【范文】听《石头书》的启示
听《石头书》的启示
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作者：佚名
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纯洁冰心发表
听了光盘上无锡某校华蓉蓉的一节阅读课——《石头书》，又有了一些感触。本文是一篇说明文，寓科学知识与人物对话中。对于这样枯燥的说明文，上课前还真没有从教法上多斟酌，只是找了一些语言训练点而已。顺着文中的五问，依次解决。文中的一个反问句，也让学生进行了改写。另外，文中描写对话，四种形式都出现了，我倒也重点引导学生看过，就是没有让学生训练。华老师的这节课，由“刨根问底”引出文中川川和磊磊提出的问题，半节课时间就解决了。后半节课，让学生找文中对话，选定一个角色进行表演。然后选学生登台进行了表演和评价。在此基础上，再找提示语的形式，教师进行了板书。课没有就此结束，教师又
创设了一段表演情景：一个星期天，川川和磊磊又在一起，表演了“吹泡泡”。然后，让学生用上提示语的不同形式，把内容写下来，真正做到了从文中学写。原来，知识性课文教学也有如此讲究。
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《大自然的启示》写作指导_四年级
首先我们了解这次习作的要求：选择对某一种动物、植物或自然现象的进行观察发现，把观察发现中的活动经过、亲身感受和体验写出来。这次作文要求表现出热爱自然、善待自然的思想感情及勇于探索大自然奥秘的精神风貌。 写作思路提示： 大自然是我们赖以生存的家园，它教会我们怎样生活；教我们明白生命的意义和真谛。如果你细心地思考一下，你获得许多大自然给我们的启示：从动物身上的启示所发明的：人们模仿鸡蛋外形的特点，建造了拱形桥；受鸟儿飞翔的启示，发明了飞机，从植物身上的启示所发明的：从茅草划破手指，发明了锯；月圆月缺这种自然现象，常常代表亲友的团聚、离散；蚂蚁和蚜虫，表现出为生存而合作互助；从蜜蜂身上我们也可看到团结、分工的精神…..以上这些启示数不胜数。你只要细心观察、勤于思考一定会发现大自然众多的秘密。
写作要领和注意事项： 本次习作有两个要领和需要注意的环节： 一、它和我们写状物文章略有不同。状物文章一般具备物品的外观（形）和用途（习性），再加上能托物言志即可。但本次习作不但要写动、植物的外形、自然现象等表象东西，更重要要把发现的本质特征——例如：原因、原理、性质、解决问题的办法等写出来。 二、结尾要把自己受到的启示写出来，也就是把分析研究后的结论、观察发现后的见解写出来。也可以写出观察活动后心得体会。 三、注意写作顺序：有两种顺序供参考: 1. 按照以观察——发现——启示为重点线索来写； 2. 按照由果转到因的逻辑顺序来写。即：先说明什麽给了我启示，在讲述怎麽给了启示的过程。
习作提纲示例： 啄木鸟给人类的启示 开头：简单的介绍啄木鸟是一种什麽动物。如：森林卫士 中间：写我的疑问：啄木鸟为什麽不怕震？ 写我是怎样发现啄木鸟不怕震。（略写，简单带过即可） 写我如何一步步寻找啄木鸟不怕震的原因。是通过查资料，还是问老师，还是上网，还是问爸爸、妈妈；然后引用事实依据来解释原因。（详写） 结尾：写啄木鸟给人类的启示。 啄木鸟的奥秘 世间万物丰富多彩、美不胜收，而且有着千丝万缕的联系。如果细心观察，用心思考，
一件小事的启示周记
在我记忆的小河中，经历过无数事情，随着时光的流逝，有许多事我已经忘记了，但有一件小事却时时刻刻浮现在我眼前。以下是小编为大家整理的一件小事的启示周记，供大家参考，欢迎阅读！ 篇一：一件小事的启示 这是一个阳光明媚的星期六，我和爸爸妈妈一起开车去小浪底看泄洪。汽车穿行在弯弯曲曲的公路上，一些茂盛的大树从眼前飞快地掠过，因为是刚下过雨，路旁挺拔的松树显得更绿了，茂密的野草换上了一身崭新的绿衣裳。鲜花被雨水浇灌后显更精神，更美丽。 一到小浪底的泄洪口，一股股乳白色的水共从泄洪口喷射出来，像一条条白色的巨龙在空中缠绕着，十分宏伟。我们坐在长椅上，一边看泄洪一边吃东西。 这时，鸡蛋皮、果皮、塑料包装袋等等垃圾不由自主的从我的手里掉到了地上，不一会儿，地上就堆起了一小堆垃圾。这时爸爸转过身看着我说：“不能将垃圾扔到地上！这样是很不道德的行为！要珍惜别人的劳动成果，保护环境人人有责。一个人的文明会从他的零星小事上才能体现出来。”说完，爸爸把我所扔的垃圾收在一起装在塑料袋里放好，准备带走。 听完了爸爸的话，我感觉自己羞愧万分，原来文明只差一步。这种很简单的小事虽然人人懂得，但是实践起来的话却很难，不讲文明的事例在我们的生活中有很多，比如随地吐痰，乱扔果皮纸屑等等。所以我们要做个讲文明的人。 回家的路上，我把垃圾扔进了垃圾桶里，我想，以后我再出去玩就准备一个专用垃圾袋，把自己产生的垃圾带回来，小事从我做起。希望我的行为就像奥运火炬一样源源不断地在我们的生活中传递。 篇二：一件小事的启示 在我记忆的小河中，经历过无数事情，随着时光的流逝，有许多事我已经忘记了，但有一件小事却时时刻刻浮现在我眼前。 那是一个阳光明媚的早上，我高高兴兴的来到学校，心里边走边想：昨天的数学考试成绩该下来了，我肯定能考个好成绩，题不难，上次考试我的成绩还不错，所以这次我肯定也能拿个好成绩，来到班里，我得意洋洋的坐在位上，真想迫不及待看到自己的分数，我耐心的等啊、等啊、终于，数学老师走进教室，我心里真激动，“发吧！”我在心里默默地说着。可是，数学老师的表情却很严肃，只见她厉声的说道：“昨天大家考得一点都不理想，非常非常的差！”顿时，班里的气氛紧张起来。这时我想，要是我在这次考试中考个高分。哈哈哈、、、、、、我心里暗暗自喜。我的试卷终于发下来了，我赶紧找分数，找到啦！70分，顿时，我的身体全麻木了，70分，70分，怎么可能？刚才那高兴的心情一下子跌入谷底。一上午过的好漫长。 下午放学回到家，我像往常一样写作业，可是卷子还要改错，签字呢，我还是慢慢的把试卷拿出来，让妈妈看了，心想等着挨批吧！妈妈看后并没有狠狠地教训我，她只告诉我“骄兵必败”。
《大自然的启示》教案
《大自然的启示》 课时目标 1.认识8个生字。 2.朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发。 3.激发阅读仿生学等科普物的兴趣。 重点难点 1.理解课文内容，从中受到启发。 2.激发学生热爱自然，了解自然的兴趣。 教学过程 一、激趣导入，明确目标。 1．导入新课。 (1)走进第三单元，我们走进了神奇的大自然。同学们回忆一下，通过前面课文的学习，想一想，大自然带给了我们什么启示呢？ (2)揭题：今天我们又将学习一篇新的课文《大自然的启示》。 2．明确目标。 (1)同学们发现了吗？我们今天学的这篇课文其实是由两篇小文章组成的：一篇是《“打扫”森林》，另一篇是《人类的老师》。（板书） (2)本文是一篇略读课文，需要同学们运用前面课文中学到的方法来自读自悟。 (3)指名读课文前面的“阅读提示”，明确学习目标。 二、粗读课文，感知大意。 1．小组内选择自己喜欢的方式读课文，随文扫除字词障碍。 出示本课生字词，学生练读。强调“扫帚”的读音。 2．分别说说两篇短文的大意。学生如一时说得不够简练，师应适当提示概括方法。如：《“打扫”森林》可用把各部分的意思连起来的方法。《人类的老师》则可以直接引用课文最后一自然段。 三、自读自悟，赏析重点。 1．学习《“打扫”森林》。
(1)自由读一读，画出感受最深的句子。 (2)交流。 ①适时出示“大自然电的一切事物都是互相联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。”结合课文内容说说对这句话的理解。 学生回答，师画食物链： ②齐读《“打扫”森林》最后一自然段。 (3)资料拓展。 师补充资料：《一个小村庄的故事》《蛇与庄稼》。 听后简单说说明白了什么。 齐读“大自然中的一切事物都是互相联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。” (4)说说从中受到的启示。（生：要保护大自然，才能保持生态平衡……） 2．学习《人类的老师》。 (1)总结方法：“读一读、画一画、议一议”。 (2)小组内运用刚才的方法学习第二篇短文《人类的老师》。老师巡视指导。 (3)汇报学习结果。 ①人类从蜻蜓、鲸身上得到启示，有所发明，有所创造，造福人类；蜻蜒、鲸都是人类的老师…… ②师适时介绍，帮助学生理解“流线型”。 (4)你从中又得到了什么启示？全班交流。（大自然带给人类很多有益的启示。） 齐读“科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。生物真是人类的好老师啊！” 四、总结提升，迁移运用。 1．《“打扫”森林》让我们知道了要保护环境，保持生态平衡；《人类的老师》让我们知道了人类要虚心向大自然学习，从中得到启示，造福人类。其实大自然
一件小事给我的启示
一件小事给我的启示 我是一个用钱很不会算账的人。平时妈妈给我多少钱，我就用多少钱，每次我都会提前把钱用得一干二净。妈妈为了改掉我这个毛病，一次就把一周的早餐钱给我，她还说：“崔珺钊，如果你提前把钱用完了的话，我是再也不会多给你钱了！” 一次，我提前把早餐钱用光了，可我不好意思再向妈妈要。这天中午，我的脑海中浮现出一个很坏的想法：从妈妈的钱夹子里偷几元钱。等妈妈上楼去洗衣服的时候，我悄悄地打开妈妈的钱包，发现里面全是整的钱，于是，我随手拿了一张5元的放进了自己的包里。然后，我便匆匆地往学校跑去了。整个下午，我都在想：妈妈会不会发现？如果发现了，我又该怎么办？我的心一直在咚咚地跳，一点也不安宁。我有点儿后悔了。“偷妈妈的钱还不如面对现实，让她给我几元钱，这样还安全些！”我这样抱怨道。 下午放学了，我回到家里，来到了正在炒菜的妈妈身边，我看了看妈妈的神情，一点也不像发现我偷了钱一样。突然，妈妈转过头来，笑眯眯地，边摸着我的头边对我说：“儿子，你回来啦！赶快把手洗了去吃饭吧！”听了这话，我的心里感到无比的惭愧。心想：妈妈这么爱我，我却做错事让她伤心，我应该把钱放回去。晚饭过后，我把偷来的钱还给了妈妈，并说：“妈妈，对不起，中午我偷偷拿了您的钱，现在还给您。”妈妈抚摸着我的头，说：“孩子，真高兴你能主动承认错误，诚实比钱更重要！”听了这话，我忐忑的心情终于平静下来了。 这件事让我明白了，做人一定要诚实，不能欺骗自己，也不能欺骗他人。 【第2篇】 从一件事得到的启示 失败乃成功之母是啊,做每件事都要经历过失败,才能成功.在我的记忆深处,有一件学骑车的事情,让我从这件事得到了一个启示. 在我四岁时,就在骑自行车,那时候的自行车是有四个轮子的,骑上去不会摔跤. 十岁那年有一天,爸爸突然地对我说:''孩子,你不能总是骑四轮车,应该练练单车吧!''我想了想说:''好吧!''正好该我过生日了，所以我的生日礼物
大自然的启示教案
这是一篇托物言志，借景抒情的，寓意深刻的散文，作者抓住大自然中的细小的事情，展开丰富联想，描绘了一些细腻、别致的感受，获得了一些深刻而富有哲理的启示。全文将对自然的观察与人生的感悟结合起来，巧妙而别致。文章以描写自然中涌现着无穷生命力开头，以揭示人生中孕育着新希望结尾，表达了作者对人生的看法和态度：坦然面对生活中的风风雨雨，明白有多少付出才会有多少收获，保持坦诚谦虚的胸怀，体会人生的趣味。 本文内容丰富。作者尽情赞美了大自然无穷的生命力。全文分四个部分，第一部分，先描写风雨中的小白花，表达了作者的敬佩之情。在风雨中，小白花细小的根“却稳固在纠结于土地之中”；“经过风雨的磨炼和洗礼”，小白花“仍然坚毅地绽放”。再描写了风雨中的小鸟，振翅高空，“马声啁啾地回荡在空中。”最后一段是本部分的小结，揭示出了作者获得的启示：人类不应惶惶度日，要像小花小鸟一样，与大自然和谐一致，融为一体。“雨要下说下吧，风要就吹吧”，作者三次重复这一句话，目的就是要人们像小花小鸟一样坦然接受风风雨雨，不要因为有些风风雨雨，就惶恐不安，要像小鸟一样扎稳根基。经受磨炼，顽强绽放；要像小鸟一样，振翅高飞，放声歌唱。 第二部分，作者写了春意渐浓的池水。在简略在勾勒出池边的景色后，作者描写了这样的一幕，：人们将石头投入水中激起不同的声音。“面对池畔各式各样的人们和各种各样的声音，有谁在事后是抱着诗人一般的情怀与感触悄然离去呢？”作者的发问表明了他的写作意图：以诗人一样的情怀与感触来审视“各式各样人们和各种各样的声音”，“了悟出各种大小不同的石头，会响起各种大小不同的声音”。“浑浑噩噩、匆匆忙忙的世界中”，人们也在浑浑噩噩、匆匆忙忙地生活，在生活的水池中，我们也在投石头，但我们投入了多大的石头。激起了多大的声音，在浑浑噩噩、匆匆忙忙的状态下，我们并不知觉。这一部分中，作者获得的启示是：有时，我们需要平静下来思考一下我们在生活中的的付出与获得。 第三部分又写到了天上的云。作者写了为断变化和不同的形态，目的显示是用来比喻“人的心，”和“人的命运”。由“云朵的变化”作者想到了很多我，作者想到了人的心境与人生的际遇的关系，想到了人生如流云一样的变化。由此得出结论，“纵然欢喜，也不必得意忘形，纵然悲戚，也不必怨天尤人”。进而推论：“若每个人都能保持坦诚、谦虚的胸怀，在自己的工作岗位上，认真负责地工作，必可体会出漫长的人生中的无穷的情趣。” 第四部分，可以看出是全文的结语，人生中，无论顺境逆境，只要振作精神，努力进取，必定会取得成绩，自然就有了新的希望。 从作者的写作意图来看，全文以“大自然的启示”为标题，起笔是大自然，落笔是启示，表达了作者在对自然景物的观察中产生的一些人生的思考：坦然接受风风雨雨，与大自然和谐一致，不因为生活中的些风风雨雨就惶恐不安，思考一下我们在生活中的付出与获得，勤奋努力，胜不骄，败不馁，保持坦诚、谦虚的胸怀，认真负责地工作，必定能体会到人生的乐趣。 【教学设计】 教学目的： 1、自主合作探究文章的主旨。 2、体会文章的优美的语言表达的意境与深刻的寓意的关系，了解本文托物言志、借景抒情的特点。 3、联系自然与生活，获得启示，丰富思想，感受人生。 【教学重难点】 1、重点：对深刻而富有哲理的启示的理解 2、难点：体会景与意的对应关系。 【教学安排】 1、通过朗读，感知文章的内容， 2、用心体会深刻的寓意，学生自主探究，
以大自然的启示为题的初中作文600字5篇
以大自然的启示为题的初中作文600字5篇 大自然还有很多启示等待我们发掘,静静聆听大自然的语言,也许在那山头上,也孕育着人生的新希望。下面是橙子为大家带来的有关大自然的启示为题的初中作文600字5篇。 大自然的启示 大自然给了我们很多启示：小草让我们懂得了顽强;水让我们懂得了无私，也让我们懂得了“时间如流水，一去不复返”的道理;昙花让我们懂得了谦虚…… 水的无私让我感动。无论在小溪还是在大海或是在家里，无处没有水的身影。我们洗衣服、洗澡离不开水，我们身体也需要水的补充，水用它的身屈为我们做出了贡献，却不求任何回报，这就是无私。 看着水龙头里的水，哗哗地流着，流向水槽;望着小溪里的水不停地流着，流向远方，奔向大海……就这样一去不回头。这让我想到了时间，分分秒秒在我们的指间流逝，从我们的身边偷偷溜走……“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，时间的可贵，并不是金钱所能买到的，我们应该珍惜它。 时间固然可贵，而我们的水资源同样宝贵。大自然已经向我们发出警告：云南等地连续几年闹旱灾，其中一个原因就是人类没有好好保护森林资源，导致水资源缺失。 我们要珍惜大自然给我们的每一个启示，不让灾难侵害我们的家园。
大自然的启示 看了动物世界这本书，我从书中了解到啄木鸟、食蚁兽的生活特性和特异能，从它们身上我突然想到一个问题，同时也得到一个启发：在农村果园里，我们常常发现害虫钻进树干、成熟的果子里，为了保护果林，农民们只得不断地大量喷农药，这样的结果呢?不但成本高，而且人们在食用时，超标的农药让人们望而生畏，如果灭虫不及时，人们也只得把那些“无药可救”的果树心痛地砍掉。在现代化的农村里，也不可能有那么多的啄木鸟来帮果树们看病。 大自然给人们有许多的启示，飞机是根据蜻蜓发明的、流状形的轮船是仿照海底的鲸发明的，那么我在想：我们何不仿照啄木鸟的嘴和食蚁兽的舌头来制造一种轻便的灭虫机呢?在这种灭虫机里，我们可以装一块电脑芯片，这样，它就可以准确无误探测到病树，然后，我们可以按一下手柄上的一个红键，从那里面就会弹出一个类似啄木鸟的嘴一样的又尖又带勾的钢管，它可以准确无误地在有害虫的树上打一个极小的洞，然后用带勾的钢管嘴将它勾出。要是白蚁呢?大家不要慌，我们可以先将钢管嘴收进去，然后，再按绿色的健，一条仿食蚁兽的舌头就会从里面弹来，那富有粘性的长舌，一“钻”进洞里，那白蚁便会轻而易举地全部被消灭。 大自然真美丽啊!我爱大自然! 大自然的启示 大自然是人类的老师，它会给我们带来许许多多的启示：在狂风中傲然挺立的小草告诉我们要坚强;不惧风雪的青松告诉我们要坚强;
我得到了启示450字作文12篇
我得到了启示450字作文12篇 我得到了启示450字作文12篇 在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的我得到了启示450字作文，仅供参考，欢迎大家阅读。 我得到了启示450字作文篇1在我们身边，其实有一些小事能让我们从中得到启示。 记得那是一个风和日丽的晴天，妈妈带我到一个离家不远的文具店买笔，一共买了三根。结账时，我们没怎么注意，按照文具店的小票上的价格付了钱就走了。回家时，妈妈看了看钞票，发现了问题，原来，在结账的时候，由于粗心，文具店的售货员算成了两根笔的价钱。妈妈又给我了一根笔的价钱，要我去给那个刚才那个给我们结账的那个售货员。 我拿着钱很不情愿地来到了文具店，找到那个售货员后，给他说明了刚才的情况，然后拿出钱给他。令我意想不到的是，他竟然连一声“谢谢”也没说，只是冷冷的说：“把钱
放到这儿，赶紧走吧。”我把钱放在了收银台上，走了。我在回家的路上想：他连一声：“谢谢”都没说，真是没礼貌。哦，他一定是想，我在这么多人的情况下，说出他的错，丢尽了他的脸，很没面子。 虽然这是一件小事，但给了我一个很大的启示：在工作和生活中，必须要认真，稍微有一点不认真，就会酿成大错。 我得到了启示450字作文篇2生活中，有许多事情都会给我启示，但是，其中给我感触最深、启示最大的，却是这件事。 我坐上了通往围棋学校的公交车，车上有很多小孩，那是爸爸或妈妈还有爷爷和奶奶带着他们来的。车停在一个站台，上来一个抱着婴儿的母亲和一条腿残废的老军人。也许是在部队长期养成的习惯，老军人动作非常快，先找了一个凳子坐了下来。哪为位抱婴儿的母亲看见没有座位了，就站在车厢中间。我想站起来让位，可看到别人都没有让座的表示，我也假装没看见。车开了，看到那位母亲随着车的行进，左右摇摆，随时都有可能摔倒，那个老军人马上站了起来，对着那个夫人说：“你坐我这吧。”妇人说：“你年纪大了，为国家又伤残了，还是您座吧。”老军人说：“我没事，你抱着孩子不是不方便吗。”妇人说：“那谢谢你了！” 看到发生的这一幕，我霎时感到脸上火辣辣的。车上所有人都对这位老军人投去了赞赏的目光，那时的我别提有多
义务教育教科书 科学 六年级下册 第7课 大自然的启示 教学设计
六年级下册第7课《大自然的启示》 教学设计 一、教科书分析 本课是《科学》六年级下册第一单元“小小设计师”的第7课。本课是本单元的最后一课，旨在于引导学生通过模仿生物进行设计的体验活动，以及查阅资料的方法，初步了解模仿生物设计的方法及其对人类生产、生活的深远影响，体会到自然界是人类发明创造的源泉。本课包括情境导入、活动1“神奇的倒钩”、活动2“能粘连的搭扣”、活动3“模仿生物的设计”等4个教学环节。情境导入环节以波波在郊游时衣裤粘了苍耳的有趣现象，激发学生探究其原理的兴趣。活动1引导学生通过观察苍耳的结构，了解苍耳能反复粘连在动物皮毛的原因。活动2引导学生模仿苍耳黏附动物皮毛的原理自制尼龙搭扣，初步了解模仿生物设计的过程。活动3引导学生查阅资料了解更多关于模仿生物的产品设计，知道人类的许多伟大发明都可以在自然界中找到原型，体会自然界是人类发明创造的源泉。 二、学情分析 对苍耳黏附衣物的自然现象，六年级的学生觉得有趣且很好奇。不少学生还可能有衣物被一些植物的种子或果实粘住的经历。在四年级的科学学习中，学生也已经知道一些植物的果实或种子能通过表面的钩刺黏附在动物的皮毛上，随着动物的活动传播到远处去。他们可能通过课外阅读了解到尼龙搭扣的发明与某种类似苍耳的植物有关。这些经历会激发学生主动探究苍耳能反复黏附动物皮毛或者衣物的原理。但在认知上，不少学生认为苍耳能反复黏附衣物或动物皮毛只跟苍耳表面的结构有关，而忽略了衣物的表面结构等因素。因此，在学生探究苍耳黏附衣物原理的过程中，还需教师对他们的观察活动进行引导：①不仅要观察苍耳表面钩刺的结构特点，还要观察衣物的表面结构特点；②把苍耳与衣物进行反复几次粘连，不仅要观察两者是怎样互相粘连的，还要观察在苍耳与衣物分离过
最新整理《大自然的启示》写作指导,四级培训资料
“大自然中的启示”的作文 首先我们了解这次习作的要求：选择对某一种动物、植物或自然现象的进行观察发现，把观察发现中的活动经过、亲身感受和体验写出来。这次作文要求表现出热爱自然、善待自然的思想感情及勇于探索大自然奥秘的精神风貌。 写作思路提示： 大自然是我们赖以生存的家园，它教会我们怎样生活；教我们明白生命的意义和真谛。如果你细心地思考一下，你获得许多大自然给我们的启示：从动物身上的启示所发明的：人们模仿鸡蛋外形的特点，建造了拱形桥；受鸟儿飞翔的启示，发明了飞机，从植物身上的启示所发明的：从茅草划破手指，发明了锯；月圆月缺这种自然现象，常常代表亲友的团聚、离散；蚂蚁和蚜虫，表现出为生存而合作互助；从蜜蜂身上我们也可看到团结、分工的精神…..以上这些启示数不胜数。你只要细心观察、勤于思考一定会发现大自然众多的秘密。 写作要领和注意事项： 本次习作有两个要领和需要注意的环节： 一、它和我们写状物文章略有不同。状物文章一般具备物品的外观（形）和用途（习性），再加上能托物言志即可。但本次习作不但要写动、植物的外形、自然现象等表象东西，更重要要把发现的本质特征——例如：原因、原理、性质、解决问题的办法等写出来。 二、结尾要把自己受到的启示写出来，也就是把分析研究后的结论、观察发现后的见解写出来。也可以写出观察活动后心得体会。 三、注意写作顺序：有两种顺序供参考: 1. 按照以观察——发现——启示为重点线索来写； 2. 按照由果转到因的逻辑顺序来写。即：先说明什麽给了我启示，在讲述怎麽给了启示的过程。 习作提纲示例： 啄木鸟给人类的启示 开头：简单的介绍啄木鸟是一种什麽动物。如：森林卫士
从一件小事得到启示
马路边的人行道路上，行人川流不息。路边有的垃圾桶，可是垃圾桶边有许多垃圾，可就是没人把它们捡起来丢进垃圾桶。 两个小学生看见了，马上用手把垃圾捡起来放进垃圾桶中，其中一位小男孩还写了一行字，贴在垃圾桶的上面写着:文明，只差一步!这行字是叫大家要爱护公共卫生，维护城市形象。 看完这幅漫画后，我不禁心里有感慨。 确实，文明的确只差一步。现在总有少数这样的人，不愿意走这一步。而把垃圾随意得丢在垃圾桶周围，这样做方便了自己，却破坏了这个城市的公共环境。 再进一步，难道这一堆垃圾只有两个小孩子发现吗？肯定不是。但是人们往往只是谴责丢垃圾的人不讲卫生。而没有想到要把垃圾捡起来，这只是举手之劳却不愿意去做，责怪又有什么用呢？ 从此，我们见到地上有一些纸也要捡起来，吃了糖果纸也不要乱丢。这样我们的市容就会漂亮很多，我们还要懂得“爱护清洁，人人有责”这句话。 就像这两个小学生就值得我们学习，如果每个人都像她们这样就好了，她们面对垃圾没有丝毫的嫌脏，她们用行动维护了城市的环境，如果每个人都用自己的行动去做，就一定有美好的生活环境。。
文明——只差一步。 一件小事的启示 在童年的记忆里，发生过许多事，但是，在我7岁时发生的一件小事，却让我久久不能忘记。 那是在我上小学二年级的时候，我刚入学时，爸爸就在小区找了个管我接送、吃饭的大妈妈，我亲切地叫她陆阿姨。但自从我读到二年级暑假结束后，爸爸不请陆阿姨帮忙了，让我自已独自上下学，晚上饿了煮水饺吃，我欣然答应了。在开始几个星期里，我接二连三地忘带钥匙，爸爸妈妈都原谅了我。可在一个星期三的晚上，我却犯了个天大的错误，爸爸妈妈再三告诫的：“明天爸爸要出差，妈妈要考试，得很晚回来，你千万别忘带钥匙！”我听了，用力地点点头，但还是当它耳旁风。第二天放学后，我急匆匆地回到了家门口，正准备掏钥匙开门时，却发现没带钥匙，我急得吓出一身冷汗，没办法，我只好回到花园里，开始写作业。天渐渐黑了，我在寒风中缩成一团，百般无奈之下，我敲响了陆阿姨家的门。陆阿姨见是我，立刻热情地把我拉到客厅里吃饭，当她听完我的遭遇后，立即起身给我妈妈打电话，大概过了一、二分钟，她叹了口
四年级语文下册：《大自然的启示》教学设计-教学教案-小学四年级语文教案
四年级语文下册：《大自然的启示》教学设计－教学教案-小学四年级语文教案 学习目标： 1.认识8个生字。 2.朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识大自然能给人以警示和启发，学习用联系的眼光认识自然界。 3.激发阅历仿生学科普读物和探究大自然奥秘的兴趣。 教学重点： 了解每篇短文的主要内容，并从中受到启发。 第一课时。 教学过程： 一、复习引入，指点学法 1.联系引入，板书课题。 请回忆前三篇课文，说说主要讲什么？你从三篇课文中明白了什么？ 2.说一说你准备怎样学习这篇课文？ 如：围绕“阅读提示”先自学后讨论交流；把课文讲述给别人听；结合搜集的资料学习， 等等。 二、熟读课文，自主学习 1.读读拼拼：自由朗读，同桌对读，达到正确、流利地朗读课文，生字多拼读几遍，能熟练认读。教师出示生字卡片与难读句子，进行适当检查指导。 2.读读说说：默读课文，说说每篇短文的主要内容。 3.自主学习：按照前面提出的学习方法和步骤自学10分钟左右，在书上圈点批注。教师巡回指导，特别是要耐心点拨学习较吃力的学生，及时表扬善于学习和效率高的同学。 三、精读研讨，交流收获 交流的重点是以下两个方面，要注意，交流与读书要结合起来，要珍视学生的独特体验；要把文本学习与课外资料交流结合起来，但要以文本为主，不脱离于文本之外。 重点之一：交流感受深的语句，交谈受到的启示。如： “原来，大自然中的一切事物都是相互联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。”可采用结合上下文，联系科学课，画生物链示意图等方式理解。 增增增 枯枝败叶强土壤肥力多森林、灌木、野草多昆虫、鸟类、兽类 害虫 吃 捕食 吃、咬、钻 灌木砍了野草锄了 鸟儿飞了 害虫逞凶
大自然的启示作文(精选多篇)
大自然的启示作文(精选多篇) 大自然的启示作文 大自然里有许许多多的奥秘,今天我就发现了一个小小的”秘密”,那就是:我发现了为什么蚂蚁搬家了,明天就一定会下大雨. 在以前,我就对这个问题产生了好奇.当我七岁时,有一天,我在郊外的草地上玩时,我发现,一大群的小蚂蚁排着长长的队走向一个小洞口,而且每一个小蚂蚁身上都有着像小沙粒一样的东西,我心想:这些小沙粒是什么东西?我满脑子都是问号,我怀着好奇心就去问了爸爸说:爸爸,为什么小蚂蚁会排着长长的队伍向小洞口走去呢?每一只小蚂蚁的身上都会有一个像小沙粒一样的东西呢?后来爸
爸才告诉我说:”那就是因为小蚂蚁每次遇到闷热这种情况,就会告诉”蚂蚁群”,当蚂蚁群得知这种情况就会马上搬家,天气在闷热的情况下,第二天就会下大雨,小蚂蚁们就会找到一个可以遮风避雨的小洞口,它们搬家也是因为他们以前的房屋会受潮,所以它们要搬家.小蚂蚁身上的那些像小沙粒的东西那就是小蚂蚁们的粮食.”哦!我这才明白啊!我还有一个小小的问题,那就是:为什么蚂蚁可以预测到第二天会下雨呢?爸爸说:”蚂蚁和我们人类是一样的,它们也会感觉到闷热,所以蚂蚁在感觉到闷热的情况下,第二天就会下雨.”我又明白了一个道理.我还听爸爸说:”人们只要看见蚂蚁搬家的话,明天就会下大雨.”这也证实了一句谚语,那就是:蚂蚁搬家蛇过道,明日必有大雨到!”我这又知道了明天一定会下大雨,我真是觉得为什么会这么地神奇呢?我又想起了一句话:我不知道什么是绝对的真理,但是我对我的无知是谦虚的.我不知道小小的蚂蚁可以给人们带来这么大的
帮助,我又相信了一段话,那就是:他们在觉醒的时候对我说:”你和你所居住的世界,只不过是无边海洋无边沙岸上的一粒沙子.”在梦里我对他们说:”我就是那无边的海洋,大千世界只不过是我的沙岸上的沙粒.”我也想告诉蚂蚁们说:”你们不是最小的.” 大自然是我们的启迪,也是人类的老师,大自然给人们带来了聪明才智,和想象的空间. 写给老师的一封信 给语文老师的一封信 敬爱的老师: 您好! 再过几个月,就要到9月10日教师节了,然而,到那时,我们却不能在您身边陪您- 1 - 度过那属于您的愉快节日了,因为彼时彼刻,我们已坐在中学的教室里读书了.不过,我相信,我以及您的其他55名学生一定会想起您,并在心中默默祝福您:节日快乐!
《大自然的启示》教学设计
《大自然的启示》教学设计 教学内容： 人教版四年级下册第12课《大自然的启示》。 主题丛书：《盯住动物的眼睛》、课外拓展《鹿和狼的故事》 教学目标： 1、认识生字新词。 2、学习概括短文的主要内容，认识大自然能给人类警示和启发。 3、激发学生热爱自然，树立爱护大自然的意识。 教学重点： 了解并概括短文主要内容，从中受到启发。 教学难点： 让学生在把握主要内容的同时，进一步明确大自然能给人类以警示和启发。教学准备： 师：导学案、课件。 生：搜集有关动物的眼睛很神奇的资料。 教学过程： 一、单元目标迁引，导入新课——导 1、出示单元目标。 师：我们生活在大自然中，一年四季，春的勃发、夏的热烈、秋的成熟、冬的冷峻。神奇的大自然。它是我们人类的老师，给了我们许多有益的启示。这个单元我们就要抓住文章的主要内容，了解大自然给我们的启示。今天学习一篇略读课文，需要同学们自读自悟。（板书课题） 2、课题的含义。 师：这篇课文是由两篇小短文组成的，分别是《“打扫”森林》和《人类的老师》。 二、初读感知，认记生词 1、自由读文，学生选择自己喜欢的方式读课文，把课文读正确、读通顺。 2、出示本课的生词，指名读。 3、积累多音字“扫”。
三、问题启学，自主研习——学 1、根据《自学单》自主学习。 (1)想想这篇短文写了什么？ 汇报格式： A、林务官下了一个的命令，要求把、，导致森林。 B、因为林务官下了一个的命令，所以导致森林。 ——引出概括课文主要内容的秘诀之一：利用过渡句。 (2)林务官“异想天开”的命令给森林带来了哪些灾难？为什么会发生这些灾难？（请你用课文的句子来回答） 汇报格式：林务官异想天开的命令给森林带来了……在文中的第…段。 之所以会发生这些灾难，是因为。 ——引出本文的第一个启示。 （3）假如你就是这次灾难中存活下来的树根（小鸟）（害虫），你想说些什么？ 汇报格式：假如我是……我想说：“……。” (4)A、画出令你感受很深的句子，写上你的体会。 B、在你不明白的地方做上小记号。 2、生汇报，师相机点拨。 3、迁移学法，巩固运用。 师：孩子们真会读书！刚才我们通过读课文，了解《“打扫”森林》这篇文章的主要内容，并通过提出问题，互相交流得到了关于大自然的启示。接着老师再给你们一个关于如何概括课文主要内容的秘诀——利用中心句、总起句、总结句。下面就请同学们利用老师给出的自学单的学习提示和秘诀自主学习《人类的老师》。 4、根据《自学单》自主学习。 （1）这篇短文写了什么？ 汇报格式： A、这篇课文写的是人类通过从，找到避免的方法。通过设计而提高了。 B、 ○1因为人们从的方法，所以是人类的老师。
一件小事的启示
这件事给了我启示 生活中的那些平常小事虽然不那么惊天动地，但是，它们却在平常之中给人带来深刻的启示.。 记得有一天中午,我那亲切,温柔的妈妈正在做饭,而我那像似懒猫的老爸却在睡懒觉。“帮妈买瓶醋去,我给你钱.。”妈妈说.。妈妈给了我钱之后,我拿着钱跑向小卖铺。“老板,买瓶醋,多少钱?”我大声的问.老板说“两块三毛。”说完,我便给了他三块钱,可是,我看他找了三块二,我没在意,就走了。路上,我老是想这件是,越想越不对劲儿：到底还不还这两毛钱呀?如果不还,虽然别人不知道,可是老憋在心里,多不好受呀!如果还,那心里不就塌实了吗!想着想着,就到了家.我急忙地跟妈妈说了刚才的事,妈妈说：“那就作为你的零花钱吧！”我忐忑不安的说：“不行!我一定要做一个诚实的好孩子,我必须得还！”妈妈笑着说：“好样的!”说完,我又跑回小卖铺。我向老板说了刚才的经过,老板拿回了属于自己的钱,对我说：“谢谢你小姑娘,你真好!”我说：“没关系,这是我应该做的事.。”说完,我走了。 通过这件事,我懂得了：人一定要诚实,是你自己的东西,你能拿,但不是你的东西,就决对不能拿!而且不能贪小便宜,这样是不好的行为。
一件小事给我的启示 在我成长的旅途中，有许许多多的事伴随着我，多得像天空中的星星，数也数不清。其中有一件事让我至今也难以忘记，它给人带来深刻的启示。 记得那年，我刚满九岁，一天下课了我去楼下上厕所。 刚走到教学楼后面的云梯那里，我看见地上有一团废纸，“咦！这是谁乱丢的，多影响校园的环境卫生啊！”我连忙走过去把废纸捡了起来，拿在手里展开一看，竟然不是废纸，是一张崭新的五元人民币，“哈哈！今天运气真好！”我高兴地差点跳了起来，“有了这五元钱，我就可以买我梦寐以求的飞行棋喽！还可以买最新款的赛车，还可以买……”想到这些我赶紧把钱放进了自己的口袋，转身刚要走，就在这时我转念一想：这五元钱可能是失主今天中午的饭钱，可能是失主一个星期的零花钱，也可能是失主……想到这里，我决定在这里等一会儿，看有没有人来找。 突然一个大姐姐进入了我的视线，她弯着腰在地上翻来翻去，似乎在寻找着什么。 这时，我马上走上去问道：“大姐姐，你在找什么？” 大姐姐伤心地说：“妈妈给我吃午饭的钱被我弄丢了！” “大姐姐，你丢了多少钱？是什么样的？” “我丢了五元钱，是一张崭新的五元钱。” 我看的啊姐姐说的和我捡到的五元钱很相似，就拿出捡到的钱问道：“大姐姐，你看这是不是你丢的钱啊？” “哎呀！是的，是我的！”大姐姐激动地说。 我毫不犹豫地把钱还给了她，大姐姐不停地说谢谢，我的心里可高兴了。 虽然我失去了我梦寐以求的飞行棋，但是我让大姐姐吃上了午饭。想想大姐姐吃午饭的情景，我感到很欣慰，庆幸自己没有把捡到的钱放进自己的腰包。 “赠人玫瑰，手留余香。”从这件小事，深深地感受到：你帮助了别人，自己也会感到快乐；从这件小事，我也得到了一个启示：别人的东西你是拿不到的，就算你拿到了，也会觉得拿在手里不塌实。
一件小事给我的启示范例五篇
一件小事给我的启示范例五篇 【篇一】 岁月的潮水不断的刷新着我的记忆，许多人和事都在不断的刷新中渐渐逝去，但唯一一段回忆，我永远也不会忘记。 有一次，我做完作业让妈妈检查，妈妈看了看说:“儿子，这道打战极限题你会做吗?”我很干脆地回答。“那你把它完整地做下来，让我看看。”那是一道应用题，我很自信地拿起演算纸做起来。一分钟、五分钟、十分钟……怎么就不会了呢?我着急得像热锅上的蚂蚁，抓耳挠腮，就是列不出算式，妈妈一看生气地说:“你刚才还说会，现在怎么不会了?”又过了大约半个小时，我写出了一个式子让妈妈看，一下子就被妈妈否定了，眼看着妈妈的脸就拉得好长好长，这时候爸爸从隔壁房间气冲冲地出来，大声喊道:什么题这么难?”我一听吓得不敢动一下，赶紧应急说:“我会了，我会了。”才避免了一场战争。后来，在妈妈的提示下，我终于茅塞顿开，列出了正确的式子，我骄傲地说:“看!是这样做吧?!我厉害不?”式子列出来了，我还是听从妈妈的教导，认真地解设未知数，把那道应用题完整地做了一遍。 这是一件微不足道的小事，却给了我深刻的启示:就是做题的时候，一定要动笔，尤其是数学，千万不要走马观花，有时候一看就会，
做起来说不定就有了难度，一定要认真地完整地把它做出来，不要笔划笔划过去了，什么也学不好。” 【篇二】 在我们身边，无论是一张照片，还是一幅画，还是一件小事，都有一段开辟着我们人生道路的启示。它让我们明白了许多长大要知道的道理，让我们在社会的跑道上加快脚步。 六岁时，妈妈总说做一件事一定要坚持。当时的我听了这句话似懂非懂，可一件小事却使我将这句话深刻地记在了心中。 那天，妈妈带我去一块平地练骑自行车，我原以为骑自行车是一件易如反掌的事，可练了一次后，我才发现真的很不简单。 “妈妈，你在后面把着我!”我大声地喊着。“好!没问题!”妈妈毫不犹豫地说。“那我骑了啊!”我还是有点不放心，我轻轻一蹬踏板，轮子就像咬着地面一样，连半圈也没到。“用力”妈妈鼓励道。我一用力骑了出去，一下子冲开了妈妈的手，重重的摔在了地上。。。。经过一上午的练习，我成功了。但由于太高兴，在回到小区的路上，一拐弯摔倒在一片树林里。我都不知道，原来妈妈一直在后面偷笑呢! 这次联系，让我明白了想要做成一件事，必须要刻苦地练习和不放弃的精神。 【篇三】 光阴似箭，日月如梭。”对于这句话，我一直都不太明白，然而在一次小事中，我明白了这句话的含义。这是一个阳光明媚的星期六，我早早地起了床，刷了牙，洗了脸。因为周末的作业较少，所以
一件小事的启示200字优秀作文作文
一件小事的启示200字作文 篇一：一件小事的启示 有一次在家时，妈妈突然袭击要给我挑英语单词，我有一模块单词不是很熟，所以我把这一模块的单词抄到了手上。 挑写开始了，挑完前几单元了，马上就要挑到那一模块了，我对妈妈说：我太渴了，出去外面端一杯水。我出去把那一模块的单词看了许久，快点，怎么还没有把水端过来妈妈不停得催我快点，我端着水杯不情愿的走进妈妈的卧室，多想再看一会手上的单词，挑写继续，挑到一个单词时，我想不起来了，我看了一下手上的单词，但是却被妈妈发现了，妈妈语重心长的对我说：孩子，你既然不会那一模块单词，就要诚实的对妈妈说，可是不能这样做，你虽然不会这一模块单词，但是我至少知道你是诚实的。诚实不是这些东西可以买回来的。听了妈妈的话后我后悔万分，我明白了要做一个诚实的孩子。 这件事然我懂得了诚实的重要性我一定要做一个诚实的孩子。 篇二：一件小事的启示 在我的记忆中有许许多多的小事，他们就像贝壳一样，数也数不清。但又一件小事让我记忆犹新。 三年级暑假，我和姑姑去崂山游玩，从山脚往上望去，崂山就像一个高不可测的大巨人。令人望而生畏。于是，我便想爬上山，去瞧瞧山顶的风景。 当我从检票口出来，哇，到处都是绿茵茵的。我开始爬山，刚开始爬时路面平坦，爬起来非常得轻松，渐渐的平坦的石梯愈来愈陡，双腿累的酸极了，不停的喘着大气，甚至产生了放弃的念头，正在这时，一个五六岁的小妹妹从我身边擦肩而过。他的脸上有着豆大般的汗珠，嘴里喘着粗气，眼睛里却闪烁着坚定的光芒。这是我被小女孩的行为惊呆了。我想：比沃小的妹妹都有这样的决心，我怎么可以输给她呢。于是，我也开始奋力向上爬。越往上山路越陡峭，稍不留神，就会跌倒。经过连个小时的攀登，我终于在山顶俯览整个崂山。 人生，总会遇到坎坷，重要的是，你能不能有勇气去战胜它。 篇三：一件小事的启示钱子涵 生活就像一条流淌的小溪，记忆就像一张大网，不断捕捉着生活中点点滴滴的事情，有的事像流星一样一闪而过，有的事却像恒星一样深深的嵌在我的脑海中，使我久久不能忘怀。 这是发生在刚上五年级不长时间的一件事。我们数学学习完第一单元之后，老师宣布明天考试。从小到大，我的数学成绩一直都很好，也很稳定。因此，我自认为明天的考试我一定能考出一个优异的成绩。 考试开始了，我三下五除二很快就做完了。回到座位以后，我心里暗暗窃喜，心想：我这次一定能考满分。可是，当试卷发下来的时候，我惊呆了八十三分，我甚至怀疑自己的眼睛出了问题。我仔细一看，原来有两道应用题竟然计算错了，还有两道填空题也没看清楚。天啊，我竟然犯了这样低级的错误。我沮丧极了！ 在我的学习生活中，这只是件小事。虽然这件事已经过去了，但是给我的教训却很大。它使我懂得了，一个人任何时候都不能骄傲自满骄傲会使你失去理智，自满会使你迷失方向。 在今后的人生道路中，我会牢牢地记住：谦虚使人进步，骄傲使人落后！ 篇四：一件小事的启示
大自然的启示优秀教案
12* 大自然的启示 学习目标： 1．我会认识8个生字 2．我能朗读课文，把握文章主要内容，认识到大自然能给人以警示和启发。 3．我要激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。 4、我要搜集人类从动植物身上受到的启示的资料 学习重难点： 我能朗读课文，把握文章主要内容，并认识到大自然能给人以警示和启发。 学法指导： 自主学习---合作交流 学习流程： 课前预习→预习反馈→合作探究→交流展示→过关检测 知识链接： 响尾蛇与现代军事装备 响尾蛇的视力几乎为零，但是鼻子上的颊窝器官具有热定位功能，即使爬虫、 小兽等在夜间入睡后，凭借它们身体所发出的热能，响尾蛇都能感知并敏捷地前 往捕食。科学家根据响尾蛇这一奇特功能，研制出现代夜视仪、空对空响尾蛇导 弹，以及仿生红外线探测仪。 一、我要认真预习 1．通过充分自读课文，我能扫清文字障碍： 2.我能把加点字的音节补充完整。 Y ｐ ｓ ｆ ｒ 遭 殃 菩 提 树 扫 帚 腐 烂 土 壤 ｃｈ ｙ ｊ 逞 凶 机 翼 关 键 二、预习反馈 1．我会认读下列生字词，并在易错音下画“ ”，在易写错字下画“ 。”。 灌木 杂草 遭殃 橡树 扫帚 腐烂 土壤 栖息 营巢 逞凶 繁殖 家长评价： 认 真 （ ） 还需努力（ ）
天开 生态平衡 2、我能联系上下文或借助工具书解词： 生态平衡 、 不折不扣、 异想天开、 轻而易举 3、我会给多音字注音并组词。 ＿＿（ ） 扫 ＿＿（ ） 三、合作学习探究新知 1．我会用“||”把《“打扫”森林》分成两个部分，概括每部分的主要 内容 2．我能在第1题的基础上，概括这篇短文的主要内容。 3．我知道《人类的老师》这篇短文主要讲了什么内容？短文的哪一段概括 了主要内容？ 四、交流展示 1．研读《“打扫”森林》一文，我能找到文中事物之间的联系，并跟 同学交流。 我感受到了这个句子的含义“原来，大自然中的一切事物都是相互联系的。 这样，才能保持大自然的生态平衡。” 。 2．读《人类的老师》我要和同学交流，文中的动物给人类的发明创造有哪 些启示。我感受到了这句话的含义“生物是人类的好老师啊” 3．回读课文，我知道了这篇文章为什么既有课题又有小标题？ 4．我知道科学家从蜻蜓、鲸、翅膀上各得到什么启示？ 五、过关检测 （一）我能区分下列形近字，并组词 健（ ） 牲（ ） 橡（ ） 冀（ ） 键（ ） 性（ ） 像（ ） 翼（ ） （二）我会连线 自我评价： 满意（ ） 一般（ ） 同学评价： 好 （ ） 一般（ ） 小组评价： 颗星
一件小事给我的启示
一件小事给我的启示 教学过程： 一、练习导入，激发兴趣。 1、孩子们，跟老师一起做个小练习好吗？请两手交叉，放在自己的肩上，跟老师一起念，（我很棒，我真的很棒，我真的真的很棒！）把这三句话连起来念一遍。谁能概括一下刚才的这件事？ 2、你从这个小练习中得到了什么启发或收获？ 二、阅读提示，明确要求。 不单单这个小练习给我们以启发，在我们生活中，发生了很多小事，给我们留下了深刻的印象，同时我们从中也得到了许多启示。 请孩子们默读本次习作提示，看看你能明白些什么。 （一）我们这次作文的主题是：一件小事的启示，你从这个主题中你捕捉到了哪些信息？（所选的小事是文章的主要事件，启示是文章的中心。） （二）审题： 1、体裁。 2、内容：理解什么叫小事。（不大的、平凡的、普通的事）这次的习作和以往写事的习作有什么不同呢？别忘了写明你明白了什么道理，受到了什么启发，也就是说得到了什么启示。 3、要求：把事情经过写清楚，把得到的启示说明白。 三、交流素材，开拓思路。 （一）指导选材。 我们生活中都有一些平凡，往往蕴含着深刻道理的小事。大到学习活动，小到衣食住行，点点滴滴的小事情，都可以是本次习作的素材。关键是你要会从这些平凡的小事中，抓住别人看不见的道理来写。孩子们想一想，你的身边发生了什么小事给你留下了深刻的印象，同时也给了你很大的启发。 我们既可以选发生在学校里的小事，又可以选发生在家庭里的小事，还可以选发生在社会上的小事；不但可以选正面的，也就是好的方面的小事，还可以选反面的，不好的事；能选自己亲身经历的小事，也能选你看到的、听到的小事，但需要注意的一点选择的材料必定要真实，著名作家、教育家叶圣陶先生说过，“文章必须从真实的生活中产生出来，有了充实的生活，才有好的文章。” 赶快在你聪明的脑子里搜索一下，你的身边发生了什么小事给你留下了深刻的印象，同时也给了你很大的启发。希望你们做到心中有事可说，有事想说，有事要说，有事敢说。 先和你的同桌用几句简洁的语言交流交流！ （二）全班交流，相机指导。 四、写法指导，做好铺垫。 怎样才能将今天的作文写好呢？我们一起来分析分析。 （一）写好事情的经过 一般来说,一件事情总会有起因、经过、结果。在写事的文章里，事情的经过是文章的重点。在叙述事情的经过时需要注意些什么呢？ 叙述事情的经过，要注意三点：一是要完整。所谓完整，就是要注意叙述事情经过的全过程。事情的开始怎样，后来怎样，是怎样发展变化的，最后又怎样等等。 二是要具体。孩子们，怎样将事情写具体呢？写事离不开写人，要将事情写具体，必须仔细描写人物的（动作、神态、语言、心理活动）。 也就是说要将事情的经过写具体，就是要注意观察事件的细节，生活的情趣。越是变化快的