校园环境检查表
罗里乡中心校校园环境建设评分细则
检查单位（公章）：罗里中心小学受检查学校（公章）：
检查人签名：受检查学校负责人签名：时间：年月日
校园环境保护调查问卷
校园环境保护调查问卷 １.你对环境问题很感兴趣吗？ A是的，很感兴趣 B有点兴趣 C 不知道 D不感兴趣 ２.你的环保知识主要来源是什么？（可多选） A 学校课程 B 报刊杂志 C 电视广播 D 其他 ３.你和家人、朋友谈论环境的状况吗？ A 经常 B 有时候 C很少 D从不 4.你知道我国环境总体仍继续恶化吗？ A 问题非常严重 B 知道 C 听说过 D 不知道 5．您认为环境保护: A离自己很遥远 B与自己没多大关系 C与自己有一点关系 D与自己关系密切 6. 您知道“世界环境日”是什么时间？ A 6月1日 B 4月12 日 C 6月5日 D 10月18日 7.您认为个人在环境保护中的作用: A非常大 B比较大 C一般 D小 .8.您认为您的环保意识: A非常好 B比较好 C可以 D不太好 9.您认为自己环保方面的知识: A非常丰富 B比较丰富 C可以 D不丰富 10.您是否重复使用纸张: A经常 B偶尔 C从不 11..对学校组织的环保活动您是: A一定参加 B尽可能参加 C尽可能不参加 D绝不参加 12.您是否重复使用塑料袋或纸袋: A一直是 B经常是 C偶尔会 D从不使用 13生活中您是否注意节水节能: A非常注意 B很注意 C注意 D 不太注意 E不注意 F与我无关 14.你在购物时偏好带有绿色环保标志的产品吗? A只购买带有绿色环保标志的产品 B价格合适会优先考虑 C不知道什么是绿色环保标志 D有无绿色环保标志不是重要因素 15.对于校园内的草坪,你是: A经常走 B偶尔走 C不走 16.有关环境方面的信息和知识你是通过下列哪种方式获得的: A学校教育 B周围 C他人的影响 D互联网
大学校园环境调查报告——问卷调查示范文本
大学校园环境调查报告——问卷调查示范文本 After completing the work or task, record the overall process and results, including the overall situation, progress and achievements, and summarize the existing problems and future corresponding strategies. 某某管理中心 XX年XX月
大学校园环境调查报告——问卷调查示 范文本 使用指引：此报告资料应用在完成工作或任务后，对整体过程以及结果进行记录，内容包含整体情况，进度和所取得的的成果，并总结存在的问题，未来的对应策略与解决方案。，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。 大学为我们提供了一个锻炼和展示自我的平台，在大 学中我们可以收获到很多东西，作为学生，我们大部分时 间都是在学校中度过的，学校是我们奋战未来体验生活的 小社会。可见学校对于我们是非常重要的。如果能在和谐 校园中快乐的学习和舒适的生活。不仅能给学生带来精神 上的愉悦，还能使学生在学习中更出色的展现自我。因此 我们必须要有一个良好的校园环境。 调查目的： 在学校校园的环境当中，校园环境文明建设是至关重 要的。学校为了营造出一个良好的学习环境，必须重视对 校园环境的文化建设。校园环境文化建设，在学校发展中
显得尤其重要。根据老师的要求我们要对校园进行了一次细心的调查，找出不足之处，提出改进方法，有利于我校环保问题的解决。 调查方式：问卷调查 调查情况： 针对我们调查的内容，发现了校园里隐藏有好多的客观问题，这些问题不仅影响了我们的学习，也对同学们的身体产生了影响，具体情况如下： 校园占地93公顷，教学区占地62公顷，建筑面积32万平方米。校园以欧式建筑为主体，中西合壁，学习区与生活区均以院系为单位组团构建，不仅方便了学生的学习与生活，而且使其能够享受到具有建筑类院校专业特色的校园文化的沐浴与熏陶，培养了学生的专业与文化素养。 但学院远离市区，校园方向感不明确，缺少指示牌。 我的调查所在年级大二基本占80%，大部分都是男
校园环境建设调查报告
校园环境建设调查报告 众所周知，学校是有组织、有计划地进行教育的机构。从生态学的观点看，校园是一个独立的生态系统，它有着自己的结构和功能。校园生态系统是开放系统，不断地与外界交换着物质、能量和信息，从而使自己保持着一种有序状态，并不断地发挥着自己的能。校园环境文化，在培养学生综合性能力方面具有重要的作用。这种综合能力的培养并不是课堂教学所能够完全承担的，它需要多种逻辑的训练。校园环境文化，作为学生学习的重要场所之一，有其独特的作用。 校园的环境文化通过教育者的组织和利用可以对受教育者产生耳濡目染、潜移默化、养性怡情、陶冶情操的积极作用。这种积极性的功能需要通过教育者的设计而体现。校园以环境文化的育人功能仅仅通过耳濡目染、潜移默化是不能充分发挥的，学校的老师，尤其是领导必须有意识地利用校园环境文化，甚至可以改变某些校园环境文化来为学样教育育人服务。校园环境文化对学生的影响主要表现在以下几个方面：学生的心理平衡;学生的价值观念和行为习惯;学生的智力发展;学生学习的内容和方式，调查报告《关于校园环境建设的调查报告》。 近些年来，学校都投入了大量的人力、物力、财力，加强了校园环境的绿化美化和设施建设，校园的环境文化建设
有了很大的改观。为适应新的人才培养目标的要求，学校都进行以学校内部综合改革，并把比较多的精力散到了校园精神文明建设上来，特别是对丰富校园文化生活给予了高度重视。这都是因为我们已经认识到了学校校园环境文化的创建对学生的健康成长。学校的发展有着其独特的潜移默化的、深刻有力的影响作用： 前些年来，特别是90年代以来，校园环境文化建设中出现了令人担忧，必须须引起高度重视的严竣问题。 校园环境文化，它具有特殊而多样化的育人功能。如果说教师和学生是教育教学活动的主角，那么学校校园环境文化好比是他们活动的舞台，缺少这个舞台，师生的活动就失去了依托，并将直接影响教育教学活动的进程和效果。校园环境文化在学校思想教育中表现出以下几种功能：1凝聚功能。学校环境文化建设的核心是树立群体的共同价值观，通过它的影响力在青年学生中形成一种无形的向心力和凝聚力，把青年学生行为系于一个共同的理想信念和价值追求之上，从而在高雅古富的精神生活中，陶冶健康向上的审美情趣和文化品格。2激励功能。不同的校园环境文化会将教育教学活动导向不同的境界和水平，产生不同的育人效果。良好的校园环境文化，必然会出现“勤奋好学、积极向上”的校风，深刻地影响着师生的内心节办，激发着师生的工作和
关于校园欺凌问题的调查问卷
关于校园欺凌问题的调查问卷 （学生卷） 亲爱的同学： 为了营造和谐温馨的校园环境，预防校园欺凌现象的发生，并了解校园欺凌专项治理工作的开展情况，我校特设计了这份问卷调查表。请在你认为和你在校的学习和生活状况相吻合的表述前的序号上打“√”，“”上填写相关信息，除非标明“可多选”的题目外，其他均为“单选”。谢谢你的配合和支持！ 阜宁县合利中心小学 1.你的性别是 A.男 B .女 2.你所在的学校是 A.小学 B.初中 C.普通高中 D.职业高中（中专） 3.你所在的学校地处 A.乡镇 B.县城 C.城市 4.你的性格如何？ A.性格偏内向 B.性格偏外向 5.你听说过校园欺凌吗？ A.听说过 B.没听说过 6.在你的身边是否发生过校园欺凌现象？ A.发生过 B.多次发生 C.经常发生 D.从来没有过 7.如果你的同学请你去参加校园欺凌，你会 A.一定不会参加 B.一定会参加 C.事情特别就会参加 D.一般不会参加 8.你们学校是否存在“校园老大”等人物？ A.有 B.没有 C.有些不知道算不算 9.你认为参与校园欺凌的同学学习成绩水平是 A.成绩中下等居多 B.成绩中上等居多 C.都是成绩中下者 D.跟成绩无关
10.你对校园欺凌的看法是 A.深恶痛绝 B.看个热闹 C.适度参与 D.这很正常 E.与我无关 11.你身边的家长对待校园欺凌的态度是 A.经常关注 B.偶尔叮嘱 C.深恶痛绝 D.很少关注 12.你身边的老师对校园欺凌的态度是 A.不在意，只要不扣分 B.比较关注，经常提醒学生 C.有人举报才关注 13.你的学校有没有专门进行过校园欺凌方面的专题教育？ A.没有 B.有（选“有”请写出教育的形式） 14.你知道你校校园欺凌事件的负责人和举报电话吗？ 负责人、举报电话 15.你校有心理咨询室（或学生发展指导中心）吗？ A．有 B.没有 C.不清楚 16.你的学校是否提供心理辅导课程或有关生命教育的课程？ A．有 B.没有 C.不清楚 17.你的学校开展法制教育、安全教育的情况如何？ A．经常开展 B.偶尔开展 C.几乎没有开展过 18.（可多选）如果你遇见了校园欺凌事件，你会 A.告诉保安或警察 B.围观 C.上前制止 D.其他 19.如果自己遇到了校园欺凌，你会 A.告诉老师 B.忍气吞声 C.报复 D.报警 E.其他 20.（可多选）你认为采取何种措施可以有效制止校园欺凌发生？ A.学校加强心理教育，教育同学友好相处 B.学校对欺凌事件中违规学生进行严厉处分 C.加强学校管理 D.按照相关法规，教育部门要建立预警、发现、报告、处置和惩戒的体系 E.其他
公司办公室环境安全检查表
公司各部门环境安全检查表 检查人员：费雪峰、代威检查日期：2014.10.30 文件编号：13-01 2、门窗玻璃无手印，积尘； 3、桌面、文件、公司物品摆放整齐擦拭干净； 4、私人物品按规定存放整齐； 5、垃圾及时清理无满溢现象； 6、其他
公司各部门环境安全检查表 检查人员：费雪峰、代威检查日期：2014.02.15 文件编号：13-02 2、门窗玻璃无手印，积尘； 3、桌面、文件、公司物品摆放整齐擦拭干净； 4、私人物品按规定存放整齐； 5、垃圾及时清理无满溢现象； 6、其他
公司各部门环境安全检查表 检查人员：费雪峰、代威检查日期：2014.03.15 文件编号：13-03 2、门窗玻璃无手印，积尘； 3、桌面、文件、公司物品摆放整齐擦拭干净； 4、私人物品按规定存放整齐； 5、垃圾及时清理无满溢现象；
6、其他 公司各部门环境安全检查表 检查人员：费雪峰、代威检查日期：2014.04.15 文件编号：13-04 2、门窗玻璃无手印，积尘； 3、桌面、文件、公司物品摆放整齐擦拭干净； 4、私人物品按规定存放整齐；
5、垃圾及时清理无满溢现象； 6、其他 公司各部门环境安全检查表 检查人员：费雪峰、代威检查日期：2014.05.15 文件编号：13-05 2、门窗玻璃无手印，积尘； 3、桌面、文件、公司物品摆放整齐擦拭干净；
4、私人物品按规定存放整齐； 5、垃圾及时清理无满溢现象； 6、其他 公司各部门环境安全检查表 检查人员：费雪峰、代威检查日期：2014.06.15 文件编号：13-06 2、门窗玻璃无手印，积尘；
校园环境调查问卷(2)
校园环境调查问卷 亲爱的同学们， 学校不仅是学习知识的殿堂，还是我们生活的大家庭，为了营造更好的学习、生活环境，特别拟定这份调查问卷。希望各位同学积极参与这次调查问卷活动，请大家诚实作答，耐心细致的填写，谢谢合作~ 本页为该问卷的详细内容，不可回答，仅供预览。如果您要使用该问卷，请点击页面下方的引用按钮。 Q1：请问你的大学所在城市是 ○ 一线 ○ 二线 ○ 三线 Q2：从整体而言，你觉得你所在的大学校园环境如何？ ○ 非常好 ○ 好 ○ 一般 ○ 差 ○ 非常差 Q3：你觉得你所在的校园垃圾桶摆放数量足够吗？ ○ 足够 ○ 不够 ○ 没留意 Q4：你们学校有安排清洁人员定期打扫吗？ ○ 有
○ 没有 ○ 没留意 Q5：对于学校环境的相关问题，你有没有向学校上级反映过？学校的态度怎么样？○ 反映过，学校已经做出了相关的整改 ○ 反映过，但学校对此置之不理 ○ 没有反映过，因为对反映渠道和途径不清楚 ○ 没有反映过 Q6：近期你们学校的环境有没有遭到破坏？ ○ 没有，跟以前一样 ○ 有，但不严重吧 ○ 破坏严重 Q7：你认为污染校园环境的因素是 ○ 自然原因，环境自身变化 ○ 人为原因，学生不注意环保 ○ 人为与自然共同结果 Q8：你觉得你周围的大部分同学环保意识怎么样？ ○ 强 ○ 较强 ○ 一般 ○ 弱 Q9：你认为校园环境与学习和生活的关系大吗？
○ 有点关系，在某些方面联系很大 ○ 与学习生活息息相关 Q10：你认为你的学校与同城市的其他院校相比，环境怎么样？ ○ 比本校好 ○ 和本校差不多 ○ 比本校差 Q11：你有没有做过什么事情来支持环境保护？请具体谈谈。 ____________ Q12：你的学校有没有与环境保护相关的组织？他们有没有开展过有关的知识竞赛或活动？开展的频率怎么样？请具体说一下。 ____________ Q13：谈谈你对你的学校环境的满意度以及合理化建议。
校园环境卫生调查问卷
校园环境卫生调查问卷 君山区第一中学同学们你们好：我们正在做关于校园环境卫生的问卷调查，想了解一下你的想法，以下是我们的问题，答案没有对错之分，只需根据自己的实际情况填写即可。所以内容需要独立填写，选择用笔勾选出你认为的答案即可。 1.你认为你所在的校园环境如何？ A.很好 B.较好 C.一般 D.较差 E.很差 2.学校各设施中环境卫生你最满意的是? A.教学楼 B. 宿舍 C. 食堂 D.操场 E.校园道路 F.其它 3.你有在校园了扔过垃圾吗？ A.经常扔 B.偶尔扔 C.从不扔 4.在校园里看见垃圾你会？ A.视而不见 B.不关自己的事有人打扫 C.自己清理 D.让工作人员清理 5.在校园里看见别人扔垃圾你会？ A.视而不见 B.过去制止 C.不关己事，只要自己不这样就好 D.认为这很正常，自己偶尔也会这样 6.你会在教室留下垃圾吗？ A.从不会 B.几乎不会 C.偶尔会 D.会 7.你觉得校园环境对你而言重要吗? A.很重要 B.一般 C.无所谓 8.你认为造成我们校园环境卫生问题的主要原因是？
A.学生的不良行为（如乱扔垃圾） B.工作人员的打扫不及时 C.校园的设施不齐全（如垃圾桶） D.学生的环保意识不强 9.你认为同学们随地扔垃圾的原因是? A.不愿找垃圾桶 B.别人扔我也扔 C.缺乏环保意识 D.校园设施匮乏 10.你认为怎样能提高大家对校园环境卫生的重视？ A.海报宣传 B.自觉保护环境、爱护卫生 C.登报纸杂志 D.其它 11.您对改变校园卫生（校园、教室、食堂、宿舍）有什么建议？请分条列出。 12.为了改善校园环境卫生，你将如何奉献自己的一份力量？ 结束语：同学们！为了山、为了水、为了空气、为了我们的校园、也为了我们自己的学习生活环境。让我们少一些不经意，多一些责任感，多弯一下腰，多伸一次手，从我做起、从身边的小事做起。做到“不以恶小而为之，不以善小而不为”。让我们行动起来，用爱心去关注环境的变化，用热情去传播环保的理念，用行动肩负起环保的重任。让我们的行动成为校园景色中最靓丽的一道人文景观。 保护环境、人人有责，我敢保证绝不乱丢乱扔，你敢吗？ 保证人：时间班级
校园环境现状调查报告(5篇)
校园环境现状调查报告1 一、前言 随着改革开放和经济的增长，现代的校园已不在是五六十年代的校园。大学校园环境的重要性已经是普遍的现象，安全、卫生、健康的校园环境，能够让学生们更好的工作、生活，而校园绿化不健全，卫生没做到位等这些都将带来一些负面影响。因此，我校组织调查小组开展了《大学生校园环境调查问卷》对我省部分院校进行了调查，期望能发现问题、寻找原因，帮忙大学生养成好习惯。本次调查重点放在我院校即泉州经贸学院，同时又结合福州大学、龙岩学院、泉州师院、华侨大学、农林大学、漳州职业技术学院、泉州理工学院，透过问卷调查、电话调查、网络调查，采取抽样方法，随机发放问卷的形式，共发放问卷150份，其中有效问卷129份，有效问卷占86%。我们将这129份问卷在规定的时间内全部用于数据分析，运用图表对数据进行统计分析，得出结论。根据调查结果提出一些相应推荐，供同学们参考。 (一)调查目的 透过对在校大学生的调查，了解了目前大学校园环境的基本状况和更多的校园环境问题，以及对大学校园环境所存在的问题的看法、态度等，并借此加以改善我们的校园环境，从而营造良好的学习氛围，提高学习效率和生活质量。(二)调查资料 调查大学生对于校园环境中，卫生、绿化、治安等问题的满意程度;大学生的环保意识和态度，他们平时的一些行为是否环保;以及他们对于建设更完善的校园环境的推荐、意见。 (三)抽样样本
抽样对象：在校大学生 抽样范围：福建省各大高校样本大小：150名学生 抽样方法：重点在本校做随机抽样的问卷调查;其次，各校按比例分配样本容量并进行随机抽样调查。 (四)调查方法 调查人员：调查小组成员8人; 调查时间：20xx年3月20日—4月6日 资料收集方法：透过回收问卷、电子邮件回收。 (五)资料处理及其程序 审查：由小组8人分工对收回的全部问卷资料进行审查并统计，其中共有129份问卷资料贴合要求。 编码和输入：先由一位小组成员将所有问卷进行编码;之后，每位小组成员负责一部分已编码的问卷的统计、输入工作，最后由另一位成员汇总。 统计处理：word和excel 统计处理方法：百分比、图表分析。 二、调查结果 (一)大学生的环保行为 5、每次在校园中，不管是否赶时间，你都会把手中的瓜果皮、塑料袋等扔进垃圾桶吗 A、必须的 B、几乎都是 C、有时候 D、不会 9、对于购物塑料袋你的处理方式
校园环境认知调研
校园环境认知调研 ——安徽建筑工业学院南区环境认知调研 姓名： 班级： 学号： 指导老师： 摘要为了了解同学们对安徽建筑工业学院南校区的校园环境认知程度，同时创造可意向性强的校园空间，我们在安建工南校区进行了问卷调查，了解了南区的大体环境情况。调研中运用各种方法得到学校环境的公共意象范围、意象空间结构、一般和特殊意象元素，同时也注意到了安建工南校区校园环境存在的一些问题。 关键字校园环境认知、环境意象、问卷调查 正文这次校园环境认知调研以城市意象五要素为调研要点，即从路径、标志、节点、区域和边界五方面进行调研，了解校园的大体规划和环境特征。
调查问卷的制定遵循两点原则：结构性意象和评价性意象的调查相结合、指向清晰和指向模糊的问题相结合。我们发放了50份问卷并收回，50份问卷都有效。其中男女比例1：1，低年级和高年级的人数比也为1:1。 1、有无围墙---围墙属于调研的边界元素，但是数据显示74%的人没有留意到，16%的人觉得没有，说明围墙的 存在感不强，感 觉学校和校外环境的边界不明显。栅栏也属于一种边界，我们进学校的时候没发现，做完问卷，对边界有一定印象的时候才注意到。说明有些东西需要通过一定的暗示才会发现，即使这个事物本身存在，我们也常常因为习惯或没有使用的印象而忽略了。
九月桥周边环境十分优美，比起主入口、图书馆或校园的其他地方更显开阔，说明多数人喜欢环境优美又适宜休息的地方。 5、学校标志物---标志物具体有引人注意让人印象深刻的特点，58%的人认为主入 口的徽弘门是学校的主要标志物，另有24%的人选择了易海。一方面说明 学校的标志物还是比较明显的，大门设计的很有个性且符合学校的建筑风格，使之具有代表性。
校园环境调查报告作文
校园环境调查报告作文 篇一：关于校园环境的调查报告 关于校园环境的调查报告 一、关于校园 校园是学校环境的灵魂，也是代表了一个学校的整体面貌。优美安静的校园能让同学们更好地感受到校园学习的氛围。 但仍存在一些问题，问题如下： 1壁报栏的管理不够规范，常常被贴得面目全非有些手抄报掉了也没及时粘好。 2休闲木椅版的满校园跑。 二、关于教室 教室是同学们学习的最主要场所，同样，安静、卫生的教室环境可以让同学安心学习，心情舒畅，提高学习效率，反之，乱糟糟的教室只能让同学远离而不想学习。可见教室的卫生是极其重要的，也是同学们比较关心的问题，但在这次调查中，我们仍发现了教室卫生存在着很多问题：
1）随地乱仍纸屑、瓜子皮等现象严重，不能及时打扫卫生。 2）桌洞内有较多的杂物，很多同学吃完东西之后便随手往桌洞内一塞，而不丢进垃圾筒，因此桌洞内随处可见营养餐、口香糖、卫生纸、零食袋等废弃物一大堆，俨然成了废弃日用百货 3）课桌文化”盛行。文化分好的和坏的，看来“课桌文化”只能属于第二种了，有85%的同学表示反感厌恶，10% 的无关紧要，5%的随波逐流。文化的内容无非是打油诗、无聊之语及一些学科答案。试问：为何身为一个县城实验小学竟仍创下“课桌文化？一则无心学习亦或上课无聊，便随手涂鸦；而则本身缺乏环保意识，认为无关紧要，只是画上几笔而已。可见，身为小学生环保意识竟如此缺乏，看来呼唤每一个人保护环境，保护美丽的校园迫在眉睫。 4）窗台、窗帘太脏，很多同学往往是什么东西都往窗帘上碰，包括湿手、粉笔灰??而黑板亦是乱涂乱画严重。 5）课堂的气氛较差，同学们普遍都比较随意，有的甚至在课堂上吃东西，旷课的较多，而认真听讲的很少，发短信、打游戏、看小说、听音乐、睡觉等现象随处可见，而且这些现象普遍存在于每个课堂，看来，如何保证上课效率，
校园环境现状调查报告2篇
校园环境现状调查报告2篇 校园环境现状调查报告1 一、前言 随着改革开放和经济的增长，现代的校园已不在是五六十年代的校园。大学校园环境的重要性已经是普遍的现象，安全、卫生、健康的校园环境，能够让学生们更好的工作、生活，而校园绿化不健全，卫生没做到位等这些都将带来一些负面影响。因此，我校组织调查小组开展了《大学生校园环境调查问卷》对我省部分院校进行了调查，期望能发现问题、寻找原因，帮忙大学生养成好习惯。本次调查共发放问卷150份，其中有效问卷129份，有效问卷占86%。 (一)调查目的 透过对在校大学生的调查，了解了目前大学校园环境的基本状况和更多的校园环境问题，以及对大学校园环境所存在的问题的看法、态度等，并借此加以改善我们的校园环境，从而营造良好的学习氛围，提高学习效率和生活质量。 (二)调查资料 调查大学生对于校园环境中，卫生、绿化、治安等问题的满意程度;大学生的环保意识和态度，他们平时的一些行为是否环保;以及他们对于建设更完善的校园环境的推荐、意见。 (三)抽样样本 抽样对象：在校大学生
抽样范围：xx省各大高校样本大小：150名学生 抽样方法：重点在本校做随机抽样的问卷调查;其次，各校按比例分配样本容量并进行随机抽样调查。 (四)调查方法 调查人员：调查小组成员8人; 调查时间：20xx年3月20日—4月6日 资料收集方法：透过回收问卷、电子邮件回收。 (五)资料处理及其程序 审查：由小组8人分工对收回的全部问卷资料进行审查并统计，其中共有129份问卷资料贴合要求。 编码和输入：先由一位小组成员将所有问卷进行编码;之后，每位小组成员负责一部分已编码的问卷的统计、输入工作，最后由另一位成员汇总。 统计处理：word和excel 统计处理方法：百分比、图表分析。 二、调查结果 (一)大学生的环保行为 5、每次在校园中，不管是否赶时间，你都会把手中的瓜果皮、塑料袋等扔进垃圾桶吗 A、必须的 B、几乎都是 C、有时候 D、不会 9、对于购物塑料袋你的处理方式
精选校园环境调查问卷
德江县水塘中学校园环境 调查问卷 在这次以“关爱地球，爱护校园”为主题的活动中，我们艺传院青协面向全校部分学生做了个调查问卷，内容如下： 1、你认为校园环境对你重要吗？ A重要 B不重要 C一般般 2、你觉得现在本校污染最严重的地方是哪里？（可多选） A厕所 B教室 C走道 D其它 3、当你看到别的同学破坏校园环境时，会出面阻止吗？ A一定会 B完全不会 C视情况而定 4、你认为导致校园环境差的主要原因有哪些？（可多选） A餐巾纸、包装纸 B果皮纸屑 C落叶灰尘 D脚印 E其他 5、你认为应该怎样保持良好的校园环境？（可多选） A专门请清洁阿姨 B学生和老师自觉不破坏校园环境 C学校定期重刷墙壁和设备检修 D其他 6、应该怎样提高大家对校园环境的重视？（可多选） A做宣传海报 B老师教育 C登报纸杂志 D自觉保护环境 7、你认为保护校园环境我们应有哪些好习惯？（可多选） A不乱丢垃圾 B 不破坏公物 C 多多宣传 D其他 在这次调查结果中： 在第一题中：有100%的人认为校园环境对自己重要。 在第二题中：有54%的人认为我校污染最严重的地方为教师和走道；有30%的人认为是厕所。 在第三题中：有83%的人认为当他看到有人破环校园环境时是否阻止为视情况而定；5%的人不会阻止。
在第四题中：有81%的人认为导致校园环境差的原因为餐 巾纸、包装纸、和果皮。 在第五题中:有89%的人认为老师和学生应该自觉保护校园 环境。 在地六题中：有92%的人认为我们应该自觉保护校园环境。 在第七题中：有75%的人认为不乱扔垃圾是爱护校园环境 的好习惯；17%的人认为多宣传。 综合以上结果我们可以得出： 校园环境对于每个人来说都很重要。我校现在环境污染比较严重的地方主要为教室、走道、和厕所。主要的垃圾为餐巾纸、 包装纸和果皮等。造成这些污染的原因主要是同学的不自觉的乱 扔垃圾。 为了提高我们学生对校园环境的爱护，我觉得我校有关部门应该采取一些相应的措施。如：多做些海报来宣传、老师教育、 登报杂志等来让更多同学们心理只有保护校园环境的意识，从而用行动来保护校园环境。 我相信通过多方面的宣传教育下，我们同学心理有了自觉保护校园的意识，我们校园会更佳美丽。
关于学校环境卫生的调查报告
关于学校环境卫生的调查报告 关于学校环境卫生的调查报告1 目的：了解学校卫生环境问题，找出相应的解决方法，提高同学们的环保意识。 时间：20xx年xx月xx日 地点：xx小学 指导老师：xx 调查对象：本校环境 调查记录： 一、优点 1、校园环境整体整洁，放眼望去，没有多少垃圾，大多数是一些花草树木，绿草如茵，把校园打扮得更加绚丽多彩。 2、垃圾桶摆放整齐，周围没有小纸片，更闻不到一股臭气。 3、车棚里的自行车摆放依次、整齐，地面上没有垃圾，一尘不染，让人赏心悦目。 二、缺点 1、校园门口的花坛里：桔子皮、饮料盖、瓜子壳、花生壳随处可见。 2、学校的花坛，远远望去，表面上挺干净。走近仔细
一看，零零碎碎的小垃圾躲在花坛里，有断铅笔、塑料勺子、桂圆皮等，让人看上去不雅观。 3、垃圾桶旁边的水槽里堆积着污水。 4、垃圾没有分类，这样会造成资源浪费。 三、建议 1、从我做起，不要随地扔垃圾，如果看到垃圾，要弯弯腰，捡一捡。看到别人在扔垃圾，及时劝阻。 2、可以把可回收和不可回收垃圾分类。再次把可回收垃圾利用。 3、及时清理垃圾。 4、多设几个垃圾桶。 关于学校环境卫生的调查报告2 校园是学校环境的灵魂，也是代表了一个学校的整体面貌。优美安静的校园能让同学们更好地感受到大学的氛围、学习的氛围。而随着社会经济的不断发展，大学生校园环境建设方面出现了许多如浪费现象、环境保护等严峻问题，为营造学校良好的学习环境，必须重视对校园环境的建设。 调查目的：本次调查主要是针对xxx的校园环境进行的，目的是通过对本校区以及在校大学生的调查，了解了目前我院校园环境的基本情况和更多的校园环境问题，以及对我院校园环境所存在的问题的看法、态度等，并借此加以改进我们的校园环境，从而营造良好的学习氛围，提高学习效率和生活质量。调查时间：20xx年6月15日至20日 调查内容：xxx校园环境，包括校区环境、教室环境、
校园环境保护意识的调查问卷
校园环境保护意识的调查问卷 性别: 班级: 1、你从什么时候开始关注环境保护？ A:从来没有B:高中C:初中D：大学2、 您认为保护环境重要吗？ A:很重要B:不重要C:不知道 3、您认为目前我们周围最严重的环境问题是什么污染？ A:大气B:水C:噪声D:固体废物、垃圾等E:其他 4、您经常通过电视、广播、报纸等媒体关心环保问题吗？ A:经常B:偶尔、顺便C:从不关心 5、您在校时通过那些途径了解环境保护知识的？（可多选） A 环保协会的环保宣传与讲座B:参加环保活动C:平时上课E:其他 6、节约生命之水 A 就是抗旱救灾 B 就是节约金钱 C 就是增加社会财富 D 就是保护人类生存的条件 7、保护环境 A 就是保护人类生存的条件 B 就是多种树、多种草，搞好绿化 C 改良气候条件 D 就是保护动物生存的条件。 8、保护环境的根本措施是 A 提高全民环保意识，完善相关法律法规，保证足够的环保资金投入 B 取缔产生“三废”（废水、废气、废渣）和噪声的企业 C 对产生“三废”（废水、废气、废渣）和噪声的企业加重罚款 D 撤换产生“三废”（废水、废气、废渣）和噪声的企业的领导 9、您对环境保护了解多少? A 很了解 B 一般 C 不太了解 D 根本不知道 备注：知道请你继续往下做!不知道的请你赶快往下了解了解! 10、您知道“世界环境日”是什么时间？ A:6 月1 日B:4 月12 日C:6 月5 日11、 您知道“世界水日”是什么时间？A:3 月13 日B:4 月20 日C:3 月22 日 12、以下那些是环保行为？（可多选） A:使用再生纸B: 拒食野生动物C:自备餐盒D:尽量用肥皂E:认绿色食品标志 13、你知道的环境保护的人物有哪些？（可多选） A:梁从戒B:田桂容C 杨欣D 姚远E 敬一丹 14、你认为校园里可以做到的环保行为有那些？你是怎么做的?
校园垃圾调查报告
校园垃圾调查报告 一、调查目的 在学校的环境当中，校园环境文明建设是至关重要的，学校为了营造出一个良好的学习环境，必须重视对校园生活环境的建设，校园生活环境建设，在学校发展中显得尤为重要。 校园生活环境的好与坏直接会影响到学习环境，而固体废弃物污染（垃圾）又是校园生活环境的主要影响源，因此，本文以赣州中学固废污染的调查为例，从而为校园环境建设提供一些好的建议和意见，为构建和谐社会贡献自己的一份力量。 二、调查方法 1、通过互联网进行资料搜索 2、咨询学校后勤管理人员、食堂管理人员，获取相关资料 三、调查过程 学校的垃圾主要是固体垃圾。 固体垃圾的含义:人类一切活动(包括生产与生活)过程产生的、对原过程丧失原有使用价值而被抛弃或者放弃的固态或半固态和置于容器中的气态的物品、物质以及法律规定纳入固体废物管理的物品、物质，通称为固体垃圾。 (一)首先，通过场所的不同及其功能的不同，我们可以归纳出各个场所所产生垃圾的主要类别。 1、食堂的垃圾 食堂的垃圾主要为剩饭剩菜、塑料袋、纸巾等。调查过程中，我通过询问一楼食堂及二楼食堂的管理人员得知，一楼食堂每天产生约300～400斤的潲水，二楼食堂每天产生300公斤左右的潲水。一楼食堂每天产生的潲水都会有专门的公司回收用来养猪，二楼食堂则是直接倒在垃圾池里。以下是一楼食堂的回收记录：
2、教学楼的垃圾 教学楼的垃圾主要是废弃文具、废纸、食品包装袋、废弃饮料瓶、果皮等。这里的垃圾主要分布在教室内及楼梯间，有些同学不讲文明垃圾随手乱扔。学校周一到周六产生的生活垃圾有2000斤左右。 3、运动场的垃圾 运动场的垃圾主要为废弃水瓶、饮料瓶、纸巾等。
大学校园环境卫生调查问卷
大学校园环境卫生调查问卷 为了更好地营造优美的学习、生活环境，让我们从身边做起，从自我做起，从小事做起，美化环境，创建文明。我们就学校的环境卫生问题做一项调查，希望各位同学能够抽出时间认真如实地填写，提出你们宝贵的意见。谢谢大家！ 1.您的性别是（），级别（）院系（） 2.您对校园内及校园周边总体的卫生环境满意吗？ A.非常满意 B.一般 C.不满意 D.非常不满意 3.您认为校园环境卫生对您重要吗？ A.重要 B.不重要 C.无所谓 4.您认为校园内那个地方的环境卫生最需要改善？ A.教学楼 B.宿舍 C.食堂 E.道路 5.您认为教学楼的环境卫生哪些地方需要改进？（多选） A.教室垃圾多 B.桌椅墙壁乱涂乱划 C.教学楼厕所脏 D. 6.您对食堂的环境卫生满意吗？ A.非常满意 B.一般 C.不满意 D.非常不满意 7您对您的宿舍卫生满意吗？ A.非常满意 B.一般 C.不满意 D.非常不满意 8.您对校园周边的环境卫生满意吗？ A.非常满意 B.一般 C.不满意 D.非常不满意 9.您认为学生宿舍哪些地方需要改进？（多选） A.寝室 B.走廊 C.厕所 D.洗漱池 10.您认为造成校园环境问题的因素有哪些（多选） A.个别学生素质不高 B.校园卫生设施不齐全 C.学校管理不到位 D.其他 11. 如果您看到有人的一些不卫生行为您会怎么做？ A.上前制止 B.事不关己，自己做好就行 C.习以为常，有时自己也这么做
12.您认为校园内的噪污染严重吗？ A.不严重 B.严重 C.不严重 13. .你认为怎样能提高大家对校园环境卫生的重视？ A.加强教育，提高学生素质 B.海报宣传环境卫生重要性 C.加强对校园环境卫生管理 D.其他 14. .您对校园环境卫生还有什么其他的建议，请提出您的宝贵建议。.
中小学校卫生安全工作检查表
附表1： 学校食品卫生安全工作检查表 单位名称负责人 电话 一、基本情况： 1、全校学生人数： 2、有无专职校医或保健教师有（）无（） 3、从业人员（食堂采购员、食堂炊事员、食堂分餐员、仓库保管员）数量人 二、学校食堂卫生管理 1、学校是否建立主管校长负责制（查名单）是（）否（） 2、有专职或兼职的食品卫生管理人员（查名单）是（）否（） 3、食品卫生管理制度及岗位责任制度健全（查书面材料） 是（）否（） 4、是否有有效的卫生许可证有（）无（） 5、食堂管理方式： （1）学校自办（） （2）承包食堂单位承包（）个人承包（）（3）承包合同中有无食品卫生安全内容有（）无（） 三、建筑、设备、设施与环境卫生 1、食堂内外的环境是否保持整洁是（）否（）
2、采取了有效措施，消除老鼠、蟑螂、苍蝇和其他有害昆虫及其孳生条件是（）否（） 3、有相对独立的仓库是（）否（） 4、有相对独立的食品加工操作间是（）否（） 5、有相对独立的食品出售场所及餐厅是（）否（） 6、设施、设备的布局合理是（）否（） 7、加工经营场所面积：平方米 8、食品处理区与就餐场所面积之比： 9、粗加工、切配、餐用具清洗消毒和烹调等需经常冲洗的场所、易潮湿场所是否有1.5m以上的光滑、不吸水、浅色、耐用和易清洗的材料（例如瓷砖、合金材料等）制成的墙裙是（）否（）10、加工操作间的地面由防水、防滑、无毒、易清洗的材料建造并具有一定坡度（不小于1.5%）是（）否（） 11、加工操作间有足够的照明、通风和排烟装置是（）否（） 12、加工操作间有有效的空气消毒设施是（）否（） 13、有有效防蝇、防尘、防鼠和污水排放设施、设备 是（）否（） 14、废弃物的存放设施符合卫生要求是（）否（） 15、制售冷荤的高校食堂有专门的冷荤间是（）否（） 16、冷荤间配有专用冷藏、洗涤消毒的设备设施是（）否（） 17、是否具备用耐磨损、易清洗的无毒材料制造或建成的餐饮具专用洗刷、消毒池是（）否（）
校园环境调查报告模板(完整版)
报告编号：YT-FS-8899-28 校园环境调查报告模板 (完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity
校园环境调查报告模板(完整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 调查目的： 校学生会希望通过此次调查，汇总学生们所知的 校园环境问题，进而提出一定的建议以及解决措施， 通过共同努力解决问题，使校园环境更加美好。同时， 使“‘三创一办’，校园文明行动”能够有可靠的依据， 活动更具有针对性，更能得到广大学生的支持。 调查方法： 此次调查以南北校区的学生为总体，按配额抽样 的方法，从每栋宿舍中随机抽样出学生为元素，组成 此次调查的样本。南校区调查的宿舍楼1号、2号、3 号、4号，北校区为1号、2号、3号、4号、5号、7 号、10号、11号、12号宿舍楼。调查对象均为调查时 所在寝室的学生。共发放了600份调查问卷，收回有
效问卷为550份，问卷有效率为91.67%。 调查结果分析： 一、关于校园 校园是学校环境的灵魂，也是代表了一个学校的整体面貌。优美安静的校园能让同学们更好地感受到校园学习的氛围。但仍存在一些问题，问题如下：1壁报栏的管理不够规范，常常被贴得面目全非有些手抄报掉了也没及时粘好。 2休闲木椅版的满校园跑。 二、关于教室 教室是同学们学习的最主要场所，同样，安静、卫生的教室环境可以让同学安心学习，心情舒畅，提高学习效率，反之，乱糟糟的教室只能让同学远离而不想学习。可见教室的卫生是极其重要的，也是同学们比较关心的问题，但在这次调查中，我们仍发现了教室卫生存在着很多问题： 1)随地乱仍纸屑、瓜子皮等现象严重，不能及时打扫卫生。
大学校园环境调查报告——问卷调查-总结报告模板
大学校园环境调查报告——问卷调查 大学为我们提供了一个锻炼和展示自我的平台，在大学中我们可以收获到很多东西，作为学生，我们大部分时间都是在学校中度过的，学校是我们奋战未来体验生活的小社会。可见学校对于我们是非常重要的。如果能在和谐校园中快乐的学习和舒适的生活。不仅能给学生带来精神上的愉悦，还能使学生在学习中更出色的展现自我。因此我们必须要有一个良好的校园环境。 调查目的： 在学校校园的环境当中，校园环境文明建设是至关重要的。学校为了营造出一个良好的学习环境，必须重视对校园环境的文化建设。校园环境文化建设，在学校发展中显得尤其重要。根据老师的要求我们要对校园进行了一次细心的调查，找出不足之处，提出改进方法，有利于我校环保问题的解决。 调查方式：问卷调查 调查情况： 针对我们调查的内容，发现了校园里隐藏有好多的客观问题，这些问题不仅影响了我们的学习，也对同学们的身体产生了影响，具体情况如下：校园占地93公顷，教学区占地62公顷，建筑面积32万平方米。校园以欧式建筑为主体，中西合壁，学习区与生活区均以院系为单位组团构建，不仅方便了学生的学习与生活，而且使其能够享受到具有建筑类院校专业特色的校园文化的沐浴与熏陶，培养了学生的专业与文化素养。 但学院远离市区，校园方向感不明确，缺少指示牌。 我的调查所在年级大二基本占80%，大部分都是男生，大部分认为校区的地理位置为环境幽静，对校园的建筑风格表示校园建筑风格和谐统一，整体颜色灰色为百分之90%边界基本一般，对校区最容易识别的区域图书馆占50%以上校区功能评价功能单一，缺少各功能间的参透和融合占了40%，从生活区到教学区花费时间大概5分钟—10分钟占了40%剩下的60%基本为10分钟以上，校园指示标基本无设置，对校园公共设施认为设施合理，能满足的使用要求的占15%，不能满足的占45%，剩下的基本为无设施，学校中缺乏场所娱乐为100%对校园运动场位置合理的占80%，对校园总体使用状况感觉一般。总体来说对于学校的一些环境意向同学们的感觉还是不错的。 我认为校园环境文化作为校园的生态系统，其特质环境主要是指校园内经过人们组织、改造和而形成的校容校貌和校园学习环境。具体指校容、校貌、自
校园环境调查报告
校园环境调查报告 篇一：校园环境调查报告 校园环境调查报告 调查地点：甘肃政法学院 调查时间：XX-12-9——2102-1215 调查对象：甘肃政法学院师生、校园清洁工人 调查范围：甘肃政法学院校园 调查方法：实践调查和问卷调查 调查目的：了解校园环境状况，保护校园环境 每天不经意地穿梭于我们早已熟悉的校园，从庄严的校门进入，经过一段石子铺满的小路，再顺着松树墙到和谐广场，然后我们去教室，去公寓，去餐厅??因为不在意，似乎总觉得我们的校园整齐干净。但我们是否认真的了解过我们的校园，或许当你在认真填完这份问卷后，你会认真的走一遍我们的校园，然后我们会惊奇的发现，我们的校园环境状况并不容乐观。 我们每天生活学习的“家园”，需要我们不断地去发现问题，分析问题，并且着力解决问题，用实际行动来保护我们校园环境，营造良好的环境氛围，让我们的校园更加美丽。
着眼校园 【数据】 关于校园整体环境状况，在我们所做的50份问卷中，大约有25%的人认为校园环境差，50%的人认为校园环境较好，5%的人认为校园环境好，10%的人认为无所谓。 【解读】 我们很惊讶于这组数据表面所反映的情况，如果你填过这份问卷调查后认真仔细的观察我们的校园，也许你会问：“为什么会有50%的人认为校园环境较好？”。 我们应从数据来源回答你的疑问。 认为校园环境较好的人绝大多数是大二、大三的学生，他们早已熟悉了我们的校园，觉得校园一直都是这个样子，再与其他学校一比，便觉得大学校园基本上都一样。显然占我们数据一半的人没有认真地考虑过这个问题，而对于10%对校园环境无所谓的人大多数是大四的学生，他们面临着实习、毕业、找工作、每天脚步匆匆，或许本身无暇去考虑，也不太关心校园环境状况，并且他们和认为校园环境较好的同学一样，对于早已熟悉的校园，似乎觉得一直都是这个样子。 那么25%认为校园环境差的人呢？他们大多数是大一新
校园环境卫生调查问卷
校园环境卫生调查问卷 你好： 我是南京中医药大学护理学院学生，我们正在做关于校园环境卫生的问卷调查，想了解一下您的想法，您的回答我们将完全保密，谢谢您的支持！ 以下是我们的问题，答案没有对错之分，只需根据自己的实际情况填写即可。所以内容需您独立填写，选择用笔勾选出您认为的答案即可。 1.您的姓名：___________ 2.性别:________ 3.联系电话：______________ 4.接收此问卷调查的日期：____________________ 5.您的院系：_________________ 6.您认为您所在的校园环境如何？ A.很好 B.较好 C.一般 D.较差 E.很差 7.学校各设施中环境卫生你最满意的是? A.教学楼 B.图书馆 C.宿舍楼 D.操场 E.校园道路 F.食堂 G.其它 8.你有在校园了扔过垃圾吗？ A.经常扔 B.偶尔扔 C.从不扔
9.在校园里看见垃圾你会？ A.视而不见 B.觉得不关自己的事，会有人打扫 C.自己清理 D.让工作人员清理 10.在校园里看见别人扔垃圾你会？ A.视而不见 B.过去制止 C.不关己事，只要自己不这样就好 D.认为这很正常，自己偶尔也会这样 11.你会在图书馆和自习室留下垃圾吗？ A.从不会 B.几乎不会 C.偶尔会 D.会 12.你生活的环境是否会保持干净？ A.总是很干净 B.偶尔会比较干净 C.不是很干净 D.常常很脏 13.你觉得校园环境对你而言重要吗? A.很重要 B.一般 C.无所谓 14.你认为校园哪方面污染最严重？ A.噪音污染 B.塑料污染 C.水污染 D.光污染 E.其它 15.你认为造成我们校园环境卫生问题的主要原因是？ A.学生的不良行为（如乱扔垃圾） B.工作人员的打扫不及时 C.校园的设施不齐全（如垃圾桶） D.学生的环保意识不强 E.其它