重学生自学能力的课程，实际操作性非常强，这主要由计算机的特点所决定。我希望能够培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，我们也不可能在这短短的45分钟内让学生完成对某一问题较深入的研究，但是我们可以在课堂中帮助学生学会掌握解决问题的方法与步骤。如果学生掌握了这种方法，那么对于学生的将来的能力会大有益处。 注重学生自己解决能力的培养： 传统的教学方式是传授式学习，而新课程的理念是要我们培养学生解决问题的能力，所以我们不应该只注重教学结果，在当下，素质教育的广泛实施，培养学生的能力成为了
教育的重点，而本课则充分体现了这一要求。 知识与技能目标： 1．熟练掌握自选图形大小、颜色等格式的设置。 2．熟练掌握在自选图形中添加文字。 3．通过改变自选图形的叠放次序及组合方式，合成新的图案。 4．了解普通视图和浏览视图的区别，掌握视图切换的方式。 5．会对幻灯片进行移动、插入和删除等操作。 能力目标： 1．对已学知识进行迁移、发散，在教师的指导下主动探究。 2．增强问题意识、培养解决问题的能力；积极创新，发挥植根于团队协作的个人创造潜能。 情感目标： 培养学生的自主学习能力及研究、解决问题的能力，养成用科学的态度分析问题的习惯。 教学重点：自选图形的组合及叠放次序。 教学难点：利用自选图形创造性地生成新的图案。 引一引 师：同学们，我们学校正在计划开展丰富多彩的课外兴趣小组活动，你们都知道有哪些兴趣小组吗？
规划与设计多媒体作品教案
第六课《规划与设计多媒体作品》教案 【教学目的与要求】 （1）规划与设计的步骤。 （2）多媒体作品的设计原则。 （3）设计作品的内容组成。 【教学重点与难点】了解规划与设计多媒体作品的步骤，掌握多媒体作品的设计原则，并动手实际操作一个多媒体作品。 【课时安排】：1 课时。 【教学准备】： 制作多媒体作品所需的素材（几篇word 文档、许多图片、声音文件 视频文件等）。 【教学过程】： 一、导入新课 1、复习什么是多媒体？用多媒体作品呈现给学生看。 让学生归纳得出：将各种各样的媒体集合在一起，就构成了所谓的“多媒体”。它通常包括文字、声音、图形、图像、动画和视频等。 2、让学生回顾出一期黑板报的步骤并引出主题。 确定主题一准备素材T规划与设计一制作黑板报一检查并完成黑板报。 二、教学过程 （一）规划与设计步骤 1．确定主题，准备素材。 2．规划与设计多媒体作品。 （1）内容的选取 向学生演示一个多媒体作品，多媒体作品中应用了许多素材，引导学生找出 与主题无关的素材，从而为下面讲解多媒体的设计原则作铺垫
（2）组织形式的安排向学生显示一个版面布局杂乱的多媒体作品，引导学生找出多媒体作品在布局方面的问题，并引入多媒体的设计原则。 3、制作多媒体作品（Microsoft PowerPoint）。 向学生简单介绍制作多媒体作品所采用的工具，例如PowerPoint 的打开，以及PowerPoint 操作面板的组成等内容。 4、调试多媒体作品。 从头到尾播放多媒体作品，观看效果，判断其是否符合设计要求，版面布局是否合理，色彩搭配是否协调。 练一练 学生观看一张错综复杂，凌乱的多媒体课件，让学生互相讨论这一多媒体作品不符合哪些设计原则。 小组讨论展示成果，引出本课第二个内容： （二）多媒体作品的设计原则 1、内容设计原则 （1）通过媒体所表达的信息必须正确、真实、典型； （2）媒体的应用还要适度、适当，过多过少都达不到预期的效果。 2、屏幕设计原则 （1）在版式上，页面的四周保留一定的间隙，各对象之间保留一定的距离； （2）注意屏幕的上下左右，力求平衡，各对象尽量不要堆积在一处； （3）同一页面中不要有太多的文字； （4）色彩搭配要协调，以满足观看者的视觉享受； （5）背景应突出主题，为主题服务，切忌喧宾夺主。（根据上面演示的多媒体，逐步引导学生归纳。） （三）设计作品的内容组成 在实际设计过程中，由于每个人选取的素材内容不同，编排思路也不同，因
《多媒体作品中的动画、视频(多媒体技术应用)》教学设计汇总
《多媒体作品中的动画、视频（多媒体技术应用）》教学设计 【本章节课程标准】 通过本模块的学习，学生应该在亲身体验的过程中认识多媒体技术对人类生活、社会发展的影响；学会对不同来源的媒体素材进行甄别和选择；初步了解多媒体信息采集、加工原理，掌握应用多媒体技术促进交流并解决实际问题的思想与方法；初步具备根据主题表达的要求，规划、设计与制作多媒体作品的能力。 【内容分析】 本节内容包括“动画、视频的视觉特征”、“动画、视频在表达思想上的特点”、“动画、视频的选择”三个内容。重点是后两个内容，通过对这两个内容的理解，体会如何去应用动画、视频来表达思想。难点是第二个内容，因为动画、视频在思想表达上很难用一个准确的定义来表示，我们只能通过几个实例的分析来帮助学生理解，以达到正确地应用。最终达到本节课的教学目的。【学情分析】 学生通过初中和高一对信息技术课的学习，学生对电脑的的操作有了一定的基础，了解了多媒体是什么，对幻灯片的制作是有一定基础的。这样对于我们这节课来说，虽然学生在基础上存在差异，但在教师的指导下学生应该还是易理解和接受的。 【教学目标】
（１）知识技能与过程方面：通过幻灯片“小熊眼睛转动”的制作和几部多媒体作品的观察，理解动画、视频的视觉特征；揭示动画、视频信息在表达主题中的作用特点；能根据主题和表达目标的需求选择动画、视频。 （２）在方法和思想方面：明确运用动画、视频信息能够更好地表达事物的变化过程的思想。 （３）在情感态度和价值观方面：希望培养学生客观分析计算机动画、视频在表达主题中的效果与特点，主观的根据所要表达主题信息的意思，学会选择动画、视频工具，合理运用动画、视频信息的能力。 【教学重点和难点】 根据教学大纲提及的难易级别和掌握程度设置教学重点和教学难点： 1、教学重点： ①动画的制作原理 ②动画、视频在表达思想上的特点 ③动画、视频的选择 2、教学难点 理解和体会动画、视频在表达思想上的特点 【教学方法和策略】 1、教学方法 演示教学法、问题教学法、讨论法、读书指导法：对比法：启发式教学法、作品点评法
《多媒体作品制作》 参赛教学反思
《多媒体作品制作》教学反思本节课是多媒体作品制作第1课时制作首页的教学，为了使学生充分感受多媒体作品的表现魅力，萌发制作愿望，所以对教学内容的设计，选择了贴近学生生活的主题，以表现家乡美为情感激发点，使学生乐意去完成《家乡美，魅力江西》作品的首页制作。因为本节课是第一课时，为了使学生能够体验创作的成就感，增强学生后续学习的动力，因此，在设计本课时，提供了样例作品的半成品，使学生对多媒体作品整体效果有所直观感知。使学生在完成制作任务的过程中能充分感受学习的乐趣，感受家乡的魅力，产生自豪感。 在本课的实际教学过程中，尽量体现新课程的“合作、自主和探究”教学理念，培养和锻炼学生自主学习与探究的能力，本课多次通过小组内讨论合作完成教学任务，将这节课学习的内容、任务要求、过程与方法，通过课前制作的学件及帮助录像形式提供给学生做参考，并提供了作品样例，使自主学习有效开展实现最大化。此外，本节课利用“问卷星”网络平台设计网页形式的评价与反馈，提交答卷后产生反馈分析报告，从而使学生可以充分了解知识的掌握情况，教师通过平台支持的各项数据分析也可掌握学生的学习反馈与评价情况。 整节课上完，学生学习任务的完成情况比较好。但是，也存在许多不如意的地方，如课堂的活跃程度没有预期想象的好，尽管课前已考虑借班上课的缘故，上课前通过小游戏与学生们互动拉近师生距离，但还是没能充分调动学生情绪，能力有待进一步提高。
总之，通过这次开设研究课，使我得到了很好的锻炼，同时也看到了自己还有许多不足之处，我深刻地感受到教师教学能力的提高，重在平时的积累和锻炼，我想通过一次次的磨练，我们应该有一次次的提升，在今后的教学工作中，我将更用心去教学，多实践，多总结，多反思，多请教，争取更大进步。
《多媒体作品的规划设计》教案
课题】多媒体作品的规划设计 课型】新授课【课时安排】一课时 【教材分析】《多媒体作品的规划设计》选自广东教育出版社出版的《信息技术（选修2）—多媒体技术应用》第二章。制作一个精美的多媒体作品，规划与设计是第一步，对本节课的学习有利于学生做好多媒体作品开发设计阶段的工作，从而为后续的创作过程打下很好的基础，增强素材采集和加工的目的性。 【学情分析】本节课的内容对于已经有了一定信息技术能力的高以年级学生来说并不难理解，但学生们往往已经习惯了没有规划设计，想到哪做到哪的做法，这就需要通过学习与练习，让他们学以致用，克服制作作品时没有规划设计或不重视规划设计的习惯。 【学习目标】 1、知识与技能 （1）了解对多媒体作品进行整体规划设计的过程。 （2）了解根据要求对多媒体作品进行分析、设计的方法。 2、过程与方法 （1）培养学生对作品进行整体规划与设计的能力。 （2）培养学生进行自主学习、协作学习的能力，解决实际问题的能力。 3、情感态度与价值观培养学生对多媒体作品制作时进行规划设计的必要性和重要性的认识。【教学重难点】 1、教学重点：分析多媒体作品，进行整体规划的过程与方法。 2、教学难点：如何做到合理规划，创新设计 【教学方法】任务驱动法自主探究法合作学习法讨论法
【学习方法】以学生为主、培养自主学习能力 以练为主，以亲自实践、积极动脑动手来学习新知 【教学手段】多媒体网络 【教学过程】 （一）广告导入，激发兴趣 提问：请大家来看两段广告，请说说你喜欢哪一个，为什么？ 学生自由回答。 由此可见，创意与设计对一个广告有多么重要，而这一点也同样适用于其他的多媒体作品，比如大家常见的电子报、Flash 动画作品、ppt 作品等等。那么我们今天就来看看如何在前期对一个多媒体作品进行规划与设计。 （二）实例分析，初识规划 多媒体作品这个概念太宽泛了，我们就以大家比较熟悉的电子报为例。下面请大家来看这样一幅图（节约用水），大家看到这幅图想到了什么？如果要你以此为基础要你做一份电子报来充分表达自己的想法，你会在其中加入哪些元素？（或者说信息）、你所需要的信息要如何能够得到？你要采用何种方式来综合所有素材并呈现你的想法 （word ppt excel 平面处理动画视频..... ） 现在我就要恭喜大家了，因为我们刚才已经经历了一个初步的规划阶段，感觉并不是很难吧。当然规划还包括有很多方面，比如你的作品要达到的目的、面向的对象、设计风格、题材类型等等。接下来就是大家动手的时候了。 （三）动手实践，感受规划提出任务：（1）制作以“端午节”或“父亲节”为主题的电子 板报或者节日卡片； （2 ）以低碳生活为主题设计多媒体作品;
规划与设计多媒体作品教案.doc
名师精编优秀教案 第六课《规划与设计多媒体作品》教案 大河镇第二中学王会芹 【教学目的与要求】 （1）规划与设计的步骤。 （2）多媒体作品的设计原则。 （3）设计作品的内容组成。 【教学重点与难点】 了解规划与设计多媒体作品的步骤，掌握多媒体作品的设计原则，并动手 实际操作一个多媒体作品。 【课时安排】： 1 课时。 【教学准备】： 制作多媒体作品所需的素材（几篇 word 文档、许多图片、声音文件、视频文件等）。 【教学过程】： 一、导入新课 1、复习什么是多媒体？用多媒体作品呈现给学生看。 让学生归纳得出： 将各种各样的媒体集合在一起，就构成了所谓的“多媒体”。它通常包括文字、声音、图形、图像、动画和视频等。 2、让学生回顾出一期黑板报的步骤并引出主题。 确定主题→准备素材→规划与设计→制作黑板报→检查并完成黑板报。 二、教学过程 （一）规划与设计步骤 1．确定主题，准备素材。 2．规划与设计多媒体作品。
（1）内容的选取 向学生演示一个多媒体作品，多媒体作品中应用了许多素材，引导学生找出与主题无关的素材，从而为下面讲解多媒体的设计原则作铺垫。 （2）组织形式的安排 向学生显示一个版面布局杂乱的多媒体作品，引导学生找出多媒体作品在布局方面的问题，并引入多媒体的设计原则。 3、制作多媒体作品（ Microsoft PowerPoint）。 向学生简单介绍制作多媒体作品所采用的工具，例如PowerPoint 的打开，以及 PowerPoint 操作面板的组成等内容。 4、调试多媒体作品。 从头到尾播放多媒体作品，观看效果，判断其是否符合设计要求，版面布局是否合理，色彩搭配是否协调。 练一练 学生观看一张错综复杂，凌乱的多媒体课件，让学生互相讨论这一多媒体作品不符合哪些设计原则。 小组讨论展示成果，引出本课第二个内容： （二）多媒体作品的设计原则 1、内容设计原则 （1）通过媒体所表达的信息必须正确、真实、典型； （2）媒体的应用还要适度、适当，过多过少都达不到预期的效果。 2、屏幕设计原则 （1）在版式上，页面的四周保留一定的间隙，各对象之间保留一定的距离； （2）注意屏幕的上下左右，力求平衡，各对象尽量不要堆积在一处； （3）同一页面中不要有太多的文字； （4）色彩搭配要协调，以满足观看者的视觉享受； （5）背景应突出主题，为主题服务，切忌喧宾夺主。 （根据上面演示的多媒体，逐步引导学生归纳。）
最新初中信息技术教案(全套)讲课教案
课时二十八第二节精彩的多媒体世界（一） 教学目标 1．体验多媒体作品的表现魅力，激发学生学习和创作多媒体作品的兴趣。2．了解多媒体作品的构成元素和多媒体作品的制作工具。 3．通过赏析多媒体作品，让学生选择合适的多媒体制作工具。 教学重点赏析多媒体作品。 教学难点了解多媒体作品的构成元素和多媒体作品的制作工具。 教学方法分析 采用情境启发、自主探究、协商合作的方式组织教学。 教学准备 多媒体作品。多媒体制作工具PowerPoint、Flash、Ahthorware、Visual Ba sic。网络教室。 教学过程
引发学生认识多媒体及其制作工具的兴趣 教师：同学们，诗歌中所体现出来的“音乐的美” “绘画的美”“建筑的美”，你体会到了吗？让每 个读者都能从中读出属于自己的感悟才是诗歌的魅 力所在.让我们再次去感悟吧。 投影：多媒体作品再别康桥 教师：大家有没有感觉到两次欣赏有区别？分享 你的收获与感受。 学生热烈讨论并回答问题。 Flash 作品 《再 别康 桥》 第二环节赏析作品，通过多媒体作品《剪纸艺术》强烈的艺术美感再次激发学生对美的追求和学习的欲望，并了解熟悉 教师：大家肯定都体验到了多媒体作品非凡的表现魅力！多媒体作品一般包含文本、图像、声音、动画和视频等元素，当然要比单纯的文字表达丰富的多。同学们肯定还意犹未尽吧，接下来我们再来欣赏《剪纸艺术》，大家要带着以下问题仔细欣赏，并填写表格。 作品名主要栏包含元交互操总体印
构成多媒体作 品的基本元素 称目素作象 注：多媒体作品一般包含文本、图像、声音、动 画和视频等元素。 学生欣赏多媒体作品《剪纸艺术》。 学生展示完成的表格，老师协助完成。 作品名 称主要栏 目 包含元 素 交互操 作 总体印 象 剪纸艺 术概述 溯源 种类 工具 文本 图像 声音 动画 通过超 级链接 实现页 面之间 图文并 茂声画 俱佳 Power Point 作品 《剪 纸艺 术》
制作多媒体作品的基本过程教案
教学设计教案编写格式 制作多媒体作品的基本过程 讲解技能 1. 导入。通过复习旧课导入新课，上节课学生们已对 ppt 的基本界面及部分操作 已有所了解，这节课将系统的讲解制作多媒体作品的基本过程。 2?展开。通过任务驱动法和小组讨论法进行展开。老师要求每个同学都制作一 个关于“自我介绍”的多媒体作品（用 ppt ）来展示自己，让学生们以小组形式 讨论制作的流程（基本过程），讨论完毕后教师再引导学生得出制作多媒体作品 的基本过程，也就是五个阶段：需求分析 .规划与设计 素材采集 ”作品 集成f 发布与评价。由于前两个阶段需求分析与规划设计又是重点也是难点， 因此在讲解时应注意详略得当，对重难点进行突破。 3.结束。以布置作业的方式结束，要求每个小组自定主题做一个多媒体作品， 并写出规划设计的方案，两周后上交作业。 1. 知识目标 （1） 了解制作多媒体作品的一般流程。 （2） 掌握多媒体作品的需求分析与规划设计 2. 能力目标 让学生了解 PowerPoi nt 、认识多媒体作品制作工具、制作简单的幻灯片、 了解制作多媒体作品的基本过程等方法，通过学生的操作和协作探讨，培养学 生的自主学习、协作学习、探讨问题的能力。 3 .情感目标 通过作品展示和评价，让学生体验成功的喜悦，激发学生的创造热情；通 过小组的协作，培养学生的合作精神和集体主义精神。 教学课题 训练技能 设计思路 执教者 教学时间 教学目标
掌握讲解技能，在讲台上能准确流利地表达自己。 训练目标 教学过程
写完板书后，老师对这五个流程做个简单概述，并指出前两 个需求分析与规划设计是重中之重，接下来详细讲解前两个 流程。 需求分析包括： 1.对象和目标 2.内容和形式 3.条件和限制 规划与设计包括： 1、结构设计 结合“自我介绍”的作品结构。各个页面之间通过超链接实现 相互跳转。 2、内容设计 结合“自我介绍”的内容设计，通过文本、图片、动画、视频、声音来表现。 a＞确定内容线索同样是自我介绍，有的 同学以时间作为线索，分为小学时的我，中学时的我，大学时的我。有的同学可能以地点作为内容线索，分为学校中的我，家庭中的我，生活中的我等。 b＞设置栏目名称 c＞设计呈现方式 教学流程一个整体的印象。其中包括主色调的应用、文 本的设置（文本的字体、字号、颜色）等结束 部分。教师布置作业，要求每个小组下去后自 定主题制作一个多媒体作品，并写出规划设计 的方案，两周后上交作业。 复习旧知识导入任务驱动展开新课》 段f以布置作业形式结束本课。 讨论得出五个流程?重点讲解前两个阶 并做笔记 学生认真听 老师讲解，并 做笔记
《制作多媒体作品(二》参考教案
第四节制作多媒体作品（二） 学习目标： 学习在PowerPoint中添加声音和视频的方法 教学的重点和难点： 声音和视频素材在多媒体作品中的整合。 教学准备：本课用的多媒体课件。 授课地点：微机室 课时安排：1课时 教学过程： 一、课前谈话 上一节我们学习了在多媒体作品中插入文字、图像素材的方法以及给这些对象设置动画播放效果的方法。这一节我们继续学习制作多媒体作品（二）——在PowerPoint中添加声音和视频。 二、学习声音在作品中的整合。 声音是一种建立在听觉感官上的艺术形式，它与我们的生活息息相关。在多媒体作品中，声音是一种基本素材。声音素材大致可以分为三类，背景音乐、效果声音以及录音素材。声音文件常用的格式有WAV、MIDI、MP3等。 下面我们为《水调歌头·明月几时有》的首页添加背景音乐。 背景音乐是一种衬托性的声音，一般采用悦耳悠扬的音乐，用于作品的首页或结尾。 插入方法是：依次单击“插入”→“影片中的声音” → “文件中的声音”，如图1-4-1所示： 在弹出的“插入声音”对话框中选择合适的声音文件，如图1-4-2所示。 选好声音文件后，单击“确定”按钮，弹出如下图的对话框，询问是否在放映幻灯片时自动播放该声音文件。选择后幻灯片上出现一个小喇叭图标，如图1-4-3所示。 用鼠标右击图标，在弹出的快捷菜单中单击“自定义动画”，弹出图1-4-4所示的的“自定义动画”对话框。 在“自定义动画”对话框的“多媒体设置”选项卡中作如下设置： 播放时：选“继续幻灯片放映”。
停止播放：选“在XX张幻灯片后”。此处输入“3” 间击多媒体设置选项卡上的“其他选项”按钮，弹出如图1-4-5所示的“声音选项”对话框。在对话框中，选择“循环播放，直到停止”然后依次单击“确定”按钮，关闭各对话框。 学生练习:在第三张幻灯片中插入朗朗的声音文件并设置自己喜欢的动画效果。 三、学习视频文件在作品中的整合。 丰富多彩的视频，能够抓住人们的注意力，提高作品的观赏性。 下面，我们在《水调歌头·明月几时有》中插入视频文件 依次单击“插入”→“影片和声音”→“文件中的影片”，如图1-4-6所示。在搜集的视频素材中，选择“水调歌头”影片，如图1-4-7所示。 选择好视频文件后单击“确定”即可。 四、课堂小结： 1.PowerPoint在幻灯片放映时可以播放声音。一些声音可以从“动画效果”设置中获得，其他声音可以从“剪辑库中的声音”、“文件中的声音”、“录制声音”中获得。 2. PowerPoint 中插入的视频，可以从“剪辑库中的声音”、“文件中的声音”中 获得
制作多媒体作品 教学设计
制作多媒体作品（一）南阳市卧龙区实验学校方青虎
制作多媒体作品（一） 南阳市卧龙区实验学校方青虎 一、[教学目标]。 1、知识目标与技能目标： （1）掌握多媒体文稿的设计方法和创作过程。 （2）了解PowerPoint的工作界面。 （3）掌握标题的制作方法。 （4）掌握文字和图像的整合方法。 （5）掌握为作品设置背景的方法。 （6）掌握设置动画效果的方法。 2、过程与方法目标：通过学生尝试操作，培养学生独立动手 操作完成任务的能力，也培养他们良好的审美能力，激发学生的学习兴趣。 3、情感态度价值观目标：通过本课内容，激发学生对电脑学习与应用的浓厚兴趣；在同学之间的交流合作中，培养学生互相帮助、团结协作的良好品质。 4、教学重难点： [教学重点]： 1、PowerPoint 2003工作界面中提供的三种视图方法。 2、PowerPoint 2003 中文字和图像的处理方法。 3、作品设置背景的方法。 4、设置动画效果的方法。 [教学难点]： 设置动画效果的方法。
二、教学环境：微机教室、方正怡科电子教室以及多媒体课件。 三、教学策略。 主题：由原来的“制作多媒体幻灯片”变为以苏轼的“水调歌头”主题，主要借助苏轼的“水调歌头”以此来吸引学生的学习注意力，把原来的教学目标融于此主题活动中。 内容：原来教材教学内容十分沉重和枯燥，根据学生的实际操作和激发学生的学习兴趣，降低为只要完成一张幻灯片“插入图像和艺术字后的效果”即可，其余内容也比较简单，让学生课下自学。 四、教法、学法。 教师教法： 1、情境导入法 2、任务驱动法 学生学法： 1、自我探究 2、合作交流、互帮互助兵教兵 学生的层次程度必然有高低，水平好的同学必然比水平低的同学做得快做得好，教师可以合理安排这部分同学的剩余时间，利用这部分同学帮助操作较慢的同学，可以收到多方面的效果。 五、教学过程。 根据学生的特征，为了突破教学重点难点，我确定了以下的教学环节。 第一环节：欣赏演示文稿，导入新课 1、引言：今天这节课老师首先播放演示文稿“水调歌头”，在播放过程中请同学注意：在这组演示文稿中运用了PowerPoint的哪些功能？有什么新的知识？
《制作多媒体作品》教案
第三节制作多媒体作品（一） 一、学习目标 1、掌握多媒体文稿的设计方法和创作过程。 2、了解PowerPoint的工作界面。 3、掌握标题的制作方法。 4、掌握文字和图像的整合方法。 二、教学重点 文字与图像的整合 三、教学难点 多媒体文稿的设置动画效果。 四、教学过程 PowerPoint是一个多媒体文稿制作和演示软件，功能强大，易学易用。能够方便地将文字、声音、图片、动画和影片等多种媒体形式集成在一起在产品发布、教学演示、科学报告等方面有广泛的应用。本节课我们以PowerPoint2003为例介绍多媒体作品的制作方法。 首先是启动程序。 依次单击“开始”→“程序”→“Microsoft PowerPoint”可启动并进入PowerPoint的第一个界面，如下图所示。
在此界面中，首先引导学生理解窗口组成，理解标题栏、菜单栏、工具栏、格式工具栏、状态栏和工作区。 思考：Powerpoint窗口与Word和Excel窗口有什么相同与不同之处？（学生分别打开三个窗口观察思考） 引导学生了解Powerpoint提供有五种视图方式，分别是“普通视图”按钮、“大纲视图”按钮、“幻灯片视图”按钮、“幻灯片浏览视图”按钮和“幻灯片放映”按钮。前三种视图能够对幻灯片内容实行编辑，“幻灯片浏览视图”按钮能够同时观察多张幻灯片，“幻灯片放映”按钮能够观看幻灯片的放映效果。教师通过大屏幕演示，引导分别理解并观察不同。 （一）标题的制作 下面，我们先创建《水调歌头·明月几时有》作品的标题。 依次单击“格式”→“幻灯片版式”，打开“幻灯片版式”对话框，从中选择第一个即是“标题幻灯片”。单击“确定”按钮返回PowerPoint 窗口。单击文本框，添加标题“水调歌头”和副标题“明月几时有”及作者“——苏轼”结果如下图所示。 下面我们为作品添加第二张幻灯片和第三张幻灯片。 通过两组图片的效果对比，让学生体会图像与文字在作品中的作用。（二）文字与图像的整合 复习之前学过的知识，分别学习文字的输入与编辑和图像的插入与排版方法。（学生先说，教师总结） 活动：学生练习，为自己的作品制作第二张和第三张幻灯片。
《多媒体作品制作—古诗欣赏》教案
《多媒体作品制作—古诗欣赏》教案 【设计思路】 本课中， 由于“声音的录制与播放”内容本身对学生具有很强的吸引力， 因 此，没有按照教材中的那样先插入艺术字、图片再进行声音的录制顺序，而是先 让学生进行声音的录制练习，同时创设适当的情境(本课是用学生耳熟能详的唐 诗 录制)，使学生全身心投入到对电脑录制与播放声音的探索学习中去，充分 发挥出学生的潜力（不要小估学生在学习电脑中的潜力），在全神贯注地学习活 动中有所得，有所悟。同时根据本教学内容的实际分成两个课时来完成。第一课 时是声音的录制，第二课时是艺术字、图片的插入、调整以及超级链接的设置。 【教学目标】 1、知识与技能： （1）会启动和关闭“录音机”程序，认识录音机程序的界面 （2）了解 wav 格式的文件是常见的一种声音文件格式 （3）学会用“录音机”播放和录制声音 （4）掌握艺术字的插入和调整. （5）超级链接之间的交互性 2、 过程与方法： （1）通过探索在演示文稿中录制声音、插入艺术字和图片，培养学生的观 察能力和实践能力，加强学生信息素质的培养。 （2）参与演示文稿的设计与制作，引导学生应用现代信息技术进行学习， 同时培养学生的想象能力和动手能力， 并进一步提高他们的审美能力以及创新能 力。 3、 情感态度与价值观 ：从“录音机”程序的探索学习中，培养学生的探 索精神和学生对信息技术兴趣， 提高学生的信息素养。 同时培养学生的小组合作 精神。 【教学重点】 ：会用“录音机”播放和录制声音（课时一）。艺术字的变形处理和超级链 接的设置（课时二） 【教学难点】 ：掌握添加播放的效果操作；掌握延长录音时间的技巧（课时一）。链接之
1/7
多媒体作品的设计信息技术参赛教案
多媒体作品的设计信息技术教案 【教案背景】：这是特为信息技术（四川省义务教育课程改革实验教科书）九年级上册《第1 课多媒体作品的设计》教学而准备的教案，在前几册所学的课程中，着重培养了学生信息技术能力，梳理了信息技术的知识理论体系，从本课开始将学生就步入信息技术综合能力培养的重要阶段，所以本课是一个承上启下具有深化意义的一课，精心备课就显得尤为重要。 【教学课题】：信息技术九年级上册第1课多媒体作品的设计 【教学目标】： 1．知识目标: a.了解多媒体作品的概念； b.认识制作多媒体作品的常用工具； c.了解多媒体作品的主要制作步骤。 2．能力目标 培养学生有效地获取信息的能力，以及对所获取信息的鉴别与评价能力；通过知识的再现培养学生的记忆能力和创新意识创新能力；培养学生有目的，有计划，有步骤地做一件事情的能力；培养学生的信息素养；培养学生的学习能力。 3．情感目标 通过作品展示和评价训练学生积极参与、主动学习、大胆交流的意识;激发学生的创 造热情；激发学生的学习兴趣。 【教材分析】： 《第1课多媒体作品的设计》是建立在学生对信息技术的应用操作比较熟练基础之上，再让学生了解围绕主题综合处理多种媒体信息制作多媒体作品的方法，本课教材从理论角度阐述了多媒体作品设计制作的相关知识，本课是一堂理论课，起着一个承前启后为本册课程的教学奠定基础的作用。 【学情分析】： 根据教学进度，学生已具备信息技术一定理论和操作能力，要把本课上得有滋有味，
关键在于将软件应用与学生的现实生活结合起来， 建立一个好的沟通渠道，提高学生学 习兴趣，学生对纯理论知识的注意时间不能很持久， 所以在教学过程中理论讲解要把握 重点，理清关键。 【教学重难点】多媒体作品的设计方法 【教法与学法】：讲解法，问题法 【教学准备】为本课制作多媒体PPT 课件辅助教学。利用互联网搜索了一些优秀多 媒体作品提供给学生欣赏，利用互联网在线讲解 Power Point 、Flash 、Authorware 等 的音义。 【教学过程】: sifi as 瞪司 as saaao NI H ±I 日左■a"?caas^ g mu ?^a 3K 1 GD GSfii QB ^aflGlCl 盂 10 隘口 ￡fi3 13*3 MU I 一、了解多媒体作品的相关知识 1、教师利用多媒体PPT 课件播放优 美的 多媒体作品，类型涉及多媒体演示文 稿、多媒体课件、网页、动画等，学生欣 赏。学生思考自己的收获与感受。 ［注：用鼠标点课件内作品名称将播放作品］ fSiB SIS MB :HD E"" nr-rr-Ti OKI nn<5KV fWI 二诸处賞势操体作品 I flash:《魏四翻 血r 滁二耿 辎鼬 FoTerpoint^^ W 2、阅读PPT 课件中多媒体作品相关 知识，思考并讨论以下问题： 多媒体和多媒体作品分别指什么？ 常见的多媒体作品有哪些？ 多媒体作品 有些什么特点？老师讲解的多媒体作品 应用于哪些方面，你可以再补充一些多媒 体作品应用的例子吗？ SSEEQS ?圭煤休苗劭倉血.I 茸处铤感里号媒戯是也圧立宇、声吉、 ［3 号、图嚼*坝频諾炼合传運信息抽载庠3 ?主蝇忧怩穿可卽簡单理解为一相至富悻轴应用肛祥.逹祖较 住杀计豆肌的译冃吾矗苹平爭婵惦讨惟工具空下剰怩號.萼 魏佻填試丈擒、哥磔命睬替、囲页、型匮爭斟是男嫖险性品 建信电冃汨展现岀来”銀零惟晶还翳用户搀厚T 美规的且n 摊怔臭血”面鬥徴做鼠制佥嗣七止豆机垃證.菲电三功托 鳩爰到人门断普理.赳迎「 那tt 収 亠?腹眼' 曲 5冬刖 羊， 91關 昱 椿 ?7? 琳總飞雅 a w A 新子制客 卒聒漏 H 号韭于各 十逞用； 肖厂恆 _E 吊般才弋 tt 仰吱雉. 隈 严..*讷 . S 匚 1? % 一 -_ : 礎拟奇 111 -M i 區 2.. A 和**s 空切 S 湊丰 补比咅S ： ■ 填T 伫球 自尺可航换
初中信息技术教案(全套)
最新初中信息技术教案 (全套) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
课时二十八第二节精彩的多媒体世界（一） 教学Array目标 1．体 验多 媒体 作品 的表 现魅 力， 激发 学生 学习 和创 作多 媒体 作品 的兴 趣。 2．了 解多
媒体作品的构成元素和多媒体作品的制作工具。 3．通过赏析多媒体作品，让学生选择合适的多媒体制作工具。 教学重点赏析多媒体作品。 教学难点了解多媒体作品的构成元素和多媒体作品的制作工具。 教学方法分析 采用情境启发、自主探究、协商合作的方式组织教学。 教学准备 多媒体作品。多媒体制作工具PowerPoint、Flash、Ahthorware、Visual B asic。网络教室。 教学过程 3
的魅力所在.让我们再次去感悟吧。 投影：多媒体作品再别康桥 教师：大家有没有感觉到两次欣赏有区别？分享 你的收获与感受。 学生热烈讨论并回答问题。 Flash 作品 《再 别康 桥》 第二环节赏析 作品，通过多 媒体作品《剪 纸艺术》强烈 的艺术美感再 次激发学生对 美的追求和学 习的欲望，并 了解熟悉构成 多媒体作品的 基本元素 教师：大家肯定都体验到了多媒体作品非凡的表 现魅力！多媒体作品一般包含文本、图像、声音、 动画和视频等元素，当然要比单纯的文字表达丰富 的多。同学们肯定还意犹未尽吧，接下来我们再来 欣赏《剪纸艺术》，大家要带着以下问题仔细欣 赏，并填写表格。 作品名 称 主要栏 目 包含元 素 交互操 作 总体印 象 注：多媒体作品一般包含文本、图像、声音、动 画和视频等元素。 4
教案 3.3 多媒体信息的加工与表达
3.3 多媒体信息的加工与表达 信息组授课教师：孙淑宝 一、教学目标 1、了解多媒体作品制作的基本过程。 2、在制作多媒体作品时，具有对制作软件的选择与评价意识，关注不同软件的功能特点。 3、掌握多媒体作品素材简单制作与集成的基本方法。 4、提高学生对多媒体作品的鉴赏评价。 5、巩固合理、规范地获取和加工处理信息的良好意识和行为习惯，进一步培养创新精神。 二、教学重点难点 教学重点： 1、了解制作多媒体作品的基本过程。 2、掌握多媒体作品素材的简单制作与集成的基本方法。 教学难点： 1、初步掌握多媒体动画素材在作品中的应用。 2、懂得用PowerPoint软件类完成多媒体作品的制作。 3、提升多媒体作品的鉴赏水平。 三、教学方法：案例学习、任务驱动、学习交流、上机实践操作 四、教学过程 教学引入 观赏作品“革命先驱孙中山先生简介”，请同学们从读者的角度、从主题内容、表现形式、艺术感染力等方面欣赏，想一想作者制作这个作品的意图。
多媒体作品与一般的视觉媒体的不同之处在于它应用了动画、声音、视频效果，能给人以听觉感观上更大的刺激，从而达到表现主题的作用。 假如我们自己也来制作多媒体作品，应该如何着手呢? 可能会经历怎样的过程？ 随着计算机技术的应用和普及，尤其是多媒体技术的发展，多媒体作品已被频繁用于各种需要展示的场合，作品形式也多种多样，如教师上课课件、电子出版物、多媒体宣传片、多媒体光盘 网上多媒体、游戏多媒体等。一个典型的多媒体作品可以是文本、图像、图形、动画、声音、视频等任何几种信息的集成，当然不是简单的组合。 多媒体作品制作的基本过程如下： 需求分析——规划与设计——素材采集与加工——作品集成——发布与评价同学们根据下面提供的素材，自拟作品主题，采用Microsoft Office Pow erPoint 2003软件制作一个多媒体作品，最少5页（学生电脑桌面上有学生需要的素材） 1、永兴一中相关主题作品素材 2、永兴旅游景点图片素材 3、革命先驱孙中山先生的素材 学生以行来分组，看哪一组完成又快又好。 （一）、背景的设置 （二）、文字的输入 （三）、图片的插入及设置 插入—图片—来自文件，再从电脑中选中一张图片，就可以把图片插入到当前的页面中。