(完整版)《环境监测》教学大纲
《环境监测》教学大纲
[适用于环境科学专业]
第一部分说明
一、本课程的目的和任务
环境监测是高等学校环境科学、环境工程等专业本科生必修的一门专业技术基础课，通过环境监测能及时、准确、全面的反映环境质量现状及发展趋势，为环境规划、环境评价、环境治理和环境科学研究提供可靠的依据。
振兴东北老工业基地，环境保护要先行，环境监测课程对环境科学、环境工程和环境管理各领域都是不可缺少的，对环境保护的各个方面影响重大。
环境监测的教学目的是为学生今后独立分析、设计、解决环境监测问题，进行环境保护工作和环境科学研究打下良好的基础。
环境监测强调理论联系实际，通过该课程的学习，学生可以掌握环境监测的基本概念和特点；掌握环境中水、大气、土壤、固体废弃物的布点采样方法、预处理技术及重要监测指标的分析技术；掌握制订监测方案的方法；掌握监测过程质量保证的内容和方法；了解环境监测新方法、新技术及其发展趋势；了解环境自动监测、生物监测、遥感遥测等最新环境监测技术与发展前沿。通过学习环境监测，培养学生解决环境实际问题的能力，培养从事本专业科学研究的能力，同时培养良好的科学作风，为该课程在环境影响评价、环境工程，特别在水污染控制工程、大气污染控制工程和噪声污染控制工程中的应用打下基础。
二、教学内容和课程体系
1、环境监测对象和目的。这部分内容，是对“环境监测”这门学科的内容进行全面的概括，包括该课程的性质、特点、学习方法及与其它学科的关系，环境监测的概念，环境监测的目的和分类，环境标准的概念及分类、制订原则。
2、环境监测质量保证。这部分内容，主要包括实验室质量控制、标准分析方法、环境标准物质、监测数据的统计处理和结果的表述方法，为以后各环境要素的监测过程质量保证做好铺垫和准备。
3、各环境要素的监测。这部分内容，是本课程的重点内容，共包含七章，水和废水监测、空气和废气监测、固体废物监测、土壤质量监测、环境污染生物监测、噪声监测、环境中放射性污染监测。制订环境监测方案：布点、采样、样品运输、污染物测定、数据处理和应用。
4、自动监测技术与简易监测技术。这部分内容包括一章，空气污染、水污染连续自动监测系统的基本原理、构造及在环境评价与保护中的作用；遥感监测技术和简易监测技术在现代环境监测、评价中的应用与作用，突发性环境污染事故的应急监测。
三、与教学计划中前后课程的关系
环境监测前接分析化学、仪器分析课程，后续课程为自我设计课环境监测实践，并为水污染控制工程、大气污染控制工程、噪声污染控制工程、环境影响评价课程提供可靠的依据，为毕业论文工作打下坚实的基础。
四、教学方法
教学方法是为了达成一定的教学目标，教师组织和引导学生进行专门内容的学习活动所采取的方式、手段和程序的总和。教学方法的科学运用，是教学得以顺利进行、教学效果得以实现的重要条件。在“环境监测”的教学中，我们根据教育学中关于教学方法的一般原理，结合“环境监测”的课程特点，灵活使用了多种教学方法。
1、启发式教学方法。根据“环境监测”课的特点，理论课以课堂讲授为主，为使学生对课程内容有系统和全面的认识，加深对课程重点知识的认识并牢固掌握其内容，引导学生树立正确的学习方法和思维方式以便解决对课程难点的理解问题。
2、探索式教学方法。根据“环境监测”课中不同环境要素的内容，在深入分析内容的基础上，提出问题，然后经过学生的思索，查阅相关资料提出答案。教师引导学生对问题的答案进行分析，经过师生的共同探索，得出比较正确的答案。
3、学导式教学方法。根据大学生具备自学能力，本门课程内容中的一部分有可能通过自学掌握的特点，采取了教师提出学习提纲、给出查阅资料范围、学生通过自学查阅资料、教师给出参考问题供学生消化这样一个环环相扣的方法，调动学生的学习积极性。
4、范例式教学方法。在课堂上通过讲解精选的实例，使学生掌握一般的、有普遍意义的内容。
5、多媒体教学方法。充分利用现代化教学手段，全程使用多媒体教学，对于《环境监测》这样一门多学科交叉、环境介质、污染物、监测方法三大块内容纵横交错，监测方法机理复杂、流程多而且比较难懂，基础性强、时代感强、实践性强的课程，仅停留于传统的教学手段，会感到时间紧、效果差，更不要说达到理想的教学效果了。随着多种先进技术提供的可能性，利用信息技术提供的大量共享资源，我们充分运用现代教育技术，与传统的教学手段有机地结合，使课堂信息量和教学效果双增。
6、开放式教学方法。贯彻现代教育理念，以开放的教学方式，强调学生参与，培养复合型人才。学生参与科学研究，利用网络参与主动学习，学生大量查阅文献，独立设计环境监测方案，讨论后具体实施，在参与中培养学生发现问题、解决问题的能力。科研成果在教学内容中得到较好体现，使课程内容保持鲜活生命力。
7、关联式教学方法。“环境监测”这门课程，涉及到许多其他学科的知识，如分析化学、仪器分析、物理化学、环境学概论等等。这就要求教师对其他学科的知识有所了解，在讲课时，从各门课程知识相互关联的角度，根据不同的内容有选择地运用其他学科的知识分析问题。
8、实践式教学方法。“环境监测”强调理论联系实际。在开设理论课的同时，同步安排实验课教学，培养学生的动手能力，加深和拓宽对理论内容的理解，而且可以培养学生的解决实际问题能力、设计能力和创新能力。在后续自我设计课里适当安排教师指导下的参观实践、环境现场考察等多种形式的实践学习活动，充分体现环境监测课程的理论与实际紧密联系的特点。
五、教学内容组织安排
1、在课程内容的安排上，着力体现本门课程在培养人才中的作用。
“环境监测”作为环境科学专业实践性很强的一门学位课，培养学生掌握环境监测的基本概念、基本原理和监测方法的科学原理、监测技术的关键、各种各类监测方法的特点及适用范围等一系列理论与技术问题；掌握相关法规、方法、监测内容和评价方法，培养今后在监测数据收集、整理和评价等方面达到独立开展工作的能力，培养学生具有综合应用多种方法处理环境监测实践问题的能力，进一步培养与时俱进、发展新方法和新技术的创新思维和创新能力。据此，我们在内容的安排上，一方面重视环境监测中的基础知识、基本原理、基本方法，另一方面，加大力度培养学生运用理论分析、解决实际问题的能力，应用国家标准制订监测方案的能力。
2、理论联系实际，融知识传授、能力培养、素质教育于一体。
我们在教学内容的组织安排上，体现了理论讲授和实验教学相结合的方法，体现了理论联系实际的教学理念。
知识传授、能力培养、素质教育是密切联系在一起的。知识传授是基础，是第一个层面的要求；能力培养、素质教育是目的，是第二个层面的要求。这两个层面同意于理论联系实际之中，融知识传授、能力培养、素质教育于一体。
第一，在课堂教学中，运用环境监测的实际问题说明环境监测的基础知识、基本理论。
第二，在实验教学中，注意运用环境监测的基本理论解决实际问题。
3、教学和育人密切结合。
4、体现环境监测的前沿性。
在环境监测课程中充满了“最新”的内容：环境监测的信息化、网络化概念；新出现环境问题的监测；最新的监测技术和监测方法等。
六、实践教学
在教学设计上，体现实践教学的理念。“环境监测”的理论课要包含实践性教学；理论课教学中要有实践意识；课程的培养目标要体现实践能力的培养；考核系统要体现出对学生实践能力的要求；对实践性教学要和理论教学一样，严格要求，严格检查。
课内实验教学，另列实验教学大纲。
在实验过程中注意培养学生的创新思维、创新意识、创新精神，提高学生的动手能力。
根据环境保护的需要和学生的实际，不断改进实验教学的方法和要求，追求实验教学的成效性。
教学中注重培养学生的参与意识，鼓励学生适当参加教师的部分科研工作、或进行一些综合性环境问题的专题调查。
七、课程教学的基本要求
环境监测教学共126学时，其中理论课66学时，实验课60学时。
理论课具体学时分配如下：
第一章绪论(4学时)
第二章水和废水监测(20学时)
第三章空气和废气监测(18学时)
第四章固体废物监测(2学时)
第五章土壤质量监测(2学时)
第六章环境污染生物监测(2学时)
第七章环境噪声监测(4学时)
第八章环境放射性监测(2学时)
第九章环境监测质量保证(9学时)
第十章自动监测与简易监测技术(3学时)
理论课闭卷考试，学生成绩包括平时成绩和期末考试成绩，平时成绩占20%，期末考试成绩占80%。实验课成绩评定详见实验课教学大纲。
八、教材编选原则及参考资料
1、教材选编原则
选择教育部组编教材或权威的面向21世纪教材。
根据我校学生实际和社会发展的实际，对教材中的部分内容进行充实和改革。
根据课程特点，部分内容选用国家标准方法作为参考资料。
2、使用教材
奚旦立、孙裕生、刘秀英合编，环境监测（第三版），高等教育出版社，北京，2004
3、参考资料
[1]中国环境监测总站，环境水质监测质量保证手册，化学工业出版社，2000
[2]关伯仁主编，环境科学基础教程，中国环境科学出版社，1998
[3]蒋展鹏，环境工程监测，北京，清华大学出版社，1990
[4]黄秀莲，环境分析与监测，北京，高等教育出版社，1989
[5]国家环保局《水和废水监测分析方法》编委会编，水和废水监测分析方法，第三版，
中国环境科学出版社，1989
[6]水和废水监测分析方法指南编委会编，水和废水监测分析方法指南，中国环境科学
出版社，1997
[7]吴邦灿编，环境监测管理，中国环境科学出版社，1990
[8]国家环保局《空气和废气监测分析方法》编写组编，空气和废气监测分析方法，北
京：中国环境科学出版社，1990
[9]相关国家标准
第二部分讲授大纲
第一章绪论
教学目的和要求
1、了解环境监测国内外的发展状况
2、理解本课程的性质、特点及与其它学科的关系
3、掌握环境监测目的、分类、特点、技术及主要环境标准
4、掌握环境监测的基本概念以及环境监测在环境分析评价和环境保护中的作用
教学重点
1、环境监测定义
2、环境监测分类
3、环境优先监测及优先监测污染物
4、环境标准的定义，重点讲述环境质量标准和污染物控制标准
5、环境标准的分类
6、制定环境标准的原则
教学难点
1、优先监测污染物
2、制定环境标准的原则
考核知识点
1、环境监测定义
2、按监测目的对环境监测进行分类
3、环境优先监测及优先监测污染物
4、环境标准的定义，重点是环境质量标准和污染物控制标准
5、环境标准的分类
6、制定环境标准的原则
思考题
1、简述环境监测的分类。
2、环境监测和环境分析有何区别？
3、我国目前环境监测分析方法分哪几类?
4、试分析我国环保标准体系的特点。
5、为什么要分别制定环境质量标准和排放标准？
6、制订环保标准的原则是什么？是否标准越严越好？
7、环境监测的目的是什么？
8、简述环境监测的发展趋势。
9、简述优先污染物筛选的原则。
第一节环境监测的目的和分类
本节要求：
通过介绍环境监测的目的，认识环境监测对环境科学、环境工程、环境管理的重要意义；了解环境监测的多种分类方法以及各种分类的依据，重点介绍按环境监测目的进行的分类；
通过对环境监测的基本概念、基本方法和特点的了解，树立对本课程的正确的思维和学习方法。
一、环境监测的目的
1、定义
2、环境监测与环境分析的区别与联系
3、环境监测过程
4、环境监测目的
二、环境监测的分类
1、按监测目的分类
研究性监测；监视性监测；事故性监测
2、按监测对象分类
大气污染监测；水质污染监测；土壤污染监测；固体废弃物监测；生物、生态监测；
物理污染监测
第二节环境监测特点和监测技术概述
本节要求：通过本节的学习，学生了解环境监测国内外的发展状况；了解环境监测的特点；掌握优先监测原则和优先监测污染物；
一、环境监测的发展
1、被动监测（污染监测阶段）
2、主动监测（目的监测）
3、自动监测（污染防治监测阶段）
二、环境污染和环境监测的特点
1、环境污染的特点
时间分布性、空间分布性、环境污染与污染物含量（或污染因素强度）的关系、污染因素的综合效应、环境污染的社会评价
2、环境监测的特点
综合性、连续性、追踪性
三、监测技术概述
1、化学、物理技术
2、生物技术
3、监测技术的发展
四、环境优先污染物和优先监测
1、优先监测原则
2、优先监测的污染物
第三节环境标准
通过本节的学习，学生学习环境标准的定义，掌握我国环境保护标准的分类方法，掌握制订环境标准的原则，了解各环境要素的标准。
一、什么是环境标准？
二、我国环境标准的分类
1、三级：国家级、地方级、行业级
2、六类环保标准：包括环境质量标准、污染物排放标准、环境基础标准、方法标准、样品标准、环保设备仪器标准
三、制订环境标准的原则
四、各环境要素标准
水质标准；大气标准；土壤环境质量标准；固体废物控制标准；噪声标准；辐射标准；其他国家环境保护标准；环境保护行业标准；未列入标准的物质最高允许浓度
第二章水和废水监测
教学目的和要求
1、了解水体和水体污染的基本概念
2、了解水质监测的对象和目的
3、熟悉水质监测项目及确定的依据、优先监测物、必测项目与选测项目，水质监测分析方法
4、掌握水质监测任务的总体构思和设计原则
5、熟练掌握地表水、地下水、水污染源等各种各类水体的监测方案的制定原则和方法，特别是三断面法的原理和方法及各类水样采集
6、掌握地表水、废水、底质等水样的采集和采样器使用及水流量测量，掌握水样的运输和保存原理与方法
7、理解水样的预处理在水质测定中的作用和意义
8、掌握水样的预处理方法
9、熟练掌握水体各项物理指标：水温、颜色、味道、残渣、电导率、浊度、透明度、矿化度、氧化还原电位等的检验方法原理、适用情况和注意事项
10、熟练掌握水体中主要的有害金属：汞、镉、铬、铅、砷重金属的主要测定方法：分光光度法、原子吸收法、阳极溶出伏安法、容量法
11、熟练掌握水体的酸碱度、pH值、溶解氧、氰化物、氟化物、含氮化合物、硫化物和非金属无机物的测定方法原理、操作要点、方法适用范围等基本内容
12、熟练掌握水体有机污染物的测定：化学需氧量（COD）、生化需氧量（BOD）、总有机碳（TOC）、总需氧量（TOD）、挥发酚类、矿物油
13、了解底质样品的制备与分解，污染物的测定方法原理和操作要点
14、了解活性污泥性质的测定方法
教学重点
1、地表水监测方案的制订
2、地表水的采集方法和采样器
3、水样的湿法消解
4、水样的类型：瞬时水样、混合水样和综合水样
5、水样的冷藏或冷冻法、加入化学试剂的保存方法
6、水样物理性质的检验：颜色、臭阈值、浊度和透明度
7、含汞水样预处理、冷原子吸收法、冷原子荧光法、双硫腙分光光度法测定水样中的汞
8、含铬水样预处理、六价铬的测定原理、总铬的测定原理
9、酸度和碱度的定义及测定计算
10、溶解氧：水样的采集、保存、测定原理、结果表达
11、含氮化合物水样保存、氨氮、亚硝酸盐氮、硝酸盐氮、总氮的测定原理
12、水样中硫化物的采样及测定
13、COD：测定水样COD Mn和COD Cr的采样、保存、测定方法原理、结果计算与表达、操作注意事项
14、BOD：BOD5的测定原理及计算
15、总有机碳（TOC）的测定原理
16、挥发酚：水样预处理、测定原理、结果计算
17、活性污泥性质的测定方法
教学难点
1、水体中汞、砷的测定
2、水体的碱度组成及计算
3、化学需氧量（COD Mn）的测定结果计算
4、生化需氧量（BOD）的稀释接种法测定
5、总有机碳（TOC）的测定方法
考核知识点
1、地表水监测方案的制订，特别是三断面法的原理和应用
2、地表水的采集方法和采样器
3、水样的类型：瞬时水样、混合水样和综合水样
4、水样的消解
5、水样的保存
6、水样颜色的检验
7、臭阈值
8、浊度和透明度
9、含汞水样预处理、冷原子吸收法、冷原子荧光法、双硫腙分光光度法测定水样中的汞
10、含铬水样预处理、六价铬的测定原理、总铬的测定
11、酸度和碱度
12、溶解氧：水样的采集、保存、测定原理、结果表达
13、含氮化合物水样、氨氮、亚硝酸盐氮、硝酸盐氮、总氮的测定原理
14、水样中硫化物的采样及测定
15、COD：测定水样COD Mn和COD Cr的采样、保存、测定方法原理、结果计算与表达、操作注意事项
16、BOD：BOD5的测定原理及计算
17、TOC：国标法测定TOC的原理
18、挥发酚：水样预处理、测定原理、结果计算
19、活性污泥性质的测定
思考题
1、名词解释：碱度、酸度、臭阈值、化学需氧量、高锰酸盐指数、生化需氧量
2、工业废水的采样频率如何确定？
3、保存水样的基本要求和基本措施。
4、简述碘量法测定水中溶解氧的原理和步骤。
5、简述碘量法测定水中硫化物的原理。
6、简述膜电极法测定水中溶解氧的原理。
7、试述酸性法测定高锰酸盐指数的原理。
8、简述重铬酸钾法测定COD Cr的原理，并写出化学反应方程式。
9、写出经稀释后培养的水样BOD5的计算公式，并解释各个符号的含义。
10、测定BOD5的溶液应满足什么条件，才能获得可靠的测定结果？
11、简述我国标准分析方法—非分散红外线吸收法中差减法测定总有机碳的原理。
12、简述我国标准分析方法—非分散红外线吸收法中直接法测定总有机碳的原理，测定结果是全部有机碳吗？
13、简述水样消解的作用。
14、简述冷原子吸收法测定水中汞的流程。
15、如何测定活性污泥体积指数?
16、分光光度法测定水中六价铬和总铬的原理各是什么？
17、测定总铬时，加入高锰酸钾的作用是什么？加入亚硝酸钠和尿素是为什么？
18、简述含酚废水测定时去除硫化物的方法，操作时的注意事项。
19、地表水监测中有三类监测断面，对它们各有什么要求？
20、测定水样中六价铬与总铬的水样保存方法有什么不同？为什么？
21、用重铬酸钾法测定水样COD时，氯化物何以能干扰测定？此干扰应如何消除？
第一节概述
本节主要内容：概括介绍我国和世界水资源现状，水体和水体污染的基本概念，水质监测的对象和目的，水质监测项目及确定的依据、优先监测物、必测项目与选测项目，介绍水质监测分析方法。
一、水质监测的目的
二、水质污染监测项目
根据物理性质和化学性质决定测定项目
三、水质监测分析方法
国家标准分析方法、统一分析方法、等效方法等。
主要是化学分析和仪器分析方法。
四、水域功能区
依据地表水水域使用目的和保护目标将其划分为五类；不同功能水域执行不同标准值。
第二节水质监测方案的制订
本节主要内容：介绍水质监测任务的总体构思和设计原则，按照不同水体分类的水质监测方案的制订原则，要求熟练掌握地表水、地下水、水污染源等各种各类水体的监测方案的制定原则和方法，特别是三断面法的原理和方法及各类水样采集是本节的的重点和难点内容。
一、地表水水质监测方案的制订
1、基础资料的收集
2、监测断面和采样点的设置
监测断面的设置原则；河流监测断面的设置；湖泊、水库监测断面的设置；采样点位的确定
3、采样时间和采样频率的确定
较大水系干流和中、小河流；潮汐河流；排污渠；设有专门监测站的湖、库；背景断面。
4、采样及监测技术的选择
要根据监测对象的性质、含量范围及测定要求等因素选择适宜的采样、监测方法和技术。
二、地下水质监测方案的制订
1、调查研究和收集资料
2、采样点的设置
背景值监测点的设置；监测井（点）的布设；采样时间和采样频率的确定
三、水污染源监测方案的制订
1、采样点的设置
(1)、工业废水
(2)、生活污水和医院污水
2、采样时间和频率
第三节水样的采集和保存
本节要求：
掌握地表水、废水、底质等水样的采集和采样器使用及水流量测量方法原理；掌握水样的运输和保存原理与方法；
要求熟练掌握的重点内容：地表水的采集方法和采样器；水样的类型；水样的冷藏或冷冻法和加入化学试剂的保存方法。
在实际采样测定过程中，要严格按照国家有关标准进行，在这里做总体性的概述。
一、地表水样的采集
1、采样设备
表层采样器；密封浸入式装置；开管或圆筒装置；抽吸装置；自动采样装置。
2、水样的类型
瞬时水样；混合水样；综合水样。
3、采样方法
表层水样的采集；深层水的采集。
二、废水样品的采集
1、采样方法
浅水采样；深层水采样；自动采样
2、废水样类型
瞬时废水样；平均废水样（平均混合水样；平均比例混合水样）
三、地下水样的采集
自来水或抽水设备中的水。
四、底质样品的采集
底质监测断面的设置原则；
采样频率；
采样装置。
五、流量的测量
1、容量测量法
2、流速仪法
3、浮标法
4、堰板法
六、水样的运输和保存
1、水样的运输
水样的运输时间和最长贮放时间
2、水样保存的基本要求
3、水样保存措施
对于每个水样，我们可以根据其化学性质、水样组成等采取相应的保存措施，也可查阅相关资料。
第四节水样的预处理
本节要求：
理解水样的预处理在水质测定中的作用和意义；
掌握水样的预处理方法，结合实际掌握水样的消解、水样的富集与分离（挥发和蒸发浓缩、蒸馏、溶剂萃取、离子交换、共沉淀和吸附等）；水样的过滤与澄清的方法、作用、适用情况和注意事项。
一、水样的消解
消解的目的
1、湿式消解法
2、干灰化法（高温分解法）
二、富集和分离
1、挥发和蒸发浓缩
挥发分离法；蒸发浓缩法；
2、蒸馏法
3、溶剂萃取法
4、活性炭吸附
5、离子交换法
6、共沉淀法
利用沉淀表面吸附现象进行共沉淀；利用形成混晶进行共沉淀。
7、冷冻浓缩法
第五节物理性质的测定
本节要求：
熟练掌握水体各项物理指标：水温、颜色、味道、残渣、电导率、浊度、透明度、矿化度、氧化还原电位等的检验方法原理、适用情况和注意事项。
一、水温
表层水温；深水温度。
二、颜色
1、铂钴比色法
铂钴标准；标准色度单位定义；
2、稀释倍数法
3、分光光度法
三、臭
1、定性描述法：臭强度等级的划分；
2、臭阈值法：臭阈值及检验操作要点；
四、残渣
1、总残渣：定义及计算方法；
2、过滤性残渣：定义及计算方法；
3、非过滤性残渣：定义及计算方法；
五、电导率
复习电导率的概念及应用
六、浊度
1、分光光度法
测定原理及测定要点
2、目视比浊法
方法原理及测定要点
3、浊度计
浊度计的使用方法
七、透明度
1、铅字法：操作方法；
2、十字法：操作方法；
3、塞氏盘法：操作方法；
八、矿化度
重量法测定原理
九、氧化还原电位
水体的氧化还原电位必须在现场测定。
第六节金属化合物的测定
本节要求：
本节是本章的重点之一。
熟练掌握水体中主要的有害金属：汞、镉、铬、铅、砷重金属的主要测定方法：分光光度法、原子吸收法、阳极溶出伏安法、容量法；
可过滤态金属、不可过滤态金属和金属总量的含义。
一、汞（Hg）
1、冷原子吸收分光光度法（GB7468-87）
方法原理；测定要点（水样预处理、绘制标准曲线、水样的测定）
2、冷原子荧光法
方法原理
3、高锰酸钾－过硫酸钾消解－双硫腙比色法
方法原理；测定条件控制；消除干扰；废液处理
二、镉
1、原子吸收分光光度法（螯合萃取法）（GB7475-87）
试样直接测定吸光度；试样经萃取后吸入火焰进行原子吸收分光光度测定。
2、双硫腙分光光度法（GB7471-87）
方法原理
3、示波极谱法及阳极溶出伏安法
示流极谱法和阳极溶出伏安法的测定原理
三、铅
1、原子吸收分光光度法（GB7475-87）
方法原理；
2、双硫腙分光光度法(GB7470-87)
方法原理；测定注意事项
四、铜
1、原子吸收分光光度法
2、二乙氨基二硫代甲酸钠萃取分光光度法（GB7474-87）
方法原理；注意事项
3、新亚铜灵萃取分光光度法
方法原理
五、锌
1、原子吸收分光光度法
2、双硫腙分光光度法
方法原理；注意事项
六、铬
样品保存；样品预处理；
1、二苯碳酰二肼分光光度法（GB7467-87）
方法原理；注意事项
2、总铬的测定
在酸性溶液中，首先，将水样中的三价铬氧化成六价铬，然后，同六价铬测定。
3、三价铬的测定
七、砷
1、新银盐分光光度法
方法原理
2、二乙氨基二硫代甲酸银分光光度法
方法原理；显色反应方程式
第七节非金属无机物的测定
本节要求：
是本章重点内容。
熟练掌握水体的酸碱度、pH值、溶解氧、氰化物、氟化物、含氮化合物、硫化物等非金属无机物的测定方法原理、操作要点、方法适用范围等基本内容；
结合实践制定测定方案，解决非金属无机物测定中的问题。
环境监测第四版复习资料_完整版教材
第一张绪论 1环境监测是通过对影响环境质量因素的代表值的测定,确定环境质量(或污染程度)及其变化趋势. 2环境监测的过程一般为：现场调查→监测方案制订→优化布点→样品采集→运送保存→分析测试→数据处理→综合评价等。 3环境监测的对象包括：反映环境质量变化的各种自然因素，对人类活动与环境有影响的各种人为因素，对环境造成污染危害的各种成分。 4环境监测按监测目的分类有三种 监视性检测（又称例行监测或常规监测） 特定目的监测（又称特例检测） 根据特定目的环境监测可分为污染事故监测，仲裁监测，考核验证监测，咨询服务监测。 研究性监测（又称科研监测） 监测数据的五性：（P498） 1）、准确度：测量值与真实值的一致程度； 2）、精密度：均一样品重复测定多次的符合程度； 3）、完整性：取得有效监测数据的总数满足预期计划要求的程度； 4）、代表性：检测样品在空间和时间分布上的代表程度；5）、可比性：检测方法、环境条件、数据表达方式等可比条件下所得数据的一致程度。
环境监测质量控制 可疑数据的取舍方法及适用条件：修约规则：四舍六入五考虑，五后非零则进一，五后皆零视奇偶，五前为偶应舍去。五前为奇则进一。 （二）、可疑数据的取舍 1．Dixion 检验法 步骤： ①将一组测量数据由小到大顺序排列 ②根据测定次数计算Q 值 ③查表Q α（n ） ④判断Q ≦Q0。05 正常；Qo 。05Q0.01离群值，舍去. 2．Qrubbs 检验法 步骤： ①将一组测量数据由小到大有序排列，求x ，s ②计算统计量 s x x T min -= 或s x x T -=max ③查表)(n T α ④判断：若T ≦T0。05正常离群值；T0。05
环境监测试题有答案
《环境监测》试卷Ａ 一、名词解释：（每个2分，共10分） １．环境监测：通过对影响环境质量因素的代表值的测定，确定环境质量及其变化趋势。2．空白试验：用蒸馏水代替样品进行完全相同的操作、试验。 3．细菌总数：1ml水样在营养琼脂培养基上，于37℃经24h培养后生长的细菌菌落总数 4．指示生物：对某一环境特征具有某种指示特性的生物，则叫做这一环境特征的指示生物。5．噪声：凡是妨碍到人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。 二、填空题（每空1分，共20分）： 1．环境监测可以分为污染事故监测、纠纷仲裁监测、考核检验监测、咨询服务监测四种；2．在一条垂线上，当水深_小于0.5m__时，可设一点，具体位置在_ 水深二分之一处_，当水深_5m~10m___时，应设两点，具体位置分别是_水面下0.5m处和河底上0.5m处__ ；3．水样预处理的两个主要目的分别是浓缩水样、消除干扰。 4．直接采样法适用于污染物浓度较高且测定方法较灵敏的情况； 5．大气采样时，常用的布点方法分别是功能区布点法；网格布点法；同心圆布点法；扇形布点法 6．4氨基安替比林是测挥发酚的显色剂，测六价铬的显色剂是二苯碳酰二肼_； 7．将14.1500修约到只保留一位小数__14.2___ ； 8.土壤样品采集的布点方法有对角线布点法、梅花布点法、棋盘布点法、蛇形布点法四种。 三、选择题（每题1分，共10分） 1．下列水质监测项目应现场测定的是（D） A、COD B、挥发酚 C、六价铬 D、pH 2．测定某化工厂的汞含量，其取样点应是（B） A、工厂总排污口 B、车间排污口 C、简易汞回收装置排污口 D、取样方便的地方 3．声音的频率范围是（A） A、20Hz＜f＜20000Hz B、f＜200Hz 或f＞20000Hz
环境监测实验大纲
《环境监测》实验教学大纲 1、课程属性：必修 2、实验属性：非独立设课 3、学时学分：总学时7 4、总学分4、实验学时20 4、实验应开学期：春季 5、先修课程：《分析化学实验》、《有机化学实验》等 一、课程的性质与任务 《环境监测实验》课是与《环境监测》专业课相配合的一门基础实验课程，有助于学生学习、巩固水污染控制、大气污染控制、土壤污染治理以及工业生态的的典型污染物和毒物控制的基本专业知识，提高学生的专业技能，是培养学生实验设计、实验测试和评价能力的主要教学环节，也是学生综合运用各相关课程的知识，联系工程实际，了解大气环境监测、水环境监测、土壤环境监测、环境生物监测、工业生态的典型污染物和毒物在环境介质中的行为和效应。通过这一环节，使学生进一步掌握环境化学的理论知识，使学生初步掌握水污染治理技术、大气污染治理技术和土壤污染治理技术的基本过程和设计方法，逐步培养学生对现有各种污染治理技术进行有机整合的能力。提高学生的实验技能以及实验中分析问题、解决问题能力。 二、实验目的与基本要求 通过本实验课程的学生，可加深学生对环境化学基础理论知识的理解和认识，对环境化监测领域的研究内容有一个全面的了解，对污染物的起源、分布、形态、迁移、转化、影响和趋势有一个感性认识；而且能够锻炼和提高学生的环境监测实验能力，培养严谨的科学态度和实验作风；特别是能够使学生尽可能多的学习和掌握现代化的分析测试仪器，掌握研究环境化学问题的基本方法和手段，训练学生的数据分析和处理能力，从而为学生未来从事环境科学及相关学科的研究和实际工作打下良好的基础。 三、实验考核方式及办法 考核方法：考查，以进程性考试为主。 评分办法：预习报告20%，实验操作占40%，实验报告40% 四、实验项目一览表 《环境化学》实验项目一览表 序号实验项目名称实验类型实验要求适用专业学时 1 碘量法测定水中溶 验证性必做应用化学 4 解氧 2 水中硫化物的测定验证性必做应用化学 3 3 化学需氧量的测定验证性必做应用化学 3 4 总磷的测定验证性必做应用化学 3 5 水中硫酸盐的测定验证性必做应用化学 3 6 五日生化需氧量的 验证性必做应用化学 4 测定 五、实验教材及主要参考资料 1、《环境监测》(第三版) 奚旦立高教社2004年 2、《环境监测实验》孙成科学出版社2003年 六、实验内容 实验一碘量法测定水中溶解氧
信息技术在环境监测中的应用
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/fa11469248.html, 信息技术在环境监测中的应用 作者：贾延波 来源：《科技传播》2012年第24期 摘要信息爆炸的现代社会，信息技术已经深深渗透到社会生活的方方面面，尤其是在环境监测方面有着不可忽视的应用。本文主要介绍现阶段信息技术在环境监测的应用成就、存在的不足及解决措施，以便信息技术在环境监测中得到更好的应用。 关键词信息技术；环境监测；应用 中图分类号X8 文献标识码A 文章编号 1674-6708（2012）81-0097-01 0引言 信息技术，简称IT，是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。而环境监测（environmental monitoring ）[1]，指的是通过对影响环境质量因素的代表值的测定，确定环境质量（或污染程度）及其变化趋势，是环保局下设置的一个支柱性部门，并且是环境管理和规划等其他环境保护工作的基础，几乎每个省市县（区）都有环境监测站，环境监测的最终目的是环境保护。近年来，我国的信息技术得到了飞速的发展，其推广和应用的显著成效，促使信息技术在环境监测的应用也越来越广泛，为我们解决环境污染问题提供了技术平台，主要体现在管理、利用、发布环保数据，不仅提高了环保工作效率，而且为污染事故应急处理打下了坚实的基础。 1信息技术在环境监测中的应用成就 环境监测可谓是环境保护工作的“千里眼”，很多时候要依托环境监测为环境保护出谋划策。为了用好这个“千里眼”，环保局不断提高环境监测的现代化水平，环境监测现代化的体现之一就是信息技术运用于环境监测。 近年来。我国信息技术在环境监测应用中成就显著，主要表现在：1）目前环保局下设的各个环境监测都开发了相应的信息技术（如遥感技术、地理信息技术、数据库技术等）指导下的业务系统，初步建立了国家、省、市三级环境信息管理体系，并且软、硬件设备都得到更好的配置，为环境监测奠定了良好的工作环境；2）将多种信息技术支持和信息服务提供给政府部门和社会公众，实现了数据共享，促进了业务交流和沟通；3）先进信息技术的应用将越来越广泛的提高工作效率，自动化连续采样、大型仪器自动分析、远程监控、电子报表等信息技术都运用到环境监测，促进了环保政务和业务工作的开展；4）环境监测信息技术方面的人才的培养。国家提供政策标准，培养了一支专业专门的信息人才队伍，保障了环境信息化的良性循环发展；5）我国在环境监测信息化建设给予制度上的支持。国家环保总局信息中心已经持续发布了《环境信息化“九五”规划和2010 年远景目标》、《环境信息管理办法》（暂行）、
环境监测课程教学大纲..
环境监测课程教学大纲 课程名称：环境监测课程性质：XXX 总学时：64 学分：4 适用专业：环境工程开课单位：XXX 先修课程：无机化学、分析化学、有机化学、环境微生物学 一、课程性质、目的 环境监测是环境科学、环境工程、资源与环境、给水与排水工程等相关专业本科生的一门专业基础课，是环境科学与工程学科中具有综合性、实践性、时代性和创新性的一门重要的理论与方法课程。本课程是环境科学、环境工程和环境管理各领域的基础，是环境保护和环境科学研究不可缺少的，对环境保护的各个方面具有重大影响。 按监测对象学习，本课程主要讲述水和废水监测、大气和废气监测、固体废物监测、土壤污染监测、生物污染监测、噪声监测、环境放射性监测等内容。按测定项目学习，包括汞、镉、铬、铅、砷等重金属，氰化物、氟化物、硫化物、含氮化合物，水中溶解氧、生化需氧量、化学需氧量、酚类、油类，大气中SO2、NO X、TSP、PM10、CO、O3、烃类等气态污染物，光化学烟雾等二次污染物，颗粒物，多环芳烃类、二噁英类等重要有机污染物，以及酸雨项目监测等。按监测程序学习，本课程主要讲述各类环境监测的方案设计，优化布点、样品的采集、运输及保存，样品的预处理及测定，数据的处理及信息化，监测过程的质量保证等的内容。 按监测方法学习，主要讲述化学分析、仪器分析以及生物方法；主要为标准方法和正在推广的新的常规监测技术，还介绍一些行之有效的简易监测技术，及迅速发展的连续自动监测技术等内容。 本课程的教学目的是通过对上述内容的理论教学与实践教学，使学生掌握环境监测的基本概念、基本原理及相关法规，监测方法的科学原理和技术关键、各类监测方法的特点及适用范围等一系列理论与技术问题；掌握监测方案设计，优化布点、样品的采集、运输及保存，样品的预处理和分析测定、监测过程的质量保证、数据处理与分析评价的基本技能；了解环境监测新方法、新技术及其发展趋势。培养学生今后在监测数据收集、整理和评价等方面达到独立开展工作的能力，培养学生具有综合应用多种方法处理环境监测实践问题的能力，进一步培养与时俱进、发展新方法和新技术的创新思维和创新能力。为后期课程和将来的环境科学与工程研究、环境保护工作奠定良好的基础。 二、课程主要知识点及基本要求 第一章绪论 （一）目的与要求 1．了解环境监测的目的及分类。 2．掌握环境监测的一般过程或程序。 3．掌握优先污染物和优先监测的概念。 4．了解制订环境标准的原则及制订环境标准的作用、分类、分级情况。 5．掌握大气、水、土壤等最新的环境质量标准及其应用范围；了解各类污染物的控制或
水环境监测信息管理系统项目建议书
水环境监测信息管理系统项目建议书 文章出处：北京安恒测试技术有限公司 作者：万众华 引言 水环境是对应于大气环境、海洋环境、地质环境而言的陆地水域环境，是河流、湖泊、水库、河口湾和天然地下水体的总称，水资源是水环境的主体，管理、配置和保护水资源，必须放眼于宏观水环境。 我国目前面临的水环境恶化的情形十分严重，甚至已经威胁了人类的生存、严重影响社会经济的可持续发展。洪涝灾害、干旱缺水、河流枯萎、河口淤积、水土流失、水体污染、水质型缺水、地下水位持续下降、海水入侵等等水环境问题，大多是人类违反自然水循环规律的活动，长期处于失控状态而造成的。 水利部门作为国家水行政的主管部门，一方面要继续执行传统的水利任务：防汛、抗旱、水利水电建设与运行、河道整治、水资源配置等与自然水旱灾害作斗争，兴水利，避水害；另一方面，更要勇于进取、与时俱进，研究、关注、解决人为因素造成的诸多水环境问题，这是国家赋予水利部门负责统一管理和保护水资源的职能。 为依法行政、监督、管理水资源、保护水环境、预防水旱灾害，水利水文部门必须执行统一规范、质量控制、计量认证等程序在严格的技术质量管理条件下收集、掌握水资源基本信息，主要包括： １．水量：水位、流速、流量 ２．降水：降雨量、蒸发量 ３．泥沙：底质、悬浮质、输沙量 ４．水质：地表水、地下水、降水水质，沉降物、水生物、主要排污口的水质、入河口的水质 在诸多的水环境状况的要素中，首先就要客观、科学、公正地监测、评价水资源质量这个首要表征，同时做到水质水量同步监测、资料配套，水文部门要为国家政府、水行政主管部门及时、快速、准确地提供水质动态信息，提出保护和改善的建设意见，其次，根据社会需要，采用多样方式面向社会展开全方位服务。 经过近半个世纪的努力，水文部门作为国家水信息的收集、分析、管理的主管机构，制定了全国水质监测规划、完成了水环境监测中心的国家计量认证、监测能力建设不断加强，监测手段优先提高水质监测系统的机动、快速反应和自动测报能力，在站网布局上加强了省界水体、入河排污口、大型引水工程、重要供水水源地的水质监测，基本形成了历史长久、样本代表性典型、系统完整、水量水质配套、数据准确可靠、资料可比的水环境监测信息体系，为国家、水行政主管部门依法行政、实施监督管理、做好水资源保护提供科学依据和技术支撑。 目前，水利部门已经建立了以２５１个水环境监测中心为核心、３２４０个水质站为基础、覆盖全国江、河、湖、库的水环境水质监测网络体系：（见附表１） 如何将现有条件下的水环境水质监测系统得到的实时、巨量的监测数据及时、有效地采集、存储、分析、报告、预测、公布，真正使之成为为国家、水行政主管部门决策的考量、执法的依据、管理的标准，这就成为了水文部门的当务之急。
《环境监测》第四版--复习资料
环境监测复习资料 第一章绪论 一、环境监测:就是通过对影响环境质量因素的代表值的测定，确定环境质量（或污染程度) 及其变化趋势。 二、环境监测目的:(习题１) 1.根据环境质量标准，评价环境质量。 2.根据污染特点、分布情况和环境条件，追踪污染源，研究和提供污染变化趋势，为实现监督 管理、控制污染提供依据。 3.收集环境本底数据,积累长期监测资料，为研究环境容量、实施总量控制、目标管理、预测预 报环境质量提供依据。 4.为保护人类健康，保护环境，合理使用自然资源，制定环境法规、标准、规划等服务。 三、环境监测过程 现场调查→监测方案制订→优化布点→样品采集→运送保存→分析测试→数据处理→综合评价 四、环境监测的分类 （一）按监测目的的分类 1、监视性监测（又称例行监测或常规监测） 对指定的有关项目进行定期的、长时间的监测,以确定环境质量及污染源状况，评价控制措施的效果，衡量环境标准实施情况和环境保护工作的进展。这是监测工作中量最大、面最广的工作,包括对污染源的监督监测和环境质量监测。 2、特定目的监测(又称特例监测) 根据特定的目的，环境监测可分为: （1)污染事故监测：在发生污染事故,特别是突发性环境污染事故时进行的应急监测。 （2）仲裁监测:主要针对污染事故纠纷、环境法律执行过程中所产生的矛盾进行监测。 (3)考核验证监测：包括对环境监测技术人员和环境保护工作人员的业务考核，环境监测方法验证和污染治理项目竣工时的验收监测等。 （４)咨询服务监测:为政府部门、科研机构、生产单位所提供的服务型监测 3、研究性监测（又称科研监测） 研究性监测是针对特定目的的科学研究而进行的监测。 (二)按监测介质对象分类 按监测介质对象分类，环境监测可分为水质监测、空气监测、土壤监测、固体废物监测、生物监测等。
环境监测试题及答案
《环境监测》试题（A卷） 一、基本概念：（每个2分，共10分） 1．等效连续声级2．空白试验3．细菌总数4．生物监测5．静态配气法 二、填空题（每空1分，共20分）： 1．从信息角度看，环境监测的实质是______ 、_____ 、______ 、_____的过程； 2．在一条垂线上，当水深 ___时，可设一点，具体位置在____ ，当水深______时，应设两 点，具体位置分别是_______ ； 3．水样预处理的两个主要目的分别是 ______、_______ ； 4．F-选择电极的传感膜是 ________； 5．氰化物造成人即刻中毒的原因是__________； 6．大气采样时，常用的布点方法分别是______ 、 ______、_____、_______ ；7．4氨基安替比林是测 __________的显色剂，测六价铬的显色剂是 _______；8．大气采样时要求相对高度是 _______； 9．今测得大气中的SO2浓度为3.4ppm，其重量浓度为_______mg/l； 10．作用于某一点的三个噪声源的声压级分别是75dB、75dB、89dB，则该点的总声压级为__； 三、选择题（每题1分，共10分，1—5为单选题，6—10为多选题） 1．下列水质监测项目应现场测定的是（） A、 COD B、挥发酚 C、六价铬 D、pH 2．测定某化工厂的汞含量，其取样点应是（）
A、工厂总排污口 B、车间排污口 C、简易汞回收装置排污口 D、取样方便的地方 3．声音的频率范围是（） A、 20Hz＜f＜20000Hz B、f＜200Hz 或 f＞20000Hz C、f＜200Hz 或 f＞2000Hz D、20Hz＜f＜2000Hz 4．测定大气中NO2时，需要在现场同时测定气温和气压，其目的是（） A、了解气象因素 B、换算标况体积 C、判断污染水平 D、以上都对 5．水样金属、无机非金属、有机物测定时常用的预处理方法分别是（）A、消解、蒸馏、萃取B、消解、萃取、蒸馏 C、消解、蒸馏、挥发 D、蒸馏、消解、萃取 6．大气采样器主要有（）等部件组成 A、收集器 B、压力计 C、抽气泵 D、温度计 E、流量计 7．关于COD测定，正确的描述有（）； A、试亚铁灵为指示剂 B、加HgSO4掩蔽Cl- C、加Ag2SO4 D、加热回流30分钟 E、消耗的氧化剂为O2 8. 在水样中加入 __________ 是为防止金属沉淀。 A、 H2SO4 B、NaOH C、CHCl3 D、HNO3 9．水环境监测对象应包括（）； A、地表水 B、地下水 C、饮用水 D、工业污水 E、降水 10．我国空气质量标准是以（）℃，（）kPa时的体积为标准状态的。 A、20 B、0 C、25 D、101.325 E、760 四、判断题（你认为对的打√，错的打×，每小题1分，共10分） 1．测定烟尘浓度时必须等速采样，而测定烟气浓度时不需等速采样。（）
《环境监测》课程、实验教学大纲
环境监测与治理技术专业 非师范类专业教学大纲 《环境监测》 教学大纲
环境监测 一、课程说明 总学时：78 学时分配：讲课60学时,实践教学18学时 适用专业：环境监测与治理技术 先修课程：无机化学，有机化学，分析化学，仪器分析 二、课程教学的目的与任务 本课程是环境科学、环境工程、环境监测专业主干课程，是环境监测与 治理技术专业的专业模块课程。要求学生能系统地学习环境监测的基本理论 与方法。本课程系统地讲授水质污染监测、大气污染监测、固体废物监测、 土壤污染监测、生物污染监测、噪声污染监测、放射性污染监测等内容。为 后续的水污染控制工程、大气污染控制工程、环境影响评价等课程学习打下 良好的基础。 三、课程教学的基本内容及学时分配 1、绪论 4学时 概述，环境监测的目的分类，环境监测特点和监测技术概述，环境标准。 2、水和废水监测 20学时 水质污染与监测，水质监测方案制定，水样的采集和保存，水样的预处理，物理指标检测，金属化合物的测定，非金属无机物的测定，有机污染物的测定，底质监测 3、空气和废气监测 13学时 空气污染基本知识，空气污染监测方案的制定，空气样品的采集方法和 采样仪器，气态和蒸气态污染物的测定，颗粒物的测定，降水监测，标准气 体的配制 4、固体废物监测4学时 固体废物概述，固体废物样品的采集和制备，有害特性的监测方法，生活垃圾和卫生保健机构废弃物的监测 5、土壤质量监测 3学时 土壤基本知识，土壤环境质量监测方案，土壤样品的采集与加工管理， 土壤样品的预处理，污染物的测定 6、环境污染生物监测 4学时 水环境生物监测，空气污染生物监测，生物污染监测，生态监测 7、噪声监测 5学时 声音和噪声，声音的物理量和主观听觉的关系，噪声测量仪器，噪声标准，噪声监测 8、环境中放射性污染监测 3学时 基础知识；环境中的放射性，放射性辐射防护标准，放射性测量实验室 和检测仪器，放射性监测 9、环境监测质量保证 2学时 质量保证的意义和内容，实验室认可和计量认证/审查认可概述，监测实 验室基础 10、自动监测与简易监测技术 2学时 空气污染连续自动监测系统，水污染连续自动监测系统，遥感监测技术
环境监测第四版部分课后习题答案
[ 环境监测部分课后习题答案 第一章绪论 一、名词解释 1、环境监测：环境监测是通过对影响环境质量因素的代表值的测定，确定环境质量或环境污染程度及其变化趋势。 2、特定目的的环境监测：特定目的的环境监测又称为特例监测，是具有某些特定目的或用途的环境监测。 3、环境标准：为了保证人群健康，防治环境污染，促使生态良性循环，合理利用资源，促进经济发展，根据环境保护法和相关规定，对有关环境的各项工作所做的相关规定。 4、环境优先监测：对环境优先污染物（对众多有毒污染物进行分级排队，从中筛选出潜在危害性大，在环境中出现频率高的污染物作为监测和控制对象。这一过程就是数学上的优先过程，经过优先选择的污染物称环境优先污染物）进行的环境监测，称为环境优先监测。 ￥ 二、简答思考 1、环境监测的主要目的是什么 答：环境监测的主要目的可归纳为以下四点： ①、根据环境质量标准，评价环境质量 ②、根据污染物特点、分布情况和环境条件，追踪污染源，研究和提供污染变化 趋势，为实现监督管理、控制污染提供依据。 ③、收集环境本底数据，积累长期监测资料。为研究环境容量，实施总量控制、 目标管理、预测预报环境质量提供数据。 ④、为保护人类健康、保护环境、合理使用自然资源、制定环境法规、标准规划 等服务。 2、环境监测技术有哪些并简述其发展趋势。 | 答：（1）环境监测技术包括采样技术、测试技术和数据处理技术。以下以测试技术为主说明其类型。 环境监测的测试技术包括以下两种： ①、化学物理技术：对环境样品中污染物的成分分析及其结构与状态的分析多 采用化学分析方法和仪器分析方法。仪器分析则是以物理和物理化学方法为基础的分析方法。 ②、生物技术：生物技术是利用动植物在污染环境中所产生的各种反应信息来 判断环境质量的方法。生物监测技术包括测定生物体内污染物含量，观察生物在环境中受伤害所表现的症状，通过测定生物的生理化学反应，生物群落结构和种类变化等，来判断环境质量。 （2）环境监测技术的发展趋势可归纳为以下三点： ①、新技术不断应用到监测技术中，新技术的应用使环境监测的精确度、覆盖面积、监测能力得以提升。 ②、连续自动检测，数据传送与处理的计算机化的研究应用发展很快，使得环境
环境监测试卷与答案10套
试题一 一、填空题：（每空1分，共25分） 1、水中铬常以两种价态形式存在，其中的毒性最强。 2、水体控制断面是为了了解而设置的。 3、残渣可以分为、、和总不可过滤性残渣，其中总悬浮物属于； 4、土壤样品的采样方法有、、、四种方法。 5、误差是指测定值与之间的差别；偏差是指测定值与之间的差别；评价准确度的方法有和两种。 6、测定大气中氮氧化物时，可用将大气中的一氧化氮氧化成二氧化氮进行测定。 7、测定烟气烟尘浓度时，采样点的烟气流速与采样速度相比应当。 8、与物理化学监测方法相比，生物监测方法的优点是 缺点是。 9、在质量控制图中，当测定值落在上控制线以上时，表示这个数据是的，测定值中连续7个点递升，表示分析数据，当空白试验值连续四个点落于中心线以下时，说明数据。 10、大气连续自动监测的子站布设应满足、、和。 二、判断题：（10分） 1、称量样品前必须检查天平的零点，用底脚螺丝调节。（） 2、使用高氯酸消解时，可直接向有机物的热溶液中加入高氯酸，但须小心。（） 3、在分析测试中，空白试验值的大小无关紧要，只需以样品测试值扣除空白实验值就可以抵消各种因素造成的干扰和影响。（） 4、测定DO的水样要带回实验室后加固定剂。（） 5、水温、PH值、电导率等应在现场进行监测。（） 6、我们通常所称的氨氮是指游离态的氨及有机氨化合物。（） 7、使用标准皮托管测试时，当烟道内尘粒浓度大时易被堵塞。（） 8、环境噪声测量时，传声器应水平放置，垂直指向最近的反射体。（） 9、实验室内质量控制是分析人员在工作中进行自我质量控制的方法，是保证测试数据达到精密度与准确度要求的有效方法之一。（） 10、每次测定吸光度前都必须用蒸馏水调零。（） 三、简答题：（25分） 1、实验室内质量控制的方式有几种？（5分） 2、保存水样的基本要求是什么？（5分） 3、测定BOD5时，哪些类型的水样需要接种，哪些水样需要进行菌种驯化处理。（5分） 4、何谓表色和真色，怎样根据水质污染情况选择适宜的测定颜色的办法？（5分） 5、试述β-中污带的理化和生物特点。（5分） 四、计算题：（25分） 1、试写出平均值置信区间的估算式，并计算下题：有5个测定值：1.1 2、1.15、1.11、1.16、1.12，求置信概率为95%的平均值置信区间。（t0.01,4=4.60；t0.05,4＝2.78；t0.01,5＝4.03；t0.05,5＝2.57）（7分）
生态环境评估和监测教学大纲
生态环境评估与监测教学大纲 一、课程基本信息： 课程名称：生态环境评估与监测 英文名称：Evaluation and monitoring of ecological environment 课程编号: 课程类型： 适用专业： 开课学期：第二学期 学时：32 学分：2.0 二、课程的性质、目的与任务 生态环境评价是一门多学科交叉，多种理论与方法相综合的系统性的研究工作，它融合了系统科学、生态学、地质学、地理学、环境学等多门学科。各学科的基本原理和理论对生态环境起着主导作用，因此，从生态环境可持续发展的角度来看，生态环境评价以以上学科理论作为支持。 本课程主要讲述生态监测基本概念、微观生态监测、宏观生态监测、生态监测计划的设计、生态评价基础、生态风险评价、农村环境的生态监测等容，其目的是使学生掌握生态环境评估与监测的基本概念、基本原理和生态环境评估与监测的科学原理、监测技术的关键、各类监测方法的特点及适用围等一系列理论与技术问题；培养今后在监测数据收集、整理和评价等方面达到独立开展工作的能力，培养学生具有综合应用多种方法处理环境监测实践问题的能力，进一步培养与时俱进、发展新方法和新技术的创新思维和创新能力。 三、课程教学基本要求 通过本课程的学习，使学生掌握生态环境建设与管理的概念、意义、及理论基础；使学生对我国生态环境面临的主要问题有清醒的认识；在此基础上熟悉生态环境建设规划概要，掌握生态环境监测与评价的容与指标、主要的生态环境监测技术和生态环境现状评价；认识生态环境建设的典型模式，了解生态环境保护的法律体系，掌握生态环境影响评价的方法，做好生态环境保护；最后应熟悉生态环境建设项目管理的主要环节。
小议信息技术在环境监测中的应用
小议信息技术在环境监测中的应用 摘要：进入21世纪，随着我国科学技术不断地进步，信息技术为当今社会各个 领域的发展提供了有利工具，并在各个领域中得到了广泛的应用。目前，信息技 术已经成为了环境监测建设中的重要内容，并对环境监测的工作具有重要的作用。在利用信息技术展开环境检测工作的过程中，能够通过物理和化学手段，提升环 境监测质量，有助于人们更加深入的掌握环境现状以及污染未来的发展趋势，因 此对于及时采取有有效措施加大环境保护力度具有不容忽视的重要作用，在这种 情况下，积极加强信息技术在环境监测中的应用现状及改进措施研究具有重要意义。本文从信息技术在环境监测中的应用现状入手，对信息技术在环境监测中应 用的改进措施进行了详细分析，希望对环境保护方面的发展起到促进作用。 关键词：信息技术；环境监测；应用现状；改进措施 1、环境监测的意义 环境监测的主要内容是完成环境的保护与管理工作，它对环境保护和人群健 康意义非凡。将现在的环境质量标准对环境监测数据进行分析，来对环境质量的 情况进行评价。在测定污染物时，污染源查找可根据污染物的分布情况进行判断，在进行监督时要与相关部门合作，科学性的控制污染；如对某一地区的环境监测 数据资料进行累积分析，可为测定环境容量，进行总量控制，制定出管理目标， 为环境质量提供数据；保护环境是环境监测的最终目的，自然资源的配置要合理，制定环境保护的标准与法律法规，确保人类生存环境的状态良好，在社会效应上，若有突发性的环境污染事件，环境监测部门可进行应急监测，将污染物的走向及 其危害程度了解清楚，將动态监测数据及时的提供到污染控制工作中，为生产经 营单位，科研机构政府部门的工作环境提供服务性监测。另外，还可以通过环境 监测对工作人员进行考核，验收环境污染的质量工作并将其应用到科学研究中。 2、信息技术在环境监测中的应用现状 近年来，我国在积极加大环境保护力度的过程中，全面展开了土壤治理工作，这为环境监测工作提供了重要的发展空间，然而，在展开环境监测的过程中，我 国环保部门明确感受到技术水平的限制。2015年11月8日，相关部门还积极向 人民群众征求了《污染地块土壤环境管理办法》和《农用地土壤环境管理办法 （试行）》相关意见。并在落实《环境保护法》的过程中，重点指出，新时期， 我国必须及时加强污染地块土壤环境的监督管理工作，为防止污染灾害奠定良好 的基础。 值得注意的是，土壤环境同农产品的安全行和人类生活环境的安全性是分不 开的。加大环境监测力度的过程中，必须注重对土壤环境的监测，在陆地的生态 系统中，离不开陆地这一基础。提升土壤环境监测力度，有助于人类在进行环境 保护的过程中，提升针对性，并加深对土壤污染含量的了解，最终为土壤环境污 染治理提供重要依据。 然而，现阶段，我国在进行环境监测的过程中，对信息技术的应用存在以下 缺陷：众所周知，信息技术的有效应用，给社会生产各个领域的发展都提供了更 加优质的条件，在环境监测的过程中，信息技术的应用也越来越广泛，目前，国 内外环境监测中对信息技术的应用也取得了一定收效，通过计算机，环境监测单 位可以熟练应用数据库技术和遥测遥控技术，因此在日常工作中，对环境实际情 况的掌握程度更加深刻，同时通过信息技术，还可以对调查、分析的资料进行有 效的储存，工作人员要想对某一方面的环境问题进行充分掌握，只需要搜索对应
最新环境监测试题及答案
《环境监测分析》期末考试试卷（B卷） 学院:_______________班级:_____________姓名:_______________学号:____________ 一、名词解释（每小题2.5分，共10分） 1.综合水样； 2. 等速采样； 3.硫酸盐化速率； 4.土壤单项污染指数 二、问答题（共50分） 1.高锰酸盐指数和化学需氧量有什么区别？二者在数量上有何关系？为什么？（9分） 2.直接采样法和富集采样法各实用于什么情况？怎样提高溶液吸收法的富集效率？（9分） 3.比较重量法、红外分光光度法和非色散红外吸收法三种测定水中石油类物质的原理和优缺点。（9分） 4. 常用哪些方法提取生物样品中的有机污染物？脂肪提取器提取法有何优点？（8分） 5. 有一地势平坦的田块，由于用污水灌溉，土壤被铅、汞和苯并（a）芘污染，试设计一个监测方案，包括布设监测点、采集土样、土样制备和预处理，以及选择分析测定方法。（15分） 三、计算题（每小题10分，共40分） 1. 监测某水样的BOD5时，采用稀释法测定数据为：水样在培养前溶解氧浓度是4.73mg/L；水样在培养后溶解氧浓度是 2.16mg/L；取原水样100mL加稀释水至1000mL。稀释水在培养前溶解氧浓度是0.12mg/L；稀释水样在培养后溶解氧浓度是0.04mg/L，求水样的BOD5为多少？ 2. 监测某采样点大气中的氮氧化物时，用装有5 mL吸收液的筛板式吸收管采样，采样流量为0.30 L/min，采样时间为60 min，采样后用光度法测定并计算得知全部吸收液中含2.0μg NO2，已知采样点的温度为5℃，大气压为100 Kpa，求大气中二氧化氮的浓度。
环境监测试卷
环境监测课程考试（一） 一、名词解释（每小题3分，共15分） 1. 环境优先污染物 2. 生化需氧量 3. 光化学氧化剂 4. 土壤背景值 5. 等效连续声级 二、填空题（每空1分，共30分） 1.环境监测是通过对影响环境质量因素的____的测定，确定环境质量及其____。 2.污水综合排放标准（GB8978-1996）对第二类污染物按地表水域使用功能和污水排放去向，分别执行一、二、三级标准。污水排入污水处理厂应该执行____级标准，而排入地表水Ⅲ类水体的污水应该执行____级标准。 3.水质监测采样断面的布设，在污染源对水体水质有影响的河段，一般需设_____断面、控制断面和_____断面。在采样断面的一条垂线上，水深5-10m时，在_____设采样点；若水深≤5m时，在_____设采样点。 4.水中氨氮是指以____形式存在的氮。 5.大气环境质量标准（GB3095-1996）分为____级，华中农业大学校区应该执行大气环境质量标准的____级标准。 6.常用的大气浓缩采样法有____、填充柱阻留法、____、____和自然积集法等。 7.采集固体废物样品，通常根据____确定采样份样数，根据____确定份样量。 8. 一般了解土壤污染情况时，采样深度只需取____的土样，如要了解土壤污染深度，则应按____分层取样。 9.采集土壤剖面样品应该____进行采集，避免造成污染。 10.植物样品采集的原则有____、典型性和____。 11.指示生物分为____和____两类，凤眼莲（水葫芦）是____的指示植物。 12.两个声压级相等的独立声源作用于某一点时，其合成的总声压级比一个声源的声压级增加____dB。 13.____ 是为了表征不同时间社会噪声的变化情况，其中为了突出夜间对人的影响，计算时需在夜间等效声级项加上____。 14.质量控制图的类型有____、____和____等。 三、简答题（每小题6分，共30分） 1.简述环境监测所包括的完整的过程？ 2.简述碘量法测定溶解氧的原理？ 3.简述二乙氨基二硫代甲酸银分光光度法测定水中砷的原理？ 4.简述盐酸萘乙二胺分光光度法测定大气中氮氧化物的原理？ 5.什么是生物监测？与物理和化学监测相比，生物监测有哪些优缺点？ 四、计算题（第1题8分、第2题7分，共15分） 1．测定某水样的生化需氧量时，培养液为300mL，其中稀释水100mL。培养前后的溶解氧含量分别
《环境监测》教学大纲
《环境监测》（B ）教学大纲 课程编号： 课程名称：环境监测（w .X83）/Environmentai monitoring 学时/学分：56学时/3.5 学分（其中含实验20学时）先修课程：普通化学、有机化学、分析化学、工程测试技术基础适用专业：环境工程 开课学院、系（教研室）：环境科学与工程系 一、本课程的性质与任务环境监测是环境工程专业的必修专业课，由讲课和 实验课组成。通过本课程的学习使学生认识到“环境监测” 在环境科学和环境工程中的重 要性，了解环境监测的基本原理，掌握大气、水、土壤等主要污染对象中环境污染物的监测技术和数据处理方法，为环境质量评价和环境污染防治提供可靠依据。 二、本课程的教学内容、基本要求及学时分配 （一）教学内容 1．绪论 1.1环境监测的目的和分类 1.2环境监测的特点和监测技术概述 1.3环境标准 2．水和废水监测 2.1水质污染与监测：水质监测的对象和目的，水质监测分析方法。 2.2水质监测方案的制定：地面水水质方案的制定，水污染源监测方案的制定。 2.3水样的采集和保存：水样的类型，水样的采集及保存，采集水样注意事项。 2.4水样预处理 2.5物理指标检验：温度、浓度、色度、残渣、电导率等检测，酸碱度、 pH 值等性质的检测。 2.6金属化合物的测定：Hg，Cd，pb，Cu，Zn，As 等的测定方法及原理
2.7非金属无机物的测定：溶解氧、氟化物、氰化物、硫化物等的测定方法及原理 2.8有机化合物的测定：单项指标及COD，BOD ，TOC，TOD 等的测定方法及原理 2.9活性污泥性质的测定方法及原理 3．空气和废气监测 3.1空气污染基本知识：空气污染及其时空分布特点，空气污染源及主要污染物。 3.2空气污染监测方案制定：监测网点的布设，监测方法和质量保证。 3.3空气样品的采集方法和采样仪器：样品的采集，采样效率。 3.4气态和蒸汽态污染物质的测定：SO2，NO X，CO 等污染物的监测原理方法 3.5颗粒物质的测定：降尘、飘尘、总悬浮颗粒物及其主组分的测定分析 3.6污染源监测 3.7准气体的配制：标准气的用途，静态配气法，动态配气法 4．固体废物监测 4.1固体废物样品的采样和制备：样品的采集，制备和保存，样品水分的测定。 4.2有害特性的监测方法：急性毒性，易燃性，腐蚀性，反应性，浸出毒性等的检测方法及原理。 4.3生活垃圾的特性分析：垃圾样品的采集和处理，粒度，淀粉和生物降解度的测定方法及原理，渗沥水分析。 4.4有害物质的毒理学研究方法 5．土壤质量监测 5.1土壤的组成 5.2土壤污染物的测定：土壤样品的采集、制备和保存，土壤污染物的测 定方法及原理 6．环境污染生物监测 6.1污染物在生物体内的分布 6.2生物样品的采集、制备和预处理 6.3污染物的测定方法 7．噪声监测 7.1噪声的物理量与主观听觉的关系：响度和响度级，等效连续声级。
环境监测第四版部分课后习题答案
环境监测部分课后习题答案 第一章绪论 一、名词解释 1、环境监测：环境监测是通过对影响环境质量因素的代表值的测定，确定环境质量或环境污染程度及其变化趋势。 2、特定目的的环境监测：特定目的的环境监测又称为特例监测，是具有某些特定目的或用途的环境监测。 3、环境标准：为了保证人群健康，防治环境污染，促使生态良性循环，合理利用资源，促进经济发展，根据环境保护法和相关规定，对有关环境的各项工作所做的相关规定。 4、环境优先监测：对环境优先污染物（对众多有毒污染物进行分级排队，从中筛选出潜在危害性大，在环境中出现频率高的污染物作为监测和控制对象。这一过程就是数学上的优先过程，经过优先选择的污染物称环境优先污染物）进行的环境监测，称为环境优先监测。 二、简答思考 1、环境监测的主要目的是什么 答：环境监测的主要目的可归纳为以下四点： ①、根据环境质量标准，评价环境质量 ②、根据污染物特点、分布情况和环境条件，追踪污染源，研究和提供污染变化 趋势，为实现监督管理、控制污染提供依据。 ③、收集环境本底数据，积累长期监测资料。为研究环境容量，实施总量控制、 目标管理、预测预报环境质量提供数据。 ④、为保护人类健康、保护环境、合理使用自然资源、制定环境法规、标准规划 等服务。 2、环境监测技术有哪些并简述其发展趋势。 答：（1）环境监测技术包括采样技术、测试技术和数据处理技术。以下以测试技术为主说明其类型。 环境监测的测试技术包括以下两种： ①、化学物理技术：对环境样品中污染物的成分分析及其结构与状态的分析多 采用化学分析方法和仪器分析方法。仪器分析则是以物理和物理化学方法为基础的分析方法。 ②、生物技术：生物技术是利用动植物在污染环境中所产生的各种反应信息来 判断环境质量的方法。生物监测技术包括测定生物体内污染物含量，观察生物在环境中受伤害所表现的症状，通过测定生物的生理化学反应，生物群落结构和种类变化等，来判断环境质量。 （2）环境监测技术的发展趋势可归纳为以下三点： ①、新技术不断应用到监测技术中，新技术的应用使环境监测的精确度、覆盖面积、监测能力得以提升。 ②、连续自动检测，数据传送与处理的计算机化的研究应用发展很快，使得环境监测的质量控制和质量保证工作提高。 ③、小型便携式、简易快捷式的监测技术发展，使得环境监测能快速适应各种条
环境监测试题含答案共11套
《环境监测》 一、名词解释：（每个2分，共10分） １．环境监测:通过对影响环境质量因素的代表值得测定，确定环境质量（或污染程度）及其变化趋势。 2．空白试验：用蒸馏水代替样品进行完全相同的操作、试验，目的是检验水和试剂的纯度。 3．细菌总数：: 1ml水样在营养琼脂培养基中，于37℃经24小时培养后，所生长的细菌菌落的总数。 4．指示生物 5．噪声;为人们生活和工作不需要的声音称为噪音。 二、填空题（每空1分，共20分）： 1．环境监测可以分为污染事故监测；纠纷仲裁监测；考核验证监测；咨询服务监测四种； 2．在一条垂线上，当水深<5m___时，可设一点，具体位置在水面下0.3-0.5m__ ，当水深__5-10m时，应设两点，具体位置分别是水面下0.3-0.5m处，河床上1m处； 3．水样预处理的两个主要目的分别是将含量低、形态各异的组分处理到适合监测的含量及形态；去除组分复杂的共存干扰组分4．直接采样法适用于污染物浓度较高且测定方法较灵敏的情况；5．大气采样时，常用的布点方法分别是功能区布点法；网格布点法；同心圆布点法；扇形布点法
6．4氨基安替比林是测挥发酚的显色剂，测六价铬的显色剂是二苯碳酰二肼_； 7．将14.1500修约到只保留一位小数___ ___ ； 8.土壤样品采集的布点方法有对角线布点法、梅花形布点法；棋盘式布点法；蛇形布点法四种。 三、选择题（每题1分，共10分） 1．下列水质监测项目应现场测定的是（d） A、COD B、挥发酚 C、六价 铬 D、pH 2．测定某化工厂的汞含量，其取样点应是（b） A、工厂总排污口 B、车间排污口 C、简易汞回收装置排污口 D、取样方便的地方 3．声音的频率范围是（a） A、20Hz＜f＜20000Hz B、f＜200Hz 或f＞20000Hz C、f＜200Hz 或f＞2000Hz D、20Hz＜f＜2000Hz 4．测定大气中NO2时，需要在现场同时测定气温和气压，其目的是（b） A、了解气象因素 B、换算标况体积 C、判断污染水平 D、以上都对 5．按照水质分析的要求，当采集水样测定金属和无机物时，应该选择a容器。
(完整版)环境监测期末复习总结-奚旦立第四版
第一章绪论 环境监测的过程（不同角度）（P1） 现场调查→监测方案制订→优化布点→样品采集→运送保存→分析测试→数据处理→综合评价 从信息技术的角度看，环境监测是环境信息的捕获、传递解析、综合的过程。 环境监测的对象（P1） 反应环境质量变化的各种自然因素、对人类活动与环境有影响的各种人为因素、对环境造成污染危害的各种成分。 环境监测的特点（P5） 1综合性：表现在手段、对象、数据统计及分析 2连续性 3追溯性 环境优先污染物（概念）（P8） 1、经过优先选择（对众多有毒污染物进行分级排序，从中筛选出潜在危害性大、在环境中出现频率高的污染物作为监测和控制的对象）的污染物成为环境优先污染物，简称优先污染物（priority pollutants）。对优先污染物进行的监测称为优先监测。 2、优先污染物的特点：难以降解，在环境中有一定残留水平，出现频率较高，具有生物积累性，具有致癌、致畸、致突变（“三致”）性质、毒性较大，以及目前已有检测方法的一类物质。 第二章水和废水监测 水体污染分类（P34） 化学型污染：指随废水及其他废物排入水体的无机和有机污染物质造成的水体污染。 物理型污染：排入水体的有色物质、悬浮物、放射性物质及高于常温的物质造成的污染。生物型污染：生活污水、医院污水等排入水体的病原物质造成的污染。 水质监测方案（地面水、水污染源）（P41-47） 监测断面和采样点的设置（河流断面布设、监测垂线布设、采样点位确定） 应在水质、水量发生变化及水体不同用途的功能区处设置监测断面 （1）大量废水排入河流的居民区、工业区上下游； （2）湖泊、水库的主要出入口； （3）饮用水源区、水资源区域等功能区； （4）入海河流的河口处、较大支流汇合口上游和汇合后与干流混合处； （5）国际河流出入国际线的出入口处； （6）尽可能与水文测量断面重合 河流监测断面的布设 为评价完整江、河水系的水质，需要设置背景断面、对照断面、控制断面和削减断面；对于某一河段，只需设置对照、控制和削减（或过境）三种断面。 （1）背景断面：设在基本上未受人类活动影响的河段，用于评价一个完整水系污染程度。（2）对照断面：为了解流入监测河段前的水体水质状况而设置。这种断面应设在河流进入城市或工业区以前的地方，避开各种废（污）水流入处和回流处。一个河段一般只设一个对照断面。有主要支流时可酌情增加。 （3）控制断面：为评价监测河段两岸污染源对水体水质影响而设置。控制断面的数目应根据城市的工业布局和排污口分布情况而定，设在排污区（口）下游，废（污）水与江、河水