让社团成为一门课程

让社团成为一门课程

——新华路小学社团建设特色纪实学生社团活动不仅有利于丰富学生校园生活,培养健康的兴趣爱好,而且扩大了求知领域,增加了交友范围,丰富了内心世界,对于学生创新精神和实践能力的培养、自主参与社会生活、自我管理都具有积极意义。为了开展好社团活动,新华路小学在社团活动考核评价方面作了一些有益的探索。

一、社员的考核。

学校实行社团分级管理,分层考核的办法。校级社团由教导处统一管理考核,由专任教师负责,社团固定。校级团员的选拔面向全体学生,选拔门槛相对班级社团要高一些,目的在于为部分特长学生提供优质资源,搭建展示平台。班级社团由大队部统一管理考核,由班主任主要负责,学科教师辅助管理;社团由各班同学根据兴趣自主申报组团,不设报名门槛,每个社团至少要有团员 6 名,每学期社团可以变更;班级社团组建后自发选出社长进行自主管理,学期初提交活动计划和安排,所有学生按兴趣参团。学生参团后在每周固定时间上课,每上一节课记两个学分,一学期修满30 分才能再加入其他社团。

二、社团辅导员的考核。

为了保证学生社团活动的顺利开展,各相关老师除了具体指导,更是承担起对于学生社团日常管理的责任,形成各方共同参与、协同配合、保障有力、推动社团良性发展的工作机制。

为了保证社团活动质量,学校对辅导老师也采取积分考核的办法,将社团辅导教师的教学量按课时计入绩效考核,尊重社团活动的地位和辅导教师的付出。校级社团的专业性相对较高,对校级社团辅导教师学校按每周4 个课时计入绩效考核,班级社团的班主任教师为主要负责人,每周按2.5 个课时计入绩效考核,课任教师为辅助教师,按每周2 个课时计入绩效考核。同时,每学期根据社团考核积分评出优秀辅导教师按特殊贡献奖计入绩效考核,在区级以上比赛中获奖的另外给予奖励。

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