实验报告管理系统报告

实验报告管理系统报告
实验报告管理系统报告

软件项目设计报告

实验报告管理系统

所在班级12计卓

小组成员218 江灵瞳143 印海平144 钱晨晨

学院名称信电工程学院

专业名称计算机科学与技术

指导教师胡局新

起止日期

年1月15日

目录

1 绪论...................................................... 错误!未定义书签。

开发背景.................................................. 错误!未定义书签。

本次设计完成的工作....................................... 错误!未定义书签。

任务分工................................................. 错误!未定义书签。

任务..................................................... 错误!未定义书签。

2 系统分析.................................................. 错误!未定义书签。需求分析.................................................. 错误!未定义书签。可行性分析................................................ 错误!未定义书签。

用例图................................................... 错误!未定义书签。

3 系统设计与实现............................................ 错误!未定义书签。系统目标.................................................. 错误!未定义书签。系统功能结构.............................................. 错误!未定义书签。功能流程及工作流程........................................ 错误!未定义书签。系统流程图................................................ 错误!未定义书签。构建开发环境.............................................. 错误!未定义书签。文件夹组织结构............................................ 错误!未定义书签。

学生模块的实现........................................... 错误!未定义书签。

老师模块的实现........................................... 错误!未定义书签。结论...................................................... 错误!未定义书签。

1 绪论

开发背景

实验教学是学生技能培养的重要环节之一,学生实验报告的质量在一定程度上反映了实验教学的质量,实验报告管理水平也反映了实验教学管理水平。目前,大部分学校所提交的实验报告大多还停留在以纸为介质的方式上,这将严重制约着实验教学的开展。首先,很多课程的实验结果在纸质实验报告中不能表现或不能完全表现,其次纸质实验报告的批改和分析也是实验授课老师的一个很重负担,如何提高学生实验报告的表象能力,提高教师批改实验报告的效率并及时发现和纠正实验报告中存在的问题是许多课程实验授课教师所面对的一个难题。

本次设计完成的工作

老师登录该系统可以上传、下载实验报告、查看学生做的实验报告并给学生打分、老师可以查看实验验课程、实验课程列表、查看实验提交情况等。

学生登录该系统可以上传、下载实验报告、查看实验课程和实验课程列表。

任务分工

组织结构:为了完成学生信息管理系统的项目开发,班级组成了一个项目团队,人员分工:为了明确项目团队中每个人的任务分工,现制定人员分工,如下表所示:

任务

我们三个人各自分工完成自己的模块内容,首先,江灵瞳构造整个系统的框架,然后印海平设计数据库,在我们一起先设计前台界面,之后我们就各自实现各自模块的功能。

2 系统分析

需求分析

1)实验课程设置,设置课程编号、课程名、时间、次数、老师编号、老师名、实验班级;

2)实验列表设置,设置实验编号、实验名、班级、学生学号、学生名、老师名、实验路径、提交状态、分数;

3)树型类别设置,设置编号、名字、路径、学生名、老师名、树的状态。

可行性分析

引言

编写目的:

背景:

徐州工程学院是一所培养应用型人才的普通高等学院。为了完善管理学校实验报告太多没有地方保存了,经决定开发实验报告管理系统。

可行性研究的前提

要求:

实验报告系统必须提供学生信息和教师信息的基础设置;提供强大的条件搜索功能个实验课程查询、实验列表出现等管理功能;可以分不同权限、不同用户对该系统进行操作。另外,该系统还必须保证数据的安全性、完整性和准确性。

目标:

实验报告管理系统的目标是实现学生的纸质的实验报告太多没有地方长期保存,这样用一个系统可以将一个课程所有学生的实验报告进行管理方便存放。

条件、假定和限制:

时间的限制,我们必须在两周的时间里完成项目,在这期间系统分析员需要整理好分析结果,分配各组员的任务,每天需要人员跟踪记录整理文档。程序开发人员须在5天的时间里进行系统设计、程序编码、系统测试、程序调试。期间,还包括一个双休日假期。结论

根据上面的分析,在技术上不会存在什么问题,因此项目延期的可能性很小。只要在分配的时间里都能顺利地完成任务,再加上团队的凝聚力齐心协力,相信在这两周内会获得一个满意的结果。

用例图

图用例图

3 系统设计与实现

系统目标

根据需求分析的描述以及与组建成员的沟通,现制定系统实现目标如下:

a.界面设计简洁、友好、美观大方。

b.操作简单、快捷方便。

c.数据存储安全、可靠。

d.信息分类清晰、准确。

e.强大的查询功能,保证数据查询的灵活性。

f.为管理员提供真实的数据信息。

g.对用户输入的数据,系统进行严格的数据检查,尽可能排除认为的错误。

系统功能结构

图系统功能结构

功能流程及工作流程

学生模块:

a.查看实验课程

系统操作人员打开学生模块主界面,输入相关的信息(学号、密码)进入模块,点击学年按钮就可以看到所需要的信息。

b.查看实验列表

系统操作人员打开学生模块主界面,输入相关信息进入模块,点击课程就可以看到所要的信息。

c.下载实验报告模板

当该学生进入自己的界面时,找到要做实验报告的课程,点击下载按钮。

d.上传实验报告

当学生做完实验报告后,进入系统,点击上传按钮。

教师模块:

a.查看实验课程

系统操作人员打开学生模块主界面,输入相关的信息(工号、密码)进入模块,点击学年按钮就可以看到所需要的信息。

b.查看实验列表

系统操作人员打开老师模块主界面,输入相关信息进入模块,点击课程就可以看到所要的信息

c.查看提交情况

教师进入教师界面,点击自己教的课程,点击查看按钮。

d.上传实验报告模板

当该老师进入自己的界面时,找到要做实验报告的课程的实验名称,点击上传按钮。

e.下载学生实验

当该老师进入自己的界面时,找到实验列表详情,点击下载按钮。

f.打分

当该老师进入自己的界面时,下载学生的实验报告看完后,在实验列表详情中点击打分按钮。

系统流程图

图系统流程图

构建开发环境

a.操作系统:windows 7或XP

b.java开发包:

c.数据库:MY SQL

d.分辨率:最佳效果为1024*768像素

文件夹组织结构

图文件夹组织结构

学生模块的实现

package class Experclass {

private int Eid;

private String courseID;

private String courseName;

private String courseTime;

private String coursePeriod;etConn();

private PreparedStatement strat=null;

public DataGrid> experclass(String coursetime)

throws Exception {

DataGrid> dg =

new DataGrid>();

etParameter("page");

int page = (_page==null?"1":_page);

String _rows = ().getParameter("rows");

int rows = (_rows==null?"20":_rows);

String sql="select * from experclasstable where CourseTime='"+coursetime+"' and TeacherID='"+

().getSession().getAttribute("TeaId")+"'";

etSession().getAttribute("userclassname")+"'";

"==============sql==========="+sql);

List> datamap = (sql, page,rows);

(datamap);

String countSQL = "select count(*) from experclasstable where CourseTime='"+coursetime+"' and TeacherID='"+

().getSession().getAttribute("TeaId")+"'";

(countSQL));

return dg;

}

public DataGrid> stuexperclass(String courseTime) throws Exception {

etParameter("page");

int page = (_page==null?"1":_page);

String _rows = ().getParameter("rows");

int rows = (_rows==null?"20":_rows);

etSession().getAttribute("userclassname")+"'";

List> datamap = (sql, page,rows);

(datamap);

String countSQL = "select count(*) from experclasstable where

CourseTime='"+courseTime+"' and ClassName='"+

().getSession().getAttribute("userclassname")+"'";

(countSQL));

return dg;

}

public DataGrid> stuexperContentlist(String courseId) throws Exception {

etParameter("page");

int page = (_page==null?"1":_page);

String _rows = ().getParameter("rows");

int rows = (_rows==null?"20":_rows);

etSession().getAttribute("userId");

List> datamap = (sql, page,rows);

(datamap);

String countSQL = "select count(*) from expercontenttable as t1 join expertablesubmit

as t2 on = where ='"+courseId+"' and StudentID="+().getSession().getAttribute("userId");

(countSQL));

return dg;

}

public ExperContent queryExperContent(String experimentID) throws Exception { from expercontenttable as t1 join expertablesubmit as t2 on = where

='"+experimentID+"' and StudentID='"+().getSession().getAttribute("userId")+"'";

strat=(sql);

ResultSet rs=();

ExperContent content=null;

if()){

content=new ExperContent();

("ExperimentID"));

("ExperimentName"));

("ExperimentContent"));

("ExperimentPeriod"));

("TeacherName"));

eplace("\\", "/"));

}

return content;

}

public DataGrid> getexperlist(String courseId) throws Exception { etParameter("page");

int page = (_page==null?"1":_page);

String _rows = ().getParameter("rows");

int rows = (_rows==null?"20":_rows);

etConn();

private PreparedStatement strat=null;

public ExperDaoListImpl() throws Exception {

super();

etParameter("page");

int page = (_page==null?"1":_page);

String _rows = ().getParameter("rows");

int rows = (_rows==null?"20":_rows);

String sql="select * from expertablesubmit where ExperimentID='"+experid+"' and CourseID='"+

courid+"'";

etSession().getAttribute("userclassname")+"'";

"==============sql==========="+sql);

List> datamap = (sql, page,rows);

(datamap);

String countSQL = "select count(*) from expertablesubmit where ExperimentID='"+experid+"' and CourseID='"+

courid+"'";

(countSQL));

return dg;

}

public boolean addfron(String experid, String courid, String stuid, float Testscores) throws Exception {

etConn();

private PreparedStatement strat=null;

public UpfileDao() throws Exception {

super();

}

public Upfile QueryFileClass(String courid) throws Exception {

etSession().getAttribute("userId")+"'";

strat=(sql);

int n = ();

if(n>0){

return "success";

}

return "false";

}

public String teaSaveFileRoad(String experid, String path, String courid) throws Exception {

etConn();

private PreparedStatement strat=null;

public UpfileDao() throws Exception {

super();

}

public Upfile QueryFileClass(String courid) throws Exception {

etSession().getAttribute("userId")+"'";

strat=(sql);

int n = ();

if(n>0){

return "success";

}

return "false";

}

public String teaSaveFileRoad(String experid, String path, String courid)

throws Exception {

etConn();

private PreparedStatement strat=null;

public DataGrid> experclass(String coursetime)

throws Exception {

DataGrid> dg =

new DataGrid>();

etParameter("page");

int page = (_page==null?"1":_page);

String _rows = ().getParameter("rows");

int rows = (_rows==null?"20":_rows);

String sql="select * from experclasstable where

CourseTime='"+coursetime+"' and TeacherID='"+

().getSession().getAttribute("TeaId")+"'";

etSession().getAttribute("userclassname")+"'";

"==============sql==========="+sql);

List> datamap = (sql, page,rows);

(datamap);

String countSQL = "select count(*) from experclasstable where

CourseTime='"+coursetime+"' and TeacherID='"+

().getSession().getAttribute("TeaId")+"'";

(countSQL));

return dg;

}

public DataGrid> stuexperclass(String courseTime) throws

Exception {

etParameter("page");

int page = (_page==null?"1":_page);

String _rows = ().getParameter("rows");

int rows = (_rows==null?"20":_rows);

etSession().getAttribute("userclassname")+"'";

List> datamap = (sql, page,rows);

(datamap);

String countSQL = "select count(*) from experclasstable where CourseTime='"+courseTime+"' and ClassName='"+

().getSession().getAttribute("userclassname")+"'";

(countSQL));

return dg;

}

public DataGrid> stuexperContentlist(String courseId)

throws Exception {

etParameter("page");

int page = (_page==null?"1":_page);

String _rows = ().getParameter("rows");

int rows = (_rows==null?"20":_rows);

etSession().getAttribute("userId");

List> datamap = (sql, page,rows);

(datamap);

String countSQL = "select count(*) from expercontenttable as t1 join expertablesubmit as t2 on = where ='"+courseId+"' and

StudentID="+().getSession().getAttribute("userId");

(countSQL));

return dg;

}

public ExperContent queryExperContent(String experimentID) throws Exception

{

from expercontenttable as t1 join expertablesubmit as t2 on = where

='"+experimentID+"' and

StudentID='"+().getSession().getAttribute("userId")+"'";

strat=(sql);

ResultSet rs=();

ExperContent content=null;

if()){

content=new ExperContent();

("ExperimentID"));

("ExperimentName"));

("ExperimentContent"));

("ExperimentPeriod"));

("TeacherName"));

eplace("\\", "/"));

}

return content;

}

public DataGrid> getexperlist(String courseId) throws

Exception {

etParameter("page");

int page = (_page==null?"1":_page);

String _rows = ().getParameter("rows");

int rows = (_rows==null?"20":_rows);

Css的学习:虽然说在标签中也可以定义样式,但是这么做看起来不是那么明智,我在学CSS时还是比较努力的,所有的样式效果都测试过,并且写了相应的案例,只是过了不到3个月就忘了一大半,很多时候都是查文档才能写出来的,虽然CSS对于我们来说不必要非常精通,但是我觉得掌握的东西越多,以后的工作就越轻松,所以在考试结束后也会去看看前面的笔记和案例。?

Javascript:js?我认为是最重要的,甚至于超过servlet,jsp,在上课期间,讲的内容还是比较少的,就javascript中创建对象来说吧,应该只讲过3中方法,虽然在一般的

情况下是用不上的,但是我觉得还是有必要学习的,这样有助于看懂别人写的框架,在javascript这部分学习中讲的最多的还是dom操作,不过我觉得用dom操作太繁琐了,写的代码太多,而且效率看起来也不高,后面就是讲的事件,事件也算是简单的,只是对触发的事件进行相应的响应。除了这些就是javascript流程控制,对象一些基本语法,这些和java类似,所以在上课时没有讲得太多。?

Servlet:我觉得是比较简单的,可能是因为它是java代码,容易理解。首先讲的是开发环境的配置,安装tomcat,了解tomcat下的目录,以及web工程下的目录。后来是讲了servlet的访问方式,post和get的区别,处理中文乱码是servlet中一个重要的知识点,几乎每个项目都会遇到这个问题。主要乱码有get,post乱码,是通过设置request或者response的编码方式来实现的。Servlet间的跳转方式有重定向和转发,对于重定向和转发的区别,现在理解的很透彻了,重定向是不能获取request中参数,是客户端的两次请求,而转发是服务器内部跳转,不过,两种在设置过滤器的情况下,都要通过过滤器才能跳转。Servlet的生命周期是笔试的必考题,其实这是很简单的,只需要理解,没必要死记硬背的,session算是重要的知识点,很多数据都是存储在内存中,如购物车,用户信息等,还可以对session设置生存时间。说到session就必须说说四种会话跟踪技术,cookie,URL重写,表单域隐藏和session。?

JSP:JSP实际上和servlet是一样的,只不过两者侧重点不同,JSP的内置对象和作用域大致是一样的,JSP中还有动作,常用的有操作JavaBean的动作,页面跳转的动作,以及包含的动作。这里重点提到两种包含的区别。在JSP还讲过jstl和EL表达式,都是基础的应用,不过写自定义的标签还是要有一定的java基础的,我开始不太理解标签的解析过程,后来看了几个例子,发现自定义的已不是那么难。?

jQuery:jQuery可以说是中级部分学的最好的,主要是它方便了,特别是选择器,而且避免了一些浏览器的差异,所以在学习jQuery后,就再也不想用javascript来获取元素了。不仅如此,jQuery中封装的Ajax操作也是非常简单,不需要自己封装一个类,$.get和$.post?能够省去很多麻烦,jQuery的监听事件也是很简单,不需要在标签中添加对应事件,可以动态的绑定事件。还有就是dom操作更是方便。我在学习完Ajax,json后就发现,即使是没有JSP,也能做出一个动态页面出来,只是会存在效率问题。?

总结:虽然说这上面的知识大部分都掌握了,但是能否灵活运用才是重点,所以在今后的学习中多思考问题是否有多种解决方法。?

参考文献

[1]周恒,王殊宇.JSP项目开发全程实录[M].北京:清华大学出版社, 2008.

[2]张桂珠,刘丽,陈爱国.Java面向对象程序设计[M].北京:北京邮电大学出版社, 2007.

[3]孙卫琴. Tomcat与Java Web开发技术详解(第2版)[M]. 北京:电子工业出版社, 2009.

[4]李兴华. 名师讲坛:Java Web开发实战经典基础篇 [M]. 清华大学出版社, 2010.

[5]Jim Waldo. Java: The Good Parts [M]. O'Reilly Media, 2010.

[6] Gary Cornell. Core Java. Cay [M].北京:北京邮电出版社,2008.

[7] Sharon Zakhour ... [et al.].The Java tutorial [M].北京:人民邮电出版社,2008.

[8]刘中兵Java研究室.Java高手真经:Java Web核心框架[M].北京:电子工业出版社, 2009.

[9] 车皓阳, 杨眉.UML面向对象建模与设计[M].北京:人民邮电出版社,2009.

[10]殷兆麟等.Web系统与技术:Java Web应用技术[M].北京:国防工业出版社,2008.

会计电算化实验报告UFO报表

广东培正学院 用友U8系统实训的总结报告 专业:财务管理 班级: 09本科财务管理1班 姓名:房素凤 学号: 200951302025 教学班: 007 成绩: 日期:2012-6-15

目录 第一部分:报表统统 一、实验目的及要求 1.1实验目的 (1) 1.2实训要求 (1) 1.3实验原理 (1) 二、实验主要设备 (1) 三、实验内容及步骤 (2) 3.1启动报表 (2) 3.2制作报表 (4) 3.3结果与分析 (6) 第二部分:薪资管理系统 一、实验目的及要求 1.1实验目的 (7) 1.2实训要求 (7) 1.3实验原理 (7) 二、实验主要设备 (7) 三、实验内容及步骤 3.1薪资管理系统初始化 (8) 3.2工资类别设置和管理 (10) 3.3薪资管理系统基础设置 (12) 3.4其他业务处理 (14) 四、实验结果与分析 (15) 第三部分:总结与心得 (16)

广东培正学院实验报告 学院:广东培正学院专业:会计学系班级:007 成绩: 姓名:房素凤学号:200951302025 组别:无组员:无 实验地点:C302 实验日期:2012.3-6 学生签名: 项目名称: UFO报表系统 一、实验目的及要求: 实训目的:通过本课程的学习,使同学们在掌握会计电算化和财务会计的理论知识基础上,理解用友财务软件的设计理念,熟练应用用友软件的财务链和固定资产与薪资的各模块,借助于用友财务软件的操作说明,能独立完成财务核算工作和供应链的处理流程。 实训要求:通过本课程的开设,使同学们熟练完成财务链和固定资产与薪资的处理流程操作并与财务链连接起来,为同学走向工作岗位奠定基础。 二、实验原理—ERP基本知识 ERP系统的主要宗旨是对企业所拥有的人、财、物、信息、时间和空间等综合资源进行综合平衡和优化管理,协调企业各管理部门,围绕市场导向开展业务活动,提高企业的核心竞争力,从而取得最好的经济效益。所以,ERP首先是一个软件,同时是一个管理工具。它是IT技术与管理思想的融合体,也就是先进的管理思想借助电脑,来达成企业的管理目标。 ERP系统集信息技术与先进管理思想于一身,成为现代企业的运行模式,反映时代对企业合理调配资源,最大化地创造社会财富的要求,成为企业在信息时代生存、发展的基石。它对于改善企业业务流程、提高企业核心竞争力具有显著作用。 三、实验主要设备 机房电脑,单机环境 操作系统:WINXP 数据库系统:SQLSERVER ERP软件:用友U8.72 涉及模块:基本设置,总账模块、固定资产管理、薪资管理 四、实验内容及步骤 启动UFO报表操作

管理信息系统实验报告97692

《管理信息系统》实验报告 实验项目:教务处排课系统分析 实验学时:18 学时 姓名: 学号: ________________ 专业班级: 实验时间: _______ 实验成绩: __________________________

东北财经大学 《管理信息系统》实验报告实验项目名称:

沟通能力,养成对问题全面分析、思考和严谨认真的态度,增强创新意识五、教师评语 签名: 日期: 管理系统实验报告

实验小组成员: 实验对象:教务处排课信息系统 实验对象背景介绍:教务管理系统是一个庞大而复杂的系统,它包括:学生学籍管理系统、排课 系统、教师管理系统、学生成绩系统、系统设置、班级信息系统、教学培养计划管理系统、教学资源管理系统、招生系统教务信息发布系统和事务处理系统。随着科学技术的进步与相应的管理信息系统的升级,教务系统管理平台充分利用互联网络B/S 管理信息模式,以网络为平台,为各个学校教务系统的管理提供一个平台,帮助学校管理教务系统,用一个帐号解决学校教务教学管理,并且学校可以自由选择学校需要的教务管理系统,灵活地定制符合学校自己实际情况的教务系统。教务管理系统内部子系统多样庞杂, 今天我们主要讨论的研究对象是排课管理信息系统。 排课管理系统是每个学校必不可少的内容,它的优劣直接学校教学工作质量和学校的正常教学活动秩序。随着现在生源数量的不断增长以及各行业竞争日益激烈,为了满足中国社会主义事业发展对高素质人才的需求,各大高校都在尽自己努力,以本校现状及需求作为基础,以科技发展进步作为依托,发展完善一个功能完整,操作简单快捷,高效率,与本校其他教务管理系统良好适应的排课系统与之配套,使教师等教学资源利用达到最大化,为学生提供优良的教育环境。因此,东北财经大学作为一个知名的财经类高校, 要达到适应教育现状及 提高自身教育层次的目标,完善教务排课管理系统显得尤为重要。 系统功能简述排课管理系统需要合理调配各个班级专业所需的专业课程选修必修课程,相应教师,教师及上课班级,尽可能全面的考虑到教师的身体状况,工作条件,家庭状况甚至与学校距离,教师及学生时间,各种课程按重要程度以及学生兴奋点和接受能力合理排序,教师的容量用途,学校集体活动或教师会议等多方面因素,以计算机安排为主,手工调整为辅的方式做出各个院系各个专业各个班级的课程安排。 排课管理系统的目标不仅是对于原有系统进行改进提高,还使课程管理科学化系统化准确化,减少手工录入的误差可能性,方便操作者的随时添加、查询、修改,是统计表格格式规范化统一化,提高工作效率,降低人工成本,提高处理数据能力与速度,提高教学质量,优化学校教务管理系统,为学校的进一步发展提供技术支持与可能性。 系统分析(1)系统分析任务:根据系统设计任务书所确定的范围,并在充分认识原有系统的基础上进行详细的调查分析,通过问题识别、可行性分析、详细调查、系统化分析,进而确定新系统的基本目标和逻辑功能结构,最后完成新系统的逻辑方案设计。 (2)可行性分析和详细调查概述:由于实验的限制,假定建立排课管理信息系统在管理上、技术上、经 济上都是可行的。而详细调查采用一定的调查方法发现了现行系统有以下优缺点: 现有系统优缺点分析 1. 选课分为预选、正选、补退选,一定程度上完善了选课系统。 2. 在选课中,按年级差异区分次序,一定程度上缓解短时间内系统压力,保证了高年级学生顺利完成课业。 3. 学生面临选课时,具有多重选择性,使学生有机会挑选感兴趣的课程,更加人性化设置。 4. 正选是以随机抽选的形式来的话,会更具有公平性。 5?学生可以自主跨专业选择自己喜欢的课,使选课更具有自主性。 6?在登录选课系统时,需要学生输入个人账号信息,保证了学生信息隐私,具有一定的安全性。

会计信息系统实验报告模板

会计信息系统实验报告模板 一、实验目的 1.掌握会计信息系统中系统管理的相关内容,理解系统管理在整个系统中的重要性,理解操作员权限设置的重要意义。 2.掌握会计信息系统中基础档案设置的有关内容,理解基础档案设置在整个系统中的作用。 3.掌握会计信息系统中总账子系统初始设置与日常业务处理的相关内容,理解初始设置的意义,熟悉具体内容和操作方法。 4.掌握工资子系统的相关内容,熟悉工资子系统初始化,日常业务处理,工资分摊及月末处理操作。 5.掌握固定资产管理子系统中的相关内容,熟悉固定资产管理子系统初始化,日常业务处理及月末处理操作。 6.掌握总账子系统月末处理的相关内容,熟悉月末处理的各种操作,掌握银行对账、自动转账设置与生成、对账和月末结账的操作方法。 7.理解财务报表编制的原理及流程,掌握报表格式定义、公式定义的操作方法,掌握报表单元公式的设置方法,掌握报表数据处理、表页管理及图表功能等操作,掌握利用报表模板生成会计报表的方法。 8.通过综合实验,巩固单项实验中掌握的各模块操作技能并综合理解掌握,进一步提高会计信息系统综合实务操作能力。 二、实验内容 1.建立账套。 2.操作员及权限设置。 3.基础信息设置。 4.总账子系统、工资子系统、固定资产子系统初始化。 5.根据业务资料填制记账凭证(工资业务和固定资产业务分别在工资子系统和固定资产子系统处置后生成记账凭证向总账子系统传递)。 6.对填制和生成的凭证进行审核、记账。

7.账簿查询。 8.月末结账。 9. 编制资产负债表和利润表。 三、实验步骤 (一)建立账套及操作员权限设置(二)基础信息设置(三)总账系统基本设置(四)总账系统日常业务处理(五)工资管理(六)固定资产管理(七)月末对账与结账(八)编制报表 编制资产负债表和编制利润表 四、实验结果 1. 余额及发生额表 2. 凭证清单

管理信息系统实验报告

实验一认识计算机硬件和网络结构 一、实验题目 认识计算机硬件和网络结构。 二、实验课时 2课时。 三、实验目的 认识计算机的主要构成部件、功能、型号、在计算机机箱内的位置、网络结构等。 四、实验内容和要求 1、利用多媒体演示计算机的主要组成部件:机箱、主板、CPU、内存条、硬盘、软驱、光驱、插槽、BUS总线、串行接口、并行接口、USB接口等; 2、打开机箱,实物展示并讲解个部件的功能及其连接; 3、机箱、主板、CPU、CPU风扇、内存条、显卡、网卡等分别如下所示。 机箱主板

内存条显卡网卡无线网卡 CPU CPU风扇硬盘 机箱背面并行接口串行接口USB接口 4、观察每个部件在机箱的位置,并掌握每个部件的功能和基本知识。 5、观察实验室网络结构图。 6、结合某网吧的例子更好地理解网络结构。 Parallel port Serial port USB port Keyboard and mouse ports

7、独立完成上述内容,并提交书面实验报告。 五、实验体会 通过本次实验,我了解了计算机的各种硬件和网络结构。知道了各种硬件的形状、功能、特征等。还知道了网络结构的流程、大体构造。这使我对计算机有了初步的认识,为以后更进一步的学习打下了坚实的基础。也为我以后的学习和生活提供了方便。 1、cpu——中央处理器,是一台计算机的运算核心和控制核心。 2、硬盘——是电脑的主要存储媒介之一。 3、主板——又叫主机板、系统板或母板,安装在机箱内,是微机最基本也是最重要的部件之一。 4、机箱——作为电脑配件的一部分,它起的主要作用是放置和固定各电脑配件,起到一个承托和保护作 用。 5、内存条——是连接CPU和其他设备的通道,起到缓冲和数据交换作用。

管理信息系统实验报告-电大2013

管理信息系统实报告 专业:10春计算机科学与技术 姓名:吴帅 学号:1036002201988

目录 第一章概述 (3) 1.1 开发背景 (3) 第二章系统可行性研究 (3) 2.1 技术可行性研究 (3) 2.2 经济的可行性 (3) 2.3 人员及操作的可行性 (4) 第三章系统需求分析 (4) 3.1 现行系统的功能结构 (4) 3.1.1 组织结构 (5) 3.1.2 管理职能分析 (5) 3.2 业务流程分析 (6) 3.3 现行系统数据流程分析 (7) 3.3.1 数据流程分析 (7) 3.4 企业库存管理系统的特点 (8) 第四章新系统的逻辑方案设计 (9) 4.1 新系统的功能结构设计 (9) 4.2新系统信息处理流程设计 (10) 4.1.1 新系统逻辑模型的提出 (10) 4.3 建立数据字典 (11) 4.3.1 数据流字典 (11) 4.3.2 数据存储字典 (13) 4.3.3 处理描述 (14) 第五章系统数据库设计 (15) 5.1 数据库设计概述 (15) 5.2数据库概念结构设计模型 (15) 5.2.1 库存管理数据库E-R模型 (15) 5.3 逻辑结构设计 (16) 5.4 物理结构设计 (16) 5.5 输入输出设计 (19) 5.5.1 输出设计 (19) 5.5.2 输入设计 (19) 第六章程序和系统调试 (20) 6.1 系统调试概述 (20) 6.2 系统实施 (20) 总结 (21)

第一章概述 1.1 开发背景 随着改革开放的不断深入,我国工业经济呈现一片良好的经济发展势头,不仅国有大中型企业得到迅猛发展,中小型企业也取得了较大得进步,逐渐成为促进我国国民经济发展的又一重要力量。然而,随着现代科学技术的迅猛发展,计算机技术已经渗透到各各领域,成为各行业必不可少的工具,特别是Internet技术的推广和信息高速公路的建立,使IT产业在市场竞争中越发显示出其独特的优势,步入信息化时代,有巨大的数据信息等待加工处理和传输,这使得对书数据库的进一步开发和利用显得尤为迫切。 对于国内的这些中小型企业,他们的信息化进程要相对落后于大中型企业,而对于这些企业的资源信息,信息的存储和处理也显得迫切需要,要适应市场竞争,就需要高效的处理方法和管理方式,因此加快中小型企业的信息化进程是必不可少的。 针对中小型企业的经营与库存管理的需要,开发一套企业自身的库存管理信息系统,以提高商品库存效率,简化人员管理,降低企业经营成本,最终实现企业利润的提升。 第二章系统可行性研究 2.1 技术可行性研究 要求从事系统开发的工作人员一般都要求掌握计算机技术如VB、VF等编程语言,具有一定的软硬件基础,会使用各种管理软件,同样计算机等硬件设施不能少,这对于企业来说是可以满足的,因此本系统开发在技术上的。 2.2 经济的可行性 因为通过网络传递销售信息可以不受距离的限制,因此可以借阅许多的人力和物力,方便管理,由此可以减少不必要的开支,同时该系统可以提高超市的销售效率,即提高了超市的经济效益,所以从经济上完全是可行的。 (1)超市有能力承担系统开发费用 开发新系统的工作是一项间距复杂的工作,它的投资主要是人力和物力的投资。对于本系统的开发者来说,其主要投资还是在人力和物力两个方面。如果是

管理信息系统mis实验报告

实验报告 课程名称__ 管理信息系统___ 实验名称___ MIS的系统分析与设计___院别_ 电科学院_专业班级__ 14级信息系统1班指导教师______ 学号姓名实验日期_2016.12.6_实验成绩___________ 一、实验目的 本实验要求采用规定图式绘制业务流程与数据流程,以及辅以决策管理工具。 二、实验内容 1)掌握管理业务流程图的各种基本符号与绘制方法 2)掌握数据流程图的各种基本符号与绘制方法 3)掌握决策树、决策表的绘制方法 三、实验过程及结果 1. 画出管理业务流程图:为了发放下个月的工资,财务部门首先要根据上个月的工资汇总表、本月的人事变动表及房租变动表等在本月的工资汇总表中抄写上人名、基本工资和房租等项目。其次,水电部门根据电工抄写的每户用电量计算每户的扣款项,考勤部门根据每位员工的出勤情况计算病事假扣款,把这些扣款汇总成扣款清单后送交财务部门。最后,财务部门把扣款清单中的数据回填到本月工资汇总表中,同时计算出每人的净发工资并把工资条连同工资一并发给每位员工。

图 1 2. 画出数据流程图:储户将填好的取款单及存折交储蓄所,经查对存款账,将不合格的存折和取款单退回储户,合格的存折和取款单被送交取款处理,处理时要修改存款账户,处理的结果是将存折、利息单和现金交储户,同时将取款单存档。

图 2 3. 画出决策树与决策表:若库存为零,按缺货处理;若库存量不超过库存下限,按下限报警处理;若库存量大于库存下限,而又未超过储备定额,则按订货处理;若库存量大于库存下限,小于库存上限,而又大于储备定额,则按正常处理;若库

图 3 四、实验心得与体会 对于数据流程图还是会有些地方会搞混,比如什么时候该用处理动能,什么时候直接用数据流,有时候会把数据流程图看成业务流程图来写,看来以后的加强题目练习了。

财务会计会计信息系统实验报告

会计信息系统实验报告

实验题目:实验一企业建账 实验目的:1、理解ERP系统中企业账的存在形式 2、掌握ERP系统中企业账的设立过程 3、理解系统用户及权限的含义及设置方法 4、理解账套输出及引入的作用 实验内容:1、增加操作员 2、建立企业账套 3、进行财务分工 4、备份/引入账套数据 实验步骤: 1、以系统管理员身份注册进入系统 (1)操作路径:从“开始”→“程序”→“用友ERP-U872”→“系统服务”→“系统管理”,进入用友ERP-U8[系统管理]窗口。 (2)单击系统注册命令,打开“登入”对话框。 (3)在”登入到”文本框中填上本机默认名称。 (4)在“操作员”文本框中输入系统管理员“admin”,密码为空。 (5)单击【确定】按钮,进入系统管理。 2、增加操作员 操作路径:(1)权限→用户,进入用户管理窗口 (2)打开增加用户对话框 (3)按所给资料增加角色 3、建立帐套 操作路径:(1)账套→建立,打开创建账套--张涛信息对话框 (2)填写账套信息

(3)填写单位信息 (4)填写核算类型 (5)填写基础信息 (6)确定分类编码方案 (7)定义数据精度 4、权限设置 操作路径:指定账套主管(1)权限,进入操作员权限窗口 (2)选择【621】冠群公司 (3)设置用户账套主管权限 给操作员赋权(1)选择冠群公司,选中用户单击修改 (2)展开总账、凭证、出纳签字,单击保存

5、输出和引入账套 操作路径:账套输出(1)以系统管理员注册进入系统管理,账套→输出 (2)选中要输出的账套,单击确认 (3)打开账套备份路径对话框,单击确定 账套引入(1)以系统管理员注册进入系统管理,账套→引入 (2)选择要引入的账套数据备份文件确认引入目录,单击确定 实验体会: 1.注册进入系统管理的身份有哪几个?区别是什么? 答:注册进入系统管理的身份可以是系统管理员和账套主管。系统管理员负责整个系统的总体控制和数据维护,管理系统中所有账套,可进行账套的建立、引入和输出,可设置操作员和权限,监控系统运行过程,清除异常任务等。账套主管负责所选账套的维护工作,包括对所选账套参数修改,对年度账的管理(创建、清空、引入、输出等),该账套操作员权限的设置。 2.建立账套时忘记了启用“总账”模块,以后应如何启用呢?请写出简要步骤。

用友实验报告

北京化工大学北方学院 north college of beijing university of chemical technology 财会实训实验报告 姓名: 专业: 班级: 学号: 任课教师: 2012年月日 用友erp实验报告 一、实验概述 1、实验目的及要求 第一:学习系统的功能,掌握账套的建立方法,要求会增加用户、设置用户权限及账套 备份,了解账套输出及引入的方法和如何修改账套等。 第二:学会设置各项基础档案,理解他们在系统中的作用及含义,能够学会用不同人的 权限进行不同的操作,如查询、删除、审核等,掌握各系统的启用方法,能够明白各系统需 要在什么环境中进行操作。 第三:进一步的学习总账系统的初始化,日常业务处理的内容和操作方法,如指定会计 科目,增加和修改会计科目、设置凭证类别及期初余额的录入等,掌握用不同人的权限进行 凭证的审核,出纳的签字,能够查询客户往来明细账及部门总账,记账。会登记账簿和银行 对账单的基本操作。能够根据题目要求学会定义转账分录、结账和对账。 第四:更深一步的学会报表的使用及生成,能够设计报表的格式,能够自制利润表、建 立资产负债表。 第五:在前几章的系统学习基础上,在本次实验中掌握工资账套的建立、工资数据的计 算,个人所得税的计算,学会设置在岗人员工资类别的工资项目,学会查看工资发放条,以 及工资如何分摊设置、生成转账凭证和月末处理等各项操作。 2、实验准备工作 1-1:已安装用友erp-u8管理软件,并将系统日期修改为2009年1月1日,首次进入系 统要以admin身份注册进去,用其他身份是进不去的,准备好用户资料及帐套信息和自动备 份计划的实验资料。 2-1:以admin的身份注册进去,并注意系统的日期要与前边1-1实验一样,并引入1-1 系统账套进行这次的实验,因为这个实验是在1-1这个系统环境中才能进行,所以引用其他 账套是无法进行这个实验的,准备好部门档案、人员类别、人员档案、客户及供应商档案这 些资料。 3-1:以管理员的身份注册系统,系统的日期改为2009年1月31日,因为这次的实验是 对总账进行处理,引入2-1账套进行业务操作,准备好会计科目、项目目录、凭证类别期初 余额及结算方式的试验资料。 3-2:先用管理员的身份进入系统,日期还是为3-1的系统日期,引入3-1账套,出纳签 字及填制凭证要用对应的正确人员,不然无法进行操作,每个人是有不同权限的,准备好常 用摘要及2009年1月发生的经济业务资料。 3-3:以管理员身份注册系统,引入3-2账套并注意系统日期,然后退出,再以出纳身份 进入总账系统,因为这次试验中需要出纳签字进行相应业务操作,所以要以出纳身份进入总 账系统,准备好银行对账期初数据及银行对账单实验资料。 3-4:以管理员身份注册系统,

会计信息系统实验报告

2、 单击“增加”按钮,打开“项目大类定义一增加”对话框; 3、 输入新项目大类名称“生产成本”; (八) 设置项目目录 (九) 数据权限控制设置及分配 四、输入期初余额 执行“设置” / “期初余额”命令,直接输入数据,但设置辅助核算的科 目要到相应的辅助帐中进行,按明细输入每笔业务的金额,输完所有科目余额 后,单击“试算”按钮,若期初余额不平衡,则修改期初余额,若平衡则退出。 实验三 总账管理系统日常业务处理 、凭证管理 (一)填制凭证的身份进入企业应用平台,进行凭证的填制 ① 执行“凭证 ”1“填制凭证”命令,进入“填制凭证”窗口。 ② 打击“增加”按钮即可增加一张空白的凭证依次进行 收款凭证、付款凭 证、转账凭证的填写,如下图所示: (二)出纳签字 以“王晶(002) ”进入系统进行出纳的签字。 ⑴?出纳签字: ① 执行“凭证”1“出纳签字”命令,打开“出纳签字”查询条件对话框 ② 输入查询条件:选择“全部”单击按钮。 J_J FI -fl 1?Fth > 小 ijldl i-c± 弓它 hlL 曰 KM = 廿斗口 47璋E- Ml 冶寸H 齐耳 I 十*■町" :Lffl ht-r

垢讦诵志-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -U全刼r 作庞焼ii£ I 永flffi ③单击“确定”按钮,进入“出纳签字”的凭证列表窗口 (三)审核凭证 (四)凭证记账 ①执行“凭证”1“查询凭证”命令,打开“凭证查询”对话框 ②输入查询条件,单击“确定”按钮 ③双击你所要查询的某一张凭证,屏幕课显示出此张凭 厂Tt应妊证 二、出纳管理 (一)现金日记账 1执行“出纳” / “现金日记账”命令,打开“现金日记账查询条件”对话框; 疑证咨别L月曲丰檢曰期 *ilAPA 审牺人 含汁主首 柯華曰明 I~未呈乎下勲 fflW 世力毎ESH十?-* A.盤手人 ■M 口a-oa-EB收-OOC3 2CDQ-IX3-DZ付-QCM3I ■sc 口p-&sr口 n忖-OOOT ?aa-M^OB付-0003 ZODU-dC-CE;忖-口O□斗 炊邮啊册立JR 旳不办i$■刖吕 乐!IMREff;立付ilk 誓招朽S? 1UT 曲』《3 口DD □O M no 口 V MO 口□D 甘口a」o□口V SD J O□口 V】.」jza 口 □D □D □□ 毘tn:昶库内存坛 iirserSd 13005.130 二| 存梭曰朗r na ih'i-tm A.1 帀悵人厂- St HE —I — I I 尅 rH* 內A 会计土甘 rKffi 曰i丘竺璋也 K 话:ft 1L? E :*£证号JO呼 *■1 ■口?J1%LEi 倍门口口-OG-13- EUUW-US—1W caan- csB-oQ f-nna-c?- a?i 2DD^-CRS-OO- ^□□9-OB>-lS- fOOA-Ci^-1-a zoon- g W' ^O. UUU. g V L, SOO. □□ v 记.MS w ■tf L. ?13O. OO w ?, coo. 口口¥ 3. 500. GO V Hg V F CB.E W EDO. CO ¥ in. nnn GA ¥ 日ODO. E V — ZDC. OO * 锐 560 UK* ¥ "DO” co ¥ ZS^ 口DC 8 W 3. £? CK> □ O W zaz. 310. E I显口口它-晶 玻 西 共 S5K 姚 AKAK ISBRrarlsralRIIsm 顾 ^UU'J-Ut? 2QOC-DB s- nnfl nri iiUUU-Utt E□口B-DS s- nns-riA zuuu-ae £□□■& DD £nnfi-nA JlJ 站曰豆』~rs口口口 aona-ras^ns OCM3Z 口 □ 口 口 口 □ 口 口 □ 口 耳r*- 曰期 L平逝 V M. IU1O 口口W fl?!. ftrtCi 8 版人

管理信息系统实验报告答案要点

实验

3、分组讨论并确定小组管理信息系统的题目,并给出题目的具体功能和要求。心得体 会:(可以从以下几个方面来总结:你在上机过程中遇到了哪些难题?你是怎么克服的?你的收获有哪些?你有什么没有解决的问题等) 实验

书E 选脚 ■1. 订盼蔚豆 建立学生表 则剩余不够的部分还须向其他书商订购,同时 在订购信息中添加该教材在另一个书商中订购的信息。 1、请画出上述内容的 E-R 图。 2、把E-R 图转换成合理的关系模式: 学 生(学号,姓名,性别,院系,年龄) 教 材(书号,书名,出版社,出版日期, 书商(商号,电话,联系人,商名) 山膿E 軀 nanie = ^Buy_Booksdb , j filename - J E: \Buy_Bcoksdb* mdf', size = 5j maxsize - 20, f llegrovrth = 1 ) log on ( rtajne-' Buy^Bookslog 1、 f ilenajue~, E:\Buy_Bcakslog. ldf'. size=2_, maxsize! 8, fllegrawth-1 ] Go 口. ■号, 3、在SQL Serve r (或Access )中建立数据库和表(截图) 建立数据库: create database Buy Books on primary 主键为学号 主编) 主键为书号 主键为商号 ' —i r - ! 見意「腿 性别 商号 1 ---------- 戟条人

CREATE TABLE St udent ( Sno char 9- primary key. Sname char (20 i unique, Ssex char (2), Sage smallint. Sdept char (2Q 1 ) f -f 建立教材表 CREATE TABLE Books ( Eno char 9) primary key Btitle char (40), Bauthor char ^20), Bpress char 40 Bdate datetime ): 建立书商表 -CREATE TABLE SSellcr BSno char 9[ priinaty key, BSnane char 201 . Tel char 30;. Person char (201 feedback char '40 1 鼻 /*书号* /車书名*/ 八作者于/ /廉也版社康/ " 由版日期柑

会计信息系统实验报告

云南师范大学 商学院 实验报告册 学期:2011-2012学年上学期 课程名称:《会计信息系统》 班级:09会计9班 学号:09422218 姓名:杨涛 2011年12月16日

实验名称财务业务一体化实验 实验目的 1、掌握用友网络财务软件中有关系统管理和基础设置的相关内容。 2、理解系统管理在整个系统中的作用及基础设置的重要性。 3、掌握拥有REP-U8管理软件中总账管理系统初始设置、日常业务处理、月末处理、薪资管理系统、固定资产管理系统等的相关内容。 4.、理解总账管理系统初始设置的意义。 5、掌握总账管理系统初始设置,凭证管理、出纳管理和账簿管理,银行对账、自动转账设置与生成、对账和月末结账,报表格式定义、公式定义,薪资管理系统和固定资产管理系统初始化、日常业务处理、工资分摊及月末处理等的具体内容和操作方法。 6.、熟悉总账管理系统日常业务处理、月末处理业务、 7、掌握报表单元公式的用法,掌握报表数据处理、表页管理及图表功能等操作,掌握如何利用报表模板生成一张报表。 实验设备硬件软件

实验一实验过程(要求根据实现进行的过程,常用文字、图、表等描述,可另附页) 一、以系统管理员admin身份登入系统管理 (一)执行“系统”/“注册”命令,打开“登陆”系统对话框; (二)系统中预先设定了一个系统管理员admin,第一次运行时,系统管理员密码为空,选择系统默认账套(default),单击“确定”按钮,以系统管理员身份进入系统管理。 二、增加操作员 (一)执行“权限”/“用户”命令,进入“用户管理”窗口 (二)单击工具栏上的“增加”按钮,打开“增加用户”对话框,输入操作员(三)最后单击“退出”按钮结束返回“用户管理”窗口 三、建立账套 (一)创建帐套:执行“帐套”/“建立”命令,打开“创建帐套”对话框;(二)账套信息:账套号:007 启用期间:2008年8月; (三)输入单位信息,核算类型; (四)确定基础信息、编码方案和精度定义; (五)退出。 四、进行财务分工 (一)执行“权限”/“权限”命令,进入“操作员权限”窗口; (二)选择007帐套,2008年度; (三)从窗口左侧操作员列表中选择“001陈明”,选中“帐套主管”复选框,确定陈明具有帐套主管权限; (四)选择“王晶”,选择“007”账套。单击工具栏上的“修改”按钮,打开“增加和调整权限”对话框,选中“GL总账”前的“+”图标,展开“总账”、“凭证”项目,选中“出纳签字”权限,再选中“总账”下地“出纳”权限,单击“确定”按钮返回; (五)同理,设置其他用户的操作权限。单击工具栏上的“退出”按钮,返回系统管理。 五、系统启用和基础设置

学生信息管理系统实验报告

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 面向对象程序设计大作业 ------学生信息管 理系统 学院名称信息科学与工程学院 专业班级数学大类2011级2班 学生姓名魏仿 学号 指导教师孙红梅

完成时间: 2013 年 5 月 29 日

学生信息管理系统 1、编程目的 为方便学生信息的管理,特编写这个程序方便操作学生信息管理系统。实现对学生姓名、学号、性别、成绩等信息的管理,可以实现学生的增加、删、查等多种功能的操作。 2、系统简介 本系统实现学生信息的管理,以动态链表、结构体数据类型来实现数据的存储与加工,利用链表来实现学生信息的插入、删除、查找功能。 主要分7个模块: 模块一: 结构体的定义,定义struct student{};struct date{};结构体struct student{};数据成员包括:int studentId; char name[20]; char sex[5]; struct date birthday; int score; struct student *next; 其中 struct date birthday;

又借用struct date{};结构体的成员:int year; int month; int day;以此来实现学生学号、姓名、性别、出生日期、成绩等信息的存储于处理。 模块二: ListCreate函数,函数类型为:struct student 形参:struct student *();主函数,测试数据,测试链表各节点(学生基本信息)的输出、插入、删除、查找功能。 3、编程思路 一:数据类型: 1.考虑到学生个人信息包含学号、姓名、性别、出生日期、成绩等信息。因此采用结构体类型,定义学生个人信息结构体,并定义学生学号、姓名、性别、出生日期、成绩等数据成员。 2.考虑到要实现多个学生个人信息的管理,可采用结构体数组与链表。但是由于要对多个学生信息进行信息的插入、删除、查找等操作。显然结构体数组很难实现以上操作,因此选用链表。

会计信息系统实验报告

会计信息系统实验报告 Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】

实验报告课程名称会计信息系统 实验项目名称薪资管理子系统 班级与班级代码 实验室名称(或课室) 专业会计学 任课教师 学号: 姓名: 实验日期:20 年月 广东商学院教务处制 姓名实验报告成绩 评语: 指导教师(签名) 年月日 说明:指导教师评分后,实验报告交院(系)办公室保存。

会计信息系统实验报告 一、实验目的 通过用友ERP软件掌握如何正确建立账套,设置用户的权限以及账套数据的输入,系统地学习总账日常业务处理的主要内容和操作方法以及凭证的处理和记账方法。了解会计信息系统的总帐、固定资产管理、薪资管理、应收、应付款管理等五大系统,掌握系统初始化,账务及报表模块的主要功能和使用方法,熟悉系统的管理与维护,了解会计软件各个模块之间的关系。 本次实验报告是关于薪资管理子系统的,主要是系统学习薪资系统初始化、日常业务处理的主要内容和操作方法。掌握建立工资账套、建立工资类别、建立人员类别、设置工资项目和计算公式的方法,了解工资账套与企业账套的区别;掌握工资数据计算、个人所得税计算得方法;掌握工资分摊和生成转账凭证的方法。 二、实验原理 严格遵照会计准则,并根据会计信息系统实验教程,按照会计学原理中会计核算的步骤进行账务处理,按照会计监督的要求进行账务核对和监督;按照复式记账法,根据记账凭证登记账簿;按照资产=负债+所有者权益的会计恒等式进行凭证登记,账簿登记和对账工作。 三、实验设备 计算机系统、用友ERP软件 四、结果预测 个人所得税扣缴申报表、部门工资汇总表、工资发放条、工资项目分析表(财务部)、银行代发工资表、工资分摊转账凭证、应付福利费转账凭证 五、实验步骤 (一)建立工资套,并进行基本项目设置,其中包括人员信息、工资项目、银行名称、在岗人员工资套人员档案、在岗人员工资类别工资项目、“缺勤扣款”等计算公式; (二)修改个人所得税计提基数,录入及计算一月份的工资数据,得出个人所得税扣缴申报表; (三)分摊工资并生成转账凭证 (四)查看个人所得税扣缴申报表、部门工资汇总表、工资发放条、工资项目分析表(财务部)、银行代发工资表、工资分摊转账凭 证、应付福利费转账凭证

人事管理系统-软件工程实验报告

软件工程实验报告 课题:人事管理系统学生姓名: 学号: 专业班级: 指导教师: 同组成员:

评阅意见: 录目评定成绩: 指导老师签名: 专业资料 需求分析 一、实验目的 掌握软件需求的结构化分析方法。 二、实验任务与实验要求 导出系统详细的逻辑模型,这里用数据流图来表示。三、实验内容 (1)功能分析 经过初步分析“人事管理系统”应该具备以下主要功能。

1、职员个人信息资料的增加、修改和删除; 职员的考勤录入和查询;、2职员工资结算和查询;3、 人事管理人员的变化和操作授权;、4由于是使用计算机管理,就带来了新的功能:用户登陆、操作人员的管理、基本数据的维护、由数据安全产生的数据备份与恢复。 (2)、关系模式 在满足函数依赖和无损连接的基础上,使数据的设计更加合理。在本系统中只有3个实体,那就是普通员工、管理员、超级管理员,他们权限的不听通过角色来区分。在整个系统中超级管理员只有一人,管理员二人。一个人只可以在普通员工、管理员、超级管理员中处于一个角色,而不可以兼任。其具体的关系模式如下: 普通员工(员工号,密码,姓名,性别,出生年月,身份证号,联系电话,就职时间) 专业资料 管理员(管理员号,密码,姓名,性别,出生年月,身份证号,联系电话,就职时间)超级管理员(超级管理员号,密码,姓名,性别,出生年月,身份证号,联系电话,就职时间)工资(员工号,时间,基本工资,提成,奖金)考勤(员工号,时间,迟到,早退,管理员号)”表示既是主码又是外码。”表示主码,“注意:“ E-R图如下所示

专业资料姓名性别管理员号出生年月密码号管理员联系电话身份证号就职时间图之管理员图1-3E-R 性别姓名超级管理员号出生年月密码号理员超级管联系电话身份证号就职时E-图之超级管理1- 数据字典设计:,为了方便数据库的管理和维护,本系统只设计一个数据库

MIS实验报告范文讲解

西安邮电大学 管理信息系统实验报告 学校:西安邮电学院 院别:

学生选修管理系统的分析、设计和实施 信息化是当今世界发展的大趋势,电子信息技术在社会各个领域中起着广泛的作用。 信息是重要的资源,应当被企业和各管理部门共享。只有经过规划和开发后的信息系统才能 发挥它的巨大作用。 教学管理系统是各高校进行日常教学管理的系统。该系统的分析、开发和设计对高校信 息的管理有着重要的作用。下面是对教学管理信息系统的分析、设计和实施实验: 一可行性报告 (一)、需求分析: 1用户分析 需求分析是在于要弄清用户对开发的数据库应用系统的确切要求。为了让程序设计人员和软件维护人员了解,认识本程序的内部的数据库的结构和调用方法,以为程序设计人员和软件维护人员更好的编制、测试程序和维护软件的正确运行提供依据。数据库设计的第一步是明确数据库的目的和如何使用。也就是说需要从数据库中得到哪些信息。明确目的之后,就可以确定您需要保存哪些主题的信息,以及每个主题需要保存哪些信息。设计一个有效的数据库,必须用系统工程的观点来考虑问题。根据系统分析, 学生选修管理系统的要求如下: 1)每名学生每学期至少选一门课程,最多选三门课程 2)可以对先前学生选择的选修课门数及分数进行查询 3)可以对相应的任课教师的个人资料进行查询并且每位教师可以随时更改个人资料。 2.系统分析 学生选修系统,主要功能如下: 1)每名学生每学期至少选一门课程,最多选三门课程 2)可以对先前学生选择的选修课门数及分数进行查询 3)可以对相应的任课教师的个人资料进行查询并且每位教师可以随时更改个人资料。 (二)投资及效益分析: 学生选修管理系统所需投资不大,只需要购置数台计算机及相应的软件配置,具有初步计算机能力的人员都可以使用本系统,使用它不仅可以提高工作效率,而且可以提高工作质量节 约办公成本,使学生及工作人员准确及时的获得所需要的信息。 (三)社会条件方面的可行性: 对于学生选修管理系统,所需要的开发工具是:Visual Basic6.0;其运行环境是:Windows2000及access2000。 结论:综合以上分析,学生选修学管理信息系统是必需并且可行的。 二系统分析 管理信息系统是一个以人为主导,利用计算机硬件、软件、网络通信设备以及其他办公 设备,进行信息的收集、传输、加工、储存、更新和维护,以企业战略竞优、提高效益和效 率为目的,支持企业的高层决策、中层控制、基层运作的集成化的人机系统。其主要任务是 最大限度的利用现代计算机及网络通讯技术加强企业的信息管理,通过对企业拥有的人力、 物力、财力、设备、技术等资源的调查了解,建立正确的数据,加工处理并编制成各种信息 资料及时提供给管理人员,以便进行正确的决策,不断提高企业的管理水平和经济效益。 随着Internet的飞速发展深刻地影响了人们的日常生活和商业运作方式。社会的方方面面渗 透着互连网的应用,使得一向烦琐的手工程序变得方便,快捷。学校网上选课系统正是基于 这一思想发展起来的。学生网上选课系统已经在很多高校得到广泛的应用,而且深得广大师生的称赞。它改变了以往由学校统发课程表到学生手中,然后由学生填好再反馈到学校 而学校还要对结果进行审查,确定有效性,最后才实施上课计划,这一传统的复杂的手工选

会计信息系统实验报告

目的: 1、掌握供应链系统的初始设置。初始设置是供应链系统的基本前提。 2、掌握采购业务的各种应用流程。采购业务在各个行业都是不可或缺的一项,掌握该项业务流程能够为实际工作提供便利。 3、掌握销售业务的各种应用流程。销售业务在各个行业都是不可或缺的一项,掌握该项业务流程能够为实际工作提供便利。 4、熟悉库存、存货系统的应用流程。 意义: 此次会计信息系统的课程设计只要是为了让我们熟悉供应链的操作,因为企业中会有很多购、销、存的业务,而大部分企业已经实行会计电算化,本次上机课程设计不仅让我们熟悉了用友ERP软件的操作,也使得我们对企业的经济流程有了一个大致的了解。而且在最后我们从建账开始做到月末结账,使我们对以前上机的内容又复习了一遍。 二、课程设计内容、具体步骤及分析 具体内容: 此次会计信息系统的课程设计主要是练习了供应链的操作,通过很多日常的经营业务来提高我们对用友ERP软件中采购系统、销售系统、库存系统以及存货系统中填制订购单、入库单、采购发票、订购单、出库单、出库单的填制以及正常业务单据的填制,在最后的一次上机中,我们从建账开始做起,重新复习了一遍本学期所学过的会计信息系统的知识,在练习的同时我们找到了很多以前没有发现的问题,并在课设指导老师的带领下逐步解决问题,是自己的知识又得到了进一步的提高 具体步骤: 1、供应链的初始化设置 (一)、启用相关系统 以“郝大为”的身份进入企业应用平台,在“设置”页签中执行“系统启用”,于2007年1月1日启用“应付管理”、“销售管理”、“采购管理”、“库存管理”、“存货管理”系统。

(二)、设置基础信息 在企业应用平台的“设置”页签中的“基础档案”下,设置以下各种基础信息:计量单位组及计量单位、存货档案、仓库档案、收发类别、采购类型、销售类型。

管理信息系统实验报告.

1 系统概述 1.1选题来源 大学生面对购买生活学习的物品,有网购、从商店超市购买等渠道。但其中弊端很多。大学生学生最深的体会就是,宿舍里放着很多已经对自己无用的物品,无论是在校大学生或是即将毕业的大学生都有很多二手货品留着没什么用,弃之可惜。如:课本书籍、自行车、座椅等。所以大学生很需要一个二手货交易平台。 1.2研究的目的和意义 目的:帮助需要销售二手货的同学快捷方便的找到买家,帮助需要购买物品的同学快捷准确的找到便宜实惠想要买的物品,节省生活开销。 意义:节省时间,不浪费物资,促使整个校园形成节约环保、互帮互助的好风气。 1.3系统的目标和管理需求 本系统需要设计客户端和管理端,其中客户端包括公共信息浏览、公共信息查询、个人信息管理、购物信息、前台订单处理(结账)。管理端包括用户管理、公告消息管理、商品管理、后台订单处理等。 大学生二手货交易平台系统目标是为了在校学生提供一个良好的交易平台。本系统基于Visual Basic和Microsoft SQL Server开发出来的,如今的电子商务网站也越来越多,此交易平台将传统的交易逐步引向网络中。

1.4系统开发的可行性 (1)管理的可行性 交易平台学校可以指派学生进行维护,而且由于只对学校的学生,老师开放的平台维护起来相对方便而且安全性也容易保证,例如学生可以用学号注册,由于用户特点比较统一各项管理措施可以比较有针对性。 (2)技术的可行性 大学生二手货交易平台主要通过Visual Basic编程技术对其进行开发和实现的。本系统所需要设计的功能难度不大,加上还有有指导老师和查找相关参考文献,所以在技术上是可以完成的。 (3)经济的可行性 广大大学生具有收入单一、消费多样化和消费观念开放等独特的生活忙时和消费心理,毕业生不可能将留存的东西带走,宿舍空间有限,大学生有很多无用物品无法处理,大学生对校内二手货物品需求量大等。使得二手货交易平台更受大学生欢迎 (4)用户使用可行性 所开发的软件系统是基于微型计算机图形界面的操作,所以会一般的计算机操作即可使用本系统。系统管理员要求有计算机的专业知识。对系统管理员将进行专业培训,使其能够对熟练管理本系统。

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